1

การพฒนาโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ส าหรบการจดสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6

บทคดยอ

การวจยนมวตถประสงคเพอวเคราะหคณภาพขอสอบ O-NET จดท าคลงขอสอบ O-NET และพฒนาโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ส าหรบการจดสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 จ านวน 8 กลมสาระการเรยนร ซงผวจยพฒนาโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ในรปแบบของ Web Application การด าเนนการวจยม 4 ขนตอน ดงน 1) วเคราะหคณภาพของขอสอบ O-NET ดวยทฤษฎการตอบสนองขอสอบ (Item Response Theory: IRT) แบบ 3 พารามเตอร จ านวน 8 กลมสาระ การเรยนร 2) จดท าคลงขอสอบ O-NET จ านวน 8 กลมสาระการเรยนร 3) พฒนาโปรแกรมการทดสอบแบบ ปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร และ 4) ประเมนความคดเหนของผทดลองใชโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร โดยท าการทดสอบบนเวบไซต (www.onetcat.net/onetM6) กลมตวอยางเปนนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 6 ทก าลงศกษาอยในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2557 จากโรงเรยนอางศลาพทยาคม จงหวดชลบร จ านวน 36 คน และโรงเรยนชตใจชน จงหวดปราจนบร จ านวน 25 คน ผลการวจย ปรากฏวา 1) ขอสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 จ านวน 8 กลมสาระการเรยนร มคาอ านาจจ าแนกของขอสอบ (a) เฉลย เทากบ 1.3693 คาความยากของขอสอบ (b) เฉลย เทากบ 0.8624 และคาการเดาของขอสอบ (c) เฉลย เทากบ 0.2024 แสดงใหเหนวา ขอสอบทอยในคลงขอสอบ O-NET มความยากของขอสอบ (b) ในระดบคอนขางยาก 2) คลงขอสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 สามารถบรรจขอสอบแบบหลายตวเลอก ชนด 4 ตวเลอก ไดโดยไมจ ากด ขนอยกบขนาดของ Server ซงมขอสอบทผานเกณฑการคดเลอก ทง 8 กลมสาระ การเรยนร จ านวน 1,197 ขอ 3) โปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ส าหรบการจดสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 มความเหมาะสมของโปรแกรมอยในระดบมากทสด เปนทยอมรบของผเชยวชาญ และนกเรยนกลมตวอยางททดลองใชโปรแกรม มความคดเหนอยในเกณฑด ค าส าคญ: การพฒนาโปรแกรมการทดสอบ, การทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร, คลงขอสอบ O-NET

2

Development of the Computerized Adaptive Testing Program

for O-NET at the Grade Twelve Level

Abstract

This research aimed to analyze the item quality of O-NET examination, construct

the O-NET Item bank, and develop a computerized adaptive testing program for O-NET at the

grade twelve level, covering 8 learning areas. The computerized adaptive testing program was

developed as a web application. The research methods of this study were divided into 4 steps:

1) Analyze the item quality of O-NET was assessed using 3-parameter logistic Item Response

Theory. examination for 8 learning areas, 2) Construct the O-NET Item bank for 8 learning

areas, 3) Develop the computerized adaptive testing program and 4) Evaluate the efficiency

of computerized adaptive testing program by assessing users’ satisfaction by can be accessed

via (www.onetcat.net/onetM6). The sample was grade twelve students who studying in second

semester academic year 2014 from Angsilapittayakom school Chon Buri (n=36) and

Chitjaichuen School Prachinburi (n=25).

The results were as followed:

1. Analyzing the O-NET items quality for grade twelve level in 8 learning areas

showed that the mean of discrimination parameter (a), difficulty parameter (b), and guessing

parameter (c) were equal to 1.3693, 0.8624, and 0.2024 respectively. These results indicated

that the items in O-NET item bank were quite difficult.

2. The Item bank was able to accept 4 multiple choice with unlimited amount of the

items depending on the size of the server. The O-NET Item bank consisted of 1,197 items.

These items met the selection criteria of all 8 learning areas for grade twelve level.

3. The efficiency of the server-based software was judged to be good, free of delivery

problems. The feedback from students indicated a positive attitude regarding both the test and

the computerized process.

Keywords: development of the test program, computerized adaptive testing, item bank O-NET

