__МУНИЦИПАЛЬНОЕБЮДЖЕТНОЕ ЛОЩКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАХВИ'ПЁЯ РЕБЕНКА — ДЕТСКИИ САД № 69«ЗОЛОТО ЛЮЧ'И'К»

СОГЛАСОВАНОЗамдяв по ВМ'Р.МБдоук 69 «х…-„…и ключик»

'16 ' ’ ’ Л.И.Сямоил)‹д» 2 ' ю г.

« ді»СОГЛАСОВАНОИен , *г БОУ ДПО «УМЦ РО»№№ ' С.В.Орсшва« ‚ » ! / 20 г‘

СОГЛАСОВАНОДиректор БОУ дпо «умц ю»

в.в. Вииш‘рщоня:о г

Рабочая учебная программа

/;/

[%

исполнительного образпиапия по курсу«Речевое развитие»

«Английский язык для самых маленьких»(для детей 475 лет;

УТВЕРЗКДАЮЗаведующий

мвдоумьвушмтг. ключик»' , ; 4, пл, ин…"…

гии/_Жг

Автор:Маслова Наталья Алексеевна

Воспитатель МБДОУ №9 69 «Золотой ключик»

Рассмотрена па педсовете №1 от‹… » ‹ г 20 [.

г.о. Мытищи

1.

1.1

1.2

1.3

}.4

1.5

1.6

1.7

1.8

19

Содержание

Целевой раздел.................Пояснительная записка .. ‚.

Цель, задачи

Спдержание.......................Условия реализации программы.....

Принципы реализации программы. . ..

Формы работы

Ожидаемые результаты................Оборудование и программное обеспечение......

Формы подведения итогов реализации программы.

Тематический плаг

Мониторинг .............Список литературы.....

10

11

19

20

Рабочая учебная программа

Направление: «Английский язык для самых маленьких»

для детей 4-5 пет

Автор: воспитательМБДОУ № 69 «Золотой ключик»Маслова Н.А.

Рецензенты: Заведующий мвдоу № 69 «Золотой шочик» Ионова

Н.П.

Здмзвв по БМР МБДОУ №3 69 «Золотой ключик» Самоилз Л.И.

1. Цв.-‚оной риши

1.| Пояснительнаязвписка

Федеральный уровень

При рирвботке данной программы использовались следующие

нормативпо-правовыедокументы:

- Федеральный закон «об образовании в РФ»

. Постановление главного государственного врача РФ «об

утверждении Сан Пин 2.4‚1.3049-13 «Санитзрноэпидемиологические

требования к устройству. содержанию и оргвниздции режима работы в

дошкольных организациях»

. Приказ Министерства образования и науки РФ об утвержденииФГОС ДО

. Приказ Минобрнауки России «об утверждении Порядка

орпнизации и осуществления образовательной деятельности по основным

обшеобразовательным программам* образовательная программа ДО»

1. привить элементарные навыки устной речи на английском языке

(понимания и говорения)

2. приобщать ребенка к английскому языку и англоязычной культуре;3. развивать познавательные и языковые способности;

А подготовить к дальнейшему более осознанному изучению

иностранного языка

1.3 Содержание занятийКаждое занятие курса имеет свою структуру. начинается с обычного

приветствия на английском языке, которое постепенно запоминается детьми.

Затем проводится фонетическая гимнастика с тренировкой новых звуков.

Ралучиваегея речевая разминка. Это либо стихотворение, либо лесенкв на

английском языке, Новый материал, а также его закрепление

демонстрируется с помощью больших ярких карточек-картинок. которые

выкладываются на фланелеграфе. в середине Занятия обязательно

проводится физ. культурная гиинвстика на английском языке, После

знакомства с опорной лексикой английского языка выполняются различные

задания на ее закрепление: игры с карточками на фпанелеграфе; игрушками,

мячиком; а также творческие упражнения: раскрашивание. рисование, и т.д.

Запоминанию материала также способствует прослушивание аудиозаписей с

новым материалом и просмотр небольшого фрагмента учебного

мультфильма на английском языке. в конце следует прощание на

английском языке.

1.4 Условия реалма-нии протраимы_ помещение с удобными рабочими местами;

методическоеи техническое обеспечение;

-качсственная подготовка к занятиям;

профессиональное мастерство педагога,

Программа рассчитана но возрастную группу детей 4.5 пет. Срок

реотизоции программы _ 1 год. Занятия проводятся 2 раза в неделю с

продолжительностью занятия 20 минут.

1.5 Принципы реализации программы

в соответствии с поставленными задачами, определены следующие

принципы реализации программы:

. принцип интенрации, заключающийся в том, что в процессе обучения

какому-либо одному аспекту или виду речевой деятельности мы задействусм

и формируем все остальные аспекты и виды деятельности;

- принцип коллективно-инцивидуэльного взаимодействия;

- принцип «минимакса», заключающийся в минимальном количестве

вводимых иа занятии фрш при их максимальной тренировке;

- принцип игровой основы обучения.

