台 中 市 立 霧 峰 國 民 小 學

學校概況

一、學校沿革

１、民國前十四年十二月創立於萊園林允卿先生之舊書房

，訂名「霧峰公學校」。

２、民國九年二月新舍落成〈於現今教育部中部辦公室後

方〉。

３、民國十九年設立高等科。

４、民國二十二年四月萬斗六分教場獨立，改稱「萬斗六

公學校」。

５、民國二十八年四月吳厝分教場獨立．改稱「吳厝公學

校」。

６、民國三十年四月校名改稱「臺中縣霧峰國民學校」。

７、民國三十四年十月臺灣光復委派游源清先生接掌。

８、民國三十六年四月游校長源清卸職，委派楊東坡先生

接掌。

９、民國三十九年二月楊校長東坡卸職，委派吳振茂先生 接掌。 10、民國三十九年八月吳校長振茂卸職．委派丁汝漢先生 接掌。 11、民國四十年九月丁校長汝漢卸職，委派林家驤先生接 掌。 12、民國四十四年九月林校長家驤卸職，委派裴錦章先生 接掌。 13、民國四十五年八月省教育廳大廈在本校校地興建落成 並遷入辦公。 14、民國四十八年九月裴校長錦章卸職，委派黃富先生接 掌。 15、民國四十九年八月桐林分校獨立改稱「桐林國民學校 」新設「僑榮國民學校」。 16、民國四十九年九月黃校長富卸職委派胡雅標先生接掌

17、民國五十年八月省議會右側新校舍〈現址〉破土。 18、民國五十三年九月胡校長雅標卸職，委派許信枝女士 接掌。 19、民國五十三年九月四、五、六年級學生遷入新校舍上 課。 20、民國五十四年一月奉令為全省性鄉村型示範學校。 21、民國五十七年七月許校長信枝卸職。 22、民國五十七年八月奉令更改校名為「臺中縣霧峰國民 小學」。 23、民國五十八年八月委派黃益記先生接掌。 24、民國六十年五月新建教室十五間完成，一、二、三年 級學生遷人新校舍上課。 25、民國六十一年十一月黃校長益記卸職。 26、民國六十二年六月委派徐文華先生接掌。

27、民國七十二年八月徐校長文華卸職，委派王克虎先生

接掌。

28、民國七十七年九月王校長克虎卸職，委派柯美繁女士

接掌。

29、民國八十年七月樂群樓十二間教室落成。

30、民國八十一年十一月完成行人陸橋一座。

31、民國八十三年二月設歐式花園前庭一處。

32、民國八十三年三月慈棻樓六間教室落成。

33、民國八十四年六月英才樓專科教室落成。

34、民國八十七年二月柯校長美繁卸職，委派林淑瓊女士

接掌。

35、民國八十八年九月發生震度7.3集集大地震，校園遭

到嚴重損毀。

36、民國八十八年十月五、六年級學生暫借四德國小復學 ；一、二、三、四年級學生，採併班在原校復學。 37、民國八十八年十二月簡易教室完成，五、六年級學生 返回本校上課。 38、民國八十九年十月慈濟集資援建，重建工程動工；部 分簡易教室拆除，三、四年級學生暫借鄉公所清潔隊 空餘房舍上課。 39、民國九十年十月，全校學生遷入新建校舍上課。 40、民國九十三年二月僅剩的集合式簡易教室拆除隔牆， 改為風雨操場使用。 41、民國九十三年七月敏督莉颱風來襲，造成中部嚴重水 災，學校設施嚴重泡水損壞。 42、民國九十三年八月林校長淑瓊卸職，委派王弘德先生 接掌。

