БЛАГОТВОРИТЕЛЕН КОНЦЕРТвени маратонки „nike” (победа)....

Випуск 2011 при СОУ „Васил Левски” в Сев-лиево организира благотворителен кон-церт-спектакъл в До-ма на културата „Мара Белчева” на 14

април 2011 година за набиране на средства за оборудване на детската площадка и стая за рехабилитация на Дневния център за деца с увреждания. Това беше най-мащабната инициатива с благотворителна цел, организирана досега в града. В концерта участваха не само талантите на училището, но и Невена Цонева – победителка в първия конкурс Мюзик Айдъл, и Виктория Хрис-това – студентка класическо пеене, бивши възпитанички на училището. Специално беше участието на Дичо и на водещите Диляна Попова – фотомодел и участничка в „Стъклен дом”, и ТВ-водещата - Яна Грудева. На концерта, продължил час и половина, от дарения бяха събра-ни 1 550 лева, а по банковата сметка са постъпили 5100 лева. Кметът на общината Йордан Стойков също поздрави Випуск 2011 и участниците в концерта, като обеща дарените средства да бъдат допълнени с общински, за да се реализира замислена-та идея на инициаторите. Успехът вече е факт, поради увереността на младите хора, за които абитуриентът Цветомил Иванов казва: „Нашият випуск е 60 души, но се изправяме като 10 000 на десета степен. Предс-тавяме всички, които оставиха имената си в историята като

В БРОЯ ЧЕТЕТЕ: С усмивка в бъдещето - стр.

1, 2 Приказка за нулата - стр. 3

Първоаприлско настроение - стр. 4

ФОТООКО - Пролетно настроение - стр. 4

12 Април - Ден на космонавтиката - стр.5

Малкото голямо четене - стр. 6, 7

Седмица на Германия и немския език - стр. 8, 9

ВЕЛИКДЕН - стр. 10

Ученическо творчество - стр. 11

Ден на Земята - стр. 12

Ученически постижения - стр. 13

Тест за родители - стр. 14

Медицинската сестра съветва - стр. 15

Забавно - стр. 16

АПРИЛ - 2011

Опра Уинфри и Майка Тереза, както и всички онези, които остават анонимни. Прекланяме се пред всички, които никога не получиха признание за ку-ража и отдадеността си. Ние, младите граждани на Бълга-рия, имаме честта да открием новата земя, на която да раз-цъфнат цветовете на един по-добър народ. Ние сме благос-ловени. И там някъде има ня-кой, който има по-големи пла-нове за всеки един от нас.”

Мащабната проява на Випуск 2011 е достоен урок за граж-данска позиция и отношение към децата с увреждания не само за управляващите, но и за много следващи випуски и жители на общината. За повече информация посетете сайта на концерта:

http://v-levski.com/SUB/index_SUB.html

БЛАГОТВОРИТЕЛЕН КОНЦЕРТ

http://v-levski.com/SUB/index_SUB.html�

2 СОУ „ВАСИЛ ЛЕВСКИ” УЧИЛИЩЕН ВЕСТНИК АПРИЛ - 2011

ФОТООКО КАКВО ВИДЯ НАШАТА КАМЕРА?

ПОСЛАНИЕ НА ВИПУСК-2011 ПРИ СОУ „ВАСИЛ ЛЕВСКИ” 2011 – през та-зи година аз и моите съучени-ци ще завършим средното си об-разование в СОУ „Васил Лев-

ски”, град Севлиево. Но наше-то обучение няма да свърши дотук. Напротив, то тепърва започва. Животът има да ни научи на толкова много неща. За мен светът, нашата планета, е като училище, а животът ни – класните стаи. И понякога в това „земно” училище уроците, които получаваме, може да са маскирани като препятствия или глобални кризи. Тайната е да вървим напред с желание да станем по-добри. Затова сме тук. Да еволюираме като чо-вешки същества – да се научим да бъдем повече себе си, да

достигнем следващото ниво на разбирателство, следващото ниво на състрадание и растеж. В днешния материален свят

сякаш забравяме да подадем ръка на хората около нас, на обществото – на всеки, който се нуждае от малко любов и топлина. За да живеем в мир и разбирателство, всички трябва да осъзнаем, че всеки един от нас е част от едно голямо цяло. Трябва да се грижим и да се интересуваме от хората около нас, така както бихме се гри-жили за някоя част от собстве-ното си тяло. Защото ние всич-ки живеем и дишаме като едно цяло. Нашият випуск е само 60 уче-

ници, но се изправяме като 10 000 на десета степен. Предста-вяме всички, които оставиха имената си в историята като

Опра Уинфри и Майка Тереза, както и всички онези, които остават анонимни. Изправяме се като 10 000 на десета сте-пен. Прекланяме се пред всич-ки, които никога не получиха признание за куража и отдаде-ността си. Ние, младите граждани на

България, имаме честта да отк-рием новата земя, на която да разцъфнат цветовете на един по-добър народ. Ние сме бла-гословени. И там някъде има някой, който има по-големи планове за всеки един от нас. Всички ние вярваме, че има много начини да осъществим тези планове, а първата стъпка трябва да бъде направена с „УСМИВКА В БЪДЕЩЕТО”!

Цветомил Иванов ВИПУСК-2011


ПРИКАЗКА ЗА ЦИФРАТА НУЛА Ще ви разкажа една приказ-

ка за цифрата нула. Нулата била тъжна, защото на никого не му пукало за нея, била не-зачитана и незначителна, била слаба, всеки я подминавал, без да я вижда, била различна и това я боляло, тя била нищо, тя буквално нямала стойност. Нулата стояла отстрани на чис-лената сцена и гледала как цифрите, имащи стойност, тан-цуват. Очите на нулата се из-мокряли заради факта, че по-големите цифри били родени с таланти, прекрасности, късмет и най-вече шансове… Ах, колко красива била цифрата Две – всеки заглеждал извивките й, колко еластична била цифрата Три – танцът й бил изпъстрен с всевъзможни движения, колко прекрасно се люлеели в такта на музиката цифрите Четири и Пет, каква усмивка имала Шес-тицата, колко богата била Сед-мицата, о, само колко нежност и образованост струяли от Ос-мицата, а Девятката… Ех, Де-

вятката!? Тя била най-перфектната от всички цифри на числовата сцена. Нулата с години стояла отст-

рани на тази сцена, години се чувствала, сякаш за нея при-родата е написала най-лошия сценарий. Животът й бил ка-торжнически, без дори да е влизала в затвор. Тя била от-рязана от обществото на циф-рите. След много време самота и липса на стойност, за Нулата – различната, родената без късмет цифра, се случило най-щастливото събитие. Една от цифрите на числовата сцена обърнала внимание на малката Нула. Единицата била най-малката

