135

บทท 3

วธด ำเนนกำรวจย

การวจยเรอง การพฒนาคมอจดกจกรรมการเรยนร กลมสาระการเรยนร

คณตศาสตร โดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบเทคนคการเรยนรแบบรวมมอ

เพอเสรมสรางพฤตกรรมความรวมมอ ความสามารถในการคดแกโจทยปญหา

และผลสมฤทธทางการเรยน ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ซงมขนตอนใน

การด าเนนการวจยดงน

1. ประชากรและกลมตวอยาง

2. เครองมอทใชในการวจย

3. การเกบรวบรวบขอมล

4. การวเคราะหขอมล

5. สถตทใชในการวจย

ประชำกรและกลมตวอยำง

1. ประชำกร

ประชากรในการศกษาครงน เปนนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ภาคเรยน

ท 1 ปการศกษา 2558 ของศนยเครอขายการศกษาท 4 จ านวน 17 โรงเรยน 17 หอง

สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสกลนคร เขต 2 จ านวน 274 คน

2. กลมตวอยำง

กลมตวอยางในการศกษาครงนเปนนกเรยนชนประถมศกษาปท 5

ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2558 โรงเรยนบานวงยาง (วงยางวทยานกล) ศนยเครอขาย

การศกษาท 4 สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสกลนคร เขต 2 จ านวน

35 คน ซงไดมาโดยการสมแบบกลม (Cluster Random Sampling) โดยใชโรงเรยนเปน

หนวยในการสม เพอใหไดกลมตวอยางทเปนตวแทนทดของประชากร

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

136

เครองมอทใชในกำรวจย

1. ลกษณะของเครองมอ

เครองมอทใชในการวจยแบงออกเปน 2 ประเภท ประกอบดวยเครองมอทใชใน

การทดลอง และเครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล ดงน 1. เครองมอทใชในการทดลอง ไดแก คมอจดกจกรรมการเรยนร

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร โดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบเทคนคการเรยนร

แบบรวมมอ

2. เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล ไดแก

2.1 แบบวดความรบผดชอบ เปนสอบถามแบบมาตราสวนประมาณคา

(Rating Scale) ม 5 ระดบ จ านวน 40 ขอ

2.2 แบบวดพฤตกรรมความรวมมอ เปนสอบถามแบบมาตราสวน

ประมาณคา (Rating Scale) ม 5 ระดบ จ านวน 30 ขอ

2.3 แบบทดสอบวดความสามารถในการคดแกโจทยปญหา

เปนขอสอบแบบปรนย ชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก จ านวน 20 ขอ เปนขอสอบอตนย

จ านวน 5 ขอ รวมทงสน 25 ขอ

2.4 แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน จ านวน 1 ฉบบ

เปนขอสอบปรนย ชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก จ านวน 30 ขอ

2. กำรสรำงและกำรหำคณภำพเครองมอ

รายละเอยดการสรางและหาคณภาพของเครองมอ มดงน

เครองมอทใชในกำรทดลอง

คมอจดกจกรรมการเรยนร กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร โดยใช

การเรยนรแบบโครงงานรวมกบเทคนคการเรยนรแบบรวมมอ มวธการสรางและตรวจสอบ

คณภาพของคมอ 5 ขนตอน ดงน

1. ศกษาวตถประสงคของการจดท าคมอใหสอดคลองกบหลกสตร

การจดการเรยนรของโรงเรยนบานวงยาง (วงยางวทยานกล)

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

137

2. ศกษาเอกสารทเกยวของ ไดแก

2.1 ศกษาหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

และหลกสตรสถานศกษากลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท 5

โรงเรยนบานวงยาง (วงยางวทยานกล)

2.2 ศกษาการจดการเรยนรคณตศาสตรโดยใชการเรยนรแบบ

โครงงานรวมกบเทคนคการเรยนรแบบรวมมอ

2.3 ศกษาวธการจดท าคมอการจดการเรยนร

3. วางแผนการจดท าคมอ ด าเนนการเขยนโครงรางของคมอ ซงม

องคประกอบ ดงน

3.1 ค าชแจงในการใช ครอบคลมถงวตถประสงคของคมอ ค าแนะน า

และวธการใชคมอ

3.2 เนอหา ไดแก เนอหาจากหนงสอเรยนคณตศาสตรส าหรบชน

ประถมศกษาปท 5 ทจดท าขนโดยสถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย

กระทรวงศกษาธการ โดยมรายละเอยด ดงน

ตาราง 3 การวเคราะหเนอหา จ านวนชวโมง/ป

ล าดบท ชอหนวย

การเรยนร

มาตรฐาน

การเรยนร/ตวชวด

เวลา

(ชม.)

1 จ านวนนบ

ค 1.1 ป.5/2 ค 1.3 ป.5/1

ค 4.1 ป.5/1 ค 6.1 ป.5/1, 2, 3,

ป.5/4, 5, 6

8

2

การบวก การลบ

การคณ การหาร

จ านวนนบ

ค 1.2 ป.5/3 ค 6.1 ป.5/1, 2, 3,

ป.5/4, 5, 6 40

3 มม ค 2.1 ป.5/4 ค 3.2 ป.5/1

ค 6.1 ป.5/1, 2, 3, ป.5/4, 5, 6 5

4 เสนขนาน ค 3.2 ป.5/3 ค 6.1 ป.5/1, 2, 3,

ป.5/4, 5, 6 4

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

138

ตาราง 3 (ตอ)

ล าดบท ชอหนวย

การเรยนร

มาตรฐาน

การเรยนร/ตวชวด

เวลา

(ชม.)

