ชอ .......................................................................... นามสกล................................................................. เลขท ......................... หอง ม.6/..........................

โครงการสอนและการวดและประเมนผล

สาระการเรยนรวชา ภาษาไทยพนฐาน รหส ท ๓๓๑๐๖ ครผสอน ๑.มาสเตอรนมตร กตตบรรกษ ๒. มาสเตอรอตวชญ เซยงคว

ระดบชน ประถมศกษาปท …..... มธยมศกษาปท ๖ , ม.๕ พสพ. ภาคเรยนท ๒ / ๒๕๖๑ จ านวน ๒ คาบ/สปดาห ๔๐ คาบ/ภาคเรยน จ านวน ๑.๐ หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา ศกษา วเคราะหเกยวกบโครงสรางของการแสดงเหตผล ภาษาทใชในการแสดงเหตผล วธแสดงเหตผล การอนมานเหตและผลทสมพนธกน โครงสรางการแสดงทรรศนะ ประเภทของทรรศนะ ลกษณะของภาษาทใชแสดงทรรศนะ ปจจยทสงเสรมการแสดงทรรศนะ การประเมนคาทรรศนะ โครงสรางของการโตแยง หวขอและเนอหาของการโตแยง กระบวนการโตแยง การวนจฉยเพอตดสนขอโตแยง ขอควรระวงในการโตแยง ความตองการพนฐานของมนษยกบการโนมนาวใจ ลกษณะภาษาและการพจารณาสารโนมนาวใจในลกษณะตางๆ แนวทางการพฒนาความสามารถการใชภาษาในการอธบาย บรรยาย และพรรณนา การเขยนเรยงความเกยวกบโลกจนตนาการและโลกอดมคต การใชภาษาใหงดงามโดยการเลอกสรรค า การเรยบเรยงค า คณคาและความหมายของส านวนไทยการอานวรรณคด ศกษาวรรณคดเรองขนชางขนแผน ตอนขนชางถวายฎกา เรองสามกก ตอนกวนอไปรบราชการกบโจโฉ เรองขตตยพนธกรณ โดยใชกระบวนการฝกฝนทกษะการอาน การเขยน การฟง การดและการพด การสบเสาะหาความร การสบคนขอมล การคดวเคราะห สงเคราะห ประเมนคาเรองทอาน

เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ น าความรไปใชประโยชนในชวตประจ าวน มนสยรกการอาน รกความเปนไทย ซอสตย มวนย ใฝเรยนร มงมนในการท างาน มจตสาธารณะ และเหนคณคาการใชภาษาไทยในฐานะภาษาประจ าชาต

สาระท ๑ การอาน มาตรฐานการเรยนร ท ๑.๑ ตวชวดท ๑, ๒, ๓, ๔, ๕, ๘, ๙ มาตรฐานท ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอน าไปใชตดสนใจ แกปญหาในการด าเนนชวฅ และมนสยรกการอาน ตวชวดท ๑ อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดอยางถกตอง ไพเราะ และเหมาะสมกบเรองทอาน ตวชวดท ๒ ตความ แปลความ และขยายความเรองทอาน ตวชวดท ๓ วเคราะหและวจารณเรองทอานในทกๆดานอยางมเหตผล ตวชวดท ๔ คาดคะเนเหตการณจากเรองทอาน และประเมนคาเพอน าความร ความคดไปตดสนใจแกปญหา ในการด าเนนชวต ตวชวดท ๕ วเคราะห วจารณ แสดงความคดเหนโตแยงกบเรองทอานและเสนอความคดใหมอยางมเหตผล

ตวชวดท ๘ สงเคราะหความรจาการอานสอสงพมพ สออเลกทรอนกส และแหลงเรยนรตางๆมาพฒนาตน พฒนาการเรยน และพฒนาความรทางอาชพ ตวชวดท ๙ มมารยาทในการอาน สาระท ๒ การเขยน มาตรฐานการเรยนร ท ๒.๑ ตวชวดท ๑, ๘ มาตรฐานท ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยน เขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวในรปแบบ

ตางๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ ตวชวดท ๑ เขยนสอสารในรปแบบตางๆไดตรงตามจดประสงค โดยใชภาษาเรยบเรยงถกตองมขอมลและ สาระส าคญชดเจน

ตวชวดท ๘ มมารยาทในการเขยน สาระท ๓ การฟง การด และการพด มาตรฐานการเรยนร ท ๓.๑ ตวชวดท ๑, ๕ มาตรฐานท ท ๓.๑ สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด และความรสก ในโอกาสตางๆอยางมวจารณญาณและสรางสรรค ตวชวดท ๑ สรปแนวคดและแสดงความคดเหนจากเรองทฟงและด ตวชวดท ๕ พดในโอกาสตางๆ พดแสดงทรรศนะ โตแยง โนมนาวใจ และเสนอแนวคดใหม สาระท ๔ หลกการใชภาษาไทย มาตรฐานการเรยนร ท ๔.๑ ตวชวดท ๑, ๒, ๔ มาตรฐานท ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษาและพลงของภาษา ภมปญญาทางภาษา และรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต ตวชวดท ๑ อธบายธรรมชาตของภาษา พลงของภาษา และลกษณะของภาษา ตวชวดท ๒ ใชค า กลมค าสรางประโยคตรงตามจดประสงค ตวชวดท ๔ แตงบทรอยกรอง สาระท ๕ วรรณคดและวรรรกรรม มาตรฐานการเรยนร ท ๕.๑ ตวชวดท ๑, ๒, ๓, ๔, ๕ มาตรฐานท ท ๕.๑ เขาใจ แสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทย อยางเหนคณคาและซาบซง และ น ามาประยกตใชในชวตจรง ตวชวดท ๑ วเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมตามหลกการวจารณเบองตน ตวชวดท ๒ วเคราะหลกษณะเดนของวรรณคดเชอมโยงกบการเรยนรทางประวตศาสตร และวถชวตของ สงคมในอดต

ตวชวดท ๓ วเคราะหและประเมนคณคาดานวรรณศลปของวรรณคดและวรรณกรรมเพอน าไปประยกตใช ในชวตจรง

ตวชวดท ๔ สงเคราะหขอคดจากวรรณคดและวรรณกรรมเพอน าไปประยกตใชในชวตจรง ตวชวดท ๕ รวบรวมวรรณกรรมพนบานและอธบายภมปญญาทางภาษา

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

๑.การสอสาร ๑๐ คะแนน มฐ. ท ๑.๑ ตวชวดท ๒, ๓ มฐ. ท ๒.๑ ตวชวดท ๑, ๘ มฐ. ท ๔.๑ ตวชวดท ๒ มฐ. ท ๕.๑ ตวชวดท ๓

๓๐ คะแนน

มฐ. ท ๑.๑ ตวชวดท ๒, ๓, ๖ มฐ. ท ๒.๑ ตวชวดท ๑ มฐ. ท ๔.๑ ตวชวดท ๒ มฐ. ท ๕.๑ ตวชวดท ๑ ,๒ ,๓, ๔

๒.สภาพจรง ๒๐ คะแนน มฐ. ท ๑.๑ ตวชวดท ๒, ๔, ๘ มฐ. ท ๒.๑ ตวชวดท ๒, ๔, ๕ มฐ. ท ๔.๑ ตวชวดท ๒, ๔ มฐ. ท ๕.๑ ตวชวดท ๓

๓.กลางภาค/ปฏบต ๓๐ คะแนน มฐ. ท ๑.๑ ตวชวดท ๒, ๓, ๕ มฐ. ท ๒.๑ ตวชวดท ๑ มฐ. ท ๔.๑ ตวชวดท ๑, ๒ มฐ. ท ๕.๑ ตวชวดท ๑, ๓, ๔

๔.แฟมสะสมงาน ๑๐ คะแนน

รวมคะแนนทงหมด ๑๐๐ คะแนน

การทดสอบ

๑. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) ๓๐ คะแนน

รายละเอยดการสอบ เรอง

รายละเอยด

- ขนชางขนแผน - ขตตยพนธกรณ

-จบใจความส าคญ -แปลความ สรป และขยายความ -วเคราะหเรอง -ประเมนคณคาของเรอง

- ความงามของภาษา -โวหารภาพพจน และการสรรค า

- ความสมพนธระหวางกบ ความคด

-บทบาทของภาษาในการพฒนาความคด -วธคดวเคราะห สงเคราะห ประเมนคา และวธคดแกปญหา

- เหตผลกบภาษา -โครงสรางของการแสดงเหตผล -การใชภาษาในการแสดงเหตผล -วธแสดงเหตผลและการอนมาน

- ส านวนไทย -ความหมายและการใชส านวนไทย -การวเคราะห

รายละเอยดการสอบ

เรอง / บทท รายละเอยด

- สามกก

- จบใจความส าคญ -แปลความ สรป และขยายความ -วเคราะหเรอง -ประเมนคณคาของเรอง

- การใชภาษาแสดงทรรศนะ - โครงสรางและประเภทของทรรศนะ - ลกษณะของภาษาทใชในการแสดงทรรศนะ - การวเคราะหภาษาทใชในการแสดงทรรศนะ

- การใชภาษาในการโตแยง

- โครงสรางของการโตแยง - ลกษณะของภาษาทใชในการโตแยง - กระบวนการโตแยงและการวนจฉยเพอตดสน การโตแยง

- การใชภาษาเพอโนมนาวใจ

- ลกษณะภาษาทใชในการโนมนาว - กลวธในการโนมนาวใจ - การพจารณาสารโนมนาวใจในลกษณะตางๆ

- การอธบาย การบรรยาย และการพรรณนา

- ลกษณะภาษาทใชในการอธบาย บรรยาย และพรรณนา - จดมงหมาของการอธบาย บรรยาย และพรรณนา - การวเคราะหการใชภาษาในการอธบาย บรรยาย และพรรณนา

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม - วรรณคดวจกษ ของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ - ภาษาเพอพฒนาการคด ของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

- เวบไซต http://www.google.co.th

๒. สอบปลายภาค ๓๐ คะแนน

โครงการสอนและการวดและประเมนผล

สาระการเรยนรวชา คณตศาสตรพนฐาน (O-NET) รหส ค 33106 ครผสอน 1. มสพชราวด สายทองแท 2. มสอรนภา ไทยแท ระดบชน ประถมศกษาปท มธยมศกษาปท 6/1-8 และ 5/9 พสพ ภาคเรยนท 2/2561 จ านวน 2 คาบ/สปดาห 40 คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ.......... ค าอธบายรายวชา ศกษา/ฝกทกษะการคดค านวณและฝกการแกปญหาในสาระตอไปน สถตและการวเคราะหขอมล การวดคากลางของขอมลโดยใชคาเฉลยเลขคณต มธยฐาน และฐานนยม การวดต าแหนงทของขอมล และการวดการกระจายของขอมลโดยใชสวนเบยงแบนมาตรฐาน ล าดบและอนกรมจ ากด ล าดบเลขคณต ล าดบเรขาคณต อนกรมเลขคณตและอนกรมเรขาคณต

ความนาจะเปน แผนภาพตนไม กฎการนบเบองตน แซมเปลสเปซ เหตการณและความนาจะเปน การจดประสบการณหรอสรางสถานการณทใกลตวใหผเรยนไดศกษาคนควาโดย ปฏบตจรง ทดลอง สรป รายงาน

เพอพฒนาทกษะ / กระบวนการในการคดค านวณ การแกปญหา การใชเหตผล การสอความหมายทางคณตศาสตร และน าประสบการณความร ความคด ทกษะกระบวนการทไดไปใชในการ

เรยนรสงตางๆ และใชในชวตประจ าวนอยาสรางสรรค รวมทงเหนคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตร สามารถท างาน อยางมระบบระเบยบ รอบคอบ มความรบผดชอบ มวจารณญาณ และเชอมนในตนเอง

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 10 ตวชวด) สาระท 4 : พชคณต มาตรฐานท ค.4.1 : อธบายและวเคราะหแบบรป(pattern)ความสมพนธและฟงกชนตางๆ ตวชวด 4. เขาใจความหมายของล าดบและหาพจนทวไปของล าดบจ ากด

5. เขาใจความหมายของล าดบเลขคณตและล าดบเรขาคณต หาพจนตางๆของล าดบเลขคณตและ ล าดบเรขาคณตและการน าไปใชได

มาตรฐานท ค.4.2: ใชนพจน สมการ อสมการ กราฟและตวแบบเชงคณตศาสตร ( mathematic model) อนๆ แทนสถานการณตางๆตลอดจนแปลความหมายและน าไปใช ตวชวด 6. เขาใจความหมายของผลบวก n พจนแรกของอนกรมเลขคณตและอนกรมเรขาคณต หาผลบวก ของอนกรมเลขคณตและอนกรมเรขาคณตโดยใชสตรและน าไปใชได

สาระท 5. : การวเคราะหขอมลและความนาจะเปน มาตรฐานท ค. 5.1 : เขาใจและใชวธการทางสถตในการวเคราะหขอมล ตวชวด 1. เขาใจวธการส ารวจความคดเหนอยางงายๆ

2. หาคาเฉลยเลขคณต มธยฐาน ฐานนยม สวนเบยงแบนมาตรฐานและเปอรเซนไทลของขอมล

3. เลอกใชคากลางทเหมาะสมกบขอมลและวตถประสงค มาตรฐานท ค.5.2 : ใชวธการทางสถตและความรเกยวกบความนาจะเปนในการคาดการณไดอยางสมเหตสมผล ตวชวด 1. น าผลทไดจากการส ารวจความคดเหนไปใชคาดการณทก าหนดให 2. อธบายการทดลองสม เหตการณ ความนาจะเปนของเหตการณและน าผลไปใชคาดการณท ก าหนดได มาตรฐานท 5.3 : ใชความรเกยวกบสถตและความนาจะเปนชวยในการตดสนใจและการแกปญหา ตวชวด 1. ใชขอมลขาวสารและคาเฉลยชวยในการตดสนใจ 2. ใชความรเกยวกบความนาจะเปนชวยในการตดสนใจและการแกปญหา

สาระท 6. : ทกษะ / กระบวนการทางคณตศาสตร มาตรฐาน ค 6.1 : มความสามารถในการแกปญหา การใหเหตผล การสอสาร การสอความหมายทางคณตศาสตรและการ น าเสนอ การเชอมโยงความรตางๆ ทางคณตศาสตรและเชอมโยงคณตศาสตรกบศาสตรอนๆ และ มความคดรเรมสรางสรรค ตวชวด 2. ใชความรทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร และเทคโนโลยในการแกปญหาในสถานการณ ตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม

3. ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย และการน าเสนอ ไดอยางถกตองและชดเจน 5. เชอมโยงความรตางๆในคณตศาสตรและน าความร หลกการ กระบวนการทางคณตศาสตรไปเชอมโยงกบศาสตรอนๆ

6. มความคดรเรมสรางสรรคในการท างาน

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร 10 คะแนน ค 4.1 ตวชวดท 4-5 ค 4.2 ตวชวดท 6 ค 5.1 ตวชวดท 1-3 ค 5.2 ตวชวดท 1-2 ค 5.3 ตวชวดท 1-2 ค 6.1 ตวชวดท 2-6

30 คะแนน

ค 4.1 ตวชวดท 4-5 ค 4.2 ตวชวดท 6 ค 5.1 ตวชวดท 1-3 ค 5.2 ตวชวดท 1-2 ค 5.3 ตวชวดท 1-2 ค 6.1 ตวชวดท 2-6

2.สภาพจรง 20 คะแนน ค 4.1 ตวชวดท 4-5 ค 4.2 ตวชวดท 6 ค 5.1 ตวชวดท 1-3 ค 5.2 ตวชวดท 1-2 ค 5.3 ตวชวดท 1-2

3.กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน ค 4.1 ตวชวดท 4-5 ค 5.1 ตวชวดท 1-3 ค 5.3 ตวชวดท 1 ค 6.1 ตวชวดท 2-6

4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

การทดสอบ 1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test / Performance Assessment) 30 คะแนน รายละเอยดการสอบ บทท 1. สถตและการวเคราะห 1.1 การวดคากลางของขอมลโดยใชคาเฉลยเลขคณต มธยฐาน และฐานนยม 1.2 การวดต าแหนงทของขอมล 1.3 การวดการกระจายของขอมลโดยใชสวนเบยงแบนมาตรฐาน บทท 2. ล าดบและอนกรม 2.1 ล าดบเลขคณต 2.2 ล าดบเรขาคณต 2. สอบปลายภาค (Final-test) 30 คะแนน

รายละเอยดการสอบ บทท 1. สถตและการวเคราะห 1.1 การวดคากลางของขอมลโดยใชคาเฉลยเลขคณต มธยฐาน และฐานนยม 1.2 การวดต าแหนงทของขอมล 1.3 การวดการกระจายของขอมลโดยใชสวนเบยงแบนมาตรฐาน บทท 2. ล าดบและอนกรม 2.1 ล าดบเลขคณต 2.2 ล าดบเรขาคณต 2.3 หาผลบวก n พจน 2.4 อนกรมเลขคณต 2.5 อนกรมเรขาคณต บทท 3. ความนาจะเปน แผนภาพตนไม 3.1 แผนภาพตนไม 3.2 กฎการนบ 3.3 แซมเปลสเปซ 3.4 เหตการณ หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม 1. หนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐานคณตศาสตรเลม 4.ของสถานบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนฯ 2. เอกสารประกอบการเรยนการสอนทครผสอนผลต 3. ขอสอบ O – Net ยอนหลงเรอง สถต ล าดบและอนกรม และความนาจะเปน 4. หนงสอคณตศาสตรของทกส านกพมพตางๆทมเนอหาเกยวกบเรองทเรยนเชน สถตและการวเคราะหขอมล

ล าดบและอนกรมจ ากด ความนาจะเปน แผนภาพตนไม

Course Outline and Evaluation and Assessment Subject: Science IE Code: ว33106 Instructors: 1. Master Patawee Srisawet 2. Miss Siripen Tanpleng Foreigner: 3. Miss Shirley Aldeguer Class Level: Secondary 6 and 5/9 Semester 2 Academic Year 2017

60 hours/week 3 periods/semester 1.5 units of learning Basic Subject Intensive Subject Others ...............

