˘ ˇ ˆ˙ - dr-alsaleh.comdr-alsaleh.com/wp-content/uploads/papers/1026.pdf · 2015-04-21 · : 0...
TRANSCRIPT
��
��������� ����
��� ������ ��������� ������� ������ ������������� ������
��������� ���� ��������������
����� ������ ������� ��� ��� �!��"��#� $%��
����$�!����� ���&��' �������
����
�&�����(��
)��� ���� ��*������������������ ����
+ ����&������������ ������,$�� �&�� ���%����������� ���+ �$$-���
�.���������� ���/����. �������0��1������������ ���2 �&������
������.+ ������ ���&������
��
�
��
����������� ������� ������ ��������� ������� ������ ����� 33����(��
���������������������� ���������������������������������������������������������� �!�����"#�$��������"%& %�'�(��)�������*���������������������� ������������������������
�� �!���+��,���������������-�������� ����"#�.�����/�����0 �������������������,��1������.���������2 �.���3���������4� ����������������5������,�����������������"/6�����5������������7��
����������������"����������"����6������������������� .#��8 ���������9���4��#:��%����#��"/������!�����������������"�#�������:�� ��,�����5�������: �� �����������;�#������������#��:�����1���
)������������������: ���� ����������� ��#������ ���������,�����������"����+��< /�������=��������%�����������������������������������������������,�������������"�=�������6 �'���>������������#� ���"���#������"�����"4�Simonson,et.,al.,2000,p235�!�����? ���%������@�����,���������� ��������<A)����? � /��,������������������=�������������"����������(������;��@B��
���������"� & ����������#������C ��������,��������&�)���/��1� ��-��1�������4��#�����������< �� ��<�������"�������B���!��
��� ������������������D#�����/�� ���������@��"�-�����<�����*�������������0 �B�������0 ��
�������E� ������������(�����������������������������D#�������������@6��0 &.���5��6(�0 �.�����/�B����� ������������ ����������������������������@�����!���@��,����������. �����F�
�������������"#��$�����/������������������G ���0 ���1=�:�4����3�C ���������������,���"����.����������������������������"�B������"��#�����H #+����/�<-6���,���1���.:��,�������4����#:�I��7�
�������6��#�����������J��������(�����������"�K&�����������������!��1� � /�,��������������LBM��"������"#�$�����/������/*��
• ���������������������������0 ��,����H � ������,��������������,����������������� ����,� ������������ ��������!
• ����������B��������������������;7��� ������������!
• ����������������"�B������"��#�����H #+�!
• � ����������� ����������������������!
�
��• �$�$%�+ �6��� �����7��(
�������������/����������������������� � �����8 �����4 +��.-��!�����)����;�������"������������=��������������,����. ����������G ���8 �����;�6��������������< � 6�����/�����������
��������������"�������5�#����� ����"���.������0 �.���/��'���� .#M����1��%��!��������0 � ��+���������,�"���������������1�/�C ����1�����������K-6��������*��
������������������,�H � ���,���������,����� ��������������� �������� �������!����• 8����� ������ �����
�8 �/�N���������������������OInstructional Design�P����������@��*��������������������O�H � ����:�!�P������������������@���1=�:�NC ���,��%0 J��������@���
H � �����������!����6����? ��#�Q 7��OSmith & Ragan,1999,P.2-5P��������@���������������H � ���������������������������N�C ���1��B���1=�%���� 7��!��
����:������������������@����)�����������"����������B����OInstructional System
Design�P��"�B�����"�������' �(�OSystematic ProcessP��'�(����������������R ����"�6�����������.���"�������� �,��������)�������,���������������������������� ������!�����(�������
������������������OInstructional Designer�P��������&���H ��@������� /�'�(�5�)�������.������������C ��������"/6������������R ������' ���SK������@����,��������7���H �@����K��-����,
�������R ��������������"�#������������������!�����������"����6���"���������/���������/����@������������ ��#����"�#���,�������������������7�5�6���"��)�����/���K�6(��� .#����!���"�������T�����
��"�B�����,��������"��)�����/������������������H �@������.��O�����H �@����"�#�����1&%��'������O�P���� ����:�������������������������������������"�#���������P�,���������������@������������
���.��"$���'����/���OBlueprint P��,�����>�������/�����@���7�<�C �����H �������������"����/���6���'�(�����������,���������U�� ���������.����.V�> ������������1��%���,������
����H �@����"�#�����K������,�����U��(������.������������������������"�#�����������!���"���������(�����"��C ����������������"�B������������������W�����3������B����G X���,����"����:�4#���
������������5#�����������Y�Z�)�8 :�H � ���"��#�������� ���1����.�[��7�,�����������"��/�������
�
��� �������,������������������������:�!�����������T���������������:�4�6��"�����������������1��������������-��"�O�������0 � �:�9��/�P�,�<K�������O��7:�1�7��4���!�P����• 8�2 ��� �������
�������N�����1����/:�"���������� +��G ���� .#�����\���H � ��������\�����������'�(�<�)(���������������,������������ +��T����:������#�1����������� ���� .�����������H������
�O (Instruction & Teaching�"�� ���"�����!�0 � �:������#���< �����"�����H � ����< /��!����[.:�<�������,���������������@������/�'�(���������� ������.�� �������B�����< /��,������������@�����(�'�(�"��������#����������������!���
��• ������ ������ ��� � 1��������9�(
���������< ��� ���:�������������������' �(�B���������������*����"�������@��OProcess�P���"��B��������W�����������������O�����B�����:�P�������C �����������������"�B���� .#�������������< �6���
����������,�����/����/��"�������"�������5�:�8 :�����5�� �:�����������6��,��������>���"���������B���������6�/���������������@��������@��6������������������ ����U��(����!��������6�������#� ������
�ODiscipline�P�����B������? /������@�������������6�����"�����6��#�����������������������������!�1��.:��,����@������������OApplied Science�P�%�������/������"����OLinking Science�P��B�����������"���������������9���=�8 ���������������
�)���/���������&�OBerger & Kam ,1996,P.1,2!P�����• �8���� �����
��������������N������=�6������� � ����� .#�O�Design�P��,�������.� ��������������%��,������������������������������8 ���!����������.����������N�������������C �
������������Z�)�U��(�"�����9�#������B��������/����:�,���"������"��)�����/�����"�.�������:�!1�#�#:��������,�8 ����"��)�����/�3���:����3�����< � ��"��@���=�6��5���>)�!������
:�3���:�����������-��������<�.�����"���������"7 �������#���&.�������.������[.������������������U�� �������.�������������0 ]B��!�������0 B̂�����������"���������#���������
�
�"��������"7 �����������������:�������0 ��C �������.����:��@�� ���������B��������������<�.���� D�����J����Y������' �(�8K0 ���Y��,��������-��/����� ��������������!��
����������N��&����� �� �����(���������������������9�����������������������'�ORonald,1999: In :Smith & Ragan,1999,P.5P�*��_ �< $���5������������������W��"����!��_ ��������������"X���������������/�����������H �#+��"��B��������"$���'�����������'�(�
��������!
