平成１７年度

第１０回 九州小学校管楽器教育研究大会

熊本大会

期日 平成１８年１月２０日（金）

会場 熊本市立長嶺小学校

目 次

ごあいさつ・・・・・・・・・九州小学校管楽器教育研究会会長 井上 健一・・・１

熊本県小学校器楽合奏研究会会長 吉村 譲二・・・２

大会 要項・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・３

大会 主題について・・・・・・・・・・・・・ ・・・・・・・・・・・・・・・・５

熊本 県管 楽器 教 育のあゆみ・・・・・・・・・・ ・・・・・・・・・・・・・・・６

学習 指導 案

○ 楽器の音色に親しもう・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・７

熊本市立長嶺小学校 教諭 山口 順子、矢野 道彦

○ アンサンブルの楽しみ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１１

熊本市立長嶺小学校 教諭 開田 史絵、伊豆野 恵

実践 例

○ 管楽器を取り入れた授業の実践例・・・・・・・・・・・・・・・・・・１５

（鑑賞曲・校内音楽会を通しての取り組み） 熊本市立高平台小学校 教諭 森 智

○ 第６学年 音楽科学習指導例・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１７

益城町立広安小学校 教諭 荒木 拓実

熊本 県器 楽合 奏 研究 会 の活動紹 介・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１９

平成１７年 小学 校器 楽 合奏 祭プログラム・・・・・・・・ ・ ・・・・・・・・・２１

九州小学校管 楽器教育 研究会理事名 簿・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２３

熊本県小学校 器楽合奏 研究会理事名 簿・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２４

ご あ い さ つ

九州小学校管楽器教育研究会

会 長 井 上 健 一

（福岡市立城南小学校長）

平成 10 年 12 月に第３回九州小学校管楽器教育研究大会が熊本市で開催され，７年の時を経て，第 10 回九州小学校管楽器教育研究大会熊本大会を，再びここ長嶺小学校を会場に，九州各地から多数の先生方をお迎えして開催できますこと，誠にうれしく心から御礼申し上げます。

さて，今日の私達を取り巻く社会は，変革・混迷の中にあり，また，国際協調・国際競争の

時代でもあります。このような今，人材育成の基盤である学校は，子供達がよく学びよく遊び，

心身共に健やかに育ち，社会の形成者としての能力を高めること目指して，教師と保護者だけ

でなく，地域や企業等の方々のお力添えもいただきながら，生き生きと活気ある活動を展開し

ていくことが求められております。

本研究会は，昭和 48 年（1973 年）発足以来，九州地区の小学校における管楽器を活用した音楽活動の充実進展と生涯にわたって音楽を友とする人間に育てることを目的に種々の事業を

