גליל תחתון 9-11.pdf

הערותמקצוע הסיוראתריםהפעילות- המסלול אזורשכבה

גן-גליל תחתון

כינרת - 9

" נהיה כולנו חלוצים: "מסלול

גינת , כנרת מושבה- בית טריידל

- מוזיאון מושבה כנרת ובית הועד

תצפית מחצר ,מושבה כנרת

= תחנת למידה מרכזית . כנרת

.חצר כנרת

גינת מוזיאון , בית טריידל ,חצר כנרת

.מושבה כנרת ובית הועד

-מדע וטכנולוגיה

, האדם ופיתוחיו

מולדת חברה

השכונה , ואזרחות

לתושבי עמק )שלי

, (הירדן וגליל תחתון

, בעלי מקצוע

.ך"מקצועות התנ

הסיור . שחקן אשר יכיר להם מקרוב את חייהם של אנשי העלייה השנייה-בחצר כנרת יפגשו הילדים במדריך :נהיה כולנו חלוצים

הסיור עוסק . וריקודי עם" מחלונה של רחל"סרט , פינת לבוש חלוצים, עבודה בגינת ירק: כולל הפעלות חווייתיות מעולם החלוצים

מחנך לציונות דרך שימוש במקורות ומפתח את אישיותו של הילד דרך חשיפתו , בתולדות עם ישראל ארץ ישראל ומורשת ישראל

חצר כנרת ערוך . *(38מ "ברוח מטרות החינוך בתוכנית הליבה להכרת הארץ ע). למגוון מקצועות המבטאים יכולות וכישרונות שונים

ומגוון , כרטיסיות פעילות, בשילוב הדרכה)ניתן לבצע את הפעילות כולה בעזרת האתר : לעזור לרכזי הטיולים ביישום התוכנית

כמו כן יכול הרכז לערוך את הסיור בעצמו תוך שימוש בתיק הסיור של . (משמעותית ומאתגרת, מתודות המשלבות חוויה לימודית

בשני המקרים מומלץ לערוך לצוות המורים הכנה ראויה ולשתפם . זאת בייעוץ וליווי של האתר (הכולל מגוון מתודות). האתר

.פרטים נוספים ומחירים באתר. בפעילות

א-גליל תחתון

כינרת - 9






.חצר כנרת





מולדת חברה






אורך . שחקן אשר יכיר להם מקרוב את חייהם של אנשי העלייה השנייה-בחצר כנרת יפגשו הילדים במדריך :נהיה כולנו חלוצים

עבודה בגינת : הסיור כולל הפעלות חווייתיות מעולם החלוצים. פ בחירת המורה" שעות ע4 - 3 קילומטר בפעילות הנעה בין 1הסיור

מחנך , הסיור עוסק בתולדות עם ישראל ארץ ישראל ומורשת ישראל. וריקודי עם" מחלונה של רחל"סרט , פינת לבוש חלוצים, ירק

ברוח ). לציונות דרך שימוש במקורות ומפתח את אישיותו של הילד דרך חשיפתו למגוון מקצועות המבטאים יכולות וכישרונות שונים

ניתן לבצע את : חצר כנרת ערוך לעזור לרכזי הטיולים ביישום התוכנית . *(38מ "מטרות החינוך בתוכנית הליבה להכרת הארץ ע

. (משמעותית ומאתגרת, ומגוון מתודות המשלבות חוויה לימודית, כרטיסיות פעילות, בשילוב הדרכה)הפעילות כולה בעזרת האתר

. זאת בייעוץ וליווי של האתר (הכולל מגוון מתודות). כמו כן יכול הרכז לערוך את הסיור בעצמו תוך שימוש בתיק הסיור של האתר

.פרטים נוספים ומחירים באתר. בשני המקרים מומלץ לערוך לצוות המורים הכנה ראויה ולשתפם בפעילות

ב-גליל תחתון

כינרת - 9






.חצר כנרת





מולדת חברה






אורך . שחקן אשר יכיר להם מקרוב את חייהם של אנשי העלייה השנייה-בחצר כנרת יפגשו הילדים במדריך :נהיה כולנו חלוצים

עבודה בגינת : הסיור כולל הפעלות חווייתיות מעולם החלוצים. פ בחירת המורה" שעות ע4 - 3 קילומטר בפעילות הנעה בין 1הסיור

מחנך , הסיור עוסק בתולדות עם ישראל ארץ ישראל ומורשת ישראל. וריקודי עם" מחלונה של רחל"סרט , פינת לבוש חלוצים, ירק






9-11טבלת אזור הגליל התחתון


ג-גליל תחתון

כינרת - 9

- בית טריידל" החלוצים: "מסלול

גינת מוזיאון , כנרת מושבה

מושבה - מושבה כנרת ובית הועד

. תצפית מחצר כנרת, כנרת

חצר = תחנת למידה מרכזית

.כנרת





מולדת חברה






הסיור כולל . שחקן אשר יכיר להם מקרוב את חייהם של אנשי העלייה השנייה-בחצר כנרת יפגשו הילדים במדריך" : החלוצים"

1אורך הסיור . ומשחק ידע אינטראקטיבי בנושא ציונות וידיעת הארץ" מחלונה של רחל"סרט , הפעלות חווייתיות מעולם החלוצים

מחנך , הסיור עוסק בתולדות עם ישראל ארץ ישראל ומורשת ישראל. פ בחירת המורה" שעות ע4 - 3קילומטר בפעילות הנעה בין






ד-גליל תחתון

כינרת - 9

- בית טריידל" החלוצים: "מסלול

גינת מוזיאון , כנרת מושבה

מושבה - מושבה כנרת ובית הועד

. תצפית מחצר כנרת, כנרת


.כנרת





מולדת חברה






הסיור כולל . שחקן אשר יכיר להם מקרוב את חייהם של אנשי העלייה השנייה-בחצר כנרת יפגשו הילדים במדריך" : החלוצים"

1אורך הסיור . ומשחק ידע אינטראקטיבי בנושא ציונות וידיעת הארץ" מחלונה של רחל"סרט , הפעלות חווייתיות מעולם החלוצים

מחנך , הסיור עוסק בתולדות עם ישראל ארץ ישראל ומורשת ישראל. פ בחירת המורה" שעות ע4 - 3קילומטר בפעילות הנעה בין






ו-גליל תחתון

כינרת - 9

חצר " בעקבות חלוצים: "מסלול

תצפית , כנרת מושבה- כנרת

- בית העלמין כנרת, מחצר כנרת

גן רחל לאמהות , צומת כנרת

בית , קבר בובה, התמרים

= תחנת למידה מרכזית . המוטור

.חצר כנרת

גן , בית העלמין כנרת ,חצר כנרת

, קבר בובה, רחל לאמהות התמרים

.בית המוטור

:לימודי ארץ ישראל

ירושלים לתולדותיה

ירושלים: ח"של

בדרך חויתית . מאתגר המספר מבעד עצמו את סיפורם של החלוצים בעמק הירדן" חפש את המטמון"משחק : בעקבות חלוצים

- מסלול קצר: אורך... שנה100ויש מטמון שמצפה לכם כבר ... כן...אה. ניחשף לעולמם של החלוצים ובניית הישובים בעמק הירדן

מחנך לציונות דרך שימוש במקורות , הסיור עוסק בתולדות עם ישראל ארץ ישראל ומורשת ישראל. שעות4- מסלול ארוך/ שעתיים

ברוח מטרות החינוך בתוכנית ). ומפתח את אישיותו של הילד דרך חשיפתו למגוון מקצועות המבטאים יכולות וכישרונות שונים

