Питомцы муз №7

Москва

2OO9

Ðèñóíîê íà îáëîæêå:Àãàòà Ãèëìàí, 2 êëàññ. 2009 ã.

Ðåäàêòîðû: Ñ.Â.Äåãòåâ, Â.Â.Áîðîâèêîâà, À.Ì.Ñûñîåâà

Äèçàéí: Î.Á.Ïîñòíèêîâ

© Ìîñêîâñêèé ëèöåé «ÑÒÓÏÅÍÈ». 2009

Питомцы Муз

Раздел I. ПОЭЗИЯ

Èâàí Êðèâàëîâ

Âåòåðîê ....................................................................................... 6Êîìïîò ........................................................................................ 6Íåñ÷àñòíûé ïèðàò ...................................................................... 6Îãîí¸ê ......................................................................................... 6Åñëè á ëþäè æèëè âå÷íî ........................................................... 6Ïðî ¸ëî÷êó, âîëêà è çàé÷èøêó ................................................. 6Êîðàáëèê .................................................................................... 7Âåñ¸ëàÿ çèìà ............................................................................. 7

Àëåêñ Ãðî

Êòî òàì? ..................................................................................... 8Êòî ñòó÷èòñÿ â äâåðè ê âàì? .................................................... 8Ñèäåë Àíòîøêà ó îêîøêà ......................................................... 8Âñå êîí÷àåòñÿ íà êè .................................................................. 8Êîò è ìûøè ................................................................................ 8Îáëàêà ........................................................................................ 8Íî÷ü äîìà ................................................................................... 9Íî÷ü â ëåñó ................................................................................. 9Äóá ............................................................................................ 10

Àãàòà Ãèëìàí

Ïåñåíêè òåòóøêè Ìåðè ........................................................... 10

Àíàñòàñèÿ Øåâöîâà

Êðîëèê Áàääè ........................................................................... 11

Åêàòåðèíà Àíòèïîâà

Çàðàçèòåëüíûé ñìåõ ............................................................... 11Äóðäîì ...................................................................................... 11

Âàðâàðà Àðÿìêèíà

Äâà êîçëà ................................................................................. 12

Ìàðèÿ Àíòîíîâà

Êîãäà âåòåð ðâåò ïàðóñà ......................................................... 12

Ìàðèÿ Èëüåâñêàÿ

Âåñåííèå ëèâíè ....................................................................... 13

ОГЛАВЛЕНИЕ

ÀËÜÌÀÍÀÕ ¹7. 2009ÎÃËÀÂËÅÍÈÅ Питомцы Муз

Êñåíèÿ Êóëè÷èê

Â îñåíü ..................................................................................... 14Êàé è Ãåðäà .............................................................................. 15Íå òàíöóé ñî ìíîé, óëûáàÿñü ................................................. 15

Åëåíà Õàðèòîíîâà

Ïàâøèé âîèí ............................................................................ 15Âèíî .......................................................................................... 16Íåæíîñòü .................................................................................. 17

Íàäåæäà Êóçíåöîâà

Îñåíü ........................................................................................ 17

Раздел II. ПРОЗА

Àëåêñ Ãðî

Æóê ........................................................................................... 18Ñëîíåíîê .................................................................................. 18

Èâàí Êðèâàëîâ

Íî÷ü â ìóçåå ............................................................................ 18Äîáðûé ñòðàõ ........................................................................... 19

Îëåã Õàéòàðîâ

Âàñÿ â Àòëàíòèäå ..................................................................... 19

Íàñòÿ Øåâöîâà

Êîòÿòà ....................................................................................... 19

Ïîëèíà Êðå÷åòîâà

Ñòðàíà íà áîëîòå ..................................................................... 20

Åêàòåðèíà Àíòèïîâà

Ñëîíèê Ôóíÿ ñ ïëàíåòû ôðÿìçèêîâ ...................................... 21

Ïàâåë Ïîëçèê

Âàñÿ Âàñèëüêîâ è âîëê ........................................................... 21

Åêàòåðèíà Êàíàåâà

Âçãëÿä âî âçðîñëóþ æèçíü ..................................................... 23

Åëèçàâåòà Òåëüíîâà

Ëþáèìûå óãîëêè Ðîññèè ......................................................... 25

Íèêèòà Øèðèíÿí

Îíè äåëàþò íàøó æèçíü ñ÷àñòëèâåå! .................................... 26

4

ÀËÜÌÀÍÀÕ ¹7. 2009 ÎÃËÀÂËÅÍÈÅПитомцы Муз

Раздел III. ПУБЛИЦИСТИКА

Àðñåíèé Äåðèãëàçîâ

Ïðîáëåìà îòöîâ è äåòåé â ñîâðåìåííîñòè ........................... 27Êàêèì ÿ âèæó áóäóùåå Ðîññèè .............................................. 28

Ìàðèÿ Ñàÿìîâà

Ñîõðàíèëàñü ëè ðàáñêàÿ ïñèõîëîãèÿ â ñîâðåìåííîì ðóññêîì íàðîäå ............................................. 29

5

6

ÀËÜÌÀÍÀÕ ¹7. 2009Ðàçäåë I. ÏÎÝÇÈß Питомцы Муз

Äàâèä Áåçëþäîâ, 4 êëàññ, 2007-08. «Øòóðìàí»

Âàëÿ Ëÿòñ, 6 êëàññ, 2008-09. «Îãîíåê»

«Порой опять гармонией упьюсь,Над вымыслом слезами обольюсь…»

А.С.Пушкин

Иван Кривалов, 2 класс

ВЕТЕРОК

Эх, хороший ветерок!Под него яСкок-скок-скок!Убегаю в лес густой,А потом иду домой.

КОМПОТ

Мы варили маме компот.Ох, и было нам хлопот!То неси клюкву, То принеси малину.Собери ягод четыре корзины!

НЕСЧАСТНЫЙ ПИРАТ

Один пираточкинВасилий ПяточкинПлыл по Москве-реке.Весь мир обошёл, Ничего не нашел:Нету сокровищ нигде.

ОГОНЁК

Небо сияет прекрасным огнём, А мы с тобой отдыхаем вдвоём.Огонёк спустился к нам, И он это сделал сам.Он играл с паучками в травеИ ярко сиял в ночной темноте.

***

Если б люди жили вечно, Вот была бы красота!Люди были бы как свечкиЧто не гаснут никогда!

ПРО ЁЛОЧКУ, ВОЛКА И ЗАЙЧИШКУ

Ёлочка в лесу стоит, А под ёлкой волк лежит.А зайчишка-прыгунишкаРядом с ёлочкой бежит.

Раздел I. ПОЭЗИЯ

7

ÀËÜÌÀÍÀÕ ¹7. 2009 Ðàçäåë I. ÏÎÝÇÈßПитомцы Муз

КОРАБЛИК

Плыл кораблик по морю, Раздув свои паруса.Не ведал кораблик горя, Не ведал его никогда.Он со штормами сражалсяИ бился о скалы не раз.И всё же он целым осталсяИ радует он нас сейчас.

