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CAP
Colégio Adventista do Porto
Sistemática 2017
1º BIMESTRE
6º ANO - B Como é feliz o homem que acha a sabedoria, o homem que obtém
entendimento. Provérbios 3:13
CALENDÁRIO 1º BIMESTRE
JANEIRO
23 VOLTA ÀS AULAS/INICIO DO 1º BIMESTRE
FEVEREIRO
20 a 24 P1
27-28 e 01/03 RECESSO E FERIADO DE CARNAVAL
MARÇO
06 e 07 2ª CHAMADA
08 DIA INTERNAIONAL DA MULHER
10 CONSELHO DE CLASSE PARTICIPATIVO
24 SIMULADO
27 a 31 P2
ABRIL
03 e 04 2ª CHAMADA
06 EDITAL DE RECUPERAÇÃO
08 ANIVERSÁRIO DE CUIABÁ
10 a 13 RECUPERAÇÕES BIMESTRAIS
14 FERIADO (PAIXÃO DE CRISTO)
20 ENTREGA DE NOTAS
Semana 1 23/01 24/01 25/01 26/01 27/01
Início do 1º
Bimestre
Semana 2 30/01 31/02 01/02 02/02 03/02
Semana 3 06/02 07/02 08/02 09/02 10/02
Semana 4 13/02 14/02 15/02 16/02 17/02
Semana 5 20/02 P1 21/02 P1 22/02 P1 23/02 P1 24/02 P1
PROVA 1
MATEMÁTICA
GEOGRAFIA
INGLÊS
CIÊNCIAS
ESPANHOL
PORTUGUÊS
HISTÓRIA
Semana 6 27/02 28/02 01/03 02/03 03/03
Recesso/Carnaval Recesso/Carnaval Feriado Carnaval
Semana 7 06/03 07/03 08/03 09/03 10/03
2ª CHAMADA 2ª CHAMADA DIA INTERNACIONAL
DA MULHER CONSELHO
PARTICIPATIVO
Semana 8 13/03 14/03 15/03 16/03 17/03
Semana 9 20/03 21/03 22/03 23/03 24/03
SIMULADO
Semana 10 27/03 P2 28/03 P2 29/03 P2 30/03 P2 31/03 P2
PROVA 2
MATEMÁTICA
ARTES
GEOGRAFIA
INGLÊS
CIÊNCIAS
ESPANHOL
PORTUGUÊS
RELIGIÃO
HISTÓRIA
Semana 11 03/04 04/04 05/04 06/04 07/04
EDITAL DE
RECUPERAÇÃO
Semana 12 10/04
RECUPERAÇÃO
11/04
RECUPERAÇÃO
12/04
RECUPERAÇÃO
13/04
RECUPERAÇÃO
14/04
MATEMÁTICA
ARTES
GEOGRAFIA
INGLÊS
HISTÓRIA
CIÊNCIAS
ESPANHOL
PORTUGUÊS
RELIGIÃO
FERIADO
Semana 13 17/04 18/04 19/04 20/04 21/04
ENTREGA DE
NOTAS
Observações importantes
Querido aluno, atente para as informações abaixo:
Horário de entrada: 13h (impreterivelmente) caso o educando se atrase, só
entrará na segunda aula.
Saída: 17h30m – só poderá sair mais cedo mediante contato com os pais
através da orientação ou coordenação de disciplina.
Toda SEXTA-FEIRA, os alunos saem as 16h30m
Uniforme: é de uso obrigatório, se houver alguma eventualidade com relação
ao mesmo, favor avisar coordenação disciplinar ou orientação educacional,
lembrando que o estudante deve vir de tênis ou sapato fechado.
Materiais: Trazer o material necessário para as aulas do dia (livros, cadernos,
dicionário etc.), lembrando que o material é de total responsabilidade do aluno.
Agenda: utilizar todos os dias para anotações das atividades, conteúdos,
trabalhos entre outros.
Celular: Não é permitido o uso do mesmo durante as aulas.
Provas: Durante o bimestre acontecerão duas provas P1 e P2, cada prova terá
o valor de 4 pontos.
2ª chamada: É realizada para os alunos que não fizeram a prova no dia
marcado, porém é feita no período da tarde, todos os alunos que chegam
atrasados ou faltam aula neste período, precisam realizar a 2ª chamada, mas
só podem fazê-la, mediante pagamento na tesouraria (valor: R$ 30,00), ou
apresentação de atestado para aqueles que estavam em consulta médica ou
doentes. Lembrando que não existe 2ª chamada da 2ª chamada, portanto
depois da data marcada, o educando não poderá mais realizar a prova, o que
comprometerá sua nota.
Alunos que irão viajar: Os responsáveis devem comparecer no Colégio ou
ligar para informar. A Orientação Educacional se responsabiliza em organizar a
data de segunda chamada do educando, porém os pais devem efetivar o
pagamento de todas as provas na tesouraria.
Recuperação: acontece bimestralmente, os alunos só recuperam nota de
prova, portanto se o mesmo não tiver realizado, algumas das provas, sua nota
ficará comprometida no final do bimestre.
O aluno deverá alcançar a média 6.0 na somatória das duas provas P1 e
P2, para que não faça a recuperação.
Conselho Participativo: deverá comparecer o aluno convocado, juntamente
com o responsável.
E-mail da orientação educacional
CRONOGRAMAS
PORTUGUÊS – Profª Cristiane Lopes NÚMERO DA AULA
SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA TAREFA DE CASA /BANCO DE
QUESTÕES/TRABALHOS/DATA DE ENTREGA
ESTRATEGIAS/RECURSOS
01 23/01 – 27/01
Apresentação e Propostas para o Bimestre
Dinâmica em grupo e questionário.
Texto descritivo: Anúncio de imóvel
INDICAÇÃO DO PARADIDÁTICO: O MENINO DO DINHEIRO, TEMPO DE MUDANÇA.
Atividades no caderno.
INICIO DA LEITURA DO PARADIDÁTICO: O MENINO DO DINHEIRO, TEMPO DE MUDANÇA.
Quadro e livros para apresentação;
Bambolês;
Textos e atividades de interpretação.
Aula expositiva e instrucional;
Atividades dinâmicas de interação.
02 30/01 – 03/02
Leitura e compreensão textual: Um dia de caça, 8-11.
Relato biográfico/ Figura de Linguagens – Comparação e termos comparativos/ Tipos de Linguagem: Verbal/Não verbal- Visual/Sincrética.
DESCRIÇÃO DE PRODUTO EM PROPAGANDA/ ADJETIVOS – CARACTERÍSTICAS.
Leitura e interpretação de texto biográfico: Campo Belo, p.12 e 13.
. Livro páginas 14 e 15.
Atividades no caderno.
DESCRIÇÃO DE PRODUTO EM PROPAGANDA/ ADJETIVOS – CARACTERÍSTICAS – no caderno e produção de vídeo como trabalho Produtivo.
Textos e atividades de interpretação.
Livro didático e Cadernos.
Aula expositiva com explicações e interação dos alunos.
Desenhos como exemplos de tirinhas e linguagens sincréticas.
CORREÇÃO DAS PROPAGANDAS NO CADERNO.
03 06-10/02 Tipos de Linguagem: Pictórica, Gráfica, Corporal. Livro páginas 14 a 17.
