ГОДОВОЙ ПЛАН...

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Детский сад комбинированного вида №4»

ПРИНЯТ:

Советом педагогов МБДОУ «Детский сад

комбинированного вида №4»

№ 1 от 29.08.2018г.

УТВЕРЖДАЮ:

Заведующий МБДОУ «Детский сад


____________________ Губарева М.Ю.

Приказ № 72 (01-17) от 29.08.2018г.

ГОДОВОЙ ПЛАН

РАБОТЫ МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №4»

на 2018-2019 учебный год

Михайловск, 2018г.

АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад №4» г.Михайловска, Шпаковского муниципального района,

Ставропольского края

за 2017 – 2018 учебный год

1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1.1. Общие сведения об учреждении

Название (по уставу)

муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение «Детский сад


Сокращенное наименование

учреждения МБДОУ «Детский сад №4»

Тип и вид

Тип: бюджетное дошкольное образовательное

учреждение

Вид: детский сад комбинированного вида

Организационно-правовая

форма Образовательное учреждение

Учредитель Шпаковский муниципальный район

Ставропольского края

Год основания 1934 год

Юридический адрес Ставропольский край, Шпаковский район,

г.Михайловск, ул.К.Маркса, 144

Телефон (886553) 6-40-54

e-mail [email protected]

Адрес сайта в Интернете det-sad-4.narod.ru

Режим работы

с 07.00 часов – до 19.00 часов -

общеобразовательные с 07.30 часов – до 17.30

часов – компенсирующей направленности,

суббота, воскресенье – выходной

Должность руководителя Заведующий

Фамилия, имя, отчество

руководителя Губарева Марина Юрьевна

Лицензия на право ведения

образовательной деятельности

Серия 26 Л 01 №0000785, регистрационный №

4540 от 08.02.2016г.

1.2. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного

учреждения

Наличие свидетельств:

а) о внесении записи в Единый

государственный реестр

юридических лиц

29.12.2015г. № 1022603023145 в МИФНС

№11 по СК

б) о постановке на учет в налоговом 16 июля 1999 года серия 26 №003701180

mailto:[email protected]

органе юридического лица,

образованного в соответствии с

законодательством Российской

Федерации по месту нахождения на

территории Российской Федерации

Наличие документов о создании образовательного учреждения:

Наличие и реквизиты Устава

образовательного учреждения (номер

протокола общего собрания, дата

утверждения, дата утверждения

вышестоящими организациями или

учредителями); соответствие Устава

образовательного учреждения

требованиям закона «Об

образовании», рекомендательным

письмам Минобразования России

Устав принят Общим собранием

трудового коллектива МБДОУ «Детский

сад №4» и зарегистрирован в МНС 29

декабря 2015г.

Наличие локальных актов образовательного учреждения:

В части содержания образования,

организации образовательного

процесса

— коллективный договор

— правила внутреннего трудового

распорядка

— положение о распределении

стимулирующей части фонда оплаты труда

— положение о педагогическом Совете

— положение о родительском комитете

— положением о родительском собрании

Учреждения

— положением об общем собрании


— положение о родительском собрании

группы Учреждения

— положением о порядке комплектования


— положение о работе с персональными

данными сотрудников Учреждения

— положением о работе с персональными

данными воспитанников и родителей

(законны представителей) Учреждения

— положением о должностном контроле


— положением об организации работы по

охране труда и безопасности

жизнедеятельности Учреждения.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности:

С указанием реквизитов

(действующей)

Лицензия на право осуществления

образовательной деятельности серия 26 Л

01 №0000785, регистрационный № 4540 от

08.02.2016г.

Вывод: все нормативные локальные акты в части содержания, организации

образовательного процесса в ДОУ в наличии.

1.3. Структура образовательного учреждения и система его управления

Управление МБДОУ «Детский сад №4» осуществляется в соответствии с Уставом

ДОУ и законом РФ «Об образовании», строится на принципах единоначалия и

самоуправления. В детском саду реализуется возможность участия в управлении

учреждением всех участников образовательного процесса. В соответствии с Уставом

общественная структура управления ДОУ представлена Общим собранием

работников, педагогическим Советом, Советом учреждения.

Общее собрание работников вправе принимать решения, если в его работе участвует

более половины работников, для которых Учреждение является основным местом

работы. В периоды между Общими собраниями интересы трудового коллектива

представляет Профсоюзный комитет. Педагогический совет осуществляет руководство

образовательной деятельностью. Отношения ДОУ с родителями (законными

представителями) воспитанников регулируются в порядке, установленном Законом РФ

«Об образовании» и Уставом.

Вывод: Система управления Муниципального бюджетного дошкольного

образовательного учреждения «Детский сад №4» ведется в соответствии с

существующей нормативно-правовой базой всех уровней управления дошкольным

образованием, со структурой управления и имеет положительную динамику

результативности управления.

1.4. Контингент воспитанников дошкольного образовательного учреждения

Состав воспитанников

В 2017-2018 году функционировали 4

общеразвивающие группы, которые посещали 146

детей и 1 группа компенсирующей направленности –

18 человек.

В новом учебном году укомплектованы все

возрастные группы.

Наличие и комплектование

групп

5 групп:

2 младшая группа (3-4 года) - 37

Средняя группа (4-5 лет) - 40

Старшая группа (5-6 лет) - 40

Подготовительная группа (6-7 лет) -29

Логопедическая группа (5-7 лет) -18

Сведения о воспитанниках образовательной организации, реализующей основ-

ную общеобразовательную программу дошкольного образования

Всего воспи-

танников на

01.01.2018г.

Из них в возрасте: Из общего кол-ва

воспитанников:

Из общего кол-

ва воспитанни-

ков:

до

3-х

лет

3- 5

лет

6-7

лет

девочки мальчики ОВЗ инвалиды

164 1 125 38 72 92 18 0

Вывод: все возрастные группы укомплектованы полностью. Вакантных мест на

01.09.2017г. не имеется

Состав семей воспитанников в образовательной организации, реализующей ос-

новную общеобразовательную программу дошкольного образования

1.5. Направления деятельности ДОУ в соответствии с задачами годового плана

на 2017-2018уч.г.

Основным направлением в работе администрации ДОУ в 2017-2018 году было:

создание системы организационно – управленческого, методического обеспечения по

реализации ФГОС ДО в МБДОУ «Детский сад №4».

В 2017-2018 уч.г. педагогический коллектив определил основную цель работы:

построение работы ДОУ в соответствии с федеральным государственным

образовательным стандартом дошкольного образования, создание благоприятных

условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование

основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических

качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка

ребенка к жизни в современном обществе.

Система методической работы в этом учебном году была направлена на решение

следующих годовых задач МБДОУ:

1.Охрана жизни и здоровья – продолжать работу по формированию здорового образа

жизни в детском саду и семье, расширив комплекс профилактических и

оздоровительных мероприятий.

2.Осуществлять психолого-педагогическую поддержку семьи и повышать

компетентность родителей (законных представителей) в вопросах развития и

образования, охраны и укрепления здоровья детей.

3.Речевое развитие дошкольника как приоритетная задача ФГОС ДО: создание

педагогических условий.

4.Комплексное сопровождение детей с ОВЗ в рамках реализации ФГОС ДО.

5.Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ с целью повышения

качества образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО.

Администрацией и методической службой совместно с педагогами ДОУ были

проведены следующие мероприятия:

1. Педагогические советы:

-Педагогический совет №1: установочный;

Сведения о семьях воспитанников на 01.01.2018 года

Кол-во

многод-х

семей / в

них детей,

посещающ

их ДОО

Кол-во

полных

семей./

Кол-во

неполных

семей

Кол-во

опекун-х

семей / в

них детей,

находящих

ся под

опекой и

посещ-х

ДОО

Кол-во

семей,

имеющих

дет.-инв. /

в них

детей-

инвалидо

в, посещ-

х ДОО

Кол-во семей, пол-х

компенс-е выплаты части

родит. платы

За 1-

го

реб.

За 2-

го

реб.

За 3-го

и посл-

х детей

21/27 122/27 0 0 74 56 15

-Педагогический совет №2: «Двигательная активность - средство полноценного физического

развития детей в условиях детского сада».

-Педагогический совет педагогов №3: «Речевое развитие дошкольников в соответствии с

ФГОС ДО: проблемы, пути решения». -Педагогический совет №4: итоговый.

2. Коррекционная деятельность по направлениям:

I. Диагностическое:

Проведено логопедическое обследование детей с речевой патологией в начале года с

целью точного установления причин, структуры и степени выраженности отклонений

в их речевом развитии, заполнены речевые карты.

Составлены индивидуальные и подгрупповые планы коррекционно – развивающей

работы по результатам логопедического заключения.

Сформированы подгруппы детей для коррекции нарушения речи с учётом возраста и

речевого дефекта.

Составлена циклограмма логопедических занятий и согласована с администрацией

детского сада.

Проведено логопедическое обследование детей в середине и в конце года с целью

выявления динамики в коррекционно – образовательном процессе (отражение его

результатов отмечалось в речевых картах, при необходимости корректировались

планы индивидуальной и подгрупповой работы с детьми).

II. Коррекционно – развивающее:

По результатам логопедического обследования в соответствии с выявленными

нарушениями звукопроизношения и с учетом психолого-педагогических особенностей

детей,проводились с детьми индивидуальные и подгрупповые занятия:

а) по формированию правильного звукопроизношения;

б) по формированию фонематических процессов;

в) по формированию лексико-грамматических категорий и связной речи;

г) по формированию навыка звукового анализа и синтеза.

Все логопедические занятия строились в соответствии с планом, конспектами

занятий. Важное место в работе с детьми отводилось формированию потребности в

речевом общении, развитию слухового и зрительного восприятия, совершенствованию

всех психических процессов.

Индивидуальные занятия проводились 2-3 раза в неделю с каждым ребенком.

Фронтальные занятия для детей с ОНР проводились пять раз в неделю.

Вся коррекционная работа (коррекционно-развивающие занятия, индивидуальная

работа с детьми по постановке и автоматизации звуков, развитию фонематического

слуха, формированию лексико-грамматического строя речи и т.д.) была проведена в

соответствии с календарно-тематическим планированием на 2017_-2018__ учебный

год и осуществлялась с использованием специальных программ.

В апреле 2018 года был проведён логопедический мониторинг с целью выявления

динамики развития речи в коррекционно-образовательном процессе каждого из

ребёнка, занимающегося в логопедической группе. В результате 8 детей было

выпущено с чистой речью 5 и 3 ребенка с улучшением речи. 9 детей были оставлены

для продолжения логопедической работы.

Итоговая диагностика в конце учебного года с целью контроля эффективности

коррекционно-логопедической работы выявила положительную динамику в развитии

речи детей:

Количественные показатели логопедической работы с детьми

С начала учебного года было обследовано 118 детей, из них подготовительного

возраста – 33 ребенка, старшего возраста – 36 детей, среднего возраста – 37детей.

ФФН

дислалия

стертая форма дизартрии

ОНР

дизартрия

Прочие

ЗРР,

ринолалия,

алалия…

Всего 118

Всего выявлено детей с нарушением речи

ФФН и ФН 41

Зачислено на логопедические занятия ОНР 15

Выпущено с чистой речью 5

Выпущено с улучшением речи 3

-

Выбыло по прочим причинам 1

Оставлено для продолжения коррекционной работы в учебном году 9

III. Консультативное направление:

1. Работа с педагогическим коллективом.

Осуществлялась тесная взаимосвязь со всеми участниками образовательного

процесса (воспитателями, специалистами ДОУ):

- ознакомление воспитателей и специалистов с итогами диагностики детей группы;

- информация о задачах обучения;

Консультативная деятельность была направлена на решение поставленной цели

коррекционной работы.

В соответствии с годовым планом работы детского сада проводились:

- «Особенности организации воспитательно-образовательного процесса в старшей

логопедической группе».

- «Учимся рассказывать»

- «Критерии готовности к школьному обучению»

- «Важность развития мелкой моторики»

-« Работа с мнемотаблицами»

Так же в течение учебного года:

- Распространялись знания среди педагогов (воспитатели, музыкальный

руководитель) по логопедическим проблемам детей и коррекционной работе,

направленной на устранение речевого недоразвития.

- Велись тетради взаимодействия между учителем - логопедом и воспитателями для

коррекции речи детей.

- Посещались групповые занятия и праздники с детьми.

- Посещались педсоветы в ДОУ.

- Предоставлялись отчеты о результатах обследования устной речи детей и о

результатах

коррекционной работы, проводимой в течение учебного года.

- Оказывалась помощь воспитателям в организации индивидуальной и групповой

работы по развитию речи;

- Участие в ПМПк.

2. Работа с родителями и другими представителями детей:

IV. Консультативная работа

с родителями воспитанников логопедической группы

- «Речевые нарушения и причины их возникновения»

- «Артикуляционная гимнастика в домашних условиях»

- «Как научить ребенка произносить шипящие звуки».

