تفعيل دور الشباب في البقاع

في وقت قد يعم فيه التشاؤم بين أفراد مجتمع واالجتماعية االقتصادية أزماته تكفيه ال أقل ما يقال فيها انها حتى يضاف اليها حالة تدعو الى التوتر والخوف من نتائج الحروب كهذا وقت في الدائرة، العنيفة والصراعات يقدم شباب ، من مناطق علي النهري،كفرزيد ،رياق وسعدنايل، صورة مختلفة كليا عما هو الحواجز متخطين وإستسالم، يأس من سائد وحاملين بعضهم، عن تبعدهم التي الكثيرة مجتمعاتهم في الشباب لدور جديدة رؤية

المحلية.وإن كانت كل تنمية ال تتوفر شروط إنطالقتها إال في بيئة يتوفر فيها السالم واألمن والتفاهم، “تفعيل للتنمية نبض جمعية مشروع فإن خضم في أتى مشاركة الشباب في البقاع” أهدافها تحقيق أجل من الجمعية جهود بالحياة ينبض إنساني مجتمع في

واالبداع. لقد كان هذا المشروع فسحة عمل وأمل لمجموعة من شباب أرادوا فهم البيئة المعقدة لمجتمعهم المحلي، كما للصراع ومفاهيمه، بشكل نقدي وعقالني، وبالمقابل الدور الذي يمكن لهم بأنفسهم أن يلعبوه في تنمية مجتمعاتهم وتطويرها، وفي الحد من النزاعات

والصراعات بالطرق السلمية والفعالة بعيدا عن لغة العنف والقوة والهيمنة التي ال تفضي اال الى مزيد من التطرف والسلبية.

وقد أسهم هذا المشروع، عبر التدريبات والنشاطات، في تنمية قدرات الشباب ليس فقط في رسم استراتيجيات لتجنب وادارة الصراع، بل ايضا في تمكينهم من انتاج مشاريعهم الخاصة التي تفعل من مشاركتهم في خدمة وتنمية مجتمعهم المحلي، مستخدمين في ذلك

الوسائل العصرية في البحث والتنفيذ.

ختاما نقول ان الشباب المشاركين في مشروع جمعية نبض للتنمية لـ تفعيل مشاركة الشباب في البقاع قد أظهروا بما ال يقبل الشك ما يختزونه من قوة وقدرات على العطاء واالبداع ستساهم مستقبال في توفير الفرص أمام بناء مجتمع مسالم تسوده قيم التسامح والثقة

والتعددية البناءة.

abad

DevelopmentFOR

Positive Youth Engagement 2015للتنمية نبض مجعية

تجربة دقائق قد غيرت حقائق

حفل إطالق المشروع

نشاط رياضي في سعدنايل

لبقاع ا في لشباب ا دور تفعيل

كيفية التخفيف من النزاع حتليل االحتياجات تصميم مشاريع أجل من الكمبيوتر وبرامج االجتماعية االعالم وسائل استعمال

مشاركتهم لدعم الالزمة األدوات مع وتعزيزها مهاراتهم حتسني االجتماعية.

الذي يمتد لفترة 5 اشهر والبرنامج

الشباب من مشارك لـ 60 التدريبي

من ثالث مناطق كفرزبد ،سعدنايل و

رياق/علي النهري.

حفل اطالق المشروع

يهدف المشروع الى مساعدة وتمكين الشباب اللبناني من تصميم وتنفيذ مشاريع مجتمعية صغيرة في مجتمعهم المحلي، جنبا الى جنب مع تنفيذهم لنشاطات وإحتفاليات واسعة بإمكانها أن تحشد وتجمع طيف واسع من المجتمع الممتد من بلدات

سعدنايل، علي النهري، رياق مرورا بالفاعور وكفرزبد.تدريبهم بعد المحلية التنمية عملية في إشراكهم عبر اللبناني الشباب مشاركة تعزيز في المشروع هذا يسهم سوف

وإكسابهم األداوت والوسائل الالزمة لذلك. إن الغاية التي يتوجه إليها المشروع هي التخفيف من حدة الصراعات المحلية المستندة على أسس طائفية ومناطقية تنحو نحو التعصب والتطرف، ولذلك سوف تتناول التدريبات وفق جداولها الزمنية كل القضايا التي من شأنها أن تساعد الشباب اللبناني على تشكيل قوة واعية وعقالنية ومتسامحة تقف سدا منيعا أمام كل تغلغل ألي فكر أو موقف متطرف.

