КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» ·...
TRANSCRIPT
![Page 1: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/1.jpg)
2 ДЕКАБРЯ –2019 ГОД
ФЕДЕРАЛЬНАЯ ИННОВАЦИОННАЯ ПЛОЩАДКА МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РФ
МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ ИНСТИТУТА СДП
НОУ ДПО «Институт системно-деятельностной
педагогики»
Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
ЦИКЛ КОНСУЛЬТАЦИЙ ПО ПРОГРАММЕ МАТЕМАТИКИ
«УЧУСЬ УЧИТЬСЯ» Л.Г. ПЕТЕРСОН
КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8
«1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32»
Ведут консультацию:
Синицына Вероника Валерьевна
методист Института системно-деятельностной педагогики
Шварц Полина Иосифовна
учитель начальных классов ГБОУ города Москвы "Школа № 1384
имени А.А. Леманского"
![Page 2: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/2.jpg)
НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ:
ЛЮДМИЛА ГЕОРГИЕВНА ПЕТЕРСОН
Научный руководитель – доктор педагогических
наук, профессор, научный руководитель Института
системно-деятельностной педагогики, лауреат
Премии Президента РФ в области образования,
академик Международной академии наук
педагогического образования, автор дидактической
системы и технологии деятельностного метода,
автор надпредметного курса «Мир деятельности»,
автор непрерывного курса математики «Учусь
учиться» для дошкольников, начальной и основной
школы (ДО, 1–9)
![Page 3: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/3.jpg)
НАПИШИТЕ, КАК ЧАСТО ВЫ УЧАСТВУЕТЕ В
НАШИХ КОНСУЛЬТАЦИЯХ
1
2
3
ВСЕГДА (подключаюсь онлайн, если не получается,
смотрю в записи).
ЗАПИШИТЕ В ЧАТЕ
ДРУГОЙ ОТВЕТ ИЛИ КОММЕНТАРИИ
ИНОГДА
СЕГОДНЯ ПЕРВЫЙ РАЗ
ВОПРОС В ЧАТЕ
МЫ РАДЫ ВСТРЕЧЕ С ВАМИ!
![Page 4: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/4.jpg)
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Учебник,
рабочая тетрадь
Учебное
пособие
ЗАДАЧИ НА РАЗНОСТНОЕ СРАВНЕНИЕ ЗАДАЧИ НА НАХОЖДЕНИЕ ЧАСТИ И ЦЕЛОГО
![Page 5: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/5.jpg)
РАЗВИВАЮЩИЙ КОНТРОЛЬ
НА КАКОЙ РЕЗУЛЬТАТ ВЫХОДИМ
ЗАДАЧА НА НАХОЖДЕНИЕ ЧАСТИ
ЗАДАЧА НА РАЗНОСТНОЕ СРАВНЕНИЕ
ЗАДАЧИ НА РАЗНОСТНОЕ СРАВНЕНИЕ ЗАДАЧИ НА НАХОЖДЕНИЕ ЧАСТИ И ЦЕЛОГО
![Page 6: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/6.jpg)
УРОК 23. ЗАДАЧА
У-1/2, с. 44
УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ
ЭТАЛОН
ОБРАТИТЕ
ВНИМАНИЕ
НОВОЕ ЗНАНИЕ
ЗАДАЧИ НА НАХОЖДЕНИЕ ЧАСТИ И ЦЕЛОГО
Новое знание необходимо для выделения задач
и их логических частей из произвольных текстов!
