العام الهدف

تكنولوجيا وسائط على التعرف , , وخصائصها بعد عن التعليم

الوسائط . لهذه ونماذج

التعليمية األهداف المتعلم يكون أن ينبغى الموضوع هذا دراسة بعد

أن : على قارابعد- .1 عن التعليم تكنول.وجيا وسائط خصائص يحددأكشن- .2 عند الوصول خاص.ية مضمن يذكرالتعليم- 3 تكنولوجيا لوسائط مقترح نموذج يستنتج

بعد . عن 4 / سميس- عند السعة ال.واقعية خاصية مفهوم يذكر

وديلون .

إرشادات اإلستخدام :

التالية . الشاشة إلى االبحار يشير الزر هذا

السابقة . الشاشة إلى الرجوع يشير الزر هذا

المحتويات . قائمة إلى الذهاب إلى يشير الزر هذا

قائمة المحتوياتخصائص

تكنولوجيا وسائط العليم

نموذج عن بعد أكشن

نموذج ديلون & سميس

ن نظ.م التعلي.م ع.ن بع.د إ.تعتم..د بشك..ل ك..بير عل..ي اس...تخدام وس...ائط نق...ل المعلومات و تكنولوجي......ا االتص....ال لنق....ل المحتوي التعليمي للطالب عن بعد.

خص44444ائص وس44444ائط تكنولوجي4ا التعلي4م ع4ن

:بع4د

و ف.ي هذا المجال يؤك.د العدي.د م.ن علماء التعلي.م ع.ن بع.د عل.ي أهمي.ة التميي.ز بي.ن

، تكنولوجي.ا medium مص.طلحي وس.يطtechnology حي.ث يعرف الوس.يط عل.ي

أن..ه طريق..ة أ..و اكث..ر لتقدي..م المعرف..ة باالس.تعانة بأس.لوب أ.و أكث.ر م.ن أس.اليب

.االتصال

خص44444ائص وس44444ائط تكنولوجي4ا التعلي4م ع4ن

:بع4د

خص44444ائص وس44444ائط تكنولوجي4ا التعلي4م ع4ن

:بع4دهذا الوس.يط يمك.ن أ.ن يت.م حمل.ه و توزيع.ه

فعل...ي س...بيل المثال، , بأشكال مختلف...ةيعت...بر الن...ص المكتوب أح...د الوس...ائط المس.تخدمة لتقدي.م اللغ.ة و االتص.ال م.ع

اآلخرين.

خص44444ائص وس44444ائط تكنولوجي4ا التعلي4م ع4ن

:بع4دهذا الن.ص المكتوب يمك.ن نقل.ه باس.تخدام أشكال مختلف..........ة كالكتاب المطبوع و

األقراص المدمجة ) تكنولوجيا ( .

خص44444ائص وس44444ائط تكنولوجي4ا التعلي4م ع4ن

:بع4دو وص..ف و دراس..ة محاوالت تعددت ق..د وتكنولوجي...ا و وس...ائط خص...ائص تص...نيفالمكتوب.ة الكلم.ة م.ن بداي.ة بع.د ع.ن التعلي.مالتلفزيون و باإلذاع...ة ً مرورا و المطبوع...ة

التعليمية، الفيديو شرائط التعليميين،

خص44444ائص وس44444ائط تكنولوجي4ا التعلي4م ع4ن

:بع4دالفيدي...و مؤتمرات التعليمي...ة، الحقائ...بالعروض الص....ناعية، األقمار التعليمي....ة،

االتصال شبكات و الكمبيوتر .المتعددة،

يمي..ز م..ا أه..م أ..ن ي..ن الكثي..ر يجم..ع حي..ثعل.ي قدرته.ا ه.و بع.د ع.ن التعلي.م تكنولوجي.ا ) ( ، اتجاهي.ن أ.و اتجاه ذات اتص.ال قناة توفي.ردع...م المتعددة، الوس...ائط عروض نق...ل