-«Почему важно отвечать на вопросы детей»

- «С какого возраста учить детей читать?».

- «Развитие фонематического слуха»

-«Обогащение словарного запаса»

с родителями воспитанников общеобразовательных групп

-Рекомендации по исправлению звука «р»

- Рекомендации по обращению к узким специалистам (аденоиды, укороченная

уздечка языка)

- Рекомендации по коррекции звукопроизношения

- Контроль за речью в повседневной жизни

- Развитие речи детей 5 – 6 лет в норме

- Развитие речи ребенка 4-5 лет. Возможные причины нарушения

В 2017-2018 было проведено 4 заседания ПМПк (психолого-медико-

педагогический консилиум):

ПМПк №1(Организационное заседание):

1.Утверждение плана работы ПМПк на 2017-2018 учебный год.

2.Анализ представленных документов для составления индивидуальных

образовательных маршрутов детей, вновь поступивших в логопедическую группу:

логопедическое представление и заключение, психолого-педагогическая

характеристика и педагогическая характеристика.

3.Результаты логопедической диагностики (определение динамики состояния детей

логопедической подготовительной к школе группы на начало года и составления

речевых карт на новых детей).

ПМПк №2 (январь)

1.Динамическая оценка речевого развития логопедической группы.

2.Изменение и дополнение рекомендаций по работе с детьми с низкой динамикой

развития.

ПМПк №3(апрель)

1.Оценка обследования детей средней и старшей групп специалистами ДОУ и

направление детей, нуждающихся в комплексном психолого-медико-педагогическом

обследовании на ТПМПк для перевода в логопедическую группу и определения

дальнейшего образовательного маршрута.

2.Оценка обследования детей логопедической группы (2го года обучения)

подготовительной к школе группы специалистами ПМПк.

3.Оформление документов.

ПМПк №4(май)

1. Анализ мониторинга речевого развития детей (результатов итоговой

диагностики), представленных учителем-логопедом, педагогом-психологом,

воспитателем.

2. Составление рекомендаций родителям детей с незначительными

положительными результатами или их отсутствием.

3. Результаты ТПМПК.

4. Подведение итогов работы ПМПк.

По результатам работы ПМПк в 2017-2018 уч.году:

-укомплектована логопедическая группа на 2018-2019 уч.год;

-определены образовательные маршруты детей, нуждающихся в занятиях с

психологом;

-выявлены дети с ФН и ФФН, информация донесена до родителей детей, которым

рекомендованы занятия с логопедом в логопункте;

- в течении учебного года осуществлялось консультирование семей, чьи дети не

посещают детский сад (работал консультативный пункт).

3.Было проведено 2 медико-педагогических совещания (МПС), на которых были

рассмотрены вопросы адаптации вновь прибывших детей, состояние физического

развития детей, анализ индивидуальных траекторий развития воспитанников

(разработка индивидуальных маршрутов образования в ДОУ), готовность

воспитанников ДОУ к школьному обучению.

4. Творческая гостиная (по теме самообразования педагогов).

В 2017-2018 уч.г. свой опыт работы по теме самообразования представили:

1)Акубекова Т.К. «Использование цветотерапии в работе с детьми детского сада».

2)Карасева Р.З. «Логопедические сказки как средство коррекции речи».

3)Котельникова Г.А. «Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного

возраста по формированию ЗОЖ».

4)Щекина О.В. «Использование нетрадиционных здоровьесберегающих технологий в

физическом развитии детей и оздоровлении дошкольников. Кинезиология для детей».

5)Котова М.П. «Использование мнемотаблиц и пиктограмм в развитии связной речи

детей, имеющих ОНР».

6)Каспарова Т.В. «Логические блоки Дьенеша и их использование в ДОУ».

7)Любарская О.В. «Русские народные подвижные игры в физическом воспитании

дошкольников».

8)Нешта Е.С. «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку».

9)Добрикова Е.В. «Формирование ОБЖ у дошкольников через интеграцию

познавательной, продуктивной и игровой видов деятельности».

10)Курдюкова Е.А. «Формирование ОБЖ у дошкольников».

11)Константинова И.В «Современные подходы по взаимодействию с семьей в ДОУ».

5.Участие в методической работе Шпаковского района.

В 2017-2018 учебном году педагоги МБДОУ «Детский сад комбинированного вида

№4» активно участвовали в августовской конференции и работе методических

объединений воспитателей и специалистов ДОУ Шпаковского муниципального

района:

1. Выступление на августовской конференции Губаревой Н.Н. «Технологическая

карта и аналитическая матрица - современный методический инструментарий

для проектирования и анализа НОД в соответствии с ФГОС ДО».

2. Выступление Карасевой Р.З. «Организация дошкольного образования детей с

ОВЗ. Проблемы, пути решения».

3. Выступление в рамках ШМП Губаревой Н.Н. «Методика организации и прове-

дения непосредственно образовательной деятельности по образовательной об-

ласти «Речевое развитие» с детьми дошкольного возраста».

4. Выступление в рамках ШМП Губаревой Н.Н. «Организация конструктивно-

модельной деятельности в ДОУ».

5. Мастер-класс в рамках ШМП Добриковой Е.В. «Интеграция конструирования с

другими видами деятельности».

6. Выступление на МО учителей-логопедов Карасевой Р.З. «Использование народ-

ного фольклора при коррекции звукопроизношения».

7. Выступление в рамках ШМП Губаревой Н.Н. «Современные подходы к форми-

рованию элементарных математических представлений у дошкольников».

8. Практикум в рамках ШМП Каспаровой Т.В. «Логические блоки Дьенеша как

средство развития математических представлений дошкольников».

Так же в рамках подготовки к районному этапу конкурса «Воспитатель года России

2018года» был проведен семинар-практикум, в котором Карасевой Р.З. были

представлены конкурсные материалы прошлого конкурса (лекция, мастер-класс,

видеозапись открытой НОД).

6. Открытый просмотр НОД по образовательным областям: Константинова И.В.,

Карасева Р.З., Котова М.П., Любарская О.В., Каспарова Т.В., Нешта Е.С., Галимова

Л.Р., Курдюкова Е.А., Еремина Л.Ю.

7. Тематические консультации:

«Труд детей в природе»

«Физкультурные уголки и их значение в физическом развитии детей» «Комплексный подход к организации физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ» «Технологии эффективного взаимодействия детского сада с семьей»

«Подвижные игры зимой на свежем воздухе».

Организация РППС в группах, направленная на речевое развитие дошкольников «А я советую читать сказки так!» «Речь воспитателя - образец для детей» Оздоровительная работа в летний период.

- «Оздоровление детей с использованием дыхательной гимнастики».

- «Что такое хорошо и что такое плохо?». Нравственное воспитание дошкольников.

8. Работа творческой группы педагогов (мониторинговая группа) по определению

готовности дошкольников к обучению в школе, ПМПК, ВСОКО.

9. Участие в конкурсах:

Участие воспитанников в очных олимпиадах, конкурсах (% от общего числа вос-

питанников- 164 чел)

- Муниципальный уровень: 13 чел/8% Участие в районных, краевых мероприятиях, интернет - конкурсах

Районный конкурс

детских творческих

работ «Звездный

дождь»

/ количество

призовых мест

Районный кон-

курс «В союзе

с природой»

Районный

интеллектуальный

конкурс

«Всезнайки»



Районный

детский конкурс

«Юный чтец»



Муниципальны

й этап краевого

конкурса

«Имею право и

обязан»

Муниципальный

этап

Всероссийского

кон курса

«Базовые

национальные

ценности»

2 место-6 чел

3 место – 1чел

2 место – 1 чел

3 место – 1 чел УЧАСТИЕ-1чел 2 место-1чел 1место-1чел

УЧАСТИЕ-

1 чел

- Региональный уровень: 5 чел/3%

Наименование

образовательно

й организации

Наименование краевого и (или) Всероссийского

конкурса, дата конкурса

Участник

(воспитанники)

Результат

участия

МБДОУ «Дет-

ский сад ком-

бинированного

вида №4»

Краевой конкурс «Имею право и обязан» Нешта Илья участие

Краевой Конкурс декоративно-прикладного

искусства «Светлый праздник Пасхи».

Нешта Кира 3 место

Гутарев Никита участие

Мартыненко Артем участие

Краевой этап XVI Всероссийского детского

экологического форума «Зеленая планета

2018» в номинации «Зеленая планета глаза-

ми детей» - «Добрые дела»

Марутян Сафия участие

-Всероссийский уровень:3 чел


образовательно

й организации

Наименование Всероссийского конкурса Участник

(воспитанники)

Результат

участия

МБДОУ «Дет-

ский сад ком-

бинированного

вида №4»

Всероссийский конкурс «Земля – наш Дом:

экология в рисунках детей»

Конкурс проводился Всероссийской поли-

тической партией «Единая Россия».

Евтушенко Ульяна участие

Елисеев Даниил участие

Троянов Андрей участие

Региональный уровень (педагоги):


образовательной

организации

Наименование краевого и (или)

Всероссийского конкурса, дата

конкурса

Участник

(дошкольная

организация,

педагогический

работник)

Результат участия

МБДОУ «Детский

сад комбиниро-

ванного вида №4»

Краевой конкурс на создание

логотипа и названия ежегод-

ного краевого экологическо-

го форума.

Конкурс проводился под

эгидой министерства

природных ресурсов и

охраны окружающей среды

Ставропольского края.

Акубекова Т.К.-

воспитатель диплом участника

Добрикова Е.В. –


Нешта Е.С. -


Участие воспитанников ДОУ в дистанционных олимпиадах, конкурсах (% от общего числа воспитанников – 164 чел)

Всего

воспитанников в

ДОО

Кол-во участников (из

числа воспитанников)

интернет – конкурсов

в 2017 – 2018 уч. г.

Кол-во призовых мест в

интернет - конкурсах в

2016 – 2017 уч. г.

% участников ДОО (от общего

кол-ва воспитанников) в

интернет – конкурсах в 2016 –

2017 уч. г.

164 86 111 52,4%

10.Семинар-практикум: «Организация и методика проведения непосредственно

образовательной деятельности по образовательной области «Речевое развитие» с

детьми дошкольного возраста» (февраль 2018г.).

11. Практикум: «Организация и методика проведения занятий по физической культу-

ре с детьми дошкольного возраста».

12. Информация об участии педагогов МБДОУ «Детский сад №4» в вебинарах:

Дата Наименование семинара Слушатели

21 июня

2018 года

«Информационно-методическое обеспечение

деятельности работников центров (служб) по

оказанию психолого-педагогической, диагно-

стической, консультационной помощи родите-

лям детей дошкольного возраста»

Губарева М. Ю.

Губарева Н.Н.

Карасева Р.З.

22 июня

2018 года

«Осуществление методического и экспертно-

консультационного сопровождения по вопросам

организации деятельности и функционирования

центров (служб) по оказанию психологопедаго-

гической, диагностической, консультационной

помощи родителям с детьми дошкольного воз-

раста, в том числе от 0 до 3 лет. преимущест-

венно не посещающих дошкольную образова-

тельную организацию»

Губарева М. Ю.

Губарева Н.Н.

Карасева Р.З.

13.Контроль

Для выявления проблем, в работе воспитателей и специалистов, и своевременной кор-

рекции воспитательно-образовательной работы в ДОУ методической службой исполь-

зовались разные виды контроля.

Тематические и фронтальные проверки, смотры:

Смотр: «Подготовка к новому учебному году».

Тематический контроль: «Организация и эффективность физкультурно-

оздоровительной работы с детьми в условиях дошкольного образовательного учре-

ждения».

Тематический контроль: «Организация и эффективность работы по речевому разви-

тию детей»

Фронтальная проверка: «Готовность к школе выпускников подготовительных к

школе групп».

Внутренняя система оценка качества образования.

В течение года проводился оперативный контроль:

«Соответствие планирования воспитательно-образовательного процесса ФГОС ДО».

«Соблюдение требований безопасности к организации образовательной деятельно-

сти».

«Анализ состояния документации педагогов групп: работа с родителями, работа по

самообразованию, индивидуальная работа с детьми».

«Оценка педагогической деятельности по реализации содержания ОО «Речевое разви-

тие, Познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие» и др.

Для каждого вида контроля старшим воспитателем собиралась и анализировалась

разнообразная информация, по результатам контроля составлялась справка,

вырабатывались рекомендации, определялись пути исправления недостатков;

исполнение рекомендаций проверялось.

Вынесенные, по итогам проверок, предложения выполнены педагогами частично.

Вывод: реализация управленческой деятельности осуществлялась на оптимальном

уровне

1.6. Содержание образовательной деятельности и характеристика

воспитательно-образовательного процесса

В ДОУ реализуются современные образовательные программы и методики

дошкольного образования, используются информационные технологии, создана

комплексная система планирования образовательной деятельности с учетом

направленности реализуемой образовательной программы, возрастных

особенностей воспитанников, которая позволяет поддерживать качество подготовки

воспитанников к школе на достаточно высоком уровне. Содержание программы

соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной

педагогики; выстроено с учетом принципа интеграции образовательных областей в

соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников,

спецификой и возможностями образовательных областей.

