راشگ ن - کلبه دانشdl.kolbedanesh.com/kolbe/96/book/ketab darsi_/ebtedaee...isbn 978...

1396

گار�ش �نافرسی

اّول دبستان

ISBN 978 -964 - 05 - 1985 - 1 978 - 964-05 - 1985- شابک ١

کلیه ی حقوق مادی و معنوی این کتاب متعلق به سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش است و هرگونه استفاده از کتاب و اجزای آن به صورت چاپی و الکترونیکی و ارائه در پایگاه های مجازی، نمایش، اقتباس، تلخیص، تبدیل، ترجمه، عکس برداری، نقاشی، تهیه ی فیلم و تکثیر به هر شکل و نوع بدون

کسب مجوز ممنوع است و متخلفان تحت پیگرد قانونی قرار می گیرند.

نگارش فارسى اّول دبستان ـ 1/1 نام کتاب:سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی پدیدآورنده:

دفتر تألیف کتاب های درسی عمومی و متوسطه نظری مدیریت برنامه ریزی درسی و تألیف: فریدون اکبری ِشلدره، فردوس حاجیان، حسن ذوالفقارى، مصطفى رحمان دوست، محّمد رضا سنگرى، عبدالّرحمان صّفارپور، غالمرضا عمرانى، گلزار فرهادى، حسین قاسم پور مقّدم و شهین نعمت زاده

)اعضای گروه تألیف( ـ افسانه حبیب زاده كّلى )ویراستار (

شناسه افزوده برنامه ریزی و تألیف:

مدیریت آماده سازی هنری: اداره ی کّل نظارت بر نشر و توزیع مواد آموزشی لیدا نیک روش )مدیر امور فنی و چاپ(ـ مجید ذاکری یونسی )مدیر هنرى و طراح جلد(ـ سّیدعلی موسوی )نگاشتارگر)طراح گرافیک(( ـ محّمد حسین تهرانى، مانا نبوى فرهمند، الهه اسماعیل زاده، جعفر معدن دار و حمیدرضا بیدقی )تصویرگران( ـ کامران انصاری )طراح خط رایانه ای( ـ زهره ـ فاطمه باقری مهر، فاطمه گیتی جبین، حسین چراغی، زهرا محّمد نظامی، بهشتی شیرازی )صفحه آرا(

حمید ثابت کالچاهی، مریم دهقان زاده )امور آماده سازی(

شناسه افزوده آماده سازی:

تهران: خیابان ایرانشهر شمالیـ ساختمان شماره ی ٤ آموزش و پرورش )شهید موسوی( تلفن: ٩ـ٨٨٨٣١١٦١، دورنگار: ٨٨٣٠٩٢٦٦، کد پستی: ١٥٨٤٧٤٧٣٥٩

نشانی سازمان:

شرکت افست: تهران ـ کیلومتر ٤ جاده ی آبعلی، پالک 8، تلفن: 77339093، دورنگار: 77339097، صندوق پستی: 4979 ـ 11155

ناشر:

)www.Offset.ir( »چاپخانه: شرکت افست »سهامی عامچاپ هفتم ١٣٩6 سال انتشار و نوبت چاپ:

برای دریافت فایل pdf کتاب های درسی به پایگاه کتاب های درسی به نشانی www.chap.sch.ir و برای خرید کتاب های درسی به سامانه ی فروش و توزیع مواد آموزشی به نشانی www.irtextbook.ir یا

www.irtextbook.com مراجعه نمایید.

وزارت آموزش و پرورش سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی

مقّدمهبخش 1ــ )نگاره ها(

2 نگاره ى 1 4 نگاره ى 2 6 نگاره ى 3 8 نگاره ى 4 10 نگاره ى 5 12 نگاره ى 6 14 نگاره ى 7 16 نگاره ى 8 18 نگاره ى 9 20 نگاره ى 10

بخش 2 ــ آموزش نشانه ها )1(

25 درس اّول 31 درس دوم 37 درس سوم 43 درس چهارم 49 درس پنجم 55 درس ششم 61 درس هفتم 67 درس هشتم 71 درس نهم 75 درس دهم 79 درس ىازدهم

83 درس دوازدهم 87 درس سىزدهم 91 درس چهاردهم 95 درس پانزدهم 99 ٭ تمرىن هاى دوره اى

بخش 3 ــ آموزش نشانه ها )2(103 درس شانزدهم 106 درس هفدهم 112 درس هجدهم 118 درس نوزدهم 121 درس بىستم 127 درس بىست و ىكم 131 درس بىست و دوم 134 ٭ تمرىن هاى دوره اى

[email protected]

Email

مقّدمهپروردگار مهربان را سپاس می گوىىم که در پی جهش به سوی حتّول بنىادىن و تغىىر نگرش ها در قلمرو آموزش

و پرورش، توانستىم با تكىه بر مبانی تعلىم و تربىت و نىز توّجه به چهارچوب برنامه ی درسی ملّی، به بازنگری، اصالح و

همسوسازی ساختار و محتوای اىن کتاب بپردازمی. امىدوارمی آموزش مناسب اىن محتوا، سبب شكوفاىی استعدادهای

نوآموزان و پرورش و تقوىت مهارت های نوشتاری دانش آموزان عزىز مىهن اسالمی گردد.

برای پىشبرد بهتر فراىند ىاددهی ــ ىادگىری و کمک به ارتقاِء سطح آموزش، توّجه آموزگاران گرامی را به

نكات زىر، جلب می کنىم:

1 ــ در کتاب فارسی )مهارت خواندن( به روش کلّى و در اىن کتاب به روش حتلىلى و در بعضى از بخش هاى

هر دو کتاب به هر دو روىكرد توّجه شده است.

2 ــ در اىن کتاب به مهارت های نوشتاری زبان )دست ورزی، رونوىسی، کلمه نوىسی، جمله نوىسی، بندنوىسی(

و مهارت هاىی نظىر دقّت، شناخت، تشخىص و کاربرد توّجه شده است و به همنى دلىل، برنامه ی زبان آموزی شامل

دو کتاب، فارسی )مهارت خواندن( و کتاب نگارش )مهارت نوشنت( است. بنابراىن کتاب نگارش )مهارت نوشنت(

جنبه ی آموزشی دارد و باىد هماهنگ با کتاب فارسی )مهارت خواندن(، تدرىس شود.