43、民國九十三年十一月七二水災受損的校史館地板整修

完成。

44、民國九十六年十二月舉辦110週年校慶。

45、民國九十七年八月王校長弘德卸職，委派許慰敏女士

接掌。

46、民國一０五年八月許校長慰敏卸職，委派陳榮錦校長

接掌。

９２１地震前美麗的校舍

９２１地震前美麗的校舍

９２１地震前美麗的校舍

９２１地震前美麗的校舍

９２１地震校舍受損情形

９２１地震校舍受損情形

９２１地震校舍受損情形

９２１地震校舍受損情形

暫時上課用的簡易教室

暫時上課用的簡易教室

慈濟援建校舍落成

慈濟援建校舍落成

搬回新校舍上課

搬回新校舍上課

搬回新校舍上課

三、學校建築特色

（一）配置： 1.動靜分離：學校之設計分為：行政區、教學區、運動 區及停車區等以動靜分離區隔空間，以避免其空間連 結造成相互干擾。 2.屬性集中，構能相近的空間，予以集中配置，以利彼 此間訊息傳達，縮短空間阻隔，增進同屬性空間的交 流。 （二）造型： 1.強化頂層的收頭方式：依循本校既有的發展形式．利 用女兒牆或頂層突出物等處理手法，加強造型收頭效 果。 2.垂直水平的立面分割：利用外露的柱、版、條、框架 或塊體等縱橫劃分建物的外部立面，表達建物內涵、 強化校園建築物立面的完整風格。 3.中介空間的轉換傳達：利用中介空間傳達戶內外空間 的轉換意念，強化過渡空間的導向意義。

（三）質感 1.反應建築物的使用性質：依建築物內部空間使用性質 的不同，運用適宜表達其內涵的材質，以反應建物使 用機能的意象。 2.配合周遭的材質選用：依周遭既成建築物及現有與未 來計畫的景觀元素所賦予的質感，作適度的配合，以 減少材質選用上的衝突感。 3.強調立面的銜接轉換：依建築物造型的組合元素與局 部設計重點，利用材質的選用，予以強調或區分。 （四）色彩 1.色彩反應建築物的使用性質：如同材質的選用，宜針 對建物內部空間實質的使用特性，藉由立面之色彩而 予以呼應與強調。 2.配合建築物的量體造型：依建物造型的比例或細部元 表的特性，決定色彩配比之方式與比例，以襯托建物 造型或細部元素的風格與特色。

3.配合周遭環境的色彩：配合四周既有建物及景觀元素 的色彩，選用有利於周遭環境整體和諧的色彩組合之 方式。 4.考慮立面光影變化：依建築物立面的方位與材質表面 的感光效果，適度調整色彩的明度與彩度。 （五）結構 因距活動斷層五百公尺範圍內，故結構以耐強震性8級 以上考量。

美麗的新校園

美麗的新校園

美麗的新校園

美麗的新校園

美麗的新校園

美麗的新校園

三、校地校舍概況

校地面積：3.2381公頃 樓地板面積：21798平方公尺

校舍配置（間）

普通教室

特教班

學前班

專科教室

生活教室

教具室

視聽教室

體育器材室

知動教室

健康中心

教師休息室

會議室

多功能集合場

行政辦公室

家長會辦公室

校史館

圖書館

廁所

樓梯

合計

52 3 1 27 1 2 2 1 1 0.

5

2 1 1 7

0.

5

1 1 19 17

140

四、教職員工數

校長

主任

人事

會計

組長

教師

護士

幹事

工友

校警

合計

１ ４ １ １ 10 81 １ １ ３ 1 94

五、班級及學生數

年 級 一 二 三 四 五 六 特教

學前特教

全

校

班級數 6 5 7 6 6 7 2 1 40

學生數

男 67 69 887 79 81 104 6 4 495

女 77 67 88 77 81 84 5 4 483

合 計 144 136 176 156 162 185 11 8 978

六、辦學理念

（一）、教育理念： 讓學生快樂的學習成長，讓老師揮灑教育的專業 讓家長信賴學校的辦學、讓行政有效的經營運作 讓團隊創造璀璨的願景。 （二）、教育信念 真心－滿心企盼強化師生成長，用誠心經營學校，帶 動學校永續經營。 愛心－教育根是苦的，但果是甜的；用至情營造優質 的校園文化，讓學校充滿著愛和關懷。 用心－用智慧實現教育願景，讓孩子在優美的情境中 ，潛移默化學習成長，創造更優質的教學空間 溫暖心－積極擘畫藝術人文空間，以營造溫馨和諧的 校園文化，陶冶性情，倡導學童熱愛自己， 尊重別人。 感恩心－知福惜福再造福，綻放生命光輝。