Программа основана на комплексно-тематическом принципе построения

образовательного процесса; предусматривает решение программных

образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и

самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно

образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в

соответствии со спецификой дошкольного образования. Программа составлена в

соответствии с образовательными областями: «Физическое развитие», «Социально-

коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-

эстетическое развитие», «Речевое развитие». Реализация каждого направления

предполагает решение специфических задач во всех видах детской деятельности,

имеющих место в режиме дня дошкольного учреждения: режимные моменты,

игровая деятельность; специально организованные традиционные мероприятия;

индивидуальная и подгрупповая работа; самостоятельная деятельность;

проектная деятельность, опыты и экспериментирование.

Содержание образовательного процесса в МБДОУ определяется Основной

образовательной программой дошкольного образования, разрабатываемой,

принимаемой и реализуемой им самостоятельно в соответствии с федеральным

государственным образовательным стандартом дошкольного образования,

Примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От

рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы.

Для полноценного разностороннего развития ребенка происходит включение

воспитанников в различные сферы социальной жизни. МБДОУ «Детский сад № 4»

активно взаимодействует с учреждениями близлежащего микросоциума:

Стратегические

ориентиры МБДОУ

Социальный

партнер Предмет отношений

Художественно-эстетическое

развитие. Нравственно-

патриотическое воспитание.

Организация бесплатного

дополнительного

образования воспитанников.

«Историко-

краеведческий музей

им.Н.Г.Завгороднего»

Совместная деятельность, направленная на

расширение дополнительных

образовательных услуг для

удовлетворения, потребностей

воспитанников в самореализации, на

формирование и развитие общей культуры

воспитанников, их эстетического вкуса,

патриотизма и нравственного воспитания.

Охрана жизни и здоровья

детей и сотрудников

МБДОУ.

ГБУЗ СК

«Шпаковская ЦРБ»

Проведение консультационной и

медицинской помощи, медицинских

осмотров детей и сотрудников МБДОУ.

Коррекционная работа Психологический

центр г.Михайловск

Взаимодействие между психологическим

центром и детским садам по вопросу

психолого-медико-педагогического

сопровождения несовершеннолетних лиц с

ограниченными возможностями здоровья и

(или) отклонениями в поведении

Преемственность

дошкольного и начального

образования

МБОУ НОШ №24 Совместные педагогические советы,

консилиумы по готовности и адаптации

детей к условиям школы, диагностика

детей совместно со специалистами школы

по готовности детей к обучению, встречи с

родителями по готовности, посещение

уроков в сентябре, экскурсии, совместные

праздники, посещение школьных

постановок, выставок.

Чтение художественной

литературы

Детская районная

библиотека

Знакомство с творчеством детских

писателей. Книжные тематические

выставки.

Духовно-нравственное

воспитание, социальное

воспитание

ЦДДТ Кружковая деятельность,

театрализованные представления.

Невинномысский

театр кукол

«ТЕРЕМОК»

- Театрализованные представления на базе

ДОУ

Выводы: Детский сад поддерживает тесное взаимодействие с разными организациями

города.

Совместные мероприятия направлены на социализацию дошкольников, развитие у

детей познавательной активности, любви к родному городу, формированию

патриотических чувств.

Воспитательно-образовательный процесс строится на основе режима дня,

утвержденного заведующим, который устанавливает распорядок бодрствования и

сна, приема пищи, гигиенических и оздоровительных процедур, организацию

непосредственной образовательной деятельности, прогулок и самостоятельной

деятельности воспитанников.

Планируя и осуществляя воспитательно-образовательный процесс, педагогический

коллектив опирается на нормативные документы:

Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в РФ»

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от

05.2013 г. № 26 «Об утверждении Сан ПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-

эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации

режима работы дошкольных образовательных организации

Приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013 г. №1155 «Об утверждении федерально-

го государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

Реализация плана предполагает учет принципа интеграции образовательных

областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями

воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.

Реализация физического и художественно-эстетического направлений занимает не

менее 50% общего времени, отведенного на НОД.

Основной формой работы в возрастных группах является занимательная

деятельность: дидактические игры, игровые ситуации, экспериментирование,

проектная деятельность, беседы и др.

Продолжительность учебного года с сентября по май. В середине учебного года в

январе устанавливаются недельные каникулы. Во время каникул планируются

занятия физического и художественно-эстетического направлений.

Образовательный процесс в детском саду предусматривает решение программных

образовательных задач в рамках модели организации воспитательно-

образовательного процесса:

Обеспечение здоровья и здорового образа жизни

Физкультурно - оздоровительная работа в ДОУ ведётся в системе: прогулки на

воздухе, физкультурные занятия на воздухе; босохождение, организуются

физкультурно – оздоровительные мероприятия: утренняя гимнастика, гимнастика

после сна, физические упражнения и подвижные игры, корригирующая гимнастика.

Работа по формированию представлений и навыков здорового образа жизни

реализуется через все виды деятельности детей в детском саду. Данная работа также

включает в себя взаимодействие с семьей, привлечение родителей к закреплению

навыков здорового образа жизни. Совместно с родителями организуются спортивные

праздники, досуги. Для систематизации воспитательно-образовательной работы по

физическому воспитанию разработан план:

№

п/п

Содержание

работы Название мероприятия

Сроки

проведения Выполнение

1 Физкультурные

занятия

3 раза в неделю,

в соответствии с

сеткой занятий

+

2 Физкультурный

досуг

«Ловкие, сильные,

смелые!»

«Физкульт – Ура!»

«О, спорт – ты жизнь!»

ноябрь,

февраль,

апрель

+

3 Физкультурный

праздник

«Если спортом

занимаешься, то здоровья

набираешься!»

март +

4 Утренняя

гимнастика

ежедневно +

5 Обследование

физического

развития

2 раза в год +

На информационных стендах для родителей в каждой возрастной группе

педагоги освещают вопросы оздоровления детей. Двигательная активность является

важным компонентом образа жизни и поведения дошкольников. Она зависит от

организации физического воспитания детей, от уровня их двигательной

подготовленности, от условий жизни, индивидуальных особенностей, телосложения и

функциональных возможностей растущего организма.

Двигательная активность – это естественная потребность детей дошкольного возраста,

поэтому в нашем ДОУ создаются все необходимые условия для самостоятельной

двигательной активности детей – это и наличие спортивного оборудования, инвентаря,

дидактического материала, учитываются принципы построения предметно-

развивающей среды.

Педагогами проводятся разнообразные виды физкультурных занятий (сюжетные,

тренировочные, игровые), утренняя гимнастика - цель которых, развитие интереса к

физической культуре и здоровому образу жизни.

В этом учебном году в образовательном процесс с детьми так же используется

ритмическая гимнастика под музыку.

Педагоги ДОУ закрепляют у детей приобретенные ранее знания и навыки, умение

наблюдать, сравнивать и анализировать движения, приступили к целенаправленному

развитию физических качеств (скоростных, скоростно-силовых, силы и гибкости).

В ДОУ созданы условия для физического и психического комфорта ребенка,

осуществляется профилактика различных заболеваний. Воспитателями постоянно

поддерживается потребность в спонтанной двигательной активности детей, и

создаются условия для переживания «мышечной радости». Проводятся традиционные

и нетрадиционные виды занятий с двигательными минутками, динамическими

паузами, физкультминутками, более интенсивной двигательной деятельности перед

занятиями умственного характера.

Во всех возрастных группах организованы физкультурные уголки, были проведены

консультации для родителей.

Коллектив ДОУ в 2017-2018 учебном году проводил целенаправленную работу по

воспитанию здорового ребенка, уделял особое внимание совместной работе педагогов

и родителей, используя все доступные средства физического развития и оздоровления

детского организма. Об этом свидетельствует анализ заболеваемости детей.

Анализ заболеваемости воспитанников образовательной организации,

реализующей основную общеобразовательную программу дошкольного

образования

По итогам за 1 полуг. 2017 г.

(согласно данным 85-К)

По итогам за 1 полуг. 2018г.

(согласно данным 85-К)

% посе-щаемости

за

1 п. 2017 года

% посе-щаемости

за 2017

календар-ный год

% посещае-мости за

1 п.

2018 года Всего

воспи-танников

в ДОО

Средне-

годовая числен-

ность

воспи-танников

Пропу-

щено дней по

болезни

всеми воспи-

танника-ми всего

Пропущено

дней по болезни на

одного

ребенка

Всего

воспи-танни-

ков в

ДОО

Среднего-

довая числен-

ность

воспитан-ников

Пропуще-

но дней по болезни

всеми

воспитан-никами

всего

Пропущено

дней по бо-лезни на од-

ного ребенка

158 156 2188 14,0 161 163 1808 11,09 52,2 49,64 46

Скачок заболеваемости по ОРВИ и гриппу пришелся на декабрь 2017 - январь 2018

года.

Были сделаны выводы о необходимости дальнейшего:

-усиления контроля за физкультурно-оздоровительной работой со стороны

администрации;

-улучшения работы ДОУ по профилактике простудных заболеваний;

-организации просветительской работы по охране и укреплению здоровья детей с

родителями.

Наблюдения за проведением физкультурных занятий показали, что физическая

нагрузка соответствовала функциональным возможностям детей. Занятия проходили

динамично, с положительным эмоциональным настроем детей, предлагались

упражнения на различные группы мышц, из разных исходных положений,

развивающие гибкость и пластичность, осуществлялся индивидуальный подход.

Методика построения занятий соответствовала возрасту детей.

Все педагоги детского сада работают над формированием у детей ценности здорового

образа жизни, с привлечением родителей. Для этого:

- развивают у детей навыки личной гигиены, воспитывают привычку к чистоте,

аккуратности, соблюдению режима дня;

- развивают представления о здоровом образе жизни, о пользе и целесообразности

физической активности, о пользе здорового питания и соблюдении соответствующих

правил;

- разыгрывают сказки, спектакли;

- проводят викторины, праздники;

- используют игры по оздоровлению и профилактике заболеваний;

- проводят беседы.

Основным условием повышения эффективности работы по физическому

воспитанию является организация педагогического контроля. В течение учебного года

основными вопросами контроля стали: проведение утренней гимнастики, гимнастики

после сна, организация прогулок, организация и проведение физкультурных занятий,

закаливание.

Общее санитарно-гигиеническое состояние дошкольного учреждения соответствует

требованиям СанПин: питьевой, световой и воздушный режимы соответствуют

нормам.

Анализ выполнения натуральных норм питания по основным продуктам в

образовательной организации % выполнения натуральных норм питания по основным продуктам (за 1 полугодие 2018 года) средня

я

стоимо

сть 1-

го дня

питани

я 1

воспит

анника

мясо молоко творог сыр

масло

сливо

чное

масло

растит

ельное

рыб

а

овощи

свежие

фрук

ты

сухофру

кты яйцо

всего %

выполн

е-ния

95,2 50,1 45,2 100,3 57,7 92,2 96 66,9 18,0 159,7 71 75 71,18

Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на

прилегающих к ДОУ территории: Территория детского сада ограждена металлическим/каменным/сеточным забором.

Имеются игровые площадки для каждой возрастной группы, на каждой площадке

установлено стационарное игровое оборудование - малые формы соответствующие

возрасту детей. Игровое оборудование и постройки безопасные, с приспособлениями,

дающими возможность ребёнку двигаться, играть. Обеспечивается безопасность

жизнедеятельности воспитанников и сотрудников.

Соблюдаются правила и нормы охраны труда, техники безопасности и

противопожарной защиты. Работники своевременно проходят инструктаж по охране

жизни и здоровья воспитанников, по обеспечению пожарной безопасности.

Составлен план эвакуации детей и схема оповещения работников на случай

чрезвычайных происшествий.

Раз в квартал проводятся практические занятия с персоналом и воспитанниками по

эвакуации из здания в случае пожара. Установлена автоматическая пожарная

сигнализация, тревожная кнопка. В соответствии с требованиями СанПиН в полном

объёме реализуется питьевой, тепловой и воздушный режим, о чем свидетельствуют

акты надзорных организаций приемки ДОУ к новому учебному году. В результате

анализа работы за 2018-2019 учебный год были сделаны следующие выводы: работа

коллектива МБДОУ «Детский сад №4» была направлена на успешное решение

поставленных годовых задач, велась систематически и планомерно.

Культурно-досуговые мероприятия

В 2017-2018 уч.году было проведено 14 культурно-досуговых мероприятий

№ Название мероприятия Вид мероприятия Участники

1. 1-сентября – Добро

пожаловать в страну

знаний!

