Анкета - заявка1. “ Якість питної води в місті Нова

Каховка“. Аналіз джерельної води та вплив виявлених речовин на організм людини.

2. “ЕКОкреатив”. 3. Колектив екогуртка - учні 6 –Б класу4. Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

№ 3 Новокаховської міської ради Херсонської області. Адреса: вул. Леніна 33а, м. Нова Каховка, Херсонська обл., 74900; Коршунова Маргарита Миколаївна - вчитель основ здоров'я та екології, т. 0955527340; Кучеренко Ірина Володимирівна - вчитель біології

Екологічна проблема містаМісто отримує воду з артезіанських свердловин. Як відомо,

підземні води, на відміну від поверхневих, зіпсувати набагато важче. Однак проблеми є і в нас, і пов'язані вони, в першу чергу, з ґрунтом. А він у наших краях піщаний і макропористий, і будь-яка хімія крізь шар піску товщиною 10-12 метрів проходить за кілька діб, потрапляючи на поверхню водоносного горизонту. Частина бактерій, проходячи через водні артерії, затримуються, а ось солі важких металів і віруси потрапляють у підземні води.

Здавна місто Нова Каховка славився великими запасами чистої прісної води, не дарма воно і побудоване на місці села Ключове. За останні роки, починаючи з 1999 року і донині, над містом виникла загроза. Цінні запаси прісної води місто може втратити, тому що цьому сприяють такі чинники:• безконтрольний забір ґрунту для будівельних цілей (піску і глини);• активні пошуки металу, особливо, в місцях складування

промислових відходів, там, де закопували раніше рідкі гальванічні відходи з домішками солей важких металів (заліза хрому, міді, цинку, кадмію). І МОР (мастильно-охолоджувальної рідини).

1. Організація виставки дитячих малюнків “Залиш воду приємною на смак, а повітря легким на вдихання!”.

2. Прибирання прибережної території річки Дніпро.

3. Формування русла струмків на прибережній території.

4. Збір проб джерельної води.5. Дослідження стану питної води міста Нова

Каховка.6. Аналіз впливу виявлених речовин на

організм людини.7. Проведення агітаційної роботи.

Кроки виконання проекту

1 крок

3 крок2 крок

4 крок

5 крок

6 крок

7 крок

• Прибрали берегову лінію Дніпра – 1200 м2.• Провели очищення та благоустрій джерел – 7

великих джерел.• Провели моніторинг стану джерельної води за 2

показниками (хімічними та бактеріалогічними)• Спільна робота з міської екологічною організацією

“МАМА-86” – 5 років.

• Випустили листівки-звернення до мешканців міста – розміщені у 10 прилеглих дворах.

• Провели свято «День води» в школі – 461 учень. • Провели конкурс загадок та екологічних гасел серед

учнів 1-4 класів – 213 учнів.• Розповсюдили агітаційні листівки серед учнів та

вчителів школи – 491 людина.• Презентували проект на шкільній плазмі – 461 учень,

40 працівників школи, батьки. • Плануємо звіт про роботу екогуртка розмістити на

сторінках міської он-лайн газети.

Екологічний ефект в

кількісному вимірі

Агітаційний ефект в

кількісному вимірі

В краплині чистої водиВсі чари світу заховались. Чому ж її поберегтиВи, люди, раніш не здогадались?

3-Б клас