Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме:

28
Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме: "Обострение противоречий на международной арене в XlX - XX вв." Лузин Артём 8б, Куюбаева Алина 8б, Арыку Виталий 8б, Бутуханов Виталий 8б. Консультант: Куделина Т.Н учитель истории и обществознания МОУ СОШ №26 г.Мирный РС(Я)

Upload: liseli

Post on 20-Mar-2016

73 views

Category:

Documents


1 download

DESCRIPTION

- PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме:

Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме:

"Обострение противоречий на международной арене в XlX -

XX вв."

Авторы: Дюжева Юлия 8б, Багров Никита 8б, Лузин Артём 8б, Куюбаева Алина 8б, Арыку Виталий 8б, Бутуханов Виталий 8б. Консультант: Куделина Т.Н учитель истории

и обществознания МОУ СОШ №26 г.Мирный РС(Я)

Page 2: Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме:

Выявить, в чем заключаются причины обострения международных отношений и их возможные последствия?

Война- это преступление?

Цели:

Page 3: Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме:

Обострение международных отношений в конце XlX – XX вв.

Проблема:

Page 4: Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме:

Можно предположить, что если страны для достижения своих целей будут использовать силовой метод, объединяясь в военно-политические союзы, то конфликт приобретет мировой характер.

Гипотеза:

Page 5: Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме:

Классифицировать страны по признакам.

Выяснить причины конфликтных ситуаций между странами.

Узнать о локальных конфликтах и их итогах.

В чем причины раскола Европы на два противостоящих друг другу военных блока?

Какие бывают способы решения международных противоречий?

Международные конфликты в современном мире.

Задачи:

Page 6: Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме:

• По экономическому состоянию:

ВысокоразвитыеРазвитые

СлаборазвитыеОтсталые

Классификация стран:

Page 7: Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме:

ВысокоеСреднееНизкое

По развитию промышленного сектора:

Page 8: Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме:

ВысокоеСреднееНизкое

По развитию аграрного сектора:

Page 9: Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме:

ОднородныеМногонациональные

По национальному составу:

Page 10: Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме:

МетрополииПолуколонииКолонии

По положению в мире:

Page 11: Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме:

КрупныеСредниеМалые

По количеству территории:

Page 12: Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме:

АктивноеСреднееЗапрещенное

По уровню развития профсоюзного движения:

Page 13: Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме:

Миролюбиво настроенные

Сохраняющие нейтралитет

Агрессивно настроенные

По наличию вооружения и состоянию армии:

Page 14: Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме:

Метрополии

+Выгодные рынки сбыта.Дешёвая рабочая сила.Выгодная возможность

вложения капитала.Дешёвое продовольствие.Расположение вредоносных

производств.Проведение испытаний,

опытов, экспериментов.

Внедрение и использование современного оборудования

Расширение доступа к высшему образованию, военной службе и органам управления.

Получение новых товаров. Защита и поддержка в случае

военного конфликта. Строительство железных дорог

и высокотехнологических предприятий.

Взаимоотношения между метрополиями и колониями:

Колонии

Page 15: Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме:

Метрополии

-Сопротивление местного

населения.Терракты, диверсии,

восстания.Неизлечимые болезни и

неизученные инфекции.Военное присутствие.Непринятие европейского

образа жизни.

Потеря экономической самостоятельности.

Низкая оплата труда.Ущемление прав,

свободы и возможностей.Насаждение чуждых

обычаев,традиций и образа жизни.

Утрата национальных особенностей.

Взаимоотношения между метрополиями и колониями:

Колонии

Page 16: Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме:

Ограниченность внутренних рынков.Заинтересованность в сбыте продукции за

рубежом.Обеспокоенность о прибыльности вкладов и

предприятий, расположенных за границей.Увеличение числа индустриальных стран.Кризисы перепроизводства.Охрана своих колоний.Желание овладеть новыми территориями,

которые никому не принадлежали.

Причины возникновения конфликтных ситуаций

между странами:

Page 17: Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме:

Локальные конфликты и их итоги:

Испания

Япония

Япония

Россия

Германия Вывод: Свои позиции на

международной арене упрочили США, Япония и Германия

США

Китай

Россия

Китай

Китай

Page 18: Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме:

Блок Центральных держав (1879 г.)

Германия Австро-Венгрия Италия

Причины: Тесная экономическая связь; Общие интересы на

Балканах; Стремление укрепить свои

позиции в Средиземноморье; Желание иметь

колониальные владения.

Франция Россия Англия

Причины:• Обеспокоенность России

экономической и дипломатической экспансией со стороны Германии и Австро – Венгрии в отношении Турции и Болканских стран;

• Стремление Франции вернуть Эльзас и Лотарингию;

• Общие интересы в Иране и Афганистане.

Появления военных блоков

Антанта (1907 г.)

Page 19: Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме:

С созданием военно-политических союзов, в

которые вошли все ведущие европейские державы, возможности мирного решения конфликтов

значительно сократились. Даже малозначительнный

спор мог стать поводом для общеевропейской войны.

Последствия появления военных блоков:

Page 20: Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме:

Первое признание принципа мирного решения международных споров как принципа международного права было выражено в Парижском договоре (1855 г.). Позже этот принцип был выражен в резолюциях Лиги наций (1918г.).

Способы решения международных противоречий:

Page 21: Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме:

Мирный:Переговоры;Посредничество;Примирение сторон;Арбитраж;Судебное разбирательство;Соглашения;Компромисс;Территориальные уступки; Обращение к региональным органам.

Способы решения международных противоречий:

Page 22: Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме:

Насильственный:Терракты;Диверсии;Покушения;Угрозы;Шантаж;Подрывы;Геноцид;Военные действия локального

характера;Мировая война.

Способы решения международных противоречий:

Page 23: Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме:

Обострение противоречий в современном мире:

Page 24: Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме:

НАТО или Организация Североатлантического договора была образована в 1949 г. Первоначально в этот блок входили: Бельгия, Великобритания, Дания, Исландия, Италия, Канада, Люксембург, Нидерланды, Норвегия, Португалия, США и Франция. Глобальными считаются проблемы, охватывающие население всего земного шара, всеобщие, относящиеся ко всем и каждому государству, которые не могут быть решены одним, отдельно взятым государством.

Военно - политические блоки современности:

Page 25: Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме:

Война – преступление?!! Война — конфликт между

политическими образованиями. Как правило, война имеет целью навязывание оппоненту своей воли. Главным средством в войне является армия.

Основная причина возникновения войн — стремление политических сил использовать вооружённую борьбу для достижения различных внешне- и внутриполитических целей.

Во время войн погибают множество невинных жертв. Многие люди умирают из – за истощения.

Page 26: Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме:

Война – это право на преступления, ужасная и кощунственная бессмыслица, злобное издевательство над цивилизацией…

Война – это преступление суверенов, носителей верховной власти, т.е. уполномоченных осуществлять права государства и разрешать его споры с другими государствами…

Совершенно ли преступление одним или тысячей, против одного или тысячи, оно неизменно остается преступлением. (Из книги Х.Б. Альберди 1810-1884 “Преступление войны”).

Война – преступление?!!

Page 27: Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме:

Война – это …Слезы УтратыПотериРазрушенияПаникаСтрахСмертиГолод

Заключение:

Page 28: Разработка к уроку истории для 8-го класса по теме:

Заключение:

Война-это преступление.