Course Description:

To investigate and explain nature and evolution of fixed stars such as constellations, energy of stars, classification of stars, life cycle of stars and measuring star distances by using parallax method. To investigate and define evolution of galaxies and the universe such as star systems and star cluster, type of galaxies, formation and expansion of the universes. To investigate and describe evolution of the solar system such as overview of the solar system model, formation of the solar system, inner planets and outer planets and other objects in the solar systems. To investigate and define about benefit in launching of satellites, the launching of space ships, and space exploration by utilizing space ships and space stations.

Finally, the student will learn how to use the scientific process experiment, investigative process, and search for and accumulate data. To use discussion to create knowledge and develop the student’s thinking process, ability to understand more, ability to communicate from their learning, being capable of making decisions and finally, insight into the virtue of proper knowledge and applying it to one’s daily life, to have a scientific mind, moral, ethical and proper value.

The Learning Standard:

Strand Standard

Astronomy and Space Standard Sc7.1: Understanding of evolution of the stars, galaxies, the universe and the solar system; interrelationships and explain within the stars, galaxies, the universe, the solar system and their effects on living things on Earth; investigative process for seeking knowledge and scientific mind; and communication of acquired knowledge for useful purposes. (Indicators 1-3)

Strand Standard

Standard Sc7.2:

Understanding of importance of launching of satellites, space

ships space exploration by utilized for space exploration and

natural resources for agriculture and communication; investigative

process for seeking knowledge and scientific mind; and

communication of acquired knowledge that could be ethically

applied to life and the environment. (Indicators 4-6)

Indicators: 1. Search relevant information for and explain the constellation and evolution of fixed stars. 2. Search for relevant information and explain evolution of the galaxies and the expanding of the

universe. 3. Search for relevant information and explain formation and evolution of the solar system. 4. Search for relevant information and explain inner planets, outer planets and other objects in the

solar system. 5. Search for relevant information and explain the launching of satellites, benefits of satellites in

various respects. 6. Search for relevant information and explain the launching of space ships, space stations and

space explorations.

Evaluation and Assessment

During the course Indicators Final examination Indicators

1. Communication 10 marks 1 - 6 30 marks 4 - 6

2. Authentic 20 marks

– Dictation 5 marks

– Presentation 10 marks

– Exercise and Assignments 5 marks

1 - 6

3. Performance test 30 marks 1 - 3

4. Portfolio 10 marks 1 - 6

Total 100 marks

Examinations 1. Performance Assessment (30 marks)

Unit 1: Stars, Galaxies and the Universe - Constellations and the Star systems - Energy of the stars - Classification of stars and Life cycle of stars - Galaxies classifications - Formation of the Universe: The Big Bang Theory, CMB dark matter and dark energy

Unit 2: The Solar Systems - Models and formation of the solar system

2. Final Examination (30 marks) Unit 2: The Solar Systems

- The inner planets outer planets in the Solar Systems - Other objects in the Solar Systems

Unit 3: Observing and Exploring Space - The launching of satellites and benefits of satellites - Space ship space station and space explorations - Exoplanet and exploration

References: 1. Text book and Hangouts

English Book: 1. My World of Earth Science (Astronomy) 2. Caroles Stott et al. Space from Earth to the Edge of the Universe, Dorling Kindersley Limited, 2010. (Link: http://en.bookfi.net/book/1371153)

Thai Book: ทวศกด บญบชาไชย, หนงสอคมอเตรยมสอบรายวชาพนฐาน โลก ดาราศาสตร และอวกาศ ม. 4 – 6, ส านกพมพ พ.ศ. พฒนา จ ากด.

2. The Internet and web sites

NASA : https://science.nasa.gov/science-news สถาบนวจยดาราศาสตรแหงชาต (องคการมหาชน) : https://www.narit.or.th/ สมาคมดาราศาสตรไทย (The Thai Astronomical Society): http://thaiastro.nectec.or.th/ ดาราศาสตร - LESA: ศนยการเรยนรวทยาศาสตรโลกและดาราศาสตร: http://www.lesa.biz/

Course Outline and Evaluation and Assessment

Subject: Social Studies IE. Code: ส33111 Instructors: 1. Master Kreetha Tirawattayawat 2. Mr. Vijay Daneil

Class Level: Secondary 6 Semester 2 Academic year 2018 2 periods/week 40 periods / semester

Basic Subject Intensive Subject Others...............

Course Description: The Social Studies course of Secondary 6 in semester 2 will primarily focus on the important

events that affected and/or changed our 21st century world. Exploring this syllabus through various aspects as enthusiastic learners will not only broaden students’ knowledge, but also enhance students’ analytical and critical skills in the current world situation. Topics include but are not limited to: Terrorism, Climate Change, Poverty, Sustainable Development, Racism and Sexism, and the ASEAN. In this course, students must possess the ability to think incisively, to handle problems in both micro and macro terms, be able to process information that may seem to be unrelated and find the ties that connect them. Students are responsible for studying the assigned topics both inside and outside of class and will be expected to engage in discussion, presentation, and analytical writing assignments. In addition to that, students will be able to gain more understanding of how these events frame the way of the world and the way of living of its citizens. The Learning Standard:

Strand Standard Strand 4: The 21st Century World History Sub-Strand:

1. Terrorism 2. Climate Change 3. Poverty 4. Sustainable Development 5. Racism and Sexism 6. ASEAN

So.4.1: Understanding of the meaning and significance of historical times and periods; and ability to avail of historical methodology for systematic analysis of various events. So.4.2: Understanding of development of mankind from the past to the present; realizing the importance of relationships and continuous change of events, and ability to analyse their effects.

Indicators: (Write the details in items) Strand 4: History (The 21st Century World History) So.4.1.1 Be aware of the importance of historical times and periods indicating changes in the development of mankind

(1) Identify crucial events occurred in the 21st century world. (2) Responsible for studying topics both inside and outside of class and be able to organize and

present information of assigned topics in a coherent manner. So.4.1.2 Create new bodies of historical knowledge through systematic application of historical methodology

(1) Use and apply historical, political, economic, and security concepts, terms and facts learnt to new contexts and issues.

(2) Observe, collect and extract relevant information from both primary, if possible, and secondary resources (literary, numerical, diagrammatic, pictorial, and graphical forms).

So.4.2.2 Analyse various important events affecting social, economic and political changes leading to the present world

(1) Able to explain and give opinions on topics through examination, writing assignments, and group presentations.

So.4.2.4 Analyse the world situation of 21st century (1) Analyse and cohere crucial causes, consequences, and relations between events occurred in

the 21st century world applying historical, political, economic, and security concepts, terms and facts.

Evaluation and Assessment

During the course Indicators Final

examination Indicators

Communication 10 marks So.4.1.1 30 marks So.4.1.1 So.4.1.2 So.4.2.2 So.4.2.4

Authentic 20 marks So.4.1.2 So.4.2.2

Performance test 30 marks So.4.1.1 So.4.1.2 So.4.2.2 So.4.2.4

Portfolio 10 marks So.4.2.2

Total 100 marks

Assessment 1. Performance Assessment (30 marks) Topic / subject matter:

The 21st Century World History 1. Terrorism 2. Climate Change 3. Poverty

2. Final Examination (30 marks) Topic / subject matter:

The 21st Century World History 1. Sustainable Development 2. Racism and Sexism 3. ASEAN

References:

Subject’s supplementary Power Point, Contemporary Issues in the 21st Century (Saint Gabriel’s College, 2nd Edition 2017).

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนรวชา สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม เรอง ศาสนา รหส ส 33112 ระดบชน มธยมศกษาปท 6/1-6/8 และ ม.5 พสพ ภาคเรยนท 2 /2561 จ านวน 2 ชวโมง/สปดาห 20 คาบ/ภาคเรยน จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม ครผสอน มสนศากร วงศสนธพ ค าอธบายรายวชา ศกษาและวเคราะหเกยวกบความส าคญประวตความเปนมา องคประกอบของศาสนาตางๆ ในเรอง ศาสดา หลกธรรม สาวก ผสบทอดศาสนา ศาสนพธ และเปาหมายสงสดของชวตวเคราะหและปฏบตตนตามหลกธรรมของพระพทธศาสนา พระรตนตรย หลกธรรมในกรอบอรยสจ 4 ประกอบดวย ทกข (ขนธ 5) สมทย (หลกกรรม ในเรอง นยาม 5 และวตก 3) นโรธ (ภาวนา 4) มรรค (พระสทธรรม 3 ปญญาวฒธรรม 4 พละ 5 อบาสกธรรม 5) มงคล (สงเคราะหบตร สงเคราะหภรรยาหรอสาม สนโดษ) พทธศาสนสภาษต การสงคายนาพระไตรปฎก การปฏบตตนเปนชาวพทธทดตอพระภกษ การปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและสงคม ศาสนพธเกยวกบพธแสดงตนเปนพทธมามกะ หลกธรรม คตธรรมทเกยวเนองกบวนส าคญและเทศกาลส าคญในพระพทธศาสนา การเปนชาวพทธทดตอพระภกษ เปนสมาชกทดของครอบครวและสงคม การพฒนาการเรยนรดวยวธคดแบบโยนโสมนสการ การสมมนาและเสนอแนวทางในการธ ารงรกษาศาสนาอนสงผลถงการพฒนาคน พฒนาชาตและโลก ประวตของศาสดาของศาสนาอนและหลกค าสอนพนฐาน

โดยใชกระบวนการคด กระบวนการสบคนขอมล กระบวนการทางสงคม กระบวนการปฏบต กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา กระบวนการกลม ในการคดวเคราะหผลการเปลยนแปลง ประเมน เสนอแนะ สามารถสอสารและ ระบสถานการณการเปลยนแปลงทางดานศาสนาทเกดขนในปจจบน และน าเสนอองคความรใหมอยางเปนระบบ เพอใหเกดความรความเขาใจ สามารถน าไปปฏบตในการด าเนนชวต น าไปแกปญหาของตนเองและครอบครว มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย สจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถอยรวมกนไดอยางสนตสขไมวาจะเปนบคคลในศาสดาใด สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด (จ านวน 6 ตวชวด) สาระท 1 ศาสนา มาตรฐาน ส. 1.1 เขาใจประวต ความส าคญ หลกธรรมของพระพทธศาสนา และศาสนาอนๆทตนนบถอ โดย มศรทธาทถกตอง ยดมน และปฏบตตามหลกธรรมเพออยรวมกนอยางสนตสข มาตรฐาน ส. 1.2 เขาใจ ตระหนกปฏบตตนเปนศาสนกชนทด และธ ารงพระพทธศาสนาหรอศาสนาทนบถอ ตวชวด (รวม 6 ตวชวด) ส. 1.1 ตวชวดขอ 13 วเคราะหหลกธรรมในกรอบพระพทธศาสนา หรอหลกค าสอนของศาสนาทตนนบถอ ส. 1.1 ตวชวดขอ 15 วเคราะหคณคาและความส าคญของการสงคายนาพระไตรปฎก หรอคมภรของ ศาสนาทตนนบถอและการเผยแผ

ส. 1.1 ตวชวดขอ 21 วเคราะหหลกธรรมในการอยรวมกนอยางสนตสขของศาสนาอนๆ และชกชวน สงเสรมสนบสนนใหบคคลอนเหนความส าคญของการท าความดตอกน ส. 1.2 ตวชวดขอ 1 ปฏบตตนเปนศาสนกชนทดตอสาวกสมาชกในครอบครวและคนรอบขาง ส. 1.2 ตวชวดขอ 2 ปฏบตตนถกตองตามศาสนพธ พธกรรม ตามหลกศาสนาทตนนบถอ ส. 1.2 ตวชวดขอ 4 วเคราะหหลกธรรม คตธรรมทเกยวของกบวนส าคญทางศาสนาและเทศกาลทส าคญ ของศาสนาทตนนบถอ

การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวด ( ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวด ( ปลายภาค) การสอสาร 10 คะแนน

ส.1.1 ตวชวดขอ 13,21 ส.1.2 ตวชวดขอ 1

30 คะแนน

ส. 1.1 ตวชวดขอ 15 ส. 1.2 ตวชวดขอ 2,4

สภาพจรง 20 คะแนน

กลางภาค/ ปฏบต 30 คะแนน แฟมสะสมงาน 10 คะแนน

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

2. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) 30 คะแนน

รายละเอยดการสอบ 1. ประวต ความส าคญ หลกธรรมของพระพทธศาสนา และศาสนาอนๆทตนนบถอ (ส.1.1 ตวชวดขอ 13) 2. การปฏบตตนเปนศาสนกชนทด (ส.1.2ตวชวดขอ 1) 3. วเคราะหหลกธรรมในการอยรวมกน (ส.1.1 ตวชวดขอ 21) 3. สอบปลายภาค (Final Examination) 30 คะแนน

รายละเอยดการสอบ 1. วเคราะหคณคาและความส าคญของการสงคายนาพระไตรปฎก (ส. 1.1 ตวชวดขอ 15) 2. ศาสนพธ พธกรรมของแตละศาสนา (ส. 1.2 ตวชวดขอ 2) 3. วนส าคญทางศาสนาและเทศกาลทส าคญ (ส. 1.2 ตวชวดขอ 4) 4. ศาสนา หนาทพลเมอง และประวตศาสตรทใชในการสอบ T-CAS หนงสอทใชอางอง และเอกสารประกอบการสอน

1. เอกสารใบงานความรศาสนา 2. แบบฝกหดศาสนา 3. ศาสนาโลก โดยธน แกวโอภาส 4. ขอสอบเขามหาวทยาลย o-net 5. ขอสอบ T-CAS สงคมศกษา

โครงการสอนและการวดและประเมนผล

สาระการเรยนรวชา สขศกษา รหส 33106 ครผสอน มสฤทยทพย เอยมสเมธ

ระดบชน ประถมศกษาปท …..... มธยมศกษาปท …6/1-8..... ภาคเรยนท …2…./2561 จ านวน …1….. คาบ/สปดาห ……20……. คาบ/ภาคเรยน จ านวน 0.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา 1. ใสใจสขภาพ การศกษาท าความเขาใจเกยวกบการประเมนภาวะสขภาพและพฤตกรรมเสยงของชมชน โรคและการเจบปวยทเกดขนจากพฤตกรรมสขภาพ ปญหาสงแวดลอมทสงผลกระทบตอสขภาพ การสรางศกยภาพของตนเองในการจดการกบอารมณและความเครยดและวยรนกบการพฒนางานสาธารณสขชมชน ชวยใหนกเรยนสามารถวเคราะหสาเหตของปญหาทเกดขนในชมชนและสงคม สามารถเลอกใชทกษะในการปองกนและแกไขปญหาทอาจสงผลกระทบมาสตนเองและสงคมและสามารถทจะเขาไปมสวนรวมในการวางแผนสรางเสรมและพฒนางานสาธารณสขชมชนอยางมประสทธภาพได 2. ชวตปลอดภย การศกษา ท าความเขาใจเกยวกบปญหาและการแกไขปญหาสารเสพตด กระบวนการสรางเสรมความปลอดภยในชมชน อบตภยกบการด าเนนชวตและอบตภยในโรงเรยนและชมชน ถอวาเปนความรและทกษะเบองตนทเปนปจจยส าคญอกหนงปจจยทชวยใหเราสามารถทจะด าเนนชวตอยในสงคมไดดวยความปลอดภยและมสขภาพทด

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน …3…. ตวชวด) สาระท ………3……..(ใสใจสขภาพ) มาตรฐานท พ 4.1 ร เขาใจและตระหนกถงความส าคญของการประเมนภาวะสขภาพและพฤตกรรมเสยงของชมชน วเคราะหสาเหตของการเกดโรคจากพฤตกรรมสขภาพและเสนอแนะแนวทางในการสรางเสรมศกยภาพของตนเอง การจดการอารมณและความเครยดตลอดจนการมสวนรวมในการวางแผนสรางเสรมและพฒนางานสาธารณสขชมชนได ตวชวด 1 , 4 , 5 ตวชวด ท 1 : วเคราะหบทบาทและความรบผดชอบของบคคลทมตอการสรางเสรมสขภาพและการ ปองกนโรคในชมชน ตวชวด ท 4 : วเคราะหสาเหตและเสนอแนวทางการปองกนการเจบปวยและการตายของคนไทย ตวชวด ท 5 : วางแผนและปฏบตตามแผนการพฒนาสขภาพของตนเองและครอบครว สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน …5…. ตวชวด) สาระท ……4……….. (ชวตปลอดภย) มาตรฐานท พ 5.1 รและเขาใจผลกระทบทเกดจากการครอบครอง การใชและการจ าหนายสารเสพตด ตลอดจนการวางแผน

เพอก าหนดแนวทางการลดอบตเหตและการสรางเสรมความปลอดภยในชมชนอยางถกตองได

ตวชวด 1 , 2 , 4 , 5 , 6 ตวชวด ท 1 : มสวนรวมในการปองกนความเสยงตอการใชยาการใชสารเสพตดและความรนแรง เพอ สขภาพของตนเอง ครอบครวและสงคม ตวชวด ท 2 : วเคราะหผลกระทบทเกดจากการครอบครอง การใชและการจ าหนายสารเสพตด

ตวชวด ท 4 : วางแผนก าหนดแนวทางลดอบตเหตและสรางเสรมความปลอดภยในชมชน ตวชวด ท 5 : มสวนรวมในการสรางเสรมความปลอดภยในชมชน ตวชวด ท 6 : ใชทกษะการตดสนใจแกปญหาในสถานการณทเสยงตอสขภาพและความรนแรง

การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) 1. การสอสาร …10… คะแนน มฐ.พ 4.1 ตวชวดท 1

20

มฐ.พ 4.1 ตวชวด 1 , 4 , 5

มฐ.พ 5.1 ตวชวด 1, 2, 4, 5, 6

2.สภาพจรง …30… คะแนน มฐ.พ 4.1 ตวชวดท 1,2 3.กลางภาค/ปฏบต …30… คะแนน มฐ.พ 5.1 ตวชวดท 1,4,5 4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน มฐ.พ 5.1 ตวชวดท 1,2

รวมคะแนนทงหมด …100…….. คะแนน การทดสอบ 1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) …30…. คะแนน รายละเอยดการสอบ 1. การประเมนภาวะสขภาพและพฤตกรรมเสยงของชมชน

2. โรคและการเจบปวยทเกดจากพฤตกรรมสขภาพ 3. ปญหาสงแวดลอมทสงผลกระทบตอสขภาพ

4. การสรางศกยภาพของตนเองในการจดการกบอารมณและความเครยด รายละเอยดการสอบ 1. ใสใจสขภาพ 2. ชวตปลอดภย

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม 1. ใบงานความร 2. หนงสอแบบเรยน 3. ขอมล website ตางๆ

2. สอบปลายภาค ……20……… คะแนน

โครงการสอนและการวดและประเมนผล

สาระการเรยนรวชา สขศกษาและพลศกษา ฟตซอล รหส พ 33206 ครผสอน มาสเตอรสงา จาระนย ระดบชน ประถมศกษาปท .... มธยมศกษาปท ....6/1-8, ม.5 พสพ ภาคเรยนท 2/2561 จ านวน 1 คาบ/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ

ค าอธบายรายวชา ศกษาและฝกปฏบตการทดสอบสมรรถภาพทางกาย ประวตกฎกตกา ทกษะพนฐาน วธการเลนและประเภทการ

แขงขนกฬาแบดมนตน โดยใชกระบวนการวเคราะหเชอมโยง การฝกปฏบต กระบวนการกลม และกระบวนการสบคน เพอใหมระเบยบวนย ใฝเรยนร เคารพกฎกตกา มงมนในการท างาน ความสามารถในการคด การสอสาร การแกปญหา การใชเทคโนโลย การใชทกษะชวต มทศนคตทดตอการดแลสขภาพตนเอง ครอบครวชมชนและรกในการออกก าลงกาย

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 9 ตวชวด) สาระท ……………..