اطالق المشروع نهار السبت 14 آذار الساعة 4:30 في مبنى بلدية كفرزبد المركز الثقافي برنامج االحتفال : النشيد الوطني , كلمة ترحيب من قبل االستاذ علي شهال باسم المركز الثقافي والبلدية.

تم تقديم عرض من قبل منسق االهداف حول المشروع دور تفعيل « والبرنامج الشباب و اشراكهم في العمل

المدني »

ي التدريبات فهي:ي ستطرح �ف

أما أهم القضايا والمواضيع ال�ت

آراء عدد من املشاركني يف املرشوع

إن اإلنتساب إلى جمعية هدفها إنساني مثل »جمعية نبض للتنمية« كان له التأثير الكبير في بناء شخصية المنتسب، بحيث يصبح من دعاة السلم والمشاركة. كتجربة فردية، ساهم هذا اإلنتساب بفي لتوعية و اإلرشاد، ودفعني للقيام بتوعية غيري بهدف نشر ثقافة التسامح كانت اكتساب معلومات وموضوعات اآلفاق و بفتح اسهمت جمعية نبض والسالم، وقد غامضة بالنسبة لي قبل خوضي هذه التجربة، فقد توضحت الموضوعات وزال الغموض و تعرفت على مواضيع جديدة .... و الفضل كله يرجع للمدربين الذين ساهموا في هذا العمل.زينب عدنان مهدي - مجموعة رياق

التي تلك اهمها األصعدة من عدد على الدورة هذه من استفدنا لقد تتعلق بما تحدثنا عنه بإستفاض، وهو كيفية حل النزاعات. لقد اكتسبنا جميع واقتناع طرفيه برضى نزاع انهاء تعتمد التي األسس اهم النزاعات حل في واالنتقام الثأر عادة فعالية بعدم المجموعة افراد توطيد و الصداقات تكوين الى باإلضافة مطلقا. رفضا ورفضها المجتمع في فاكثر اكثر واإلنخراط المجموعة افراد بين العالقة المدني، فقد تعرفنا الى فريق عمل جمعية «نبض» الذي أوجه اليه التي مضت. كل الشكر و الفضل في كل ما تعلمناه خالل االسابيع

غسان ابو رجيليمجموعة كفرزبد

لقد تعلمنا من خالل

التدريبات التي قمنا بها مع جمعية « النبض « ان نتحاور مع

بعضنا البعض ونتناقش في المواضيع التي تم طرحها من قبل االساتذة ، مما

حسن في كيفية تعاطينا مع زمالئنا، وفي طريقة إدراكنا الحلول للمشاكل التي تعاني منها معظم القرى أكانت خالفات ومشاجرة احيانا تصل الى حد القتل، وهي التي تنتقل من جيل الى جيل جديد. نشكر الجمعية

لتعاونها معنا.

تحقيق الى تسعى التي الناشطة الجمعيات احدى هي للتنمية نبض أهداف الشباب عن طريق توعيتهم لكي تظهر القدرات المخبأة لديهم .

وكم نحن في حاجة الى توعية شبابنا لكي يكتبوا طريق مستقبلهم: بدأنا عند طريق بلدة كفرزبد حيث عقد أول اللقاءات فيها، والحظنا كم كانت الترتيبات دقيقة جدا، وكيف ان البرنامج قد وضع بدقة نسبة للوقت المتوفر، والمدربون اعطوا تدريبا عاليا وبذلوا قصارى جهدهم من أجل تشجيع شبابنا. بالفعل، لقد كان اللقاء مفيدا لتشجيع الشباب ألنه أعطى فكرة مفصلة عن طبيعة العمل

الذي سوف يقومون به.

كيفية التخفيف من النزاع حتليل االحتياجات تصميم مشاريع أجل من الكمبيوتر وبرامج االجتماعية االعالم وسائل استعمال

مشاركتهم لدعم الالزمة األدوات مع وتعزيزها مهاراتهم حتسني االجتماعية.

