ИЗВЕШТАЈ dokumenta/izvestaj o...Извештај о раду Основне школе...

ОСНОВНА ШКОЛА "МИЛИВОЈЕ БОРОВИЋ"

МАЧКАТ

ИЗВЕШТАЈ

О РЕАЛИЗАЦИЈИ ПЛАНА И ПРОГРАМА

ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА

И ДРУГИХ АКТИВНОСТИ ЗА

ШКОЛСКУ 2014/2015. ГОДИНУ

МАЧКАТ‚ септембар 2015. године

Извештај о раду Основне школе „Миливоје Боровић” у школској 2014/2015. години

2


3

САДРЖАЈ

Увод ................................................................................................................................................................................................. 5

1. МАТЕРИЈАЛНО-ТЕХНИЧКИ УСЛОВИ ЗА ПРОГРАМСКЕ ДЕЛАТНОСТИ ШКОЛЕ ............................................. 6

1.2.Просторни и материјално -технички услови у школи. .................................................................... 6

ШКОЛСКИ ПРОСТОР ....................................................................................................................... 6

НАСТАВНА СРЕДСТВА .................................................................................................................... 6

ПРОГРАМ ИНВЕСТИЦИОНОГ УЛАГАЊА ................................................................................... 6

2. KAДРОВСКИ УСЛОВИ РАДА ......................................................................................................................................... 7

2.1.Наставни кадар ................................................................................................................................................ 7

2.2.Ваннаставни кадар ........................................................................................................ 8 3. ОРГАНИЗОВАЊЕ И ОСТВАРИВАЊЕ ПЛАНА И ПРОГРАМА ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА ................... 8

3.1. Школски календар .......................................................................................................................................... 8

3.2. Бројно стање ученика .................................................................................................................................. 9

3.3. Ритам рада школе .......................................................................................................................................... 9

3.4. Редовна настава ............................................................................................................................................. 9

3.5. Допунска настава ......................................................................................................................................... 10

3.6. Изборни предмети ....................................................................................................................................... 10

3.7. Предшколско васпитање ........................................................................................................................... 11

3.8. Такмичења ученика ..................................................................................................................................... 12

3.9. Екскурзије и излети .................................................................................................................................. 18

3.10. Слободне активности ученика............................................................................................................... 18

Драмска – рецитаторска секција...................................................................................................... 19

Новинарска секција .............................................................................................................................. 19

Еколошка секција-нижи и виши разреди ..................................................................................... 19

Историјска секција .............................................................................................................................. 20

Креативно-ликовна секција ............................................................................................................... 20

Техничка секција ................................................................................................................................. 20

Спортска секција ................................................................................................................................... 20

Библиотечка секција ............................................................................................................................ 20

Секција енглеског језика .................................................................................................................. 21

Секција традиционалног певања ................................................................................................... 21

Креативна секција ................................................................................................................................ 21

Литерарно-ликовна секција ............................................................................................................. 22

Музичка секција ..................................................................................................................................... 22

4. УСПЕХ УЧЕНИКА.......................................................................................................................................................... 23

5. САДРЖАЈ СПОРТСКИХ, КУЛТУРНИХ, УМЕТНИЧКИХ, ХУМАНИТАРНИХ И ДРУШТВЕНО-КОРИСНИХ

АКТИВНОСТИ ............................................................................................................................................................... 24

Другарско вече ........................................................................................................................................ 30

6. УПИС УЧЕНИКА У СРЕДЊУ ШКОЛУ ......................................................................................................................... 30

7. РАД СТРУЧНИХ, РУКОВОДЕЋИХ, УПРАВНИХ И САВЕТОДАВНИХ ОРГАНА ШКОЛЕ .................................. 31

7.1.Наставничко веће ........................................................................................................................................... 31

7.2. Одељењско веће .......................................................................................................................................... 31

7.3. Стручна већа .................................................................................................................................................. 32

7.4. Актив за школско развојно планирање .............................................................................................. 32

7.5.Педагошки колегијум ................................................................................................................................. 33

РАД СТРУЧНОГ ТИМА ЗА ИНКЛУЗИВНО ОБРАЗОВАЊЕ .................................................................. 33

7.6.Рад Ученичког парламента ........................................................................................................................ 34

7.7.Стручни сарадници ....................................................................................................................................... 34

7.7.1.Психолог ............................................................................................................................................ 34

7.7.2.Библиотекар ...................................................................................................................................... 38

7.7.3. Директор .......................................................................................................................................... 40

7. 8. Школски одбор ............................................................................................................................................ 42


4

8. ПРОГРАМ ОСТАЛИХ ОБЛИКА ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА ..................................................................... 43

7.1. Програм одељенских старешина ........................................................................................................... 43

8.2. Програм друштвених, техничких, хуманитарних, спортских и културних активности .. 43

8.3. Продужени боравак ..................................................................................................................................... 44

9. ПОСЕБНИ ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА .......................................................... 44

9.1. Програм заштите деце/ученика од насиља, злостављања и занемаривања ........................ 44

9.2. Програм професионалне оријентацијe ............................................................................................. 45

9.3. Програм здравствене заштите и репродуктивног здравља младих ......................................... 46

9.4. Програм примене Kонвенције о правима детета ........................................................................... 47

9.5.ПРОЈЕКТИ КОЈИ СЕ РЕАЛИЗУЈУ У ШКОЛИ .......................................................................................... 47

10. ПРОГРАМ СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА .................................................................................................................... 52

11. САРАДЊА СА РОДИТЕЉИМА И ДРУШТВЕНОМ СРЕДИНОМ .............................................................................. 54

11.1.Савет родитеља ............................................................................................................................................ 54

11.2. Сарадња са друштвеном средином ..................................................................................................... 54

ЗАКЉУЧАК ..................................................................................................................................................................................... 55

Фот о-албум 2014/2015. години: ................................................................................................................................... 55

ПРИЛОЗИ: ................................................................................................................................................................................ 59


5

УВОД

Током протекле школске године радило се на остваривању плана и

програма образовно-васпитног рада предвиђеног Годишњим планом рада школе.

Наш рад се базирао на осавремењивању наставног процеса и унапређењу

целокупног васпитно-образовног рада, водећи рачуна о ученичким потребама,

жељама, интересовањима и могућностима.

Наша школе је током школске 2014/2015. активно учествовала на

побољшању квалитета рада школе и захваљујући мотивисаности учествовала у

пројектима који су нам омогућили да радимо на унапређењу живота и рада у

школи. Два најзначајнија пројекта која су обележила ову школску годину су : „Еко

школа“ и „Читалићи“. Оно на шта смо нарочито поносни је учешће у хуманитарној

акцији „Шетња за осмех“ коју је за нашу школу организовала Фондација Новака

Ђоковића и Интернационална школа Прима.

Поред тога радило се на реализацији активности из Школског развојног

плана предвиђених за школску 2014/2015. годину. Такође, радило се и на

побољшању квалитета наставе, одржавањем угледних часова, прилагођавањем

наставног садржаја могућностима ученика, ослушкивањем дечјих потреба кроз

Ученички парламент...Наставни кадар се стручно усавршавао, реализоване су обуке

о писању личног плана професионалног развоја, вођене евиденције о похађању

стручног усавршавања. Излазило се у сусрет ученицима организовањем креативних

радионица, приредби, спортских активности, такмичења, изложбом ликовних

радова, екскурзија, излета, посета, организовањем едукативних предавања...

О подизању квалитета рада школе, расправљало се и доносиле су се одлуке

на седницaма Наставничког, Одељењског и Стручног већа, као и Актива за школско

развојно планирање.

Следи детаљан извештај о раду школе у школској 2014/2015. години.


6

1. МАТЕРИЈАЛНО-ТЕХНИЧКИ УСЛОВИ ЗА ПРОГРАМСКЕ

ДЕЛАТНОСТИ ШКОЛЕ

1.2. Просторни и материјално -технички услови у школи

ШКОЛСКИ ПРОСТОР

У току претходнe школске године урађено је следеће:

- Адапритана је рачунарска учионица у матичној школи у Мачкату

- Замењен је котао у матичној школи

- Уведен нови јеловник у школским кухињама у Мачкату, Шљивовици и Кривој

Реци

- Реализовани текући послови на одржавању како у матичној школи, тако и у свим

издвојеним одељењима.

НАСТАВНА СРЕДСТВА

Школа је опремљена са око 41 рачунаром, 4 телевизора, 2 ДВД плејера, 1

видео рекордером, 10 касетофона, 5 преносивих рачунара, 5 пројектора, 2

пројекциона платна, 1 микроскопом, 3 скенера, 7 штампача, 1 фотокопир апаратом,

2 дигитална фото апарата, 2 видео камере, 1 разгласом, 1 озвучењем, стручном ли-

тературом и другим неопходним дидактичким средствима. Сва дидактичка средства

се одржавају и чувају. Постоји објективан проблем да су нека дидактичка средства

застарела и некомплетна и да су неуједначено распоређена по кабинетима, радним

просторијама и учионицама.

Учитељска зборница и рачуноводство располаже канцеларијским

материјалом.

Донацијом Банке Интеза наша школа је на поклон добила 4 коришћена

рачунара и један штампач. Донацијом Логоса школа је добила 1 ЦД плејер и

географску карту. Библиотека располаже фондом од 11 000 књига, али то није

коначан број, јер акција прукупљања средстава за опремање библиотеке преко

Фондације Новака Ђоковића и Интернационалне школе Прима још није завршена.

ПРОГРАМ ИНВЕСТИЦИОНОГ УЛАГАЊА

Инвестициона улагања током године била су у складу са материјалним

могућностима која су и у овој школској години била значајна. Редовна буџетска

средстава су омогућавала како нормално одржавање, тако и текуће поправке на

школским зградама и објектима. У ИО Шљивовица урађена је реконструкција

водоводне мреже, замењен котао и набављена два нова калорифера за

фискултурну салу, а у ИО Крива Река је реконструисан помоћни објекат и

набављен нови бојлер.


7

2. KAДРОВСКИ УСЛОВИ РАДА

2.1. Наставни кадар

Табела :Квалификациона структура наставног кадра

Стручни профил

Наст авно особље

Број

извршилаца

Године радног стажа до 5 од 6-10 11-15 16-20 21-25 25≤

BCC 25 7 6 5 5 2

BC 6 2 1 3

CCC 1 1

УКУПНО 32 7 6 5 7 3 4

Састав наставног колектива обезбеђује стручно извођење наставе. У

школи је запослено укупно 32 наставника и 16 радника ненаставног особља. Од 32

наставника 25 имају високу стручну спрему, 6 има вишу стручну спрему и 1

наставник средњу стручну спрему. Наставници показују интересовање за стручно

усавршавање које се одвија према финансијским могућностима. Ове године

сви наставници и стручни сарадници су прошли обуку „Активно учење-базични и

супервизијски семинар“ који је дониран од стране владе Аустрије. Тиме су сви

наставници и стручни сарадници добили по 40 сати стручног усавршавања ван

установе.

У овој школској години у заслужену пензију от ишао

је наш драги колега, учит ељ Илија Јелисијевић. Свој

радни век провео је у више школа: у Босни (школама у

општ инама Цазин, Сребрници и Великој Кладуши), у

Србији-село Кот роман, Качер, Ужицу, а пот ом долази у

нашу школу од 2002., године, да би од 2003. године

прешао у родну Криву Реку где је завршио свој радни век

са преко 40 година радног ст ажа.

Носилац је признања за свој рад добијених од

општ ине Сребреница, БИХ, СНЗ-а образовања општ ине

Ужице и града Комотинија у Грчкој. Наиме, наш колега је

1994. године организовао одлазак деце из Ужичког округа у Грчку где је

изводио наст аву на српском језику у граду Комот ини, грчка покрајина Тракија.


8

2.2. Ваннаставни кадар

У школи је запослено 16 радника ваннаставног кадра. Списак ваннаставног

особља и послови које обављају приказани су табеларно у Годишњем плану

васпитно-образовног рада школе за школску 2014/2015.годину.

Табела: Квалификациона структура ненаставног кадра

3. ОРГАНИЗОВАЊЕ И ОСТВАРИВАЊЕ ПЛАНА И ПРОГРАМА

ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА

3.1. Школски календар

Организација рада Школе усклађена је са Правилником образовно-

васпитног рада основних школа за школску 2014/2015.годину, који је прописало

Министарство просвете.

На основу овог правилника утврђен је календар за реализовање обавезних

облика образовно-васпитног рада.

Настава у првом полугодишту почела је у понедељак, 01. септембра 2014.

године, а завршила се у петак, 30.12.2014. године.

Друго полугодиште почело је у понедељак, 20. јануара 2015. године и

трајало је до петка 29.05.2015. за ученике VIII разреда, односно до петка, 12.06.

2015. године за ученике од I до VII разреда.

Пролећни распуст је трајао од 09.04.2015. године до 15.04.2015. године.

Стручни профил

Ваннаст авно особље

Број

извршилаца

Године радног стажа

до 5 од 6-10 11-15 16-20 21-25 25≤

BCC 4 0 2 0 0 1 1

BC 1 0 0 0 1 0 0

ССС 5 0 0 1 2 0 2

ОCC 6 0 0 2 1 0 3

УКУПНО 16 0 2 3 4 1 6


9

3.2. Бројно стање ученика Табела : Mлађи разреди

Табела :Старији разреди

Напомена: Ученик петог разреда Миломир Милинковић је из ОШ „Прва Основна“

прешао у нашу школу од почетка школске 2014/2015. године.

На крају школске године укупан број ученика је 226. Један ученик петог и

један ученик трећег разреда у ИО Шљивовица су наставу похађали по ИОП-у 2 -

измењеном програму.

3.3. Ритам рада школе

Распоред звоњења у матичној школи и издвојеним одељењима дат је у

Годишњем програму рада школе за школску 2014/2015. годину. Ритам рада одвијао

се по предвиђеном плану.

3.4. Редовна настава

Редовна настава одвијала се по плану како у млађим, тако и у старијим

разредима.

Место I II III IV Укупно

Број

одељења

Број

ученика

Број

одељења

Број

ученика

Број

одељења

Број

ученика

Број

одељења

Број

ученика

Број

одељења

Број

ученика

Мачкат 1 24 1 11 1 7 1 13 4 55

Шљивовица ½ 5 - - 1 11 ½ 4 2 20

Крива Река ½ 8 ½ 7 ½ 4 ½ 7 2 26

Горња

Шљивовица 1 8 ⅓ 1 ⅓ 4 ⅓ 2 2 15

Трипкова - - - - - - 1 1 1 1

Укупно: 3 45 2 19 3 26 3⅓ 27 11 117

Место V VI VII VIII Укупно

Број

одељења

Број

ученика

Број

одељења

Број

ученика

Број

одељења

Број

ученика

Број

одељења

Број

ученика

Број

одељења

Број

Ученика

Мачкат 1 18 1 13 1 16 1 22 4 69

Шљивовица 1 11 1 9 1 7 1 13 4 40

Укупно: 2 29 2 22 2 23 2 35 8 109


10

Табела: Број планираних и одржаних часова у предметној настави

Обавезни

предмети

V1 VI1 VII1 VIII1 V2 VI2 VII2 VIII2 П O П O П O П O П O П O П O П O

Српски 180 180 144 144 144 144 136 136 180 180 144 144 144 144 136 136

Руски језик 72 72 72 72 72 72 68 68 72 72 72 72 72 69 68 68

Енглески језик 72 72 72 72 72 72 68 68 72 72 72 72 72 72 68 68

Математика 144 144 144 144 144 144 136 136 144 144 144 144 144 144 136 136

Ликовна кул. 72 72 36 36 36 36 34 34 72 72 36 36 36 36 34 34

Музичка кул. 72 72 36 36 36 36 34 34 72 72 36 36 36 36 34 34

Историја 36 36 72 72 72 72 68 68 36 36 72 72 72 72 68 68

Географија 36 36 72 72 72 72 68 68 36 37 72 72 72 72 68 68

Биологија 72 72 72 72 72 72 68 68 72 72 72 72 72 72 68 68

Физика - - 72 72 72 72 68 68 - - 72 72 72 72 68 68

Хемија - - - - 72 72 68 68 - - - - 72 72 68 68

ТИО 72 72 72 72 72 72 68 68 72 72 72 72 72 72 68 68

Физичко вас. 72 72 72 72 72 72 68 68 72 72 72 72 72 72 68 68

Обавезни

изборни

предмети

V1 VI1 VII1 VIII1 V2 VI2 VII2 VIII2

П O П O П O П O П O П O П O П O

Веронаука 36 36 36 36 36 36 34 34 36 36 36 36 36 36 34 34

Изабрани

спорт 36 36 36 36 36 36 34 34 36 36 36 36 36 36 34 34

Изборни

предмети

V1 VI1 VII1 VIII1 V2 VI2 VII2 VIII2 П O П O П O П O П O П O П O П O

Свакодневни

живот у

прошлости

36 36 36 35 36 36 34 34 36 36 36 36 36 37 33 35

3.5. Допунска настава

За ученике који заостају у савлађивању наставног градива организована је

допунска настава, а за ученике који показују добре резултате из појединих

предмета организована је додатна настава. Часови допунске и додатне наставе

реализовани су према задужењима из Годишњег програма рада школе, а

евиденција о њиховом реализовању налази се у „Дневнику осталих облика

образовно-васпитног рада у Основној школи” (један за матичну школу и један за

ИО Шљивовица).