Língua e Fala. Livro páginas 17 a 22
Autobiografia; Prefácio e Prosa./Biografia.
APRESENTAÇÃO DOS VIDEOS DESCRITIVOS “PROPAGANDA”
Conclusão das atividades propostas em sala. Livro páginas 14 a 17
Conclusão das atividades propostas em sala. Livro páginas 17 a 22 e Caderno
Leitura e interpretação de texto biográfico: Campo Belo, p.23-28.
Textos e atividades de interpretação/ Livro didático e Cadernos.
Aula expositiva com explicações e interação dos alunos.
Recurso multimídia.
APRESENTAÇÃO DOS VIDEOS DESCRITIVOS “PROPAGANDA”
04 13-17/02 Classes de Palavras; Livro 28-30.
Atividades: Classes de palavras. P.30-35
Verbos, Pronomes, Substantivo, Adjetivos, numerais, Preposições, Conjunções e Interjeições – introdução.
Conclusão das atividades propostas em sala. Livro 28-30
Conclusão das atividades propostas em sala. P.30-35
Livro didático e Cadernos.
Aula expositiva com explicações e interação dos alunos.
Correção das pgs. 28-35. / Caderno.
05 20-24/02 Semana de Avaliações
Registrar é preciso. Gênero textual: Diário Pessoal. Livro, 36 a 40.
Verbos, Pronomes, Substantivo, Adjetivos, numerais, Preposições, Conjunções e Interjeições – introdução. Livro, 43 a 46.
Semana de Provas.
Atividades no Livro, 36 a 43.
Atividades no caderno; Livro pg. 47 e 48.
Textos e atividades de interpretação/ Livro didático e Cadernos.
Aula expositiva com explicações e interação dos alunos.
Avaliações
06 03/03 Sexta
Atividades de fixação no caderno. Atividades de fixação no caderno.
Atividades de fixação no caderno.
07 06-10/03 Registrar é preciso. Gênero textual: Diário Pessoal Diário de papiro secreto e perdido de
Tutancâmon.
Substantivos e Adjetivos.
Adjetivos pátrios e gentílicos.
Livro, 43 a 48.
Conclusão das atividades propostas em sala. Livro, 43 a 48.
Atividades no caderno.
Textos e atividades de interpretação/ Livro didático e Cadernos.
Aula expositiva com explicações e interação dos alunos.
08 13-17/03 Leitura e compreensão de texto: Já comeu o seu arroz hoje?
Conclusão das atividades propostas em sala.
Livro 48-53
Textos e atividades de interpretação/ Livro didático e Cadernos.
Pronomes pessoais, tratamento, possessivo, demonstrativo, indefinidos, relativos.
Adjetivos pátrios ou gentílicos; Uso de, mas e mais.
Livro p. 48-61.
Livro p. 54-56.
Livro p. 57-59.
Aula expositiva com explicações e interação dos alunos.
09 20-24/03 Classes de palavras: Substantivos próprios, comuns, plural e singular, pronomes e verbos;
Adjetivos, descrições, características, pátrios e gentílicos, Ortografia.
Revisão para Avaliação.
Livro páginas 60 e 61.
Atividades de revisão no caderno.
Textos e atividades de interpretação/ Livro didático e Cadernos.
Aula expositiva com explicações e interação dos alunos.
Correção das pgs. 48-56./Caderno.
Semana de Revisão para avaliação.
10 27-31/03 Ponto de exclamação e Pronomes Possessivos
Origem da escrita; Classificação quanto ao número de sílabas.
Preparação: Avaliação de Português II.
Semana de Avaliação.
Conclusão das atividades propostas em sala.
Livro didático e Cadernos.
Aula expositiva com explicações e interação dos alunos.
11 03-07/04 Simulado CPB
Substantivo e Adjetivo
Sinônimos e Antônimos; O uso dos porquês.
Atividades de fixação
Atividades do paradidático.
Conclusão das atividades propostas em sala.
Textos e atividades de interpretação/ Livro didático e Cadernos.
Semana de Correção de Atividades.
Simulados.
12 12/04 Classificação dos Substantivos Atividades no caderno Classe de Palavras.
Semana de Correção de Atividades. Entrega de Portfólios.
Aula expositiva com explicações e interação dos alunos.
OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE:
O cronograma é um planejamento de conteúdos para o Bimestre e será aplicado de acordo com desenvolvimento dos alunos, podendo sofrer alterações.
Conteúdo da A1 Interpretação de textos; Linguagem verbal, não verbal e sincrética, Língua e fala, Interjeições e Onomatopeias, Sinais de Pontuação, Classes de palavras: Substantivos próprios, comuns, plural e singular, pronomes e verbos, Adjetivos, descrições e características.
Conteúdo da A2
Interpretação de textos; Linguagem verbal, não verbal e sincrética, Língua e fala, Interjeições e Onomatopeias, Sinais de Pontuação, Classes de palavras: Substantivos próprios, comuns, plural e singular, pronomes e verbos, Adjetivos, descrições, características, pátrios e gentílicos, Ortografia e acentuação, Mas e Mais, Numerais.
Recuperação Interpretação de textos; Linguagem verbal, não verbal e sincrética, Língua e fala, Interjeições e Onomatopeias, Sinais de Pontuação, Classes de palavras: Substantivos
próprios, comuns, plural e singular, pronomes e verbos, Adjetivos, descrições, características, pátrios e gentílicos, Ortografia e acentuação, Mas e Mais, Numerais.
Trabalho Produtivo:
Caderno: 30/01 Criar um produto e apresentar: Bula/Rótulo; Indicações do produto; Modo de usar; Composição.
Apresentação em vídeo: 06/02 seg.
Será apresentado de acordo com a ordem de chamada, podendo estender até a semana seguinte para término de apresentações.
Usar uma música e frase como slogan;
Montar a caixinha, pacotinho, garrafinha, etc. do produto;
Encenar a ação do produto (antes e depois do uso);
Usar a criatividade para chamar a atenção dos “clientes”.
Trazer algo para amostra do produto oferecido.
PARADIDÁTICO O MENINO DO DINHEIRO, TEMPO DE MUDANÇA.
REDAÇÃO – Profª Cristiane Lopes NÚMERO DA AULA
SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA TAREFA DE CASA /BANCO DE
QUESTÕES/TRABALHOS/DATA DE ENTREGA
ESTRATEGIAS/RECURSOS
01 23/01 27/01
Tema: Amizade e trabalho em equipe.
Trabalho Produtivo:
Caderno: 30/01 Criar um produto e apresentar: Bula/Rótulo; Indicações do produto; Modo de usar; Composição.
Apresentação em vídeo: 06/02 seg. Usar uma música e frase como slogan; Montar a caixinha, pacotinho, garrafinha, etc. do produto; Encenar a ação do produto (antes e depois do uso); Usar a criatividade para chamar a atenção dos “clientes”.
Trazer algo para amostra do produto oferecido.
Atividades no caderno.
INICIO DA LEITURA DO PARADIDÁTICO: O MENINO DO DINHEIRO, TEMPO DE MUDANÇA.
Textos e atividades de interpretação sobre o tema abordado.
Simulação do trabalho em sala para a reprodução de acordo com as regras e solicitações.
Aula expositiva e instrucional;
Atividades dinâmicas de interação.