الفردي، و لجماعي التعلم

خص44444ائص وس44444ائط تكنولوجي4ا التعلي4م ع4ن

:بع4د

دع...م الفردي، و لجماع...ي التعل...م دع...مالس.رعة، المتعل.م، قب.ل م.ن النش.ط التعل.مم..ن ك..بير عدد إل..ي الوص..ول المرون..ة،التكلف.ة إل.ي باإلضاف.ة بع.د ع.ن المتعلمي.ن

. الفعالة

خص44444ائص وس44444ائط تكنولوجي4ا التعلي4م ع4ن

:بع4د

آكش ننموذج ACTIONS Model

و وس..ائط وص..ف و دراس..ة محاوالت ابرز م..نقدمه..ا الت..ي تل..ك بع..د ع..ن التعلي..م تكنولوجي..ا

كتابه 1995عام" Bates بيت.س" ,Technologyف.يOpen Learning and Distance education و

باس....م المعروف نموذج....ه في....ه اقترح الذيآكشنس" ”ACTIONS Modelنموذج

اختيار و تحلي...ل و فه...م ف...ي للمس...اعدةللتعلي..م المناس..بة التكنولوجي..ا و الوس..ائط

النموذج اس...م يرم...ز حي...ث. بع...د، ع...نACTIONS م....ن األول....ى الحروف إل....ي

: التالية الكلمات

آكشن نموذج ACTIONS Model

Access ·الوصولCosts · التكلفة Teaching & learning التعلم و .التعليم

آكشن نموذج ACTIONS Model

Interactivity & user-friendliness سهولةالتفاعل.واالستخدام

Organizational issues ·التنظيمية األمورNovelty ·االبتكارية Speed ·السرعة

آكشن نموذج ACTIONS Model

تشي....ر إل....ي قدرة التكنولوجي....ا حي....ث المس..تخدمة )متضمن..ة مص..ادر التعل..م، المعل.م( عل.ي الوص.ول إل.ي المتعلمي.ن أ.و قدرة المتعلمي..ن عل..ي اس..تقبال ال..برنامج

التعليمي عبر التكنولوجيا المستخدمة.

خاصية "Accessالوصول"

(Standardization(Standardization(Standardization(Standardization

وهناك عدة عوام....ل ترتب....ط بهذه الخاص....ية كدرج.ة تواف.ر التكنولوجي.ا و انتشاره.ا و كذل.ك المس...توى االقتص...ادي و الظروف الس...ياسية

. ف...ي المجتم..ع، س...هولة و إمكاني..ة الس...ائدةاس.تخدامها، تواف.ق التكنولوجي.ا المس.تخدمة م.ع التكنولوجي...ا المتوافرة ف...ي البيئ...ة المحلي...ة

(Standardization إمكاني..ة االتص..ال بالمعل..م ، )عن بعد

خاصية "Accessالوصول"

للطالب يمك....ن المثال، س....بيل فعل....يع.بر التعليم.ي التليفزيون برام.ج اس.تقبالاألطباق باس.....تخدام الص.....ناعية األقماربص..رف العال..م أنحاء كاف..ة ف..ي الالقط..ةالمحلي.ة التلفزيون.ي الب.ث أنظم.ة ع.ن النظ.ر

للدولة السياسي أو التعليمي النظام .و

خاصية "Accessالوصول"

األقراص اس.تخدام بع.د ع.ن للمتعلمي.ن يمك.ن كم.اشبك.ة CD-ROM المدمج.ة ع.بر بالمعل.م االتص.ال و

مزود كم...بيوتر جهاز تواف...ر طالم...ا اإلنترن...تالعروض إمكانات و مدمج.......ة أقراص بمحرك

االتص.ال multimediaالمتعددة مكونات برام.ج وأ.و المنزلي.ة الهات.ف خطوط ع.بر اإلنترن.ت بشبك.ة