3.6. Изборни предмети

У матичној школи и у издвојеном одељењу у Шљивовици изучавали су се,

као изборни предмети у петом разреду свакодневни живот у прошлости и спортске

активности (кошарка) и од ове године цртање, сликање и вајање . Ову наставу су

реализовали Срећко Тодосијевић (Свакодневни живот у прошлости), Иван


11

Радомировић у Мачкату (Спортске активности), Миливоје Бућић (Свакодневни

живот у прошлости) и Драган Панић у ИО Шљивовица (Спортске активности) и

Добросав Обрадовић (Цртање, сликање и вајање).

У истим школама изучавао се руски језик као обавезни изборни предмет.

Наставу је изводио наставник Бранко Шкодрић.

Протекле школске године, верску наставу, као изборни предмет у нижим и

вишим разредима, у матичној школи и издвојеним одељењима, похађали су сви

ученици. Верску наставу изводила је вероучитељ, Слободанка Јојић.

Изборни предмети у нижим разредима приказани су табеларно.

Школски хор и оркестар учествовао је у великом броју манифестација.

Табела 4: Изборни предмети – МЛАЂИ РАЗРЕДИ

3.7. Предшколско васпитање

Деца, полазници у први разред похађали су припремни предшколски

програм у организацији дечијег вртића „Радост” из Чајетине у просторијама које

ИЗБОРНИ НАСТАВНИ

ПРЕДМЕТИ

РАЗРЕДИ (број разреда) УКУПАН БРОЈ

УЧЕНИКА I II III IV

Лепо писање 3 / / / 45

Народна традиција / 2 3 3 72

ИЗБОРНИ НАСТАВНИ

ПРЕДМЕТИ

РАЗРЕДИ

I II III IV

Ружица Јараковић ЛЕПО ПИСАЊЕ

Милица Тодосијевић НАРОДНА ТРАДИЦИЈА

Ст ојанка Грујовић НАРОДНА ТРАДИЦИЈА

Зоран Дуловић НАРОДНА ТРАДИЦИЈА

Весна Смиљанић ЛЕПО ПИСАЊЕ

НАРОДНА ТРАДИЦИЈА

Драгица Пјевчевић НАРОДНА ТРАДИЦИЈА

Aна Рист ановић ЛЕПО ПИСАЊЕ НАРОДНА ТРАДИЦИЈА

Љиљана Андрић НАРОДНА ТРАДИЦИЈА

Мирослава Јанковић НАРОДНА ТРАДИЦИЈА НАРОДНА ТРАДИЦИЈА

Весна Ковачевић НАРОДНА ТРАДИЦИЈА НАРОДНА ТРАДИЦИЈА НАРОДНА ТРАДИЦИЈА

Драгана Зорзић ЛЕПО ПИСАЊЕ


12

је обезбедила матична школа и у оквиру вртића у издвојеном одељењу Крива Река

и Шљивовица.

Овим радом било је обухваћено 32 деце предшколског узраста. Тестирање

предшколаца обављено је од маја до јуна, од стране психолога Јелене Шкодрић.

3.8. Такмичења ученика

И ове школске године организована су такмичења за ученике основне

школе.

На такмичењима су учествовали ученици све три основне школе са

територије Општине:„Димитрије Туцовић“ из Чајетине, „Саво Јовановић

Сирогојно“ из Сирогојна и наша школа.

У недељу 22. фебруара 2015. у нашој школи одржано је општинско

такмичење из ХЕМИЈЕ и КЊИЖЕВНА ОЛИМПИЈАДА за ученике седмог и осмог

разреда.

На такмичењу из ХЕМИЈЕ учествовало је 9 ученика седмог разреда и 8

ученика осмог разреда из три основне школе са наше Општине. Даљи пласман на

окружно такмичење остварило је 6 ученика седмог разред и један ученик осмог

разреда. Даљи пласман из наше школе оставриле су ученице : Илинка Меловић

VIII разред, Невена Баковић и Тијана Станић ученице VII разреда.

На такмичењу из КЊИЖЕВНЕ ОЛИМПИЈАДЕ учествовало је 6 ученика

седмог разреда из ОШ,,Димитрије Туцовић“ и 5 ученика осмог разреда из

истоимене школе. Нашу школу представљао је по један ученик седмог и осмог

разреда.

У суботу 28.2.2015. у ОШ,,Димитрије Туцовић“ одржано је такмичење

из МАТЕМАТИКЕ. На такмичењу је учествовало 36 ученика од петог до осмог

разреда.Такође, на такмичењу су учествовали и ученици трећег разреда (17) и

четвртог разреда (26) ученика. Добар резултат на такмичењу остварио је ученик

четвртог разреда Огњен Брковић 80 поена и ученица петог разреда Анђела

Гојковић 49 бодова и пласирали су се у даљи ниво такмичења.

Такође у суботу 28.2.2014. у ОШ,,Димитрије Туцовић“ одржано је

такмичење из СТРАНИХ ЈЕЗИКА. На такмичењу је учествовало 9 ученика осмог

разреда из све три основне школе са територије Општине. Наша школа имала је

представнике из ЕНГЛЕСКОГ ЈЕЗИКА. Ученица наше школе Кристина

Станић обебедила је пласман на окружни ниво такмичења као другопласирана.

У суботу 07. марта 2015. у нашој школи одржано је општинско такмичење из

СРПСКОГ ЈЕЗИКА И КЊИЖЕВНОСТИ за ученике од петог до осмог разреда.

На такмичењу је учествовало 11 ученика петог разреда, 10 ученика шестог

разреда, 7 ученика седмог и 9 ученика осмог разреда из три основне школе са

наше Општине.


13

У недељу 8. марта 2015. одржано је такмичење из ИСТОРИЈЕ, на ком су

учествовали ученици школе из Чајетине и ученици наше школе. Од 5. до 8. разреда

такмичило се 39 такмичара. За даљи пласман из наше школе изборили су се

Илинка Меловић и Драган Војиновић, ученици осмог разреда.

У суботу 14.03.2015. у ОШ,,Димитрије Туцовић“ одржано је такмичење

из БИОЛОГИЈЕ. На такмичењу је учествовало 43 ученика од петог до осмог

разреда. За пласман на окружни ниво такмичења било је потребно освојити 58 и

више бодова на тесту. Пласман на окружно такмичење остварили су следећи

ученици 7. разреда наше школе: Тијана Станић и Андрија Петрић.

У недељу 22.03.2015. у нашој школи одржано је општинско такмичење

из ГЕОГРАФИЈЕ. На такмичењу је учествовало 23 ученика седмог и осмог разреда.

За пласман на окружни ниво такмичења било је потребно освојити 80 и више

бодова на тесту. Пласман на окружно такмичење остварили су једино ученици

седмог разреда из Мачката - Матија Драгутиновић и Андрија Петрић.

Табела 5:Успех ученика на такмичењима у организацији Министарства просвете

Предмет Име и презиме Општинско

такмичење

Окружно

такмичење

Републичко

такмичење

Историја

Анђела Гојкoвић 5.раз 36 б.

Јована Гукић 5.раз 28 б.

Душан Видић 5.раз 24 б.

Александар Костадиновић 5.раз 24 б.

Валентина Лучић 5.раз 22 б.

Анђела Пашић 5.раз 22 б.

Тијана Кутлашић 5 раз. 14 б.

Раденко Баковић 6.раз. 26 б.

Давид Костадиновић 6. раз. 13 б.

Андрија Петрић 7. раз. 31 б.

Невена Баковић 7. раз. 23 б.

Илинка Меловић 8. раз. 32 б.

Драган Војиновић 8. раз. 32 б.

Давид Крповић 8. раз. 29 б.

Хемија

Тијана Станић 7. раз. 86 б.

Невена Баковић 7.раз. 79.5 б.

Немања Милосављевић 7.раз. 68 б.

Илинка Меловић 8.раз. 61. бод

1.место

Ирена Шопаловић 8.раз 55 б.

Биологија


2. место

Софија Станић 5.раз 83 б.

2.место


14

Анђела Гојковић 5.раз 72 б.

3.место

Анастасија Матовић 6.раз 66 б.

Игор Бабић 6 раз. 63 б.

Тијана Станић 7 раз. 88 б.

2.место

Андрија Петрић 7.раз. 85 б.

2. место

Матија Драгутиновић 7.раз. 81 б.

2. место

Кристина Станић 8.раз. 83 б.

2.место

Мирјана Стојановић 8.раз. 81 б.

2.место

Ирена Шопаловић 8.раз. 73 б.

3.место

Математика

Богдан Томић 3.раз 40 б.

Немања Станић 3.раз 36 б.

Ана Војиновић 3.раз 13 б.

Огњен Брковић 4.раз

80 б.

пласман на

окружно

Вељко Станић 4.раз 60 б.

Анђела Гојковић 5.раз 49 б.


Теодора Жунић 5.раз 9 б.

Софија Станић 5. раз. 7 б.

Кристина Станић 8.раз 20 б.

Географија

Матија Драгутиновић 7.раз 88 б.

2. место

Андрија Петрић 7.раз 87 б.

2. место

Ирена Шопаловић 8.раз 74 б.

3. место

Драган Војиновић 8.раз 70 б.

3.место

Мирјана Стојановић 8.раз 68 б.

Милица Војиновић 8.раз 44 б.

Драгана Станић 8.раз 44 б.


15

Ученици наше школе су учествовали на разним такмичењима, квизовима и

конкурсима и ван организације Министарства просвете. Заједно са својим

наставницима постизали су запажене резултате.

Радове ученика из наше школе вероучитељица Слободанка Јојић је слала у

редакцију „Светосавског звонца“ у Београд. Ученица Милена Владисављевић са

Горње Шљивовице добила је награду за ликовни рад са којим је учествовала на

конкурсу "Црква у селу". Њен рад објављен је у часопису „Светосавско звонце“.

Такође, награђена је и Наталија Лончар ученица четвртог разреда у издвојеном

одељењу у Кривој Реци. Наталија је добила награду на литерарном конкурсу, на

ком је учествовала са песмом „Од принца до свеца“. И њен рад је објављен у

часопису „ Светосавско звонце“.

Књижевна

олимпијада Давид Крповић 8.раз 9 б.

Српски

језик


Тијана Кутлашић 5.раз 9 б.

Софија Станић 5.раз 8 б.

Јована Гукић 5.раз 7 б.

Анђела Пашић 5.раз 6 б.

Милица Марић 6.раз 9 б.

Анастасија Матовић 6.раз 4 б.

Тијана Станић 7.раз 15 б.

Драгана Станић 8.раз 10 б.


Енглески

језик


Илинка Меловић 8.раз 27 б.

https://www.facebook.com/photo.php?fbid=388296491352652&set=pcb.388296568019311&type=1






16

Чланови библиотечке секције учествовали су у квизу "Шта знаш о Ћупу",

који је реализовала Библиотека "Љубиша Р. Ђенић" у сарадњи са основним

школама са територијe Општине. У квизу су учествовали ученици V i VI разреда и

показали завидан ниво знања о лику и делу нашег песника. Нашу школу

представљале су две екипе: екипа из Мачката (Анђела Гојковић, Милица Марић и

Тијана Кутлашић) и екипа из Шљивовице (Валентина Лучић, Софија Станић и

Драгица Војиновић). Екипа из Мачката освојила је друго место, а екипа из

Шљивовице треће.

Већина чланова секције учествовава је у међушколском такмичењу у

вештини читања и разумевању прочитаног "Читалићи".

Члановима секције и учесницима пројекта "Читалићи", учитељица Љиљана

Андрић одржала је радионице на тему Како направити мапу ума.

У нашој школи је одржано математичко такмичење "Мислиша" које

организује математичко друштво "Архимедес". У знањима из математике

надметало се укупно 45 ученика од 1. до 8. разреда.

И ове године на конкурсу који организује часопис за децу "Витез",

награђени су ученици наше школе. За послате ликовне радове и песме дипломом

и књигом награђени су: Давид Марјановић, ученик 1. разреда ИО Горња

Шљивовица, Андријана Зорзић, ученица 1. разреда ИО Горња Шљивовица, Никола

Миливојевић, ученик 1. разреда ИО Шљивовица, Анђела Баковић, ученица 1.

разреда ИО Крива Река, Ана Шопаловић, ученица 1. разреда ИО Крива Река, Вељко

Станић, ученик 4. разреда ИО Шљивовица, Милица Нинчић, ученица 4. разреда ИО

Крива Река и Наталија Лончар, ученица 4. разреда ИО Крива Река. Награђени

ученици имали су прилику да гледају програм фестивала "Витезово пролеће", 17.

маја 2015. године у Сава Центру у Београду, а пре почетка програма уручене су им

награде.






17

У петак 05. јуна 2015. године, у просторијама библиотеке „Љубиша Р.

Ђенић“ у Чајетини, одржан је први Општински квиз знања из екологије.

Организовање овог квиза једна је од активности коју је реализовала ОШ

“Миливоје Боровић” из Мачката, у оквиру Међународног програма еко школе, а у

сарадњи са Библиотеком „Љубиша Р. Ђенић“, као и осталим основним школама са

територије Општине Чајетина које су се радо одазвале позиву и припремиле своје

представнике за учешће у овом квизу.

Ова активност имала је за циљ развијање еколошке свести и бриге за

животну средину, првенствено код ученика основношколског узраста. У знањима из

екологије надметали су се ученици 7. разреда. У такмичењу је учествовало 5

екипа и то: екипа ОШ „Димитрије Туцовић“ из Чајетине, екипа ОШ „Димитрије

Туцовић“ са Златибора, екипа ОШ „Миливоје Боровић“ из Мачката, екипа ОШ

„Миливоје Боровић“ из Шљивовице и екипа ОШ „Саво Јовановић Сирогојно“ из

Сирогојна. Екипе су биле састављене од по три члана.

Екипе су се такмичиле у 7 игара, по њиховом мишљењу веома забавних и

креативних.

На крају такмичења најуспешнија је била екипа из Сирогојна са освојених

55 бодова. Друго место заузела је екипа из Мачката са освојених 53 бода, а треће

место екипа из Чајетине са освојених 35 бодова. За постигнути успех, екипе су

добиле дипломе, као и ученици појединачно.

Додатни мотив да покажу своје знање, биле су и награде које је обезбедио

скијашко-пливачки клуб „Професионал 2013“ из Мачката. За освојено прво место

чланови екипе добили су школу скијања у трајању од 5 часова. Чланови екипе која

је освојила друго место, добили су школу пливања у трајању од 5 часова. За

освојено треће место чланови екипе добили су школу ролера у трајању од 5

часова.


