งานวิจัยในชั้นเรียน - assumption college...

งานวจยในชนเรยน

เรอง

การพฒนาการเรยนรวชาฟสกสโดยใชโครงงานวทยาศาสตรในชวตประจ าวน

ของ

นายเอกสทธ สทธะ

ครผสอนวชาฟสกส หมวดวชาวทยาศาสตร โรงเรยนอสสมชญศรราชา อ าเภอศรราชา จงหวดชลบร ชนมธยมศกษาปท 5 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2555

ประกาศคณปกร การพฒนาการเรยนรโดยใชโครงงานวทยาศาสตรในชวตประจ าวนจดท าขนเพอใหนกเรยนสามารถพฒนา การเรยนรเนอหาวชาฟสกสโดยใชโครงงาน ทงน ผวจยขอขอบคณ ผอ านวยการ ภราดา ศรชย ฟอนซกา ทใหค าปรกษาแนะน าในการวางแผนด าเนนการวจยเกบรวบรวมขอมลวเคราะหผลและเขยนรายงานการวจยฉบบสมบรณ ขอขอบคณ มสวไลวรรณ งามสนทรเลศ หวหนาวชาการระดบชนมธยมศกษาตอนปลายและมาสเตอรเดชา ขนธจตต ทใหค าแนะน าในการวเคราะหขอมล การเขยนรายงานการวจย และขอขอบคณนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 5/1ทใหความรวมมอในการท าวจยครงน ผวจยหวงเปนอยางยงวา การวจยเรองนจะเปนประโยชนตอผอาน เพอเปนแนวทางในการพฒนา ทางดานการเรยนการสอนใหมประสทธภาพมากยงขน งานวจยฉบบนถามขอบกพรองประการใด ผวจยขอน าไปแกไขปรบปรงในการวจยครงตอไป

ผวจย นายเอกสทธ สทธะ

ครผสอนวชาฟสกส ชนมธยมศกษาปท 5 หมวดวชาวทยาศาสตร โรงเรยนอสสมชญศรราชา

สารบญ

เรอง หนา ภมหลง 1 จดมงหมาย 1 ตวแปรทศกษา 1 กรอบแนวคดในการวจย 1 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ 2 ขอบเขตของการวจย 2 วธด าเนนการวจย 2 - กลมทศกษา 2 - การก าหนดระยะเวลาในการท าวจย 2 - ก าหนดตารางการด าเนนการวจย 2 - วธด าเนนการสอนโดยใชอปกรณการสอน 4 เครองมอทใชในการวจย 4 การเกบรวบรวมขอมล 4 ผลการวเคราะหขอมล 4 - ผลการวเคราะหขอมลทไดจากการตรวจจากใบงาน 5 สรปผล 22 ขอคดทไดจากการวจย 22 ภาคผนวก 23

สารบญตาราง หนา ตารางท 1 ก าหนดการด าเนนการวจย 3

ตารางท 2 แสดงคะแนนจากการตรวจใบงานเรองไฟฟาสถตการท าใหเกดประจ การถายเทประจไฟฟา 5 ตารางท 3 แสดงคะแนนจากการตรวจใบงาน เรอง การถายเทประจแรงระหวางประจ 6 ตารางท 4 แสดงคะแนนจากการตรวจใบงาน เรอง ความตางศกยสนามไฟฟาตวเกบประจ 8 ตารางท 5 แสดงคะแนนจากการตรวจใบงาน เรอง ไฟฟากระแสและความรทวไปวงจรไฟฟา 10 ตารางท 6 แสดงคะแนนจากการตรวจใบงาน เรอง กฏของโอหมตวตานทานการตอตวตานทาน 12 ตารางท 7 แสดงคะแนนจากการตรวจใบงาน เรอง ก าลงไฟฟาและพลงงานไฟฟา 14 ตารางท 8 แสดงคะแนนจากการตรวจใบงาน เรอง แมเหลกไฟฟาสนามแมเหลก 16 ตารางท 9 แสดงคะแนนจากการตรวจใบงาน เรอง ฟลกซแรงแมเหลกกฏมอขวา 18

สารบญภาพประกอบ หนา สารบญภาพประกอบ 1 แผนภมแทงแสดงระดบคะแนนและการพฒนาของนกเรยน

เรอง ไฟฟาสถตการท าใหเกดประจการถายเทประจไฟฟา 7 สารบญภาพประกอบ 2 แผนภมแทงแสดงระดบคะแนนและการพฒนาของนกเรยน เรองการถายเทประจแรงระหวางประจ 9 สารบญภาพประกอบ 3 แผนภมแทงแสดงระดบคะแนนและการพฒนาของนกเรยน

เรองความตางศกยสนามไฟฟาตวเกบประ 11 สารบญภาพประกอบ 4 แผนภมแทงแสดงระดบคะแนนและการพฒนาของนกเรยน เรอง ไฟฟากระแสและความรทวไปวงจรไฟฟา 13 สารบญภาพประกอบ 5 แผนภมแทงแสดงระดบคะแนนและการพฒนาของนกเรยน เรอง กฏของโอหมตวตานทานการตอตวตานทาน 15 สารบญภาพประกอบ 6 แผนภมแทงแสดงระดบคะแนนและการพฒนาของนกเรยน เรอง ก าลงไฟฟาและพลงงานไฟฟา 17 สารบญภาพประกอบ 7 แผนภมแทงแสดงระดบคะแนนและการพฒนาของนกเรยน เรอง แมเหลกไฟฟาสนามแมเหลก 19 สารบญภาพประกอบ 8 แผนภมแทงแสดงระดบคะแนนและการพฒนาของนกเรยน เรอง ฟลกซแรงแมเหลกกฏมอขวา 21

การวจยในชนเรยน

เรอง

การพฒนาการเรยนรเนอหาวชาฟสกสโดยใชโครงงานวทยาศาสตรในชวตประจ าวน ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5