มาตรฐาน พ3.1 ตวชวดท 1,2,3,4,5 พ3.2 ตวชวดท 1,2,3,4 มาตรฐาน พ 3.1 เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา

1. วเคราะหความคดรวบยอดเกยวกบการเคลอนไหวรปแบบตางๆ ในการเลนกฬา 2. ใชความสามารถของตน เพอเพมศกยภาพของทม ค านงถงผลทเกดตอผอนและสงคม 3. เลนกฬาไทย กฬาสากลประเภทบคคล / ค กฬาประเภททมไดอยางนอย 1 ชนด 4. แสดงการเคลอนไหวไดอยางสรางสรรค 5. เขารวมกจกรรมนนทนาการนอกโรงเรยน และน าหลกการแนวคดไปปรบปรงและพฒนาคณภาพชวตของตนและ

สงคม มาตรฐาน พ 3.2 รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปนประจ าสม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขนและชนชมในสนทรยภาพของการกฬา

1. ออกก าลงกายและเลนกฬาทเหมาะสมกบตนเองอยางสม าเสมอ และใชความสามารถของตนเองเพมศกยภาพของทม ลดความเปนตวตน ค านงถงผลทเกดตอสงคม

2. อธบายและปฏบตเกยวกบสทธ กฎ กตกา กลวธตางๆ ในระหวางการเลน การแขงขนกฬากบผอนและน าไปสรปเปนแนวปฏบตและใชในชวตประจ าวนอยางตอเนอง

3. แสดงออกถงการมมารยาทในการด การเลนและการแขงขนกฬา ดวยความมน าใจนกกฬา และน าไปใชปฏบตทกโอกาส จนเปนบคลกภาพทด

4. รวมกจกรรมทางกายและเลนกฬาอยางมความสข ชนชมในคณคาและความงามของการกฬา

การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค)

คะแนนปลายภาค

ตวชวดท (ปลายภาค)

การสอสาร 10 คะแนน มฐ.3.1 ตวชวดท 1-5 มฐ.3.2 ตวชวดท 1-4

คะแนนเตม 20 คะแนน

มฐ.3.1 ตวชวดท 1-5 มฐ.3.2 ตวชวดท 1-4

สภาพจรง 25+5 คะแนน กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน แฟมสะสมงาน 10 คะแนน

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) คะแนนการสอสาร 10 คะแนน

1. ความรบผดชอบ ตรงตอเวลา 5 คะแนน 2. ความสนใจตอกระบวนการเรยนร 5 คะแนน

การประเมนจากการปฏบต (30 คะแนน) หวขอเรอง การรบสงบอล(10 คะแนน)

พฤตกรรมทตองการวด คะแนน การรบและสงบอลดวยขางเทาดานในไดถกตองดมาก 9-10 การรบและสงบอลดวยขางเทาดานในไดถกตองด 7-8 การรบและสงบอลดวยขางเทาดานในไดถกตองปานกลาง 5-6

หวขอเรอง การพาบอลเคลอนท (10 คะแนน) พฤตกรรมทตองการวด คะแนน

การพาบอลเคลอนทไดถกตองดมาก 9-10 การพาบอลเคลอนทไดถกตองด 7-8 การพาบอลเคลอนทไดถกตองปานกลาง 5-6

หวขอเรอง การยงประตท (10 คะแนน) พฤตกรรมทตองการวด คะแนน

การยงประตไดถกตองดมาก 9-10 การยงประตไดถกตองด 7-8 การยงประตไดถกตองปานกลาง 5-6 คะแนนสอบตามสภาพจรง 25+5 คะแนน หวขอเรอง..................การเดาะบอล...............( ..10 คะแนน)......................

พฤตกรรมทตองการวด คะแนน ทกษะความถกตอง 5

จ านวนครงตามทก าหนด 5

หวขอเรอง............การหยดบอลและการครองบอล...... ( ..15 คะแนน)......................

พฤตกรรมทตองการวด คะแนน

ทกษะความถกตอง 15 จ านวนครงตามทก าหนด

หวขอเรอง..................อาน คด วเคราะห ( ..5 คะแนน) คะแนนสอบแฟมสะสมงาน 10 คะแนน หวขอเรอง....................กฏกตกา.............( ..10 คะแนน)......................

พฤตกรรมทตองการวด คะแนน

ปฏบตตามกฏกตกาอยางถกตอง 5 ตอบค าถามไดอยางถกตอง 5

การประเมนปลายภาค (20 คะแนน) หวขอเรอง การเลนทม (20 คะแนน)

พฤตกรรมทตองการวด คะแนน

การมสวนรวมกบทม 5

การแสดงออกถงทกษะกฬาฟตซอล 5 การปฏบตตามกฏกตกาของการเลนกฬาฟตซอล 5

ความมน าใจเปนนกกฬา 5

หนงสออางอง /เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม หนงสอแบบเรยน วพ ฟตซอล เอกสาร แบบฝกหด แผนภาพ หนงสอคนควาเพมเตมจากอนเตอรเนต หองสมด

โครงการสอนและการวดและประเมนผล

สาระการเรยนรวชา สขศกษาและพลศกษา แบดมนตน รหส พ 33206 ครผสอน มาสเตอรมนศกด ปลอดโปรง ระดบชน ประถมศกษาปท .... มธยมศกษาปท ....6/1-8 ภาคเรยนท 2/2561 จ านวน 1 คาบ/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ

ค าอธบายรายวชา ศกษาและฝกปฏบตการทดสอบสมรรถภาพทางกาย ประวตกฎกตกา ทกษะพนฐาน วธการเลนและประเภทการ

แขงขนกฬาแบดมนตน โดยใชกระบวนการวเคราะหเชอมโยง การฝกปฏบต กระบวนการกลม และกระบวนการสบคน เพอใหมระเบยบวนย ใฝเรยนร เคารพกฎกตกา มงมนในการท างาน ความสามารถในการคด การสอสาร การแกปญหา การใชเทคโนโลย การใชทกษะชวต มทศนคตทดตอการดแลสขภาพตนเอง ครอบครวชมชนและรกในการออกก าลงกาย

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 9 ตวชวด) สาระท ……………..

มาตรฐาน พ3.1 ตวชวดท 1,2,3,4,5 พ3.2 ตวชวดท 1,2,3,4 มาตรฐาน พ 3.1 เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา

6. วเคราะหความคดรวบยอดเกยวกบการเคลอนไหวรปแบบตางๆ ในการเลนกฬา 7. ใชความสามารถของตน เพอเพมศกยภาพของทม ค านงถงผลทเกดตอผอนและสงคม 8. เลนกฬาไทย กฬาสากลประเภทบคคล / ค กฬาประเภททมไดอยางนอย 1 ชนด 9. แสดงการเคลอนไหวไดอยางสรางสรรค 10. เขารวมกจกรรมนนทนาการนอกโรงเรยน และน าหลกการแนวคดไปปรบปรงและพฒนาคณภาพชวตของตนและ

สงคม มาตรฐาน พ 3.2 รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปนประจ าสม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขนและชนชมในสนทรยภาพของการกฬา

5. ออกก าลงกายและเลนกฬาทเหมาะสมกบตนเองอยางสม าเสมอ และใชความสามารถของตนเองเพมศกยภาพของทม ลดความเปนตวตน ค านงถงผลทเกดตอสงคม

6. อธบายและปฏบตเกยวกบสทธ กฎ กตกา กลวธตางๆ ในระหวางการเลน การแขงขนกฬากบผอนและน าไปสรปเปนแนวปฏบตและใชในชวตประจ าวนอยางตอเนอง

7. แสดงออกถงการมมารยาทในการด การเลนและการแขงขนกฬา ดวยความมน าใจนกกฬา และน าไปใชปฏบตทกโอกาส จนเปนบคลกภาพทด

8. รวมกจกรรมทางกายและเลนกฬาอยางมความสข ชนชมในคณคาและความงามของการกฬา

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวาง

ภาค) คะแนนปลาย

ภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

การสอสาร 10 คะแนน มฐ.3.1 ตวชวดท 1-5 มฐ.3.2 ตวชวดท 1-4

คะแนนเตม 20 คะแนน

มฐ.3.1 ตวชวดท 1-5 มฐ.3.2 ตวชวดท 1-4

สภาพจรง 30 คะแนน

กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน

แฟมสะสมงาน 10 คะแนน

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) 1.การประเมนจากการสอสารรายบคคล (……10….. คะแนน) เกณฑการใหคะแนน

1. ความตงใจ 4 คะแนน 2. ความรบผดชอบ 4 คะแนน 3. สนใจตอกระบวนการเรยนร 2 คะแนน

2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) (…30……… คะแนน) เกณฑการใหคะแนน พฤตกรรมทตองการวด

1.การมสวนรวมในการแขงขนกฬา 10 คะแนน 2. ทฤษฎ และกตกาการแขงขน 10 คะแนน 3. ผลงานในการแขงขน 10 คะแนน

3. สอบกลางภาค / สอบปฎบต (Mid-term Test /Performance Assessment) (30 คะแนน) เกณฑการใหคะแนน

เรอง / บทท รายละเอยด น าหนกความส าคญ (%) คะแนน

- การสง – เสรฟลก (15) - สงลกสนหนามอ 5

- สงลกสนหลงมอ 5

- สงลกยาวหนามอ 5

- ทกษะการตลก - การตลกโยน 5

แบดมนตน (15) การตลกดาด 5

จ านวนครง / 1 นาท 5

4. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) เกณฑการใหคะแนน 1.เอกสารประกอบการเรยนและใบงาน ชนงาน ผลงาน (10 คะแนน) 5. สอบปลายภาค ………20……. คะแนน รายละเอยดการสอบ

เรอง / บทท รายละเอยด คะแนน

- การแขงขนแบดมนตน - ทกษะการตแบดมนตน 5

- รกฎ กตกา กฬาแบดมนตน 5

- มน าใจนกกฬา 4

- การใช – เกบอปกรณ 3

- ความรทวไปเกยวกบแบดมนตน 3

หนงสออางอง /เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม หนงสอแบบเรยน วพ แบดมนตน เอกสาร แบบฝกหด แผนภาพ หนงสอคนควาเพมเตมจากอนเตอรเนต หองสมด

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนรวชา ศลปะ (พนฐาน) รหส ศ 33106 ครผสอน มาสเตอรธนตย เพยรมณวงศ ระดบชน ประถมศกษาปท มธยมศกษาปท 6/1-6/8 ภาคเรยนท 2/2561 จ านวน 1 คาบ/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 0.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ.................................... ค าอธบายรายวชา

ศกษาวเคราะห และเปรยบเทยบงานทศนศลปในรปแบบตะวนออกและรปแบบตะวนตก และฝกปฏบต การใชทศนธาตและหลกการออกแบบในการสอความหมายในรปแบบตาง ๆ การใชศพททางทศนศลป การใชวสดอปกรณและกระบวนการทสงขนในการสรางงานทศนศลป การสรางสรรคงานทศนศลปดวยเทคโนโลยตาง ๆ โดยเนนหลกการออกแบบและการจดองคประกอบศลป การออกแบบงานทศนศลปไดเหมาะกบโอกาสและสถานท ศกษาจดมงหมายของศลปนในการเลอกใชวสด อปกรณ เทคนค และเนอหาในการสรางงาน การวจารณงานทศนศลปโดยใชทฤษฎการวจารณศลปะ การสรางสรรคงานทศนศลปไทยและสากลดวยการศกษางานของศลปนทตนชนชอบ งานทศนศลปในรปแบบตะวนออกและรปแบบตะวนตก ศลปนทมชอเสยง การประเมนคณคา พฒนาทกษะ และประยกตใชกบกลมสาระการเรยนรอนๆ โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ สรางคานยม ปฏบตทางทศนศลป วเคราะห สรางความคดวจารณญาณ เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มชวตเพยงพอ และจตอาสา สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด สาระท 1 ทศนศลป มฐ. ศ 1.1 ตวชวดท 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

มฐ. ศ 1.2 ตวชวดท 1, 2, 3 รวม 13 ตวชวด ตวชวด

มาตรฐาน ศ 1.1 สรางสรรคงานทศนศลปตามจนตนาการและความคดสรางสรรค วเคราะห วพากษ วจารณคณคางานทศนศลป ถายทอดความรสกความคดตองานศลปะอยางอสระ ชนชมและประยกตใชในชวตประจ าวน 1. วเคราะหการใชทศนธาตและหลกการออกแบบในการสอความหมายในรปแบบตาง ๆ 2. บรรยายจดประสงคและเนอหาของงานทศนศลปโดยใชศพททางทศนศลป 3. วเคราะหการเลอกใชวสด อปกรณ และเทคนคของศลปนในการแสดงออกทางทศนศลป 4. มทกษะและเทคนคในการใชวสดอปกรณและกระบวนการทสงขน ในการสรางงานทศนศลป 5. สรางสรรคงานทศนศลปดวยเทคโนโลยตาง ๆ โดยเนนหลกการออกแบบและการจดองคประกอบศลป 6. ออกแบบงานทศนศลปไดเหมาะสมกบโอกาสและสถานท 7. วเคราะหและอธบายจดมงหมายของศลปนในการเลอกใชวสดอปกรณเทคนคและเนอหา เพอสรางสรรคงานทศนศลป 8. ประเมนและวจารณงานทศนศลปโดยใชทฤษฎการวจารณศลปะ

9. จดกลมงานทศนศลป เพอสะทอนพฒนาการ และความกาวหนาของตนเอง 10. สรางสรรคงานทศนศลปไทย สากล โดยศกษาจากแนวคดและวธการ สรางงานของศลปนทตนชนชอบ มาตรฐาน ศ 1.2 เขาใจความสมพนธระหวางทศนศลป ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคางาน ทศนศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย และสากล

1. วเคราะห และเปรยบเทยบงานทศนศลปในรปแบบตะวนออกและรปแบบตะวนตก

2. ระบงานทศนศลปของของศลปนทมชอเสยงและบรรยายผลตอบรบของสงคม

3. อภปรายเกยวกบอทธพลของ วฒนธรรมระหวางประเทศทมผลตองานทศนศลปในสงคม การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร 10 คะแนน ศ 1.1 ตวชวดท 1 , 2 , 7 , 8 ศ 1.2 ตวชวดท 1 , 2 ,3

คะแนนเตม .......20........