18

3.9 Екскурзије и излети

У току школске 2014/2015. године организовани су и изведени излети и

екскурзије за ученике од првог до седмог разреда. Сви излети и екскурзије

протекли су у најбољем реду и по предвиђеном плану.

Табела 6: Екскурзије ученика

Разред Време Релација НИЖИ РАЗРЕДИ

I, II, III, IV мај – јун 2015.

године Мачкат- Бранковина-Тршић- Мачкат

ВИШИ РАЗРЕДИ

V, VI, VII мај – јун 2015.

године Мачкат-Београд-Мачкат

VIII октобар 2014.

године Мачкат-Нови Сад-Суботица-Палић-Мачкат

Наставница верске наставе, Слободанка Јојић је предложила да ученици

нижих разреда у оквиру свог предмета посете манастире Рујан и Рачу. Излет је

реализован на Лазареву суботу и укупно је ишло 97 ученика млађих разреда из ОШ

,,Миливије Боровић"- Мачкат и свих издвојених одељења. Ученици су кроз ову

посету сазнали важне податке о историјату ових манастира.

3.10. Слободне активности ученика

На основу склоности и интересовања ученика формиране су и радиле

следеће секције: драмска секција, рецитаторска секција, новинарска, еколошка

секција, историјска, креативно-ликовна, техничка, музичка, библиотечка, секција

енглеског језика, литерарно-ликовна, секција традиционалног певања и спортска

секција. Часови наведених секција реализовани су према задужењима из

Годишњег плана рада школе, а евиденција о њиховом реализовању налази се у


19

„Дневнику осталих облика образовно-васпитног рада у Основној школи” (један за

матичну школу и један за ИО Шљивовица).

Драмска – рецитаторска секција

Чланови драмске секције су учествовали на приредбама поводом Дана

школе и школске славе Савиндана.

Рецитаторска секција учествовала је на општинском такмичењу младих

рецитатора, на приредби поводом Дана школе и школске славе Савиндана.

Новинарска секција

У Основној школи „ Миливоје Боровић“ на почетку школске године кренула

је са радом новинарска секција. Чланови секције су били ученици од петог до

осмог разреда, који су према својим интересовањима, креативности и умећима

бирали ову секцију. Сваке године се у нашој школи обележава Савиндан и Дан

школе пригодним програмом. Новинарска секција је учествовала у припремању

садржаја приредбе. Главни циљ овогодишњег окупљања била је израда

електронског школског часописа ,,Школска реч“ број 2. Рад на изради часописа био

је заснован на праћењу актуелних догађаја у раду школе, одабиру рубрика,

садржаја....Израду часописа су помогле и друге колеге који су изнели

занимљивости везане за свој предмет и поделили са нама у школском часопису.

Чланови секције су учествовали на конкурсима. Учешћем на конкурсу ,,Млади

екорепортери“ освојили су пригодне награде и заузели друго и треће место према

узрасним категоријама. Награђени радови су објављени у школском часопису.

Чланови новинарске секције обележили су и Еко датум 23.април, Дан књиге.

Руководиoци секције задовољни су оствареним резултатима.

Еколошка секција-нижи разреди

У оквиру Еколошке секције ученици су усвајали основне еколошке појмове,

слушали еколошке приче и гледали различите еко видео записе. Од практичних

активности бавили су се сређивањем учионице и бринули о биљкама у учионици.

Кроз повремене шетње ученици су уочавали еколошке проблеме у непосредној

околини и тим путем схватили значај човека у очувању животне средине. У оквиру

еко пројекта обележили су Дан здраве хране и активно учествовали у радионицама

у оквиру пројектног дана.

Еколошка секција-виши разреди

Циљ секције био је подстицање и проширивање интересовања ученика за

наставни предмет биологију, као и за професионалну оријентацију. Ученици су

узели активно учешће у раду секције на разне начине (посматрање,

фотографисање, снимање, израда паноа, пројектних задатака, сађење и нега


20

биљака, прављење збирки, учешће у квизу, обележавање значајних датума). Радом

у овој секцији ученици су развијали еколошку културу, еколошку свест као и

значај екологије за опстанак будућих генерација.

Историјска секција

Примарна активност Историјске секције била је припрема ученика наше

школе за такмичења из историје која су у календару Министарства просвете

Републике Србије. Ученици су прво припремани за школско, а потом за општинско

и окружно такмичење. Ове године наша школа је остварила више него солидне

пласмане на такмичењима из историје.

Са ученицима су обележавани поједини датуми из новије српске историје,

пошто је прошле године обележено 100 година од почетка Првог светског рата. На

часовима секције ученицима су приказивани и поједини документарни филмови

или инсерти који се односе на историју 20. века.

Такође су на часовима ученици израђивали мултимедијалне квизове знања

из области историје.

Креативно-ликовна секција

Ученици су на часовима креативно-ликовне секције радили различите врсте

задатака у циљу што бољег развитка способности за ликовно стварање. На више

часова са различитим темама ученици су додатно проширивали и могли

практично вежбати технику цртања са нагласком на линији – вредности линије,

савлађивање датог облика у цртању, као и вежбе из тонских разлика.

Техничка секција

На часовима техничке секције ученици су се упознали са својствима и

прерадом дрвета (производи и полупроизводи од дрвета), особинама и заштитом

дрвета. Везано са тим, ученици су имали практичан рад-прављење макете од

дрвета.

Спортска секција

Чланови ове секције су учествовали на бројним такмичењима, што

школским, окружним и као гости у појединим школама. Освајали су запажене

резултате и прва места на већини ових такмичења.

Библиотечка секција

Библиотечка секција током 2014/2015. школске године имала је око 20-ак

сталних чланова. Најважнији циљ рада школске секције био је подстицање

читања и развијање информационе писмености. Чланови секције обележили су

важне датуме тако што су израђивали електонске постере, подсетнике и поруке


21

радећи у програму MicrosoftPublisher. Такође, направили су постер о школским

љубимцима који се налазе у еко кутку, а представница Ученичког парламента и

чланица секције Марија Бојовић припремила је постер о раду Парламента, такође

користећи исти програм.

Чланови библиотечке секције учествовали су о квизу "Шта знаш о Ћупу" и у

међушколском такмичењу у вештини читања и разумевању прочитаног

"Читалићи".

Велики број чланова секције учествовао је у акцији „Шетња за осмех“, која

је имала за циљ прикупање средстава за набавку књига. Акцију су организовали

заједно Фондација Новак Ђоковић и Интернационална школа ПРИМА.

Секција енглеског језика

Школске 2014/2015.године установљена је још једна ваннаставна активност

за ученике млађих разреда. У питању је секција енглеског језика, симболичког

назива -„ CulturalNotes“( у преводу: „културне белешке“), пошто се углавном бави

обрадом елемената две културе: српске и енглеске. Ове школске године њоме је

обухваћен рад само са ученицима трећег и четвртог разреда и то у матичној школи.

На почетку школске године ученици су упознати са активностима у оквиру

секције, с посебним нагласком на то да ће се на секцији радити „мало другачије“

него на часовима редовне наставе. Неколико часова је требало да постер

“SchoolRules”( Школска правила) украси зид једне од учионица у школи. Ученици

су имали прилику да на овим часовима виде и чују, а затим и да упореде начин

исхране код нас и код Британаца с освртом на нека традиционална јела и пића. Кад

су обичаји у питању ученици су имали прилике да виде како се у Великој

Британији прославља Васкрс, како они фарбају јаја и како изгледа њихова

васкршња трпеза. Уоквиру секције обележени су и неки други значајни датуми, па

су тако ученици имали прилику да виде презентацију, а након ње и да ураде квиз

поводом Дарвиновог дана у месецу фебруару. Поводом Дана књиге ученици су

цртали стрип-приче на слободну тему. На крају школске године највреднијим

полазницима секције уручене су и дипломице (специјално осмишљене за ову

врсту активности ) за редовно похађање и залагање.

Секција традиционалног певања

Ученици су научили да певају песме из краја, које се певају јако

карактеристично (арије). Наученим песмама наступали су на приредбама поводом

Дана школе и Савиндана.

Креативна секција

Ученици млађих разреда, који су били чланови креативне секције у

протеклој школској години, показали су велико интересовање за рад. Наставне

јединице које су биле планиране биле су им веома занимљиве, јер су пре свега

примерене узрасту, а заснивају се на игри и ручној изради и обликовању предмета


22

што је својствено деци. Реализованим активностима задовољни су и ученици и

учитељи, о чему најбоље сведочи број изложених радова који су настали на

часовима креативне секције.

Литерарно-ликовна секција

Ликовно-литерарну секцију у минулој години похађали су ученици млађих

разреда. Секцију су водиле три учитељице-у Мачкату, Кривој Реци и Трипкови.

Разноврсним активностима ученици су учествовали у обележавању Дечије недеље,

Савиндана, реализацији Еко датума, учествовали на општинској смотри рецитатора

и многобројним литерарним и ликовним конкурсима. Неки од њих су-„Деца међу

нарцисима“, „Пролећне риме, ноте и слике“, “Краљевство Бијелих рада“,

„Радионица баснописаца“ ,“Машта и снови“, „Кап по кап“ и др.

Музичка секција

Музичка секција броји око 25 чланова у обе школе. У протеклој школској

години музичка секција је постигла солидне резултате у наставном делу као и у

ваннаставним активностима. Музичка секција се заснива на неговању народне,

забавне, уметничке и традиционалне музике, извођењу истих кроз певање и

свирање, као и на овладавању техника певања и свирања. Ове године су укључена

три нова полазника учења свирања гитаре, бас-гитаре и хармонике и самим тим

оформљен је млађи оркестар, који се по могућностима прикључује и старијем

школском оркестру. Хор ради самостално и заједно са оркестром.

У овој школској години имали смо велики број наступа, како у школским

просторијама тако и ван ње. Дечији наступи обележили су: Дан школе, Савиндан

(у обе школе), посета приватној школи деце амбасадора у Београду, две промоције

књига, вече љубавне поезије у библиотеци општине Чајетина и др. ...


23

3. УСПЕХ УЧЕНИКА

Успех ученика за претходну школску годину дат је у виду табеле. Сви

ученици у матичној школи и издвојеним одељењима успешно су завршили

разред.

Сви одлични ученици награђени су дипломама и похвалницама, а ученици

са свим петицама награђени су и књигама.

Ђак генерације за школску 2014/2015. је била Илинка Меловић, ученица

осмог разреда ОШ „Миливоје Боровић” у Мачкату. Добитници дипломе „Вук

Караџић” награђени су похвалницама и књигама од стране школе, а за школску

2014/2015. годину то су: Илинка Меловић, Марија Бојовић, Ирена Шопаловић и

Владе Бућић.

Табела успеха ученика

Разр

ед

Бро

ј уче

ника

Деча

ци

Дево

јчице

Пози

тивн

и

Недово

љни

Неоцењени

Одличн

и

Вр.

добр

и

Добр

и

Дово

љни

5,0

0

Владање

завр

шило р

азр

ед

Није

завр

шило

Примерн

о

Вр.

добр

о

Добр

о

Задово

љава

јуће

Неза

дово

љава

јуће

I 45 26 19 45 / / / / / / / 45 / / - / 45 /

II 19 8 11 19 / / 11 7 1 - 6 19 / / - / 19 /

III 26 18 8 26 / / 11 11 4 - 0 26 / / - / 26 /

IV 27 14 13 27 / / 18 7 2 - 3 27 / / - / 27 /

I-IV 117 66 51 117 0 0 40 25 7 - 9 117 0 0 0 0 117 0

V 29 13 16 29 / / 9 10 10 - 4 29 / / - / 29 /

VI 22 13 9 22 / / 9 9 4 - 1 22 / / - / 22 /

VII 23 11 12 23 / / 10 8 5 - 4 23 / / - / 23 /

VIII 35 15 20 35 / / 19 15 1 - 4 35 / / - / 35 /

V-VIII 109 52 57 109 0 0 47 42 20 - 13 109 0 0 0 0 109 0

I-VIII 226 118 108 226 0 0 87 67 27 22 226 0 0 0 0 226 0


24

Напомена:Два ученика су наставу похађали и завршили по ИОП-у 2 и то један

ученик трећег разреда и један ученник петог разреда у ИО Шљивовица. Такође,

једна ученица петог разреда је полагала разредни испит зато што већи део наставе

није похађала због здравствених проблема..

5.САДРЖАЈ СПОРТСКИХ, КУЛТУРНИХ, УМЕТНИЧКИХ, ХУМАНИТАРНИХ И

ДРУШТВЕНО-КОРИСНИХ АКТИВНОСТИ

Наша школа је у овој години имала пуно културних, спортских и

хуманитарних дешавања. Добар део тих манифестација је био предвиђен

пројектним активностима као што су обележавање Дана климатских промена,

обележавање Дана здраве хране, затим Дана без дуванског дима, Дана људске

солидарности, о чему ће више речи бити у делу за пројекте.

У школској 2014/2015.години Дечија недеља је обележена од 06.10-

12.10.2014. године. Мото Дечије недеље је био: „Свако дете срећног лица чува

једна породица“. У нашој школи организоване су бројне активности:

Пратећи мото Дечије недеље чланови Ученичког парламента су осмислили

неке активности које се односе на пружање подршке деци без родитељског

старања. Тако су ученици учествовали у сакупљању књига за њихове другаре, а

на ликовној секцији израдили играчке од природног материјала и све ово

проследили Центру за социјални рад који су поклоне уручили њиховим

другарима.

Такође, наши вредни парламентарци су заједно са друговима из школе

израдили плакат који се односи на Дечија права као и на мото Дечије недеље.

На предлог Ученичког парламента представници Центра за социјални рад

су посетили нашу школу и одржали предавање за ученике седмог разреда у

Мачкату и за ученике осмог разреда у ИО Шљивовица на тему: „Подршка деци без

родитељског старања од стране вршњака“, где су ученици могли да осете како се

осећају њихови вршњаци који немају оно што њима пружа породица.

Такође, чланови парламента су се упознали са делокругом рада Центра за

социјални рад, где су представници упознали децу о опису њиховог посла.

У сарадњи са локалном заједницом ученици нижих разреда ИО Шљивовица

у оквиру Дечје недеље посетили су фабрику за производњу пластичних чаша

„Диви“.


25

За ученике млађих разреда организован је излет у природу, као и посета

Дому културе у Чајетини, где су ученици уживали у музичком програму Бранка

Пражића.

Пошто се датум обележавања Дана школе 11.10.2014. год. поклопио са

обележавањем Дечије недеље, организоване активности су објединиле ова два

догађаја. Стога, у ИО Горња Шљивовица организована је шетња до извора, у ИО

Крива Река спортске игре, а у матичној школи приредба. У ИО Шљивовица

организоване су „Игре без граница“.

Готово сваке године, наша школа у пролеће дочека своје колеге из

побратимљене школе Назарје из Словеније, а у јесен узврати посету. И ове године,

посета Словенији била је првенствено дивно дружење, а затим и размена знања и

искуства међу просветним радницима.

Наши вредни парламентарци су обележили 16. новембар као међународни

Дан толеранције. Од неколико сјајних идеја, изабрали су да на паноу, на

сликовит начин прикажу шта значи бити толерантан.


26

Поводом Новогодишњих празника наши ученици су заједно са својим

наставницима израдили честитке поводом празника и украсили своје учионице.

Основна школа „Миливоје Боровић“ је и ове године прославила школску

славу Савиндан организовањем приредби у матичној школи у Мачкату и

издвојеним одељењима у Шљивовици, Кривој Реци и на Горњој Шљивовици..

У част Светосавља, ученици који похађају библиотечку секцију, писали су

о животу и делу Светог Саве.