развлечение педагоги, дети

2. ПДД развлечение педагога, дети,

родители

3. Осенний бал утренники педагоги, дети,

родители

4. День матери групповые род.собр. педагоги, дети

5. Новый год у ворот утренники педагоги, дети,

родители

6. Коляда развлечение педагоги, дети

7. Масленица развлечение педагоги, дети,

родители

8. 23 Февраля- День

Защитника Отечества

утренники педагоги, дети,

родители

9. 8-Марта утренники педагоги, дети,

родители

10. 1-е апреля - День смеха развлечение педагоги, дети

11. 9 мая – День Победы утренник,

мероприятие в музее

педагоги, дети,

родители

12. Выпускной 2016 утренник педагоги, дети,

родители

13. 1-июня – День защиты

детей

развлечение педагоги, дети

14. День России развлечение педагоги, дети

Дополнительное образование детей в ДОУ отсутствует. Учебной перегрузки нет.

С целью создания условий для развития и поддержки одарённых детей в дошкольном

образовательном учреждении ежегодно организуются конкурсы, выставки.

Результатом работы с одаренными детьми является ежегодное участие в

муниципальных, городских, краевых, всероссийских и международных конкурсах.

Организованная в ДОУ предметно-развивающая среда инициирует познавательную и

творческую активность детей, предоставляет ребенку свободу выбора форм

активности, обеспечивает содержание разных форм детской деятельности, безопасна и

комфорта, соответствует интересам, потребностям возможностям каждого ребенка,

обеспечивает гармоничное отношение ребенка с окружающим миром.

Анализ взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

Для полноценного развития ребенка немаловажным фактором является

взаимодействие педагогов с родителями воспитанников.

В 2017 — 2018 учебном году работа по взаимодействию с семьей планировалась

в соответствии с годовым планом ДОУ, «Программой развития образования ДОУ»

и была направлена на реализацию задач:

развитие педагогической культуры родителей через систему методических меро-

приятий и конструктивное взаимодействие с педагогами ДОУ;

удовлетворение образовательных потребностей семей воспитанников ДОУ.

Педагогами МБДОУ «Детский сад № 4» были организованы разнообразные формы

взаимодействия с родителями воспитанников: совместные выставки творческих работ,

развлечения, родительские собрания и праздники.

(более подробно работа представлена в отчетах педагогов)

В апреле 2018 в ДОУ проводилось анкетирование родителей

«Удовлетворенность качеством предоставления услуг».

По итогам анкетирования большинство родителей владеют информацией об

организации образовательной деятельности (87%) и питания(87%), наибольшая

осведомленность родителей о режиме работы детского сада (97%).

Проанализировав полученные результаты, можно сделать следующие

выводы:

1. По критерию санитарно-гигиенические условия были выявлены неудовлетво-

ренные родители (3 человека). В комментариях они объясняли свою неудовле-

творенность отсутствием спальных помещений.

2. Наиболее высокий процент удовлетворенности родителей по следующим крите-

риям: воспитательно-образовательная деятельность, профессионализм педагогов

группы, взаимоотношения сотрудников с детьми, взаимоотношение сотрудников

с родителями.

3. Не выявлено родителей, которые не удовлетворены качеством работы ДОУ. Час-

тично удовлетворены 13% и полностью 87%.

4. Большинство родителей (87%) считают, что детский сад имеет высокий рейтинг

в микрорайоне.

Подводя общий итог, можно сказать, что большинство родителей удовлетворены

работой учреждения по всем показателям. Тем не менее, следует продолжать

уделять больше внимания оздоровлению детей, чем и занимаются в настоящее

время сотрудники ДОУ.

В ходе изучения анкет мнения родителей выявилась проблема: в некоторых груп-

пах, родители считают 24%, что недостаточно часто обсуждают с воспитателями во-

просы, связанные с воспитанием их ребёнка, поэтому педагоги ДОУ пришли

к общему решению: в новом учебном году активизировать формы работы: «День от-

крытых дверей», «Почта группы», «Семейная гостиная», «Интерактивные консуль-

тации».

Несмотря на наметившиеся положительные тенденции необходимо рассматривать

и планировать внедрение новых активных форм взаимодействия с семьями воспи-

танников.

Вывод: взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников

в МБДОУ «Детский сад № 4» осуществляется на оптимальном среднем уровне.

Работает консультативный пункт (консультативная служба специалистов): учитель-

логопед, старший воспитатель, воспитатель. Образовательная деятельность

осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности,

образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов,

самостоятельной деятельности, взаимодействия с семьями детей. Основной формой

работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них

является игра. Образовательный процесс реализуется в адекватных дошкольному

возрасту формах работы с детьми.

Содержание и качество образования воспитанников

В течение учебного года проводилась большая и планомерная работа по освоению

детьми образовательной программы дошкольного образования МБДОУ «детский сад

№ 4», адаптированной для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с

тяжелыми нарушениями речи).

В МБДОУ «Детский сад № 4», с целью дифференцированного подхода к детям

педагоги вели наблюдения за достижениями каждого ребенка, фиксировали данные в

картах социальноличностного развития дошкольника, на основании которых

разрабатывались маршруты индивидуального сопровождения детей, проводилась

индивидуальная работа. В течение учебного года образовательная работа велась на

достаточном высоком уровне. В начале и конце учебного года была проведена оценка

качества освоения программы. Итоговая оценка качества освоения программы

показала следующие результаты: Полученные результаты свидетельствуют о том, что

педагоги успешно решали задачи воспитания и развития детей дошкольного возраста

по всем образовательным областям программы.

Педагогическое обследование детей было проведено по всем образовательным

областям.

Всего обследовано 146 воспитанников (89,5%), 17 (10,5%) воспитанников не

обследовались в связи с непосещением ДОУ.

Результаты освоения основной образовательной программы ДОУ детьми: Образовательная

область

Раздел Год

2016-2017 2017-2018

Речевое развитие Развитие речи 87% 80%

Познавательное

развитие

ФЭМП 90% 87%

Ознакомление с окружающим 82% 89%

Художественно-

эстетическое развитие

Музыка 86% 88%

Лепка 85% 86%

Рисование 89% 89%

Аппликация 86% 85%

Физическое развитие Физкультура 85% 87%

Социально-

коммуникативное

развитие (общение,

усвоение социальных

норм и правил)

Во всех видах деятельности, в

режимных моментах

87% 88%

Из таблицы видно, что уровень освоения программы повысился по разделам:

ознакомление с окружающим, ФИЗО, социально-коммуникативное развитие. Такая

динамика, связана, прежде всего с участием детей в проектной и исследовательской

деятельности. Снизился по разделам: развитие речи, ФЭМП. Причиной могли

послужить и недостаточно-продуманное построение предметно-развивающей

образовательной среды, неполная наполняемость дидактическими пособиями,

необходимыми по программе, слабое знание методических приемов в подготовке и

проведении занятий.

В целях повышения уровня выполнения программы, в будущем году намечено

больше внимания, уделять, познавательно-речевому развитию детей, освоению

педагогами методики проведения занятий по образовательным областям.

Анализ готовности к школьному обучению выпускников ДОУ: В 2017-2018уч г. выпустилось в школу 34 воспитанников.

Выпускники МБДОУ «Детский сад № 4» получили дошкольное образование по

Основной образовательной программе ДОУ, разработанной в соответствии с ФГОС

ДО и с учетом ООП «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С.

Комаровой, М. А.Васильевой.

Обследование детей 7-ого года жизни проводилось с целью выявления уровня готов-

ности детей к школе.

Качественный анализ мониторинга готовности детей к обучению в школе

говорит о том, что образовательная программа, реализуемая в дошкольном

учреждении, создает благоприятные условия для развития таких важных для

дошкольного обучения качеств как мотивы обучения, отношения к школе, принятие

задачи, способность к обобщениям, вербальной памяти, произвольной регуляции

деятельности. Выпускники имеют достаточный уровень знаний и умений,

необходимых для начала школьного обучения.

У детей развиты необходимые физические, психические, моральные качества,

необходимые для поступления в школу. В большинстве случаев сформировано

положительное отношение к учению и к школе. Мероприятия по подготовке детей к

школе способствовали формированию мотивации к школьному обучению. Можно

отметить, что в системе данная работа целесообразна с целью качественной

подготовки детей к школе.

Уровень развития у детей по результатам диагностики школьной готовности

имеет положительную динамику, выросло количество детей с высоким уровнем

готовности к школе за счет повышения профессионального уровня педагогов,

своевременно проведенной диагностики и намеченного плана индивидуального и

коррекционного развития детей, а также по формированию у детей универсальных

учебных действий.

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБСЛЕДОВАНИЯ

«Готовность ребенка к школьному бучению»

Анализ результатов фронтальной проверки показал: Анализ результатов фронтальной проверки показал:

Из общего количества выпускников положительные результаты готовности к

школьному обучению показали 94,5% воспитанников:

7 чел (21%) – высокий уровень готовности

25 чел (73,5%)- средний уровень готовности:

2 ребенка – 5,5% показали частично положительные результаты готовности к школь-

ному обучению (Манохин К., Гореславец М.)

Показатели

«Мотивационн

ая готовность»

Эмоциональны

й фон

Социально

е развитие

Развитие

речи и

речевого

общения

Развитие мелкой

моторики

Вазомот

орная

активнос

ть

Познав

атель

ное

развит

ие Группы

«ЗАЙЧИК»

н-5

ср-14

в-5

эмоц.благ.- 22

эмоц.неблаг.-2

н-0

ср-5

в-19

н-0

ср-5

в-19

н-2

ср-20

в-2

н- 9

ср-12

в-3

н-0

ср-0

в-24

«МИШКА»

н-1

ср-7

в-0

эмоц.благ.- 5

эмоц.неблаг.-3

н-1

ср-4

в-3

н-0

ср-3

в-5

н-0

ср-7

в-1

н-4

ср-4

в-0

н-1

ср-4

в-3

Готовность дошкольника к обучению в школе характеризует достигнутый уровень

психологического развития до поступления в школу. Хорошие результаты достигнуты

благодаря использованию в работе методов, способствующих развитию

самостоятельности, познавательных интересов детей, созданию проблемно-поисковых

ситуаций, использованию эффективных здоровьесберегающих технологий и

обогащению предметно-развивающей среды. Основная общеобразовательная

программа реализуется в полном объёме.

Такие показатели позволяют сделать предположение о том, что значительное влияние

на готовность к школе выпускников ДОУ оказывают конкретные психолого-

педагогические условия, созданные в группах. Мы предполагаем, что изучение этих

условий и разработка программы психолого-педагогического сопровождения позволит

оптимизировать процесс подготовки детей к школе. Хочется отдельно отметить, что

большое количество детей со средним и высоким уровнем – это дети со стабильным

развитием, с благоприятным прогнозом обучения в школе и дальнейшим развитием.

Дети с высоким уровнем – это дети с несколько опережающим развитием, имеющие

развитые способности и, естественно, с дальнейшим благоприятным прогнозом. Дети

с ниже средним уровнем развития – это, в основном, дети с нарушениями поведения,

педагогически запущенные, которым в дальнейшем будет нужна индивидуальная

психолого-педагогическая помощь в школе.

Вывод: Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с

средним и выше среднего уровнями развития, что говорит об эффективности

педагогического процесса в ДОУ.

1.7. Качество кадрового обеспечения образовательного учреждения Качество осуществления образовательного процесса зависит, прежде всего,

от кадров, выполняющих возлагаемые на них профессиональные функции.

На сегодняшний день в ДОУ работает профессиональный и образованный

педагогический коллектив, обладающий высоким культурным уровнем. Педагоги

уверены в себе, мотивированы на получение качественного результата, обладают

адекватной оценкой деятельности. Однако, не все педагоги проявляют инициативу и

участие в конкурсах, выставках и проектной деятельности.

В ДОУ созданы условия для повышения профессиональной компетентности

и самообразования педагогических кадров (предоставлялись оплачиваемые курсы

(оказание первой мед.помощи, курсы профессиональной переподготовки), посещение

педагогами РМО), участие в конкурсах.

В 2017-2018 учебном году МБДОУ «Детский сад № 4» укомплектовано

педагогическими кадрами на 90% (1 ставка воспитателя, 0,5 ставки педагог-психолог).

В детском саду работают 14 педагогов.

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №4» имеет хороший кадровый

потенциал для обеспечения качественного дошкольного образования.

Кадровый состав образовательной организации, реализующей основную общеоб-

разовательную программу дошкольного образования Всего

пед.

раб-в

на

30.05

2018г.

(чел.)

Педагоги,

имеющие

высш.

образ-е

на

01.01.

2018 г. (чел.)

Педагоги,

имеющие

высш. пед.

образ-е

на

01.01.

2018 г. (чел.)

Педагоги,

имеющие

высш.

пед.

(дошкольное)

образ-е

на

01.01.

2018 г(чел.)

Педагоги, имеющие

квалификационную

категорию

на 01.01.2018 г. (чел.)

% педагогов,

пошед-х

курс-ю

подготовку

за послед.

5 лет выс.

кат.

1кат. соот.

з/д

14 10 10 1 4 3 4 100

Кадровый состав МБДОУ «Детский сад №4» на 01.09.2018г.