行ってきております。特に，上述の求められる学校にせまるために大切なものとして「感動体

験」を掲げ，色々な方のご尽力をいただきながら研鑽を積んできております。

管楽器の素晴らしい音色への感動，表現したり鑑賞したりする楽曲の特色を感得できた喜び，

友と協力してその楽曲の特色を表現できた満足感達成感等々を味わわせ，活気ある活動がさら

に展開できるよう，我々に必要とされる条件は何か，教えるプロとしての力量を磨くだけでな

く，他者と連携・協力しながら課題解決に当たる総合的な人間力を高めるべく努力を重ねてい

るところでございます。

本日の研究大会では，『音楽の喜びを生きる喜びへ－管楽器との楽しい出会い－』の主題のも

と，授業公開や実践事例の発表，そして活発な意見交換が行われ，今後の管楽器の指導だけで

なく，教師一人一人の生き方を見つめ直す多くのご示唆をいただけるものと確信しております。

終わりになりましたが，本大会を開催するにあたり温かいご指導とご支援を賜りました各県

教育委員会並びに音楽教育研究会，また，ご協力いただきました長嶺小学校の子供達と先生方，

さらに，運営にあたられました熊本県小学校器楽合奏研究会等関係の皆様方に対し衷心より感

謝と御礼を申し上げ，ご挨拶といたします。

お 迎 え の こ と ば

熊本県小学校器楽合奏研究会

会長 吉村 譲二

九州各地より音楽関係者の先生方を多数お迎えし、ここ熊本市で「第１０回九州小学校

管楽器教育研究大会」を盛大に開催できますことに心より感謝申し上げます。

思い返しますと前回熊本県で開催されましたのは、第３回研究大会でありました。それ

から、九州各県を一巡する間に大きな教育改革のうねりが音楽教育の分野をも包み込みま

した。特に子ども達に様々な楽器にふれ親しむ機会を作り、音楽に親しむ態度や意欲を高

めていこうとする思いはさらに強くなったように思います。

私達、熊本県小学校器楽合奏研究会では、本研究大会に臨み、限られた音楽科の時間数

の中で子ども達に管楽器に触れ合うよろこびを味わわせ、音楽への意欲や関心を高めてい

きたいという思いから「音楽の喜びを、生きる喜びへ ～管楽器との楽しい出会い～ 」

というテーマのもとで研究を進めて参りました。音楽で得られた豊かなこころや感性が子

ども達の将来の生きる糧になってほしいという願いもこめて。

ささやかな研究ではありますが、このような研究発表の機会を与えていただいたことに

感謝するとともに、本研究大会が熊本のみならず「九州は一つ」の合い言葉のもとに九州

の管楽器教育に少しでもお役に立てればありがたいと考えております。

ご参会の先生方の忌憚のないご意見ご指導をよろしくお願い致します。

最後になりましたが、井上会長はじめ、これまで大会開催にむけてお世話いただきまし

た皆様に厚くお礼を申し上げ、お迎えのことばと致します。

第１０回 九州小学校管楽器教育研究大会 熊本大会

開 催 要 項

１ 趣 旨 音楽科学習をはじめ、教科外学習など学校教育の様々な場で、管楽器の演奏

を聴いたり、管楽器に触れたりする活動を通して、音楽を愛好する心情と音楽

に対する感性を育てるとともに豊かな情操を養う。その具体的な取り組みにつ

いて、授業の公開と実践事例の意見交換等を通し今後の活動に資する。

２ 主 催 全日本小学校管楽器教育研究会

九州小学校管楽器教育研究会

３ 主 管 熊本県小学校器楽合奏研究会

４ 後 援 福岡県教育委員会 福岡県音楽教育研究会

佐賀県教育委員会 佐賀県音楽教育研究会

長崎県教育委員会 長崎県音楽教育研究会

熊本県教育委員会 熊本県音楽教育研究会

大分県教育委員会 大分県音楽教育研究会

宮崎県教育委員会 宮崎県音楽教育研究会

鹿児島県教育委員会 鹿児島県音楽教育研究会

沖縄県教育委員会 沖縄県音楽教育研究会

熊本市教育委員会

５ 研 究主 題 「音楽の喜びを、生きる喜びへ」

～ 管楽器との楽しい出会い ～

６ 期 日 平成１８年１月２０日（金）

７ 会 場 熊本市立長嶺小学校

〒862-0932 熊本市長嶺町１８５

TEL ：096-368-9925 FAX : 096-

８ 日 程

受付

全体会

あいさつ

研究の概要説明

移

動

公開授業Ⅰ

山口順子教諭 (Ｔ１）矢野道彦教諭 (Ｔ２）

３年 組

移

動

公開授業Ⅱ

開田史絵教諭 (Ｔ１ )伊豆野恵教諭 (Ｔ２ )

５年 組

移

動

授業研究会

13:00 13:30 14:00 14:10 14:55 15:05 15:50 16:00 16:40

９ 全 体会 １３：３０ ～ １４：００

（１） 主催者あいさつ

九州小学校管楽器教育研究会 会長

福岡市立城南小学校 校長 井 上 健 一

熊本県小学校器楽合奏研究会 会長

熊本市立飽田東小学校 校長 吉 村 譲 二

（２） 研究報告及び実践発表

熊本県器楽合奏研究会理事

熊本市立 力 合 小学校 教諭 高 木 範 貢

熊本市立 高平台 小学校 教諭 森 智

益城町立 広 安 小学校 教諭 荒 木 拓 実

（３） 諸連絡

１０ 公 開 授業（■授 業 Ⅰ・・・１４：１０～１４：５５ ■授 業Ⅱ・・・１５：０５～１５：５０）

学年 題材（主題） 内 容 授 業 者

３年 楽器の音色に親しもう

教材：ピーターとおお

かみ（プロコフィエフ）

登場する木管楽器の音色や奏

法などの特徴を知り、体験を

通して楽しく鑑賞をする。

熊本市立長嶺小学校

山口順子教諭 (Ｔ１） 矢野道彦教諭 (Ｔ２）

５年 アンサンブルの楽しみ

教材：青少年のための

管弦楽入門（ブリテン）

曲の中に登場する金管楽器の

音 色 や 奏 法 な ど の 特 徴 を 知

り、体験を通したりアンサン

ブルを聴いたりして、金管楽

器の音色の広がりを味わう。

熊本市立長嶺小学校

開田史絵教諭 (Ｔ１ )伊豆野恵教諭 (Ｔ２ )