02 30/01 03/02
Redação: Texto Narrativo (Tempo, Personagens e Lugar) / Transcrever o texto em quadrinhos em narração.
Biografia: Descrição de fatos importantes da vida de uma pessoa.
Propostas de redação conforme o Livro Todos os textos.
Livro didático e Cadernos.
Aula expositiva com explicações e interação dos alunos.
Desenhos como exemplos de tirinhas e linguagens sincréticas.
03 06-10/02 Elementos da narrativa./Parágrafos descritivos.
Apresentação do Trabalho “Propaganda”.
Propostas de redação conforme o Livro Todos os textos.
Livro didático e Caderno.
04 13-17/02 Biografia: Descrição de fatos importantes da vida de uma pessoa.
Fala do Narrador, personagem e Narrador- Personagem.
Propostas de redação conforme o Livro Todos os textos.
Propostas de redação conforme o Livro Todos os textos.
05 20-24/02 Semana de Avaliações
Competência1 – Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.
Diário Pessoal, p. 13- 18.
Livro didático e Caderno.
Propostas de redação conforme o Livro Todos os textos.
Livro didático e Caderno.
06 03/03 Sexta
Competência 2 – Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos de várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto.
Propostas de redação conforme o Livro Todos os textos.
Propostas de redação conforme o Livro Todos os textos.
07 06-10/03 Competência 3 – Selecionar, raciocinar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Propostas de redação conforme o Livro Todos os textos.
Livro didático e Caderno.
08 13-17/03 Diário Pessoal, p. 13- 18. Propostas de redação conforme o Livro Todos os textos.
Propostas de redação conforme o Livro Todos os textos.
09 20-24/03 Competência 4 – Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Propostas de redação conforme o Livro Todos os textos.
Livro didático e Caderno.
10 27-31/03 Competência 5 – Elaborar propostas de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Atividades de revisão no caderno.
Semana de Avaliação.
Aula expositiva com explicações e interação dos alunos.
11 03-07/04 Simulado CPB
Atividades no Livro Todos os Textos.
Atividades do paradidático.
Semana de Correção de Atividades.
Simulados.
Livro didático e Cadernos.
12 12/04 Portfólio. Semana de Correção de Atividades. Entrega de Portfólios.
Aula expositiva com explicações e interação dos alunos.
OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE:
O cronograma é um planejamento de conteúdos para o Bimestre e será aplicado de acordo com desenvolvimento dos alunos, podendo sofrer alterações.
Critérios de avaliação de redação de acordo com as competências.
As atividades serão desenvolvidas no caderno, trabalhos e os livros: Todos os textos, Almanaque de textos, paradidáticos e propostas no Livro de Português.
As avaliações estão mencionadas no cronograma de Língua portuguesa, matéria correspondente de avaliação produtiva: Português – Redação.
RELIGIÃO – Profª Simone
NÚMERO DA AULA
SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA
TAREFA DE CASA /BANCO DE
QUESTÕES/TRABALHOS/DATA DE ENTREGA
ESTRATEGIAS/RECURSOS
01 1 Introdução à disciplina de Ens. Religioso com o objetivo de lembrar a importância de respeitar as regras em todos os aspectos do relacionamento social humano. Dinâmica utilizando luvas de cozinha para dificultar abrir um pacote de presente. Ao abrir o pacote respeitando as regras, o presente é do aluno por direito.
______________________
Dinâmica utilizando luvas de cozinha para dificultar abrir um pacote de presente. Ao abrir o pacote respeitando as regras, o brinde é do aluno por direito.
02 1 A escolha de Adão e Eva - Conhecendo a Historia Bíblica,Pag. 6 Leitura do livro e Discussão.
______________________
Leitura do livro e Discussão
03 2 O endereço do Jardim do Éden A escolha de Deus. Porque ele não evitou a tragédia? Pag. 6,7, 8,9 Leitura do livro e Discussão
_____________________
Leitura do livro e Discussão
04 2 Explorando a Bíblia- Pesquisa Bíblica direcionada sobre Adão e Eva. Externar opiniões e conhecimento técnico adquirido. Pesquisa Bíblica direcionada utilizando a Bíblia Sagrada.
______________________
Pesquisa Bíblica direcionada utilizando a Bíblia Sagrada.
05 3 Realizar as atividades do livro.- Pag. Utilizar a Bíblia quando necessário. Externar opiniões e conhecimento técnico adquirido.
Tarefa realizada durante a aula.
Atividades do livro utilizando Bíblia Sagrada
07 3 O perigo da desobediência Pag. 9-15 Discussão em grupo . Descrever opinião no caderno sobre o tem proposto, contar brevemente uma situação em que a escolha errada trouxe consequências desagradáveis. Terminar na mesma aula- Exceto para alunos faltantes
Tarefa realizada durante a aula.
Leitura breve do livro e Discussão. Utilizar livro. Atividade no caderno.
08 4 Vale a pena tomar decisões acertadas. Conhecendo a história de Caim e Abel. Pag. 16,17 Leitura breve do livro e Discussão
____________________ Leitura do livro e Discussão
09 4 O que é livre arbítrio? Pag. 16,17 Descrever no caderno a definição de livre arbítrio. Descrever algum momento da vida em que usou o direito do livre- arbítrio Leitura breve do livro e Discussão
Tarefa realizada durante a aula.
Livro e Caderno
10 5 Discussão em grupo – Conselhos a Caim. Pag. 18 Comparar o relacionamento deles com o relacionamento dos alunos com seus irmãos se o tiverem. Permitir que contem relatos vividos e suas consequências. Leitura breve do livro e Discussão
______________________
Leitura do livro e Discussão.
11 5 Realização das Atividades do Livro, Pag. 19-23 Utilizar a Bíblia quando necessário. Externar opiniões e conhecimento técnico adquirido.
Tarefa realizada durante a aula.
Atividades do livro utilizando Bíblia Sagrada
12 6 O chamado de Noé. Conhecendo a história desse profeta obediente. PAg. 25,25 Leitura breve do livro e Discussão.
______________________
Leitura e Discussão.
13 6 Conhecendo detalhes do barco gigante: A arca de Noé. Pag. 26-27
______________________
Leitura e Discussão.
14 7 Realização das Atividades do Livro. Pag.28-30 Utilizar a Bíblia quando necessário. Externar opiniões e conhecimento técnico adquirido.
Tarefa realizada durante a aula.
Atividades do livro utilizando Bíblia Sagrada
15 7 Explorando a Bíblia- Pesquisa Bíblica direcionada sobre Noé. Externar opiniões e conhecimento técnico adquirido. Pesquisa Bíblica direcionada utilizando a Bíblia Sagrada.
Atividades de pesquisa direcionada utilizando a Bíblia Sagrada.
16 8 Conhecendo a Fé. A historia de Abraão.Pag. 31-34- Leitura e Discussão.
_____________________
Leitura e Discussão.
17 8 Realização das Atividades do Livro. Pag.28-30 Utilizar a Bíblia quando necessário. Externar opiniões e conhecimento técnico adquirido.
Tarefa realizada durante a aula.
Atividades do livro- Externar opiniões e conhecimento técnico adquirido.
9 Explorando a Bíblia- Pesquisa Bíblica direcionada sobre Abraão. Externar opiniões e conhecimento técnico adquirido. Pesquisa Bíblica direcionada utilizando a Bíblia Sagrada
Atividades de pesquisa direcionada utilizando a Bíblia Sagrada.