№ Ф.И.О.

полностью

Дата

рождения

Занимаемая

должность

Образование

(что. где, когда закончил,

спец.по образов.)

Стаж

(общий, пед.,

в данном уч.)

Кв.категор

ия

Соответс

твие

занимаем

ой

должност

и

Дата

последне

й

аттестаци

и

Награждения

Пенсия

по

возраст

у

1.

Губарева

Марина

Юрьевна

09.03.1963 Заведующий

1.Ставропольский

государственный

педагогический институт,

1989г. Дошкольная

педагогика и психология

36 лет 3 мес

25лет

11 лет

-

Соответст

вие

занимаем

ой

должност

и

19.09.2017

Почетные грамоты

Главы АШМР

Ставропольского края в

октябре 2012 и марте

2013г

пенсия

по

возрасту

2.

Акубекова

Татьяна

Константиновна

09.01.1953 воспитатель

Курский государственный


1972г. Учитель истории, ме-

тодист по воспитательной

работе

41год 4мес

39 лет 8 мес

15лет

Высшая - 24.01.2018

Почетная грамота

министерства

образования и

молодежной политики

СК

октябрь 2014

пенсия

по

возрасту

3.

Галимова

Лиана

Рашидовна


Липецкий государственный

педагогический университет

им. П.П.Семенова-Тян-

Шанского, 2016г. Учитель

истории и культурологии.

2года 7 мес

1год 11 мес

7 мес

б/к - - - -

4.

Губарева

Надежда

Николаевна

02.04.1985 старший

воспитатель

1.Ставропольский государст-

венный педагогический ин-

ститут, 2007г. Учитель на-

чальных классов

12 лет 6 мес

11лет 4 мес

9 лет 10 мес

Высшая - 15.03.2018

1.Почетная грамота

Начальника отдела

образования АШМР,

октябрь 2013г.

2.Благодарственное

письмо Думы

Ставропольского края,

2015.

3.Почетная грамота МО

СК, 2016г. (ГИА)

-

5.

Добрикова

Елена

Васильевна

21.06.1977 Воспитатель

Московский государственный

гуманитарный университет

им. М.А. Шолохова, 2015.

Дошкольное образование

22год 11мес

12лет 11 мес

1год

Первая 18.12.2015 - -

6.

Еремина

Любовь

Юрьевна

28.08.1983 Воспитатель

Ставропольский



2016. Дошкольная

дефектология

9 лет 1 мес

10 мес

10 мес

- - - - -

7.

Карасева

Раиса

Запировна

21.07.1994 Учитель-

логопед




2015. Учитель-логопед

3 года

3 года

3 года

первая - 15.02.2018




октябрь 2017г.

-

8.

Каспарова

Татьяна

Викторовна

16.04.1985


Московский государственный

гуманитарный университет

им. М.А. Шолохова

Педагог-психолог

8лет 9мес/

8лет 9 мес/

4года 8 мес

-

Соответст

вие

занимаем

ой

должност

и

30.10.2015

- -

9.

Константинова

Ирина

Владимировна

21.10.1969 музыкальный

руководитель

Ставропольское

педагогическое

училище1988г.

Воспитатель, музыкальный


30 лет 2 мес/

30лет 2мес/

5лет 2 мес

Высшая - 25.02.2016




2012

пенсия

по

выслуге

10.

Котельникова

Галина

Александровна


Ставропольское

педагогическое училище,

1979г. Воспитатель

детского сада.

38 лет 4 мес/

36 лет 9 мес/

1 год 11 мес

Высшая - 24.04.2014


министерства

образования и

молодежной политике

СК, 2007г.

пенсия

по

возрасту

11.

Котова

Мария

Павловна

19.03.1987 учитель-

логопед



университет, 2009г.,

Учитель-логопед

6лет /

6 лет/

6 лет

-

Соответст

вие

занимаем

ой

должност

и

15.08.2014




август 2016

-

12.

Курдюкова

Екатерина

Алексеевна


Элистинский

педагогический колледж

им. Х.Б.Канукова, Учитель

начальных классов 2007г.,

9лет 8 мес /

7лет 5 мес/

6лет 11 мес

Первая - 05.12.2014




октябрь 2015

Почетные грамоты

Главы АШМР, 2017

-

13.

Любарская

Ольга

Валерьевна


Нальчикское

педагогическое училище,

Учитель изо и черчения,

1993г

18лет 10 мес/

10 лет 8 мес/

4 года 7 мес

-

Соответст

вие

занимаем

ой

должност

и

01.02.2016 - -

14. Щекина Ольга

Владимировна 26.01.1985 воспитатель

Ставропольский государст-

венный педагогический ин-

ститут, 2013г, педагог про-

фессионального обучения (ди-

зайн).

8лет 7 мес/

3года 3мес/

2 года 7 мес

-

Соответст

вие

занимаем

ой

должност

и

19.01.2018




октябрь 2017

-

На конец 2017-2018 учебного года:

высшую категорию имеют – 28,5% (4 чел),

первую категорию - 21,5% (3чел),

28,5% (4 чел) – имеют соответствие занимаемой должности,

21,5% ( 3 чел) без соответствия занимаемой должности.

Работа с кадрами в ДОУ построена таким образом, что каждый педагог имеет

возможность стать активным ее участником через: организованную систему

наставничества, проведения семинаров, консультаций для коллег, работу в творческих

группах.

Индикатором данных процессов и является уровень квалификации педагога, его

инициативность и анализ образовательного процесса в целом.

В 2017-2018 уч.г. педагоги Губарева Н.Н., Нешта Е.С., Еремина Л.Ю., Котельникова

Г.А. прошли курсы повышения квалификации.

В 2017-2018 учебном году четыре педагога прошли процедуру аттестации (Щекина

О.В. – соответствие занимаемой должности, Акубекова Т.К. – высшая

квалификационная категория, Карасева Р.З. – первая квалификационная категория,

Губарева Н.Н. – высшая квалификационная ктегория).

Методическая работа в ДОУ в целом оптимальна и эффективна, имеются

позитивные изменения профессиональных возможностей кадров и факторов, влияю-

щих на качество воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.

Но вместе с тем, в деятельности отдельных педагогов ДОУ сохраняются негативные

стереотипы:

- учебно-дисциплинарная модель при проведении образовательной деятельности, ав-

торитарный/либеральный стиль в общении с детьми;

- имеются определенные проблемы (конфликтность, отсутствие необходимого контак-

та с родителями воспитанников; недостаточно верное понимание сути совместной со

взрослым и самостоятельной деятельности детей, комплексно-тематического планиро-

вания, интеграции; трудности в овладении новыми способами организации образова-

тельной деятельности и мониторинговой деятельности), определяющие перспективы

развития педагогического коллектива в целом и повышения профессионального мас-

терства отдельных педагогов.

Вывод: в МБДОУ созданы кадровые условия, обеспечивающие развитие образова-

тельной инфраструктуры в соответствии с требованиями времени. Повышение квали-

фикации педагогов осуществляется в соответствии с перспективным планом и запро-

сами педагогов.

1.8. Материально-техническая база образовательного учреждения

Сведения о наличии

зданий и помещений для

организации

образовательной

деятельности их

назначение, площадь

(кв.м.).

Детский сад, 3 отдельно стоящих здания, общей площадью

470 кв.м

Этажность – 1

Количество групповых, групповые помещения — 5

спален, дополнительных

помещений для

проведения практических

или коррекционных

занятий, компьютерных

классов, студий,

административных и

служебных помещений

спальни — 3

физкультурный зал -1

музыкальный зал — 1

кабинет заведующего — 1

кабинет учителя-логопеда - 1

методический кабинет -1

медицинский кабинет — 1

процедурный кабинет – 1

изолятор — 1

пищеблок -1

прачечная – 1

кастелянская — 1

кабинет бухгалтерияа — 1

котельные -

Наличие современной

информационно-

технической базы

(локальные сети, выход в

Интернет, электронная

почта, ТСО и другие,

достаточность)

-компьютер — 5

- сканер -1

-принтер - 3

- интернет – 2

-электронная почта — 1

- музыкальный центр — 1

- телефон – 1

Е-mail: [email protected]

Создан сайт ДОУ det-sad-4.narod.ru

Сведения о медико-

социальном обеспечении

Медицинское обслуживание обеспечивается медсестрой.

Медицинский блок включает в себя медицинский,

процедурный кабинет, и оснащен необходимым

медицинским инструментарием, набором медикаментов.

Старшей медицинской сестрой ДОУ ведется учет и анализ

общей заболеваемости воспитанников, анализ простудных

заболеваний.

Старшей медсестрой ДОУ проводятся профилактические

мероприятия:

— осмотр детей во время утреннего приема;

— антропометрические замеры

— анализ заболеваемости 1 раз в месяц, в квартал, 1 раз

в год;

— ежемесячное подведение итогов посещаемости детей.

— лечебно-профилактические мероприятия с детьми и

сотрудниками.

Особое внимание уделяется контролю за качеством и

срокам реализации поставляемых продуктов: наличие

сертификатов, соблюдение товарного качества, условий

хранения.

Организация питьевого режима соответствует

требованиям СанПиН. В ежедневный рацион детей

включатся овощи, рыба, мясо, молочные продукты,

фрукты. Анализ выполнения норм питания проводится

mailto:[email protected]

ежемесячно (годовой отчет в Приложении 2,3).

Меню обеспечивает:

— сбалансированность детского питания;

— удовлетворенность суточной потребности детей в

белках, жирах и углеводах;

— суточные нормы потребления продуктов.

Контроль за организацией питания осуществляется

ежедневно старшей медсестрой и бракеражной

комиссией.

Оценка медико-социального обеспечения показала его

соответствие к предъявляемым требованиям.

Групповые помещения

Групповые комнаты, включают игровую, познавательную,

обеденную зоны. При создании предметно-развивающей

среды воспитатели учитывают возрастные,

индивидуальные особенности детей своей группы. Группы

постепенно пополняются современным игровым

оборудованием, современными информационными

стендами. Предметная среда всех помещений оптимально

насыщена, выдержана мера «необходимого и

достаточного» для каждого вида деятельности,

представляет собой «поисковое поле» для ребенка,

стимулирующее процесс его развития и саморазвития,

социализации и коррекции. В ДОУ не только уютно,

красиво, удобно и комфортно детям, созданная

развивающая среда открывает нашим воспитанникам весь

спектр возможностей, направляет усилия детей на

эффективное использование отдельных ее элементов.

Специализированные

помещения

Кабинет учителя-логопеда, физкультурный и

музыкальный залы. Оснащение специализированных

помещений соответствует санитарно-гигиеническим

нормам, площадь помещений достаточна для реализации

образовательных задач. Оформление помещений

осуществлено в соответствии с эстетическими

требованиями к данной

части предметно-образовательной среды детского сада.

Наличие площади,

позволяющей

использовать новые

формы дошкольного

образования с

определенными

группами (подгруппами,

отдельными детьми)

детей (группы

кратковременного

пребывания, группы

выходного дня, группы

адаптации и т.д.)

Нет свободных помещений

Динамика изменений

материально-

технического состояния

образовательного

учреждения (2015-2016г)

— Проведен ремонт кровли верхнего корпуса,

косметический ремонт групповых помещений и

пищеблока, замена входных дверей в здании хранения

продуктов и котельной.

— Оборудованы прогулочные площадки, установлены:

песочницы, качели, машинки, огорожен прогулочный

участок младшей группы.

Состояние

использование

материально-

технической базы

МБДОУ имеет самостоятельный земельный участок

4000м.2, территория которого ограждена забором высотой

1,5 м. и вдоль него — зелеными насаждениями (деревья и

кустарники с ядовитыми плодами отсутствуют).

Участок озеленен на 50 %, на нем выделены

зоны: физкультурно-спортивная, отдыха, хозяйственная.

Зона застройки включает в себя 3 основных здания и 3

здания хозблока (пищеблок, котельная и прачечная), на

территории присутствуют постройки (кладовые

помещения, подвал).

Физкультурно-спортивная зона представлена площадкой,

оборудована гимнастическими снарядами. Спортивно-

игровые площадки имеют травяной покров.

Зона прогулочных участков размещается вблизи зеленых

насаждений, в отдалении от спортивной и хозяйственной

зон. Она включает площадки для подвижных игр и тихого

отдыха. Для защиты детей от солнца и осадков

оборудованы павильоны, на территориях игровых

площадок имеется игровое оборудование.

Въезд, вход в ДОУ, дорожки и вход на прогулочные

участки, к площадкам для мусоросборников

асфальтированы, но асфальтовое полотно требует замены

(в связи с подвижностью грунта – детский сад расположен

на склоне).

Раздевалки оснащены вешалками для одежды и

шкафчиками для одежды и обуви детей.

Групповые помещения включают: рабочую зону с

размещенными учебными столами для воспитанников,

зону для игр и возможной активной деятельности.

3 группы имеют отдельные спальные комнаты, в 2-х

группах спальня совмещена с игровой.

