МБОУ ДОД «Детская школа искусств №4»

Праздник Первоклассника

Выполнила Забалуева Н. Ю.

Дзержинск 2012

Праздник Первоклассника

1 Ведущий:

- Здравствуйте , детишки, девчонки и мальчишки! Здравствуйте, уважаемые взрослые! Поздравляем всех

с праздником Первоклассника в нашей музыкальной школе!

2 Ведущий:

- Мы приветствуем гостей,

Дорогих учителей ,

Всех знакомых , незнакомых,

И серьезных , и веселых!

Первый класс , первый класс

Пригласил на праздник Вас!

1 Ведущий: - Мы себе представить не можем нашу жизнь без звуков.

Первоклассница:.

Жизнь была б ужасно скучной ,

Если б жизнь была беззвучной .

Как прекрасно слышать звук-

Шум дождя и сердца стук,

Рев слонов и мух жужжанье ,

Топот , свист , мычанье , ржанье.

2 Ведущий:- Открывает наш праздник младший хор .

В исполнении хора звучат:

1 Славкин. «Ладушки- ладошки».

2 А. Лепина. «Я играю на пианино».

3 Русская народная песня « Во кузнице».

Выходят Кикимора и 2 грибочка- Мухоморчика .(Они весело маршируют, отбивая такт бубнами,

маракасами, треугольником и стуча в барабан).

- Раз, раз, раз, два, три! Раз, раз, раз, два, три !

(оглядываются, удивленно)- Ой ,куда это мы попали? Что это за поляна?

Кто здесь? Грибочки, Цветочки, Ягодки? – Нет - да это ДЕТИШКИ! А где же наша Лесная поляна?

1 Ведущий:

- Извините, кто ВЫ?

Кикимора:

- Я – Кикимора Болотная и со мной – мои помощники-грибочки Мухоморчики.

- Так где же мы?

2 Ведущий :

- Вы попали на праздник Первоклассника в музыкальную школу!

Кикимора:

- МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА ! Как здесь красиво! ( Кикимора с удивлением рассматривает рояль, обходит

его, стучит по крышке руками, как в барабан). У нас в лесу множество пенѐчков- барабанчиков ,

но такого большого барабанища нет. Нам бы в лес такой, как бы все зайцы-барабанщики обрадовались!

1 Ведущий:

-Нет, это не барабан! Это РОЯЛЬ!

Пианино и рояль с виду спутаешь едва ль!

Ведь нельзя же со слоном спутать трехэтажный дом!

Пой под музыку , пляши, инструменты хороши!

2 Ведущий:

- Их не трудно различать , но попробуй-ка сыграть,-

Сразу скажешь: До чего же меж собой они похожи!

(Садиться за рояль и играет арпеджио )

Лишь дотронешься до клавиш - сразу их звенеть заставишь,

А педаль нажмешь ногой ( играет арпеджио с педалью) - станет звук совсем другой!

1Ведущий:

- Все: и взрослые, и дети-инструменты любят эти.

Только знай, у них давно есть название одно,

Не забудь: ФОРТЕПИАНО произносится оно!

2Ведущий:

- ФОРТЕ - это значит громко,-

Заучи, не будь лентяй!

1 Ведущий:

- А ПИАНО - значит тихо,

Ты, дружок, запоминай!

Кикимора:

- РОЯЛЬ!!! Какой красивый инструмент!

А в нашей лесной школе зверята учатся играть на свирельках, дудочках, трещотках, на лесных барабанах -

пенечках! Интересно, а нотную грамоту нужно знать, чтобы играть на рояле?

2 Ведущий:

- Конечно! Нотную грамоту у нас знает любой Первоклассник!

Кикимора:

- Не может быть, чтобы такие малыши уже знали нотную грамоту!

1 Ведущий:

- А Вы проверьте !

Кикимора:

- Я , ребята, в таланты Ваши верю,

Но сейчас я Вас проверю!

Для начала Вы , ребятки,

Отгадайте-ка загадки!

Кикимора обращается к своим Помощникам:

-Мухоморчики, помогайте !

1Мухоморчик:

- Я мечтаю стать артистом,

Знаменитым пианистом!

Чтобы музыку играть,

Будем ноты изучать!

И чтоб легко запоминать,

Мы их будем называть!

Села утка на гнездо. Это будет нотка (все хором, вместе с малышами)-ДО.

2Мухоморчик:

-Спит собачка во дворе. Это будет нотка (хором) - РЕ.

1Мухоморчик:

-Кошку с дерева сними! Это будет нотка –МИ.

2Мухоморчик:

-По степи бежит дрофа. Это будет нотка - ФА.