Поводом школске славе Школски тим за културне делатности, свечаности,

хуманитарне и спортске активности школе, расписао је СВЕТОСАВСКИ


27

ЛИТЕРАРНИ КОНКУРС. Радове је писало пуно деце на нивоу целе школе, а

награђена су три ученика старијих и три ученика млађих разреда.

У духу православља и Васкршњег обичаја, ученици

матичне школе у Мачкату и у свим ИО, шарали су јаја и

направили изложбу у холу школе.

Испред храма на Горњој Шљивовици, после

Васкршње Литургије одржана је изложба за најлепше

Васкршње јаје и такмичење за избор најтврђег

Васкршњег јајета. Изложба је организована у оквиру

Верске наставе ОШ ,, Миливоје Боровић ", под

геслом ,,Дођите да се дружимо, играмо, Богу

молимо и у радости прославимо Васкрсење

Христово."

Жири је имао тежак задатак да одабере најлепше јаје, а на крају су нијансе

одлучиле:

1. место припало је Луки Шукиловићу, ученику 5. раз.

2. место припало је Ањи Станић, ученици 6. раз.

3. место припало је Тијани Милосављевић, ученици 6. раз.

Што се тиче најтврђег Васкршњег јајета у овој категорији награђена је

Милица Зорзић, ученица 7. раз.

16.априла 2015.године у Београду одржана је хуманитарна акција коју је

организовала ПРИМА Интернационална Школа у сарадњи са Новак Ђоковић

Фондацијом, а све са циљем прикупљања средстава за обнављање веома

застарелог и оскудног књижног фонда у школској библиотеци. Том приликом

прикупљено је преко пола милиона динара. Ово није коначна сума која је

намењена малишанима у Мачкату. Акцију је подржао и један од најбољи српских

аутомобилиста Душан Борковић.


28

Ове године одржан је 13. меморијални турнир „Наташа Шопаловић“ у

организацији Основне школе „Миливоје Боровић“ из Мачката. Три екипе

девојчица основношколског узраста надметале су се у кошарци 06. јуна 2015.

године на спортском терену у Мачкату. Учешће у турниру узеле су следеће екипе:

ОШ „Миливоје Боровић“ Мачкат, ОКК Ужице и кошаркашки клуб „Playoff“ Ужице.

1. место-„Play off““ из Ужица

2. место-ОШ „Миливоје Боровић“ из Мачката

3. место-ОКК из Ужица

Меморијалном турниру присуствовали су ученици и наставници из матичне

школе, али и свих издвојених одељења, јер је субота, 06. јун, организована у

нашој школи као радна.

Меморијални турнир школе у Мачкату организује се од 2003. године у знак

сећања на трагично настрадалу ученицу школе, Наташу Шопаловић из Мачката.

Завршна активност у овој школској години у оквиру Међународног програма

ЕКО школе био је пројектни дан. Планом који је усвојио Еко одбор школе у

Мачкату, а наставници школе подржали на Наставничком већу, одлучено је да

последњи наставни дан, 12. јун 2015. године, обележимо као пројектни дан.

Пројектни дан обележен је у матичној школи у Мачкату тако да су сви

ученици из издвојених одељења посетили матичну школу, па је овој активности

присуствовало укупно 210 ученика.

У организацији пројектног дана учествовали су сви учитељи и наставници

школе. Биле су припремљене радионице за млађе и старије разреде које су

промовисале заштиту животне средине и одрживи развој. Заједничка тема свих

радионица био је ОТПАД. ОТПАД као тема није одабран случајно. Све активности

које смо спроводили у школи, у току ове школске године, имале су за тему управо

ОТПАД, јер се ова тема реализује по препоруци националног координатора

Међународног програма ЕКО школе у првој години спровођења програма.


29

У току радионица, сви ученици били су подељени у мешовите групе.

Временска динамика и распоред радионица били су организовани веома добро,

тако да су се групе ученика смењивале и мењале активности. Групе су

присуствовале различитим радионицама у трајању од по 30 минута.

Старији ученици имали су прилику да покажу своја умећа и машту кроз

следеће активности:

Радионица: ИЗРАДА ПЛАКАТА

Предавање: РАДИОАКТИВНО ЗРАЧЕЊЕ

Пројекција: ЕКО ФИЛМОВИ

Вежбаоница: АЕРОБНЕ АКТИВНОСТИ

Акција: САКУПЉАЊЕ ОТПАДА И ИЗРАДА ПОСТЕРА

Радионица: ШКОЛА КРЕАТИВНОГ ПИСАЊА

Радионица: НОВИ МУЗИЧКИ ИНСТРУМЕНТ ОД СТАРИХ МАТЕРИЈАЛА

Радионица: КУЋИЦА ЗА ПТИЦЕ

Радионица: ЕКО МАТЕМАТИЧАРИ.

За млађе ученике реализоване су следеће активности:

Квиз: БОЖИЈА ТВОРЕВИНА

Радионица: ИЗРАДА КОМПОСТИШТА

Вежбаоница: КАРАОКЕ

Радионица: ОРНАМЕНТ ОД ПАПИРА

Радионица: КОРПИЦЕ ОД СТАРОГ ПАПИРА

Радионица: САКСИЈЕ ЗА АРОМАТИЧНУ БАШТУ

Радионица: ИЗРАДА СТАЛКА ЗА ОЛОВКЕ

Радионица: ОТПАД КАО НАКИТ

Радионица: ИЗРАДА УКРАСА

Акција: САДИМО ЦВЕЋЕ

Радионица: ИЗРАДА КУТИЈИЦА

Овакав, радионичарски рад ученицима се веома допао, а и наставници су

били веома задовољни показаним ангажовањем и залагањем ученика.


30

Другарско вече

И ове школске године, наши матуранти су своје другарско вече славили у

просторијама школе, уз присутво својих разредних старешина, наставника и

родитеља.

Другарско вече за ученике осмог разреда из Мачката одржано је 6.јуна

2015.год. са почетком у 19h у просторијама школске кухиње, а подела

сведочанстава и диплома 8.јуна 2015.год. у просторијама школе.

Другарско вече за ученике осмог разреда из ИО Шљивовица одржано је

04.јуна 2015.год. са почетком у 20h у просторијама школске кухиње, а подела

сведочанстава и диплома 12.јуна 2015.год. у просторијама школе.

6.УПИС УЧЕНИКА У СРЕДЊУ ШКОЛУ

Ученици осмог разреда су полагали завршни испит без обзира да ли

настављају даље школовање или не. Завршни тест су полагали из српског језика,

математике и комбиновани тест.

Завршни испит је организован и успешно спроведен у оквиру наше школе.

Свих 35 ученика су изашли на завршни испит.

Ове године, наши ученици су постигли задовољавајуће резултате и посебно

би требало истаћи просек из математике и комбинованог теста, где су ученици

наше школе имали најбољи просек на нивоу општине.

ПРЕДМЕТ Просечан број

бодова

са 20

бодова

са 0

бодова

са 15 и

више

са 5 и

мање

Српски језик 12.52 0 1 14 1

Математика 13.8 0 0 15 0

Комбиновани 15.86 3 0 20 0


31

7. РАД СТРУЧНИХ, РУКОВОДЕЋИХ, УПРАВНИХ И САВЕТОДАВНИХ

ОРГАНАШКОЛЕ

7.1.Наставничко веће

Наставничко веће је одлучивало о свим питањима у вези са организовањем

образовно- васпитног рада у школи. У надлежности Наставничког већа су били сви

облици образовно- васпитне делатности, подела одељењских часова, планирање и

организовање додатне и допунске наставе и слободних активности, организовање

посета, излета и екскурзија, прослављање Дана школе, Савиндана, организовање

дежурства наставника и ученика, упознавање са распоредом такмичења.

Наставничко веће бринуло је о квалитету наставе и доследној употреби наставних

средстава. Праћена је реализација свих видова образовно-васпитног рада,

прављене су периодичне анализе успеха и дисциплине ученика, предлагане мере

за побољшање, праћен рад наставника. Праћена је реализација Годишњег програма

рада Школе. У току школске 2014/2015. године одржано је 7 седница овог стручног

органа на коме су разматрана разна питања из домена васпитно-образовног рада

школе.

7.2.Одељењско веће

Одељењска већа су формирана на почетку школске године поделом

предмета и одељења на наставнике и расподелом одељенских старешина.

Предеседник Одељенског већа нижих разреда је била Мирослава Јанковић, а

председник Одељенског већа виших разреда је билаТатјана Крповић.

На седницама одељењских већа се пратила, организовала и анализирала

реализација планова и програма рада у одељењима, пратио се развој и

напредовање ученика посебно и у целини и предузимале су се мере за унапређење

образовно-васпитног рада. Утврђен је успех на крају школске године и предложени

ученици за похвале и награде.

Жеља Број

ученика %

Прва жеља 26 74.28%

Друга жеља 5 14.28%

Трећа жеља 2 5.71%

Четврта жеља 0 0%

Пета жеља 1 2.85%

Шеста жеља 1 2.85%

Седма жеља 0 0%


32

У току школске 2014/2015. год.одржано је 6 седница Одељенског већа

нижих разреда, а 10 седница Одељенског већа виших разреда. Већина седница

Одељенских и Наставничких већа одржане су заједно, осим када су разматрана

конкретна и специфична питања по разредима.

7.3. Стручна већа

У току школске 2014/2015.године у школи су радила 4 стручна већа и то:

СТРУЧНО ВЕЋЕ ПРЕДСЕДНИК СТРУЧНОГ ВЕЋА БРОЈ ОДРЖАНИХ

СЕДНИЦА

Стручно веће разредне

наставе Весна Ковачевић 6

Стручно веће друштвених

предмета Срећко Тодосијевић 5

Стручно веће природних

предмета Љубица Пантовић 5

Стручно веће вештина Милош Вермезовић 10

Руководиоци стручних већа су водили записнике о реализацији програма

који је садржао датум рада, име и презиме одсутних наставника, клаузула да ли је

оправдано одсутан, дневни ред, преглед садржаја рада/дискусије, закључци, мере

које се предузимају. Анализирао се успех ученика, разлози неуспеха, дискутовало

се о прилагођавању наставе ученицима у складу са њиховим потребама,

усаглашавању критеријума оцењивања на нивоу разреда, планирани су угледни

часови, резултати такмичења, праћена је реализација свих видова образовно-

васпитног рада, предлагане мере за побољшање квалитета рада школе. Сва

потребна документација са састанака тимова и стручних већа налази се код

стручног сарадника у матичној школи.

7.4. Актив за школско развојно планирање

Претходни Школски развојни план важио је од 2010. до 2015. године. У

децембру се кренуло са припремним активностима за израду новог. Учешће у тиму

узели су и претставници родитеља који су активно радили на обради спроведених

анкета. Израда новог плана је завршена, а на крају извештаја налази се табела

праћења која садржи све активности тима које су реализоване. Активност коју би

посебно требало истаћи је израда и примена новог јеловника у кухињи који је

покренут на иницијативу родитеља, а израђен у сарадњи са нутриционистом. Од

почетка примене овог јеловника у кухињи се хране готово сви ученици.


33

7.5. Педагошки колегијум

Педагошким колегијумом је председавао и руководио директор школе, а

чинили су га председници стручних већа и стручни сарадник. Педагошки

колегијум се старао о осигурању и унапређивању квалитета образовно-васпитног

рада установе, о остваривању циљева и стандарда постигнућа, вредновани су

резултати рада наставника и стручног сарадника, пратили се и утврђивали

резултати рада ученика, разматрали и усвајали Индивидуално-образовни планови,

предузимале одговарајуће мере и решавала друга стручна питања образовно

васпитног рада. Нашу школу су претходне школске године посетили екстерни

евалуатори чије смо мишљење уважили и израдили „План унапређења рада на

основу резултата екстерног вредновања рада школе“ и почели да га примењујемо.

У школској 2014/2015. години одржано је 6 састанака педагошког

колегијума, о чему постоји евиденција. Како се поједине теме преплићу са

темама одељенских, стручних већа и актива, колегијум је заседао према потреби, а

највише приликом усвајања и ревизије Индивидуално-образовних планова.

РАД СТРУЧНОГ ТИМА ЗА ИНКЛУЗИВНО ОБРАЗОВАЊЕ

Стручни тим за инклузију у школској 2014/2015. години чинили су: Драгица

Пјевчевић, Ружица Јараковић, Ивана Јовановић, Слађана Ђокић, Јелена

Шкодрић, Стојанка Грујовић и Иван Ивановић.

Тим се састајао приликом прављења ИОП-а, приликом ревизије, као и по

потреби, укупно је одржано 6 званичних састанака, о чему постоји евиденција.

Поред тога, тим је свакодневно са наставницима и тимом за додатну подршку

размењивао информације и пратио рад ученика. Наставници су редовно

обавештавани о закључцима са састанака. Пошто нису сви наставници прошли

обуку о писању Индивидуалних образовних планова, а већ два ученика похађају

наставу по измењеном програму, школски психолог је на почетку школске године

одржала предавање на тему „ИОП у 16 корака“ где су наставници упознати са

корацима приликом индентификовања деце којима је потребна додатна подршка и

израде плана. Детаљна реализација активности се налази у табели праћења у

прилогу на крају извештаја.


34

7.5. Рад Ученичког парламента

У нашој школи и претходне године је био активан Ученички парламент

који се састојао од по два представника ученика седмог и осмог разреда. Чланови

парламента су били:

Чланови парламента су у септембру

месецу изабрали председника парламента

(Илинка Меловић) и договорили се да се

окупљају једном месечно и по потреби.

Укупно су одржали 8 седница на којима су

расправљали и износили своја мишљења о

разним темама која се тичу живота и рада у

школи (уређење учионица, дворишта,

договор око екскурзије, припрема

програма за манифестације, приредбе,

анализа успеха, предлози за побољшање

успеха, давање мишљења о међуљудским

односима у школи, као и о унапређењу

васпитно-образовног рада...). Своје предлоге и мишљења су кроз записнике

прослеђивали директору школе, као и тимовима чији су се планови рада

поклапали са ученичким идејама и сугестијама. Све оно о чему су расправљали на

седници упознавали су остале ученике кроз Књигу обавештења.

Напомена:Табеле праћења рада свих тимова налазе се на крају извештаја о раду

школе.

7.6. Стручни сарадници

7.6.1. Психолог

У току школске 2014/2015. године психолог школе је обављао послове из

делокруга својих законом прописаних обавеза, а које су се односиле на:

Учешће у изради Годишњег плана рада: При изради овог документа за

планирање рада школе у школској 2014-15. години стручни сарадник је активно

учествовао и овај документ благовремено је презентован на седници Наставничког

већа, усвојен на Школском одбору и у законском року предат Школској управи.

Такође, треба додати да је психолог активно учествовао и у раду комисије за

реализацију Годишњег плана рада.

Учешће у изради извешт аја о раду школе: При изради овог документа,

који се односи на реализацију планираних активности школе у претходној

школској години, психолог је активно учествовала и у законском року извештај је

предат школској управи.

Разред школа

Мачкат

школа

Шљивовица

VII

Андрија

Петрић

Лука

Марјановић

Анђела

Меловић

Ђорђе

Николић

VIII

Илинка

Меловић

Драгана

Станић

Зоран

Боровић

Вељко

Ковачевић


35

Учешће у изради Школског развојног плана, као и Школског програма:

Психолог је активно учествовала и у изради дела Школског програма и Школског

развојног плана.

Припремање годишњег и месечног плана рада психолога:Психолог је

припремила на почетку школске године годишњи плана рада, а и редовно

подносила месечне планове рада.

Учешће у раду ст ручних органа школе: У току претходне школске године стручни

сарадник је учествовала у раду стручних органа школе, на којима се расправљало о

различитим питањима који се тичу, организационог, васпитно-образовног рада,

проналазила су се заједничка решења за унапређење рада школе, доносиле одлуке

о избору уџбеника, читани извештаји о реализацији екскурзије, презентовани

садржаји семинара којима су наставници и стручни сарадник присуствовли и сл. На

овим седницама одвијале су се конструктивне дискусије на којима су наставници

давали сугестије, што је за циљ имало побољшање рада школе. Такође, психолог

је активно учествовао и у раду Педагошког колегијума.