ניתן לבצע את הפעילות כולה בעזרת : חצר כנרת ערוך לעזור לרכזי הטיולים ביישום התוכנית . *(38מ "הליבה להכרת הארץ ע

כמו כן יכול הרכז . (משמעותית ומאתגרת, ומגוון מתודות המשלבות חוויה לימודית, כרטיסיות פעילות, בשילוב הדרכה)האתר

בשני המקרים . זאת בייעוץ וליווי של האתר (הכולל מגוון מתודות). לערוך את הסיור בעצמו תוך שימוש בתיק הסיור של האתר

.פרטים נוספים ומחירים באתר. מומלץ לערוך לצוות המורים הכנה ראויה ולשתפם בפעילות


ז-גליל תחתון

כינרת - 9

אנו באנו ארצה לבנות : "מסלול

כנרת - חצר כנרת" ולהבנות

בית , תצפית מחצר כנרת, מושבה

גן , צומת כנרת - העלמין כנרת

קבר , רחל לאמהות התמרים

תחנת למידה . בית המוטור, בובה

.חצר כנרת= מרכזית



מולדת חברה

, ואזרחות

, ך"תנ, היסטוריה

שימוש - ספרות

.בשירה וסיפורת

. י" שנה אל אחד האזורים החשובים והמיוחדים בתולדות ההתיישבות בא100סיור מרתק בן : אנו באנו ארצה לבנות ולהבנות

י של "מנהל המשרד הא, בחצר כנרת נכיר את המקום ששימש כחווה להכשרת פועלי העלייה השנייה ביוזמתו של ארתור רופין

- כאן הוקמו המפעלים הכלכליים והחברתיים החשובים, כאן הקימה האגרונומית חנה מייזל את חוות העלמות. ההסתדרות הציונית

בבית . מושב העובדים והקבוצה הקטנה, הקיבוץ- מכאן נבטו צורות התיישבות חדשות. תנועת הפועלות ועוד, המשביר, ההגנה

נמשיך ונשמע את סיפור הבאת התמר לארץ ואת קשרו לאדמה . סירקין וברל כצנלסון, בורוכוב, העלמין כנרת נפגוש בנעמי שמר

הסיור כולל הפעלות . בקבר בובה נדווה לפרדה המסתורית ובבית המוטור נשמע על עליית התימנים. ך"זאת דרך סיפורי התנ

קילומטר 3.5אורך הסיור . ומשחק ידע אינטראקטיבי בנושא ציונות וידיעת הארץ" מחלונה של רחל"סרט , חווייתיות מעולם החלוצים

מחנך לציונות , הסיור עוסק בתולדות עם ישראל ארץ ישראל ומורשת ישראל. פ בחירת המורה" שעות ע6 - 4בפעילות הנעה בין

ברוח מטרות ). דרך שימוש במקורות ומפתח את אישיותו של הילד דרך חשיפתו למגוון מקצועות המבטאים יכולות וכישרונות שונים

ניתן לבצע את הפעילות : חצר כנרת ערוך לעזור לרכזי הטיולים ביישום התוכנית . *(38מ "החינוך בתוכנית הליבה להכרת הארץ ע

כמו כן . (משמעותית ומאתגרת, ומגוון מתודות המשלבות חוויה לימודית, כרטיסיות פעילות, בשילוב הדרכה)כולה בעזרת האתר

בשני . זאת בייעוץ וליווי של האתר (הכולל מגוון מתודות). יכול הרכז לערוך את הסיור בעצמו תוך שימוש בתיק הסיור של האתר

.פרטים נוספים ומחירים באתר. המקרים מומלץ לערוך לצוות המורים הכנה ראויה ולשתפם בפעילות

ח-גליל תחתון

כינרת - 9

במשעולים בין דגניה : "מסלול

כנרת - חצר כנרת" לכנרת

בית , תצפית מחצר כנרת, מושבה

גן , צומת כנרת - העלמין כנרת

קבר , רחל לאמהות התמרים

, קבר זלצמן, בית המוטור, בובה

תחנת . חצר דגניה, וני'אום ג

.חצר כנרת= למידה מרכזית


, קבר בובה, רחל לאמהות התמרים

, סכר הירדן, קבר זלצמן, בית המוטור

..חצר דגניה, וני'אום ג

מולדת חברה

, ואזרחות



.בשירה וסיפורת

ממשיך לגן רחל ולסיפור , מסע בזמן למחוזות חיי החלוצים בעמק הירדן המתחיל בחצר כנרת: במשעולים בין דגניה לכנרת

ניתן להרחיב את הסיור לקברו של יוסף . בית המוטור וחורשת האקליפטוס, קבר בובה, בריכות הדגים של כנרת, "שיבת התמר"

הסיור עוקב אחר חוויית החיים החלוצית בעמק . וני ולקנח בחצר דגניה שהייתה לאם הקיבוצים והקבוצות'ג- אום, סכר הירדן, זלצמן

ציוני של אנשי העלייה -זהו מפגש בלתי אמצעי עם המקומות והנופים אשר עיצבו את המעשה החלוצי. שנה100הירדן שלפני

הסיור עוסק בתולדות עם ישראל ארץ ישראל . פ בחירת המורה" שעות ע8 - 4 קילומטר בפעילות הנעה בין 3.5אורך הסיור .השנייה

מחנך לציונות דרך שימוש במקורות ומפתח את אישיותו של הילד דרך חשיפתו למגוון מקצועות המבטאים יכולות , ומורשת ישראל

חצר כנרת ערוך לעזור לרכזי הטיולים ביישום . *(38מ "ברוח מטרות החינוך בתוכנית הליבה להכרת הארץ ע). וכישרונות שונים

ומגוון מתודות המשלבות חוויה , כרטיסיות פעילות, בשילוב הדרכה)ניתן לבצע את הפעילות כולה בעזרת האתר : התוכנית

הכולל מגוון . )כמו כן יכול הרכז לערוך את הסיור בעצמו תוך שימוש בתיק הסיור של האתר. (משמעותית ומאתגרת, לימודית

פרטים נוספים . בשני המקרים מומלץ לערוך לצוות המורים הכנה ראויה ולשתפם בפעילות. זאת בייעוץ וליווי של האתר (מתודות

.ומחירים באתר

ט-גליל תחתון

כינרת - 9

חצר " חוות העלמות: "מסלול

תצפית חצר , כנרת מושבה- כנרת

צומת - בית העלמין כנרת, כנרת

גן רחל לאמהות , כנרת

תחנת למידה מרכזית . התמרים

.חצר כנרת=


.רחל לאמהות התמרים

מולדת חברה

, ואזרחות



, בשירה וסיפור

מותאם לתוכנית

הלימודים לשוויון בין

המינים

העלמה הצעירה . חלוצה בראשית הציונות- בית העלמין וגן רחל בעקבות השינוי במעמד האישה, סיור בחצר כנרת: חוות העלמות

המפגש שלה עם המציאות והמאבק שלה . י עם החלום להפוך לחלוצה חקלאית מוצאת את עצמה כמבשלת וכובסת"אשר עולה לא

רחל , חנה מייזל מנהלת החווה. על עתידה ועל דמות החלוצה בחברה המתחדשת היא הרקע לסיפור חייהן של חלוצות רבות

שרה מלכין ורבות אחרות מלוות את המסייר ומזמינות אותו להכיר מקרוב את המעשה החלוצי של האישה אז ואולי גם , המשוררת

פ " שעות ע6 קילומטר בפעילות של 3.5אורך הסיור . מותאם לתכנית הלימודים בנושא שוויון בין המינים לתלמידי תיכון. היום

מחנך לציונות דרך שימוש במקורות ומפתח את , הסיור עוסק בתולדות עם ישראל ארץ ישראל ומורשת ישראל. בחירת המורה