3 ــ مترىن رونوىسى براى خطّ حترىرى در اىن کتاب پىش بىنى شده است، بنابراىن به تهّىه ى دفتر مشق ىا

دادن مشق اضافى به دانش آموزان، جز در موارد خاص و با تشخىص معلّم، نىازى نىست.

4 ــ معلّمان محترم می توانند بنا به تشخىص خود و با توّجه به تواناىی دانش آموزان و نىاز ىادگىری آنان، شمار

مترىن های هر هفته را کاهش ىا افزاىش دهند.

5 ــ برای تقوىت خّط دانش آموزان و تواناىى خوانانوىسى آنان، در اىن کتاب ها از دو نوع خط استفاده شده

است؛ ىكى، خطّ خواندن و دىگرى، خطّ نوشنت. اّولی همان خطّى است که بسىارى از کتاب هاى کودکان به آن خط

چاپ مى شود و دومى، خطّى است که منت درس ها به آن خطّ نوشته شده است. براى نوشنت خطّ حترىرى نىازى

به آموزش جداگانه نىست بلكه مبنا، مترىن نظرى و عملى دانش آموز و به عبارت بهتر، نسخه بردارى و تقلىد از روى

کتاب است.

توّجه: برای آشناىی دانش آموزان عزىز با خطّ خوش و زىبانوىسی، برخی از واژه ها در منت درس به هر دو

�جر. بنابر اىن الزم است آموزگاران گرامی، در آموزش، به اىن صورت نسخ و حتریری، نوشته شده است مانند فجر و �فدو شكل نوشتاری اشاره کنند اّما در ارزش ىابی درس امال، آن چه باىد مورد توّجه باشد؛ درست نوىسی شكل امالىی

ّه« هر دو صحىح است. �چ کلمات است نه نوع خطّ آن، ىعنی امالی کلمه ی »بّچه« ىا »�ج6 ــ معلّم گرامی، درس ها را تا مرحله ى تدرىس و نوشنت واژه هاى كلىد روى تخته براساس شىوه هاى موجود

پىش مى بَرَد. پس از آن که چشم دانش آموز با شكل واژه آشنا شد، منونه ى حترىرى آن را ارائه مى دهد و از دانش آموز

مى خواهد تا از آن در اىن کتاب، منونه بردارى کند. به تناسب رشد و توسعه ى آموزش، توصىه می شود که از روش هاىى

مثل همىارى، تلفىقى، بحث گروهى و … استفاده شود. حضور دانش آموزان در فراىند ىاددهی ــ ىادگىری، زمىنه ی

پرورش استعداد و شكوفاىی تفكّر و خالقىت آنان را مؤثّرتر، فراهم می سازد.

7ــ نوشنت ىكى از درس هاى کتاب با عنوان »آزاد« به عهده ى معلّم و دانش آموز است تا براساس نىازها و

ضرورت های فرهنگ محلّى، ذوق و مشارکت معلّم و دانش آموز، نوشته شود.

8 ــ برای ىادگىرى بهتر دانش آموزان، توصىه مى شود خانواده ها و اولىاى محترم قبل از کار با دانش آموز، با

معلّم گرامی تبادل نظر کنند.

9ــ خانه های خالی )جدول( کنار صفحه ها بىانگر ارزش ىابی توصىفی )کىفی( از عملكرد دانش آموز است.

10ــ جدول زمان بندی و برنامه ی چگونگی پىشرفت آموزش و جتربه های ىادگىری، پىشنهادی و انعطاف پذىر

است؛ بنابراىن در مناطق مختلف اىران عزىز، به فراخور شراىط آب و هواىی، هماهنگی های الزم به تشخىص کارشناسان

آموزش ابتداىی استان ها، صورت خواهد گرفت.

برنامه ی پىشنهادی آموزش و چگونگی پىشرفت جتربه های یادگىری

هفته

ماههفته ی چهارمهفته ی سومهفته ی دومهفته ی اّول

نگاره ی 8 ــ9ــ10نگاره ی 5 ــ6 ــ7نگاره ی 3ــ4نگاره ی 1ــ2مهر

آباندرس 1آ ا ــ بـ ب

درس 2اَ ــَـ ــ د

درس 3مـ م ــ سـ س

درس 4او و ــ تـ ت

آذردرس 5ر ــ نـ ن

درس 6اِ ــِـ ـه ه ــ شـ ش

درس 7اىـ ىـ ی ای ــ ز

درس 8ىـ ی ــ اُ ــُـ

دیدرس 9کـ ک ــ و

درس 10پـ پ ــ گـ گ

درس 11فـ ف ــ خـ خ

درس 12قـ ق ــ لـ ل

بهمندرس 13

جـ ج ــ ــُـ استثنادرس 14

هـ ـهـ ـه ه ــ چـ چدرس 15ژ ــ خوا

مترىن های دوره ای

اسفنددرس 16تشدىد

درس 17صـ ص ــ ذ

درس 18عـ ـعـ ـع ع ــ ثـ ث

درس 19حـ ح

ــــفروردىندرس 20ضـ ض ــ ط

درس 21غـ ـغـ ـغ غ ــ درس آزاد

اردىبهشتدرس 22ظ

مترىن های دوره ای

مرور و مترىنمرور و مترىن

توّجه:

برای اىجاد تواناىی و کسب مهارت الزم، در هر درس، شش صفحه فعالىت نوشتاری طراحی شده

است؛ اختصاص زمان و چگونگی پاسخ به اىن مترىن ها از سوی دانش آموزان عزىز، به تشخىص معلمان

محترم و پىشرفت آموزش و ىادگىری دانش آموزان، وابسته است.

بخشبخش١٭ به پدر و مادر خود نيكی كنيد.

قرآن كرمي

نگاره هانگاره ها

سالم! سالم!

2

كامل كن.

بنويس.

كامل كن و رنگ بزن.