إن الطموح لغد أفضل و التقدم الفكري و توسيع في للدخول األساس كان اإلجتماعية الدائرة تدريبات جمعية نبض للتنمية .. و إن المواضيع أوصلت قد مناقشتها طريقة و طرحت التي بطريقة مباشرة الهدف الذي من أجله خضت و الخبرة من بعضا أعطتني و التجربة هذه و الخاصة اإلجتماعات في للمناقشة الوعي تكوين شخصيتي كعنصر فاعل في المجتمع.

رياق مجموعة - العوطة ابراهيم رحمة

مل يعد عاملنا يفتقد لشبابه، نواة املجتمع ومدماك العطاء ، روح الكد والجهد وزهرة

انواع املفاهيم حيث غزت عقولنا جميع و فساد القيم عامل يسوده تاليش النجاح. يف

املادية املتطورة التي مل نستعملها يف غاياتها التي وضعت من أجلها.

لذا علينا االدراك والتبرص لحث االجيال عىل استخدام ما توصلنا اليه من تطور

للننهوض مبجتمعاتنا يف قيمها و تحقيق نهضتها واغناء ثروتها.

محمد ابراهيم

القادري هيا و حورية لين مجموعة سعدنايل

ريم الدغيديمجموعة سعدنايل

بلدة كفرزبد تتعلى حدود السلسلة الشرقية للبنان ، تبعد عن مركز المحافظة مدينة زحلة حوالي 11 كلم. يبلغ عدد سكانها حوالي 00051 نسمة من مسلمين و مسيحيين.ال يوجد في كفرزبد اي خالف اسالمي مسيحي حتى بعضهم مع اهلها ويتعايش اللبنانية، الحرب اثناء البعض بكل محبة و احترام حيث يتشاركون المناسبات االجتماعية والدينية سوية، حتى ال تستطيع التفرقة بين أهل هذه البلدة، فهي نموذج للعيش المشترك، تتشابك احياء يوجد وال الطوائف حسب بينها فيما المنازل مسيحية صرفة او اسالمية، بل كل السكان هم بوتقة واحدة في السراء و في الضراء، في االفراح و االتراح. المناكفات تشوبه واحد وموحد ال االجتماعي النسيج الطائفية أو الحزبية أو عادات األخذ بالثأر او قمع للرأي اآلخر، والكل يعبر عن رأيه بكل احترام ، انها نموذج كله. الوطن مساحة على تعميمه يجب و به يحتذى

عضو مجلس بلدية كفرزبدمدير المركز الثقافي في البلدية

علي شهال

و في حال فشلت الوساطة، و لم تصل بنا الى حل، قيمة لهم من و الوجهاء و القرية كبار إدخال علينا بناء على المشكلة يحاولون حل ندعهم و الناس عند وعيهم و خبرتهم في أمور الحياة و المشاكل القائمة، و نظرا ألهميتهم و إمتثال الناس لكالمهم و آرائهم. و في النهاية، إن لم تنجح أي من تلك الوسائل في حل النزاع القائم بين هذين الشخصين. هنالك طريقة واحدة و المشاكل، ووقف النزاع لحل عندئذ إتباعها يمكن القاضي بقرار اإلمتثال و القضاء. الى اللجوء هي الوجهاء و لكالم اإلمتثال إجباريا، على عكس يكون النزاع. لوقف محاولة في يتدخلون الذين السن كبار الطرفين يجبر ال و حياديا، يكون لكالمهم فاإلمتثال قد النزاع يكون القضاء الى باللجوء و به. اإلمتثال إنتهى بإمتثال الطرفين الى قرار القاضي.هذه الخطوات التي النزاعات فعالة لحل التي ذكرناها هي خطوات ، بنظري ولكن هذه. أيامنا في مجتمعاتنا في تكثر كليا، و الشجارات النزاعات و لوقف هذه هناك حل تحمل و اآلخرين، تجاه إيجابيا التفكير محاولة هو بعضنا البعض قليال، و التخلص من العصبية الزائدة ال و المشاكل تحل ال النزاعات بشيء. تفيد ال التي و أجمل نزاعات بدون المجتمعات و الحياة، تسهل أرقى بكثير لذا دعونا ال نشوه مجتمعاتنا ألسباب تافهة وسخيفة ووداعا للعصبية ...ووداعا للمشاكل... وداعا

للنزاعات...

