סמינר הקיבוצים, המכללה להוראה וטכנולוגיה

– התאבדותפילוסופיה

מגישות:

17903279נסי בן יוסף, ת.ז:

36849909רעות גורג'י, ת.ז:

החוג לקולנוע ותקשורת

שנה א'

מרצה: בלושטיין יעקב

מבוא

בכוונה תחילה. שם קץ לחייוהיא פעולה קיצונית שבה אדם התאבדות .כל הדתות אוסרות את מעשה ההתאבדותסטטיסטית יש הבדל בין שיעורי ההתאבדויות בין גברים לנשים ורווקים ובעלי

משפחה. יש שיעור גבוה יותר של רווקים המתאבדים וזאת משום שלאנשימשפחה יש מחויבות כלפי אנשים אחרים.

גילאי ההתבגרות בגבריםאחוז המתאבדים הגבוה ביותר הוא בקרב.כאשר מדינה נמצאת במצב חירום )כגון מלחמה, איום כלכלי( שיעורי ההתאבדות

פוחתים שכן במצב כזה יש לכידות חברתית גדולה יותר.ישנן חברות בהן שיעורי ההתאבדויות גבוהות יותר. אחת הסיבות לכך היא כמות

)במדינה בה רוב שעות היממה חשוכות תהיההאור והחושך במדינות אלושעות נטייה גדולה יותר להתאבדות מאשר במדינות שיש בהן אור מספר גדול יותר של

. שעות(

הסוציולוג אמיל דורקהיים הבחין בארבעה סוגי התאבדות:

ולא במרכז האחרים, הוא מעל עצמו על החושב אדם – אגואיסטיים מטעמים התאבדות . 1 להצליח חייב שהוא מרגיש מותו. האדם בעקבות שייגרם אחרים אנשים של הסבל אותו מעניין

טעם לו נכשל, אין שהוא מרגיש תומכת. כשהוא כמשענת החברה את לו אין עצמו, שכן בכוחותלחיים.

או רעיון . )למעןמסוימת מטרה למען המתאבד אדם – אלטרואיסטים מטעמים התאבדות . 2למשל(. חברה למען

למצב מגיע שאדם ברגע המגיעה נורמה. התאבדות חוסר הוא אנומיה – אנומית התאבדות . 3 אותו מביא ומתפקד. המצב גדל הוא שבה החברה של נורמות להפנים יכול אינו או מסוגל שאינו

בריחה, הוא מוצא שהוא היחידי תסכול. הפתרון ותחושת זהות זהות, אובדן לבלבול, חוסר

של זה ומנוכר. סוג בודד מרגיש חברתית. הוא זהות חוסר מרגיש האובדני התאבדות. האדם

חיים. הם בה מהחברה כנפרדים לרוב שחשים מהגרים אצל בעיקר נפוץ התאבדות

החברה, והיא עם ביותר חזק בקשר נמצא גורלי. האדם – פטליזם – מפטליזם התאבדות . 4 - הוא בתוכה נעלם שהוא מרגיש האדם כי עד כך כל חזק החברה עם לחלוטין. הקשר בו שולטת

הזה ההתאבדות החברתי. סוג מהחנק להימלט אינדיווידואלית, ומבקש זהות חוסר מרגיש

טוטליטריות. בחברות בעיקר אופייני

רעיונות מרכזים בנושא התאבדות:.1

ערכים לציבור בעל נטיות התאבדות העברת מתן מענה, העברת מסרים ו 2זהו הרעיון החשוב ביותר לדעתנו ונפרט עליו בסעיף

הזכות של האדם להחליט ולשלוט על חייו האם לאדם יש את הזכות לשים קץ לחייו? בישראל אין חוק האוסר על התאבדות

אך במקרים מסוימים כמו לדוגמא בצבא, אין לאדם רשות לפגוע בעצמו כי זו פגיעה בצבא. בארץ התפיסה כיום היא שלא ניתן ולא נכון לאסור על אדם

מהווה עבירה והתאבדות להתאבדותחל איסור במדינות רבות אךלהתאבד, פלילית.

?האם לאנשים יש זכות לסייע להתאבדות או לפגוע בניסיון להתאבדות הנטייה הטבעית שלנו היא להציל אנשים שמנסים להתאבד, אבל ייתכן ובעצם

אנו פוגעים בהם. פעמים רבות מסבירים את הניסיון לעצור אותם בכך שאנשים , ישנהמתאבדים מהסיבות הלא נכונות – דיכאון, מצב נפשי מעורער וכו'. לדוגמה

והאישה סבלהלקחו כדוריםהם בני זוג שהחליטו להתאבד, ב פרשה בה מדובר בעצםוהבן הזמין מד"א, וירה בה כדי להקל על סבלה בעלה מההשפעות שלהם.

אותו. בכתבה לא הדגישו את והציל )אביו(סיכל בכך את ההתאבדות של הבעל זה שהבן החליט בעצם להפריע להם וזאת כי ברור לנו שהדבר הראשון שעושים

הוא לנסות להציל.

