부모교육의 이론과 실제 - 9 주차 -

부모교육의 이론과 실제

- 9 주차 -

09506040 정재은09506044 허병열

준비과정

도서관 방문

10/20

토의 HWP 완성 PPT 완성

10 월 20 일 - 도서관에 가서 발표준비를 위한 책을 빌렸다 .10 월 21 일 – PPT 및 한글파일 제작을 위해 토의10 월 23 일 – 한글파일 완성10 월 24 일 – PPT 완성10 월 30 일 – 발표 준비 및 검토

10/21 10/23 10/24

PPT 검토및발표준비

10/30

목차Ⅰ. 유아기 자녀를 둔 가족의

당면과제

1. 부모기로의 전이1) 부모 됨의 사회적 의미2) 부모 됨의 개인적 의미3) 부모기의 스트레스4) 부모기로의 전환

2. 유아기1) 유아기발달2) 유아기의 부모역할

Ⅱ. 가족유형별 당면과제

1. 맞벌이 가족2. 이혼가족3. 한부모가족4. 다문화가족

Ⅲ. 실제적이고 윤리적인 고려점

1. 사랑과 격려1) 사랑의 표현2) 격려하는 태도3) 칭찬과 격려의 차이

2. 자녀의 감정이해1) 전형적인 부모의 대화방법2) 효과적인 경쳥기술

3. 효과적인 자기표현1) 일상적인 자녀의 문제행동2) 효과적인 자기표현 기술

Ⅳ. 건강한 가족

1. 건강한 가족의 개념1) 건강한 가족의 의미2) 건강한 가족의 개념

2. 건강한 가족의 필요성

3. 건강한 가족의 요소1) 가족 응집성2) 가족 적응성3) 가족 의사소통4) 생태 의론의 체계수준

4. 건강한 가족의 특징Stinnett 과 DeFrain 의 강한 가족

5. 건강한 가족이 되기 위한 방법

6. 건강 가정 사업의 실천프로그램

Ⅴ. 결론 및 소감

Ⅵ. 참고문헌

학습목표

부모 역할에 대한 실제적이고 윤리적인 방법을 알 수 있다 .

부모 됨의 사회적 의미와 개인적 의미를 알 수 있다 .

유아기 자녀를 둔 부모역할에 대해 알 수 있다

가족 유형별 당면과제를 알고 문제를 해결할 수 있다 .

건강한 가족에 대한 개념과 필요성을 알고 건강한 가족이 될 수 있도록 해결방안을 제시 할 수 있다 .

Ⅰ. 유아기 자녀를 둔 가족의 당면과제

부모기로의 전이

1) 부모 됨의 사회적 의미

- 부모가 됨으로써 사회적 승인을 얻고 , 성인으로 지위가 확고해진다 .- 어떤 사회든 성인에게 부모가 되도록 문화적인 압력을 가하기

때문에 성인이 되어 결혼을 하고 자녀를 갖는 것은 긍정적이며 바람직하고 사회적으로 승인된 도덕적인 의미를 수행하는 일이다 .

비버스 의 부모기와 비부모기의 사회적 의미 6 가지 유형

영 역 부모기의 이상적 상태 비부모기의 이상적 상태

도덕성▪ 부모기는 도덕적 의무로 봄

▪ 부모가 되는 것은 도덕성의 실천

▪ 비 부모기는 종교적 권위를 거부하는 것

▪ 아이를 갖지 않는 것은 비 도덕임

책임감▪ 부모기는 시민의 책임을 수행하는 것

▪ 부모는 책임감을 이행하는 것

▪ 비부모기는 시민으로서 책임을 회피

▪ 아이가 없는 것은 무책임함

자연성▪ 부모기는 본능적인 것

▪ 자연스러운 것▪ 비 부모기는 사회적으로 부자연스러운 것

성 동일시

및 성취

▪ 성을 수용하는 것

▪ 부모가 된다는 것은 신체적 성숙을

증명함

▪ 성의 거부로 보여짐

▪ 성적 무능력과 관련됨

결혼

▪ 부모기는 결혼의 의미를 부여하는 것

▪ 결혼생활이 만족을 증진시키고 이혼

방지

▪ 비 부모기는 결혼의 의미가 감소됨

▪ 이혼할 기회를 만들고 결혼 생활에

불만족을 더해 줌

정신위생

▪ 부모기는 정상적인 정신위생을 나타냄

▪ 사 회 적 성 숙 과 개 인 적 인 안 정 을

나타냄

▪ 비 부모기는 비정상적인 정신위생을 나타냄

▪ 자녀가 없음은 사회적 미성숙과 정서적 장애를

나타냄



2) 부모 됨의 개인적 의미

(1) 자아확장 부모는 자녀를 가짐으로 대를 잇는다고 자기를 확장시키며

이어준다는 지속 감을 가지 게 되어서 보편적으로 아버지는 아들을 통해 , 어머니는 딸에게 자신의 계획을 실현시킴으로 자기 확장의 욕구를 충족시킨다 .

(2) 성인으로서의 지위 획득 성인은 부모가 됨으로써 사회가 바람직하게 여기는 새로운

지위를 획득하게 되는데 여자인 경우 어머니가 되어야 가정에서 안정된 지위와 사회에서 요구하는 지위를 확 보하는 것으로 우리 문화로 여기고 있다 .


부모기로의 전이2) 부모 됨의 개인적 의미(3) 가족의 결속 자녀는 부부의 결속력을 강하게 하는 요인이 되는데 자녀를 가짐으로써 좋지

못한 결혼생활을 원만하게 하고 부부 사이를 더 가까워지게 할 수도 있다 .

(4) 노후의 생활보장 자녀를 기른다는 것은 많은 경제적 투자를 의미하나 경제력이 없는 노후에

자녀에게 의지할 수 있다는 생각으로 자녀를 갖게 한다 .