цифра, танцуваща на тази тан-цова забава. Всъщност Едини-цата не била особено забеле-жима, но била най-разумната. Тя, уморена от привидната перфектност на останалите числа на сцената, решила да се огледа по-далеч. Тогава Единицата видяла отхвърлена-та, гледаща отстрани на сцена-та Нула. Видяла колко неоп-равдана била тя и отишла при нея, за да я развесели и да й помогне. След кратък разговор Единицата поканила на танц Нулата. Двете цифри застанали една до друга и клатейки се в

такта на музиката, образували числото Десет. Изведнъж всички останали

цифри спрели да танцуват и вперили погледа си в новоо-формилото се число Десет. За първи път забелязали тези почти безстойностни цифри и в душите им проникнала непоз-нат до сега лъч. Всички големи цифри се решили да помогнат на до скоро тъжната Нула и на всички други родени без къс-мет цифри по света. Делото на Единицата ги подтикнало. В човешкото общество хора-

та с увреждания са третирани като Нулата – смятани са за безстойностни, налага им се да гледат света отстрани и са по-тискани, но е нужно само ня-кой да влезе в ролята на Еди-ницата, за да има новосъздаде-ни усмивки и щастие, нужни са ни същества като тази цифра Едно от историйката, за да мо-же хората с увреждания да спрат да бъдат отритвани. На нашето общество му е нужно малко, за да тръгне по стъпки-те на Двойката, Тройката, Чет-ворката, Петицата и така ната-тък, и да промени живота на някоя „Нула”, на човек с ув-реждания. Помогнете и вие! Бетина Цвяткова - 10А клас


ПЪРВОАПРИЛСКО НАСТРОЕНИЕ С ПОЛЯ И ИВАНЕТА - 7В Днес, 1.04.2011 година, човечеството най-после сбъдна своята мечта! На земната повърхност кац-на първият космически

кораб, управляван от извънземен интелект! И както учените от НАСА предполагаха – кора-бът много приличаше на летяща чиния, а из-вънземното в него беше зелено. А, да – с чер-вени маратонки „Nike” (победа). Но световни-те учени не можеха и да предположат, че първи с дългоочаквания междугалактически гост ще се срещнат учениците от СОУ „Васил Левски”, гр. Севлиево, България. Извънземното се разходи из опустелите поради течащата в момента ваканция коридори на пър-вия етаж, с надежда изкачи стълбите към тре-тия етаж – може би поне дванадесетокласници-те са там – но уви! Искаше да се обади в ди-рекцията, но от космическия център явно го предупредиха, че това е нездравословно, и то побърза да се върне на космическия кораб. От близкия гараж насреща двама скучаещи седмокласници останаха със зяпнали уста (без цигари в тях), после единият се сети да направи снимка и да ни я изпрати. Ние я публикуваме с надеждата, ако срещнете това извънземно, да ни се обадите. Или може би е останало в нашето училище…

ФОТООКО ПРОЛЕТНО НАСТРОЕНИЕ С МАРИЕЛА ОТ 7В


ДЕН НА КОСМОНАВТИКАТА В УЧИЛИЩЕ

По повод на 50 години от изли-тането на Юрий Гагарин - пър-вия човек, покорил Космоса, в СОУ бе организирано специално тържество. Г-жа Конова – преподавател по

физика и астрономия, откри тържеството с развълнувани ду-ми в прослава на човешкия ге-ний и непокорен, търсещ дух, после цитира някои от най-вдъхновените редове от есета на участници в конкурса „Звездите днес – звездите утре”. След нея ученици от 9 и 10 клас ни запоз-наха с истории и факти за пла-нетите от Слънчевата система и разказаха за полета на Гагарин. Изненада за публиката бе изпъл-нението на Стела Василева от XII клас, която изпя руската пе-сен „Земля в илюминаторе”, пос-ветена на полета на Гагарин. За финал на програмата Мишел Ди-митрова от XII клас изпълни българската народна песен „Излеял е Дельо хайдутин”, коя-то лети в Космоса и разнася сла-вата на България. След тържест-

вото, организирано от клуб „Хелиос” с участието на Айсен Кременлиева от V клас, Констан-тин Рачев и Георги Колев от IX клас, Бетина Цвяткова и Георги Попов от X клас, Стела Василева и Мишел Димитрова от XII клас – всичките ученици от СОУ, Мар-тин Кръстев от ХІІ клас на Про-фесионалната гимназия по кера-мика и мебелно производство ни запозна със своята презентация на тема „Космосът-настояще и бъдеще на човечеството”. Господин Тома Томев, директор

на СОУ „В. Левски”, награди най-добре представителите се в конкурса. Наградите бяха разп-ределени в четири групи според насоката на творбите. В първата група за рисунка на първо място се класираха Петър Христов от II клас и Калоян Димитров - VIII клас. Второто място зае Калоян Драшков - II клас, а третото - Яна Пенчева - II клас. Във вто-рата група за компютърна пре-зентация на първо място се кла-сира Димитър Братованов - X

клас, а след него-съученичката му Бетина Цвяткова. Третото място зае Мартин Кръстев - X клас от Професионалната гимна-зия по керамика и мебелно про-изводство. В третата група-макети, на първо място се класи-раха Борислава Тончева - X клас и Акшан Мюмюнов - X клас - и двамата от Професионалната гимназия по керамика и мебелно производство. Второто място зае Калоян Кръстев - VIII клас, а третото - Калоян Димитров - VIII клас. В последната група-литературни творби, първо място зае Бетина Цвяткова - X клас, второ място - Петко Петков - VII клас, а трето - Константин Рачев - IX клас. Поощрителни награди получиха Александра Балканска - IV клас и Цанко Матеев - IX клас. Благодарим на организаторите

за прекрасното шоу и знанията, които ни представиха.