ברוח מטרות החינוך בתוכנית הליבה להכרת ). אישיותו של הילד דרך חשיפתו למגוון מקצועות המבטאים יכולות וכישרונות שונים

בשילוב )ניתן לבצע את הפעילות כולה בעזרת האתר : חצר כנרת ערוך לעזור לרכזי הטיולים ביישום התוכנית . *(38מ "הארץ ע

כמו כן יכול הרכז לערוך את הסיור . (משמעותית ומאתגרת, ומגוון מתודות המשלבות חוויה לימודית, כרטיסיות פעילות, הדרכה

בשני המקרים מומלץ לערוך לצוות . זאת בייעוץ וליווי של האתר (הכולל מגוון מתודות). בעצמו תוך שימוש בתיק הסיור של האתר

.פרטים נוספים ומחירים באתר. המורים הכנה ראויה ולשתפם בפעילות


יא-גליל תחתון

כינרת - 9

" מהסוס אל ההאמר: "מסלול

תצפית מחצר , כנרת מושבה


, בית העלמין של דגניה, כנרת

. חצר דגניה, תותח של דגניה


.כנרת

בית , בית העלמין כנרת ,חצר כנרת

, התותח בדגניה, העלמין בדגניה

.חצר דגניה

מולדת חברה

, ואזרחות

,ך"תנ, היסטוריה

שימוש -ספרות



ל "ההכנה לצה

, בסיור זה נלמד על בניית כוח המגן. מראשיתו ועד ימינו, הסיור מתאר את סיפורו של הכוח המגן העברי בארץ: מהסוס אל ההאמר

הסיור מתמקד בסוגיית הביטחון . ח"ועד קרבות עמק הירדן בתש, 20בשנות ה " ההגנה", בתקופת העלייה השנייה" השומר"מארגון

ל של משרד "הסיור מותאם לתוכנית ההכנה לצה. הסיור מסתיים בסדנת עיבוד ליום. והשפעתה על עיצוב החברה המתעצבת בארץ

הסיור עוסק בתולדות עם ישראל ארץ ישראל ומורשת . פ בחירת המורה" שעות ע6 קילומטר בפעילות של 3.5אורך הסיור . החינוך

מחנך לציונות דרך שימוש במקורות ומפתח את אישיותו של הילד דרך חשיפתו למגוון מקצועות המבטאים יכולות וכישרונות , ישראל

ניתן : חצר כנרת ערוך לעזור לרכזי הטיולים ביישום התוכנית . *(38מ "ברוח מטרות החינוך בתוכנית הליבה להכרת הארץ ע). שונים

משמעותית , ומגוון מתודות המשלבות חוויה לימודית, כרטיסיות פעילות, בשילוב הדרכה)לבצע את הפעילות כולה בעזרת האתר

זאת בייעוץ וליווי ( הכולל מגוון מתודות. )כמו כן יכול הרכז לערוך את הסיור בעצמו תוך שימוש בתיק הסיור של האתר. (ומאתגרת

אנו רואים חשיבות גדולה בסיור הכולל שיח . בשני המקרים מומלץ לערוך לצוות המורים הכנה ראויה ולשתפם בפעילות. של האתר

הסדנאות מהוות המשך ישיר לסיור ומאפשרות . לשם כך יצרנו את סדנאות ההרחבה. אקטואלי עם בני נוער וצעירים בחצר כנרת

בניית הסדנא נעשית על ידינו ובשיתוף פעולה עם הצוות החינוכי על מנת להתאימה לקבוצה . עיבוד והעמקה בתכנים המוצגים בו

.פרטים נוספים ומחירים באתר. הרלוונטית

יב-גליל תחתון

כינרת - 9

" מהסוס אל ההאמר: "מסלול

תצפית מחצר , כנרת מושבה


, בית העלמין של דגניה, כנרת

. חצר דגניה, תותח של דגניה


.כנרת

בית , בית העלמין כנרת ,חצר כנרת

, התותח בדגניה, העלמין בדגניה

.חצר דגניה

מולדת חברה

, ואזרחות

,ך"תנ, היסטוריה

שימוש -ספרות



ל "ההכנה לצה

, בסיור זה נלמד על בניית כוח המגן. מראשיתו ועד ימינו, הסיור מתאר את סיפורו של הכוח המגן העברי בארץ: מהסוס אל ההאמר

הסיור מתמקד בסוגיית הביטחון . ח"ועד קרבות עמק הירדן בתש, 20בשנות ה " ההגנה", בתקופת העלייה השנייה" השומר"מארגון

ל של משרד "הסיור מותאם לתוכנית ההכנה לצה. הסיור מסתיים בסדנת עיבוד ליום. והשפעתה על עיצוב החברה המתעצבת בארץ

הסיור עוסק בתולדות עם ישראל ארץ ישראל ומורשת . פ בחירת המורה" שעות ע6 קילומטר בפעילות של 3.5אורך הסיור . החינוך

מחנך לציונות דרך שימוש במקורות ומפתח את אישיותו של הילד דרך חשיפתו למגוון מקצועות המבטאים יכולות וכישרונות , ישראל

ניתן : חצר כנרת ערוך לעזור לרכזי הטיולים ביישום התוכנית . *(38מ "ברוח מטרות החינוך בתוכנית הליבה להכרת הארץ ע). שונים

משמעותית , ומגוון מתודות המשלבות חוויה לימודית, כרטיסיות פעילות, בשילוב הדרכה)לבצע את הפעילות כולה בעזרת האתר

זאת בייעוץ וליווי ( הכולל מגוון מתודות. )כמו כן יכול הרכז לערוך את הסיור בעצמו תוך שימוש בתיק הסיור של האתר. (ומאתגרת

אנו רואים חשיבות גדולה בסיור הכולל שיח . בשני המקרים מומלץ לערוך לצוות המורים הכנה ראויה ולשתפם בפעילות. של האתר

הסדנאות מהוות המשך ישיר לסיור ומאפשרות . לשם כך יצרנו את סדנאות ההרחבה. אקטואלי עם בני נוער וצעירים בחצר כנרת

בניית הסדנא נעשית על ידינו ובשיתוף פעולה עם הצוות החינוכי על מנת להתאימה לקבוצה . עיבוד והעמקה בתכנים המוצגים בו

.פרטים נוספים ומחירים באתר. הרלוונטית


גנוסר - 9

"+נוף ומשמעותו"

תצפית ממרומי : מסלול

שמורת , הר ארבל, המוזיאון

, כינרת, בית גורדון, דגניה, ארבל

= תחנת למידה מרכזית סיכום

.בית יגאל אלון

מרכז חינוכי - בית יגאל אלון

הר , קיבוץ גינוסר. לראשית הציונות

.כנרת, דגניה, ארבל

מדע וטכנולוגיה

הסביבה בה - (טבע)

.אנו חיים

.פתיחה בבית יגאל אלון

דיון והפעלה - למידה. הדרכה קצרה על מצב המים בכנרת. רמת הגולן והגליל התחתון, ממרומי המוזיאון אל חלקת הכנרת- תצפית

משחק ידיעת הארץ והסבר מפי , הכולל סרט קצר, י"על הנוף ומשמעותו וסיור קצר בעקבות ראשית ההתיישבות הציונית בא

ארוחת צהרים על - הפגה. נסיעה לקיבוץ דגניה וביקור בבית גורדון/ נסיעה להר ארבל הסמוך וסיור בשמורה- לאחר מכן. המדריך

.הצוות החינוכי של הבית ישמח לבצע את ההדרכה והסיור במוזיאון. סיכום. רחצה בכנרת- פעילות חברתית. שפת הכנרת