3

ความน า การจดการเรยนการสอนเปนกระบวนการถายทอดความรดานตาง ๆ จากบคคลหนงทมความช านาญเชยวชาญในศาสตรถายทอดไปยงอกบคคลหนง เพอจะไดน าความรทไดรบถายทอดมาไปใชใหเกดประโยชนมากยงขน ซงเปนการพฒนาคณภาพชวตอกทางหนง ในกระบวนการจดการเรยนการสอนจะตองมกระบวนการทดสอบวดระดบความรของผเรยน หลงจากเรยนจบหลกสตร โดยทวไปจะท าการทดสอบแบบกระดาษเขยนตอบ (Paper Pencil Test) ซงขอสอบมอยหลายรปแบบ เชน แบบหลายตวเลอก แบบจบค แบบเขยนตอบ โดยการทดสอบดงกลาวนยมใชขอสอบทมคาความยากของขอสอบทระดบ 0.20 ถง 0.80 เปนการทดสอบแบบดงเดม (Classical Testing) ซงผเขาสอบทกคนจะไดท าขอสอบชดเดยวกน มจ านวนขอสอบทเทากน และทดสอบในเวลาเดยวกน (Wainer,1990, p. 13) สถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) หรอ สทศ. เปนสถาบนทางวชาการและวชาชพ และยงเปนสถาบนทใชเปนแหลงอางองระดบชาตและนานาชาตทมความเชยวชาญดานการทดสอบ และ การประเมนผลทางการศกษา เพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาในทกระดบชน ทกประเภทการศกษา เปนศนยกลางขอมลส าหรบการทดสอบทางการศกษา ด าเนนการเกยวกบการจดท าระบบ วธการทดสอบและพฒนาเครองมอวดและประเมนผลตามมาตรฐานการศกษา ประเมนผลการจดการศกษา และการทดสอบทางการศกษาระดบชาต (สถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน), 2557, หนา 1) การทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (Ordinary National Education Testing: O-NET) เปนการทดสอบวดผลการเรยนรของผเรยน 3 ชวงชน คอ ชนประถมศกษาปท 6 ชนมธยมศกษาปท 3 และชนมธยมศกษาปท 6 มการจดสอบ จ านวน 8 กลมสาระการเรยนร ซงการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐานนน ตอบสนองนโยบายของกระทรวงศกษาธการทมการก าหนดใหมการจดการทดสอบความรรวบยอดของกระบวนการจดการศกษาขนพนฐาน การทดสอบทางการศกษานบไดวาเปนหนงในกระบวนการวดและประเมนผลการศกษา (เออมพร หลนเจรญ สรศกด อาจวชย และภรภา จนทรอนทร, 2552, หนา 1) ตงแตอดตจนถงปจจบน การทดสอบนยมใชหลกการของทฤษฎการวดแบบดงเดม (Classical Test Theory: CTT) เปนการสรางแบบทดสอบขนมาเพยงชดเดยว โดยใหครอบคลมองคประกอบของคณลกษณะหรอเนอหาทตองการวด มคา ความยากของขอสอบทหลากหลาย ไมมการก าหนดสดสวนของคาความยากทแนนอน และจะตองออกขอสอบใหไดจ านวนมาก ๆ (Straetmans and Eggen, 1998, p. 1-2) จงท าใหเกดความคลาดเคลอนในการวดกบผเขาสอบทมความรในระดบเกงหรอออน ซงท าใหความถกตอง และความแมนย าในการทดสอบลดลง อกทงแบบทดสอบ ยงใชกระดาษเขยนตอบเปนวสดหลกในการทดสอบแตละครง ท าใหสนเปลองงบประมาณ ใชก าลงคนมากใน การทดสอบแตละครง (ดเรก หอมจนทร, 2555, หนา 1) ปจจบนมการน าเทคโนโลยเขามาใชในการทดสอบ คอ การทดสอบดวยคอมพวเตอร (Computer Based Testing: CBT) เปนการน าคอมพวเตอรมาใชในการบรหารการทดสอบ แบงออกเปน 4 ยค คอ 1) การทดสอบดวยคอมพวเตอร (Computerized Testing: CT) 2) การทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร (Computerized Adaptive Testing: CAT) 3) การวดอยางตอเนอง (Continuous Measurement: CM) และ 4) การวดอยางเชยวชาญ (Intelligent Measurement: IM) (Bunderson, & Others, 1989, quoted in Linn, 1990, pp. 367) การทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร (Computerized Adaptive Testing: CAT) เปนการทดสอบทจดขอสอบใหเหมาะสมกบความสามารถของผเขาสอบ ซงอยบนพนฐานของการตอบขอสอบขอทผานมาของผเขาสอบ กลาวคอ เมอผเขาสอบท าขอสอบขอเรมตนหรอชดเรมตน แลวน าผลการตอบขอสอบมาประมาณระดบ

4

ความสามารถของผเขาสอบ เพอทจะคดเลอกขอสอบขอถดไปทเหมาะสมโดยหลกการของทฤษฎการตอบสนองขอสอบ (Item Response Theory: IRT) ส าหรบการด าเนนการในการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอรม 5 ขนตอน คอ 1) การสรางคลงขอสอบ (Create Item Bank) 2) การคดเลอกขอสอบขอเรมตน (First Item Selection) 3) การคดเลอกขอสอบขอถดไป (Next Item Selection) 4) การประมาณคาความสามารถของผเขาสอบ (Calculate Possible Ability Levels) และ 5) เกณฑการยตการทดสอบ (Termination Criterion) การทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอรจะขาดขนตอนใดขนตอนหนงไมได เนองจากแตละขนตอนมการด าเนนการทมความสมพนธกน (Thompson & Weiss, 2011, p. 2) การใชคอมพวเตอรส าหรบการทดสอบแบบปรบเหมาะจงเรมเขามามบทบาทส าคญตอการทดสอบแบบ ปรบเหมาะกบความสามารถของผเขาสอบ โดยอาศยหลกการของทฤษฎการตอบสนองขอสอบเปนพนฐาน ท าใหขอสอบมประสทธภาพ และถกตองแมนย ายงขน ซงการทดสอบในอนาคตจดเปนระบบการทดสอบทน าเอาความทนสมยของเทคโนโลยกบการทดสอบทางการศกษามารวมเขาดวยกน สงผลใหไดสารสนเทศทตอบสนองตอความตองการในการพฒนาทรพยากรมนษยอยางเสมอภาค อกทงยงเปนการลดเวลาในการทดสอบ ลดปรมาณการใชกระดาษในรปแบบเดม ๆ (ศรชย กาญจนวาส, 2555, หนา 220) การทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 6 นน ปจจบนยงคงใชวธการทดสอบแบบกระดาษเขยนตอบ ซงพบวามขอบกพรองทท าใหระบบการทดสอบ มประสทธภาพนอย เชน ตองใชเวลาในการขนสงขอสอบ ใชก าลงคนมาก สนเปลองงบประมาณ เสยงตอ การสญหายหรอการคดลอกขอสอบ การทจรตขอสอบ และกระดาษช ารดงาย ซงมจดทควรพฒนาหลายประการ ดงนน จงควรพฒนาและปรบปรงรปแบบการทดสอบใหมใหมประสทธภาพมากยงขน จากเหตผลทกลาวมาแลวนน ท าใหผวจยสนใจทจะพฒนาโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ส าหรบการจดสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 เพอเปนโปรแกรมชวยฝกการท าขอสอบใหนกเรยนเกดความคนเคย และเพอพฒนาวธการทดสอบใหทนสมยมากกวาการทดสอบในรปแบบเดมทใชกระดาษเขยนตอบ และเปนแนวทางใน การพฒนาระบบการจดการทดสอบใหมประสทธภาพมากยงขน วตถประสงคการวจย 1. เพอวเคราะหคณภาพขอสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 จ านวน 8 กลมสาระการเรยนร ทใชส าหรบการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร 2. เพอจดท าคลงขอสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 จ านวน 8 กลมสาระการเรยนร ทใชส าหรบการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร 3. เพอพฒนาโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ส าหรบการจดสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 จ านวน 8 กลมสาระการเรยนร กรอบแนวคดการวจย การพฒนาโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ส าหรบการจดสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 จ านวน 8 กลมสาระการเรยนร ไดแก 1) ภาษาไทย 2) คณตศาสตร 3) วทยาศาสตร 4) สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 5) ภาษาองกฤษ 6) สขศกษาและพลศกษา 7) ศลปะ และ 8) การงานพนฐานอาชพและเทคโนโลย ผวจยวเคราะหคณภาพของขอสอบโดยใชหลกการตามทฤษฏการตอบสนองขอสอบ แบบ 3 พารามเตอร โดยมเกณฑการคดเลอกขอสอบในการจดท าคลงขอสอบ ดงน คาอ านาจจ าแนกของขอสอบ (a) มคา