Велина Илиева и Цветомира Недкова

VII б клас

Велина: Как се реши да участ-ваш в конкурса, особено в друго училище? Акшан: По принцип ми харесва да участвам в конкурсите, защо-то обичам да съм пръв във всяко отношение. Понякога се замис-лям дали не ми е писано да съм винаги първи, все пак, ако пог-леднем нещата от логическата им страна, моята зодия е Овен, а знаем, че той е винаги пръв и винаги иска да командва. Дори и в училище съм бил винаги 1-ви номер в клас и съм водил класа-цията за ”ОТЛИЧНИК на класа ”. Велина: Откъде ти дойде идеята за макета? Акшан: Идеята дойде от това, че винаги съм участвал в кон-курсите с презентация, защото знам, че това ми е силна страна - исках да опитам нещо ново,

нещо различно, и видях, че мо-же да се участва и с макет, а те-мата беше доста подходяща, за да се направи един хубав макет. Велина: Колко време ти отне? Акшан: Започнах го на 3 март и го завърших на 24 март, точно един ден преди крайния срок, макар че работех само по 1 час на ден върху макета. Велина: Имаш ли намерение да продължиш да се занимаваш с техника, в частност, може би с астронавтика? Акшан: Да продължа да следвам след 12-ти клас астрономия - не, но ако има отново конкурс на тема за Космоса, определено ще участвам. Темата е доста добра за изява и за развиване на фан-тазията, особено ако решиш да участваш с макет. По принцип всички теми са добри, стига да

има кой да ти даде поле за изя-ва, да се покажеш, че ти можеш, и да си повярваш, че ще побе-диш! Затова благодаря на ваше-то училище и на г-жа Конова лично, че ми дадохте такава въз-можност!

Първо място в конкурса по повод 50-годишнината от излитането на първия човек в Космоса, в частта за макети, зае Акшан Мюмюнов от Професионалната гимназия по керамика и мебелно производство. Помолихме го да ни разкаже за себе си и за своя макет.


РЕГЛАМЕНТ НА КАМПАНИЯТА „Малкото голямо четене” е кампания на Българската на-ционална телевизия, в която зрителите имат възможност да гласуват и да изберат своята любима детска книга от бъл-гарската и световната литера-тура. Тя е адаптация за млади-те на формата на BBC „Голямото четене”, реализиран от БНТ с изключителен успех от 5 октомври 2008 г. до 22 март 2009г.

ПРОТИЧАНЕ НА ГЛАСУВАНЕТО И ОБЯВЯВАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ В първия етап на кампанията в продължение близо месец ще можете да номинирате люби-мите си детски книги съгласно регламента на кампанията, както и да гласуват за тях, ако вече са номинирани.

В началото на втория етап на кампанията ще бъдат обявени (без да бъдат класирани) сто-те заглавия, получили най-много гласове от първия етап. В продължение на две седми-ци след това, ще можете да гласувате само за определе-ните от вашия вот 100 книги. Резултатите от това гласуване ще бъдат обявени в началото на третия етап на кампанията, като книгите, заемащи първи-те 10 места, ще бъдат обявени по азбучен ред и ще продъл-жат участието си в класация-та, а останалите заглавия ще бъдат обявени в поредност, в съответствие с броя на постъ-пилите за тях гласове. По време на третия етап ще можете да гласувате за десет-те книги-финалисти. Резулта-

тите от това гласуване ще бъ-дат обявени по време на фи-налното предаване на кампа-нията „Малкото голямо четене”, когато ще стане ясно коя е най-любимата детска книга на българските читатели, книгата с главно “К”.

СРОКОВЕ НА КАМПАНИЯТА Начало: 27 февруари 2011 г.

Номинации: 27 февр. – 20 март 2011 г.

Гласуване за Топ 100: 10 април – 24 април 2011 г.

Гласуване за Топ 10: 1 май – 19 юни 2011 г.

Финал: 19 юни 2011 г. Избор в ефир на любимата детска книга на българските читатели.

МАЛКОТО ГОЛЯМО ЧЕТЕНЕ

„МАЛКОТО ГОЛЯМО ЧЕТЕНЕ” - ЕДНА КАМПАНИЯ, В КОЯТО ТРЯБВА ДА СЕ ВКЛЮЧИТЕ

НАШИЯТ КОНКУРС 1. Разгледай Топ 100 на книгите от втори етап на кампанията „Малкото голямо четене” на БНТ! (стр. 7) 2. Открий любимата си книга, тази, която би поставил на първо място! 3. Разкажи ни с какво твоята любима книга заслужава да бъде класирана през третия етап в Топ 10! 4. Нарисувай илюстрация към книгата /по желание/! 5. Изпрати материалите на електронния адрес на вестника: [email protected]! 6. Очаква те награда!

[email protected] Това е електронната ни поща


1. Автобиография - Бранислав Нушич 2. Айвънхоу - Уолтър Скот 3. Академия за вампири - Ришел Мийд 4. Алиса в страната на чудесата - Луис Карол 5. Алхимикът - Майкъл Скот 6. Ането - Ангел Каралийчев 7. Анита Блейк, ловецът на вампири - Л. Хамилтън 8. Анн от фермата "Грийн Гейбълс" - Л. Монтгомъри 9. Антон и Точица - Ерих Кестнер 10. Артур и минимоите - Люк Бесон 11. Аурелион - вечният баланс 12. Африкански приказки 13. Без дом - Хектор Мало 14. Белият зъб - Джек Лондон 15. Билбо Бегинс, или дотам и обратно - Дж.Р.Толкин 16. Братята с лъвски сърца - Астрид Линдгрен 17. Български народни приказки - А. Каралийчев 18. Васко да Гама от с. Рупча - Братя Мормареви 19. Весели приказки в картинки - Вл. Сутеев 20. Вещерът - Анджей Сапковски 21. Вещиците -Роалд Дал 22. Винету - Карл Май 23. Властелинът на пръстените - Дж.Р.Р. Толкин 24. Войната на таралежите - братя Мормареви 25. Граф Монте Кристо - Александър Дюма 26. Двойната Лотхен - Ерих Кестнер 27. Дейвид Копърфийлд - Чарлз Дикенс 28. Децата на капитан Грант - Жул Верн 29. Дневниците на вампира - Л. Дж. Смит 30. Доктор Дулитъл - Хю Лофтинг 31. Дюн - Франк Хърбърт 32. Емил от Льонеберя - Астрид Линдгрен 33. Ерагон - Кристофър Паолини 34. Здрач - Стефани Майър 35. Землемория - Урсула Ле Гуин 36. Изгубеният свят - Артър Конан Дойл 37. Капитан Немо - Жул Верн 38. Карлсон, който живее на покрива - А. Линдгрен 39. Книга за джунглата - Ръдиард Киплинг 40. Конникът без глава - Майн Рид 41. Летящата класна стая - Ерих Кестнер 42. Лили Чудото - Книстер 43. Магьосникът от Оз - Лиман Баум 44. Макс и Мориц - Вилхилм Буш 45. Малкият Никола - Рене Госини 46. Малкият принц - Антоан дьо Сент Екзюпери 47. Маншон, Полуобувка и Мъхеста брада 48. Матилда - Роалд Дал 49. Мери Попинз - Памела Травърз 50. Мечето Падингтън - Майкъл Бонд