18 9 Revisão para a avaliação _____________________
Revisão de todo conteúdo ministrado, sendo esse o módulo 1.
19 10 Avaliação Bimestral _____________________
De todo conteúdo ministrado, sendo esse o módulo 1.
20 10 Correção oral da avaliação. _____________________
21 11 Correção de portifólio: livro ( UNIDADE 1) atividades no caderno. Vídeo de fixação- Mãos talentosas.
_____________________
Multimídia completa.
22 11 Correção de portifólio: livro ( UNIDADE 1) atividades no caderno. Vídeo de fixação- Mãos talentosas.
______________________
Multimídia completa.
23 12 Recuperação Bimestral ____________________ __________________________
24 12 Correção oral da recuperação Bimestral _____________________ _______________
OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE: Conteúdo da P2- Capítulos 1, 2, 3- unidade 1 Conteúdo da Recuperação- Capítulos 1, 2, 3- unidade 1
GEOGRAFIA – Profº Reginaldo NÚMERO DA
AULA SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA
TAREFA DE CASA /BANCO DE QUESTÕES/TRABALHOS/DAT
A DE ENTREGA
ESTRATEGIAS/RECURSOS
01 25 a 27/01 Boas vindas – Dinâmica: Geografia viva Interação com os alunos
02 A ciência geográfica – pág. 06 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com a geografia.
Aula dialogada Aula expositiva. Estudos de diversos textos. Apresentação de trabalhos. Relatórios e dinâmicas. Debates. Lousa digital. Data show. Pesquisas em livros, internet, etc.
03 30/01 a 05/02
Geografia aspectos históricos – pág.07 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema. Exercícios de fixação.
Atividades pág. 08
04 O trabalho dos geógrafos – pág. 09 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema proposto.
Atividades pág. 10
05 06 a 10/02 Conceitos geográficos – pág. 11 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema. Exercícios de fixação.
Atividades pág. 15.
06 Exercícios complementares. Explicações de conteúdos anteriores e atividade referente aos conteúdos ministrados.
Pesquise pág. 17
07 13 a 17/02 Teoria criacionista – pág. 18 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento sobre as Teorias da origem da Terra.
Faça uma pesquisa e destaque as principais características da Teoria Criacionista.
08 Teoria evolucionista – pág. 24 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento sobre as Teorias da origem da Terra.
Atividades pág. 23.
09 20 a 24/02 Design inteligente – pág. 29 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema.
Exercícios de fixação para casa.
10 Texto complementar. Livreto didático sobre a origem da Terra. CPB Leitura dinâmica.
11 27/02 a 03/03
Mitos – pág. 29 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema. Exercícios de fixação.
12 06 a 10/03 Exercícios complementares. Explicações de conteúdos anteriores e atividade referente aos conteúdos ministrados.
13 Os astros do universo – pág. 35 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema. Exercícios de fixação.
Atividades pág. 30 a 33.
14 13 a 17/03 Distâncias no espaço – pág. 39 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema. Exercícios de fixação.
15 Sistemas, constelações e galáxias – pág. 39 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento sobre o Tema.
Exercícios de fixação para casa.
16 20 a 24/03 O satélite natural da Terra – pág. 41 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema. Exercícios de fixação.
17 Aula prática: em grupo.
Produção de maquetes sobre o sistema Solar.
18 28 a 31/03 Movimentos da Terra – pág. 45 Aula expositiva com slides, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento sobre o Tema.
Atividades pág. 44.
19 Movimentos da Terra – pág. 45 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema. Exercícios de fixação.
Atividades pág. 47.
20 03 a 07/04 As estações do ano – pág. 48 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema. Exercícios de fixação.
Atividades pág. 49 e 50.
21 Viagens espaciais – pág. 50 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema. Exercícios de fixação.
22 10 a 13/04 Avanços tecnológicos – pág. 51 Aula expositiva, com interação com os alunos, observando o grau de entendimento destes com o tema. Exercícios de fixação.
Atividades pág. 53 e 54.
23 Exercícios complementares. Explicações de conteúdos anteriores e atividade referente aos conteúdos ministrados.
OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE:
Conteúdo avaliação P1 A ciência geográfica – pág. 06; Geografia aspectos históricos – pág.07; O trabalho dos geógrafos – pág. 09; Conceitos geográficos – pág. 11; Teoria criacionista – pág. 18; Teoria evolucionista – pág. 24; Design inteligente – pág. 29; Mitos – pág. 29.
Conteúdo avaliação P1
Os astros do universo – pág. 35; Distâncias no espaço – pág. 39; Sistemas, constelações e galáxias – pág. 39; O satélite natural da Terra – pág. 41; Movimentos da Terra – pág. 45; As estações do ano – pág. 48; Viagens espaciais – pág. 50; Avanços tecnológicos – pág. 51.
Recuperação bimestral Conteúdo da P1 e P2.
MATEMÁTICA – Profº Paulo NÚMERO DA AULA
Dia da Semana
CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA
TAREFA DE CASA /BANCO DE QUESTÕES/TRABALHOS/DATA DE
ENTREGA
ESTRATEGIAS/RECURSOS
01 23/01 Apresentação da turma com dinâmica de grupo
-------------------------------------------------- Dinâmicas de Integração - Memorização de nomes/papel , cola e tesoura.
02 24 Atividades diagnosticas envolvendo sistemas de numeração.
Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e observações individuais e coletivas/Quadro branco.
03 25 Atividades diagnosticas envolvendo sistemas de numeração.
Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e observações individuais e coletivas/Quadro branco.
04 25 Atividades diagnosticas envolvendo sistemas de numeração.
Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e observações individuais e coletivas/Quadro branco.
05 26 Atividades diagnosticas envolvendo sistemas de numeração.
Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco
06 30/01 O mundo dos números-CAPÍTULO 1(exercícios pg9 a 11)
Exercícios das Páginas 11 e 12 (livro). Aula Expositiva e dialogada/ Multimídia
07 31 O mundo dos números-CAPÍTULO 1(exercícios pg9 a 11)
Exercícios das Páginas 11 e 12 (livro). Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e observações individuais e coletivas
08 31 Operação com números naturais (adição, subtração, multiplicação e divisão) - exercícios pg15 a 17
Exercícios das Páginas 18 e 20 (livro). Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e observações individuais e coletivas
09 01/02 Operação com números naturais (adição, subtração, multiplicação e divisão) - exercícios pg15 a 17
Exercícios das Páginas 18 e 20 (livro). Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e observações individuais e coletivas
10 02 O mundo dos números-CAPÍTULO 1/ Correção
------------------------------------------------- Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco
11 06 O mundo dos números-CAPÍTULO 1/ Correção
------------------------------------------------ Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco
12 07 Máquinas e Funções- Exercícios pg23 e 24.
Exercícios das Páginas 25 e 26 (livro). Aula Expositiva e dialogada
13 07 Decimais e Dinheiro- Exercícios pg29 e 30.
Exercícios das Páginas 30 e 31 (livro). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco
14 08 Decimais - Exercícios pg33 e 34. Exercícios das Páginas 34 e 35 (livro). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco
15 09 Soma e Subtração de Decimais - Exercícios pg36 e 37.