5

ตงแต 0.50 ถง 2.50 คาความยากของขอสอบ (b) มคาตงแต -2.50 ถง 2.50 คาการเดาของขอสอบ (c) มคาไมเกน 0.3 (Urry, 1977) และสรปจ านวนขอสอบทผานเกณฑการคดเลอก ในสวนของการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร (CAT) ผวจยพฒนาขนในรปแบบเวบแอปพลเคชน (Web Application) ตามแนวคดของวงจรการพฒนาระบบ (System Development Life Cycle: SDLC) (อรยา ปรชาพานช, 2557, หนา 42-45) และก าหนดกระบวนการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอรตามแนวคดของ (Thompson & Weiss, 2011, p. 2) เปนแนวคดในการก าหนดขนตอนการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร (CAT) แสดงตามภาพท 1

ภาพท 1 กรอบแนวคดการพฒนาโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ส าหรบการจดสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 หมายเหต เกณฑการคดเลอกขอสอบ (Urry, 1977) * หมายถง คาอ านาจจ าแนกของขอสอบ (a) มคาตงแต 0.50 ถง 2.50 คาความยากของขอสอบ (b) มคาตงแต -2.50 ถง 2.50 คาการเดาของขอสอบ (c) มคาไมเกน 0.30 เงอนไขการยตการทดสอบ 3 เงอนไข ** หมายถง 1) คาความคลาดเคลอนในการประมาณคาความสามารถ นอยกวา 0.30 ขอสอบจงจะยต 2) ท าการทดสอบครบ 30 ขอ ขอสอบจงจะยต 3) ท าขอสอบจนหมดคลงขอสอบ ขอสอบจงจะยต

6

วธด าเนนการวจย วธด าเนนการวจยมขนตอน ดงน 1. การวเคราะหคณภาพของขอสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 จ านวน 8 กลมสาระ การเรยนร ด าเนนการดงน 1.1 รวบรวมขอสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 จากสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) ตงแตป พ.ศ. 2551-2553 จ านวน 8 กลมสาระการเรยนร ประกอบดวย 1) ภาษาไทย 2) คณตศาสตร 3) วทยาศาสตร 4) ภาษาตางประเทศ 5) ศลปะ 6) สขศกษาและพลศกษา 7) สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม และ 8) การงานอาชพและเทคโนโลย 1.2 ตรวจสอบความสมบรณของขอสอบ O-NET ทงขอค าถาม ตวเลอก และเฉลยค าตอบทถกตอง และตรวจสอบความสมบรณของค าตอบทผสอบท าการตอบ 1.3 ก าหนดเงอนไขของการวเคราะหคณภาพขอสอบ ประกอบดวย คาความยากของขอสอบ (b) ตงแต -2.50 ถง 2.50 คาอ านาจจ าแนกของขอสอบ (a) ตงแต 0.50 ถง 2.50 และคาการเดาของขอสอบ (c) ไมเกน 0.30 (Urry, 1977) 1.4 วเคราะหคณภาพของขอสอบตามหลกการของทฤษฎการตอบสนองขอสอบ แบบ 3 พารามเตอร โดยใชโปรแกรมส าเรจรป Xcalibre Version 4.1.7 2. การจดท าคลงขอสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 จ านวน 8 กลมสาระการเรยนร การจดท าคลงขอสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 จ านวน 8 กลมสาระการเรยนร ตงแตป พ.ศ. 2551-2553 เปนการคดเลอกขอสอบทผานการวเคราะหคณภาพของขอสอบเรยบรอย มาจดท าระบบสารสนเทศของขอสอบ เพอเปนฐานขอมลส าหรบการจดสอบ O-NET บนโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอรมขนตอนแสดงตามภาพท 2

ภาพท 2 ขนตอนการจดท าคลงขอสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 จ านวน 8 กลมสาระการเรยนร

7

3. การพฒนาโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ส าหรบการจดสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 การพฒนาโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ส าหรบการจดสอบ O-NET มขนตอนแสดงตามภาพท 3

ภาพท 3 ขนตอนการพฒนาโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร จากภาพท 3 แสดงขนตอนการพฒนาโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร มขนตอนการพฒนาโปรแกรม ดงน 3.1 การวเคราะห และออกแบบโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะ มขนตอนการด าเนนการ ดงน 3.1.1 การวเคราะหแผนผงบรบท (Context Diagram) เปนการวเคราะห เพอหา Source Destination ทเกยวของกบโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร 3.1.2 การจดท าผงการไหลของขอมล (Data Flow Diagram: DFD) เปนการวเคราะหใหเหนภาพรวมของโปรแกรมทงขอมลและการท างาน โดยจดท าในทกขนตอนของกระบวนการของโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ซงท าใหงายตอการศกษาของผทสนใจ

3.2 การออกแบบฐานขอมลโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ในการวจยครงน ม 9 แฟมขอมล คอ 1) แฟมขอมลขอสอบ 2) แฟมขอมลตวเลอก 3) แฟมกลมสาระการเรยนร 4) แฟมขอมลจงหวด 5) แฟมขอมลผสอบ 6) แฟมขอมลวนทสอบ 7) แฟมขอมลเวลาทใชสอบ 8) แฟมความสามารถของผสอบ และ 9) แฟมขอมลคาสถต

3.3 การพฒนาโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ในการวจยครงน เปน การพฒนาในรปแบบของ Web Application โดยใชภาษา PHP ในการพฒนาโปรแกรม ใช MySQL เปนฐานขอมล และใชภาษา SQL เปนค าสงในการเชอมโยงขอมลในฐานขอมล