آفرين!

3

سالم ، روز به خير!

3

خدا نگه دار!

بنويس.

كامل كن.


سالم!

4

خسته نباشى!

بنويس.

كامل كن.


5

سالم هم كالسى!

5

به به، چه نّقاشى خوبى!

بنويس.

كامل كن.


سالمدوست من !

6

دستتدرد نكند!

بنويس.

كامل كن.


7

سالمدوست عزيز!

7

آفرين!

بنويس.

كامل كن.


سالم،روز به خير!

8


بنويس.

كامل كن.


9

سالمگِل من !

9

خدا قّوت!

بنويس.

كامل كن.


سالم ، روز به خير!

10

آفرين!

بنويس.

كامل كن.


11

سالم!

11

سالمت باشى!

بنويس.

كامل كن.


سالم، روز به خير!

12

آفرين عزيزم!

بنويس.

كامل كن.


13

سالم!

13

روزت به خير!

بنويس.

كامل كن.


سالم هم شاگردى!

14

با هم دوست باشيم!

بنويس.

كامل كن.


15

سالم، روزت به خير!

15

آفرين!

بنويس.

كامل كن.


دوست منسالم!

16

با هم مهربان باشيم!

بنويس.

كامل كن.


17

سالم،دوست عزيز!

17

خوش به حالت!

بنويس.

كامل كن.


سالم!

18


بنويس.

كامل كن.


19

هم شاگردىسالم!

19

آفرين!

بنويس.

كامل كن.


هم كالسىسالم!

20

روز به خير!

بنويس.

كامل كن.


21

گل خوش بوسالم!

21

شادباش!

بنويس.

كامل كن.


سالم فرزندم

22

خيلی خوب!

بنويس.

23

بنويس.

23

سالم جايم!

آفرين بر تو!

بخشبخش٢

آموزش نشانه ها (آموزش نشانه ها (١)

٭ بخوان به نام پروردگارت.قرآن كرمي

25

« آ» را آبى و « ا » را قرمز، رنگ بزن.

زير شكل هايى را كه صداى اّول آن ها «آ» است، رنگ بزن (مانند منونه).

سالم! سالم!

آفرين!

ٓآ ٓآ ٓآ ا ا ا

ا

ٓآب

درس ۱ بنويس.

كامل كن.

26

سالم گل من!

صدآفرين!

دور صداهايى را كه خوانده اى، خّط بكش.

ٓآب ٓآَ ٓآ

ب

ٓآ ا ا

درس 1 بنويس.

كامل كن.

27

زير تصويرهايى را كه صداى «ا» غير اّول دارند، رنگ بزن.

سالمگل خوش بو!

دستت درد نكند!

د َ ـ

ٓآ ا ٓآ ا ٓآ ا ٓآ ا ٓآ ا ٓآ ا


كامل كن.

28


صداهاى هر كلمه را بنويس.


ٓآب

ٓآ

ـ ـ ـ ـ ـب ب ب ب ب

ٓآب

درس1 بنويس.

كامل كن.

29

سالم دوست من!

بَه بَه!

ٓآ ا ــ ب

ٓآب

ٓآب

زير تصويرهايى را كه صداى « ب » آخر دارند، رنگ بزن.

درس 1

اد اران

بنويس.

كامل كن.

30

زير شكل هايى را كه صداى « بـ » غير آخر دارند، رنگ بزن.


ٓآب

ٓآب

اميدوار باش!

درس1

دام د ران

بنويس.

كامل كن.

31

ٓآب َا َا آفرين!

وصل كن.

سالم!

َا َ

َـ

درس ۲

ر َا

بنويس.

كامل كن.

32

زير تصويرهايى را كه صداى « اَ َ » دارند، رنگ بزن.

دست خدا به همراهت!

سالم گل قشنگم!

َا ََ ـ

ٓآب

درس2

ف َ َ َ

بنويس.

كامل كن.

33

سالم ! سالم!

« آ ا » را آبى، « بـ ب » را زرد و « اَ َ » را قرمز، رنگ بزن.


َـ

ٓآب ٓآب

درس 2

ف گ

بنويس.

كامل كن.

34

د خيلى خوب !


سالمهم كالسى!

دداَددداد

درس 2

زا ه َ ر ِ ر ٓآ

بنويس.

كامل كن.

35

نام هر تصوير را بنويس.

سالم نوگلم!

زير تصويرهايى را كه صداى « د » دارند، رنگ بزن.

دادادد

آفرين!


36

سالم و صد سالم!

ٓآب

د ٓآب

مانند منونه، تركيب كن.

موّفق باشى!

درس 2

َدك َ ر َ ر َ

ب ـ

د

ب ـ

د

ا

ا

َ

َ

بنويس.

كامل كن.

37


سالمدوست من!

م

َمدام

آفرين!

درس ۳

دا َ َ م ِا

بنويس.

كامل كن.

38

نشانه هايى را كه خوانده اى، رنگ بزن.



س د ى ن ب ژ ح ت ج آٓ ـ پ ـ ك ل اَ ر ا ـ چ ـَـ ع ف ص م ـ ظ ـ ـ غ ـ

م مدامَ ٓآ

. َ د ٓآ

درس 3

َا ُ د َ در

بنويس.

كامل كن.

39

وصل كن.

تركيب كن.

سالم!

مَ ٓآ

دامٓآَدم

دام داد.

َ َدر ٓآ َا ٓآب دام خوش بگذرد!

درس 3

َا

بنويس.

40

بَه بَه !


سالم،روزت به خير!

س

ََا

َاَ ٓآَ َ

درس 3

بنويس.

كامل كن.

41


كامل كن و نام تصوير را بنويس.


روز خوبى بود!

سَ ََا

م


42

سالم دسته گل زيبا!


در جاى خالى يك كلمه بنويس.

ــَ َا ٓآ ا َ ـ ـ د

درس 3

. َ د ٓآ. َ َا ٓآ

ٓآب داد .دام داد .

داد .. َ ٓآ

بنويس.

كامل كن.

43

آفرين!

دوست منسالم!

او ــ و

دد


دد

درس 4

د د َا ت

بنويس.