. أخرى بطرق

خاصية "Accessالوصول"

المتعلمي.ن م.ن العدي.د يتمك.ن ال ق.د بينم.ااس.تخدمت إذا ال.برامج هذه نف.س اس.تقبالم.ع تتواف.ق ال تشغي.ل أنظم.ة أ.و ب.ث أنظم.ةيس...تخدمها أ...و يمتلكه...ا الت...ي األجهزة

.الطالب

خاصية "Accessالوصول"

التكلف..ة " خاص..ية تشي..ر إل..ي" Costs كم..االمس..تخدمة للتكنولوجي.ا النس..بية التكلف..ة

اس.تخدامها م.ن بالعائ.د -cost مقارن.ةeffectiveness ف..ي تؤث..ر الت..ي العوام..ل و

الوحدة تكلف.ة و التكلف.ة هذه رف.ع أ.و خف.ضمتعلم لك...ل unit cost perالتعليمي...ة

learner

التكلفة " " Costs خاصية

التعلم " و التعلي.م خاص.ية تشي.ر & Teaching كم.اlearning” التكنولوجي........ا قدرة مدى إل........ي

أهدافال....برنامج تحقي....ق عل....ي المس....تخدمةتوفي.ر بوضوح، العلم.ي المحتوى نق.ل التعليمي.ة،التعل.م أس.اليب توظي.ف التعل.م، مص.ادر و موادبإنجاز مرتبط....ة مشكالت ح....ل و المناس....بة

المتعلمين.

خاصية "التعليم و التعلمTeaching & learning

االستخدام " س.هولة و التفاع.ل Interactivity أم.ا& user-friendliness "قابلي...ة و التفاع...ل أ...و

جودة و بإمكانات فتهت.م للتكنولوجي.ا المس.تخدمالتكنولوجي...ا ف...ي المتوافرة التفاعل...ي التعل...مم.ع) تفاع.ل اآلل.ة، م.ع تفاع.ل المحتوي، م.ع تفاع.ل

. استخدامها( سرعة و سهولة كذلك و المعلم

سهولة و التفاعل االستخدام

التنظيمية " األمور Organizationalأم....اissues "إدارة و اس..تخدام بكيفي..ة فتهت..م

التكنولوجي...ا ع...بر التعليم...ي ال...برنامجو الطالب و المعلمي..ن أدوار المس..تخدمة،أ.و نجاح عل.ي تؤث.ر أ.ن يمك.ن الت.ي العوام.ل

. التعليمي البرنامج فشل

التنظيمية األمورOrganizational issues

االبتكاري..ة " خاص..ية تهت..م " Novelty بينم..االمس.تخدمة التكنولوجي.ا ف.ي التمي.ز بعوام.لتقليدي..ة غي..ر حلول توفي..ر عل..ي قدرته..ا و

. المتعلمين لمشكالت

االبتكارية " "Novelty خاصية

الس...رعة " ه...ي و األخيرة الخاص...ية أم...اSpeed "عل...ي التكنولوجي...ا بقدرة فتهت...م

نق..ل و تطوي..ر و تص..ميم ف..ي المس..اعدةبي..ن التفاع..ل تيس..ير و التعليمي..ة المواد

. بسرعة المعلم و المتعلمين

السرعة " " Speed خاصية

ديلون و س.ميس ف.ي Smith & Dillon اقترحو 1999عام وص..ف إل..ي يهدف عام إطار

المختلف..ة الخص..ائص و المتغيرات مقارن..ة . بعد عن التعليم لتكنولوجيا

و س444ميس نموذج & Smith ديلونDillon

اهتمام.....ه النموذج هذا يمي.....ز مم.....ا والحديث.ة للتكنولوجي.ا المتطورة بالخص.ائص