ВЕСЁЛАЯ ЗИМА

Падает снег и дуют метели,Пришёл Дед Мороз, Снегири прилетели.Перестали хвастатьсяДеревья нарядами,И мыши крадутсяГолодными отрядамиК сыру, к сыру.Куда же ещё?Ведь в погребе естьКолбаса, молоко.И ёлка красиваяРадует всех.При ней есть и праздник, И радость, и смех.

Àãàòà Ãèëìàí, 4 êëàññ, 2008-09. «Êîðàáëèê»

Âàëÿ Ëÿòñ, 4 êëàññ, 2007-08. «Îáëàêà»

Алекс Гро

(для Алекса русский язык не является родным!)

***

Кто там?Мама свет включила нам.

***

Кто стучится в двери к вам?Это добрый кот Иван.

СИДЕЛ АНТОШКА У ОКОШКА

Сидел Антошка у окошкаИ на солнце не глядел.Тут лягушка прискакала, У лягушки много дел!И глазами завертела:Это кто такой большой?Вот бы звери поглядели, Удивительный какой!

ВСЕ КОНЧАЕТСЯ НА КИ

На полу игрушки, На диване подушки,На столе кружки, На болоте лягушки,В шкафу ложки, Под кроватью мешки,В шкафу фишки, В лесу мишки.У зайца – прыжки, В музее пушки…А мы поем частушки!

КОТ И МЫШИ

Увидел кот мышей, Убежал он поскорей.Испугался он мышей,Длиннохвостых малышей!

ОБЛАКА

Облака плывут по небуИ летят кругом-кругом.Ветер их несет далеко, Где любимый, добрый дом.

8


Àäåëü Àáàñîâà, 4 êëàññ, 2008-09. «Êîò»

Àãàòà Ãèëìàí, 2 êëàññ, 2008-09. «Íî÷íîé ëåñ»

9


НОЧЬ ДОМА

Вечер уже, скоро ночь наступает.Дети в кроватки ложатся свои.Мамы целуют их, обнимают, И засыпают спокойно они.

НОЧЬ В ЛЕСУ

Ночь в лесу.Все медвежата, лисята, волчатаДолжны уже спать.Но сова не спит.Она ночью смотрит вокруг:Где все животные спрятались?

Êèðèëë Ðóäíåâ, 4 êëàññ, 2008-09. «Íàñòîðîæå»

Êàòÿ Áåëÿåâà, 8 êëàññ, 2008-09. «Íî÷ü»

Âàñÿ Øàòíûé, 6 êëàññ, 2008-09. «Äóá»

10


САД

В садике Флора рассаду сажает, А хитрый котенокЗа ней наблюдает.

ЦЫПЛЕНОК НА ШЛЯПЕ

Цыпленок на шляпе, Смирно сиди, Вниз не гляди, Не упади.

НАСТУРЦИЯ

Бедная настурцияОчень хочет пить.Маша из лейкиДолжна ее полить.

ПЕРВОЦВЕТ

Золотистый первоцвет!Это папе в кабинет!

КУРЫ

Утро, ранняя пора. Курам завтракать пора.

***

Мы весной копали, Чернику сажали.Побежим в огород, Поглядим, как все растет!

Агата Гилман, 2 класс

Песенки тетушки Мери

ДУБ

Дуб наклонился, ему стало грустно.Хочется птицей взлететь в вышину.Но корни, но корни держат его крепко.Как птицей взлететь? Никак невозможно.

11


Анастасия Шевцова, 2 класс

КРОЛИК БАДДИ

Кролик БаддиОчень милый!Он не медленный,Не хилый!Он обгонит все «Феррари»,Прибежит на марафон, Выиграет кубок он!

Знают дети Все до крошки, Что он всем зверькам зверек!

Êñåíèÿ Êóëè÷èê, 7 êëàññ, 2006-07. «Æèçíü öâåòîâ»

Екатерина Антипова, 6 класс

ЗАРАЗИТЕЛЬНЫЙ СМЕХ

Засмеялась Саша – заразился Паша.Заразился Паша – засмеялась Маша.Заразилась Маша – засмеялась Глаша.В общем, весь класс хохотал.

ДУРДОМ

С самого утра в доме дурдом.Папа ударил в окно кулаком.У мамы сгорел вкусный омлет, У брата украли велосипед.С самого утра в доме дурдом.Могу сказать я: это не дом!

Êàòÿ Àíòèïîâà, Âàëÿ Ëÿòñ, 6 êëàññ, 2008-09. «Áàáêà»

12


Варвара Арямкина, 5 класс

ДВА КОЗЛА(басня)

Однажды два больших козлаРешили на спор дом построить.Один козёл позвал бобра,Другой один решился строить.

Он в лес пошёл, нашёл соснуИ стал бодать её рогами.Пока бодал – козёл с бобромПостроили уютный дом.

Если один бодаешь,То точно проиграешь.

Мария Антонова, 9 класс

Когда ветер рвет паруса И надежды почти не осталось, Распрямись и взгляни свысокаНа испуг, безнадежность, усталость.Ты взлети выше древних боговИ нырни в эту буйную воду.Даже звон недалеких оковНе спугнет ни тебя, ни свободу.А под вечер, когда темнотаУж спустилась на палубу дымкой, Мы наточим клинки, а покаМы проводим тебя лишь улыбкой.Не страшись. Ты – корсар. И бегиПрямо в лапы врагам беспощадным, Чтоб потом пожалели враги, Что твой меч был таким – ладным.Когда ветер рвет парусаИ надежды почти не осталось, Вспомни всех, всех коснись. А пока…Ты забудь про печаль и усталость.

Àãàòà Ãèëìàí, 2 êëàññ, 2008-09. «Áû÷êà çà âåðåâî÷êó»

13


Весенние ливни В городе нашем.

Мы повстречались –Это ненастье.

Солнце светило – Мы так любили!Весенние ливниЛюбовь покорила.

Лето мечтало – Мы лишь встречались.Город проснулся – Губы сомкнулись.Ты меня любишь?Глаза опустила...Лето мечтало...Прости меня, милая.

В городе осень – Листья закатаСердце страдает – Горькая плата!Ты меня спросишь – Я не отвечу.В городе осень..Гаснут все свечи...

Зажила рана,Зима настала.«Встреча в раю лишь», – Судьбу предсказала.Встречи не будет – Мне там не место.Зажила рана...Лишь память вечна.

Мария Ильевская, 9 класс

Ïàøà Çëàòèí, 6 êëàññ, 2008-09. «Âîñòî÷íûé âåòåð. Ôîíàðü è äîæäü»

14


Ксения Куличик, 9 класс

В ОСЕНЬ

Ты мой король прозрачных туманов, Мой государь в золотом и алом, Осень пускай чарует и манит, Ты меня властной рукой направишь.