ผวจย

นายเอกสทธ สทธะ

บทคดยอ การวจยในชนเรยนเรอง การพฒนาการเรยนรเนอหาวชาฟสกสโดยใชโครงงานของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 ผท าการวจยมจดมงหมายเพอใหนกเรยนสามารถพฒนาการเรยนรนอกเหนอจากทไดรบจากครผสอนโดยตรงแลว ยงคงไดรบจากประสบการณการท าโจทยการปรกษาหารอ โดยการจดกลมซงเปนการท ากจกรรมรวมกนระหวางผ เรยนกบผ เรยน ในลกษณะกลมกจกรรม จากนนน าความรทไดมาประยกตกระบวนการทางวทยาศาสตรในการจดท าโครงงานในเนอหาทตนเองไดเรยนมาในทนเปนหวขอเกยวกบไฟฟา และไดสรางความรรวบยอด และน าความรมาใชในชวตประจ าวน การวจยในชนเรยนครงนไดท าการศกษากบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/1โรงเรยนอสสมชญศรราชา ต าบลสรศกด อ าเภอศรราชา จงหวดชลบร ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2555 จ านวน 50 คน โดยใชระยะเวลาในการท าวจย 10 สปดาห โดยเรมตงแต 1 ตลาคม 2555 ถง 21 ธนวาคม 2555 เครองมอทใชในการวจยขอมลประกอบดวย ใบความรประกอบการสอน ใบงาน ใบประเมนโครงงาน ชนงาน

ผลการวจยพบวา การพฒนาการเรยนรเนอหาวชาฟสกสโดยใชโครงงานวทยาศาสตรในชวตประจ าวนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 พบวา มประโยชนตอการพฒนาการเรยนร ท าใหนกเรยนเกดความกระตอรอรนในการเรยนร ชวยในการพฒนาสมองและสตปญญา เปดโอกาสใหนกเรยนเรยนรไดอยางกวางขวาง มการเชอมโยงความรสการน าไปใชในชวตประจ าวน มความรความเขาใจในเนอหามากขนพฒนาการวเคราะหและสงเคราะหการตความหมาย และท าใหทราบวาการพฒนาการเรยนรดวยการท าโจทยอยในเกณฑด และมความสามารถในการรวบรวมขอมลไดอยางมประสทธภาพ มการคดอยางเปนระบบและมแบบแผนมการจดกระบวนการคด โดยมระดบคะแนนเฉลยอยท 3.57 แตยงพบปญหาอยบางคอการท าโจทยทยากนกเรยนยงขาดการตความหมายขอมลไดไมดเทาทควรและนกเรยนมกลมเรองเกาๆเพราะบางเนอหาตองใชความรทางคณตศาสตรเขาชวย ในการเรยนร

1 การพฒนาการเรยนรเนอหาวชาฟสกสโดยใชโครงงานวทยาศาสตรในชวตประจ าวน

ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5

1. ทมาและความส าคญ ในการเรยนการสอนวชาฟสกสในปจจบน นกเรยนมปญหาเรองการตความหมายโจทยคาตวแปรตางๆจงท าใหการเรยนรและการคดค านวณเปนไปไดไมดนก อกทงอาศยทฤษฎการค านวณเปนจ านวนมากนกเรยนไมคอยมประสบการณท าโจทยมากนก ผวจยจงคดวธการเรยนการสอนใชโจทยทหลากหลายยากงายสลบกนและใหนกเรยนไดท าดวยตนเองมากขนและถายทอดได ขอทยากหากนกเรยนท าไมไดกมการจดกลมปรกษากน เปนการเปดโอกาสใหผ เรยนไดแลกเปลยนความคด กลาถามในกลมเดยวกน และสรางความสมพนธอนดระหวางในกลม และมการใหนกเรยนน าเสนอการท าโจทยหนาชนเรยน ฝกการถายทอดไปในตว และใหนกเรยนเกดความรจากการไดความรทางทฤษฎแลวหากไมลงมอปฏบตความรตางๆทไดเรยนมากไมเกดประโยชนดงนนจงมความคดวานาจะใชความรทไดเรยนมาใชใหเกดประโยชนบางการน าความรทางวทยาศาสตรมาใชไดดทสดคอ การท าโครงงานวทยาศาสตร และเปนรปแบบของโครงงานทมความเกยวของในชวตประจ าวน จากทกลาวมาขางตน ผวจยจงสนใจทการพฒนาการเรยนรเนอหาวชาฟสกสโดยใชโครงงานทางวทยาศาสตรทมความเกยวของในชวตประจ าวน เพอพฒนาการเรยนรของนกเรยนในเรองไฟฟาและแมเหลก อนจะเปนการสงเสรมประสทธภาพในการเรยนของนกเรยนใหสมฤทธผลยงขน 2. จดมงหมาย เพอการพฒนาการเรยนรเนอหาวชาฟสกสโดยใชโครงงานวทยาศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษา ปท 5 ฝกการวเคราะหและสงเคราะหการตความหมายขอมลและสามารถทบทวนความรไดตลอดเวลา และมการน าความรทไดไปประยกตใชในชวตประจ าวน 3. ตวแปรทศกษา

ตวแปรตน 1. การท าโครงงานวทยาศาสตร

2. เทคนคการท าโจทย 3. การวเคราะหและการตความหมาย การประยกตความร ตวแปรตาม

1. พฤตกรรมการเรยนรของนกเรยน 2. พฒนาการเรยนรของนกเรยนดวย โครงงานวทยาศาสตร 3. ผลการเรยนรทคาดหวง

2 4. กรอบแนวคดการวจย 5. ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

1. นกเรยนมความรความเขาใจในเนอหาวชาฟสกสไดอยางถกตองและมากยงขน 2. นกเรยนสามารถเชอมโยงความรแกไขปญหา วเคราะห สงเคราะห ตความ แยกตวแปร และน าไปคด

