ԲԱՐԻ ԵԿԱՐ ՆՈՐ ՏԱՐԻ

Սիրելի Կաղանդ Պապա,

Կաղանդը կը մօտենայ, մարդիկ Կաղանդը, իսկ պզտիկները քեզի կը սպասեն: Նոր Տարին կարծեմ այս

տարի հաճելի պիտի անցնի: Ես Նոր տարւոյն շուտ մը գալը կ'ուզեմ: Եւ քեզմէ մանկապարտէզէն ի վեր

շատ խոշոր իրական «ռօքէթ» մը կը խնդրեմ: Բայց կարծեմ այսքան մեծ նուէր մը չես կրնար բերել...թող

ըլլայ, անոր տեղը միշտ ուրախ, երջանիկ, առողջ, բարի «Նոր Տարի» մը կը մաղթեմ: Քեզ շա՜տ կը սիրեմ

Կաղանդ Պապիկ:

Առլին Պօյաճը- Զ.դասարան

Կաղանդ Պապա,

Կաղանդը վերջացաւ, բայց քեզի ըսելիք երկու խօսք ունիմ: Քեզի համար տօնածառ պատրաստեցի, բայց

դուն ինչո՞ւ չեկար:

Կաղանդի առաւօտ արթնցայ, շուտով գացի ծառին տակ նայեցայ, բայց հոն նուէր չկար: Շատ յուզուած

դպրոց գացի , վերադարձին նորէն նայեցայ նորէն պարապ էր ծառին տակը: Չկա՛յ, չկա՛յ:

Կաղանդ Պապա դուն ե՞րբ նուէրներս բերելու պիտի գաս: Ալ 2016ին կը սպասեմ: Մայրիկս քեզի ճաշեր

պիտի պատրաստէ, միասին կ'ուտենք: Չի՛ մոռնաս:

Կարօտով սպասող,

Արի Եըլտըրըմ- Դ դասարան

Սիրելի Կաղանդ Պապա,,

Քեզ շատ կը սիրեմ, դուն ամէն տարի մեր բոլորին նուէրներ կը բաժնես: Շատ շնորհակալ եմ:

Ամէն Կաղանդ տօնածառ կը շտկենք, ամէն կողմ գոյնզգոյն կը զարդարենք եւ քեզ անհամբեր կը սպա-

սենք: Սիրելի Կաղանդ Պապիկ ուշ մի՛ մնար, շուտով եկուր:

Քեզ շատ սիրող,

Արա Պօյաճը-Դ դասարան

Սիրելի Կաղանդ Պապա,

Իմ Նոր Տարուան խնդրանքներս են. դասերուս մէջ յաջողութիւն, ուրախութիւն եւ սէր: Մարդիկ

երջանիկ եւ առողջ ապրին եւ բնաւ սով չըլլայ: Քեզմէ ինծի համար պզտիկ խնդրանք մը եւս ունիմ, ինծի

«Պարպի» պուպրիկ մը կրնա՞ս բերել:

Քեզի սիրող,

Էլայ Չըրաք- Դ դասարան

Սիրելի Կաղանդ Պապա,

Ես քեզմէ կ'ուզեմ աղուոր Նոր Տարի մը անցնել: Դուն ալ իմ քովս ըլլաս կ'ուզեմ, բայց գիտեմ, դուն շա՜տ

գործ ունիս: Ես քեզ աւելի չզբաղեցնեմ, արդէն ինչ որ կ'ուզեմ նախապէս քեզի գրած էի: Ուրեմն քեզ բարի

տարի մը կը մաղթեմ:

Արտէն Աչըքկէօզ- Զ.դասարան

Սիրելի Կաղանդ Պապա,

Նախ քեզմէ մեր բոլորին առողջութիւն, երջանկութիւն եւ յաջողութիւն բաժնելդ կ'ուզեմ: Եթէ կարենաս

ինծի խաղալիքներ ալ կրնա՞ս բերել:

Իմ ամենամեծ խնդրանքս է մայրիկիս, հայրիկիս, ընկերներուս, օրիորդիս հետ միասին ըլլալ:

