ПОШАГОВАЯПОДГОТОВКА

Г.Г. ВОЛОВИЧКОВ

ЕГЭНЕДЕЛЯ ЗА НЕДЕЛЕЙ

2019

��� 373:94��� 63.3�721 �68

����������, ����� �������.�. ������ : ��������� ��������� / . . ����������. —

������ : ����, 2019. — 288 �. — (�. ������ �� ������!).

ISBN 978-5-04-103899-1

������� �����"� ��� ��# ����$���� �%��� ������, ���&'����#� ��� ����� �.

���$ ������� �*�� ��%�%������� � ������*� �� 36 ���������' &����� (�����$), ���+��+;�' ���&'����#� ����������� ��������, ������� ��� ��-��������� � ���� �'�� � �&��

СОДЕРЖАНИЕПредисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Тренировочный тест № 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10Ответы к тренировочному тесту № 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

ДРЕВНОСТЬ И СРЕДНЕВЕКОВЬЕ

Неделя 1 Восточнославянские племена и их соседи. Занятия, общественный строй, верования восточных славян . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Неделя 2 Возникновение государственности у восточных славян. Князья и дружина. Вечевые порядки. Принятие христианства. Категории населения. Русская Правда. . . . 34

Неделя 3 Международные связи Древней Руси. Культура Древней Руси. Христианская культура и языческие традиции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

Неделя 4 Причины распада Древнерусского государства. Крупнейшие земли и княжества. Монархии и республики. Монгольское завоевание. Образование монгольского государства. Русь и Орда. Экспансия с Запада . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

Неделя 5 Москва как центр объединения русских земель. Политика московских князей. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и освобождения от ордынского владычества. Восстановление экономики русских земель. Колонизация Северо-Восточной Руси. Формы землевладения и категории населения. Русский город. Культурное развитие русских земель и княжеств в XIIІ — середине XV в.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Неделя 6 Завершение объединения русских земель и образование Российского государства. Становление органов центральной власти. Свержение ордынского ига. Изменения в социальной структуре общества и формах феодального землевладения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

Неделя 7 Установление царской власти. Реформы середины XVI в. Создание органов сословно-представительной монархии. Опричнина. Закрепощение крестьян. Расширение территории России в XVI в.: завоевания и колонизационные процессы. Ливонская война. Формирование национального самосознания. Развитие культуры народов России в XV–XVII вв. Усиление светских элементов в русской культуре XVII в. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

Неделя 8 Смута. Социальные движения в России в начале XVII в. Борьба с Речью Посполитой и со Швецией. Ликвидация последствий Смуты. Первые Романовы . . . . . . 70

Неделя 9 Новые явления в экономике: начало складывания всероссийского рынка, образование мануфактур. Юридическое оформление крепостного права. Церковный раскол. Социальные движения XVII в. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

Тестовые задания к разделу «Древность и Средневековье» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84

3

НОВОЕ ВРЕМЯ

Неделя 10 Петровские преобразования. Абсолютизм. Формирование чиновничье-бюрократического аппарата. Традиционные порядки и крепостничество в условиях развёртывания модернизации. Северная война. Провозглашение Российской империи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88

Неделя 11 «Просвещённый абсолютизм». Законодательное оформление сословного строя. Превращение России в мировую державу в XVIII в. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

Неделя 12 Особенности экономики России в XVIIІ — первой половине XIX в.: господство крепостного права и зарождение капиталистических отношений. Начало промышленного переворота. Русское просвещение. Культура народов России и её связь с европейской и мировой культурой XVIIІ — первой половины XIX в. . . . . . 100

Неделя 13 Правовые реформы и мероприятия по укреплению абсолютизма в первой половине ХІХ в. Отечественная война 1812 г. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108

Неделя 14 Движение декабристов. Консерваторы. Славянофилы и западники. Русский утопический социализм. Имперская внешняя политика самодержавия. Крымская война и её последствия для страны . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114

Неделя 15 Реформы 1860–1870-х гг. Политика контрреформ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120

Неделя 16 Капиталистические отношения в промышленности и сельском хозяйстве. Роль государства в экономической жизни страны. Нарастание экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации. Реформы С. Ю. Витте. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126

Неделя 17 Идейные течения и общественные движения на рубеже веков. Появление в России политических партий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132

Неделя 18 Внешняя политика Российской империи во второй половине ХІХ — начале ХХ в. Русско-японская война . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138

Неделя 19 Развитие отечественной науки и системы образования во второй половине ХІХ — начале ХХ в. Русская культура во второй половине ХІХ — начале ХХ в. . . . . . . . . 144

Неделя 20 Революция 1905–1907 гг. Становление российского парламентаризма. Либерально-демократические, радикальные, националистические движения в годы Первой русской революции. Третьеиюньская политическая система (1907–1914 гг.). Столыпинская аграрная реформа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150

Тестовые задания к разделу «Новое время» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158

НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ

Неделя 21 Россия в Первой мировой войне. Влияние войны на российское общество . . . . . . . . . . 162

Неделя 22 Февральская революция 1917 г. Установление двоевластия. Первые декреты советской власти. Учредительное собрание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166

Неделя 23 Гражданская война и иностранная интервенция. Итоги Гражданской войны. Политические программы участвующих сторон. Политика военного коммунизма . . . 172

Неделя 24 Переход к новой экономической политике. Образование СССР. Выбор путей объединения. Национально-государственное строительство . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178

4

Неделя 25 Причины свёртывания новой экономической политики. Индустриализация, коллективизация. Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в СССР. Культ личности И. Сталина. Массовые репрессии. Конституция СССР 1936 г. Идеологические основы советского общества и культура в 1920–1930-х гг. «Культурная революция». Ликвидация неграмотности, создание системы образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184

Неделя 26 Внешнеполитическая стратегия СССР в 1920–1930-х гг. СССР накануне Великой Отечественной войны . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194

Неделя 27 Причины, этапы Великой Отечественной войны. Героизм советских людей. Идеология и культура в годы войны. Партизанское движение. Тыл в годы войны . . . . 200

Неделя 28 СССР в антигитлеровской коалиции. Завершение Второй мировой войны. Роль СССР во Второй мировой войне и решении вопросов о послевоенном устройстве мира. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208

Неделя 29 Восстановление народного хозяйства СССР в первые послевоенные годы. Идеологические кампании конца 1940-х гг. Холодная война. Военно-политические союзы в послевоенной системе международных отношений. Формирование мировой социалистической системы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214

Неделя 30 XX съезд КПСС и осуждение культа личности. Экономические реформы 1950–1960-х гг., причины их неудач. Замедление экономического роста . . . . . . . . . . . . . 220

Неделя 31 «Застой» как проявление кризиса советской модели развития. Проявления «застоя» в общественно-политической жизни. Диссидентское движение . . . . . . . . . . . . 226

Неделя 32 Попытки модернизации советской экономики и политической системы в 1980-х гг. «Перестройка» и «гласность». Формирование многопартийности. Особенности развития советской культуры в 1950–1980-х гг. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232

Неделя 33 СССР в мировых и региональных кризисах и конфликтах после Второй мировой войны. Политика «разрядки». «Новое политическое мышление». Распад мировой социалистической системы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240

Неделя 34 Кризис власти: последствия неудачи политики перестройки. Августовские события 1991 г. Беловежские соглашения 1991 г. и распад СССР. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246

Неделя 35 Политический кризис сентября — октября 1993 г. Принятие Конституции Российской Федерации 1993 г. Общественно-политическое развитие России во второй половине 1990-х гг. Политические партии и движения Российской Федерации. РФ и страны — участницы Содружества Независимых Государств. Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250

Неделя 36 Российская Федерация в начале ХХІ в.: основные тенденции социально-экономического и общественно-политического развития страны. В. В. Путин. Д. А. Медведев. Россия в системе международных отношений. Современная российская культура . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258

Тестовые задания к разделу «Новейшая история» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264

Тренировочный тест № 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268Ответы к тренировочному тесту № 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 281

5

ПРЕДИСЛОВИЕ

Ðåçóëüòàòû åäèíîãî ãîñóäàðñòâåííîãî ýêçàìåíà èñêëþ÷èòåëüíî âàæíû äëÿ âûïóñêíèêà è áóäóùåãî àáèòóðèåíòà — îíè ó÷èòûâàþòñÿ ïðè ïîñòóïëåíèè â âóçû. Ïîëó÷èòü ìàêñèìàëü-íûé áàëë íà ÅÃÝ íåïðîñòî, íî ñ êàæäûì ãîäîì óâåëè÷èâàåòñÿ ÷èñëî âûïóñêíèêîâ, êîòîðûå áëåñòÿùå ñ ýòèì ñïðàâëÿþòñÿ.

Ïåðåä âàìè óíèêàëüíîå ó÷åáíîå ïîñîáèå, ðàçðàáîòàííîå ïåäàãîãàìè-ðåïåòèòîðàìè äëÿ âûïóñêíèêîâ, èõ ðîäèòåëåé è êîëëåã-ó÷èòåëåé. Èçäàíèå ñîäåðæèò âåñü ìàòåðèàë øêîëüíîãî êóðñà ïî èñòîðèè Ðîññèè, íåîáõîäèìûé äëÿ ñäà÷è ÅÃÝ, â ñîîòâåòñòâèè ñ êîäèôèêàòîðîì ýëå-ìåíòîâ ñîäåðæàíèÿ è òðåáîâàíèé ê óðîâíþ ïîäãîòîâêè âûïóñêíèêîâ îáùåîáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé äëÿ ïðîâåäåíèÿ ÅÃÝ. Ïîñîáèå ñîñòîèò èç òð¸õ ÷àñòåé:

×àñòü 1 — ïðîáíûé òåñò â ôîðìàòå ÅÃÝ, êîòîðûé ïîçâîëèò îöåíèòü ó÷àùåìóñÿ ñâîé óðîâåíü çíàíèé â íà÷àëå ïîäãîòîâêè.

×àñòü 2 — ìàòåðèàë äëÿ ïîâòîðåíèÿ, ïðîâåðêè è çàêðåïëåíèÿ çíàíèé øêîëüíîãî êóðñà ïî èñòîðèè Ðîññèè ñ òåñòîâûìè çàäàíèÿìè. Ïðîãðàììà ñàìîïîäãîòîâêè ðàçäåëåíà íà 36 íå-äåëü, ÷òî ïîçâîëèò ó÷àùåìóñÿ ñèñòåìàòèçèðîâàòü ñàìîñòîÿòåëüíóþ ðàáîòó â òå÷åíèå ãîäà. Îáú¸ì òåîðåòè÷åñêîãî ìàòåðèàëà è çàäàíèé êàæäîé íåäåëè îòáèðàëñÿ àâòîðàìè òàêèì îáðà-çîì, ÷òîáû ïðîðàáîòêà åãî çàíèìàëà ó ó÷àùåãîñÿ íå áîëåå äâóõ-òð¸õ ÷àñîâ â íåäåëþ.

×àñòü 3 — êîíòðîëüíûé òåñò â ôîðìàòå ÅÃÝ, êîòîðûé ïðîäåìîíñòðèðóåò óðîâåíü ïîäãî-òîâêè ïåðåä ñäà÷åé ñàìîãî ýêçàìåíà.

Уважаемые выпускники!

×òîáû óñïåøíî ñäàòü ÅÃÝ, íåîáõîäèìû ãëóáîêèå çíàíèÿ ïî èñòîðèè Ðîññèè è óìåíèå îðãàíèçîâûâàòü ñâîþ ðàáîòó.