（三）、辦學理念

以學生為中心，以愛為出發點

以教學為核心，以多元為策略

以人性化為本，以和諧為導向

以授權為方針，以團隊為動力

以學校社區化為導向，善用社區資源

（四）、學校教育願景

所有學生都有教育機會

所有活動都有教育意義

所有教師都有教育熱忱

所有設施都有教育內涵

（五）、學校理想圖像 每一個行政決策，都是為了達成全體成員的共同願景而訂定；

每一個教育作為，都是為了實現教育的夢想而努力不懈；

每一位老師，都是懷抱專業的理念與熱誠，無怨無悔付出；

每一位家長，都能肯定學校、支持老師，成為最佳教育夥伴；

每一位學生，都是氣質優雅、才華洋溢、充滿自信、感恩惜福；

每一間教室，都是書聲琅琅、溫馨滿懷，充滿著學習的喜悅；

每一寸校園，都是潔淨優美、人文豐盛、藝術飛揚的學習中心；

每一個活動，都是創意巧思、蘊義深遠，築夢踏實的成功經驗；

每一位夥伴，都能有開闊的胸襟、寬宏的氣度，無私的分享；

每一位成員，都能不畏艱難、腳踏實地、勇於接受挑戰，日新又新！

守法的精神

樂觀的態度

七、教學特色

１、因材施教，讓每個孩子都能發揮潛能。 ２、教學正常化，學科，藝能科並重，五育均衡發展。 ３、充實圖書設備，舉辦閱讀心得比賽，養成閱讀習慣，提升作 文能力。 ４、舉辦學藝競賽，定期集訓特殊才藝學生，提升學生各項能力 ５、實施英語生活化教學，以生動，活潑化教法，加強學生日常 英語會話能力。 ６、加強教師進修，充實進修書刊，舉辦講座、研討、觀摩會， 鼓勵進修研究。 ７、開辦補習教育提供失學國民、外籍配偶就學機會，以提高識 字率。 ８、強健體魄：成立籃球隊、田徑隊、陀螺隊及溜冰隊，培育學 生運動才能。 ９、積極推動美育教育：成立國樂團、打擊樂團、直笛團、合唱 團、舞蹈團等音樂性社團，培育身心健全的下一代。 10、推展靜思語教學，辦理感恩日活動，發展健全人格。 11、設有特殊教育班，師資優良，設備完善。

特教班完善的教學設備

資 源 班 教 室

資 源 班 教 室

特 教 班 教 室

設備完善的肢動教室

設備完善的肢動教室

推行環保教育

推行環保教育

兒童舞蹈團表演

兒童舞蹈團表演

兒童舞蹈團表演

相聲表演

英語話劇團表演

直笛團表演

直笛團表演

打擊樂團表演

打擊樂團表演

打擊樂團表演

國樂團表演

國樂團表演

國樂團表演

畢業典禮

畢業典禮

畢業典禮

八 、 校 徽 簡 介

• 以科學館圖形為主軸，見證霧峰國小經歷九二一大地震後，在慈濟功德會的認養重建下，終於有了新貌，而僅存的科學館，不但具有百年的歷史，也代表了霧峰國小百年不墜的堅毅精神。

• 中間三位人像代表親師生，中心淺藍色的人物是大愛精神的傳承者一老師；左邊綠色人物代表家長有包容之心；右邊紅色人物是代表活潑、有朝氣的學生；藏青色的橢圓形是代表慈悲為懷的慈濟；九年一貫的精神是連結學校與家長之間的互動，重視生活、倫理教育，所以在慈濟的關懷支持下，愛與感恩成為親師生互動的原動力。

謝謝觀賞

敬請指教