(5) 행복과 애정 자녀는 부모에게 여러 가지 기쁨과 행복을 가져다 주는데 아이들이 자라면서

부모에게 주는 기쁨은 어떤 다른 종류의 행복과 기쁨과는 달라서 사랑에 대한 인간의 기복적인 욕구를 충족시켜 준다 .



3) 부모기의 스트레스

- 첫 아이를 출산한 대부분의 새로운 부모들은 많은 스트레스를 경험한다 .

- 자녀의 탄생을 기다리고 축복 속에서 첫 아기의 탄생을 기뻐하지만 동시에 시작되는 끝 도 없는 아기의 요구를 경험하면서 지치고 실망하게 된다 .



3) 부모기의 전환

- 아버지 : 유아를 남에게 보여주는 존재로 생각하고 유아의 능력을 덜 인식한다 .

- 어머니 : 남성보다 유아와 관계를 좀 더 가치있게 여기고 , 양육과 가족을 지켜나가야 하는 주된 역할이라고 생각한다 .

이러한 이유는 우리 사회가 아직 전통주위로 생각하여 커다란 체계가 부모의 역할을 하는데 있어서 성별에 따른 평등성을 지지해 주지 못하게 때문이다 .


유아기

1) 유아기 발달

유아기 (early childhood) 는 걸음마기를 지나 초등학교에 입학하기 전까지 약 30 개월 ~ 6 세까지를 말하는데 , 영아기와는 달리 신체적 , 지적 및 사회적으로 현저하게 적극적인 활동 , 탐색 및 발견이 이루어진다 . 이 시기는 신체적으로 커지는 것은 물론 여러 운동과 조작능력을 갖추게 되면서 활동량이 증가한다 .


유아기

2) 유아기의 부모역할

유아는 끊임없이 부모의 관심을 요구하고 예상하지도 못한 여러 가지 행동을 한다 . 그리하여 부모는 유아의 강한 욕구를 충족시켜야 하며 자신의 욕구도 충족시켜야 하는 어려움을 겪는다 .

그래서 유아기 때 부모의 역할을 해야하는 5 가지 요인이 있다 .


(1) 주도성의 발달 에릭슨은 심리 사회적 발달의 3단계가 주도성과 죄의식의 발달이라고

하였다 . 이 단계의 유아는 기본적인 운동능력을 획득하여 비교적 자율적으로 행동하고 다른 사람의 행동에 반응하고 또한 자신이 여러 가지 활동을 시작한다 .

(2) 학습경험의 제공 유아에게 학습할 기회를 많이 주고 다양한 재료를 제공해 주면 유아기

동안 습득하여 야 할 지적 , 감성적 , 사회적 능력을 발달시킬 수 있는 기초를 마련하게 된다 .

(3) 자아개념 자아개념은 유아의 사회체계 내에서 중요한 다른 사람과의 상호작용과 밀접한 관계가 있다 . 부모가 자녀를 수용하고 애정을 주면 자아 존중감이 높아져서 행복하고 불안을 덜 느끼며 , 반대로 애정이 부족하고 벌을 사용하는 부모의 자녀들은 자아 존중감이 낮 아서 불안이 많고 적응력이 낮기 때문에 유아를 애정을 충분히 주도록 한다 .


(4) 자기통제의 발달 행동을 조정하고 억제하는 능력을 언급하기 위해 자기통제란 용어를

사용한다 .

유아가 분리된 자율적인 존재이며 그들의 행위가 결과를 갖는다는 것을 깨닫게 되는 2 세경에 자기통제가 생긴다고 가정한다 . 그러나 행동은 칭찬이나 벌에 의해 외적으로 통제되어진다 .

(5) 사회적 관계 발달 아이들은 4-5 세가 되면 친구를 좋아하고 , 몇 사람과 협조해서 같이 놀

수 있는 사회적 인 관계가 생긴다 . 협력 , 성의 , 친절 , 양보 , 인내 , 경쟁 등과 같은 어른 사회에서 볼 수 있는 인간관계가 나타난다 . 이러한 것은 아동의 인격발달에 없어서는 안 될 중요한 의 미를 가지고 있다 . "이렇게 하면 친구들이 기뻐했다 " , " 다른 애들이 나한테 이렇게 대 하니까 슬펐다 " , " 이렇게 하니까 싸움이 일어났다 " 는 등의 관계를 몸으로써 체험하게 된다 .


맞벌이가족

한부모가족

이혼가족

다문화가족

가족 유형별 당면과제를 알고 문제를 해결할 수 있다 .

맞벌이 가족학습목표 : 맞벌이 가족의 개념과 원인 문제점과 해결방안을 알 수 있다 .


맞벌이 가족

1) 맞벌이 가족

(1) 개념 결혼한 부부가 동시에 모두 직업을 가지면서 구조적으로 확대가족 내지 핵가족으로 형성된 가족 형태로서 ‘취업부부가족’ , ‘ 취업부모가족’이라고도 한다 .

맞벌이 가족은 남편과 아내가 동시에 직업을 가짐으로써 자아실현이 욕구를 충족시키 고 사회적 지위를 갖게 되며 가정경제에 기여함으로써 자아만족과 행복감을 경험하는 새로운 가족형태이다 .

(2) 원인 농업 위주의 사회에서 산업화로 전이되면서 남성뿐만 아니라 여성의

경제활동율이 증 가되면서 미혼 여성이 취업을 많이 하게 되었으나 정서적 안정감과 직업의식이 보다 뚜렷한 기혼 여성의 인력의 중요성이 점차 인식하면서 기혼 여성의 취업률이 높아졌다 .


맞벌이 가족

1) 맞벌이 가족(3) 문제점- 자녀의 심리정서적 장애문제- 육아문제 , 노인문제 , 부부갈등이 나타남 .