Èòàê,1. ×òî âû çíàåòå? Âûïîëíèòå ïðîáíûé òåñò. Íà âûïîëíåíèå ýêçàìåíàöèîííîé ðàáîòû

ïî èñòîðèè Ðîññèè îòâîäèòñÿ 3 ÷àñà 55 ìèíóò (235 ìèíóò). Ðàáîòà ñîñòîèò èç äâóõ ÷à-ñòåé, âêëþ÷àþùèõ 25 çàäàíèé. ×àñòü 1 âêëþ÷àåò 19 çàäàíèé, ãäå îòâåòîì ÿâëÿåòñÿ ïîñëåäîâàòåëüíîñòü öèôð, öèôðû èëè ñëîâà (ñëîâîñî÷åòàíèÿ). ×àñòü 2 âêëþ÷àåò 6 çàäà-íèé, êîòîðûå òðåáóþò ðàçâ¸ðíóòîãî îòâåòà. Ìàêñèìàëüíûé ïåðâè÷íûé áàëë — 53. Áëàíê äëÿ îòâåòîâ â êîíöå òåñòà ïîìîæåò ïîòðåíèðîâàòüñÿ â çàïîëíåíèè àíàëîãè÷íîãî áëàíêà íà ñàìîì ýêçàìåíå, âåäü îò ïðàâèëüíîñòè è àêêóðàòíîñòè åãî çàïîëíåíèÿ âî ìíîãîì çà-âèñèò âàøà áóäóùàÿ îöåíêà. Ïîñòàðàéòåñü âûïîëíèòü êàê ìîæíî áîëüøå çàäàíèé è íà-áðàòü íàèáîëüøåå êîëè÷åñòâî áàëëîâ. Áóäüòå ÷åñòíû ñ ñîáîé! Êàê âû óñâîèëè ìàòåðèàë øêîëüíîé ïðîãðàììû? Åñëè âû íå íàáðàëè ìàêñèìàëüíîãî êîëè÷åñòâà áàëëîâ, òî…

2. ×òî äåëàòü? Âåñü ìàòåðèàë ïîñîáèÿ ðàçäåë¸í íà 36 íåäåëü. Îòâåòüòå íà òåñòîâûå çàäàíèÿ, ðàñïîëîæåííûå íà ïîëÿõ. Âíèìàòåëüíî ïðî÷èòàéòå ôîðìóëèðîâêó çàäàíèé è ïîñòàðàé-òåñü ïîíÿòü ñìûñë âîïðîñà. Ïîñëå ýòîãî ïðî÷èòàéòå âàðèàíòû îòâåòîâ. Åñëè âû ïîíÿëè âîïðîñ, òî, ñêîðåå âñåãî, âû çíàåòå è îòâåò íà íåãî. Åñëè âû èñïûòûâàåòå çàòðóäíåíèÿ ïðè âûïîëíåíèè çàäàíèé òåêóùåé íåäåëè, òî ïîâòîðèòå òåîðåòè÷åñêèé ìàòåðèàë. Çàòåì ïîïðîáóéòå îòâåòèòü íà ýòè çàäàíèÿ ñ îïîðîé íà òåîðåòè÷åñêèé ìàòåðèàë, ðàñïîëîæåí-íûé ðÿäîì ñ çàäàíèÿìè.  çàâåðøåíèå íåäåëè âûïîëíèòå çàäàíèÿ èç ðàçäåëà «Êîíòðîëü çíàíèé», êîòîðûå ïîçâîëÿò çàêðåïèòü è ñèñòåìàòèçèðîâàòü ó÷åáíûé ìàòåðèàë íåäåëè.  êîíöå ðàçäåëà ïðîâåðüòå ñâîè çíàíèÿ, âûïîëíèâ çàäàíèÿ ïîâûøåííîé ñëîæíîñòè.

6

Пред

исло

вие

3. Êàê ïðîâåñòè ðåïåòèöèþ ÅÃÝ? Ïîâòîðèâ âåñü øêîëüíûé êóðñ, ïðåäñòàâüòå ñåáÿ íà ýêçà-ìåíå. Ïðîéäèòå ïîñëåäíèé òåñò, ïîäîáíûé òîìó, êîòîðûé âû áóäåòå ïðîõîäèòü âî âðåìÿ ÅÃÝ, â óñëîâèÿõ, ìàêñèìàëüíî ïðèáëèæåííûõ ê óñëîâèÿì ýêçàìåíà. Ñèäÿ äîìà çà ðàáî-÷èì ñòîëîì, ïðåäñòàâüòå ñåáÿ íà ýêçàìåíå — òîãäà íà ÅÃÝ âû áóäåòå ÷óâñòâîâàòü ñåáÿ êàê äîìà.

Âåðüòå â ñâîè ñèëû! Æåëàåì óäà÷è!

Уважаемые родители!×åì âû ìîæåòå ïîìî÷ü ñâîåìó ðåá¸íêó?

1. Îðãàíèçîâàòü ñèñòåìàòè÷åñêóþ è ïîñëåäîâàòåëüíóþ ïîäãîòîâêó ê ÅÃÝ. Áîëüøèíñòâî ïîäðîñòêîâ åù¸ íå ìîãóò ïðàâèëüíî ïëàíèðîâàòü ñâî¸ âðåìÿ, âñ¸ îòêëàäûâàþò «íà ïî-òîì». Îò ïðàâèëüíîãî ïëàíèðîâàíèÿ çàíÿòèé âî ìíîãîì çàâèñèò ðåçóëüòàò ïîäãîòîâêè. Âûäåëèòü 2 ÷àñà â íåäåëþ â ïëîòíîì ãðàôèêå ñîâðåìåííîãî øêîëüíèêà ëåã÷å, ÷åì ïîâòî-ðèòü âåñü ìàòåðèàë øêîëüíîãî êóðñà çà íåñêîëüêî äíåé äî ýêçàìåíà.

2. Ñîçäàòü áëàãîïðèÿòíóþ ïñèõîëîãè÷åñêóþ îáñòàíîâêó äîìà. Äàæå äëÿ ñàìîãî îòâåòñòâåí-íîãî ó÷åíèêà ýêçàìåí — ýòî èñïûòàíèå, ñòðåññ. «Äîìàøíÿÿ ïñèõîòåðàïèÿ» — ýòî ïî-ìîùü ëþáÿùèõ è çàáîòëèâûõ áëèçêèõ ëþäåé, ðîäèòåëåé, êîòîðûå ïðîâåðÿò, íàïîìíÿò, óáåäÿò, óáåðåãóò îò áåññîííûõ íî÷åé íàêàíóíå ýêçàìåíà, óñïîêîÿò è ïîääåðæàò.

3. Áûòü ðÿäîì. Ìû íå ïðèçûâàåì ðîäèòåëåé ó÷èòü âìåñòå ñ ðåá¸íêîì òåìû è îòâåòû íà âîïðîñû. Ýòî ïåðâîå «âçðîñëîå» èñïûòàíèå äëÿ ó÷àùåãîñÿ, à íå äëÿ åãî ðîäèòåëåé! Ïðèíèìàéòå ó÷àñòèå â äåëàõ âàøåãî ðåá¸íêà, èíòåðåñóéòåñü åãî äóøåâíûì ñîñòîÿíèåì, íàñòðîå íèåì. Ñòàðàÿñü ïîìî÷ü, âû äàäèòå ñâîèì äåòÿì óðîêè ëþáâè, ñî÷óâñòâèÿ, âçàè-ìîïîìîùè, íàó÷èòå ñïîêîéíî è óâåðåííî ïðåîäîëåâàòü òðóäíîñòè.

Æåëàåì âàì óäà÷è è òåðïåíèÿ!

Уважаемые коллеги-учителя! íà÷àëå êàæäîé íåäåëè ïðèâåäåíû òåìû äëÿ ïîâòîðåíèÿ èç êîäèôèêàòîðà ýëåìåíòîâ

ñîäåðæàíèÿ è òðåáîâàíèé ê óðîâíþ ïîäãîòîâêè âûïóñêíèêîâ îáùåîáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæ-äåíèé äëÿ ïðîâåäåíèÿ ÅÃÝ. Êàæäîìó ðàçäåëó è ýëåìåíòó ñîäåðæàíèÿ, ïðîâåðÿåìûì íà ÅÃÝ, ñîîòâåòñòâóåò íåñêîëüêî òèïîâ çàäàíèé. Çàäàíèÿ áàçîâîãî óðîâíÿ ñëîæíîñòè ðàñïîëîæåíû ðÿäîì ñ ñîîòâåòñòâóþùèì òåîðåòè÷åñêèì ìàòåðèàëîì. Çàäàíèÿ ïîâûøåííîãî è âûñîêîãî óðîâíåé ñëîæíîñòè ðàñïîëîæåíû â êîíöå êàæäîãî ðàçäåëà. Äâà òðåíèðîâî÷íûõ òåñòà ïîìî-ãóò êàæäîìó ó÷àùåìóñÿ îïðåäåëèòü ñâîé óðîâåíü ïîäãîòîâêè.

Êîíå÷íî, ÅÃÝ òðåáóåò ñïåöèàëüíîé ïîäãîòîâêè ïî ïðåäìåòó, íî ãîòîâèòüñÿ íóæíî è ê ñàìîé ôîðìå ïðîâåäåíèÿ ýêçàìåíà. Ïðè ýòîì íåîáõîäèìû îáîáùåíèå è ñèñòåìàòèçàöèÿ èçó÷åííîãî ìàòåðèàëà. Ñëåäóåò îáðàòèòü îñîáîå âíèìàíèå íà ïðîáåëû â çíàíèÿõ ó÷àùåãîñÿ, äîïóùåííûå ïðè èçó÷åíèè øêîëüíîé ïðîãðàììû, è óñòðàíèòü èõ. Íàäååìñÿ, ÷òî íàøå ïîñî-áèå áóäåò ïîëåçíî âàì â âàøåé åæåäíåâíîé ðàáîòå.

Æåëàåì òâîð÷åñêèõ óñïåõîâ!

7

Пред

исло

вие

Номер недели

Задания для закрепления и  систематизации знаний

Номер текущей недели

Повторяемый раздел

Ответы к  заданиям базового уровня сложности текущей недели

Элементы содержания кодификатора ЕГЭ

Задания базового уровня сложности

Теоретический материал для повторения

НЕДЕЛЯ 4 Элементы содержания, проверяемые на ЕГЭ:1.3. Русские земли и княжества в XII — середине XV в.1.3.1. Причины распада Древнерусского государства. Крупнейшие

земли и княжества. Монархии и республики1.3.2. Монгольское завоевание. Образование монгольского государ-

ства. Русь и Орда. Экспансия с Запада

ПРИЧИНЫ РАСПАДА ДРЕВНЕРУССКОГО ГОСУДАРСТВА. КРУПНЕЙШИЕ ЗЕМЛИ И КНЯЖЕСТВА.