8

3.4 การทดสอบและแกไขขอผดพลาดของโปรแกรมแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ผวจยตรวจสอบ โปรแกรมดวยตนเอง เพอหาจดบกพรองเบองตนกอน โดยแบงการตรวจสอบเปน 4 ดาน ดงน 1) ดานเนอหาทเปนขอมล ความรตาง ๆ ในตวโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร 2) ดานความถกตองของขอสอบ และความถกตองของระบบ 3) ดานการวเคราะหผลตาง ๆ และ 4) ดานรปแบบของโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร เพอน าไปปรงปรงแกไขตอไป หลงจากนนจงน าโปรแกรมดงกลาวไปทดลองใชกบกลมตวอยาง เพอตรวจสอบความสมบรณของโปรแกรมอกครง

3.5 การจดท าคมอการใชโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร เปนขนตอนจดท า คมอการใชโปรแกรมเพอประกอบการใชงาน และเปนแนวปฏบตในการทดสอบส าหรบผเขาสอบ

3.6 การประเมนความเหมาะสมของโปรแกรมแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร เปนขนตอนทน า โปรแกรมและคมอการใชงานไปใหผเชยวชาญประเมนความเหมาะสมของโปรแกรม โดยเชยวชาญมวฒการศกษาไมต ากวาระดบปรญญาโท มความรทางดานการวดผลการศกษา หรอดานการพฒนาโปรแกรมคอมพวเตอร มประสบการณทางการวดผลการศกษา ดานการพฒนาโปรแกรมคอมพวเตอรไมนอยกวา 10 ป จ านวน 4 คน โดยผเชยวชาญประเมนความเหมาะสมของโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ส าหรบการจดสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 ทงหมด 4 ดาน ไดแก 1) ดานความสะดวกในการน าไปใช 2) ดานความถกตองในการใชงาน 3) ดานลกษณะทวไปของโปรแกรม และ 4) ดานความชดเจนของคมอการใชงาน ดวยแบบประเมนทผวจยพฒนาขน ซงมลกษณะเปนมาตรประเมนคา (Rating Scale) 5 ระดบ โดยมเกณฑการใหคะแนน ดงน เกณฑการประเมนความเหมาะสม 5 หมายถง โปรแกรมมความเหมาะสมมากทสด 4 หมายถง โปรแกรมมความเหมาะสมมาก 3 หมายถง โปรแกรมมความเหมาะสมปานกลาง 2 หมายถง โปรแกรมมความเหมาะสมนอย 1 หมายถง โปรแกรมมความเหมาะสมนอยทสด เกณฑการแปลความหมาย ดงน คาเฉลยตงแต 4.51 ถง 5.00 หมายถง โปรแกรมมความเหมาะสมในระดบมากทสด คาเฉลยตงแต 3.51 ถง 4.50 หมายถง โปรแกรมมความเหมาะสมในระดบมาก คาเฉลยตงแต 2.51 ถง 3.50 หมายถง โปรแกรมมความเหมาะสมในระดบปานกลาง คาเฉลยตงแต 1.51 ถง 2.50 หมายถง โปรแกรมมความเหมาะสมในระดบนอย คาเฉลยตงแต 1.00 ถง 1.50 หมายถง โปรแกรมมความเหมาะสมในระดบนอยทสด 4. การประเมนความคดเหนของผทดลองใชโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ส าหรบการจดสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 การประเมนความคดเหนของผทดลองใชโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร โดยกลมตวอยางททดลองใชโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร เปนนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 6 ทก าลงศกษาอยในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2557 จ านวน 61 คน จาก 2 โรงเรยน คอ 1) โรงเรยนอางศลาพทยาคม ต าบลอางศลา อ าเภอเมองชลบร จงหวดชลบร จ านวน 36 คน และ 2) โรงเรยนชตใจชน ต าบลบานสราง อ าเภอบานสราง จงหวดปราจนบร จ านวน 25 คน

9

ผทดลองใชโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ส าหรบการจดสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 ท าแบบประเมนความคดเหนทงหมด 2 ดาน ไดแก 1) ดานลกษณะทวไปของโปรแกรม และ 2) ดานความสะดวกในการน าไปใช ซงมลกษณะเปนมาตรประเมนคา (Rating Scale) 5 ระดบ โดยมเกณฑการใหคะแนน ดงน

เกณฑการประเมนความคดเหน 5 หมายถง เหนดวยกบขอความมากทสด 4 หมายถง เหนดวยกบขอความมาก 3 หมายถง เหนดวยกบขอความปานกลาง 2 หมายถง เหนดวยกบขอความนอย 1 หมายถง เหนดวยกบขอความนอยทสด เกณฑการแปลความหมาย คาเฉลยตงแต 4.51 ถง 5.00 หมายถง โปรแกรมดมาก คาเฉลยตงแต 3.51 ถง 4.50 หมายถง โปรแกรมด คาเฉลยตงแต 2.51 ถง 3.50 หมายถง โปรแกรมปานกลาง คาเฉลยตงแต 1.51 ถง 2.50 หมายถง โปรแกรมพอใช คาเฉลยตงแต 1.00 ถง 1.50 หมายถง โปรแกรมควรปรบปรง ส าหรบขอเสนอแนะของผทดลองใชโปรแกรม ผวจยไดน ามาพจารณาปรบปรงแกไขโปรแกรมใหสมบรณยงขน

ผลการวจย 1. ผลการวเคราะหคณภาพขอสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 จ านวน 8 กลมสาระการเรยนร ตามหลกการของทฤษฎการตอบสนองขอสอบ แบบ 3 พารามเตอร ดงตารางท 1 ตารางท 1 ผลการวเคราะหคณภาพของขอสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 ทรวบรวมจากสถาบนทดสอบ ทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) ตงแตป พ.ศ. 2551-2553

ล าดบ กลมสาระ การเรยนร

จ านวนขอสอบ (ขอ)

(ผานเกณฑ การคดเลอก)

คาความยาก (b) เฉลย

คาอ านาจจ าแนก (a)

เฉลย

คาการเดา (c) เฉลย

การแปลความหมาย

1 ภาษาไทย 265 0.5161 1.1383 0.2051 คอนขางยาก 2 คณตศาสตร 92 1.0478 2.2979 0.2155 ยาก 3 วทยาศาสตร 218 1.1369 1.7023 0.2055 ยาก 4 ภาษาตางประเทศ 166 1.0967 2.0389 0.2213 ยาก 5 ศลปะ 79 0.7377 0.7875 0.1968 คอนขางยาก 6 สขศกษา