1.6 Формы работы:Форма обучения _ игровая, любое падение превратить в интересную и

выполнимую для ребенка задачу. Каждое занятие эмоционально окрашено,

по содержанию занятия подобраны стихи, карточки, песенки. загадки,

рифмы. Содержит следующие формы работы:

- Речевые разминки;

- Ратунивание стихотворений и песен с исполввованием

аудиозаписи;

- Активизация лексики с использованием игр, разработанных к

каждой лексической тсмс:

. Игры с использованием ярких тематических варто-лев на

фланелеграфе;

. Художественно—творческие задания (различные упражнения,

раскрашивание, рисование)

1.7 Ожидаемые результаты:В конце года лети чнаю .

оснонные лексические единицы по темам программы

принцип строения повествоватепьного предложения

утвердительные и отрицательные формы краткихвысказываний

в конце года дети могут:

удерживать в памяти звуковые цепочки разной длины

(от отдельных слов до песен, стихов)

узнавать ›: незнакомом контексте знакомые слова и

неоольшие выраженияпонимать ‹: опорой на наглядность, жесты, зиоции

содержание небольших сгихсв, песен, рифмовок,

приветствовать кого-либо, отвечать на приветствие

прощаться

представиться или прсдствнигь кого-либо

нобла! одарить

вырвчить согласие/несогласие

пригласить к действию

выразить желание/нежелание чтотпибо делать

отвечать на вопросы (имя, возраст, что любит. что

умеет делать)1.8 Оборудавпние и программное обеспечение

. классная доска;

- фланепегрвф;

. куклы, мягкие игрушки, мяч, маски животных;

. аудиоматериалы, видеоматериалы (мультфильмы);

. демонстрационный материал (карточки-картинки);

- раздаточный материал (листы для раскрашивания и выполнения

различных творческих ааданий, иветные карандаши);

. Кпмпиютер. проектор, копилки.

1.9 Формы подведении итогов реализяции программы

На ранней стадии обучения английскому языку прямой контроль

учебных действий детей может привести к отрицательным эмоциям и

нежеиннито изучать иностранный язык. в связи с этим в конце учебного года

планируется проведение игрового открытого занятии, где дети в привычной

для них форме игры смогут применить полученные языковые навыки.

2. Тематический пани

%Ё :]

Вилы :Тема Содержание Ё Ё Е деятельности &}

„ в; в : детеи ‚:: % Ё АЁ «» Ё:=<

Т.1 занятие, 1 . Фонетическая 3 1 2 игровая,часть гимнжтика познзнагельная,

‘ _ ЛексикаКОММУНИКВ'ГИВН

а саг, а ЬаЁ, а им, а так ая_ нный ’Неопределе интерактивнаяартикль а_ Речь преподавателяЗюгкі пр! Зіі дожи!Напй5 пр! Нвпсіз доши!

:, } ……ыне, ‚ фдпиичсс'мя ; : : … ‚юная,2 часть гимнастика познавательная,

- Лексика коммуникативнНе110.1`т Раш. 51155 50! а ая,Ьаі апа а ргецу НШе ты. интерактивная

Форма ГтОборот Нвз а…- Речь препсдаватепяТцгп агоцті! шана Зіор!тиапк уоп! Зіор!

3. 1 занятие, - Грамматика ‘ 3 1 2 игровая,3 часть Г Че дос познавательная,

_ Речь преподавателя коммуникативнМаас Ьавв уси док? “я!

интерактивнаяМаас ива ШЭ 3017

4. 2 занятие, - Фонетическая 3 | 2 игровая,1 часть гимнастика познавательная,

\ ' Лексика коим никативна тіпеп, а Миен, в смак,

‘ „' У

& рівеоп- Рифмовка

“Шаг 5 днів? Те]! тер1еазе. А сап№. Ашіпеп‘? №. К; а шиешіцеп.

- Грамматика

нп $01…1Г5...› Речь

преподавателяыгэ р1ау1№ах`511135?

интеракгивная

5. 2 занятие, Повторение игровая.2 часть нииго мате иалапр°йде р познавательная,

коммуникативная,интерактивная

6. 3 занятие, . Фонетическая игровая,1 час гимнастика"’ познавательная,

' Лексика коммуникативнМі11‹‚ашп5‚ а п…. & \щ. ая,& диск интерактивная- Речь преподавателяС1ар уонг Ьапсіз! Нашізоп Ырз! Соте Ьеге!

7. 3 занятие, _ Фонетическая игре…,2 часть гимнастика познавательная,

- Рифмовка коммуникативнА ты; …я… а пш. ая,А тив м… а диск.