Спальни оборудованы раздвижными кроватями и

раскладушками.

Туалетные зоны делятся на умывальную и зону санузлов.

В умывальной зоне расположены раковины для детей и

шкафчики для индивидуальных полотенец, душевые

поддоны с душевыми лейками — на гибких шлангах.

Соблюдение в ДОУ мер

противопожарной и

антитеррористической

безопасности

Основным нормативно-правовым актом, содержащим

положение об обеспечении безопасности участников

образовательного процесса, является закон РФ «Об

образовании», который в пп.3 ч.3 ст.32 устанавливает

ответственность образовательного учреждения за жизнь и

здоровье воспитанников и работников учреждения во

время образовательного процесса.

Основными направлениями деятельности

администрации детского сада по обеспечению

безопасности в детском саду являются:

· пожарная безопасность;

· антитеррористическая безопасность;

· обеспечение выполнения санитарно-гигиенических

требований;

· охрана труда.

МБДОУ «Детский сад №4» в полном объеме обеспечен

средствами пожаротушения, соблюдаются требования к

содержанию эвакуационных выходов.

В соответствии с Федеральным законом и Правилами

Пожарной безопасности, в каждом здании вывешены

планы эвакуации людей при пожаре, ежеквартально

проводятся занятия (плановая эвакуация детей) с

сотрудниками по умению правильно действовать при

пожаре, а также целевые инструктажи. В здании

установлена АПС с выводом сигнала на диспетчерский

пульт ПЧ.

Кроме того, имеется охранная сигнализация, кнопка

сигнализации (КТС). В ДОУ установлены камеры

видеонаблюдения.

Главной целью по охране труда в МБДОУ «Детский сад

№4» является создание и обеспечение здоровых и

безопасных условий труда, сохранение жизни и здоровья

воспитанников и сотрудников в процессе труда,

воспитания и организованного отдыха, создание

оптимального режима труда обучения и организованного

отдыха.

Развивающая предметно – пространственная среда

Образовательный процесс реализуется посредством организации взаимодействия с

детьми в ходе:

-ООД, режимных моментов, самостоятельной деятельности детей.

В каждой возрастной группе продолжается создание РППС в соответствие с ФГОС

ДО. Созданы условия для реализации игровой, изобразительной и театральной

деятельности. РППС в каждой группе отвечает художественно эстетическим

требованиям. Выделяются три зоны: рабочая зона, спокойная зона и зона двигательной

активности. В каждой возрастной группе имеется участок для проведения прогулок, на

которых расположены: беседки, скамейки, столы для творческой деятельности,

песочницы, цветники. Методический кабинет детского сада обеспечен в достаточном

количестве методической литературой соответственно программе.

Перспективы и планы развития:

1. Совершенствовать работу по обеспечению полноценного всестороннего развития

воспитанников.

2. Продолжать укрепление материально-технической базы:

-обеспечить доступность педагогов к работе на компьютере;

- обеспечение ДОУ развивающими игрушками, пособиями;

- обеспечить периодичность сменяемости детской мебели, игрового материала,

стимулирующего двигательную, познавательную и исследовательскую активность

ребенка;

- своевременно обновлять и приобретать недостающее технологическое

оборудование.

3. С целью обеспечения открытости образовательной деятельности в ДОУ продолжать

усовершенствование размещения материалов на сайте ДОУ.

4. Обеспечение условий безопасного и комфортного пребывания детей в дошкольном

учреждении.

5. Использовать новые формы работы с родителями.

Вывод: Анализ соответствия материально-технического обеспечения реализации

ООП ДО требованиям, предъявляемым к участкам, зданию, помещениям показал, что

для реализации ООП ДО в каждой возрастной группе предоставлено отдельное

светлое помещение, в котором обеспечивается оптимальная температура воздуха,

канализация и водоснабжение. Помещение оснащено необходимой мебелью,

подобранной в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями

воспитанников.

1.9. Функционирование внутренней системы оценки качества образования

образовательного учреждения Систему качества дошкольного образования мы рассматриваем как систему контроля

внутри ДОУ, которая включает в себя интегративные качества:

Качество методической работы

Качество воспитательно-образовательного процесса

Качество работы с родителями

Качество работы с педагогическими кадрами

Качество предметно-развивающей среды.

С целью повышения эффективности учебно-воспитательной деятельности

применяется педагогический мониторинг, который даёт качественную и

своевременную информацию, необходимую для принятия управленческих решений.

Вывод: В ДОУ выстроена чёткая система методического контроля и анализа

результативности воспитательно-образовательного процесса по всем направлениям

развития дошкольника и функционирования ДОУ в целом.

1.10. Выводы по итогам анализа образовательного учреждения Деятельность коллектива ДОУ в течение 2017-2018 учебного года была разнообразной

и многоплановой. Достигнутые результаты работы, в целом, соответствуют постав-

ленным в начале учебного года целям и задачам. Анализ деятельности ДОО позволил

увидеть, что в педагогический процесс внедряются разнообразные нововведения. Ин-

новации наметились в организации образовательного процесса: занятия проводятся

индивидуально, подгруппами, фронтально. Проведенный анализ образовательной дея-

тельности показал на необходимость продолжить работу в следующих направлениях:

- развитие педагогической компетентности в вопросах организации работы на основе

ФГОС ДО;

- развитие интеллектуальных и творческих способностей детей в непосредственно ор-

ганизованной образовательной деятельности;

- активное сотрудничество с родителями воспитанников.

-расширение масштабов взаимодействия с другими организациями («Станция юных

натуралистов», музыкальная школа, ГИБДД).

Наряду с положительными моментами в работе педагогического коллектива есть и не-

достатки:

- инновационные подходы к содержанию образования носят субъективный характер,

зависящий от педагога, что не всегда способствует наиболее полной реализации этого

содержания;

- недостаточно внимания уделяется искусству в художественно-эстетическом воспита-

нии детей, педагоги и специалисты не используют всех возможностей интеграции сво-

ей деятельности по приобщению детей к культурным ценностям;

- недостаточная заинтересованность некоторых педагогов в творчестве и в применении

в образовательном процессе современных инновационных технологий.

Следовательно, необходимо в будущем учебном году уделить должное внимание ре-

шению обозначенных проблем.

Осуществлять это планируется через тематические педсоветы, круглые столы, семина-

ры, семинары-практикумы, консультации, взаимные открытые просмотры, заложен-

ные в годовой план работы ДОО на следующий учебный год.

2. ПРИОРИТЕТНЫЕ ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №4» НА 2018-2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

По итогам работы ДОУ за 2017-2018 учебный год определены следующие цель и

задачи деятельности на 2018-2019 учебный год:

Цель: совершенствование развивающей образовательной среды, направленной на

реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования в

соответствии с ФГОС ДО и обеспечение условий для успешной социализации ребенка

посредством комплексного решения современных актуальных проблем в области фи-

зического здоровья и познавательного развития воспитанников.

Задачи:

1.Совершенствовать работу по охране психического и физического здоровья

воспитанников с учётом их индивидуальных особенностей.

2.Совершенствовать работу по формированию элементарных математических

представлений детей дошкольного возраста: современные подходы к формированию и

развитию математических способностей детей; использование развивающей среды для

формирования и развития элементарных математических представлений у детей.

3.Развивать познавательно-исследовательскую активность детей дошкольного возраста

посредством современных педагогических технологий, а также через поднятие

теоретического уровня и профессионального мастерства педагогов.

4. Комплексное сопровождение детей с ОВЗ в рамках реализации ФГОС ДО.

5.Повышение мотивационной готовности педагогов в реализации современных

педагогических технологий, способствующих самореализации ребёнка в разных видах

деятельности в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог».

6.Осуществление психолого-педагогической поддержки семьи и повышение

компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и

образования, охраны и укрепления здоровья детей.

АВГУСТ-СЕНТЯБРЬ 2018:

ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОТВЕТСТВЕН-

НЫЙ

1. Организационно – управленческая деятельность

1.1.Текущие инструктажи по:

- охране жизни и здоровья детей;

- правилам внутреннего трудового распорядка;

- технике безопасности и охране труда;

- противопожарной безопасности и т.д.

1.2. Оформление документов (собеседование) на аттестацию педагогических

и руководящих кадров 1.3. Самообразование педагогов – залог профессиональной деятельности педа-

гога ДОУ». - Выбор и обоснование тем по самообразованию.

1.4. Комплектование детей по возрастным группам.

1.5. Комплектование кадров. /Тарификация/.

1.6. О работе первичной профсоюзной организации ДОУ.

1.7.Знакомство с новыми уставными документами и локальными актами учреж-

дения. Заключение договоров с родителями (законными представителями) вос-

питанников/ Оформление необходимой документации. Анкетирование родителей

по выявлению потребностей в образовательных и оздоровительных услугах для

воспитанников МБДОУ. Создание банка данных по семьям.

1.8. Дни открытых дверей

1.9.Подготовка и проведение Дня дошкольного работника.

Заведующий

Ст.воспитатель

Завхоз


Воспитатели




Председатель ППО

Заведующий, завхоз,

ст.воспитатель,

воспитатели

2. Организационно-педагогическая работа

2.1. Работа с педагогами

Анкетирование педагогов: «Изучение образовательных потребностей и профес-

сиональных затруднений педагогов».

Педагогический совет № 1 (установочный):

Повестка дня:

- Итоги летней оздоровительной работы.

- Основные направления работы МБДОУ на 2018-2019 учебный год.

- Корректировка и утверждение годового плана работы на 2018-2019 учебный

год.

- Утверждение рабочих программ педагогов, учебного плана, расписания НОД.

- Итоги смотра «Готовность групп к организации образовательного процесса».

- Текущие вопросы: изучение нормативно-правовых документов.





Специалисты

ПМПк (Организационное заседание):

-утверждение плана работы ПМПк на 2018-2019 уч.год.

-заполнение речевых карт на ПМПк;

- составление индивидуальных маршрутов сопровождения развития воспитанни-

ков логопедической группы;

- сбор информации о детях, нуждающихся в психолого– медико–

педагогическом сопровождении.





Педагогические часы: - Порядок ведения педагогом обязательной документации в новом учебном году.

- Утверждение сценариев осенних утренников.

-Подготовка к районным конкурсам

- Результаты оперативного контроля

Заведующий,


Муз.руководитель

Педагоги

«Школа молодого педагога»:

1.Организация воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного

возраста.

2.Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности.

Старший


2.2. Работа с детьми.

Праздники: «День знаний – 1 сентября».

Развлечение: «Безопасное детство» с элементами ПДД и пожарной безопасно-

сти

Экскурсии:- в библиотеку, в краеведческий музей

Целевые прогулки: - к светофору, пешеходному переходу (старший возраст)

Участие во Всероссийском экологическом субботнике

Муз. руководитель



2.3. Взаимодействие с семьями воспитанников

Привлечение родителей к участию в деятельности МБДОУ в рамках акции

«Дни Добрых дел»: подготовка ДОУ к учебному году

Общее родительское собрание №1: 1.Публичный отчет заведующего.

2.Знакомство с направлениями работы ДОУ на новый учебный год.

3.Антитеррористическая безопасность на территории ДОУ.

4.Профилактика ДДП.

5.Знакомство с основной общеобразовательной программой МБДОУ (для вновь

прибывших родителей).

Родительские собрания по группам: 2 МЛАДШАЯ ГРУППА

Психофизиологические особенности детей четвертого года жизни. Организация жизни и

воспитание детей в соответствии с ФГОС ДО: режим дня, содержание образовательных

областей, построение предметно-развивающей среды в группе. Выборы родительского

комитета.

СРЕДНЯЯ ГРУППА

Психофизиологические особенности детей пятого года жизни. Организация жизни и


областей, построение предметно-развивающей среды в группе. Итоги летней оздорови-

тельной работы. Выборы родительского комитета.

СТАРШАЯ ГРУППА

Психофизиологические особенности детей шестого года жизни. Организация жизни и


областей, построение предметно-развивающей среды в группе. Итоги летней оздорови-

тельной работы.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

Психофизиологические особенности детей седьмого года жизни. Организация жизни и


областей, построение предметно-развивающей среды в группе. Как подготовить ребенка

к школе – советы учителя начальной школы. Итоги летней оздоровительной работы.

Выборы родительского комитета.







- Анкетирование: «Удовлетворенность родительской общественности

качеством оказания муниципальных услуг в ДОУ»

Анкетирование родителей педагогами групп



3. Контроль и руководство

Смотр «Готовность групп к организации образовательного процесса».

Оперативный контроль: по плану

Мед.-пед.контроль (по плану)



Завхоз

4. Административно-хозяйственная работа

-Работа по благоустройству территории.

-Рейд по проверке санитарного состояния групп.

-Анализ маркировки мебели и подбора мебели в группах ДОУ.

-Инструктаж с обслуживающим персоналом «Должностные инструкции».

- Правила обработки посуды, проветривание, смена белья и т.д.