Учешће у раду школских т имова (тим за самовредновање рада школе,

тим за инклузивно образовање, тим за заштиту деце од насиља, тим за

професионалну оријентацију): Предмет самовредновања рада школе у

претходној школској години била је област „Подршка ученицима“. Тим је на

почетку школске године поделио своја задужења и све активности су реализоване

у предвиђеном року. Целокупан документ се налази у канцеларији код стручног

сарадника.

У протеклој школској години наша школа је имала ученике који су наставу

похађали по прилагођеном и измењеном индивидуално-образовном плану.

Психолог је координирао радом тима, активно учествовао у изради индивидуално-

образовних планова и сарађивао са учитељицом и наставницима, дајући им

смернице и сугестије за рад са ученицима којима је потребна додатна подршка у

образовању. Сарађивано је са Интерресорном комисијом, Центром за социјални

рад Чајетина, ШУ Ужице. Одржавани су састанци т има за инклузивно образовање,

али су чланови тима размењивали мишљења, консултовали се са психологом

школе и неформално договарали начин рада са ученицима током целе школске

године.

Психолог је учествовала и у раду т има за професионалну оријент ацију.

Програм професионалне оријентације спроводио се у сарадњи са разредним

старешинама седмог и осмог разреда. Израђен је план за спровођење радионица и

праћен је стратешким документима школе. Такође, разговарано је са ученицима

осмог разреда о дилемама, шта их највише брине, за које школе и занимања су

заинтересовани. Упознати су са чиниоцима који утичу на избор занимања

(интересовањима, способностима, особинама, успеху у школи). Представљен је

водич за основце, као и онлајн адреса на којој могу да га пронађу

www.vodiczaosnovce.nsz.gov.rs. Објашњено је како могу да га користе и шта им нуди.

На тај начин психолог је подстицала ученике да сами истражују, да користе

http://www.vodiczaosnovce.nsz.gov.rs/


36

савремене информационе технологије што доприноси њиховом осамостаљивању и

сналажењу, као и решавању проблема. Пошто поједини ученици немају интернет

или не могу да се снађу, укључен је и наставник информатике, тако да је извршена

корелација и са предметом информатика. Договорено је да једне седмице раде

тест интересовања, а друге способности, а наредних да претражују шта поједине

професионалне области садрже, која су то занимања, школе и шта је важно за те

школе. Ученицима је предочена индивидуална помоћ уколико имају било какав

проблем, недоумицу, као и уколико им се резултати теста не слажу са њиховим

очекивањима.

Представљен им је и прошлогодишњи информатор и пружена помоћ како

би се лакше снашли у одређивању максималних и минималних бодова који су

били потребни за упис за одговарајући образовни профил. Одржан је родитељски

састанак на тему „Улога родит еља приликом избора занимања за дет е.“

Психолог је учествовао у раду т има за заштит у деце од насиља. Рад се базирао на

превентивним активностима кроз тематске месеце, кроз спровођење радионица на

теме ненасилне комуникације, решавање конфликата, развијање емпатије...

Координација рада Ученичког парламента: Психолог је координирао

радом Ученичког парламента. На овим састанцима ученици су указивали на

одређене проблеме који се тичу како њиховог учења, владања, понашања, тако и

мера које би могле унапредити њихов школски живот и омогућити им боље услове

за рад у школи. Сарадњом са директором школе трудили смо се да ученицима

омогућимо бољи стандард и остваримо захтеве који су у том тренутку били

изводљиви. Такође, кроз саветодавни рад ученицима је указивано како могу

кориговати захтеве и шта је то што они сами могу урадити за своју школу, али и за

друге.

Педагошко инст рукт ивни рад: Овај вид активности одвијао се кроз посете

часовима, индивидуалним контактима са наставницима, давањем сугестија на

стручним већима, седницама Наставничког већа и сарадњом у тимовима. Такође, уз

помоћ директора школе прегледана је школска документација и наставницима

указивано на пропусте који су се јављали током њиховог рада.

Сарадња са наст авним особљем: Сарадња са наставницима се одвијала

кроз размену информација, праћењу напретка ученика, дијагностификовање

ученика којима је потребна додатна подршка у образовању, указивањем на факторе

који могу да подстакну оптималан развој ученика, пружањем помоћи при изради

педагошких профила и индивидуалних планова, асистенцију у одабиру адекватних

метода и средстава образовно-васпитног рада, сарадњу по питању професионалне

оријентације ученика, пружање помоћи у вођењу ученичког колектива, откривањем

узрока неприлагођеног понашања појединих ученика и договор око преузимања

одговарајућих мера, учествовањем у реализацији часова одељенског

старешинства...

Сарадња са ученицима: Сарадња са ученицима остваривана је утврђивањем

зрелости ученика за полазак у школу, индентификовањем и испитивањем ученика

који заостају у учењу, утврђивањем узрока и предлагањем мера за побољшање


37

успеха, саветодавним радом са ученицима који су неуспешни у настави, са

тешкоћама у емоционалном развоју, породичним проблемима и проблемима у

дисциплини, испитивањем групне динамике и статуса појединца у оквиру групе,

праћењем напретка ученика. Подршка развоју професионалне каријере ученика као

и пружање помоћи ученицима приликом заседања седница Ученичког парламента

(начин комуникације, одржавање седница, вођење записника..). Учествовање у

појачаном васпитном раду за ученике који врше повреду правила понашања у

школи. Организовање и реализовање радионица за ученике.

Сарадња са родит ељима ученика: Сарадња са родитељима остваривана је

чешћим позивањем родитеља у школу како би се повећала родитељска свест о

важности сарадње породице и школе. Кроз саветодавне разговоре, указујући на

психолошко-педагошке принципе родитељима је указивано на значај подстицања

развоја деце и како то могу постићи.Такође одржано је предавање за родитеље

будућих првака у матичној школи и свим издвојеним одељењима на тему:

„Психолошка припрема првака и њихових родит еља за полазак у школу.“

Одржан је и родитељски састанак за ученике осмог разреда у овиру пројекта

професионална оријентација на тему: „Улога родит еља приликом избора

занимања за дет е.“

Сарадња са локалном заједницом, МУП-ом, Домом здравља, Цент ром за

социјални рад, установама култ уре: Сарадња са представницима локалне

заједнице огледала се у различитим сегментима – од састанака и договора до

заједничких акција. Остварена је добра сарадња са представницима МУП-а

Републике Србије која се огледала у различитим предавањима (безбедност у

саобраћају, заштита деце од насиља). Поред тога представници МУП-а Србије су

по захтеву обезбеђивали наше приредбе, полагање завршног испита. Тенденција је

да се та сарадња прошири и подигне на значајно виши ниво.

Представници Дома здравља поред редовних прегледа и вакцинације деце

одржали су низ предавања са актуелним темама (превенција болести зависности).

Сарадња са Центром за социјални рад одвијала се у циљу размене

информација и праћења породичне ситуације појединих ученика. Само

заједничком сарадњом институција и школе могуће је утврдити ефекте

породичног живота на школски и заједничким напорима се борити за добробит

ученика. Такође одржана су и предавања на тему „Сиромашт во“ и „Подршка деци

без родит ељског ст арања од ст ране вршњака“.

Остварена је сарадња са интерресорном комисијом због ученика којима је

потребна додатна подршка. Тражила су се заједничка решења која су у најбољем

интересу деце.

Сарадња са другим школама: Успостављена је стална сарадња са основним

школама из наше општине. Остварена је сарадња са психолозима који раде у

другим установама, институцијама и организацијама.

Вођење документ ације: психолог је водила документацију о свом раду

(дневник рада, досијеи о раду са ученицима који захтевају посебан рад, вођење


38

евиденције о раду са ученицима, родитељима и наставницима), учествовала у

унапређењу школске педагошке документације, изради и ревизији индивидуалних

образовних планова, као и извршеним анализама, психолошким тестирањима,

посећеним часовима.

Лично усавршавање: Психолог школе је у току претходне школске године

реализовао 68 сати унутрашњег стручног усавршавања и 68 сати спољашњег

стручног усавршавања. Извештај о стручном усавршавању налази се у личном

портфолију са прецизираним семинарима и темама и облицима стручног

усавршавања у установи. Такође, стручно се усавршавала праћењем стручне

литературе и периодике, разменом искустава и сарадњом са другим психолозима у

образовању.

7.6.2. Библиотекар

активности Опис Доказ

ПЛАНИРАЊЕ И ПРОГРАМИРАЊЕ ОБРАЗОВНО ВАСПИТНОГ РАДА

Планирање и

програмирање рада у

библиотеци

Планирање и програмирање рада у библиотеци извршено је у августу 2014. године.

Израда програма рада библиотечке и новинарске секције, планирање развоја школске

библиотеке. Укључивање у израду и израда школских докумената ШРП, ШП и ГПРШ.

Припремање и израда школских образаца.

План и програм

рада, школска

документација

Обезбеђивање

библиотечке грађе

Потражена су средства из домаћих фондова путем аплицирања на конкурсе и пројекте,

као и покретање акција које ће помоћи да се обогати библиотечки фонд, а деци омогући

већи и разноврснији избор књига. У оквиру Тима за пројектно планирање поднета је

пројектна апликација за новчана средства Министарству просвете. Успешној реализацији

акције допринели су: Фондација Новак Ђоковић, Интернационална школа Прима,

Удружење „Иво Андрић“ из Норвешке, Удружење „Срби за Србе“, двојезични шведско-

српски часопис Дијаспора, Центар за едукацију и развој личности „Кругови“.

Учешћем у пројекту „Читалићи“ библиотека је обогађена са двадесетак наслова.

Из сопствених средстава набављене су књиге за награде успешним и одличним

ученицима.

Пројектна

документација,

понуде, рачуни,

финансијски

извештај, списак

наслова, уговори.

РАД СА УЧЕНИЦИМА Упис ученика и

упознавање са радом

библиотеке

Развијање навика за чување, заштиту и руковање књижном и некњижном грађом. Ученици

првог разреда имали су прилику да посете Општинску библиотеку у Чајетини и добили

чланске катре. Списак ученика

Радионице са

ученицима

Радионице: брига о заштити књижевне грађе; Спровођење програма професионалне

оријентације, одрживог развоја, репродуктивног здравља младих, оспособљавање

ученика за самостално коришћење извора знања, пажљиво руковање књижном и

некњижном грађом, Вођење школског листа, Прикупљање и евидентирање литерарних

радова ученика за смотре и конкурсе.

материјал са

радионица, , фото

записи

Непосредан рад са

учиницима

Издавање и примање враћених књига, налажење литературе и различитих извора знања;

Оспособљавање за самостално коришћење књига, часописа, енциклопедија…; Упутства за

писање реферата и самосталних радова, израда плаката и презентација; Праћење

индивидуалних интересовања ученика

записници,

материјали са

радионица

РАД СА НАСТАВНИЦИМА, ДИРЕКТОРОМ, СТРУЧНОМ И АДМИНИСТРАТИВНОМ СЛУЖБОМ, ТИМОВИМА И

ВЕЋИМА

Рад са директором Сарадња са стручним већима наставника, педагогом, психологом и директором школе у

вези с набавком и коришћењем књижне и некњижне грађе, те целокупном организацијом

рада школске библиотеке, реализацијом пројекта у школе.

Школска

документација

Непосредан рад са

наставницима

Издавање и налажење литературе и различитих извора знања. Помагање и организовање

часова у сарадњи са наставницима; Помагање у остваривању различитих видова стручног

усавршавања за наставнике; Праћење индивидуалних интересовања наставника и потреба

наставног процеса. Организовање представљања издавача настаницима и понуде

уџбеника за наредну годину.

извештаји,

белешке, табела

активности,

фотографије

Рад у школским

тимовима Руковођење у Тиму за професионалну оријентацију и координација и чланство у Тиму за

пројектно планирање и Тиму за маркетинг и медије.

извештаји,

белешке, табела

активностии

табела праћења


39

РАД СА РОДИТЕЉИМА

Непосредан рад у

библиотеци Родитељи ученика чланови су школских библиотека.

подаци о

изнајмиљивању

наслова

Сарадња кроз пројекте Индивидуалани рад на рализацији активности пројекта Професионалне

оријентације и Еко школа.

Пројектне

документације

Рад у Савету

родитељаи у Еко

одбору школе

Укључивање у рад Савета родитеља и координација Еко одбором и

реализација планираних активности током школске године

Записници и

извештаји о

спроведеним

активностима

САРАДЊА СА ДРУШТВЕНОМ ЗАЈЕДНИЦОМ

(УСТАНОВЕ, УДРУЖЕЊА, ОРГАНИЗАЦИЈЕ, ИЗДАВАЧИ, ЛОКАЛНА САМОУПРАВА)

Сарадња са

организацијама

Сарадња је остварена са библиотеком „Љубиша Р. Ђенић“ на организацији

представљања књига и реализацији општинског еко квиза, са Домом кулуре

на организацији културних активности, Црвеним крстом из Чајетине и

општином Чајетина. Сарадња са другим школама на територији Општине и

Републике.

Извезтај рада

библиотекара,

фото записи,

програм наступа,

плакате, дописи

Праћење текућу

издавачке продукције

Информисање о новим издањима и различитим изворима знања и договори о

сарадњи. Дописи издавача

КУЛТУРНИ И ЈАВНИ РАД Планирањеи

реализација

културнихсадржаја

Учешће у реализацији квиза „Шта знаш о Ћупу“, Организација Републичке

смотре читалаштва, акције „Шетај миљу за осмех“.

Организовање и одлазак на Фестивал дечијег песништва у Београд.

фото записи,

програм наступа,

плакате

Информисање о

конкурсима, смотрама

и такмичењима

Праћење и информисање о конкурсима преко електронских и писаних

медија. Ученици су учествовали у читалачком такмичењу „Читалићи“, на

конкурсима „Млади еко репортери“ и песничком конкурсу Деца међу

нарцисима.

сајтови и профил

школе, кљига

обавештња

СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ И ДОКУМЕНТАЦИОНИ РАД

Стручно усавршавање

Израда плана усавршавања, писање извештаја и праћење активности. Редовно

вођење портфолиа библиотекара. Праћење активности на разним веб-

сајтовима и електронским часописима (Школски библиотекар).

План,

евиденциони

лист, извештај о

стручном

усавршавању,

портфолио

Израда текстова за

сајт Припремање, осмишљавање и објављивање прилога за сајтове школе садржај сајта

Израда и ажурирање

каталога и

базаподатака

Школа има електоронски каталог издања школске бибилоитеке, Е-

БИБЛИОТЕКА (www.ebiblioteka.rs). Редовна администрација електронског

каталога и веб апликације.

база, каталог

издања

Вођење документације Вођење документације о раду школске библиотеке и школског библиотекара –

анализа и вредновање рада школске библиотеке у току године. Извештај

Рад у комисији Комисија за начин дистрибуције, коришћења, чувања и враћања уџбеника. Записници,

решење

Све информације о раду школске библиотеке могу се прочитати на следећој адреси:

http://www.osmackat.org.rs/novosti/skolska-biblioteka/

http://www.ebiblioteka.rs/

http://www.osmackat.org.rs/novosti/skolska-biblioteka/


40

7.7.3. Директор

Директор је руководио радом школе у складу са одредбама Закона о

основној школи и одредбама Статута. Учествовао је у организовању свих

активности у школи, као и праћењу рада стручних органа у обављању послова

планираних Годишњим програмом.

У току школске године су реализоване све планиране активности :

Планирање, програмирање, организовање и праћење васпитно -образовног

рада;

Саветодавни рад са наставницима, ученицима, родитељима;

Педагошко - инструктивни рад са наставницима;

Рад у стручним активима, стручним органима школе и

Аналитички рад.