А тив№11 в пісе ныеЬцё7

- Речь преподавателя

интерактивная

На…із ир! Налазаъшп!Напаз оп Ьърэ! зп доши!

№, сЬеезе_ РифмовкаНауе а зиееъ! Наюе зотеша! ОЬ,1001‹‚ а НЩе Ьее!

. Грамматика

Множественное число

8. 4 занятие, ‚ Фснетическая 1 игровая,ч ть имнастика' ас Г познавательная,

- Лексика 'комму никативнСоюз яті, а Неп, пп №, ая,Ьгеаді аті ті11< интерактивная

9. 4 занятие, - Фонетическал 2 иіровая,2 часть гимнастка познавательная,

- Лексика коммуникативнище ап её;! Нм зоте аи.шик! Наче ваше Ьгеакі! интерактивная- Грам матикаЬіз

10. 4 занятие, _ фонетическая 2 игровая,3 час 1 и тимнцыим познавательная,

- Лексика коммуникативнЬоок вс… Иевзе діуе ая,ше. . ‹ интерактивная- ГрамматикаТЬіз

- Речь преподавателяВгаш! Кпп! Валсе! іншр!эм…! Пу!

1 1. 5 занятие, - Фонетическал 2 игровая,1 часть гимнасгика познавательная,

- Лексика _ьоммуникативнВід, ша, & зшееі, а нее, а ал,

интерактивная

имен существительных‘ 12. 5 занятие,2 часть

— Фонетическвягимнастика- Лексика1 Шаг

‚ Речь преподавателяшам ао уон Ш‹е'.’ м…до уоп ііКе? Топсіт уошнева! ТоцсЬ уош Бпёегз!

игровая,

познавательная,

коммуникативная,… перактпвхшя

ше. ..- Грамматика

Определенный артикльЦте

ТОЦСЬ уоцг шев!

13. 6 занятие _ Фонетичсская игровая,гимнастика познаватепьная,_ икаЛекс коммуникативна под. & Ыоск, а юр, а ая,Ьох, Соте Ьеге, РеісЬ интерактивная

‘14. 7 занятие - Фонетическая игровая,

гимнастика познаватсльнаи,- Лексика

коммуникативна Ьогзе, а Ьап, Ьеі`5 ріау! ая,1Г$ {ап! интерактивная› Речь преподавателяс1ове уош еуез! Орелупш еуез! Тху ю диаз!

15. 8 занятие ‘ - Фонетическвя ихровая,гимнастика познавательная,- Лексика

коммуникативнА 5ршіе, а раіі, а саке, а ал,1аЫе, а р1а\е, Ьеш'з шаКе & интерактивнаясаКе! ЬеГз тайе а ШЫе!\’еэ, |е1`5!

16. 9 занятие - Фонетическая игровая,

гимнастика познавательная`

БЬоез, Ьооіэ, а Ьа11ооп,в коммуникативнзрел)“, г.оок а! ту запев! ая,Ьесз Ьаче а [за! зызяг интерактивная

17. 10 _ Фонетическая игровая…‘ Занятие гимнастика но…авитепышя,

- Лексика коммуииквтивна саг, а маг, а аіазз, №55, ая,а Ьа$1<еі интерактивная

- РифмовкаГ… а 1103. ТЬіз із ту Ьа11.

’Пчіз із ту Ыоск. Т11і5 із

ту Ьазкы. 1 ние ш эіесріп іі. Впп`1швКе ше пр,|іп|е Ьау Реіе.

18. 1 1 _ Фонетическал игровая,мым… мм.-даешь… познавательная,

_ Лексикакоммуникативн

а {акк, вопр. & вапще, ая,н… зоше эопр! Р1еазс интерактивнаязіуе те Зотедіцісе!

- Речь преподавателя№0 1і1‹ез 50…35?

19. 12 Фонетическал игровая,занятие гимнастика познавательная,

› Лексикакпммуника'гивн

а ропу, Тону, а Бош, !…еГз ая.шп! Т_еі'з ]итр! ша интерактивнаяс\гаи'!

- Речь преподавателя“71165 вы а сот?

20. 13 - Фанетичес… игровая,занятие гимнастика познавательная,

- Лексикакоммуникативн

ап е1ерЬат, & ъіаег, а ая.

- РифмовкиЦиіе маге, Ьор, Ьор, Ьор!

Цхпе Ьаге` пар, эсер,зюр!

ыще Ьеаг, ь… & реаг!

‘ тьапк уоп, …… урн,

\ шопКеу, ісе сгеаш, [ сап интерактивнаязее... 1.665 гісіе & ропу!Впу ше ап ісе сгеят,р1еа5е!

- РифмовкзРа! апй Ци, }\а'че вашесЬеезе! —1\10‚ пс! ісесгевт, р1еа5е!_ Грамматикв1 сан...- Речь преподавателя№81 сал уоп до?