5 สถตและความนาจะเปน

เบองตน

ค 5.1 ป.5/1, 2 ค 5.2 ป.5/1

ค 6.1 ป.5/1, 2, 3, ป.5/4, 5, 6 5

6 เศษสวน ค 1.1 ป.5/1, 2 ค 6.1 ป.5/1, 2, 3

ป.5/4, 5, 6 9

7

การบวก การลบ

การคณ การหาร

เศษสวน

ค 1.2 ป. 5/1,3 ค 4.1 ป. 5/1

ค 6.1 ป.5/1, 2, 3 ป.5/4, 5, 6 14

8 ทศนยม ค 1.1 ป. 5/1, 2 ค 6.1 ป.5/1, 2, 3,

ป.5/4, 5, 6 8

9 การบวก การลบ

การคณทศนยม

ค 1.2 ป.5/2, 3 ค 6.1 ป.5/1, 2, 3

ป.5/4, 5, 6 9

10 บทประยกต ค 1.1 ป.5/3 ค 1.2 ป.5/3

ค 6.1 ป.5/1, 2, 3 ป.5/4, 5, 6 15

11 รปสเหลยม

ค 2.1 ป.5/2, 3 ค 2.2 ป.5/1

ค 3.1 ป.5/2 ค 3.2 ป.5/2

ค 6.1 ป.5/1, 2, 3, ป.5/4, 5, 6

9

12 รปสามเหลยม

ค 2.1 ป.5/2, 3 ค 2.2 ป.5/1

ค 3.1 ป.5/3 ค 3.2 ป.5/2

ค 6.1 ป.5/1, 2, 3, ป.5/4, 5, 6

14

13 รปวงกลม ค 3.2 ป.5/2 ค 6.1 ป.5/1, 2, 3,

ป.5/4, 5, 6 6

14 รปเรขาคณตสามมต

และปรมาตรของ

ทรงสเหลยมมมฉาก

ค 2.1 ป.5/1, 5 ค 3.1 ป.5/1

ค 6.1 ป.5/1, 2, 3 ป.5/4, 5, 6

12

สอบปลำยภำค 2

รวมทงสน 160

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

139

3.3 การจดกจกรรมการเรยนการสอน

3.3.1 การเตรยมการสอน ประกอบดวย การเตรยมเอกสาร

ประกอบการสอน

3.3.2 แผนการจดกจกรรมการเรยนร มทงหมด 18 แผน

ขนตอนการจดท าแผนการจดการเรยนรโดยใชการเรยนรแบบ

โครงงานรวมกบเทคนคการเรยนรแบบรวมมอของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 มดงน

3.3.2.1 ศกษาหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช 2551 และหลกสตรสถานศกษากลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชน

ประถมศกษาปท 5 โรงเรยนบานวงยาง (วงยางวทยานกล)

3.3.2.2 ศกษาการจดการเรยนรคณตศาสตรโดยใชการเรยนร

แบบโครงงานรวมกบเทคนคการเรยนรแบบรวมมอ

3.3.2.3 ศกษาวธการจดท าแผนการจดการเรยนรโดยยด

องคประกอบของสาระ มาตรฐานการเรยนร ตวชวดชนป สาระส าคญ จดประสงคการ

เรยนร สาระการเรยนร หรอเนอหา กจกรรมหรอกระบวนการเรยนร สอหรอแหลงเรยนร

การวดและประเมนผล และผลหลงการจดการเรยนร (สวทย มลค า, 2554, หนา 85) แลว

จดท าค าอธบายรายวชา

3.3.2.4 ศกษาคมอคร หนงสอเรยน ทจดท าขนโดยสถาบน

สงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย กระทรวงศกษาธการและต าราหรอเอกสาร

อนๆเพมเตม เพอบรรจเนอหาสาระตามค าอธบายรายวชา แลวสรางหนวยการเรยนร

3.3.2.5 น าหนวยการเรยนรทสรางขนมาวเคราะห เพอก าหนด

จดประสงคการเรยนรใหสอดคลองกบผลการเรยนร/ตวชวด ออกแบบการวดผล

ประเมนผลการเรยนรแลวจดท าแผนการเรยนร ซงผวจยไดจดท าแผนการจดการเรยนร

จ านวน 18 แผน เพอใชกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ทเรยนวชาคณตศาสตร โดยใช

การเรยนรแบบโครงงานรวมกบเทคนคการเรยนรแบบรวมมอ

ในแตละแผนการจดการเรยนร ประกอบไปดวย สาระส าคญ

จดประสงคการเรยนร สาระการเรยนร ชนงาน/ภาระงาน การจดกจกรรมการเรยนรโดยใช

การเรยนรแบบโครงงานรวมกบเทคนคการเรยนรแบบรวมมอ สอการเรยนร การวดและ

ประเมนผล ขอเสนอแนะ ขอเสนอแนะของฝายวชาการ/ผบรหาร และบนทกหลงการจด

กจกรรมการเรยนร ซงการจดกจกรรมการเรยนรโดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบ

เทคนคการเรยนรแบบรวมมอม 6 ขนตอน ดงน

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

140

1. ขนน าและก าหนดปญหา กจกรรมขนนผสอนเสนอ

สถานการณหรอตวอยางโจทยปญหาคณตศาสตรและกระตนใหนกเรยนหาวธการ

แกปญหาหรอยวยนกเรยนมความตองการใครเรยนใครร

2. ขนก าหนดจดมงหมาย ผสอนแนะน าใหนกเรยนก าหนด

จดมงหมายใหชดเจนวาเรยนเพออะไร แกปญหาเรองอะไร ซงท าใหผเรยนก าหนด

แนวทางในการด าเนนงานแกโจทยปญหาคณตศาสตรไดตรงจดมงหมาย

3. ขนวางแผน ใหนกเรยนวางแผนแกปญหาซงเปนการ

ด าเนนงานเปนกลม แลวเสนอผลการด าเนนงานใหผสอนพจารณา ใหค าแนะน าชวยเหลอ

และขอเสนอแนะในการวางแผนโครงงานแกโจทยปญหาของนกเรยน นกเรยนเขยน

โครงงานแกโจทยปญหาตามหวขอ ซงมหวขอคอ ชอโครงงาน หลกการและเหตผล

วตถประสงคหรอจดมงหมาย เจาของโครงงาน ทปรกษาโครงงาน แหลงความร สถานท

ด าเนนการ ระยะเวลาด าเนนการ งบประมาณ วธด าเนนการ เครองมอทใช ผลทคาดวาจะ

ไดรบ

4. ขนฝกทกษะ/ลงมอปฏบต ใหนกเรยนลงมอปฏบตหรอแก

โจทยปญหาตามแผนการทก าหนดไว โดยมผสอนเปนทปรกษา คอยสงเกต ตดตาม

แนะน าใหนกเรยนรจกสงเกต เกบรวบรวมขอมล บนทกผลการด าเนนการ มการประชม

อภปราย ปรกษาหารอกน โดยผสอนจะเขาไปเกยวของเทาทจ าเปน ผเรยนเปนผใช

ความคด ความรในการวางแผนและตดสนใจท าดวยตนเอง

5. ขนประเมนระหวางปฏบตงาน ผสอนแนะน าใหนกเรยนรจก

ประเมนผลกอนด าเนนการ ระหวางด าเนนการและหลงด าเนนการ คอรจกพจารณาวา

กอนทจะด าเนนการมสภาพเปนอยางไร มปญหาอยางไรทระหวางด าเนนการตามโครงงาน

นน เมอด าเนนการแลวนกเรยนมความคดอยางไร มความพงพอใจหรอไม ผลการ

ด าเนนการตามโครงงานผ เรยนไดความรอะไร ไดประโยชนออยางไร และสามารถน า

ความรนนไปพฒนาปรบปรงงานไดอยางดขน หรอเอาความรนนไปใชในชวตไดอยางไร

โดยผเรยนประเมนโครงงานของตนเองหรอเพอนรวมประเมน จากนนผสอนจงประเมนผล

โครงงานตามแบบประเมน

6. ขนสรป รายงานผล และเสนอผลงาน เมอผเรยนท างาน

ตามแผนและเกบขอมลแลวตองวเคราะหขอมล สรปและเขยนรายงานเพอน าเสนอผลงาน

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

141

4. น าแผนการจดกจกรรมการเรยนรทสรางขนเสนอตออาจารยท

ปรกษา เพอตรวจสอบความถกตองของรปแบบการเขยนแผน ความสมพนธระหวางผล

การเรยนรทคาดหวง เนอหา กจกรรม สอและแหลงเรยนร การวดผล ประเมนผล

เครองมอทใชในการวดประเมนผล

5. น าแผนการจดการเรยนรมาปรบปรงแกไขตามขอเสนอแนะของ

อาจารยทปรกษา แลวน าเสนอตอผเชยวชาญ 5 ทาน ซงเปนผเชยวชาญดานการวดและ

ประเมนผล 1 ทาน ดานหลกสตรและการสอนคณตศาสตร 3 ทาน และดานการวจย 1

ทาน เพอตรวจสอบความเหมาะสมและความสอดคลองของสาระการเรยนร กจกรรม

การเรยนร ความสมพนธระหวางจดประสงค เนอหา สอและแหลงการเรยนการสอน

การวดผลประเมนผล ความถกตองของรปแบบการเขยนแผน รวมทงเกณฑการวด

ประเมนผล โดยมผเชยวชาญดงน

5.1 ผชวยศาสตราจารย ดร.มารศร กลางประพนธ

ประธานคณะกรรมการบรหารหลกสตรครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาวจยและพฒนา

การศกษา มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

5.2 ผชวยศาสตราจารย ดร.ส าราญ ก าจดภย

ประธานคณะกรรมการบรหารหลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาวจยหลกสตร

และการสอน มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

5.3 นางนงนช ธรรมวเศษ ครช านาญการพเศษ โรงเรยน

บานวงยาง (วงยางวทยานกล) ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสกลนคร เขต 2

5.4 นางสาวธรรมนด โถบ ารง ครช านาญการพเศษ

โรงเรยนบานอนดง ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสกลนคร เขต 2

5.5 นางภาวนา แงมสราช ครช านาญการพเศษ โรงเรยน

บานดอนศาลา ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครพนม เขต 2

5.6 ผเชยวชาญประเมนแผนการเรยนร โดยตรวจสอบความ

ถกตองของสาระการเรยนร กจกรรมการเรยนร สอและแหลงการเรยนการสอน การวดผล

ประเมนผลโดยใชแบบประเมนทมลกษณะเปนแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale)

ตามวธของลเครท (Likert) ซงม 5 ระดบ คอ เหมาะสมมากทสด เหมาะสมมาก เหมาะสม

ปานกลาง เหมาะสมนอย เหมาะสมนอยทสด (บญชม ศรสะอาด, 2545, หนา 7)

โดยก าหนดเกณฑการประเมนและแปลความหมายคาเฉลย ดงน

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

142

คะแนนเฉลย ระดบคณภาพและความเหมาะสม

4.51 – 5.00 มคณภาพและความเหมาะสมมากทสด

3.51 – 4.50 มคณภาพและความเหมาะสมมาก

2.51 – 3.50 มคณภาพและความเหมาะสมปานกลาง

1.51 – 2.50 มคณภาพและความเหมาะสมนอย

1.00 – 1.50 มคณภาพและความเหมาะสมนอยทสด

5.7 แผนการจดกจกรรมการเรยนรทผานการประเมนโดย

ผเชยวชาญ จ านวน 5 ทาน ตองมคาเฉลยตงแต 3.51 ขนไป หมายความวาแผนมความ

เหมาะสมในระดบดสามารถน าไปใชสอนได

5.8 น าแผนการจดกจกรรมการเรยนรทไดรบการปรบปรง

แกไขแลวไปทดลองสอนกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนบานวงยาง

(วงยางวทยานกล) โรงเรยนบานบง โรงเรยนบานเปอย และโรงเรยนบานหนองหวาย

ทไมใชกลมตวอยาง เพอหาความเหมาะสมของเวลา ภาษา สอในการเรยนร และการจด

กจกรรมการเรยนร

5.9 น าแผนการจดกจกรรมการเรยนรทปรบแลวเสนออาจารย

ทปรกษาเพอขอความเหนชอบกอนน าไปใชกบกลมตวอยาง

5.10 จดพมพแผนการจดกจกรรมการเรยนรฉบบสมบรณเพอ

น าไปทดลองใชจรงกบกลมตวอยาง คอ นกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ภาคเรยนท 1