Пряди твои – багрянец заката, Кожа светлее, чем ветер лунный, В землях осенним пожаром объятыхВечно счастливый и вечно юный.

Ты тишины безраздельный властитель, Ты темный князь песни рассвета. Пламени ночи и звезд повелитель, Грудь раскрывающий западным ветрам.

Пусть менестрель поет тебе песнюО берегах за морем соленым.

Князь, у тебя впереди вечность, Вечность певцу провести у трона.

Мягкий ковер – алые листья, Легкая поступь, легкая радость, Мне бы, мой князь, на тебя молиться, Мне бы узнать, князь, тою жалость.

Узнику ты подаришь прошенье, Или узнаю твою справедливость?А за окном багрянцем цветенье – В серости ливня золото листьев.

Ты смеялся, ты улыбался, Ты говорил мне, что жребий брошен.Может, поэтому должно расстаться?«Прощай, милый путник, ступай. В осень.»

Âàëÿ Ëÿòñ, 3 êëàññ, 2006-07. «Ãåðäà â ïå÷àëè»

15


КАЙ И ГЕРДА

Скажи мне, Кай. Где твоя Герда?Ныне на троне сидит не она – Снегов изваяние в белых одеждах, Как мороза узоры на стелах окна.

Где она, Герда? В холодной пустыне?В снегах и во льдах, потерявшись в ночи?Забыл ее слезы, забыл ее имя, Что, бывает, ночами в кошмарах кричишь.

А ветер холодный истреплет одежды,И инеем станут слезинки в глазах.Как просто в снегу хоронить надежду. Как сложно любовь обращать во прах.

***

Не танцуй со мной, улыбаясь, Не звони мне ночами лунными,От любви мне дано растаять, Заковав обручами руннымиСеребро, отраженное в реках, Расщепленное ручьями горными, Спящее на сомкнутых веках, Путающее тропы неторные.Паруса раскинуты черные, Словно ворон над волнами моря.Мне ветра будут в помощь вольные В одиноком туманном просторе.

Елена Харитонова, 9 класс

ПАВШИЙ ВОИН

На развалинах славного града,Под обломками жизней невинных,Бездыханный лежит, как преграда,Павший воин в доспехах старинных.

Будто он до последнего вздохаЗащищал горсть земли родимой.Собирая в себе силы крохи,Он в бою шептал имя любимой.

Павший воин лежит в чистом поле.Подчинился кровавому веку.Он не в рабстве погиб, не в неволе,Он свободным погиб человеком.

Чтоб больным перевязывать раны,Как синица, она прилетает.Этим утром красавица раннимЖениха в бездыханном узнает.

Так хотела любви открыться,А достались ей лишь страданья.Обещал ей с войны возвратиться,Не сдержал своего обещанья.

И, закрыв его хладные веки,Понимает, ошиблись оба:Обещал ей любовь навеки –Получилась любовь до гроба.

* * *

Когда ты вновь уходишь на войну,

Мне хочется броситься в море.Чтоб, если погибнешь ты в поле,Смогла я с тобою на волеОтправится в вечную мглу.

Я знаю, что губы твоиВновь шепчут: «Вернусь, не печалься»Но вижу, как ты ни старайсяИ вновь от меня ни скрывайся,Хотел ты сказать: «Я умру,

Не жди, не горюй, не надейсяУслышать мой голос в ночи,Ты в чёрное лучше оденься,Ты плачь, убивайся, кричи,Но только меня не ищи».


ВИНО

Этот день, точно дождь, по карнизам протёк,Я спешу к тебе ночью туманной.Я вина выпил сладкого только глоток,Чтоб тебе не казаться пьяным.

Похититель покоя и сна моего,Ты влетела и бросила плащ.В ресторане веселье, тогда отчегоТак тревожно играет скрипач?

В мою душу, натянутую, как струна,Тебе было смотреть не стыдно,Только вот порвалась и сломалась онаИ под этим взглядом невинным.

Так смотрел бы всю жизнь на тебя и пошёл,Как лунатик за лунной тобою.…Свои волосы – чёрный, искрящийся шёлк –Ты поправила тонкой рукою…

Мне казалось, душа твоя в нежных мечтах,И доверился смело прозрению.Только мне объясни, почему на губахВыступает улыбка-презрение?

Я слегка лишь отведал в бокале вино,В лёгкий пепел стекла оправленное.Кто же знал, кто же думал и скрыл, что оноБыло тонкой рукою отравлено.

Ìàðèÿ Ìà÷íåâà, 5 êëàññ, 2004-05. «Çâóêè ñêðèïêè»

16

Решили мы расстаться. Да, поспешность.Но вдруг нас крепко, бережно связалаТакая потрясающая нежность,Что раньше никогда мы не видали.

Ты стал такой заботливый и милый,Твердил, что мы погибнем друг без друга.И мне вдруг стало страшно, что отниметТебя свободный ветер или вьюга.

Мне жить хотелось лишь в твоих объятьях,Мне без тебя весь мир – такая малость!Я не хотела звать тебя «приятель»,А друг мой, брат мой, жизнь моя и радость.

Поэтому, прошу, не надо лучшеОбманывать меня и больно ранить.Признайся честно, как меня разлюбишь:Проснёшься утром, а меня не станет.

17


НЕЖНОСТЬ

Надежда Кузнецова, 10 класс

ОСЕНЬ

Ïàøà Çëàòèí, 6 êëàññ, 2008-09. «Ìàòåðèíñêàÿ ëþáîâü»

Последний листок сорван ветром, Асфальт улыбается грязью.А осень последняя где-тоКричит о своей неприязни.

И солнце уж серого цвета, И радость осталась за дверцей, Но капли последнего летаОстались на лицах и в сердце.

18

ÀËÜÌÀÍÀÕ ¹7. 2009Ðàçäåë II. ÏÐÎÇÀ Питомцы Муз

Раздел II. ПРОЗА

«Проза есть продолжение поэзии другими средствами»Иосиф Бродский

Алекс Гро, 2 классЖУК

Äèìà Áîíäàðåíêî, 4 êëàññ, 2008-09. «Îí è Îíà»

Êèðèëë Ðóäíåâ, 4 êëàññ, 2008-09. «Äðàêîøà»

СЛОНЕНОК

Жил слонёнок с мамой и папой. Од-нажды он пошел в тропический

лес без мамы и папы. Ему папа и мамаговорили, что в тропическом лесуесть охотники, которые ловят живот-ных. Вот он и попал к ним в руки.

Мама и папа начали волноваться.Они пошли смотреть телевизор иувидели своего сына в зоопарке вклетке. Мама с папой заплакали.Они друг другу говорили: «Мы егоникогда не увидим!»