คะแนน

ศ 1.1

ตวชวดท 1 , 2 , 4 , 5 , 7 , 9

2.สภาพจรง 30 คะแนน ศ 1.1 ตวชวดท 1 , 3 , 4 , 5 , 6 , 8 , 9

3.ปฏบต 30 คะแนน ศ 1.1 ตวชวดท 1 , 2 , 3 , 4 , 5 ,7 , 8,10 4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ 1.1 ตวชวดท 10

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) 1.การประเมนจากการสอสารรายบคคล (……10….. คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน การจดบนทกทฤษฎประวตศาสตรศลปะ = 5 คะแนน ตรงเวลา = 1 คะแนน สรางสรรค= 2 คะแนน เรยบรอย สวยงาม = 2 คะแนน การทดสอบยอยทฤษฎประวตศาสตรศลปะ = 5 คะแนน ความรความเขาใจในงานประวตศาสตรศลปะยคสมยตางๆ

2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) ( ……30……… คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน วาดภาพคนเหมอน / การตนลอเลยน (ทกษะปฏบต) = 10 คะแนน สวยงาม , สรางสรรค = 5 คะแนน ทกษะฝมอ= 3 คะแนน น าเสนอ , ตรงเวลา = 2 คะแนน การสรางสรรคผลงานจตรกรรม = 10 คะแนน สวยงาม , สรางสรรค = 5 คะแนน ทกษะฝมอ= 3 คะแนน น าเสนอ , ตรงเวลา = 2 คะแนน

แบบฝกหดภาคทฤษฎ 1 ชด = 5 คะแนน ขอสอบจรยธรรม /อตนย = 5 คะแนน

3.การประเมนภาคปฎบต (Performance Assessment) 30 คะแนน (งานปฏบต)

การสรางสรรคผลงานประตมากรรม = 10 คะแนน สวยงาม , สรางสรรค = 5 คะแนน ทกษะฝมอ= 3 คะแนน น าเสนอ , ตรงเวลา = 2 คะแนน การสรางสรรคผลงานภาพพมพ = 10 คะแนน สวยงาม , สรางสรรค = 5 คะแนน ทกษะฝมอ= 3 คะแนน น าเสนอ , ตรงเวลา = 2 คะแนน การสรางสรรคผลงานศลปะไทย = 10 คะแนน สวยงาม , สรางสรรค = 5 คะแนน ทกษะฝมอ= 3 คะแนน น าเสนอ , ตรงเวลา = 2 คะแนน

4. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) = 10 คะแนน

เกณฑการใหคะแนน การเกบรวบรวมผลงานครบถวนสมบรณอยในสภาพเรยบรอย การปฏบตงานอยางตอเนอง 5 คะแนน การพฒนา 3 คะแนน การสงผลงาน 2 คะแนน

5. การประเมนปลายภาค ……20……. คะแนน รายละเอยดการสอบ พนฐานความถนดในงานทศนศลป

คณคาและการน าไปใช= 10 คะแนน ความคดสรางสรรคความรความเขาใจ = 5 คะแนน ความประณต สวยงาม และมเอกภาพ = 5 คะแนน หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม องคประกอบศลป (ชลด นมเสมอ) องคประกอบศลป (ฉตรชย อรรถปกษ) Internet Design for ENTRANCE / Decorative Arts guide book by grayman’s studio โครงการตวความถนดทางสถาปตยกรรม มหาวทยาลยศลปากร Sketch Design For Entrance (นนทวชร ชยมโนนาถ)

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนร ศลปะ วชา ดนตรสากล (พนฐาน) รหส ศ 33105 – ศ 33106 ครผสอน มาสเตอรเอกสทธ จลละครนทร ระดบชน ประถมศกษาปท ........... มธยมศกษาปท 6 ภาคเรยนท 1-2 / 2561

จ านวน 1 คาบ / สปดาห 20 คาบ / ภาค จ านวน 0.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ........................... ค าอธบายรายวชา

ศกษาและฝกปฏบต สงแวดลอมและงานทศนศลปโดยใชความรเรองทศนะธาตและหลกการออกแบบ การสรางงานทศนศลปของตนเองใหมคณภาพ การผสมผสานวสดตาง ๆ ในการสรางงานทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ การสรางสรรคงานทศนศลปเพอสอความหมายเปนเรองราว ศกษารปแบบ เนอหาและคณคาในงานทศนศลปของตนเองและผอนหรอของศลปน การสรางสรรคงานทศนศลปเพอบรรยายเหตการณตาง ๆ โดยใชเทคนคทหลากหลาย ศกษาอาชพทเกยวของกบงานทศนศลป และทกษะทจ าเปนในการประกอบอาชพนน ๆ การเลอกงานทศนศลปโดยใชเกณฑทก าหนดขนอยางเหมาะสม และน าไปใชในการจดนทรรศการ งานทศนศลปทสะทอนคณค าของวฒนธรรม ความแตกตางของงานทศนศลปในแตละยคสมยของวฒนธรรมไทยและสากล

องคประกอบดนตร-ศลปะ เทคนครองเพลง รอง-เลนดนตรเดยวและรวมวง แตงเพลงงาย ๆ ประวตดนตรไทย-สากลยคสมยตางๆ วเคราะหวจารณงานดนตรของตนเองและผอน อทธพลของดนตรทมตอบคคลและสงคม การแสดงดนตร บรณาการในกลมสาระเดยวกน รปแบบการละคร ประยกตใชกบกลมสาระการเรยนรอนๆ

โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ สรางคานยม ปฏบตทางทศนศลป วเคราะห สรางทกษะการปฏบตทางดนตร เทคโนโลย สรางความคดวจารณญาณ เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มชวตเพยงพอ และจตอาสา สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด สาระดนตร มาตรฐานท ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษวจารณคณคาดนตร ถายทอดความรสก ความคดตอดนตรอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน ตวชวดท 1. เปรยบเทยบรปแบบของบทเพลงและ วงดนตรแตละประเภท 2. จ าแนกประเภทและรปแบบของ วงดนตรทงไทยและสากล 3. อธบายเหตผลทคนตางวฒนธรรม สรางสรรคงานดนตรแตกตางกน 4. อาน เขยน โนตดนตรไทยและสากล ในอตราจงหวะตางๆ 5. รองเพลง หรอเลนดนตรเดยวและ รวมวงโดยเนนเทคนคการแสดงออก และคณภาพของการแสดง 6. สรางเกณฑส าหรบประเมนคณภาพ การประพนธและการเลนดนตร ของตนเองและผอนไดอยางเหมาะสม

7. เปรยบเทยบอารมณ และความรสก ทไดรบจากงานดนตรทมาจากวฒนธรรม ตางกน 8. น าดนตรไปประยกตใชในงานอน ๆ มาตรฐานท ศ 2.2 เขาใจความสมพนธระหวางดนตร ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคาของดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล ตวชวดท 1. วเคราะหรปแบบของดนตรไทยและ ดนตรสากลในยคสมยตาง ๆ 2. วเคราะหสถานะทางสงคมของ นกดนตรในวฒนธรรมตาง ๆ 3. เปรยบเทยบลกษณะเดนของดนตร ในวฒนธรรมตางๆ 4. อธบายบทบาทของดนตรในการ สะทอนแนวความคดและคานยม ทเปลยนไปของคนในสงคม 5. น าเสนอแนวทางในการสงเสรมและ อนรกษดนตรในฐานะมรดกของชาต

การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท(ปลายภาค)

การสอสาร 10 คะแนน ศ 2.1.2 / 2.1.3 / 2.1.7 / 2.2.4 คะแนนเตม 20 คะแนน

ศ 2.1.6 / 2.2.5 สภาพจรง 30 คะแนน ศ 2.1.8 / 2.2.1 / 2.2.2 / 2.2.3 ปฏบต 30 คะแนน ศ 2.1.4 / 2.1.5

แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ 2.1.1 / 2.2.2

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

หวขอเนอหาวชา 1. สงคตนยมวาดวยดนตรตะวนตก 2. การปฏบตเครองดนตรสากล และ การบรรเลงรวมวง 3. อทธพลดนตรตอบคคล/สงคม 4. การจดการแสดงดนตร

การบรณาการรายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) ระหวางเรยน 80 คะแนน

การประเมนจากการสอสารสวนบคคล (10 คะแนน) ครสงเกตและบนทกพฤตกรรมของนกเรยนตามรปแบบการประเมน เกณฑการใหคะแนน o การสอบปากเปลา (ถาม/ตอบ) 5 คะแนน o ความสนใจระหวางเรยน 3 คะแนน o มทศนคตทดตอวชาดนตร 2 คะแนน

การประเมนจากการปฏบต (30 คะแนน) การบรรเลงรวมวง เพลงท 1 : Let it be me

เพลงท 2 : Can ‘ t help falling in love เพลงท 3 : Aura lee เกณฑการใหคะแนน

o บรรเลงตามจงหวะ / ท านอง ถกตองและแมนย า 5 คะแนน o มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง 3 คะแนน o ความไพเราะของบทเพลง 2 คะแนน

การประเมนจากการวดสภาพจรง (30 คะแนน) เพลงท 1 : World Anthem เพลงท 2 ; เดยวเครองดนตร เพลงเลอกตามถนด

เกณฑการใหคะแนน O เทคนคการบรรเลง 10 คะแนน O มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง 3 คะแนน O ความไพเราะของบทเพลง 2 คะแนน

3.1 การทดสอบอาน คดวเคราะห เขยนสอความ (5 คะแนน) ประเมนจากการสอบขอเขยน โดยสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม เกณฑการใหคะแนน o การแสดงความคดเหนในเชงคณธรรม 3 คะแนน o การใชภาษาไทย 2 คะแนน

3.2 การสอบกลางภาค (5 คะแนน) ประเมนการสอบเนอหาทฤษฎดนตร (ไทย-สากล) – นาฏศลป ตามแนวหลกสตรแกนกลางฯ เปนขอสอบปรนย 4 ตวเลอกจ านวน 15 ขอ เกณฑการใหคะแนน o การทดสอบตวเลอก 5 คะแนน

การประเมนจากการแฟมสะสมงาน (10 คะแนน) การเขยน “ บทความดนตร “ เกณฑการใหคะแนน o เนอหาขอมล / ความคดสรางสรรค 5 คะแนน o การใชภาษาไทย / รปแบบ 3 คะแนน o ตรงเวลา 2 คะแนน

การสอบปลายภาค 20 คะแนน งานบรณาการ และ ใบงานความรทวไปเกยวกบดนตร เกณฑการใหคะแนน o ความถกตองของชนงาน 20 คะแนน

หนงสออางอง / เอกสารประกอบการสอนและหนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม 1. หนงสอ สงคตนยมดนตรตะวนตก 2. The Guitar Mag. , Rhythm Section Mag. , Overdrive Music Mag. 3. เวบไซดตางๆ ทเกยวของกบดนตร

โครงการสอนแลการวดและประเมนผล

สาระการเรยนร ศลปะ วชาดนตรไทย (ปพาทยมอญ) รหส ศ 33105 - ศ 33106 ครผสอน มาสเตอรชยวฒน คณสมบต ระดบชน ประถมศกษาปท ........... มธยมศกษาปท 6 ภาคเรยนท 1-2 / 2561

จ านวน 1 คาบ / สปดาห 20 คาบ / ภาคเรยน จ านวน 0.5 หนวยการเรยน วชาสาระพนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ...........................

ค าอธบายรายวชา ศกษาและฝกปฏบต การใชทศนธาตและหลกการออกแบบในการสอความหมาย การใชศพททางทศนศลป การ

เลอกใชวสดอปกรณและเทคนคของศลปน การใชทกษะและเทคนคทสงขนในการสรางงานทศนศลป การจดกลมงานทศนศลป การสรางสรรคงานทศนศลปไทยและสากลดวยการศกษางานของศลปนทตนเองชนชอบ วาดภาพระบายสเปนภาพลอเลยนหรอภาพการตนเพอแสดงความคดเหนเกยวกบสภาพสงคมในปจจบน รปแบบงานทศนศลปตะวนออกและตะวนตก อทธพลของวฒนธรรมระหวางประเทศทมผลตองานทศนศลปในสงคม

บทเพลง วงดนตร ประเภท รปแบบวงดนตรไทยและสากล สรางสรรคงานดนตร อาน เขยน โนตดนตรไทย-สากล เลนดนตรเดยวและรวมวง เทคนคการแสดงออกทางดนตร คณภาพของการแสดง การประพนธและการเลนดนตร ความซาบซงในงานดนตรจากตางวฒนธรรม งานวรรณกรรมทเกยวของ การผสมผสานการแสดงรปแบบตางๆ ประเมนคณคา พฒนทกษะ และประยกตใชกบกลมสาระการเรยนรอนๆ

โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ สรางคานยม ปฏบตทางทศนศลป วเคราะห สรางทกษะการปฏบตทางดนตร เทคโนโลย สรางความคดวจารณญาน เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร ม งมนในการท างาน รกความเปนไทย มชวตเพยงพอ และจตอาสา

สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด สาระดนตร มฐ. ศ 2.1 ตวชวดท 1,2,3,4,5,6,7,8

มฐ. ศ 2.2 ตวชวดท 1,2,3,4,5 มฐ. ศ 3.1 ตวชวดท 1,2,3,4,5,6,7,8 มฐ. ศ 3.2 ตวชวดท 1,2,3,4

ตวชวด (ใหเขยนรายละเอยดเปนขอๆ) มฐ. ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษ วจารณ คณคาดนตรถายทอดความรสกความคดตอดนตรอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน

1. เปรยบเทยบรปแบบของบทเพลงและวงดนตรแตละประเภท 2. จ าแนกประเภทและรปแบบของวง วงดนตรทงไทยและสากล 3. อธบายเหตผลทคนตางวฒนธรรมสรางสรรคงานดนตรแตกตางกน

4. อาน เขยน โนตดนตรไทยและสากล ในอตราจงหวะตางๆ 5. รองเพลง หรอเลนดนตรเดยวและ รวมวงโดยเนนเทคนคการแสดงออก และคณภาพของการแสดง 6. สรางเกณฑส าหรบประเมนคณภาพ การประพนธและการเลนดนตร ของตนเองและผอนไดอยางเหมาะสม 7. เปรยบเทยบอารมณ และความรสก ทไดรบจากงานดนตรทมาจากวฒนธรรม ตางกน 8. น าดนตรไปประยกตใชในงานอน ๆ

มฐ. ศ 2.2 เขาใจความสมพนธระหวางดนตร ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคาของดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล

1. วเคราะหรปแบบของดนตรปพาทยมอญในยคสมยตาง ๆ 2. วเคราะหสถานะทางสงคมของ นกดนตรในวฒนธรรมตาง ๆ 3. เปรยบเทยบลกษณะเดนของดนตร ในวฒนธรรมตางๆ 4. อธบายบทบาทของดนตรในการ สะทอนแนวความคดและคานยม ทเปลยนไปของคนในสงคม 5. น าเสนอแนวทางในการสงเสรมและ อนรกษดนตรในฐานะมรดกของชาต

มฐ. ศ 3.1 เขาใจ และแสดงออกทางนาฏศลป วเคราะห วจารณ คณคาทางนาฏศลป ถายทอดความรสก ความคดอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน

1. มทกษะในการแสดงหลากหลาย รปแบบ 2. สรางสรรคละครสนในรปแบบ ทชนชอบ 3. ใชความคดรเรมในการแสดงนาฏศลป เปนค และหม 4. วจารณการแสดงตามหลกนาฏศลป และการละคร 5. วเคราะหแกนของการแสดงนาฏศลป และการละครทตองการสอความหมาย ในการแสดง.

6. บรรยาย วเคราะห อทธพลของ เครองแตงกาย แสง ส เสยง ฉากอปกรณ และสถานททมผลตอการแสดง 7. พฒนาและใชเกณฑการประเมนในการ ประเมนการแสดง 8. วเคราะหทาทาง และการเคลอนไหว ของผคนในชวตประจ าวนและน ามา ประยกตใชในการแสดง

มฐ. ศ 3.2 เขาใจความสมพนธระหวางนาฏศลป ประวตศาสตรและวฒนธรรม เหนคณคาของนาฏศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยสากล

1. เปรยบเทยบการน าการแสดงไปใชใน โอกาสตาง ๆ 2. อภปรายบทบาทของบคคลส าคญ ในวงการนาฏศลปและการละคร ของประเทศไทยในยคสมยตางๆ 3. บรรยายววฒนาการของนาฏศลปและ การละครไทย ตงแตอดตจนถงปจจบน 4. น าเสนอแนวคดในการอนรกษ นาฏศลปไทย

การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

การสอสาร 10 คะแนน ศ 2.1.1 / ศ 2.1.2 / ศ 2.1.3 คะแนนเตม 20 คะแนน

ศ 2.1.7 สภาพจรง 30 คะแนน ศ 2.1.8 / ศ 3.1.1 ศ 3.1.2

ศ 3.1.4 / ศ 3.1.6 ศ 3.1.8 ศ 3.2.1

ปฏบต 30 คะแนน ศ 2.1.4 / ศ 2.1.5 / ศ 2.2.1 ศ 2.2.2 / ศ 2.2.3 / ศ 3.1.3ศ 2.2.4

แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ 2.1.6 / ศ 2.2.5 / ศ 3.1.5ศ 3.1.7 / ศ 3.2.2 / ศ 3.2.3 ศ 3.2.4

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

หวขอเนอหาวชา 1. ทฤษฏดนตรไทย 2. ปฏบตเครองดนตรไทย 3. ดนตรในวถชวต 4. ดรยกวดนตรไทย 5. นาฏกรรมสยาม

รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) ระหวางเรยน 80 คะแนน

การประเมนจากการสอสารสวนบคคล (10 คะแนน)

ครสงเกตและบนทกพฤตกรรมของนกเรยนตามรปแบบการประเมน เกณฑการใหคะแนน

o การสอบปากเปลา (ถาม/ตอบ) 5 คะแนน o ความสนใจระหวางเรยน 3 คะแนน o มทศนคตทดตอวชาดนตร 2 คะแนน

การประเมนจากการปฏบต (30 คะแนน)

การบรรเลงเดยว ตามบทเพลงทก าหนดให (โดยแบงการเกบคะแนนออกเปน 3 ครงๆ ละ 10 คะแนน) เกณฑการใหคะแนน

o บรรเลงตามจงหวะ / ท านอง ถกตองและแมนย า 5 คะแนน o มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง 3 คะแนน

o ความไพเราะของบทเพลง 2 คะแนน

การประเมนจากการวดสภาพจรง (30 คะแนน)

3.1 ความส าเรจของชนงาน (20 คะแนน) ชนงานทไดรบมอบหมายเปนงานกลมหรอเดยว (โดยแบงการเกบคะแนนออกเปน2 ครงๆ ละ10คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน o รายละเอยดตางๆ ของชนงาน 5 คะแนน o ความสะอาด / เปนระเบยบ 3 คะแนน o ทศนคตของนกเรยนตอการเรยนดนตรและชนงาน 2 คะแนน 3.2 การทดสอบอาน คดวเคราะห เขยนสอความ (5 คะแนน) ประเมนจากการสอบขอเขยน โดยสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม

เกณฑการใหคะแนน o การแสดงความคดเหนในเชงคณธรรม 3 คะแนน o พนฐานการเรยน (ตามกลมดนตร) 2 คะแนน 3.3 การสอบภาคทฤษฎ (5 คะแนน) ประเมนการสอบเนอหาทฤษฎดนตร (ไทย-สากล) – นาฏศลป ตามแนวหลกสตรแกนกลางฯ เปนขอสอบปรนย

4 ตวเลอกจ านวน 15 ขอ เกณฑการใหคะแนน o การทดสอบตวเลอก 5 คะแนน

การประเมนจากการแฟมสะสมงาน (10 คะแนน)

รายงาน เรอง “ศลปนทขาพเจาชนชอบ” เกณฑการใหคะแนน o เนอหาขอมล / องคประกอบหลก 5 คะแนน o ความรบผดชอบ / รปแบบ 3 คะแนน o ตรงเวลา 2 คะแนน

การสอบปลายภาค 20 คะแนน การบรรเลงรวมวงตามหลกดรยางคศาสตร ตามบทเพลงทก าหนดไวในหลกสตร (20 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน o บรรเลงตามจงหวะ / ท านอง ถกตองและแมนย า 10 คะแนน o มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง 5 คะแนน o ความไพเราะของบทเพลง 5 คะแนน

หนงสออางอง / เอกสารประกอบการสอนและหนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม 1. ดรยางคศาสตรไทย (กรมศลปากร) 2. นาฏกรรมชาวสยาม (เอนก นาวกมล) 3. สารานกรมศพทดนตรไทย (ฉบบราชบณฑต) 4. การละเลนของไทย มนตร ตราโมท) 5. โลกใบนดนตรไทย (ขนอน โตสงา) 6. พฒนาการดนตรไทย : บาน – วด – วง (อนนต สบฤกษ)

Course Outline and Evaluation and Assessment Subject : Illustration Design Code ง 33106 Instructors : Miss Nanattarak Aruntat Class Level : Secondary 6, 5 PSP. Semester 2 Academic year 2018 2 periods/week 40 periods/semester Basic Subject Intensive Subject Others............... Course Description :

Students learn to use multimedia software and properties of several media. Multimedia blends computer illustrations, Text and Graphics into interesting presentations.