ค านวณไดอยางมประสทธภาพ 3. ครผสอนสามารถพฒนาการเรยนรของนกเรยนดวยการพฒนาการเรยนรดวย โครงงานวทยาศาสตรใน

เนอหาวชาฟสกสของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 ไดดยงขนและมความหลากหลายมากยงขน 4. นกเรยนมความทาทายและแขงขนมายงขนในการท าโจทย และรจกการสรปสาระส าคญ 5. นกเรยนสามารถทบทวนความรเรองทเรยนผานมาโดยการท าโครงงานวทยาศาสตร 6. นกเรยนน าความรทไดเรยนไปใชในชวตประจ าวน

6. ขอบเขตของการวจย 6.1 กลมทศกษา

นกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/1โรงเรยนอสสมชญศรราชา ต าบลสรศกด อ าเภอศรราชา จงหวดชลบร จ านวน 50 คน ประจ าภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2555

6.2 วธการสอน โครงงานวทยาศาสตร หมายถง การศกษาเพอพบขอความรใหม สงประดษฐใหม ๆ ทางวทยาศาสตรดวยตวของผ เรยนเอง โดยใชวธการทางวทยาศาสตรในการแกปญหาโดยมครอาจารยและผ เชยวชาญเปนผใหค าปรกษา ประเภทของโครงงานวทยาศาสตร 1. โครงงานประเภทการทดลอง 2. โครงงานประเภทการส ารวจรวบรวมขอมล 3. โครงงานประเภทการสรางสงประดษฐ 4. โครงงานประเภทการสรางทฤษฎและหลกการ วธการประเมนจากเกณฑการใหคะแนน หมายถง วธการประเมนจากใบงาน การตอบค าถามการถายทอด

6.3 พฤตกรรมการเรยนรของนกเรยน พฤตกรรมการเรยนรของนกเรยน หมายถง การทนกเรยนใหความสนใจในการท ากจกรรม

การท าโครงงานวทยาศาสตร เทคนคการท าโจทย การวเคราะหและการตความหมาย การประยกตความร

1. พฤตกรรมการเรยนรของนกเรยน

2. พฒนาการเรยนรของนกเรยนดวย โครงงานวทยาศาสตร

3. ผลการเรยนรทคาดหวง

3 6.4 พฒนาการเรยนรของนกเรยน

พฒนาการเรยนรของนกเรยน หมายถง ระดบคะแนนใบงาน และสงเกตจากการตอบ ค าถามในหองเรยน และการท าแบบทดสอบ กอนและหลงเรยน 7. วธด าเนนการวจย

7.1 กลมทศกษา นกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/1โรงเรยนอสสมชญศรราชา ต าบลสรศกด อ าเภอศรราชา จงหวดชลบร จ านวน 50 คน ประจ าภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2555

7.2 การก าหนดระยะเวลาในการท าวจย ผวจยไดด าเนนการท าวจยเปนเวลา 10 สปดาห สปดาหละ 1 คาบ เรมตงแตเดอนตลาคม

2555 - เดอนธนวาคม 2555

4 7.3 ก าหนดตารางการด าเนนการวจย

เรองการพฒนาการเรยนรดวย โครงงานวทยาศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 วน-เวลา เนอหา กจกรรม วธประเมน หมายเหต

สปดาหท 1 คาบเรยนท 1-2

วนท 2 ต.ค. 2553

ไฟฟาสถตการท าใหเกดประจการถายเท

ประจไฟฟา

สาธตกจกรรม กจกรรมกลม ใบความร และ

แนะน าการน าความรไปใชประโยชน

การสงเกตพฤตกรรม การซกถาม และจาก

แบบทดสอบกอนและหลงเรยน

แนะน าการท าโครงงาน

สปดาหท 2 คาบเรยนท 1-2 วนท 9 ต.ค. 2553

การถายเทประจแรงระหวางประจ





มการสอนการน าเสนอเคาโครง


วนท 16 ต.ค. 2553

ความตางศกยสนามไฟฟาตวเกบ

ประจ





สอนการเขยนรายงาน

สปดาหท 4 คาบเรยนท 1-2 วนท 21ต.ค 2553

ไฟฟากระแสและความรทวไปวงจรไฟฟา

สาธตกจกรรม กจกรรมกลม ใบความร และ แนะน าการน าความรไปใชประโยชน



เรมมการน าเสนอเคาโครง

สปดาหท 5 คาบเรยนท 1-2 วนท 30 ต.ค.2553

กฏของโอหมตวตานทานการตอตว

ตานทาน





ใหค าปรกษา

สปดาหท 6 คาบเรยนท 1-2 วนท 7 พ.ย 2553

ก าลงไฟฟาและพลงงานไฟฟา






วนท 14 พ.ย 2553

แมเหลกไฟฟาสนามแมเหลก





สปดาหท 8 คาบเรยนท 1-2วนท 21

พ.ย 2553

ฟลกซแรงแมเหลกกฏมอขวา





สปดาหท 9-10 ระยะเวลาทเหลอ

ท าโครงงาน แนะน าตวอยางโครงงาน ตรวจเคาโครง

5 7.4 วธด าเนนการสอนดวยโครงงานวทยาศาสตร

1. อธบายเนอหาและใหความรจากใบความรประกอบการสอน แลวใหนกเรยนลงมอ จดกลมปฏบตการเรยนรโดยครผสอนเปนผอ านวยความสะดวก

2. ใหนกเรยนรวมกนศกษาความรคดเคาโครงโครงงานตามความสนใจ 3. หลงจากนกเรยนศกษาความร ในแตละเรองเรยบรอยแลวและมโครงงานทจะท าเรยบรอย

แลว ลงมอตามแผนงานของตนโดยมครทปรกษาคอยเอาใจใส และจะมการสอบหลงเรยนร1 ครง เพอทดสอบความรความเขาใจ