كامل كن.

44

اسم هر تصوير را بنويس.

سالم بر تو!

خدا يارت!

او ــ و

دودد

كلمه بساز.

دام ــ ــ ــ َدم

درس4 بنويس.

45

سالمغنچه ى شادابم!



تركيب كن.

دددود

. َ او َا ٓآ

ـ ٓآ ا َا ــَـ او ــ و د


46

كلمه بساز.

موّفق باشى!


ـ ت ب

َد دوَا

دامدام دم

درس4

ِ ـ ِدَر

بنويس.

كامل كن.

47

كامل كن.

سالم خوش آمدى!

صداى اّول هر تصوير را بنويس.

بَه بَه!

َدَ

ب. َ ب

ـ ٓآ ا َا ــَـ او ــ و

د ـ


48


از روى درس بنويس.


مثل نمونه انجام بده.

به تعداد صداهاى هر كلمه، گردى ها را رنگ بزن.

ب

ب َد َد

د ــَــ ت

. َ او داد .

ب َد

درس4

كامل كن.

49


كلمه بساز.

رماَدرَا�بروَسرد

َدرس

سالم!

�با ــ َسر ــ دام ــ ما

درس٥

و و دا �كو�ب �پ َـ َ س�ت �ب �ن َ و�تَ ـ �ن �ب كَ �

بنوىس.

كامل كن.

50



َٓآرام

. َ َ ٓآرام ٓآ

َ داَرد. ا َ را

ٓآب دارد .


و َا

را دارد.

َ ا َ َ ـ

ـ ـَـ ــ

درس5 بنويس.

كامل كن.

51

سالم،صد سالم!


د ٓآ .

َا ٓآ .را ٓآ . در

صداى آخر هر تصوير را بنويس.

كلمه بساز.

ٓآَرامد

درس5 بنويس.

52


چه روز خوبى!

سالم ،روزت

به خير!

ـ ننَ َ

رانن ٓآ

درس5

ان دان َد ٓآ

ـــ

بنويس.

كامل كن.

53

ر َان ٓآان َدن ٓآ

ر دارم. َا

سالمخوش آمدى!

عالى شد،آفرين!

در جاهاى خالى، يكى از دو شكل « نـ ن » را بنويس.

َ ا . َا ان . ٓآَدم َد

َ َد . ر َ َا . َ َ ران

را َا ار ٓآ ان

درس5 بنويس.

كامل كن.

54


چهار كلمه بنويس كه در آن ها نشانه ى « نـ ن » باشد.

مرتّب كن.

خوش باش!

س دارم . ن داَرد . َ َد َ

َ ا . َا د داَرد . َ َ ا . ٓآن

ن ــ َدر ــ َا ــ ا ٓآ

بنويس.

كامل كن.

درس5

55



سالم! سالم!

ا ـ ـى اى

ارد ا

ٓآ ٓآ

ارى

درس۶

ران ٓآ ـ

بنويس.

كامل كن.

56

هم شاگردىسالم!

آفرىن به دست هاى تو!

ا�ىران�ىدارى �ب

نى ا�ىرا�َام�ىر

�بَرمى داَرد

در جاهای خالی شكل دىگر اىن نشانه ها را بنوىس.

براى تصوىر، ىك جمله بنوىس.

ــ سـ ــ �آ اَ �ب ـ ــ ـ ــ ا�ى �ت ـ او ــ

درس6 بنوىس.

57

سالم عزيز من!

مثال:

از روى درس بنويس.

چه صدايى را خوانده اى كه چهار شكل دارد؟ بنويس.

در پناه خدا !

ى او ـ و ا ـ ـ َا ـَ ٓآ ا َ ـ ـ ـ ـر

كامل كن.

درس6

58

براى تصوير، يك جمله بنويس.


روز خوش!


زززود

ٓآزاد

بنويس.

درس6

59


با هر كلمه، يك جمله بنويس.


سالم عزيزم!

ز زز

ا ٓآزاد ا . ا

ز : زرد :

بنويس.

درس6

60


آفرينچه زيبا نوشتى!

َ َا . َ ان اان ٓآزاد ا . ا

. ان را دو دار ا

َ داَرد . َزرى را َاز َز َزد . َا

َ دوَزد . َ دا

ى َ زى د وز َزد

مانند نمونه بنويس، كلمه هاى زير چند بخش دارند؟

۲

بنويس.

كامل كن.

درس6

61

آفرين!

سالم! سالم!

ِا ــ ِ ـ هم ِادهدااد ِ

صداى اّول هر تصوير را بنويس.

درس ٧

ر در د َ َ

بنويس.

كامل كن.

62

تركيب كن.

سالمگلم!

ن ِازه

ن ِ َدِر

با هر كلمه يك جمله بنويس.

درس7

ٓآزاده :اد :

ـ ه ــِ ـ ی ِا ـ ا ز

ـ ر

خدا قّوت!

بنويس.

63


سالمگل شادابم!

خدا يارت!

ِا ِ ـ هاِن ااِد َا ِ

ت ِ َ َ

م ــ اى ــ ِا ــ ــ كلمه بساز.

زير تصاويرى را كه صداى « اِ ِ ~ ه » دارند، رنگ بزن.

بنويس.

درس7

64

كامل كن.

خداحافظ!


َ آٓ

ش َ

ٓآش

اش َ

ــ


بنويس.

درس7

65


ن د . ره اى را در ٓآ ِ د . َا َ

ن داد . ِ دَرش ره را ِ او

دو تا دو تا به هم وصل كن و بنويس.

براى هر تصوير، يك جمله بنويس.

چه خوش خط نوشتى!

ر ر = ٓآِب ٓآش ٓآب = ر =

=

بنويس.

درس7

66

چهار كلمه بنويس كه در آن نشانه ی «شـ ش» باشد.

جمله بساز.

ای ایدا ایره ای

سالمگل من!

اِش ٓآرش:: ٓآِش ر

زه: ِن

آفرين!

بنويس.

درس7

67

مرتّب كن.


به به!

ـ ىسَ ٓآَدر

روِى درس ِى

ــ دارد ــ َدر

سالم! سالم!