?עפ"י החוק אסור לסייע לאדם מהו הקשר בין התאבדות להמתת חסד - להתאבד, החוק כולל כל פעילות שנעשית בכוונה להאיץ מוות של אדם.

– מהו הקשר בין נטיה להתאבדות לבין החברה בה האדם חי דואיזם והדת היהודיתההינ,בודהיזם, ההדתות המונותיאיסטיותעפ"י .1

ההתאבדות אסורה.

הקולקטיבי של החברה הוא אחד האמצעים היעילים ביותר לריסוןהכוח.2 הקולקטיבי מובילה לעלייה בנטייההכוחהתאבדות ולכן היחלשותו של

להתאבדות. חברה מגובשת אוסרת על היחיד להתאבד מסיבות של רצון גורמת לו לשיםהיא אישי )התחמקות מחובתו הקולקטיבית ע"י המוות( את האינטרסים של הקבוצה מעל האינטרסים שלו.

על מנת לרסן את תשוקותיו של האדם יש צורך ב"כוח מוסרי" המהווה.3 מקור סמכות שהאדם מכבד ומציית לו באופן ספונטאני. הכוח המוסרי

הוא כוחה של החברה על היחיד.

כאשר החברה סובלת ממשברים השפעתה על האדם יורדת מה שגורם.4

לעליה במקרי ההתאבדות. כלומר, אם יש משברים כלכליים ישנו סידור

אנשים צריכים להתאים את עצמם לרמת חייםולכןמחדש של המעמדות

נמוכה מזאת שהתרגלו אליה מה שגורם להם לסבל רב. לעומת זאת

כאשר האדם משגשג כלכלית באופן פתאומי ומהיר לאדם אין כוח שירסן

את התשוקות והשאיפות שלו והוא נמצא במצב לא יציב – אנומיה.

המשפחה הסימביוטית, שבה ההורים - משפחתית לא בריאהדינאמיקה.5

המשפחה מרובת הבעיות,רואים את ילדיהם כחלק בלתי-נפרד מהם

)בעיות אלכוהול, סמים, התעללות פיזית ומינית(, המשפחה הדוחה את

הילד )שולחת לו מסר שהוא בלתי רצוי(. שלושת הדפוסים הללו, לדעת

פרופ' אורבך, עלולים להוביל את המתבגר להתנהגות אובדנית.

בגיל ההתבגרות משבר בזהות המינית קשה ביותר-נטייה הומוסקסואלית.6

לנער, הוא מרגיש שהוא שונה, ואינו יודע או מפחד לדעת במה הוא שונה

)התופעה אופיינית לבנים(. ידוע על שיעור גבוה של התאבדויות בקרב

הומוסקסואלים, ובייחוד מתבגרים ובוגרים צעירים. שיעור ניסיונות

ההתאבדות בקרב הומוסקסואלים גבוה פי-שניים עד פי-שלושה משיעור

הניסיונות בקרב כלל האוכלוסייה.

ככל שהמעמד הסוציו-אקונומי וההשכלה של ההורים נמוכים יותר כך גדל.7

שיעור ניסיונות ההתאבדות.

מעבר חד מעוני לשפע כלכלי ושיפור רמת החיים בעקבות שגשוג פתאומי.8 משפיע על שיעור המתאבדים באוכלוסיה. הסיבה לכך היא שהמשותף

למשבר כלכלי ולשגשוג פתאומי הוא שהם פוגעים באיזון של הסדרהחברתי והדבר מעלה את הנטייה של בני האדם להרס עצמי.

הרעיון המרכזי החשוב ביותר לדעתנו הוא: .2

– מתן מענה, העברת מסרים וערכים לציבור בעל נטיות התאבדות עד גיללמניעת התאבדות בקרב ילדים ובני-נוערישנה ועדה הבין משרדית .1

בוועדה חברים נציגי משרד הבריאות, משרד החינוך, משרד הרווחה,. 24 משרד הקליטה, משרד הביטחון )צה"ל(, המשרד לביטחון פנים, שירות

בתי-הסוהר, והאוניברסיטאות. בין פעילותיה של הועדה: פועלת לשיפור הדרכים לאיסוף הנתונים מחדרי מיון על ניסיונותא.

התאבדות.

הבריאותב. ארגון של במחקר ומשתלבת הארץ במרכז נתונים אוספת

העולמי בנושא "התנהגויות בריאות בקרב בני-נוער", המספק תמונת מצב

וכן מאפשר השוואה לנתונים ממדינות אחרות בעולם. עדכנית ומקיפה

ישנו נוהל להתערבות, טיפול ודיווח אשר הופץ בכל חדרי המיון. הנוהלג. המעודכן מחייב השהיית המנסה להתאבד בבית-החולים לצורך בירור

מצבו הנפשי, הפנייתו בשעת הצורך להמשך טיפול ויידוע רופא המשפחה.

המיועדת לכל העובדים עם ישנה ערכה למניעת אובדנות בני-נוערד.בני-נוער בישראל. הערכה נמצאת באתר האינטרנט של משרד הבריאות.

ימי עיון בנושא לאנשי חינוך ורווחה. ה.