This course is designed teach the student basic graphics design. The program that will be used is Adobe Illustrator. Adobe Illustrator is a program primarily used to create what is often called outline art. Examples of outline art are a typical company logo, or a technical drawing, or the customized lettering on virtually any commercial product. It is called outline art because you simply

Students will learn how to create and edit images and design, for example, create logos, graphics, cartoons and fonts for the photo-realistic layouts of Adobe Photoshop, three dimensional and magazine front covers. They will also study many techniques to design new pictures creatively and how to incorporate their work into other document. They will be encouraged to work independently and as they grow in confidence, use their own creative skills.

Students work through the course using your content or deliverable as part of the exercise. That way, after the course, student will already have some or all of the project complete. The Learning Standard:

Strand Standard Strand 1 : Living and Family

Understanding of concept of work; endowment with creativity and skills for various aspects and work processes, management, teamwork, investigation for seeking knowledge, morality, diligence, and awareness of the need to economise on the use of energy and the environment for one’s life and for family

Strand 2 : Design and Technology

Understanding of technology and technological processes; design and creation of objects and utensils or methodologies through creative technological processes; selective utilisation of technologies beneficial to one’s life, society and the environment, and participation in sustainable technological management

Strand Standard Strand 3 :Information and Communication Technology

Understanding, appreciation, and efficient, effective and ethical use of information technology processes in searching for data, communicating, problem–solving, working and livelihood

Strand 4 : Occupation

Understanding and acquisition of necessary skills and experiences; proper perception of future career; technological application for occupational development; endowment with morality and favorable attitude towards occupations

Indicators : O 1.1.2 Create achievements through creative thinking and have teamwork skills. O 1.1.3 Have management skills for work. O 1.1.4 Have skills for problem-solving processes. O 1.1.6 Have morality and desirable characteristics and habits when working. O 2.1.3 Safely construct objects and utensils or methodologies in accord with the technological

process by conveying ideas through an image and models, leading to constructing work pieces or conveying concepts of the methodology through models, and reporting on results by using or presenting achievements.

O 2.1.4 Have creativity in problem-solving or responding to needs for their own products or development of others’ products.

O 2.1.5 Analyze and choose to creatively apply technologies suitable to daily life for the benefit of life, society and the environment, and sustainably mange technologies through methodology of clean technologies.

O 3.1.3 Explain the data communication system for computer networks. O 3.1.5 Efficiently solve problems through information technology processes. O 3.1.7 Develop computer projects. O 3.1.8 Use hardware and software appropriate to various tasks. O 3.1.9 Communicate and search for data through the Internet. O 3.1.10 Use computers in processing data to serve as information for decision-making. O 3.1.12 Use computers to facilitate creation of work pieces or projects with awareness and

responsibility. O 4.1.2 Choose and apply technologies appropriate to the occupations. O 4.1.3 Have experience in occupations in which they have aptitude and interest.

Evaluation and Assessment

During the course Indicators Final

examination Indicators

Communication 10 marks 1.1(2) 3.1(9)

20 Marks

1.1(3, 4) 2.1(3) 3.1(5, 7, 8, 10, 12) Authentic 30 marks 1.1(2, 3, 4, 6)

2.1(3, 4, 5) 3.1(3, 5, 7, 8, 9, 10, 12)

Performance test 30 marks 1.1(2, 3, 4, 6) 2.1(2, 4) 3.1(3, 5, 7, 8, 9, 10)

Portfolio 10 marks 3.1(7, 8, 9) 4.1(2, 3)

Total 100 marks

Assessment 1. Performance Test (30 Marks)

Topic / subject matter: - Using Adobe Illustrator program to create assignment

Cartoon and Photo-realistic layout creation Three Dimensional creation Logo creation

2. Final Examination (20 Marks ) Topic / subject matter:

- Poster Creation Creating Poster by using Adobe Illustrator The concept of Poster Poster process

References Topic / Subject matter

- http://www.istylebox.com/illust%20tutorial1.html - http://www.webthaidd.com/illustrator/

Course Outline and Evaluation and Assessment Subject : Digital Video Editing Code ง 33106 Instructors : Master Thanusak Thongman Class Level : Secondary 6 Semester 2 Academic year 2018 2 periods/week 40 periods/semester Basic Subject Intensive Subject Others............... Course Description :

Students learn to use multimedia software and properties of several media. Multimedia blends computer illustrations, Text, Audio, Graphics and Animation into interesting presentations.

And the course going help you to build software demonstrations and interactive training/assessment simulations. Using a task-based approach, participants learn the key features of Camtasia and apply best practices throughout the creation of an in-class project. Participants also learn how to create, maintain and update projects. This is the most efficient way to develop your own tutorials. Students work through the course using your content or deliverable as part of the exercise. That way, after the course, you’ll already have some or all of your project complete. The Learning Standard:

Strand Standard

Strand 1 : Living and Family

Understanding of concept of work; endowment with creativity and skills for various aspects and work processes, management, teamwork, investigation for seeking knowledge, morality, diligence, and awareness of the need to economise on the use of energy and the environment for one’s life and for family

Strand 2 : Design and Technology

Understanding of technology and technological processes; design and creation of objects and utensils or methodologies through creative technological processes; selective utilisation of technologies beneficial to one’s life, society and the environment, and participation in sustainable technological management

Strand 3 : Information and Communication Technology

Understanding, appreciation, and efficient, effective and ethical use of information technology processes in searching for data, communicating, problem–solving, working and livelihood

Strand 4 : Occupation

Understanding and acquisition of necessary skills and experiences; proper perception of future career; technological application for occupational development; endowment with morality and favourable attitude towards occupations

Indicators: (Write the details in items)

1.1.2 Create achievements through creative thinking and have teamwork skills. 1.1.3 Have management skills for work. 1.1.4 Have skills for problem-solving processes. 1.1.6 Have morality and desirable characteristics and habits when working. 2.1.3 Safely construct objects and utensils or methodologies in accord with the technological

process by conveying ideas through an image and models, leading to constructing work pieces or conveying concepts of the methodology through models, and reporting on results by using or presenting achievements.

2.1.4 Have creativity in problem-solving or responding to needs for their own products or development of others’ products.

2.1.5 Analyze and choose to creatively apply technologies suitable to daily life for the benefit of life, society and the environment, and sustainably mange technologies through methodology of clean technologies.

3.1.3 Explain the data communication system for computer networks. 3.1.5 Efficiently solve problems through information technology processes. 3.1.7 Develop computer projects. 3.1.8 Use hardware and software appropriate to various tasks. 3.1.9 Communicate and search for data through the Internet. 3.1.10 Use computers in processing data to serve as information for decision-making. 3.1.12 Use computers to facilitate creation of work pieces or projects with awareness and

responsibility. 4.1.2 Choose and apply technologies appropriate to the occupations.

Evaluation and Assessment

During the course Indicators Final examination

Indicators

Communication 10 marks 1.1(2) 3.1(9)

20 Marks

1.1(3, 4) 2.1(3) 3.1(5, 7, 8, 10, 12) Authentic 30 marks 1.1(2, 3, 4, 6)

2.1(3, 4,5) 3.1(3, 5, 7, 8, 9, 10, 12)

Performance test 30 marks 1.1(2, 3, 4, 6) 2.1(2, 4) 3.1(3, 5, 7, 8, 9, 10)

Portfolio 10 marks 3.1(7, 8, 9) 4.1(2)

Total 100 marks

Assessment 3. Performance Test (30 Marks)

Topic / subject matter: 1. Video 1 2. Video 2

4. Final Examination (20 marks) Topic / subject matter:

- Motivational Video Create a motivational video by using images, audio, and messages.

References Topic / Subject matter

1. http://edu.sg.ac.th/m6 2. http://www.nyvs.com/

Course Outline and Evaluation and Assessment Subject: Fundamental English (E.IE.I) Code: อ33106 Instructor: Master Saharat Singyaboos Class Level: Primary __________ Secondary 6 (Semester 2: Academic Year 2018) Duration: 2 Periods / Week 40 Periods / Semester (1.0 Unit of Learning) Type of Course: Basic Subject Intensive Subject Others __________ Course Description:

The M.6 students are expected to study and practice English skills and pronunciation, try making explanations, comparisons, and conclusions, interpret the information studied, and analyze main points and details. Also, they are expected to study writing using various agreements of subject and verb and finite and non-finite verbs by means of learning through contexts and varieties of media. Moreover, the abilities to use language skills to communicate, exchange news and information, and express thoughts and opinions efficiently are needed. They have to be able to present pieces of news and information, concepts, and opinions in various items through writing and speaking skills. To be more skilful students, they need to understand the relationships between the language and the cultures of native speakers and apply those understandings appropriately. Additionally, it is required that they understand the similarities and differences between the cultures and the language of the native speakers and those of Thai speakers and then apply them to use properly and efficiently in their daily life.

Students should have to be able to use the English language as a learning tool for higher studies or careers, or both, and to exchange knowledge with the global society through analyzing the English language structures, words, sentences, and grammatical usages. They are also highly expected to create some knowledge using certain continuous communication forms through advanced technology and various media in and out of school and to employ the obtained knowledge and understandings about language and culture to apply in developing their higher learning process and profession.

Ultimately, the students are required to search for knowledge by means of self-research to make students love studying English and encourage their honesty, responsibilities, attempts, and interests in learning together with practicing their systematic working skill, emphasizing their creativities, as well as focusing themselves on positive attitudes towards learning the English language.

Basic Standards of Learning:

Strands: Standards: 1. Language for Communication F. 1.2, 1.3 2. Language and Culture F. 2.2 4. Language and Relationship with Community and the World

F. 4.1

Strand 1: Language for Communication

Standard: F 1.2: Endowment with language communication skills for exchange of data and information; efficient expression of feelings and opinions. Indicators: 1.2.1 Converse and write to exchange data about themselves and various matters around them,

experiences, situations, news and incidents, and issues of interest to society, and communicate the data continuously and appropriately.

1.2.2 Choose and use requests and give instructions, clarifications, and explanations fluently. 1.2.3 Speak and write to express needs and offers, and accept and refuse to give help in simulated or

real situations. 1.2.4 Speak and write appropriately to ask for and give data, describe, explain, compare, and express

opinions about matters, issues, news and situations heard and read. 1.2.5 Speak and write to describe their own feelings and opinions about various matters, activities,

experiences and news or incidents with proper reasoning.

Standard: F 1.3: Ability to present data, information, concepts and views about various matters through speaking and writing. Indicators: 1.3.1 Speak and write to present data, experiences, news or incidents, matters, and various issues of

interest to society. 1.3.2 Speak and write to summarize the main idea or theme identified from analysis of matters,

activities, news, incidents and situations in accordance with their interests. 1.3.3 Speak and write to express opinions about activities, experiences and incidents in the local area,

society, and the world, as well as provide justifications and examples for illustration. Strand 2: Language and Culture Standard F 2.2: Appreciation of similarities and differences between language and culture of native and Thai

speakers, and capacity for accurate and appropriate use of language. Indicator: 2.2.1 Explain and compare between the structures of sentences, texts, idioms, sayings, proverbs, and

poems in foreign languages and the Thai language. Strand 4: Language and Relationship with Community and the World Standard: F 4.1: Ability to use foreign languages in various situations in school, community and society. Indicator: 4.1.1 Use language for communication in real or simulated situations in the classroom, school,

community, and society.

Evaluation and Assessment

During the Course Indicators (Mid-term)

Final examination

Indicators (Final examination)

Communication (10 Marks) 1.2.1, 1.2.3, 1.2.4 (30 Marks)

1.2.1, 1.2.2, 1.2.5, 2.2.1

Authentic (20 marks) 1.3.1, 2.2.1

Mid-term Test (30 marks) 1.2.3, 1.2.4, 1.3.1, 1.3.3, 4.1.1

Portfolio (10 marks) 3.1.1

Total: 100 Marks

Details of Evaluation and Assessment 1. Mid-term Test and Performance Assessment

Details:

- Phrases

2. Final Examination

Details:

- Finite and non-finite verbs

- Subject & Verb Agreement References: - Andrews, Barbara; Francis, Jeanie; A. Azar, Donald, Understanding and Using English Grammar,

Third Edition, Pearson Education Company, New York, U.S.A. 321 pages. - Grammar and Language Workbook, The McGraw-Hill Companies, Inc., 1976, Glencoe/McGraw-Hill,

Columbus, Ohio, USA.348 pages. - Harrison, Louis; Cushen Caroline, Hutchinson Susan, Achieve IELTS 2 English for International

Education, Marshall Cavendish Ltd. 2006 176 pages - Holt, Rinehart and Winston, Grammar, Usage, and Mechanics Language Skills Practice, Harcourt

Classroom Education Company, 409 pages

โครงการสอนและการวดและการประเมนผล สาระการเรยนรวชา ภาษาไทยเพมเตม รหส ท ๓๓๒๐๖ ครผสอน มสรกตาภา ธนาวรรณต ระดบชน ประถมศกษาปท ........... มธยมศกษาปท ๖/๖-๖/๙ ภาคเรยนท ๒/๒๕๖๑ จ านวน ๓ คาบ/สปดาห ๖๐ คาบ/ภาคเรยน จ านวน ๑.๕ หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ...............................

ค าอธบายรายวชา ฝกใชทกษะและกระบวนการทางภาษา พฒนาการอาน การเขยน การฟง การด และการพด โดยอานขอความ เรองราว สอสารสนเทศในรปแบบตาง ๆ อยางมวจารณญาณ การอานตความ แปลความ สรปความ การอานคดเชงวเคราะห ความคดเชอมโยง และการอานประเมนคาจากบทความสารคด อานระบประเดนทส าคญ และฝกการเขยนเรยงความเชงสรางสรรค เขยนแสดงทรรศนะ เขยนประกาศ เขยนสะกดค า วเคราะหเรองทฟงและดสอสารสนเทศในรปแบบตางๆ อยางมวจารณญาณ พดแสดงความคดเหน พดโนมนาวใจ และศกษาหลกการใชภาษาเกยวกบระบบเสยงในภาษาไทย ชนดของค า การใชส านวนไทย การใชส านวนตางประเทศ ค าพงเพย โวหารทใชในการเขยน การใชค าผดความหมาย ระดบภาษา ค าราชาศพท โครงสรางของเหตและผล ชนดของประโยค การเรยงล าดบบรรณนานกรม และฉนทลกษณ วเคราะหองคประกอบของวรรณกรรมประเภทเรองสน บทความ โดยหลกการวจารณเบองตน พจารณาเรองทอาน เพอประเมนคณคาดานวรรณศลป เนอหา และคณคาทางสงคม และน าไปใชในชวตจรง โดยใชกระบวนการทกษะทางภาษา การใชเหตผล การฝกปฏบต สาระ /มาตรฐาน/ ตวชวด มฐ. ท๑.๑ ตวชวดท ๒, ๓, ๕, ๖ มฐ. ท ๒.๑ ตวชวดท ๑, ๒, ๔

มฐ. ท ๓.๑ ตวชวดท ๒, ๓, ๕ มฐ . ท ๔.๑ ตวชวด ๑, ๒, ๓, ๔, ๖ มฐ. ท ๕.๑ ตวชวดท ๒, ๓ สาระการอาน มาตรฐาน ท๑.๑ / ตวชวดท ๒, ๓, ๕, ๖ ๒. ตความ แปลความ และขยายความเรองทอาน ๓. วเคราะหและวจารณเรองทอานในทก ๆ ดานอยางมเหตผล ๕. วเคราะห วจารณ แสดงความคดเหนโตแยงเกยวกบเรองทอาน และ เสนอความคดใหมอยางมเหตผล ๖. ตอบค าถามจากการอาน งานเขยนประเภทตาง ๆ ภายในเวลาทก าหนด

สาระการเขยน

มาตรฐาน ท ๒.๑ / ตวชวดท ๑, ๒, ๔ ๑. เขยนสอสารในรปแบบตาง ๆ ไดตรงตามวตถประสงค โดยใช ภาษาเรยบเรยงถกตองมขอมลและ สาระส าคญชดเจน ๒ เขยนเรยงความ

๔. ผลตงานเขยนของตนเองในรปแบบตาง ๆ สาระการฟงและด

มาตรฐาน ท ๓.๑ / ตวชวดท ๒ ,๓, ๕ ๒. วเคราะห แนวคด การใชภาษา และความนาเชอถอจากเรองทฟง และดอยางมเหตผล ๓. ประเมนเรองทฟง และด แลวก าหนดแนวทางน าไปประยกตใช ในการด าเนนชวต ๕. พดในโอกาสตาง ๆ พดแสดงทรรศนะ โตแยง โนมนาวใจ และเสนอแนวคดใหมดวยภาษาทถกตอง เหมาะสม สาระหลกและการใช

มาตรฐาน ท ๔.๑ / ตวชวดท ๑, ๒, ๓, ๔, ๖ ๑. อธบายธรรมชาตของภาษา พลงของภาษา และลกษณะของภาษา ๒. ใชค าและกลมค าสรางประโยคตรงตามวตถประสงค ๓. ใชภาษาเหมาะสมแกโอกาส กาลเทศะและบคคล รวมทงค าราชาศพทอยางเหมาะสม ๔. แตงบทรอยกรอง ๖. อธบายและวเคราะหหลกการสรางค าในภาษาไทย สาระวรรณคดและวรรณกรรม

มาตรฐาน ท ๕.๑ / ตวชวดท ๒, ๓ ๒. วเคราะหลกษณะเดนของวรรณคดเชอมโยงกบการเรยนรทาง ประวตศาสตร และวถชวตของสงคมในอดต ๓. วเคราะห และประเมนคณคา ดานวรรณศลปของกว และวรรณกรรมในฐานะทเปนเอกทางวฒนธรรม ของชาต

การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวด (ปลายภาค)

การสอสาร ๑๐ คะแนน ม ฐ. ท ๑.๑ ( ๖ ) ม ฐ. ท ๓.๑ (๕)