![Page 7: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/7.jpg)
УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ
АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
СОСТАВЛЕНИЕ ВЫРАЖЕНИЙ НА СМЫСЛ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ
УСТАНОВЛЕНИЕ СООТНОШЕНИЙ МЕЖДУ ЧАСТЬЮ И ЦЕЛЫМ РТ-1/2, с. 45
УРОК 23. ЗАДАЧА
ЗАДАЧИ НА НАХОЖДЕНИЕ ЧАСТИ И ЦЕЛОГО
![Page 8: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/8.jpg)
УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ
ЗАДАНИЕ НА ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ
АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
РТ-1/2, с. 45
УРОК 23. ЗАДАЧА
ЗАДАЧИ НА НАХОЖДЕНИЕ ЧАСТИ И ЦЕЛОГО
![Page 9: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/9.jpg)
УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ
ОТКРЫТИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ РТ-2/2, с. 14
У-1/2, с. 44
УРОК 23. ЗАДАЧА
ЗАДАЧИ НА НАХОЖДЕНИЕ ЧАСТИ И ЦЕЛОГО
![Page 10: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/10.jpg)
УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ
ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ
У-1/2, с. 45
ОБРАЗЕЦ ДЛЯ ПРОВЕРКИ!
РТ–1/2, с.46
УРОК 23. ЗАДАЧА
ЗАДАЧИ НА НАХОЖДЕНИЕ ЧАСТИ И ЦЕЛОГО
![Page 11: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/11.jpg)
УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ
У-1/2, с. 45, № 3
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
ЭТАЛОН ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ!
УРОК 23. ЗАДАЧА
ЗАДАЧИ НА НАХОЖДЕНИЕ ЧАСТИ И ЦЕЛОГО
РТ-1/2, с. 45, №4 (б)
![Page 12: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/12.jpg)
УРОК 24. ЗАДАЧА (Р)
РТ–1/2, с.47 У–1/2, с.46
АКТУАЛИЗАЦИЯ
ВА
РИ
АН
Т Э
ТА
ЛО
НА
![Page 13: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/13.jpg)
УРОК 24. ЗАДАЧА (Р)
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
РТ–1/2, с.47
ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ
![Page 14: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/14.jpg)
УРОК 24. ЗАДАЧА (Р)
ВИДЫ РАБОТЫ НАД ЗАДАЧЕЙ
• используй готовую схему для решения задачи;
• составь задачу по готовой схеме;
• самостоятельно заполни схему;
• самостоятельно построй схему;
• соедини схемы с подходящими выражениями.
ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ
![Page 15: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/15.jpg)
УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ
У-1/2, с. 48
ВЗАИМНО ОБРАТНЫЕ ЗАДАЧИ
ЭТАЛОН
УРОК 25. ЗАДАЧА
АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ У-1/2, с. 48
![Page 16: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/16.jpg)
УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ
РТ-1/2, с. 49
ВЗАИМНО ОБРАТНЫЕ ЗАДАЧИ
ЗАДАНИЕ НА ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ
УРОК 25. ЗАДАЧА
![Page 17: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/17.jpg)
УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ
ВЗАИМНО ОБРАТНЫЕ ЗАДАЧИ
УРОК 25. ЗАДАЧА
ОТКРЫТИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ (вариант 1)
7 деревьев
берёзки
? ? ёлочки
?
![Page 18: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/18.jpg)
УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ
ВЗАИМНО ОБРАТНЫЕ ЗАДАЧИ
УРОК 25. ЗАДАЧА
ОТКРЫТИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ (вариант 2) РТ-1/2, с. 49
ВОПРОСЫ ДЛЯ ГРУПП:
• Чем похожи и чем отличаются взаимно
обратные задачи?
• Как составить обратную задачу?
• Как зафиксировать новое знание?
ЭТАЛОН
![Page 19: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/19.jpg)
УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ
ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ
У-1/2, с. 48
ОБРАЗЕЦ ДЛЯ ПРОВЕРКИ!
РТ–1/2, с.49
УРОК 25. ЗАДАЧА
ВЗАИМНО ОБРАТНЫЕ ЗАДАЧИ
![Page 20: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/20.jpg)
РТ–1/2, с.50
УРОК 25. ЗАДАЧА
ВЗАИМНО ОБРАТНЫЕ ЗАДАЧИ
ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ
ОБРАЗЕЦ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ!