และพลศกษา 109 0.2136 0.7953 0.1897 ปานกลาง

7 สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

181 1.1569 1.0732 0.1955 ยาก

8 การงานอาชพ และเทคโนโลย

87 0.8990 0.8422 0.1727 คอนขางยาก

รวม 1,197 0.8624 1.3693 0.2024 คอนขางยาก

10

หมายเหต ผวจยคดเลอกขอสอบจากผลการวเคราะหคณภาพของขอสอบโดยใชโปรแกรมส าเรจรป Xcalibre Version 4.1.7 โดยใชเกณฑการคดเลอกขอสอบ (Urry, 1977) 1) คาอ านาจจ าแนกของขอสอบ (a) ตงแต 0.50 ถง 2.50

2) คาความยากของขอสอบ (b) ตงแต -2.50 ถง 2.50 3) คาการเดาของขอสอบ (c) ไมเกน 0.30 ขอสอบทผานการวเคราะหคณภาพของขอสอบ แปลความหมาย ดงน เกณฑการวเคราะหคณภาพของขอสอบ คาความยากเฉลยมากกวา 2.0000 หมายถง ขอสอบยากมาก คาความยากเฉลยตงแต 1.0001 ถง 2.0000 หมายถง ขอสอบยาก คาความยากเฉลยตงแต 0.5001 ถง 1.0000 หมายถง ขอสอบคอนขางยาก คาความยากเฉลยตงแต -0.4999 ถง 0.5000 หมายถง ขอสอบปานกลาง คาความยากเฉลยตงแต -0.9999 ถง -0.5000 หมายถง ขอสอบคอนขางงาย คาความยากเฉลยตงแต -2.0000 ถง -1.0000 หมายถง ขอสอบงาย คาความยากเฉลยนอยกวา -2.0000 หมายถง ขอสอบงายมาก จากตารางท 1 พบวาคณภาพของขอสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 จ านวน 8 กลมสาระการเรยนรทอยในคลงขอสอบทงหมด มคาความยากเฉลย ระดบคอนขางยาก และวชาทมคาความยากเฉลย ระดบยาก ม 4 วชา คอ 1) คณตศาสตร 2) วทยาศาสตร 3) ภาษาตางประเทศ และ 4) สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 2. ผลการจดท าคลงขอสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 จ านวน 8 กลมสาระการเรยนร ดงตารางท 2 ตารางท 2 จ านวนขอสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6

ล าดบ กลมสาระการเรยนร จ านวนขอสอบ (ขอ) (ผานเกณฑการคดเลอก)

1 ภาษาไทย 265 2 คณตศาสตร 92 3 วทยาศาสตร 218 4 ภาษาตางประเทศ 166 5 ศลปะ 79 6 สขศกษา และพลศกษา 109 7 สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 181 8 การงานอาชพ และเทคโนโลย 87

รวม 1,197 จากตารางท 2 พบวาจ านวนขอสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 จ านวน 8 กลมสาระ การเรยนร มขอสอบทผานเกณฑการคดเลอก และบรรจในคลงขอสอบ จ านวนทงหมด 1,197 ขอ

3. ผลการพฒนาโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ส าหรบการจดสอบ O-NETระดบชนมธยมศกษาปท 6 ในรปแบบ Web Application (www.onetcat.net/onetM6) ซงเปนโปรแกรม การทดสอบ O-NET 8 กลมสาระการเรยนร

11

ผลการพฒนาโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร มดงน 1. รปแบบโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร 1.1 หนาจอแรกของโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร แสดงตามภาพท 4

ภาพท 4 หนาจอแรกของโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร จากภาพท 4 โปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ประกอบดวยเมนหลก และสวนรายละเอยดของโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ประกอบดวย 6 เมน ดงน 1) หนาแรก 2) การลงทะเบยนสอบ 3) การสอบ O-NET 4) ผลการทดสอบ 5) ส าหรบเจาหนาท และ 6) คมอการใชงาน 1.2 รายละเอยดของโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอรนน แบงออกเปน 5 สวน คอ 1) การลงทะเบยนสอบ 2) การสอบ O-NET 3) ผลการทดสอบ 4) ส าหรบเจาหนาท และ 5) คมอ การใชงาน แสดงตามภาพท 5 - 8 1) การลงทะเบยนสอบ เปนสวนทผเขาสอบ ตองการเขาสอบวดระดบความสามารถใน การทดสอบ O-NET แสดงตามภาพท 5

ภาพท 5 ตวอยางหนาจอทเกยวของกบการลงทะเบยนสอบ 2) การสอบ O-NET เปนสวนของการทดสอบวดระดบความสามารถในการทดสอบ O-NET จ านวน 8 กลมสาระการเรยนร แสดงตามภาพท 6

ภาพท 6 ตวอยางหนาจอทเกยวของกบการสอบ O-NET

12

3) ผลการทดสอบ เปนสวนของการรายงานผลการทดสอบ O-NET จ านวน 8 กลมสาระ การเรยนร แสดงตามภาพท 7

ภาพท 7 ตวอยางหนาจอทเกยวของกบผลการทดสอบ

4) ส าหรบเจาหนาท เปนสวนทใหอาจารย หรอผทเกยวของในการจดการขอสอบ ซงตองใสรหสผานกอน ในสวนนผดแลระบบสามารถบรหารการทดสอบ โดยการเพม ลบ แกไข ได รวมทงสามารถคนหาประวตการทดสอบทงหมดได แสดงตามภาพท 7

ภาพท 7 ตวอยางหนาจอทเกยวของกบการจดการทดสอบ ส าหรบเจาหนาท 5) คมอการใชงาน เปนสวนทอธบายวธใชโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอรเบองตน ส าหรบการจดสอบ O-NET แสดงตามภาพท 8

ภาพท 8 คมอการใชโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ส าหรบการจดสอบ O-NET ผลการประเมนความเหมาะสมของโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ส าหรบ การจดสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 โดยผเชยวชาญ จ านวน 4 คน โดยประเมนความเหมาะสมทงหมด 4 ดาน คอ 1) ดานความสะดวกในการใชโปรแกรม 2) ดานความถกตอง และความปลอดภยในการใชงาน 3) ดานลกษณะทวไปของโปรแกรม และ 4) ดานความชดเจนของคมอการใชโปรแกรม ดงตารางท 3

