Комунальний заклад “Дошкільний навчальний заклад (ясла – садок) № 453

Харківської міської ради”

«Взаємодія педагога дитячого навчального закладу

з батьками»

Харків 2013

Куварзіна Наталія Іванівна

В ДНЗ № 453 займаю посаду вихователя в групі № 9 “Ромашка”.

Закінчила ХНПУ ім. Сковороди за фахом “Дошкільне виховання та логопедія”.

Стаж роботи у дошкільному навчальному закладі -13 років.

ДИТИНА

Дитина, вихователь і родина – три складових,

об’єднаних в єдине– Дитина! Життя його і щастя,

що може бути важливіше, ніж воно?

Вихователь та батьки об’єднанні у своїй діяльності, діють в інтересах дитини, створюють для неї належні умови. Від того, наскільки такі взаємовідносини будуть узгодженні, залежить успіх формування особистості в цілому. Саме взаємодія у педагогічному процесі сім’ї та вихователя здатна здійснювати особистісно-орієнтований підхід, формувати індивідуальність, активізувати творчий потенціал не лише дитини, але і педагога і батьків.

Бесіди • індивідуальні; • групові;

Консультації

з практикумом

• виготовлення пальчикового театру вдома;

• як навчити малюка малювати;

• розвиток мовлення дитини.

Залучення батьків до сумісних

свят і дозвілля

Взаємодія з батьками

Для успішної взаємодії із сім’ями

наголошую на цінності дитини та необхідність розвитку її сильних сторін; намагаюся зрозуміти батьків, прислухатися до їхньої точки зору, приймати їхню позицію; бачу в дитині індивідуальність; пам’ятаю: усі члени команди мають рівний статус; домовляюся з батьками про обмін інформацією щодо розвитку дитини вдома і в ДНЗ; борюся із стереотипами; планую свою діяльність спільно з батьками; спільно вирішую проблеми.

Показники результативності взаємодії

вихователя та родини

Створення умов для

повноцінного розвитку

дошкільників

Високий рівень загальної та педагогічної

культури батьків і педагога,

зорієнтованість на самовдосконалення

і саморозвиток

Наявність в групі доброзичливої атмосфери між вихователем та

батьками

Удосконалювати роботу з батьками – це у разі необхідності вносити зміни, які збагачують зміст і форми роботи, покращують різні її показники, роблять більш доцільною, сучасною, гнучкою. Процес удосконалення – довготривалий та безперервний. Його можна здійснювати у різних напрямках: гуманізація змісту і форм роботи з сім’єю; гармонізація взаємин педагогів та батьків; підвищення ефективності застосовуваних засобів у роботі з батьками.

Сумісна робота “Вихователь-дитина-батьки”

Дякую за увагу!