ปการศกษา 2558 โรงเรยนบานวงยาง (วงยางวทยานกล) อ าเภอพรรณานคม

จงหวดสกลนคร สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสกลนคร เขต 2

5.10.1 สอทใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอน

5.10.2 การวดและประเมนผล

5.10.3 ความรเสรม

5.10.4 ขอเสนอแนะ

5.10.5 เอกสารอางอง

5.10.6 ด าเนนการจดท าและพฒนาคมอการจดกจกรรม

การเรยนรกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร โดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบเทคนค

การเรยนรแบบรวมมอของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ตามองคประกอบของโครงราง

การจดท าคมอ

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

143

5.11 ตรวจสอบคณภาพของคมอ

5.11.1 น าคมอการจดกจกรรมการเรยนรทสรางขนเสนอตอ

อาจารยทปรกษา เพอตรวจสอบความถกตองของวตถประสงค รปแบบการเขยนคมอ

ความสมพนธระหวางคมอการจดกจกรรมการเรยนรและแผนการสอน สอทใช การวดผล

ประเมนผล ความรเสรม ขอเสนอแนะ และเอกสารอางอง

5.11.2 น าคมอการจดกจกรรมการเรยนรมาปรบปรงแกไข

ตามขอเสนอแนะของอาจารยทปรกษา แลวน าเสนอตอผเชยวชาญ 5 ทาน ซงเปน

ผเชยวชาญดานการวดและประเมนผล 1 ทาน ดานหลกสตรและการสอนคณตศาสตร 3

ทาน และดานการวจย 1

5.11.3 ผเชยวชาญประเมนคมอการจดกจกรรมการเรยนร

โดยตรวจสอบความถกตองของวตถประสงค รปแบบการเขยนคมอความสมพนธระหวาง

คมอการจดกจกรรมการเรยนรและแผนการสอน สอทใช การวดและประเมนผล ความร

เสรม ขอเสนอแนะ และเอกสารอางองโดยใชแบบประเมนทมลกษณะเปนแบบมาตราสวน

ประมาณคา (Rating Scale) ตามวธของลเครท (Likert) ซงม 5 ระดบ คอ เหมาะสมมาก

ทสด เหมาะสมมาก เหมาะสมปานกลาง เหมาะสมนอย เหมาะสมนอยทสด

(บญชม ศรสะอาด, 2545, หนา 7) โดยก าหนดเกณฑการประเมนและแปลความหมาย

คาเฉลย ดงน

คะแนนเฉลย ระดบคณภาพและความเหมาะสม

4.51 – 5.00 มคณภาพและความเหมาะสมมากทสด

3.51 – 4.50 มคณภาพและความเหมาะสมมาก

2.51 – 3.50 มคณภาพและความเหมาะสมปานกลาง

1.51 – 2.50 มคณภาพและความเหมาะสมนอย

1.00 – 1.50 มคณภาพและความเหมาะสมนอยทสด

5.11.4 คมอการจดกจกรรมการเรยนรทผานการประเมน

โดยผเชยวชาญ จ านวน 5 ทาน ตองมคาเฉลย 4.35 หมายความวาคมอมความเหมาะสม

มากสามารถน าไปใชสอนได

5.11.5 น าคมอการจดกจกรรมการเรยนรทไดรบการ

ปรบปรงแกไขแลวไปทดลองสอนกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนบานวงยาง

(วงยางวทยานกล)สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสกลนคร เขต 2

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

144

จ านวน 26 คน ซงใกลเคยงกบกลมตวอยาง เพอหาความเหมาะสมของเวลา ภาษา

สอในการเรยนร และการจดกจกรรมการเรยนร

5.11.6 น าคมอการจดกจกรรมการเรยนรทปรบแลวเสนอ

อาจารยทปรกษาเพอขอความเหนชอบกอนน าไปใชกบกลมตวอยาง

5.12 สรางคมอฉบบสมบรณ โดยจดพมพคมอการจดกจกรรม

การเรยนรฉบบสมบรณเพอน าไปทดลองใชจรงกบกลมตวอยาง คอ นกเรยนชน

ประถมศกษาปท 5 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2558 โรงเรยนบานวงยาง (วงยางวทยานกล)

สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสกลนคร เขต 2

เครองมอทใชในกำรเกบขอมล

1. แบบวดความรบผดชอบตอการเรยนวชาคณตศาสตรและหาคณภาพของ

แบบวดความรบผดชอบ โดยใชแบบวดความรบผดชอบขององคณา บญสสด (2551,

หนา 271) เปนแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) ตามวธของลเครท (Likert)

ซงม 5 ระดบ มากทสด มาก ปานกลาง นอย นอยทสด จากนนน าแบบวดความรบผดชอบ

ตอการเรยนวชาคณตศาสตร เสนอประธานทปรกษาวทยานพนธ เพอพจารณาความ

ถกตอง และความเหมาะสมของแบบวดแลวน ามา ปรบปรงแกไข เสรจแลวจดพมพแบบ

วดความรบผดชอบตอการเรยนวชาคณตศาสตรทผานการตรวจแลวเพอใชในการวจย

ตอไป

2. แบบวดพฤตกรรมความรวมมอส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 5

มขนตอนในการสรางดงน

ขนท 1 ก าหนดจดมงหมายในการสรางแบบวดพฤตกรรมความรวมมอ

โดยการสรางแบบสอบถามนมจดมงหมายเพอใชวดพฤตกรรมความรวมมอของนกเรยนชน

ประถมศกษาปท 5 ทเรยนดวยคมอจดกจกรรมการเรยนร กลมสาระการเรยนร

คณตศาสตร โดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบเทคนคการเรยนรแบบรวมมอ

