@ dalapan workshop sekolah rujukan -...

106
@ dalapan workshop sekolah rujukan

Upload: nguyendang

Post on 08-Mar-2019

219 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

@ dalapan workshop sekolah rujukan

Page 2: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO Agenda

Page 3: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO Table of Contents

Page 4: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

Slide MasterYour Text here

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adip iscing elit, sed diam no n u mmy nibh euismod tincidunt ut laoreet do lore magna aliquam er at v olut pat. Ut wisi enim ad mi ni m venia m, quis nostrud exerci tatio n ulla mco rper susc ip it lobor tis nisl ut aliquip ex ea commodo cons equat.

Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse mo les tie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla fac ilisis at vero eros et ac cumsan et iusto odio dign issim qui bla ndit praesent lup tatum zzril dele nit augue duis dolore te fe ug ait nulla facilisi

Page 5: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

Page 6: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

Page 7: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

Page 8: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

Page 9: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 10: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 11: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 12: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 13: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 14: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 15: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 16: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 17: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 18: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 19: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 20: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 21: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 22: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 23: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 24: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 25: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 26: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 27: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 28: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 29: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 30: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 31: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 32: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 33: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 34: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 35: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 36: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 37: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 38: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 39: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 40: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 41: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan
Page 42: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO Tools untuk membuat e-book

Office Document Sigil/other Apps epub Apps

Page 43: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO Rereongan jeung babaturan

Page 44: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO Rereongan jeung babaturan

Page 45: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO Rereongan deui ----belajar.kemdikbud.go.id

Page 46: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO Rereongan deui http://www.livebinders.com/

Page 47: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO flexbook...https://www.ck12.org/teacher/

Page 48: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO Rereongan jeung batur deui .........

Page 49: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

8/3/201812/15/08

Pengembangan e-module

Page 50: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

E-Module merupakan alat atau sarana pembelajaran yang berisi materi, metode, batasan-batasan, dan cara mengevaluasi yang dirancang secara sistematis dan menarik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan sesuai dengan tingkat kompleksitasnya secara elektronik (bagian dari e-learning).

Pengertian

Page 51: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

• digunakan secara mandiri, belajar sesuai dengan kecepatan masing-masing individu secara efektif dan efesien.

• memiliki karakteristik stand alone yaitu e-module dikembangkan tidak tergantung pada media lain

• bersahabat dengan user atau pemakai, membantu kemudahan pemakai untuk direspon atau diakses.

e-module

Page 52: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

• mampu membelajarkan diri sendiri. • Tujuan antara dan tujuan akhir modul harus

dirumuskan secara jelas dan terukur, • materi dikemas dalam unit-unit kecil dan tuntas,

tersedia contoh-contoh, ilustrasi yang jelas• tersedia soal-soal latihan, tugas, dan sejenisnya• materinya up to date dan kontekstual, • bahasa sederhana lugas komunikatif, • terdapat rangkuman materi pembelajaran, • tersedia instrument penilaian yang

memungkinkan peserta diklat melakukan self assessment.

e-module

Page 53: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

• mengukur tingkat penguasaan materi diri sendiri,

• terdapat umpan balik atas penilaian• terdapat informasi tentang

rujukan/pengayaan/referensi yang mendukung materi

e-module

Page 54: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

• e-module

• Dipergunakan untuk ORANG LAIN • Bukan untuk

PENULIS !!!

Page 55: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

1. Memperjelas dan mempermudah penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbal.

2. Mengatasi keterbatasan waktu, ruang, dan daya indera, baik siswa atau peserta diklat maupun guru/instruktur.

3. Dapat digunakan secara tepat dan bervariasi, seperti :

Tujuan Pengembangan

Meningkatkan motivasi dan gairah belajar bagi siswa;Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berinteraksi langsung dengan lingkungan dan sumber belajar lainnya, Memungkinkan belajar mandiri sesuai kemampuan dan minatnya.Memungkinkan dapat mengukur atau mengevaluasi sendiri hasil belajarnya.

Page 56: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

Page 57: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGOKARAKTERISTIK MODUL

Seluruh materi pembelajaran dari satu unit kompetensi atau sub kompetensi yang dipelajari terdapat di dalam satu modul secara utuh

Peserta didik mampu membelajarkan diri sendiri, tidak tergantung pada pihak lain.