คะแนนเตม ๓๐ คะแนน

ม ฐ. ท ๑.๑ (๒.๓,๕,๖ ) ม ฐ. ท ๒.๑ (๑,๒,๔) ม ฐ. ท ๓.๑ (๒,๓) ม ฐ.ท ๔.๑ ( ๒,๓) ม ฐ. ท ๕.๑ (๒-๓)

สภาพจรง ๒๐ คะแนน ม ฐ. ท ๒.๑ ( ๔ ) ม ฐ. ท ๓.๑ (๑ ) ม ฐ. ท ๔.๑ (๔)

กลางภาคปฏบต ๓๐คะแนน ม ฐ. ท๑.๑ ( ๒ ,๓,๖) ม ฐ. ท ๒.๑ (๒,๔ ) ม ฐ..ท ๓.๑ (๒,๓) ม ฐ. ท ๔.๑ (๑ ,๓) ม ฐ. ท ๕.๑ (๒,๓)

แฟมสะสมงาน ๑๐ คะแนน ม ฐ. ท ๒.๑ (๑ )

รวมคะแนนทงหมด ๑๐๐ คะแนน

รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) อตราสวนคะแนนระหวางภาคกบคะแนนสอบ ๖๐/๔๐ ๑. การสอบปฏบต / กลางภาค (……๓๐…………… คะแนน) รายละเอยด

๑. อานขยายความ อานสรปความ อานระบประเดน อานคด วเคราะห และการใชขอมลจากการอานใหเปนประโยชน ๒. การอานตความ แปลความ เขาใจความหมาย ๓. การเรยงล าดบขอความ ๔. ความคดเชอมโยง ๕. โวหารทใชในการเขยน (บรรยาย / พรรณนา / เทศนา / อปมา / สาธก) ๖. การอานและการเขยนสะกดค า ๗. ระบบเสยงภาษาไทย (พยญชนะ สระ วรรณยกต ) ๘. ชนดของค า ๙. การใชส านวนไทย ค าพงเพย ๑๐. การใชค าเฉพาะและการใชค าผดความหมาย ๑๑. ระดบภาษาและค าราชาศพท ๑๒. ฉนทลกษณและคณคาดานวรรณศลป

๒. การสอบปลายภาค (๓๐ คะแนน) รายละเอยด ๑. อานคดเชงวเคราะห ตความ แปลความ สรปความ ความคดเชอมโยง วเคราะห วจารณ และประเมนคา ๒. การเรยงล าดบบรรณานกรม ๓. การเรยงล าดบขอความและการเรยงประโยค ๔. ชนดของประโยค ๕. โวหารทใชในการเขยน ๖. การใชส านวนตางประเทศ ๗. การอานและการเขยนสะกดค า ๘. โครงสรางของเหตและผล ๙. การโนมนาวใจและการโตแยง ๑๐. ประโยคกะทดรด ประโยคก ากวม และประโยคฟมเฟอย ๑๑. ฉนทลกษณและองคประกอบของงานประพนธ (คณคาทางดานสงคมและวฒนธรรม)

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม หนงสออางอง และเอกสารประกอบการสอน

๑. หลกและการใชภาษาไทย ๒. หนงสอภาษาไทยระดบชน ม.ปลาย ๓. แนวขอสอบ O-NET / ๙ วชาสามญ /GAT ๔. หนงสอคมอภาษาไทย

หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม หนงสอภาษาไทยระดบชน ม. ปลาย

โครงการสอนและการวดและประเมนผล

สาระการเรยนรสงคมศกษา ฯ วชา เหตการณปจจบนและองคความรทางสงคมศกษา รหส ส 33206 ครผสอน มาสเตอรเอนก ทองหลอ ระดบชน ประถมศกษาปท …..... มธยมศกษาปท 6 / 6 - 8 ภาคเรยนท 2 / 2561 จ านวน 3 คาบ/สปดาห 60 คาบ/ภาคเรยน จ านวน 1.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................

ค าอธบายรายวชา ศกษาเรองการอยรวมกนในสงคม ทมความเชอมสมพนธกน มความแตกตางกนอยางหลากหลาย เพอชวยใหสามารถปรบตนเองกบบรบทสภาพแวดลอม เปนพลเมองด มความรบผดชอบ มความร ทกษะ คณธรรม และคานยมทเหมาะสม โดยเปนการสรปองคความรทางสงคมศกษาทนกเรยนไดเรยนมาทงหมด ซงก าหนดสาระตางๆไว ดงน

หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการด าเนนชวต ระบบการเมองการปกครองในสงคมปจจบนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ลกษณะและความส าคญ การเปนพลเมองด ความแตกตางและความหลากหลายทางวฒนธรรม คานยม ความเชอ ปลกฝงคานยมดานประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข สทธ หนาท เสรภาพการด าเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทยและสงคมโลก

เศรษฐศาสตร การผลต การแจกจาย และการบรโภคสนคาและบรการ การบรหารจดการทรพยากรทมอยอยางจ ากดอยางมประสทธภาพ การด ารงชวตอยางมดลยภาพ และการน าหลกเศรษฐกจพอเพยงไปใชในชวตประจ าวน

ประวตศาสตร เวลาและยคสมยทางประวตศาสตร วธการทางประวตศาสตร พฒนาการของมนษยชาตจากอดตถงปจจบน ความสมพนธและเปลยนแปลงของเหตการณตางๆผลกระทบทเกดจากเหตการณส าคญในอดต ความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรมและภมปญญาไทย แหลงอารยธรรมทส าคญของโลก

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 45 ตวชวด ) สาระท 2 หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการด ารงชวต มาตรฐาน ส.2.1 ( ม.4 – 6 ) เขาใจและปฏบตตนตามหนาทของการเปนพลเมองด มคานยมทดงาม และธ ารงรกษาประเพณและวฒนธรรมไทย ด ารงชวตอยรวมกนในสงคมไทยและสงคมโลกอยางสนตสข ตวชวด 1. วเคราะหและปฏบตตนตามกฎหมายทเกยวของกบตนเอง ครอบครว ชมชน ประเทศชาต และสงคมโลก 2. วเคราะหความส าคญของโครงสรางทางสงคม การขดเกลาทางสงคม และการเปลยนแปลงทางสงคม 3. ปฏบตตนและมสวนสนบสนนใหผอนประพฤตปฏบตเพอเปนพลเมองดของประเทศชาตและสงคมโลก 4. ประเมนสถานการณสทธมนษยชนในประเทศไทยและเสนอแนวทางพฒนา 5. วเคราะหความจ าเปนทจะตองมการปรบปรง เปลยนแปลง และอนรกษวฒนธรรมไทยและเลอกรบวฒนธรรมสากล

มาตรฐาน ส.2.2 ( ม.4 – 6 ) เขาใจระบอบการเมองการปกครองในสงคมปจจบน ยดมนศรทธา และรกษาไวซงการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ตวชวด

1. วเคราะหปญหาการเมองทส าคญในประเทศจากแหลงขอมลตางๆ พรอมทงเสนอแนวทางแกไข 2. เสนอแนวทาง ทางการเมองการปกครองทน าไปสความเขาใจ และการประสานประโยชนรวมกนระหวางประเทศ 3. วเคราะหความส าคญ และความจ าเปนทตองธ ารงรกษาไวซงการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนม

พระมหากษตรยทรงเปนประมข 4. เสนอแนวทางและมสวนรวมในการตรวจสอบการใชอ านาจรฐ

สาระท 3 เศรษฐศาสตร มาตรฐาน ส.3.1 ( ม.4 – 6 ) เขาใจและสามารถบรหารจดการทรพยากรในการผลตและการบรโภค การใชทรพยากรทมอยจ ากดไดอยางมประสทธภาพและคมคา รวมทงเขาใจหลกการของเศรษฐกจพอเพยง เพอการด ารงชวตอยางมดลยภาพ ตวชวด 1. อภปรายการก าหนดราคาและคาจางในระบบเศรษฐกจ 2. ตระหนกถงความส าคญของปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทมตอเศรษฐกจสงคมของประเทศ 3. ตระหนกถงความส าคญของระบบสหกรณในการพฒนาเศรษฐกจในระดบชมชนและประเทศ มาตรฐาน ส.3.2 ( ม.4 – 6 ) เขาใจระบบและสถาบนทางเศรษฐกจตาง ๆ ความสมพนธทางเศรษฐกจ และความจ าเปนของการรวมมอกนทางเศรษฐกจในสงคมโลก ตวชวด 1. อธบายบทบาทของรฐบาลเกยวกบนโยบายการเงน การคลงในการพฒนาเศรษฐกจของประเทศ 3. วเคราะหผลดผลเสยของความรวมมอทางเศรษฐกจระหวางประเทศในรปแบบตาง ๆ สาระท 4 ประวตศาสตร มาตรฐาน ส.4.1 ( ม.4 – 6 ) เขาใจความหมาย ความส าคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตร สามารถใชวธการทางประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณตางๆ อยางเปนระบบ ตวชวด 1. ตระหนกถงความส าคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตรทแสดงถงการเปลยนแปลงของมนษยชาต 2. สรางองคความรใหมทางประวตศาสตรโดยใชวธการทางประวตศาสตรอยางเปนระบบ มาตรฐาน ส.4.2 ( ม.4 – 6 ) เขาใจพฒนาการของมนษยชาตจากอดตจนถงปจจบน ในดานความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณอยางตอเนอง ตระหนกถงความส าคญ และสามารถวเคราะหผลกระทบทเกดขน ตวชวด 1. วเคราะหอทธพลของอารยธรรมโบราณและการตดตอระหวางโลกตะวนออกกบโลกตะวนตกทมผลตอพฒนาการและ การเปลยนแปลงของโลก

2. วเคราะหเหตการณส าคญตาง ๆ ทสงผลตอการเปลยนแปลงทางสงคม เศรษฐกจ และการเมอง เขาสโลกสมยปจจบน

3. วเคราะหผลกระทบของการขยายอทธพลของประเทศในยโรปไปยงทวปอเมรกา แอฟรกา และเอเชย 4. วเคราะหสถานการณของโลกในครสตศตวรรษท ๒๑

มาตรฐาน ส.4.3 ( ม.4 – 6 ) เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจและธ ารงความเปนไทย ตวชวด

1. วเคราะหประเดนส าคญของประวตศาสตรไทย 2. วเคราะหความส าคญของสถาบนพระมหากษตรยตอชาตไทย 3. วเคราะหปจจยทสงเสรมการสรางสรรคภมปญญาไทยและวฒนธรรมไทย ซงมผลตอสงคมไทยในยคปจจบน 4. วเคราะหผลงานของบคคลส าคญ ทงชาวไทยและตางประเทศทมสวนสรางสรรควฒนธรรมไทย และประวตศาสตรไทย

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1.การสอสาร 10 คะแนน มฐ.ส 2.1 ตวชวดท 1,2,3,4,5 มฐ.ส 2.2 ตวชวดท 1,2,3,4 มฐ.ส 3.1 ตวชวดท 1,2,3 มฐ.ส 3.2 ตวชวดท 1,3 มฐ.ส 4.1 ตวชวดท 1,2 มฐ.ส 4.2 ตวชวดท 1,2,3,4 มฐ.ส 4.3 ตวชวดท 1,2,3,4

คะแนนเตม 30 คะแนน

มฐ.ส 3.1 ตวชวดท 1,2,3 มฐ.ส 3.2 ตวชวดท 1,3

2. สภาพจรง 20 คะแนน มฐ.ส 2.1 ตวชวดท 1,2,3,4,5 มฐ.ส 2.2 ตวชวดท 1,2,3,4 มฐ.ส 3.1 ตวชวดท 1,2,3 มฐ.ส 3.2 ตวชวดท 1,3 มฐ.ส 4.1 ตวชวดท 1,2 มฐ.ส 4.2 ตวชวดท 1,2,3,4 มฐ.ส 4.3 ตวชวดท 1,2,3,4

3.กลางภาค 30 คะแนน มฐ.ส 2.1 ตวชวดท 1,2,3,4,5 มฐ.ส 2.2 ตวชวดท 1,2,3,4 มฐ.ส 4.1 ตวชวดท 1,2 มฐ.ส 4.2 ตวชวดท 1,2,3,4 มฐ.ส 4.3 ตวชวดท 1,2,3,4

4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน มฐ.ส 2.1 ตวชวดท 1,2,3,4,5 มฐ.ส 2.2 ตวชวดท 1,2,3,4 มฐ.ส 3.1 ตวชวดท 1,2,3 มฐ.ส 3.2 ตวชวดท 1,3 มฐ.ส 4.1 ตวชวดท 1,2 มฐ.ส 4.2 ตวชวดท 1,2,3,4 มฐ.ส 4.3 ตวชวดท 1,2,3,4

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

การทดสอบ 1. สอบกลางภาค (Mid-term Test ) 30 คะแนน

รายละเอยดการสอบ 1. สงคมวทยา ( สงคมมนษย , โครงสรางทางสงคม , สถาบนทางสงคม , การจดระเบยบทางสงคม , การขดเกลาทางสงคม , การเปลยนแปลงในสงคม , ปญหาสงคมไทยและแนวทางการแกไขปญหาพรอมแนวทางพฒนา , ความหมาย ความส าคญ และประเภทของวฒนธรรม ,วฒนธรรมไทย, พลเมองดของประเทศชาตและสงคมโลก ) 2. นตศาสตร ( ความรทวไปเกยวกบกฎหมาย , ประเภทของกฎหมาย , กฎหมายแพงและพาณชย , กฎหมายอาญา , กฎหมายทควรร , กฎหมายระหวางประเทศทควรร , สทธมนษยชน ) 3. รฐศาสตร

( ความรทวไปเกยวกบรฐ , การจดระเบยบการปกครองภายในรฐ , ระบอบการปกครองแบบตางๆ , รฐธรรมนญแหง ราชอาณาจกรไทย , การตรวจสอบการใชอ านาจรฐ , ความสมพนธระหวางประเทศ , ปญหาการเมองทส าคญของไทย ) 4. ประวตศาสตร ( ประวตศาสตรไทย , ประวตศาสตรสากล ) รายละเอยดการสอบ 1. เศรษฐศาสตร ( หลกเศรษฐศาสตรเบองตน , ระบบเศรษฐกจ , ตลาดในระบบเศรษฐกจ , ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง , สหกรณ , การเงน การคลง การธนาคาร , เศรษฐศาสตรระหวางประเทศ , ความรวมมอทางเศรษฐกจระหวางประเทศ , แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ) หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

1. เอกสารประกอบการเรยนทครผสอนจดท าขน 2. หนงสอเรยนวชาหนาทพลเมอง ฯ ม.4 -6 ส านกพมพสถาบนพฒนาคณภาพวชาการ ( พว. ) 3. หนงสอเรยนวชาประวตศาสตร ม.4 -6 ส านกพมพสถาบนพฒนาคณภาพวชาการ ( พว. ) 4. หนงสอเรยนวชาเศรษฐศาสตร ม.4 -6 ส านกพมพสถาบนพฒนาคณภาพวชาการ ( พว. )

2. สอบปลายภาค 30 คะแนน

โครงการสอนและการวดและประเมนผล

สาระการเรยนรวชา ภาษาจน รหส จ33206 ครผสอน มาสเตอรจลธช อครธราดล ระดบชน มธยมศกษาปท 6 ภาคเรยนท 2/2561 จ านวน 5 คาบ/สปดาห 100 คาบ/ภาค จ านวน 3 หนวยการเรยน วชาสาระ เพมเตม ค าอธบายรายวชา

ฟง พด อาน และเขยน ค าชแจง ค าบรรยาย ค าแนะน า เขาใจโครงสรางทของไวยากรณจนทเปนโครงสรางหลก ฝกแปลขอความจากจนเปนไทยและไทยเปนจนไดถกตองตามความหมาย ฝกการโตตอบทเปนบทสนทนาภาษาจนไดอยาง คลองแคลว ตลอดจนเขาใจภาษาทาทางในการสอสารไดเหมาะสมกบบคคล กาลเทศะ บนพนฐานของความเขาใจวฒนธรรม ทางภาษา มความสนใจตอการศกษาหาความรเพมเตมในดานภาษาจน และรจกการน าภาษาจนไปใชใหเกดประโยชนตอการ คนควาหาความรทเกยวกบกลมสาระการเรยนรอน สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 10 ตวชวด) สาระท 1 ภาษาเพอการสอสาร มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตความเรองทฟงและอานจากสอประเภทตาง ๆ และแสดงความคดเหนอยางมเหตผล มาตรฐาน ต 1.2 มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความรสกและความคดเหนอยางม ประสทธภาพ มาตรฐาน ต 1.3 น าเสนอขอมลขาวสาร ความคดรวบยอด และความคดเหนในเรองตาง ๆ โดยการพดและการเขยน สาระท 2 ภาษาและวฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษา และน าไปใชไดอยางเหมาะสมกบกาลเทศะ มาตรฐาน ต 2.2 เขาใจความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษาและวฒนธรรมของเจาของภาษากบภาษาและวฒนธรรมไทย และน ามาใชอยางถกตองและเหมาะสม ตวชวด มาตรฐาน ต.1.1 ตวชวดท 2 ระบสทอกษรพนอน อานออกเสยงและประสมเสยงตามหลกการออกเสยง ตวชวดท 3 บอกความหมายของค า กลมค า ประโยค หรอขอความสนๆ ตามทฟงหรออานจากสอในรปแบบตาง ๆ ตวชวดท 4 ตอบค าถาม จบใจความส าคญ สรปและแสดงความคดเหนจากการฟงหรออานประโยค บทสนทนา หรอนทาน มาตรฐาน ต.1.2

ตวชวดท 1 สนทนาหรอเขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล ตวชวดท 4 พดและเขยน เพอขอและใหขอมล บรรยาย อธบาย เปรยบเทยบ และแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทฟง และอาน มาตรฐาน ต 1.3 ตวชวดท 1 พดหรอเขยนใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน สงแวดลอม และเรองใกลตว ตวชวดท 3 พดและเขยนเพอแสดงความคดเหนเกยวกบเรองใกลตว พรอมใหเหตผลสนๆ ประกอบ มาตรฐาน ต.2.1 ตวชวดท 2 บอกชอ/ค าศพท และตอบค าถามเกยวกบเทศกาล วนส าคญ งานฉลอง และชวตความเปนอยของจน ตวชวดท 4 ตอบค าถาม จบใจความส าคญ สรปและแสดงความคดเหนจากการฟงหรออานประโยค บทสนทนา หรอนทาน มาตรฐาน ต.2.2 ตวชวดท 1 บอกความแตกตางระหวางการออกเสยงตวอกษร ค า วล การใชเครองหมายวรรคตอน และการล าดบค า