И вдруг у двери раздался стук: этобыл их сын! Все были очень рады.

Однажды я пришел вмузей. Мне там очень

понравилось. Один раз яна минутку закрыл глаза, аоткрыв их, ничего не уви-дел: ни людей, ни света.Музей был во мраке.

Я решил пойти дальше. Но вдруг я услышалтопот огромного животного. Я обернулся и неповерил глазам! Это был огромный мамонт!Не скелет, а само животное! Я был в ужасе. Язакрыл глаза и снова открыл. Но получилосьтолько хуже: я попал в эру динозавров.

Передо мной стояли два динозавра, тиран-нозавр и брахиозавр. Брахиозавр отошел отменя. Но тираннозавр погнался за мной. Яопять закрыл глаза. И очутился в музее. Я обра-довался, что все закончилось, и пошел домой.

Жил-был весёлый жук. Однаждыон залез в портфель Димы и стал

грызть тетрадь, учебник, пенал и дажеДНЕВНИК!

Вот на математике открывает Димапортфель и говорит учителю: «У меня

кто-то сгрыз папку по математике, даи тетради больше нету».

Тут вылезает жук из портфеля и го-ворит: «А почему ты и Андрей всегдадерётесь?»

Иван Кривалов, 2 класс

НОЧЬ В МУЗЕЕ

19

ÀËÜÌÀÍÀÕ ¹7. 2009 Ðàçäåë II. ÏÐÎÇÀПитомцы Муз

ДОБРЫЙ СТРАХ

Жила-была хеллоуинская тыква. Однаждыона полезла на полку с едой. Но еды там не

было. Потом она услышала громкое чавканье.Она залезла на полку и открыла дверку шкафчика.Оттуда на нее вывалилось привидение!

Оба существа отпрыгнули друг от друга встороны и спрятались. Потом они аккуратновылезли и начали рассматривать друг друга.Они поняли, что никто не злой и начали житьв дружбе.

Жили-были Вася, его сестра Маша и их ба-бушка Елена.

Пошли однажды ребята в лес по грибы. Идутони идут, и вдруг Маша в яму свалилась.

Побежал Вася домой. Прошел он на цыпочкахмимо бабушкиного окна. И бегом в сарай. Нашелон там самую крепкую и длинную веревку. И побе-жал к тому месту, где Маша в яму упала.

Забросил он веревку в яму и кричит:– Маша, хватайся за веревку!Не хватается Маша. Крикнул еще раз… Нет

ответа.Вася сам прыгнул в яму и видит: какой-то

красивый подземный мир. Оглянулся – мудрецстоит. Попросил Вася, чтобы он помог ему ок-

рестности изучить. Мудрецему и говорит:

– Мне как раз домой надо.Садись в телегу. Я тебя к себедомой отвезу. Переночуешь уменя. И заодно, пока ехатьбудем, и окрестности осмот-ришь.

А Вася и спрашивает: – А Маша здесь?– Ишь, чего захотел! – сказал мудрец и достал

ножик… Тут Вася открыл глаза и услышал голос бабуш-

ки Елены. Она говорила: – Просыпайся, соня! В школу пора!

Уодного мальчика былакошка. И у нее родились

котята. Сначала котята былималенькими, но потом под-росли.

Однажды ночью котятасбежали из дома, потому что им надоело валятьсяна коврике и играть с заводной мышкой, которуюим часто давал мальчик. А сегодня маль-чик забыл закрыть дверь, котята вылез-ли из корзинки и пролезли в щелку. Ониприбежали в лес и легли спать на траву.

Утром мальчик проснулся и стал ис-кать котят. Нигде их не было. Мальчикбыстро оделся и пошел на поиски.

Сначала он стал искать их с саду, нокотят там не было. Тогда он пошел влес. Долго ходил по лесу, но котят таки не нашел.

А в это время котята проснулись истали искать себе еду. Они ходили по ле-су и случайно попали в логово волчицы.Там были серые волчата, а котята тоже

были серыми. Когда волчица принесла еду, товолчата и котята начали есть. Потом волчицауложила их спать.

На другое утро мальчик опять пошел в лес. Оншел и не знал, где искать котят. А котята вылезлииз логова и сами нашли дорогу домой.

И когда мальчик вернулся домой, он увиделкотят и очень обрадовался.

Êèðèëë Ðóäíåâ, 4 êëàññ, 2008-09. «Êîòÿðà»

Олег Хайтаров, 2 классВАСЯ В АТЛАНТИДЕ

Настя Шевцова, 2 класс

КОТЯТА

Àãàòà Ãèëìàí, 2 êëàññ, 2008-09. «Òîñêà íàïàëà»

Полина Кречетова, 3 класс

СТРАНА НА БОЛОТЕ

От автора

Летом я со своими друзья-ми (Алиной. Вероникой и

Димой) поехала в Приозерск,к бабушке на дачу. И оказа-

лось, что наш враг Вадик тоже приехал туда. Намне было спасения от Вадика! Он был и в роще, ина площадке, именно на той, на которой мы лю-били ездить на велосипедах! И вот однажды мыпошли в поход с Алининого двора. Мы пошлиименно оттуда, потому что там был выход на рекуВуоксу. Мы долго шли по болоту и наконец вышлик большому камню. С этого камня был быстрыйспуск к камышам реки Вуоксы. Тут и началасьнаша история…

Наша история

Через два дня я узнала, что Вадик ужасно боит-ся болот, и я рассказала об этом друзьям.

На следующий день мы пошли к камышам и

полностью осмотрели берег. И мы заметилимного нового! Два поваленных дерева, место,окруженное камнями, а за этим кругом росли че-тыре клена, и их листва была для нас крышей. Инаконец, мы нашли склад палок, которые спилилАлинин папа. Кроме того, недалеко от этого местабыло сыро, почти настоящее болото!

На следующий день мы вновь пришли на ка-мень. Алина вдруг предложила:

– Давайте сделаем тут главный шалаш и накаждого – маленькие!

– Не, – сморщилась Ника, – я не собираюсьторчать в этой дыре!

– А ты представь, что там горы, там море, тамлес, а там – наш замок! – сказала Алина.

Я представила все это, и мне показалось, чтоэто чудо-страна.

Мы вернулись домой, написали на бумажках«шалаш», «офис», «лазилка». Все это мы зашилив целлофановые пакеты и повесили на ветках.Нам очень понравилась наша страна. И здоровобыло, что туда не мог попасть Вадик!

20


21


Где-то на другом конце нашей галактики естькрохотная планета фрямзиков. Фрямзики –

это животные, населяющие эту планету. Вот, на-пример, тетушка Фифи – это пушистая черепахас ярко-розовым панцирем. Ее муж дядя Чуча –это жираф размером с собаку. И это только однасемейная пара. А их сотни.