8. เครองมอทใชในการท าการวจย 8.1 สอ/อปกรณทใช

- รปแบบการท าโครงงาน - ใบงาน - ใบงานเสรม - แบบทดสอบกอนและหลงเรยน

8.2 เครองมอการเกบรวบรวมขอมลประกอบดวย - ใบงานโดยมเกณฑการใหคะแนนเพอครผวจยจะไดน าคะแนนมาสรปเปนผลการวจยตอไป - แบบประเมนการวจย

9. การเกบรวบรวมขอมล การวจยในชนเรยนครงน ผวจยไดท าการเกบรวบรวมขอมลดงตอไปน 9.1 รวบรวมขอมลจากบนทกเกณฑการใหคะแนนของครแลวน าขอมลซงเปนการบนทกคะแนนของ

นกเรยนมาสรปเปนขอมลการพฒนาการเรยนรดวยการการพฒนาการเรยนรดวย โครงงานวทยาศาสตรเรอง ไฟฟาและแมเหลก ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 9.2 รวบรวมขอมลซงเปนระดบคะแนนทไดจากการใหนกเรยนท าแบบประเมนวจย ในชนเรยนเกยวกบการการพฒนาการเรยนรดวย โครงงานวทยาศาสตรเรอง ไฟฟาและแมเหลกของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 และน ามาสรป

10. ผลการวเคราะหขอมล ผวจยไดท าการวเคราะหขอมลทไดจากการตรวจใบงานและใบกจกรรม และแบบทดสอบกอนและหลงเรยน โดยใหคะแนนตามเกณฑ รวมทงผลการประเมนวจยในชนเรยนของนกเรยน และน าเสนอเปนขนตอนไดผลการวเคราะหขอมลดงน

10.1 ผลการวเคราะหขอมลทไดจากการตรวจใบกจกรรมและใบงาน และแบบทดสอบกอนและหลงเรยนมาสรปเปนคะแนนการการพฒนาการเรยนรดวย โครงงานวทยาศาสตร ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 เปนรายสปดาหดงน

6

10.1.1 การวเคราะหคะแนน สปดาหท 1 เรอง ไฟฟาสถตการท าใหเกดประจการถายเทประจไฟฟาการวเคราะหขอมลตอนน ผวจยน าคะแนนจากการตรวจใบงานของนกเรยนชนมธยม

ศกษาปท 5/1 จ านวน 50 คน แลวน าเสนอในตาราง 1 ภาพประกอบ 1

ระดบคณภาพ 9-10 หมายถง ดมาก 7-8 หมายถง ด 5-6 หมายถง พอใช 0-4 หมายถง ปรบปรง

ตาราง 1 แสดงผลจากการประเมนการพฒนาการเรยนรเนอหาวชาฟสกสโดยใชโครงงานวทยาศาสตรในชวตประจ าวน

กอนเรยน ระดบคะแนน จ านวนคน

0-4 10 5-6 30 7-8 10 9-10 0

หลงเรยน

ระดบคะแนน จ านวนคน 0-4 1 5-6 9 7-8 30 9-10 10

จากตารางแสดงวา

นกเรยนมผลการทดสอบกอนการพฒนาการเรยนรเนอหาวชาฟสกสโดยใชโครงงานวทยาศาสตรในชวตประจ าวนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/1 อยในระดบดมาก จ านวน 0 คน ระดบด จ านวน 10 คน ระดบพอใช จ านวน 30คน และระดบปรบปรง จ านวน 10 คน

นกเรยนมผลการทดสอบหลงการพฒนาการเรยนรเนอหาวชาฟสกสโดยใชโครงงานวทยาศาสตรในชวตประจ าวนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/1 อยในระดบดมาก จ านวน10คน ระดบด จ านวน 30 คน ระดบพอใช จ านวน9 คน และระดบปรบปรง จ านวน 1 คน

ดงแสดงในแผนภมแทงในภาพประกอบ 1

7

แผนภมแทงท 1 แสดงระดบคะแนนและการพฒนาของนกเรยน เรอง ไฟฟาสถตการท าใหเกดประจการถายเทประจไฟฟา

0

5

10

15

20

25

30

ปรบปรง พอใช ด ดมาก

กอน

หลง

8

10.1.2 การวเคราะหคะแนน สปดาหท 2 เรอง การถายเทประจแรงระหวางประจ

วเคราะหขอมลตอนน ผวจยน าคะแนนจากการตรวจใบงานของนกเรยนชนมธยม ศกษาปท 5/1 จ านวน 50 คน แลวน าเสนอในตาราง2 ภาพประกอบ 2




0-4 15 5-6 25 7-8 15 9-10 0





นกเรยนมผลการทดสอบหลงการพฒนาการเรยนรเนอหาวชาฟสกสโดยใชโครงงานวทยาศาสตรในชวตประจ าวนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/1 อยในระดบดมาก จ านวน 15 คน ระดบด จ านวน 30 คน ระดบพอใช จ านวน 15คน และระดบปรบปรง จ านวน 0 คน


9

แผนภมแทงท 2 แสดงระดบคะแนนและการพฒนาของนกเรยน เรอง การถายเทประจแรงระหวางประจ

0

5

10

15

20

25

30


กอน

หลง

10

10.1.3 การวเคราะหคะแนน สปดาหท 3 เรอง ความตางศกยสนามไฟฟาตวเกบประจวเคราะหขอมลตอนน ผวจยน าคะแนนจากการตรวจใบงานของนกเรยนชนมธยม





0-4 17 5-6 13 7-8 20 9-10 0







11

แผนภมแทงท 3 แสดงระดบคะแนนและการพฒนาของนกเรยน เรอง ความตางศกยสนามไฟฟาตวเกบประจ

0

5

10

15

20

25

30

35


กอน

หลง

12 10.1.4 การวเคราะหคะแนน สปดาหท 4 เรอง ไฟฟากระแสและความรทวไปวงจรไฟฟา

การวเคราะหขอมลตอนน ผวจยน าคะแนนจากการตรวจใบงานของนกเรยนชนมธยม ศกษาปท 5/1 จ านวน 50 คน แลวน าเสนอในตาราง 4 ภาพประกอบ 4