شباب المستقبل

المستقبل أصحاب الراية البيضاء شباب نحن لكن ليست للنجدة واالستسالم بل بيضاء و تغني السالم

هدفنا هي حقوقنا ال للعنف دور في حياتنا لكن لضيع ا و ا ن الحز ال لسالم ا و االمن نريد يعنف من هنا ينشأ حل النزاع ذاك و يثأر ذاك لنا جيا ا ل ما آ نحن لكن نحن شباب المستقبل الى فكرة الثقافة والطموح سنحول فكرة العنف و الثأر

اهال بالعطاء والقادة الشباب يدا بيد يحيا وطننا لبنان

أحمد مدحت حسنثانوية علي النهري الرسمية

عبدالله محي الدين

النزاع هو خالف بين شخصين أو أكثر جراء إختالف في وجهات النظر النظر أو خالف على شيء.و هناك نوعان من النزاع، األول يكون نزاع في الحوار و الكالم حيث يتجادل المتنازعان حول موضوع النزاع،

و يحاول كل منهما إثبات وجهة نظره و اآلخر والنوع حق على أنه لآلخر البرهان يلعب حين الحوار، هذا يتطور الذي هو فردين بين ليصبح شجارا اإلستفزاز دوره، أو مجموعة أفراد.و لحل النزاع على مختلف أوجهه، هناك بعض الخطوات و الطرق التي يجب إتباعها لحل النزاع و التواصل إلى حل رابح/ بنيتجة ينتهي الذي الجميع،و يرضي

رابح.

عن يبحث أن أوال علينا النزاع، لحل المشكلة وإكتشاف النزاع، موضوع في لكن و حلها. على العمل ثم األساسية، حال كان النزاع عنيفا، و تطور من خالف إلى شجار، علينا أوال أن نبعد الخصمين عن يتطور. الشجار هذا ندع ال وأن بعضهما، و الطرفين، كال مع الجلوس علينا ثانيا، محاولة فهم القصة و ما حصل من الطرفين، إلى ليتوصل بل آلخر، أو ألحد لتحكم ال و إلى شجار، تطورت التي المشكلة أساس

محاولة حلها.

و إن لم ينجح في ذلك، علينا محاولة جعل الطرفين كهما وتر الموقف، ضبط مع كالميا، يتواجهان يتحاوران للوصول إلى حل، فهكذا نضمن عدم تطور المشكلة إلى شجار مرة أخرى. و في حال لم ننجح في عندئذ، علينا محاولة إدخال وسيط بين الطرفين لحل المشكلة. و لكن على الوسيط أن يتمتع بعدة أمور تؤهله ليلعب دور الوسيط و يحل المشكلة. أوال، على الوسيط أن يكون ذو موقف حيادي من الطرفين، ال يؤيد أي منهما، وال يبغض أي منهما ، و على الوسيط أيضا أن ال يكون له قرابة مع أحد المتنازعين سواء كانت قرابة بعيدة أم قريبة. باإلضافة الى ذلك، على الوسيط أن يكون على قدر كاف من الوعي و النضج، الطرفين، لكال اإلستماع و الصبر على قدرة وذو إلى حل الوصول و الرأيين بين التوفيق محاولة و

يرضي الجميع .

تخانأنا زعلنا واسيناخدمة المجتمع

بس إخرتا شو إجانا ؟

إجانا هم و اسيه أتلة و جرحة و ضحية!

و دموع اإلم المنسيه

يا مشكلجه مين أدك! بتأتل بتموت! مين ردك؟

حاول فيئ ضميرك

لتسرع ما حيفيدك

بعمرو لسالح ما بيعمل رجال

خليك على أدك احلى إحتمال

طب خلينا نحب بعض و نعيش بسالم

ما بدنا دم ما بدنا إعدام

بدنا نعيش بكرامه

احلى إليام بسعاده

حلو ضميرنا يصحى

و على بعضنا ما يئسى

هللا بسامح خلؤو

إه! مين نحنا لنخالف طبعو

ما بدنا تارات ما بدنا نزاعات

بدنا نعيش بهل الدنيا احلى اللحظات

خلينا ناخد وعد علحب رح نربا

ما ننتئم من بعض

و علوعد رح نبأ

تخانأنا زعلنا و اسينا

و هللحظة من العمر نسينا....