Но нашим главным героем является слоникзеленого цвета с фиолетовыми крылышками.Его зовут Фуня. Ему всего пять лет. Его родители –зеленый медведь и крылатая улитка. У него оченьдружная семья, много друзей и знакомых.

И вроде бы все всегда у него было замеча-тельно, но многие над ним смеялись. Потомучто Фуня любил балет. И сам нередко, выходя издома, начинал танцевать. Конечно, он любил

спорт, кино, мультики, но всеже балет был для него истин-ным удовольствием. И хотятанцевать он вовсе не умел,Фуня очень старался. Нотолько когда был один, тоесть рано утром.

И вот однажды, гуляя по парку, Фуня услышалмузыку. Он побежал к ней со всех ног. А когданашел место, откуда она была слышна, увидел,как танцуют взрослые фрямзики. Увидев еговосхищение, танцоры позвали слоника к себе ипредложили танцевать с ними.

Вскоре он узнал, что это были известныетанцоры из разных стран. И так Фуня научилсятанцевать по-настоящему и стал знаменитым.

Вгороде N на Цветочной улице жил маль-чик. Вы думаете, что это какой-то особый и

героический мальчик? Нет, он спас мир, он непредотвратил катастрофу. И в школе учился неблестяще. Обычный мальчик. И звали егообычно – Василий. Вася Васильков. Но все же уВаси была одна удивительная способность. Онухитрялся все время попадать в разные передрягии всегда лез туда, куда его не просят. Например,он нечаянно сломал новый велосипед своегостаршего брата: хотел обогнать Витьку с нижнегоэтажа… Или вот разбил любимую мамину вазу,хотя просто хотел поставить рядом с ней своюлюбимую статуэтку собаки…

Кстати! У него был лучший друг – Джек! Нет,это никакой не сосед по лестничной клетке, этоне одноклассник, который всегда его понимает иподдерживает, а обычный пес. Не породистый,не ученый, а просто дворовый пес. Хоть его ни-кто не обучал и даже не пытался учить, он был наредкость умный. Понимал почти каждое Васинослово. В общем, пес особенный. И еще оченьсильный и быстрый. Вася однажды решил совер-шить с Джеком утреннюю пробежку и еле-елесмог его догнать, остановить и попытаться успо-коить, даже после этого Джек все-таки пыталсяпробежаться еще. И это при том, что Вася бегалбыстрее всех в классе. Да и среди собак пес былпервый по дракам и кражам сосисок.

Как известно, наравне схорошими качествами стояти изъяны. Джек был, навер-ное, самым грязным псом наземле. В ванну не загонишь.Да и мама не разрешала. «Чтоэто такое? – спрашивала она, всплескивая рука-ми. – Я что, зря отмывала ванну три часа? Чтобыэта грязная и лохматая собака уничтожила трудывсего моего дня?!» На этом вся великая помывкаДжека оканчивалась, и он, весело махая своимдлинным хвостом, шел в очередной раз пова-ляться в песке, справить нужду под любимымдубом, на который никто не посягал, и кверхупузом до вечера греться на солнышке. Вася назы-вал это солнечными процедурами.

Вы задумались, почему я так и не рассказал,как он выгляди. Просто я не люблю обманывать,а он в чистом виде, как его мать родила, будет вы-глядеть по-другому, не как сейчас, а вернуть емупрежний вид почти невозможно. Но в настоящеевремя портрет Джека таков: шерсть серая, с боль-шими колтунами, жилистые лапы, висячие уши.

Вот каковы наши герои – пес и мальчик.

Однажды папа Васи сделал ему предложение,от которого Вася никогда бы не смог отказаться –поехать с ним на рыбалку. С ним, с заядлым рыба-ком! И, может быть, даже с профессионалом!

Екатерина Антипова, 6 класс

СЛОНИК ФУНЯ С ПЛАНЕТЫ ФРЯМЗИКОВ

Павел Ползик, 6 класс

ВАСЯ ВАСИЛЬКОВ И ВОЛК

А главное, взять с собой Джека!!! Вот когда онпомоется… Ведь плавает он хорошо, Вася прове-рял это уже в ванне дома, когда родители ушли вкино и мама не имела возможности выдвинутьсвои нерушимые аргументы.

– Куда едем? – спросил суровым профессио-нальным голосом папа, когда они наконец со-брались, надели на Джека ошейник затолкалиего в машину и избавились от бесконечныхобъятий мамы.

– Тебе видней, – растерянно ответил Василий. – Едем на Большое, – решил папа.Вася не знал, что это за озеро, и представлял

его как Каспийское море, которое на самом делеозеро, только большое. Им это по географиирассказывали.

Приехали. Вася огляделся. Да… перспектива…Комары, трава по пояс, в воде пиявки. И ни души.И это было не все. Самое главное, что рыба неловилась! У обоих. Папа утверждал, что такая«проказа» выдалась лишь сегодня.

– Рыба хитра, – говорил он шепотом. Вася по-настоящему поверил в это, когда вы-

нул из воды пустой крючок. – Что ты червей попусту разбазариваешь? –

рассердился папа. Василий молча взял перловки, насадил и заки-

нул. Главное – доказать, что в этой огромной лужеесть какая-то рыба. Так он говорил себе три часа.Папа сидел угрюмо и неподвижно, как будто пы-тался взглядом опустить свой запекшийся насолнце поплавок в воду и с триумфом вытащитьпервую и, наверное, последнюю рыбу за день.

Вася не был таким любителем бездумно и не-движимо сидеть на месте. И эти три часа показа-лись ему невозможными.

– Я пойду в лес, папа! – сказал Василий, уже незная, куда ему деваться.

– Нет, нет и еще раз нет! – грозно выпалилпапа. У любого, и даже у вспыльчивого ВаськиВасилькова такие слова отбили бы всякую охотусамовольничать, но только не в этот момент!

– Но папа! Дай я пройдусь! Грибов соберу, –жалобно сказал Вася, уже не зная, что ему делать.

– Ну ладно, даю тридцать минут, – проворчал,отмахиваясь папа.

Василий взял Джека и побежал скорее на дол-гожданную свободу.

– Смотри под ноги, Джек, а то споткнешьсяи разобьешь нос, – многозначительно говорилВася, изредка поглядывая на Джека.

В очередной раз обернувшись на своего лю-бимого пса, он увидел совсем не своего питомца,а… волка! Да-да, самого настоящего волка. Такого,о котором он смотрел многие фильмы, читал вкнижках и слышал в школе.

– Зачем я пошел в этот лес? Чтобы меня съелволк? – не на шутку испугался Вася.

Тут ему на выручку пришел его любимыйДжек. Кинулся на волка, но тот как ударит еголапой по носу! И у Джека пропало всякое желаниепродолжать этот бессмысленный бой. Но Васяподхватил атаку и как ударит волка палкой! Хо-рошо, что промахнулся… а то бы наша повестьзакончилась похоронами этого волка.