0-4 20 5-6 20 7-8 9 9-10 1




นกเรยนมผลการทดสอบกอนการพฒนาการเรยนรเนอหาวชาฟสกสโดยใชโครงงานวทยาศาสตรในชวตประจ าวนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/1 อยในระดบดมาก จ านวน1 คน ระดบด จ านวน 9 คน ระดบพอใช จ านวน 20คน และระดบปรบปรง จ านวน 20 คน

นกเรยนมผลการทดสอบหลงการพฒนาการเรยนรเนอหาวชาฟสกสโดยใชโครงงานวทยาศาสตรในชวตประจ าวนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/1 อยในระดบดมาก จ านวน10 คน ระดบด จ านวน 40 คน ระดบพอใช จ านวน 0 คน และระดบปรบปรง จ านวน 0 คน


13

แผนภมแทงท 4 แสดงระดบคะแนนและการพฒนาของนกเรยน เรอง ไฟฟากระแสและความรทวไปวงจรไฟฟา

0

10

20

30

40


กอน

หลง

14

10.1.5 การวเคราะหคะแนน สปดาหท 5 เรอง กฏของโอหมตวตานทานการตอตวตานทาน การวเคราะหขอมลตอนน ผวจยน าคะแนนจากการตรวจใบงานของนกเรยนชนมธยม





0-4 20 5-6 20 7-8 10 9-10 0







15

แผนภมแทงท 5 แสดงระดบคะแนนและการพฒนาของนกเรยน เรอง กฏของโอหมตวตานทานการตอตวตานทาน

0

10

20

30

40


กอน

หลง

16

10.1.6 การวเคราะหคะแนน สปดาหท 6 เรอง ก าลงไฟฟาและพลงงานไฟฟา การวเคราะหขอมลตอนน ผวจยน าคะแนนจากการตรวจใบงานของนกเรยนชนมธยม





0-4 15 5-6 25 7-8 10 9-10 0





นกเรยนมผลการทดสอบหลงการพฒนาการเรยนรเนอหาวชาฟสกสโดยใชโครงงานวทยาศาสตรในชวตประจ าวนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/1 อยในระดบดมาก จ านวน17 คน ระดบด จ านวน 20 คน ระดบพอใช จ านวน 2คน และระดบปรบปรง จ านวน 1 คน


17

แผนภมแทงท 6 แสดงระดบคะแนนและการพฒนาของนกเรยน เรอง ก าลงไฟฟาและพลงงานไฟฟา

0

5

10

15

20

25


กอน

หลง

18 10.1.7 การวเคราะหคะแนน สปดาหท 7เรอง แมเหลกไฟฟาสนามแมเหลก

การวเคราะหขอมลตอนน ผวจยน าคะแนนจากการตรวจใบงานของนกเรยนชนมธยม ศกษาปท 5/1 จ านวน 50 คน แลวน าเสนอในตาราง 7ภาพประกอบ7




0-4 20 5-6 20 7-8 10 9-10 0





นกเรยนมผลการทดสอบหลงการพฒนาการเรยนรเนอหาวชาฟสกสโดยใชโครงงานวทยาศาสตรในชวตประจ าวนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/1 อยในระดบดมาก จ านวน 10 คน ระดบด จ านวน 30 คน ระดบพอใช จ านวน 9 คน และระดบปรบปรง จ านวน 1 คน


19

แผนภมแทงท 7 แสดงระดบคะแนนและการพฒนาของนกเรยน เรอง แมเหลกไฟฟาสนามแมเหลก

0

5

10

15

20

25

30


กอน

หลง

20 10.1.8 การวเคราะหคะแนน สปดาหท 8 เรอง ฟลกซแรงแมเหลกกฏมอขวา

การวเคราะหขอมลตอนน ผวจยน าคะแนนจากการตรวจใบงานของนกเรยนชนมธยม ศกษาปท 5/1 จ านวน 50 คน แลวน าเสนอในตาราง 8 ภาพประกอบ 8




0-4 21 5-6 19 7-8 10 9-10 0




นกเรยนมผลการทดสอบกอนการพฒนาการเรยนรเนอหาวชาฟสกสโดยใชโครงงานวทยาศาสตรในชวตประจ าวนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5/1 อยในระดบดมาก จ านวน 0 คน ระดบด จ านวน 10 คน ระดบพอใช จ านวน 19 คน และระดบปรบปรง จ านวน 21 คน



21

แผนภมแทงท 8 แสดงระดบคะแนนและการพฒนาของนกเรยน เรอง ฟลกซแรงแมเหลกกฏมอขวา

0

5

10

15

20

25

30


กอน

หลง

22

11. สรปผล จากการวจยเรอง การพฒนาการเรยนรเนอหาวชาฟสกสโดยใชโครงงานวทยาศาสตรในชวตประจ าวนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 ซงกลมทศกษา ไดแก นกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 5/1แผนการเรยนวทยาศาสตร-คณตศาสตร ของโรงเรยนอสสมชญศรราชา อ าเภอศรราชา จงหวดชลบร จ านวน 50 คน โดยระยะเวลาในการท าวจย 10 สปดาห โดยเรมตงแต 1 ตลาคม 2555 ถง 21 ธนวาคม 2555 พบวา มประโยชนตอการพฒนาการเรยนร ท าใหนกเรยนเกดความกระตอรอรนในการเรยนร ชวยในการพฒนาสมองและสตปญญา เปดโอกาสใหนกเรยนเรยนรไดอยางกวางขวาง มการเชอมโยงความรสการน าไปใชในชวตประจ าวน มความรความเขาใจในเนอหามากขน พฒนาบคลกภาพและสรางมนษยสมพนธ และท าใหทราบวาการพฒนาการเรยนรโดยใชโครงงานวทยาศาสตรในชวตประจ าวนอยในเกณฑพอใชถงดมาก โดยมระดบคะแนนเฉลยอยท 3.27 และนกเรยนมการวเคราะหและสงเคราะหโจทยไดดขนและนกเรยนไดมผลงานในการเขารวมการแขงขนในงานวชาการตางๆตามทหนวยงานตางๆจดขนและทส าคญคอนกเรยนไดเรยนรการใชความรทางวทยาศาสตรในชวตประจ าวน

