빅데이터와 교육데이터마이닝 (고려대학교 대학원 강의) 6주차

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Education


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고려대학교 교육대학원 6주차 강의 교안입니다. 인용할 경우 참조를 다시고 인용을 재인용할 때는 원인용을 확인하셔도 됩니다. KU공개 강의 내용 공지도 함께 있습니다.

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Page 1: 빅데이터와 교육데이터마이닝 (고려대학교 대학원 강의) 6주차

유비쿼터스 환경과 교육

2014 년 10 월 15 일6 주

빅데이터와 교육데이터마이닝

Page 2: 빅데이터와 교육데이터마이닝 (고려대학교 대학원 강의) 6주차

인용 : http://www.youtube.com/watch?v=WodOXQ8IpgI

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Page 3: 빅데이터와 교육데이터마이닝 (고려대학교 대학원 강의) 6주차

인용 : http://www.slideshare.net/mjft01/big-data-big-deal-a-big-data-101-presentation?qid=0a54ac13-4db3-430b-8718-5521818b0bb7&v=qf1&b=&from_search=1

Page 4: 빅데이터와 교육데이터마이닝 (고려대학교 대학원 강의) 6주차

교육용 데이터 마이닝 (EDM : educational data mining) 을 연구EDM 은 Education, AI, Machine Learning, NLP, 그리고 심리학의 융합

학문

Page 5: 빅데이터와 교육데이터마이닝 (고려대학교 대학원 강의) 6주차

인용 : http://edtechreview.in/dictionary/394-what-is-educational-data-mining

Page 6: 빅데이터와 교육데이터마이닝 (고려대학교 대학원 강의) 6주차

EDM 을 활용한 교육 시스템을 어떻게 설계할 것인가 ?

인용 : http://thoughtsmostlyaboutlearning.files.wordpress.com/2012/04/adaptive-system.jpg

Page 7: 빅데이터와 교육데이터마이닝 (고려대학교 대학원 강의) 6주차

이런 아이디어 ?나 책 읽을 때 , 줄 쳐 ? 형광펜으로 ..

그 형광펜으로 줄 친 책을 아는 선배에게 선물 줬어

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Page 8: 빅데이터와 교육데이터마이닝 (고려대학교 대학원 강의) 6주차

이런 아이디어 ?

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그 선배 책 읽다가 내가 줄 친 내용을 자신도 치고 싶었던 지라 , 그때 기분이 좋아지고 공감

그 선배가 책 읽다가 자신이 공감한 내용에 내가 미리 줄 쳐서 기쁨인용 : http://blog.ohmynews.com/sodofogo/360544

Page 9: 빅데이터와 교육데이터마이닝 (고려대학교 대학원 강의) 6주차

자 그렇다면 ?

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이미 줄치고 형광펜을 주는 서비스는 널렸는데 , 어떻게 특허를 내지

인용 : http://organicmedialab.com/2013/08/01/4-types-of-mediation/

Page 10: 빅데이터와 교육데이터마이닝 (고려대학교 대학원 강의) 6주차

나는 그렇게 생각하지 않아 ~

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형광펜 또는 밑줄 또는 포스트잇을 통한 감성 교감 지수 개발 , 공감 및 소통 지수 개발 , 관심도 측정값이 가능할 듯해 .

또는 그 분야의 전문가가 중요하다고 줄 친 내용에 나도 줄이 쳐진다면 ( 이 경우 시나리오는 저명한 전문가가 친 줄은 보이지 않고 독자가 줄을 치면서 누가 친 줄과 일치하는지를 맞추는 게임 방식으로 스토리텔리되는거야 ), 이건 게임 기반의 공감지수 개발 특허가 되는 거지

인용 : http://organicmedialab.com/2013/08/01/4-types-of-mediation/

Page 11: 빅데이터와 교육데이터마이닝 (고려대학교 대학원 강의) 6주차

자 그럼 이제

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여러분의 연구 주제와 문제점 그리고 주제 선정 이유에 대해

아직 발표 못한 대학원 생의 질문을 받을께 ?

그리고 위 아이디어는 내가 곧 특허로 출원할테니 , 관심가지고 보길 ~~

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㉧ 공지

1. 10 월 30 일 공개 강의2. Discover KU2014( 강의 날 다소 늦어질 수 있으니 조교 확인 바람 )

2. 학생 아이디어 발표 마치고 11 월 부터 목차 및 세부 방법론 발표