درس ٨ بنويس.

68

خداحافظ دوست من!

سالمغنچه ى شادابم!


در جاهاى خالى، كلمه هاى مناسب بگذار.

( َ َ ــ ى را . ( َ( َ َ ــ ٓآ ر زود . ( ٓآ َ ٓآزاده از

. َ س ٓآ ِى س در َد دارد . َدر

ِى ٓآ را دو دارم . َ در در ز َا .

درس8 بنويس.

69

كلمه هاى مناسب را انتخاب كن و بنويس.

سالم!سالم!

ُ ُ ُدُر ُا

ُاُ ُُاُُُدُرُ ُ

ُدم ــ ُدُر

ـــ ــ ـــ ــ


ا ا .ُ داَرد .


كامل كن.

70

سالمگل زيبا!

خدا نگه دارت!


اسم دو حيوان را بنويس كه نشانه ی « اُ ُ » داشته باشد.

با نشانه های درهم ريخته ى زير، كلمه بساز.

ـ ــ د ــ ــ ُا ــ ـ ــ ــُـ ـ ــ د ــ

ُ ٓآ . ران ران ٓآ . ُا در

ن ٓآ . ِ ُ از َد او

درس8 بنويس.

71

براى تصوير، يك جمله بساز.

خدا يارتان!


كلمه بساز.

َ ـ دو

ب ر

ره

ر ـ ر ك

ـ ر ـ َ

ـ َ َ

ـ ك َ

ُاردك و َ

َدك

درس ٩ بنويس.

72


مرتّب كن.

و ــَ َ َرد ــ ب َ ــ َ ُ ُدُر ــ ــ

َ ان ــ ا ــ َ اَرد ــ َ

سالمكودك من!

خداحافظ!

و َا . ر درَ َزم ا . َ روىِ َ

. َ ُ ِ ُاردك در ٓآب

درس9 بنويس.

73


مرتّب كن.

سالم! سالم!

ن ا ــ ــ ٓآَورد ــ از ــ َور در ــ ا ــ ر ــ

ر ــ ه ى ــ َا ا ــ

و َورزِش

ه َدَور ار َ

ٓآَوَرد

خدا قّوت!


74

سالم دوستورزش كار!

خدا ياورت!

ه ا . َا دَور ا . ار َ

دار ا . ا َوز . ُ دى َورزش ا دو


ـ ى ـ ـ او ــ و َا َ ِا ِ ـ ه ُا ُ ٓآ ا ا و

ـ ز

درس9 بنويس.

كامل كن.

75

خدا قّوت!

كامل كن.


وا َ ه َ َ

ـ پَ وازَ َ

وا َپد َ َ

. ُ زى . ُ واز

ـــ ــ ــ

درس ۱۰ بنويس.

كامل كن.

76

نشانه هايى را كه خوانده اى، رنگ كن.


سالم!

َور ــ َ ت ــ ون ــ داَور ــ َورزش ــ واز ر ــ َ پ ــ

او ــ و وون ورزش

او چ ش ز ى ج آٓ ض ن ص ذ خ ا ح ق ع اى ـ ـ ط ـ پ ق اَ ـ ف ظ س ت ق ف ق م ط ذ ض ر ژ د ص و ـ اُ خ اِ

ا َا . ِر وا د . َ ر ن را در او

زه را ٓآورد . ِن وا َ دو دارد . ن او

درس10 بنويس.

كامل كن.

77

سالم گل من!

خدا ياورت!

جمله بساز.


ر: ز ٓآرگ : ُ ُ

ـ گر َاََز

گ ُ


78


كامل كن (كلمه ى درست را در جاى خالى بگذار).

سالم! سالم!


رگ ) ُ ُ ُ ــ ــ ن ا . ( ٓآاَدر ) ش ا . (دو ــ ُد ــ ُ

رگ دارد . ُ ُ در ِ . ُ ِ ن زِ او درُ

دش رود . رگ ُ ُ در


79

ـ فف َ

ٓآَ َد

بخش دوم كلمه هاى زير را بنويس.

اسم چند تا از وسيله هايت را كه در آن ها صداى « فـ ف » به كار رفته باشد، بنويس.


سالم فرزندم!

كامل كن.

. َ ِ .ٓآزاده زِ او ُدُر

= + َ = + َ= + ِ = +

درس ۱١ بنويس.

80


با نشانه های زير، دو كلمه بساز.


سالمهم كالسى!

ـ فـ گ ـ ك

َرد . ف َن ٓآ . ٓآ

ارد . َ وَ ٓآَدم َ ُدُر . ِ ٓآدم ِ زا و َ


81

جدول زير را كامل كن.

با نشانه های درهم ريخته ى زير، كلمه بساز.


ـ خا ُ

بِدَررود

وس ُ

ى ى دو ى ـ خ ـ ف

وا َ ـ پ

ـ ــ خ ــ خ ــ ا ــ

ـ ــ ــ ــَــ ــ و ــ ش ــ ر دستت درد

نكند!


82

سالم خوب من!

خدا يارت!

جمله ها را كامل كن.

ب را دو . دِم ا ُوس از َز دا . ُ

َش را . َ ِ ُد در دا


َ ا . ِ ، روِی ى ه ای ز

ِر رود ا . ِ ش، َ ىِ

. ده ا ش ُا ِر ىِ ، اى از


83

= + ـ + = َ


بخش دوم هر كلمه را بنويس.



قٓآن ُق ُاُ

ب ُرى

درس ۱٢ بنويس.

84

سالمكودك من!

خداحافظ!

از روى درس « همكارى » بنويس.

رگ در د دارد . در

ارى . ر

اسم دو جانور را بنويس كه در آن، يكى از نشانه هاى « قـ ق » باشد.

درس12

كامل كن.

85

صداى آخِر كدام تصويرها مثِل هم است؟ آن ها را رنگ كن.

كامل كن.


ُ م َ ُ ُبَه بَه! ــ ــ ــ ــ

ـ ل

ُ ُُ

َ َ


86


دو كلمه بنويس كه آخر آن ها صداى « ل » داشته باشد.