Директор је учествовао у изради Годишњег плана рада и Извештаја о раду

школе, припремао је седнице Наставничког већа и Школског одбора. По предлогу

Школског одбора вршио је избор нових наставника.

Директор је обављао педагошко-инструктивну делатност присуствујући

часовима редовне наставе, као и другим активностима наставника.

Сарађивао је са родитељима и ученицима, помагао је у организовању и

спровођењу излета и екскурзија, као и школских свечаности. Учествовао је у

праћењу реализације наставног плана и програма, као и у раду одељењских већа.

Вршене су анализе реализације плана и програма рада школе после сваког

класификационог периода. Рађени су извештаји о успеху ученика на сваком

класификационом периоду.

Стално је надгледано оцењивање ученика, изостајање са наставе и

редовност правдања изостанака и по потреби упућиване су примедбе разредним

старешинама. Вршен је увид и у неке писмене задатке и тестове знања и давано је

мишљење о тежини задатака.

Директор је представљао школу пред друштвеном заједницом, правним и

физичким лицима. Остварио је сарадњу са Министарством просвете и спорта.

Директор је свој рад усмерио ка стварању ефикасних тимова и њиховој

мотивацији за постизање врхунских резултата. Реализоване су приоритетне

активности које ће довести до стварања школе по мери детета.

Наставни предмети/активности који су посећени:

Први циклус образовања: математика, српски језик, свет око нас, физичко

васпитање, музичка култура, ликовна култура, народна традиција, лепо писање,

природа и друштво.

Други циклус образовања: биологија, физика, српски језик, енглески језик,

историја, ликовна култура, физичко васпитање, руски језик.


41

Предлози мера за унапређење образовно-васпитног рада на основу увида са

посећених часова:

Веће охрабривање ученика да износе своја мишљења и запажања;

Прецизније упознавање наставника са узрасно-развојним карактеристикама и

потребама ученика, како би се циљеви наставе и наставни садржаји томе

прилагодили;

Упућивање ученика на различите изворе знања како би се побудили

интересовање и радозналост ученика;

Задавање задатака који траже примену наученог градива у свакодневним

ситуацијама;

Развијање унутрашње мотивације ученика;

Веће инсистирање на тимском раду како би дошло до међупредметне

корелације;

Подстицање ученика да изнесу сопствено мишљење о вредновању свог знања

и знања одељења;

Учење ученика да уче.

Табела: Часови којима је присуст вовао директ ор- према гпрш

МЕСЕЦ РЕДОВНИ ЧАСОВИ Време реализације,

место и час

Окт обар

Српски језик 06.10. ИО Шљивовица, 3.час

Математика 06.10. ИО Шљивовица, 2.час

Млађи разреди-први 15.10. ИО Горња Шљивовица, 2. и 3. Час

Млађи разреди-други, трећи, четврти 15.10. ИО Горња Шљивовица, 3. и 4. Час

Енглески језик 16.10. Мачкат ,2.час

Ликовна култура 23.10. Мачкат, 5.час

Новембар

Млађи разреди-први 3.11. Мачкат, 2.час

Млађи разреди-други 3.11. Мачкат, 3.час

Физика 12.11. Мачкат, 3.час

Биологија 12.11. Мачкат, 4.час

Децембар Млађи разреди - први и трећи 1.12. ИО Шљивовица, 2.и 3. Час

Млађи разреди – други и четврти 1.12. ИО Шљивовица, 4. и 5. Час

ТИО 5.12. Мачкат, 5.и 6.час

Фебруар Млађи разреди-трећи 05.02. Мачкат, 2.час

Млађи разреди-четврти 05.02. Мачкат, 3.час

Март Историја 04.03. ИО Шљивовица, 4. Час

Географија 20.03. ИО Шљивовица, 4. Час

Веронаука 20.03. ИО Шљивовица, 5. Час

Април Млађи разреди 03.04. Трипкова, 2. и 3. Час

Млађи разреди - први и трећи 17. 04. Крива Река, 1. и 2. Час

Млађи разреди - други и четврти 17. 04. Крива Река, 3. и 4. Час

Мај Музичка култура 11.05. Мачкат, 5.час

Руски језик 20.05. Мачкат, 2.час

Изабрани спорт 27.05. ИО Шљивовица, 3.час


42

Као руководећи орган школе, директор је организовао тимски рад у школи.

Тако је у школској 2014/2015. години, у школи успешно радило десет тимова.

Тимови су радили према утврђеном плану који је био саставни део Годишњег

плана рада за школску 2014/2015. годину. Руководиоци тимова су водили

записнике са састанака тима, као и табеле праћења које су предавали директору

два пута годишње.

Такође, одобрен нам је пројекат од стране Министарства просвете, науке и

технолошког развоја (одсека за инвестиције и инвестиционе пројекте) под

називом „Адаптација рачунарске учионице у Мачкату.“ Вредност одобреног

пројекта је 500 000 динара. Пројекат је реализован у јулу месецу по стручним

упутствима и у складу са документацијом послатом од стране Министарства.

Радећи на регионалном пројекту директор је потписао повељу о

братимљењу са Основном школом „Душан Обрадовић“ са Жабљака у школској

2012/2013. години. Како би наставили започету сарадњу у протеклој школској

години наша школа је заједно са школом са Жабљака предала нацрт пројекта у

оквиру ИПА прекограничне сарадње. Уколико нацрт буде одобрен побратимљене

школе заједнички ће радити на даљем планирању пројектних активности.

Школа је у протеклој школској години учествовала и у свим активностима у

локалној заједници чиме је обогатила друштвени живот младих у њој. Из свега

наведеног следи, да организација рада Основне школе у Мачкату у потпуности

доприноси остварењу пароле коју користи као свој мото „ЗНАЊЕ ЗА ЦЕО ЖИВОТ“.

7. 8. Школски одбор

Школски одбор је орган управљања који доноси одлуке о свим значајним

питањима организације рада Школе. Председник Школског одбора је Зоран

Дуловић.

У септембру 2014. године Школски одбор је усвојио Годишњи план рада

Школе и усвојио Извештај о раду школе у школској 2013/2014. години. Осим тога,

Школски одбор је разматрао стручност заступљене наставе, доносио одлуке о

годишњем пословању школе и разматрао сва друга питања из свог делокруга и

одлучивања. О одржавању седница школског одбора воде се записници из којих се

може стећи увид о садржају рада одбора као и о томе да је испуњена законска

регулатива да се школски одбор састаје по потреби, а најмање једном у два

месеца. Треба истаћи да су чланови Школског одбора у задовољавајућој мери

посећивали седнице и конструктивно расправљали о свим питањима везаним за

рад школе.


43

8. ПРОГРАМ ОСТАЛИХ ОБЛИКА ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА

8.1. Програм одељенских старешина

Увидом у годишњи програм рада одељенских старешина који се налази у

дневницима рада одељења за школску 2014/2015. годину може се рећи да су

одељењске старешине реализовале све предвиђене теме које су били дужни да

реализују.

8.2. Програм друштвених, техничких, хуманитарних, спортских и

културних активности Школски тимови Председник тима Број одржаних седница

Тим за заштиту и унапређење

животне средине, естетику и

екологију школе

Добросав Обрадовић

5

Тим за културне делатности,

свечаности, хуманитарне и

спортске активности

Ружица Јараковић

Весна Смиљанић

3

Тим за планирање и припрему

посета, излета и екскурзија Милица Тодосијевић

6

Тим за стручно усавршавање,

награде, похвале и одликовања Марија Спасенић 3

Тим за спортске активности Иван Радомировић 5

Тим за заштиту деце од насиља Љиљана Андрић 6

Тим за професионалну

оријентацију, завршни испит и

тестирање

Весна Ивановић 6

Тим за маркетинг и медије Ана Ристановић 6

Тим за пројектно планирање Драгана Петровић 4

Тим за самовредовање рада

школе Јелена Шкодрић 3

Напомена: Табеле праћења активности свих тимова биће приложена на крају

извештаја.

8.3. Продужени боравак

Протекле школске године, у матичној школи, у ИО у Кривој Реци и у ИО у

Шљивовици, организован је продужени боравак за ученике млађих разреда.

Продужени боравак је облик организованог рада са ученицима нижих разреда

основне школе и представља могућност да деца поред редовне наставе буду у

школи још један део дана. У зависности од интересовања родитеља, школе

обезбеђују продужени боравак за ученике нижих разреда. Реализација васпитно

образовног рада обухвата: учење (самосталан рад) и активности ученика у


44

слободном времену. Све наведено указује да је у продуженом боравку осигурано

време за организовано учење, вежбање, одмор, рекреацију.“ Свакодневно пишемо

домаће задатке и припремамо се за наставу. Времена увек имамо за развој

стваралачких способности као што је цртање, рецитовање, певање, глума, плес...“

истичу учитељи који раде у продуженом боравку.

9. ПОСЕБНИ ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА

9.1.Програм заштите деце/ученика од насиља, злостављања и

занемаривања

И ове године наш рад се базирао на превентивним активностима.

Интервентне активности међу ученицима нису спровођене, јер није постојао

разлог. Превентивне и интервенте активности спроводе се кроз час одељењског

старешине који је део школског програма, а по потреби и кроз индивидуални рад

са психологом школе. У школи постоје особе које врше превенцију насиља и

предузимају потребне мере уколико до њега дође придржавајући се Програма за

заштиту деце/ученика од насиља, злостављања и занемаривања. Особе задужене за

превенцију насиља чланови су Тима за заштиту деце/ученика од насиља,

злостављања и занемаривања (Стојанака Грујовић, Миливоје Бућић, Мирослава

Јанковић, Драгана Зорзић, Љиљана Андрић, Слободанка Јојић и Јелена Шкодрић).

Руководилац тима: Љиљана Андрић.

Више смо се базирали на породичне односе, злостављање и занемаривање,

тако да смо укључивали и Центар за социјални рад.

Реализоване превент ивне акт ивност и:

Одржавање спортских активности у циљу обезбеђивања превентивне и

заштитне улоге спорта у заштити деце од насиља

-Активан рад дечијих креативних радионица

-Организовање разних хуманитарних, спортских и културних манифестација

-Прављење изложби и излагање ученичких радова

-Укључивање у ваннаставне активности

-Исказивање жеља кроз ученички парламент

-Организовање излета, екскурзије

-Бројне радионице на тему насиља на часовима одељенског старешинства

-Предавања у организацији МУП-а Србије


45

9.2. Програм професионалне оријентације

Програм се реализовао на часовима одељенског старешине од првог до

осмог разреда и увидом у Дневнике образовно-васпитног рада може се рећи да је

остварен.

Од школске 2011/2012. године, школа се укључила у пројекат „Професионална

оријентација на преласку у средњу школу“ у сарадњи са ГИЗ-ом, који је

подразумевао професионалну оријентацију ученика 7. и 8. разреда кроз пет корака

до коначне одлуке. Ученицима се кроз радионице, путеве информисања, мрежу

средњих школа, представљање одређених занимања и реалне сусрете омогућио

шири увид у своје способности и интересовања.Такође професионална

оријентација је подразумевала и индивидуално саветовање ученика. Одељенске

старешине су оствариле сарадњу са родитељима и путем родитељских састанака

их обавештавали о процедури око завршног испита и уписа у средњу школу.

Такође, наша школа је 20.априла 2015. године оргнизовала Сајам

образовања "Занимање, знање, звање".Сајам је организован за ученике осмог

разреда и њихове родитеље. На сајму су учествовале следеће школе:

- Туристичко-угоститељска школа из Чајетине

- Пољоприведна школа "Љубо Мићић" из Пожеге

- Техничка школа Ужице

- Техничка школа "Радоје Љубичић"

- Медицинска школа, Ужице

- Екомомска школа, Ужице

- Ужичка гимназија

Представници школа припремили су презентације, промотивне филмове,

брошуре...О школама и профилима говорили су и ученици тих школа, а и њихови

професори.

Сајму је присуствовао велики број како ученика и њихових родитеља.

9.3. Програм социјалне и здравствене заштите ученика

Одељењске старешине су у сарадњи са другим установама (ЦСР, ДЗ, МУП)

на часовима одељењског старешинства реализовали разне теме из програма

социјалне и здравствене заштите ученика, о чему постоји евиденција у


46

Дневницима образовно-васпитног рада. Обављен је и систематски преглед

ученика, као и редовна вакцинација.

За наше ученике одржана су следећа предавања:

Реализоване теме Разред Време реализације

Безбедност деце у саобраћају I септембар2014., Мачкат

и ИО

Подршка деци без

родитељског старања од

стране вршњака

VII октобар 2014. Мачкат,

Шљивовица

Упознајмо полицију и

спречимо вршњачко насиље V

октобар2014.,

Шљивовица, Мачкат

Трговина људима VIII новембар 2014.,


Сида VIII децембар 2014.,


Болести зависности VII децембар 2014.,


Сиромаштво VIII фебруар 2015.,


У зачараном кругу дроге и

алкохола V

март 2015., Шљивовица,

Мачкат

Деца осећају насиље у

породици V

април 2015.,


9.4. Програм примене Kонвенције о правима детета

Овај програм се реализовао у току Дечије недеље и то на часовима

одељењског старешинства.

9.5. ПРОЈЕКТИ КОЈИ СЕ РЕАЛИЗУЈУ У ШКОЛИ

ПРОЈЕКАТ ЕКО ШКОЛА

У претходној школској години школа се прикључила Међународном

програму еко школа и успела је да реализује све планиране кораке.

ПРВИ КОРАК: ОСНИВАЊЕ ЕКО-ОДБОРА

Школски еко одобр основан је 07.октобра 2014. године . Чланови Еко одбора

су представници ученика, школског одбора, наставника, родитеља, локалне

заједнице, локалних организација и институција и локалних медија. Чланови су


47

одабрани на основу претходног сазива Еко одбора, а који је формиран као

активност пројекта „За зелено сутра“.

Еко одбор има 16 чланова. Чланови Еко одбора су: ученици: Илинка

Меловић, Зоран Боровић, Ирена Шопаловић, Софија Антонијевић; члан

школског одбора: Зоран Дуловић; наставници: Весна Ивановић, Ана Ристановић,

Милица Шукиловић; родитељи или старатељи: Зорица Марић, Сања

Милосављевић; представник локалне заједнице: Петар Дужанић; представници

локалних организација и институција: Јулија Антонијевић, Илија Гукић,

Владимир Бојовић, Раде Јовановић; представник локалних медија Самир Аслани.

Координатори програма: Весна Ивановић и Ана Јоксимовић.

ДРУГИ КОРАК: ОЦЕНА СТАЊА ЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ

На почетку спровођења програма спроведена је почетна анализа стања

животне средине на основу које је уочено најкритичније стање у области

поступања са отпадом, па смо због тога као основу тему у првој године

спровођења програма одабрали ОТПАД.

Што се тиче финалне анализе уочен је напредак у области у којој смо

базирали еколошке активности у протеклој години спровођења програма.

На основу свега наведеног, сматрамо да је школа у већој мери постигла

резултате у оквиру одабране области односно напредак у поступању са отпадом.

Еколошке акције и активности које су се у протеклој години показале као успешне,

наставићемо и даље да спроводимо. Тако на пример, наставићемо да се бавимо

селекцијом отпада, затим сакупљањем старог папира за рециклажу за шта су веома

заинтересовани и ученици, али и њихови родитељи.

ТРЕЋИ КОРАK: ИЗРАДА ПРОГРАМА/ПЛАНА РАДА

На основу анализе стања животне средине договорено је да изабрана тема

буде отпад.

Ученици, запослени, а и родитељи школе стално су обавештени о

активностима из плана рада преко сталног и променљивог паноа школе, као и

преко интернет страница школе и презентације школе на друштвеним мрежама.

ЧЕТВРТИ КОРАК: ПРАЋЕЊЕ СТАЊА И ОЦЕЊИВАЊЕ

Еко дневник се води редовно, а за његово ажурирање задужени су

координатори програма.