Ⅱ. 가족유형별 당면과제 맞벌이 가족

2) 맞벌이 가족(4) 문제점 해결방안 2. 맞벌이가족을 위한 거시적 복지 ∎ 산전 , 산후 휴가제도 및 육아휴직제도 법적 근거에 따른 실질적 실시 ∎ 보육제도 영유아 건전한 육성과 보호자 경제적 , 사회적 활동지원 ∎ 남녀차별제도 시정 남녀고용평등법 , 국민건강보험 , 국민연금법 ∎ 노동시장의 구조적 문제해결 저임금 , 미숙련의 불안정한 직종에 편중 ∎ 성차별 의식 전환 보급 확대 사회적 편견이나 인습적 모습 전환 ∎ 시간제 근무 및 여성고용할당제 시간제 근무에 대한 대우 , 남녀차별 철폐


맞벌이 가족

2) 맞벌이 가족 3. 맞벌이가족을 위한 미시적 복지 ∎ 보육서비스 보육서비스 질적 성장 , 다양한 보육서비스 ∎ 직장보육시설 기업의 보육 지원 활성화 ∎ 학교급식 질적 개선 영양교육 , 올바른 식습관 형성에 도움 ∎ 가족생활교육 프로그램 부부관계 및 가족관계 강화를 위한 프로그램 부모자녀관계 증진 프로그램 등

이혼가족학습목표 : 이혼 가족의 개념과 원인 문제점과 해결방안을 알 수 있다 .


이혼가족

1) 이혼가족 (1) 개념 - 결혼관계에서 생긴 여러 문제를 해결하기 위한 하나의 방법으로 ,

법률상으로 유효하게 성립된 혼인관계를 결혼 당사자들이 모두 살아 있는 동안에 결혼 당사자들의 협의 또 는 재판상의 절차를 거쳐서 그 부부관계를 해소시키는 것을 의미한다 .

그러나 이혼은 부부관계가 소멸되는 것으로 부모가 이혼을 하더라고 그 관계를 통해 형성된 부모 - 자녀관계는 그대로 지속되기 때문에 가족의 해체로 규정지을 수는 없다 .


이혼가족

1) 이혼가족(2) 원인

현대사회에서 여성의 권위가 높아지고 여성의 권리를 찾으면서 이혼을 하는 가족이 매해 증가하고 있다 .

이처럼 이혼율이 증가하는 원인은 크게 3 가지가 있는데 첫 번째는 배우자의 외도 두 번째는 배우자의 가정폭력 세 번째로는 고부간의 갈등이다 .


이혼가족

1) 이혼가족(3) 문제점 - 아동의 발달에 영향을 미침- 부자가정의 경우 가정에서의 세밀한 자녀교육 등이 힘듦 .- 모자가정의 경우 여성의 경제적 자립도가 낮아 급속히 영세민화 되어 감 .

- 이혼가정에 대한 국가 복지 서비스 미흡 .


이혼가족

1) 이혼가족(3) 문제점 해결방안

- 이혼 예방 대책 가 . 가족생활교육 프로그램 : 가장 높은 이혼율을 보이는 초기의 부부

이혼은 결혼에 대한 충분한 인식이 부족한 상태에서 결혼을 서둘렀다가 이혼하는 경향인데 , 이를 예방하기 위해서 가정의 건강성을 유지하고 지원하는 교육 프로그램이 필요하다 .

부부관계를 더욱 강화시키고 향상시킬 수 있는 부부 간의 효율적 의사소통 방법 , 갈등 해결방법 등 다양한 프로그램을 실시하여야 한다 .

나 . 가족상담 및 치료 프로그램 : 갈등 , 위기상태로 문제가 있는 부부를 대상으로 원인 이나 이혼 예방과 이혼위기극복을 위한 부부상담 , 가족상담 및 치료프로그램을 실 시하여야 한다 .

한부모 가족학습목표 : 한부모 가족의 개념과 원인 문제점과 해결방안을 알 수 있다 .


한부모 가족

1) 한부모 가족(1) 개념 한부모의 ‘한’은 ‘하나’라는 의미와 함께 ‘온전하다’ , ‘가득하다’ , ‘크다’는 뜻을 가진 우리말로 , 어머니든 아버지든 한 명의 부모로서 온전하고 가득 차 있다는 의미를 담고 있다 . 즉 , 부(父 ) 나 모 (母 )중의 한 사람이 단독으로 부모의 역할을 수행하는 가족으로 인식한다 . 부모 중 한쪽의 사망 , 이혼 , 유기 , 별거 및 미혼모 ( 미혼부 ) 로 인하여 한쪽 부모가 없어나 법적으로 또는 현실적으로 한쪽 부모역할을 할 수 없는 한부 , 한모로 이루어진 가족이다 .

Ⅱ. 가족유형별 당면과제한부모 가족1) 한부모 가족(2) 원인가 ) 산업화 - 가족들이 함께 모일 수 있는 단란한 시간 또는 가치관이 가족 상호간에

상이하여 소속집단에 대한 공동의식이 없어져 가족의 통합을 상실하게 한다 .

나 ) 도시화 - 고시적 생활양식 , 도시적 가치관을 갖게 되어 이웃에 대해 무관심하고

가족의 유대감도 해이해져서 공동체의식이 없어진다 .

다 ) 정보 - 정보가 많을 경우 사람들은 자기가 판단하려고 하지 않고 매스컴에

의존하려고 한다 . 그리하여 육아방법 , 식품에 대한 선호 등을 무조건 추종하게 된다 .

라 ) 가치관의 변화 - 현대에는 개인주의와 자기중심적 이기적 의식이 강해져 개인의 요구를 희생하여 집단을 위해서 봉사하려는 의식이 약화되었다 .

Ⅱ. 가족유형별 당면과제한부모 가족1) 한부모 가족(2) 문제점 한부모가족이 겪는 경제적 문제는 한쪽 부모의 상실로 인한 소득의

감소 소득의 상실이나 감소는 한부모로 하여금 소득과 생계유지를 위해

직업 전선에 나서도록 만듬 한부모가족 중 모가 취업할 수 있는 직업이 주로 저소득 영역이라는 점이다 .한부모가족은 절대소득액이 낮음에도 불구하고 친인척의 도움을 받는 경우가 거의 없으며 외부지원체계가 거의 없는 상태이기 때문에 한부모의 건강이나 생존전략에 따라서 빈곤가족으로 전락할 소지를 가지고 있다 .