![Page 21: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/21.jpg)
ВВЕДЕНИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ
УРОК 26. ЗАДАЧА (Р)
ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ
У–1/2, с.50
ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ
![Page 22: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/22.jpg)
УРОК 26. ЗАДАЧА (Р)
ЭТАЛОНЫ
РТ–1/2, с.51 ПРИМЕНЕНИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ
ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ
![Page 23: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/23.jpg)
РТ-2/2, с. 52
УРОК 26. ЗАДАЧА (Р)
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ
![Page 24: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/24.jpg)
УРОК 27. СРАВНЕНИЕ ЧИСЕЛ
УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ
ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ
ЭТАЛОН У-1/2, с. 52
АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ РТ-1/2, с. 53
![Page 25: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/25.jpg)
УРОК 27. СРАВНЕНИЕ ЧИСЕЛ
УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ
РТ-1/2, с. 53
Установите, каких фигур на рисунке больше и на сколько:
ЗАДАНИЕ НА ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ (ВАРИАНТ 1)
АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
ЗАДАНИЕ НА ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ (ВАРИАНТ 2)
ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ
![Page 26: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/26.jpg)
б
м
р
ОТКРЫВАЕМ НОВОЕ ЗНАНИЕ
УРОК 27. СРАВНЕНИЕ ЧИСЕЛ
УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ
![Page 27: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/27.jpg)
УРОК 27. СРАВНЕНИЕ ЧИСЕЛ
УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ
РТ-1/2, с. 53
ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ
ОТКРЫТИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ ВАРИАНТ 1
![Page 28: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/28.jpg)
УРОК 27. СРАВНЕНИЕ ЧИСЕЛ
УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ
РТ-1/2, с. 53
Установите, каких фигур на рисунке больше и на сколько:
ЗАДАНИЕ НА ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ (ВАРИАНТ 1)
АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
ЗАДАНИЕ НА ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ (ВАРИАНТ 2)
ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ
![Page 29: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/29.jpg)
УРОК 27. СРАВНЕНИЕ ЧИСЕЛ
УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ
ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ
ОТКРЫТИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ ВАРИАНТ 2
1) Определить, чем являются оставшиеся без пары
круги: частью или целым. (Часть)
2) Вспомнить, как находится неизвестное.
(Действием вычитание)
3) Сделать общий вывод, как найти, на сколько одно
число меньше или больше другого. (Правило
разностного сравнения чисел)
![Page 30: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/30.jpg)
НОВОЕ ЗНАНИЕ (эталон)
УРОК 27. СРАВНЕНИЕ ЧИСЕЛ
УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ
![Page 31: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/31.jpg)
УРОК 27. СРАВНЕНИЕ ЧИСЕЛ
УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ
ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ
ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ
У-1/2, с. 52
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
ОБРАЗЕЦ ДЛЯ ПРОВЕРКИ!
ОБРАЗЕЦ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ!
РТ-1/2, с. 54
![Page 32: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/32.jpg)
УРОК 28. ЗАДАЧИ НА СРАВНЕНИЕ (Р)
ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ
АКТУАЛИЗАЦИЯ
СМ. РАБОТА № 1
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
У-1/2, с. 54
РТ-1/2, с. 55
![Page 33: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/33.jpg)
УРОК 29. ЗАДАЧИ НА СРАВНЕНИЕ (ОНЗ)
ЭТАЛОН НОВОЕ ЗНАНИЕ
НАПИШИТЕ В ЧАТЕ:
НА КАКИЕ ИЗУЧЕННЫЕ ПРАВИЛА ДЕТИ МОГУТ
ОПИРАТЬСЯ, ЧТОБЫ ПОСТРОИТЬ НОВОЕ ПРАВИЛО?
![Page 34: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/34.jpg)
УРОК 29. ЗАДАЧИ НА СРАВНЕНИЕ (ОНЗ)
ЭТАЛОН НОВОЕ ЗНАНИЕ
НАПИШИТЕ В ЧАТЕ:
НА КАКИЕ ИЗУЧЕННЫЕ ПРАВИЛА ДЕТИ МОГУТ
ОПИРАТЬСЯ, ЧТОБЫ ПОСТРОИТЬ НОВОЕ ПРАВИЛО?