Exercícios da Página 38 (livro). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco
16 13 Soma e Subtração de Decimais - Exercícios pg36 e 37.
Exercícios da Página 38 (livro). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco
17 14 Revisão para avaliação envolvendo os conteúdos das páginas 6 a 38.
Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e observações individuais e coletivas, discussão de textos que resgatam a história da matemática/Quadro branco, material impresso/xerocado, cola, tesoura, internet.
18 14 Revisão para avaliação envolvendo os conteúdos das páginas 6 a 38.
Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e observações individuais e coletivas, discussão de textos que resgatam a história da matemática/Quadro branco, material impresso/xerocado, cola, tesoura, internet.
19 15 Revisão para avaliação envolvendo os conteúdos das páginas 6 a 38.
Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e observações individuais e coletivas, discussão de textos que resgatam a história da matemática/Quadro branco, material impresso/xerocado, cola, tesoura, internet.
20 16 Revisão para avaliação envolvendo os conteúdos das páginas 6 a 38.
Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e observações individuais e coletivas, discussão de textos que resgatam a história da matemática/Quadro branco, material impresso/xerocado, cola, tesoura, internet.
21 20 Semana de Avaliação ----------------------------------------------------- -----------------------------------------------------
22 21 Semana de Avaliação ------------------------------------------------------ -----------------------------------------------------
23 21 Semana de Avaliação ----------------------------------------------------- -----------------------------------------------------
24 22 Semana de Avaliação ------------------------------------------------------ -----------------------------------------------------
25 23 Semana de Avaliação ------------------------------------------------------ -----------------------------------------------------
26 02/03 Multiplicação e Divisão por potências de 10 - Exercícios pg 41 e 42.
Exercícios das Páginas 43 e 44 (livro). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco e atividade lúdica envolvendo cálculo mental.
27 06 Juntando tudo-Transformações de números decimais em números usuais. (pg 47 e 48)
Exercícios das Páginas 49 e 50 (livro). Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e observações individuais e coletivas/Quadro branco.
28 07 Juntando tudo-Transformações de números decimais em números usuais. (pg 47 e 48)
Exercícios das Páginas 49 e 50 (livro). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco, material impresso/xerocado, cola, tesoura, Sala de informática/internet.
29 07 Juntando tudo-Transformações de números decimais em números usuais- Correção.
------------------------------------------------------ Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e observações individuais e coletivas/Quadro branco.
30 08 Simetria-- exercícios pg 54 a 56 Exercícios das Páginas 57 a 59 (livro). Aula Expositiva e dialogada/ Multimídia (data show)
31 09 Simetria-- exercícios pg 54 a 56 Identifiquem figuras simétricas em revistas e jornais traçando seus respectivos eixos de simetria, e colem-nas no caderno.
Aula Expositiva e dialogada/ material audiovisual (data show), material impresso/xerocado, revistas, régua, jornais cola e tesoura.
32 13 Simetria- Correção -------------------------------------------------- Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco
33 14 Padrões, giros e ângulos- pg 62 a 65
Exercícios das Páginas 65 a 68 (livro). Aula Expositiva e dialogada/ material audiovisual (data show), material impresso/xerocado, revistas, régua, jornais cola e tesoura.
34 14 Padrões, giros e ângulos- pg 62 a 65
Exercícios das Páginas 65 a 68 (livro). Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e observações individuais e coletivas/Quadro branco.
35 15 Padrões, giros e ângulos- Correção
----------------------------------------------------- Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco
35 16 Padrões, giros e ângulos- Correção
----------------------------------------------------- Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco
36 20 Revisão para avaliação envolvendo os conteúdos das páginas 41 a 65.
Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco, material impresso/xerocado, cola, tesoura, régua, Sala de informática/internet.
37 21 Revisão para avaliação envolvendo os conteúdos das páginas 41 a 65.
Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco, material impresso/xerocado, cola, tesoura, régua, Sala de informática/internet.
38 21 Revisão para avaliação envolvendo os conteúdos das páginas 41 a 65.
Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco, material impresso/xerocado, cola, tesoura, régua, Sala de informática/internet.
39 22 Revisão para avaliação envolvendo os conteúdos das páginas 41 a 65.
Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco, material impresso/xerocado, cola, tesoura, régua, Sala de informática/internet.
40 23 Revisão para avaliação envolvendo os conteúdos das páginas 41 a 65.
Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco, material impresso/xerocado, cola, tesoura, régua, Sala de informática/internet.
41 27 Semana de Avaliação ------------------------------------------------------ -----------------------------------------------------
42 28 Semana de Avaliação ----------------------------------------------------- -----------------------------------------------------
43 28 Semana de Avaliação ----------------------------------------------------- -----------------------------------------------------
44 29 Semana de Avaliação ------------------------------------------------------ -----------------------------------------------------
45 30 Semana de Avaliação ------------------------------------------------------ -----------------------------------------------------
46 03/04 Atividades de Fixação- Correção ------------------------------------------------ Aula Expositiva e dialogada, atendimentos e observações individuais e coletivas/Quadro branco.
47 04 Atividades lúdica – Bingo Matemático.
------------------------------------------------------ Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco, material impresso/xerocado, cartelas, fichas, régua e tesoura.
48 04 Atividades lúdica – Bingo Matemático.
------------------------------------------------------ Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco, material impresso/xerocado, cartelas, fichas, régua e tesoura.
49 05 Exercícios envolvendo os capítulos 01 e 02
Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco, material impresso/xerocado, cola, régua e tesoura.
50 06 Exercícios envolvendo os capítulos 01 e 02
Atividades de Fixação (caderno). Aula Expositiva e dialogada/Quadro branco, material impresso/xerocado, cola, régua e tesoura.
OBSERVAÇÕES E ALTERAÇÕES NECESSÁRIAS DO BIMESTRE: Os exercícios para sala que não conseguirem dar terminalidade na aula sugerida, ficará automaticamente para casa somando com as demais.
CONTEÚDO DAS PROVAS
CONTEÚDO DA A1 -sistemas de numeração; - Operação com números naturais (adição, subtração, multiplicação e divisão);- Decimais e Dinheiro; - Soma e Subtração de Decimais.
CONTEÚDO DA A2 Multiplicação e Divisão por potências de 10; juntando tudo-Transformações de números decimais em números usuais; Simetria; Padrões, giros e ângulos.
