˘ ˇ ˆ˙ - damascus · pdf fileˇ ˘ 2003 19 – ˆ˙ 131 4 d7 4 4 . .˘ '...
TRANSCRIPT
���� ���� ��– ���� 19 ����� ���� 2003 ������� ���� ���� �����������
129
������ ��� � ������ ���� ������� ���� ��������� ������ ���� ����� � � ! "���� !#��$��
% ���� &� � ��' ��( �� #�)���� �� ��*��� �' + �, ��( �� -�� ��� ./����� ��"
0����� 1���) 21������ 1��(
3,���� �� ��� �� �� �� !�" ������� #$% ���& ����'& (�) *�&��� +���� *��&�� ,$�
(����� -����� �.�� $��/& 0�� 1�2���� 1���3�� 4����� . ��� ������� ���� �� &&� ��%���6" ��&����� () ���7�& 8��9� ������� �� $� ��&��� :��;. +�� -���
�����&)�=85( �'��? 0����� :)�=83 .( 4���' �������� 4���@ ��36&�� � 8/� (% 4��� : +���� B���3�� :1��2���� 1���3�� ���&��� :1�2���� 1���3�� ,$���*�&�� . �� CD�&��� 4��EF) G������� �D�� �� ���9� (D����� ����&�� ��6& �E� �2�
-������ �.�� $��/& 0�� 1�2���� 1���3�� 0�&�� ���'& () H/��) �� *��&�� ,$��� ��� ��� I ��� :(����� �IJ�% 0��� 1�2���� 1���3�� 0�&�� ���'& () *�&�� +
�� �2� GK�$ () ��� *�&�� +���� *��&�� ,$��� ��� ���;&� �� ��6 () :$��/&�� :(��6��� (�6�� L���&��� *�&�� +���� 1�2���� 1���3�� ,$��� ��� H���� ���;&�� �$%
��� *��&�� �3��' ��� ���;&��� ����3� K�$� *�&�� +���� 1��&� . :�������� 4.�� M�� *��& ���� �" 4� � (&�� 4�6�&3���� 4�3��'&�� �� �� !�" :��D�&� ��? () �����& ,$��� ��E�&� K�$� :������ ������� ��;.�� $��/&� 1�2���� 1���3�� 4�����
$��/&�� KD��� �?;��� *�&�� +����� ����6��� $�F& :��D/�.
(����� -����� �.�� $��/& 0�� 1�2���� 1���3�� 4����� ���'& () *�&�� +���� *��&�� ,$��� ���
130
���� � 1��� �� 1� $
������ �� ��&�'� ����� �� �$" :�����? 1�2�� 1���2 N�.��� 1���2 !� 1��3�� ��& #���'& -������ *����� -�&� () ���) �6� !� *%����� ���J�� ������ . (�%�
������ ��� ;&�� 4����� �������� �� ���'�� �IJ�� ����� �� �$" K�$ �����? � ��� :�%���'�� 0���� ���'�� *�&�� 4����� �������� K& �3��'� ����&�� ����&
��� : ��6 4������� :�����O� -� �.��&�� 4������ :4�$�� �� ����&�� 4����� P����� �� ;&�� 4������ :�2���� �� ;&�� 4������ :4/ ����)Costa, 1985 .( ���)
!�� �����2 *��� ��; �� �%�6� (% 4������� #$% $���&�� :4�������� -��. (�&�� '�'���� :����� ��.6� (&�� 4������� �F�� *� 6�� ���."� :4����3��
��� ����3� (&�� ���)��� :�����?�)Ennis, 1987.( ����� �& ����6& ��3��'& 1���2 ��'��� ���� �� 1���2 ���F� 1�2���� 1���3�� ���&�
�����3&)Cochran, 1993(�&� �� �� G ����3��� �F�� *� 6�� ���."� 4����3�� $� H�;�J�� H����?�� H/ �)Lewis, 1991 .( 1��2���� 1����3� *���;��� �$% �� � :L���
(% :���� ��/� !� /�&��) :1 ( ��&3�36) ��'��� ���� �� 1���2( :)2 ( 4����� ���'&& (&�� ���D��� �� ;&��) *��3&��� +� �&��� ��6&��� ���'&��( :)3 ( ����� �����
) *� 6�� ���."� 4����3�� $��&� .( 1�2���� 1���3�� !� ���6���� �� ���) �'� ������ ���Q�;�� 1���3�� *��)Active Reading( ���&��&�I� 1���3�� *�� ��� ���) ���� �'� :
)Strategic Reading( �.�6�;�� 1����3�� *��� 8��� ���) ���� �'� �� :)Close
Reading) (Meagher and Wada, 1996 .( !�� ��'& (&�� 4����&�� 4;&�� ����� �6�� ���� ������ �� ;& 4���� �� L�'&& ��� ��&3�36 !3�& :1�2���� 1���3�� . (&F�&�
1����3��� :'��� �� ;& ���� 1���3��) G���;� 1���3�� ���%� �� 1�2���� 1���3�� ���%��� �� ;& ���� 1�2���� '�� �2)Hoffman, 1992( �� (�) ��'�� ����& �� ���F� �� :
�����&��� ���?3�� ��2���� �.�) *��'�& ��� :*��;�� !� ����&��� *%�� ;&� ��3&��
���� ���� ��– ���� 19 ����� ���� 2003 ������� ���� ���� �����������
131
4���D7��� 4��������� 4��.�.��� '�� *���& ��� :*�D��R� *%�E� 4��� �� *� 6�� ���."� 4����3�� $��&� �� �� 4�� ���)Davidson, 1994; Wright, 2001 .(
8�6�� ���@ ���� �2�)Peters, 1990; Meagher and Wada, 1996; Claggett et al.,
1999 ( L�� (% 4�;. �� �2���� S��3�� 7��� �� *%� �� !�") :1 ( T��?�6 U�3��� VE3� :W��� WX&;�� U������)2 ( ���3��� ��3� I) �Y�� H����?� ( L�%��� !�) L���?�6( :
)3 ( :�;&�� ����7 �� ���3��� () �E��)4 ( ��3� ��� H�@��� H�;2�� $�&� . ����) ��� �3�� L� *�3� ��� ��&� ���� ()� 1���3�� ��2 :�2���� S�D () ���&&) :���)� �� :�%���� ��
L��) :1 ( :��3�� ��� ��&��� �.�� 4�$ �3����� L&����� L&������ L)���� �?6&��)2 ( ��2�& ��.� :��3�� ��� 4)3 ( :L&���3� H�)��%� -?�)4 ( 7�� �&� 1������ ��3�
:����)5 ( :L��6 ����&�� ��3� �� !� ���)6 ( �� ;& 4���� �� L����� �� *E�� :������)7 ( :L� L����&��� L��) +2���� ��3� ��� !��� (���)8 ( L)��� �� �E��
)��%� �)� ���) P���� 1���3�� 4���&��&�� �� :L)9 ( :L���3�� L� ��� ��3� �� �6�)10 ( H���� 6� L�) ��.�� ���3��� �F�� 4����2 $�&�)Erwin, 1985; Peters, 1990;
Meagher and Wada, 1996.( ���6����� M��� �����" ����� (&�� ���3��� *�) 4���&�� �6� 1�2���� 1���3�� ��&�
1���3�� () ��.&���� . ������ 8��� ��� � 4���� �3)) Smith, 1969; Rubin,
1997 ( (% :���3��� *�;� 4���&�� �����) :1 ( (�)�6�� 0�&������ ����3��� *�) : �6��. 4����� �� ���3��� () �� �)���� 0�&���� �$% !����) :����D� ��� )�
:��.�;& :����) �� )�… ( �%� $�& !�� 1���3�� -�� :M���� ��?��� '��������&���) .2 ( ��� ���3��� *�) ����;&�� 0�&�� : K���" 0�&����� �$�% ������
!�� 1���3��� :CD��&���� +����� ��� 4�2/��� *�)� :���3��� () ����?�� (������ 4������& !��" �.�&��� L� �I�&�I�� ���3��� �� ,�&�&�I�) .3 ( ����3��� *��)
�2���� 0�&����� : �F�� 4����2 $��&�� ���3��� *��3& 0�&���� �$% ��?&�� ���."� L
(����� -����� �.�� $��/& 0�� 1�2���� 1���3�� 4����� ���'& () *�&�� +���� *��&�� ,$��� ���
132
L�) *� 6�) .4 ( (����Z� 0�&����� ���3��� *�) : ��� 1���)Z�� 0�&���� �$% !���� 4/ ����� �6 ()� ������ 1��6�� () �� G1���� ���.��� 7��&� �6� !� ���3��� .
K���� ����� ��6�)Goodman and Burke, 1983 ( *��;� ������� 4���&�� ����� � 1���3�� ���&� :���3��� (�% 4���&���� #$%� :���� 8����� 0�&���� () 1�2���) :1 (
���3��� () ��� :8��6��� �D�36��� �6��.�� �� )�� � $& ����� ()�6�� 0�&���� CD�&�� +����� 4/�.;& ��) .2 ( ��� )�� K���" ��?�&�� (�&�&��I� 0�&����
�����&�� N/�&��� :CD�&���� J��&��� :+&� �� M�@� :����?��4�) .3 ( 0�&����� ��Y�� 8��6 ��� ���F��� *� 6�� ���."� 1���3��� 1����� *��3&� ��&�� (���3&��
������ ����� ������ ��? ()� :���?����) .4 ( ����3&��� +���Z� 0�&��� L���?��� L�&Y� 8��6 �� ���3�� �����;�I� S��3�� ���&�� !�" ����� . K���%�
��6���� �%���� 0��� 4�;��.& ���� :���3��� *�) 4���&��� �) :1 ( 4����� ���.&)Barrett, 1972 ( ������ 4���&���� �$) (�3��'&��� �7������ ����;&��� ()�6��( :)2 ( ����� �����% �� � ���.&)Herber, 1978; Ruddell, 1993 ( 4���&����� �$
��/���) (�3��'&��� ����;&��� ()�6��( :)3 ( 8���� ���.�&)Smith, 1979 ( �$ ����&����) (�&�&�I�� ()�6�� .( ��%���� (&�� ���3��� *�) 4�;��.& 4���& �����
�� :4���&����� K& �6� ���� !3�& 1�2���� 1���3�� �[) :��&���&�� 4;&��� ���6���� ���'&� L����&��� ���3��� *�) �� K�$� G���� 0�&�� ��@ �� 0�&�� () ���& ����
L&���2 1���?��� L���)� !���� ����� ���� 1�2���� 1���3�� 4�� �$"� :1�2�� 1���2 :L������ L������ L&Y�� ���3��� ���?� ��6& �� H����� �&��� *�3& I ���[) :L����&���
���� *� 6� ���."� ���F�� 4����2 $��&�� �����3&� ���� �&�. 4���&�� �� 0�&�� ��;.�� 1�2���� 1���3�� 4����� ���� �%���6 ��3) :���3��� *�)
(�) ���;&��� :4������� K& �� � !� ��3;&�) :��D�2 ��@ () ���6����� ����������?�� . ����R� 7���� ���� :������ ���� !�))Burns et al., 1996 ( �����2 ���D�2
���� ���� ��– ���� 19 ����� ���� 2003 ������� ���� ���� �����������
133
!�" 1�2���� 1���3�� 4����� ���) : ���&� :N��� +&� � ��&& 4�����) :� ( ��% ���6&� :+&� �)+ ( :+&� �� �E� ��� ���&), ( :+&� �� +��� �3�)� ( ����; !� * 6��
:+&� ��)�% ( L&�6��' () +&� �� ��2��.� *��3&) .2 ( N����� ���&& 4������ ���&� :���3���) :� ( :��2���� 1���3��� 1����� ��7 �� �� ��)+ ( !�� *� 6��
:��&��; � ��&6.), ( � ��&��/� 0�� ���6& :������� P�?��)� ( ���� ����;&�� :���O�� �D�36��)�% (������� +������ ���& . B�" *�2�)Eniss, 1987 ( ��� ��D�2
#$�% ���.� :��2���� ��� ;&�� 4������ ���� 1��2���� 1����3�� 4������ ���)
(% :4�D) 8/� () 4�������: 1. � �&�� 4�����)Enabling Skills (���&�) :� (:�E6/���) + ( #�� ���6&
:�/&�I� #��� L����), ( :�������� -���&��)�% ( :+�&�&��)� ( :'���&��)7 (������� ��'�". 2. 4������ 4�����)Processes Skills ( ����&�) :� ( :�D���� ���6&)+ (
:���O�� �D�36�� ��� ���;&��), ( :��&�2����� 4������� ���/�)� ( ����6& �� 4��� :�E�)�% ( :CD�&���� +����� ��� 4�2/��� �� �� ��)� ( ����." :4��2�&��)7 (4��?�;�� ��6&.
3. 4����Z� 4�����)Operational Skills (���&�) :� ( :4������� -�.)+ ( :4����3�� $��&�), ( (3'���� ���&��) �I�&��I�� ,�&�&��I�( :)� ( *���3&�� :*� 6�� ���."�)�% (\�6 :4/ ���� )� (P����� �� ;&��.