한부모 가족

1) 한부모 가족(3) 문제점 해결방안 - 법과 제도적 지원 대책 강화 ① 건강 가정 기본법에 의한 사업의 활성화 ② 국민복지 연금제도의 소속한 실시 및 수혜대상 확대 ③ 아동수당제도의 도입 및 한부모 가족에 대한 우선시설 - 경제적 지원 강화 ① 일시 생계보호 실시 전문직업 훈련 및 취업 알선 사업 강화 ② 무료정기건강진단서비스 실시 진료지역 확대 ③ 공영주택 임대 및 우선분양 주택 자금융자 확대

Ⅱ. 가족유형별 당면과제한부모 가족

1) 한부모 가족(3) 문제점 해결방안 -심리정서적 지원 ① 모 · 부자 복지상담소 및 아동 상담소 증설과 전문상담원 배치 ② 가정문제 상담소의 각 지역별 설립과 가정문제의 전문적 지속적 상담실시 ③ 모 · 부자 복지 상담소를 활용한 한부모 모임의 마련 및 활성화 ④ 모범 한부모 가족의 발굴 및 표창

- 복지적 지원 프로그램 강화 ① 한부모 가족의 부모 - 자녀 관계교육프로그램 개발 , 주간보호 단기보호 및

방과 후 지도시 설 확충 자녀학업지도확대 및 다양한 특기정성 취미 프로그램 마련 ② 보육시설의 접근성 높이는 제도적 장치 마련 ③ 의료서비스 지원과 지역사회의료진과 연결된 주치의 제도 보건소를 포함한

자원의 활용


한부모 가족

1) 한부모 가족(3) 해결방안- 사회적 지원 강화① 가정봉사원제도의 실시 민간단체에서의 가정봉사원 훈련을 위한 정부의 재정적 지원

② 한부모 가족을 위한 가사 노동제공자로서의 자원봉사자 활용

다문화 가족학습목표 : 다문화 가족의 개념과 원인 문제점과 해결방안을 알 수 있다 .


다문화가족

1) 다문화가족(1) 개념 - 다문화 가족이란 국제결혼 , 이중 문화가정 , 서로 다른 인종사이에서 태어난 자녀를 일컫 는 혼혈인가족 등으로 불리던 국제결혼가족을 최근 들어 ‘다문화가족’ 이라 부른다 ' 다문화가족’ 이라는 용어는 국제결혼이라는 용어가 내포한 내국인 간의 결혼과 외국인 과의 결혼으로 구분하는 국적에 따른 차별성 대신 한 가족 내에 다양한 문화가 공존하고 있다는 의미로 해석할 수 있어 요즘에는 한국인 남성과 결혼한 이주여성 가족 , 한국인 여성과 결혼한 이주남성 가족 , 이주민가족을 포함 하여 그 범위를 확대하여 사용하고 있다 .


다문화가족

1) 다문화가족(2) 원인

가 . 여성들의 농촌총각과의 결혼 기피현상

나 . 여성들의 지위상승으로 인한 독신여의 증가

다 . 이혼율의 증가로 재혼하고자 하는 남성이 증가


다문화가족

1) 다문화가족(3) 문제점

가 . 언어적인 어려움 나 . 문화적인 갈등 다 . 편견과 차별 라 . 사회적 · 경제적 문제


다문화가족

1) 다문화가족(4) 문제점 해결방안

가 . 언어적 문화적 갈등 문제 해결을 위해 국가나 단체에서 복지 프 로그램 구축 나 . 문화적 갈등을 해결할 수 있게 부부를 위한 문화 ,예절교육 실시 다 . 다문화가정에 대한 편견 없애기 위해 시민들의 의식 개선이 필요하다 라 . 사회적 · 경제적 문제 해결을 위해 법이나 제도로 보호


사랑과 격려

자녀의 감정 이해

효과적인 자기표현 방법

부모 역할에 대한 실제적이고 윤리적인 방법을 알 수 있다 .


사랑과 격려

1) 사랑의 표현

사랑과 격려는 부모 자녀관계를 긍정적으로 맺기 위한 가장 기본적이고 필수적인 감정이다 .

부모가 자녀에게 사랑을 끊임없이 표현할 때 부모 자신이 자녀를 사랑하고 있음을 명확 히 느낄 수 있고 , 자녀 또한 부모의 사랑을 알게 되고 비록 자기 자신을 사랑할 수 있게 되어 자기존재의 존귀함을 깨닫게 된다 . 그러므로 부모와 자녀가 사랑하는 마음을 주고 받는 것은 바람직한 부모와 자녀관계를 유지하고 강화시켜 준다 .


사랑과 격려

2) 격려하는 태도

자녀는 부모의 격려를 필요로 한다 . 격려는 자녀의 장점과 한 일에 초점을 맞춤으로써 자녀에게 자신감과 자아 존중감을 갖게 하는 것이다 . 부모가 자녀를 격려함으로써 자녀 는 자기 자신을 믿게 되고 자기 능력을 신뢰하게 된다 . 자녀를 격려하는 부모는 자녀가 불완전하더라도 기회를 주어 더 발전하게 할 수 있다

(1) 자녀를 있는 그대로 수용한다 .

(2) 자녀의 고자질을 무시한다 .

(3) 긍정적인 태도를 보인다 .

(4) 자녀를 신뢰하면 자신감을 갖게 될 것이다 .

(5) 자녀의 장점에 대해 관심을 보인다 .

(6) 자녀의 노력과 성취를 인정한다 .

(7) 자녀를 칭찬하기보다 격려한다 .