ขนท 2 ศกษาเอกสารทเกยวของกบแบบวดพฤตกรรมความรวมมอ

เพอเปนแนวทางในการจดท าแบบสอบถามวดพฤตกรรมความรวมมอ

ขนท 3 สรางแบบวดพฤตกรรมความรวมมอ โดยลกษณะของ

แบบสอบถามเปนแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) ตามวธของลเครท (Likert)

ซงม 5 ระดบ คอ มากทสด มาก ปานกลาง นอย นอยทสด จ านวน 40 ขอ ตองการใชจรง

30 ขอ ประกอบดวยขอความทมความหมายทงเชงบวกตามแนวทางการสรางแบบวด

พฤตกรรมความสามคคของ ธวชชย เพญสรยะ (2554, หนา 36) และแนวทางการสราง

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

145

แบบสอบถามวดความสามารถในการท างานเปนทมของ ธดารตน วงพนธ (2551, หนา 88)

ดงน

เกณฑการใหคะแนน มการก าหนดเกณฑในการใหคะแนน ดงน

ขอความทมความหมายเชงบวก

5 หมายถง มความพงพอใจอยในระดบ มากทสด

4 หมายถง มความพงพอใจอยในระดบ มาก

3 หมายถง มความพงพอใจอยในระดบ ปานกลาง

2 หมายถง มความพงพอใจอยในระดบ นอย

1 หมายถง มความพงพอใจอยในระดบ นอยทสด

เกณฑการประเมนและการแปลความหมายคาเฉลย เกณฑการแปล

ความหมายคาเฉลยทงฉบบของพฤตกรรมความรวมมอ

คะแนนเฉลย ระดบคณภาพและความเหมาะสม

4.51 – 5.00 มคณภาพและความเหมาะสมมากทสด

3.51 – 4.50 มคณภาพและความเหมาะสมมาก

2.51 – 3.50 มคณภาพและความเหมาะสมปานกลาง

1.51 – 2.50 มคณภาพและความเหมาะสมนอย

1.00 – 1.50 มคณภาพและความเหมาะสมนอยทสด ขนตอนท 4 น าแบบวดพฤตกรรมความรวมมอทสรางขนเสนอตอ

อาจารยทปรกษาและผเชยวชาญ เพอพจารณาความเทยงตรงเชงเนอหา ความเหมาะสม

ของภาษาทใช แลวน ามาปรบปรงแกไข

ขนท 5 น าแบบวดพฤตกรรมความรวมมอทปรบปรงแกไข แลวน าไป

ทดลองใชกบนกเรยน แลวน ามาหาคณภาพ คาอ านาจจ าแนก (r) มคาอยระหวาง

0.42-0.84 และคาความเชอมนทงฉบบ มคาเทากบ 0.95 โดยใชวธหาคาสมประสทธ

แอลฟา ของครอนบาค (วาโร เพงสวสด, 2551, หนา 259)

ขนท 6 จดพมพแบบวดพฤตกรรมความรวมมอเพอน าไปใชกบกลม

ตวอยางตอไป

3. แบบทดสอบวดความสามารถในการคดแกโจทยปญหาคณตศาสตร

เปนแบบทดสอบวดความสามารถในการคดแกโจทยปญหาคณตศาสตร

จ านวน 1 ฉบบ เปนแบบทดสอบกอนและหลงการจดการเรยนร มขนตอนการสรางและ

การหาประสทธภาพดงน

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

146

ขนท 1 ศกษาหลกการเขยนและการสราง แบบทดสอบวดความสามารถ

ในการคดแกโจทยปญหา

ขนท 2 ท าการวเคราะหจ านวนขอสอบ เรอง โจทยปญหาการบวก ลบ

คณ หาร และการบวก ลบ คณ หารระคน

ขนท 3 สรางแบบทดสอบวดความสามารถในคดแกโจทยปญหา เรอง

โจทยปญหาการบวก การลบ การคณ การหาร และการบวก ลบ คณ หารระคน

ชนประถมศกษาปท 5 จ านวน 25 ขอ เปนแบบปรนย ชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก

จ านวน 20 ขอ เกณฑการใหคะแนน คอ ตอบถกได 1 คะแนนและตอบผดได 0 คะแนน

และแบบทดสอบวดการปฏบต จ านวน 5 ขอ วดความสามารถในการคดแกปญหา

ขนท 4 เสนอแบบทดสอบวดความสามารถในการคดแกโจทยปญหา

เรอง โจทยปญหาการบวก การลบ การคณ การหาร และการบวก ลบ คณ หารระคน

ใหอาจารยทปรกษาและผเชยวชาญดานวธสอนคณตศาสตร ดานโจทยปญหา ดานการวด

และการประเมนผลคณตศาสตร จ านวน 3 ทาน ตรวจสอบความถกตองและความตรงของ

แบบทดสอบ

ขนท 5 ปรบปรงแบบทดสอบตามค าแนะน าของคณะกรรมการทปรกษา

วทยานพนธและผเชยวชาญ

ขนท 6 น าแบบทดสอบไปใชกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยน

บานวงยาง (วงยางวทยานกล) โรงเรยนบานบง โรงเรยนบานเปอย และโรงเรยนบานหนอง

หวาย สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสกลนคร เขต 2 ทเคยเรยนเนอหา