12. ขอคดทไดจากงานวจย

1. สามารถน าไปประยกตใชกบเนอหาวชาฟสกสอน ๆ ได 2. สามารถน าผลการวจยไปเปนแนวทางในการพฒนาการเรยนการสอนวชาฟสกสใหมประสทธภาพมากขน

3. สามารถน ากระบวนการนไปใชในกระบวนการเรยนรเกยวกบการอานคดวเคราะหไดเปนอยางด 4. สามารถแกปญหาเกยวกบการลมเนอหาทเรยนมาไดเปนอยางด 5. การเรยนรควบคกบการลงมอท าท าใหเกดการเรยนรทถาวร

13. การน าผลการวจยไปใช น าไปใชในการจดการเรยนการสอนในรายวชา ฟสกสในเนอหาอนๆเพอขยายผลในการตอไป และเตรยมตวใหนกเรยนไดรวมการแขงขนทางวชาการตอไป

23

ภาคผนวก

เกณฑการประเมนระดบคะแนน

ระดบผลคะแนน การแปลผล คะแนนเตม

15 คะแนนเตม 12

คะแนนเตม 10



หมายเหต

4 ดมาก 12-15 10-12 9-10 7-8 4-5 3 ด 10-12 7-9 7-8 5-6 3 2 พอใช 5-10 4-6 4-6 3-4 2 1 ปรบปรง 0-5 0-3 0-3 0-2 0-1