����R� �� 4�����)Roe et al., 1987 ( 1����3�� 4������ ���) ��� ��D�2 (% :4����� 8/� () 1�2����) :1 ( !����� 4����� : �� ��� �.�� 4����� (%�
����3��� N��� () ����?�� (������� �� )�� ��) .2 ( ��'���� 4������ : (�%� ��� ��&& 4����� �I�&�I�� ,�&�&�I��� 4�2/��� �� �� ) .3 ( ��2������ 4����� :
(����� -����� �.�� $��/& 0�� 1�2���� 1���3�� 4����� ���'& () *�&�� +���� *��&�� ,$��� ���
134
1���3��� 1����� ��2����� +&� �� ���; �� �36&� 4����� (%� . 0��� *D��2 K��%� �������� ���D�2 ����� :1�2���� 1���3�� 4����� ���6&� ���6����� �������� �%����
����)Robinson and Good, 1987( � ���D�2� : �����)Cochran, 1993 .( ����� *�E�� () �%� $ ���) : ���6����� �������� ���� �;&� (&�� 1�2���� 1���3�� 4�����
���&) :*��D��2) :1 ( :���O�� �D�36�� ��� ���;&��)2 ( :4��� �� 4I���&�� ���6&)3 ( :+&� �� ��% �Q��&)4 ( :�/&��I� #��� L���� #�� ���6&)5 ( N/�&���� :��3'���� CD�&��)6 ( :4������� ���.� �� �36&��)7 ( :������� +����� �� �� ��)8 ( *� 6�� ���."� *��3&��)Spears and Spears, 1998.(
�����) :1��2���� 1���3�� 4����� *��&� H�.�.� 4��' (&�� *��&�� ,$��� ����) :1 ( ��D��3�� 4������ ������� *��&�� ,$���)Reading Skills Direct-Instruction Model (
���&O� 4��'��� !� *�3� �$��)Winogard and Hare, 1988; Reutzel and Cooter,
1996) :(� ( :*���&��� *�&�� -?�� 1�2���� 1���3�� 1����� +/'�� *���� ����&)+ ( :��D��2 N�.� �� 4���'3� �/� �� +/'� 1������ #$% *���� ����&), ( *���3&
:��&������ 1������ !� +��&�� �.�) +/'�� ('�& 4�����&)� ( +/�'�� ���'& :��D��2 N�.� !� 1������ �F�� #���& ��)�% ( ���$Y&��� L��/' *����� ���7&
:��������� 7�7�&��� ������)� ( 1��� 1���� !�" ��3&�I� . ������ ���@ 4&��� �2� �'& () ,$����� �$% �����) ������ ��;.��� ���'� 1�2���� 1���3�� 4����� M�� ��
) ���������� �������Z�) (Erwin, 1985; Roe et al., 1987; Hoffman, 1992; Cochran,
1993) .(2 ( L�Q���� (�D��3�� �� ;&�� ,$���)Directed Reading-Thinking Model ( �)�&� #��' �$��)Stauffer, 1975 (O� �6����� !� *�3����&) :� ( :��?6&�� �6��
)+ ( :�&��.�� 1���3�� �6��), ( :��2����� �6��)� ( :���� &�� �6��) ��% ( (D���Z� '����� �6�� . L���� (D��3�� �� ;&�� ,$��� �� L&���� () �)�&� � � �3��
���� :1�2���� 1���3�� 4����� �� ��� ���6& () ���) : ���6&� :+�&� �� ��% ���&
���� ���� ��– ���� 19 ����� ���� 2003 ������� ���� ���� �����������
135
� 4�2/��) CD�&�� +����� :�/&�I� #��� L���� #�� ��( CD��&��� N/�&���� : *� 6�� ���."� *��3&��� :4����3�� $��&�� 4������� -�.� :��3'����) .3 ( ,$����
����� 4���")Opinion-Proof Model ( L��2 �$�� �����R� �&���)Santa et al., 1985 ( �� �� ;&�� 4���� ���'&� �� ���?� () *%���R ���& � �� *���J�� K�$� :��'� ���
���.�;&� ����� ��� ���&���� �%� J�� ���O� K& *��� �� ���& *� :L&Y�� ��J�3� ���3��� N��� �� �.�&�� . 4���'��� ��)� ,$����� �$% +�6 !� *��&�� *&��
��&O�) :� ( :�.6�;�� �&��.�� 1���3��)+ ( � 4���" ���� M�� :����), ( ���R ���& :L&Y�� ���3��� ���?� ())� ( :���3��� �� ��.�;&� ���� ���& )�% ( ���3� ���&
:���3��� ())� ( :*���3& ������� ���'&)7 ( :4������ �� ��&)] ( �����&�� :� �������)' ( 7�7�&��� ������ ��$Y&��� L��&�� . ���'� � � �3��" 4����" ,$���
����� " � �$% �� ���&O� 1��2���� 1����3�� 4����� ���'& !� ���� ,$���� : ��� ;&�� (3'���� ���&��� :*� 6�� ���."� (���3&��)�I�&�I�� ,�&�&�I�( ���� ����;&��� :
4������� ���/� 0�� ���6&� :L����� +&� �� ���; �� � F&��� :���O�� �D�36��. (&�� *��&�� 4���&��&�� �� ��� K��%� :1��2���� 1���3�� 4����� *��&� H�?�� 4�_�'
����) :1 ( ��� ���&��&��)Neilsen, 1989 ( ��� ������ !�� ��&��& (�&�� (% :4���&��&�I�) :� ( :N�� ������ �������)+ ( :�3������ �)����� 1���&��), (
:1���3� ���%� -?�)� ( :L���E�&� N��� +� �& ���6&) ��% ( ���6 �J���&�� :���3���)� ( :���3��� *�) ��2���)7 ( :+&� �� �� )� N��&)] ( ���?�� *���3&
L&Y�� ���3��� . ]�� �����& !�" ��J� :�%�_�'� � � �� :���&��&�I� #$% ���'& �" *���3&� +�&� �� ��E� ��� ���6& ��;� *����& �/� �� K�$� :���3�� 0�� 1�2��
L����� #�� )�) .2 (���&��&�� �������� )Orndorff, 1987 ( !� H�?�� ��&�& (&�� (% :4���&��&�I� �� �����) :� ( :������ �������)+ ( ���?�� ���6 *�&��
:L�� �&� N���), ( :4�2����� ���6&)� ( :�J��&��)�% ( :(�F&�� �� ;&��)� ( *�E�&��
(����� -����� �.�� $��/& 0�� 1�2���� 1���3�� 4����� ���'& () *�&�� +���� *��&�� ,$��� ���
136
:N��&���)7 ( :��7�����)] ( *�� 6�� ���."� *��3&�� . ��2� ��������� *��. () ���&��� 1�2���� 1���3�� 4����� ���'&� L&��&��&�� : #���� L����� #�� ���6&
:��2����� 1����3��� 1����� ��7 �� �� ��� :*� 6�� ���."� *��3&��� :�/&�I� ����; !�� *� 6��� :+&� �� ��2��.� *��3&� :L&��; � ���3��� �6. !� * 6���
L����� +&� ��) .3( ����R� 7����� ���&��&�� )Spires et al., 1993 ( H�?�� ��� ��� (% :4���&��&�I� �� ��� ��) :� ( :J��&��� ������ �������)+ ( :����& ��� 1���3��
), ( :� ������� ����&��)� ( :���;&��� ��2�����)�% ( :+� �&��� ��6&��)� ( *��3&����2������ . 3�� 4����� 7��� �� �"� !�� �3����� ���&��&�I� ���& (&�� 1�2���� 1����%���'& : (3'���� ���&��� :*� 6�� ���."� *��3&��)�I�&�I�� ,�&�&�I�( -��.� :
�;������� �������� 4�2/� ��6&� :4����3�� $��&�� 4�������. ������;� ����6& !�� 7� � 1�2���� 1���3�� P�?�� () ������ +��� �[) :����
� �2���� S��3�� 4�;.� ��&��%�� ���� ()� 1���3�� ��2 L� *�3� ��D 7 � �� :�%���� �� ����3��� *�) 4���&�� �� 0�&�� ��;.�� 1�2���� 1���3�� 4����� ���6& !� . ��2�
��'� 1�2���� 1���3�� 4����� *��&� 4���&��&��� ,$��� ���'&� +��� K�$ ��� (�� ������ ��;.��� (�))Erwin, 1985; Roe et al., 1987; Hoffman, 1992; Cochran,
1993 ( (������ 0�&���� () ��'���)Chamberlane and Burrough, 1985; Lewis,
1991; Kaplan and Kies, 1993( ,$������ K�& ���� ����'&� +��� K�$ ��� *�� : � () $��/&� 1�2���� 1���3�� 4����� *��&� 4���&��&�I�� G������� �������� ��;.�
��6�� �� �$% :K�$ !� ������� #$% () H��.�� ���6���� �� �� �$�� ���� . ���� *���&�� ,$���� ���� ��� ��� �� !�� +��� K�$ 7 � �3) :0��� ��6�� �� () ��'��� ����� ��;.�� () ��'� 1�2���� 1���3�� 4����� ���'& () L&���&��&���
�� 0�&���� :(��� () ���� 4����Y&� -� 4���&��&�I�� ,$����� K& ���;& ��6 : � :B���/ � :(D��3�� 0�&���� ��/ K�& �����&� *�� G(���� �� ��.6&�� 0�&�� ��
���� ���� ��– ���� 19 ����� ���� 2003 ������� ���� ���� �����������
137
:1�2���� 1���3�� 4����� ���'& () �%��� �� �� � 4���&��&�I�� ,$����� () ��6 ��� �%� :*�&�� +��� ��� *�� ��Y&� -� ����;& !��" ���6����� 0�� �$�� (����� �
���&���� () ��Y&��� �$% ����& . 4�������� L��� 4�;��� ��� K��$ !��" �?�)Charuk,1973; Schmeck, 1980; Lockhart and Schmeck, 1984; Miller et al., 1987;
Rosa,1994 ( �%��;� CD�&� ��) :1 ( :��;&�� +�����F� �����&� ��'�� ��)2 ( ��� *%���� :L�&��;� � *���& +����F� '�&�� �;&���� 4���?����� ������ () *��.6&�
)3 ( �[) L&��;� � *���& +����� ������ 4���&��&��� ,$���� ��'�� *�� ����� L��� :!��� �$� HI��)� H����� X�.� *���&)4 ( ���6&� ���3��� *�) () ��'�� ���� ���
�) *��.6&� H�E�6� H���6& *���&�� ,$���� ����& ������ 7��� �6� !� ���7� L 1����? !� ���6���� ��6 K�$ � GL&��;� � *���& +����� +���&� L&���&��&���
������� #$% () *�&�� +��� ��� ��Y&� ����& . #$�% (�) ���� +.�� �3) :L��� &� 1�2���� 1���3�� 4����� M�� *��&� ,$��� ���'& !� ������� ��;.�� () $��/
:������ 4����� ���'& () :,$����� �$% ��� �� �� �� !�� :������ () L��;& ��6��'�� KD��� *�& +����� -�.
�����/� 1��� �� 1�(4�:
!�� B����&�� +������ �����&�� C%����� 7� �& *�� () ������� #$% � �� ���&& �� $��/&� 1�2���� 1���3�� 4����� *��& (����� *��&�� �6�� �� ������ ��;. . �7���
��3��� 4������ �� �� +'&& 1�2���� 1���3�� Q�� !�" K�$ ���6����� ������&�� M�� 1� ���� ���� #$% () $��/&�� ����'&�� I (&�� �����)Chamberlane and Burrough,
1985; Erwin, 1985; Neilsen, 1989; .(�� -2���� �$% ���?� (����� LY���&� ����& #��;� �J��& *��� ���6���� : M�� ������ ������� ��;.�� $��/& *��& � ���� �� �%
a�������� 1�2���� 1���3�� 4�����
(����� -����� �.�� $��/& 0�� 1�2���� 1���3�� 4����� ���'& () *�&�� +���� *��&�� ,$��� ���
138
1����3�� P�?�� 4����& (&�� �����&�� 4������� 1��� �� ������� #$% ���%� (&F&� /& 0�� ��&����� M�� ���'& 8�6 �� :1�2���� #$�% !�&&� :������� ��;.�� $��
�� ����6�� ������� ����6� () ���%��: 1. ������&�� L�� ��;� �� � �� H�$��� *�3&) 4������� ������� ( M��� *��& ()
������ ��;.�� $��/&� 1�2���� 1���3�� 4�����. 2. � $��/& *�& +��� B��3� ������&�� ��;E�� �� � �� 1��� ]�&3& :������� ��;.�
4������� ����� () ��3� 4���� �� L��;E�� �� 8�6 �� K�$�. 3. M��� () 1�2���� 1���3�� 0�&�� B��2 () ���6���� ����&�� �� � �� 1��� �)��&
������ ��;.�� $��/& 0�� ��&�����. 4. G$��/&�� *�& +���� *��&�� ,$��� ��� ���;&�� ��� �� �� �� ���6& �$" !�&6
!��� �$ �� � ��7� ���� $��/&�� *�& �b�� :*�&�� +��� *��&�� ,$��� *�I.
�����6� ����7�� 1��� �� � /:
M�� ���'& () *�&�� +���� *��&�� ,$��� ��� �� �� �� !�" ������� #$% ���& 1�2���� 1���3�� 4�����) ��;&��� :�/&�I� #��� L���� #�� ���6& �D��36�� ��� �
*� 6�� ���."� :���O�� ( (����� -����� �.�� $��/& 0�� . ����6& �������� �"��&O� �D��� �� ���Z�:
1. �������� $��/&� �����&�� ������� $��/& ��� H��D�.6" ���� ���) K��% �% 07�& :1�2���� 1���3�� 0�&�� () :(����� -����� �.�� �� �'��?�� !��"
a*��&�� ,$��� 2. (��6�� �?�;��� *�&�� +��� ��$ $��/&�� ��� H��D�.6" ���� ���) K��% �%
(�) :(������ -����� �.�� �� (��6�� �?;��� *�&�� +��� ��$ $��/&���a*�&�� +��� !�" 07�& :1�2���� 1���3�� 0�&��
���� ���� ��– ���� 19 ����� ���� 2003 ������� ���� ���� �����������
139
3. �� -��� $��/& ��� H��D�.6" ���� ���) K��% �% 4���) 1��2��� :����6 1�2�� ����6 1��&��� :���6 1��&��� :����6 ( 0�&��� () :(����� -����� �.�� ��
a*�&�� +���� *��&�� ,$��� ��� ���;&�� !�" 07�& :1�2���� 1���3�� ��&O� 4��?�;�� N6;& ������� �[) :�3����� ��/��� �D��� �� ���9��:
1. H��D�.6" ���� ���) I) α = 0.05 ( $��/& �� � � +� �� 4��/� ('��&� ��� (�) :(����� -����� �.�� �� �'��?�� ������� $��/&� �����&�� �������
*��&�� ,$��� !�" 07�& :1�2���� 1���3�� ���&��. 2. H��D�.6" ���� ���) I)α = 0.05 ( ��� �� � +�� �� 4��/� ('��&� ���
� +��� ��$ $��/&�� �?�;��� *�&�� +��� ��$ $��/&��� (�6�� �?;��� *�&� +��� !�" 07�& :1�2���� 1���3�� ���&�� () :(����� -����� �.�� �� (��6��
*�&��. 3. H��D�.6" ���� ���) I)α = 0.05 ( ��� �� � +�� �� 4��/� 4�'��&� ���
4����� -��� $��/&) 6 1��&�� :����6 1�2�� :���6 1�2�� �����6 1��&�� :��� ( ���� ����;&�� !��" 07�& :1�2���� 1���3�� ���&�� () :(����� -����� �.�� ��
*�&�� +���� *��&�� ,$���.