خلينا عالوعد

زينب مهدي

الصف الثاني الثانوي

ثانوية رياق

شكلت التغيرات االجتماعية واالقتصادية والبيئية والتكنولوجية إضافة ة بين األفراد والجماعات والمجتمعات في عالمنا إلى الشبكة العالئقية المستجدالمعاصر، تحديا لمن هم داخل المدرسة كمن هم خارجها. هذا الواقع يؤكد أي اللبناني، مجتمعنا شرائح من وأساسية واسعة بقاء شريحة جواز عدم أو عاجزة وقضاياه، ومشكالته للمجتمع المعيش الواقع عن بعيدة التالمذة، رة أومحيدة عن لعب دورها والمشاركة في ضوء إمكانياتها وقدراتها. مقصاآلخرين وتجاه ذواتهم تجاه اإليجابية سلوكياتهم تطور الواعية فالمشاركة وتوجه أخالقياتهم وتنمي فيهم روح التضحية والعطاء، فتتحقق بذلك سالمة المجتمع والوطن وديمومتهما حاضرا ومستقبال، هذه المشاركة تسهم في تهيئة التالمذة وإعدادهم للمشاركة اآلنية والمستقبلية في قضايا مجتمعهم ووطنهم،

على أسس واضحة من قيم التعاون والتواصل.

إذ أن خدمة المجتمع ) التطوع ( تهدف إلى تعزيز وعي اإلنسان لذاته ككائن اجتماعي ال تكتمل شخصيته إال في إطار الجماعة، وإلى تعميق معرفته بحاجات مجتمعه وقضاياه وبأهمية التكافل والتضامن االجتماعيين وضرورة خدمة اآلخرين وإيجابياتها. باإلضافة إلى إدراك دوره وتوجهاته ومسؤولياته، ما يحمله على االنخراط الطوعي الواعي والملتزم بالشأن االجتماعي والمبادرة مستواه مع يتالءم بما وأهميته، ماهيته وفهم العام الشأن في المساهمة إلى الخدمة إلى المبادرة بأن أيضا الجسدية والفكرية، وتشعره العمري وقدراته كإنسان هويته على كما فرد كشخص بالفائدة عليه تعود أوجهها بمختلف

وكمواطن.

من أجل ذلك كانت المبادرة الى التعاون بين ثانوية سعدنايل الرسمية وجمعية ) نبض ( ، في إطار قيام هذه األخيرة بتدريب مجموعة من الطالب على العمل التطوعي من خالل محاضرات نظرية ، تتوج بنشاط تطوعي من إختيار الطالب ينفذ ضمن حرم الثانوية ، يعود بالفائدة المادية على الثانوية من

جهة ، وعلى الطالب معنويا« من جهة ثانية.

خدمة المجتمع

النزاع صفة ال تفارق حياة االنسان اليومية ومن الصعب أن يتجنبها وهو شئ طبيعي الناس أعراف في اختالف هناك دام ما تصرفاتهم ثم ومن ومعتقداتهم وأشكالهم يختلفون فالناس ورغباتهم وأهدافهم اعمار الصعب من لكان التنوع ولوال . الحياة وقيام الوجود وازدهار الدنيا

وكلمة نزاع واخوتها من صراع وقتال هي كلمات تثير الخوف والتوجس لما تحملها والقطيعة والتناحر العداوة معاني من السلبية المعاني وكل والدمار والعنف ؟ يحل وكيف النزاع ونتائج أسباب فما

هي األساسية النزاع مسببات ان الحوار انقطاع والتنوع :االختالف اقتسام العدوان والمنافسة الغيرة حول النزاع توزيعها وكيفية الموارد المشكالت الهوية نزاعات السلطة

النزاع الدائم المستمروالدينية العرقية النزاعات الطائفية سلطة المعيشة مستوى النفسية العوامل يسرع كله وهذا الضعيف على القوي . األحيان من كثير في النزاعات نشوء

ينتهي النزاع في معظم األحيان مختفا وراءه نتيجتين ال ثالث لهم اما سلبية أو ايجابية .