เกณฑการใหคะแนนผลงานนกเรยน

ชนมธยมศกษาปท 5/1-4 ว30204 ไฟฟาและแมเหลก ปการศกษา 2555

ครผสอน นายเอกสทธ สทธะ

หนาปก/รปเลม

เนอหาความถกตอง

สงงานตรงเวลา

ความสะอาด เรยบรอย

คะแนนรวม

1 5 2 2 10

ตารางบนทกคะแนนกอนและหลงเรยน

เลขท สปดาหท1 สปดาหท2 สปดาหท3 สปดาหท4 สปดาหท5 สปดาหท6 สปดาหท7 สปดาหท8

กอน หลง กอน หลง กอน หลง กอน หลง กอน หลง กอน หลง กอน หลง กอน หลง

1 7 8 3 7 6 9 5 8 7 8 4 8 5 8 7 8

2 6 8 6 8 7 8 4 4 5 6 4 8 4 4 5 6

3 5 8 7 8 4 8 6 8 6 8 6 8 6 8 6 8

4 4 4 5 6 4 8 3 7 8 10 8 8 3 7 8 10

5 6 8 6 8 6 8 6 8 6 8 6 9 6 8 6 8

6 3 7 8 10 8 8 7 8 4 8 4 8 7 8 4 8

7 6 8 6 8 6 9 4 8 8 9 8 8 4 8 8 9

8 7 8 4 8 4 8 6 8 4 8 4 7 6 8 4 8

9 4 8 8 9 8 8 8 9 5 8 5 8 8 9 5 8

10 6 8 4 8 4 7 6 8 7 8 7 8 6 8 7 8

11 8 9 5 8 5 8 4 7 5 8 5 6 4 7 5 8

12 6 8 7 8 7 8 8 9 5 8 5 8 8 9 5 8

13 4 7 5 8 5 6 4 6 6 9 6 10 4 6 6 9

14 8 9 5 8 5 8 5 8 5 8 5 9 5 8 5 8

15 4 6 6 9 6 10 5 8 7 8 4 8 5 8 7 8

16 5 8 5 8 5 9 4 4 5 6 4 8 4 4 5 6

17 7 8 4 8 4 8 6 8 6 8 6 8 6 8 6 8

18 5 9 6 9 6 8 3 7 8 10 8 8 3 7 8 10

19 5 8 7 8 5 8 6 8 6 8 6 9 6 8 6 8

20 6 8 5 8 5 8 7 8 4 8 4 8 7 8 4 8

21 5 8 4 8 5 8 4 8 8 9 8 8 4 8 8 9

22 4 9 5 7 6 9 6 8 4 8 4 7 6 8 4 8

23 6 8 7 8 7 8 8 9 5 8 5 8 8 9 5 8

24 7 9 6 8 4 8 6 8 7 8 7 8 6 8 7 8

25 5 8 3 6 4 7 4 7 5 8 5 6 4 7 5 8

26 4 8 6 8 6 8 8 9 5 8 5 8 8 9 5 8

24 5 9 6 10 8 8 4 6 6 9 6 10 4 6 6 9

28 7 8 4 8 6 6 5 8 5 8 5 9 5 8 5 8

29 6 8 3 8 4 8 5 8 7 8 4 8 5 8 7 8

30 3 7 6 9 8 10 4 4 5 6 4 8 4 4 5 6

31 6 8 7 8 4 9 6 8 6 8 6 8 6 8 6 8

32 6 8 4 8 5 8 3 7 8 10 8 8 3 7 8 10

33 4 6 4 8 7 8 6 8 6 8 6 9 6 8 6 8

34 5 8 6 8 5 8 7 8 4 8 4 8 7 8 4 8

35 8 10 8 8 5 8 4 8 8 9 8 8 4 8 8 9

36 6 8 6 9 6 8 6 8 4 8 4 7 6 8 4 8

37 4 8 4 8 5 9 8 9 5 8 5 8 8 9 5 8

38 6 9 8 8 4 8 6 8 7 8 7 8 6 8 7 8

39 7 8 4 7 6 8 4 7 5 8 5 6 4 7 5 8

40 6 8 5 8 5 7 8 9 5 8 5 8 8 9 5 8

41 5 8 7 8 5 8 4 6 6 9 6 10 4 6 6 9

42 6 8 5 6 5 8 5 8 7 8 4 8 5 8 7 8

43 6 8 5 8 6 6 4 4 5 6 4 8 4 4 5 6

44 6 9 6 10 7 8 6 8 6 8 6 8 6 8 6 8

45 5 8 5 8 4 10 3 7 8 10 8 8 3 7 8 10

46 6 8 4 8 4 9 6 8 6 8 6 9 6 8 6 8

47 5 9 6 9 6 8 7 8 4 8 4 8 7 8 4 8

48 6 8 5 8 8 8 4 8 8 9 8 8 4 8 8 9

49 5 8 5 8 6 8 6 8 4 8 4 7 6 8 4 8

50 6 8 5 8 4 8 8 9 5 8 5 8 8 9 5 8

แบบทดสอบกอนเรยน

ใหนกเรยนเลอกขอทถกตอง

1. กระแสไฟฟาในเสนลวดจะมคาขนอยกบ

ก. ชนดของลวดตวน า ข. ขนาดของตวน า ค. ความตางศกยไฟฟาทใช ง. ถกหมดทกขอ

2. โลหะทท าหนาเปนตวน าไฟฟาทดทสด ตอไปนคอโลหะใด ก. เงน ข. อลมเนยม ค. ทองแดง ง. ถาน

3. ลวดเสนหนงมพนทหนาตดเทากนตลอดเสน เมอท าลวดเสนนใหเลกลงโดยมไดตดเนอโลหะออกเลย ปรากฏวา ลวดเสนทไดมพนทหนาตดเทากนตลอดเสน แตมความตานทานเพมขนเปน 4 เทาของความตานทานเดม ลวดเสนนยาวเปนกเทาของลวดเสนเดม

ก. ข. ค.

ง.

4. ทอณหภมกองศาเซลเซยส ความตานทานของตวน าทองแดงจงมคาเปน 2 เทา ของความตานทานท

ก าหนดใหสมประสทธของอณหภมความตานทานทองแดง

ก. 256.4 ข. 203.3 ค. 193.7 ง. 93.3

5. เครองใชไฟฟาภายในบานตอกนแบบขนาน ถาหากฟวสทใชมขนาด 13 A และไฟทใชเปน 250 V เครองใชไฟฟาม 1. เตาไฟฟาขนาด 1.5 กโลวตต 2. ต เยนขนาด 500 วตต 3. เครองท าใหเกดความรอน 750 วตต 4. โทรทศนขนาด 250 วตต 5. เครองปรบอากาศขนาด 2 กโลวตต เครองใชไฟฟาเครองใดทใชพรอมกนไมได

ก. 1,2 และ 3 ข. 1,2 และ 4 ค. 3 และ 5 ง. 1 และ 5

6. ถานกเรยนน าเขมทศไปวางไว ณ บรเวณจดสะเทนของแทงแมเหลก 2 แทงทอยในสนามแมเหลก เขมทศจะวางตวอยางไร

ก. วางตวในแนวใตเหมอนเดม ข. วางตวในแนวใดกได ค. วางตวในแนวออกตก ง. ถกทกขอ

7. มอเตอรหนงขณะหมนเกดแรงเคลอนไฟฟาเหนยวน า 115 โวลต ขณะนนมกระแสไหลผานมอเตอร 10 แอมแปร ถามอเตอรใชกบไฟ 120 โวลต กระแสผานมอเตอรเรมหมนเทาใด

ก. 15 แอมแปร ข. 30 แอมแปร ค. 125 แอมแปร ง. 240 แอมแปร

8. หมอแปลงหนงตองการเปลยนแรงเคลอนไฟฟาจาก 220 โวลต เปน 60 โวลต จะตองพนขดลวดรอบแกนปฐมภมและทตยภมมอตราสวนกนเทาใด

ก. 11/3 ข. 15/8 ค. 25/6 ง. 30/7

9. มแมเหลกลกษณะและขนาดเหมอนกน 2 แทง แตแทงหนงมสมบตเปนแมเหลก จะมวธตรวจสอบอยางไรวาแทงใดเปนแทงแมเหลกโดยไมตองใชอปกรณอน ๆ มาชวยในการทดสอบ ( ใชปลายของแทงหนงเลอนไปทดานขางของอกแทงหนง ถาแรงเทากนแสดงวาแทงทเลอนเปน )

ก. สารแมเหลก ข. แมเหลก ค. ทงสองอยาง ง. ไมใชทงสอง

10. ถาใหกระแสไฟฟาผานลวดตวน าเสนตรงซงเปนลวดชนดออนมาก (คอบดตวไดงายเมอมแรงขนาดนอยมากระท า ) และวางอยในบรเวณทมสนามแมเหลกขนาดสม าเสมอและมคาสง รปรางของลวดตวน าจะเปนอยางไร

ก. เสนตรงเหมอนเดม ข. สามเหลยม ค. งอไปงอมา ง. สวนโคงครงวงกลม

แบบทดสอบหลงเรยน

ใหนกเรยนเลอกขอทถกตอง

1. ในกรณทเปนเสนลวดยาวคาความตานทานของเสนลวดจะแปรตามคาใด

ก. พนทหนาตด ข. รศม ค. ความยาว ง. ความตางศกยไฟฟา

2. เมอใหความตางศกยไฟฟาขนาด 200 โวลต ผานความตานทานขนาด 100 โอหม เปนเวลา 5 วนาท จะมประจไฟฟาผานความตานทานนกคลอมบ

ก. 2 ข. 10 ค. 1,000 ง. 100,000

3. ลวด 2 เสน ลวดเสนแรกมความยาวเปน 2 เทา มพนทหนาตดเปน 4 เทา และมคาสภาพตานทานเปน 3 เทาของเสนทสอง ถาเสนแรกมคา 3 โอหม เสนทสองจะมคากโอหม

ก. 1 ข. 2 ค. 3 ง. 4

4. ตอตวเกบประจเขากบแหลงก าเนดไฟฟากระแสสลบ 5 เฮรตซ สงเกตดจะเหนวากระแสไฟฟามคามากทสดชวงชวงเวลาหนงกอนทความตางศกยครอมตวเกบประจจะมคามากทสดใชเวลานอยทสดกวนาท

ก. 1.5 ข. 1 ค. 0.5 ง. 0.05

5. กระแสทผานตวตานทาน 8 โอหม มคากแอมแปร

ก.