���� *� 1��� �� ��*���:
��&O� 4�6'.��� ��/� !� ����6�� ������� *�3&: 1. *��&�� ,$��� : 1���6� 4���'� �$ ���" �� *���� L;E�� �� �%) :��3��'
K�$ ��@ �� :���&��&�� ( !�" ������� #$% () *�3�� GB����� $�;�& () : ,$���� 1�2���� 1���3��)Critical Reading Model ( M��� *���&� ����6���� #���' �$��
�6��� B�� �� �� &�� :1�2���� 1���3�� 4�����) 1����2 :���&� 1���2 :7�;6& ���&�� :��6& :X�?�&� ( �� � �� *����� ��� � ��� ���& (&�� ��&��'� �6
(����� -����� �.�� $��/& 0�� 1�2���� 1���3�� 4����� ���'& () *�&�� +���� *��&�� ,$��� ���
140
���" �� L;�E�& !� *���� ��&�� �� ���& (&�� 1��&���� *��&�� �3��'� G*�&����1���3�� B��� $�;�& () .
2. *�&�� +��� : ����� () ������� ���6 �� ���" 4���� �� *�&��� L;E�� �� �%!�" ������� #$% () *�3�� G4������� : (�6�� *�&�� +���)Sensing Learning
Style( (��6�� *�&�� +���� :)Intuitive Learning Style( *�&�� +��� ��6&�� : �'����"*�&�� +��� B��3� "������� #$% 4���Y� ��� �$��.
3. 1�2���� 1���3�� 0�&�� : 1����3�� ����&�� () *�&��� ���� �.6� (&�� ��/��� �%���� 1�2)Critical Reading Test (��&O� ��&����� B��3� (�� �$�� : #��� ����6&
*� 6�� ���."� :���O�� �D�36�� ��� ���;&��� :�/&�I� #��� L����. (�) ������� 4���6� ���:
1. ��&����� ���6���� �3&�� 4����� (%� :1�2���� 1���3�� 4����� �� '3) H��/� ������& � $��/&� L�� !�� ������&� 1��2���� 1����3�� ,$��� ���'� :������ ��;.�
N�.���. 2. *����& ��� ��6� �$�� ���� G'3) (����� -����� �.�� $��/& !� �%��.&2�
������ ��;.�� ��' (2�� !� ��D�&�. 3. ��%J���� ������&�� 1������ 8�6 �� ��;&�� 4����� ����� �'���� �%$�;�&
����$��/&�� CD�&� () ��J� �2 ��� G(.
���� ���� ��– ���� 19 ����� ���� 2003 ������� ���� ���� �����������
141
����#��)8 1��� �� 1$��
�����' 1��� �� ���)�
(������� *���� (����� -����� �.�� $��/& -�� �� ������� #$% -�&� �� &�2001/2002 *��&��� ����&�� ������� ����&�� ���� 6�� B������ () ������ ��$�� :*
() :!���� ���" �3'��� ���" ����� . $���/&�� �IJ�% ���� c���)3281 ( H�$���& *��� G1$��&�)1615 ( !� ���7�� H�$��&)17 ( () ������� �� $� �����)44 (
� :����)1666 ( !� 4��7�� 1$��&)24 ( () ������ 8��9� �����)32 ( ����)*��&��� ����&�� 1��7�/ :�����2001.(
&&) ������� ���� ��� *�& :8���9� ������� �� $� ��&��� :��;. +�� -��� �� �� ����;� �3��'��� 4��&�� �;&�� B���� -��� () ����3�� ��D���� �3��'� �%���&�� .
7����� +���� #$% !� ���6���� �'� �2�) :�( :)+( :),( :)� ( ���&� :(���&�� !� ��&�����)� (�), ( ��&������ :�����&�� �������) + (�)� ( �'��?��� �������� .
*2� ����� �����)1 ( ������&�� ��&������� (�) �������� ����� ���)� -�7�&�'��?���.
9 )) ; �"�1(
�'��?��� �����&�� ��&������ () ������� ���� ���)� -�7�& 1��4��
�(� =��8
1'�)���
� + , �
>�)���
�����&�� 39 46 85 ���'��? 37 46 83
(����� -����� �.�� $��/& 0�� 1�2���� 1���3�� 4����� ���'& () *�&�� +���� *��&�� ,$��� ���
142
1��� �� �� �
?@� :! "���� !#��$�� ����
���" 1�2���� 1���3�� ,$���) " *2� �6��� �E��1( #$�% 4���� ��� ����D��� 1���� : -������ �.��� $���/& ��� �����&�� ������� *��&� ���) �E�� �%� :�������
�� �� ��� !� ���&�I�� #���'& *& �2� :(����� 4���� (�&�� ������� 4����� 1�2���� 1���3�� 4����� *��&� 4���&��&��� ,$��� ���'&�)Stauffer, 1975; Santa et
al., 1985; Orndorff, 1987; Winogard and Hare, 1988; Neilsen, 1989; Comps,
1992; Spires et al., 1993 .(��' L�� :������� #$% () :,$����� �$% 7��� ���� *��&� �� K��$ GN�.���� L� !� ������ ��;.�� ��'� 1�2���� 1���3�� 4����� M�� ,$������ #$�% ���� �� ��� �� � :L��" P���� *& �$�� :�2/��� �$ ����&�� +��� .
(% :�6��� B�� �� 1�2���� 1���3�� ,$��� �� &�� : 1���3�� �6��� :7�;6&�� �6�� ���3�� �6��� :���&��� ���&��I� �6��� :��6&�� �6��� :X�?�&��� 1 . �� ��
*�&���� *���� �� d� ��� ���& (&�� ��&��'� B���� �6����� #$% �� �6��. () ��E��� �%��'" ���&�) 7�;6&�� �6�� ���) :1 ( :���& �� ��)����� *�&�� 4����
L���� ��� ��2 (&�� �7��&� :*J/&�)Piaget( ��E� () !���� ���E� *��� �)������ L&��)�����)Schema Theory( !���� ���� () �%���� �3����� �)����� ���%� ���& (&�� :
L���)� ���3���)Rumelhart, 1981; Anderson and Pearson,1984; McNeil, 1987 .()2 ( ��� ��� +�'&� 1���3�� ��) �� 4��� (&�� ���)����� B;��� ���� 4/�6&
��� ��� 4������ #$% ��E�&� ��� G'����� :P��&�I�� :� $&�� ��� ��)����� 4��� L����)� �����3��� !����� ������ (��) ���� �����%�)Smith, 1988; Robeck and
Wallace,1990; Irwin, 1991) .(3 ( ���D��� 4������ ��)����� �)��� 4���&��&��)Metacognitive Strategies (�%� ���6&� :J��& �� ����E��� +�6.� ��� ��2 (&�� :��
��D��� 4����� �)����� �)��� ���E� *��� �)������)Metacognition Theory ( ����
���� ���� ��– ���� 19 ����� ���� 2003 ������� ���� ���� �����������
143
�$�� ���� L��& ()� :1���3� ���)���� ����& () ���� ���%� �� 4���&��&�I� #$�� 1���6� ���%� ��36& �6� L�'&&)Baker and Brown, 1984; Garner, 1987; Silven,
1992 .( (�)����� ��7����� (�) ��� 8�� (% (&�� :7�;6&�� �6�� 4�&�� :L��� :��� I" M��� I� ���� I" ����� B���� *�3� I ���Y�� ��)�3� 4������ �� *�&��
(% :���D� 4��'� 8/� !�) :1 ( *�&������ *�&������� ��'�� ����� 1���&�� � ���?�� �'�&���� �3����� :L&Y�� ����� N��)2 ( 4���2�& ���." !� ��'�� 86
:��J�3�� ��� 4�J��&�)3 (*�&���3� ���%� ���6& !� ��'�� ��6. !� ��E��� �%��'" () *�3&) ���&��� 1���3�� �6�� ����) :1 ( ������&�� 4����;&
����;�� 1����3�� �� 4��� (&�� 1���3�� () ��.&����)Effective Reading ( +�'&& ����;&�� �$% !� *�3� ���" L��)� ���3��� !��� ���� ��� :N���� S��3�� ��� /��;&
)Rumelhart, 1985; McNeil, 1987; Fielding and Pearson, 1994) .(2 ( 4���&��&�� ���� G*��E�&� :�J��&� :4�E�6� $��� :����& �� ��D��� 4����� �)����� �)���
4���&��&�I� #$�� ����� ��� �� 1���3�� ��) () *�&��� ,7 () ���� ���%� �� L��)� ���3��� !���)Brown et al., 1986; Irwin, 1991; Garner, 1992 .( ��6�� �"
4�&�� :L�� ���&��� �&��. 1���2 ����� N��� 1���2 () ���&��� :���&��� 1���3�� (% :���D� 4��'� 8/� !�) :1 ( �� �� ����& :N��� () ���.��� 1����� 4)2 (
:N��� e���% () L�� �D��� ���3��� !� 4�3��& ���& )3 ( ���D��� �� )�� *�2�&N��� ().
() ���&�) X�?�&��� 1���3�� �6��� ��E��� ��'Z� ����) :1 ( �������&�� 4����;& 3� � L�6& ��� � 1���3�� ��) �� 4��� (&�� 1���3�� () ��.&���� ���/� !�� *�
(% ����� : $�;�� ����" L���)� ���3��� !��� ���� ��� G������� :N���� :S��3�� ��/��� ������� #$% ��� ���;&�� �3��'�)Ruddell and Speaker, 1985; Irwin, 1991 .(
)2 ( ���� () ���%� �� 4���;��� �)���� ��� 4;� (&�� 1���3�� () ��.&���� 8�6�
(����� -����� �.�� $��/& 0�� 1�2���� 1���3�� 4����� ���'& () *�&�� +���� *��&�� ,$��� ���
144
� ���3��� !��� L��))Anderson and Freebody,1985; Gunning, 1996) .(3 ( S����� H��&�� H���;� L�� ��'�� 0�� *�&� ���)���� ����& () ��� �� ��� ��� (����&�� *�&�� ���O� �����&� :*��&6I�� �3���� � ������� ����&�� 4�2/� L� 6& � () :!��� �$
Z�� 4����J����� ������ -�7�&� 7���Z� ����%F� B���6)Adams and Hamm,
1990) .(4 ( ��� ���� ��� G������F� ���� ��$Y&� 7�7�& �� �� ���� *�&�� S���� ��$���� ���� �E�� f���� L�� ��'�� 0�� *�&� ���)���� �� ��7��� ����& () ���%�
1��6� ���%� ��36& �6� L�))Woolfolk, 1990 .( 1����3�� ��6�� �" :X��?�&��� ���'�� -����� !� 1�3) 1�3) 1�%� 1���2 ����� N��� *���� 1���2 () ���&���
(% :���D� 4��'� 8/� !� 4�&�� :*�& ����� L6�?�&�) :1 ( 4��� �� ]�� :���'�� � ������� 4���&��&�I� �� ��� �'���� �%���;&� ���.��� 1�����)2 (
��2��� () � ������� ����&�� -�� :N���� e���% () ���& ��� �D���� 4�3��&�� :���� ��$Y& �� L�� ��� ��� *���� 4����&� $���)3 ( 1��3) � ���?� ��2���
��� �� K�$� :������ L&�$Y&� *���� L��& �%��6� 1���� ��2��� N��� 4��3) ��N��� () ���D��� �� )�� N/�&��.
�6��� ��E��� ��'Z� ���� () ���&�) ��6&�� ) :1 ( 1����3�� (�) ��.&���� 8�6� ����3��� !��� ���� ����& () ���%�� ��� �� N��� +� �& ��6&� �� 46?� (&��
H��6�� �� � �� ��" :8�6��� #$% �)� :���3��� N��� �� K�$ GL��)�)Expository
Text ( H������ �� � �� ��"� :��&��� M��� ���3� �� + �&�))Narrative Text ( ��6� *7F�&� P��.� 8��6�� -D�2�� �2���� N���� �� �� ���7 �� �� &�)
)Horowitz, 1985; Pearson and Camperell, 1985; Samuels and Farstrup, 1992 .()2 ( 4������� �������� *��&� �� 4��� (&�� 1���3�� *��& () ��.&���� 4�6��'
� ���� () ���) ��� �� ��D��3�� L���)� ����3��� !��)Winogard and Hare, 1988;
Reutzel and Cooter, 1996) .(3 ( �� 46�?�� (&�� ���)����� B;��� ���� 4/�6&
���� ���� ��– ���� 19 ����� ���� 2003 ������� ���� ���� �����������
145
��� ��3��� 4������ �� �� +'&� 1���3�� ��) : :���6&��� :-���&��� :7����&�� ���)� ���3��� !��� ���� () ��� �� 4������ #$�� ��� G+� �&��� L)Smith, 1988;
Robeck and Wallace, 1990) .(4 ( ���� ���D��� ��;� � �)����� �)��� 4���&��&�� ��.��� ����&��)Visualizing( ���I��� �'������ :)Semantic Mapping( #$��� ��� G
������� ����& ���' �� L��)� ���3��� !��� ���� () ���� ���%� �� 4���&��&�I� %$��� ()����� H����6 �� ��� 1���. (�) (�)Heimlich and Pittelman, 1986;
Antonacci, 1991; Goodman, 1994) .(5 ( +���&� ������ �� �� ���� *�&�� S���� (�)� L�&���&� *�&��� g���& () ��� �� S������ #$�� ��� G7�7�&� ���� ��$Y&�
L��� ���7�� ���)���� ����& ()� f���� L�� L���&)Woolfolk, 1990 .( ��6�� �" -�� � 4���&��&��I�� 4�������� �� ������ H������ H����& ���& (&�� :��6&�� 1���"� N��� ��6& �� �� � ����& ��� ��3��'&� ��&������ ��'� �.�;�� ��'�"
(�% :���D� 4��'� 8/� !� 4�&�� :L�� �&) :1 ( N���� ���6&) (6����� ( :L�� �&�)2 (6& 4�2/� �� N��� () �� ��) :�/&��I� #���� L����� #��
CD�&�� 4���3�� :���R� �D�36�( :)3 ( N��� () �� ��6&)������ ( ��2��� ���4��.���.
!� ��E��� �%��'" () ���&�I� �6�� (���& :H������) :1 ( ��)��� 4���&��&�� #$�� ��� G��2���� N��& �� ��D��� 4����� �)����� ���%�� ��� �� 4���&��&�I�
L��)� ���3��� !��� ���� ())Irwin, 1991; Schraw, 1994; Nicaise and Gettinger,
1995) .(2 ( ��� +'&� 1���3�� ��) �� 4��� (&�� ���)����� B;��� ���� 4/�6& �� �� 4������ #$�� ��� G*��3&� :��.�&��� :���'& �� ��)����� 4������ �� () �
L��� 1��)Z�� L��)� ���3��� !��� ����)Robeck and Wallace, 1990; Irwin, 1991 .()3 ( :!���� �$ L�� *�&� ���)���� ����& () ��� �� ��� ��� (����&�� *�&�� S����
����&��� *��&6I�� � ������ �� � ()) .4 ( ���� ��$Y& �� �� ���� *�&�� S����
(����� -����� �.�� $��/& 0�� 1�2���� 1���3�� 4����� ���'& () *�&�� +���� *��&�� ,$��� ���
146
�� ��� 7�7�&� L��� ����29� ���)���� ����&� f��h�� L�� *�&�� L��& () ��� �� �L&���&�� . ��)� ����3��� N��� ���'�� ���&�� ���& (&�� :���&�I� �6�� �"
(�% :���D� 4��'� 8/� !� 4�&�� :L&�����"� *���� 4����&) :1 ( N���& :1��6� 4��'� �)� ���3���)2 ( � ��� ���3��� *��3& :1��2�� �D��)3 ( P����Z�
���3��� ��? () �;&�� 4���&���.