МОНАРХИИ И РЕСПУБЛИКИÑåðåäèíà XI² — ïåðâàÿ ïîëîâèíà XIII â. — íà÷àëî ïåðèîäà ðàçäðîáëåííîñòè Äðåâíåé

Ðóñè. Ïðè÷èíû ýòîãî ïðîöåññà ñîñòîÿëè â ñëåäóþùåì:ðîñò êðóïíîãî óäåëüíîãî ôåîäàëüíîãî çåìëåâëàäåíèÿ, ñïîñîáñòâîâàâøèé óêðåïëåíèþ ìåñòíûõ êíÿæåñêî-áîÿðñêèõ ýëèò è îñëàáëåíèþ öåíòðàëüíîé âëàñòè;ãîñïîäñòâî õîçÿéñòâ íàòóðàëüíîãî, «çàìêíóòîãî» òèïà, â êîòîðîì ïðîäóêòû òðóäà èçãî-òîâëÿþòñÿ äëÿ óäîâëåòâîðåíèÿ ïîòðåáíîñòåé ñàìèõ ïðîèçâîäèòåëåé, à íå äëÿ ïðîäàæè, ÷òî îñëàáëÿëî ñâÿçü ìåæäó îòäåëüíûìè êíÿæåñòâàìè;îãðîìíûå ðàçìåðû Äðåâíåðóññêîãî ãîñóäàðñòâà ïðè ýòíè÷åñêîé íåîäíîðîäíîñòè íàñåëåíèÿ;îòñóòñòâèå ÷åòêîãî, íåèçìåííîãî ìåõàíèçìà ïåðåäà÷è âåëèêîêíÿæåñêîé âëàñòè. Ïîðÿäîê ïåðåäà÷è íàñëåäñòâà ïî ñòàðøèíñòâó äåëàë ïðàêòè÷åñêè íåâîçìîæíûì ïðèõîä ê âëàñòè ìëàäøèõ äåòåé âåëèêîãî êíÿçÿ, ÷òî ïðîâîöèðîâàëî ïîñòîÿííûå ìåæäîóñîáèöû;ñìåíà îñíîâíûõ òîðãîâûõ ïóòåé, óòðàòà Êèåâîì çíà÷åíèÿ âåäóùåãî òîðãîâîãî öåíòðà;óñèëåíèå äàâëåíèÿ êî÷åâûõ ïëåì¸í.Ðàçäðîáëåííîñòü ãîñóäàðñòâà óñêîðèë ñúåçä êíÿçåé â Ëþáå÷å (1097), óòâåðäèâøèé ïðèí-

öèï âîò÷èííîãî çåìëåâëàäåíèÿ. Âîò÷èíà — îäíà èç ôîðì ôåîäàëüíîãî çåìëåâëàäåíèÿ, ðîäî-âàÿ ñîáñòâåííîñòü, êîòîðóþ ïåðåäàâàëè ïî íàñëåäñòâó. Âîçíèêëà â ïðîöåññå ôîðìèðîâàíèÿ ÷àñòíîé ôåîäàëüíîé ñîáñòâåííîñòè íà çåìëþ â Õ–XI ââ.  ïðåäåëàõ âîò÷èíû å¸ ñîáñòâåííèê, íàäåëåííûé ïðàâîì èììóíèòåòà, èìåë àäìèíèñòðàòèâíóþ è ñóäåáíóþ âëàñòü, à òàêæå ïðàâî ñáîðà íàëîãîâ.

Ê ñåðåäèíå XII â. Ðóñü ðàñêîëîëàñü íà 15 óäåëüíûõ êíÿæåñòâ, êîòîðûå ëèøü ôîðìàëü-íî çàâèñåëè îò Êèåâà. Ïðèîñòàíîâèòü ýòîò ïðîöåññ óäàëîñü â ãîäû êíÿæåíèÿ Âëàäèìèðà Ìîíîìàõà (1113–1125) è åãî ñûíà Ìñòèñëàâà (1125–1132). Âîññòàíîâèâ ñèñòåìó îáîðîíè-òåëüíûõ ñîîðóæåíèé íà ãðàíèöàõ Ðóñè (Çìèåâûå âàëû) è äàâ îòïîð êî÷åâíèêàì, îíè ñíîâà îáúåäèíèëè ïîä ñâîåé âëàñòüþ çåìëè Êèåâùèíû, Ïåðåÿñëàâùèíû, Ñìîëåíùèíû, Íîâãîðîäà, Âîëûíè, Òóðîâùèíû è äð. Îäíàêî ïîñëå ñìåðòè Ìñòèñëàâà îñëàáëåíèå öåíòðàëèçîâàííîé âëàñòè ïðîäîëæèëîñü.

 1169 ã. ïðîèçîøëî ðàçãðàáëåíèå Êèåâà âëàäèìèðî-ñóçäàëüñêèì êíÿçåì Àíäðååì Áîãîëþáñêèì, ÷òî îêîí÷àòåëüíî ïîäîðâàëî ðîëü ãîðîäà êàê ãëàâíîãî öåíòðà Ðóñè.  òå÷åíèå 1146–1246 ãã. âëàñòü â Êèåâå ìåíÿëàñü 47 ðàç.  íà÷àëå XIII â. ñóùåñòâîâàëî óæå îêîëî 50 óäåëüíûõ êíÿæåñòâ.

Ðàñïàä Äðåâíåðóññêîãî ãîñóäàðñòâà â öåëîì áûë çàêîíîìåðíûì è ïðîãðåññèâíûì ÿâ-ëåíèåì (ðàñöâåò ãîðîäîâ, îòäåëüíûõ êíÿæåñòâ), õîòÿ è ñ îïðåäåë¸ííûìè íåãàòèâíûìè

ïîñëåäñòâèÿìè: äåöåíòðàëèçàöèÿ ãîñóäàðñòâåííîé âëà-ñòè, îñëàáëåíèå åäèíñòâà ðóññêèõ çåìåëü ïîäîðâàëè ìîùü Ðóñè â óñëîâèÿõ âîçðàñòàíèÿ óãðîçû ñî ñòîðîíû âîñòî÷íûõ êî÷åâíèêîâ è çàïàäíûõ äåðæàâ, äàâíî óæå ïðåòåíäîâàâøèõ íà êîíòðîëü íàä ðóññêèìè çåìëÿìè. Íîâàÿ Ðóñü íå íóæäàëàñü â ïðåæíåé öåíòðàëèçîâàí-íîé âëàñòè. Êàæäîå êðóïíîå êíÿæåñòâî ìîãëî òåïåðü âûñòàâèòü ðàòü íå ìåíüøóþ, ÷åì ó êèåâñêîãî êíÿçÿ. Öåíòðû êíÿæåñòâ ñòàëè êðóïíûìè êðåïîñòÿìè, à íå-êîãäà åäèíàÿ îáîðîííàÿ ñèñòåìà ñòðàíû ïðåêðàòèëà ñâî¸ ñóùåñòâîâàíèå.

Êðóïíåéøèå çåìëè è êíÿæåñòâà. Ìîíàðõèè è ðå-ñïóáëèêè.  ïðîöåññå ðàçäðîáëåííîñòè â ñåðåäèíå Õ²² â. åäèíàÿ Äðåâíåðóññêàÿ äåðæàâà ðàñïàëàñü íà ðÿä îòäåëü-íûõ êíÿæåñòâ, íàçâàíèÿ êîòîðûì äàëè ñòîëüíûå ãîðî-äà: Êèåâñêîå, ×åðíèãîâñêîå, Ïåðåÿñëàâñêîå, Ìóðîìñêîå, Ðÿçàíñêîå, Ðîñòîâî-Ñóçäàëüñêîå, Ñìîëåíñêîå, Ãàëèöêîå, Âëàäèìèðî-Âîëûíñêîå, Ïîëîöêîå, Òóðîâî-Ïèíñêîå, Òìóòàðàêàíñêîå; Íîâãîðîäñêàÿ è Ïñêîâñêàÿ çåìëè.  íèõ ïðîèñõîäèëî ðàçâèòèå è óêðåïëåíèå ìåñòíîãî ãîñóäàðñòâåííîãî àïïàðàòà è âîîðóæ¸ííûõ ñèë.  êíÿ-æåñòâàõ íà÷àëè ñêëàäûâàòüñÿ ìåñòíûå êíÿæåñêèå äè-íàñòèè: Ðîñòèñëàâè÷è, Ìñòèñëàâè÷è, Ìîíîìàõîâè÷è, Îëüãîâè÷è è äð.

Íàèáîëüøåå âëèÿíèå ñðåäè ðóññêèõ çåìåëü ïåðè-îäà ðàçäðîáëåííîñòè èìåëè: Âëàäèìèðî-Ñóçäàëüñêàÿ çåìëÿ, Íîâãîðîäñêàÿ ðåñïóáëèêà, Ãàëèöêî-Âîëûíñêîå êíÿæåñòâî.

Âëàäèìèðî-Ñóçäàëüñêàÿ çåìëÿ. Ðàñïîëîæåííàÿ â ìåæäóðå÷üå Îêè è Âîëãè (Çàëåññêèé êðàé), îíà áûëà õîðîøî çàùèùåíà îò âíåøíèõ âòîðæåíèé. Óêðåïëåíèþ ïîçèöèé êíÿæåñòâà ñïîñîáñòâîâàëî íàëè÷èå Âîëæñêîãî òîðãîâîãî ïóòè. Íåçàâèñèìîñòü îò Êèåâà ïîëó÷èëà ïðè êíÿçå Þðèè Äîëãîðóêîì (1113–1149), êîòîðûé áûë ñû-íîì Âëàäèìèðà Ìîíîìàõà. Ïîñëå íåñêîëüêèõ íåóäà÷-íûõ ïîïûòîê çàêðåïèòüñÿ íà êèåâñêîì ïðåñòîëå ïåðåíåñ öåíòð ñâîåé äåÿòåëüíîñòè â Ñåâåðî-Âîñòî÷íóþ Ðóñü. Èì áûë çàëîæåí ðÿä íîâûõ ãîðîäîâ — Ïåðåÿñëàâëü, Çâåíèãîðîä, Äìèòðîâ è äð. Åãî òàêæå òðàäèöèîííî ñ÷è-òàþò îñíîâàòåëåì Ìîñêâû (1147).

Ïîäú¸ì çåìëè íà÷àëñÿ â ãîäû ïðàâëåíèÿ Àíäðåÿ Áîãîëþáñêîãî (1157–1174), ñòðåìèâøåãîñÿ óêðåïèòü åäè-íîëè÷íóþ êíÿæåñêóþ âëàñòü, ÷òî âûçâàëî åãî êîíôëèêò ñ íàðîäíûì âå÷å è áîÿðàìè, óáèâøèìè åãî. Ïî ðåøå-íèþ êíÿçÿ ñòîëèöà çåìëè áûëà ïåðåíåñåíà âî Âëàäèìèð. Ðàçãðîì Êèåâà â 1169 ã. Àíäðååì Áîãîëþáñêèì îêàçàëñÿ ñâîåîáðàçíûì âîäîðàçäåëîì â èñòîðèè Ðóñè, ñòàâ íà÷à-ëîì áîðüáû Âëàäèìèðî-Ñóçäàëüñêîãî êíÿæåñòâà çà ïåð-âåíñòâî ñðåäè äðóãèõ çåìåëü.

Íàèâûñøèé ðàñöâåò çåìëè ñâÿçàí ñ ïðàâëåíèåì Âñåâîëîäà Áîëüøîå Ãíåçäî (1174–1212). Óñïåøíîñòü

1. Какое значение в истории Руси имел съезд князей в Любече?1) обусловил переход к  «вотчин-

ному» землевладению и  потере Киевом статуса главного города государства

2) способствовал разработке пла-нов совместных действий против монголо-татар

3) стал предпосылкой объедине-ния Галицкого и Волынского кня-жеств в единое государство

4) позволил приостановить центро-бежные процессы в Киевском го-сударстве

2. Что из  этого нельзя рассматривать в  качестве причины распада Древ-ней Руси?1) отсутствие преемственности

в  наследовании княжеской власти

2) изменение торговых путей3) рост крупного феодального зем-

левладения4) общее этническое происхожде-

ние восточнославянских племён

3. Создание Галицко-Волынского кня-жества произошло в1) 10972) 1169

3) 11874) 1199

4. Союзником объединённого войска русских князей в  битве на  р. Калке против монголо-татар были1) печенеги2) поляки

3) половцы4) хазары

5. Основателем Москвы считают князя1) Андрея Боголюбского2) Юрия Долгорукого3) Владимира Мономаха4) Всеволода Большое Гнездо

6. Какое из  этих событий произошло позже других?1) битва на р. Калка2) создание Новгородской респу-

блики3) «Ледовое побоище»4) основание Москвы

НЕДЕ

ЛЯ 4

. Др

евно

сть

и ср

едне

веко

вье

46 47

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

4

ðàçíîîáðàçíûå ôîðìû çàâèñèìîñòè ýïîõè Äðåâíåé Ðóñè («çàêóïû», «ñìåðäû», «èçãîè»). Èì íà ñìåíó ïðèøëî óíèâåðñàëüíîå íàçâàíèå — êðåñòüÿíå (ñâîáîäíûå îáùèííèêè è íàõî-äèâøèåñÿ â ïîëíîé çàâèñèìîñòè îò ôåîäàëîâ).