RECUPERAÇÃO Capítulos 01 e 02
CIÊNCIAS – Profº André Gustavo NÚMERO DA AULA
SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA TAREFA DE CASA /BANCO DE
QUESTÕES/TRABALHOS/DATA DE ENTREGA
ESTRATEGIAS/RECURSOS
01 23–27/01 Boas vindas (dinâmica) Interação e envolvimento
02 23–27/01 O que é Ciência? Aula expositiva
03 23–27/01 Hipótese x teoria Aula de analise
04 30–03/02 Objetivo e especulações Tarefa: Livro pág.12 e 13 p/: aula 10 Aula expositiva
05 30–03/02 Atividades em sala no caderno (Revisão)
Produção individual
06 30–03/02 O microscópio ótico (Aula de laboratório)
Pesquisar: Galileu, Newton, Aula pratica
07 06–10/02 Ciência e o laboratório Pesquisar: Pasteur e Redi. Aula expositiva
08 06–10/02 Instrumentos de Laboratório (Aula de laboratório)
Atividades pag. 17 e 18 em sala Aula pratica
09 06–10/02 Divulgação de pesquisa Aula expositiva
10 13–17/02 Estrutura dos livros Tarefa: Livro pág.22 e 33 p/: aula 12 Aula expositiva
11 13–17/02 Trabalhos nas normas da ABNT Utilizar seu pendriver Aula pratica
12 13–17/02 Origem dos seres vivos Tarefa: Livro pág.27 p/: aula 13 Aula expositiva
13 20-24/02 Evolução e criação Tarefa: Livro pág.30 e 31 p/: aula 14 Aula expositiva
14 20-24/02 Atividades em sala no caderno (Revisão)
(Conteúdo P1 – Und. 01: capitulo: 01, 02 e 03)
Revisão para prova
15 20-24/02 Avaliação mensal 01 Aplicação de prova
16 27-03/03 Recesso escolar (carnaval)
17 27-03/03 Recesso escolar (carnaval)
18 27-03/03 Recesso escolar (carnaval)
19 06-10/03 O estudo de ciências Aula expositiva
20 06-10/03 Matéria Tarefa: Livro pág.39 p/: aula 21 Produção individual
21 06-10/03 Estados da matéria Tarefa: Livro pág.41 e 42 p/: aula 22 Aula expositiva
22 13-17/03 Medidas da matéria Aula expositiva
23 13-17/03 Energia e Transformação Tarefa: Livro pág.44 e 45 p/: aula 25 Aula expositiva
24 13-17/03 Atividades em sala no caderno Produção individual
25 20-24/03 Modificações da natureza Tarefa: Livro pág.49 e 50 p/: aula 26 Aula expositiva
26 20-24/03 Camadas da terra Aula expositiva
27 20-24/03 Atividades em sala no caderno Tarefa: Livro pág.52 e 53 p/: aula 28 Produção individual
28 27-31/03 Diferentes ambientes da terra. Aula expositiva
29 27-31/03 Atividades em sala no caderno (Revisão)
(Conteúdo P2 – Und. 02: capitulo: 04, 05 e 06)
Revisão para prova
30 27-31/03 Avaliação mensal 02 Aplicação de prova
31 03-07/04 Correção da Pasta de Laboratório
32 03-07/04 Correção de portfolio Em grupos
33 03-07/04 Revisão de conteúdo de recuperação
Conteúdo de recuperação (unidade 01 e 02)
Produção individual
34 10-12/04 Provas de recuperação Aplicação
35 10-12/04 Provas de recuperação Aplicação
Conteúdo da P1 Und. 01: capitulo: 01, 02 e 03)
Conteúdo da P2 Und. 02: capitulo: 04, 05 e 06)
Recuperação Unidade 01 e 02)
ESPANHOL – Profª Andréia Lima
NÚMERO DA AULA
SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM
SALA
TAREFA DE CASA /BANCO DE QUESTÕES/TRABALHOS/DATA
DE ENTREGA
ESTRATEGIAS/RECURSOS
01 25/01 Unidade -I :Sobre el texto-Hola! Què tal! Leitura em sala-Trabalahndo o vocabulário pág: 06 – 09/ Ouvir o CD- em sala
Leitura em sala- trabalhando o vocabulário pág: 06 – 09/ Ouvir o CD.
Ouvir o CD em sala com apoio do professor: el alfabeto.
02 01/02 Entiendes lo que oyes? /Diálogo com tus companheiros. Pág: 10.dupla pra conversas íon em sala.
Dupla pra conversação. Em sala Pág: 11
Conjugar com apoio do professor -Los pronomes personales y el verbo ser no caderno.
03 08/02 El alfabeto /Que sonido tienes?Leitura com CD em sala .
Copiar el alfabeto e apreender a pronunciación no caderno pág.: 11,no caderno
Ouvir CD-La nacionalidade. E memorizar vocabulário
04 15/02 Los pronombres personales y el verbo ser. Memorização del verbos pág: 13-16
Copiar os pronombres e fazer o verbo ( ser)no caderno pág: 13-16.
Pronuncia e atividades no caderno
05 22/02 La nacionalidade-leitura com CD em Sala.
Exercícios no livro: Interpretación del texto pág:18-19 leitura no livro.
Ouvir o CD em sala Atividades no caderno
06 01/03 Texto: Cuento de los nombres acompanhar a leitura em sala .pág:20.
Leitura em sala acompanhar el professor na leitura pág:20-21/leitura no libro
Interpretação textual e consulta no dicionário de algumas palavras.
07 08/03 Revisão: lospronombres-Atividades no caderno.
Atividades no caderno-revisão de prova no caderno.
Interação sobre os conteúdos estudados
08 15/03 Unidade II-Un dia de Classe/ leitura pág:24 25
Interpretação de texto no livro pág: 26 -28
CD de áudio e aula interativa
09 22/03 Como se escribi? El uso de la B memorização pág 30
Ortografia palavras que se escribe com la B–leitura pág: 30 e resolver as atividades .
Uso do dicionário e atividades no livro.
10 29/03 Artículos y contracciones Copiar los artículos no caderno para memorização pág:31
Aula interativa e atividades no caderno
11 05/04 Verbos estar y tener. Conjugar los verbos: estar y tener. No caderno.
Interação com alunos e atividades no livro.
12 12/04 Portfolio
CONTEÚDO DAS AVALIAÇÕES
CONTEÚDO DA P1 Presentaciones, saludos y despedidas y El alfabeto.
CONTEÚDO DA P2 El alfabeto Los pronombres personales e El verbo ser.
RECUPERAÇÃO Todos os conteúdos da P1 e P2
ARTES – Profª Andréia Lima NÚMERO DA AULA
SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA TAREFA DE CASA /BANCO DE
QUESTÕES/TRABALHOS/DATA DE ENTREGA
ESTRATEGIAS/RECURSOS
01 24/01 O Mundo da arte – leitura pág.04 atividade em sala identificar as técnicas de desenho pag.:05
Atividade o 1º passo identificar as técnicas do desenho.
Tema livre e produção de desenho.
02 31/01 O mundo da arte-ponto gráfico. Pág.:06/pontilhismo/divisionismo.
Atividade de casa ponto gráfico pág. 07 exercício 01-02
Produção de desenho usando a técnica de pontilhismo.
03 07/02 Tema: Linhas e suas formas pág.: 08 / observação exercícios 01-04 pág.: 09-10.
Projeto paisagismo pág.: 12 e colagem recortara da página 81 ,e colar . Trabalho (1,0) ponto
Produção de desenho utilizar as formas das linhas solicitadas no livro .Pag.10
04 14/02 Cor e pigmento-13 leitura – mistura de cores.
Leitura e explanação do conteúdo - desenhos pág.: 14 -15 exercícios 01-03 no livro.
Atividades no livro. Pag.15 e pesquisa das obras de Claude Monet.
05 21/02 Cores primarias e cores secundarias pág.:15 atividade pág. : 16
Atividades de desenho utilizando as cores primárias e secundrias no caderno.
Produção de desenho utilizando as cores primaria e secundaria.
06 07/03 Cores quentes e cores frias pág. 17 utilização das cores quentes .
Produção de desenho: obra de Tarsila do Amaral (sol poente) pág.: 18-19-20.