１１ 授業 研究 会 １６：００ ～ １６：４０

■助言者 熊本県器楽合奏研究会 顧問

熊本市立花園小学校 校長 中 野 眞一郎

■司会者 熊本市立松尾東小学校 教頭 藤 川 誠

■授業者 熊本市立長嶺小学校 教諭 山 口 順 子

矢 野 道 彦

開 田 史 絵

伊豆野 恵

１２ 閉 会 １６：４０

大会主題

「音楽のよろこびを生きるよろこびへ（熊本県音楽教育研究会主題）」

～楽しい管楽器との出会い～

現行の小学校学習指導要領において、取り扱ってよい楽器の中に、管楽器も入っています。

しかし、多くの小学校の音楽授業では、リコーダーならともかく、木管楽器や金管楽器を実際

に演奏のために用いることはめったにありません。それは、演奏の難しさや、児童の習得や教

師の指導技術面においてにおいてなかなか導入が困難であること、年間の音楽の授業時数が、

高学年において５０時間に削減されてしまったことなどが理由であげられます。

そのような実情に伴い、昨今教育内容の厳選が問われていますが、それとともに特色ある教

育も重視されています。音楽では、楽器指定がなくなり、学校の実情にあわせて、色々な楽器

を使って学習活動ができるようにもなりました。

今回の熊本大会では、そうした実情を考慮するとともに、本県音楽科教育が目指す研究主題

を受け、サブテーマとして、「楽しい管楽器との出会い」と設定しました。特に、今回の大会に

おいては、それぞれの管楽器のもつ音、音色との出会いに主眼を置き、鑑賞の学習活動の充実

を図ろうと研究を深めることにしました。

そして、子どもたちが管楽器の音や演奏に出会う音楽の授業で学ぶ楽しさを感じるのは、次

のような時と考え、研究を進めました。

・ 実際に楽器にふれたり、実際に演奏家の姿を視覚的にとらえたりしながら、 演奏を聴くこ

とができるとき。

・管楽器から音が出る仕組みが分かったり、演奏家が音を出すための工夫が分かるとき。

そこで、そのような楽しさを実現できるように、次の視点で授業を研究してみました。

（１） ゲストティーチャーとの連携を効果的に用いた授業の工夫

（２） 授業における生演奏の活用の場の設定

楽しく管楽器の演奏にふれている子どもの姿をご覧いただければ幸いです。ご参会の先生方の

ご指導、ご助言、どうぞよろしくお願いいたします。

熊本県の管楽器教育の歩み

熊本市立長嶺小学校校長 黒田孔太郎

熊本県で部活動や授業の中で管楽器が取り入れられた歴史は、いまだ浅いものです。

私自身が、管楽器を本格的に合奏活動に取り入れたのは昭和６０年からですので、その

前のことははっきりわかりません。そこで熊本市立託麻北小学校をご退職された角田紀彦

校長先生に聞いてみました。それによると、昭和４０年代に熊本市立春竹小学校で松藤亮

子先生が、リード合奏の中に中音用の金管楽器（ホルン、バリトン、アルトホルン等）を

用いられたのが最初だろうという事です

その後昭和５２年に春竹小学校（角田紀彦先生）、御領小学校（村上賢一先生）の２校が

吹奏楽連盟主催のコンクールに参加を始めました。

その当時熊本県音楽教育研究会主催の器楽合奏コンクールは、A の部と B の部の２つに

分かれていました。A の部は文部省の基準に合わせた楽器編成です。つまりリード楽器（ア

コーディオン、鍵盤ハーモニカ等）に電子楽器２種類と打楽器で構成され、人数は３０人

以内になっていました。 B の部は自由構成でどんな楽器でもよく、人数も５０名以内でし

たので、この B の部に吹奏楽やリード＋管弦楽器は参加していました。しかし楽器をそろ

える事や、演奏技術のレベルを考えるとなかなかコンクールに参加できない学校が多数あ

るということで、現在は C の部を作っています。これは、編成は自由で人数は１５人以下

というもので、これによりコンクールに参加する学校がぐんと増えました。

また、気楽に合奏を楽しもうと始まった合奏祭も今年で２１回を迎えました。本県の管

楽器教育はコンクール、あるいは校内、校外での音楽発表会等に使用するという形で進ん

できたといえましょう。

昭和５０年後半から飽田東小学校（小浜良子先生）が金管バンドでマーチングを始めま

した。私の記憶では、この学校が熊本県で最初に金管バンドに取り組んだと思います。町

を挙げての活発なマーチングの演奏活動が行われました。

昭和６１年には、熊本市で全日音研熊本大会が九音研大会と兼ねてありました。その時

に研究演奏の合奏の部門がリード合奏、金管バンド、吹奏楽の３つになりました。それま

では吹奏楽とリード合奏が主流を占めていましたが、少しでも種類の多い合奏をとの考え

で金管バンドが入りました。熊本大会の２年前に青森の八戸で全国大会がありました。そ

の時、子供のオーケストラも研究演奏の中にありました。そのレベルの高さに訪れた熊本

の先生達はびっくりし、また感動し、熊本にもオーケストラをという声があがりました。

しかし学校教育では実現しにくいという事で、それならばと金管バンドの導入が行われた

のです。一新小学校で私が始めました。その後金管バンドは手軽にできるということで熊

本県内に普及して現在に至っています。

第３学年音楽科指導案

第５校時 場所 第２音楽室 指導者 山口順子 矢野道彦

１ 題材 木管楽器の音色に親しもう

２ 題材について

(1) 本題材は、鑑賞し、その中に登場する特徴的な木管楽器に注目することを通して、木管楽器の音色の美しさを味わい、また奏法について知り、楽しく鑑賞させるもの

である。これからのオーケストラの鑑賞学習に発展すると考え、本題材を設定した。

(2) ３年生になり、リコーダーの学習が始まり楽器により関心をもち出している。しかし、楽器の種類や音色、奏法などについてはほとんど学習したこともなく、初めて

に近い状況である。

(3) 本題材では、楽しく木管楽器と出会うために次のようなことを留意して指導したい。○ 「ピーターとオオカミ」の鑑賞から木管楽器への興味・関心を高め、実際の楽器と