51. Мечо Пух - Алан Милн 52. Мили бате! ... Писма на един дакел - С. Пенчева 53. Миличко мое тефтерче! - Весела Фламбурари 54. Моето семейство и други животни - Дж. Даръл 55. Моливко и Сръчко в България 56. Небивалици - Доналд Бисет 57. Невидимото дете - Туве Янсон 58. Ние, врабчетата - Йордан Радичков 59. Ние, мушмороците - Виктор Самуилов 60. Островът на съкровищата - Р. Луис Стивънсън 61. Патиланско царство - Ран Босилек 62. Пет приказки - Валери Петров 63. Пипи Дългото чорапче - Астрид Линдгрен 64. Питър Пан - Джеймс Матю Бари 65. Поредица от злополучия - Лемъни Сникет 66. През води и гори - Емилиян Станев 67. Приказка без край - Михаел Енде 68. Приказки - Братя Грим 69. Приказки - Вилхелм Хауф 70. Приказки - Оскар Уайлд 71. Приказки - Ханс Кристиан Андерсен 72. Приказки - Шарл Перо 73. Приказки от стари времена - Ивана Бърлич 74. Приказки по телефона - Джани Родари 75. Приключенията на барон Мюнхаузен - Е. Распе 76. Приключенията на Лукчо - Джани Родари 77. Приключенията на Пинокио - Карло Колоди 78. Приключенията на Том Сойер - Марк Твен 79. Принцът и просякът - Марк Твен 80. Пърси Джаксън и боговете на Олимп - Р. Риърдън 81. Пътешествията на Гъливер - Джонатан Суифт 82. Робин Худ - Хенри Гилбър 83. Робинзон Крузо - Даниел Дефо 84. Роня, дъщерята на разбойника - Астрид Линдгрен 85. Светът на Диска - Тери Пратчет 86. Сто и един далматинци - Доуди Смит 87. Тайната градина - Франсис Бърнет 88. Тина и половина - Юлия Спиридонова-Юлка 89. Тошко Африкански - Ангел Каралийчев 90. Тримата мускетари - Александър Дюма 91. Франклин - Полет Буржоа 92. Хайди - Йохана Спири 93. Хари Потър - Джоан Роулинг 94. Хиляда и една нощ - Приказки на Шехеразада 95. Хрониките на Нарния - К.С. Луис 96. Чарли и шоколадовата фабрика - Роалд Дал 97. Чичо Томовата колиба - Хариет Бичър Стоу 98. Чудното пътуване на Нилс Холгерсон 99. Шерлок Холмс - Артър Конан Дойл 100. Ян Бибиян - Елин Пелин

ТОП 100 НА КНИГИТЕ ОТ ВТОРИЯ ЕТАП НА „МАЛКОТО ГОЛЯМО ЧЕТЕНЕ”

МАЛКОТО ГОЛЯМО ЧЕТЕНЕ

МАЛКОТО ГОЛЯМО ЧЕТЕНЕ Гласувай на сайта на „Малкото голямо четене” за любимата си книга!

http://malkotochetene.bnt.bg/ Попълни анкетата онлайн!

Прочетете любопитните факти за героите и техните автори!

СЕДМИЦА НА ГЕРМАНИЯ И НЕМСКИЯ ЕЗИК

Tази есен в СОУ „Васил Левски” ще бъде открита нова паралелка с усилено изучаване на немски език. Петер Хамбергер, собственик на „Хамбергер България” ЕООД, е поел ангажимент да под-помогне с учебници и специализирана литература процеса на обучението в паралелката и е предложил съдействието си за осъществяване на партньорски взаимоотношения меж-ду училище в баварския град Розенхайм, където е седалището на германската компания „Хамбергер Индустриверке”, и севлиевското СОУ „Васил Левски”. Ние, членовете на клуб „Журналист”, в подготовка на Седмицата на Германия, се опитах-ме да съберем някои материали за немската история, политика, култура, природни забеле-жителности, бит и духовност. Вижте Германия такава, каквато я видяхме ние!


Всички богатства, дарени на Германия, й прилягат като гиз-дава носия: елегантно-чаровни големи градове, малки живопис-ни градчета, празници, изтъкани от поетическо изкуство, богато културно наследство и дълбока духовност, целогодишно удовол-ствие от огромните, безкрайни

гори, възхитителни замъци и изтънчени вина и бира - и всички те, събрани на едно място, за да бъдат вдъхнати, да бъдат усетени. Разположена дълбоко в сър-

цето на Европа, Германия има плодотворно въздействие върху цялата континентална история.

От Карл Велики и Свещената Римска Империя до Ото фон Бис-марк – немският райх, нацизмът, построяването и падането на Берлинската стена, нито една друга нация не е повлияла така на Европа, по начина, по който Германия го е направила – за добро или зло.

ГЕРМАНИЯ – ДРЕВНА И СЪВРЕМЕННА, НЕПОЗНАТА И НЕПОСТИЖИМА…

ЗАБЕЛЕЖИТЕЛНОСТИТЕ НА ГЕРМАНИЯ, КОИТО ВСЕКИ ЦИВИЛИЗОВАН ЕВРОПЕЕЦ ТРЯБВА ДА ПОЗНАВА

КЬОЛНСКАТА КАТЕДРАЛА Катедралата е и си остава най-популярната туристическа дес-тинация не само в гр. Кьолн, от-където е получила името си, но и в цяла Германия. Кьолнската катедрала е символ на Федерал-ната република, смятат мнозинс-твото германци.

БРАНДЕНБУРГСКАТА ВРАТА Бранденбургската врата, други-ят най- голям символ на Герма-ния, в частност на нейната сто-лица, се нарежда на второ мяс-то след катедралата в Кьолн според престижното проучване на „Дойче Веле”. Бранденбургската врата, про-ектирана от Карл Готхард Ланг-ханс, е изградена през 1791 г. в Берлин. Заедно с Берлинската стена тя разделяла в миналото Източен и Западен Берлин. След 1990 г. 19-метровата арка става символ на обединена Гер-мания.

ЦЪРКВАТА ФРАУЕНКИРХЕ Църквата Фрауенкирхе в Дрез-ден е трета в своеобразната класация. Църквата е била раз-рушена по време на бомбарди-ровките през Втората световна война и отново построена бла-годарение на дарения.

За вас подбраха: Петя Момчилова

и Преслава Какалачева - VІа

СЕДМИЦА НА ГЕРМАНИЯ И НЕМСКИЯ ЕЗИК

Г-н Христо Метев, преподавател по технологии в СОУ „Васил Лев-ски”, е един от приятелите на Германия. Той обича да разказва за своите впечатления от немс-кия ред и условия за живот, об-разование и културни придобив-ки. Какъв по-добър събеседник бихме могли да имаме в Седми-цата на Германия, която празну-ва нашето училище?