21. 14 - повюрение игровая,тие иного мате иалза"” "}Юйде р &

познавательная,- Лексика коммуникативидышим, „именем, и …,

\ Ьоцзе интерактивная22. 15 - Фоиетическвя игровая»занятие, 1 гимнастика познавательная.часть - повторсние

… коммуникативнприиденных рифмонок ая_ Лексика иптсракгивнвяа Ьещ, а реаг, а сЬаіг. &

Маге

23. 15 _ Фонетическая игровая,занятие, 2 гимнастикачас ь

познавательная,Т

- Лексика коммуникативн‘ гед, уеНош, Егееп яя,

интерактивная

1іп|е Махе!

24. 16занятие

› Фонешческаягимнастика- Лексика

а сігезз. а№№, 3 зип,Ыые, ріпК, Ы…… згеув- Рифмовкаг… в [ейёу Ьеаг,

г… ыё апа Ьюшп.

не до: уеНош ы… вида 501сіеп сюи'п.- Речь преподавателя№3! 0010… із . ‘?

№… со1ош ше .

игровая,

познавательная,

КОММУНИКЕТИВН

ая,интерактивная

17занятие

Ф…… и м……гимнастика- ЛексикаА с1ге55‚аЫонзе, а БНП,Ыпе, ріпК, |і1ас‚Ьго\›/п,егеу- Рифмевкаг… & ы,; доп.

Му пате із Везз.Ьоок а! ту змеев! Ьоок ак

шу №55!

Гуа 301 а Ы; гей Ьа; апаа 1іп1е Ьаі,

Ала іп ту Ьаё Гуе до: &

саі!

- Грамматика

Притяжательный падежимен существительных

… … … ,: ‚ „я,

познавательная,

коммуникативнад.иптсрактививи

26. 1 8занятие

- Фонетическаягимнастка

игровая,

_ повторениепройденных рифмовок

* Лексика

д Ьеагі, еуе5, ещ а позе,& ШОЩЬ. Ьвіг

. Рифчовкзг… а пісе НЩе тап.Му паша із Рац], Гш пот.

Ш].

г… ту этап.["/с 301 [шо еагз апаМоеуе5.

познавательнвя,

коммуниквтивная,

: интерактивная

3 1 2 ип'эош,27. 19 - Фонетическаязанятие гимнастика познавательнвя,

- Лексика коимуниквтивнА ріапе, & $11ір, & НОУ/ег \ ая,

_ Рифмовка интерактивная

! 1і1‹е Пошив или «ее;,[ Ша: 1Ш1е ЬНЕ5 аті Ьеез.[ 1і1<е зпшшсг.1 из… [0 тайе & |іп1ер1иие,

Анг] Ну №311 іп [Ье вісу.

60011 Ьуе, гпу Шеті,3004 Ьуе!

28. 20 - Фонетическая 3 1 2 игровых,занятие гимнастика познавательная,

‹ Рифмовка коммуникативн[тат во тике а ыё БЬір ая.

интерактивнаяАпсі во 10 [не зеаи

1 шам … Ье а 5аі1ог.

Нсу,Мит, соте имите!

3_м0ииторииг_

\“”“”“… Госми-|| нив№№“ ление

ФИ еб…“ - Лексичес- Связная неболь-‚ :: фонемати› …

ес… шизапас р… шотоЧ

расска-` восприя- ча

тис

Счет

Высокий уровень _ 5 билдик, соответсттт возрасту * 4 балла

частично соответствует 7 3 бит, „ший уроескь _ 1 бти!

А.Список литерпуры

Литература для учителя:

1. . Учебник. «Английский для самыхШишкова И.А., Вербовскалммаленьких». /Под ред. Н.А. Ьснк. _ м., Росмен, 2017Шишкова И.А., Вербовская М.Е. Руководство для преподавателей иродителей к учебнику «Английский для самых маленьких». _ м.:Росмэн _ Пресс, 2017.Шишкова И.А., ВербовскалМ.Е. Игры, сценки, песенки «Английский:шя малышей».м.: Росмэн _ Пресс, 2004.

Шишкова И.А., Вербоикая М.Е. Учебник. «Английский Длямалышей». /Под ред. Н.А. Бонк. _ м.: Росмэн _ Пресс, 2016.

Шишкова И.А., Вербоаская М.Е. Раздаточные материалы «Английскийдля малышей». _ м.: Росмэн _ Пресс, 2003,и. А. Мурзинова «ЕПБНБЬ…с… {от Кіоа. Уроки английского языка‚_…» дсжсй» _ Ё/Ьдщыщкнь рцшсыии, 2027

Ли гература Для учащихся:

1. Шишкова И.А., ВербинскиМ.Е. Учебник. «Английский для самыхмаленьких».Под ред. Н.А. Бонк. * М., Росмен, 2017