ИЗУЧЕННЫЕ ПРАВИЛА
![Page 35: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/35.jpg)
УРОК 29. ЗАДАЧИ НА СРАВНЕНИЕ (ОНЗ)
ЗАДАНИЕ НА ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ
РТ–1/2, с. 57
ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ
АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
РТ–1/2, с. 57
![Page 36: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/36.jpg)
УРОК 29. ЗАДАЧИ НА СРАВНЕНИЕ (ОНЗ)
РТ–1/2, с. 57
ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ
ОТКРЫТИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ
У–1/2, с. 56
![Page 37: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/37.jpg)
УРОК 29. СРАВНЕНИЕ ЧИСЕЛ
УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ
ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ РТ-1/2, с. 57
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
ОБРАЗЕЦ ДЛЯ ПРОВЕРКИ!
ОБРАЗЕЦ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ!
У-1/2, с. 57
СОПОСТАВЛЕНИЕ ПРЯМОЙ И КОСВЕННОЙ ФОРМЫ УСЛОВИЯ ЗАДАЧ
![Page 38: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/38.jpg)
УРОК 30. ЗАДАЧИ НА СРАВНЕНИЕ
ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ
ЭТАЛОН НОВОЕ ЗНАНИЕ
ЗАДАНИЕ НА ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ
АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
РТ-1/2, с. 59 У-1/2, с. 58
УРОК СТРОИТСЯ ПО АНАЛОГИИ С УРОКОМ 29
ОТКРЫТИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ
РТ-1/2, с. 59
РТ-1/2, с. 59
![Page 39: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/39.jpg)
УРОКИ 31. ЗАДАЧИ НА СРАВНЕНИЕ (Р)
ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ
АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ У-1/2, с. 60
![Page 40: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/40.jpg)
УРОКИ 31. ЗАДАЧИ НА СРАВНЕНИЕ (Р)
ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
РТ-1/2, с. 61
![Page 41: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/41.jpg)
УРОК 32. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ (Р)
ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
РТ-1/2, с. 63
![Page 42: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/42.jpg)
ВСЕРОССИЙСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ
«ЗАДАЧА ДНЯ» 17 ДЕКАБРЯ
ПРИГЛАШАЕМ К УЧАСТИЮ!
1) ЗАЙДИТЕ НА САЙТ www.sch2000.ru
2) ЗАРЕГИСТРИРУЙТЕСЬ КАК ОРГАНИЗАТОР
ФЕСТИВАЛЯ (АНКЕТА)
3) 16 декабря ПОЛУЧИТЕ ЗАДАНИЯ
4) 17 декабря ПРОВЕДИТЕ ФЛЕШМОБ
5) 18 декабря ПОЛУЧИТЕ ОТВЕТЫ И
СЕРТИФИКАТЫ
6) РАЗМЕСТИТЕ В СОЦСЕТЯХ ФОТО ДЕТЕЙ,
УВЛЕЧЕННЫХ МАТЕМАТИКОЙ с хештегом
#ЗадачаПетерсон2019
![Page 43: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/43.jpg)
ДО СЛЕДУЮЩЕЙ ВСТРЕЧИ
13 ЯНВАРЯ!
1. Познакомиться с содержанием уроков
№ 1 –17, часть 3.
Рассмотреть учебник, рабочую тетрадь и
методические рекомендации к данным темам.
2. Прислать свои вопросы по теме
до 25 декабря 2019 г. ([email protected]).
ПРОСИМ НА КОНСУЛЬТАЦИИ ИМЕТЬ УЧЕБНИК И РАБОЧУЮ ТЕТРАДЬ.
С НАСТУПАЮЩИМ НОВЫМ ГОДОМ!
КОНСУЛЬТАЦИЯ № 9
формат – онлайн-консультация (вебинар)
![Page 44: КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» · КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» Ведут консультацию:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022063016/5fd5665d6e69ea27be4e914b/html5/thumbnails/44.jpg)
www.sch2000.ru
Телефон
+7 (495) 797–89–77
E-mail:
КОМАНДА ИНСТИТУТА
СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЙ ПЕДАГОГИКИ
БЛАГОДАРИМ ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!
НАШ АДРЕС: МОСКВА, УЛ. 5-ГО ЯМСКОГО ПОЛЯ, Д.9