-Приказы о назначении ответственных.

-Анализ состояния материально-технической базы.

-Текущие дела

-Работа с документами


Завхоз



Медсестра

ОКТЯБРЬ 2018 ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОТВЕТСТВЕННЫЙ


-План мероприятий по профилактике ОРВИ и гриппа в ДОУ.

-Обновление информации на сайте ДОУ.

- Тренировка по эвакуации работников и детей ДОУ в случае возникновения пожара.

Заведующий, мед-

сестра,

ст.воспитатель

Заведующий, зав-

хоз



Консультации: - «Современные подходы к формированию элементарных математических представ-

лений у дошкольников».

- «Современные педагогические технологии в ДО».

Оценка индивидуального развития детей: - педагогическая диагностика; планирование индивидуальной работы с детьми;

- оформление результатов, заполнение индивидуальных карт (составление аналитиче-

ских справок).

МПС:

- Анализ заболеваемости детей дошкольного возраста, профилактика простудных за-

болеваний в детском саду.

- Поиск эффективных мероприятий по укреплению здоровья дошкольников.

- Анализ адаптации вновь поступивших детей.

- Результаты педагогической диагностики / планирование индивидуальной работы с

детьми;

Педагогические часы:

- Организация и проведение осенних утренников.

-Подготовка к районным конкурсам

-Результаты оперативного контроля

Открытые просмотры:

- Познавательное развитие. ФЭМП (все группы).

«Школа молодого воспитателя»:

- Организация и проведение прогулки с детьми, наблюдения на прогулке.

- Методика организации НОД .


Развлечение: «Осенние именинники», Утренник: «Осенний бал».

Выставка

- вернисаж ко Дню пожилых людей (1 октября)

- выставка рисунков/поделок: «Дары осени», «Царица-осень»

Экскурсии:- в краеведческий музей «Мой город»

Целевые прогулки: к доске почета «Почетные жители г.Михайловска».


- Консультация: «Готовность ребенка к школьному обучению.

МПС: совместная разработка ИОМ с родителями воспитанников

- Совместное мероприятие «Осенний бал».





Медсестра



Воспитатели Му-

зыкальный







Музыкальный ру-

ководитель



Музыкальный ру-

ководитель




Мед-пед.контроль (по плану)



-Подготовка учреждения к новому отопительному сезону.

-ТБ на кухне, работа с электроприборами. Прачечная, электромашины.

- Рейд по проверке санитарного состояния групп.

- Инвентаризация в ДОУ. Списание малоценного и ценного инвентаря.

- Оформление актов технического состояния ДОУ.

Заведующий, зав-

хоз

Завхоз,

Бухгалтерия

НОЯБРЬ 2018

ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОТВЕТСТВЕННЫЙ


1.1.Текущие инструктажи:

- Охрана жизни и здоровья детей;

-Обсуждение действий персонала в ЧС, при угрозе террористических актов

1.2.Подготовка здания к зиме, оклейка окон, уборка территории.



Завхоз



Консультация: «Организация развивающей предметно-пространственной среды

группы, способствующей формированию математических способностей детей

дошкольного возраста».

Практикум: «Использование алгоритмов обучения в предматематическом

образовании дошкольников»

Круглый стол:

«Формирование элементарных математических представлений у детей дошколь-

ного возраста через игровую деятельность».

Педагогические часы: -Подготовка к педагогическому совету №2

-Организация новогодних утренников (утверждение сценариев, распределение ро-

лей, РППС групп и муз. зала)

-Самообразование педагогов.

«Школа молодого педагога»:

- Организация индивидуальной работы с детьми по итогам пед.диагностики.

Подготовка отчета по реализации ФГОС ДО в МБДОУ до 01.12.2018.

Открытые просмотры образовательной деятельности:

Образовательная область «Физическое развитие»;


Выставка работ детского творчества «День матери».

Тематические род. собрания : «День матери»


1.Тематические собрания, посвященные Дню матери.

2.Экологический проект «Поможем птицам» (изготовление кормушек, распреде-

ление по территории, обслуживание и наблюдение).

3.Консультация «Играем в математику. Математические игры по дороге домой»









Педагоги











Тематический контроль: «Организация и эффективность работы по формирова-

нию и развитию математических представлений и способностей детей в условиях

дошкольного образовательного учреждения».






Медсестра


Проверка освещения ДОУ, работа по дополнительному освещению ДОУ

Анализ накопительной ведомости, бракеражного журнала.

Работа по составлению новых локальных актов и нормативных документов


Завхоз



ДЕКАБРЬ 2018 Вид деятельности Ответственный



- Техника безопасности при проведении новогодних ёлок.

- О новогоднем огоньке для сотрудников.

- Закупка канцтоваров на нужды ДОУ.

- Повторяем правила СаНПиН. Требования к содержанию помещений и дезинфекци-

онные мероприятия



Проф.группа

Завхоз



Консультация: «Формы работы по ФЭМП у дошкольников».

Педагогический совет педагогов №2: «Формирование элементарных

математических представлений детей дошкольного возраста».


1.Выступление «Современные подходы к формированию и развитию

математических способностей детей; использование развивающей среды для

формирования и развития элементарных математических представлений у

детей дошкольного возраста».

2.Результаты тематического контроля: «Организация и эффективность работы

по формированию и развитию математических представлений и способностей

детей в условиях дошкольного образовательного учреждения». 3.Выступление: «Коррекционная работа по ФЭМП у дошкольников с особыми

образовательными потребностями».

Педагогические часы: -Анализ проведенных новогодних мероприятий.

-Отчеты педагогов о работе в 1-ом полугодье 2018-2019 уч.года


«Как найти контакт с родителями?»


Выставка: «Матушка зима».

Конкурс «В мастерской Деда Мороза». Положение.

Праздники: «Новый год».


1.Праздничное мероприятие, посвященное Новому году.

2.Памятка «Основы безопасности».

Родительские собрания:

2 МЛАДШАЯ ГРУППА:

1.«Семья- ребенок- детский сад»- система воспитания здорового дошкольни-

ка. Детский сад + домашнее воспитание = Идём одним путём.

2.Особенности игровой деятельности в зимний период. Профилактика детско-

го травматизма.

3. О безопасности на дороге. Фликеры (светоотражатели).

СРЕДНЯЯ ГРУППА:

1. «Новогодняя игрушка своими руками» - мастер класс воспитателя (совмест-

но с детьми).

2.В здоровом теле, здоровый дух. Особенности игровой деятельности в зим-

ний период. Профилактика детского травматизма.

3. О безопасности на дороге. Фликеры (светоотражатели).

СТАРШАЯ ГРУППА:

1. «Новогодняя игрушка своими руками» - мастер класс воспитателя (совмест-

но с детьми).


ний период. Профилактика детского травматизма.

3. О безопасности на дороге. Фликеры (светоотражатели).).







Педагоги






ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА/ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ:

1. Ребёнок 7 лет. Он уже взрослый? Конфликты


ний период. Профилактика детского травматизма. О безопасности на доро-

ге. Фликеры (светоотражатели).

3. Контроль и руководство Оперативный контроль: по плану



ст.воспитатель,мед

сестра


Работа по оформлению ДОУ к Новому году:

установка елки;

обеспечение охраны жизни и здоровья детей, пожарной безопасности;

составление графиков отпусков


Завхоз,



ЯНВАРЬ 2019

Вид деятельности ОТВЕТСТВЕННЫЙ



-Об охране жизни и здоровья в зимний период — лед, сосульки.

-О проведении прогулок в зимний период времени.

-Обновление информации на сайте ДОУ.

-Подготовка годового отчета руководителя (районо).

- Проведение процедуры самообследования ДОУ, размещение на сайте



Завхоз

Медсестра



Консультация: «Подвижные игры зимой на свежем воздухе»

Психолого-медико-педагогический консилиум:

- промежуточные результаты по реализации индивидуальных программ развития

детей логопедической группы;

- отчёты специалистов о работе за отчетный период.

Педагогический час:

-Утверждение сценариев «23 Февраля – День защитников Отечества», «Масле-

ница»

-Самообразование педагогов


Организация предметно-развивающей среды в соответствии с ФГОС ДО


образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»


Каникулярная неделя:

День кино

День здоровья

День Веселого Карандаша

День театра

Музыкальная гостиная

Развлечение: -«Коляда, коляда - отворяй ворота!».

- «Зимние именинники».

Выставка детского рисунка: «Спички детям не игрушки»


1. Фотовыставка «Рождество стучит в окно».





логоп.гр.



Педагоги






Музыкальный







2.Акции посвященные «Покорми птицу зимой» Воспитатели




ст.воспитатель,

завхоз, медсестра

4. Административно-хозяйственная работа - Очистка крыши. Ревизия электропроводки в ДОУ.

- Ревизия продуктового склада. Контроль закладки продуктов.

- Оперативное совещание по противопожарной и антитеррористической безопас-

ности.


Завхоз



ФЕВРАЛЬ 2019 Вид деятельности ОТВЕТСТВЕННЫЙ


1.1.Рейд по охране труда и технике безопасности детей и сотрудников.

1.2.Организация праздничного мероприятия, посвященного «23 февраля»

1.3. Анализ состояния документации воспитателей, специалистов.

1.4. О работе профсоюзной организации ДОУ.

1.5.Организация медосмотра детей подготовительных к школе групп





Медсестра



Консультации: «Организация РППС в группах, направленная на формирование и

развитие познавательно-исследовательской (экспериметаьной) деятельности де-

тей дошкольного возраста»

Педагогические часы: -Утверждение сценариев утренников, посвященных праздника «8-е Марта».

- Самообразование педагогов.

Семинар-практикум: «Знакомство с пособием «Шаг в неизвестность».

Методика ознакомления дошкольников с явлениями неживой природы

посредством ТРИЗ технологий».

«Школа молодого воспитателя»: «Советы по организации самообразования вос-

питателя».

Открытые просмотры ОД «Познавательное раз-е»/«Экспериментальная деятель-

ность детей» (все группы)


Выставка: Тематическая выставка работ детского творчества «Слава армии род-

ной!».

Спортивный праздники: «День Защитника Отечества» (20.02, 22.02).

Экскурсия: - в музей (выставка «Воинская слава»).


1. «Защитники Отечества» - праздничное мероприятие ко «Дню защитников Оте-

чества».

2.Оформление фотовыставки «Наши замечательные защитники!».




Педагоги
















Тематический контроль: «Эффективность организуемой работы по формирова-

нию познавательно исследовательской (экспериментальной) деятельности детей

дошкольного возраста» Мед-пед.контроль (по плану)




Завхоз,медсестра


1.О готовности ДОУ к работе в весенний период. Заведующий

Завхоз

МАРТ 2019 Вид деятельности Ответственный


1.1. Практическое занятие с работниками ДОУ на тему: «Оказание первой

медицинской помощи»

1.2.Рейд «Санитарное состояние ДОУ»

1.3.Празднование дня 8 марта.

1.4.Инструктаж по охране жизни и здоровья детей.


медсестра,завхоз,





Педагогические часы: - Анализ проведенных мероприятий, посвященных 8 Марта.

- Степень готовности педагогов к педсовету №3.

-Результаты оперативного контроля

Педагогический совет педагогов №3: «Развитие познавательно-

исследовательской и экспериментальной деятельности детей дошкольного

возраста».


1.Выступление Организация исследовательской деятельности дошкольников

как средство реализации ФГОС ДО.

2.Результаты тематического контроля: «Эффективность организуемой рабо-

ты по формированию познавательно исследовательской (эксперименталь-

ной) деятельности детей дошкольного возраста».

3.

ПМПК:

-Оценка обследования детей средней группы и направление на ТПМПк

-Работа с педагогами по оформлению документации на ПМПК.

-Оценка динамики обучения и коррекции детей логопедической группы.

- Подготовка отчёта членов ПМПк на итоговый педсовет.


«Организация двигательного режима в разных возрастных группах в течении

дня»

Смотр РППС «Уголок по экспериментированию в ДОУ».


Выставка:

Тематическая выставка рисунков, поделок «Цветочная фантазия», посвящен-

ная дню 8 марта.

Конкурс детского рисунка «День Земли» -20 марта.

Праздники, развлечение: Яркая Масленица 2019 (с 04.03-10.03), 8 МАРТА


1. Праздничное мероприятие, посвященное «8 Марта».

2. Работа с родителями по прохождению медицинской комиссии с детьми

средней группы, направляемых на РПМПк






Педагоги









Музыкальный руко-

водитель








Медсестра


Рейд по проверке санитарного состояния групп.

Работа по уборке и благоустройству территории ДОУ.

Уборка территории ото льда.

Проверка состояния осветительных приборов, противопожарного инвентаря.