ตามโครงสรางประโยคของภาษาจนกบภาษาไทย

การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค มาตรฐาน/ตวชวดท (ระหวางภาค)

คะแนนปลายภาค มาตรฐาน/ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร 10 คะแนน มาตรฐาน 1.1 / 2, 3 30 คะแนน มาตรฐาน 1.1 / 2, 3, 4 มาตรฐาน 1.2 / 1, 4 มาตรฐาน 2.1 / 2, 4 มาตรฐาน 2.2 / 1

2.สภาพจรง 20 คะแนน มาตรฐาน 1.2 / 1, 4 มาตรฐาน 2.1 / 2, 4

4.กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน มาตรฐาน 1.2 / 1, 4 มาตรฐาน 2.1 / 2, 4

5.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน มาตรฐาน 1.3 / 1, 3 มาตรฐาน 2.1 / 2, 4

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

การทดสอบ 1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) 30 คะแนน

รายละเอยดการสอบ

1. 提高自己

2. 我看见了飞碟

3. 好人难当 รายละเอยดการสอบ

1. HSK ระดบ 3-4

2. HSK ระดบ 初中

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

新汉语水平考试模拟试题集（四级），季春玲，北京语言大学出版社，2015

汉语口语速成。基础篇（第三版），马箭飞，北京大学出版社，2015

2. สอบปลายภาค 30 คะแนน

โครงการสอนและการวดและประเมนผล

สาระการเรยนรวชา ภาษาญปน 6 รหส ญ33206 ครผสอน มาสเตอรศกดธช จนทรประดบ ระดบชน มธยมศกษาปท 6 ภาคเรยนท 2/2561

จ านวน 5 คาบ/สปดาห 100 คาบ/ภาค จ านวน 3 หนวยการเรยน ค าอธบายรายวชา

วชาภาษาญปน 6 (ญ33206) มงเนนใหผเรยนสามารถใชภาษาญปนในการสอสารผานบทสนทนาเบองตนในชวตประจ าวนได เชน อธบายเกยวกบเรองทเดอดรอนหรอเรองทรสกแย บอกกลาวขอโทษหรอแสดงความเสยใจในความผดพลาดของตนเอง ใหค าแนะน าหรอเสนอความชวยเหลอเมอเหนผอนท าผดพลาดหรอมเรองเดอดรอน บอกเลาขอมลและเรองราวเกยวกบงานเทศกาล ขนบธรรมเนยมประเพณ วฒนธรรม ความเชอ ความเปนมาของสงตางๆ บอกเลาเกยวกบความทรงจ าในวยเดก เขาใจขอมลทใชภาษาสภาพพนฐานทใชกนทวไปตามระดบบคคลไดอยางเหมาะสม กลาวสนทรพจนแสดงความรสกขอบคณในโอกาสตางๆดวยค ากลาวสนๆ ระดบพนฐานได นอกจากนนผเรยนจะไดเรยนรวฒนธรรมของชาวญปน รวมไปถงมารยาทในการเขาสงคมตอเจาของภาษาอกดวย ผเรยนจะไดฝกทกษะ ฟง พด อาน เขยน จากแบบฝกหดและบทสนทนาทายบทเรยน อกทงยงไดรบการฝกฝนการใชภาษา ทาทาง น าเสยง ของแตละบทสนทนาเพอแสดงความรสกในการสอสารไดอยางถกตอง เมอเรยนจบรายวชานแลว ผเรยนจะสามารถสอสารภาษาญปนเบองตนในชวตประจ าวน อานและคนจประมาณ 350 ตว สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 21 ตวชวด ) สาระท 1 ภาษาเพอการสอสาร

มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตความเรองทฟงและอานจากสอประเภทตางๆ และแสดงความคดเหนอยางมเหตผล มาตรฐาน ต 1.2 มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความรสกและความคดเหนอยางมประสทธภาพ มาตรฐาน ต 1.3 น าเสนอขอมลขาวสาร ความคดรวบยอด และความคดเหนในเรองตางๆโดยการพดและการเขยน

สาระท 2 ภาษาและวฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เขาใจความสมพนธระหวางภาษาและวฒนธรรมของภาษาตางประเทศทเรยน และน าไปใชไดอยางเหมาะสมกบกาลเทศะ มาตรฐาน ต 2.2 เขาใจความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษาและวฒนธรรมของภาษาตางประเทศทเรยนและวฒนธรรมของไทย และน าไปใชอยางถกตองและเหมาะสม

สาระท 3 ภาษากบความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน มาตรฐาน ต 3.1 ใชภาษาตางประเทศทเรยนในการเชอมโยงความรกบกลมสาระการเรยนรอนและเปนพนฐานในการพฒนา แสวงหาความร และเปดโลกทศนของตน

สาระท 4 ภาษากบความสมพนธกบชมชนโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใชภาษาตางประเทศทเรยนในสถานการณตางๆ ทงในสถานศกษา ชมชนและสงคม มาตรฐาน ต 4.2 ใชภาษาตางประเทศทเรยนเปนเครองมอพนฐานในการศกษาตอการประกอบอาชพ และการแลกเปลยนเรยนรกบสงคมโลก

ตวชวด 1.1.1 ปฏบตตามค าแนะน า ค าชแจง ค าอธบาย และค าบรรยายทฟงและอาน 1.1.2 อานออกเสยงขอความ ประกาศ โฆษนา บทรอยกรอง และนทานถกตองตามหลกการอาน 1.1.3 อธบายและเขยนประโยคขอความใหสมพนธกบสอทไมใชความเรยง รปแบบตางๆ ทอาน รวมทงระบและเขยนสอท

ไมใชความเรยงรปแบบตางๆใหสมพนธกบประโยคและขอความทฟงหรออาน 1.1.4 จบใจความส าคญวเคราะหความ สรปความ ตความ และแสดงความคดเหน จากการฟง และอานบทอาน บท

สนทนา นทานงายๆ และเรองเลาพรอมทงใหเหตผลและยกตวอยาประกอบ 1.2.1 สนทนาและเขยนขอมลเกยวกบตนเอง เรองตางๆใกลตว ประสบการณ สถานการณ ขาว/เหตการณ ประเดนทอยใน

ความสนใจของสงคม และสอสารอยางตอเนองและเหมาะสม 1.2.2 เลอกและใชค าขอรอง ค าแนะน า ค าขออนญาต ค าชแจง ค าอธบาย ไดอยางคลองแคลว 1.2.3 พดและเขยนแสดงความตองการ ขอและเสนอใหความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธใหความชวยเหลอใน

สถานการณจ าลองหรอสถานการณจรงอยางเหมาะสม 1.2.4 พดและเขยนเพอขอและใหขอมลบรรยาย อธบาย เปรยบเทยบ และแสดงความคดเหน เกยวกบเรอง/ประเดน/ขาว/

เหตการณทฟงและอานอยางเหมาะสม 1.2.5 พดและเขยนบรรยายความรสก และแสดงความคดเหนของตนเองเกยวกบเรองตางๆกจกรรม ประสบการณขาว/

เหตการณ อยางมเหตผล 1.3.1 พดและเขยนน าเสนอขอมลเกยวกบตนเอง ประสบการณ ขาว/เหตการณ เรองและประเดนตางๆ ทอยในความสนใจของสงคม 1.3.2 พดและเขยนสรปใจความส าคญ แกนสาระทไดจากการวเคราะหเรองกจกรรม ขาว เหตการณ และสถานการณทอย

ในความสนใจของสงคม 1.3.3 พดและเขยนแสดงความคดเหนเกยวกบกจกรรม ประสบการณ และเหตการณทงในทองถน สงคม และโลก พรอมทงใหเหตผลและยกตวอยางประกอบ 2.1.1 เลอกใชภาษา น าเสยง และกรยาทาทางเหมาะสมกบระดบบคคล โอกาส สถานท ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของญปน 2.1.2 อธบายหรออภปรายวถชวตความคด ความเชอและทมาของขนบธรรมเนยมและประเพณของญปน 2.1.3 เขารวม แนะน า และจดกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมของญปนอยางเหมาะสม 2.2.1 อธบายและเปรยบเทยบความแตกตางระหวางโครงสรางประโยคขอความ ส านวน และบทกลอนของภาษาญปนและภาษาไทย 2.2.2 วเคราะหและอภปรายความเหมอนและความแตกตางระหวางวถชวต ความเชอ และวฒนธรรมของญปนกบของไทย

และน าไปใชอยางมเหตผล

3.1.1 คนควา สบคน บนทก สรป และแสดงความคดเหนเกยวกบขอมลทเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอนจากแหลง

เรยนรตางๆและน าเสนอดวยการพดและการเขยน 4.1.1 ใชภาษาสอสารในสถานการณจรงหรอสถานการณจ าลองทเกดขนในหองเรยน สถานศกษา ชมชน และสงคม 4.2.1 ใชภาษาญปนในการสบคน คนควา รวบรวม วเคราะห และสรปความรหรอขอมลจากสอและแหลงเรยนรตางๆใน

การศกษาตอ และการประกอบอาชพ 4.2.2 เผยแพรหรอประชาสมพนธ ขอมล ขาวสารของโรงเรยน ชมชน ทองถน หรอประเทศเปนภาษาญปน การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) 1. การสอสาร 10 คะแนน 1.1.1,1.1.2,1.1.3,1.1.4,1.2.1,1.2.2,

1.2.3,1.2.4,1.2.5,2.1.1,2.1.2,3.1.1,4.1.1,4.2.2

30 1.1.1,1.1.2,1.1.3,1.1.4,1.2.3,1.2.4,1.2.5,1.3.1,1.3.2,1.3.3,2.2.1,2.2.2,3.1.1

2.สภาพจรง 20 คะแนน 1.1.1,1.1.2,1.1.3,1.1.4,2.1.3,4.2.2 3.กลางภาค 30 คะแนน 1.1.1,1.1.2,1.1.3,1.1.4,1.2.3,1.2.4,

1.2.5,1.3.1,1.3.2,1.3.3,2.2.1,2.2.2,3.1.1

4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน 1.1.1,1.1.2,1.1.3,1.1.4 รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) …30…. คะแนน รายละเอยดการสอบ だい２６か たいへんな一日 ～ぶんぽう ➊ ค ากรยารปถกกระท า 1 ➋ ～のに。 ➌ Ｖ ばよかった／ Ⅴ なければよかった ➍ การใช て／でแสดงเหตผล。 ➎ ADJすぎる／Ⅴますすぎる ➏ Ⅴ てしまう ➐ Ⅴ ましょうか ～ことば ทงหมด ～かんじ 全、部、犬、苦、太、重、軽、引、台 ～ミニじょうほう แผนดนไหว だい２７か 祭り ～ぶんぽう ➊ ค ากรยารปถกกระท า 2 ➋ Ⅴ１（ⅤDIC／Ⅴた）時、Ⅴ２ ➌ だろう／でしょう ➍ วสดで ➎ Ｎ しか Ｖ ない ～ことば ทงหมด ～かんじ 屋、鳥、低、首、代、晴、駅、草 ～ミニじょうほう เทศกาลของญปน

รายละเอยดการสอบ だい２８か 子どもの時の思い出 ～ぶんぽう ➊ ค ากรยารปใหกระท า ～ことば ทงหมด ～かんじ 野、菜、困、立、林、牛、村 ～ミニじょうほう お風呂 だい２９か 送別会 ～ぶんぽう ➊ ภาษาสภาพ（けいご） ➋ ค ากรยารปยกยองและถอมตว ➌ การใชお～／ご～ ➍ ภาษาสภาพของ Ｖ てください ➎ Ｖ てくださって、ありがとうございました。 ～ことば ทงหมด ～かんじ 申、皆、様、最、礼 ～ミニじょうほう พธส าเรจการศกษา หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม ต าราเรยน อะกโกะโตะโทะโมะดะจ 6 ฉบบปรบปรง แบบฝกหด อะกโกะโตะโทะโมะดะจ 5+6 ฉบบปรบปรง

2. สอบปลายภาค ……30……… คะแนน

โครงการสอนและการวดและประเมนผล

สาระการเรยนรวชา ภาษาเยอรมน 6 รหส ย 33206 ครผสอน มาสเตอรยทธชย อทธวรเชษฐ ระดบชน มธยมศกษาปท 6 ภาคเรยนท 2/2561 จ านวน 5 คาบ/สปดาห 100 คาบ/ภาค จ านวน 3 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา วชาภาษาเยอรมนระดบกลางส าหรบเยาวชนทพฒนาตอเนองมาจากระดบตน ผเรยนจะไดรบการพฒนาทกษะการสอสารภาษาเยอรมนทน าเสนอผานสถานการณตวอยาง ไดแก การขอรองและรายงาน การตงสมมตฐาน คาดการณ การอธบายกระบวนการ การแสดงล าดบและผลลพธ การแสดงรสนยม การแสดงเงอนไข การอธบายวธท า การบรรยายความสมพนธ การใหเหตผล การคดและแสดงออกผานมมมองของผอน การเชอเชญ การสรางกฎหรอขอหาม การตดสน ประเมนคา การแสดงความสงสย การพดแจกแจง การพดคยเกยวกบการเมองในประเทศบานเกด การบรรยายเกยวกบคนใกลตว การอธบายเกยวกบภาพยนตร การแนะน า/ไมแนะน าภาพยนตร การพดถงสงทเปนไปไมได การพดเกยวกบความปรารถนาทยงไมส าเรจ การแสดงอารมณ การอธบาย การชทางเลอก การพดเกยวกบความรสก การพดเกยวกบความฝน

ผเรยนจะไดรบการฝกทกษะการสอสารผานการ พด ฟง อาน เขยน ในชนเรยน ศกษาโครงสรางล าดบค าในการเขยน ฝกการเขาถงความหมายของค าศพทผานบรบท เปรยบเทยบพยางคลงทายของค าคณศพท เปรยบเทยบค าน าหนาค านามแบบเจาะจงกบค าสรรพนามทใชแทนค านามขางหนา ฝกสงเกตค าทายค านามของค านามเพศหญง ฝกใช dies- ในการกลาวถงสงทเจาะจง ฝกใชสรรพนามแทนค านามขางหนาในรปทแสดงความเปนเจาของ และฝกการคนควาการผนรปค านามจากพจนานกรม เมอเรยนจบรายวชานแลว ผเรยนจะสามารถสอสารเปนภาษาเยอรมนเพอแลกเปลยนความสนใจสวนบคคล อธบายประสบการณและเหตการณ ความฝน ความหวง ความทะเยอทะยาน และใหเหตผลเบองตน รวมทงสามารถอธบายเกยวกบแผนการและความคดเหนของตน สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 15 ตวชวด) สาระท 1 ภาษาเพอการสอสาร มาตรฐานท ต 1.1 เขาใจและตความเรองทฟงและอานจากสอประเภทตางๆ และแสดงความคดเหน อยางมเหตผล มาตรฐานท ต 1.2 มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความรสก และความคดเหน

อยางมประสทธภาพ มาตรฐานท ต 1.3 น าเสนอขอมลขาวสาร ความคดรวบยอด และความคดเหนในเรองตางๆ โดยการพดและการเขยน สาระท 2 ภาษาและวฒนธรรม

มาตรฐานท ต 2.1 เขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษา และน าไปใชไดอยางเหมาะสมกบกาลเทศะ

ตวชวด 1.1.1 ปฏบตตาม ค าสง ค าขอรอง และค าแนะน างายๆทฟงหรออาน 1.1.2 อานออกเสยงตวอกษร สะกดค า อานกลมค า ประโยค และขอความงายๆถกตองตามหลกการอาน 1.1.3 เลอกและระบภาพ สญลกษณ หรอเครองหมายตรงตามความหมายของค า กลมค า ประโยค และขอความสนๆทฟง หรออาน 1.1.4 บอกใจความส าคญ และตอบค าถามจากการฟงและอานประโยค บทสนทนา และขอความสนๆ 1.2.1 พด/เขยนโตตอบดวยค าสนๆงายๆในการแลกเปลยนขอมลเกยวกบตนเอง เรองตางๆใกลตว และสถานการณใน ชวตประจ าวน 1.2.2 ใชค าสง ค าขอรอง ค าขออนญาต และใหค าแนะน างายๆ 1.2.3 พดและเขยนแสดงความตองการของตนเอง และขอความชวยเหลอในสถานการณงายๆ 1.2.4 พดและเขยนเพอขอและใหขอมลเกยวกบ ตนเอง เพอน ครอบครว และเรองใกลตว 1.2.5 พดและเขยนแสดงความรสกของตนเองเกยวกบเรองตางๆใกลตว กจกรรมตางๆและประสบการณ 1.3.1 พดและเขยนขอมลเกยวกบตนเอง เพอน กจวตรประจ าวน และเรองใกลตว 1.3.2 พดหรอเขยนภาพ แผนภม และตารางแสดงขอมลตางๆ เพอสรปใจความส าคญจากเรองทไดฟงหรออาน 1.3.3 พดและเขยนแสดงความคดเหนงายๆเกยวกบเรองตางๆใกลตว 2.1.1 ใชถอยค า น าเสยง และกรยาทาทางอยางสภาพ เหมาะสมกบระดบบคคล ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรม เยอรมน 2.1.2 บอกชอและค าศพทงายๆเกยวกบเทศกาล วนส าคญ งานฉลอง และชวตความเปนอยของชาวเยอรมน 2.1.3 เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมเยอรมนตามความสนใจ

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร 10 คะแนน 1.1.1, 1.1.2, 1.2.2, 1.3.3, 2.1.1

30 คะแนน 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, 1.1.4, 1.2.1, 1.2.2, 1.2.3, 1.2.4, 1.2.5, 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3, 2.1.1, 2.1.2, 2.1.3

2.สภาพจรง 20 คะแนน 1.1.2, 1.2.4, 1.3.2 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, 1.1.4, 1.2.1, 1.2.2, 1.2.3, 1.2.4, 1.2.5, 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3, 2.1.1, 2.1.2, 2.1.3

3.กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน

4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน 1.1.3, 1.1.4, 1.2.1, 1.2.4, 1.3.1, 2.1.2 รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

การทดสอบ รายละเอยดการสอบ

รายละเอยดการสอบ Lektion 43-45 Leseverständnis, Kommunikation, Wortshatz und Grammatik การอาน การใชภาษาเพอการสอสาร ค าศพท และไวยากรณ รายละเอยดการสอบ Lektion 46-48 Leseverständnis, Kommunikation, Wortshatz und Grammatik การอาน การใชภาษาเพอการสอสาร ค าศพท และไวยากรณ หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน Neuner, Gerhard et al. (2011): deutsch.com 3 Kursbuch. Ismaning: Hueber Verlag. Breitsameter, Anna et al. (2011): deutsch.com 3 Arbeitsbuch. Ismaning: Hueber Verlag.