자녀를 격려하는 부모의 태도


자녀의 감정 이해

1) 전형적인 부모의 대화방법 아이들은 매일 여러 가지 감정을 갖게 된다 . 예를 들어 자녀가

화가 나거나 속상한 감정 을 말할 때 부모는 그 화난 감정을 축소시키거나 부정하려고 애쓰는데 이것은 아이들은 부모가 자신을 이해하지 못한다고 느끼기 때문에 오히려 불리한 결과를 초래하게 된다 . 부모는 아이의 감정을 인정하고 이해해 주는 것이 필요하다 .

Ⅲ. 실제적이고 윤리적인 고려점 전형적인 부모의 대화방법의 사례

자 녀 : ( 학교에서 돌아오자 가방을 집어던지며 ) 오늘은 정말 재수없는 날이야

어머니 : 왜 ? 선생님께 야단맞았어 ?

자 녀 : 응 . 숙제 다했는데 못 챙겨서 선생님께 혼났어 ..

어머니 : 선생님한테 야단 맞았어 ?

자 녀 : 몰라 .

어머니 : 그러길래 엄마가 뭐랬어 ? 미리 미리 챙기라고 했지 . 잘한다 잘해 ~

자녀 : 알았어 ! ( 화를내며 방으로 들어간다 )


자녀의 감정 이해1) 반영적 경청 반영적 경청은 말하는 아이의 이야기를 비판 , 판단하지 않고 그대로 수용하고 그

아이 의 감정을 진심으로 이해하려는 태도로 적극적으로 대화에 참여하는 것을 말한다 . 즉 듣는 부모가 아이의 입장이 되어 아이의 생각과 감정을 바꾸어 말해 주는 것이다 .

이 때 부모는 아이의 감정을 비춰주는 거울의 역할을 해야 한다 . 감정을 비춰주는 거울 의 역할은 더하거나 덜하거나 , 비꼬지 않고 자녀가 느끼는 감정을 있는 그대로 비춰주 는 것이다 . 아이가 부모에게 전달하는 메시지 , 즉 아이의 과거와 현재의 감정을 이야기 해 주는 기술이다 . 부모가 아이의 감정에 공감하고 있음을 나타낸다면 아이의 그 자신 이 이해 받고 있다는 느낌을 갖게 되며 부모를 보다 신뢰하게 되어 자신을 깊이 드러내 보이게 된다 . 이러한 과정이 진행됨에 따라 촉진적인 대화가 이루어지게 된다 .

반응적 경청의 3단계 과정

두려움

부모화

아플까봐 두려워하고

있구나

엄마 , 주사 맞기 싫어요 . (1단계 )

아플 까봐 두렵구나 . (2단계 )

네 , 그래요 . (3단계 )

보호해석

자 녀 어머니

1단계 : 부모화 단계로서 아이가 언어적 , 비언어적 방법을 통하여 어려움에 처 해있다는 단서를 전달 한다 . 이 때 부모는 아이의 말뿐만 아니라 표정이나 행동 등에도 큰 관심을 두어야 한다 .

2단계 : 아이가 나타내는 모든 단서를 바탕으로 아이가 어떤 어려움을 겪는지 추측해서 느낌이나 생각을 말해 주는 부호해석의 단계이다 . 즉 부모가 감성적으로 불안 정한 상태에 있는 아이의 기분을 이해해줌으로써 아이는 자신의 불안정한 감정에서 빠져 나오게 되는 것이다 .

3단계 : 긍정 또는 부정의 단계로서 아이는 부모의 반응에 대해 자신의 감정을 확인하고 긍정하거나 부정한다 .

Ⅲ. 실제적이고 윤리적인 고려점 전형적인 부모의 대화방법의 사례


어머니 : 왜 ? 학교에서 무슨 일 있었어 ?


어머니 : 선생님한테 야단 맞았어 ?

자 녀 : 몰라 .

어머니 : 그러길래 엄마가 뭐랬어 ? 미리 미리 챙기라고 했지 . 잘한다 잘해 ~

자녀 : 알았어 ! ( 화를내며 방으로 들어간다 )

Ⅲ. 실제적이고 윤리적인 고려점반응적 경청을 하는 부모의 대화방법의 사례


어머니 : 학교에서 무슨 일 있었니 ?


어머니 : 그랬구나 .. 속이 많이 상했겠다 .

자 녀 : 응 ! 다 한건데 안 가져가서 속상했어 .

어머니 : 앞으로는 미리 잘 챙겨서 선생님한테 칭찬받도록 하자 !

자녀 : 알았어 ! 엄마 열심히 할게 !


학습목표 : 효과적인 자기 표현방법을 통해 자녀의 문제행동을 고치고 변화시킬 수 있다 ..

☞자기표현이란 ?자기 표현 [ 自己表現 ] - 사전적 의미 : 자기를 밖으로 표현하는 것 . 표현함으로써 자기가 넓어지고 자기를 실현하려 는 기본 욕구가 충족된다 .


효과적인 자기 표현 방법

1) 일상적인 자녀의 문제행동

(1) 아침에 일어나기

부모는 일찍 일어나지 못하는 자녀에게 게으름뱅이라고 놀려서는 안 된다 . 또한 조롱해 서도 안 된다 . 오히려 아침마다 아이들과 싸우기보다는 그 시간을 조금만 더 자게 내버려두는 것이 좋다 . 그러나 이런 습관을 자명종 시계를 조금만 일찍 울리게 해 놓으면 고칠 수가 있다 . 아이를 깨울 때 부모는 화난 말투나 비웃거나 하기보다는 자녀 스스로 마음이 내켜서 일어나게 해야 한다 .

ex) “오늘 아침에는 피곤해서 일어나기가 힘든가 보구나 .” “좋아 , 5 분만 더 자거라 .”


(2) 학교 갈 준비하기

아이들은 시간이 다 되어서야 다급하게 되어 준비를 하느라고 야단이다 .

이때 자녀를 비난하는 말보다 다음과 같은 간단한 말은 부모가 자녀에게 기대하는 바를 말해줌으로 써 아이가 시간을 지키게 할 수 있을 것이다 .

ex) “ 학교에 8 시 50 분까지 가야 하는데 지금 20 분 남았구나 .” “ 옆집 친구가 10 분 후면 우리 집에 올 거야 .”