の出会いを大事にする。

○ ゲストティーチャーの演奏や話を聞き、木管楽器について理解を高める。

○ 体験タイムを設け、子どもたちに楽しく経験の場を設定する。

３ 題材の目標

○ 実際の木管楽器を見て聴くことにより、奏法を知ったり、その音色の美しさを味わ

うことができる。

４ 評価の規準

ア 木管楽器の音色の美しさを味わいながら聴こうとしている。 （関心、意欲、態度）

エ 木管楽器の音色を聴き分けることができる。 （鑑賞の能力）

５ 指導計画（総時数 ３時間）

過

程 学 習 活 動 教 材 ・ 教 具 評 価 時

つ

か

む

１ ピ ー タ ー と オ オ カ ミ を 聴 き 、 気 づ

き を 出 し 合 い、 話 し 合う 。

２ 学 習 計 画を 確 認 する 。

Ｃ Ｄ

学 習 カ ー ド

登 場 者 に そ れ ぞ れ の 旋 律

が あ る こ と に気 づ く 。１

も

と

め

・

あ

ら

３ 登 場 人 物 に 楽 器 が 振 り 分 け ら れ 、

旋 律 が 作 ら れて い る こと を 知 る 。

学 習 カ ー ド

楽 譜 、 楽 器 の写 真

登 場 す る 旋 律 を 演 奏 す る

楽 器 を 知 る 。 １

高

め

る

４ 登 場 し て く る 木 管 楽 器 を 実 際 に 知

り 、 音 色 を 聴く 。

フ ル ー ト 、 ク ラ リ ネ ッ ト 、

オ ー ボ エ 、 フ ァ ゴ ッ ト

木 管 楽 器 の 音 色 を 聴 き 分

け る こ と が でき る 。

１

（ 本 時 ）

楽器の音色を味わおう。（木管楽器編）

６ 本時の学習

（１） ねらい

木管楽器を実際に見たり聴いたりして、木管楽器の音色を楽しんで聴き分けるこ

とができる。

（２） 展開

学習活動 時間 ○教師の支援 ◎評価 教材・教具

１ 演奏を聴いて、楽器

名当てをする。

２ 本 時 の め あ て を 知

る。

３ ゲストティーチャー

から木管楽器のことに

つ い て 話 や 演 奏 を 聞

く。 気づいたことをメモ

する。

・ フルート

・ オーボエ

・ クラリネット

・ ファゴット

４ 気 づ き を 発 表 し あ

う。

５ 楽器を体験する。

６ 本時の学習をふりか

える。

５

２

２０

３

１０

５

○ 楽 器 名 カ ー ド や 写 真 を 掲 示 し て

おく。

○ ゲ ス ト テ ィ ー チ ャ ー が こ ら れ る

ことを知らせ、鑑賞への意欲を高

める。

○ 話や演奏を聴きながら、気

づいたことや感想をメモ書きでき

るように学習シートを準備する。

○ 音 色 に つ い て 気 づ い た こ と が あ

れば発表させる。

◎ 木管楽器の音色を聴き分けるこ

とができる。

○ 子どもの興味・関心が高まるよ

うに本物の楽器をさわったり、音

を出したりする準備をする。

○ 音色についてや体験したことを

通して、自分の感想を学習シート

に書くように勧める。

楽器名カード

学習シート

フルート、

オーボエ、

クラリネット、

ファゴット

楽器のリード、

マウスピース

学習シート

楽器の写真

ピーターとオオカミに登場する楽器を

実態調査「音楽についてのおたずね」（３年）

す き ま あ ま す き あ ま り す き で な い す き で な い

① 鍵 盤 ハ ー モ ニ カ を 吹 く

こ と は す き で す か１１ １０ ５ ５

② リ コ ー ダ ー を 吹 く こ

と は す き で す か１３ ６ ６ ６

③ 鑑 賞 の 学 習 は す き で

す か１６ ８ ３ ４

④ 音 楽 の 学 習 は す き で

す か１５ ８ ２ ６

⑤ 知っている楽器の名前を書いてください。（ベスト１０）

ハーモニカ、大太鼓、シンバル、マラカス、リコーダー、クラリネット、チェロ、

バイオリン、タンバリン、ピアノ、カスタネット、鉄琴、木琴、低音用オルガン、

トランペット、二胡、ウクレレ、ギター、サックス、鳴子、ビオラ、コントラバス、

チューバ、電子オルガン、ドラム、鈴、 ⑥ 音楽の学習で、もっとやってみたいことはありますか。

・ いろんな楽器を弾きたい

・ 合奏したい

・ 歌を歌いたい

・ 鍵盤ハーモニカ、リコーダーをもっと練習したい。

・ もっと鑑賞をやりたい。

・ これで満足。

・ ピアノをしたい。

メ モ

《児童楽器講習会より》

第５学年音楽科指導案

第５校時 場所 第１音楽室 指導者 開田 史絵 伊豆野 惠

１ 題材 金管楽器の音色に親しもう

２ 題材について

(1) 本題材は、鑑賞し、その中に登場する特徴的な金管楽器に注目することを通して、金管楽器の音色を味わい、また奏法について知り、楽しく鑑賞させるものである。６年生でのオー

ケストラの鑑賞学習に発展すると考え、本題材を設定した。

(2) 鑑賞学習は楽しみにしている。木管・金管楽器に対する関心は高いとはいえない、具体的な楽器の種類や奏法などについてはほとんど学習したこともなく、音色の聞き分けなども十

