新移民在臺灣的「後頭厝」 ---

淺談臺灣新移民與其子女教育方式

桃園縣新移民學習中心執行祕書 林志龍

思想起-陳達

思想起 祖先鹹心過台灣 不知台灣生做啥款？思想起 海水絕深反成黑 在海山浮心漂心艱苦思想起 黑水要過幾層啊 心該定 碰到颱風攪大浪有的抬頭看天頂 有的啊 心想那神明思想起 神明保佑祖先來 海底千萬不要作風颱台灣後來好所在 經過三百年後人人知思想起 自到台灣來住起 石頭嚇大粒 樹啊嚇大枝一腳開墾來站起 小粒的 用指頭搬摳 血流復共血滴

日久他鄉是故鄉詞╱鍾永豐、夏曉鵑 曲╱林生祥主唱╱黎氏玉印

天皇皇，地皇皇，無邊無際太平洋左思想，右思量，出路 ( 希望 ) 在何方天茫茫，地茫茫無親無戚靠台郎，月光光，心慌慌故鄉在遠方朋友辦，識字班，走出角落不孤單識字班，姊妹班，讀書 ( 識字 ) 相聯伴姊妹班，合作班，互信互愛相救難合作班，連四方，日久他鄉是故鄉

台灣本是移民的社會 就你所知，台灣歷史上發生過幾次的大移民潮？

當時的歷史背景是什麼？ 為什麼會有那麼多的移民要來台灣？ 移民承擔的風險是什麼？ 移民之後產生的族群紛爭是什麼？ 移民之後，性別關係有什麼改變？ 移民與你有什麼關係？

新移民在台灣近年來我國總結婚數及新移民結婚數比例表

年別 我國總結婚登記數 ( 對 )

新移民 ( 人 ) 與總結婚登記數比合計 外籍配偶 大陸配偶

92 171,483 55116 19,643 35,473 3.1 ： 1

93 131,453 31,310 20,338 10,972 4.1 ： 1

94 141,140 28,427 13,808 14,619 5.0 ： 1

95 142,669 23,930 9,524 14,406 6.0： 1

96 135,041 24,700

9,554 15,146 5.5： 1

97 133,137 21,729

8,957 12,772 7.1 ： 1

98.05 53,666 9,039

3,611 5,428 5.9： 1

新移民在台灣 至 98年 5月止累計外籍與大陸配偶人數約達 41萬 8756 人。

外籍人數為 14萬 0362 人。

按國籍別分：以越南籍最多，其次依序為印尼、泰國、菲律賓、柬埔寨。

資料來源一：內政部 98 年 5月內政統計指標

13.7萬人

26.2萬人

98 5年 月我國外籍與大陸港澳地區配偶比例

外籍34%

大陸及港澳地區66%

外籍

大陸及港澳地區

新移民之子在台灣近年來我國新生兒概況

同期出生嬰兒之生母國籍 (地區 )為外國籍者占 5.5 ％，大陸港澳地區者占 4.9 ％，本國籍者占 89.6 ％。生母為大陸港澳地區或外國籍者合占 10.4 ％，較 95年同期略減 1.6 個百分點，近 4年來呈逐年減少趨勢。