เรอง โจทยปญหาการบวก การลบ การคณ การหาร และการบวก ลบ คณ หารระคน

จ านวน 100 คน ทไมใชกลมตวอยาง

ขนท 7 น าผลการทดลองมาวเคราะหรายขอ ขอสอบปรนยคดเลอกขอท

มคาอ านาจจ าแนกอยระหวาง 0.28 – 0.52 และคาความยากอยระหวาง 0.44 – 0.69

จ านวน 20 ขอแลวหาความเชอมนของแบบทดสอบขอท 1-20 โดยใชสตร KR-20

ของ Kuder-Richardson ไดคาความเชอมนของแบบทดสอบทงฉบบเทากบ 0.80

ขอท 21-25 ขอสอบอตนยคดเลอกเอาขอทมคาความยาก อยระหวาง 0.67 – 0.71

และคาอ านาจจ าแนก อยระหวาง 0.45 – 0.59 และมคาความเชอมนของแบบทดสอบทง

ฉบบเทากบ 0.94 โดยใชสตรสมประสทธอลฟา ( - Coefficient) ของครอนบาค

(Cronbach) (ลวน สายยศ และองคณา สายยศ, 2538, หนา 197 – 198)

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

147

ขนท 8 น าแบบทดสอบวดความสามารถในการคดแกโจทยปญหา เรอง

โจทยปญหาการบวก ลบ คณ หาร และการบวก ลบ คณ หารระคน ไปเปนเครองมอใน

การวจย

4. แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตร เรอง โจทย

ปญหาการบวก การลบ การคณ การหาร เพอใชเปนแบบทดสอบกอนและหลงการจดการ

เรยนร ขอสอบมจ านวน 1 ฉบบ 30 ขอ เปนขอสอบแบบปรนย ชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก

ก าหนดใหคาคะแนนคอ ตอบถกได 1 คะแนน ตอบผดได 0 คะแนน รวม 30 คะแนน

ขนท 1 ศกษาทฤษฎและวธการสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการ

เรยนจากหนงสอเทคนคการวดผล และหนงสอการวดผลและการสรางแบบทดสอบวด

ผลสมฤทธ

ขนท 2 ศกษาหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช

2551 คมอคร แบบเรยนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรสาระการเรยนร และตวชวด

ชนประถมศกษาปท 5

ขนท 3 สรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน แบบปรนยชนด

เลอกตอบ 4 ตวเลอก โดยใหครอบคลมเนอหา มาตรฐานการเรยนรชวงชน ตวชวดชนป

ผลการเรยนรทคาดหวงรายปสาระการเรยนรจ านวน 40 ขอ น าไปใชจรงจ านวน 30 ขอ

ขนท 4 น าแบบทดสอบทสรางขนเสนอตออาจารยทปรกษาเพอพจารณา

ความเทยงตรงเชงเนอหา ความเหมาะสมของภาษาทใช และความสอดคลองกบผลการ

เรยนรทคาดหวง

ขนท 5 น าแบบทดสอบทไดรบการเสนอแนะจากคณะกรรมการทปรกษา

มาปรบปรงขอบกพรองแลวเสนอผเชยวชาญเพอตรวจพจารณาความเทยงตรงเชงเนอหา

ความเหมาะสมของภาษาทใช และน าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนมาปรบปรง

ตามค าแนะน า ของผเชยวชาญอกครงจากนนน าแบบทดสอบพรอมแบบประเมนน าเสนอ

ผเชยวชาญเพอตรวจประเมนความสอดคลองระหวางแบบทดสอบกบจดประสงคการ

เรยนร โดยมเกณฑใหคะแนนดงน

ใหคะแนน +1 เมอแนใจวาขอสอบสอดคลองกบผลการเรยนร

ทคาดหวง

ใหคะแนน 0 เมอไมแนใจวาขอสอบสอดคลองกบผลการเรยนร

ทคาดหวง

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

148

ใหคะแนน -1 เมอแนใจวาขอสอบไมสอดคลองกบผลการเรยนร

ทคาดหวง

ขนท 6 น าผลการประเมนของผเชยวชาญมาวเคราะหขอมลการหาดชน

ความสอดคลองระหวางขอค าถามของแบบทดสอบกบผลการเรยนรทคาดหวง โดยใชสตร

IOC (Index of Item Objective Congruence) เลอกขอสอบทมคา IOC ทมคาตงแต

0.50-1.00 ซงแสดงวาขอสอบมความสอดคลองกบผลการเรยนร (สมนก ภททยธน,

2553, หนา 220)

ขนท 7 น าแบบทดสอบทไดรบการตรวจสอบแลวไปทดลองใชกบนกเรยน

ชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนบานวงยาง (วงยางวทยานกล) โรงเรยนบานบง

โรงเรยนบานเปอย และโรงเรยนบานหนองหวาย สงกดส านกงานเขตพนทการศกษา

ประถมศกษาสกลนคร เขต 2 ทเคยเรยนเนอหาเรอง โจทยปญหาการบวก การลบ

การคณ การหาร และการบวก ลบ คณ หารระคน จ านวน 100 คน ทไมใชกลมตวอยาง

แลวน าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร มาหา

คณภาพ ดงน

วเคราะหหาคาความยาก (p) คาอ านาจจ าแนก (r) ตามวธของ

Brennan (บญชม ศรสะอาด, 2553, หนา 105) แลวคดเลอกขอสอบทมคาความยาก (p)

ตงแต 0.55-0.77 และ คาอ านาจจ าแนก (r) ระหวาง 0.48–0.76 จ านวน 30 ขอ

ขนท 8 น าแบบทดสอบทผานการหาคาอ านาจจ าแนก มาวเคราะหหา

คาความเชอมนของแบบทดสอบปรนย และมคาความเชอมนของแบบทดสอบทงฉบบ

เทากบ 0.92 ดวยสตร KR-20 ของคเดอรรชารดสน (ลวน สายยศ และองคณา สายยศ.