عالى!

سالمگل بهارى!

ُ ٓآ .ُ ٓآ . ُ

َ َزد . ُد . م ُ

. ُ ِر


87

سالم بر تو!


جدول را كامل كن.

رو ــ ـ ــ ـ ـ جـ ـ ـ دستت ه ــ ــ

درد نكند!

خ ج

جِ ِ

ِر

ِ ُ ِ َ

درس ۱۳ بنويس.

88

از روى درس « نارنج و برنج » بنويس.

آفرين به دست هاى تو!

كلمه هاى زير، چند بخش دارند؟ داخل دايره ها بنويس.


رد . ار ورز در

واز .

ج ِ َ راب ر رو ِ ُ

درس13

كامل كن.

89

سالم گل خوش بو!


مرتّب كن.

رد ــَ ــ دا ر بَه بَه ب ــ ــ دارم ــ دو ــ

چه خوش خط!

رروز

ه ش د

َرد


90

سالم بر تو!از روى درس « خروس خوش آواز » بنويس.

براى اين تصوير، دو جمله بنويس.

هر كلمه را در جاى خود قرار بده.

ك ور ــ ر ــ و ــ ش ــ ر ــ ر ــ ورزش ــ ش ــ ر ورزش ش


درس13

91

اسم تصويرها را در جاى مناسب بگذار.

چه خوش خط نوشتى!


ُ دود . ردى را دو داَرم . َ َ َ

. ر ،ز را رو

ـ ـ ه باَ َ

نٓآ

ه

درس ۱٤ بنويس.

92

ب ا ! ا َ َب ز ا . َ

ره را دو دارم . ه و ن و ن ، ٓآ اى ِاى

هم شاگردى سالم!

به هر يك از كلمه هاى زير، يكى از نشانه هاى « هـ ـهـ ـ ه » اضافه كن.

اسم هر تصوير را بنويس. زير هر يك از آن هايى را كه صداى « هـ ـهـ ـ ه » دارند، رنگ بزن.

هميشه سالم باشى!

ـ ُ ا ب َ ََـ َـ ن َ ِ ٓآ


93

براى هر تصوير يك جمله بنويس.

دوستمن،سالم!

بَه بَه!

ـ چ نچِ

ه ا ََ رچ


94

به اّول هر يك، نشانه ى « چـ » اضافه كن و كلمه را بنويس.

از روى درس «چشمه و چراگاه» بنويس.


دور كلمه هايى را كه صداى اّول آن ها مثل هم است، خط بكش.

ان ر دارد . ار ، ى ر

و ا .

ا ن ــ در ــ خ ــ ــ ك ــ


چه زيبا نوشتى!

خ = + = + ب = ر = + +

َ

درس14

95


اميدوار باش!

سالم! سالم!

چهار كلمه بنويس كه در آن صداى «ژ» باشد.

ژژا

هنده

درس ۱٥ بنويس.

96



از روى درس « ژاله و منيژه » بنويس.

كامل كن.

د . ا ٓآب ، .

ژا و ٓآب د .

عالى شد، آفرين!

درس15

97

. َ ا ِ ن ب دا ا دم م َ ا از

. « درم « ر و از . ه ژا و


َ اابا

ن َ اَ ا

به كمك كلمه هاى « خواب ــ خواهر ــ خواهش »، جمله هاى زير را كامل كن.

خواهر كوچكم در خواب مى خنديد. فهميدم كه خواب خوبى ديده است. فكر مى كنى چه خوابى ديده است ؟

روز خوبى بود!


98

از روى درس « كتاب خوانى » بنويس.

سالم! سالم!

كامل كن.


كامل كن.

= ِ ا ==

دم ا رگ ر از ا ر از ز ٓآ

ی را ن دا

درس15

99

تمرين های دوره ای

به تصوير زير نگاه كن و به پرسش ها پاسخ بده.

ا َ ا ا ا َ ا َ ا

ن ِ َ ا م َ ان ِ ا ت َ ان ِ ا ش َ ا

ورزش يادت نرود!

١ــ اسم سه چيز را كه در فروشگاه مى فروشند، بنويس.

٢ــ چند نفر داخل فروشگاه هستند؟

٣ــ نامى براى فروشگاه انتخاب كن.

سالم، گِل من! بنويس.

100


از روى هر كلمه بنويس.

مرتّب كن.

ب ی َ رون ِی رود ر

ن ِه ٓآ روز ه ای ز د

ك ــ ى ــ ا ــ روىِ ــ

َ ــ ــ ز ــ ــ

به تصويرها نگاه كن و پاسخ را بنويس.

خوش به حالتان!

كدام مى دود؟ كدام مى پرد؟

كدام مى خزد؟ كدام شنا مى كند؟

گِل خندان سالم!

101


صداهايى را كه خوانده اى، رنگ كن.


جدول را كامل كن.


ُ ره ك ُ + ُ

ای او آٓ اُ اِ اَ چ ج ث ت پ ب ز ر ذ د خ ح ط ض ص ش س ژ ق ك ف غ ع ظ ه و ن م ل ى گ

سالم بر بچه های باسواد!

بخشبخش٣٭ خدايا، تو را سپاس كه زيبايی های آفرينش را برای ما آفريدی.امام سّجاد (ع)

آموزش نشانه ها (آموزش نشانه ها (٢)

103

كلمه هايى را كه به تشديد( ّ ) نياز دارند، با رنگ قرمز قرار بده.

ر اول

خداحافظ !


سالم! سالم!

ر ّ َش ّد ّّ َّ

ش ّ

درس۱۶ بنويس.

104

١ــ بّچه ها در چه جايى هستند؟

٢ــ نّجار چه چيزهايى درست مى كند؟

٣ــ به جايى كه نّجار در آن كار مى كند، چه مى گويند؟

از روى سه خّط اّول درس « در بازار » يك بار بنويس.

جمله بساز.

به تصوير نگاه كن و جواب بده.

ش : ّر : ّ

: ّش : ّ

عالى شد،آفرين!


درس 16

105

از روى سه خّط دو م درس « در بازار » يك بار بنويس.