_ 1�����6��1&�����������4���!
_ �"��)���/����������C ��,�1������"��)���/����H ��������!
_ �:�1�����:�1������������������:�����1�6�-������������!
_ �"�������@�����������C ��,�������"������������������"�!�
_ �������������������"!
��• �8����� ������� �����
������ ��������OE – Learning�P��"%� /�<��B����!�������/�������#�����#��:� � ���������@����������@B��"�� ���C �������������"� &�����!�����������������������,�������6�I��
�-���)�OJohn Chambers�P����#�#��B��"�)�H �$OCisco Systems�P����������A���������� �����\��� �����������4��#+�\�O�Dam,2004,p.4�!�P����������'/������������
��"����������"�)���' �������� ��4� ���OWWW�P���������T �@ODriscol , 2002 ,
p.330�!�P���������������������� /���0 ���'���9��=��1�����N���������������7�����������>������� ���!��
���������/�"�:�' �����,���������@�������@��1��������� +��G ���� ��,����5�:��@������\���������3���8 :�����"�����(�"��#���&.���������\�O�Driscol,2002,p.330!P���
���������������4� ���"����+��"���6���� ���OASTD,2001P�������)����@�������@��1�/�C ����X��5�:�' �(*��
�������S[ ������������"���������"��)���'��� �������������%�������������������������1��#���,��������������"�C ��=��0 ��������4�#�/���'��� ������,�����������������"���7���"��)����������� ���
���������� ������� ��"��#���[ �/�����������������7+������? ���������������� �����"�):��
�
����������"�����������"6� ����2 �7+������������-�����������9�����������,������� ��"������#������� ��������'��OTan & Hung , 2002 ,P.48!�P���
��• �8���:��������� ������� �����
������"���������"���)����������������1�B��,������N�����0 ����"��$�7�"�6�/����F��\����������������������� ��� ��!\����������������B���� ��:�? ��/��O���������:�P��� ��������
'�����������������������������������@��������"�������&����5�:��������1�����-�����O���:�P�1��������,������������������ ��������������������B������������:����"���������"��)����/��:�? �/,�������F�
����� ��������0 ��������������5�A�� �����������\�"�������&���������"����-����Y��:�"���-���"���������"��)�������@���������� ��"����"��#��!���
��• ����� ������� ���������� ������ ��(
����� �D�� �D�������< �� $����'�������� ��������*�����1��������1����-�5��& �#��,��5�C ���"6� ����,�&�@#��� ��������=��=��,����������� ������� .�#��< ��(���OReusable
Learning Objects�!�P���4����#:��@�:��:�E��������%D��������"�������$�#�����������������������������>����'�(��):�����E��������< �6��#/���:������8 �������[ �/���������9����������
��>&�OClarck,1994!P����.:�<�������������������"�������%�:���������6��������"���������[E"����6���<K�����
������������������"����������"�� 6���"�C ������/����@����0 �.�����,�����������C �������@����������4�#��/���"����' ���1=��V��������=�,����������-���������/����������)����� �'�(��@�#��@�:�
��8 �����,���� �D�����@���������������������1�K-6�N��#�"���/���H � �����A���� �����������`��8 �����,����)�������B��������������� �����,���������5����>�����1&��#������ ������;7��
����������������������������� .#��4&���6� ���"�������������@������������������/������? � ���6����X������������B�������"�ONewby et.,al.,2000�*������������������N�,
��,���P�!������<�#��"��������"�����"��)���:��� �,�9�/����"�������:� ����G ��������������8 �������B�����������/���/�? � /(������ ����O#���,����,����P��,���� ��������
�������������������������������� 6��������������:�.a��G ����������4&�������/��%D�=��@��,������������"�$��X���"���%����%D�=���������������������"�#�������/����������,���������[ ��/����T /�
����/����%D��8 ����OClark , 1983 , P.445 �!�P��� 7+����������;����/������������,
�? /+������������/�� 6���������!��������@�������.V����OMerrienbore et.,.
al.,2004, p.13�P�� � )��� ������"���/�������� ����������������������*����������������< �6���������� �����������������������������H ��8 ����������N���8 ���8 :��(�
�����"���������"��)���'���1����/�,��������B������U��#��' �(��������'�(�1��C ��5#��� 6�#����������H � ��D ���������������������+��'��(�<��.�5�������1= ��K�����<��.��������� ���������:�T�!