Ðóññêèé ãîðîä. Âîññòàíîâëåíèå ñåëüñêîõîçÿéñòâåííûõ óãîäèé áëàãîïðèÿòíî ñêàçàëîñü íà ðàçâèòèè ãîðîäîâ. Óïàäîê òàêèõ êðóïíûõ ãîðîäîâ, êàê Âëàäèìèð, Ñóçäàëü, Ðîñòîâ, èç-ìåíåíèÿ â õàðàêòåðå ýêîíîìè÷åñêèõ è òîðãîâûõ îòíîøåíèé îáóñëîâèëè ïîÿâëåíèå â XIII–XV ââ. íîâûõ öåíòðîâ: Òâåðü, Íèæíèé Íîâãîðîä, Ìîñêâà, Êîëîìíà, Êîñòðîìà è äð.  íèõ ðîñëî íàñåëåíèå, âîçðîæäàëîñü ñòðîèòåëüñòâî èç êàìíÿ, óâåëè÷èâàëñÿ óäåëüíûé âåñ ðå-ìåñëåííèêîâ è êóïöîâ. Íàèáîëåå ðàçâèòîé îñòàâàëàñü òîðãîâëÿ ñåëüñêîõîçÿéñòâåííîé ïðî-äóêöèåé, íî áûñòðî ðàçâèâàëèñü è ðåì¸ñëà: êóçíå÷íîå è ëèòåéíîå äåëî, ìåòàëëîîáðàáîòêà, ìîíåòíîå äåëî.

Ðóññêèå ãîðîäà ïî-ïðåæíåìó çàâèñåëè îò ôåîäàëüíîãî ãîñóäàðñòâà, ÷òî îòëè÷àëî èõ îò ãîðîäîâ Çàïàäíîé Åâðîïû, ìíîãèå èç êîòîðûõ èìåëè ñàìîóïðàâëåíèå. Ñâîáîäíûõ ãîðîæàí äåëèëè íà «÷¸ðíûõ ðåìåñëåííèêîâ», êîòîðûå áûëè îáðåìåíåíû «òÿãëîì» — êîìïëåêñîì ïîâèííîñòåé íàòóðàëüíîãî è äåíåæíîãî õàðàêòåðà, âûïëà÷èâàåìûõ â ïîëüçó ãîñóäàðñòâà, è áîÿðñêèõ, ìîíàñòûðñêèõ ëèáî êíÿæåñêèõ ðåìåñëåííèêîâ, îñâîáîæä¸ííûõ îò òÿãëîâîé ïîâèííîñòè.

КУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ РУССКИХ ЗЕМЕЛЬ И КНЯЖЕСТВ В XIIІ — СЕРЕДИНЕ XV в.

Íà ðàçâèòèå êóëüòóðû ýòîãî ïåðèîäà îïðåäåëÿþùåå âëèÿíèå îêàçàëî ïðåîäîëåíèå ïî-ñëåäñòâèé ìîíãîëî-òàòàðñêîãî èãà è ïðåâðàùåíèå Ìîñêâû â ãëàâíûé îáúåäèíèòåëüíûé öåíòð Ñåâåðî-Âîñòî÷íîé Ðóñè.

 ëèòåðàòóðå çíà÷èòåëüíîå êîëè÷åñòâî ïðîèçâåäåíèé áûëî ïîñâÿùåíî áîðüáå ñ îðäûí-öàìè («Ïîâåñòü î ðàçîðåíèè Ðÿçàíè Áàòûåì», «Çàäîíùèíà» è äð.). Îäíèì èç ïåðâûõ ïà-ìÿòíèêîâ ñâåòñêîé ëèòåðàòóðû ñòàëî ïîâåñòâîâàíèå ðóññêîãî êóïöà Àôàíàñèÿ Íèêèòèíà «Õîæäåíèå çà òðè ìîðÿ» (1468–1474) — ïåðâîå ðóññêîå ïðîèçâåäåíèå ñ òî÷íûì îïèñàíè-åì òîðãîâîãî è íåðåëèãèîçíîãî ïóòåøåñòâèÿ. Áîëüøàÿ ÷àñòü çàïèñîê Íèêèòèíà ïîñâÿùåíà Èíäèè. Ñî÷èíåíèå íàïîëíåíî ëèðè÷åñêèìè âñòàâêàìè è ýïèçîäàìè àâòîáèîãðàôè÷åñêîãî õàðàêòåðà. Øèðîêîå ðàñïðîñòðàíåíèå ïîëó÷èëè æèòèÿ, ÿâëÿâøèåñÿ ïðèìåðîì ñèìáèîçà öåðêîâíîé è ñâåòñêîé ëèòåðàòóðû («Æèòèå Àëåêñàíäðà Íåâñêîãî»). Âîçðîäèëîñü ëåòîïèñà-íèå («Ðóññêèé Õðîíîãðàô»).  1408 ã. áûëî çàâåðøåíî ñîñòàâëåíèå ïåðâîãî Îáùåðóññêîãî ëåòîïèñíîãî ñâîäà (Òðîèöêàÿ ëåòîïèñü).

 àðõèòåêòóðå âîçâðàùàåò áûëûå ïîçèöèè êàìåííîå ñòðîèòåëüñòâî (öåðêîâü Ñïàñà â Íîâãîðîäå, áåëîêàìåííûå ñòåíû Ìîñêîâñêîãî Êðåìëÿ (1367), ÿâëÿâøåãîñÿ åäèíñòâåííîé êàìåííîé êðåïîñòüþ â Ñåâåðî-Âîñòî÷íîé Ðóñè, Ñïàññêèé ñîáîð Àíäðîíèêîâà ìîíàñòûðÿ â Ìîñêâå è äð.). Íà÷èíàåòñÿ ïðèâëå÷åíèå åâðîïåéñêèõ àðõèòåêòîðîâ, ãëàâíûì îáðàçîì, èòàëüÿíöåâ.

 æèâîïèñè ïî-ïðåæíåìó äîìèíèðóåò èêîíîïèñü. Âûäàþùèìèñÿ ïðåäñòàâèòåëÿìè èêî-íîïèñè òîãî ïåðèîäà áûëè Ôåîôàí Ãðåê (1340–1410) — âåëèêèé ðóññêèé è âèçàíòèéñêèé èêîíîïèñåö, ìèíèàòþðèñò è ìàñòåð ìîíóìåíòàëüíûõ ôðåñêîâûõ ðîñïèñåé (ìîñêîâñêàÿ öåðêîâü Ðîæäåñòâà Áîãîðîäèöû) è Àíäðåé Ðóáë¸â (îê. 1360–1428) — íàèáîëåå èçâåñòíûé è ïî÷èòàåìûé ìàñòåð ìîñêîâñêîé øêîëû èêîíîïèñè, êíèæíîé è ìîíóìåíòàëüíîé æè-âîïèñè XV â., êàíîíèçèðîâàííûé Ðóññêîé ïðàâîñëàâíîé öåðêîâüþ â ëèêå ïðåïîäîáíûõ. Êèñòè Àíäðåÿ Ðóáë¸âà ïðèíàäëåæèò çíàìåíèòàÿ èêîíà «Òðîèöà» (îê. 1420–1430), êîòîðàÿ ñòàëà îäíîé èç âåðøèí íå òîëüêî ðóññêîãî, íî è ìèðîâîãî èñêóññòâà. Âûäàþùåìóñÿ èêî-íîïèñöó ïðèíàäëåæèò òàêæå ôðåñêîâàÿ ðîñïèñü Óñïåíñêîãî ñîáîðà âî Âëàäèìèðå, èêîí Çâåíèãîðîäñêîãî ñîáîðà, Òðîèöêîãî ñîáîðà â Òðîèöå-Ñåðãèåâîé ëàâðå.

КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ

Укажите причины, которые способствовали превращению Москвы в объединительный центр русских земель (не менее четырёх).

Из какого произведения древнерусской литературы приведён отрывок? О каких событиях в нём идёт речь?«Ñîáåðåìñÿ âìåñòå, ñîñòàâèì ñëîâî ê ñëîâó, âîçâåñåëèì Ðóññêóþ çåìëþ, îòáðîñèì ïå÷àëü

â âîñòî÷íûå ñòðàíû — â óäåë Ñèìîâ, è âîñõâàëèì ïîáåäó íàä ïîãàíûì Ìàìàåì, à âåëèêîãî êíÿçÿ Äìèòðèÿ Èâàíîâè÷à è áðàòà åãî, êíÿçÿ Âëàäèìèðà Àíäðååâè÷à, ïðîñëàâèì! È ñêàæåì òàê: ëó÷øå âåäü, áðàòüÿ, âîçâûøåííûìè ñëîâàìè âåñòè íàì ýòîò ðàññêàç ïðî ïîõîä âåëèêî-ãî êíÿçÿ Äìèòðèÿ Èâàíîâè÷à è áðàòà åãî, êíÿçÿ Âëàäèìèðà Àíäðååâè÷à, ïîòîìêîâ ñâÿòîãî âåëèêîãî êíÿçÿ Âëàäèìèðà Êèåâñêîãî. Íà÷íåì ðàññêàçûâàòü î èõ äåÿíèÿõ ïî äåëàì è ïî áûëÿì… Âñïîìíèì äàâíèå âðåìåíà, âîñõâàëèì âåùåãî Áîÿíà, èñêóñíîãî ãóñëÿðà â Êèåâå. Òîò âåäü âåùèé Áîÿí, ïåðåáèðàÿ áûñòðûìè ñâîèìè ïåðñòàìè æèâûå ñòðóíû, ïåë ðóññêèì êíÿçüÿì ñëàâû: ïåðâóþ ñëàâó âåëèêîìó êíÿçþ êèåâñêîìó Èãîðþ Ðþðèêîâè÷ó, âòîðóþ — âåëèêîìó êíÿçþ Âëàäèìèðó Ñâÿòîñëàâè÷ó Êèåâñêîìó, òðåòüþ — âåëèêîìó êíÿçþ ßðîñëàâó Âëàäèìèðîâè÷ó».

Заполните таблицу «Объединительная деятельность Московских князей».

Êíÿçü Ãîäû ïðàâëåíèÿ Ïðèñîåäèíåííûå çåìëè

Äàíèèë Àëåêñàíäðîâè÷

Èâàí Êàëèòà

Ñåì¸í Ãîðäûé

Èâàí Êðàñíûé

Äìèòðèé Äîíñêîé

Âàñèëèé I Äìèòðèåâè÷

Âàñèëèé II Ò¸ìíûé

Ответы на тестовые задания (неделя 5)1 — 3. 2 — 1. 3 — 4. 4 — 2. 5 — 1. 6 — 3. 7 — 1. 8 — 2. 9 — 2. 10 — 4.НЕ

ДЕЛЯ

5.

Древ

ност

ь и 

сред

неве

ковь

е

56 57

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

5

8

Пред

исло

вие

Задания повышенного и  высокого уровней сложности к изученному разделу

Тренировочный тест в формате ЕГЭ

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ К РАЗДЕЛУ «ДРЕВНОСТЬ И СРЕДНЕВЕКОВЬЕ»

Ответами к заданиям 1–8 являются цифра, последовательность цифр или слово (словосочетание).