1Мухоморчик:

-А в шкафу летает моль. Это будет нотка –СОЛЬ.

2Мухоморчик:

-В небе вижу журавля. Это будет нотка –ЛЯ.

1 Мухоморчик:

-В море блещут караси . Это будет нотка –СИ.

2 Мухоморчик,(обращаясь к другому Мухоморчику):

-Мухоморчик, как я рад,

Дети знают полный звукоряд!

А все вместе, ты спроси?

(Дети - хором) : ДО, РЭ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ!

1Ведущая:

-Дорогие Гости, наши ученики тоже знают стихи про ноты!

Ведущие приглашают на сцену Первоклассницу:

-Я рисую радугу в целый небосвод,

А идет по радуге мой домашний кот!

Семь цветов - полосок -разные совсем,

Музыкальных ноток нарисую семь!

Радостно по ноткам котик ходит - стук,

Каждая полоска издает свой звук!

Красная полосочка ноткой ДО звучала,

Оранжевая - грустно нотку РЭ качала.

Желтая - тянула МИ тепло и нежно.

Зеленая –трубила ФА-а-а прилежно.

Голубая - ласково нотку СОЛЬ пропела,

Синяя полосочка с ноткой ЛЯ взлетела,

Цветом фиолетовым нотка СИ лилась.

Песенка на этом не оборвалась!

Заплясал зеркальный разноцветный свод,

Очень музыкальный у меня есть кот!

Кикимора:

-Вижу я, что эти дети

Знают многое на свете!

Значит, буду я умнее,-

Дам загадку посложнее!

Отгадайте-ка волшебные слова! Их сможет прочесть только тот, кто хорошо овладел нотной грамотой!

(Кикимора показывает детям карточки с зашифрованными словами, в каждом - живет нотка, например:

пе-СИ-к, ДО-МИ- к и т.д.)

Кикимора:

-Вот молодцы! Вы знаете даже ноты басового ключа! Малыши, может быть вы и играть умеете на РОЯЛЕ ?

1Ведущая:

-Наши Первоклашки только начали учиться играть на РОЯЛЕ, но уже кое-что умеют! (Обращается к

детям).Первоклассники, покажите-ка, чему ВЫ уже научились?

Ведущие поочередно выходят на сцену и объявляют участников концерта.

В программе концерта Первоклассников звучат:

- Русская народная песня «Пастушок».

- Попатенко . « По грибы».

- Детская песенка « Дождик».

- Геталова . « В лесу».

- Русская народная песня «Коровушка».

- Филлипенко . « Урожай».

- Лонгшамп-Друшкевичова . «Полька».

- Щуровский . « Серенькая кукушечка».

- Филипп . «Колыбельная».

- Белорусская полька «Янка».

1 Ведущая:

-МЕЛОДИИ- та- хороша,

А та- прелестна!

Наверно, МУЗЫКА- душа,

Чем нам и интересна!

2 Ведущая:

-Еѐ дыхание в крови,

Чтоб грудь не задыхалась!

Еѐ страдания - в любви,

А мысль- в молчанье пауз!

1 Ведущая:

И я завидовал не раз

Бегущим быстрым пальцам,

Когда они с тобою нас

Одаривали вальсом…

2 Ведущая:

Когда б я мог, когда б я мог!

Та чаша- не испита!

И сердце съѐжилось в комок,

Всѐ музыкой облито.

1 Ведущая:

-Дорогие гости, наши Первоклашки уже умеют играть и в ансамбле со своими педагогами!

Звучат ансамбли в 4 руки:

-«Песенка крокодила Гены» Шаинского.

- Украинский народный танец «Казачок».

2 Ведущая:

-А в заключении послушайте , как умеют играть на рояле наши старшеклассники!

Звучит ансамбль Грига «Норвежский танец».(A-dur).

Кикимора:

-Какие молодцы! Ребята, как здорово звучит рояль, когда на нѐм играют в 4 руки! Он звучит как настоящий

ОРКЕСТР! Знаете, (потирая руки, выказывая нетерпение) я тоже хочу научиться играть «как ОРКЕСТР»!

Помогите мне, кто-нибудь!

На сцену выходит Преподаватель школы:

-Ну что ж, уважаемая Кикимора, я Вам с большим удовольствием помогу. Давайтепопробуем вместе

сыграть ансамбль Хромушина «Мартышка и очки».

Кикимора кое-как усаживается за рояль. А Преподаватель, обращаясь к Первоклассникам, спрашивает:

-Дети, скажите, красиво ли Кикимора сидит за роялем?

-Правильно ли поставила ноги?

-Правильно ли держит руки?