分ではない状況である。吹奏楽部に所属している子どもは少しいる。詳しい実態は別紙「実

態調査」参照。

(3) 本題材では、５年生になり重唱・合唱や弦楽器のアンサンブルを通して同族の音の重なりを味わう学習をしているので、次のようなことを留意して指導したい。

○ 「青少年のための管弦楽入門」の鑑賞からいろいろな楽器への興味・関心を高め、実際の

楽器との出会いを大事にする。

○ ゲストティーチャーの演奏や話を聞き、金管楽器について理解を高め、アンサンブルの美

しさを味わえるようにする。

○ 体験タイムを設け、子どもたちに楽しく経験の場を設定する。

３ 題材の目標

○ 実際の金管楽器を見たり聴いたりすることにより、音色の美しさを味わい、アンサンブル

での音の重なりを感じることができる。

４ 評価の規準

ア 金管楽器のアンサンブルの美しさを味わいながら聴こうとしている。（関心、意欲、態度）

エ 金管楽器の音色と音の重なりに注意して聴くことができる。 （鑑賞の能力）

５ 指導計画（総時数 ３時間）

過程 学 習 活 動 教材・教具 評 価 時

つかむ

１ 管弦楽入門を聴き、気づきを出し合い、話

し合う。

２ 学習計画を立てる。

ＣＤ

学習カード

オーケストラに登場する

楽器がわかる。１

もとめ・あら

３ 楽器の特徴を考えた旋律が振り分けられ、

重なり合って曲が作られていることを知る。

学習カード

楽譜、楽器の写真

旋律とほかの音が重なっ

て曲ができあがっている

ことがわかる。

１

高める

４ 登場してくる金管楽器を実際に知り、音色

を聴き、重奏を味わう。自分の楽器で演奏に

参加する。

学習 カ ー ド 、ト ラ ン ペッ ト 、

ホル ン 、 トロ ン ボ ーン 、

チュ ー バ 、リ コ ー ダー 、

鍵盤 ハ ー モニ カ

金管楽器の音色と音の重

なりがわかる。

１

（本 時 ）

楽器の音色や音の重なりを味わおう。（金管楽器編）

６ 本時の学習

（１） ねらい

金管楽器を実際に見たり聴いたりして、金管楽器の音の響き合いに注意して聴くことが

できる。

（２） 展開

学習活動 時間 ○教師の支援 ◎評価 教材・教具

１ 演奏を聴いて、楽器

名当てをする。

２ 本時のめあてを話し

合う。

３ ゲストティーチャー

から木管楽器のことに

つ い て 話 や 演 奏 を 聞

く。 気づいたことをメモ

する。

・ トランペット

・ ホルン

・ トロンボーン

・ チューバ

ア ン サン ブ ル を 聴

く。

４ 気 づ きを 発 表 し あ

う。

５ アンサンブルといっ

しょに演奏する。

６ 本時の学習を振り返

る。

５

２

２５

５

５

３

○ 前時を振り返り、楽器の種類を掲示し

ておく。

○ ゲストティーチャーがこられること

を知らせ、鑑賞への意欲を高める。

○ 話や演奏を聴きながら、気づいたこ

とや感想を簡単に書けるように学習シ

ートを準備する。

○ 子どもたちの興味関心が高まるよう

に本物の楽器をさわったり、音を出し

たりできるように楽器の準備をする。

○ 演奏者を見ることにより、どのよう

に音の重なりが分かるようになってい

ることを知らせる。

○ 気づいたことがあれば発表させる。

◎ 金管楽器の音の響き合いに注意し

て、音色を聴き分けることができる。

○ 事前に学習していたリコーダー２

重奏曲「ハトと少年」を金管楽器の演

奏に合わせて、音の重なりを感じなが

ら演奏できるようにする。

○ 鑑賞や演奏を通し、耳で感じたこと

を言葉にできるように、いくつか用語

を掲示して参考にできるようにする。

楽器名カード

学習シート

トランペット、

ホルン、

トロンボーン、

チューバ

リコーダー

学習シート

金管楽器のアンサンブルの楽しさを味わおう

実態調査「音楽についてのおたずね」（５年）

すきどちらかといえば

すき

どちらかといえば

きらいきらい

① 鍵 盤 ハ ー モニ カ を 吹 く

ことはすきですか１６ １８ ３ １

②リコーダーを吹くこ

とはすきですか２２ ８ ８ ０

③鑑賞の学習はすきで

すか２７ ８ ２ ０

④音楽の学習はすきで

すか１６ １６ ６ ０

⑤ 知っている楽器の名前を書いてください。（ベスト１０）

１位：木琴、鉄琴 ２位：リコーダー ３位：大太鼓、鍵盤ハーモニカ、ピアノ

４位：小太鼓 ５位：トランペット ６位：低音用オルガン

７位：タンバリン ８位：トライアングル、フルート ９位：ギター、ヴァイオリン

１０位：アコーディオン １１位：ハーモニカ １２位：カスタネット

１３位：オルガン、アルトリコーダー １４位：ホルン、ドラム

１５位：クラリネット １６位：鈴、三味線 １７位：マラカス、ティンパニ

１８位：トロンボーン １９位：サックス ２０位：コントラバス

２１位：チューバ ２２位：ファゴット、電子オルガン、ハープ

２３位：オカリナ、こと ２４位：オーボエ、ピッコロ、コルネット

２５位：バスクラリネット、ユーホニューム、チェロ

２６位：ビオラ、ウクレレ、尺八、ケーナ、カウベル、ギロ、タムタム、ウッドブロック

⑥ 音楽の学習で、もっとやってみたいことはありますか。

・ 楽器をいっぱい弾きたい。

・ もっとリコーダーを練習したい。

・ 迫力ある合唱

・ いろいろ聴きたい。

・ 音符を覚えたい。

メ モ

《指導者講習会より》

管楽器を取り入れた授業の実践例

(鑑賞曲・校内音楽会を通してのとりくみ )

熊本市立高平台小学校

教諭 森 智

１、 はじめに

音楽の授業時間の削減にともない、授業時間に実際に管楽器を取り入れた授業を行う

ことはなかなか出来なくなってきている。また、吹奏楽などの部活動に入っていない児

童は管楽器を実際に触れたり、生の演奏を聴いたりする機会はほとんどないというのが

現状である。そこで少ない授業時間に工夫をしながらより多くの児童に管楽器に親しん

でもらえるよう実践した例を、これまでいくつかの学校での経験から述べていきたい。

２、 校内で取り組むことができる管楽器に親しむ機会

・音楽集会などでの全校合唱の伴奏

・児童集会での入場曲、退場曲の演奏

・入学式でのアトラクション演奏

・音楽会での管楽器を取り入れた合奏

・音楽鑑賞会での演奏

３、 授業の実際

（１） 鑑賞曲による工夫

・鑑賞曲には楽器の音色を親しみながら鑑賞するという項目がある。鑑賞の際に実

際の楽器の写真、ビデオなどの視聴覚教材を用いることはよく行われているが実際

の楽器を見せることがより教育的に効果があると考え実践している。

＜ 4 年生＞行進曲「美中の美」「くるみ割り人形より行進曲」

① 行進曲にあわせて歩いたり指揮のまねをしてみたりする。

② 行進曲に出てくる楽器を写真で調べ名前を覚える。

③ 行進曲のビデオ・ DVD などをみて実際に演奏している様子を見る。

④ 金管楽器と木管楽器を見てみる。（トランペット・チュ

ーバ・クラリネット・オーボエ）

⑤ 小学生が演奏している映像を見る。

⑥ 実際に体験する。（金管楽器のみ）

まず、金管楽器のマウスピースを 8 個用意し、 4 人に

１個の割合で持たせる。

⑦ バズィングの基本を教え、音を出してみる。

⑧ 楽器にセットし実際に音を鳴らしてみる。（トランペット・チューバ）

⑨ 再び鑑賞曲を聴き、プロの音色のよさを味わう。

⑩ くるみ割り人形の行進曲のファンファーレの部分のみを演奏してみる。(トラン

ペット )

⑪ CD にあわせて演奏し、合奏を疑似体験させる。

(２ )合奏においての試み

・合奏において管楽器を導入することは児童の興味が増し、演奏も楽器の種類が増

えることにより、いろいろな音色を使って表現できるという利点がある。しかし時

間がかかり、鍵盤ハーモニカやアコーディオンなどの音色と合わせるのが難しいと

いう難点もある。それをふまえて子どもたちが満足いく合奏ができるよう工夫し、

実践した。

＜６年生＞校内音楽会において、管楽器を部分的に取り入れた合奏。

① 曲目を決め楽器の説明をする。

② 各楽器パートを希望者に割り振り、音だしに挑戦させる。

(このとき経験者と未経験者を組ませるようにする。また未経験者のパートを金

管はユーホニアム・木管はアルトサックスに割り振る。 )