1. Self instructional

2. Self Contained

Page 58: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

3. Stand aloneModul manual/multimedia yang dikembangkan tidak tergantung pada media lain atau tidak harus digunakan bersama-sama dengan media lain

KARAKTERISTIK MODUL

4. AdaptifModul hendaknya memiliki daya adaptif yang tinggi terhadap perkembangan ilmu dan teknologi

Page 59: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

5. User friendly Modul hendaknya juga memenuhi kaidah bersahabat/akrab dengan pemakainya

KARAKTERISTIK MODUL

Dalam penggunaan :

FONT

SPASI

TATA LETAK (LAYOUT)

6. Konsistensi

Page 60: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

7. Format Format kolom tunggal atau multi

Format kertas vertikal atau horisontal

Icon yang mudah ditangkap

KARAKTERISTIK MODUL

Page 61: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

Tampilkan peta/bagan Urutan dan susunan yang sistematis Tempatkan naskah, gambar dan ilustrasi yang

menarik Antar bab, antar unit dan antar paragraph dengan

susunan dan alur yang mudah dipahami Judul, sub judul (kegiatan belajar), dan uraian yang

mudah diikuti

Organisasi

Page 62: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

Daya Tarik• Mengkombinasikan warna, gambar (ilustrasi),

bentuk dan ukuran huruf yang serasi• Menempatkan rangsangan-rangsangan berupa

gambar atau ilustrasi, pencetakan huruf tebal, miring, garis bawah atau warna.

• Tugas dan latihan yang dikemas sedemikian rupa.

Page 63: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

Bentuk dan Ukuran Huruf

Bentuk dan ukuran huruf yang mudah

dibaca

Perbandingan huruf yang proporsional

Hindari penggunaan huruf kapital untuk

seluruh teks

Page 64: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

Ruang (spasi kosong)

Gunakan spasi atau ruang kosong tanpa naskah atau gambar untuk menambah kontras penampilan modul

Page 65: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

KERANGKAMODUL

Page 66: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

PEMBELAJARANA. Rencana BelajarB. Kegiatan Belajar

1. Kegiatan Belajar a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran

b. Uraian Materi c. Rangkuman d. Tugas e. Tes Formatif f. Kunci Jawaban Formatif g. Lembar Kerja

2. Kegiatan Belajar 2

3. Kegiatan Belajar n

Page 67: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO EVALUASI

A. Kognitif SkillB. Psikomotor SkillC. Attitude SkillD. Produk/Benda Kerja Sesuai

Kriteria StandartE. Batasan Waktu Yang Telah

DitetapkanF. Kunci Jawaban

Page 68: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO PENUTUPDAFTAR PUSTAKA

Page 69: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

Page 70: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

Profil Kompetensi

LulusanKompetensi

•Kompetensi Dasar•Indikator•Materi Pembelajaran•Kegiatan Pembelajaran•Acuan Penilaian

Perumusan Judul-Judul Modul

Pemilihan Judul MODUL yang akan Dibuat

Rambu-Rambu Pemilihan

Judul

PengumpulanBuku-Buku &

Sumber Bahan

SILABUS

Page 71: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

Identifikasi Kompetensi Dasar

Aspek Materi Pembelajaran

Kegiatan Pemb.

Format Penulisan MODUL

Buku-Buku &Sumber Bahan

Identifikasi Indikator dan

Penilaian

Page 72: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

INSTRUMENVALIDASI VALIDATOR

FILEELEKTRONIK

Page 73: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

Page 74: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

Contoh kalimat dengan kata kerja :Tugas itu dikerjakan oleh peserta TOT Kurikulum KTSP

Bagaimanakah dengan kalimat di bawah ini ?Dalam kamar ini memerlukan empat buah kursi.

1. Syarat KalimatKalimat sekurang-kurangnya memiliki subyek dan predikat

Jenis predikat:• Kata kerja• Bukan kata kerja (kata benda, kata sifat, kata bilangan,

frase preposisi)

Page 75: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

Kesalahan struktur:Saya sudah katakan bahwa berbahasa Indonesia dengan baik dan benar itu tidak mudah. (aktif-pasif).

Dalam konferensi tingkat tinggi negara-negara nonblok tidak memutuskan tempat penyelenggaraan konferensi berikutnya. (subyek-keterangan).

Meskipun kita tidak menghadapi musuh, tetapi kita harus selalu waspada. (kalimat majemuk dan kalimat bersusun).