(2) 학교 갈 준비하기

아침 식사시간에는 아이들에게 도덕적 행동 , 예의 등을 가르칠 수 있는 적절한 시간이 아니므로 이야기를 길게 하는 것은 삼가는 것이 좋다 . 옷은 아이들이 뛰거나 공을 차고 놀기에 자유스러운 옷을 준비해 주고 자녀가 선택하여 입을 수 있게 한다 .

아침에 바쁠 때 아이들은 실내화 , 가방이나 도시락 등을 잊어버릴 경우가 있는데 야단만 치지 말고 잃어버린 물건을 빨리 찾아 주는 것이 좋다 . 또 아이가 출발하기 전에 걱정하는 말보다는 기대감을 줄 수 있는 말을 해준다 .

ex) “ 학교에서 친구들과 싸우면 안돼 .” (X) “ 친구들과 사이 좋게 지내렴 ” (O) “ 학교 갔다 와서 재미있는 일이 있으면 엄마한테 꼭 말해줘

^^!. ”(O)


(3) 취침시간

유아기 아이들은 부모가 잠자리를 돌봐줄 필요가 있다 . 취침시간에 각 아이들과 친밀한 이야기를 할 수 있는 좋은 시간이 될 수도 있다 . 만일 부모들이 자녀의 말을 경청해 준 다면 아이들은 자신의 희망 , 두려움 , 소원 등을 모두 말할 수 있다 . 조금 큰 아이들도 부모가 잠자리를 돌봐주고 이불을 덮어주는 것을 좋아한다 .

ex) 유아가 그 날 잘한 일이 있으면 다시 한번 더 칭찬해 주고 격려해준다 .

“ ○ ○ 이가 오늘 어린이 집 에서 만들어 온 인형 너무 멋있었어 ! ”


효과적인 자기 표현 방법2) 효과적인 자기표현 기술

자녀들의 문제행동으로 인해 부모들이 부정적인 감정을 갖게 될 때 자녀의 도움을 받을 수 있는 의사소통 기술은 다음과 같다 .


(1) 문제점 진술 부모가 자녀의 행동으로 인해 부모가 화가 날 때 부모는

자녀가 스스로 행동을 변화시킬 수 있도록 부모가 본 자녀의 문제점을 과장하거나 축소하지 말고 있는 그대로 말해준다 .

ex) “ 우유가 쏟아졌구나 . ” “ 화장실에 불이 켜져 있구나 .”


(2) 정보 제공 부모는 자녀가 나쁜 문제 행동을 하거나 부모를 화나게

하는 행동을 했을 때 자녀에게 화를 내지 않고 정보를 제공해 줌으로써 자녀의 행동을 변화시킬 수 있다 .

ex) “ 벽에는 낙서하는 게 아니야 , 종이에다 쓰는 거야 . ” “ 욕하고 놀리는 것은 다른 사람의 마음을 아프게 한단다 .”


(3) 메 모 자녀가 글을 읽을 수 있다면 때로는 말로 하지 않고

종이에 간단하게 메모를 남기는 것이 자녀에게 직접적으로 잔소리를 하지 않아 서로 직접적인 갈등 문제가 생기지 않기 때문에 자녀의 문제행동을 변화시키는데 매우 효과적이다 .

ex) 장시간 TV 보는 아이에게 TV 앞에 메모를 해놓는다 . “ TV 를 켜기 전에 생각해볼 것 !!” “ 숙제는 했는가 ? 피아노 연습은 했는가 ? ” 정리정돈을 잘 하지 않는 아이에게 장난감 상자 앞에 메모를 해놓는다 . “ 놀고 난 후에는 장난감을 치우세요 ”


(4) 나 - 전달법

나 - 전달법은 ‘나’ 를 주어로 하여 상대방에 대한 자신의 생각과 감정을 솔직하게 표현하 는 바람직한 부모감정의 표현방법이다 . 이것은 자녀의 문제행동에 대하여 부모가 느끼는 불쾌한 감정을 긍정적으로 표현하는 것으로 완전한 나 - 전달법은 ‘자녀의 문제행동’ , ‘ 자녀의 행동으로 인해 부모에게 미치는 구체적인 영향’ , ‘부모의 감정’ 으로 구성된다 .

ex) “ 네가 동생을 때리면 엄마는 몹시 속상하단다 .” “ 네가 장난감을 방바닥에 늘어놓으면 걸어 다닐 수가 없어서 불편하단다”


건강한 가족의 개념1) 건강과 가족의 의미

☞건강한 가족이란 ? →건강과 가족의 합성어(1) 건강 = WHO( 세계보건기구 ) 에서는 단순히 질병이 없는

상태가 아닌 신체적 , 정신적 행복의 상태로 규정(2) 가족 = ① 부부와 같이 혼인으로 맺어지거나 , 부모 ·

자식과 같이 혈연 으로 이루어지는 집단 . 또는 그 구성원 . ② 동일한 호적 내에 있는 친족 .

건강한 가족에 대한 개념과 필요성을 알고 건강한 가족이 될 수 있도록 해결방안을 제시 할 수 있다 .


2) 건강한 가족의 개념 건강한 가족이란 ?

가족구성원이 신체적 , 정신적 , 사회적으로 아무 탈 없이 편안한 상태 에 있는 가족

건강가족은 Healthy Family, Strong Family, Family Strengths 혹은 Functional Family, Optimal Family 등

다양한 용어로 쓰인다 .