③ パート譜を移調して渡す。

④ 個人練習をさせ、技術的に難しいところをどんどん編曲していく。

⑤ パートで練習させる。（経験者とマンツーマンで組ませる。）

⑥ 合奏しバランスをとっていく。

⑦ 合奏を完成させる。

＊例年校内音楽会では２年・４年・６年が合奏を行うことになっているが、管楽器

を取り入れて発表しているのはほとんど６年生である。本年度は各クラス５、６名

ほど管楽器として合奏に加わっている。ちなみに今年度取り組んだ曲は「カルメン

前奏曲」「宇宙戦艦ヤマト」「新世界より４楽章」「風になりたい」である。

６、今後の課題

管楽器を取り入れた活動をして常々感じるのは、子どもたちが管楽器を鳴らすことが

できたときの喜びの大きさである。音を合わせたり、リズムに乗ったり、身体を動かし

たりといった音楽の楽しさの他にも、楽器の音が初めて出たという喜びが、子どもたち

にとってはかなり強烈な喜びであるというのを痛感させられる。現在の音楽の授業時数

では管楽器に丁寧に取り組む時間は少ないのだが、今後も鑑賞の時間や校内音楽会を通

して体験させていく必要があるし、より効率的に取り組めるよう指導法や編曲などの工

夫を一層行っていかなければならないと思う。

第６学年 音楽科学習指導事例

益城町立広安小学校

教諭 荒 木 拓 実

１ 題材 曲想を感じ取ろう

２ 教材 「木星（鑑）」「一日一歩の未来」「広い空の下で」

３ 目標 ア 楽曲の気分やイメージを生かし、表情豊かに合奏する。

イ 曲想を生かした表現を工夫する。

ウ 歌詞の内容を想像しながら、表情豊かに合唱する。

エ 楽曲の感じから情景を想像して聴いたり、表現の仕方を工夫したりする。

４ 指導計画 （１／９～６／９）

時 お も な 学 習 内容

第１時 オーケストラの響きを味わいながら聴く。・ ①～③パートの旋律の感じをつかむ。

第２時～第４時 各パートに合う楽器を選んで、合奏の工夫をする。第５時～第６時 曲の気分やイメージをふくらませて工夫した合奏を発表し合う。

・ 各パートで練習したことを発表しあう

・ みんなで合奏をする

・ いろいろな管楽器に親しむ（第６時）

５ 指導の実際（第６時）

主 な 学 習 活 動 教 師 の 働 き か け

１ いろいろな金管楽器があることを

知る。

２ ゲストティーチャー（本校職員）の 演奏を聴く。（トランペット）

・ 事前に音楽集会や学習発表会で器楽部（金管

バンド）の演奏を聴く機会をつくっておくこ

とで、金管楽器に触れてみたいという意欲を

高めた。

・ 本校職員にゲストティーチャーとして授

業に参加していただいた。また、器楽部部

員にも担当の楽器を演奏してもらい、発表

の場を設けることで、触れてみたいという

気持ちを高めた。

３ 実際に金管楽器に触れ、音を出して

みる。

器楽部部員には、リトルティーチャーとなって

アドバイスするように助言した。

４ 本時の感想を書く。

６ 成果と課題

（１）成果

① ゲストティーチャーや器楽部部員による演奏を聴くことによって、金管楽器への関心

が高まり、楽器に触れてみたいという気持ちを高めることができた。

② 金管楽器を初めて吹いた子どもたちは、リコーダーとは異なる演奏の仕方があること

を体験することができた。最初は音を出すのに苦労していたが、唇の振動で音が出るこ

とがわかると楽しそうに音を出していた。

③ 器楽部の友達に何度もたずねて音を出す子どもが多数見られた。グループ内で協力し

合って音を楽しむ姿が見られた。

（２）課題

① 器楽部も今年立ち上げたばかりなので、楽器本来

の音色に十分親しませるというところまではいかな

かった。

② 年間５０時間という限られた中で、管楽器のよさ

を生かした授業をするのはなかなか厳しいものがあ

る。 ③ 生の演奏を聴くことが管楽器との出会いに一番ふさ

わしいと考える。今回の実践では本校職員にゲストティーチャーを依頼することができ

たが、いつも依頼できるわけではない。ゲストティーチャーの確保をどうするか、他教

科の人材活用とあわせて考えていく必要がある。

な か な か 息 が

続かないなあ。

なんか、唇がふるえ

て、こそばい感じが

する。音 が 出 な い

ぞ

８ 熊本県小学校器楽合奏研究会の活動について

６月２８日（日） 平成１７年度総会、児童楽器講習会

《 総会 》

６０名程の先生方が参加され、本年度の総会が行われました。毎年行われる合奏祭の会場に

ついて見直しの意見が出されるなど、有意義な総会となりました。

《 児童楽器講習会 》

児童は各パートに別れ、楽器の奏法や手入れの

方法について、講師の先生方から丁寧な指導を受

けていました。昨年度好評でしたので、本年度も

アコーディオンについては習熟度別の３つのコー

ス（活動

１年目、

２年目、

３年目）

に別れての講習でした。

総会終了後、会員の先生方は、講師による児童への

指導の様子を見学して回り、指導の参考とされました。

８月２０日（土） 「合奏のまとめ方」講習会

午前と午後の２部構成で、それぞれに講師の方々の熱心な指導の下、合奏のまとめ方について

の講習が行われました。１０月の合奏コンクールに向けて、皆さん真剣な眼差しでした。

午前【吹奏楽の部】モデル校：熊本市立秋津小学校吹奏楽部 指導者 榎田達司先生

講師：黒田孔太郎先生（熊本市立長嶺小学校長）

午後【リードの部】モデル校：熊本大学教育学部附属小学校器楽部 指導者 園村明美先生

講師：山下一史先生（大阪音楽大学 ｻﾞ･ｶﾚｯｼﾞ･ｵﾍﾟﾗﾊｳｽ管弦楽団常任指揮者）

←

吹奏楽

の部

→

リード

の部

本県の、小学校における器楽合奏活動の発展に資するために、年間３回の

講習会及び合奏祭を主催しています。会員をはじめ、多くの先生方や児童の

皆さんに参加していただいています。

１１月２６日（土） 指導者講習会

指導者を対象として、リードと吹奏楽に分かれて、実

技やビデオ視聴などを交えながらの講習がありました。

リードの部では、

受講された先生方は

アコーディオンを演

奏されながらの参加

でした。アコーディ

オンの基本的な奏法

について研修を深められるとともに、指導のポイントや、指

揮によってどのように演奏が変わるのかなどを実感されたよ

うです。

吹奏楽の部では、講師の先生の実際の指導法を、お話とビデオで学ばせていただきました。ま

た、受講された先生方が、ご自身の部活動の練習風景を記録したビデオを持ち寄られ、講師の先

生から多くのアドバイスを受けておられました。

【リードの部】 講師：岩山恵美子 先生 （平成音楽大学助教授）

高木範貢 先生 （熊本市立力合小学校教諭）

荒木由美 先生 （熊本市立碩台小学校教諭）

園村明美 先生 （熊本大学教育学部附属小学校教諭）

内容：「合奏のアレンジ及びアコーディオンの基本的な奏法や指揮について」