����������������'��(�[ ��/��������'�����������6�������)������%��[ �/����8 �-����b7����-������������� ���&.����4&����,���������9&�� ��' ���"�C 7�H ����H � ���������:�,���T����=���:�
�'�(�5c6�������������������B����"������"��������0 ��������!��5�J6������@��<)������"6�����,���:���������������������'���� ���������������<����������+��'�(����� �������� ������������������ � ���
�"����� ��4����������.���H � ����@��6���;��4�#�/��!��
��� ������� � �D����ODutton & Loader,2002,p.22�P��9��#��� �����,���:���������������������"���)����'���� ������H � ��������U��������? /����' ���1����/�-��� @6�������%���
�"����������OWeb – Based Pedagogy�P��,�����������"��������J����� .#����6:��������������������=����!�������"� ��������������? /M����������%��<�����������������������,���Y����
����<�%���T�������� ��? /��:����/����,����%#��4����#:���U������0 )��������"� ������"�������@��C (� 6��H �����"�������T����������(!��
���������#����G �������������"C ���#��")7����"�������"������"��)��")7�����,�������� �:���������7=��������� � )�-�6�F�� �D�������"���#����� �@)#=������#��_����������������� ����/����
��������� ���������������d�����������"�����K���(�'��������B�����������������< ��������@$ �����������������"7&��������[.+�����B������������������������B��H �#:�' ���,����@�/#�����"���+�
����������������� ��������3�)����������7�,�������������8 ����[ �#����' ���K��#�,��'����:������������� ����������������##D���������6������ ������������ ��������[ �#�!�����-���-�)� �D�
���.VOSchlusmans,et.,al.,2004, p.132�P�������5���(����������'���\�����������:�����"�/������������������������� ������������"���������"���:�%�+�,�������� ���������5�:��
��������������: ����:���������������������"��������!�\���������������������.������7�������"�������5������< � ����T $������������������������-���(���
��"��������,�����������<D�����������6�'���;6)���@���-�,����������"�����������#��8 ������������ �������"����6�����<K������,���������������9���K�C �:�����9�#������ ����,��������������)��"�����#����
���"�������������=��,������H � ���"�� ���B�������� ��,���������������0 � �:�������6#�=�������
�
�5�������5&����,����1���B���1����(�������������������&�)���;����������OSmith &
Ragan,1999,p.8,9!�P����� �$������T���9�/�������,�@��:���C ��=����� ��'������������������ ���*��
�������< /����"/C �����������6.�������:�,���<K��������"����������#��8 ������������C �:��:��"����6���,���:����������������:��"��.�����������������,�'���9�����������R ���� 6��
������"�#� ����=�6���������+��;��6�,��������N������5��#/�0 @��1�C �:�H � ������������)���:��������"����6���<K������"������%�:�,����:�������5�� �:��������9��#�����������2 $��.�������H ��#:�
����������7�OSmith & Ragan,1999,p.18!�P�����
• ����:�������� ����*���������� ������ ����;��(
�����������������B�������@��5�7&��� ����������������B���������������������;7���'�(�B������������"#��$���������"����:���)�������B��������������� � /��&.����OSimonson
et.,al.,2000, p.187�P����*��_ ������B����8 � ����Regulatory Sub-System*���
�����������������������������.�����������.���<� ����)��,�������:����������<� (����@���"##D���!��
_ �4��������������B���Student Sub-System*�����#� ����@� ��"������<� (��4&�������7���)�!��
_ ��������������B���Course Sub-System�*����������)����@6��(������������������������"�������)�,����"�/����������� ��������#��
��=��=���B�,�"�#� �����������&������@� (�!��_ ��#6�������������B���Logistical Sub-System*���
��� ����4� ����0 �B�������������<-�@6e��"���������K�)������������)������!���(�������������1&�#��1���B��5�����"�������������:�46��"������"�B�+��T��������B�������,�> ����
�-6�5���������"������"��B������1�K�,���Y�����OSynchronizationP������[ �.+��"�������B����;��5�� �:���B����9�/������!������������������)�������������T���O�!�P���
����
�
������������������������
���)���O��P������"#�$������������"��B���������������������;7���� ��������!����
��� � )���.������,���������������"��B������1����6�1���������� ��[ �/����������%������ ������������ ��,����������"������"7&�����"��B�����T��������������"7&�����(�,������������
/:��������[.:�����������������&. ������� �!�����������B��"������7�: ����:������=�1&%�����������������ODelivery System�P�������0 ��A��:��$�#����U��(���� :�!���������=����
�����)����"������"������������(�"������ ����������B��O���)���!�P�������������
����
��������
���������
���� ��������������� ��������������� �����
��������������
������� �����������������������
����� ��!���" �#!��$
�
������������������
��������
���)���O��P������ ����������B ���"#�$���������������������������������"��������"7&��� ������!��
��• ������� ������ ��� ��*������ �$����2 $9�(
��W����3�C �����������������4�������������� /:������:�������Q 7�!�����2 �.���K-6����������F��������������������")�7�������@���#��G X�����������������"�B������"��#�����H #+�� � )�-�6
���"������K�-6+��!���������������������4���#:� ���,�����&�����������:��,����������������B���,��������������R �����'��������� ��������������������������"�@�����������������Y�
�������H � �����OPedagogyP�,��������������@6������#����'����R ������T��� ������ ������"�����"�B��!������"��.�����B������#��� �6���Y��,���������-�6� ��G X������������5�:�=(
�����������������#��$����$������@�������#����*�����"����#����"�# ����OBehaviorism�P�����$������"�# ��������"�OConstructivism�!�P���������"�#������'����"�����#���"# ���� �
���C �������"�O Objectivism�P�'��� �D�����\���@������"��.��"���C �����"���/�������"������<�.������<-����O�\�� �����,����,����!P�����@���,�������� �6�����������������
������' �(�������OTransmission ModelP��,� ���4��#:��&.�������)������H�ODirect Instruction�P��!�U��������������,�����������������������,���� �������O�����
���1&%����.=��P�,����������������� ���� �1�����"���+���@X��������������!���"�$������"# ������:
��
% �&'(��)�� ��!���� �'�� * +�!������,��
"��!���-���.����, /)�!&� ��"��!����0��0
" �#!����� ��!���
/)�!&� ��1�!2���
��
������"������"�#�����' ��� ����@�F��OSubjectivism�P�������\����"�������J�������H ��#:�'�����@����<�.����"�����O�\�� �����,����,��P�,���U���������������,���������&�.��������������������@��
���"��.���5��.�,���������<�.�����.)����#�����&.����'�������J������!��������������;7�����@��"����+���@X������0 �.�����������A���:�OTransformative Model�!P�4��#:�
�Y�����H � ������)�����OIndirect Instruction�!�P������#�����������'���SK����,fg�0 ���������������������U����������������$���*�������#������������������U����������"
�OBehavioral ID Models�P��"�$���������������������U�������OConstructivist ID
Models!�P�����
����������6����������������0 &.=�����B����G X�����,������@���������A���������X�������5����#���5����6�(�,�������������"������ ����"� ��������������$������5��������@��������:�����!��
������ 6���NC �����.���O��P�����������������"�@������/������� ����������#+�������"������������OReeves & Reeves,1997,p.60-63!P��
��"���������/���"����#���"# �����"�$������"# �����
_�"�#�������"���C ����"�����_�������"�B����"����#��"������_�������0 � �:���1� 6�< /����"���d"�C ������_���������@����"��� ��:��"���:��_�-��/��� ������6�.����.� ��_��������� ���H ����#���h4 ���_�@��������������������"�� ���Y��"6� ���_�������"$�����"��%��"/�����_�[�/����"�����������/F������Well-Structured���1���Ill-Structured
_�������9��#����� ���Y���� ���_�H � ���4��#:���)�����)�����Y��_ ����������/��"��������"6 ��< � /�1���#��"��������"������
���������6��#=�"�%�:��_ 8 ��H � ��_ ���������h���)��
��
"���������/���"����#���"# �����"�$������"# �����_ ����.�H �
_ ���� �������
_ ��C �/�
_ ����-��C ���������
_ "��)�����/
_ ��/�"#� "
_ 3�)���
_ ��Y��C �����������-��
��� 6���O��P���/������� ������$�����������#�����6�������2 $��.����
�������������"��������9���#���K-�6����������������������0 �����:�'�(�5������� 6���������������K-�6�����������������������,����������#���5�J6����'���� ������=�8 ����1�
��%�+����-��)��������������� ������������$���������������1������OReeves &
Reeves,1997,p.60P��,��Y��������������������@6� ��������$������5�J6����2 $��.�G ����:�������#�����������,������������T�6=�����:�8 ��������OMolenda , In : Roblyer ,
et., al. ,1997 , p.56!P�����
�� �������� ������ ������ �������:�������
��• ������� ������ ��������<#�����(
�6���Y������<�@)��U����� �������6������%������� ����������������4��������#��:�OAlessi & Trollip,2000P�,�8����> ���ODick & Carey, 1996P�����������Y��
����<-������ �)(����,�����Y��@�:�=(������< ������������1�9�����������@��������=���������������������4� ��������������B����������������"�����"����.�,�����@��,����U�������������:�����
��������OGeneric ID Model�P����8 ����$��.���H �#:�' �������U�������"�)����2�����5��#���1&� �����������������,��(������8 :���������5�� .#��"�������������������3�����:��
� �����4�,+����#��5�����������������"������"�)��"�D�����'��� �������������� ,�7&�����@���/�������"��������T�������"�ODriscol ,2002 , p.82�!P��������������
��.����U�������������+��"����& ���0 �/������@��-����/���H ����������������������'�������������������*�O�ADDIE�P�O������)����P��,��������"��������������������=�U���������
��
�����������K�6i��/������/������"���5�,��������< � ��[.:� ��������@�������/��������"��.�������������������U������%�!��
����������������������������������
���)���O��P����������������������U������O�ADDIE ModelP����
1������A�������"��/������1�-6����*�������/��*� ����:�"��������"��)����0 ���"�#�O���6�/���� �!P���������*�������"�������"������������������ � /�O������ ���/����:�P��'����
�9�������������OBlue Print P���������*��� ��#������6�/��������W���'�(�������������������/!�����������*�"� @#����"$���������������� .#�!���������*�5K�������W�����"����������!��
3+"���Design����
�3�4��Evaluate
��
5�3���Develop
��
*6�7��Analyze
��
�6�,��Implement
��
������������� ������������ ����������B�������������������������"���������"���/���������,
��������)������I�����U�������NC ���O��P����"7&����T���!��[ �/����������� ��O���7����:P������������������������������/����������U������!����������J����������R ������&.����[�/��
�H � �������OPedagogy �P�,��L����O�����P������0 ��A���� :��� .#���OCourse
Authoring Tools�P��,����$��#����U���(���� :��OMM Development Tools�P��,��������� /��3 �#��OLearning Object Repository!P������.�������B���&���
�������<� ������ODelivery and Management System�P��,�������.��������������/���"�/�����,��������������B����������,��������1����)��:�1�������B����;���������������? �/
���&.����1����������"����� ��������"���OE-Learning PortalP��,��/��'����� �������1��������������9#��,������������������������V����6#���������������� ���[ �/������
��������� ����"�6����"��X�������������� ������,����������@#�1=��������@��1&��T��������� .����� �������!��1��.:��,���J���������K� :������������/�������������"�����������.����7��&���������H �����������"�O�0 � ���:�9����/���������P�����B����<K�������!
��
���)���O��P�����U���������/�������"�7&������������������������OADDIE Model�P�� ������������ ����������B���"�#�$�������������!
����6 ���������� ����������� ������ #�� �� ��� ����
��
��
�= � 6���
���� ������E-
Content
��
��
�>�� $�
�+ ��6�
�� ����L.O.D
�? ��@ �+ ���%
������
�+ ���%�<� �A
�,�$���
B���������� � ���*���Delivery & Management
��
���C�����D�������/ ���� ��
��C�����D�������/ ���E���� ��
��C�����D������$�6���� ������� ���B���A��*�L.M.S
��
��
� ����
��� ��
���� ������E-
Leaning Portal
���
� �#
��� ����"
�����33333��� ��� 333333333��"����� 3333333333+�
��
���� �������� ������ ������ ������������:��(���"�B�����"�������-�6�F��������K-6���������������� �������������� ����������
�������1����#��������������U����������"#�.����/������&.�!��������=��������������A�������� ��������������������<� (��B���%������� ��������������"����< � �����C 7�Q 7����,�����B��<� (��
����� ������������ ��������,��������������3���������"������,�������.=����,�������������Y��������C ����!�����������4������������[.:������3�C ���������C ����T���G ��!�������-����
�����������U����������/������"�/��������"#�$�����@����-6���0 ���'�������#�K-6��������������O�����)���B�:��P��,�������������"�����;7������������������"������:�"B/&��;����"
�OIterative�P��������������������� ��K�6 �"���#�"�/���:�<��.�'�(�< �����4������1��%��,���"��.�"������#���OLinear�P��U����������� ��� 7�����O���)���B�:�!�P���
�
����������������������������������������������������
�����)���O��P����@�������� ��������������"#�$�� ����������U��������/����&.�����������OADDIE!�P���
��
���/��
������0 ���� ��#����
����C ������< �6��
���B����.�������
�"$�����0 ��"�����
�"$���0 �������
������
��
[ �/����"��� ��#�#��0 � �+��
�����#���h�2 ��������
�����.�4��#�=�
�"�6��#=�"�������
�����
��
"6���h�0 ��A
��
�N���h0 ���
��
������������O����������:P
������
��
��� ���4�6��Piloting
��
���� ���������������;�6����6 �
��
��X���<� (
������
��
��������"�����
��
�N���h��
��
��������������K� +�
��
���6 ��� �6��4�Analysis Phase5�(������@�������1� ��"�/����T�����C �,���@��.����A������*��
�_ ������0 ���OCourse Definition�*�P�����9�����:�H � ����"�$����C �� /�������OCourse Team�P������� ������������ ��������������:�������"�6���:
�������������� �/���@�6���������3�C �������@6��(���@�����86�#�������������:�,�������������������������5�#�#���"�#� ���5���C ������������5��6����������#��> �����)��
����"���#���5���������,����[ .:�������57&���, �����������������������"���K&��[�� ������������ ��O�����@�����[ �/����"�����'���SK����������@���(�4��������,��3����:�
������!�P���_ ��0 � �+��0 ���OGoals Definition�*�P���������@�� � /������0 � �+��0 ���!