Struktur kalimat Aktif Pasif

Page 76: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

• Gagasan utama

• Kalimat topik

• Koherensi

• Kata-kata transisi

Alinea/ Paragraf

Page 77: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

•Fungsi Ilustrasi•Fungsi deskriptif•Fungsi ekspresif•Fungsi Analitis•Fungsi kuantitatif

2. Menggunaan Ilustrasi dalam ModulIlustrasi dapat berupa: foto, gambar, grafik, tabel, kartun, dsb, yang memiliki fungsi :

Page 78: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

3. Tujuan Akhir

Kinerja yang diharapkan Kriteria keberhasilan Kondisi atau variable yang diberikan

Perumusan tujuan akhir berisi pernyataan pencapaian kompetensi.Rumusan tujuan tersebut harus memuat :

Page 79: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

Contoh tujuan kegiatan belajar

peserta didik dapat mengimplementasikan gambar rangkaian elektronika menjadi gambar layout pada PCB.

Page 80: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

4. MenyusunTugas

Tugas-tugas yang harus diketahui dan dikerjakan sesuai kriteria unjuk kerja

Kegiatan observasi untuk mengenal fakta, Menyusun learning evidence indicator (indikator

bukti belajar), Melakukan kajian materi pada kegiatan belajar, Tutorial dengan guru.

Berisi instruksi untuk peserta didik meliputi

Page 81: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO5. Menyusun Tes Formatif

Berisi tes tertulis sebagai bahan pertimbangan bagi peserta dan guru untuk mengetahui sejauh mana penguasaan kegiatan belajar yang telah dicapai sebagai dasar untuk melaksanakan kegiatan berikut (lembar kerja).

HINDARI MENGGUNAKAN TES PILIHAN GANDA !!!

Page 82: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

Selesai

Page 83: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

DIGITAL BOOK SIGIL

Sanajan can ahli ........mangga kita buat

Page 84: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

Tujan Workshop

Menyiapkan Modul untuk ebook Explorasi Software Open Source ebook Import text, images, dan Multimedia ke Android Mentransfer ebook ke Tablet PC/Android. Membaca ebook pada Tablet PC/Android

Page 85: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO Apa itu E-book ?

E-book atau electronic book (atau juga digital book) merupakan buku yang dipublikasikan dalam format

digital berisi tulisan, gambar, yang dapat dibaca melalui perangkat komputer atau perangkat digital lainnya

Page 86: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO Kelebihan Ebook

• E-book Praktis dan Mudah Dibawa• Ebook tidak membutuhkan kertas dan tinta.• E-book Lebih Murah.• Ebook juga mudah didapatkan dengan cara

mendownload• Pendistribusiannya lebih mudah

Page 87: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO Format file E-Book

• Pdb (Ereader/Palm Digital Book)• Epub (Electronic Publication)• Fb2 (Fiction book)• Htm/ .html (Hypertext Markup Language)• iBooks (Apple)• .azw; .kf8 (Kindle)• Mobi (Mobipocket)• Pdf (Portable Document Format)• Dst.

Page 88: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO Kelebihan Epub

Format terbuka dan gratisBerbagai pembaca epub yang telah tersedia di

berbagai perangkatBerbagai software pembuat epub telah tersediaSupport untuk video dan audioReflowable (word wrap), dan pengaturan ukuran textSupport untuk DRMStyling CSS

Page 89: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

Membuat E-Book

Page 90: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO Perangkat yang dibutuhkan

Bahan ebook/ModulPC/LaptopPC Tablet/Android OSKabel DataSoftware Ebook CreatorEbook Reader Apps

Page 91: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO Tahapan Membuat E-Book

Menyiapkan BahanMengatur TampilanMembuat/mengatur JudulMembuat/mengatur ParagrafMenyisipkan Gambar dan MultimediaMembuat Daftar IsiMembuat KoverMenyimpan dan Mempublish E-Book

Page 92: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO Tahapan E-Book

Page 93: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

Import atau Buat dari Awal?

Page 94: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO Hal yang harus diperhatikan..

Pastikan format file yang digunakan adalah HTML/HTMKompress File gambar/Audio/Video yang akan digunakanPastikan terkoneksi ke internet jika pada e-book terdapat Hyperlink yang mengarah ke media onlineTentukan software yang akan digunakan

Page 95: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO Sigil

Merupakan sebuah software editor untuk epub yang bersifat open source. Untuk mengunduh sigil anda dapat mengakses websitenya di https://code.google.com/p/sigil/.

Page 96: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO Kelebihan SIGIL

Gratis dan Open Source dengan lisensi GPLv3Multiplatform: dapat dijalankan di Windows, Linux dan

MacMultiple view: Book view, Code View dan PreviewDapat langsung mengedit tampilan epub di book viewGenerator daftar isi dengan support untuk heading multi-

levelEditor metadataMendukung import file video dan audio

Page 97: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO Getting Started with Sigil

Download Sigil and install Open SigilOpen a document in Word to import into Sigil.