Помолихме го да ни разкаже за гр. Ваймар, родния град на ве-ликия поет Гьоте. Ето и неговия разказ.

Ваймар е разположен в Централ-на Германия, в областта Тюрин-гия. Наричат го „града на Гьоте и Шилер”. Градът е малък, спо-коен, разположен е на река Илм. Наричат го още „град на музеи-те”, защото има над 40 интерес-ни музеи, туристически дестина-ции за пътешественици от цял свят. Сред тях са: библиотеката

и резиденцията на херцогиня Анна Амалия, дворецът на крал Аугуст, музеят на Баумхаус, дворецът Белведере, концлаге-рът Освиенцим, къщата на Шилер, къщата на Гьоте.

В града има две висши учебни заведения – Университетът Ба-умхаус. Университетът е осно-ван през 1860 година и през 2010 година чества 150- годиш-нина. Той е най-старото висше учебно заведение по дизайн в цяла Европа. Висшето музикал-но училище се намира в дворе-ца на крал Август. Към него има и средно музикално учили-ще, което се помещава в дво-реца Белведере.


Всички се готвят за седмицата на Германия – едни правят постери, други разучават песни и обичаи, трети искат да се запознаят с природните, икономическите, културните и други забележител-ности. Ние пък си имаме съуче-ник, който през тази учебна го-дина се завърна от Германия, където живя известно време с родителите си. Решихме да по-молим Алит да ни разкаже нещо за града, в който е бил.

Тази година се върна в нашия клас от Германия. Разкажи ни в кой град си бил – какво интересно има в него? Алит: Аз бях в град на име Хил-десхаим. Градът е известно ку-рортно селище, много красив, с интересни забележителности, посещавани от хиляди германски и чужди туристи всяка година.

Каква беше образователната система? Какво учехте? Алит: Не съм запознат добре с цялостната образователната сис-тема там, защото за да постъпя в редовно училище, трябваше пър-во да науча езика, а аз в Бълга-рия бях учил английски език.. Затова бях в специализирано училище, където имаше чужден-ци от целия свят. Изучавахме преди всичко немски език, е, и малко биология, музика, физи-ческо възпитание.

Какво най-много ти хареса в Германия? Алит: На мен ми хареса най-много чистотата и зеленината в града. В този град, а и навсякъде в Германия, има много паркове и поддържани цветни алеи – много места, красиви и приятни за разходка. Може би затова хората в Германия са толкова спокойни и любезни, много дружелюбни и усмихнати.

Ще се върнеш ли пак там? Алит: Не знам, това зависи и от родителите ми. Бих се завърнал, да – може би като студент.

Интервюто направиха: Теодора Стоянова

и Десислава Иванова - VІІб


ПРАЗНИЦИ

ВЕЛИКДЕН

Великден или Възкресение Христово, Пасха, е денят, в който християните празнуват възкресението на сина Божи Иисус Христос. Подготовката за честването му започва в седмицата преди Великден, наричана Страстна седмица. Празнува се три дни. Вечерта преди полунощ в събота се от-служва тържествено богослу-жение, като точно в полунощ свещеникът обявява Възкресе-нието с думите „Христос Воск-ресе”. При обявяването на Въз-кресението свещеникът изнася запалена свещ, от която всич-

ки присъстващи палят своите свещи, които носят по домове-те си. Последованието, свърза-но със запалването на свещи-те, е заимствано от подобно, което се извършва в Йеруса-лим, в храма „Св. Възкресе-ние”, при слизането на Благо-датния огън. В християнската религия на Възкресение Хрис-тово (Великден) се чества въз-кръсването на Иисус Христос на третия ден, след като е раз-пънат на кръст и погребан. Не е известно кога за пръв път са започнали да се боядисват яй-ца. Има исторически и архео-логически данни, че яйцата са се багрили и дарявали още в древен Египет, Персия, Рим, Китай и Гърция. Ритуалите, свързани с тях, символизирали раждането на живота. Първото яйце се оцветява ви-

наги в червено от най-възрастната жена. Докато то е още топло и прясно боядисано, тя рисува кръстен знак на че-лата на децата, а после на всички останали от семейство-

то. След този ритуал боядисва-нето се поема от младите жени в къщата. До появата на изкуствени оц-

ветители са се използвали от-вари от билки, ядки и др. С от-вара от риган се получавала червена багра, със смрадлика - оранжева, зелено - с копри-ва, жълто - с орехи и кори от ябълка или отвара от стар кро-мид лук. Обредните хлябове са неот-

менна част от традициите на Великден. Обикновено се пра-вят в кръгла форма и се укра-сяват с плетеници, като в сре-дата им се слага червено яйце. Една от тези пити се прави сладка и това е великденският козунак. За първи път козунак се приготвя през 17 век във Франция. В Италия също имат вид козунак по същия по-вод .Разпети петък или още Велики петък е времето за ду-шевно пречистване – на този ден не се работи.

Мартин Любенов VІб клас

НАШИТЕ БАБИ РАЗКАЗВАТ... „Великден е един от най-

големите християнски празници. На този ден християнският свят отбелязва Възкресение Христо-во. Празничният ден се пред-хожда от цяла седмица, нарича-на „страстна седмица”. В сряда не се работи женска работа. На Велики четвъртък преди изгрев

слънце се боядисват яйцата. Първото яйце се боядисва в чер-вен цвят. С него се търкат бузи-те на децата, за да са здрави и румени. После се поставя на иконата, защото се смята, че има магическа сила. В някои области на страната то се запазва до Ве-лик четвъртък на другата година и по неговата вътрешност се га-дае каква ще бъде годината, а

на други места се заравя в нива-та на Гергьовден. Боядисват се много яйца, защото освен за до-машните, трябва да има и за ку-мовете, децата, за всеки, който влезе в дома, защото в противен случай късметът ще си отиде от тази къща. Боядисването се из-вършва от най-възрастната жена в семейството, а допълнителното украсяване- от момите. В петък се правят обредни

хлябове. Те са няколко вида и са предназначени за празничната семейна трапеза, за кръстника и близките, за лазарската куми-ца.”

Велина Илиева и Цветомира Недкова – VІІв

Това ни разказаха нашите две баби - баба Ценка и баба Радка. Ние много ги обичаме и често присяда-ме при тях да ни разкажат нещо от своя живот, от миналото си, от обичаите на старите севлиевци по големите християнски празници. И двете ни баби са много словоохотливи и разказват с удоволствие. Те ни разкриват един свят, в който пристъпваме с много обич и страхопочитание – света на родното, на българското. Бъдете живи и здрави още дълги години, за да ни учите на родолюбие и българщина!