У школи постоје еко-патроле старијих и млађих разреда, како у матичној

школи тако и у издвојеним одељењима. Задатак ЕКО ПАТРОЛЕ је подизања

еколошке свести и стварање еколошких навика код ученика. Чланови еко патроле

у својим учионицамa, холовима школе и у дворишту контролишу и мирним путем

обавештавају другаре да не крше правила еко кодекса и извештавају координатора

патроле или дежурног наставникa ако примете нека оштећења или неправилности.


48

ПЕТИ КОРАК: РАД ПРЕМА НАСТАВНОМ ПЛАНУ И ПРОГРАМУ

Све планиране активности су и спроведене. У програм је укључено више од

95% наставног особоља, који су свој допринос спровођењу програма дали на разне

начине: изведен је велики број часова и осталих активности, као што су

обележавање важних датума, организовање општинског квиза из екологије, разне

акције...

Коментари свих учесника наставног процеса, локалне заједнице и

институције на спровођење програма еко школе су позитивни. Примери добре

сарадње са институцијама на реализацији овог програма су многобројни.

ШЕСТИ КОРАК: ОБАВЕШТЕЊЕ ЈАВНОСТИ И УКЉУЧИВАЊЕ МЕДИЈА

Све активности везане за рад еко школе биле су пропрећење од стране

медија (Златибор ТВ, Телевизија Чајетина, Лав телевизија, Вести Ужице).

Школа има својe веб сајтoве (http://www.osmackat.org.rs/ и

http://osmackat.nasaskola.rs/ ) и електрони општински еко часопис „Чувари

Злат ибора“ који школа уређује.

Школа има свој лист „Школска реч“ (http://www.osmackat.org.rs/novosti/skolski-

list/) који се објављује електронски. У овом часопису садржане су и неке од

активности програма еко школе.

Активности школе редовно се објављују на сајтовима

(http://www.osmackat.org.rs/novosti/projekti-koji-se-realizuju-u-skoli/ и

http://osmackat.nasaskola.rs/vestic/ ).

СЕДМИ КОРАК: ЕКО КОДЕКС

У школи постоји еко кодекс. Еко кодекс израдила је учитељица Љиљана

Андрић са члановима еко патроле, на еколошкој радионици. Еко кодекс је

постављен на стални и променљиви пано школе, као и на сајтове школе и страницу

школе на друштвеним мрежама.

ПРОЈЕКАТ ЧИТАЛИЋИ

У оквиру такмичења "Читалићи" ученици наше школе надметели су се у две

категорије: КРЕАТИВЦИ И КЛИКЕРАШИ.

Креативнци су израђивали читалачки дневник, а кликераши су радили тест

знања.

Креативци су вредно читали и писали и предали су укупно 28 дневника од

првог до осмог разреда. Жири, у чијем су саставу биле Јагода

Јеремић, професорка српског језика у Основној школи "Димитрије Туцовић" из

Чајетине и Љиљана Ракић, библиотекарка и заменица директорке Библиотеке

"Љубиша Р. Ђенић", одабрале су најуспешније дневнике за Републичку смотру.

http://www.osmackat.org.rs/

http://osmackat.nasaskola.rs/

http://www.osmackat.org.rs/novosti/skolski-list/



http://www.osmackat.org.rs/novosti/projekti-koji-se-realizuju-u-skoli/

http://osmackat.nasaskola.rs/vestic/


49

На Републичкој смотри ученице Ивана Зорзић и Анђела Пашић заузеле су

друго место у својој узрасној категорији. Ивана је освојила 24, а Анђела 20 од

могућих 25 бодова.

У категорији КЛИКЕРАШИ тестирано је 776 ученика, док је из наше школе

учествовало 39 ученика.

Највише је било такмичара првог разреда, њих 232. Од свих такмичара

само један првак освојио је могућих 15 бодова.

Такмичара другог разреда било је 157 и само један ученик освојио је

максималних 21. бод. Последњи на листи заузео је 20. место са освојена 3 бода.

У трећем разреду такмичило се 130 ученика. Најбоље пласирани ученик

имао је 31 од могућа 34 бода. Најслабије пласирани ученик освојио је пола бода и

41. место.


50

Што се тиче ученика четвртог разреда њих је на тесту боли 119. Ниједан од

такмичара није успео освојити 31 бод, колико се и могло освојити на тесту. Први

на листи имао је 28,5 бодова, док је подследњи на листи освојио пола бода и

заузео 45. место.

Од старијих разреда ученици петог разреда били су најбројнији,

такмичило се њих 45, али нико није успео освојити максималних 15 бодова. Први

на листи био је близу и освојио је 14,5 бодова, док је последњи рангирани заузео

23. место са освојеним једним бодом.

У шестом разреду такмичило се 38 ученика. Од могућа 34 бода

првопласирани је освојио 31, док је најслабије пласирани ученик освојио

2,5 бода и 24. место.


51

Наша школа није имала пријављених такмичара из седмог разреда, а и на

Републичком нивоу их је било најмање, њих 18.

Из осмог разреда такмичило се 37 ученика. На тесту је било могуће

освојити 31 бод. Први на листи освојио је 23 бода, а последњи 2,5 заузевши 25.

место.

У овој категорији на Републичком нивоу из наше школе били су

најуспешније ученица петог разреда Анђела Гојковић, која је заузела 4. место и

ученица 2. разреда, Слађана Петковић, која је заузела 5. место у својој

категорији.

Најуспешни ученици на школском и републичком нивоу адекватно су

награђени.

10. ПРОГРАМ СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА

Стручно усавршавање наставника и стручних сарадника је саставни и

обавезни део професионалног рада и развоја наставника и стручних сарадника. У

складу са тим и Правилником о сталном стручном усавршавању и стицању звања

наставника, васпитача и стручних сарадника (Службени гласник РС бр. 13/2012. и бр.

31/2012.) школа је планирала стручно усавршавање наставника и стручних

сарадника. Приликом планирања стручног усавршавања школа је водила рачуна о

потребама и приоритетима образовања и васпитања ученика, приритетним

областима које је прописао надлежни министар и потребама наставника и

стручних сарадника (ниво развијености компетенција за професију наставника

односно стручног сарадника).

У школи је формиран Тим за стручно усавршавање чији је задатак био

упознавање запослених са Правилником, облицима стручног усавршавања у и ван

установе, њиховим обавезама и правима везано за стручно усавршавање, обучавање

запослених за планирање стручног усавршавања, одређивање приоритетних


52

области школе за стручно усавршавање наставника, израда потребних образаца

(Лични план, Извештај о стручном усавршавању, Евиденциони лист) и израда овог

плана.

Годишњи план школе за стручно усавршавање наставника и стручних

сарадника усклађен је са Школским развојним планом, Извештајем о

самовредновању, извештајима просветних саветника, приоритетним областима и

потребама наставника исказаним у Личним плановима професионалног развоја.

На нивоу школе организована су два семинара које је финансирала влада

Аустрије: „Активно учење-базични“ и Активно учење-супервизијски“ и тиме су сви

наставници и стручни сарадници добили по 40 сати стручног усавршавања.

Такође, наставници су индивидуално посећивали акредитоване семинаре, а

број сати стручног усавршавања по компентенцијама и приоритетима налази се у

личним портфолијима наставника као и активности везане за унутрашње

усавршавање.

Извештај о стручном усавршавању наставника и стручних сарадника у школској

2014/2015.години

редни

број име и презиме

број сати стручног усавршавања

ван установе у

установи К1 К2 К3 К4 укупно

1. Стојанка Грујовић 40 40 58

2. Зоран Дуловић 40 40 55

3. Ружица Јараковић 40 40 80

4. Милица Тодосијевић 40 24 66

5. Драгица Пјевчевић 40 40 77

7. Весна Смиљанић 40 40 118

8. Ана Ристановић 40 40 229

9. Љиљана Илић 48

10. Љиљана Андрић 40 40 157

11. Мирослава Јанковић 40 40 56

12. Весна Ковачевић 40 40 48

13. Јелена Гукић 40 40 92

14. Слађана Ђокић 8 24 32 35

15. Драгана Петровић 40 40 31

16. Татјана Крповић 42 40 8 90 42

17. Станојка Ђукић 40 40 78

18. Љубица Пантовић 40 40 50

19. Марија Спасенић 40 40 121

20. Срећко Тодосијевић 40 24 74

21. Миливоје Бућић 40 40 73

22. Милица Шукиловић 50 50 109


53

23. Драгица Секулић 8 8 27

24. Снежана Шапоњић 48 48 56

25. Милош Вермезовић 0 0 39

26. Добросав Обрадовић 40 40 27

27. Иван Радомировић 20 40 60 83

28. Драган Панић 40 40 30

29. Александар

Милосављевић 0 50

30. Весна Ивановић 40 40 244

31. Јелена Шкодрић 52 16 68 68

32. Бранко Шкодрић 40 40 47

33. Драгана Зорзић 40 40 48

34. Ивана Јовановић 40 40 57

11. САРАДЊА СА РОДИТЕЉИМА И ДРУШТВЕНОМ СРЕДИНОМ

11.1.Савет родитеља

Савет родитеља чини по један представник родитеља ученика сваког

одељења у школи. Избор чланова савета родитеља извршен је на почетку школске

године на првом родитељском састанку.

Током године одржанo je пет састанка на којима је разматран успех ученика,

услови за рад школе, услови за остваривање екскурзије. Предложене су мере за

унапређивање успеха у учењу и владању и мере за унапређивање услова за рад

школе.

11.2. Сарадња са друштвеном средином

Наша школа је и ове године остварила добру сарадњу са:

- општином Чајетина (у обезбеђивању материјалних средстава за стварање бољих

услова за рад школе, као и на потпуном обухвату школских обвезника основним

образовањем и друга питања)

- месном заједницом (организовање различитих манифестација)

-школском управом (посете, предавања, семинари)

-центром за социјални рад (праћење и превентивно деловање ка појединим

ученицима и њиховим породицама)

-дечјим вртићем „Радост” (активна сарадња са васпитачима који држе припремну

наставу у просторијама наше школе)

-домом Здравља (редовни систематски прегледи, предавања)

-СУП-ом Чајетина (предавања)

-домом културе Чајетина (посете изложбама, приређивање изложби, организовање

сусрета са писцима и песницима за децу)


54

ЗАКЉУЧАК

Можемо рећи да је школа у протеклој школској години остварила

планиране активности у образовању и васпитању. Наш приоритет током целе

године био је подизање квалитета рада школе који се огледао кроз учествовање у

пројектима, кроз реализацију Школског развојног плана, као и кроз реализацију

свих осталих активности предвиђених за школску 2014/2015.годину. Сматрамо да

смо захваљујући мотивисаности запослених да раде на побољшању сопственог

квалитета, као и квалитета рада школе уопште, успели да то полако и остварујемо,

што нам је и намера да чинимо и у наредном периоду.

Извештај о раду школе разматран је и усвојен на седници Школског одбора

од ______________ године.

Председник Школског одбора Директор школе

Зоран Дуловић Иван Ивановић

_________________ ___________________


55

Фото албум у 2014/2015. години

1. разред Мачкат 2. разред Мачкат




56


1. и 4.разред Шљивовица 3. разред Шљивовица

5. разред Шљивовица 6. разред Шљивовица


57

7. разред Шљивовица 8. разред Шљивовица

1. и 3. разред Крива Река 2. и 4. разред Крива Река

4. разред Трипкова млађи разреди Горња Шљивовица

део колектива матичне школе део колектива ИО Шљивовица


58

Табела праћењаАктив за школско развојно планирање

АКТИВНОСТ ОСТВАРЕНИ РЕЗУЛТАТИ ИНДИКАТОРИ

ОСТВАРЕНОСТИ РЕАЛИЗАТОРИ

КОГА ИНФОРМИШЕМО

О РЕЗУЛТАТИМА НАПОМЕНА

Израда анкета за SWOT анализу

и анкетирање наставника Утврђене слабе и

јаке стране школе

Попуњене анкете Ана Ристановић

Весна Ивановић

директор

НВ

Резултати SWOT анализе SWOT анализа Драгана Зорзић

Анкетирање ученика Већа укљученост

родитеља и ученика

у живот школе

Урађене анкете Снежана Шапоњић

Анкетирање родитеља Урађене анкете Ана Ристановић


Анализа анкета за ученике Утврђене

приоритетне

области развоја

Обрађене анкете и

извештаји

Алаксандра Вирић

Невена Баковић НВ

ШО

Анализа анкета за родитеље Марић Зорица

Анализа извештаја ЗВКОВа о ЗИ Весна Ивановић

Анализа спољашњег вредновања Снежана Шапоњић


59

Табела праћења школска 2014/2015. Тим: Тим за инклузивно образовање

АКТИВНОСТ ОСТВАРЕНИ РЕЗУЛТАТИ И ИНДИКАТОРИ


КОГА ИНФОРМИШЕМО О

РЕЗУЛТАТИМА НАПОМЕНА

Сарадња са интерресорном комисијом

Циљеви и ревизије ИОП-а, праћење ученика са тешкоћама у учењу,

израда педагошких профила и на основу тога спроведене мере подршке,

извештаји, ангажовање персоналног асистента

Директор, психолог Тим, родитеље

Сарадња са родитељима Интервју, учествовање у изради педагошког профила

Психолог Интерресорну комисију, тим

Израда ИОП-а измењен програм за ученика 5. разреда у ИО

Шљивовица

Израда програма

Психолог,

Предметни наставници,

родитељи

Интерресорну комисију, тим,

Педагошки колегијум

Израда ИОП-а измењен програм за ученика 3. разреда у

матичној школи

Израда програма

Психолог, учитељица

Персонални асистент,

родитељи

Интерресорна комисија, тим,


Идентификовање ученика којима је потребна додатна подршка

у образовању, израда педагошких профила, осмишљавање

мера подршке

Посматрање, разговори, праћење успеха, састанци, анализа

Психолог, предметни

наставници,

родитељи

Тим,

Интерресорну комисију, родитеље

Осмишљавање мера индивидуализације за ученике 6. ог

разреда у ИО Шљивовица и у матичној школи Посматрање, разговори, састанци, анализа, тестирање


наставници Тим, родитеље

Сарадња са свим релевантним установама у току године

(Интерресорна комисија, Школска управа, локална заједница,

Центар за социјални рад)

Састанци, извештаји, договори Директор, психолог

Тим

Ревизија ИОП-а за ученика 5. разреда у ИО Шљивовица

Анализа, процењивање, састанак Психолог, учитељица,

педагошки асистент

Тим, инетрресорну комисију,


Ревизија ИОП-а за ученика 3. разреда у матичној школи Анализа, процењивање, састанак


наставници

Тим, инетрресорну комисију,


Праћење постигнућа ученика 6-ог разреда

Посматрање, разговори, праћење успеха, састанци, анализа, тестирање

Психолог, учитељица,

родитељи Тим, интерерсорну комисију

Праћење спровођења ИОП-а и напретка ученика,

осмишљавање даљих корака и мера подршке Извештаји, анализа, састанци Тим

Интерресорну комисију, предметне

наставнике

Евалуација ИОП-а Састанак, извештаји, праћење остварених циљева Тим Педагошки колегијум, интерресорну

комисију, предметне наставнике

Индентификовање предшколаца којима је потребна додатна

подршка Тестирање, извештаји психолог

Интерресорну комисију, учитеља,

директора.