Կաղանդ Պապա երազ մըն ալ ունիմ: Քեզ հետ սահնակ նստիլ եւ թզուկներով միասին թռչիլ: Կը յուսամ

որ երազս կ'իրականանայ:

Քեզի շատ սիրող,

Լիզա Թաշճը- Դ դասարան

Կաղանդ Պապա,

Քեզի շատ կը սիրեմ, որովհետեւ ինծի համար շատ աղուոր բաներ կը բերես: Այս տարի մեր տունը 9

հատ նուէր բերիր: Կաղանդ Պապա դասերս շատ լաւ է: Գիտեմ թէ դուն աշխատասէրներուն նուէր կը

բերես, իսկ ծոյլերուն չես բերեր:

Կաղանդ Պապա քեզի մի քանի հարցումներ ունիմ: Դուն իրաւէն կա՞ս: Կաղանդ Մամա ունի՞ս:

Թզուկներդ ինչպէ՞ս են: Եթէ այս հարցումներս պատասխանես շատ ուրախ կ'ըլլամ:

Քեզի շատ սիրող,

Լիտիա Թաշճը- Դ դասարան

Սուրբ Ծնունդ Մենք Հայ Քրիստոնեաներ Սուրբ Ծնունդը 6 Յունուարին կը տօնենք:

Սուրբ Ծնունդին Յիսուս Քրիստոսի ծնունդը եւ մկրտութիւնը կը

յիշենք: Սուրբ Ծնունդին բոլոր Քրիստոնեաներ եկեղեցի կ'երթան,

եկեղեցիներուն մէջ աղօթքներ կ'ընենք եւ քարոզ մտիկ կ'ընենք, որ

մօտենանք Աստուծոյ: Սուրբ Ծնունդին մարդիկ զիրար կ'այցելեն եւ

մեծ աւետիսը կու տան .«Քրիստոս Ծնաւ եւ Յայտնեցաւ:»

Մանուէլ Քէրթիշ- Ը. դասարան

Սուրբ Ծնունդ

Հին Ուխտի մէջ Աստուած մարգարէներու միջոցաւ խոստացած էր որ Փրկիչ մը պիտի ծնի: Այս

խոստումը իրականացաւ եւ Յիսուս Փրկիչի ծնունդովը Նոր Ուխտը սկսաւ:

Յովհաննէս մկրտիչի ծննդեան աւետիսը տրուելէն վեց ամիս ետք, Աստուած Գաբրիէլ հրեշտակի

միջոցաւ Սուրբ Կոյս Մարիամին աւետեց որ զաւակ մը պիտի ունենայ: Երբ Սուրբ Մարիամ յղի էր

Օգոստոս Կեսար մարդահամար ընել որոշեց եւ այս պատճառով ամէն մարդ իր ծնած տեղը երթալ

պարտաւորուեցաւ: Մարիամ եւ Յովսէփ ալ Բեթղեհէմ գացին եւ հոն ծնաւ Յիսուս:

Մենք Հայեր Յիսուսի ծնունդը կը տօնենք 6 Յունուարին, իսկ Կաթողիկէ եւ Բողոքական եկեղեցիները՝ 25

Դեկտեմբերին: Բոլոր Քրիստոնեաները այս տօնը մեծ ուրախութեամբ կը տօնեն եւ այս օրերուն

եկեղեցիներ կ'երթան ու զիրար կ'աւետեն.«Քրիստոս Ծնաւ եւ Յայտնեցաւ»:

Արտէն Գազ - Ը. Դասարան

BİLİMSEL DÜŞÜNME BECERİSİ

Fen ve Teknoloji dersi eğitim programı bilimsel düşünme becerisini temele almaktadır. Bilimsel düşünce

sorgulamayı, eleştirmeyi, bilimin açıklamalarına göre düşüncelerine ve davranışlarına yön vermeye çalışmayı,

eleştirilere açık olmayı, nesnel olmayı, gerçekçi olmayı ve insancıl olmayı içerir.

Bilimsel düşünceye sahip kişi bilimi, hayatın her alanında doğru bilgi kaynağı olarak görür. Bilimsel düşünce bireyi

ve toplumu özgürleştirir. Bilimi hayatta her şey için rehber edinmiş bir kimse dünyaya bilimin penceresinden bakar.