УЧЕНИЧЕСКО ТВОРЧЕСТВО

Звездите са най-различни. Те могат да бъдат големи и малки, стари и млади, ярки и едва мъждукащи - съвсем като хора-та. Звездите образуват съзвездия

- най-различни по брой и голе-мина на звездите - като се-мействата при хората. Звездите също могат да бъдат

далечни галактики и слънца. Някои са много известни - Мал-ката и Голямата мечка, напри-мер. За други почти никой не е чувал - съзвездие Муха, Куче… Има ли съзвездие Котка? Про-верявам в атласа - не, няма. Защо ли няма съзвездие Котка? Жалко - толкова обичам котки!

И съзвездията обичам. Зара-вям нос отново в атласа… Слънцето… Нашето Слънце съ-що е звезда. Луната - виж тя е друго нещо, свети с неговите отразени лъчи. Лампичките на самолетите

също светят - не с отразена, със собствена светлина, но из-куствена. Те мигат-мигат с тази странна светлина и често ги вземат за НЛО (неидентифици-ран летящ обект). Друго са истинските звезди.

За съжаление обаче и те не са вечни. Но както при хората, всяка смърт е начало на нови рождества. Когато някоя звез-да умре, избухва. И се получа-ва нова галактика, създадена от прах и песъчинки. Или пък нов връх на старата галактика – нарастване, промяна, нови очаквания. Както при хората. Когато една звезда започне

да умира, тя гасне, постепенно отслабвайки интензитета на лъчение. Подобно на хората, гаснещи в болестта си, от кои-то животът бавно изтича. И както при хората - най-драматична е тази смърт при

гигантите: когато угаснат, те се свиват и избухват, запаз-вайки само ядрото си - гигантс-ка купчина прах, бавно разп-ръскваща се из галактиката и Космоса. Има ли живот на други пла-

нети, освен на Земята, третата планета от Слънчевата систе-ма? Може би има. Ето, напри-мер на Марс има замръзнала вода - а водата е вече живот. Вероятността е голяма - звез-дите са милиарди - никой не ги е преброил всичките, не ги е описал – и не може да го нап-рави, не би успял, дори да е Айнщайн! Виж, падащите звезди са дру-

го нещо - тях е хубаво да ви-диш, да преброиш, да си на-мислиш желание - и то ще се сбъдне! Намислих: когато пак видя

падаща звезда, ще си пожелая да стана учен - да броя и да описвам звездите. Може би точно аз ще успея. Може би те чакат точно мене!

Рафаело Павлов VІІв клас

ЗА ЗВЕЗДИТЕ – КАКТО ЗА ХОРАТА…

*** Ние сме още деца - какво разбираме от любовта? Всеки живее в заблуда, в лъжа, никой не казва истината. Хората, които обичаме играят си с нас. А тези, които обичат ни - към тях ние сме пас.

Мартина Иванова 9б клас

*** Любов ли бе, да я опишеш или само болка и сълзи?! Аз обичах те безумно, а ти страдание ми причини. Всеки път, когато мисля си за тебе, очите ми се пълнят със сълзи, но зная аз – след време и тебе ще те заболи!

Мартина Иванова 9б клас

*** Отваряш очите си, но не знаеш защо. В мислите ти се върти само едно.

Кога ще я срещнеш. Момичето, което ще накара времето да спре и сърцето ти да затупти.

Готов си на всичко, за да я срещнеш. Но уви, това е просто мечта. Истинската любов не съществува!

Доротея 6б клас

22 АПРИЛ – ДЕНЯТ НА ЗЕМЯТА


1.Как Вие и вашите родители отивате до училище/работа? А) С автомобил Б) С автобус В) С колело/пеша

2. Къде в училище изхвърля-те отпадъците си? А) През прозореца Б) На земята В) В коша за боклук

3. Когато вечер си лягаш, ос-тавяш телевизора: А) Включен Б) В режим „STAND BY” В) Изключен

4. Какво рециклираш вкъщи? А) Нищо Б) Стъкло, хартия, пластмаса заедно В) Стъкло, хартия и пластмаса отделно

5. Колко често ядеш месо? А) Всеки ден Б) 2-3 пъти седмично В) Още по рядко

6. Купуваш ли си тетрадки от рециклирана хартия? А) Не Б) Понякога В) Да

7. Почистваш ли работното си място след работа? А) Не Б) Понякога В) Да

8. Използваш ли изрезките от хартия? А) Никога Б) Понякога В) Да

ОТГОВОРИ: Отговор А) – носи по 3 точки Отговор Б) – носи по 2 точки Отговор В) – носи по 1 точка 21-24 точки – Трябва да промените отношението си към заобикалящата Ви дейст-вителност, защото природата страда от нехайното Ви и ле-комислено поведение. 9-20 точки – Поели сте пътя на еколога. Само не свивайте в грешна посока. 8 точки – Вие сте “SUPER EKO-MAN”. Продължавайте в съ-щия дух. Планетата се нуждае от повече хора като вас.

ЕКО-ТЕСТ

Някои казват, че човечество-то е само безобидна алергия, от която Земята ще се излекува още първите дни след самоизт-ребването на неблагодарния човешки вид. Според други, хората са като ракови клетки за Земята, защото превръщат всички различни клетки в се-беподобни, като по този начин унищожават организма, от кой-то живеят. Всички митологии имат боги-

ня на Земята. От нея са зависе-ли реколтата и оцеляването на рода. Въпреки много по-природосъобразния си начин на живот, предците на съвре-менната цивилизация са иска-ли предсмъртно прошка от Зе-мята. Днес връзката на човека с

природата се осъзнава само в кратките моменти на почивка от лудешкия филм, който хора-та сами са си създадали и на-ричат съвремие. В планината, край морето или в намалява-щите зелени кътчета на плане-

тата, човек се сеща, че е прес-танал да бъде естествен, и тър-си пътя назад, и усеща конф-ликта. Но тук, в ежедневието, състезанието продължава. Връзката от хората към земята е прекъсната. Като най-неблагодарни деца

те взимат и използват всичко, което тя дава. Всяка сутрин човекът от т. нар. цивилизован свят влиза в банята и не мис-ли, докато пуска душа, че струйките вода са част от овла-дяната стихия на Майката Зе-мя. Водата е вкарана в тръби, пречистена, затоплена и нап-равена да пада върху главата му на малки капчици. И ако това благо, с което цивилизо-ваният човек е свикнал, се разпростре върху цялото насе-ление на планетата, дори само върху всички китайци, водните ресурси ще свършат. Да, няма достатъчно за всички. Същото е и с петрола, металите и т. н. Ако всички на Земята поискат да живеят по същия разточите-

лен начин както европееца или жителя на САЩ, ресурсите на планетата ще гръмнат. Разглезени, повърхностни и

самодоволни, децата на Земята с е в ъ з п о л з в а т н а й -разхитително от благата й, а нито им се наслаждават доста-тъчно, нито се грижат да ги за-пазят за бъдещето. От луксоз-ния автомобил с кожен салон до маската за лице, кремовете и тоалетните млека с извлеци от малки розови листенца, пар-фюми, които ухаят на цветя, дрехи, обувки, палта, направе-ни от кожи и влакна от живот-ни и растения. Компютър, те-левизор, електричество, само-лет, радио, Интернет, телефон. Тиражът на „Хари Потър” изси-ча цели джунги, авторката му дава част от печалбите си за засаждане на горички. Съвре-менните опити на хората да живеят в синхрон с природата са смешни.