Produção de desenho com a versão de Tarsila do Amaral
07 14/03 O Mundo dos sons - pág.: 21 desafios do silêncio em sala. (dinâmica)
Paisagem sonora pág.: 22 a 25 exercícios: 01-05 interpretação do texto.
Atividades para responder. Pag. 24 e 25
08 28/03 Todo som e igual pág. 26 atividades 01—05 no livro.
Responder as questões. Pag.26 Produzir uma versão da obra uma tarde de domingo na “ Ilha de Grande Jatte”
09 04/04 Revisão das cores quentes e frias /primaria e secundaria.
Revisão no caderno cores. No caderno
10 11/04 Portfólio.
HISTÓRIA – Profº Agnaldo
NÚMERO DA AULA
SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM
SALA
TAREFA DE CASA /BANCO DE QUESTÕES/TRABALHOS/DATA DE
ENTREGA
ESTRATEGIAS/RECURSOS
01 01 INÍCIO BIMESTRE
/APRESENTAÇÃO/
DINÂMICA
APRESENTAÇÃO
/CONTRATO DE SALA DE
AULA
Aula expositiva
Dinâmica.
02 01 Por que conhecer o passado?
Qual o papel da história na
vida da sociedade
Livro didático.
03 02 Por que conhecer o passado?
Qual o papel da história na
vida da sociedade.
Leitura do capitulo
Entrevista com um parente mais
velho, enfatizando a importância de
se produzir uma linha do tempo que
organize os fatos importantes de sua
vida e de seus familiares.
O professor poderá trabalhar
com o livro didático, com
textos diversos, relógios,
diferentes calendários
(muçulmano, cristão, chinês),
documentos pessoais,
fotografias etc.
04 02 Diferentes calendários
Separação do tempo em
períodos
Explanação pelo professor do
conteúdo.
Pesquisar na internet as diferentes
formas de se investigar o passado,
tais como livros, cartas roupas,
moveis etc.
05 03 Os primeiros grupos
humanos.
A arqueologia e os vestígios
humanos
Explicações sobre as origens
Debate sobre o tema
Atividades das páginas 06, 09, 14,17. O professor de História pode
desenvolver com o professor
de Ciências um projeto sobre a
evolução humana.
06 03 O criacionismo e os primeiros
grupos humanos.
Leitura da Bíblia para
posterior debate.
Atividades do livro páginas 30,31,
38,
Livro didático.
07 04 O evolucionismo e os
primeiros grupos humanos
Leitura do texto complementar
da pagina 40.
Pesquisar quais as explicações
evolucionistas mais divulgadas nos
meios científicos.
Utilizar a internet para realizar
a pesquisa.
08 05 Os períodos da pré-história a
partir do modelo evolucionista
Atividades do livro páginas 39, 40,
41.
09 06
Os primeiros grupos humanos
na América
Correção e revisão para avaliação
10
07
AVALIAÇÃO – PI
Capitulo 01: Por que conhecer o
passado?
Capitulo 02: Os primeiros grupos
humanos.
11 08 Mesopotâmia
A influência dos povos da
Mesopotâmia.
A importância dos rios para a
Mesopotâmia
Pesquisar o papel e a importância dos
rios para a formação do povo
mesopotâmico
O professor poderá
desenvolver um trabalho
conjunto com os professores
dos componentes curriculares
Arte e Geografia. Destaca-se a
possibilidade de
interdisciplinaridade com
Matemática.
12 09 As diferenças sociais na
Mesopotâmia
Atividades do livro páginas 46, 51,
52, 56.
Livro didático.
13 10 As fontes de sustento e
riquezas dos mesopotâmicos.
Atividades elaboradas pelo professor Livro didático.
14 11 Os principais povos que
ocuparam a Mesopotâmia
Atividades do livro páginas 57, 58,
59,61.
Livro didático.
15 12 A cultura entre os povos
mesopotâmicos
Correção das atividades e revisão
para avaliação.
16 13 AVALIAÇÃO - PII Capítulo 03: Mesopotâmia.
17 14 Vista prova para recuperação
18 15 2ª Chamada e simulado CPB /
simulado 1º ao 5º ano
19 16 Revisão do conteúdo da
avaliação de recuperação.
Atividade proposta pelo professor. Gincana em formato de quis.
20 17 Revisão do questionário
proposto pelo professor
Atividade proposta pelo professor. Gincana em formato de quis.
21 18 Fime sobre o conteúdo
abordado no bimestre.
22 19 Revisão de conteúdo.
23 20
RECUPERAÇÃO
BIMESTRAL
Capítulos 01: Por que conhecer o
passado?
Qual o papel da história na vida da
sociedade Por que conhecer o
passado?
Qual o papel da história na vida da
sociedade; Diferentes calendários.
Separação do tempo em períodos
Capitulo 02: Os primeiros grupos
humanos. A arqueologia e os vestígios humanos
Explicações sobre as origens; O
criacionismo e os primeiros grupos
humanos; O evolucionismo e os
primeiros grupos humanos; Os
períodos da pré-história a partir do
modelo evolucionista; Os primeiros
grupos humanos na América.
Capítulo 03: Mesopotâmia
A influência dos povos da
Mesopotâmia.
A importância dos rios para a
Mesopotâmia; As diferenças sociais
na Mesopotâmia; As fontes de
sustento e riquezas dos
mesopotâmicos; Os principais povos
que ocuparam a Mesopotâmia; A
cultura entre os povos
mesopotâmicos.
24 21
ED. FÍSICA – Profº Thomas
NÚMERO DA AULA
SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM
SALA
TAREFA DE CASA /BANCO DE
QUESTÕES/TRABALHOS/DATA DE ENTREGA
ESTRATEGIAS/RECURSOS
01 23 a 27/01 Metodologia de avaliação da disciplina
Trabalho tema: Índice de massa corporal.
Sala de aula utilizando multimídia(como será dividido os pontos da disciplina de ED.FISICA
02 23 a 27/01 Conteúdo da disciplina Sala de aula utilizando multimídia(qual será o conteúdo trabalhado esse bimestre
03 01 a 03/02 Educação física e saúde Aula na quadra utilizando cones e bolas de desporto
04 01 a 03/02 Educação física e saúde Aula na quadra utilizando cones e bolas de desporto
05 06 a 10/02 Aula Pratica Aula na quadra.
06 06 a 10/02 Avaliação física Aula na sala utilizando multimídia, balança de peso, fita métrica, tabela IMC
07 13 a 17/02 Avaliação física Fazer avaliação física da família: pai, mãe, irmão. Peso e altura.
Aula na sala utilizando multimídia, balança de peso, fita métrica, tabela IMC
08 13 a 17/02 Índice de Massa corporal (IMC)
Mostrar resultado de IMC, de cada aluno, e verificar na tabela
09 20 a 24/02 Aula pratica, calcular o IMC Calcular os dados coletados pelo os alunos.
Exercícios na sala, calculo IMC, utilizando calculadora
10 20 a 24/02 Gráfico Avaliação física Mostrar através de gráficos Exposição de 01(um) banner com gráficos da tabela IMC
11 27/2 a 03/03
Gráfico IMC . Tabela de IMC. Exercício aeróbico na quadra em forma de circuito, utilizando cones e colchonetes
12 27/2 a 03/03
Aula Pratica . Aula na quadra utilizando cones e bolas de desporto
13 06 a 10/03 Aula Pratica Aula de desporto utilizando rede de vôlei e a bola de vôlei, quadra.