초기에는 정신병리적 특성이 없는 기능적인 가족 → Westley 와 Epstein 에 이르러 개인 과 가족이 최적으로 건강하게 발달하는 측면 강조

Ⅳ. 건강한 가족 1960 년대 Otto: 강한 가족이란 긍정적인 가족 정체감을

형성하고 , 가족원 간에 만족스러운 상호작용을 증진시키며 , 가족의 개인적 잠재력을 북돋우는 사회심리적 특성을 가지고 있는 관계유형이라 정의

1970 년대 Stinnett 은 가족원 모두 부부관계에서나 부모자녀관계에서도 행복도가 높고 , 서 로의 요구를 충분히 만족시켜주는 가족으로 정의

1995,1997 년 어은주 , 유영주 : 건강한 가족이란 개인적 차원에서 가족원 개개인의 성장과 발달을 도모하고 가족관계 차원에서 가족원 간의 상호작용이 기능적이고 원만하며 가족 체계가 잘 유지되면서 가족가치관을 지속적으로 발달시키고 있는 가정

1999 년 유영주 : 가족 원 개개인의 건강한 발달 ( 신체적 , 심리적 , 사회적 , 도덕적 ) 을 도모하 고 가족 원 간의 상호작용( 대화기술 , 의사결정과정 , 스트레스 대처방안 ) 이 올바르고 적합 하여 집단으로서의 가족체계를 잘 유지하고 있는 가족으로 정의

⇒ 기능적으로 잘 유지되어 건전한 상태임을 의미 (But! 문제가 없는 가족을 의미하는 것은 아님 → 어려운 상황이나 환경을 잘 적응해 나가는 가족을 건강한 가족이라 정의 )


건강한 가족의 요소1) 가족 응집성 가족구성원들이 서로에게 가지는 정서적 유대 or 가족이 서로

결속되는 정도 응집성이 중간 수준일 때 가족 원 들은 여전히 가족에 의존하고 충성하고 연결하면서 서로에게 독립적이 될 수 있다 .

(1) 응집성이 높은 경우→ 가족에 구속 , 독립적이지 못함 , 가족에게 너무 높은 충성심을

요구 받음(2) 응집성이 낮은 경우→ 가족은 유리됨 , 애착이나 참여가 제한 , 가족에 대한 충성이 결핍

Ⅲ. 건강한 가족

2) 가족 적응성

☞가족 적응성이란 ?

가족이 생활주기와 다른 스트레스의 변화에 응하여 가족 그 자체를 변화시키는 가족의 능력

적응성이 중간 수준일 때 그 가족은 상황적 스트레스 , 배우자의 직업상실 , 자녀의 학교 중퇴 , 생활주기 등 스트레스에 반응하여 가족체계를 변화시킬 수 있는 능력을 갖게 된다 .

Ⅲ. 건강한 가족

2) 가족 적응성

(1) 적응성이 높은 경우→리더십이 변하기 쉬움 , 가족의 역할이 극적으로 바뀌거나

불분명한 역할을 할 수 있음 , 충동적인 의사결정

(2) 적응성이 낮은 경우→권위주의적 리더십이 있는 가족으로 훈육이 엄격 , 역할 고

정 , 규칙 불변


3) 가족 의사소통 긍정적인 의사소통은 가족 개개인이 자신의 소망 , 기대 ,

감정 등을 의사소통 하도록 해 주며 그 결과 , 가족의 응집성과 적응성의 수준이 변하게 된다 .

응집성과 적응성이 중간 수준인 가족은 서로 지지적인 의사소통 , 명백한 정보 제공 , 많 은 정보 제공 , 긍정적인 감정 표현 , 서로에게 개방적

듣기기술 , 말하기 기술 , 자아노출 , 명료성 , 주제에 집중하기 , 존경과 배려 등이 포함된다 .

가족 응집성 및 가족 적응성 평가해보기

※ 당신의 가족에 대해 다음의 척도를 사용하여 각 문항에 응답하시오

· 절대 또는 거의 그렇지 않다고 생각하면 1 로 응답 · 가끔 그렇다고 생각하면 2 로 응답 · 종종 그렇다고 생각하면 3 으로 응답 · 자주 그렇다고 생각하면 4 로 응답 · 항상 또는 거의 그렇다고 생각하면 5 로 응답

1. 우리 가족은 가족 밖의 사람들보다 가족들을 더 가깝게 느낀다 .2. 우리 가족은 마음속에 있는 말을 하기가 어렵지 않다 .3. 우리 가족은 행동을 함께 한다 .4. 우리 가족은 주요 의사결정에 함께 참여한다 .5. 우리 가족은 서로의 가까운 친구를 잘 안다 .6. 우리 집에 규칙이 무엇인지를 아는 것이 어렵다 .7. 우리 가족은 서로 매우 가깝게 느껴진다 .8. 우리 가족은 새로운 방법으로 문제를 다루려고 노력한다 .9. 우리 가족은 서로 관심과 취미를 공유한다 .10. 우리 가족에서는 상황에 따라 개인이 맡고 있는 가족책임이 바뀐다 .

< 평가 > 응집성 접수 = 1, 3, 5, 7, 9번의 총합 적응성 점수 = 2, 4, 6, 8, 10번의 총합

응집성 정도 = 높음 : 20점 이상 , 중간 : 11~19점 , 낮음 : 10점 이하 적응성 점수 = 높음 : 17점 이상 , 중간 : 11~16점 , 낮음 : 10점 이하


건강한 가족의 필요성 - 가족원 개개인을 건강하게 육성시키고 , 사회 전체를

건강하게 하고 가족체계를 건강하게 유지하는 기능이 있기 때문 .

현대 사회에서는 가정의 변화로 인한 사회적 비용 크게 증가와 , 사회문제 유발 가능성 증가하기 때문에 건강한 가족의 필요성이

대두되고 있다 .

Ⅳ. 건강한 가족 *Stinnett과 DeFrain의 강한 가족

1) 헌신건강한 가족의 구성원들은 서로에게 관심과 정성으로 가족들 서로간의 행복을 위해 헌신 할줄 안다 . 서로를 돌보고 희생하며 기꺼이 자기가 손해보고 가족들을 배려하는 태도를 갖으며 이러한 헌신이 가정을 지켜주는 기초다 .