1. Ðàñïîëîæèòå èñòîðè÷åñêèõ äåÿòåëåé â õðîíîëîãè÷åñêîé ïîñëåäîâàòåëüíîñòè èõ æèç-íè, Çàïèøèòå öèôðû, êîòîðûìè îáîçíà÷åíû èñòîðè÷åñêèå äåÿòåëè, â ïðàâèëüíîé ïîñëåäîâàòåëüíîñòè.1) Àëåêñàíäð Íåâñêèé2) Âëàäèìèð Ìîíîìàõ3) Àíäðåé Ðóáë¸â4) Äìèòðèé Äîíñêîé5) Ñåì¸í Ãîðäûé

2. Êàêèå èç ïåðå÷èñëåííûõ ñîáûòèé îòíîñÿòñÿ ê XIV âåêó? Âûáåðèòå òðè îòâåòà è çàïèøè-òå öèôðû, ïîä êîòîðûìè îíè óêàçàíû.1) «Ñòîÿíèå íà Óãðå»2) Êóëèêîâñêàÿ áèòâà3) ïåðåìåùåíèå ìèòðîïîëè÷üåé êàôåäðû èç Âëàäèìèðà â Ìîñêâó4) çàõâàò ìîíãîëàìè Êèåâà5) ëèêâèäàöèÿ Íîâãîðîäñêîé ðåñïóáëèêè6) ñîææåíèå Ìîñêâû õàíîì Òîõòàìûøåì

3. Óñòàíîâèòå ñîîòâåòñòâèå ìåæäó èìåíàìè ïðàâèòåëåé è èñòîðè÷åñêèìè ñîáûòèÿìè, ïðî-èñõîäèâøèìè â ãîäû èõ ïðàâëåíèÿ1) Îëüãà À) ïðèíÿòèå Ðóñüþ õðèñòèàíñòâà2) Âëàäèìèð Âåëèêèé Á) ðàçãðîì Õàçàðñêîãî êàãàíàòà3) ßðîñëàâ Ìóäðûé Â) «ñîçäàíèå Ðóññêîé ïðàâäû»4) Ñâÿòîñëàâ Ã) âåäåíèå ïîãîñòîâ è óðîêîâ Ä) ïåðåíîñ ñòîëèöû èç Íîâãîðîäà â Êèåâ

4. Íèæå ïðèâåä¸í ñïèñîê ïîíÿòèé. Âñå îíè, çà èñêëþ÷åíèåì îäíîãî, õàðàêòåðèçóþò ñèñòå-ìó ãîñóäàðñòâåííîãî óïðàâëåíèÿ Ìîñêîâñêîãî ãîñóäàðñòâà â XVI âåêå. Óêàæèòå ïîðÿä-êîâûé íîìåð ïîíÿòèÿ, îòíîñÿùåãîñÿ ê äðóãîìó èñòîðè÷åñêîìó ïåðèîäó.1) âå÷å2) Äâîðåö3) êîðìëåíèå4) ïðèêàçû5) Áîÿðñêàÿ äóìà6) Êàçíà

5. Âïèøèòå ïðîïóùåííîå ñëîâî.Ïåðèîä â èñòîðèè Ðîññèè ñ 1598 ïî 1613 ãîäû, îçíàìåíîâàííûé ñòèõèéíûìè áåäñòâèÿ-ìè, ïîëüñêî-øâåäñêîé èíòåðâåíöèåé, òÿæåëåéøèì ãîñóäàðñòâåííî-ïîëèòè÷åñêèì è ñî-öèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêèì êðèçèñîì — __________________.

6. Çàïîëíèòå ïóñòûå ÿ÷åéêè òàáëèöû, èñïîëüçóÿ ïðèâåä¸ííûé íèæå ñïèñîê ïðîïóùåííûõ ýëåìåíòîâ.

Ñîáûòèå Îäíà èç ïðè÷èí äàííîãî ñîáûòèÿ Ãîäû

Öåðêîâíûé ðàñêîë ðåôîðìà ïàòðèàðõà Íèêîíà _________(À)

___________________(Á) _______________(Â) 1662

Âîññòàíèå È. Áîëîòíèêîâà

íåäîâîëüñòâî êðåñòüÿí, âûçâàííîå óñèëåíèåì ôåîäàëüíûõ ïîðÿäêîâ

_________(Ã)

___________________(Ä)íåîáõîäèìîñòü öåíòðàëèçàöèè ðóññêîãî

ãîñóäàðñòâà_________(Å)

Ïðîïóùåííûå ýëåìåíòû:1) ðîñò íàëîãîâ è îáåñöåíèâàíèå äåíåã2) 1606–16073) ïðèõîä ê âëàñòè äèíàñòèè Ðîìàíîâûõ4) ïðèíÿòèå Ñîáîðíîãî óëîæåíèÿ 1649

ãîäà

5) 1565–15726) 1648–16497) îïðè÷íèíà8) Ìåäíûé áóíò9) 1666

7. Ïðî÷èòàéòå ïðèâåä¸ííûé íèæå òåêñò, â êîòîðîì ðÿä ñëîâ ïðîïóùåí.Êàê â Âîñòî÷íîé, òàê è â Çàïàäíîé Ðóñè âëàäåëüöû áîëüøèõ çåìåëüíûõ ïîìåñòèé ñî-ñòàâëÿëè âûñøèé ñëîé ðóññêîãî îáùåñòâà. Ýòà ýëèòíàÿ ãðóïïà áûëà èçâåñòíà â êèåâ-ñêèé ïåðèîä êàê _______(À), è ýòîò òåðìèí ïðîäîëæàë èñïîëüçîâàòüñÿ â Âîñòî÷íîé Ðîññèè â òå÷åíèå ìîñêîâñêîãî ïåðèîäà.  Çàïàäíîé Ðóñè ïðè ïîñòåïåííîì èçìåíåíèè åãî ñìûñëîâîãî íàïîëíåíèÿ îí ïðèìåíÿëñÿ òîëüêî ê îïðåäåë¸ííîé ãðóïïå ìåíüøèõ ïî çíà-÷èìîñòè ñîáñòâåííèêîâ. Ìåëêîïîìåñòíûå ñîáñòâåííèêè íàõîäèëèñü â ïðîöåññå ôîðìè-ðîâàíèÿ è â Âîñòî÷íîé, è â Çàïàäíîé Ðóñè èç ðàçëè÷íûõ ãðóïï ìåëêèõ çåìëåâëàäåëüöåâ è ñëóæèëîãî ëþäà êíÿçåé, êîòîðûå â Çàïàäíîé Ðóñè ñòàëè èçâåñòíû ïîä ïîëüñêèì èìå-íåì _______(Á).  Âîñòî÷íîé Ðóñè íåêîòîðûå èç íèõ èìåíîâàëèñü _______(Â) (ò. å. ïðè-íàäëåæàâøèìè êî äâîðó êíÿçÿ â âîåííîì çâó÷àíèè ýòîãî ñëîâà).Ãîðîäñêèå ëþäè ñîñòîÿëè èç äâóõ îñíîâíûõ ãðóïï — _______(Ã), çàíèìàâøèåñÿ òîð-ãîâûìè îïåðàöèÿìè è _______(Ä).  Ïîëüøå è Ëèòâå (è â íåêîòîðûõ ÷àñòÿõ Çàïàäíîé Ðóñè) ñðåäè ãîðîäñêîãî íàñåëåíèÿ áûëî ìíîãî íåìöåâ è åâðååâ. Áîëüøèíñòâî ïðåäñòàâè-òåëåé ýòèõ ãðóïï â Âîñòî÷íîé Ðóñè áûëè óðîæä¸ííûìè ðóññêèìè.Ñëîâà â ñïèñêå ïðèâåäåíû â èìåíèòåëüíîì ïàäåæå. Êàæäîå ñëîâî ìîæåò áûòü èñïîëüçî-âàíî òîëüêî îäèí ðàç.  ñïèñêå ñëîâ áîëüøå, ÷åì ïîòðåáóåòñÿ äëÿ çàïîëíåíèÿ ïðîïóñêîâ.1) äóõîâåíñòâî2) áîÿðå3) øëÿõòà4) êðåñòüÿíå5) ïàòðèöèàò6) êóïöû7) äâîðÿíå8) ðåìåñëåííèêè

8. Íàéäèòå ïîíÿòèå, êîòîðîå ÿâëÿåòñÿ îáîáùàþùèì äëÿ âñåõ îñòàëüíûõ ïîíÿòèé, è óêà-æèòå öèôðó, ïîä êîòîðîé îíî óêàçàíî.1) ÿðëûêè2) áàñêàêè3) âàññàëüíàÿ çàâèñèìîñòü

4) îðäûíñêîå èãî5) ÷èíãèçèäû

НЕДЕ

ЛЯ 9

. Др

евно

сть

и ср

едне

веко

вье

84 85

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

9

ТРЕНИРОВОЧНЫЙ ТЕСТ № 1

Часть 1

Ответом к заданиям 1–21 является одна цифра, которая соответствует номеру правильного ответа. Запишите эту цифру в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки.

1. Êàêîå ñîáûòèå ïðîèçîøëî ðàíüøå îñòàëüíûõ?1) ðàçãðîì êíÿçåì Àëåêñàíäðîì ßðîñëàâè÷åì øâåäîâ íà Íåâå2) ñìåðòü ßðîñëàâà Ìóäðîãî3) ñúåçä êíÿçåé â Ëþáå÷å4) ïåðâîå ëåòîïèñíîå óïîìèíàíèå Ìîñêâû

2. ×òî ñòàëî îäíîé èç ïðè÷èí âîçâûøåíèÿ Ìîñêâû â XIII–XV ââ.?1) óäàë¸ííîñòü îò îñíîâíûõ âîåííûõ êîíôëèêòîâ òîãî âðåìåíè2) ðàçîðåíèå Êèåâà ìîíãîëî-òàòàðàìè3) ïîääåðæêà Âèçàíòèè4) ïîääåðæêà öåðêâè è ïåðåíåñåíèå öåíòðà ðóññêîãî ïðàâîñëàâèÿ

èç Âëàäèìèðà â Ìîñêâó

3. Êàêîé àðõèòåêòóðíûé ïàìÿòíèê áûë âîçâåä¸í â XII â.?1) Ñîôèéñêèé ñîáîð â Êèåâå2) Õðàì Âàñèëèÿ Áëàæåííîãî â Ìîñêâå3) Óñïåíñêèé ñîáîð âî Âëàäèìèðå4) Áåëîêàìåííûé Ìîñêîâñêèé Êðåìëü

4. Ïðî÷èòàéòå îòðûâîê èç ëåòîïèñè è óêàæèòå èìÿ êíÿçÿ, êîòîðîìó ëåòîïèñåö ïðèïèñàë ñëåäóþùèå ñëîâà:«Âîò ÿ îòõîæó îò ýòîãî ñâåòà, äåòè ìîè! Ëþáèòå äðóã äðóãà, ïîòîìó ÷òî âû áðàòüÿ ðîäíûå, îò îäíîãî îòöà è îäíîé ìàòåðè. Åñëè áóäåòå æèòü â ëþáâè ìåæäó ñîáîþ, òî áîã áóäåò ñ âàìè. Îí ïîêîðèò âàì âñåõ âðàãîâ, è áóäåòå æèòü â ìèðå; åñëè æå ñòàíåòå íåíàâèäåòü äðóã äðóãà, ññîðèòüñÿ, òî è ñàìè ïîãèáíåòå è ïîãóáèòå çåìëþ îòöîâ è äåäîâ âàøèõ, êîòîðóþ îíè ïðèîáðåëè òðóäîì ñâîèì âåëèêèì. Òàê æèâèòå æå ìèðíî, ñëóøàÿñü äðóã äðóãà; ñâîé ñòîë — Êèåâ — ïîðó-÷àþ âìåñòî ñåáÿ ñòàðøåìó ñûíó ìîåìó è áðàòó âàøåìó Èçÿñëàâó; ñëóøàéòåñü åãî, êàê ìåíÿ ñëóøàëèñü: ïóñòü îí áóäåò âàì âìåñòî ìåíÿ».1) Âëàäèìèð Âåëèêèé2) ßðîñëàâ Ìóäðûé