2538, หนา 197-199)

ขนท 9 น าแบบทดสอบทผานการตรวจสอบคณภาพแลวมาจดพมพเปน

ฉบบจรง เพอน าไปใชกบกลมตวอยางทเปนนกเรยนชนประถมศกษาปท 5

โรงเรยนบานวงยาง (วงยางวทยานกล) ในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2558 ตอไป

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

149

วธด ำเนนกำรวจย

การวจยในครงนเปนการวจยกงทดลอง (Quasi-Experimental Research)

แบบ One Group Pretest - Post-test Design ดงแสดงในตาราง 3 (ลวน สายยศ

และองคนา สายยศ, 2538, หนา 248-249)

ตาราง 4 แบบแผนและการด าเนนการศกษาทดลอง

กลม ทดสอบกอนเรยน ทดลองสอน ทดสอบหลงเรยน

ทดลอง T1 X T2

T1 แทน ทดสอบกอนเรยน Pre – test

X แทน การจดกจกรรมการเรยนรแบบรวมมอ

T2 แทน ทดสอบหลงเรยน Post – test

กำรเกบรวบรวบขอมล

ในการวจย ผวจยไดด าเนนการทดลอง มล าดบขนตอนดงตอไปน

1. ผวจยท าหนงสอของอนญาตผอ านวยการโรงเรยนบานวงยาง

(วงยางวทยานกล) อ าเภอพรรณานคม จงหวดสกลนคร ส านกงานเขตพนทการศกษา

ประถมศกษาสกลนคร เขต 2 เพอขออนญาตด าเนนการทดลอง

2. หลงจากไดรบอนญาตแลว ผวจยเตรยมด าเนนการจดกจกรรมการเรยนร

โดยใชคมอจดกจกรรมการเรยนร กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร โดยใชการเรยนรแบบ

โครงงานรวมกบเทคนคการเรยนรแบบรวมมอ ตามแผนการจดการเรยนรทวางไว

3. ท าการทดสอบกอนเรยนดวย แบบวดพฤตกรรมความรวมมอ

แบบทดสอบวดความสามารถในการคดแกโจทยปญหา และแบบทดสอบวดผลสมฤทธ

ทางการเรยนวชาคณตศาสตร

4. ด าเนนการสอนใหกบกลมตวอยางดวยคมอจดกจกรรมการเรยนร

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร โดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบเทคนคการเรยนร

แบบรวมมอ ตามแผนการจดการเรยนรทวางไว

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

150

5. เมอด าเนนกจกรรมการเรยนรตามคมอการจดกจกรรมการเรยนรครบ

18 แผน ทเตรยมไวแลว ผวจยใหนกเรยนกลมตวอยางท าการทดลองหลงเรยนดวย

แบบวดพฤตกรรมความรวมมอ แบบทดสอบวดความสามารถในการคดแกโจทยปญหา

และแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตร

6. น าคะแนนผลการวดพฤตกรรมความรวมมอ คะแนนผลการทดสอบวด

ความสามารถในการคดแกโจทยปญหา และคะแนนการทดสอบวดผลสมฤทธทาง

การเรยนกอนเรยน-หลงเรยน มาวเคราะหเพอทดสอบสมมตฐาน

กำรวเครำะหขอมล

ในการวจยครงนผวจยไดด าเนนการวเคราะหตามขนตอน ดงตอไปน

1. วเคราะหคาสถตพนฐานของคะแนนแบบวดพฤตกรรมความรวมมอใน

การเรยนวชาคณตศาสตร คะแนนการทดสอบวดความสามารถในการคดแกโจทยปญหา

และคะแนนการทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน กอนเรยน-หลงเรยน ดวยรอยละ

คาเฉลย ( X ) และสวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

2. หาคณภาพของคมอจดกจกรรมการเรยนรกลมสาระคณตศาสตรโดยใช

การเรยนรแบบโครงงานรวมกบเทคนคการเรยนรแบบรวมมอ ทสรางขน โดยใชคาดชน

ประสทธผล (Effectiveness Index : E.I ) 3. เปรยบเทยบความแตกตางของคะแนนเฉลยพฤตกรรมความรวมมอใน

การเรยนวชาคณตศาสตร ความสามารถในการคดแกโจทยปญหา และผลสมฤทธทาง

การเรยนกอนเรยนและหลงเรยนโดยใช t-test แบบ Dependent Samples

4. วเคราะหความแตกตางของคะแนนเฉลยหลงเรยนของคะแนนจาก

การทดสอบวดพฤตกรรมความรวมมอ วดความสามารถในการคดแกโจทยปญหา

และผลสมฤทธทางการเรยน หลงไดรบการสอนตามคมอจดกจกรรมการเรยนร

กลมสาระคณตศาสตรโดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบเทคนคการเรยนรแบบรวมมอ

โดยพจารณาตามความรบผดชอบ สง ปานกลาง และต า โดยการวเคราะหความแปรปรวน

รวมพหคณแบบทางเดยว (One–way MACOVA) และการวเคราะหความแปรปรวนรวม

แบบทางเดยว (One–way ANCOVA)

5. การวเคราะหขอมลเชงคณภาพ ซงไดจากการบนทกหลงเรยน

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

151

สถตทใชในกำรวเครำะหขอมล

1. สถตพนฐำน

1.1 รอยละ (Percentage) โดยใชสตรดงน (บญชม ศรสะอาด, 2545,

หนา 101-104)

P = 𝑓

N × 100

เมอ P แทน รอยละ

f แทน ความถทตองการแปลงใหเปนรอยละ

N แทน จ านวนความถทงหมด

1.2 คาเฉลย ( X ) (Arithmetic Mean) (บญชม ศรสะอาด, 2545,

หนา109)

N

XX

เมอ X แทน คาเฉลย

X แทน ผลรวมของคะแนนทงหมดในกลม

n แทน จ านวนสมาชกในกลมตวอยาง

1.3 สวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D) จากสตร (บญชม ศรสะอาด, 2545,

หนา 109)

)1(

)(..