.ס"רצוי ביקור מקדים של הצוות החינוכי של ביה- בכל מקרה. ישנה גם אפשרות להדרכה עצמית



גנוסר - 9

"+נוף ומשמעותו"










הסביבה בה - (טבע)

.אנו חיים






.ס"רצוי ביקור מקדים של הצוות החינוכי של ביה- בכל מקרה. ישנה גם אפשרות להדרכה עצמית


גנוסר - 9

"+מצב המים בכינרת"








. כנרת, דגניה, ארבל


השפעת - (טבע)

האדם על תהליכים

.בטבע


המוביל - לימוד על השימוש האנושי במי הכנרת- למידה. רמת הגולן והגליל התחתון, ממרומי המוזיאון אל חלקת הכנרת- תצפית

נסיעה / נסיעה להר ארבל הסמוך וסיור בשמורה- לאחר מכן. (מותאם לגיל המודרך)התרוקנות הכנרת בשנים האחרונות , הארצי

הצוות החינוכי . סיכום. רחצה בכנרת- פעילות חברתית. ארוחת צהרים על שפת הכנרת- הפגה. לקיבוץ דגניה וביקור בבית גורדון

רצוי ביקור מקדים של הצוות - בכל מקרה. ישנה גם אפשרות להדרכה עצמית. של הבית ישמח לבצע את ההדרכה והסיור במוזיאון

.ס"החינוכי של ביה


גנוסר - 9

"+ההיסטוריה האנושית בגליל"










האדם - (טבע)

.ופיתוחיו



נערוך סיור בעקבות ההיסטוריה האנושית בגליל והיצירה . (מותאם לגיל המודרך)מצב המים בכנרת מעשה ידי אדם , הארצי

ארוחת צהרים - הפגה. נסיעה לקיבוץ דגניה וביקור בבית גורדון/ נסיעה להר ארבל הסמוך וסיור בשמורה- לאחר מכן. האנושית בו

ישנה . הצוות החינוכי של הבית ישמח לבצע את ההדרכה והסיור במוזיאון. סיכום. רחצה בכנרת- פעילות חברתית. על שפת הכנרת

.ס"רצוי ביקור מקדים של הצוות החינוכי של ביה- בכל מקרה. גם אפשרות להדרכה עצמית


גנוסר - 9

ראשית ההתיישבות והמעשה "

" +הציוני בארץ









חברה , מולדת

-ואזרחות

/ מוסדות השלטון

.התיישבות


.ים ומקורות מים



סיור במוזיאון ולימוד על ראשית ההתיישבות : אפשרות נוספת. (מותאם לגיל המודרך)מצב המים בכנרת מעשה ידי אדם , הארצי

בעקבות חייו הציבוריים של , איש שלום ואיש מלחמה- יגאל אלון: אפשרות נוספת. כבסיס למדינת ישראל, והמעשה הציוני בארץ

ארוחת צהרים על - הפגה. נסיעה לקיבוץ דגניה וביקור בבית גורדון/ נסיעה להר ארבל הסמוך וסיור בשמורה- לאחר מכן. יגאל אלון

ישנה גם . הצוות החינוכי של הבית ישמח לבצע את ההדרכה והסיור במוזיאון. סיכום. רחצה בכנרת- פעילות חברתית. שפת הכנרת

אפשרות להדרכת המשך - בחצר כנרת. ס"רצוי ביקור מקדים של הצוות החינוכי של ביה- בכל מקרה. אפשרות להדרכה עצמית

.ניתן לשלב את הסיור בתוך טיול ארוך יותר של בית הספר. בתיאום בין שני האתרים, להדרכה בבית יגאל אלון


ה-גליל תחתון

גנוסר - 9

, תצפית ממרומי המוזיאון:מסלול

, דגניה, שמורת ארבל, הר ארבל

תחנת סיכום , כינרת, בית גורדון

.בית יגאל אלון= למידה מרכזית





תהליכי פיתוח בידי

.האדם והטבע






אפשרות להדרכת - בחצר כנרת. ס"רצוי ביקור מקדים של הצוות החינוכי של ביה- בכל מקרה. ישנה גם אפשרות להדרכה עצמית

.בתיאום בין שני האתרים, המשך להדרכה בבית יגאל אלון


גנוסר - 9

"+ימי המשנה והתלמוד"


כינרת , חצר כינרת,המוזיאון

בית = תחנת למידה מרכזית

.יגאל אלון


.כנרת, חצר כינרת. לראשית הציונות

-גיאוגרפיה

מגוון , צפון הארץ

.אוכלוסיות

ימי בית - היסטוריה

.שני


, איכות הסביבה

.תעשייה ומיחזור



סיור במוזיאון ולימוד על ראשית ההתיישבות : אפשרות נוספת. (מותאם לגיל המודרך)מצב המים בכנרת מעשה ידי אדם , הארצי

לימוד על מבנה החברה היהודית - ימי המשנה והתלמוד: אפשרות נוספת. כבסיס למדינת ישראל, והמעשה הציוני בגליל ובעמקים

לימוד וסיור בעקבות גישת יגאל - קיום משותף: אפשרות נוספת. עם חורבן הבית ועמידה על חשיבות הקשר למורשת היהודית, י"בא

נסיעה לחצר כנרת וסיור - לאחר מכן. ערבי ושיחה על הסיכוי לקיום משותף בין יהודים לערבים במדינת ישראל-אלון לסכסוך היהודי

. לינה על חוף הכנרת- לאחר מכן. רחצה בכנרת- פעילות חברתית. ארוחת צהרים על שפת הכנרת- הפגה. בעקבות העלייה השנייה

הצוות החינוכי של הבית . סיכום. אתר שאיבת מי הכנרת למוביל הארצי- סיור באתר ספיר/ טיול בשמורת הארבל- בבוקר למחרת

רצוי ביקור מקדים של הצוות החינוכי של - בכל מקרה. ישנה גם אפשרות להדרכה עצמית. ישמח לבצע את ההדרכה והסיור במוזיאון

ניתן לשלב את הסיור בתוך טיול . בתיאום בין שני האתרים, אפשרות להדרכת המשך להדרכה בבית יגאל אלון- בחצר כנרת. ס"ביה

. ארוך יותר של בית הספר


גנוסר - 9

ח ודמותו של יגאל "הפלמ"

תצפית ממרומי :מסלול "+אלון

,כינרת, חצר כינרת,המוזיאון


.יגאל אלון


חצר , קיבוץ גינוסר. לראשית הציונות

.כינרת, כינרת

ידיעת , גיאוגרפיה

לימודי ארץ , הארץ

ישראל

לימוד על השימוש האנושי - למידה. רמת הגולן והגליל התחתון, ממרומי המוזיאון אל חלקת הכנרת- תצפית. פתיחה בבית יגאל אלון

סיור במוזיאון ולימוד על : אפשרות נוספת. (מותאם לגיל המודרך)מצב המים בכנרת מעשה ידי אדם , המוביל הארצי- במי הכנרת

סיור במוזיאון ולמידה על ראשית : אפשרות נוספת. כבסיס למדינת ישראל, ראשית ההתיישבות והמעשה הציוני בגליל ובעמקים

היכרות עם נוף הגליל : אפשרות נוספת. ח ודמותו של יגאל אלון כאיש צבא ואיש שלום"בדגש על הפלמ, י"ההגנה העברית בא

. נסיעה לחצר כנרת וסיור בעקבות העלייה השנייה- לאחר מכן. ושיחה על מקום הנוף והסביבה האנושית בעיצוב אישיות התלמידים

הצוות החינוכי של הבית ישמח לבצע את ההדרכה . סיכום. רחצה בכנרת- פעילות חברתית. ארוחת צהרים על שפת הכנרת- הפגה