Дети помогают Кикиморе сесть с ровной спиной, показывают, как нужно поставить ноги, и учат, как

правильно и красиво держать на клавиатуре руки.

Усадив красиво Кикимору за рояль , Преподаватель присоединяется к ней, и они вместе уже готовы начать

играть, как вдруг Кикимора ,вглядываясь в ноты, восклицает:

-Ой, что это за рогатка такая здесь нарисована?

Преподаватель:

-Где?...Да это не рогатка . (Показывает этот знак в увеличенном виде).Дети, скажите, что этот знак

обозначает?

Первоклассники наперебой рассказывают Кикиморе, что это знак –crescendo. И означает усиление звука.

Кикимора:

-А это что за знак, как –будто птичка следы свои оставила?

Преподаватель:

-Дети, объясните, как понимать этот знак:

Кикимора:

-Я впервые вижу перевѐрнутый месяц со звѐздочкой внутри, что это?

Дети объясняют - что такое фермата.

Кикимора:

-Ой, как интересно! Но что-то мне стало СТРАШНОВАТО!? Позову-ка я на помощь Мухоморчиков!

-Мухоморчики, выходите,

Захватите инструменты нашего оркестра!

Отбивайте такт в барабаны – бойко.

И украшайте мелодию бубенцами –звонко!

Звучит ансамбль Хромушина «Мартышка и очки» в сопровождении шумового оркестра.

(Кикимора начинает неуверенно, спотыкаясь, но постепенно она осваивается, и ансамбль звучит слаженно и

смело).

1 Ведущая:

-Молодцы! Теперь , дорогая Кикимора, Вы сможете отгадать мою загадку?

- Я стою на трѐх ногах,

Обут в чѐрных сапогах,

Зубы - белые, педаль.

Как зовут меня?

Кикимора:

-РОЯЛЬ! РОЯЛЬ! Ура, я научилась играть на РОЯЛЕ!!!

2 Ведущая:

-РОЯЛЬ. Так называется Песня Матвеева в исполнении младшего хора.

Выступает младший хор.

Кикимора:

-Ваши дети всѐ умеют - и петь, и танцевать! А киностудия в вашей школе есть?

-Нет! ( Отвечают дети).

-А у нас есть настоящая Лесная киностудия! Сейчас мы снимаем фильм «Требуется волк». Нам как раз

нужен артист на роль Волка! Может, среди ваших учеников мы найдѐм такого Артиста?! Ребята, кто хочет

сыграть роль Волка?

Ученица, которая играет в сказке главную роль- Ученика:

-Я хочу! (выходит из зала).

Кикимора:

-А Вы ребята ,представьте себе, что находитесь на Лесной Поляне. Здесь, в Лесной киностудии, в приѐмной

комиссии сидят: Красная Шапочка, Бабушка, Дровосек.

На поляне появляется Ученик. В руках у него портфель.

Ученик. Хорошо-то как! Птицы поют. (Замечает объявление, которое висит на дереве, читает).

Внимание! Киностудия «Лесная сказка» приглашает всех желающих на роль Волка в новом фильме

«Красная шапочка». Приѐм по конкурсу.

ИН-ТЕ-РЕС-НО! КИ-НО…(мечтательно) автографы, фотографы. Все на тебя в школе , как на новогоднюю

ѐлку, рты пооткрывают…Пой…танцуй…

Ученик поворачивается, он замечает на Поляне стол с надписью «Приѐмная комиссия». За столом сидят

Дровосек, Бабушка. Красная Шапочка выходит в центр, поѐт и танцует.

Звучит песня Красной Шапочки.

Ученик. Извините. Я на роль Волка. Можно?

Красная Шапочка. Конечно, проходи. Только надо сначала сдать свои документы.

Ученик. Какие?

Дровосек . Дневник успеваемости.

Ученик . А-а-а…Надо же- и здесь дневник. Пожалуйста! ( Протягивает дневник Красной Шапочке.)

Красная Шапочка (листает дневник). Так, так, интересно. Очень хорошо…Ну что же? Я думаю, что тебя

можно допустить к приѐмным экзаменам.

Красная Шапочка показывает дневник Дровосеку и Бабушке. Те с интересом рассматривают его.

Бабушка (обращается к Ученику). Сегодня в твоѐм дневнике появилась такая запись ( читает). «Пел на

уроке рисования».

Ученик (растерянно). Да я, видите ли…

Красная Шапочка. Не волнуйся, не волнуйся. Всѐ в порядке. В новом фильме нам как раз нужен поющий

Волк. Не споѐшь ли ты нам ту песенку, которую пел на уроке рисования?

Ученик (радостно). С удовольствием!

Исполняется Песня Ученика.