2) 감사건강한 가족은 서로 사랑하고 염려해주며 항상 감사하는 마음을 표현한다 . 감사의 표현은감사를 받은 가족의 자존감을 높여주고 서로를 행복하게 해주며 서로의 힘을 북돋워 주고나아가 가족구성원 사이에 긍정적인 관계를 형성하게 한다 .

3) 긍정적인 의사소통건강한 가족은 그렇지 않은 가족보다 훨씬 더 많은 시간 동안 의사소통을 한다 .자신들에게 있어서 중요한 일에 대해 서로에게 이야기 하고 과업 지향적인 의사소통을 하며서로 칭찬과 격려 , 긍정적인 대화 , 서로 간에 기쁨을 주는 대화를 한다 .


4) 가족과 함께 시간 보내기 건강한 가족의 구성원들은 서로 함께 보내는 시간을 많이 갖는다 . 예를

들어 집안에서 함께 즐기는 시간을 가지며 , 함께 모여 생일이나 기념일을 축하해 주고 , 자녀가 유치원이나 학교에서 돌아오면 간식을 먹으며 대화를 나누는 시간을 갖는다 .

5) 정신건강 건강한 가족 구성원들 사이에는 정서적인 유대감과 지지감 , 공유하는

가치가 있어 어려울 때 힘이 되어줄 수 있다 . 정신적 풍요는 구성원들을 하나로 묶는 힘이 되고 , 가족구성원들이 모든 것을 함께 나누고 서로에 대해 강한 사랑의 감정을 유지할 수 있도록 하는 원동력이 된다 .

6) 스트레스와 위기대처능력 건강한 가족은 적응력이 매우 뛰어나고 문제 해결에 있어서 창의적이다 .

건강한 가족의 구성원들은 스트레스나 위기를 성장의 기회로 삼고 함께 힘을 모아 위기를 극복해나간다 .


건강한 가족이 되기 위한 방법

1) 말을 할 때 긍정적인 단어는 듣기만 해도 가족에 활기를 주고 , 웃음을 주고 , 넘치는 에너지를 준다 . 반면에 욕설과 같은 부정적인 단어는 떠올리기만 해도 화가 나게 하고 , 불안하게 하고 , 분위기를 어둡게 만든다 . 따라서 간단한 몇 마디의 말이라도 부정적인 영향을 미치지는 않을까 배려하는 긍정적인 단어를 골라 먼저 생각한 다음에 말을 사용해야 한다 .

2) 부드러운 스킨십 , 애정 어린 포옹 , 다정스런 몸짓은 말의 효과를 높여주는 아주 강력한 방법이다 . 이는 애정이 부족한 가족에게도 자극이 되고 , 수천 가지 말보다 훨씬 더 가족 원과 가까워질 수 있다 .


3) 건강한 가족이 되기 위한 10 가지 비법

부모들이 먼저 자녀 앞 에서 ' 말의 모범 ' 을 만든다 . 모들이 자녀들에게 책을 읽어 준다 . 책은 자녀들에게 감성을 키워주고

도덕원칙을 가르친다 . 가족간에 의미 있는 대화시간을 갖는다 . 가족간에 좋은 질문을 한다 . 저녁식탁에서 그 날을 축하한다 . 부모들은 자녀들이 한 옳은 일을 찾아내 칭찬을 한다 . 부모들은 자녀의 실수에 대하여 화를 내기 전에 먼저 부드럽게 바로

잡아준다 . 가정에서 ' 말 ' 에 대한 가족 ' 사명선언문 ( 대화수칙 )' 을 만든다 . 부모들은 자녀의 실수에 대하여 화를 내기 전에 먼저 부드럽게 바로

잡아준다 . ' 가족의 밤 ' 시간표를 짠다 .


건강가정사업의 실천 프로그램

- 건강가정사업은 가족이 일상생활에서 직면하게 되는 욕구나 문제를 개인 , 집단 , 가족 및 지역사회 수준의 접근방법을 통하여 원만한 사회적 기능을 수행하도록 돕는 전문적 활동 ( 가족사회복지 )

- 가족지원프로그램 ( 부모 및 가족의 자녀양육기능의 취약화 경향에 대해 사회가 사적 및 공 적으로 그 기능을 보완 · 관여 )

- 가족생활교육 ( 가족의 능력을 향상시키고 가족체계의 각 구성원의 심리적 안정을 증진하는 교육→가족문제 예방프로그램 , 가족생활 향상프로그램 , 치료프로그램 등 )

Ⅳ. 건강한 가족건강가정사업의 실천 프로그램

- 부모교육 ( 부모들의 문제를 해결되어야 가족문제를 해결→부모의 역할 조성하는 사회적 조직을 유지 , 부모가 가지는 환경적 긴장을 완화시킴으로써 가족문제의 발생을 예방 )

- 부부관계 향상 프로그램 ( 부부관계의 가족관계영향에 직결 )

- 가족자원봉사활동 ( 가족이 다 함께 봉사활동에 참여함으로써 가족간의 협동정신과 가족간의 의사소통 활성화 등으로 가족관계 향상 )

Ⅴ. 결론 및 소감

☞현대 사회에서 다양한 형태의 가족들이 당면한 문제를 조사하고 공부하면서 우리사회가 급 속도로 변화하는 가족의 형태에 대해 적절하게 대응하지 못하는 것 같다 . 다양한 유형의 가족들의 좀더 안정적이고 인간다운 생활 영위를 위해 우리 사회가 사회적인 복지 서비스나 법 , 제도를 구축하고 이들 가족을 보호해야 할 것이다 .

이영석 (2010) , 현대부모교육론 , 형설출판사 김혜경 (2006), 가족복지론 , 공동체 김익균 (2007), 건강 가정론 , 서울 , 파워북네이버카페 http://cafe.naver.com/social86.cafe

통계청 http://www.nso.go.kr/ http://news.-naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=028&aid=0000054328

http://www.imaeil.com/sub_news/sub_news_view.php?news_id=19773&yy=2007

Ⅵ. 참고문헌

부모교육의 이론과 실제 - 9 주차 -

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