【吹奏楽の部】 講師：坂下伸一郎 先生 （鹿児島市立国分小学校教諭）

内容：「小学校の吹奏楽の指導について」

１月２１日（土）２２日（日） 第２１回合奏祭

県下小学校の器楽部の発表の場として、コンサートホールを会場として、毎年実施しています。

本年度で２１回目を迎えますが、参加団体も年々増え、一昨年度（第１９回）からは２日間の日

程で実施しています。本年度は、参加校７１

校、参加児童数１７４６名を予定しています。

参加条件は、合奏研会員の在籍校である事

と、年３回実施される研修会に２回以上参加

されることです。

この合奏祭での演奏をもって、今回の研究

会の「研究演奏」とさせていただきます。プ

ログラムも、この紀要に掲載いたしておりま

す。多くの先生方のご来場をお待ち申し上げ

ます。

※ 詳しくは、本研究会の HP をご覧ください。（携帯でも、一部ご覧になれます）

熊本県小学校器楽合奏研究会

http://s1.kcn-tv.ne.jp/users/matunami/gassouken/index.htm

平成１８年１月２１日，２２日 熊本県立劇場コンサートホール【２1日第１部】　（９：５０～１２：３０）開会　（１ 挨拶 ２ 参加上の注意　）

順 参加団体名 演奏形態 曲 目 作曲者 指揮者 参加数 時間

1 本荘小太鼓部 和太鼓 心をひとつに　～本荘かがやき太鼓～ 平成１７年度６年生部員 21 10:00

2 麻生田小音楽部 リード 「惑星」より 木星 ホルスト 伊藤良子 32 10:07

3 白川小金管バンド部 金管バンド 「展覧会の絵」より　～プロムナード～ ムソルグスキー 今村一美 16 10:14

4 波野小器楽部 リード 魔女の宅急便より 荒井由美 宮崎朋子 7 10:21

5 来民小器楽部 リード スターウォーズ Ｊ．ウィリアムズ 森奈緒美 20 10:28

6 宇土市立花園小学校 リード ファランドール ビゼー 田中久美子 28 10:35

7 春竹小器楽部 吹奏楽 ジュビランス スウェアリンジェン 青山晃子 37 10:42

8 城南小音楽部 リード シング・シング・シング／Ａ列車で行こう Ｌ．プリマ／ビリー・ストレイホーン 小塚仁美 24 10:49

9 富合小器楽部 リード ＢＡＮＧ！ＢＡＮＧ！バカンス！ コモリタミノル 伊津野公子 16 10:56

10 杉上小器楽部 リード ＳＭＩＬＹ 大塚愛 宮崎光枝 15 11:12

11 小島小器楽部 リード シチリアーナ フォーレ 藤本淑子 16 11:19

12 池上小器楽部 リード 歌劇「イーゴリ公」より ダッタン人の踊り Ａ．ボロディン 市原誠子 18 11:26

13 月出小金管バンド部 金管バンド シング・シング・シング Ｌ．プリマ 安藤弘章 26 11:33

14 清水小器楽部 リード 「四季」より 春 第１楽章 ヴィヴァルディ 吹原美奈子 33 11:40

15 御幸小器楽部 リード チャルダーシュ モンティ 長田純子 14 11:47

16 桜井小音楽部 リード ハンガリー舞曲５番・６番 ブラームス 髙木桂 16 11:54

17 向山小音楽部 リード シング・シング・シング Ｌ．プリマ 福田満美 9 12:01

18 熊本大学教育学部附属小学校 リード アイネ・クライネ・ナハト・ムジーク 第２楽章 モーツァルト 園村明美 28 12:08

19 高平台小なかよし合奏クラブ 吹奏楽 海の男たちの歌 Ｒ．Ｗ．スミス 森智 54 12:15

【２１日第２部】　（１３：３０～１６：００）開会　（１ 挨拶 ２ 参加上の注意　）

20 高森中央小音楽部 リード くるみ割り人形メドレー チャイコフスキー 北里雅代 18 13:40

21 松尾北小全児童 リード アイーダ大行進曲 ヴェルディ 岡部志津可 20 13:47

22 碩台小器楽部 リード 中国の寺院の庭にて ケテルビー 荒木由美 24 13:54

23 甲佐小器楽部 リード シング・シング・シング Ｌ．プリマ 山並朋子 29 14:01

24 秋津小吹奏楽部 吹奏楽 たなばた 酒井格 榎田達司 44 14:08

25 隈庄小音楽部 リード ＢＡＮＧ！ＢＡＮＧ！バカンス！ コモリタミノル 山口ほう子 30 14:15

26 城東小音楽部 リード タッチ／ＳＭＩＬＹ 芹澤廣明／愛 柗本幸二 25 14:22

27 牛深小音楽部 リード マリア＆トラップ・ファンタジー Ｒ．ロジャーズ 里﨑美由規 10 14:29

28 田迎小音楽部 リード TO LOVE YOU MORE David Foster 伊佐公一 24 14:36

29 蘇陽小音楽部 リード A Whole New World Alan Menken 中村愛美 11 14:53

30 龍田小Ｂ．Ｂキッズ ビッグバンド 「しんぐ・シング・Ｓｉｎｇ」 Ｌ．プリマ 永廣正治 33 15:00

31 尾ノ上小音楽部 リード 「わが祖国」より モルダウ スメタナ 宮崎紀子 12 15:07

32 託麻北小ジュニア・バンド リード ラデッキー行進曲 シュトラウス 梅本郁 21 15:14

33 築山小器楽部 リード ＳＭＩＬＹ 大塚愛 早田美枝子 29 15:21

34 城北小卒業記念バンド リード Ｇ線上のアリア バッハ 横手和子 13 15:28

35 託麻東小器楽部 リード 「白鳥の湖」より ４羽の白鳥の踊り／ハンガリー舞曲 チャイコフスキー 中村水香 30 15:35

36 日吉東小けやきアンサンブル リード スラブ舞曲第８番 ドボルザーク 吉岡英子 27 15:42

37 長嶺小吹奏楽部 吹奏楽 ジュビリー序曲 Ｐ．スパーク 矢野道彦 43 15:49

第２１回 熊本県小学校合奏祭 プログラム

【22日第１部】　（９：５０～１２：３０）開会　（１ 挨拶 ２ 参加上の注意　）

順 参加団体名 演奏形態 曲 目 作曲者 指揮者 参加数 時間

1 川上小音楽部 リード コンドルは飛んで行く J.ミルヒバーグ 岩根由紀子 22 10:00

2 広安小器楽部 金管バンド さくらんぼ 大塚愛 荒木拓実 22 10:07

3 壺川小学校 リード 学園天国 井上忠夫 下川知子 11 10:14

4 登立小器楽部 リード シング・シング・シング Ｌ．プリマ 木村優子 24 10:21

5 植木小器楽部 リード 君の瞳に恋してる B.Crewe B.Gaudio 本田加代子 25 10:28

6 西里小ブラスバンド部 吹奏楽 ロマネスク／Ｗｉｓｈ スウェアリンジェン／嵐 中野崇之 19 10:35

7 網田小器楽部 リード 歌劇「イーゴリ公」より ダッタン人の踊り Ａ．ボロディン 植田美代子 24 10:42

8 横島小合奏部 リード アイネ・クライネ・ナハトムジーク 第１楽章 モーツァルト 太田由美子 14 10:49

9 蔚山三新初等学校管楽部 吹奏楽 Arsenal／Mountain Of Dragons Van der Roost/Steven Reinke ユン トクノキム ウン