. أفضل تعليم بيئة بتوفير عالقتها و

و س444ميس نموذج & Smith ديلونDillon

إل.ي الخص.ائص هذه ديلون و س.ميس ص.نفمجموعات :ثالث

Realism/bandwidth / السعة· الواقعيةFeedback/interactivity / الراجعة التغذية

التفاعلية· Branching/interface / واجهة التفرع ·

المستخدم

و س444ميس نموذج & Smith ديلونDillon

مدي / إل.ي الس.عة الواقعي.ة خاص.ية تشي.رتعل.م خ.برة تقدي.م عل.ي التكنولوجي.ا قدرةالمعلومات ك.م إل.ي و ملموس.ة أ.و مباشرة . المتعلم إلي ينقله.ا و يحمله.ا أ.ن يمك.ن الت.ي

السعة / الواقعية خاصية

الت.ي التكنولوجي.ا و الوس.ائط أمثل.ة م.ن والرس..وم الص..ور، المجموع..ة لهذه تنتم..يو الفيدي...و مؤتمرات و األفالم المتحرك...ة،واقعي.ة، أشكال و ص.ور تقدم أ.ن يمك.ن الت.ي

غنية و سريعة تعلم .خبرة

السعة / الواقعية خاصية

التفاعلي.ة الراجع.ة التغذي.ة خاص.ية تشي.ر وو األسئلة تقديم علي التكنولوجيا قدرة إليو المتعل..م م..ن اإلجابات عل..ي الحص..ول

اتجاهي.ن ف.ي التفاع.ل توفي.ر عل.ي القدرةtwo-way بي..ن و المتعل..م و المعل..م بي..ن م..ا

. أنفسهم المتعلمين

التفاعلية الراجعة التغذية خاصية

التكنولوجي...ا و الوس...ائط أمثل...ة م...ن والت..ي و المجموع..ة هذه ف..ي المس..تخدمةالبري.د التليفون، الخواص هذه فيه.ا تتواف.رع...بر المناقش...ة مجموعات اإللكترون...ي

.اإلنترنت

التفاعلية الراجعة التغذية خاصية

تص.حيح عل.ي بالقدرة التكنولوجي.ا هذه تتمي.زالتعل..م تعزي..ز و بع..د ع..ن المتعل..م أخطاءتحقي.ق و الفه.م بمس.توى االرتقاء الناج.ح،

متقدم..ة أهداف ح..ل ) مس..تويات التحلي..ل،. التعلم( علي الطالب حفز و المشكالت

التفاعلية الراجعة التغذية خاصية

المس.تخدم واجه.ة التفرع خاص.ية تشي.ر وأ.و أس.لوب اختيار عل.ي المتعل.م قدرة إل.يو ال.برنامج ف.ي ل.ه المناس.ب التعل.م مس.ارل.ه تس.مح الت.ي االختيارات م.ن العدي.د تواف.رمكونات و التعل...م مص...ادر م...ع التفاع...ل

. المستخدمة التكنولوجيا

المستخدم واجهة التفرع خاصية

المدمج...ة األقراص ذل...ك أمثل...ة م...ن والويب شبك...ة و World-Wide التفاعلي...ة

Web .المجموع.ة هذه تكنولوجي.ا تس.تخدم وعملي.ة تفري.د تتطل.ب الت.ي المواق.ف ف.يعملي.ة مس.ار ف.ي المتعل.م تحك.م التعل.م،دور أخ..ذ عل..ي المتعل..م تشجي..ع و التعل..م

نشط و .إيجابي

المستخدم واجهة التفرع خاصية

يت..م س..وف النموذجي..ن هذي..ن ضوء ف..ي والتكنولوجي...ا و الوس...ائط بع...ض تقيي...مع.ن التعلي.م برام.ج بع.ض ف.ي المس.تخدمةنقاط و القوة نقاط عل....ي للوق....ف بع....دالوص.ول ف.ي منه.ا لالس.تفادة فيه.ا الضع.فالتكنولوجي..ا و للوس..ائط عام تص..ور إل..ي

بعد عن التعليم لبرامج .المناسبة

الخاتمة