?����� :! "���� !#��$�� ����,�:
���" 1�2���� 1���3�� ���&��) " *2� �6��� �E��2 ( :������� #$% 4���� �� ���D� 1��� (����� -����� �.�� $��/&� 1�2���� 1���3�� 0�&�� B��3� ���) �E�� �%� . �� &��
I� �$% 1��2���� 1���3�� 4����� �� 8/� B��3� 1�3) 1��� B�� �� ���&�) B���1���� � � 4��3)(��&O� 4��'��� �)� �_�' �2� ::
1. :(����� -����� �.�� $��/&� �������� 1�2���� 1���3�� 4����� �� 8/� ���6&(%:
�. * 6&�� 4����� �� 1��&���� :�/&�I� #��� L���� #�� ���6&. +. 4������ 4����� �� 4��&�� �2� :���O�� �D�36�� ��� ���;&��. ,. 4����Z� 4����� �� 1��&���� :*� 6�� ���.".
2. ���� B���3� K��$� G8/���� 4������� �� � � �� �� 4���J� ���� ���6&�� ���� 4���J��� #$% ��? () 1�2���� 1���3�� () $��/&��.
3. � ��/� ���&�� +�& �� N�." ������� ��&Y� " (������ -����� �.�) 1��7� *��&��� ����&��/ :�����2000( (% :": �)����� 1��.�� ��2 "�" K��'� ���� :
������ ���6i� ���? ���6� "�" ������ �3;&� ���" 4���3) B��� ������ K�$� G �����&��) ( �� ��J� � B��3� 1�6�� (1���� B��3� ���� N��� !�" ���6&
�/&�I� #��� L���� #��" 1���� B��3� (����� N��� !� ����� :" ����;&��
���� ���� ��– ���� 19 ����� ���� 2003 ������� ���� ���� �����������
147
���O�� �D�36�� ���" 1����� B���3� 8������ N��� !� K�$ ���� :" ����."*� 6��."
4. (�) N�.�&�I�� 1������ �%� �� H�� 6� ��� ���� !� ���&�I� -�7�& &�I� ����&��� ������� �Y�� 4I�� *�� 6& 4���Y� K�$� G*��3&��� B��3��� ��D��
(&O�: �. $���/&� ��%���&�� *& (&�� 8/��� 1�2���� 1���3�� 4����� ���/�
(����� -����� �.��. +. 1���� � � 4��6 (&�� ������ �� ���� 4���J��� ������. ,. B���� ���&�I� 4��3) B��2 �/�� ��� 8/��� 4������ 1���
J���1���� � � 4��T6 (&�� �� ���� 4���. �. �.�� $��/&� ���Y��� ���;�� ��&�6���� �� 4��3;�� j�. ��6/.
(����� -����� . ����� ��?��� $�� (&�� 4�E�6���� ���O� �� ��� ���6���� ��� 6��� ��7 �2�
�3;�� M�� j�. 1���"� �� ���� 4���J��� M�� ����& () ���&�I�� �E��� �� 4�� ��� K�$� :������&�� : 1����� ( ���� ��J��� ����&" *� 6�� ���." " ��" ��� ����"
�E� " !�"" ��� �E� ��� ����"" 1�3;�� �&� j�. 1���"� :)2 ( ��" -������ ���� (&F� ���) !.2�� ������ *��6�� ����� ��� �/&�� L� � � ������ " !�"" ��E
� � ������ -����� (&F� ���) !.2�� ������ *��6�� ����� ��� L�� L�" �� K�$ G �� "�E " �� �� (����� -����� �.�� $��/&� H���) ����"��� " ���6�� �� �$% .
0�� ��� � 1��3;�� #$�% () L���� #�� !� 7� �&�� �[) :0��� ��6�� �� �����/&�I� #�� !� 7� �&�� �� *%� � ��� 6���.
(����� -����� �.�� $��/& 0�� 1�2���� 1���3�� 4����� ���'& () *�&�� +���� *��&�� ,$��� ���
148
5. (����� -����� �.�� $��/& �� ���/'&�� ���� !� ���&�I� ���'&)100 1$��&� $��& (��&O� 4���Y�:
�. ���&�/� *7/�� 42��� ���6&. +. ���&�I� 4��3) ]�?� ��� N6). ,. ���&�� ���� ND�.��� ,���&��) 4������� �7����&�� ��.��� (
���&�/�. ���� CD�&� ��6& ��? ()� �% ���&�I� ���'&� *7/�� 42��� �� ���& :���/'&�I� ��
)45 �3�2� ( 4��3;�� ��� :)3( :)7( :)12 ( 0�� ��2� M���Y�� �� P��� 4��&������& . �;�� k����� ������ *���&��� L���6 *& �� � 4����� ����� ���)Cronbach-
Alpha ( c� �3) �)0.83( � '��&�� ����� ]���& �2� : ���&�I� 4��3) (2��� 1�3) ���)0.28 � 0.57 .( ��&�3;�� 4�_�T� �2� :�$%)7 (�)11.(
��&O� 4����&�� �)� *&�) :���&�I� ���'& ����: 1. 1$��& �� $��& � � ���&�I� �� ���� ��&���� *��. 2. ��� !� *���� 7���� ���&��� *���2�� ���& $��/&�� !�" ��&���� +'� �6;.
���&�I� �� !����. 3. ����� ����� H/ �&� N�.� ��/� �� �� � ���&�I� �� $��/&�� ��&���� *U�T�
L&�� ��� :�D��)45 (�3�2�. 4. ���/��� N�.��� �� N� � 1���2 �% *���" +�'��� �� $��/&�� ��&���� *U�T�
�& (&�� �D��� ���� �� ���Z� *� :�&��. 1���2 !��" N�� �� ��3&�I� ��2 L��R.
5. ���&�I� ��� ��&���� �U�T�.
���� ���� ��– ���� 19 ����� ���� 2003 ������� ���� ���� �����������
149
P7��&� :L&��3) �� 1�3) � � 4��� -��� N.�& :���&�I� X�6.&� ��&� ���)� *��� �� 1�3;�� L�'&& �� !� . 1����3�� ����&�� !� 0�.3�� ��/��� �� & :L���
(% 1�2����)60��� .(
?����� :����� ���� -��$��:
" *�&�� +��� B��3�) " *2� �6��� �E��3( :������� #$% 4���� �� ������� 1���� �% : (����� -����� �.�� $��/&� �?;��� *�&�� +��� ���6&� ���) �E�� �%� . �� &�
*�&��� +���� ����& ��%��6" G��&��" ���� � � 1�3) 1��� B�� �� B��3��� �$% �� ���& 0����� :(�6�� (��6�� *�&�� +� . !�� ���&�I�� B��3��� �$% �_�' �2�
��2/��� 4�$ *�&��� +������ B����3� ��� ���)Charok, 1973; Gregorc, 1979;
Entwistle, 1981; Schmeck, 1988; Jonassen and Grabowski, 1993( ��)� K��$� :��&O� 4��'���:
1. �.�� $��/&� ������� *�& (���� ���&����% :(����� -�����: �. (�6�� *�&�� +���
+. (��6�� *�&�� +��� 2. (&O� ���&�� ��$�� *�&�� (���� �� � � 17����� 4����� ���6&:
�. (�6�� *�&�� +��� : ��� ��$�� ����&��� 7��&��" *�&��� +���(�6�� " �������� �D��36�� *�&� *��6� *���� �?;��� +���� �% 4�
4/ ����� ��6 ����6� *��� �� :��D���&��� �%� $& !� *�&��2� *�%� :1��Y.��� �D�2����� ��.�;&�� ���& ������ :1� J� �D��'� *��) (�) ����. ������� :���Y&���� ������ 4���3�&�� ��%� �
1����� ���E��� ������.
(����� -����� �.�� $��/& 0�� 1�2���� 1���3�� 4����� ���'& () *�&�� +���� *��&�� ,$��� ���
150
+. (��6�� *�&�� +��� : ������ ��$�� ����&��� 7��&��"� +��� (��6�� *�&�� " ��� &�I�� ����&� *���6� *����� �?;��� +����
*���� ��� :����&� 1����� *�%�;��� +��& � !� *�&��2� :P���Z�� ���.�;&�� ��)���� ����� I� :������ ��� 4�2/��� ���& � ��?;�
���&�� !�" ������ *%� :����� �D�2�� . 3. � � 1�3) 1��� B�� ���� ���& ��%��6" G��&��" ���� " (��6�� *�&��� +���" :
���& 0�����" (��6�� *�&�� +���" ��� � � 17����� 4����� ��? () K�$� :������� . ���& (&�� 4��3;�� �[) :L���" (�6�� *�&�� +��� " (�% :1) �( :2
)+( :3) +( :4) �( :5) �( :6) +( :7) +( :8) �( :9) +( :10) �( :11) +( :12) +( :13) �( :14) �( :15) + .( ����& (&�� 4��3;�� ���" *�&��� +����
(��6��" (��) : :1) +( :2) �( :3) �( :4) +( :5) +( :6) �( :7) �( :8) +( :9) �( :10) +( :11) �( :12) �( :13) +( :14) +( :15) �.( 4. M��" *�&�� +��� B��3� " �%� �� H�� 6� ��� ���� !� (�) N�.&�I�
0��� !�� *� 6� K�$� G��D��&�I� ����&��� ������� �Y��� B;��� *� 4I�� :�����&���� *�&��� (���� �����?� ����& 8�6 �� B��3��� 4��3) ��6/.
(����� -����� �.�� $��/&� ��@�.� ��&Y� ���/�� . ���� 6��� 0���� �2� �� (&�� 4�3��&��� 4�E�6��� �� �� () K�$� :���&�I�� �E��� ���� ��?�� $
4��3;�� j�. 1���")3( :)7( :)11( 4����Z� ����& ()� :3) +( :5) �( :13 )�( ��� : : 1�3;�� �&� j�. 1���")7 ( ��" (��[) �6�� *�2� ����� " !�"" ������
�� +6� (��[) :�6�� *�2� �� ����" ���Z� ����&� :3)+ ( ���" *�����)� " !��""�*�)�.�."
���� ���� ��– ���� 19 ����� ���� 2003 ������� ���� ���� �����������
151
5. (������ -������ �.�� $��/& �� ���/'&�� ���� !� B��3��� ���'&)100 1$��&� $��&( ���� ��' (&�� ���;� ������ (%� :" 1�2���� 1���3�� ���&��" K��$� G
4���Y�: �. B��3��� 4��3) �� ���9� *7/�� 42��� ���6&.
+. ��'� B��3��� 4��3) ]�?� ��� N6). ,. ND�.��� ,���&��)���&�� ���� ( :�7���&�� ��.�� ��� B��3��
4������. �% B��3��� ���'&� *7/�� 42��� �� ���& :���/'&�I� ������ CD�&� ��6& ��? ()�
)15 �3�2� ( 4��3;�� ��� :)1( :)3( :)9 ( 4��� �2� :M��Y�� �� P��� 4��&� . ����3��� 4��3) �� 1�3) � '��&�� ����� ���� ]����& �3) L&��3) (2��� B�)0.36 �
0.74( 7����&�� �� ����� ���� -&�&& L&��3) ��� ���. B��3��� �� !� ��� ��� G . c�� �;�� k����� ������ *���&��� +�6 �3) 4����� ����� ����)0.78.(
��'�� :�$%"*�&�� +��� B��3� "��&O� 4����&�� �)�: 1. ��� ��&�T��� *��1$��& �� $��& � � B��3��� �� �. 2. �6;.��� !�� *����� 7���� ���&��� *���2�� ���& � $��/&�� ��&�T��� � T�
B��3��� �� !����. 3. :���&��" ���� d� � 1�3) 1��� B�� �� �� � B��3��� �� $��/&�� ��&�T��� *��
�% L&��3) �� ���Z� ��7 Q���)15 (�3�2�. 4. *�� ��6?��� ���&��"� B��3��� 4��3) �� 1�3) *��� ��3�� L�� $��/&�� ��&�T���
1���" -?� �% *���" +�'��� ��� :*��)3 ( (&�� ���9� ������ -����� ��������?;� �� *��� ��'�&.
(����� -����� �.�� $��/& 0�� 1�2���� 1���3�� 4����� ���'& () *�&�� +���� *��&�� ,$��� ���
152
5. �& 1�6�� *�� ��6?��� :��'�� !� ��&���"� B��3��� 4��3) 1���2 ��&�T��� �����1�3) � � ���Z� ����&�� ( *7/�� 42��� *�D�'�" 1����� -� 0���.
X�6.& ����"*�&�� +��� B��3� "(&O� �)� �� �): 1. B��3��� 4��3) �� 1�3) � � 1�6�� ��� N.�&. 2. ���& (&�� 4��3;�� �� +�&���� 4��� -�&"(�6�� *�&�� +���." 3. �� �� +�&���� 4��� -�& ���& (&�� 4��3;"(��6�� *�&�� +���." 4. ���& (&�� 4��3;�� �� +�&���� 4��� P��� ���3�" (��6�� *�&�� +���" :
���& (&�� 4��3;�� �� L&��� P��� -�" (��6�� *�&�� +���" +��� ��6�� :!�� �������� �� �)� +�&��� �?;��� *�&��.
1��� �� ��A�� ��,:
� ��� ������� $�;�& () ���� :��&���� ��2�. �.6)� ������� 4���� ���6���� ��' ���&O� 4��'��� �)� K�$�:
1. ����� ��3&��)l����� (&����� ( *%��$F&���� :�������� ������ -����� B������ �� K�$� �$" !� /.6 �2 ��� ����F� H��� G*������ () ������� $�;�& 1������
�� ������!���� ���" �3'�� () *��&��� ����&. 2. -���� +���� ���&��) ������� ���� ( -���� B������ ()) ����� � () ����( :
(��� ��3&���) ��&���� ����� ( ����Y��� ������� ��% *�� �6��� :+���� #$% ��� � � ������� (�3�� �����&�I� $�;�& 4����" !� *%��Q��� :����" :�� ����&
1�2���� 1���3�� "�"*�&�� +��� B��3�." 3. �������� �/ �& ��&�� ��&����� ����� *��� :P���� ��&�� :��� ���� ��3�
(&F� �� ���/� *& :�����&��:
���� ���� ��– ���� 19 ����� ���� 2003 ������� ���� ���� �����������
153
�. (�) L3��'& ��;� !� �������&� :���� 1�2���� 1���3�� ,$��� ]���� #����� �� ��2���� :1���3�� B��� $�;�&4�E�6� .