Анализ накопительной ведомости в ДОУ


Завхоз



АПРЕЛЬ 2019 Вид деятельности Ответственный


1.1.Текущие инструктажи

1.2. Производственное совещание ДОУ «Подготовка и проведение суббот-

ника»






Педагогический час:

-Утверждение сценариев «9 мая», «Выпускной бал»

- Результаты оперативного контроля

-Самообразование педагогов

Консультация: «Мы дружим с книгой»

Методическая неделя педагогического мастерства «Ярмарка

достижений» (творческие отчеты по самообразованию)

Оценка индивидуального развития детей:

- педагогическая диагностика;

- оформление результатов, заполнение индивидуальных карт (состав-

ление аналитических справок).

МПС:

- Результаты мониторинга индивидуального развития детей

- Уровень готовности к обучению к школе детей подготовительных к

школе групп.


Организация и руководство творческими играми детей

Открытые просмотры НОД ОО «Речевое развитие» (все группы)


Выставка коллективных работ, посвященных дню космонавтики

«Волшебный космос». Развлечения: «День смеха». «Всемирный день здоровья -7 апреля»


1. Памятка родителю от ребенка.

2. Консультация: В семье будущий первоклассник. Готовность к шко-

ле: Что мы не понимаем?

3.Помощь в организации субботника.











Медсестра




Муз. руководитель



3. Контроль и руководство Фронтальная проверка: «Готовность к школе выпускников подгото-

вительных к школе групп»








Завхоз, Медсестра


- Организация субботника.

- Благоустройство участка ОУ. Завоз песка. Закладка огорода, цвет-

ника. Посадка, обрезка деревьев.


Завхоз



МАЙ 2019 Вид деятельности Ответственный


1.1. Проведение инструктажей к летней оздоровительной работе.

1.2. О переходе на летний режим работы.

1.3. Составление годовых отчетов.

1.4. Организация выпуска детей в школу.

1.5. Озеленение территории ДОУ.

1.6. Соблюдение санэпидрежима в летний период.






Консультации: Оздоровительная работа в летний период.

Педагогические часы: - Утверждение сценария развлекательного мероприятия «1 Июня – День за-

щиты детей».

- О переходе на летний режим работы, знакомство с перспективно – темати-

ческим планом культурно – досуговой деятельности в летний период.

Смотр групп, участков «Подготовка к летнему оздоровительному сезону»

Педагогический совет №4. (Итоговый)

1. Подведение итогов деятельности педагогов за 2018 – 2019 учебный год

(повышение профессионального мастерства педагогов, результаты обра-

зовательного процесса, качественная характеристика педпроцесса);

2. Отчет о хозяйственной финансовой деятельности в МБДОУ;

3. Определение основных направлений деятельности МБДОУ на новый

учебный год;

4. Утверждение плана летнее – оздоровительной работы.

5. Творческие отчеты воспитателей:

- работа по теме самообразования;

- отчет по выполнению годовых задач.


«Планирование летней оздоровительной работы»

Анализ работы «Школы молодого воспитателя»


- образовательная область «Социально - коммуникативное развитие»


Выставка: «Этот День победы».

Коллаж детей подготовительной группы: «Когда я вырасту…»

Праздники: «День Победы».

«До свидания, детский сад!».

Экскурсия:

- к мемориалу «Огонь Вечной Славы» (возложение цветов к 9 мая)

Целевая экскурсия: в МБОУ НОШ №24.


2.1 Как правильно использовать летний отдых.

2.2. Привлечение родителей к благоустройству территории ДОУ

2.3. Итоговые родительские собрания :

1.«Как мы повзрослели и чему научились за этот год».

2.Красивый участок для прогулок, как средство духовно-нравственного и эс-

тетического развития и воспитания детей

3.Внимание, лето! Рекомендации родителям по обучению детей ПДД, ОБЖ

(с участием сотрудника ГИБДД)













водитель








водитель




Общее родительское собрание № 2:

1. Анализ годовой работы с родителями за 2018-2019 учебный год.

2. О пожарной безопасности и безопасности детей на период летнего оздоро-

вительного периода.

3. Организация летне-оздоровительной работы в ДОУ.

Анкетирование родителей:

«Готов ли ваш ребёнок к школе?»






Завхоз, Медсестра


Закупка материалов для ремонтных работ

Анализ накопительной ведомости.

Качество оборудования площадки, ОТ и ТБ

Благоустройство участка, цветников, огорода

Наличие выносного материала и оборудования для трудовой деятельности детей.

Соблюдение санитарных требований


Завхоз



ИЮНЬ-АВГУСТ 2019

Вид деятельности Ответственный


Проведение инструктажей в летний период.

Соблюдение санэпидрежима в летний период.

Организация питания в летний оздоровительный период.

Июнь:

Организация работы с детьми по трудовому воспитанию.

Соблюдение требований СанПиН к организации прогулок.

Санитарное состояние игровых площадок и территории ДОУ.

О ходе подготовки к новому учебному году.

Июль:

Организация воспитательной работы с детьми в летний период

Соответствие территории ДОУ требованиям ТБ.

О соблюдении инструкции по охране жизни и здоровья детей в летний пери-

од.

Организация досуга детей.

Август:

О готовности групп к приему детей.

Об участии в работе августовской конференции педагогических работников

Итоги приемки ДОУ к новому учебному году.

О подготовке ко Дню знаний.



Завхоз



Консультации:

- «Оздоровление детей с использованием дыхательной гимнастики».

- «Что такое хорошо и что такое плохо?». Нравственное воспитание дошко-

льников.

Акция «Цветочная фантазия» Задачи:

1.Формировать у дошкольников стремления к активной деятельности по

улучшению и сохранению природной среды на участке ДОУ.

2.Развивать творчество, желание ухаживать за растениями.


См. Комплексный проект «Веселый летний марафон».


1. Как закалять ребенка летом – советы врача

2. Информационные стенды в группах.

3. Памятки для родителей.

4. Тематические выставки.

5. Комплектование групп.

6. Собеседование с родителями о правилах приема и содержания детей.

7. Заключение родительских договоров.








ПЛАН ВНУТРИСАДОВСКОГО КОНТРОЛЯ

в МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №4»


Предмет контроля Вид контроля

Формы и

методы контроля Ответственные

Формы подведе-

ния

итогов

АВГУСТ-СЕНТЯБРЬ

Состояние учебно-материальной базы, финансово-

хозяйственная деятельность: Готовность групп к нача-

лу учебного года

Фронтальный

фронтальное посеще-

ние групп и учебных

помещений

Заведующий ст.воспитатель

завхозст.медсестра

На педсовете №1

(справка)

Санитарное состояние


Выполнение режима прогулки

Организация, эффективность утренней гимнастики,

гимнастики пробуждения

Подготовка воспитателей к НОД

Анализ РППС групп, муз.зала, физ.зала, логопеди-

ческий кабинет

Состояние документации педагогов групп, специа-

листов

Проведение родительских собраний

Оперативный

посещение

род.собраний,

наблюдение,

анализ РППС,

анализ документации


старший воспитатель

Педагогический

час

Соблюдение правил внутреннего распорядка Текущий

инструктаж

Заведующий, ст.воспитатель

завхоз

Собрание трудово-

го коллектива

Работа педагогов по повышению квалификации Текущий анализ Заведующий, ст.воспитатель Педагогический

совет №1

Организация питания. Выполнение натуральных

норм питания. Заболеваемость. Посещаемость

Предупредитель-

ный

предупредительное

посещение кухни

Заведующий, ст.воспитатель,

завхоз, ст.медсестра

Производственное

совещание/МПС

Охрана жизни и здоровья детей: «Итоги летней физ-

культурно-оздоровительной работы ДОУ»

Итоговый анализ, фронтальное

наблюдение, беседы


педагоги, ст.медсестра


совет №1

Анализ заработной платы

Оплата коммунальных услуг

Персональный анализ з/п

Заведующий, бухгалтерия,

завхоз


совещание

ОКТЯБРЬ



Культурно-гигиенические навыки

Организация питания


фронтальное посеще-

ние групп,


анализ РППС

Заведующий ст.воспитатель

завхоз, воспитатели

ст.медсестра


го коллектива;


час (карты кон-

Проведение закаливающих процедур

Проведение развлечений

План воспитательно-образовательной работы с детьми

Наглядная педагогическая пропаганда

анализ документации троля, справки)

МПС

Организация питания. Снятие остатков продуктов пи-

тания Персональный посещение кухни


завхоз


совещание


Инвентаризация Персональный

анализ з/п

инвентаризация


завхоз


совещание

Оплата коммунальных услуг Персональный анализ


завхоз


совещание

НОЯБРЬ

Выполнения правил внутреннего трудового распоряд-

ка. Выполнение должностных инструкций Текущий

фронтальные беседы,

наблюдения


ст.воспитатель, завхоз


совещание

Тематический контроль: «Организация и эффектив-

ность работы по формированию и развитию матема-

тических представлений и способностей детей в усло-

виях дошкольного образовательного учреждения».

Тематический

анализ документов,


анкетирование

Заведующая

ст. воспитатель

педагоги


совет №2 (карты

контроля, наблю-

дения, справка)



Анализ травматизма

Анализ заболеваемости

Соблюдение режима дня

Организация сна

Проведение фильтра


фронтальное

посещение групп,






завхоз



час

ПМПК

МПС

Организация питания. Выполнение натуральных

норм питания. Заболеваемость. Посещаемость

Предупредитель-

ный

предупредительное

посещение кухни


завхоз, ст.медсестра


совещание


Оплата коммунальных услуг. Родительская плата Персональный анализ


завхоз


совещание

ДЕКАБРЬ


ка. Составление графика отпусков Текущий фронтальные беседы




совещание




Состояние документации педагогов групп,

специалистов










завхоз



час

ПМПК

МПС

Анализ заработной платы Персональный анализ Заведующий, бухгалтерия, Производственное

Оплата коммунальных услуг. Родительская плата

Закрытие счетов

завхоз совещание

ЯНВАРЬ


ка. Текущий фронтальные беседы




совещание














завхоз



совещание

ПМПК



Годовой отчет бух-ра. Открытие счетов, заключение

договоров

Персональный анализ


завхоз


совещание

ФЕВРАЛЬ


ка. Выполнения графиков работы персонала Текущий фронтальные беседы




совещание






гимнастики пробуждения










завхоз



час


Оплата коммунальных услуг. Родительская плата Персональный

анализ


завхоз


совещание

«Эффективность организуемой работы по формирова-

нию познавательно исследовательской (эксперимен-

тальной) деятельности детей дошкольного возраста»

Тематический Открытый просмотр

ОД


ст.воспитатель, педагоги


совет №3

МАРТ


ка. Психологический климат в коллективе Текущий анкетирование

Заведующий, ст.воспитатель

завхоз, председатель ППО


го коллектива




Организация сна

Проведение фильтра











завхоз



час


совет №3

ПМПК


Анализ заработной платы. Родительская плата.


Анализ накопительной вед-ти

Персональный анализ


завхоз


совещание

АПРЕЛЬ

Готовность выпускников ДОУ к школьному обучению

Результаты педагогической диагностики (оценка ин-

див.развития)

Фронтальный



наблюдение


ст.воспитатель, педагоги

МПС (справка)


ка. Отношения между группами сотрудников Фронтальный






завхоз


совещание




Культурно-гигиенические навыки

Организация питания


специалистов









завхоз



час


совет №3

ПМПК


Оплата коммунальных услуг Персональный

анализ


завхоз


совещание

МАЙ

Состояние учебно-материальной базы, финансово-

хозяйственная деятельность: состояние инвентаря в

группах и на участках

Текущий фронтальное





завхоз


совещание


ка. Дисциплина труда. Инструктажи к летней оздоро-

вительной работе

Текущий фронтальное





завхоз


совещание
















завхоз



час


совет №4

ПМПК



анализ


завхоз


совещание

ИЮНЬ-АВГУСТ

Состояние учебно-материальной базы, финансово- Текущий фронтальное Заведующий Производственное

хозяйственная деятельность: состояние инвентаря в

группах и на участках




завхоз

совещание


ка. Дисциплина труда. Инструктажи к летней оздоро-

вительной работе.

Текущий






завхоз


совещание
















завхоз



час


совет №4

ПМПК



анализ


завхоз


совещание

Циклограмма оперативного контроля работы МБДОУ «Детский сад №4»


Вопросы контроля Месяцы

IX X XI XII I II III IV V VI-VIII

Санитарное состояние + + + + + + + + + +

Охрана жизни и здоровья + + + + + + + + + +

Анализ травматизма + + + +

Анализ заболеваемости + + + +

Выполнение режима прогулки + + + +

Культурно-гигиенические навыки + +

Соблюдение режима дня + + +


гимнастики пробуждения + +

Организация питания + +

Организация сна + +

Проведение закаливающих процедур + + +

Проведение фильтра + +

Проведение развлечений + + +

Подготовка воспитателей к НОД + + +

Анализ РППС групп, муз.зала, физ.зала, логопедический

кабинет + +


специалистов + + +

План воспитательно-образовательной работы с детьми + + +

Наглядная педагогическая пропаганда + + +

Проведение родительских собраний + + +

ГОДОВОЙ ПЛАН...

Documents