22

NN

XXNDS

เมอ S.D. แทน สวนเบยงเบนมาตรฐาน

X แทน คะแนนของแตละตว

X แทน คาเฉลย

N แทน จ านวนคะแนนในกลม

แทน ผลรวม

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

152

2. สถตทใชในกำรหำคณภำพของเครองมอ

2.1 หาคณภาพของคมอจดกจกรรมการเรยนร กลมสาระการเรยนร

คณตศาสตรโดยใชการเรยนรแบบโครงงานรวมกบเทคนคการเรยนรแบบรวมมอโดยใช

คาดชนประสทธผล (Effectiveness Index : E.I) (เผชญ กจระการ และสมนก ภททยธน,

2545, หนา 31) ตามสตร

ดชนประสทธผล =

2.2 คาความเทยงตรง (Validity) ของแบบวดพฤตกรรมความรวมมอ

แบบทดสอบวดความสามารถในการคดแกโจทยปญหาและแบบทดสอบวดผลสมฤทธ

ทางการเรยน โดยใชสตรดชนความสอดคลองระหวางขอสอบกบจดประสงค (ลวน สายยศ

และองคณา สายยศ, 2543, หนา 248-249) ดงน

IOC = N

R

เมอ IOC แทน ดชนความสอดคลองระหวางขอสอบกบจดประสงค

R แทน ผลรวมของคะแนนความคดเหนของผเชยวชาญ

N แทน จ านวนผเชยวชาญ

2.3 หาคาอ านาจจ าแนก (Discrimination) ของแบบวดพฤตกรรมความ

รวมมอ แบบทดสอบวดความสามารถในการคดแกโจทยปญหา และแบบทดสอบวดผล

สมฤทธทางการเรยนตามวธของ Brennan โดยใชสตรดงน (บญชม ศรสะอาด, 2545,

หนา 87)

B = 1n

U - 2n

L

เมอ B แทน คาอ านาจจ าแนก

U แทน จ านวนผรอบรหรอสอบผานเกณฑทตอบถก

L แทน จ านวนผไมรอบรหรอสอบผานเกณฑทตอบถก

n1 แทน จ านวนผรอบรหรอสอบผานเกณฑ

n2 แทน จ านวนผไมรอบรหรอสอบผานเกณฑ

ผลรวมของคะแนนหลงเรยนทกคน-ผลรวมของคะแนนกอนเรยนทกคน

(จ านวนนกเรยน×คะแนนเตม)- ผลรวมของคะแนนกอนเรยนของทกคน

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

153

2.4 หาความเชอมน (Reliability) ของแบบวดพฤตกรรมความรวมมอ

แบบทดสอบวดความสามารถในการคดแกโจทยปญหา และแบบทดสอบวดผลสมฤทธ

ทางการเรยนค านวณจากสตร KR-20 คเดอรรชารดสน (Kuder Richardson) (ลวน สายยศ

และองคณา สายยศ, 2538, หนา 197 – 198)

2

tspq1

1nn

ttr

เมอ ttr แทน ความเชอมนของแบบทดสอทงฉบบ

n แทน จ านวนขอของแบบทดสอบ

p แทน สดสวนของท าถกกบคนทงหมด

q แทน สดสวนของผท าผดในขอหนงๆ หรอ 1- p

2ts แทน คะแนนความแปรปรวนของเครองมอทงฉบบ

2.5 การหาความยากงายของ แบบวดความสามารถในการคดแกโจทย

ปญหา และแบบวดผลสมฤทธทางการเรยน ค านวณไดจากสตร ดงน (ลวน สายยศ

และองคณา สายยศ, 2538, หนา 210)

P = NR

เมอ P แทน คาความยากงายของขอสอบ

R แทน จ านวนคนทท าขอนนถก

N แทน จ านวนคนทท าขอนนทงหมด

2.6 หาคาความเชอมน (Reliability) ของแบบวดพฤตกรรมความรวมมอ

และแบบวดความสามารถในการคดแกโจทยปญหา ทเปนขอสอบแบบอตนย โดยใชสตร

สมประสทธแอลฟา ( - Coefficient) ของครอนบาค (Cronbach) (บญชม ศรสะอาด,

2545, หนา 174)

S

2tS

2i1

1nn

α

เมอ α แทน คาความเชอมนของแบบสอบถามทงฉบบ

N แทน จ านวนขอในแบบสอบถาม

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร

154

S i

2

แทน ผลรวมของคาคะแนนความแปรปรวนเปนรายขอ

S t

2 แทน คะแนนความแปรปรวนของแบบสอบถามทงฉบบ

3. สถตทใชทดสอบสมมตฐำน

3.1 เปรยบเทยบความสามารถในการแกโจทยปญหาและผลสมฤทธทาง

การเรยนของนกเรยนกอนเรยนและหลงเรยนโดยใชการทดสอบความแตกตางของคาเฉลย

ของกลมตวอยาง 2 กลมทไมเปนอสระกน (t-test for dependent) หาไดจากสตร

(ลวน สายยศ และองคณา สายยศ, 2543, หนา 104)

t = ∑ 𝑓

√𝑓∑ 2 –(∑ )2𝑓 𝑓

𝑓−1

เมอ D แทน ความแตกตางของคะแนนแตละค

N แทน เปนจ านวนค

3.2 เปรยบเทยบพฤตกรรมความรวมมอ ความสามารถในการคดแกโจทย

ปญหาและผลสมฤทธทางการเรยน หลงเรยนของนกเรยนทมระดบความรบผดชอบตางกน

โดยใชการวเคราะหความแปรปรวนรวมพหคณแบบทางเดยว (One-way MACOVA)

การวเคราะหความแปรปรวนรวมแบบทางเดยว (One-way ANCOVA) และเปรยบเทยบ

รายคโดยใช Scheffe/ จากโปรแกรมคอมพวเตอรส าเรจรป

มหาวท

ยาลยราช

ภฏสกลน

คร