14 06 a 10/03 Frequência Cardíaca Aula teórica, em sala de aula utilizando multimídia.
15 13 a 17/03 Calcular Frequência Cardíaca Aula pratica, utilizando o aparelho frequencimetro
16 13 a 17/03 Aula Pratica Aula pratica, a importância de utilizar o frequencimetro alto intensidade e baixa intensidade.
17 20 a 24/03 Avaliação
18 20 a 24/03 Alimentação saudável, alimentação não saudável
A importância de uma alimentação saudável mostrar quais os benefícios da alimentação,
19 27 a 31/03 Aula Prática Aula pratica, quadra alongamento e aquecimento
20 27 a 31/03 Pirâmide alimentar Montar um cardápio saudável respeitando a pirâmide alimentar.
A importância de utilizar carboidrato, proteína e gordura.
21 03 a 07/04 Aula Pratica Atividade lúdicas.
22 03 a 07/04 Aula Pratica Atividade será realizada na quadra, utilizando uma bola de handebol
23 10 a 13/04 Aula Pratica Treinamento de alta intensidade, corrida salta e circuito.
24 10 a 13/04 Recuperação
Observações e alterações necessárias do bimestre:
CONTEÚDO DAS PROVAS
CONTEÚDO DA P1 FAZER O CALCULO DO IMC E AFERIR A FREQUÊNCIA CARDÍACA
CONTEÚDO DA P2 PROVA PRÁTICA
RECUPERAÇÃO TRABALHO SOBRE FREQUENCIA CARDÍACA E IMC
INGLÊS – Profª Sabrina NÚMERO DA AULA
SEMANA CONTEÚDO/ATIVIDADES EM SALA TAREFA DE CASA /BANCO DE
QUESTÕES/TRABALHOS/DATA DE ENTREGA
ESTRATEGIAS/RECURSOS
01 23-01 Introducing yourself
Unit 1: Hi! Welcome to teen’s world /
Warm-up
Pg. 7
Listen reading route “Teen talk
Podcast”
Pag. 8
Aula expositive e livro
didático.
02 30/01 Listen and practice reading route “ Teen
Talk Podcast”
Pag. 8
Exercise of the book “Speaking
space”
Pag. 8,9
Aula expositiva
03 06/02 Correct homework and Silly sounds,
learning to pray
Pag. 10
Listening and location
Pag. 10 e 11
Aula expositiva e livro didático.
04 Correct homework and ways of writing
pg. 11
Exercises of the notebook Aula expositiva
05 07- 02 Speaking space, Silly Sounds and Listening location, página 8, 9 e 11.
1. Ouvir o CD com os livros fechados 2. Perguntar o entenderam pelo áudio 3. Ouvir e acompanhar com o livro 4. Perguntar o que entenderam 5. Ouvir novamente o CD e responder as
questões 6. Dar vistor nos cadernos 7. Corrigir coletivamente
Ways of writing, exercícios do livro página 11
Aula expositiva com auxílio do som.
06 08-02 Conversação: Fernando e Sarah, página 12. 1. Ler o diálogo 2. Relacionar as fotos com o diálogo 3. Formar duplas 4. Praticar a conversação 5. Apresentar a conversação para a
professora e colegas
Pesquisar sobre os países que falam inglês.
Leitura silenciosa Leitura dirigida Apresentação
07 14-02 Here and there: Some countries where English is spoken.
1. Ouvir os alunos sobre a pesquisa realiza
2. Apresentar aos alunos os países que falam inglês em inglês, ouvindo CD.
3. Ouvir uma conversação, inglês americano, britânico e do Sul da África.
Pesquisarem em revista, jornais, outdoors, palavras e expressões em inglês e seu significado. Os alunos também podem entrevistar pais e amigos a fim de descobrir o quanto a Língua Inglesa está presente no dia a dia.
Aula exposita com auxilio áudio visual. Livro didático
08 15-02 Just for fun and Cartoon Corner, página 14. 1. Falar sobre nomes e apelidos em
nosso país. 2. Apresentar na língua inglesa os nomes
e apelidos na língua inglesa. 3. Fazer exercícios do livro sobre o
assunto.
Ouvir o CD, faixa 6, página 13. Interpretação de texto Livro diático
09 21-02 Revisão do conteúdo estudado. 1. Explicar novamente os Possessive
adjective, greetings e países em a língua inglesa é falada.
2. Fazer exercícios da página 26.
Aula expositiva com auxilio do livro didático e quadro e pincel.
10 22-02 Teste de inglês
11 08-03 Unit 2: What’s the name of your pet ? Reading route
1. Warm- up, levar uma foto do meu bichinho de estimação e apresentar aos alunos em inglês.
Tirar uma foto do bichinho de estimação Fazer um texto de apresentação em inglês do bichinho de estimação: nome, sobrenome,
2. Fazer uma leitura individual, verbal e não- verbal do texto “ Pet world shop.”
3. Fazer leitura coletiva do texto “ Pet world shop.”
4. Responder as questões de interpretação do texto no livro.
5. Dar visto aos cadernos 6. Corrigir as questões.
idade, endereço, telefone e o tipo de animal. Apresentar em sala.
12 14-03 Apresentação dos animais de estimação: 1. Apresentar a foto ou slide do animal
de estimação. 2. Apresentar para a classe o animal de
estimação, nome, sobrenome, idade, endereço, telefone e o tipo de animal.
Ouvir o CD, faixa 9. Pronúncia doa alfabeto em inglês.
Recurso humanos e áudio visual, livro didático.
13 15-03 Speaking space 1. Ouvir o CD sobre a pronuncia do
alfabeto. 2. Ouvir e repetir 3. Sortear alunos para pronunciar
individualmente. 4. Soletrar o nome deles para a
professora.
Exercícios do livro 3, 4, página 17. Aula expositiva com auxilio do som, livro didático e alunos.
14 22-03 Super structure: Personal pronouns 1. Escrever no quadro o conteúdo 2. Explicar o conteúdo 3. Fazer exercícios no caderno.
Exercícios 12 do livro, página 22. Aula expositiva com auxílio do quadro, pincel e livro.
15 24-03 Listen of the numbers and silly sounds. 1. Ouvir os números 1 ao 31. 2. Ouvir e repetir 3. Pronunciar individualmente para a
professora. 4. Fazer um bingo, valendo um bombom. 5. Entregar uma cartela com números 6. Fazer sorteio do números 7. E pronunciar os números em inglês.
Ouvir o CD e responder as questões. Faixa 13, página 19.
Aula com participação dos alunos e som.
16 28-03 Revisão da unidade 2.
17 29-03 Teste de inglês
Conteúdo das Avaliações
Conteúdo da P1 Unit 1: Reading route, Speking space,super structure here and there and cartoon corner. Page: 8, 9, 12, 13 and 14
Conteúdo da P2 Unit 2: Reading route, Speking space, numbers and super structure Page: 16, 17, 18, 22, 23,
Conteúdo da Recuperação Unit 1: Reading route, Speking space,super structure here and there and cartoon corner. Page: 8, 9, 12, 13 and 14 Unit 2: Reading route, Speking space, numbers and super structure Page: 16, 17, 18, 22, 23,