13

ตารางท 3 ผลการประเมนความเหมาะสมของโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ส าหรบ การจดสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 โดยผเชยวชาญ ล าดบท ดานทประเมน M SD ระดบความเหมาะสม

1 ดานความสะดวกในการใชโปรแกรม 4.90 0.20 มากทสด 2 ดานความถกตอง และความปลอดภยในการใชงาน 4.75 0.19 มากทสด 3 ดานลกษณะทวไปของโปรแกรม 4.85 0.19 มากทสด 4 ดานความชดเจนของคมอการใชโปรแกรม 4.85 0.19 มากทสด

รวม 4.83 0.17 มากทสด จากตารางท 3 พบวาการประเมนความเหมาะสมของโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ส าหรบการจดสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 โดยผเชยวชาญ สรปผลโดยรวมมความเหมาะสมอยในระดบมากทสด (M=4.83, SD=0.17) 4. ผลการประเมนความคดเหนของผทดลองใชโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอรส าหรบการจดสอบ O-NET เปนนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 6 จ านวน 61 คน จาก 2 โรงเรยน คอ 1) โรงเรยนอางศลาพทยาคม จ.ชลบร และ 2) โรงเรยนชตใจชน จ.ปราจนบร ททดลองใชโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ส าหรบการจดสอบ O-NET โดยโปแกรมดงกลาว หลงจากทดสอบโปรแกรมเสรจตองท าแบบประเมนความคดเหนโดยประเมน 2 ดาน คอ 1) ดานลกษณะทวไปของโปรแกรม และ 2) ดานความสะดวกในการน าไปใช ดงตารางท 4 ตารางท 4 ผลการประเมนความคดเหนของผทดลองใชโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ส าหรบการจดสอบ O-NET โดยนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 6 ล าดบท ดานทประเมน M SD ระดบความคดเหน

1 ดานลกษณะทวไปของโปรแกรม 3.98 0.63 ด 2 ดานความสะดวกในการน าไปใช 3.93 0.71 ด

รวม 3.95 0.63 ด จากตารางท 4 พบวาการประเมนความคดเหนของผทดลองใชโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ส าหรบการจดสอบ O-NET สรปความคดเหนโดยรวมอยในระดบด (M=3.95, SD=0.63)

อภปรายผล 1. การวเคราะหคณภาพขอสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 การวเคราะหคณภาพของขอสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 จ านวน 8 กลมสาระการเรยนร เปนการวเคราะหคาพารามเตอรของขอสอบตามหลกการของทฤษฎการตอบสนองขอสอบ ประกอบดวย คาอ านาจจ าแนกของขอสอบ (a) คาความยากของขอสอบ (b) และคาการเดาของขอสอบ (c) โดยใชโปรแกรมส าเรจรป Xcalibre Version 4.1.7 ส าหรบประมาณคาพารามเตอรของขอสอบ ซงมเกณฑการคดเลอกขอสอบ

14

คอ คาอ านาจจ าแนกของขอสอบ (a) มคาตงแต 0.50 ถง 2.50 คาความยากของขอสอบ (b) มคาตงแต -2.50 ถง 2.50 และคาการเดาของขอสอบ (c) มคาไมเกน 0.30 (Urry, 1977) โดยมเกณฑการประเมนคาความยากของขอสอบ (b) ระดบชนมธยมศกษาปท 6 คอ คาความยากเฉลยมากกวา 2.0000 หมายถง ขอสอบยากมาก คาความยากเฉลยตงแต 1.0001 ถง 2.0000 หมายถง ขอสอบยาก คาความยากเฉลยตงแต 0.5001 ถง 1.0000 หมายถง ขอสอบคอนขางยาก คาความยากเฉลยตงแต -0.4999 ถง 0.5000 หมายถง ขอสอบปานกลาง คาความยากเฉลยตงแต -0.9999 ถง -0.5000 หมายถง ขอสอบคอนขางงาย คาความยากเฉลยตงแต -2.0000 ถง -1.0000 หมายถง ขอสอบคอนขางงาย คาความยากเฉลยนอยกวา -2.0000 หมายถง ขอสอบงายมาก 2. การจดท าคลงขอสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 การทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร (CAT) เปนการทดสอบทจดขอสอบใหเหมาะสมกบความสามารถของผเขาสอบ ซงอยบนพนฐานของการตอบขอสอบขอทผานมาของผเขาสอบ กลาวคอ เมอผเขาสอบท าขอสอบขอเรมตนหรอชดเรมตน แลวน าผลการตอบขอสอบมาวเคราะหหรอประเมนระดบความสามารถของ ผเขาสอบ เพอทจะคดเลอกขอสอบขอถดไปทเหมาะสม โดยอาศยทฤษฎการตอบสนองขอสอบ (IRT) เปนพนฐาน ซงมวธด าเนนการ 5 ขนตอน คอ 1) การสรางคลงขอสอบ (Create Item Bank) เปนขนตอนทตองพจารณาขนาดของคลงขอสอบ และเงอนไขตาง ๆ ทสอดคลองกบหลกการของทฤษฎการตอบสนองขอสอบ เพอคดเลอกขอสอบทตรงตามเงอนไขทก าหนดมาจดเกบในคลงขอสอบ 2) การคดเลอกขอสอบขอเรมตน (First Item Selection) เปนขนตอนทตองพจารณาคดเลอกขอสอบขอเรมตนทมความเหมาะสมกบผเขาสอบ ซงควรเปนขอสอบทมคาความยากของขอสอบ (b) ระดบปานกลาง 3) การคดเลอกขอสอบขอถดไป (Next Item Selection) เปนขนตอนทตองพจารณาคดเลอกขอสอบตามเงอนไขทก าหนด โดยอาศยผลการตอบขอสอบ ขอกอนหนามารวมพจารณาดวย 4) การประมาณคาความสามารถของผเขาสอบ (Calculate Possible Ability Levels) เปนการประมาณคาความสามารถของผเขาสอบหลงจากตอบขอสอบแลว และ 5) เกณฑการยต การทดสอบ (Termination Criterion) คอ การสนสดการทดสอบ เมอผเขาสอบทดสอบครบตามเงอนไขหรอเกณฑทก าหนด การทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอรจะขาดขนตอนใดขนตอนหนงไมได เนองจากแตละขนตอนมการด าเนนการทมความสมพนธกน (Thompson & Weiss, 2011, p. 2) การจดท าคลงขอสอบ O-NET เปนขนตอนหนงทมความส าคญ เนองจากคลงขอสอบจะสงผลตอ การจดการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ดงนน ควรจดท าคลงขอสอบทมประสทธภาพ ซงขอสอบทน ามาบรรจในคลงขอสอบตองผานการวเคราะหคณภาพของขอสอบตามหลกเกณฑ และเงอนไขของทฤษฎ การตอบสนองขอสอบ (IRT) มวธการวเคราะหคณภาพของขอสอบหลายวธ เชน การวเคราะหคณภาพของขอสอบ ดวยโมเดลการตอบสนองขอสอบ แบบ 1 พารามเตอร โมเดลการตอบสนองของขอสอบ แบบ 2 พารามเตอร และโมเดลการตอบสนองของขอสอบ แบบ 3 พารามเตอร ส าหรบการวเคราะหคณภาพของขอสอบทน ามาใชกบคลงขอสอบในการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอรควรมความละเอยดมากทสด ดงนน ผวจยจงใชวธการวเคราะหคณภาพของขอสอบ โดยใชโมเดลของทฤษฎการตอบสนองขอสอบ แบบ 3 พารามเตอร โดยสามารถวเคราะหคณภาพของขอสอบไดทงคาอ านาจจ าแนกของขอสอบ (a) คาความยากของขอสอบ (b) และคาการเดาของขอสอบ (c) คลงขอสอบทจะน ามาใชกบโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอรมขอสอบในคลงขอสอบทงหมด 1,197 ขอ โดยแยกตามกลมสาระการเรยนร คอ ภาษาไทย จ านวน 265 ขอ คณตศาสตร จ านวน 92 ขอ วทยาศาสตร จ านวน 218 ขอ ภาษาตางประเทศ จ านวน 166 ขอ ศลปะ จ านวน 79 ขอ สขศกษาและ