3) Âëàäèìèð Ìîíîìàõ4) Þðèé Äîëãîðóêèé

5.  ãîäû ïðàâëåíèÿ Èâàíà IV Ãðîçíîãî îïðè÷íèêàìè íàçûâàëè1) ÷ëåíîâ ëè÷íîé ãâàðäèè öàðÿ, ñîçäàííîé â ðåçóëüòàòå ïîëèòè÷å-

ñêîé ðåôîðìû 1565 ã.2) êðåñòüÿí, âðåìåííî âûíóæäåííûõ óõîäèòü íà çàðàáîòêè èç ñâî-

èõ ïîñåëåíèé

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

3) ñëóæèëûõ ëþäåé, ñîñòàâëÿâøèõ ïîëóðåãóëÿðíîå âîéñêî è ñî-âìåùàâøèõ âîåííóþ ñëóæáó ñ ìèðíûì õîçÿéñòâîâàíèåì

4) ñòîðîííèêîâ îäíîãî èç åðåòè÷åñêèõ òå÷åíèé, îáðàçîâàâøåãîñÿ â ðåçóëüòàòå ðàñêîëà ðóññêîé öåðêâè

6. Âñëåäñòâèå ñîçäàíèÿ â ýïîõó ïåòðîâñêèõ ïðåîáðàçîâàíèé Ñâÿòåéøåãî Ñèíîäà1) ïðîèçîø¸ë ðàñêîë â Ðóññêîé ïðàâîñëàâíîé öåðêâè2) áûëî óïðàçäíåíî ïàòðèàðøåñòâî3) öåðêîâü áûëà îòäåëåíà îò ãîñóäàðñòâà4) ñâåòñêàÿ âëàñòü îêàçàëàñü â çàâèñèìîñòè îò äóõîâíîé

7. Ïðî÷òèòå îòðûâîê èç ñî÷èíåíèÿ Â. Êëþ÷åâñêîãî è óêàæèòå, î êà-êîé ðîññèéñêîé èìïåðàòðèöå èä¸ò ðå÷ü.«…âñåãäà âëàäåëà ñòðàñòü ê ïåðåñòàíîâêàì, ïåðåñòðîéêàì è ïåðååç-äàì; â ýòîì îíà íàñëåäîâàëà ýíåðãèþ ñâîåãî îòöà, ñòðîèëà äâîðöû â 24 ÷àñà è â äâîå ñóòîê ïðîåçæàëà òîãäàøíèé ïóòü îò Ìîñêâû äî Ïåòåðáóðãà».1) Åëèçàâåòà Ïåòðîâíà2) Àííà Èîàííîâíà3) Åêàòåðèíà ²²4) Åêàòåðèíà ²

8. Êàêîå èç ïåðå÷èñëåííûõ ñîáûòèé ïðîèçîøëî ïîçæå îñòàëüíûõ?1) âîññòàíèå äåêàáðèñòîâ2) ôîðìèðîâàíèå òåîðèè îôèöèàëüíîé íàðîäíîñòè3) íà÷àëî Êðûìñêîé âîéíû4) ñòðîèòåëüñòâî ïåðâîé â Ðîññèè æåëåçíîé äîðîãè îáùåñòâåííîãî

ïîëüçîâàíèÿ èç Ïåòåðáóðãà â Öàðñêîå Ñåëî

9. Ïîíÿòèÿ «ìèðîâîé ñóä», «ñóä ïðèñÿæíûõ», «ñóäåáíàÿ ïàëàòà» ñâÿçàíû ñ1) Ñóäåáíèêîì 1497 ã.2) Ñòîãëàâûì ñîáîðîì 1551 ã.3) Ñóäåáíîé ðåôîðìîé 1864 ã.4) Êîíòððåôîðìàìè Àëåêñàíäðà III

10. Ïðî÷òèòå îòðûâîê èç ðàáîòû ñîâðåìåííîãî èñòîðèêà è óêàæèòå, î êàêîé îðãàíèçàöèè èä¸ò ðå÷ü.«Îðãàíèçàöèÿ ñîñòîÿëà èç îñíîâíîãî êðóæêà (ïîäðàçäåëÿëñÿ íà ñåìü ñïåöèàëüíûõ ãðóïï ïî ðîäó äåÿòåëüíîñòè) è ìåñòíûõ ãðóïï, ðàñïîëàãàâøèõñÿ âî ìíîãèõ êðóïíûõ ãîðîäàõ èìïåðèè. …èìåëà ñîáñòâåííûé ïå÷àòíûé îðãàí ñ îäíîèìåííûì íàçâàíèåì. Àãåíò … Í. Êëåòî÷íèêîâ áûë âíåäð¸í â Òðåòüå îòäåëåíèå. …îðãàíèçîâàëè äåðåâåíñêèå ïîñåëåíèÿ êàê ïåðåõîä ê «îñåäëîé» ïðîïàãàíäå. Òåì íå ìåíåå, ýòà àêöèÿ, ðàâíî êàê è «õîæäåíèå â íàðîä», îêîí÷èëàñü íåóäà÷åé. Ïîñëå ýòîãî âñå ñèëû îðãàíèçàöèè áûëè ñîñðåäîòî÷åíû íà ïîëèòè÷åñêîì òåððîðå».1) ðåâîëþöèîííûé êðóæîê Ì. Áóòàøåâè÷à-Ïåòðàøåâñêîãî2) «Çåìëÿ è âîëÿ»3) «×¸ðíûé ïåðåäåë»4) «Ñîþç áîðüáû çà îñâîáîæäåíèå ðàáî÷åãî êëàññà»

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

10 11

Трен

иров

очны

й те

ст №

1

Трен

иров

очны

й те

ст №

1

9

Пред

исло

вие

ТРЕНИРОВОЧНЫЙ ТЕСТ № 1

Часть 1

Ответами к заданиям 1–19 являются последовательность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например: НиколайВторой).

1. Ðàñïîëîæèòå â õðîíîëîãè÷åñêîé ïîñëåäîâàòåëüíîñòè èñòîðè÷åñêèå ñîáûòèÿ.1) Ñòîÿíèå íà Óãðå2) îêîí÷àòåëüíîå ïðèñîåäèíåíèå Íîâãîðîäà ê Ìîñêâå3) Ìåäíûé áóíò

2. Óñòàíîâèòå ñîîòâåòñòâèå ìåæäó ñîáûòèÿìè è ãîäàìè: ê êàæäîé ïîçèöèè ïåðâîãî ñòîëáöà ïîäáåðèòå ñîîòâåòñòâóþùóþ ïîçèöèþ èç âòîðîãî ñòîëáöà.

Ñîáûòèÿ ÃîäûÀ) ðàçãðîì êíÿçåì Àëåêñàíäðîì ßðîñëàâè÷åì øâåäîâ

íà ÍåâåÁ) ñìåðòü ßðîñëàâà ÌóäðîãîÂ) ñúåçä êíÿçåé â Ëþáå÷åÃ) ïåðâîå ëåòîïèñíîå óïîìèíàíèå Ìîñêâû

1) 11992) 11473) 10974) 12405) 10546) 1223

3. Íèæå ïðèâåäåí ñïèñîê òåðìèíîâ. Âñå îíè, çà èñêëþ÷åíèåì äâóõ, îòíîñÿòñÿ ê ñîáûòèÿì è ÿâëåíèÿì ïåðèîäà Ãðàæäàíñêîé âîéíû â Ðîññèè (1917 – 1922). Íàéäèòå è çàïèøèòå ïîðÿäêîâûå íîìåðà òåðìèíîâ, îòíîñÿùèõñÿ ê äðóãîìó èñòîðè÷åñêîìó ïåðèîäó.1) êðàñíûé òåððîð2) ìàõíîâùèíà3) êîìáåäû4) âîåííûå ïîñåëåíèÿ5) Ó÷ðåäèòåëüíîå ñîáðàíèå6) ëûñåíêîâùèíà

4. Çàïèøèòå òåðìèí, î êîòîðîì èä¸ò ðå÷ü.Ôîðìà âíåýêîíîìè÷åñêîãî ñòèìóëèðîâàíèÿ ó÷àñòíèêîâ ïðîèçâîä-ñòâåííîãî ïðîöåññà, øèðîêî ïðèìåíÿâøàÿñÿ â ÑÑÑÐ â ãîäû èíäó-ñòðèàëèçàöèè, àëüòåðíàòèâà êàïèòàëèñòè÷åñêîé êîíêóðåíöèè.

À Á Â Ã

10

Трен

иров

очны

й те

ст №

1

5. Óñòàíîâèòå ñîîòâåòñòâèå ìåæäó ñîáûòèÿìè è ôàêòàìè, îòíîñÿùè-ìèñÿ ê ýòèì ñîáûòèÿì.

Ñîáûòèÿ ÔàêòûÀ) Çåìñêèé ñîáîð 1613 ã.Á) Îïðè÷íèíàÂ) ðåôîðìû ïàòðèàðõà

ÍèêîíàÃ) Ñåâåðíàÿ âîéíà

1) ïîÿâëåíèå ñòàðîîáðÿä÷åñòâà2) îáðåòåíèå Ðîññèåé ñòàòóñà èìïå-

ðèè3) ââåäåíèå «Òàáåëè î ðàíãàõ»4) ãèáåëü àäìèðàëà Ï. Íàõèìîâà5) âîöàðåíèå äèíàñòèè Ðîìàíîâûõ6) ðåïðåññèè ïðîòèâ áîÿð

6. Óñòàíîâèòå ñîîòâåòñòâèå ìåæäó ôðàãìåíòàìè èñòîðè÷åñêèõ èñòî÷-íèêîâ è èõ êðàòêèìè õàðàêòåðèñòèêàìè: ê êàæäîìó ôðàãìåíòó, îáîçíà÷åííîìó áóêâîé, ïîäáåðèòå ïî äâå ñîîòâåòñòâóþùèå õàðàê-òåðèñòèêè, îáîçíà÷åííûå öèôðàìè.

Ôðàãìåíòû èñòî÷íèêîâ

À) «Âîò ÿ îòõîæó îò ýòîãî ñâåòà, äåòè ìîè! Ëþáèòå äðóã äðóãà, ïîòîìó ÷òî âû áðàòüÿ ðîäíûå, îò îäíîãî îòöà è îäíîé ìàòåðè. Åñëè áóäåòå æèòü â ëþáâè ìåæäó ñîáîþ, òî áîã áóäåò ñ âàìè. Îí ïîêî-ðèò âàì âñåõ âðàãîâ, è áóäåòå æèòü â ìèðå; åñëè æå ñòàíåòå íå-íàâèäåòü äðóã äðóãà, ññîðèòüñÿ, òî è ñàìè ïîãèáíåòå, è ïîãóáèòå çåìëþ îòöîâ è äåäîâ âàøèõ, êîòîðóþ îíè ïðèîáðåëè òðóäîì ñâîèì âåëèêèì. Òàê æèâèòå æå ìèðíî, ñëóøàÿñü äðóã äðóãà; ñâîé ñòîë — Êèåâ ïîðó÷àþ âìåñòî ñåáÿ ñòàðøåìó ñûíó ìîåìó è áðàòó âàøåìó Èçÿñëàâó; ñëóøàéòåñü åãî, êàê ìåíÿ ñëóøàëèñü: ïóñòü îí áóäåò âàì âìåñòî ìåíÿ».