مرتّب كن.

بَه بَه !

ا ــ اّوِل ــ را ِم ر ــ ــ

د ّ ــ از ــ د ــ ِر ز ّ ــ ٓآ

سالم فرزندم!

درس16

106

جمله بساز.

خدا قّوت!

صا ِ

َ صف َ ََرت

سالم! سالم!

ف:ن:ص:

درس ۱۷ بنويس.

107

از روى سه خّط اّول درس « صداى موج » يك بار بنويس.

به اّوِل هريك، نشانه ى « صـ » اضافه كن.

نام سه تا از چيزهايى را كه در دريا هست، بنويس.

دست خدا به همراهت!


. ِن و ٓآ د ا ٓآر و َا .

ن ــ وَرت ــ َ َدف دا ــ ا

درس17

كامل كن.

108

از روى دو خِطّ آخِر درس « صداى موج » يك بار بنويس.

كلمه ها را به طور مناسب به هم وصل كن و بنويس.

براى تصوير، يك جمله بساز.

بَه بَه!


ف = اك ِن = ز ٓآب ن = اى ص =

درس 17

109

ذ اذان

ت ّٓآذر

ز ّ ص س ذ ر

كلمه ها را مثل منونه در جدول قرار بده.

خدا نگه دار !

زه ــ اّول ــ ّ ــ ا ار ــ ــ ــ ه ــ اذان ــ ّ ــ د ــ ر ــ ت ص ــ ا ــ ــ

پنج كلمه بنويس كه در آن ها، نشانه ى « ذ » به كار رفته باشد.



110

چهار خِطّ اّوِل درس « سفر دلپذير » را بنويس.

بَه بَه !

هم شاگردى سالم!

كلمه ى درست را انتخاب كن و دور آن خط بكش.

ت ( ــ ). ّ زى ّ از ف رم ( رو ــ رود ). اى اذان، ن

ارد ). ار ــ د را ( ٓآذر د

دم . ُ ه و ِن از دت ر . ِن

ص . ى د را و

درس 17

كامل كن.

111

از روى سه خّط دوم درس « سفر دلپذير» يك بار بنويس.

بخش ها را مثل منونه به هم وصل كن و كلمه هاى جديد بساز.

با توّجه به تصوير روبه رو، به پرسش ها پاسخ بده.

ذا َا َاذان ذان ٓآ

ذر ُ

سالم وصد سالم!

اميدوار باش !

١ــ موش مى خواهد چه بكند؟

٢ــ وقتى موش سنگ ها را به داخل كوزه مى اندازد، چه مى شود؟

٣ــ اسم چيزهايى را كه در تصوير مى بينى، بنويس.

درس17

112


خسته نباشى !

سالم!

ع

ّ

وع

. ا م رى را د را . س، و از

درس ١۸ بنويس.

كامل كن.

113

از روى سه خّط اّول درس « على و معصومه » يك بار بنويس.

جمله بساز.

براى دو تصوير زير، يك جمله بساز.

آفرين به دست هاى تو !

سالمدوست خومب!

: :

وع :ر :

درس18

114

از روى چهار خّط آخر درس « على و معصومه » يك بار بنويس.

جمله هاى زير را به كمك تصويرها كامل كن.

مرتّب كن.


بَه بَه!

روز را .

د را . و

ر . م ورزان

ىِ ورز ــ ــ ا ــ

م ــ د ا ــ ز ــ از ــ

درس 18

115

جمله بساز.

ّ ــ ــ


س اّول ا . ه ا . ش ا او

د . رى ه ى ّ دا

: : : ّ

ـ ث ّ

اميدوار باش !


كامل كن.

116

يك جمله براى دوستت بنويس.

از روى چهار خّط اّول درس «مثل خورشيد» يك بار بنويس.

در هر يك از جاهاى خالى، اسم يكى از تصويرها را بنويس.

بَه بَه !

سالم دسته گل قشنگم!

او َدَود .اك را دارد .

. د را رت د و ّد. ردن

درس 18

117

از روى چهار خّط آخر درس « مثل خورشيد » يك بار بنويس.

سالمت باشى!


سالم!

مرتّب كن.

ّ ه اى ــ ِ ــ ا ــ د

د ــ ِ ــ ورزش ــ

ى ــ را ــ ــ ر ــ د ن ــ ا

درس18

118

درباره ى اين تصوير، دو جمله بنويس.

در هر رديف براى نشانه ها، چهار كلمه بنويس.

سالمهم شاگردى!

حون

س ا

ان

ح ه

بَه بَه !

درس ۱۹ بنويس.

119

از روى پنج خّط اّول درس « حلزون » بنويس.


جمله بساز.

آفرين به دست هاى تو !

سالم!

ل : ش : ّ

:

درس19

120

از روى چهار خّط دوم درس «حلزون» بنويس.

كلمه ى مناسب را انتخاب كن و در جاى خالى بنويس.

براى تصوير روبه رو، دو جمله بساز.



م) ر ــ ر . ( ــ ، روز صش) وا ــ ون ــ ) . ا دوش ا

( ّ ّ ــ ژا ــ ا . ( و

درس 19

121

براى هر شكل، چهار كلمه بنويس.




ض ذ ٓآذر

ز

ضض

و

درس۲۰ بنويس.

122

از روى سه خّط اّول درس «رضا» يك بار بنويس.

مرتّب كن.

براى تصوير روبه رو، دو جمله بنويس.


ز ــ و رم ــ د ــ از ــ

اىِ ــ ــ ــ د ــ ر

( ّ َ َ و ٓآ َو َ ّ ا َ ) ّ ت ــ ا ــ ــ

موّفق باشى !

درس 20

123

. ن د را رت د و ل ــ ــ دا ) ش )

م . ز ن ا از س ــ و ) ب ــ )

از روى سه خّط آخر درس « رضا » يك بار بنويس.

انتخاب كن.

اسم تصويرها را بنويس و شكل هايی را كه صداى «ض» دارند، رنگ بزن.

بَه بَه!

سالم! سالم!

درس20

124

سالم!

روز به خير!

جمله بساز.