+. ������� ���'& E6�) ������� *���� ( (�) 1�2���� 1���3�� ,$���� B�� $�;�&" �.�� 1���) " *��&��� ����&�� 1��7�/ :�����2000 ( (�)
:��������� ������ ��$Y&��� ��%���7&� :������� ���� �� �&��� ��&������&D�� �� ���Z��.
4. & ��� �� ����� ��2 :���� ����&�I� :���&������ ������� 1������� *��&�� $�;� �� � � (�3��" : 1�2���� 1���3�� ���&�� "�" *�&�� +��� B��3� " ����)� -��� !�
��� � 4����& �)� K�$� :�'��?��� �����&�� ��&������ () ������� ����B��3���� ���&�I�.
5. *�3� �� -���� +���� (��� !�" ��' (��� *��&� m� "�&���� " �" 4�� $� ��+��7) " *��&��� ����&�� 1��7�/ :�����2000 ( �� � N.6 -��� -2��� :L&�'�
��&����� () ������� $;��� :B��)� (�), ( (�)� :1��2���� 1���3�� ,$��� �)� ��&�����)+ (�)� (1��&���� *��&�� �3��' �)�.
6. &�� �� ������� ��� :���� ����&�I� :���&������ ������� 1������� *��&�� ��� �� � � ������" : 1�2���� 1���3�� ���&�� "�" *�&�� +��� B��3� " ����)� -�� !�
����&�I� 4����& �)� K�$� :�'��?��� �����&�� ��&������ () ������� �������;� (�3��.
���� ��3&�I� �� ���� � ������� 4$;� �2� ����'&� f����&��� :B������� �� (������� *����� �� ���� (������ �.;�� () � ������ ���&�I�2001/2002 G*
��� �� K�$�)30/9/2001 � *11/11/2001*.(
(����� -����� �.�� $��/& 0�� 1�2���� 1���3�� 4����� ���'& () *�&�� +���� *��&�� ,$��� ���
154
1��� �� ����B��
?@� :1�$����� ����B����
��% :����� ��3&�� ����Y&� !� ������� #$% ��&�&: 1. �&�� L�� :*��&�� ,$������:
�. �����&�� ������� L3)� 4�T� �2� :1�2���� 1���3�� ,$��� +. �'��?�� ������� ��3)� 4�T� �2� :1��&���� *��&�� �3��'
2. $��/&�� CD�&� �)� �Q�T6 �2� :*�&�� +���"*�&�� +��� B��3��"����&�� L�� :: �. (�6�� *�&�� +���
+. (��6�� *�&�� +���
����?� :1������ ����B����
�% :�6�� -��& ��Y&� !� ������� ��'�&: " 1�2���� 1���3�� 0�&�� " +� �� ��/�� H���3�) (��3�� ������&�I� (&�/� ��� ��;��
() �������"1�2���� 1���3�� ���&��.(" ����� () X?�� �% �� 86��� �$% *��.& �� � :L���) � *2�2(
9 )) ; �"�2(
.&86��� *�� ������� ���� ������ ����
! "���� !#��$�� ���� ! ������ ������� 1$��
��(�� >�)���
��*�� 43 37 80 �� *�� 42 46 88
��(�� >�)��� 85 83 168
���� ���� ��– ���� 19 ����� ���� 2003 ������� ���� ���� �����������
155
���4"��� 1��� �� .7���
(D����� ����&�� ��6& �� )Two-Way ANOVA ( �$�� B�D��� (D�.6Z� ���Z� �% ��&D�� �� ���9� ������� #$% () ���� �.6&��� 4������� ��6& M��@� �E� .
*���� ��D�.�6Z� *7���� C������ �'����� (D�.6Z� ���Z� �$% �E� �2������&I�)SPSS ( ��3&���� ����Y&��� ��� N6;�) *�&��� +����� :*��&�� ,$��� (
1�2���� 1���3�� 0�&�� () �����;&� .�� ����� ���) � *2�3 ( (&�� ��6&�� �$% CD�&�(&O� +�&�&�� �)� M��&�:
9 )) ; �"�3( 1�2���� 1���3�� ���&�� () +� �� ��/�� (D����� ����&�� ��6&
������ ���;&��� *�&�� +���� *��&�� ,$��� �)� +������ � �� �������� >�)� 1��*�� ��)� �������� ��� � 1��" 1�@ �� ����
*��&�� ,$��� 7234.135 1 7234.135 205.575 0.000 *�&�� +��� 5.195 1 5.195 0.148 0.701
���;&�� 177.364 1 177.364 5.040 0.026 F'��� 5771.110 164 35.190
P����� 13146.518 167 78.722
���4"��� C��� 1�6�A�� .7���:
���� ��J� �� ���9� �%��;�� !���� ���;.�� ��?�;�� N6;& :���� ��� : ���) I H��D�.6" ����)α = 0.05 ( �������� $��/& �� � � +� �� 4��/� ('��&� ���
1����3�� ���&�� () :(����� -����� �.�� �� �'��?�� ������� $��/&� �����&�� *��&�� ,$��� !�" 07�& :1�2���� . % J)� & �� � F&�� 0�&��� (�) ��&������ ��&�
���&�� ��� :*��&�� ����� ��2 1�2���� 1���3��)4) (t-test ( ����&�I� 4���/� !� ����� ����� :��&'���&��� ��@ ��&������ ��&��� (�3��) � *2�4 ( ����&�� CD�&�
(����� -����� �.�� $��/& 0�� 1�2���� 1���3�� 4����� ���'& () *�&�� +���� *��&�� ,$��� ���
156
)4 ( ���&�� () �����&�� ������� 4��/�� (���6�� '��&��� �� ���� ��E� (&�� � c� (�3�� 1�2���� 1���3��)27.56 ( #��2 ������ ���6���)7.46( c�� ���6 (�) :
L�;� ���&�I� () �'��?�� ������� 4��/�� (���6�� '��&���)29.16 ( ���6��� #��2 ������)5.69( ���2 4Y�� :)4 ( ('��&� ��� ��;�� ��I� N6;� ����6���
��&������] 4)166 = ( 1.55[ 2 (%� : ��I��� 0�&�� ��� H��D�.6" ���� ��@ ���)α = 0.05( ��&�� �'��?���� ������&�� ��&������� �� !� ��� �$�� ���� G
���� ���;'�� ���;�� ��� :*���&�� ���� ��2 1�2���� 1���3�� 0�&�� () ��&D)� &��)��.��� !�" 07�� ���" ����'��&�.
9 )) ; �"�4(
���&�� )4( ��&����� �������& (�3�� 1�2���� 1���3�� ���&�� 4��/� () �'��?��� 1'�)��� + ����� ����*�� ���*�@� %������� 1��" � ��)� 1��*�� 1�@ �� ����
�����&�� 85 27.56 7.46 �'��?�� 83 29.16 5.69
1.553 166 0.122
4���/� ('��&� ��� H��D�.6" ���� ���) I �� ���&���� ������&�� ��&������� H����Y&� 4�����& �����6�� ������� Q��� :(�3�� 1�2���� 1���3�� ���&�� () :�'��?��� (D�.�6Z� ����Z� ��% (D����� ����&�� ��6& �� G*�&�� +��� �% ��R H/3&�� $���/& 0�� 1�2���� 1���3�� 0�&�� ���'& () *��&�� ,$��� ��� �� �� � +������
�� 1����3�� ���&�� () +� �� 4��/� ('��&� ����3�� K�$� :(����� -����� �.�'��?��� �����&�� ��&����� 1�2���� . ����� �� ��E��) � *2�5 ( '���&� ��
c� 1�2���� 1���3�� ���&�� () �����&�� ������ +� �� 4��/�)17.41 ( ���6��� #��2 ������)6.39( �&� c� ��6 () : (�) �'��?�� ������ +� �� 4��/� '� L�;� ���&�I�)4.32 ( #��2 ������ ���6���)5.55 .( ����&�� ��6& CD�&� !� �����
����� () �?������ (D�����) � *2�3( ���2 4Y� :)� ( ���I� N6;� ����6���
���� ���� ��– ���� 19 ����� ���� 2003 ������� ���� ���� �����������
157
�'��?���� �����&�� ��&����� +� �� 4��/� ('��&� ��� ��;��] �)1 :164 (=205.575[ ��I��� 0�&�� ��� H��D�.6" ���� ���2 (%� :)α = 0.05( ���� �� �� G
2��)H� �'��?���� �����&�� ��&������ ��� 1�2���� 1���3�� 0�&�� () H��D�.6" ���� *��&�� ,$��� !�" 07�& (����� -����� �.�� $��/& ��) ���� B�D��� ����( Q��� :
X��.� 4�� ���;�� #$%1�2���� 1���3�� ,$��� �)� 4�T� (&�� �����&�� �������. 9 )) ; �"�5(
*��&�� ,$��� �)� +� �� ��/�� ��������� 4�)��6�I�� �����6�� 4�'��&���*�&�� +����
������� ����
! "���� !#��$�� ���� ! ������ ������� 1$�� ������ ����
'��&��� �6�I��� '��&��� ���6�I� ��(��*
(�6�� 18.52 0.92 3.38 6.88 11.43 9.92 (��6�� 16.19 1.03 5.09 4.12 10.39 7.80 ( �� * 17.41 6.39 4.32 5.55 10.95 8.87
*1�E��� 1�������� �� ��*�@� 1����*�� ������� C�8 ��4�
��� 4�T� �$�� � 1�2���� 1���3�� ,$��� �[) :��&����� � ������&�� �������� L� �������� ������� 4�� (&�� � 1��&���� *��&�� �3��' �� ��� � ����) �� � �� (������ -������ �.�� $��/& 0�� 1�2���� 1���3�� 0�&�� ���'& () � �'��?�� .
4��'�� �6��� �� 1�2���� 1���3�� ,$��� L�� �)��& �� !�" ��&��� #$% �7� � ����� ����'& ��.�) $��/&� 46�&� � 1��&���� *��&�� �3��' ���3� () � ��E&�� ��
���h��� ���� *�&� ���%� LQ�� *��& ��� ������� P�?�� 1�2���� 1���3�� 4����� . �������� ��;.��� $��/& � �����;�� �� ����� � *��& �� �" (��& ��&� (%�
1�2���� 1���3�� 4����� M�� ������ 1��� �����& ,$��� �/� �� K�$ *& �$" :��������
(����� -����� �.�� $��/& 0�� 1�2���� 1���3�� 4����� ���'& () *�&�� +���� *��&�� ,$��� ���
158
��� ��� ����� �$� 1���? !�" ��������� ���6���� ���� �$�� ���� G��D/��,$����� #$% ��� ���'&.
���4"��� 1������ 1�6�A�� .7���:
�%��;�� ������� ���;.�� ��?�;�� N6;& :(����� ������� ��J� �� ���9� : ���) I� H��D�.6" ���)α = 0.05 ( ��$ $���/&�� ��� �� � +� �� 4��/� ('��&� ���
��� (���6�� �?�;��� *�&�� +��� ��$ $��/&��� (�6�� �?;��� *�&�� +��� *�&��� +��� !�" 07�& :1�2���� 1���3�� ���&�� () :(����� -����� �.�� . ���2�
�� :��&�2���� ��?�;�� #$% CD�&� M��� ����� �� !�" ��% ���T� �� +������ " B��3� *�&�� +��� " ��&�� �Q�') �%���� ������� ��2 ( (�) ������� ���� ���)� -�� !�
�'��?��� �����&�� ��&������ . ��?�) ��$�� $��/&�� ��� �� CD�&��� 4��E� �2� c� (�6�� *�&�� +���)80 ( *��� :1$��&� H�$��&)43 ( H�$��& &� ������� () 1$��
�'��?�� () (2����� :�����&�� . (���6�� *�&�� +��� ��?) ��$�� $��/&�� ��� ��� c� �3))88 ( *��� :1$��&� H�$��&)42 ( :������&�� �������� (�) 1$��&� H�$��&
�'��?�� () (2�����) � *2� ���2 .( ��������� ���3�� $��/&�� CD�&� ����3� ���� " *�&�� +��� B��3��" �� �?�;��� *�&�� +��� �� !� ��& ��&� �� K��% B�� :
!� ��� �$�� ���� GB ��� �� (��6�� !�" (�6�� �� ��Y& �2 :������ ���)� �� ��) ��Y&� *�� H�&��� (3� $��/&� �?;��� *�&�� +��� �� . ��&������� J)� & �� � F&��
() ����6��� ���6�� ���&�� ��� :*��&�� ����� ��2 1�2���� 1���3�� 0�&��)4 ( !� ����� ����� :��&'���&��� ��@ ��&������ ��&��� (�3�� ���&�I� 4��/�) � *�2�
6 ( ���&�� CD�&�)4 ( 1�2���� 1���3�� ���&�� () :(���6�� '��&��� �� ���� ��E� (&�� ' �?) (&�� ������� 4��/�� :(�3�� c� (�6�� +���� ��&�)27.64 ( ���6���
#��2 ������)5.68( 4���/�� :L�;� ���&�I� () :(���6�� '��&��� c� ��6 () : (��6�� +���� ��&�' �?) (&�� �������)29.00 ( #���2 ������� ���6����
���� ���� ��– ���� 19 ����� ���� 2003 ������� ���� ���� �����������
159
)7.43( ����2 4Y�� :)4 ( ('���&� ���� ���;�� ���I� N�6;� �����6�����&������] 4)166 = ( 1.325[ ��I��� 0�&�� ��� H��D�.6" ���� ��@ ���2 (%� :
)α = 0.05( ��&D)�� &� �&�� ����6��� ���6�� ��&������ �� !� ��� �$�� ���� G ����" ����'���&� ��� ��;'�� ��;�� ��� :*��&�� ��� ��2 1�2���� 1���3�� 0�&�� ()
�?6��� �)��.��� !�" 07��. 9 )) �"�6(
�����& )4( ��&����� (�3�� 1�2���� 1���3�� ���&�� 4��/� !� ����6��� ���6�� 1'�)��� + ����� ����*�� ���*�@� %������� 1��" � ��)� 1��*�� 1�@ �� ����
���6�� 80 27.64 5.68 ����6�� 88 29.00 7.43
1.325 166 0.038
H��D�.6" ���� ���) I �� !�" H��E�� ����6�� ��&������� 4���/� ('��&� ��� H/3&��� H���Y&� 4����& ����6�� ������� ��� :(�3�� 1�2���� 1���3�� ���&�� () ����6��� ��� �� � +������ (D�.6Z� �% (D����� ����&�� ��6& �� G*��&�� ,$��� �% ��R
/& 0��� 1��2���� 1���3�� 0�&�� ���'& () *�&�� +��� ��� -������ �.��� $��� 1��2���� 1����3�� ����&�� (�) +�� �� 4��/� ('��&� ����3�� K�$� :(�����
����6��� ���6�� ��&����� . ����� �� ��E��) � *2�5 ( 4���/� '��&� �� c� 1�2���� 1���3�� ���&�� () ���6�� ������ +� ��)11.43 ( ������� ���6����
#��2)9.92( �&� c� ��6 () : ����&�I� () ����6�� ������ +� �� 4��/� '� L�;�)10.39 ( #��2 ������ ���6���)7.80 .( (D����� ����&�� ��6& CD�&� !� f�����
����� () �?������) � *2�3( ���2 4Y� :)� ( ���;�� ��I� N6;� ����6��� ����6��� ���6�� ��&����� +� �� 4��/� ('��&� ���] �)1 :164(=0.148[ :
��I��� 0�&�� ��� H��D�.6" ���� ��@ ���2 (%�)α = 0.05( ����� ���) I �� �� G
(����� -����� �.�� $��/& 0�� 1�2���� 1���3�� 4����� ���'& () *�&�� +���� *��&�� ,$��� ���
160
$���/& ��� �����6��� ���6�� ��&������ ��� 1�2���� 1���3�� 0�&�� () H��D�.6" *���& +��� !�" 07�& (����� -����� �.��)(����� B�D��� ����.(
*�&�� +��� �� ��&����)(�6�� (��6�� �� ( 0�� 1�2���� 1���3�� 0�&�� () ��J� *� : (����� -����� �.�� $��/& . �� 1�2���� 1���3�� L�'&& ��� ��&��� #$% ���;& � ���
��� #������ ��� �/�� �� ��;�E�& $��/&� h4F&� *� :1��6� ��� ��3� 4���� :(�6�� �?;��� *���& +��� 4 � �Q���& 4���&��&�� ��6� !�� �%�;E�� *��
4 �� �Q���& 4���&��&�� �� #����� �� �/� �� � ���) 8��6" ���� � ��Q�)(��6�� �?;��� *���& +���.