على طرف بفوز طرف السلبية النتيجة آخر أو بخسارة الطرفين وهذا ما يخلف فيتصاعد دائم عراك مستمر صراع . الجميع عيون ليحرق النزاع دخان

الطرفين فوز هي االيجابية النتيجة أما اخماد يضمن وهذا رابح( _ )رابح نيران التوتر والعراك الدائم بين الطرفين للتعبير مصطلح هو النزاعات .فض

والطرق األفكار من مجموعة عن يقوم وهو النزاع من للحد المستخدمة ويمكن رسمية غير معظمها طرق على مثل اآلخر الشخص وبين بيتك حلها

الحوار النقاش التفاوض واذا لم يكمل الحل في احدى هذه الطرق فال بد للوساطة أن تقوم بعملها وهي ادخال طرف ثالث محايد . الحكم ثم الطرفين من المشكلة لسماع

أشخاص الى الموضوع احالة ويمكن ولكن الحل العطاء مثقفين واعين كبار الطرق هذه بعد المعطية الحلول جميع وهي األخيرة الطريقة أما ملزمة ليست والحلول للقضاء الموضوع احالة يجب فلذلك ملزمة هي عنه التاتجة النزاع قبل بالعقل والتفكير التروي

الخالية األرض .وحدها السكانية التجمعات من هدوء تشهد البشرية وجد فحيثما واستقرار البشر كان هناك نزاعات واختالفات وصراعات أن المعيب من .وليس في نتنازع أو نختلف فنحن ارادتنا تحقيق أبدا نتفق ولن نتفق لم فهل شئ كل على النزاعات ستنتهي السالم؟ ويعم يوما

نادين غنام

مدير ثانوية سعدنايل الرسميةاالستاذ شادي عصام الشحيمي

أقيم نشاط ريايض يف ملعب كرة قدم يف سعدنايل النشاط الريايض

دمجهم و الشباب لتحفيز الثالثة للمجموعات

التعاون والتعايش مع بيئة مختلفة وتنمية روح

يف هادف قصري فيلم عرض تم

لبلدية كفرزبد حرضه الثقايف املركز

وتم املرشوع يف املشاركني الشباب

مضمونه حول بينهم نقاش ادارة

و منه املستخلصة واالفكار

النزاع بحل املتعلقة تلك باالخص

املجتمع. تنمية يف الشباب دور و

تجربة دقائق قد غيرت حقائق...بنشاط للقيام سعدنايل فيها قصدنا زيارة بعد بأشخاص لقائنا من متخوفين كنا رياضي، سمعنا عنهم الكثير، انهم متمسكون بطائفتهم ال يتقبلوا الطرف اآلخر ومتعصبون... ولكن بعد لالنفتاح وتشجعنا نظرتنا تغيرت بهم اندماجنا على اآلخرين، فلمسنا ذلك لمس اليد من خالل احسنتم. « قائال: سعدنايل سكان احد مقابلة وجمعنا الطائفية ابعاد على قادر ممتاز عمل

تحت اطار واحد«... اختصارا .

الحكم أن بل نسمعه ما بكل نثق ان اليمكن االخيرلما نختبره.

زينة البرجي- ثانوية علي النهري

املشاريع املجتمعية التي تم تنفيذها يف ثانوية

سعدنايل وثانوية عيل النهري وبلدة كفرزبد

لنهري ا علي نوية ثا طالب

سعدنايل نوية ثا طالب

سعدنايل نوية ثا طالب

المندرج المجتمعي المشروع اطار في البقاع في »الشباب مشروع ضمن أكثر من تمت عملية طالء ، االوسط« علي ثانوية في وغرفة صفا عشرين سعدنايل ثانوية و الرسمية النهري الثانوية. من طالب مجموعة بمشاركة لطالما ثغرة ليسد المشروع هذا ويأتي تعاني منها الثانويات الرسمية في البقاع وهي نقص التمويل الالزم من اجل القيام بتصليحات جمالية وعمرانية وغير ذلك.