Мартин Любенов VІб клас

Тестът разработи: Емил Тотев - 6А клас


УЧЕНИЧЕСКИ ПОСТИЖЕНИЯ

ТЕНИС НА МАСА - ОБЛАСТНО ПЪРВЕНСТВО За първи път отборът по

тенис на маса - юноши VIII-X клас на СОУ „Васил Левс-ки, става областен първе-нец. Преди 2 години това сториха децата от V-VII клас. На провелото се във

вторник – 22.03.2011 г. , състезание в Габрово, въз-питаниците на преподава-теля по физическо възпита-ние и спорт – Венцислав Младенов, грабнаха купата от Областното първенство-то по Тенис на маса от Ученическите игри 2010/2011г. Велислав Ден-чев, Константин Рачев от 9 а клас и Ивайло Монев от 10 б клас продъл-жават участието си през месец май на Зоналния кръг на първенството, което се организира от Министерството на образованието, младежта и науката, Министерството на физическото възпитание и спорта и Българска асоциация „Спорт в училище”.

Възпитаникът на СОУ „Васил Левски” Ивайло Тодоров и неговата ръко-водителка Росица Конова - преподавателка по фи-зика, пред учени и над 300 участници от цял свят представиха разработката „Електромагнитен двига-тел за учебни цели, може ли да го използваме и ка-то генератор”. Двамата участваха в международ-ния фестивал „Наука на сцената”, който се прове-де от 16 до 19 април в Ко-пенхаген, Дания.

Проектът, който Ивайло Тодоров представи на между-народния форум „Наука на сцената”, е презентиран миналата година в Младежката сесия на Националната конференция по физика в Ловеч и на Националния конкурс за наука и научни изследвания „Млади талан-ти”, на който получи специалната награда на Техни-ческия университет в София. Той е разработен от Ивайло Тодоров, Мирян Костадинов и Александър Бешковски – всичките от 12 „а” клас при СОУ „Васил

Левски” в Севлиево. Идеята обаче е на Ивайло. За участие в „Наука на сцената” в Копенхаген е пред-ложен от Националния организационен комитет на фестивала в България заедно с още 12 разработки и е един от одобрените от Международния комитет.

„НАУКА НА СЦЕНАТА 4” - КОПЕНХАГЕН, ДАНИЯ


ЗА ВАС РОДИТЕЛИ

ЖИВЕЕ ЛИ ВЪВ ВАС МАКАРЕНКО? Ролята на родителя е доста сложна. Едно от основните неща в тази задача е формата на отношенията и възпитателните методи. Тук влизат възпитанието, образованието, статусът и характерът на родителите. Резултатът влияе върху личността на детето, на то-ва как то ще възприема реалността и дали ще може лесно да се ин-тегрира в обществото, или ще стане аутсайдер.

ТЕСТ

І.Има ли детето ви задължение вкъщи? 1) въобще не; 2) понякога, но не като задължение; 3) разбира се, има строго определени задължения, които редовно изпълнява. II. Колко пари давате на детето си? 1) малко; 2) толкова, колкото сметна, че са му необходими; 3) колкото ми поиска. III. Какво правите, когато детето ви изкара доб-ра оценка? 1) нищо, това е негово задължение - да се учи доб-ре; 2) правя му подарък; 3) веднага изразявам задоволството си. IV. Контролирате ли приятелските отношения? 1) само когато забележа, че му влияят зле; 2) не, може да има каквито си иска приятели; 3) естествено, защото има подходящи и неподходящи приятелства. V. Що се отнася до моралните убеждения, едно дете трябва: 1) да се остави да избере само убежденията си; 2) да се подпомогне да приеме известни принципи; 3) да получи наготово морални принципи. VI. Има ли детето ви "вечерен час"? 1) може да се прибира, когато си поиска; 2) да, има определен час; 3) да, но може да го просрочи, ако предварително се обади за разрешение. VII. Мислите ли, че е необходимо да обсъждате с детето си конкретна ситуация? 1) да, добре е да се противопоставят мненията; 2) не, едно дете не бива да спори с родителите си; 3) не, да мисли, каквото си иска.

VIII. Случва ли ви се да отстъпите на капризи-те на детето? 1) не, никога; 2) зависи от каприза и обстоятелствата; 3) често, обичам да виждам детето си доволно. IX. Мислите ли, че е полезно детето винаги да демонстрира уважение? 1) не, само когато е заслужено; 2) да; 3) да, с изключение на негативна постъпка. X. Вярвате ли, че наказанията помагат? 1) да, ако са оправдани; 2) по принцип не; 3) естествено. XI. Ако детето ви не се е облякло добре: 1) не му казвате нищо; 2) пращате го веднага да се преоблече; 3) предлагате му да си облече нещо друго. XII. Какво правите, когато сте с детето си? 1) дейностите, които искате да научи; 2) всичко - от игри до задължения; 3) каквото му харесва. XIII. Налагате ли принципи на детето? 1) някои по-общи, но по-добре е детето да ги прие-ме и разбере; 2) не, за да може да действа свободно; 3) да, но зная как да постъпя в отделен случай. XIV. Купувате ли много подаръци на детето? 1) да, всичко, което поиска; 2) не, 1-2 пъти , с изключение на рождения ден; 3) не, смятам, че многото подаръци влияят зле. XV. Гледа ли детето ви много телевизия? 1) не, направил(а) съм му график; 2) да, много обича това; 3) не прекалено много.

Преобладаващи отговори „а”: Вие позволявате на детето си доста неща, не изисквате много от него и не му налагате принципи. Предпочитате да го оставите да прави, каквото си ис-ка, за да нямате главоболия. Предос-

тавяте му зле разбрана свобода. Предпочитате да замените общуването с фиктивна комуникация. Преобладаващи отговори „б”: Вие попадате в рамките на демократичния модел на поведение. Поставяте нормите на комуникация с детето си на първо място и съзнавате, че трябва да го възпитавате, за да се пре-върне в човек със самочувствие, който да е сигурен в себе си. По този начин възпитавате у него независи-мост и отговорност. Налагате наказания и мерки, които са в рамките на толерантността и уважението. Преобладаващи отговори „в”: Авторитарното поведение е в основата на отношенията ви с вашето дете.