�����<��.���T�������������������0 ����1���$�6(�1� � /�"�$�@����0 � �+�� � /����������#����������������"#� �K�@��� ���5����'����� �7����������!�����0 � ��:�"����[ .:�<�����
�������������6.��0 ��"/C ���,��������[ ��H ������������"�/������ .##�0 � �+��T�������������I�6��!�����1�/6�����������������F��,������9��/�'����� �7�������#�����������F�
0 � �+��T /����!��0 � �+�� � /��< ����"������"�$#+�*
• E�������J ��������
• �����#�8 ���������������'����� �7�4&�����������5��@�=�� ���#� ����K���E�����"��"�$�@����0 � �+���"�$�7����<��.���T�����6.�O Terminal Objectives!P��
�_ � ��#�����@�6���0 ���OAudience Definition*�P������@�6��� ��:�0 ����X����4���6�"%&%���� ��#���*
• �������������5��� ��;�-���������[ �/���:�3�C ����0 @#�����@�6��� ��:�"����,�"�K&��< ����� ��0 @��,�"���������"��#���#���,�"��/�������"����=�!
• ���������0 @#������@�6��� ��:�[ ��"���#�/������@����[ �#��"����,���Y���:���������������/���������<�.������(��@��������:���������������G ���,��� 7��@�:�=(
�"���������������< ��#��'�(���6�/�!
• �������������"���#��������� �����������/��0 @#�����@�6��� ��:�����6��"������ �!������������� ��������������� ��N������������'�����������������G ��
��
�������,������������������������� .#�����Y��=��������������G ��������������,���"� ������"#� �������7�-����8 ��������6=����)����������������C ��!
������"���6����$��7��� .#�����������OChecklists�P�����"�������(�������#���:,��:��������4���6�����/�"��$#:���C �0 �@���"���#����&���������;��6��<�������"�%&%��
������0 @#�����@�6�����/�"������������������,���������������'���� ���#�������������� ��#������6�/������"������(���������.!��
�_ �������"$���0 ���OEnvironment Definition*�P�������������������4�#��/���<-@6:��@�������"����7(�"#� �-�������4&����H �#����������
�������������@-@6:��� .#�����@�-�������������#�����������:��:�E�"������< ��#�����"������������������@�������/������:���(�< �������Y������������T��E�"��.���!�����=��/���������
���������������������7������������������"���#�/������@�����"��������������� � /��X����������4&������6#���!��
�_ �"������"������0 ���OInfrastructure Definition*�P�������������������<�������/��������"��������"##D�������4�#�/���"��)��"������ �������@�� ��#���������������"�#������������"��������"�����/�������������.��"������� �'���������U������
�������� e ��� .##�������������56��(���!�T������"�@��������C �����G ����������%�������#�'�����)�<��.���*���������/������3����"���#�/���"��)�������X)����B�
�� �����"�#��!!!!�`��!���_ ������ ����������B����.�ODelivery System*�P���
���/����T�������������"������������������������<�,�������C �:����46���������"������ ������������!Y�������������:������������ .#��������� ������� ��������
����"���������"��)���' ��,����3���:�> �����:�=(�����4��#+����@��"��.���!�����������.�������4#����������"����������.���3�����ODriscol , 2002 ,p.102-112*�P���
:�!�� /���������6�� �OLearning Domain*�P��������������"�$&�����������"�6��#�� � /�'����� ��#��@�:�<��.���T���"���:��,�<�.+��
�������������������C �+����B������.��' ����� ��#���� ������!����"���/�'�(� �����������������@���(�4����������@����0 &.���0 �.��������4���#:�����6��#���:��,�������
�4����[ �/�������/�,��������@������������C ����������������F��OConcept
�
Learning�P��,�����������@��B�������������;�6����"�$&����"�6��#=���F��,�����������������������@����"�$&��"��)�����/�"�6��#����"�,�������!����������G X�����@�
�������0 ������ .#������.VOBloom ,et., al., 1971�P������������=��6��%& %�����"�ODriscol , 2002 , p.107*P���
• ����������6����Ocognitive Domain*�P�
���"����������@��������O���"��������:�P��������6���������@������������,���"�K&���C �+�����������"X������ .#����@���������5�+������ ��������O���-����������7+���2 ���!P�� �7�
�̂��������������@�����%�"�������: ������#��"#����"����������@�����9����������������/������������4�����,���������9�����������������1���.��1����#:�4�����@��������!��
• ���/�H �������6����OPsychomotor Domain*�P�
������������#6����&C ������9�#������6����������C ��������"�����"��/�<�@����!��4�����@�������������� ���6:����"�6��"��X��<�������������@����T���,����"�K&���#����@��> ����
�������"���������"��)���' ���1�J����H �����!����������'������������@�����)�������=�/�������"��/���"��������@��,���6@����������F��OBlended Learning�P�������U��������
���� ����!��������������������"����"��/�-�@6���K�6(��%��1��$�6(���������"����������@������:����"��)���' ����@#� �,��������1�����������:�46����������.���������,����56���1�@6���@����46��
�"�6����"��X����5�6�����9�������&.���!��• ���� 6������6����OAffective Domain�*�P
������������6=��������������6����������C �����OAttitudes�!�P�������������������O�����"��� 6�������@����P���������T-�-���>��#���"6����'��� ���9���� .#��4����,������
������:�5����������� ���������$&���Y�!���������"���/������@����;����/������������,�����������1����#:��� .#���1���6�,��������������6=����/����������� ���"���������"��)���� .#�? �/
��"��������,����56���1�@6��H � ���� .#������������"6�����������-��-����� ����4�����>��#�>��#��!��
���������"�����<��������������=�6�����NC ���/����������6������@����������0 � �:� �
�������� /�������,����0 7������4�Y:��+����������%�:��:�����6�����������4���"��������!�������
��
���������K�-6:�'�(�5$-6������0 ��������/������,���������������"�����������@����0 �����K-6�,%�"�6��#����.�����C �+����B�����"�$&����������������������!��
4�!�������1������������������(�,�����"����������@����[ �#�� /�,����%����"�������"�$#+��� .#��$&��������� ����������B�����*��
• E�H ������"���7�"��������0 � �+����
• E������6������:�E�1��$��%��:�E�1�� �������������������� ��#�#���
• E�< ������/��:��������&�)���N�/�� /����/� 6�����
• C ���;���������' �(����������U�/����E�G ������@
����� 6��������O��P������������'�������� ���������B�����3���:�"��A��"�������������=�6���0 ��"���������"��)���ODriscol,2002,p.111�P���
��3������
��2 $��.����
���#�/��������
Web/CB1 ��
������(�K� :��B�< ��#���
Web / EPSS
��C ������������-��Y��Web / VA
��������C ������-��
Web / VS
0 @����
������������� ����-�< ��/��K� :������@������"����7�0 � ��:� �6��
H �������
������������� ����-�"��������"�����������/��������@��
�� "��)����'�����H :��������
�������=��� ��������������6�� �������Y�4����#A�
����-��
�����������#�������)�������
����-����
��������6���
������������&�)����"���������/F�OWell-
Structured�P��4��������#�����"������������"�#����� 4���#=�
���@����9���!���
�������Y�������&�)����/F��"������
�O�Ill-StructuredP�������SK������ 1&��/� 4������������������7&���
"���B����R �������!���
���;�� ���� �&�)���[ �#��������
���� ���� �#���K��������Y�������/����4���������/���������/�����9��������4���������
������!���
��������&�)�����"��������#�����4����������/F��������������� ���������������������"��)������
�<�.��!��
��� 6���O��P�=�6���������0 �������B�����"��+�5������ ���!��
��
�FB��&������G �����������6 �(
���4#��< �6������C �����OQuality assurance�P����������9�#����"��.�"���:�������������3�C �.(��,1������� � /��X����,��@����������9����"�@��9&����"�����%���,�����=�
���������������T�@�������=����������6������������������"�����!���������������� /��:���������������"��.���$�������[ �/��������������� �����,"� .#����"���������������������.=�������
��� .���!����
���� ��� �6���4Design Phase(5������������������������ � /��H �@����5� .#��8 ������.��������������������"�����1����#���@�)
TD�)�(�;�-����K������!���9����"�����.��:���.��������������������ORoad Map�P������ ����������B���������� ������56��(�;�-����!��
�"��.��4���#A��"�������T������:�������OAggarwal & Bent, 2002, p.66*P���• 5#� ������#�8 ��������������H � ���"$����C �!��• ��+��0 �)(��/�.V��C ��5#� ������������������H � ���"$����C ��!��• ����%�:��:�< /���@�����������"��.�������6���:�"�����"���6��H � ���"$���K�C �:
�"��#������ /�������OModules�P�����!��• ������9���OCourse Team�P���3��C �����K��.�����������������������8 ���
������"���6����.� �"���������"��)�������.���OIn-house�P�������"��)��&�.������:��"��.��OOut-Source!P�
���������������������������,"������=����������@C �������< �������6�������:������> ������"���)����������6�����@����&.�����@#� ��[.:������6�ONetwork UniversitiesP�����
�ODutton & Loader, 2002, p.17!P�
��< ��#=�������;�����4��#+�����B����G X��#��������������U��������������1�����OADDIE�P������������ �������������"������/�����B�����F��!�������������"��/����)
����.�9$�%������@��B�������������@������� � ����OPlanning Documents�!P��� ��������4��#+��'���9$�%�����:���@����T���G ����:�;��6�'�(�"6�/���������3�)�����;��!����
��������������3�)�����<� �"������"�.�'�(�U�/��=�H � �"$����C ����7����8 �����������"��/��������������������9����4��#:�"��/����<�C ����������T����%��������,"���-������ 6����"�������!
��
�������������� ����������B��'������������T���'�(�"6�/��� ���> ��������� .#���;��6�U�/�? �/��j��������������"���������"��)���' ������#�/����������%��"��.����Y��B����U�/�,�������"��%��'�(��B�����������������������,�#������.��'�(�����-����Y��C ��=���������< ��#��������� ��K� +���B��
���������#���:�������,����2 ��'�(�����-����C ��=��������U�/�� �;���6����������B�����T���������#��!��
������ �����= � 6����H���(��
����5���)����#��#��0 � �:����������K�������"��.����T ���A������� ��[ �/�����%����������������4���#:���������� ��"���������"��)���' ���5C ��4��#:��5&����������6����������
������� ����������B��!�6�����:����������� ��������������%��[.+������� ���������������OE-Learning delivery platform�P�����������<� (���B���OLearning management
systems�P������������������� ��[ ��/������@�&.����������8 ����K���������<�����@�F��,���Y����������������B������������T���j5&�����5���)�����"����"��OTechnical�P�'��+��"6 ����!�8 A�
�����������"�B���"����"�#���H #:�'���1������1�������1���)���:�,1������(�1����,[ �/����������������'�(����j��������������R ����������' ����� 7�[ ��'���1�#�#:� ����<K�������"�����������9����
���H � �������OPedagogy�P���������������"$����������������������(�"�#����"������!�������������������1�.C �H �������� ��OInformation Pumping�O�P�Tan & Hung, 2002.
p.48P����������������� � 6���-��������(��,"���������"��)���' ���8 ��������;C �� 6��H ���5�:�����,���)���K� +���� ��"��������� ����������1� ��6�1�K����"����������Oe-learnity , 2000,
p.5!P�����
����������������@��B�������������@�������1� ����J��������(�[ �/��K������������"�/��4������.�9$�%�����OPlanning Documents�P���:������9���4��#:�9������ ���1����.
�"�������3��7�4��#:�OIndustrial ApproachP����9�����'����"�����(������U�� �[����6�!���@��O�9$�%���:�P��������"�/�"���������������)��:�����*���_ ��������"��%��ODesign Document*P���
�:_� �"� ����
�4_� ��"����������"������ � /�[ �/��!��
��
�U_� ���C �+���#�#�����.��5���)���[ �/��
� _� �K� +��0 � �:�"Y���
��_��#=�� � /"��������"�6�
• �������4��#:� � /
• �7�������6��#�� � /H � ����
• [�/����G ���$�#�� � /
• �������� � � /
• �/� ��"��.�����
• "������������+�� � /!
• �������4��#:� � /!
�_����������� :�����
�_ ��#��������.��"��%�Flowchart!
�_ ������#���"��%�Scenario!���_ �������2 ����"��%�Script!