- בחצר כנרת. ס"רצוי ביקור מקדים של הצוות החינוכי של ביה- בכל מקרה. ישנה גם אפשרות להדרכה עצמית. והסיור במוזיאון

ניתן לשלב את הסיור בתוך טיול ארוך יותר של בית . בתיאום בין שני האתרים, אפשרות להדרכת המשך להדרכה בבית יגאל אלון

.הספר


גנוסר - 9





.יגאל אלון






ישראל






.ארוחת צהרים על שפת הכנרת- הפגה

.סיכום. רחצה בכנרת- פעילות חברתית



גנוסר - 9





.יגאל אלון






ישראל






הצוות החינוכי של הבית ישמח לבצע את ההדרכה . סיכום. רחצה בכנרת- פעילות חברתית. ארוחת צהרים על שפת הכנרת- הפגה

- בחצר כנרת. ס"רצוי ביקור מקדים של הצוות החינוכי של ביה- בכל מקרה. ישנה גם אפשרות להדרכה עצמית. והסיור במוזיאון

ניתן לשלב את הסיור בתוך טיול ארוך יותר של בית . בתיאום בין שני האתרים, אפשרות להדרכת המשך להדרכה בבית יגאל אלון

.הספר


גנוסר - 9

מגוון אפשרויות


תחנת סיכום , כינרת, חצר כינרת




קיבוץ - קיבוץ גינוסר

מימי ראשית

.ההתיישבות

- בית יגאל אלון

מרכז חינוכי

.לראשית הציונות

ראשית - חצר כנרת

.ההתיישבות

.אתר מים- כנרת


סיור במוזיאון ולימוד על : אפשרות נוספת. (מותאם לגיל המודרך)מעשה ידי אדם - מצב המים בכנרת, המוביל הארצי- במי הכנרת

סיור במוזיאון : אפשרות נוספת. עמידה על מקום היחיד בבניית החברה. כבסיס למדינת ישראל, ראשית ההתיישבות והמעשה הציוני

. ל"שיחה סביב הגיוס לצה. ח ודמותו של יגאל אלון כאיש צבא ואיש שלום"בדגש על הפלמ, י"ולמידה על ראשית ההגנה העברית בא

: אפשרות נוספת. היכרות עם נוף הגליל ושיחה על מקום הנוף והסביבה האנושית בעיצוב אישיות התלמידים: אפשרות נוספת

נסיעה לחצר כנרת וסיור בעקבות העלייה - לאחר מכן. פעילות העוסקת בקשר שלנו למורשת היהודית ובירור הרלוונטיות שלה לימינו

הצוות החינוכי של הבית ישמח לבצע את . סיכום. רחצה בכנרת- פעילות חברתית. ארוחת צהרים על שפת הכנרת- הפגה. השנייה

בחצר . ס"רצוי ביקור מקדים של הצוות החינוכי של ביה- בכל מקרה. ישנה גם אפשרות להדרכה עצמית. ההדרכה והסיור במוזיאון

ניתן לשלב את הסיור בתוך טיול ארוך יותר של . בתיאום בין שני האתרים, אפשרות להדרכת המשך להדרכה בבית יגאל אלון- כנרת

.בית הספר


גנוסר - 9

מגוון אפשרויות


, דגניה, שמורת ארבל, הר ארבל

תחנת סיכום , כינרת, בית גורדון




, לימודי ארץ ישראל

,גיאוגרפיה

,ידיעת הארץ

,היסטוריה

,ך"תנ

,מורשת

לימודי הסביבה


סיור במוזיאון ולימוד על : אפשרות נוספת. (מותאם לגיל המודרך)מעשה ידי אדם - מצב המים בכנרת, המוביל הארצי- במי הכנרת

סיור במוזיאון : אפשרות נוספת. עמידה על מקום היחיד בבניית החברה. כבסיס למדינת ישראל, ראשית ההתיישבות והמעשה הציוני

. ל"שיחה סביב הגיוס לצה. ח ודמותו של יגאל אלון כאיש צבא ואיש שלום"בדגש על הפלמ, י"ולמידה על ראשית ההגנה העברית בא

: אפשרות נוספת. היכרות עם נוף הגליל ושיחה על מקום הנוף והסביבה האנושית בעיצוב אישיות התלמידים: אפשרות נוספת

נסיעה לחצר כנרת וסיור בעקבות העלייה - לאחר מכן. פעילות העוסקת בקשר שלנו למורשת היהודית ובירור הרלוונטיות שלה לימינו

הצוות החינוכי של הבית ישמח לבצע את . סיכום. רחצה בכנרת- פעילות חברתית. ארוחת צהרים על שפת הכנרת- הפגה. השנייה

בחצר . ס"רצוי ביקור מקדים של הצוות החינוכי של ביה- בכל מקרה. ישנה גם אפשרות להדרכה עצמית. ההדרכה והסיור במוזיאון

ניתן לשלב את הסיור בתוך טיול ארוך יותר של . בתיאום בין שני האתרים, אפשרות להדרכת המשך להדרכה בבית יגאל אלון- כנרת

.בית הספר


חוקוק - 10

מגוון סיורים

תצפית , תצפית מהמצודה:מסלול

, הכפר יקוק, מעיין יקוק, רה'צ

. גת עתיקה, פסל ההתבגרות

מצודת = תחנת למידה מרכזית

.חוקוק

מעיין , רה'תצפית צ, מצודת חוקוק

, פסל ההתבגרות, הכפר יקוק, יקוק

.גת עתיקה

מולדת וחברה

, (בעיות המים, המוביל הארצי)רה 'תצפית צ, המצודה. 2. למידה על התיישבות בטרם מדינה, תצפית ממגדל המצודה, המצודה. 1

. תצפית על הכנרת ורמת הגולן, גת עתיקה, פסל ההתבגרות, המצודה. 4. הכפר יקוק, מעיין יקוק, המצודה. 3. העמוד שלא הושלם

הנושאים הם : למידה. ר ועד לטבריה'מהכנרת לצפת ומהישוב הדרוזי מעג: שליטה על אזור רחב: תצפית מהמגדל: פרטים נוספים

למעלה פורטו מקצת : סיורים. מים ועוד, טבע, הגנה, התיישבות: בהשתתפותם ובשיטה אינטראקטיבית, על פי בחירת המורים

מהסיורים המעניינים הניתנים לתכנן כשהמרכז הוא מצודת חוקוק



חוקוק - 10






.חוקוק



.גת עתיקה








חוקוק - 10






.חוקוק



.גת עתיקה








חוקוק - 10






.חוקוק



.גת עתיקה








חוקוק - 10






.חוקוק



.גת עתיקה









חוקוק - 10






.חוקוק



.גת עתיקה








חוקוק - 10






.חוקוק



.גת עתיקה








חוקוק - 10






.חוקוק



.גת עתיקה







י-גליל תחתון

חוקוק - 10






.חוקוק



.גת עתיקה









חוקוק - 10






.חוקוק



.גת עתיקה








חוקוק - 10






.חוקוק



.גת עתיקה








10 -

מרחביה

, גבעת המורה, מרחביה: מסלול

יפעת, מזרע

החצר = תחנת למידה מרכזית

הגדולה במרחביה

החצר "מרכז המבקרים – מרחביה

, על תולדות הקואופרציה" הגדולה

תצפית על העמק – גבעת המורה

– במזרע , ותולדותיו הסוערות

, "מזרע הקטנה"המוזיאון הפתוח

ראשית "מוזיאון – ביפעת

"ההתיישבות בעמק

, י"היסטוריה של א

ראשית , ציונות

ההתיישבות בעמק

יזרעאל

של נפוליאון " קרב התבור."3; "פב-לה"המבצר הצלבני .2; העיר עפרה של גדעון בן יואש.1: אירועים היסטוריים בתל העתיק