15

พลศกษา จ านวน 109 ขอ สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม จ านวน 181 ขอ และการงานอาชพและเทคโนโลย จ านวน 87 ขอ สอดคลองกบ Allen and Yen (1979, p. 140) ไดกลาววา คลงขอสอบทดจะตองมจ านวนขอสอบเทากบ 2n เมอ n คอ จ านวนขอสอบทตองการใชทดสอบ เชน ถาตองการทดสอบประมาณ 10 ขอ ตองมขอสอบในคลง 1,024 ขอ หากตองการทดสอบแบบก าหนดจ านวนขอทจะใชคงทเหมอนกนทกคน ขอสอบในคลง ควรมขอสอบอยางนอย n(n+1)/2 ขอ เชน ถาตองการทดสอบ 10 ขอ ตองมขอสอบในคลง 55 ขอ โดยทขอสอบในแตละขอจะตองมคาอ านาจจ าแนกของขอสอบ (a) ตงแต 0.50 ถง 2.50 คาความยากของขอสอบ (b) ตงแต -2.50 ถง 2.50 และคาการเดาของขอสอบ (c) ไมควรเกน 0.30 ซงจะตองมงคณลกษณะหรอความสามารถของ ผเขาสอบ และครอบคลมระดบความสามารถของผเขาสอบทแตกตางกน 3. การพฒนาโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร (CAT) ส าหรบการจดสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 เปนการพฒนาโปรแกรมในรปแบบของ Web Application โดยใชภาษา PHP ในการพฒนาโปรแกรม ใช MySQL เปนระบบในการจดการฐานขอมล ขอดของ MySQL ใชงานไดงาย สามารถ เชอมตอถงกนโดยตรงผาน Unix Socket ใหผลลพธทรวดเรว ในกรณทเครองท างานปกต CPU เรวพอ การใชงานไมซบซอน ไมเสยคาใชจาย และใชภาษา SQL เปนค าสงในการเชอมโยงขอมลในฐานขอมล ซงผวจยพฒนาโปรแกรมคอมพวเตอรตามแนวคดของวงจรการพฒนา (System Development Life Cycle: SDLC) (อรยา ปรชาพานช, 2557, หนา 42-45) โดยมขนตอนการพฒนาโปรแกรม 6 ขนตอน คอ 1) วเคราะหและออกแบบโปรแกรม เปนขนตอนทวเคราะหรปแบบ วตถประสงคของโปรแกรม รวมทงวเคราะหแผนผงบรบท (Context Diagram) เพอหา Source Destination และการจดท าผงการไหลของขอมล (Data Flow Diagram: DFD) เพอแสดงใหเหนภาพรวมของโปรแกรมทงขอมลและการท างานของโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร 2) ออกแบบฐานขอมล เปนขนตอนทออกแบบลกษณะของขอมลทตองการจดเกบลงในโปรแกรมทพฒนาขน 3) พฒนาโปรแกรม เปนขนตอนทน ารปแบบโครงสรางของหนาจอตาง ๆ ทออกแบบไว และขอสอบทวเคราะหไวแลว มาพฒนาโปรแกรมตามวตถประสงค 4) ทดสอบและแกไขโปรแกรม เปนขนตอนของการทดลองใชโปรแกรมทพฒนาขน เพอคนหาและแกไขขอผดพลาดทเกดขนจากการพฒนา 5) จดท าคมอการใชโปรแกรม เปนขนตอนทจดท าเอกสารการใชงานของโปรแกรมทพฒนาขน และ 6) ประเมนความเหมาะสมกบการน าไปใชงาน เปนขนตอนการส ารวจความคดเหนของผใชโปรแกรม สอดคลองกบ ดเรก หอมจนทร (2555, หนา 399-400) ไดกลาววา การออกแบบระบบเปนการประยกตน าเอาผงงาน (Flowchart) มาชวยในการออกแบบระบบ และใช Macromedia Dreamweaver CS เปนเครองมอในการพฒนา สวนระบบจดการฐานขอมลใช MySQL Database และใชภาษา PHP ในการพฒนา ซงระบบทไดท าการพฒนาขนนน มการท างานในรปแบบของ Web Application ส าหรบการตรวจสอบโปรแกรมจากการทดลองใชโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ในการวจยน ม 2 ขนตอน คอ 1) ผวจยตรวจสอบโปรแกรมดวยตนเอง เพอหาจดบกพรองเบองตน และ 2) การตรวจสอบความเหมาะสมของโปรแกรมจากผเชยวชาญ 4 คน โดยผเชยวชาญมความรทางดานการวดผลการศกษาหรอการพฒนาโปรแกรมคอมพวเตอร ไมนอยกวา 10 ป และมวฒการศกษาไมต ากวาปรญญาโท 4. การประเมนความคดเหนของผทดลองใชโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอรส าหรบการจดสอบ O-NET นกเรยนผทดลองใชโปรแกรมท าแบบประเมนความคดเหน ซงประกอบดวย 2 ดาน คอ ดานความสะดวกในการน าไปใช และดานลกษณะทวไปของโปรแกรม