Bilimsel düşüncenin geliştirilmesi sorunlarının çözümünü kendisi bulmaya çalışan, girişimci, üretken insanlar

yetiştirebilmek demektir.

İnsanlarda tedavi edilmemesi gereken tek virüs “Merak duygusu” dur. Bilim, sıradan yaşamımızda bazen mutluluk

veren havai fişekleri patlatır, bazen de felakete yol açan atom bombalarını. Öyleyse insanda birbirini tamamlayan iyi

ve kötü her zaman bir savaş halindedir. Yaşamın her dakikası, dolu dolu geçmeli ve hatırlanacak olaylarla

süslenmelidir. Herkes bilim insanı olmayabilir. Önemli olan yaşamında iyi bir gözlemci ve bilgi okur – yazarı

olmasıdır. Unutmayalım ki “ Değişmeyen tek şey değişimdir.” Atomu parçalayan insanoğlu bilimdeki yolculuğuna

devam edecektir.

BİLİMSEL GÖZLEM BECERİSİ

Özel Topkapı Levon Vartuhyan Okulu Fen ve Teknoloji zümresi olarak ilkemiz; Bilimsel Düşünce ve Gözlem

Becerisine sahip olan öğrenciler yetiştirmektir. Bu doğrultuda ders içi yapılan deneylerle ve okullar arası yapılan

deney yarışmalarına katılımlarla pekiştirilmektedir.

Ani Midilli - Tamar Evyapan Fen ve Teknoloji Zümresi

ÖĞRENME SEVGİSİ İLE DOLU BİR SANATÇI- JUAN MİRO

Juan Miro’nun Sergisini ilk dolaşmaya başladığımızda resimler anlamsız gelmişti fakat arkadaşlarla resimleri yorumlamaya, anlamaya çalışınca daha çok anlam kazanmaya başladılar. Sanatçı farklı semboller ve cisimlerle iyiyi, kötüyü göstermeye çalışıyordu. Hayal gücünün sınırlarını zorlamıştı. Ayrıca Miro’nun hayatı hakkında videolar izledikten sonra sergi daha çok anlam kazandı. Miro hayatının sonuna dek kendini geliştiren bir sanatçı olmuş. Karakalem çizimlerle başlayıp, resimlerini renklendirmiş sonra kumaş ve dokumadan eserler vermiş ve heykeltıraşlığı öğrenmiş. Eserleri birbirinden farklı şeylerde içeriyordu fakat her zaman bilgiye ve öğrenmeye açık bir sanatçı olmuş.

Lerna Tumayan- 8. Sınıf

Bilimsel gözlem becerisi bir olayı ya da durumu dikkatlice

izleyerek bu gözlemleri var olan bilgilerle birleştirerek açıklama

yapmaktır. Gözlem becerisinin gelişmesi için bir olayın her

aşamasını, özelliğini dikkatle izlemek ve notlar almak

gerekmektedir. Böylece kayıt altına alınmış veriler

oluşturulmuş olur. Bütün ünlü bilim adamları bilimsel gözlem

becerileri sayesinde buluşlara ulaşmıştır.

DİĞER ETKİNLİK VE GEZİLERİMİZ

Bahçeşehir Koleji Çocuk Bilim Müzes (17-11-2014) Hayvan Barınağı Ziyareti (13-11-2014)

Tarkmançats (14-11-2014) Öğretmenler Günü (21-11-2014) Oyuncak Müzesi (16-12-2014)

Tüyap Gezimiz (12-11-2014)

Yerli Malı Haftası Dr. M. Gülezyan ve Diş Sağlığı Kontrolü Bilim Tüneli Gezisi (22-12-2014) (21-11-2014) (07-11-2014)

İKİNCİ DÖNEMDE BAŞARILI OLMAK İÇİN NE YAPMAMALIYIZ.