� )�-�6�F����@����T���0 ��������#�,��������@��"��.����"/�#����9�C ��1�B��!
��%F �����(��
• ���������������������"�����<����'����"��%����K��/���X����,�����9���4��#:�9����"��/������������-���, ����������� ��������0 �B��������< ��#����"##D�����3�)��������T���
�@��/���������@�����"�������"##D����"�6��(�< ��-!��• � ��#�����@�6��� ��:�0 ���O���� ���:��������P����� ����������B����!��• �3�)����<� (*������������ �/�3�)����<� �"������"�.�'�(�9�����4��#A��������U�/�
���������������"�����"���-������ 6������@������B������##�������6�������� ����#�������ODeliverables�P��������"�)���� ������ � /�'�(�"��C (�,�O����K���.��������������
���3�)����� �����6�������3�C ����!!!`�(P������������Y� �������,)��"��O��<-�@6:U�� �����6��������)���"�/� ����� �.����4�#��/���!!!`�(P6�/�����,���������@
�U�� ���������������������!
��
��
CF=� 6���� ���7����� ���������6 �(��
�[ �/����"���� � /�4����OContent Structure�P�����R ������9$���/����������������@�����K�6(��O��"���� 6���:�"��/��:�"����P���[ ��/����1&�����/�,�OContent
Analysis�!P�����"�#�#:�<��.�T����������������.����������@����SK�����,����� ��[ �/����K���������#�#��+�������������0 � ��:�"Y������,"���#����������������@�� � /��,5���)���[ �/�����C �
��/� ��"������.���,K� +��ONavigation StructureP�������������������4���#:���.���,,�����#:��"�6����"��X�����&����������:���������4����! 6��< ������������A��[ �/�������/��4���#:�
"������"%& %���3���+���@� ��*��• �8 ��������/�OCluster Analysis�*P�����������������������8 ����[ �/������B�
��$�����R �����9$��/�!��• ��������/�OHierarchal Analysis�*P����������@��B���"����������@�������/
"�����������OLeaning Hierarchy!P��• ��$�6(����/OProcedural Analysis�*P�����@����> �����"��/������@�������/
"���������.��@���(�4��������"������!
[�/����"�����'��� ������ /:���.���:����/������"���#���3���+�����!
��<F"���= � 6�����G �9���$�$ ������ 1��� ���(��
� ����������������:�5����,"�$�����:�"����#�"�#������9����������������K��#��,"�B���"�����H � ��������������"�$�6 ��0 � �+���������F��,�����#���5�)������������������������)���B���O����"����#�����:�P
��������������)�����F��,"����#���������"$�������������56���������:�����%��'�(��6�����������@7��#��"���������"�$������������"$�������������56���������:!������0 � �+���1�K �������#���������C ��O���"��)�����:�P
����(��,"��.�����&�������1��������������������:������������' ����X����,������������K�@���#�#���OSequence�P��[ �/�����$&���*����������:�4�����'�(��@#������������:� ������' �(���#����
����0 ��A�����Y�'�(�0 ��A�������!!!`�(�!���������9����&.����[ �/�����#�#���������,1�������@���< � �*��
• ��������������2 $��.�'���SK����[ �/�����#�#�*����"��������"����A�����"���#������@���������������������=��O�Leaner-centered sequencingP!��
��
• �����#�#����'���SK����[ �/��������"����-����:�"���������:�"� �����2 $��.���"����/���0 7�������O(World-related sequencing!��
• ��5���"���������������������"7&����' ���SK����[ �/�����#�#�O�(Concept-related
sequencingP! �FH��9��? ��7%� E��� �(��
� �����&. �������#�������.�����6.���%���K� +��0 � ��:�"Y��OPerformance
ObjectivesP��0 � �:�' �(��6����@�����:�����������:�9$��/����,�K� :�"�$�@��OTerminal
ObjectivesP��"������K� :�0 � �:��,�OEnabling Objectives�P� /���$�@��0 ��9��/��!����������7�8 ����[ �/�����#�#��9������/��'���0 � �+��T����B��> ����1����#�!�����������"��/����H ������"���7�"�$�6(�"Y����0 � �+��T���k���,����#����������!��
��37F ����� ��� �&� �� $I�����6 �(��
• �����������������4��#:� � /�*���4��#+����+�������E��������������B������������������C ����< � �������������U����� 6������������O����#�"�$�����"�P�,��������6����;#��=
���#�$���$�������@�������������������O��� 6���B�:�*P���o �"����2 ��� �O�Direct Instruction�*P��H �#+��'���)������H � ��� ���
������������������� ��5����,"����#���"# ����8B�������#�����O�����%����P��������������@���������8 ����O���"��6#P�������$� :���/�"�6��"��X�'�����/���%�,�����5
�O��-�-��!P�������������"�B����������������R �������9$��/���������$&��4��#+�����������������������������@����$&���@��,��@���, � 6�K�)���A���:�����������4���=
����� ���O������������0 ���������9���������@�����"����������#��\Bloom�\�"����������@���P���1����/��SK������������[ �/�����,�OWell-Structured
DomainP!���0 ��������������@����T����H � ��<K�������"���������4��#+������!����� �������������<C �/����4���#:�ODrill & Practice�P���H � ����
��'���.���OTutorial�P�����"$����T������;��G ������!6(������(����������������A�.��:�N�!��
o �"������E�2 ��� �O�Indirect Instruction�*P����'����4���#+������ ���������"�$������"# ����8B�������#�����H �#+��OConstructivismP������ ���5����,
�
�������������3�)�����'���� �������������"��)�����/�4���#:��&.��������������)��������������<���/���������!�����,K���#=���? /��������������4��#+������4���
�������"���+���������������0 �.�"��)����< ������/��� ��!�����$&��4��#+���������� ��������������������@���O���������������������4����������/�������#�
��0 �����������"����������@�����P������/��SK������������Y�[ �/����������1��Oill-Structured DomainP��������������"��.���������/����,��@���j!
������H � ���4���#:����B����G X���O����"�$�����:�"����#P����������������4��#:�8 :���C ��,
���"#�$��/���"��:*��• �������������G ��OPresentation�*P������������������ ���? �/�,H �#+��"�/�������T��
����[ �/���+��9��/��9������������"��������0 � �!��• ��� �) ���5�6����OGuidance�*P�������������C ���"����������&�������"�/����T�����
����������K�6 ���R �����������������������4���#�!��• ��9������OPractice�*P���������< � 6���"������9�����"6�������������"�/����T���4��
��#����������<������������� ��+��"�����<������' �(� �+��<��7�<�����������������������' ���[�/�������(��&.���!