هذا من جهة، ومن جهة اخرى يعبر هذا المشروع المجتمعي عن رغبة الرؤية وضع وفي المحلية مجتمعاتهم وتطوير وتنمية دعم في الشباب والخطة المناسبة من اجل تحقيق ذلك، ولذلك توجهوا الى المجال التربوي من حيث هو المجال الذي يشكل حاضنة لجميع افراد المجتمع بغض النظر

عن االنتماءات الضيقة او الكبيرة التي يندرجون تحتها.

واذ ال يقتصر مشروع طالء الثانوية على الناحية الجمالية والبيئية، فإنه يشكل فرصة امام هذه المؤسسة الرسمية لكي تستقبل العدد االكبر من ابناء الفئات محدودة الدخل والفقيرة في المحيط االجتماعي لمنطقة علي النهري وجوارها.

انشاء سقف لقناة تصريف المياه الرئيسية في البلدة من امام البلدية نزوال، كونها تسبب برائحة كريهة وتكاثر الذباب والبرغش والحشرات مما قد يسبب

االمراض ألهالي البلدة والمجتمع المحلي.

لنهري ا علي نوية ثا طالب

بـد كـفرز مشـروع

مشروع إنشاء سقف لقناة تصريف مياهكفرزبد

مشروع في المشاركين الشباب بين إجتماع تم للتنمية نبض جمعية مع البقاع في الشباب تنمية التالي المشروع تنفيذ الشباب بين االتفاق تم وقد

وذلك بعد دراسة حاجات المنطقة و االولويات:

كـفرزبد مشروع

»كلمة ثانوية علي النهري الرسمية«

غاية على مقتصرا المعاصر مجتمعنا في التعليم يعد لم يخدم ما في وإستعمالها المعرفة نقل هي أساسية واحدة التعليم، في فلسفته ما أو وظيفة مستقبلية، بل أصبح مهنة إنسانية بناء شخصية أجل من وسيلة ، وأهدافه ومناهجه متمكنة، حرة، وقادرة على إبداع الوسائل والمشاريع التي من خاللها بإمكانها أن تشارك مجتمعها في وضع الخطط للمشاكل والتحديات الواقعية والعقالنية والبرامج والحلول

والظروف التي يتعرض لها.

الرسمية النهري علي ثانوية في كنا حريصين ولطالما إدارة وهيئة تعليمية- على المساعدة في بناء تلك الشخصية التحديات الى بإمكانه أن يستجيب الطالب كي يصبح عند تواجه والتي الفردي الصعيد على تواجهه التي الكثيرة معارفه على ذلك في مستندا ووطنه، المحلي مجتمعه

ومهاراته المكتسبة وقواه الذاتية ورؤاه البناءة والمبدعة.

وقد وفر لنا التعاون مع جمعية نبض للتنمية ضمن مشروع »تفعيل دور الشباب في البقاع« فرصة ينطق منها الشباب المشارك في المشروع-أكانوا طالبا في الثانوية أو خارجها- من أجل المساهمة في بناء وتنمية وتطوير مجتمعهم المحلي، وكانت الفرصة هي ورشة طالء الجدران الداخلية لثانوية ضمن تندرج التي الورشة وهي الرسمية، النهري علي

المشروع المجتمعي الذي اقترحه هؤالء الشباب.لم يحقق هذا المشروع هدفه المباشر في طالء الجدران وتحسين المنظر العام للثانوية كي يدخل إليها الطالب في العام القادم وهي في حلة جديدة ونظيفة، بل انه عزز الصلة بين الشباب ومؤسستهم التربوية، وبينهم وبين مجتمعهم المحلي، وجعلهم يشعرون بقدرتهم

على التفكير ومن ثم ترجمة أفكارهم على أرض واقعهم اليومي.

إننا كهيئة إدارية وتعليمية ومجلس أهل في ثانوية علي النهري الرسمية إذ نثمن جهود جمعية نبض للتنمية من خالل مشروعها في تفعيل دور الشباب في البقاع، وإذ نعبر عن إمتناننا لطالب الثانوية ولكل الشابات والشبان المشاركين في المشروع، فإننا نتطلع إلى

التعاون في المستقبل في كل ما يخدم ثانويتنا وبلدتنا ومجتمعنا.