11.11.1910-על התל ב" השומר"עליית יהושע חנקין ואנשי .4; בונפרטה

; ראשית ההתיישבות העברית בעמק יזרעאל.1": חצר הגדולה"אירועים היסטוריים ב

צילומי האוויר הראשונים .4; ביקור הרבנים הגדולים בראשות הרב קוק.3; ("הקואופרציה")י "ההתיישבות השיתופית הראשונה בא.2

; 304-י הטייסת הבווארית ה"י ע"של א

. 1: הערות. 2001-ב" קיבוץ מתחדש" והפיכתו ל1929-עליית קיבוץ מרחביה ב. 6; קליטתה בארץ של החלוצה גולדה מאיר.5

הסיור כולל הן ביקור . 2 (לקראת בחינת הבגרות)ב 'עד י ("העלייה השנייה"בה לומדים על תולדות )' הסיור מתאים החל מכיתה ט

המסלול יכול לכלול גם הליכה קצרה ברגל . 3. והסבר על תולדות התל העתיק והן על ראשית ההתיישבות העברית בעמק יזרעאל

. בסוף מרץ בדרך כלל פורח בגבעת המורה האיריס הנצרתי הנדיר והיפהפה. ל'ומשם תצפית ממגדל קק, (מצומת דחי עד לפסגה)

במרכז . www.merchavyard.org.il 5: בתוכו משולבות גם שתי כתבות טלביזיה, למרכז המבקרים במרחביה אתר אינטרנט. 4

או אחד , י מדריך הסיור"יינתן ההסבר ע– בגבעת המורה ; י אנשי המקום"הדרכה וההסבר יינתנו ע– המבקרים ובשני המוזיאונים

.(לפי תיאום מראש)ממדריכי המוזיאונים



10 -

מרחביה


יפעת, מזרע













יזרעאל














10 -

מרחביה


יפעת, מזרע













יזרעאל














10 -

מרחביה


יפעת, מזרע













יזרעאל















יפעת - 11

" דרך הלחם"

סיור , תצפית מהמוזיאון: מסלול

. באתר וסביבותיו

= תחנת למידה מרכזית

המוזיאון לראשית ההתיישבות

.קיבוץ יפעת, בעמק


-בעמק

.אתר העוסק בראשית ההתיישבות

קיבוץ , אתר טבע ונוף- מסלול פריחה

.התיישבות כפרית ציונית- יפעת


הסביבה בה , (טבע)

חי צומח, אנו חיים

, תהליכים בטבע

השתנות הטבע

.בעונות השנה

חריש השדה

, וזריעתו בסתיו

הנביטה והצמיחה

בחורף עם בוא

הבשלת , הגשמים

החיטה וראשית

, הקציר באביב

הדיש הטחינה

.ואפית הלחם בקיץ

ניתן לקיים סיור רגלי עד שעה במסלול פריחה הצופה אל שדות . כולל הסבר פתיחה, תצפית מהמוזיאון אל עמק יזרעאל המערבי

- י פעילות במוזיאון בנושא דרך הלחם"הלמידה המשמעותית תעשה ע. חרקים וצמחיית חורש עשירה, העמק וכולל גיתות עתיקות

אפיית פיתות וסיפורי שדה , טחינה באבני ריחיים, דיש, הילדים יתנסו בקציר חיטה. תהליכי יצור מחריש השדה ועד אפיית הלחם

ניתן לאכול ולנוח על דשא המוזיאון ושם גם - הפוגה. הפעילות במוזיאון יוצרת גם אינטראקציה חברתית בין הילדים. וחקלאות

המוזיאון לראשית ההתיישבות ערוך לעזור . לקיים את סיכום היום

אם . י מדריכי המוזיאון"ניתן לבצע את הפעילות כולה בתוך ובסביבת האתר ההדרכה תינתן ע: לרכזי הטיולים ביישום התוכנית

כמו כן יכול הרכז לערוך את הסיור בעצמו תוך שימוש בשטח . מתקיימת אפשרות זו מספיק לקיים עדכון טלפוני מול הרכז והמורים

.זאת בייעוץ וליווי של צוות האתר. האתר

. המדריכים הכנה ראויה ולשתפם בפעילות/ אם מתקיימת אפשרות זו מומלץ לערוך לצוות המורים

.מומלץ לקיים את הפעילות באביב-

.פרטים נוספים ומחירים באתר

מחנכים לאהבת הארץ ואדמתה ומפתחים את , הסיור באתר והפעילות עוסקים בתולדות עם ישראל ארץ ישראל ומורשת ישראל*


(38-39' הארץ עמ


יפעת - 11

" דרך הלחם"







-בעמק





הסביבה בה , (טבע)

חי צומח, אנו חיים

, תהליכים בטבע



חריש השדה

, וזריעתו בסתיו

הנביטה והצמיחה

בחורף עם בוא

הבשלת , הגשמים

החיטה וראשית

, הקציר באביב

הדיש הטחינה

.ואפית הלחם בקיץ


- י פעילות במוזיאון בנושא דרך הלחם"הלמידה המשמעותית תעשה ע. חרקים וצמחיית חורש עשירה, העמק וכולל גיתות עתיקות

אפיית פיתות וסיפורי שדה , טחינה באבני ריחיים, דיש, הילדים יתנסו בקציר חיטה. תהליכי יצור מחריש השדה ועד אפיית הלחם

ניתן לאכול ולנוח על דשא המוזיאון ושם גם - הפוגה. הפעילות במוזיאון יוצרת גם אינטראקציה חברתית בין הילדים. וחקלאות

המוזיאון לראשית ההתיישבות ערוך לעזור . לקיים את סיכום היום











יפעת - 11

" אוהל אברהם לקראת תורה"







-בעמק




-ך"תנ

.לקראת תורה

הקשר בין החיים

, בתקופת התורה

.לחיי החלוצים בעמק


-(טבע)

הסביבה בה אנו -

.חיים

חי צומח-

.תהליכים בטבע


אוהל - י פעילות במוזיאון בנושא "הלמידה המשמעותית תעשה ע. חרקים וצמחיית חורש עשירה, העמק וכולל גיתות עתיקות

בלימוד שירי , בשאיבת מים מהבאר, הילדים יתנסו במשחקי פתגמים המקשרים בין התורה לעבודת השדה- אברהם לקראת תורה

ניתן לאכול - הפוגה. הפעילות במוזיאון יוצרת גם אינטראקציה חברתית בין הילדים. ביצירה ובביקור בבית כנסת קיבוצי, רועים

המוזיאון לראשית ההתיישבות ערוך . ולנוח על דשא המוזיאון ושם גם לקיים את סיכום היום

. י מדריכי המוזיאון"ניתן לבצע את הפעילות כולה בתוך ובסביבת האתר ההדרכה תינתן ע: לעזור לרכזי הטיולים ביישום התוכנית

כמו כן יכול הרכז לערוך את הסיור בעצמו תוך שימוש . אם מתקיימת אפשרות זו מספיק לקיים עדכון טלפוני מול הרכז והמורים

.זאת בייעוץ וליווי של צוות האתר. בשטח האתר






יפעת - 11

"שביל החלב"

סיור ,תצפית מהמוזיאון: מסלול

רגלי עד רפת העמק בסוף

הפעילות במוזיאון וצפייה בחליבת

.פרות





-בעמק





בתי גידול - (טבע)