58 11:06

10 日吉小器楽部 リード ＢＡＮＧ！ＢＡＮＧ！バカンス！ コモリタミノル 竹下町子 23 11:26

11 力合小器楽部 リード ブルグミュラー組曲2006 ブルグミュラー 森坂文恵 35 11:33

12 山ノ内小器楽部 金管バンド ホール・ニュー・ワールド他 Alan Menken 赤星智美 29 11:40

13 弓削小音楽部 リード ラ・クンパルシータ／ジャンバラヤ ロドリゲス／Hank Williams 神宮英代 13 11:47

14 都呂々小器楽部 リード 弦楽四重奏曲「我が生涯より」　第２楽章 スメタナ 洲崎千鶴 15 11:54

15 西原小音楽部 リード ファイト／Time To Say Good Bye 榊原大　／　Ｆ．サルト－リ 宮崎峰子 47 12:01

16 富岡小器楽合奏部 リード ディベルティメント第３番 ヘ長調　Ｋ．１３８ モーツァルト 嶋本健次 17 12:08

17 一新小学校吹奏楽部 吹奏楽 イン・ザ・ムード／シング・シング・シング グレン・ミラー／Ｌ．プリマ 北村直也 42 12:15

【22日第２部】　（１３：３０～１６：００）開会　（１ 挨拶 ２ 参加上の注意　）

18 下田南小全校 リード 「島歌」　「風になりたい」 宮沢和史 上田寿子 19 13:40

19 出水小音楽部 リード 銀河鉄道９９９ タケカワ・ユキヒデ 藤本裕人 20 13:47

20 五福小器楽部 金管バンド ＭＵＧＥＮ ak.homma 福田麻里 19 13:54

21 八幡小器楽部 リード タッチ 芹澤廣明 福嶋宏美 17 14:01

22 画図小音楽部 リード アフリカン・シンフォニー Ｖ．マッコイ 畑田真紀 34 14:08

23 楡木小音楽部 リード シング・シング・シング Ｌ．プリマ 中山健 13 14:15

24 御船小金管バンド部 金管バンド 恋はフェニックス／タッチ Jimm Webb／芹澤廣明 河口みさ 30 14:22

25 豊田小器楽部 リード 花 ORANGE RANGE 木村和美 30 14:29

26 今津小器楽部 リード ２つのロンド Ｈ．パーセル 吉村美和 12 14:36

27 河江小器楽部 リード 青春アミーゴ Ｓｈｕｓｕｉ 上田和子 23 14:53

28 砂取小音楽部 吹奏楽 シング・シング・シング Ｌ．プリマ 山中朗史 32 15:00

29 飽田東小音楽部 リード 「新世界」より 第４楽章 ドボルザーク 中島晶子 21 15:07

30 奥古閑小音楽部 リード ハンガリー舞曲第５番 ブラームス 宮崎ゆき 10 15:14

31 城西小音楽部 リード イン・ザ・ムード グレン・ミラー 東恭子 32 15:21

32 松橋小器楽部 リード 歌劇「フィガロの結婚」序曲 モーツァルト 中村道恵 43 15:28

33 三玉小音楽部 リード シング・シング・シング Ｌ．プリマ 吉田亜古 32 15:35

34 城北小吹奏楽部 吹奏楽 鷲の舞うところに／青春アミーゴ Ｓ．ライニキー／Ｓｈｕｓｕｉ 吉野浩一 46 15:42

氏 名 学 校 名

会長 井 上 健 一 福岡 福岡市立城南小学校

副会長 吉 村 譲 二 熊本 熊本市立飽田東小学校

理事 中 村 重 幸 福岡 北九州市立大里東小学校

理事 浦 田 玲 子 佐賀 佐賀市立久保泉小学校

理事 福 田 實 長崎 長崎市立上長崎小学校

理事 武 宮 陽 子 大分 大分市立大道小学校

理事 佐 野 晃 一 宮崎 宮崎市立木花小学校

理事 津之地 清憲 鹿児島 鹿児島市立清水小学校

理事 玉 城 正 茂 沖縄 具志川市立あげな小学校

理事 山 口 直 福岡 福岡市立八田小学校

理事 築 地 和 子 佐賀 佐賀市立久保泉小学校

理事 山 口 亮 介 長崎 長崎市立上長崎小学校

理事 荒 木 拓 実 熊本 益城町立広安小学校

理事 本 河 毅 大分 大山町立鎌手小学校

理事 碇山 浩一郎 宮崎 宮崎市立潮見小学校

理事 福 留 健 之 鹿児島 鹿児島市立八幡小学校

理事 與 那 睦 子 沖縄 宜野湾市立宜野湾小学校

事務局長 岡 松 弘 志 福岡 福岡市立小呂小学校

事務局次長 井 上 直 美 福岡 福岡市立東光小学校

顧問 八 木 広 福岡 初代会長

顧問 椎 木 正 哉 福岡 第２代会長

顧問 福 永 勲 福岡 第３代会長

顧問 永 吉 慶 次 鹿児島 第４代会長

顧問 根 井 翼 宮崎 第５代会長

顧問 内 村 忠生 鹿児島 第６代会長

平成１7年度 九州小学校管楽器教育研究会 役員・理事名簿

氏 名 学 校 名

会長 吉 村 譲 二 熊本市立飽田東小学校

顧問 黒田 孔太郎 熊本市立長嶺小学校

顧問 中野 眞一郎 熊本市立花園小学校

顧問 藤 川 誠 熊本市立松尾東小学校

顧問 丸 目 雄 二 熊本市立河内小学校

理事 廣 瀬 文 子 熊本市立碩台小学校

〃 柗 本 幸 二 熊本市立城東小学校

〃 杉 水 修 熊本市立慶徳小学校

〃 北 村 直 也 熊本市立一新小学校

〃 東 恭 子 熊本市立城西小学校

〃 高 木 範 貢 熊本市立力合小学校

〃 伊 佐 公 一 熊本市立田迎小学校

〃 榎 田 達 司 熊本市立秋津小学校

〃 山 中 朗 史 熊本市立砂取小学校

〃 吉 野 浩 一 熊本市立城北小学校

〃 森 智 熊本市立高平台小学校

〃 岩井 宏二郎 熊本市立楠小学校

〃 松 並 孝 志 熊本市立東町小学校

〃 安 藤 弘 章 熊本市立月出小学校

〃 赤 星 智 美 熊本市立山ノ内小学校

〃 中 野 崇 之 熊本市立西里小学校

〃 矢 野 道 彦 熊本市立長嶺小学校

〃 吉 岡 英 子 熊本市立日吉東小学校

〃 園 村 明 美 熊本大学教育学部附属小学校

〃 荒 木 拓 実 益城町立広安小学校

〃 高 宮 秀 樹 南阿蘇村立久木野小学校

〃 中 村 道 恵 宇城市立松橋小学校

平成１７年度 熊本県小学校器楽合奏研究会 理事名簿