���4"��� 1������ 1�6�A�� .7���:
�%��;�� ������� ���;.�� ��?�;�� N6;& :8����� ������� ��J� �� ���9� : ���) I H��D�.6" ����)α = 0.05( -���� $���/& ��� � � +� �� 4��/� 4�'��&� ���
4�����) ����6 1��&�� :���6 1��&�� :����6 1�2�� :���6 1�2�� ( -����� �.�� �� +����� *���&�� ,$��� ��� ���;&�� !�" 07�& :1�2���� 1���3�� ���&�� () :(�����
*�&�� . � -��� 4�'��&� ��� ��;�� ��I� ��?�;�� #$% N6;&� $���/& �� 4���� 1���3�� ,$��� �)� �&�� �3) �������� !���� ��&������ ��� G(����� -����� �.��
(�6�� +���� �% !���� $��/&� �?;��� *�&�� +��� �� � :1�2����) ���6 1�2��( : (���6�� +����� ��% ������� $��/&� �?;��� *�&�� +��� �� ��6 ()) 1��2��
����6 .( *���&�� ��3��' 4���'� �)� �&�� �3) �������� ������� ��&������ ���� (��6�� +����� �% ������� $��/&� �?;��� *�&�� +��� �� � :1��&����) 1���&��
���6( (���6�� +����� ��% ������� $��/&� �?;��� *�&�� +��� �� ��6 () :)����6 1��&�� .( ������ �� ��E��) � *�2�5( +�� �� 4���/� '���&� ��
c� 1�2���� 1���3�� ���&�� () ���6�� 1�2���� ������)18.52 ( ������� ���6���� #��2)0.92( (�) �����6�� 1�2���� ������ +� �� 4��/� '��&� c� ��6 () :
���� ���� ��– ���� 19 ����� ���� 2003 ������� ���� ���� �����������
161
L�;� ���&�I�)16.19 ( #��2 ������ ���6���)1.03( +� �� 4��/� '��&� ��� : ��� ������ c� 1�2���� 1���3�� ���&�� () ���6�� 1��&�)3.38 ( ������� ���6����
#��2)6.88( (�) ����6�� 1��&���� ������ +� �� 4��/� '��&� c� ��6 () : L�;� ���&�I�)5.09 ( #��2 ������ ���6���)4.12 .( ���6& CD��&� �� !�" H��E��
����� () �?������ (D����� ����&��) � *2�3( ���2 4Y� :)� ( N�6;� ����6��� -���� 4������ +� �� 4��/� 4�'��&� ��� ��;�� ��I�] �)1 :164=(5.04
[ ��I��� 0�&�� ��� H��D�.6" ���� ���2 (%� :)α = 0.05( ���� H�2��) K��% �� �� G !��" 07��& (������ -����� �.�� $��/& 0�� 1�2���� 1���3�� 0�&�� () H��D�.6"
��*�&�� +���� *��&�� ,$��� ��� ���;& . � ��� �� ��E��) � *�2�1 ( ����;& �� 1���&���� *���&�� �3��' ���;& �� �?)� �� *�&�� +��� -� 1�2���� 1���3�� ,$��� �% �?;��� *���& +��� �� � 1�2���� 1���3�� ,$��� �)� ���T� ��$�� $��/&��) :L��
� ��.6 :(�6�� +���� �)� ���T� ��$�� $��/&�� �� 1�2���� 1���3�� ���&�� () �� $���/&�� �� �� :(�6�� +���� �% �?;��� *���& +��� �� � 1��&���� �3��'�� +����� ��% �?;��� *���& +��� �� � 1�2���� 1���3�� ,$��� �)� ���T� ��$��
)� ���T� ��$�� $��/&�� �� �� � ��.6 :(��6�� ��� � 1���&���� *���&�� �3��' � (��6�� +���� �% �?;��� *���& +��� . ���T� ��$�� $��/&�� ��.6& �� ������
�?�)� :(�6�� +���� �% �?;��� *���& +��� �� � 1�2���� 1���3�� ,$��� �)� % �?;��� *���& +��� �� � L�;� ,$����� �)� ���T� ��$�� $��/&�� ��.6& �� �
�� � 1��&���� *��&�� �3��' �)� ���T� ��$�� $��/&�� ��.6& �� G(��6�� +���� ���T� ��$�� $��/&�� ��.6& �� �?)� :(��6�� +���� �% �?;��� *���& +���
(�6�� +���� �% �?;��� *���& +��� �� � ���;� �3��'�� �)�.
(����� -����� �.�� $��/& 0�� 1�2���� 1���3�� 4����� ���'& () *�&�� +���� *��&�� ,$��� ���
162
0
5
10
15
20
��������������
����
9(4��) �"� ;1( *�&�� +���� *��&�� ,$��� ��� ���;&��
��&���� : 1��2���� 1���3�� 0�&�� () ��� *�&�� +���� *��&�� ,$��� ��� ���;&�� �" (����� -����� �.�� $��/& 0�� . 1����3�� ,$���� ��� H���� ���;&�� �$% �� �2�
����3� :(��6��� (�6�� L���&��� *�&�� +���� 1�2���� *���&�� �3��' ��� ���;&��� *�&�� +���� 1��&���� . ��� L��� �)��& ��� :1�2���� 1���3�� ,$��� �� K�$ !����
��� �� 0�� �%���'&� 1�2���� 1���3�� 4����� *��& () ��)� :����&� 4���&��&�� �?�;��� *�&��� +���� ��$ KD���� :(�6�� �?;��� *�&�� +��� ��$ $��/&��
6��(�� . � ��� � 4.�6 �2 ���6�� 1�2���� ������� �� & �� ���;& � ��� :�$% ,$���� L��� �)��& ��� :����6�� 1�2���� ������� �� � 1�2���� 1���3�� ���&�� !� *��&� �6��. :���I��� �'������ ��.��� ����&�� ��� 4���&��&�� �� 1�2���� 1���3��
� 1����� ������ $��/&�� ����6� �D��' . ���7� !�" ���& ��&��� #$% �[) :L��� :���'� �?�;��� *�&�� +����� ��D/�� 1��� �����& ,$��� ���'&� *��&%I� ��
!��� �$ X�.�� *���& ��6� ( K�$�.
���� ���� ��– ���� 19 ����� ���� 2003 ������� ���� ���� �����������
163
����*��$� 1��� �� ��$���:
� ���'& () *�&�� +���� *��&�� ,$��� ��� N6;� ������� #$% 4��� 1���3�� 0�&� (����� -����� �.�� $��/& 0�� 1�2���� . ������) 0��� !�� ��D�&� 4�%�� �2�
" 1�2���� 1���3�� ,$���" ���'& () ��� �� #��� !�� :������� () #���'& 0� �$�� : P��?�� $��/&�� 0�� � ��&����� M�� ���6& �/� �� � 1�2���� 1���3�� 0�&��
�6 () K�$� :������� +���� -�� L��;& ��6 ()� :H���D� H���� ,$����� �$% �� � ��'�� KD��� �?;��� *�&�� . ��� L��� !�" ���6���� N�� :CD�&��� #$% ��? ()�
K��$� :������� ������� ��;.�� $��/&� 1�2���� 1���3�� 4����� M�� *��& � ���� ����� ����6��� $�F& :��D/� �����& ,$��� ��E�&� ���'�� KD��� �?;��� *�&�� + .
������ ��6��&2� � �� (&�� 4�3��'&�� ���) 4������� ������� ( CD��&� !�� f�����4R �% ���) ���&&) :�������:
1. ���&��" 1�2���� 1���3�� ,$��� " *��&�� �3��'� H/��� L;.�� 1���3�� B��� $�;�& () & ���%� �� & ����� K�$� :1��&���� 1��2���� 1����3�� ���'&� �.�� B����� K .
������ ���� 7��&� ��&��'�� L6���� ,$����� �� !� � ��% � L���&�� ���� ��� &��� ����&� H/��2 L�� ��� G����&� 4���&��&�� !� ��&6� :������� ��
��'�� 0�&��� +���&� ���. 2. �� 1��)Z�" 1�2���� 1���3�� ,$��� " ��6�) :��'� �����&� B����� $�;�& () L;�E�&
1�2���� 1���3�� 4����� () $��/&�� KD��� 4���&��� N���& 1��� L;.��) ����6& *�� 6�� ���."� :���O�� �D�36�� ��� ���;&��� :�/&�I� #��� L���� #�� (
*����� $���/&�� ���� ���2��� �'����� K��$� G��%���'&� ,$����� (�� (&��������&/ 4��E�6� $��� ����� K�$ ����&�� :,$����� ���� ��&�� (&�� �����&��
L��6.
(����� -����� �.�� $��/& 0�� 1�2���� 1���3�� 4����� ���'& () *�&�� +���� *��&�� ,$��� ���
164
3. *���&��" 1�2���� 1���3�� ,$��� " K�$� :��'�� 0�� 1�2���� 1���3�� 0�&�� ���'& () -�� H���� c��� ����) �� � ,$����� �� � �3) G�?;��� *���& +����� ���6& ���
�&�� +����� M���%��@ -� L�� *. 4. ��E�& ��;� !� 4������� ������� +���&� ��� 4���� �3�" 1���3�� ,$���
1�2���� " � H�?��� � *�����&�� :1���3�� B��� *��& () � ��&��'�� L6���� ���'�� 4���&�� *D/& ����&� *��& ,$��� ���'& ��;� !�.
� �����3& � �� (&�� 4�6�&3��� ����(�) :������� CD�&� !� f���� ��������� ���6��: 1. L&���&��&��� *��&�� ,$��� �� ��7��� ���'&� ���6����� �������� ����� 1���?
��� K��$� :������� ��;.�� $��/&� �2���� 0�&����� ���3��� *�) *��&� �.����) $��/&�� 0�&�� ���6&� ����� ,$��� ���'& () �� ;&�� �/�1��6� 4����� (.
2. *�&��� +������ B���3� �� ��7��� ���'&� *��&%I� !� ���6����� �������� h86 4�$ ����� �3&�T� (&�� +������ K& �.���� :������ ��;.�� $��/& 0�� �?;��� ,$������ -�� ����;&& �� -�2�&�� :��2���� 0�&������ ����3��� *��;� �2/�
�T� (&�� 4���&��&�I����'�� KD��� ��� *. 3. �� �� 1���� 4���� ���'& �� �� ����� ���%� !�" ���6����� �������� L��&
*�) B��2 ��&'���������� ��;.�� $��/& 0�� �2���� 0�&����� ���3���. 4. ���� ��� ��� & (&�� 4������� �� ��7��� ���" !�" ���6����� �������� -)�
�&��&��� *��&�� ,$��� $���/& 0�� �2���� 0�&����� ���3��� *�) () �;&���� L&�� ��6 () :������ ��;.�� *�&��� +������ -� 4���&��&�I�� ,$����� K& ���;&
����6& () 1�D�)� H��;� �%�� �� H���� ��Y�� ���6&� K�$� G��'�� KD��� �?;���1�2���� 1���3�� 4����� �� ������ 4�����.
���� ���� ��– ���� 19 ����� ���� 2003 ������� ���� ���� �����������
165
� �)���1��� �
1������ �)�����
*��&��� ����&�� 1��7�/�����) .2001 .( %��;�� %����� �7��*F� ���$��� C;��� ;��8 1$��� ������� 1������ 1��� � -�� � ���) � ������� +'
2001/2002 .����� :���" :����&�� '�'�&�� *�2. *��&��� ����&�� 1��7�/�����) .2000 .( �� ���B�1���� .,1 :-������ �.��
����� :���� :C%���� ������ ��������.
1���)�� �)����� Adams, D. M., and Hamm, M. (1990). Cooperative Learning, Critical
Thinking and Collaboration Across the Curriculum. Spring Field, IL:
Charles C. and Thomas. Anderson, R. C., and Freebody, P. (1985). Vocabulary Knowledge and
Reading (Tech Rep. No. 11). Urbana, IL: University of Illinois, Center
for the Study of Reading. (ERIC Document Reproduction Service No. ED
177 470).
Anderson, R. C., and Pearson, P. D. (1984). A Schematic Theoretic View
of Basic Processes in Reading Comprehension. In R. Barr, M. L. Kamil, P.
B. Mosenthal, and P. Pearson (Eds.), The Handbook of Reading
Research (pp. 255-292). New York: Longman.