.טבעיים ומלאכותיים

חומרים בשימוש -

השפעת . - האדם

האדם על תהליכים

.בטבע

הפקת דבש

מדבורים וחלב

מפרות כבשים

ועיזים הם דוגמא

קלאסית לשימוש

האדם בטבע לצרכיו

ביותם , האישיים

והפיכתם לבתי

.גידול מתורבתים

י "הלמידה המשמעותית תעשה ע. סיור רגלי עד רפת העמק בסוף הפעילות במוזיאון וצפייה בחליבת פרות,תצפית מהמוזיאון

הילדים יתנסו במשחקי רפתנים בחביצת . תהליך יצור החלב מהפרה ועד השוקו במקרר- פעילות במוזיאון בנושא שביל החלב

, יצפו בפתיחת כוורת, ילמדו הילדים את תפקידי הדבורה- בנושא הדבורה והדבש. חמאה ובישול גבינה וישמעו סיפורי פרות ורפת

ניתן - הפוגה. הפעילות במוזיאון יוצרת גם אינטראקציה חברתית בין הילדים. יערכו פעילות יצירה וישמעו סיפורי דבורים ודבש

המוזיאון לראשית ההתיישבות ערוך לעזור . לאכול ולנוח על דשא המוזיאון ושם גם לקיים את סיכום היום











יפעת - 11

" חלוצים"


רגלי עד שעה וחצי במסלול

פריחה מחורשת שריד ועד

.המוזיאון





-בעמק




– גיאוגרפיה

הסביבה בה אנו

מדע , חיים

וטכנולוגיה



האדם , הישוב שלי

מולדת , ופיתוחיו

חברה ואזרחות

ניתן לקיים סיור רגלי עד שעה וחצי במסלול פריחה מחורשת שריד . כולל הסבר פתיחה, תצפית מהמוזיאון אל עמק יזרעאל המערבי

הילדים יעברו סיור מודרך במוזיאון ויתנסו בבניית . י פעילות במוזיאון בנושא חלוצים"הלמידה המשמעותית תעשה ע. ועד המוזיאון

ניתן - הפוגה. הפעילות במוזיאון יוצרת גם אינטראקציה חברתית בין הילדים. בישול ריבה ואפיית פיתות, בתנועת חלוצים, אוהלים

. לאכול ולנוח על דשא המוזיאון ושם גם לקיים את סיכום היום

ניתן לבצע את הפעילות כולה בתוך ובסביבת האתר : המוזיאון לראשית ההתיישבות ערוך לעזור לרכזי הטיולים ביישום התוכנית

כמו כן יכול הרכז . אם מתקיימת אפשרות זו מספיק לקיים עדכון טלפוני מול הרכז והמורים. י מדריכי המוזיאון"ההדרכה תינתן ע

.זאת בייעוץ וליווי של צוות האתר. לערוך את הסיור בעצמו תוך שימוש בשטח האתר









יפעת - 11

"התיישבות"

סיור , תצפית מתל שימרון: מסלול

רגלי עד שעה וחצי במסלול תל

.שימרון ושמורת השיטה המלבינה





-בעמק


.אתר טבע ונוף- תל שימרון

התיישבות כפרית ציונית- קיבוץ יפעת

-התיישבות

הסיור והפעילות

במוזיאון ממחישים

לילדים את החיבור

לארץ ואת משמעות

ההתיישבות

- החלוצית במולדת

.היא ארץ ישראל

רצוי לקיים סיור רגלי . כולל הסבר פתיחה עם דגש על גבולות העמק וההתיישבות בו, תצפית מתל שימרון אל עמק יזרעאל המערבי

. י פעילות במוזיאון בנושא התיישבות"הלמידה המשמעותית תעשה ע. עד שעה וחצי במסלול תל שימרון ושמורת השיטה המלבינה

. פתרון דילמה בנושא קיבוץ ומושב ואפיית פיתות, בניית אוהלים, הילדים יעברו סיור מודרך במוזיאון ויתנסו בעבודה בנגרייה

ניתן לאכול ולנוח על דשא המוזיאון ושם גם לקיים את סיכום - הפוגה. הפעילות במוזיאון יוצרת גם אינטראקציה חברתית בין הילדים

המוזיאון לראשית ההתיישבות ערוך לעזור לרכזי הטיולים . היום

אם מתקיימת אפשרות . י מדריכי המוזיאון"ניתן לבצע את הפעילות כולה בתוך ובסביבת האתר ההדרכה תינתן ע: ביישום התוכנית

זאת בייעוץ . כמו כן יכול הרכז לערוך את הסיור בעצמו תוך שימוש בשטח האתר. זו מספיק לקיים עדכון טלפוני מול הרכז והמורים

.וליווי של צוות האתר








יפעת - 11

"חלוצים"


רגלי עד שעה וחצי במסלול

פריחה מחורשת שריד ועד

. המוזיאון





-בעמק


.אתר טבע ונוף- חורשת שריד


-התיישבות





ההתיישבות



ניתן לקיים סיור רגלי עד שעה וחצי במסלול פריחה מחורשת שריד . כולל הסבר פתיחה, תצפית מהמוזיאון אל עמק יזרעאל המערבי

הילדים יעברו סיור מודרך במוזיאון ויתנסו בבניית . י פעילות במוזיאון בנושא חלוצים"הלמידה המשמעותית תעשה ע. ועד המוזיאון

ניתן - הפוגה. הפעילות במוזיאון יוצרת גם אינטראקציה חברתית בין הילדים. בישול ריבה ואפיית פיתות, בתנועת חלוצים, אוהלים

.לאכול ולנוח על דשא המוזיאון ושם גם לקיים את סיכום היום












יפעת - 11

מברק בן אבינועם ועד פלוגות "

"ח "הפלמ








-בעמק

-המוזיאון לראשית ההתיישבות בעמק

התיישבות כפרית - קיבוץ יפעת

אתר טבע . הר ברקן- גלבוע. ציונית

.ונוף

ך"תנ

תקופת השופטים

.ושאול המלך

.סיור רגלי עד שעתיים בהר ברקן סמוך לכתף שאול, (הר ברקן)תצפית מהגלבוע

י פעילות במוזיאון בנושא מברק בן "הלמידה המשמעותית תעשה ע. ניתן לאכול ולנוח על דשא המוזיאון- הפוגה. נסיעה לקיבוץ יפעת

. ל"הילדים יעברו סיור מודרך במוזיאון עם דגש על לוחמי העמק מתקופת השופטים ועד הקמת צה.. ח"אבינועם ועד פלוגות הפלמ

סיכום . הפעילות במוזיאון יוצרת גם אינטראקציה חברתית בין הילדים. אימוני שדה ועזרה ראשונה, פ"הילדים יתנסו בשיעור קפא

.היום מומלץ על דשא המוזיאון








ח יחברו את הילדים בצורה המוחשית "ך וסיפורי הפלמ"כמו כן בתוכנית זו שילוב בין סיפורי התנ. הילד להיות אדם אוהב עמו וארצו

(38-39' ברוח מטרות החינוך בתוכנית הליבה להכרת הארץ עמ).ביותר לעמק יזרעאל ולמורשת שהוא נושא בחובו


יפעת - 11

"התישבות"








-בעמק




-התיישבות





ההתיישבות







המוזיאון לראשית ההתיישבות ערוך לעזור לרכזי הטיולים . היום

אם מתקיימת אפשרות . י מדריכי המוזיאון"ניתן לבצע את הפעילות כולה בתוך ובסביבת האתר ההדרכה תינתן ע: ביישום התוכנית

זאת בייעוץ . כמו כן יכול הרכז לערוך את הסיור בעצמו תוך שימוש בשטח האתר. זו מספיק לקיים עדכון טלפוני מול הרכז והמורים