Волк решил отступить, сознавая свой крах, иотпрыгнул в сторону. А Джек, который привыкдобивать своего неприятеля взвился словно юлаи понесся прогнать врага.

Волк бросился на утек. Вася ничего не поняли был ошарашен случившимся. Он даже не думало Джеке, которого непременно нужно догнать!Но Джек, победно приплясывая, уже пыталсялизнуть еще не пришедшего в себя Васю.

– Эй, хватит меня лизать! – закричал мальчик.– Нет, ты вообще понимаешь, что могло про-изойти с нами! Ты знаешь, как нам повезло?!Давай скорей, уходим из этого страшного леса!

В это время папа, забыв о своем сыне и обовсем на свете, вытаскивал одну рыбку за другой,не успевая даже менять наживку. К нему подкрал-ся взбешенный этим зрелищем Вася и закричалво все горло:

– Это что значит?!– А тут рыбалка вовсю! – ехидно ответил папа. – Какая рыбалка? Я там от волков спасаюсь,

а он рыбу свою ловит!!!– Какие это еще волки, Васильков Василий? –

заинтересовался папа. Вася понял, что это не к добру, оборвал раз-

говор и погнал папу скорей собираться домой.Эта история заслужила уважение всего двора

и всего класса и даже старшего Васиного брата,хотя тот и говорил, что ни во что не верит. Ко-нечно же, Вася приукрасил этот случай: он былне с Джеком, а один; там был не один волк, а целаястая; дрался Вася не палками, а голыми руками.Но и без этого таковое геройство стоит какой-тонаграды. Например, велосипеда, который онполучил на следующей неделе.

Теперь-то Васе можно будет угнаться заДжеком!

22


Мое эссе на тему «моимечты», мне кажется,

будет больше похоже на сочи-нение «Какой я хочу видетьмою жизнь?». Ведь под сло-вом «мечты» люди чаще всего

подразумевают что-то сказочное, может быть,фантастическое или же романтическое, а у меняоно получается реалистичным, так как связано суспехом во всех отношениях моей будущей само-стоятельной, взрослой жизни.

«Успешный человек во всех отношениях» вмоем понимании – это деловой, ни от кого независящий, здоровый, активный, привлека-тельный человек с любящей семей и с таким«джентльменским» набором личных качеств,который можно сохранить в нашем жестокоммире. Вот именно таким, успешным во всех от-ношениях человеком я хочу стать.

Понятия «деловой» и «ни от кого не завися-щий человек» для меня включает высокое финан-

совое положение, уважение окружающих людей идругие аспекты из этой области, но важно, чтобычеловек добивался всего этого по большей мересам, своими «потом и кровью»! Ведь есть люди,которые хотят лежать на диване, ничего не де-лать и при этом получать много денег, но ведь такуважения в этом мире никто не добивается! По-этому хочется надеяться, что это не мой случай.

Такие представления о деловой части жизнипередались мне, наверное, от родителей – бизне-сменов, и в частности от моего отца, на которо-го я хочу в этой сфере быть похожей.

Здоровье, активность и привлекательностьчеловека неразрывно связаны между собой и сдругими элементами «успешной жизни». Еслиесть активность, то есть новые идеи, скажем вбизнесе, но также она может проявляться и в за-нятиях спортом, а со спортом непосредственносвязано здоровье и внешняя привлекательность.Если же человек здоров, то у него много сил наработу и семью. Если человек внешне привле-

23


Âàñèëèé Øàòíûé, 6 êëàññ, 2008-09. «Ñåìüÿ»

Екатерина Канаева, 8 класс

ВЗГЛЯД ВО ВЗРОСЛУЮ ЖИЗНЬ

24


кателен, то первое впечатление о нем будет хо-рошим, точно по пословице «встречают поодежке…»

Понятие «любящая семья» очень обширное…Для каждого человека оно свое. Для меня оноподразумевает крепкий, достаточно большой се-мейный круг, где нет места раздору и ссорам, гдеможно укрыться от проблем. Что же касаетсявзаимоотношений женщины и мужчины, то вних должно быть равенство. Прошли времена«Домостроя» и безоговорочного патриархата!Сейчас каждый строит модель семьи такую, ка-кую он хочет. И мне модель семьи, в которойженщина – нянька и домохозяйка, кажется уста-ревшей, совершенно неправильной и нерацио-нальной. Модель моей семьи будет совершеннодругой, построенной на равенстве.

О «джентльменском» наборе личных ка-честв успешного человека можно говоритьсколько угодно. Но для меня это прежде всегопорядочность, харизматичность, ответствен-ность, креативность, умение сформулироватьи поставить перед собой цели и добиться их,общительность, простота и доступность в об-щении, находчивость, умение излагать своимысли и так далее.

Обо всем этом можно говорить и говорить, ноглавное при этом еще что-то делать! Моя мечта –стать вот таким «успешным во всех отношениях»человеком, и тогда я буду что-то представлять изсебя! Я хочу, чтобы мной гордились мои родите-ли, мои будущие дети, так же как я горжусь своимпапой, мои друзья, а для этого я должна добитьсяв этой жизни чего-то. Очень хотелось бы, чтобыэтим и была моя так называемая «мечта».

Но я прекрасно понимаю при этом, что, по-ставив себе такие высокие планки, можно больнообжечься на несоответствии их реальной жизни.Но с другой стороны, это опять же еще одинстимул приблизиться к своей мечте.

Естественно, для ее воплощения нужно мно-гое делать, ведь с небес она точно не упадет. Надовоспитывать в себе те самые личные качества, на-до работать над собой. Надо учиться… Поэтому вмоих планах – закончить школу, получить высшееэкономическое или финансовое образование, по-том продолжить обучение, к примеру, на курсахопределенной специальности, чтобы затем поней работать и постепенно идти к своей цели!

Вот моя программа, которой, я думаю, мне вближайшее время нужно следовать, чтобы, я на-деюсь, приближаться к воплощению желаемого.

Äàøà Øàéíîãà, 10 êëàññ, 2008-09. «Ðîññèÿ»

25


Елизавета Тельнова, 8 класс

ЛЮБИМЫЕ УГОЛКИ РОССИИ

Вмире есть много замеча-тельных мест – самые

маленькие деревеньки, нане-сенные лишь на некоторыекарты, и самые большиешумные города мира, жизнь

которых идет в постоянной спешке. Существуютроскошные особнячки и маленькие, покосивши-еся набок домики, стоящие на опушках вблизикаких-нибудь лесов. И каждое из этих мест по-своему хорошо, каждое дорого своему владельцукак крепость, в которой можно укрыться, какместо, хранящее в себе много воспоминаний опрошлом. Кто-то предпочитает жить средитропических растений, пестрых животных, влучах постоянно светящих лучей яркого солнца;кто-то любит места, где можно увидеть удиви-тельные зимние пейзажи. Но любимое место всеже есть у каждого, а у некоторых людей такихмест много.