ข.

ค.

ง.

6. หลอดไฟขนาดเลก ๆ ตวหนง มตวเลขเขยนไว 2 V, 0.5 A ถาจะใชกบแบตเตอร 6 V ควรจะน าความตานทานขนาดกโอหม มาตออนกรมกบหลอดไฟดวย

ก. 0.25 ข. 0.50 ค. 4.00 ง. 8

7. ถาตองการท าเตาหงตมไฟฟาก าลง 1,000 W ใชกบไฟฟา 200 V จะใชลวดความตานทานเทาใด

ก. 20 โอหม ข. 40 โอหม ค. 100 โอหม ง. 200 โอหม

8. ในการทดลองน าแมเหลกแทงหนงน ามาจอใกลๆ บรเวณขวเหนอของเขมทศพบวา เขมทศไมเปลยนทศการช นกเรยนคดวาแมเหลกทน ามานเปนอยางไร

ก. เปนขวตางชนดกบเขมทศ ข. เปนขวชนดเดยวกบเขมทศ ค. แมเหลกนหมดประสทธภาพ ง. แมเหลกดงกลาวกลายเปนสนม

9. คอมมวเทเตอรในมอเตอรไฟฟากระแสตรงใชส าหรบท าอะไร

ก. ลดแรงเสยดทาน ข. บงคบทศการไหลของกระแสไฟฟา ค. ลดความตานทานวงจร ง. ระบายความรอนทเกดขน

10. หมอแปลงเครองหนงเปนชนดเปลยนความตางศกย 120 โวลตเปน 60 โวลต โดยมขดลวดทตยภม 80 รอบ ถามกระแสผานขดลวดทตยภม 30 แอมแปร กระแสในขดลวดปฐมภมมคาเทาใด

ก. 10 แอมแปร ข. 15 แอมแปร ค. 20 แอมแปร ง. 25 แอมแปร

ตวอยางโครงงาน โครงงานวทยาศาสตร ระดบ มธยมศกษาตอนปลาย สาขา วทยาศาสตรประยกต ประเภท ทม ชอเรอง เครองดกจบฝ นโดยใชหลกไฟฟาสถต ผจดท า 1. นายไกรภวฒน แกวก าเนด 2. นายปฐยาวทย แกวก าเนด 3. นายหสดนทร สขสวสดเสรกล ครทปรกษา มาสเตอรเอกสทธ สทธะ ครทปรกษาพเศษ มาสเตอรปรญญา วชา โรงเรยน อสสมชญศรราชา 29 หม 10 ถนน ศรราชา - สวนเสอ ต. สรศกด อ. ศรราชา จ.ชลบร รหสไปรษณย 20110 โทรศพท (038) 311055-6, 323797-9 โทรสาร (038) 323805, 311027

บทคดยอ

โครงงานวทยาศาสตรเรอง เครองดกจบฝ นโดยใชหลกไฟฟาสถต คณะผจดท าไดท าการศกษาคณสมบตของฝ นซงเปนสารประเภทคอลลอยดและคอลลอยดนนมสมบตทางไฟฟาคอมประจ และหยดน าทพนออกจากทอกมการถายเทประจเชนกน เมอสาร2ชนด อยภายในสภาพควบคมเดยวกน ท าใหเกดแรงระหวางประจแลวจบตวกนและตกลงสพนดานลางดวยแรงโนมถวงของโลก ผท าการทดลองเปน 2 การทดลอง คอ ทดลองประสทธภาพของเครองดกจบฝ นโดยเปรยบเทยบระยะเวลาในการเปดเครองดกจบฝ นโดยใชหลกไฟฟาสถตเพอตรวจสอบปรมาณฝ นทปนเปอนมากบกระดาษเซลโลโฟนและท าการทดลองเปรยบเทยบระดบความสงของทอพนน าตอประสทธภาพการดกจบฝ นของเครองดกจบฝ น โดยใชหลกไฟฟาสถตซงสรปผลการทดลองไดดงน

1. เครองดกจบฝ นโดยใชหลกไฟฟาสถตทสรางขนสามารถดกจบฝ นไดจรง

2. เมอท าการทดลองเปดเครองดกจบฝ นทระยะความสงของทอพนน า 10cm. ในเวลาตางกนคอ1 hr, 2hr,

3hr และ 4hr พบวามฝ นปนเปอนในกระดาษเซลโลโฟนมน าหนกเทากบ 0.05g, 0.10g, 0.12g และ0.13g ตามล าดบไดความสมพนธคอระยะเวลาในการเปดเครองมผลท าใหปรมาณฝ นทปนเปอนมปรมาณเพมขนในอตราทลดลง

3. เมอท าการทดลองเปดเครองดกจบฝ นทความสงของทอพนน าแตกตางกนคอ 10cm, 20cm, และ30cm พบวาม ฝ นปนเปอนในกระดาษเซลโลโฟนมน าหนกเทากบ 0.05g, 0.14g และ0.16g ตามล าดบ ไดความสมพนธคอระดบความสงของทอพนน าเพมขน ปรมาณฝ นทปนเปอนมการเพมขนตามในอตราทไมสม าเสมอ

ตวอยางรปน าเสนอผลงาน

งานวิจัยในชั้นเรียน - assumption college...

Documents