Все хлопают в ладоши, кричат : «Браво!», «Браво!».

Красная Шапочка . За первый экзамен мы ставим тебе пятѐрку.

Бабушка. С плюсом.

В это время Дровосек листает дневник.

Дровосек. Какая странная запись! (Читает.) «Не слышал звонка на урок».

Бабушка. Может быть, у него что-нибудь со слухом?

Дровосек. Но он так замечательно поет!?

Ученик. Что вы! Что вы! Слух у меня хороший, только я увлекаюсь на переменах.

Красная Шапочка. Читаешь книжки?

Ученик. Нет. Занимаюсь ка-ра-тэ!

Бабушка (задумчиво). Ка-ра-тэ… Какое красивое название. Но что это?

Ученик. Это, это… Это такой новый танец!

Бабушка. А ты не научишь нас ему?

Ученик. Запросто. Повторяйте за мной!

Исполняется № 3

Все стараются повторить движения Ученика, при этом приговаривая:

Эх! Ах! Ух! Я-я! Хлоп! Топ!

Бабушка (запыхавшись). В наше время танцевали танго!

Исполняется Бабушкино танго.

Бабушка. Но всѐ равно мне кажется, что и за второй экзамен Ученик заслужил Пятѐрку!

Все вместе. Несомненно!

Красная Шапочка. Погодите! А как же понимать эту запись: «Постоянно отвлекался на уроке пения»?!

Ведь ты так любишь петь!?

Ученик. Просто я в роль входил!

Бабушка. В какую?

Ученик. А вы отгадайте.

Ученик изображает сначала Буратино, потом знаменитую певицу Аллу Пугачѐву.

Бабушка, Дровосек, Красная Шапочка удивлѐнно пожимают плечами. Зато

Первоклассники с удовольствием всех узнают!

Красная Шапочка. Достаточно. Помнишь, когда Волк приходит к Бабушке, то дѐргает за верѐвочку ,

и дверь открывается?

Ученик. Помню.

Красная Шапочка. Так вот. В новом фильме всѐ будет по-другому. Отгадает Волк загадку - дверь

откроется, а не отгадает…

Дровосек. Заберут его дровосеки в лес и заставят с утра до вечера шишки считать на ѐлках.

Мы – дровосеки – народ серьѐзный.

Исполняется песня Дровосека.

Дровосек. Я думаю, что этого Ученика не стоит снимать в фильме. Он какой-то несерьѐзный!

Красная Шапочка. А я думаю, что – стоит. Ведь он так замечательно поѐт и танцует!

Красная Шапочка, Бабушка, Дровосек (все вместе обращаются в зал). А вы, ребята, как думаете?

Первоклассники высказывают своѐ мнение.

Кикимора:

-У меня , ребята, есть для Вас последнее задание. Сейчас Вы услышите замечательную музыку. Попробуйте

определить жанр этого произведения. Что это такое - МАРШ, ПЕСНЯ или ТАНЕЦ?

В исполнении Преподавателей школы звучит МАРШ Гаврилина.

Дети определяют не только жанр, но и характер этой музыки и воображают, кто бы мог маршировать под

неѐ.

2 Ведущая:

-Заключает наш праздник младший хор .

Звучит песня Ю. Чичкова «Чему учат в школе».

1 Ведущая:

Дорогие Первоклассники! Я Вас приглашаю на сцену, чтобы всем вместе произнести Клятву Юного

Музыканта!

ВЕРНО МУЗЫКЕ СЛУЖИТЬ,

ДРУЖБОЙ С НЕЮ ДОРОЖИТЬ!

КЛЯНЁМСЯ!

НА УРОКАХ НЕ ДРЕМАТЬ,

И РЕЗИНКУ НЕ ЖЕВАТЬ.

НЕ БОЛТАТЬ, НЕ КУШАТЬ,

А ПИСАТЬ И СЛУШАТЬ!

КЛЯНЁМСЯ!

К ИНСТРУМЕНТУ ОТНОСИТЬСЯ

БЕРЕЖНО И НЕЖНО!

И ТАЙНАМИ ЕГО

ОВЛАДЕВАТЬ ПРИЛЕЖНО!

КЛЯНЁМСЯ!

Кикимора и Мухоморчики поздравляют Первоклассников и вручают им ПОДАРКИ!

Список используемой литературы

1. Музыкальные картинки. Л. Хереско, Ленинград. Советский композитор.,1984

2. Музыкальные сказки. Москва. Советский композитор.,1988.По сказке «Требуется волк»,

муз. Бертрама А., сл. Степанова В..

3. Стихотворение Оленевой И. «Я рисую радугу».

Музыкальные приложения

1.

2.

3. Танец

4.

5.