У меня два любимых места, без которых я,наверное, не смогла бы прожить. Эти места аб-солютно не похожи друг на друга, и каждое изних имеет огромное значение в моей жизни,каждое дополняет одно другое.

Первое мое любимое место – Москва. Это го-род с совершенно «сумасшедшим» ритмом жизни,который подходит далеко не каждому. Но я вырос-ла в этом ритме, каждый день смотрела на улицыэтого города из окна квартиры и видела толпу лю-дей. Каждый человек в той толпе спешил куда-то,у каждого были свои заботы. И я постепенно при-выкла к этой картине, полюбила ее. Теперь я живув том же ритме, как любой человек из той толпы,навсегда запомнившейся мне. Моя жизнь так жерасписана по минутам, так же думаю о том, как ус-петь в то или иное место, я так же, как все москви-чи, постоянно спешу куда-то. После дня, проведен-ного в Москве, я чувствую себя очень уставшей.Но жить без таких дней я тоже не могу.

26


В конце каждого изматывающего дня я еду вдругое – второе свое любимое место. Преодолеваявсего-навсего двадцатикилометровое расстояние,я оказываюсь в абсолютно противоположноммире, в мире тишины, красоты, спокойствия.

Это небольшой поселок, один из тех многих,которые окружают Москву. Этот поселок нахо-дится в лесу, там замечательная природа – строй-ные белые березы, старые сосны, разнообразиептиц, которые летом поют свои мелодичныепесни круглосуточно, чистый воздух. Если бы

меня спросили, какое место я считаю раем наЗемле, я бы, не раздумывая, назвала этот кусочекЗемного шара.

Интересно, можно ли дать определениесловосочетанию «любимое место»? Наверное,да, но я боюсь, оно получится слишком «сухим».На мой взгляд, каждый должен почувствоватьэто место, побывать там и понять, что ему тамхорошо и спокойно, что он может дополнить егосвоим присутствием, может влиться в него истать его частью.

За окном светит солнце – неяркое, нежгучее…Сентябрь. Под ногами листья. Прогуливаясь

с друзьями по парку, я с откровенной завистьюпоглядываю на собачников – так называют другдруга владельцы собак. С ними их питомцы:большие и маленькие, длинно- или гладкошерст-ные, энергичные и спокойные… Доги, овчарки,бульдоги, мопсы, таксы… И это лишь малаячасть всех пород собак. Я же больше всех люблюсамоедских лаек и колли. С этими двумя порода-ми и связан мой рассказ.

В Латвии живет мой Бад – самоедская лайка.Большой, белый с персиковым оттенком, пуши-стый и очень энергичный. Вот он лежит на полу вприхожей. Глаза закрыты. Бад дремлет. Тишина.Но стоит только мизинцем дотронуться до по-водка, чуть звякнуть пряжкой и – нет, не прошеп-тать, – а выдохнуть: «Гулять!», как парень всемичетырьмя лапами твердо стоит на земле, ушки намакушке, он весь в напряжении! Не показалосьли ему? Нет, дружок, все правильно понял! Янадеваю ему на шею поводок, и через миг мыуже бежим гулять. Гулять!!! О, это заветное сло-во. Оно самое любимое у любой собаки… Но

все реагируют на него по-разному. Бад не можетскрыть своего счастья, и еголай слышен на всю округу.

Но среди собак есть интел-лигенты, которые не показы-вают свои эмоции, хотя душа у них поет. И я знаютакую интеллигентку – мою Долли. Это колли.Спокойная, сдержанная и умная, она – образецсвоей породы. И какое счастье ты испытываешь,когда приходишь из школы, уставший и злой, ау порога тебя встречает друг, который готовразделить с тобой твое настроение. Присядешьна край кресла, а она подойдет и положит мордуна твои колени и замрет в ожидании: будем игратьили лучше оставить тебя одного? И по одномутолько твоему вздоху она понимает: можно датьволю чувствам, завилять хвостом, облизать тебелицо и негромко, любя заворчать. Для меня этонастоящее счастье.

Мир был бы неполноценен и не так красив безлучших друзей человека – собак. Собака всегдаподдержит тебя, придаст уверенности в своихсилах, защитит – она сделает тебя счастливее!

Никита Ширинян, 8 класс

ОНИ ДЕЛАЮТ НАШУ ЖИЗНЬ СЧАСТЛИВЕЕ!

27

ÀËÜÌÀÍÀÕ ¹7. 2009 Ðàçäåë III. ÏÓÁËÈÖÈÑÒÈÊÀПитомцы Муз

Мне кажется, что в нашевремя проблемы отцов

и детей просто нет. Нет при-чины для её возникновения –

столкновения мировоззрений молодого и зре-лого поколений.

Во второй половине XIX века в лице людей40-х и людей 60-х схлестнулись две абсолютнопротивоположные, взаимоисключающие фило-софии – идеализм и рационализм, а именно ма-териализм. Кроме того, противоречия обострял

кризис России этой эпохи: либералы 40-х искалиэволюционных путей развития общества, поко-ление же 60-х было революционным.

В наши дни и отцы, и дети разделяют рацио-налистические взгляды. Более того, зрелостиудалось навязать молодости удивительно схожеемировоззрение. Жизнь – штука тяжёлая, суроваяи без денег в ней делать нечего. Хочешь жить –умей вертеться и нахапай побольше. Достойноеобразование и престижный диплом помогут тебев этом, посему – учись, но не слишком серьезно,

Раздел III. ПУБЛИЦИСТИКА

«В диалоге с жизнью важен не её вопрос, а наш ответ»М.Цветаева

Арсений Дериглазов, 10 класс

ПРОБЛЕМА ОТЦОВ И ДЕТЕЙ В СОВРЕМЕННОСТИ

ÀËÜÌÀÍÀÕ ¹7. 2009Ðàçäåë III. ÏÓÁËÈÖÈÑÒÈÊÀ Питомцы Муз

28

Яне совсем уверен в своих прогнозах, но личномне будущее России видится не слишком

радужным.Не думаю, что пресловутый финансовый

кризис сильно затронет нас. Снова немноговырастут цены, сколько-то человек потеряетработу, несколько фирм обанкротятся, на чёмнаживутся все остальные. Пара-тройка чинов-ников и олигархов нахапают деньжат из тойсуммы, что правительство выделит из стабфон-да на поддержание экономики. К тому моменту,когда обвалится доллар (а это случится в ближай-шем будущем), большая часть финансов уже будетпереведена в евро, фунты и т.д. – пострадаютсамые нерасторопные.

Разумеется, из-за кризиса больше всего пост-радает Америка. Она больше не сможет жить начистой эмиссии, не подкрепляя её настоящимпроизводством. Кроме того, ей придётся сокра-тить расходы, в том числе и на вооружения.