ОЦЕНКА НА ОТГОВОРИТЕ: I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV 1) а б в б а а б в в б а в б а в 2) б в а а б в в б а а в б а б а 3) в а б в в б а а б в б а в в б


АНОРЕКСИЯ НАШАТА МЕДИЦИНСКА СЕСТРА СЪВЕТВА

В миналото неправилно се е считало, че прекомерното и безразборно спазване на дие-ти води до анорексия. Устано-вено е обаче, че анорексия невроза е психическо заболя-ване, което не е следствие, а причина за хранителните ано-малии. Много често, преди да започнат "регулиране" на храната, при анорексиците е налице силно повишена тре-вожност. Заболяването се развива на психическа осно-ва. То е типично предимно за младите жени и много често е резултат от налаганите в ме-диите представи за идеалната жена. Анорексия (нарушение на

апетита) - това е много сери-озно нарушение на хранене-то. Обикновено започва, кога-то се загуби контрол върху диетата и тя се превърне в мания. Хората с анорексия са много слаби. Те не ядат почти нищо, а понякога се отдават на прекалено много упражне-ния, за да отслабнат още по-вече. Когато се погледнат в огледалото, болните от ано-рексия се възприемат като дебели. Те биха спорили с всеки, който им каже, че са твърде слаби. Колкото по-рано се диагностира анорек-сията, толкова по-голям е шансът състоянието на лицето да се подобри. Анорексията е невроза, при

която безпокойствието за ди-ети и отслабване води до екс-тремна загуба на тегло. Ано-рексиците имат силен страх от надебеляване и тяхното

притеснение за храна и тегло често е маскировка на по-дълбоки психологически проб-леми. Индивидът може и да не осъзнава, че тяхната загуба на тегло или оскъдното хранене е проблем. Един процент от тий-нейджърите в САЩ развиват анорексична невроза и около 10 % от тях умират в резултат на това.

Опасни сигнали: 1. Загуба на значителна част

от теглото. 2. Продължителни диети

въпреки слабостта, при което човекът се чувства дебел даже след загуба на тегло

3. Страх от надебеляване 4. Спиране на менструалния

цикъл 5. Притеснение за храните,

калориите, мазнините и хра-нителните съставки

6. Гладуване в изолация и готвене за другите

7. Опадване на косата, сту-дени ръце и крака, немощен говор

8. Изморителни тренировки 9. Лъжи относно хранителна-

та депресия 10. Заплашителна слабост 11. Изтощителни периоди на

хиперактивност 12. Слабо окосмяване на ръ-

цете, краката и други части на тялото

13. Суха, лющеща се кожа 14. Накъсано дишане и сър-

цебиене. Физически увреждания: 1. Свиване на органите 2. Загуба на костични мине-

рали, което може да доведе до остеопороза

3. Ниско кръвно налягане 4. Забавен метаболизъм и

рефлекси 5. Сърдечна недостатъчност,

което може да доведе до сър-дечен удар. Психични проблеми: 1. Страх от надебеляване 2. Тревожност 3. Раздразнимост 4. Проблеми със съня 5. Социална изолация.

Характерна за болните от анорекция е погрешната пре-ценка за собственото физичес-ко състояние. Лечението комп-лексивно изисква задължител-но включването на психиатър или психолог, диетолог - спе-циалисти в зависимост от нас-тъпилите нарушения. Медика-ментозното лечение би могло да бъде насочено към съпро-вождащите психични симпто-ми. Нека не се забравя, че забо-

лелите от анорексия не бива да се изолират или пък да бъ-дат прицел на обиди, а точно обратното - да се чувстват ка-то всички нас.

Записали: Иванета и Поля - 7в клас

Печатница: „М-ПРЕС” ООД - СЕВЛИЕВО, тел. 0675/ 3-25-26; 3-55-26

ИЗДАВА КЛУБ „ЖУРНАЛИСТ”

СОУ „Васил Левски” - Севлиево e-mail: [email protected]

РЪКОВОДИТЕЛ: Венета Дончева ПРЕДПЕЧАТ: Димитър Димитров

[email protected] Това е електронната ни поща. Пишете ни за всичко, което ви вълнува! ще се опитаме да ви отговорим; ще потърсим за вас отговор от компетентните по вашия случай лица;

ще ви свържем с хората, които ви интересуват!

ПРИЕМ СЛЕД 7 КЛАС ЗА УЧЕБНАТА 2011- 2012

ЗAЩО ИЗБИРАМ СОУ „ВАСИЛ ЛЕВСКИ”? Най-голямото училище в община Севлиево. Висококвалифициран педагогически персонал. Компютърни кабинети с осигурен Интернет достъп. Отлична спортна база. Училище със закрит плувен басейн. Добра подготовка и участие на учениците в олимпиади, състезания и конкурси.

Над 90% от завършилите продължават образованието си във ВУЗ.

Повече от 15 години обуче-нието след 7 клас в СОУ „ВАСИЛ ЛЕВСКИ” се извърш-ва в профилирана паралелка с интензивно изучаване на английски език. Постигна-тите резултати от обучението през годините говорят, че училището е намерило вер-ния път за образованието и по-нататъшната реализация на своите възпитаници. От новата учебна година училището предлага прием след 7 клас в още една про-филирана паралелка - ин-тензивно изучаване на нем-ски език. Идеята на ръко-водството и педагогическия екип намира подкрепата на Петер Хамбергер, собственик на „Хамбергер България” ЕООД, който е поел ангажи-мент да подпомогне с учеб-ници и специализирана лите-ратура процеса на обучение-то в паралелката и е пред-ложил съдействието си за осъществяване на партньор-ски взаимоотношения меж-ду училище в баварс-кия град Розенхайм и СОУ „Васил Левски”.

УТВЪРДЕН ПРИЕМ СЛЕД 7 КЛАС В СОУ „ВАСИЛ ЛЕВСКИ” ПАРАЛЕЛКА ИНТЕНЗИВНО ИЗУЧАВАНЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК

ПРОФИЛИРАЩИ ПРЕДМЕТИ: Математика Информационни технологии Английски език

ПАРАЛЕЛКА ИНТЕНЗИВНО ИЗУЧАВАНЕ НА НЕМСКИ ЕЗИК

ПРОФИЛИРАЩИ ПРЕДМЕТИ: Биология Информационни технологии Немски език

БЛАГОТВОРИТЕЛЕН КОНЦЕРТвени маратонки „nike” (победа)....

Documents