Antonacci, P. A. (1991). “Students Search for Meaning in the Text
through Semantic Mapping”. Social Education, 55, pp. 174-175.
Baker, L., and Brown, A. L. (1984). Metacognitive Skills and Reading. In
R. Barr, M. L. Kamil, P. B. Mosenthal, and P. Pearson (Eds.), The
Handbook of Reading Research (pp. 353-394). New York: Longman.
Barrett, T. (1972). Taxonomy of Reading Comprehension. Chicago:
University of Chicago Press.
Brown, A L., Armbruster, B. B., and Baker, L. (1986). The Role of
Metacognition in Reading and Studying. In J. Orasanu (Ed.), Reading
(����� -����� �.�� $��/& 0�� 1�2���� 1���3�� 4����� ���'& () *�&�� +���� *��&�� ,$��� ���
166
Comprehension: From Research to Practice (pp. 49-75). Hillsdale, NJ:
Erlbaum Associates Inc.
Burns, P. C., Roe, B. D., and Ross E. P. (1996). Teaching Reading in
Today’s Elementary Schools. Boston: Houghton Mifflin.
Chamberlain, K., and Burrough, S. (1985). “Techniques for teaching
critical reading”. Teaching of Psychology, 12, pp. 213-215. Charuk, J. M. (1973). The Effects of Visual/Haptic Learning Styles on
Reading Achievement. Ph.D. diss., University of South Carolina.
Dissertation Abstracts International, 34: 5707A.
Clagget, F., Uinz, R., and Reid, L. (1999). Daybook of Critical Reading
and Writing. Boston: Houghton Mifflin.
Cochran, J. A. (1993). Reading in the Content Areas for Junior High
and High School. Boston: Allyn and Bacon.
Costa, A. (ed.). (1985). Developing Minds: A Resource Book for
Teaching. Associaton for Curriculum and Supervision, Arlington, VA.
ED 262 968.
Davidson, B. W. (1994). “Critical Thinking: A Perspective and
Prescriptions for Language Teachers.” The Language Teachers, 18 (4),
pp. 20-25.
Ennis, R. (1987). A Taxonomy of Critical Thnking Dispositions and
Abilities. In Joan Baron and Robert Sternberg (Eds.). Teaching Thinking
Skills: Theory and Practice. New York: W.H. Freeman.
Entwistle, N. J. (1981). Styles of Learning and Teaching. New York:
John Wiley and Sons.
Erwin, R. W. (1985). “Research in Critical Reading Instruction”. RTDE.
1(2): 49-54.
Fielding L. G., and Pearson, P. D. (1994). “Reading Comprehension: What
Works”. Educational Leadership, 51, pp. 62-68. Garner, R. (1987). Metacognition and Reading Comprehension.
Noorwood, NJ: Ablex Publishing Company.
Goodman, A. D. (1994). A Com[arison Study of the Effects of Two Visual
Imagery Strategies on Reading Comprehension in Learning-Disabled
Students. Ph.D. Diss., United States International University. Dissertation
Abstracts International, 54: 4059A.
Goodman, Y., and Burke, C. (1983). Reading Strategies Focus on
Comprehension. New York: Holt, Rinhart and Winston.
���� ���� ��– ���� 19 ����� ���� 2003 ������� ���� ���� �����������
167
Gregorc, A. (1979). Learning Styles: Their Nature and Effects. National
Association of Secondary School Principals, pp. 19-26.
Gunning, T. G. (1996). Creating Reading Instruction for All Children.
Boston: Allyn and Bacon. Hebert, H. L. (1978). Teaching Reading in the Content Areas.
Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Heimlich, J. A., and Pittelman, J. E. (1986). Semantic Mapping:
Classroom Applications. Newark, DE: IRA.
Hoffman, James. (1992). “Critical Reading/Thinking Across the
Curriculum: Using I-Charts to Support Learning”. Language Arts, 69, pp.
121-127.
Horowitz. (1985).
Irwin, J. W. (1991). Teaching Reading comprehension Processes.
Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. Jonassen, D. H., and Grabowski, B. L. (1993). Handbook of Individual
Differences: Learning and Instruction. Hillsdale, NJ: Erlbaum
Associates Inc.
Kaplan, E. J., and Kies, D. A. (1993). “Strategies to Increase Critical
Thinking in the Undergraduate College Classroom”. College Student
Journal, 1, pp. 28-35. Lewis, J. (1991). “Redefinigng Critical Readings for College Critical
Thinking Courses”. Journal of Reading, 34, pp. 420-424.
Lockhart, D., and Schmeck, R. R. (1984). “Learning Styles and Classroom
Evaluation Methods: Different Strockes for Different Folks”. College
Student Journal, 17, pp. 94-100.
McNeil, J. D. (1987). Reading Comprehension: New Directions for
Classroom Practice. IL: Scott, Foresman and Co. Meagher, D., and Wada, C. (1996). Handbook for Critical Reading.
Harcourt Brace College Publishers.
Miller, C. D., Always, M., and McKinley, D. L. (1987). “Effects of
Learning Styles and Strategies on Academic Success”. Journal of College
Students Personnel, 28, pp. 399-404.
Neilsen, A. R. (1989). Critical Thinking and Reading: Empowering
Learners to Think and Act. (ERIC Document Reproduction Service No.
ED 306 543).
(����� -����� �.�� $��/& 0�� 1�2���� 1���3�� 4����� ���'& () *�&�� +���� *��&�� ,$��� ���
168
Nicaise, M., and Gettinger, M. (1995). “Fostering Reading
Comprehension in College Students”. Reading Psychology, 16, pp. 283-
337.
Orndorff, J. (1987). Using Computers and Original Texts to Teach
Critical Reading and Thinking. (ERIC Document Reproduction Service
No. ED 283 137).
Pearson, P. D., and Camperell, K. (1985). Comprehension of Text
Structures. In H. Singer and R. B. Ruddell (Eds.), Theoretical Models
and Processes of Reading (pp. 323-342). Newark, DE: IRA.
Peters, J.U. (1990). The Elements of Critical Reading. NJ: Prentice-Hall.
Reutzel, D. R., and Cooter, R. B. (1996). Teaching Children to Read:
From Basals to Books. Columbus, OH: Merril Publishing Co. Robeck, M. C., and Wallace, R. W. (1990). The Psychology of
Reading:An Interdisciplinary Approach. Hillsdale, NJ: Erlbaum
Associates Inc.
Robinson, R., and Good, T. (1987). Becoming an Effective Reading
Teacher. New York: Harper and Row. Roe, B. D., Stoodt, B. D., and BurnsP. C. (1987). Secondary School
Reading Instruction. Boston, MA: Houghton Mifflin. Rosa, M. H. (1994). “Relationships between Cognitive Styles and Reading
Comprehension of Expository Text of African American Males”. Journal
of Negro Education, 63, pp. 546-555. Rubin, Dorthy. (1997). Diagnosis and Correction in Reading
Instruction. Boston: Allyn and Bacon.
Ruddell, R. B., and Speaker, R. (1985). The Interactive Reading Process:
A Model. In H. Singer and R. B. Ruddell (Eds.), Theoretical Models and
Processes of Reading (pp. 751-793). Newark, DE: IRA.
Ruddell, M. R. (1993). Teaching Content Reading and Writing. Boston:
Allyn and Bacon.
Rumelhart, D. E. (1981). Schemata: The Building Blocks of Cognition. In
J. T. Guthrie (Ed.), Comprehension and Teaching: Research Reviews (pp.
3-26). Newark, DE:IRA.
Rumelhart, D. E. (1985). Twoard an Interactive Model of Reading. In H.
Singer and R. B. Ruddell (Eds.), Theoretical Models and Processes of
Reading (pp. 722-750). Newark, DE: IRA.
Samuels, S. J., and Farstrup, A. E. (1992). What Research Has To Say
About Reading Instruction. Newark, DE: IRA.
���� ���� ��– ���� 19 ����� ���� 2003 ������� ���� ���� �����������
169
Santa, C. M., Daily, S. C., and Nelson, M. (1985). “Free-Response and
Opinion-Proof: A Reading and Writing Strategy for Middle Grade and
Secondary Teachers”. Journal of Reading, 28, pp. 346-352. Schmeck, R. R. (1980). “Relationships between Measures of Learning
Style and Reading Comprehension”. Perceptual Motor Skills, 50, pp.
461-462.
Schmeck,R. R. (1988). Learning Strategies and Learning Styles. New
York: Plenum Press.
Schraw, G. (1994). “The Effect of Metacognitive Knowledge on Local and
Global Monitoring”. Contemporary Educational Psychology, 19, pp.
143-154.
Silven, M. (1992). “The Role of Metacognition in Reading Instruction”.
Scandinavian Journal of Educational Research, 36, pp. 211-221. Smith, J. (1979). A Technology of Reading and Writing. New York:
Academic Press.
Smith, N. B. (1969). “The Many Faces of Reading Comprehension”. The
Reading Teacher, 23, pp. 249-259.
Smith, F. (1988). Understanding Reading. NJ: Lawrence Erlbaum
Associates, Inc.
Spears and Spears. (1998). Spires, H. A., Huntley-Johnston, L., and Huffman, L.E. (1993).
“Developing A Critical Stance Toward Text Through Reading, Writing,
and Speaking”. Journal of Reading, 37, pp. 114-122.
Stauffer, R. (1975). Directing the Reading-Thinking Process. New
York: Harper and Row. Winogard, P. N., and Hare, V. C. (1988). Direct Instruction of Reading
Comprehension Strategies: The Nature of Teacher Explanation. In C. E.
Weinstein, E. T. Poetz, and P. A. Alexander (Eds.), Learning and Study
Strategies (pp. 121-139). San Diego, CA: Academic Press, Inc.
Woolfolk, A. E. (1990). Educational Psychology. NJ: Printice-Hall. Wright, Larry. (2001). Critical Reading: An Introduction to Analytical
Reading and Reasoning. Oxford: Oxford University Press.
(����� -����� �.�� $��/& 0�� 1�2���� 1���3�� 4����� ���'& () *�&�� +���� *��&�� ,$��� ���
170
1��� �� &*��
) ; �"� &*��1(
! "���� !#��$�� ����(Critical Reading Model)
?@�: E�A*���)Activation(
���' �� ����� N��� 1���3� $��/&�� *���� 7;6�: 1. P�?��� ��&� �. L� ��� �3����� *�&����� *�&������ *�)���� 1���&��
����� N���. 2. ���." !� *��6 �� �D�F� K�$� :����� N��� () ��J�3�� ��� 4��2�&
���: I. a* ��%$� () N��� ����� #���� �$�� ��
+. a������� �$% ��6� N� () ��J�3& �� ���2�&& �$�� 3. *� :���&��� ��&�� (%� :����� N��� 1���2 �� *�)��%� ���6& !� *��6
���� *�&� *� :4�������� �)����� ��.6&�aK�$ ��Y� *� :1��� � ?�����: &������ !#��$��)Reading and Annotating(
�����3� ��� �&���. 1���2 ����� N��� ��J�3� �� $��/&�� !�" *���� +'���J�3� *%� (&O��:
1. ����� N��� () ���.��� 1����� 4�� �� ����& . 2. �3� ��� 1��6� �D��� 17�� 4�3��& ���& ����� N��� e��% () ��J. 3. ����� N��� () ���D��� �� )�� *�2�& .
?�����: H�6��� !#��$��)Reading and Clarifying(
���� ���� ��– ���� 19 ����� ���� 2003 ������� ���� ���� �����������
171
*��3�� :���'�� -���� !� 1�3) 1�3) 1�%� 1���2 ����� N��� *���� ��3�1�3) � () (&O��:
1. �/&�� �%�Q�� (&�� ���.��� 1����� 4�� �� ]�� ��� K��$� �%���;&� $����':
�. ����6� (� ����) 4��� (&�� ��&�2��� () 1������ !� �����3&������ �� ������� �)��� $��/&��.
+. ���6� ( ��� 1��?���� �)������ 4�� �� �� ����� -� �����3&����� '���� $��/&��.
,. ���" �� 1��;� �� () �%��?� �� $��/&�� !�" +'��*�D. 2. (&O�� ����� � *�3&� ��&���� !�" �.�� *��3&:
�. 0����� ������� !� e������ () 4�& (&�� 4�3��&�� 1���2��&��& +�� X�?�&�.
+. 0����� �������� !� e������ () 4�& (&�� �D��� ]�'���� ��&6� 4���" !�" P��&�I��.
, ��� ��� *���� 4����&� $��� ��3�&� ����� ���$Y& �� L�� ��&���"� �D���� 4�3��&���.
3. ���$Y&��� L��&�� �%��6� 1����� ��2��� $��/&�� -� 1�3;�� ���?� ��2��� !�� ���&��& � 1��3;�� (�) ���D��� 1� ;�� N/�&��� :7�7�&��� ������
1������. ?�����: 9��*���)Analyzing(
1. ��� N��� +� �& ��6& L��.�;&� ����;�� #�� )�� ���D��� #�� )� !�" (6��3��'� K�$�:
(����� -����� �.�� $��/& 0�� 1�2���� 1���3�� 4����� ���'& () *�&�� +���� *��&�� ,$��� ���
172
�. ��� )�� L���6� :1������� !� 1�D�� '�� N��� ����� ���& 1��'��� (�) ��./�&�� *& (&�� � -��� () m� �.�� � ���D���
�3�����. +. X�?�&� ]���& 1� ) (% ���" ����;�� 1� ;�� �� $��/&�� */�"
��� 1� ;�������� K�$ X�?�& -� ���D. ,. ���&��& � :����D� 1�� ) � � ����;�� �� )�� �� $��/&�� ��J�
��� ��.�� ���D��� �%�� )� ��6 �D��� () �.��. �. �� ����D��� 1�� ;�� *���� �� � ���" ��.;&�� �� $��/&�� */�"
��� K�$� :�%�� �&� ����;�� : ��� :������ :8���6��� :4��O� ����2*�2���� :�D�36��� :1���F���.
�%. ���&��& � :�����;�� �� ���D��� �� )�� ��.�;& �� $��/&�� ��J���� ��.�� ����6 �.��.
2. (&O� �6��� !� K�$� 4�2/� �� N��� () �� ��6&: �. ������� ��� �/&�I� #��� L���� #��� �.3� �� $��/&�� *��)"
�� *�%�;��� �� ����&�� ��� � *���J�� :�%��@ �� 4��.���� �� � ���� N��� () ���� �% ��� ��?�� ��.�&�� �� � K�$ !� *��.
+. �D�36��� ��.3��� �� $��/&�� *��)") H����� ��3& �� (% �3�36�� ����� L�) �&�� I� L&���" � �� ( ���O��) ��� ����& �� �% �����
��� ���2 �E� ����?��( � K��$ !� *�� ����&�� ��� � *���J�� :���R� �D�36 �� N��� () �� M�� ��.�&�� ��.