הוקמה ועדה לסיקור התאבדויות של קטינים ובגירים בכלי התקשורתו. בראשות פרופסור אסא כשר. מועצת העיתונות קיבלה את הצעות ארגון

הבריאות העולמי לפרסום אחראי בתקשורת.

למשל בארה"ב בתחום בית הספר. בני נוער בעלי נטיות אובדניותזיהוי .2

הצליחו לאבחן שני שלישים מן המתבגרים שפיתחו בשלב מאוחר יותר בחייהם הפרעה דיכאונית באמצעות שאלון שמילאו תלמידים

. 1998בארצות-הברית בשנת

תמיכה חברתית ולימוד של כישורים חברתיים, גורמים לירידה במקרי.3. התאבדות

הכשרת אנשים בקהילה לזהות צעירים בסיכון להתאבדות ולהפנותם.4לטיפול.

מוקדי תמיכה טלפוניים ומרכזים למתן ייעוץ במקרה חירום..5

פעולות להפחתת הזמינות של נשק חם, של תרופות ושל אמצעי התאבדות.6

אחרים.

ניצול האינטרנט למניעת התאבדות בו יהיה מרכז למידע בנושא התאבדות.7

ויציע כתובת לזקוקים לתמיכה. מרכז זה יספק שני סוגי שירותים:

o.שירות המיועד לאנשי מקצוע ובו ירוכז כל המידע בנושא

o .שירות לאנשים הנתונים במצב נפשי קשה והם בעלי נטייה אובדנית

חלק מהרעיונות המרכזיים ניתנים ליישום במערכת החינוך בדרך הבאה:.3

תוכניות בבית-הספר המספקות לתלמידים נתונים על התאבדות, מלמדות לאתר

סימני מצוקה, ומדריכות כיצד לסייע למי שנתון במצוקה או בסיכון להתאבדות.

.תוכניות לזיהוי צעירים בסיכון גבוה כדי לתת טיפול לאוכלוסיות ממוקדות

.תוכניות המכשירות צעירים לספק רשת תמיכה לחבריהם הנתונים בסיכון

אסטרטגיות התערבות במשבר בעקבות התאבדות של מתבגר, שמטרתן למנוע

"הדבקה" ולאפשר לצעירים להתמודד עם תחושת האובדן שאחרי מוות פתאומי

של חבר.

תוכניות למניעת התאבדות בתוכנית הלימודים במוסדות להכשרת מורים.שילוב יש מקום לקשור תוכניות למניעת התאבדות לתוכניות למניעת שימוש בסמים

. ולמניעת התנהגות אלימה

.מתן תקציבים מהמדינה למחקרים בנושא התאבדות

.קביעת נהלי התערבות במקרים בהם יש לתלמידים נטייה להתאבדות

להתמודדות בגיל ההתבגרות למתבגרים ולאנשי חינוךסדנאות .

חוות דעת אישית על הרעיונות המרכזיים שבנושא הנבחר:.4

לדעתנו, לאדם צריכה להיות הזכות להחליט על חייו אך במקרים ספציפיים כמו לדוגמא המתת חסד בהם האדם יסבול עד שימות. אדם שנמצא במצב סופני

קשה, אינו יכול תמיד לקחת את חייו לבד וצריך עזרה מבחוץ, אך פעולה זו צריכה להתבצע ע"י אדם מוסמך כרופא, ולא אדם אחר מאחר ואין להעמיד חברים

ומשפחה במצב עדין שכזה. יחד עם זאת, ישנם מקרים בו האדם בוחר להתאבד בגלל הרגשת שפל בחייו. כגון: דיכאון קליני בו הוא לא במצב שפוי כדי לקבוע

, ובמצבים כאלוהחלטה שכזו, מצבו הכלכלי נמוך, התאהבות שלא מתגשמת וכו'אין לאדם יכולת לעשות שיקול דעת נכון בגלל מצבו.

חשוב שהציבור יהיה מודע לגורמים להתאבדות כדי שיוכל לדעת כיצד לטפלולמנוע אותם בחייו ובסביבות הקרובה.

מלבד כך, חשוב להקנות לחברה את הערכים ואת הנורמות החברתיות הקשורותלערך חיי האדם, כדי למנוע מקרי התאבדות.

ערך חיי אדם הוא ערך עליון ולכן, לדעתנו, הדבר החשוב ביותר הוא שמערכת החינוך, בתי הספר, מנהלים, מחנכים ומורים יהיו מוכנים להתמודד מול מצבים

מהם יסבירו לתלמידים למניעת מצבים אלו, יינתנו להם הכלים ,התאבדותמו כ ,יעלו את המודעות שלגורמים להתאבדות )כגון סכיזופרניה, דו קוטביות וכו'(ה

החברה לנושא ויחזקו את הנורמה החברתית שהתאבדות זה לא הפיתרון ושיש כיום כול- כך הרבה דרכים להתמודד עם בעיות שגורמות לנטיות אובדניות בקרב

החברה, והאדם או הסביבה של אדם שמשדר נטיות אובדניות צריכים להיותאמיצים, לפנות לעזרה ולעשות כל שביכולתם כדי להתמודד עם הבעיה.