طط

ب ات ارو

. د رزه دم ب . ى ا از روز

و :ب :

:


كامل كن.

125

خداحافظ!

از روى پنج خّط اوّل درس « خاطرات انقالب » يك بار بنويس.

مرتّب كن.

چه تصوير بده.اين پاسخ و كن نگاه تصوير اين به

كسى است؟ يك جمله بنويس.


م ــ و ــ ــ دوازد ــ ٓآ ا

ده روز ــ ــ ــ ــ را ــ ا

درس20

126

ــ امام خمينى در چه روزى به ايران آمد؟

ــ انقالب در چه روزى پيروز شد؟

ــ اكنون رهبر ما كيست؟

از روى پنج خّط دوم درس « خاطرات انقالب » يك بار بنويس.

تصوير را كامل كن و براى آن جمله بساز.

پاسخ بده.

سالم! سالم!

بَه بَه!

درس 20

127

اسم هر شكل را كامل كن.

هر كلمه را در جاى خالى قرار بده.


آفرين به تو!

ــ ــ ر ٓآ ز .

ش زد . غ و از از دار .

غ

غ

درس ۲١

از د

بنويس.

128

از روى پنج خّط اّول درس « الك پشت و مرغابى ها » يك بار بنويس.

پنج كلمه بنويس كه در آن ها يكى از نشانه هاى «غـ ـغـ ـغ غ» باشد.

بَه بَه!


درس را بخوان و كلمه هايى را كه در آن ها يكى از نشانه هاى زير را دارد، در جدول قرار بده.

غ چ گ پ ـ ه

درس 21

129

خداحافظ!

از روى پنج خّط دوم درس « الك پشت و مرغابى ها » يك بار بنويس.

انتخاب كن، كامل كن.

روبه روى جمله ها بنويس كه كدام «درست» و كدام «نادرست» است.

الك پشت غمگني شد.

مرغابى ها و الك پشت در كنار آبگير زندگى مى كردند.

دو مرغابى، الك پشت را بر دوش خود سوار كرده بودند.

مرغابى ها با هم، فكرى كردند تا راهى پيدا كنند.


. (از ــ ــ ) ك : ٓآ. ( ــ از ــ ) و ر ٓآن

د. ( ــ ــ از ) د، از ز ا ز ك د را

درس21

130

سالم بچه خوب

درس آزاد

خدا قّوت

131

با دو كلمه ى زير، يك جمله بساز.

پاسخ بده.

١ــ نام پيامبر ما مسلمانان چيست؟

٢ــ پيامبر در كدام شهر به دنيا آمد؟

٣ــ روزى كه حضرت محّمد (ص) به پيامبرى رسيد، چه نام دارد؟

َظ َا

اا

،

سالم گل من!

بَه بَه!

درس۲۲ بنويس.

132

از روى پنج خّط اوّل درس « پيامبر مهربان » يك بار بنويس.

مرتّب كن.

براى هر تصوير يك جمله بنويس.

آفرين!

َ ــ َ ن ــ ــ را ــ ــ

ـ ىـ ـ ـ ـ روز ــ ـ ـ ّ )ـ َ ِ و ِ ِ وَ آٓ َ َ َ ا ّ َ ) ّ ت ر ــ


درس22

133

از روى پنج خّط دوم درس « پيامبر مهربان » يك بار بنويس.

جمله بساز.

كامل كن.

د ــ ر ــ ٓآ ) ّ د . ( ن ت ) ـ اـ ـ ـ ّ ا . ( ى

سالمغنچه ى شادامب!

: :

ا : ا :


درس 22

134


براى هر تصوير، يك يا چند جمله بنويس.

موفّق باشى !

گل شادابسالم!

135


١ ا اب ٢پ ٣ت ٤

ثِ ث ٥ج ٦چ ٧ح ٨خ ٩د ١٠

ذ ١١

ر ١٢ز ١٣ژ ١٤

س ١٥ش ١٦

د ١٧ ص ض ١٨ط ١٩ظ ٢٠

ع ٢١غ ٢٢

با هم مهربان باشيم!

نام نشانه ها را مثل منونه در برابر هريك بنويس.

٢٣ ف٢٤ ق

ف ٢٥ ك

٢٦ گ٢٧ لم ٢٨

٢٩ ن و ٣٠

٣١٣٢ ى

باسواد منسالم!

136


تصوير را رنگ بزن و پاسخ پرسش ها را بنويس.

١ــ با ديدن تصوير به ياد كدام داستان مى افتى؟

٢ــ اسم اين بزغاله ها را به دل خواه انتخاب كن.

٣ــ گرگ چه طورى آن ها را گرفته است؟

٤ــ آيا پايان داستان را مى دانى؟


سالم و

صدسالم!

137

١ــ على چند سال دارد؟

٢ــ على به كدام مدرسه مى رود؟

٣ــ على در كجا زندگى مى كند؟

٤ــ نام پدر على چيست؟

٥ ــ نام خانوادگى على چيست؟

پاسخ پرسش هاى زير را بنويس.

عالى !

نام: على

نام خانوادگى: عارفى

سن: ٧ سال

كالس: اّول

نام پدر: سعيد

نام مادر: معصومه

نام مدرسه: دبستان مهتاب

محّل زندگى: اصفهان

پاسخ پرسش هاى زير را بنويس.

نام:

نام خانوادگى:

سن:

كالس:

نام پدر:

نام مادر:

نام مدرسه:

محّل زندگى:

١ــ نام و نام خانوادگى خود را بنويس.

٢ــ چند سال دارى؟

٣ــ به كدام مدرسه مى روى؟

٤ــ در كجا زندگى مى كنى؟

٥ ــ نام پدرت چيست؟

درود بر شما!

يادداشت هاى من

يادداشت هاى من

000-C1-1001-023-C1-1024-042-C1-1043-057-C1-1058-068-C1-1069-080-C1-1081-098-C1-1099-111-C1-1112-123-C1-1124-142-C1-1

راشگ ن - کلبه دانشdl.kolbedanesh.com/kolbe/96/book/ketab darsi_/ebtedaee...isbn 978...

Documents