Á) «Êíÿçü æå âåëèêèé ïîäîø¸ë ê ðåêå Äîíó çà äâà äíÿ äî Ðîæäåñòâà ñâÿòîé Áîãîðîäèöû. È òîãäà ïðèøëà ãðàìîòà ñ áëà-ãîñëîâåíèåì îò ïðåïîäîáíîãî èãóìåíà Ñåðãèÿ, îò ñâÿòîãî ñòàðöà; â íåé æå ïèñàíî áëàãîñëîâåíèå åãî — ÷òîá áèëñÿ ñ òàòàðàìè…. Êíÿçü æå ñêàçàë: «Ïîáåäó äàðóé ìíå, ãîñïîäè, íàä ñóïîñòàòàìè è ïîìîãè íàì îðóæèåì êðåñòíûì, íèçëîæè âðàãîâ íàøèõ; íà òå-áÿ óïîâàÿ, ïîáåæäàåì, ìîëÿñü ïðèëåæíî ïðå÷èñòîé òâîåé ìàòå-ðè». È, ñêàçàâ òàê, íà÷àë ïîëêè ñòðîèòü, è îáë¸ê èõ â îäåæäû ìåñòíûå. Ïîäîáíî âåëèêèì ðàòíèêàì è âîåâîäû âîîðóæèëè ñâîè ïîëêè, è ïðèøëè ê Äîíó, è ñòàëè òóò, è äîëãî ñîâåùàëèñü. Îäíè ãîâîðèëè: «Ïîéäè, êíÿçü, çà Äîí». À äðóãèå âîçðàæàëè: «Íå õî-äè, òàê êàê ñëèøêîì óìíîæèëèñü âðàãè íàøè, íå òîëüêî òàòàðû, íî è ëèòîâöû, è ðÿçàíöû».

Õàðàêòåðèñòèêè1) Ýòîò êíÿçü æèë â Õ² âåêå.2) Äåÿòåëüíîñòü ýòîãî êíÿçÿ ñïîñîáñòâîâàëà âîçâûøåíèþ Ìîñêâû

êàê îáúåäèíèòåëüíîãî öåíòðà ðóññêèõ çåìåëü.3) Ñî ñìåðòüþ ýòîãî êíÿçÿ Äðåâíåðóññêîå ãîñóäàðñòâî âñòóïèëî

â ïîëîñó ðàçäðîáëåííîñòè.4) Óäà÷íûå äåéñòâèÿ ýòîãî êíÿçÿ ïîçâîëèëè îñòàíîâèòü ïðîäâèæå-

íèå íà Ðóñü ðûöàðåé Òåâòîíñêîãî îðäåíà.5) Ýòîò êíÿçü áûë ó÷àñòíèêîì Êóëèêîâñêîé áèòâû.6) Ñ èìåíåì ýòîãî êíÿçÿ ñâÿçûâàþò êðåùåíèå Ðóñè.

À Á Â Ã

A Á

11

Трен

иров

очны

й те

ст №

1

7. ×òî èç ïåðå÷èñëåííîãî îòíîñèòñÿ ê ïåòðîâñêèì ïðåîáðàçîâàíèÿì íà÷àëà XVIII âåêà? Âûáåðèòå òðè âåðíûõ îòâåòà.1) þðèäè÷åñêîå îôîðìëåíèå êðåïîñòíîãî ïðàâà2) âíåäðåíèå ïðàêòèêè ñîçûâà Çåìñêèõ ñîáîðîâ êàê ñîâåùàòåëüíî-

ãî îðãàíà ïðè ãîñóäàðå3) ìîäåðíèçàöèÿ ñèñòåìû ïðèêàçîâ, ñîçäàíèå êîëëåãèé4) èçäàíèå «Æàëîâàííîé ãðàìîòû äâîðÿíñòâó»5) ñîçäàíèå Ñåíàòà, çàìåíèâøåãî Áîÿðñêóþ äóìó6) ââåäåíèå «Òàáåëè î ðàíãàõ»

8. Çàïîëíèòå ïðîïóñêè â äàííûõ ïðåäëîæåíèÿõ, èñïîëüçóÿ ïðèâå-ä¸ííûé íèæå ñïèñîê ïðîïóùåííûõ ýëåìåíòîâ: äëÿ êàæäîãî ïðåä-ëîæåíèÿ, îáîçíà÷åííîãî áóêâîé è ñîäåðæàùåãî ïðîïóñê, âûáåðèòå íîìåð íóæíîãî ýëåìåíòà.À) Íàöèñòñêàÿ ïðîãðàììà îñóùåñòâëåíèÿ îêêóïàöèîííîé ïîëè-òèêè íà çàõâà÷åííûõ òåððèòîðèÿõ Ñîâåòñêîãî Ñîþçà íàçûâàëàñü ________________.Á) Óñïåõ Êðàñíîé àðìèè â _________________ îêîí÷àòåëüíî ñî-ðâàë ïëàíû ãèòëåðîâñêîãî «áëèöêðèãà».Â)  íî÷ü ñ 8 íà 9 ìàÿ 1945 ã. â ïðèãîðîäå Áåðëèíà ___________ ïðèíÿë îò ãèòëåðîâñêîãî ãåíåðàë-ôåëüäìàðøàëà Â. Êåéòåëÿ áåçî-ãîâîðî÷íóþ êàïèòóëÿöèþ âîéñê íàöèñòñêîé Ãåðìàíèè.

Ïðîïóùåííûå ýëåìåíòû:1) Ê. Ðîêîññîâñêèé2) Ñòàëèíãðàäñêàÿ áèòâà3) ïëàí «Áàðáàðîññà»4) ïëàí «Îñò»5) Ã. Æóêîâ6) Ìîñêîâñêàÿ áèòâà

9. Óñòàíîâèòå ñîîòâåòñòâèå ìåæäó ãîñóäàðñòâåííûìè äåÿòåëÿìè è èñòîðè÷åñêèìè ñîáûòèÿìè.

Äåÿòåëè ÑîáûòèÿÀ) Ñ. ÂèòòåÁ) Íèêîëàé ²²Â) Ï. ÑòîëûïèíÃ) À. Ãîð÷àêîâ

1) ïðîâåäåíèå àãðàðíîé ðåôîðìû2) îòêàç îò óñëîâèé Ïàðèæñêîãî ìèðà3) èçäàíèå «Ìàíèôåñòà 17 îêòÿáðÿ»4) ðóêîâîäñòâî îáîðîíîé Ñåâàñòîïîëÿ5) ââåäåíèå «çîëîòîãî ñòàíäàðòà»6) ñîçäàíèå âîåííûõ ïîñåëåíèé

10. Ïðî÷òèòå îòðûâîê èç ñòåíîãðàììû çàñåäàíèÿ Âñåñîþçíîé Àêàäåìèè ñåëüñêîõîçÿéñòâåííûõ íàóê (ÂÀÑÕÍÈË) è óêàæèòå äåñÿòèëåòèå, êîãäà ïðîèçîøëè îïèñàííûå ñîáûòèÿ.«Ñåññèÿ Âñåñîþçíîé àêàäåìèè ñåëüñêîõîçÿéñòâåííûõ íàóê èìåíè Â. Ëåíèíà ñ÷èòàåò, ÷òî ìè÷óðèíñêîå íàïðàâëåíèå, âîçãëàâëÿåìîå àêàäåìèêîì Ò. Ëûñåíêî, ïðîäåëàëî áîëüøóþ, ïëîäîòâîðíóþ ðàáî-òó â ðàçîáëà÷åíèè è ðàçãðîìå òåîðåòè÷åñêèõ ïîçèöèé ìåíäåëèçìà- ìîðãàíèçìà. Ýòà ðàáîòà èìååò áîëüøîå ïîëîæèòåëüíîå çíà÷åíèå äëÿ ðàçâèòèÿ ïåðåäîâîé áèîëîãè÷åñêîé íàóêè è ïðàêòèêè ñåëüñêî-ãî õîçÿéñòâà.

À Á Â

À Á Â Ã

12

Трен

иров

очны

й те

ст №

1

Ñåññèÿ îòìå÷àåò, ÷òî äî ñèõ ïîð íàó÷íî-èññëåäîâàòåëüñêàÿ ðàáî-òà â ðÿäå áèîëîãè÷åñêèõ èíñòèòóòîâ è ïðåïîäàâàíèå ãåíåòèêè, ñåëåêöèè, ñåìåíîâîäñòâà, îáùåé áèîëîãèè è äàðâèíèçìà â âóçàõ îñíîâûâàåòñÿ íà ïðîãðàììàõ è ïëàíàõ, ïðîïèòàííûõ èäåÿìè ìåí-äåëèçìà-ìîðãàíèçìà, ÷åì íàíîñèòñÿ ñóùåñòâåííûé óùåðá äåëó èäåîëîãè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ íàøèõ êàäðîâ.  ñâÿçè ñ ýòèì îáùåå ñîáðàíèå ñ÷èòàåò íåîáõîäèìûìè êîðåííóþ ïåðåñòðîéêó íàó÷íî- èññëåäîâàòåëüñêîé ðàáîòû â îáëàñòè áèîëîãèè è ïåðåñìîòð ïðî-ãðàìì ó÷åáíûõ çàâåäåíèé ïî ðàçäåëàì áèîëîãè÷åñêèõ íàóê».

11. Çàïîëíèòå ïóñòûå ÿ÷åéêè òàáëèöû, èñïîëüçóÿ ïðèâåä¸ííûé íèæå ñïèñîê ïðîïóùåííûõ ýëåìåíòîâ.

ÏðàâèòåëüÄîêóìåíò, ïðèíÿòûé â ãîäû åãî ïðàâëåíèÿ

Ñîäåðæàíèå äîêóìåíòà

Àëåêñàíäð ²² ________(À) îòìåíà êðåïîñòíîãî ïðàâà

________(Á) Ìàíèôåñò 17 îêòÿáðÿ ó÷ðåæäåíèå Ãîñóäàðñòâåííîé äóìû

________(Â) ________(Ã) èäåîëîãè÷åñêîå îáîñíî-âàíèå íåîáõîäèìîñòè ñóùåñòâîâàíèÿ àáñîëþ-òèçìà â Ðîññèè

________(Ä) Æàëîâàííàÿ ãðàìîòà ãîðîäàì

________(Å)

Ïðîïóùåííûå ýëåìåíòû:1) Ìàíèôåñò î íåçûáëåìîñòè ñîäåðæàíèÿ2) Íèêîëàé ²²3) Íèêîëàé ²4) ðàçäåëåíèå ãîðîäñêîãî íàñåëåíèÿ íà 6 ðàçðÿäîâ5) Ìàíèôåñò î çåìëå è âîëå6) îïðåäåëåíèå ñîîòíîøåíèÿ ÷èíîâ ïî ñòàðøèíñòâó è ïîðÿäêà ÷è-

íîïðîèçâîäñòâà7) Åêàòåðèíà ²²8) Àëåêñàíäð ²²²9) Ýìñêèé óêàç

12. Ïðî÷òèòå îòðûâîê èç âîñïîìèíàíèé âîåíà÷àëüíèêà è ïîëèòè÷å-ñêîãî äåÿòåëÿ.«Ïîñëå êðîâîïðîëèòíûõ áî¸â ëåòà è îñåíè…, ê çèìå íà áîëüøåé ÷àñòè ôðîíòà îïåðàöèè çàòèõëè. Äâóõëåòíèé òÿæ¸ëûé îïûò âîéíû íå ïðîø¸ë äàðîì: ìû ìíîãîìó íàó÷èëèñü, à äîðîãî îáîøåäøèåñÿ íàì íåäî÷¸òû áûëè ó÷òåíû. Çíà÷èòåëüíîå ÷èñëî ñòàðøèõ íà÷àëü-íèêîâ, îêàçàâøèõñÿ íå ïîäãîòîâëåííûìè ê âåäåíèþ áîÿ â ñîâðå-ìåííûõ óñëîâèÿõ, âûíóæäåíû áûëè îñòàâèòü ñâîè ïîñòû…. Îäíàêî ïðîòåêöèîíèçì, ñâèâøèé ñåáå ãíåçäî âî âñåõ îòðàñëÿõ ðóññêîé æèçíè, ïî-ïðåæíåìó ñïëîøü è ðÿäîì âûäâèãàë íà êîìàíäíûå ïî-ñòû ëèö äàëåêî íå äîñòîéíûõ. Øàáëîí, ðóòèíà, áîÿçíü íàðóøèòü ïðèíöèï ñòàðøèíñòâà âñ¸ åù¸ öàðèëè, îñîáåííî â âûñøèõ øòàáàõ.