Save as UTC-8 Unicode html document.Open html file

Renaming ChaptersHow to create a page break.

Page 98: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO How to import media into Sigil

Ketika mengimpor audio, film, atau foto, ingat bahwa semakin besar ukuran file, semakin besar ukuran file keseluruhan dari ebook Anda. Ubah ukuran dan ekspor fi le media yang sebanding dengan mengekspor untuk web.Gunakan editor foto saat mengimpor gambar ke Sigil. Tidak ada fitur pengubahan ukuran setelah diimpor.Gambar dan hyperlink diimpor dengan file html.Video dapat diperbesar sebagai layar penuh, meskipun ukuran gambar video dapat bervariasi berdasarkan ukuran video.Audio dapat diimpor dan diputar sebagai fitur yang dibacakan dalam Sigil.

Page 99: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO Saving and Exporting with Sigil

Save as an ePub file.Drag into iTunes into the “books” tabSync iPad to iTunes with the new book being added to the device.Preview and test.Open in Calibre

Page 100: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO Calibre

Calibre memungkinkan Anda untuk mengedit file ePub Anda dan mengekspornya ke eBook untuk berbagai eReader.Anda dapat mengubah dan menyesuaikan sampul buku Anda dan mengedit metadata.Ini menyimpan ebooks lain dan dapat digunakan di kelas untuk perpustakaan online di workstation siswa.Ini adalah perangkat lunak open source gratis.

Page 101: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

DIGITAL BOOK Calibre

Sanajan can ahli ........mangga kita buat

Page 102: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO Ebook (EPUB) dari File PowerPoint (PPT)

File Microsoft office harus kita konversi ke file HTML kemudian baru kemudian bisa dikonversi menjadi file EPUB (Ebook).

Ms PowerPo in t 2010 ke bawah , anda b i s a mengkonversi file PPT anda ke HTML dengan cara File >Save As > Web Page > Publish. Jika proses konversi (penyimpanan) berhasil, maka akan tercipta 1 file HTML dan 1 folder pendukung (yang berisi semua file image dan file pendukung lainnya).

Page 103: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO Ebook (EPUB) dari File PowerPoint (PPT)

AVS Document Converter adalah software berbayar yang bisa anda gunakan untuk membuat file EPUB (file standard Ebook yang bisa dibaca di perangkat Mobile, seperti iPad, iPhone, Android, iPod touch, Sony Reader dst) dari berbagai jenis format file (input), seperti doc, ppt, odt, odp, html, pdf, djvu, mobi, txt dan seterusnya

Page 104: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO

1. Jalankan program AVS Document Converter.2. Pilihlah file yang akan anda konversi dengan mengeklik tombol Add Files.3. Selanjutnya pilihlah format file output yang diinginkan, misalnya eBook.4. Pada pilihan File type > Pilih EPUB.5. Lakukan pengaturan lain pada Format Settings, Merge, Rename, dan Extract Image (Jika perlu, jika tidak, anda bisa melewatinya).6. Tentukan lokasi file hasil konversian pada Output Directory.7. Klik Convert Now! Tunggulah sebentar, proses konversi tidak memakan waktu lama… sampai tampil kotak dialog berikut :

Page 105: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO Langkah kerja

8. Klik Open Folder untuk melihat hasilnya dan bukalah file EPUB tersebut menggunakan eBook viewer (bawaan Calibre). Maka sebuah eBook dari file PPT akan ditampilkan.Selanjutnya, anda bisa memodifikasi/mengedit file EPUB tersebut dengan menambahkan multimedia (video/audio) atau mengedit bagian lain dari EPUB tersebut menggunakan software Calibre/Sigil.Note !AVS Document Converter ini akan mengubah setiap slide pada file PowerPoint anda menjadi file Image /gambar, ?? Kita bisa melihatnya melalui Calibre > Tweak Book. Image/gambar tersebut tersimpan dalam sebuah folder dengan nama “media”.

Page 106: @ dalapan workshop sekolah rujukan - belajarsepanjanghayat.idbelajarsepanjanghayat.id/wordpress495/wp-content/uploads/2018/08/... · terlalu bersifat verbal. 2. Mengatasi keterbatasan

Your site here

LOGO Bilahitaufik wal hidayah .......

Assalamu alaikumTERIMA KASIH