16

จากผลการทดสอบการใชโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ส าหรบการจดสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 ผเขาสอบแตละคนจะไดท าขอสอบทเทากน หรอไมเทากนกได ขนอยกบความสามารถของผเขาสอบ และผลการตรวจสอบความคดเหนของผทดลองใชโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ปรากฏวา มความคดเหนอยในเกณฑด ทงในดานความสะดวกในการน าไปใช และดานลกษณะทวไปของโปรแกรม ดงนน โปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ส าหรบการจดสอบ O-NET ระดบชนมธยมศกษาปท 6 สามารถน าไปใชงานไดจรง ขอเสนอแนะส าหรบการน าผลการวจยไปใช 1. สามารถน าโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอรไปใชในการทดสอบวดระดบความรของนกเรยนในกลมสาระการเรยนรทง 8 กลมสาระการเรยนร เพอเตรยมตวสอบ O-NET ครงตอไป 2. โปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอรทพฒนาขนนเปนโปรแกรมในรปแบบ Web Application นกเรยนหรอผสนใจสามารถเขาใชโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอรไดทกท ทกเวลาทตองการ

3. เปนแนวทางศกษาถงวธการพฒนากระบวนการทดสอบ O-NET ใหมประสทธภาพมากยงขน เชน การน าโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอรมาใชในการน ารองกบโรงเรยน หรอการน าไปใชงานจรงในอนาคต 4. นกเรยนมโอกาสศกษาคมอการใชงานส าหรบนกเรยน และสรางความคนเคยกบขอสอบ O-NET กอนการสอบ O-NET 5. ครสามารถใชโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร เปนสอในการประชาสมพนธการเตรยมความพรอมใหกบนกเรยนกอนการสอบ O-NET ขอเสนอแนะส าหรบการวจยตอไป 1. การพฒนาโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ส าหรบการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ครงน ยงไมมการตรวจสอบอตราสวนการใชขอสอบซ าในการทดสอบแตละครง ดงนน ควรมการวจยตรวจสอบอตราสวนการใชขอสอบซ าในการทดสอบแตละครงดวย 2. ขอสอบทน ามาใชในการวจยครงน เปนขอสอบแบบเลอกตอบชนด 4 ตวเลอก มลกษณะตรวจใหคะแนนแบบ 2 คา (ตอบถกไดคะแนน 1 คะแนนและตอบผดไดคะแนน 0 คะแนน) เทานน ดงนนควรศกษาวจยกบขอสอบทมลกษณะตรวจใหคะแนนแบบหลายคาไดดวย 3. การพฒนาโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร เปนการพฒนาโปรแกรมส าหรบการจดสอบ O-NET เทานน ดงนน ควรพฒนาโปรแกรมการทดสอบแบบปรบเหมาะดวยคอมพวเตอร ส าหรบ การจดสอบประเภทอนดวย เชน การทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานพระพทธศาสนา (Buddhism National Educational Testing: B-NET) การทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอสลามศกษา (Islamic National Educational Testing: I-NET) การทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานการศกษานอกโรงเรยน (Non-Formal National Educational Testing: N-NET) การทดสอบทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (Vocational National Educational Testing: V-NET) เปนตน

17

เอกสารอางอง ดเรก หอมจนทร. (2555). การพฒนาแบบทดสอบปรบเหมาะกบความสามารถของผสอบส าหรบการเรยน

การสอนแบบอเลรนนง (E-Learning) รายวชา 4000107: เทคโนโลยสารสนเทศเพอชวต. The Eighth National Conference on Computing and Information Technology (NCCIT) 2012, 396-402.

สถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน). (2557). คมอการจดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2557 (พมพครงท 1). กรงเทพฯ: สถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน).

ศรชย กาญจนวาส. (2555). ทฤษฎการทดสอบแนวใหม. พมพครงท 4. ส านกพมพจฬาลงกรณ มหาวทยาลย. อรยา ปรชาพานช. (2557). คมอเรยน การวเคราะหและออกแบบระบบ (System Analysis and Design) ฉบบ

สมบรณ. นนทบร: ไอดซ พรเมยร. เออมพร หลนเจรญ สรศกด อาจวชย และภรภา จนทรอนทร. (2552). ปจจยเชงสาเหตทท าใหคะแนนการทดสอบ

O-NET ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 และชนมธยมศกษาปท 6 ต า. สถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน).

Allen, M. J., & Yen, W. M. (1979). Introduction to measurement theory. United States of America: Waveland Press.

Bunderson, V. C., Inouye, D. K., & Olsen, J. B. (1989). The Four Generations of ComputerizedEducational Measurement. In R. L. Linn (Ed.), Educational Measurement (3td ed). New York: Macmillan. 367-407

Linn, R. L. (1990). Measurement and Evaluation in Teaching. (6th ed.). New York: Macmillan Publishing Company.

Straetmans, G.J., & Eggen, T.J. (1998). Computerized adaptive testing: what it is and how it works. Educational Technology.

Thompson, N. A., & Weiss, D. J. (2011). A Framework for the Development of Computerized Adaptive Tests. Practical Assessment, Research & Evaluation, 16(1), 1-9.

Wainer, H. (1990). Computerized Adaptive Testing: A Primer. Hillsdale, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.

Urry, V. W. (1977). Tailored Testing: A Successful Application of Latent Trait Theory. Journal of Education measurement, 14, 181-196.