1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test/Performance Assessment) 30 คะแนน

2. สอบปลายภาค 30 คะแนน

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนรวชา ศลปะ (สหศลป) รหส ศ 33206 ครผสอน 1. มาสเตอรชยวฒน ชนะกานนท 2. มาสเตอรธนตย เพยรมณวงศ ระดบชน มธยมศกษาปท 6 ภาคเรยนท 2 /2561

จ านวน 5 ชวโมง/สปดาห 100 คาบ/ภาค จ านวน 3.0 หนวยการเรยน วชาสาระเพมเตม ค าอธบายรายวชา

ศกษาวเคราะห และฝกปฏบต การใชวสดอปกรณและกระบวนการทสงขน การใชศพททางศลปะการสรางงานทศนศลป การจดองคประกอบศลป การวาดภาพประกอบเรองโดยเนนหลกการวาดเสน (drawing) และการวาดเสนสรางสรรค ฝกปฏบตองคประกอบสน า และวาดภาพหนนงสน า การสรางงานศลปะทมลกษณะความรความเขาใจในองคประกอบศลป ตามขนตอนพนฐานทส าคญตอการเรยนรศลปะ ศกษาทฤษฏทางงานทศนศลปทวไป รจกวเคราะห วจารณงานทศนศลป ตามหลกการโดยใชทฤษฎการวจารณศลปะ สการศกษาตอในระดบอดมศกษาไดอยางมประสทธภาพ เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะ ชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มชวตเพยงพอ และจตอาสาตามความเหมาะสมในความสามารถของตนเองอยางมคณคา และเกดประโยชนตอสงคม

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน…7….ตวชวด) สาระท 1 ทศนศลป มฐ. .ศ 1.1 ตวชวดท 3, 4, 7, 8, 9, 10

มฐ. ศ 1.2 ตวชวดท 2 ตวชวด มฐ. ศ 1.1 3. วเคราะหการเลอกใชวสด อปกรณ และเทคนคของศลปนในการแสดงออกทางทศนศลป 4. มทกษะและเทคนคในการใชวสดอปกรณและกระบวนการทสงขน ในการสรางงานทศนศลป 7. วเคราะหและอธบายจดมงหมายของศลปนในการเลอกใชวสดอปกรณเทคนคและเนอหา เพอสรางสรรคงานทศนศลป 8. ประเมนและวจารณงานทศนศลปโดยใชทฤษฎการวจารณศลปะ 9. จดกลมงานทศนศลป เพอสะทอนพฒนาการ และความกาวหนาของตนเอง 10. สรางสรรคงานทศนศลปไทย สากล โดยศกษาจากแนวคดและวธการ สรางงานของศลปนทตนชนชอบ ตวชวด มฐ. ศ 1.2

2. ระบงานทศนศลปของของศลปนทมชอเสยงและบรรยายผลตอบรบของสงคม อภปรายเกยวกบอทธพลของวฒนธรรมระหวางประเทศทมผลตองานทศนศลปในสงคม

การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร .....10...... คะแนน ศ 1.1 ตวชวดท 7, 8, 9 ศ 1.2 ตวชวดท 2

คะแนนเตม

20 คะแนน

ศ 1.1 ตวชวดท 3 , 4 , 7 , 10 2.สภาพจรง.......30.........คะแนน ศ 1.1 ตวชวดท 3, 4 , 10

3.กลางภาค/ปฏบต... 30....คะแนน ศ 1.1 ตวชวดท 3 , 4 , 8 , 10 4.แฟมสะสมงาน.... 10.....คะแนน ศ 1.1 ตวชวดท 8

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

1. การประเมนดวยการสอสารสวนบคคล ( 10 คะแนน )

เรอง / ชนงาน คะแนน เกณฑการใหคะแนน

1.พฤตกรรมในหองเรยน/ทกษะ 5 การเอาใจใส ตงใจท างานทไดรบมอบหมาย

2.ความรบผดชอบ/ตรงตอเวลา 3 สงงานครบทกชน และสงตรงเวลาทก าหนด

3.ความสมบรณของผลงาน 2 ความสะอาดเรยบรอย

คะแนนรวม 10

2. การประเมนสภาพจรง ( 30 คะแนน )

เรอง / ชนงาน เกณฑการใหคะแนน

1. วาดภาพหนนงสน า (ผลไม) เขยนถกตองตามโจทยทก าหนด

หลกการใชทถกวธและเสนอผลงานทถกตอง

เทคนคและวธทสรางสรรค

2. วาดภาพหนนงสน า (ดอกไม)

3. วาดภาพคนเตมตว

4. วาดภาพเสนสรางสรรค

5. ขอสอบทฤษฎกลางภาค / ปรนย 15 ขอ เนอหาตามหลกทฤษฎทศนศลปและเพอเตรยมความพรอมสอบเขา

มหาวทยาลย *ครผสอนจดสอบในชวโมงเรยน*

6. จรยะ อานคดวเคราะห ตอบปญหาเหตการณจากโจทยโดยยดหลกคณธรรมและจรยธรรม

*ครผสอนจดสอบในชวโมงเรยน*

คะแนนรวม 30 คะแนน

3. การประเมนแฟมสะสมงาน ( 10 คะแนน )

4. การสอบปฏบต / กลางภาค ( 30 คะแนน )

เรอง / ชนงาน เกณฑการใหคะแนน

1. สอบปฏบตสน า ถกตองตามหลกการ สะอาด สวยงาม

เทคนคและวธทสรางสรรค 2. องคประกอบสน า

3. องคประกอบศลปและการสรางสรรค

4. Drawing figure

5. ทฤษฎการวเคราะห วจารณผลงานทศนศลป

คะแนนรวม 30 คะแนน

5. การสอบปลายภาค ( 20 คะแนน )

เรอง / ชนงาน เกณฑการใหคะแนน

สอบปฏบต เขยนภาพหนนงสน า การจดองคประกอบของภาพ

เทคนคทใชในการเขยนภาพสน า

Drawing figure

องคประกอบศลปสรางสรรค

โครงสราง สดสวน/แนวความคด เนอหา

ความสมบรณของผลงาน

การน าเสนอ ตรงตอเวลา

คะแนนรวม 20 คะแนน

หนงสออางอง / เอกสารประกอบการสอน และหนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม ขอสอบเขามหาวทยาลย // ความถนดทางศลปกรรม // องคประกอบศลปะ นตยสาร Art 4 D // นตยสาร I-Design // นตยสาร Fine Art และอนๆ

เรอง / ชนงาน คะแนน เกณฑการใหคะแนน

1. การจดท าแฟมสะสมงาน 5 การเกบรวบรวมผลงานครบถวนสมบรณอยในสภาพเรยบรอย

2. การเขยนแสดงความคดเหน 3 เขยนบรรยายวธการท างานและความประทบใจในผลงานชนนน

3. การสงผลงาน 2 ความเรยบรอย ตรงตอเวลา

คะแนนรวม 10

โครงการสอนและการวดและประเมนผล

สาระการเรยนร ศลปะ วชา สหศลปดนตรและการแสดง รหส ศ32205 – ศ32206 ครผสอน 1. ม.อชตพล ทณรตน 2. ม.ปฐมพงษ สขเกษม 3. ม.เลศศกด รกสจรต ระดบชน ประถมศกษาปท ….... มธยมศกษาปท 6 ภาคเรยนท 1-2 / 2561 จ านวน 5 คาบ/สปดาห 120 คาบ/ภาค จ านวน 3.0 หนวยการเรยน

วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ สหศลปดนตรและการแสดง ค าอธบายรายวชา

ศกษาและฝกปฏบต ระบบการบนทกโนตสากล จงหวะ การจ าแนกของจงหวะตางๆ ประเภทของบนไดเสยง การอานโนต การเลอนระดบเสยงในอตราจงหวะผสม การฟงและเปลงเสยงของขนคเสยงคอรด การเขยนโนตดนตร การปฏบตเครองดนตรตามความถนด การฝกไลบนไดเสยง เทคนคการจบคอรด การถายทอดอารมณการขบรองประสานเสยง การเทยบเสยงกบเครองดนตร การแสดงปฏบตรวมวงเลก

โครงสรางท านองเพลงไทย การบรรเลงฆองวงใหญ การดแลรกษาเครองดนตร การปฏบตเครองดนตรเดยว การบรรเลงรวมวงปพาทย เครองสาย และมโหร โดยยดเกณฑมาตรฐานสาขาวชาและวชาชพดนตรไทย

โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ สรางคานยม วเคราะห สรางทกษะการปฏบตทางดนตร เทคโนโลย สรางความคดวจารณญาณ เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานดนตร ชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มงมนในการท างาน รกความเปนไทย สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด สาระดนตร มาตรฐานท ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษวจารณคณคาดนตร ถายทอดความรสก ความคดตอดนตรอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน ตวชวดท 9. เปรยบเทยบรปแบบของบทเพลงและ วงดนตรแตละประเภท 10. จ าแนกประเภทและรปแบบของ วงดนตรทงไทยและสากล 11. อธบายเหตผลทคนตางวฒนธรรม สรางสรรคงานดนตรแตกตางกน 12. อาน เขยน โนตดนตรไทยและสากล ในอตราจงหวะตางๆ 13. รองเพลง หรอเลนดนตรเดยวและ รวมวงโดยเนนเทคนคการแสดงออก และคณภาพของการแสดง 14. สรางเกณฑส าหรบประเมนคณภาพ การประพนธและการเลนดนตร ของตนเองและผอนไดอยางเหมาะสม 15. เปรยบเทยบอารมณ และความรสก ทไดรบจากงานดนตรทมาจากวฒนธรรม ตางกน 16. น าดนตรไปประยกตใชในงานอน ๆ มาตรฐานท ศ 2.2 เขาใจความสมพนธระหวางดนตร ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคาของดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล ตวชวดท 6. วเคราะหรปแบบของดนตรไทยและ ดนตรสากลในยคสมยตาง ๆ

7. วเคราะหสถานะทางสงคมของ นกดนตรในวฒนธรรมตาง ๆ 8. เปรยบเทยบลกษณะเดนของดนตร ในวฒนธรรมตางๆ 9. อธบายบทบาทของดนตรในการ สะทอนแนวความคดและคานยม ทเปลยนไปของคนในสงคม 10. น าเสนอแนวทางในการสงเสรมและ อนรกษดนตรในฐานะมรดกของชาต

การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) การสอสาร 10 คะแนน ศ 2.1.2 / 2.1.3 / 2.1.7 / 2.2.4

คะแนนเตม 20 คะแนน

ศ 2.1.6 / 2.2.5 สภาพจรง 30 คะแนน ศ 2.1.8 / 2.2.1 / 2.2.2 / 2.2.3

ปฏบต 30 คะแนน ศ 2.1.4 / 2.1.5 แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ 2.1.1 / 2.2.2

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

หวขอเนอหาวชา หนวยท 1 ทฤษฎดนตรสากล (รปแบบ และ การวเคราะห) หนวยท 2 ทกษะการอาน การเขยนโนต และ การฟงเสยงดนตร หนวยท 3 การพฒนาวชาชพ หนวยท 4 คอมพวเตอรดนตร หนวยท 5 ปฏบตเครองมอเอก

รายละเอยดการวดและประเมนผล

ระหวางเรยน 80 คะแนน

การประเมนจากการสอสารสวนบคคล (10 คะแนน)

ครสงเกตและบนทกพฤตกรรมของนกเรยนตามรปแบบการประเมน เกณฑการใหคะแนน

มอปกรณและเอกสารประกอบการเรยน........................................ 5 คะแนน มความรบผดชอบในการเรยน....................................................... 3 คะแนน มทศนคตทดตอวชาดนตร............................................................ 2 คะแนน

การประเมนจากการปฏบต (30 คะแนน)

การบรรเลง / ขบรอง ในรปแบบรวมวง / เดยว ตามแบบฝกหดทก าหนดให (โดยแบงการเกบคะแนนออกเปน 3 ครงๆ ละ 10 คะแนน) เกณฑการใหคะแนน

บทเพลงตรงตามจงหวะ-ท านอง ถกตองแมนย า............................. 20 คะแนน บรรเลงบทเพลงตามเครองหมายและอารมณเพลง......................... 10 คะแนน

การประเมนจากการวดสภาพจรง (30 คะแนน)

ความส าเรจของชนงาน (20 คะแนน) ชนงานทไดรบมอบหมายเปนงานกลมหรอเดยว ในรปแบบการแสดงดนตร / นาฏศลป (โดยแบงการเกบคะแนนออกเปน 2 ครงๆ ละ 10 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน ความถกตอง ....................................................... 10 คะแนน เทคนค ............................................................... 5 คะแนน ความตอเนอง ........................... ......................... 5 คะแนน

การทดสอบอาน คดวเคราะห เขยนสอความ (5 คะแนน) ประเมนจากการสอบอาน คดวเคราะหและเขยนสอความ จากบทความทครก าหนด พรอมเขยนความคดเหนโดย

สอดแทรกคณธรรม จรยธรรม เกณฑการใหคะแนน

การแสดงความคดเหนในเชงคณธรรม........................................... 3 คะแนน พนฐานการเรยน (ตามกลมดนตร)................................................ 2 คะแนน

การสอบทฤษฎ (5 คะแนน) เกณฑการใหคะแนน

การทดสอบตวเลอก................................................................... 5 คะแนน

การประเมนจากการแฟมสะสมงาน (10 คะแนน)

นกเรยนน าเสนอรปแบบโปรแกรมทางคอมพวเตอร ตามหวขอทครก าหนดให เกณฑการใหคะแนน

เนอหาขอมล / องคประกอบหลก............................................. 5 คะแนน ความรบผดชอบ / รปแบบ....................................................... 3 คะแนน ตรงเวลา ................................................................................ 2 คะแนน

สอบปลายภาค 20 คะแนน การบรรเลงรวมวงตามหลกดรยางคศาสตร ตามบทเพลงทก าหนดไวในหลกสตร (20 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน - บรรเลงตามจงหวะ / ตวโนต ถกตองและแมนย า........................ 10 คะแนน - บคลกภาพของผสอบ.............................................................. 5 คะแนน - มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง................................ 5 คะแนน

หนงสออางอง / เอกสารประกอบการสอนและหนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

1. ดรยางคศาสตรไทย (กรมศลปากร) 2. สารานกรมศพทดนตรไทย (ฉบบราชบณฑต) 3. โนตเพลงไทย (กรมศลปากร) 4. ทฤษฎดนตร (ศาสตราจารย ดร.ณชชา พนธเจรญ) 5. 333 Reading Exercise (Zoltán Kodály)

Course Outline and Evaluation and Assessment

Subject : English IE. 2 Code อ33206 Instructor : Master Pongpol Suansri Class Level : Secondary 6 Semester 2 Academic year 2018

2/4 periods/week 40/80 periods/semester Basic Subject Intensive Subject Others...............

Course Description :

A practical course that teaches the skills of extended reading for both academic purpose and pleasure including such strategies as understanding facts and details, identifying negative facts, and locating referents. Over the course of the semester, students will be exposed to a wide range of advanced level reading passages and will become proficient in each one. Emphasis will be placed on the reading skills necessary for university entrance examination. The Learning Standard:

Strand Standard Strand1: Language for communication F1.1 Understand the listening and speaking

process. Be able to understand a story from listening and reading various media and apply this understanding logically. F1.2 Gain communication skills to exchange news and information, express opinions by using the proper technology and management for lifelong learning.

Strand2 : Language and culture

F2.2 Understand the similarities and differences in the cultures and languages of native speakers and Thais. Apply these understandings logically.

Strand3 : Language and its relationship to other learning groups

F3.1 Use the foreign language to connect knowledge with other learning groups. This is the basis for opening up and developing students’ vision.

Indicators : (Write the details in items) 1. Observe instructions in manuals for various types of work, clarifications, explanations and descriptions heard and read. 2. Accurately read aloud texts, news, advertisements, poems, and skits by observing the principles of reading. 3. Explain and write sentences and texts related to various forms of non-text information, as well as specify and write various forms of non-text information related to sentences and texts heard or read. 4. Identify the main idea, analyse the essence, interpret and express opinions from listening to and reading feature articles and entertainment articles, as well as provide justifications and examples for illustration. 5. Converse and write to exchange data about themselves and various matters around them, experiences, situations, news/incidents and issues of interest to society, and communicate the data continuously and appropriately. 6. Speak and write appropriately to ask for and give data, describe, explain, compare and express opinions about matters/ issues/news and situations heard and read. 7. Analyse/discuss similarities and differences between the lifestyles, beliefs and culture of native speakers and those of Thais, and apply them appropriately. 8. Research/search for, make records, summarise and express opinions about the data related to other learning areas, and present them through speaking and writing.

Evaluation and Assessment

During the course Indicators Final examination

Indicators

Communication 10 marks 1.2.1 1.2.3 1.2.4 1.2.5

30 1.2.1 1.2.3 1.2.4 1.2.5

Authentic 20 marks 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 2.2.1 2.2.2

Performance test 30 marks 1.2.1 1.2.3 1.2.4 1.2.5

Portfolio 10 marks 3.1.1 Total 100 marks

Assessment 1. Performance Assessment (30 marks) Topic / subject matter: Reading skills to be assessed include Understanding facts and details, Identifying negative facts, Locating referents, and Understanding vocabulary in context. Written reflection on the advanced level reading passages whose marks will be determined by accuracy, correctness, and fluency of the language will also be included. 2. Final Examination (30 marks) Topic / subject matter: Reading skills to be assessed include Making inferences, Determining purpose, and Recognizing paraphrase and text organization.