Естественно, Китай не преминет воспользо-ваться бедственным положением флагмана за-падного мира и станет проводить гораздо болееактивную и агрессивную политику. Ни для когоне секрет, что Китаю очень нужны российскиересурсы: газ, нефть, каменный уголь, металличе-

ские руды, лес, даже сама земля, площадь. Полу-чив всё это, Китай очень быстро расправится сЗападом. С другой стороны, в Европе и Америкетоже не могут этого не понимать, поэтому онипойдут на сближение с Россией, попытаютсясделать из нас не просто союзников, но своеоб-разный живой щит. Они не могут просто отку-питься нами – Китаю этого рано или поздностанет мало, и тогда уже у Запада не останетсяни единого шанса. Западный мир не может сра-жаться: Европа слишком стара, а Америкаслишком привыкла к роскошной жизни, чтобывоевать. Европейцы и американцы уже не способ-ны к войне, они слишком одряхлели и ожирелидля неё. Если с Европой всё было давно ясно, тос Америкой стало понятно совсем недавно, вовремя конфликта в Персидском заливе. В случаес Китаем это будут наши руки, в которые онизаботливо вложат своё новейшее оружие. Ко-торое, естественно, нельзя будет в случае чегоповернуть на запад.

И нам ничего не останется, как воевать с Кита-ем. Примкнуть к Востоку мы не можем – китайцамсовсем не нужно отдельное государство Россия.Нас тут же поглотят, чинно и мирно, если мысблизимся с Востоком. Это в лучшем случае.

КАКИМ Я ВИЖУ БУДУЩЕЕ РОССИИ

не забивай себе голову лишними знаниями. Училишь то, что тебе в дальнейшем пригодится –мы скажем тебе что, – но учи как следует ( хотяпри поступлении не проблема тебе помочь). Всвободное время – твори, что хочешь, это не на-ше дело, только не создавай проблем себе инам, и всё будет хорошо. Но если ты не посту-пишь в престижный ВУЗ на востребованнуюспециальность – то всё, хана! Будешь до концажизни прозябать в нищете среди отбросов об-щества. Только подумай – что останется в твоейжизни без денег? Ни квартиры в центре Моск-вы, ни четырёхэтажного особняка на Рублёвке,ни гаража, полного машин, ни топ-моделейштабелями – ни-че-го! Ничегошеньки у тебя небудет!

Зрелое поколение держит молодое на поводке,и делает умело. С самого детства в нас закладыва-ют страх, буквально фобию бедности. Страшныерассказы о «нищем советском времени» пресле-

дуют нас повсюду. Нам ни в чём не отказывают,заставляют привыкнуть к роскоши и убеждают,что без неё нам не жить. На гулянки подростковне просто «не обращают внимания», наоборот –их спонсируют, чтобы вызвать привычку к ши-карной жизни. Из всех СМИ идёт насыщенныйпоток информации: «…счастлив только бога-тый… счастлив только богатый…».

Это пропаганда столь успешна, а фобия стольсильна, что становится невозможно сказать, ктоболее прагматичен – молодость или зрелость.Удивительный конформизм современной моло-дёжи вызван именно сходством мировоззренийотцов и детей. Отцы как никогда умело использу-ют и кнут (страх бедности), и пряник (привычкак роскоши) и действительно воспитали на ред-кость покорных детей. Они не учли одного: деткибоятся бедности гораздо больше, чем родителей,и, как только придёт время, молодость скинетзрелость без рассуждений.

ÀËÜÌÀÍÀÕ ¹7. 2009 Ðàçäåë III. ÏÓÁËÈÖÈÑÒÈÊÀПитомцы Муз

29

Мария Саямова, 10 класс

СОХРАНИЛАСЬ ЛИ РАБСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ НАРОДЕ

Для начала я бы хотела быотметить, что рабская

психология – это не типичнорусская черта. То есть и вСША, и в Индии, и в Эфио-

пии – везде есть люди, которым она присуща. Нотакже я считаю, что в России «рабов» больше,чем в современных ведущих странах. Причинойэтому послужило долговременное крепостноеправо, которое отменили всего лишь 150 летназад, после чего русский народ долго оправ-лялся. Второй же причиной является диктатура,установившаяся в СССР: была горстка людей,управляющих остальными, которые полностьюзависели от них независимо от своего положе-ния; была какая-то определённая информация,которую дозволяло и государство, а вся осталь-ная считалась неправильной для русских умови потому была запрещена. В общем и целом,«железный занавес» способствовал развитию иподдержанию рабских черт русских людей, акогда он опустился, наш народ был просто неприспособлен, не готов к новому миру, и вслед-ствие этого был назван «нацией рабов». На мойвзгляд, совершенно справедливо. Это не зна-чит, что все русские – рабы от природы, вовсенет! Но у нас «рабов» больше просто благодаряпричинам историческим.

Примечательно то, что у нас рабской психо-логией обладают в основном мужчины. Меняпросто убивает, когда я вижу одного такого инди-вида, полностью управляемого своей женой. Онподчиняется ей во многом, даже в некоторых,

совсем крайних, случаях, во всем. А все потому,что лень думать, лень бунтовать, потому, чтопривыкли к «саморазрешению» проблем хозяи-ном, государством, матерью, женой… Еслиженщин, на мой взгляд, коммунизм и крепостноеправо укрепляли, то на мужчинах они сказывалисьсовсем по-другому. Я не понимаю: как же так,разве это мужчина? Это существо, приносящеежене деньги, как собачка – тапочки хозяину, –это мужчина?

Мужчина должен быть сильным и никогда недолжен забывать о своей природе, иначе это немужчина, а самый настоящий раб! Только жен-щина имеет право раствориться в любимом,просто потому что она женщина. Но никак ненаоборот… В нашей стране, как я заметила, мно-гие вещи становятся с ног на голову, мы живём вкаком-то перевернутом мире… В нас «рабскихэлементов» меньше, чем у поколения нашихродителей, а у тех меньше, чем у своих. Я думаю,что со временем русский народ полностью опра-вится от всех событий, усиливших в нём рабскиечерты. Но, во-первых, это произойдёт оченьнескоро: слишком живы ещё воспоминания,которые будут долго передаваться из поколенияв поколение. Да и что такое 150 лет для целойнации?

Во-вторых, рабская психология неискоренима,всегда были и будут люди, в которых рабскихчерт больше, чем у других. Рабы от природы…

Поэтому сейчас главная задача женщин – какматерей – растить мужчин, а не изуродованныеих «подобия» с рабской душой.

30

Питомцы Муз

Россия, Москва

Большая Переяславская ул. 7

(495) 680 8955, 680 5483

E-mail: [email protected]

www.stupeni-lyceum.ru

Питомцы муз №7

Documents