96 年 1至 9月出生嬰兒約 14萬 6,517 人，較上年同期略減 1.8 ％；折合年粗出生率約 8.6‰，較上年降低 0.4 個千分點，再創新低。

新移民之子在台灣近年來我國新生兒概況

0/ 00單位：人； ；％

86民國 年 318,720 6,882 400 … … … … 24,276 7.45

87民國 年 264,910 6,221 319 257,546 5.12 13,520 4.98

88民國 年 276,439 6,798 424 266,505 6.05 12,669 4.47

89民國 年 297,650 7,226 436 282,073 7.61 14,049 4.60

90民國 年 253,890 6,246 218 232,608 10.66 13,223 5.08

91民國 年 241,170 6,135 225 216,697 12.46 11,764 4.75

92民國 年 221,361 5,498 211 196,722 13.37 10,648 4.69

93民國 年 210,731 5,490 198 187,753 11,206 17,460 13.25 13,136 6.07

94民國 年 200,392 5,335 127 179,345 10,022 16,487 12.88 16,378 7.96

95民國 年 198,917 5,403 139 180,556 10,423 13,480 11.69 20,816 10.1895民國 年

1-9月96民國 年

1-9月較上年同

(%)期增減-1.82 -2.05 19.81 -0.03 -6.60 -21.10 j-1.60 -4.22 j-0.24

資料來源：本部戶政司。　 　 1. 86 5 15 30說 明： 戶籍法規定之戶籍登記申請期限，於 年 月起由 日修正為 日。

　 　 　 　 　 2.本表數據係按登記日期統計。　 　 　 　 　 3. 93年以前生母原屬大陸、港澳地區或外國籍已定居設戶籍者，列入本國籍統計。　 　附 註：j指增減百分點。

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　k指增減千分點。

145,020

142,379

4,095

4,011

106 131,264 7,738 10,219 12.03 14,909 9.99

9.7514,28010.448,0637,227131,227127

30,833

30,348

( )表一、戶籍登記之出生登記狀況統計 續

13,904

17,156

23,239

27,746

　 ( ) 　年 月 別

按胞胎別分

單胞胎占出生登記比率( )％

生母為大陸港澳地區或外國籍者比率( )％

大陸港澳地區

外國籍雙胞胎三胞胎以上

按生母國籍分

逾期申報出生登記人數本國籍

新移民子女就讀國中小學生人數

學年

國小　 國中

全國學生數 外籍配偶子女

比例 全國學生數 外籍配偶子女

比例

92 學年 1,912,791

26,627 1.39% 957,285 3,413 0.36%

93 學年 1,883,628

40,907 2.17% 965,922 5,504 0.57%

94 學年 1,831,913

53,334 2.91% 951,236 6,924 0.73%

95 學年 1,800,281

70,797 3.93% 952,642 9,369 0.98%

96 學年 1,753,930

90,958 5.19% 953,324　 12,642 1.33% 　

97 學年 1,677,303

113,173

6.74 %

951,976 16,726 1.75 %

新移民子女就讀國中小學生人數縣市及國籍別

總計 國小（含附設國小部） 國中（含附設國中部）

計 男 女 計 男 女 計 男 女

總計 129 899 67 482 62 417 113 173 58 932 54 241 16 726 8 550 8 176

中國大陸 46 985 24 566 22 419 41 117 21 581 19 536 5 868 2 985 2 883

越南 36 998 19 227 17 771 35 383 18 368 17 015 1 615 859 756

印尼 25 415 13 123 12 292 20 642 10 703 9 939 4 773 2 420 2 353

泰國 3 975 2 056 1 919 3 119 1 611 1 508 856 445 411

菲律賓 5 419 2 835 2 584 4 219 2 214 2 005 1 200 621 579

柬埔寨 2 580 1 312 1 268 2 532 1 283 1 249 48 29 19

日本 1 013 503 510 681 336 345 332 167 165

分布縣市之差異性： 農業縣 -越南、印尼較多且集中 農漁縣 -菲律賓居多 都會區 - 中國大陸為主

按縣市排序 (累計前 60%)：台北縣、桃園縣、台北市、台中縣、彰化縣、高雄縣市、屏東縣、雲林縣。

新移民子女就讀國中小學生人數

一般新移民常面臨之挑戰 ? ! 新移民女性：

環境適應 中文學習 缺乏母國的支持網絡 需工作賺錢幫忙夫家或養孩子 家暴問題 親職教養 缺乏自信心、自我認同弱化

一般新移民常面臨之挑戰 ? ! 新移民家庭：

經濟弱勢、社經地位較低 孩子容易產生課業學習、文化適應及人際關係等行為問題

夫家認同、支持系統薄弱 移民母親缺乏社會認同 親子關係建構 孩子的自我認同疑慮

一般新移民常面臨之挑戰 ? !

瑪格利特 夏克立田中千繪

一、當提到跨國婚姻移民（國人通稱為「外籍配偶」或「大陸配偶」）的圖像時，所得到的大概不出以下的答案：「來自東南亞國家、長得黑黑的、經濟落後、買賣婚姻、弱勢」。

二、部分時候有將「大陸配偶」列入其中。

三、然而卻沒有人會將嫁到台灣的日本女子，娶台灣女性的外國男性視為「外籍配偶」。

四、換句話說，大部分論述係將「新移民」一詞用以指稱「嫁到台灣的東南亞或大陸女性」。

命名中浮現的「問題」

一般新移民常面臨之挑戰 ? !