À Á Â Ã Ä Å

13

Трен

иров

очны

й те

ст №

1

Ñîëäàòû ïîñëå äâóõ ëåò âîéíû, â çíà÷èòåëüíîé ìàññå, òàêæå áûëè óæå íå òå.  ïîñëåäíèõ áîÿõ ñïëîøü è ðÿäîì íàáëþäàëèñü ñëó÷àè «ñàìîñòðåëîâ», ïàëüöåâûå ðàíåíèÿ ñ öåëüþ îòïðàâêè â òûë ñòàëè îñîáåííî ÷àñòû. Äâóõëåòíÿÿ âîéíà íå ìîãëà íå ðàñøàòàòü íðàâ-ñòâåííûå óñòîè àðìèè. Íðàâû îãðóáåëè; ÷óâñòâî çàêîííîñòè áûëî â çíà÷èòåëüíîé ìåðå óòåðÿíî. Âñ¸ ýòî ñîçäàâàëî áëàãîïðèÿòíóþ ïî÷âó äëÿ ðàçæèãàíèÿ â ìàññàõ íèçìåííûõ ñòðàñòåé….Ñòàíîâèëîñü âñ¸ áîëåå è áîëåå ÿñíûì, ÷òî òàì, â Ïåòåðáóðãå, íåáëà-ãîïîëó÷íî. Áåñïðåðûâíàÿ ñìåíà ìèíèñòðîâ, íåïðåêðàùàþùèåñÿ êîíôëèêòû ìåæäó ïðàâèòåëüñòâîì è Äóìîé, âñ¸ ðàñòóùåå êîëè-÷åñòâî ïåòèöèé è îáðàùåíèé ê Ãîñóäàðþ ðàçëè÷íûõ îáùåñòâåí-íûõ îðãàíèçàöèé, òðåáîâàâøèõ îáùåñòâåííîãî êîíòðîëÿ, íàêîíåö, òðåâîæíûå ñëóõè î íðàâñòâåííîì îáëèêå îêðóæàâøèõ Ãîñóäàðÿ ëèö, — âñ¸ ýòî íå ìîãëî íå âîëíîâàòü òåõ, êîìó äîðîãè áûëè Ðîññèÿ è àðìèÿ.…Äðóãèå íà÷àëüíèêè ñîçíàâàëè, ÷òî èçìåíèòü ïîëîæåíèå âåùåé íåîáõîäèìî, íî ñîçíàâàëè âìåñòå ñ òåì, ÷òî âñÿêèé ïåðåâîðîò, âñÿ-êîå íàñèëüñòâåííîå âûñòóïëåíèå â òî âðåìÿ, êîãäà ñòðàíà âåä¸ò êðîâàâóþ áîðüáó ñ âíåøíèì âðàãîì, íå ìîæåò èìåòü ìåñòà, ÷òî òàêîé ïåðåâîðîò íå ïðîéä¸ò áåçáîëåçíåííî è ÷òî ýòî áóäåò íà÷àëîì ðàçâàëà àðìèè è ãèáåëè Ðîññèè. ß ãëóáîêî óáåæä¸í, ÷òî åæåëè áû ñ ïåðâûõ ÷àñîâ ñìóòû ñòàâêà è âñå êîìàíäóþùèå ôðîíòàìè áû-ëè áû òâåðäû è åäèíîäóøíû, îòðåøèâøèñü îò ëè÷íûõ èíòåðåñîâ, ðàçâàë ôðîíòà, ðàçëîæåíèå àðìèè è àíàðõèþ â òûëó ìîæíî áûëî áû åù¸ îñòàíîâèòü».

Èñïîëüçóÿ îòðûâîê è çíàíèÿ ïî èñòîðèè, âûáåðèòå â ïðèâåä¸ííîì ñïèñêå òðè âåðíûõ ñóæäåíèÿ.Çàïèøèòå â òàáëèöó öèôðû, ïîä êîòîðûìè îíè óêàçàíû.1) Ñîáûòèÿ, îïèñàííûå â îòðûâêå, âåðîÿòíî, îòíîñÿòñÿ ê 1916 ãî-

äó.2) Àâòîð ïðîçðà÷íî íàìåêàåò, ÷òî àâòîðèòåò èìïåðàòîðà è åãî

ñåìüè çíà÷èòåëüíî ïîñòðàäàë èç-çà òåñíûõ îòíîøåíèé ñ Ã. Ðàñïóòèíûì.

3) Àâòîð âñïîìèíàåò î ïðîâàëå Âîñòî÷íî-Ïðóññêîé îïåðàöèè ðîñ-ñèéñêîé àðìèè.

4) Çàìå÷àíèÿ àâòîðà ñâèäåòåëüñòâóþò îá óòðàòå áîåñïîñîáíîñòè è ðîñòå ðåâîëþöèîííûõ íàñòðîåíèé â ðîññèéñêîé àðìèè.

5) Àâòîð ÿâëÿåòñÿ ñòîðîííèêîì íåìåäëåííûõ ðåâîëþöèîííûõ ïðå-îáðàçîâàíèé â Ðîññèè.

6) Ñèòóàöèÿ, êîòîðóþ îïèñûâàåò àâòîð âîñïîìèíàíèé, ñëîæèëàñü â 1918 ãîäó.

14

Трен

иров

очны

й те

ст №

1

Рассмотрите карту и выполните задания 13–16.

13. Çàïîëíèòå ïðîïóñêè â ïðåäëîæåíèè.«Íà äàííîé êàðòå èçîáðàæåíû ñîáûòèÿ _____________________ âîéíû, êîòîðàÿ íà÷àëàñü â 1700 ã. è ïðîäîëæàëàñü äî 1721 ãîäà. Îñíîâíûì ïðîòèâíèêîì Ðîññèè â ýòîé âîéíå âûñòóïèëî Øâåäñêîå êîðîëåâñòâî».

14. Óêàæèòå, êàêàÿ èç áèòâ, îáîçíà÷åííûõ íà êàðòå, ñòàëà êðóïíåé-øèì ñóõîïóòíûì ñðàæåíèåì ýòîé âîéíû.

15. Ñ èìåíåì êàêîãî èç óêðàèíñêèõ ãåòìàíîâ ñâÿçàíà áèòâà, äàòèðî-âàííàÿ íà êàðòå 1709 ãîäîì?

16. Êàêèå ñóæäåíèÿ, îòíîñÿùèåñÿ ê ñîáûòèÿì, èçîáðàæ¸ííûì íà äàí-íîé êàðòå, ÿâëÿþòñÿ âåðíûìè? Âûáåðèòå òðè ñóæäåíèÿ èç øåñòè ïðåäëîæåííûõ.1) Îñíîâíîé çàäà÷åé Ðîññèè â ýòîé âîéíå áûëî äîáèòüñÿ âûõîäà

ê Áàëòèéñêîìó ìîðþ.2) Ïî èòîãàì äàííîé âîéíû Ðîññèÿ ïîòåðÿëà êîíòðîëü íàä ÷åðíî-

ìîðñêèìè ïðîëèâàìè.3) Ýòà âîéíà çàâåðøèëàñü ïîäïèñàíèåì Íèøòàäòñêîãî ìèðà.

15

Трен

иров

очны

й те

ст №

1

4)  ñðàæåíèÿõ ýòîé âîéíû ðàñêðûëñÿ ïîëêîâîä÷åñêèé òàëàíò À. Ñóâîðîâà.

5) Ïîñëå ïîáåäû â ýòîé âîéíå Ðîññèÿ áûëà ïðîâîçãëàøåíà èìïå-ðèåé.

6) Ïåðåëîìíûì äëÿ Ðîññèè ñîáûòèåì â ýòîé âîéíå ñòàëî ñðàæåíèå ïîä Ìàëîÿðîñëàâöåì.

17. Óñòàíîâèòå ñîîòâåòñòâèå ìåæäó ïàìÿòíèêàìè êóëüòóðû è èõ êðàò-êèìè õàðàêòåðèñòèêàìè: ê êàæäîé ïîçèöèè ïåðâîãî ñòîëáöà ïîä-áåðèòå ñîîòâåòñòâóþùóþ ïîçèöèþ èç âòîðîãî ñòîëáöà.

Ïàìÿòíèêè êóëüòóðû ÕàðàêòåðèñòèêèÀ) ñîáîð Ñîôèè

ÊèåâñêîéÁ) èêîíà «Ñâÿòàÿ

Òðîèöà»Â) ðîìàí «Âîéíà

è ìèð»Ã) 7-ÿ ñèìôîíèÿ

Ä. Øîñòàêîâè÷à

1) Ñþæåò èëëþñòðèðóåò ñîáûòèÿ Îòå÷åñ-òâåííîé âîéíû 1812 ã.

2) Àâòîð — Ô. Äîñòîåâñêèé3) ïðîèçâåäåíèå ñîçäàíî â áëîêàäíîì

Ëåíèíãðàäå4) ïàìÿòíèê ïîÿâèëñÿ â XI âåêå5) ïàìÿòíèê áûë ñîçäàí â ñòèëå áàðîêêî6) àâòîðñòâî ïðèíàäëåæèò Àíäðåþ

Ðóáë¸âó

Рассмотрите изображение и выполните задания 18, 19.

18. Êàêèå ñóæäåíèÿ îá àðõèòåêòóðíîì ïàìÿòíèêå, èçîáðàæ¸ííîì íà ïåðåäíåì ïëàíå ïî÷òîâîé ìàðêè, ÿâëÿþòñÿ âåðíûìè? Âûáåðèòå äâà ñóæäåíèÿ èç ïÿòè ïðåäëîæåííûõ. Çàïèøèòå â òàáëèöó öèôðû, ïîä êîòîðûìè îíè óêàçàíû.1) Ýòîò ïàìÿòíèê íàõîäèòñÿ â Ìîñêâå.2) ×åëîâåê, ïîõîðîíåííûé â í¸ì, áûë èíèöèàòîðîì Ôåâðàëüñêîé

ðåâîëþöèè 1917 ã. â Ðîññèè.3) Ýòîò ïàìÿòíèê âîçäâèãíóò â ÷åñòü îäíîãî èç âûäàþùèõñÿ ñîâåò-

ñêèõ ïîëêîâîäöåâ âðåì¸í Âåëèêîé Îòå÷åñòâåííîé âîéíû.4) Ïàìÿòíèê ñâÿçàí ñ ÷åëîâåêîì, ÿâëÿâøèìñÿ îäíèì èç ñîçäàòå-

ëåé è ãëàâíûõ èäåîëîãîâ áîëüøåâèñòñêîé èäåîëîãèè.5) Ýòîãî ïàìÿòíèêà ñåé÷àñ óæå íå ñóùåñòâóåò.

19. Êòî èç ïðåäñòàâèòåëåé ðóññêîé êóëüòóðû, ÷üè ïîðòðåòû ïðèâåäå-íû äàëåå, áûëè ñîâðåìåííèêàìè ãîñóäàðñòâåííîãî äåÿòåëÿ, ìåñòîì ïîãðåáåíèÿ êîòîðîãî ñòàë óêàçàííûé àðõèòåêòóðíûé ïàìÿòíèê?

À Á Â Ã

16

Трен

иров

очны

й те

ст №

1