.וליווי של צוות האתר









יפעת - 11

"ציונות"








-בעמק




-הגיאוגרפיה



את החיבור לארץ

ואת משמעות

ההתיישבות

החלוצית ציונית

היא ארץ - במולדת

.ישראל


. י פעילות במוזיאון בנושא ציונות"הלמידה המשמעותית תעשה ע. עד שעה וחצי במסלול תל שימרון ושמורת השיטה המלבינה

הפעילות במוזיאון יוצרת גם . ואפיית פיתות, בבניית אוהלים, הילדים יעברו סיור מודרך במוזיאון ויתנסו בבניית קיר ערכי הציונות

. ניתן לאכול ולנוח על דשא המוזיאון ושם גם לקיים את סיכום היום- הפוגה. אינטראקציה חברתית בין הילדים











יפעת - 11

"התיישבות"








-בעמק




-גיאוגרפיה



את החיבור לארץ

ואת משמעות

ההתיישבות

החלוצית ציונית

היא ארץ - במולדת

.ישראל





.היום











נהלל. צ -11

חורשת , משטרת נהלל: מסלול

.תל שימרון,הבונקרים


.משטרת נהלל

תל שימרון ובית , משטרת נהלל

, מושב נהלל, גבעת הכיבוש, הקברות

חורשת , גבת-תחנת השידור

.סיור סליקים ובונקרים, הבונקרים


אדם וסביבה

ישוב , קיבוץ, מושב)

חקלאות , (קהילתי

.מדע, בעמק

נתחכה אחר (ת"רע)תרבויות קדומות בארץ , עוסק בנושא בטחון העמק (כולל משחקים)חורשת הבונקרים , משטרת נהלל: מסלול

.ולסיום סדנא, למה התישבו בעמק, מי היו תושבי העיר (תל שימרון)העיר האבודה שמרון

תל , הרצאה ותצוגה חיה של אמצעי אכיפה וחקירה, חווים את העבר ומפגש עם שוטרי משטרת ישראל-משטרת נהלל: אתרים

: הערות. *סיור סליקים ובונקרים, חורשת הבונקרים, גבת-תחנת השידור, מושב נהלל, גבעת הכיבוש, שימרון ובית הקברות

.אפשרות לשלב שחקנים



נהלל. צ -11










אדם וסביבה



.מדע, בעמק







נהלל. צ -11










אדם וסביבה



.מדע, בעמק







נהלל. צ -11










אדם וסביבה



.מדע, בעמק







נהלל. צ -11










אדם וסביבה



.מדע, בעמק








נהלל. צ -11










אדם וסביבה



.מדע, בעמק







נהלל. צ -11










אדם וסביבה



.מדע, בעמק







נהלל. צ -11

משטרת , תצפית לעמק: מסלול

גבעת , חורשת הבונקרים, נהלל

.הכיבוש







אדם וסביבה



.מדע, בעמק

,עוסק בנושא בטחון העמק (כולל משחקים)חורשת הבונקרים , משטרת נהלל: מסלול

.דמויות משמעותיות לעמק ולהיסטוריה של מדינת ישראל


, אלכסנדר זייד, סיור סליקים ובונקרים, חורשת הבונקרים, גבת-תחנת השידור, מושב נהלל, גבעת הכיבוש, שימרון ובית הקברות

עדשים-תל

.אפשרות לשלב שחקנים: הערות *


נהלל. צ -11

משטרת , תצפית לעמק: מסלול

גבעת , חורשת הבונקרים, נהלל

.הכיבוש







אדם וסביבה



.מדע, בעמק

,עוסק בנושא בטחון העמק (כולל משחקים)חורשת הבונקרים , משטרת נהלל: מסלול

.דמויות משמעותיות לעמק ולהיסטוריה של מדינת ישראל


, אלכסנדר זייד, סיור סליקים ובונקרים, חורשת הבונקרים, גבת-תחנת השידור, מושב נהלל, גבעת הכיבוש, שימרון ובית הקברות

עדשים-תל




נהלל. צ -11

סיור , משטרת נהלל: מסלול

ק "שימרון וביה-תצפית ל, סליקים

, הליכה לגבעת הכיבוש, של נהלל

. גבת-נסיעה לתחנת השידור



סליק , תל שימרון, משטרת נהלל

תחנת , חורשת הבונקרים, בנהלל

ייעור בעמק, גבעת הכיבוש, השידור

אדם , תצפית

חקלאות , וסביבה

מדע, בעמק

גבת -נסיעה לתחנת השידור, הליכה לגבעת הכיבוש, ק של נהלל"שימרון וביה-תצפית ל, סיור סליקים, משטרת נהלל: מסלול

(חורשת הבונקרים/משחקים נהלל)

שטח ניסיוני של -ייעור בעמק, גבעת הכיבוש, תחנת השידור, חורשת הבונקרים, סליק בנהלל, תל שימרון, משטרת נהלל: אתרים

.הרצאה ותצוגה של אמצעי אכיפה וחקירה, מפגש עם שוטרי משטרת ישראל, ל לנטיעת עצי אלון"קק



נהלל. צ -11

סיור , משטרת נהלל: מסלול

ק "שימרון וביה-תצפית ל, סליקים

, הליכה לגבעת הכיבוש, של נהלל

. גבת-נסיעה לתחנת השידור






אדם , תצפית


מדע, בעמק

גבת -נסיעה לתחנת השידור, הליכה לגבעת הכיבוש, ק של נהלל"שימרון וביה-תצפית ל, סיור סליקים, משטרת נהלל: מסלול

(חורשת הבונקרים/משחקים נהלל)


.הרצאה ותצוגה של אמצעי אכיפה וחקירה, מפגש עם שוטרי משטרת ישראל, ל לנטיעת עצי אלון"קק



נהלל. צ -11

-ניווט, משטרת נהלל: מסלול

, סיור סליקים, באתרי מורשת

ק של "שימרון וביה-תצפית תל

, הליכה לגבעת הכיבוש, נהלל

, גבת-נסיעה לתחנת השידור

תחנת למידה חורשת הבונקרים

.משטרת נהלל= מרכזית




אדם , תצפית


, מדע, בעמק

גיאוגרפיה

נסיעה , הליכה לגבעת הכיבוש, ק של נהלל"שימרון וביה-תצפית תל, סיור סליקים, באתרי מורשת-ניווט, משטרת נהלל: מסלול

, גבת-לתחנת השידור

חורשת הבונקרים


הרצאה ותצוגה של - הדרכה טרום רישיון , מפגש עם שוטרי משטרת ישראל, תל עדשים, אלכסנדר זייד, ל לנטיעת עצי אלון"קק

.אמצעי אכיפה וחקירה



נהלל. צ -11

-ניווט, משטרת נהלל: מסלול

, סיור סליקים, באתרי מורשת

ק של "שימרון וביה-תצפית תל

, הליכה לגבעת הכיבוש, נהלל

, גבת-נסיעה לתחנת השידור

תחנת למידה חורשת הבונקרים

.משטרת נהלל= מרכזית




אדם , תצפית


, מדע, בעמק

גיאוגרפיה

נסיעה , הליכה לגבעת הכיבוש, ק של נהלל"שימרון וביה-תצפית תל, סיור סליקים, באתרי מורשת-ניווט, משטרת נהלל: מסלול

, גבת-לתחנת השידור

חורשת הבונקרים


הרצאה ותצוגה של - הדרכה טרום רישיון , מפגש עם שוטרי משטרת ישראל, תל עדשים, אלכסנדר זייד, ל לנטיעת עצי אלון"קק

.אמצעי אכיפה וחקירה


גליל תחתון 9-11.pdf

Documents