一般新移民常面臨之挑戰 ? ! 「如果當今移入國內的新移民係為男性，不知台灣社會是否也有前面所述的問題化思維產生」？可以想見，至少「教養子女困難」、「家庭暴力」和「人口素質下降」之說會不見了。

「如果當今移入國內的新移民係為大陸籍 ( 王心心 ) ，不知台灣社會是否也有前面所述的問題化思維產生」？可以想見，至少「中文學習」、「環境適應」和「缺乏自信心、自我認同弱化」之說會不見了。

一般新移民常面臨之挑戰 ? ! 「如果當今移入國內的新移民係為非東南亞或大陸港澳籍，不知台灣社會是否也有前面所述的問題化思維產生」？可以想見，至少「社經地位較低」、「夫家認同、支持系統薄弱」和「移民母親缺乏社會認同」之說會不見了。

換言之，當前跨國婚姻婦女所面臨的，誠如張明慧（ 2005 ）所言，其實是在父權社會下，女性普遍有的集體困境，包括作為母親的焦慮和女性所承受的社會壓力等。當台灣社會一味地將矛頭指向「弱勢和充滿問題的婚姻、增加社會成本與人口素質下降」時，恐怕更需要省視我們的族群無知與潛藏的性別歧視觀點。

國人面對異國文化觀念之迷思 ( 自大與自卑 ) 多重社經問題之結合

正因如此，所以…

你為什麼要欺負我

新移民子女面臨的問題 ? ! ◎ 說話帶有口音腔調，易被同儕取笑。◎有被種族歧視、標籤化的傾向。◎無法自我認同看清自己，並因為缺乏自信感到自卑，產生疏離。

◎學習適應不良多發生在一、二年級，甚至學前教育階段。

◎認知性科目方面需要加強，如數學與國語◎語言學習與語言結構較差，其次為數學。

「根據個人或家庭文化、收入、和參與社會團體活動等標準，而決定其所居的地位。」通常以家長教育程度、職業等級，再加上家庭收入及居住地區為衡量標準。

家庭社經地位

父母教養方式 許多跨文化的研究證明，文化與生態環境等因素對於父母教養方式的影響非常重要

新移民的教養子女方式較常使用單向、直接的溝通及教養方式，且偏重於孩子的生活照料，在與孩子溝通時，大多傾向以成人意見為主，較少考慮幼兒身心發展狀況，其親子關係以母子階層式的方式對應，類似於「中國傳統教養」

師生關係 •學童和老師關係越好對學校的生活就越感到滿意，對學校生活越感到滿意在學校的適應就越好。

•學生感受到老師對他們抱持較高的期望時，學生會更用心專注於學業上，積極的師生互動是一種溫情的傳達與溝通，甚至會影響學生的學業成就 。

同儕互動 學生在同儕團體中的互動中，若能為同輩接受，沒有心理上的挫折與困擾，較能致力於學習 。

學生結群的對象以自己族人為主，族群界線非常清楚，兒童喜歡和同族小朋友一起遊玩。

弱勢族群中的大多數學生仍把「友誼」視為其學校生活的重大困擾之一。教師或同學若存有刻板印象而具有族群偏見，將會影響族群間同儕的互動關係

臺北市社經地位較高，許多家庭裡存在著菲傭、印傭，孩童自然對其產生次等人的刻版印象，對這種負面刻板印象，尤其影響著東南亞新移民子女在學校生活中的同儕互動及師生關係。

族群刻板印象

新移民子女教育輔導措施 ◎教育優先區計畫◎辦理學習課業輔導 ◎實施親職輔導活動方案 ◎辦理多元文化展演活動◎辦理教育方式研討會 ◎辦理教師多元文化研習

‧建構豐富多元的校園文化、營造接 納關懷的學習環境

‧減少弱勢教育文化落差、提供適切 的教育服務

未來展望

具體策略 ‧強化教師正確觀念 : - 認清狀況、建構批判、豐富文化、兩 難困境、「公平」、「平等」、「關心」‧加強家庭互動增進，彼此了解之機會‧推廣辦理校際國際日活動 -公開場合、多國語言日、掛國旗 ‧善用新移民專長，擴展學生學習資源 - 以父母為榮、以自己為傲

我們是一家人詞：李奕初　　曲：李奕初、邱聖惠

東南亞的小姐，嫁到台灣做媳婦，東南亞的美女，來到台灣更幸福。我是台灣 ( 印尼 ) 人，我是泰國 ( 緬甸 ) 人，我們都是一家人，我是越南 ( 大陸 ) 人，我是菲律賓 ( 柬埔寨 ) ，我們都是一家人！東南亞的小姐，嫁到台灣做媳婦，東南亞的美女，來到台灣更幸福。不管你是什麼人，我們都是一家人！新移民是我們的～最溫暖的愛中心，永遠不忘記，我們都是一家人。

結 語

理解新移民從暸解、包容、尊重、欣賞 開始……

感謝聆聽敬請指教