,. 4���3���� ��.3��� �� $��/&�� *��)") ��� & �� �� �� ����3��� ���2 �� :H��2� �� :�3�36 �� :HI��� �� :��?�) ( CD�&����) �� �� ��&���
���� ���� ��– ���� 19 ����� ���� 2003 ������� ���� ���� �����������
173
�E� ��� �� H�� 6 �� H���� �� & ��(�� : !� *�� ����&�� ��� � *���JCD�&�� 4���3� �� N��� () �� M�� ��.�&�� �� � K�$.
�. ,� :+� :� () ��������� ������ ��$Y&��� 7�7�&�� ��'�". 3. (&O� �6��� !� K�$� :4��.��� �2��� �� ������ N��� () �� ��6&:
�. &�&�&� 4��.����� �'�&�� �2����� �� $��/&�� *��)" �����2� �� C�6?���� ����� ��� -� :H��� ����� �� �����)� ��.
+. :���� �� �����" ���F� �.�& �� � �� �2����� �� $��/&�� *��)"�6?���� ����� -� :K�$ ��@ �� :�;��? �� ���2.
,. �� ����D� ����F� ��.�& �� � �� N����� �� $��/&�� *��)"�� :���� �� �'�� :����)K�$ !� ����&�� -� :K�$ ��@ .
�. :�%�6�� N������ �2����� M�� ��.�&�� �� $��/&�� ��J���������� ������ ��$Y&��� 7�7�&�� ��'�" -�.
?����,: 1��)��@�)Responding(
1. (&O� �)� #���& �$�� N�� H�.�� ���& � �� $��/&�� !�" *���� +'�: �. ;�� *��� M��� *����" +'�� :����� N��� P�?��� ������ 1�
�.���� *�&Y� ��@�. ������ ��. +. :������ N���� P��?��� ���D��� �� )��� ��D�2 *��� M���
�.���� *�&Y� ���� � j�. ������ �� *���" +'��. ,. ��?�&� :����� N�� H�.�� ���& � �� $��/&�� !�" *���� +'�
������ L&� )��'�� �Y� �@�.� ���D��� #�� )��. �. ��� �� o� () ��������� ������ ��$Y&��� 7�7�&�� *���� *�3�.
(����� -����� �.�� $��/& 0�� 1�2���� 1���3�� 4����� ���'& () *�&�� +���� *��&�� ,$��� ���
174
2. ��J��2 ����) *%�E� 4���� *�D��R �� ������ �� $��/&�� *���� -��(&F� �� �)� K�$�:
�. d�� ���� ��� -?�� :4����� !�" �.�� $��/& *���� P7�� � +& �2�'� ��� �� 1�2���� �D��� �� ����� ��� : ����) K���� ��
��2��� -��&3� 4��� �% aK�E� ��� �� +&� �� ��% �� a4��2) ����� ��.�� ( p�l� a�$���� aI *� / aN���� �$�% (�) 4��6� �$��
!� 0��� ���� *Q�3& �� -�'&�& �% a�$����)���� ���(a +. &������ (�) $��/&�� !�" *���� +'� �D���� ����2��� �� *�
���� ��&6� ���� !�" ��.�&� ( 4�2�'��� () ���& ���. ,. (2��� !�� ��&���" M�� M��& �� ����� � *���� � �
4�������. �. H���'�� 4�������� *��� ���2���� 4���Z� M�� *���� ��&��
������ ��$Y&��� 7�7�&��. 3. Z� 4�2�'�� *���� ���&�� K��$� #���& �$�� N��� ��? () $��/&� ������
�3��'�: �. P��&��I�� :������ 1��6�� () ���3��� #��;� �� � �� ��� *���J�
������ ��$Y&��� 7�7�&�� -� *�&���" !�". +. L��6�&��� H���� H���?�� �.���� *�&Y� ���& � �� *���" +'��
���6� �� �� :#���& �$�� N��� ��K�$ ��@ �� ���6 !�" N��� �. V. G���� ��� !�" ��� ��.�& (&�� ��;� �� �� ���& � �� *���" +'��
4���&��&��� 4���� �� ���) ��;E� ��� *%�� ;& �3��' ��.
1���3�� ,$���1�2����
)1( 7�;6&��
)2( 1���3�����&���
)3( 1���3��X�?�&���
)4( ��6&��
)5( ���&�I�
)+( ���."4��2�&
)�( �)��� �3����
),( ���%� ���6&
)�( ����&�����
)�( ]�� ���;&�
)+( 4�E�6�� 4�3��&
)+( ����� �D��
)�( +� �& N���
)+( 4�2/�
),( 4��.��� �2���
),( N/�&��� ��2���
),( �� )� *�2�&
)�( N��&
)+( *��3&
),( P���"
���� ���� ��– ���� 19 ����� ���� 2003 ������� ���� ���� �����������
175
! "���� !#��$�� ����)��, +� 1�*�� 9( I��' 9��4� �� I�*���(
(����� -����� �.�� $��/& 0�� 1�2���� 1���3�� 4����� ���'& () *�&�� +���� *��&�� ,$��� ���
176
&*��) ; �"�2(
��� !#��$�� ����,�! "�
1. � � ��'�� :!.2�� ������ *��6�� ����� ��� L�� L� � � H�'� -?1������ 4������� ���� K�$� :������ �/&�� L�:
ÿÿÿÿ��� ��� � � () ���3� ÿÿÿÿ (���� ����� ,��)N( ÿÿÿÿ1��� 1��. �6�� � � ÿÿÿÿ ������� ��� ����3�
2. ����� ��� L�� L� o� � ������ -����� �E ����) !.2�� ������ *��6��(&F�:
ÿÿÿÿ ������ B�3�� () ������ ÿÿÿÿ (���� ����� 0��)N( ÿÿÿÿ ��&6��� ��� () ���3� ÿÿÿÿ �)��7� ��2 �6�� � �
3. ��&��%� �)� K&�� ���� !.2�� ����� ��� ��&O� �/&�I� #�� +&�
4������� ���� ���&� H���2�� ��D�'�[� K�$� :������� ���1������ : ÿÿÿÿ������ ��2 B�) (&�� ��� ��� :!���� ������� ��2 !.2�� ����� ÿÿÿÿ (���� ,�� !.2�� �����)N ( ��� ��� :4������� !�" L&��. ��) ��
L�� ,��� *) (&�� ÿÿÿÿ������� ���� () ��) (&�� ��� ��� :������ �� �&6� !.2�� ����� ÿÿÿÿ )��� !.2�� ����� �;��� 7�� /) (&�� ��� ��� :L�) 1/.� ������� �
L��"
���� ���� ��– ���� 19 ����� ���� 2003 ������� ���� ���� �����������
177
4. :1��.�� ��2� !.2�� ����� ��� ��&O� �/&�I� #��� L���� #�� ��2� *2��� U'�� *�)1 ( *2���� :L�� L� � �)2 ( ����� K�$� :�/&�� L� � �
1������ 4�������: ÿÿÿÿ ����� �� K��� ��� ��%��� ÿÿÿÿ�������� �������� ����� ���.�l� ÿÿÿÿ ����7��� ���R�3�� 4��O�� ����7T� ÿÿÿÿ����� LE& -��� ���;� ��'�6� 5. j���;�� () L�& �� :��&�&O� ��&������ �� 1�6�� o� � H������ H������ U'��
����3�� ���:
) ��������������( ) ��������������(
�� ��E� !� �I��(�/�Z� �; L���� ��O�� ������ 0��� ��%�6�
������� �������� ������� B�;� �q�� B�3�� () ��O�� ��� ��� � � () ��%�6�
1��� HI���� ����� ����� �;�� ������� ���� () ��O�� ���� () ��%�6�
���6&�� �� �� ����Z� !�" ���&6� �) ��O�� 1��. L�) ��%�6��)��� ��� L
6. ����� K��$� :����) ��� � � ��'�� :���?� ��&& �3�36 � � H�'� -?1������ 4�������:
ÿÿÿÿ ��;'�� 0�2 �� ���? ÿÿÿÿ����� 0�2 ��� ���? ÿÿÿÿ ����� 0�2 �� ���? ÿÿÿÿ ��D�� ���6� ���? 7. (&F� ���) ��� o� � ������ -����� �E: ÿÿÿÿ ���? () ����� 4��� ÿÿÿÿ � e������? () ��7Y� ÿÿÿÿ ���? () ]����� �� � ÿÿÿÿ ���? () X���� ���� 8. H����2�� ���D�'�[� K��$� :N��� () �%���� +�6 ��&O� �D�36�� ��.
��� 1������ 4������� ���� ���&�:
(����� -����� �.�� $��/& 0�� 1�2���� 1���3�� 4����� ���'& () *�&�� +���� *��&�� ,$��� ���
178
ÿÿÿÿ ���? ���' �� ���6���� �����ÿÿÿÿ���? 4�����6 �� +����� +���� ÿÿÿÿ ���? ���� �� ������ '���� ÿÿÿÿ���? *���� �� (6��� *����� 9. *2��� U'�� *� :���?� �3�&��� ��&O� ���O�� �D�36�� ��2�)1 ( :��3�36 �� �
*2����)2 (1������ 4������� ���� K�$� :��� � �: ÿÿÿÿ ��D�� ���? 4���@ ÿÿÿÿ 1���� ���? ���' ÿÿÿÿ ��&�� ���? �E��� ÿÿÿÿ ��Q�� ���? 4�����6
10. �� H������ U'�� () L�& �� :��&�&O� ��&������ �� 1�6�� o� � H��������3�� ��� j��;��:
) ��������������( ) ��������������(
1��3��� ���6��� ���? ���' �� ��� ���? ����'
������ '���� ���? ���� �� ��&�� ���? �E���
*�.�3��� X���� ���? 4�&��� �� �3%�� ���? ���
6 ��-�?��� +���� ���? 4����� 1���� ���? 4�2���
11. 1���" -?) 3 ( d� () �6�6.�� ���9� ������ -����� ����(&F� ���:
�� ]�;��� ����: ÿÿÿÿ H��/@ 4��� ���� ��7 ÿÿÿÿL�� 4�%$ ��� ��7 ÿÿÿÿ L&�7� ���� � �� r�l6 ��� ÿÿÿÿ /�� ��� ����
�� ���� Q�� 0��: ÿÿÿÿ ��� �� ����� +' L�� GH���3)ÿÿÿÿ���� � � *� L�� GHI��
���� ���� ��– ���� 19 ����� ���� 2003 ������� ���� ���� �����������
179
ÿÿÿÿ �� ��� *� L�� GH������� ÿÿÿÿL&�7 ���� L�� GH����6 !� ��� L&�7� ���� -� ��� L�) ��: ÿÿÿÿ L&��� ��� L��� ÿÿÿÿ L&��� -� L�?��& ÿÿÿÿ L&��� !� L.�6 ÿÿÿÿ L&��� �� L&���J��
� �� ������� ���� ���� ��� ����� ��� ����� �� : ÿÿÿÿ �!��"� #� $���� ����% �!�& '������ÿÿÿÿ$���� (��)* #� ���%� (� �!�& '+),
ÿÿÿÿ ��7 ���& I ���� GF'����� ÿÿÿÿ*��'�� (�' () ��� 4���� ���� sG�6�6.
���� ��2 ��J�" :��� ��� 6� t��� !� ��� I"�� �� G�: ÿÿÿÿ L&��� ���)� ���� ÿÿÿÿ ���3;� *��'�� ��' ÿÿÿÿ ������� ���6� �3;& ÿÿÿÿ */Y� ���� ���
(����� -����� �.�� $��/& 0�� 1�2���� 1���3�� 4����� ���'& () *�&�� +���� *��&�� ,$��� ���
180
&*��) ; �"�3 (������ ���� -��$� 1���" -?�� ��J� � �� +� *� :��&O� �D��� !�" -�&��) 3 ( -������ (�)ÿ
��?;& (&�� ���9� ������: 1 �� ���� +' �$� � ��� *� �� �'+� �*� ���J 2 : ÿÿÿÿ� .7�;&�� () #��� ÿÿÿÿ+ .�.2 L�� ��2� 2 ���� #��4�� ?� �) �(���: ÿÿÿÿ� .������ ÿÿÿÿ+ .�%��� 3 I� �(�� ���J 2�7�" �� +' �,� = *� �� �': ÿÿÿÿ� .*�����6� ÿÿÿÿ+ .*�)�.�� 4 &�� +' ! � ) #��4� ����� +� �*�: ÿÿÿÿ� .*������ �� ��� ÿÿÿÿ+ .&�I�1���3��� P�� 5 +� ��� �� �(��� ���J 2���� � � 1$��� 1*� ��� �� �': ÿÿÿÿ� .*���� ��. ÿÿÿÿ+ .-�?���� ������ 6 K� �L�� ��"� � ������ +� 96 �: ÿÿÿÿ� .�.2 1���2 ÿÿÿÿ+ .7�;&�� 1�%��� 7 +� �*� ���J 21�*�� �"� +� ��� �� �': ÿÿÿÿ� .��� ���@� ÿÿÿÿ+ .�� ''��� 8 +� 1'�)� ����� �,� �( � �� �': ÿÿÿÿ� .��.�� ÿÿÿÿ+ .4�� �� 9 K� -� �� +*6� +���� +������� �*�: ÿÿÿÿ� .]���� ÿÿÿÿ+ .*���� 10 +� 96 � ���J 2���* 1�M�� 9* 9�*� �� �': ÿÿÿÿ� .*���� 4��'� -�&� ÿÿÿÿ+ .0��� 4��'� () � )� 11 (�� ���J 2?����( H� � �� �'+� I� �� C�' E: ÿÿÿÿ� .���& � 4���?�� ÿÿÿÿ+ .����� ��. 12 +� 96 � ���J 2����� ����� ! �'8 � 0��4� �� �': ÿÿÿÿ� .����� +�&�&�� ���&� ÿÿÿÿ+ . 1����� +�&�&�� ���� 13 +� 96 � ���J 2! � )�� ���� � C�8 �$�� C�' ��� ��� � �� �': ÿÿÿÿ� .H������ �'��� (� *��� ÿÿÿÿ+ .4��� � ��� (� +& � 14 K� ��� ��4� ���� +(���� ���� +� �*�: ÿÿÿÿ� .�6����� ������ ÿÿÿÿ+ .1���Y���� '����� 15 &�� +' 1�� ��� &� +�� ��������� .7��� ��'� +� 96 �: ÿÿÿÿ� .���& � ��&���2 ÿÿÿÿ+ .��� () ��.��&.
���� ���� �� !�" 86��� ���� g���&15/5/2002.