Öğrencilerin sabırsızlıkla beklediği yarı yıl tatili başlıyor. Ancak iki hafta boyunca servis koşuşturması, sınav stresi ve zil sesinden uzak kalacak olan öğrencilerin tatil rehavetine kapılmamaları gerekiyor. Televizyon veya bilgisayar başında geçirilen boş zamanın dinlenmekten çok yorgunluk yaratacağı unutulmamalıdır. “Birçok öğrenci bu fırsatı, kitap ve defter kapağı açmadan, okullar açılana kadar televizyon seyrederek, geceleri geç saatlerde yatarak ya da odasına kapanıp bilgisayar başında saatlerini harcayarak değerlendirme eğilimindedir. Bu düzene alışık olmayan fizyolojik yapı önceleri zorlanır, daha sonrasında da yavaş yavaş tembellik ortaya çıkar. Tatil boyunca tembelliğe alışan bünye okul açıldığında eski düzenine dönebilmek için zorlanacağı gibi uzun bir süre kendini toparlayamaz. Bunun sonucunda ikinci döneme iyi bir başlangıç yapmak amacıyla verilen tatil tam tersi bir durumla sonuçlanır.”

İKİNCİ DÖNEMDE BAŞARILI OLMAK İÇİN NE YAPMALIYIZ? 1. Mutlaka bir tatil programı hazırlayın. 2. Ailenizle birlikte tatil yapın. 3. Tatilde ders çalışmayı ihmal etmeyin. 4. Günün, haftanın ve yarıyıl tatilinin sonunda ulaşmayı düşündüğünüz yeni hedefler belirleyin. 5. Konu tekrarı yapın. 6. Eksik kalan konuları tamamlayın. 7. Yeni konulara çalışın. 8. Bolca kitap okuyun. 9. Dinlenmeye ve gezmeye vakit ayırın. 10. Sosyal faaliyetlere (tiyatro, sinema, konser, spor vb) zaman yaratın. Sayın Veli; Yetenek, ilgi ve beceri bakımından her çocuğun kendine özgü özellikleri olduğunu unutmayın. Bu nedenle çocuğunuzun dönem boyunca sergilediği performansı başka çocuklarla asla kıyaslamayın. Çocukları ikinci döneme motive etmek için kaygı ve tehdit yolunu kullanmayın. Çocuğunuza her şeye rağmen koşulsuz sevdiğinizi ve ona güvendiğinizi hissettirin. Çocuklarınızın düşük not alma nedenlerini birlikte tartışıp çözüm üretin, karar alma süreçlerinize çocuğunuzu da dahil ederek sorumluluk bilincinin gelişmesine katkı sağlayın. Ara dönem, ebeveynlerin çocuklarıyla birlikte vakit geçirmeleri için çok iyi bir fırsattır. Bu zaman diliminde mümkün olduğu kadar çok birlikte zaman geçirin. Tatili birbirinizi daha iyi tanımak, anlamak ve birbirinizin arkadaşlığından zevk almak için değerlendirin.

İYİ TATİLLER!!! Rehberlik Servisi

SON SINIF ÖĞRENCİLERİMİZİ TEOG SINAVINDA GÖSTERDİKLERİ BAŞARIDAN DOLAYI TEBRİK

EDER, İKİNCİ DÖNEM DE BAŞARILARININ ARTARAK DEVAM ETMESİNİ DİLERİZ.

T.L.V.O. Eğitim Kadrosu

Bülteni Hazırlayan: LUSİA KILINÇLI

İlk kez annesinden ayrılan ana sınıfı öğrencilerimiz bilinçli, güler yüzlü ve sevgi dolu öğretmenler

ile temiz ve rengarenk oyuncaklarla bezenmiş Topkapı Levon Vartuhyan Okulu’nun korunaklı

ortamında hayata hazırlanırlar. Her gün yeni bilgiler edinerek öğrenmeyi seven, arkadaş canlısı,

araştırmacı, kendine güvenen bireylere dönüşürler.

Մանկապարտէզը ամէն տարուան պէս այս

տարի ալ մեծ ոգեւորութեամբ դիմաւորեց

Նոր Տարին ու Կաղանդ Պապան:

Her sene olduğu gibi bu sene de yeni yılı ve Noel

Babayı büyük bir coşkuyla karşıladık.