Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 1570.

Проектно-исследовательская работа на тему: «Языковой портрет учеников нашей гимназии».

Работу выполнили: Балясникова Катерина 8А, Бабенкова Александра 8А.

Руководитель исследования: Филиппова Е.А.

МОСКВА, 2014

Цель

Задачи

Актуальность

Проблемы

Объектом нашего исследования стали ученики гимназии №1570

Методы исследования: - анкетирование; - интервьюирование; - создание видеоролика; - систематизация и

анализ, полученного материала.

Полученные результаты

Как Вы думаете, что/кто формировал Ваш лексикон:

Используете ли вы сленг?

65%

35%

Chart Title

ДаНет

Используете ли Вы жаргонные выражения?

64%

36%

Chart Title

ДаНет

Если да, то какие Вы используете чаще всего?

Chart Title

17%

17%

10%10%10%

10%2%

2%

2%

2%2%2%2%

2%2% 2%

2%2%

2%

2% 2% 2%

УпоротостьЧувакЛомай меняКрасаучикОкБрить конейБлинСреди своихЛохОтсмеятьсяФакФаршмакТы на кого батон крошишь?МужикКарочФраерокЧеткоЛипкаАзазаБратан

Влияет ли на формирование Вашей лексики язык интернета?

64%

36%

Chart Title

ДаНет

Слабое владение человеком родным языком, малограмотность, а то и неграмотность не

становятся предметом публичного обсуждения, как и отсутствие у человека необходимого уровня

культуры общения. Но и эти оценки не приобретают публичного

характера для личности. Школьники спокойно говорят о себе: я в грамотности слабоват.…У

меня с русским проблемы…Я слова плохо связываю…

Многие забывают, что  знание русского языка, культуру своего общения школьники и даже учителя должны совершенствовать в течение

всей своей жизни.

Главный вывод из исследования объекта:

O Мы являемся свидетелями становления личности, которой характерна восприимчивость к новым реалиям современности, социальному заказу, адекватная реакция на общественное воздействие и умение его формировать; не просто многоязычие, но знание и понимание различий собственной и чужих культур. Успех в различных областях деятельности зависит от способности быстро адаптироваться к различным социокультурным условиям, что является обычным в условиях мегаполиса.

O В связи с этим актуализируется вопрос о становлении языковой личности, в нашем контексте, становление языковой личности в школьной среде, при этом язык понимается не только как инструмент, но и как особый мир, в который погружена личность и учителя, и ученика.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Иллюстрации активных действий

Мы делаем презентацию…

Мы исследуем и систематизируем…

Спасибо за внимание!

begala@mail.ru