L/O/G/O

Навчально – творча діяльність молодших

школярів

ВЧИТЕЛЬ ПОКЛИКАНИЙ ПОБАЧИТИ В КОЖНОМУ УЧНЕВІ ЙОГО ЛЮДСЬКУ НЕПОВТОРНІСТЬ, ТУ ЖИВИНКУ, ЗОЛОТУ ЖИЛКУ, З ЯКИХ ПОЧИНАЄТЬСЯ ЙОГО НЕПОВТОРНИЙ ТАЛАНТ І ЯКІ СТВОРЮЮТЬ ЙОГО ІНДИВІДУАЛЬНІ ОБЛИЧЧЯ. В.СУХОМЛИНСЬКИЙ

РОЗУМОВА ДІЯЛЬНІСТЬ – ПЕРЕДУМОВА

ВИХОВАННЯ КУЛЬТУРИ МИСЛЕННЯ МОЛОДШОГО

ШКОЛЯРА

Інтелектуальна гра, як засіб активізації

навчально-пізнавальної діяльності молодших

школярів.

Головне – навчити дітей мислити. Б.Брехт

Інтелектуальна гра – це гра, в якій поєднання інтелектуальних емоцій і розумових операцій під час розв'язання проблемних ситуацій, що виникають у процесі гри, дозволяє вдосконалювати інтелектуальну самостійність індивіда.

Характерні риси інтелектуальних ігор:

Вільна, розвивальна діяльність

Творчий та дуже активний характер ігрової діяльності

Емоційне піднесення діяльності, суперництво, змагання, конкуренція

Наявність правил, що відображають зміст гри, логіку та послідовність її розвитку

Види

ігор:

Ігри з олівцем та

усні ігри

Ребуси

Кросворди сканворди чайнворди

Ігри на шаховій дошці

Голово-ломки

Конкурси знавців-ерудитів

ПОДІЛ ІГОР НА ГРУПИ:

За видом діяльності

За характером

педагогічного процесу

За характером

ігрової методики

КАЛЕЙДОСКОПУРОКІВ

Урок читання1 – Б клас

Урок математики1 – А клас

Урок читання2 – Б клас

Урок математики3 – А клас

Урок математики3 – Б клас

Урок математики4 – А клас

Урок читання4 – Б клас