60

Табела праћења школска 2014/15. Тим:Тим за самовредновање

АКТИВНОСТ ОСТВАРЕНИ РЕЗУЛТАТИ И ИНДИКАТОРИ ОСТВАРЕНОСТИ РЕАЛИЗАТОРИ КОГА ИНФОРМИШЕМО О


Избор кључне области самовредновања:

Подршка ученицима

Састанак Тима, записник о изабраној области

самовредновања Тим

Педагошки колегијум и

Наставничко веће /

Подела обавеза и задужења и

прикупљање података

Састанак Тима, посматрање, разговори, увид у

документацију школе Тим Педагошки колегијум /

Сређивање података

Обрада прикупљених упитника, анализа

документације Тим Педагошки колегијум

/

Писање извештаја по подручјима

вредновања Подела дужности, парцијални извештаји Тим Педагошки колегијум /

Анализа појединачних делова извештаја и

писање целокупног извештаја

Писање, готов извештај Тим Педагошки колегијум

/

Представљање готовог извештаја на

Наставничком већу и подела задужења из

акционог плана

Извештавање Тим Наставничко веће

/


61

Табела праћења 1 Тим за маркетинг и промоцију школе

АКТИВНОСТ ПЛАНИРАНИ

РОК ОСТВАРЕНИ РОК

ОДГОВОРНА

ОСОБА

РЕАЛИЗАТОР

ОСТВАРЕНИ РЕЗУЛТАТИ

ИНДИКАТОРИ

ОСТВАРЕНОСТИ

ИЗВОРИ

ВЕРИФИКАЦИЈЕ



Израда табле са

личном картом школе

крај

школске

2013/2014.

септембар 2014. тим за маркетинг и

промоцију школе 5 табли са постављеном

личном картом школе Постављене табле

Директор

Савет родитеља

Наставничко веће Шира јавност

Редовно ажурирање web

сајта

www.osmackat.org.rs

стално стално Весна Ивановић

активан и редовно

ажуриран сајт;

број објава

Материјал у

електронској форми,

активан сајт


сајта

www.osmackat.nasaskola

.rs

стално стално Љиљана Андрић








профила, странице www.facebook.com/osnovnaskola.miliv

ojeborovic

стално стално Ана Ристановић


ажуриран профил;




активан профил,

страница

Праћење разних

конкурса и учешће на

њима

по

објављеним

конкурсима

по објављеним


Ружица Јараковић;


20% ученика

учествовало на

конкурсима;

Број награђених и

објављених радова

Писани извештаји тима;

фотографије,

радови ученика;

дипломе ученика

Извештај о раду школе

Директор


Наставничко веће

Локална заједница

путем медија

Уређење стране на

сајту школе

ЛЕП ЈЕ ОНАЈ КО СЕ

ЛЕПО ПОНАША


презентован рад Тима

за заштиту деце од

насиља;

Број материјала у

електронској форми

Школски сајт Наставничко веће

У току првог

полугодишта

припремљен

електронски

материјал, а у

току другог

следи

уређивање

стране на сајту

школе

Редовно обавештавање

јавности о значајним

школским активностима

стално стално тим

редовно ажуриран сајт

и профил;




активан сајт и профил,

страница

Директор




62

Табела праћења 2 Тим за маркетинг и промоцију школе

АКТИВНОСТ ПЛАНИРА

НИ РОК ОСТВАРЕНИ РОК

ОДГОВОРНА

ОСОБА

РЕАЛИЗАТОР

ОСТВАРЕНИ РЕЗУЛТАТИ

ИНДИКАТОРИ

ОСТВАРЕНОСТИ

ИЗВОРИ

ВЕРИФИКАЦИЈЕ




сајта

www.osmackat.org.rs

стално стално Весна Ивановић







Директор


Наставничко веће Шира јавност


сајта

www.osmackat.nasaskola.rs









профила, странице www.facebook.com/osnovnaskola.milivojeb

orovic

стално стално Ана Ристановић


ажуриран профил;




активан профил,

страница

Праћење разних

конкурса и учешће на

њима

по

објављен

им

конкурси

ма

по објављеним


Ружица Јараковић;


20% ученика

учествовало на

конкурсима;

Број награђених и

објављених радова

Писани извештаји тима;

фотографије,

радови ученика;

дипломе ученика

Извештај о раду школе

Директор




путем медија

Уређење стране на сајту

школе

ЛЕП ЈЕ ОНАЈ КО СЕ

ЛЕПО ПОНАША

стално крај другог

полугодишта Љиљана Андрић

презентован рад Тима

за заштиту деце од

насиља;

Број материјала у

електронској форми

Школски сајт Наставничко веће

Редовно обавештавање

јавности о значајним

школским активностима

стално стално тим

редовно ажуриран сајт

и профил;




активан сајт и профил,

страница

Директор



http://www.osmackat.org.rs/

http://www.osmackat.nasaskola.rs/

http://www.facebook.com/osnovnaskola.milivojeborovic

http://www.facebook.com/osnovnaskola.milivojeborovic


63

Табела праћења Тим за професионалну oријентацију ученика, завршни испит и тестирања



КОГА

ИНФОРМИШЕМО О

РЕЗУЛТАТИМА

НАПОМЕНА

Информисање ученика седмог и

осмог разреда и њихових

родитеља о пројекту

професионалне оријентације

Информисани сви ученици седмог разреда

и њихови родитељи

22 ученика VII разреда

укључено у пројекат и

33 ученика VIII

разреда


Јелена Гукић и

одељењске старешине

ТИМ

Реализација радионица у оквиру

пројекта са ученицима седмог и

осмог разреда

Реализоване радионице за седми и

осми разред

7 радионица из

седмог и 9

радионица осмог

разреда


Јелена Гукић

Јелена Шкодрић ТИМ

ПО на школском сајту Страница ажурирана са 6 нових прилога Број прегледа и посета Весна Ивановић

Све

заинтересоване

на сајту школе

Организовање посете Сајму

образовања Организован други по реду сајма

образовања „Занимање, знање, звање“, на

ком су реализовани и реални сусрети са

представницима школа и представљени

њихови образовни профили

Број ученика,

Број сусрета,

Број посета

ТИМ Реализација реалних сусрета

Представљање профила у средњим

школама

Индивидуални саветодавни рад Обављени индивидуални и саветодавни

разговори

15 ученика осмог

разреда

Јелена Шкодрић

психолог

ТИМ

Примена ТПИ по потреби

На наведеном сајту организован је тест

професионалних и интересовања и

способности

www.vodiczaosnovce.nsz.gov.rs

30 ученика осмог

разреда који су прошли

тестирање

Јелена Шкодрић

психолог

Александар

Милосављевић

наставник ТИО

Организовање пробног завршног

испита

организовани пробни завршни испит по

планираним активностима

Број ученика који су

прошли тестирање

ТИМ

Одељењска и

Наставничко

веће

Упоредна анализа резултата

завршног теста и оцена ученика израђена квантитативна анализа теста

Процечна оцена на

тесту и средња оцена

по предмету Организовање комбинованог теста

Успешно организовано тестирање ученика

IV и Vl разреда из математике и урађена

квантитативна анализа теста

Организовање завршног испита Успешно организовани завршни тест Број ученика који су

прошли тестирање

http://www.vodiczaosnovce.nsz.gov.rs/


64

Табела праћења Тим: за културне и јавне делатности

АКТИВНОСТ ОСТВАРЕНИ РЕЗУЛТАТИ И ИНДИКАТОРИ

ОСТВАРЕНОСТИ РЕАЛИЗАТОРИ КОГА ИНФОРМИШЕМО О РЕЗУЛТАТИМА НАПОМЕНА

Свечани пријем првака

Одржан свечани пријем првака уз присуство

великог броја родитеља.

учитељи,

ученици

директор,

Стручно веће ,Савет родитеља

1.септембар,

2014.год

Обележање Дечије недеље

Учешће великог броја деце у активностима.

ученици,

учитељи,

ТИМ

директор

Стручно веће 2.седмица октобра

Предавање од Центра за социјални рад:Подршка деци

без родитељског старања

Присуство ученика виших разреда. ТИМ директор

Прикупљање књига и прављење играчака за децу без

родитељског старања

Направљене играчке и прикупљен солидан број

књига. учитељи библиотекар прва недеља октобра

Прослава Дана школе

Присуство већине деце и родитеља. учитељи,

наставници

директор

Стручно веће

11.10.

2014.год

Израда новогодишњих честитки

Направљен велики број честитки на нивоу школе.

ученици,

учитељи ,

наставник ликовне културе

директор,

родитељи децембар

Хуманитарна акција“Пакетић другу“

Прикупљени слаткиши и школски прибор ТИМ директор

Стручно веће 26.децембар 2014.год.

Литерарни конкурс поводом Савиндана

Песме писало пуно деце на нивоу школе.

Награђено двоје деце нижих и једно виших

разреда.

ТИМ директор 27.јануар 2015.год.

Светосавска приредба

Присуствовао велики број

родитеља,деце,представника општине и домаћин

славе.

учитељи,

наставници Школски инспектор

27.јануар

2015.год.

Изложба васкршњих јаја Учешће великог броја деце. ТИМ Ученички парламент 8.април 2015.год.

Читалићи у Алексинцу Учешће учесника креативаца и кликераша. учитељи Наставничко веће 16.мај 2015.год.

Витезово пролеће Учешће великог броја деце наше школе. учитељи Наставничко веће 17.мај 2015.год

Приредба на крају школске године

Одржана завршна приредба ученика 4.разреда у

матичној школи и ИО,којој је присуствовао велики

број родитеља и осталих гостију.

учитељи Наставничко веће 11.јун

2015.год.


65

Табела праћења Тим: Заштита деце од занемаривања и злостављања

АКТИВНОСТ ОСТВАРЕНИ РЕЗУЛТАТИ И ИНДИКАТОРИ ОСТВАРЕНОСТИ РЕАЛИЗАТОРИ КОГА ИНФОРМИШЕМО О


Упознавање чланова Тима са Посебним протоколом

и активностима предвиђеним за ову школску годину

- информисани и упућени сви чланови Тима

Љиљана Андрић одељењске старешине

Информисање ученика и родитеља о садржају

Посебног протокола

- информисани сви ученици и родитељи

чланови Тима

одељењске старешине,

директор

Обележавање Дечије недеље

-урађене зидне новине, презентација учитељи из Тима Наставничко веће

Тематски месец „Шаљемо лепе поруке“

-број учесника изведених радионица одељењске старешине,

психолог

Наставничко веће,

одељењске старешине

Рад са децом на превентивним активностима

-пружена подршка ученицима који трпе насиље психолог, одељењске

старешине Наставничко веће

Радионица „Сви смо исти,а различити“

-број учесника изведених радионица одељењске старешине,

психолог Наставничко веће

Рад са децом на интервентним активностима

-није било интервентних активности - -

Предавања стручњака из других институција

-број ученика, наставника и родитеља који су присуствовали

предавању МУП Чајетина


директор, Ученички

парламент, Савет

родитеља

Страна на сајту школе -број материјала ажурираних на страници

Љиљана Андрић у

сарадњи са Тимом за

маркетинг


Тематски месец „Месец позитивних осећања“ -број учесника изведених радионица одељењске старешине Наставничко веће

Радионица „Кад насиља нема, нема ни проблема“ -број учесника изведених радионица одељењске старешине Наставничко веће

Родитељски састанци и индивидуални разговори -број присутних родитеља информисаних о понашању ученика одељењске старешине Наставничко веће,

психолог, директор

Анализа рада током школске године -спроведене све планиране активности Љиљана Андрић Наставничко веће,

директор


66

Табела праћења Тим: за планирање и припрему посет а, излет а и екскурзија

АКТИВНОСТ ОСТВАРЕНИ РЕЗУЛТАТИ И ИНДИКАТОРИ ОСТВАРЕНОСТИ РЕАЛИЗАТОРИ КОГА ИНФОРМИШЕМО


Одређивање маршруте и расписивање тендера за ивођење

екскурзије 8. раз.

Изaбрана маршрута са којом се слажу одељенске старешине,

ученици и родитељи

чланови тима и

одељенске старешине

8. разреда

директора

Одељенске старешине

8. разреда

Све је реализовано транспарентно и по

плану

Разматрање, понуда, одабир агенције

Изабрана је најповољнија понуда;

Прихватање изабране најповољније понуде од стране Савета

родитеља

директор;

Савет родтеља

(састанак)

директора


8. Разреда, Савет

родитеља

Све је реализовано по плану

Одржавање родитељских састанака (8. разред) поводом

предстојеће екскурзије и спровођење анкете

Родитељи су се одазвали у већини на родитељски састанак и након

спроведене анкете утврђено је да је недовољан број родитеља

сагласан да би се екскурзија реализовала

Родитељи

Одељенске старешине директора Све је реализовано по плану

Предлог посете манастирима од стране вероучитеља и

спровођење анкете (сагласност родитеља за реализацију

истог)

Родитељи су се већином сагласили да се ова посета реализује

Родитељи

Вероучитељ


директора Све је реализовано по плану

Извођење посете манастирима Посета је реализована према унапред утврђеном плану и

програму;испуњени су циљеви посете

Одељенске

старешине,вероучитељ

и ученици

директора Све је реализовано по плану

Одређивање маршруте и расписивање тендера за извођење

екскурзије од 1. до 7. разреда

Изaбрана маршрута са којом се слажу одељенске старешине,

ученици и родитељи; сагласност родитеља и ученика са маршрутом

(спроведена анкета)

чланови тима и


8. разреда

директора


од 1. до 7. разреда


Разматрање понуда, одабир агенције и прикупљање новчаних

средстава

Изабрана је најповољнија понуда и прикупљена прва рате за аванс;

Прихватање изабране најповољније понуде од стране Савета

родитеља

директор;

Савет родтеља

(састанак)

директора

Одељенске старешине,



Одржавање родитељских састанака (од 1-7. разреда) поводом

предстојеће екскурзије и излета

Родитељи се одазвали у већини на родитељски састанак и спровели

конкретан договор поводом предстојеће екскурзије

Одељенски старешина

родитељи директора Све је реализовано по плану

Доношење коначног плана, датума и броја учесника

излета/екскурзије

Дефинисан је детаљан план, датум извођења и број учесника

екскурзије

Сагласност родитеља, ученика и одељенских старешина

Чланови тима и


директора, ученике,

родитеље Све је реализовано по плану

Припрема учесника за излет/екскурзију

Ученици су разумели садржај и васпитно-образовни значај

екскурзије; Заинтересованост и ентузијазам ученика у вези са

предстојећом екскурзијом

Одељенски старешина

на ЧОС-у директора Све је реализовано по плану

Извођење излета/екскурзије Екскурзија реализована према унапред утврђеном плану и програму;

испуњени циљеви екскурзије


и ученици директора Све је реализовано по плану

Писање извештаје о одржаном излету/екскурзији Урађен свеобухватан и објективан извештај о протеклој екскурзији;

Сагласност учесника ексурзије са извештајем

Седница Одељенског

већа нижих и виших

разреда

директора,

Одељенско веће нижих

и виших разреда



67

Табела праћења Пројектни тим





Праћење објављених пројеката

Осавремењена настава;

боља постигнућа ученика

реализована 3

пројекта

Ана Ристановић,


Савет родитеља,


Школски одбор

Аплицирање на пројекте који

одговарају нашим потребама

Реализација одобрених пројеката –

опремање специјализоване учионице

Вођење школског листа Израђен школски лист Број школских

листова

тим за пројектно

планирање у

сарадњи са

новинарском

секцијом



Школски одбор; Локална

заједница

Предвиђање средстава за набавку

адекватних паноа у финансијском

плану

Сви школски објекти имају

урађене адекватне паное

износ новца

Љиљана Бућић;


планирање



Укључивање квалификованих

родитеља при изради паноа

број укључених

родитеља

Савет родитеља;


планирање Савет родитеља,


Школски одбор;


Израда адекватних паноа број паноа

одабрани родитељи

председник СР;

помоћно особље

Одредити особе, енергенте за праћење

и план по коме ће се вршити праћење

потрошње енергената

У школи је повећана свест

о начину рационалног

коришћења енергената

Број особа који

врше праћење

Број енергената Љиљана Бућић;

тим за пројекто

планирање



Израдити и водити дневник праћења

потрошње енергената

Израђен дневник праћења

потрошње

Мерни инструменти за

праћење

Број енергената



Школски одбор; Локална

заједница

ИЗВЕШТАЈ dokumenta/izvestaj o...Извештај о раду Основне школе...

Documents