• ���������OAssessment�*P�������T���4�6�����������D#������"�/�*����1=�����������������OEffectiveP�E������0 � �:��������9�/����8 :�E
���������"�/����� /��:� �����������������������B���"�#��������������������4���#:��������
�ODelivery SystemP"�K&����"�������$�#����' �(�"��C (�,�!����� �6���N�C ��O��P��4����#:��������� ������������"��.��3���+�"�K&���������������������������ODriscal, 2002,
p.207!P���������������
��
����
��
����$�6����� ����� ��"���D
� �������
��� ���*������ ����B���$���
��G �� �I���� ������/ �����E
��G �� �I���� ������/ ��
��������4���#:�h�����
_ ������������� ���
_ <���/�
_ <K�7
_ "��6:��"�$#:
_ "��)�����/��_ 3�)���
_ ��������6�")7�����
_ "���6���@�
_ �����)���9��
_ ���5�J6��� ���1����
_ =��0 �)����5J6����
_ ��/��_ ��)7���
_ "��)�����/
_ [��7��&���
"�������$�#��� _ < ����$�#���_ 9$���2 �
_ "�$����$�#�
_ � ��(�����
_ "� ���"�$�7
_ �������/��("�����
_ ���;��� ����H ���
_ < ����$�#���_ 9$���2 �
_ "�$����$�#�
_ �������/���("����
_ ��"��#�� �� /���'��� "���#�/
4����
_ � ��(�������9#��������
��7+��
_ ��$����#���< ����
_ 9$���2 �
_ "�$����$�#�
_ �������/��("�����
_ ��"��#�� �� /�4�����' ��
_ � ��(�������9#��������
��7+��
_ ����� ���� ���D�"����-�������
_ ������"��)����<��#���K�C ����!
_ �������"��)�����������
��� 6��O��P�������4���#:h"�$&����"�������$�#�������������������B�����
��
• 2 ��� �����;����+ ��&� �� $�����6 (��
� ��������6��#���0 �������:� �@�������.:��:�3�������(��,<)���������H �: ���=�H � �����7�OPre-instructional strategies�!P�����"�$�@�'��(����6���#=��T���0 @�
"��������"����������@����������������!����A�����"�������"����������6��#=�����*��_ ������������������"#�$������������/���/�������&.����[ �/����������������;���"���7�"�$#:
[ �/�����������6 ��9��)=��������;�6)��,[ �/���!��_ 5���;7����������"7 �����������) �< /��0 � �:�!
_ �����@����������"$�@��"� �����!��_ bB���8 �@����OAdvance Organizer�P������������1�#6���������������(�����
� 6����������9��#��!
_ bB���8�����OGraphic Organizer�P�������������"7&����N�C ��!
• ����,�$�����6 ��' ��=� 6����*���������2 ������&.����5���)���[�/����G ����#���$�#�����&.�����:�E������O"�/����#��,"��%���#���� ���������2 �PE��
• ���� �����������6 (��������������[ �/��"#� �����������>�)�#�0 ��� ����������E�������:�E"����<K�7��&.������������"�������% �/���:�EH ����;��"���������"��)��������/��O
ChatsP������������T�������1�6�-���:�E���������;���� ������D���:�E���E����Y��4����#+��������������������[ ��/����@�����������������������)�������������0 ���'�(�"��C (
5�� �:�!��• ���� ���1���6�����4Navigation Map(5
���������/� ��"������������,[ �/�������/���6.��'���SK����!�����:�1� /�����.������������"������"%& %���3���+���������%�:�/� ��"*
_ �"��.�"���linear Structure!��_ �"����"���Hierarchal Structure!��_ �"�������"���Web Structure!
�Y����������������@6�/����1��%�������,"������3���+��T����7:����"��.���"�������:��������������������"��������������%�:����'/� 6��,�����,��������"#� �!��� ��"���.�� .#�����/�����������������)���[ �/��K�-6:�9� ��"������"������NC ���!�������������"��J����$�.���T���
�@�����< ������#���@�������������.������"��.����Y!
�
�����������������������B�����,"����������"��)����'��� ���������#�/���������"�#�����@��,�������=���������,< ��#��������� �������-����Y��C ���!������B�����0 ������� .#������������
����5������-����������/��7�����? /��8 ��������-����C ��=������������������0 ���"��.��!��
��• CJ�������$���������� ���� �������9�����6 (��
�����"��������"��.�������� 6��OInteractivity�!P�����'��(��)�1���������������)��������� �� 6���.)�'����'�(��@���/������������;��5�&.��������������ODriscal, 2002,
p.130�!P���������������"������ �����������B������&������"#�$�3���:�"%& %� � /������ODriscal, 2002, p.132*P���_ < ���l����"#� ��� ������ ���&.����[�/����;�������������!��_ ����������;��������������������=��2 �������&.��������@��������������-�4��#A����:�
����-��Y!��_ ��������������������������6������/�"�6��"��X���)���:������8 ����H ����;�������������
���Y������.���"�$#+������6(�!
�����������:��&������T������.V��:�3�����.�� �����������@���1�6�-���������B��3���'�������� ���
�� .#���ODriscal, 2002, p.132*P�����
���#�/���������Web/CBI
�����������B��< ��#�������(
Web/EPSS
�����C ���� ����������-����Y
Web/AS
�����C ���� ��������������-
Web/VS
√ √ √ √
√ √ √
_ [�/������������������_ �������������������
_ H ���������������� √ √ √
��� 6��O��P����� ����������B����&������3���:�"7&�������
��
F� ����/ �����E�� ����/ ���+ J�� ���+ ����1(��
� �������"����-����Y��"����-����&������< � ������.�����!�����&�����������.���)������@�������< � ��4���#:�"����-���*���6��������(� �����"��$����$�#���9$���2 ���")7��������
������:�"����-����Y��&��������)�������j<���/�����������2 ������"�% �/������@��������"��.��4���#�,������������"��)�����,�� ��������D���,"������"% �/����!��
� ������������������ �� ���������&�������������:�"��:� � /�������*� ������������H����������������,H �����'��(�4���������������,4&����"���6��'�(�H ��������������,4������' �(
.V����������������!��• ��� ���C��$ %����6 (��
����������������������K� :�������"��.����@���V���@����#:������.=��3���:�������<��.���T����������5��@����������� �������"#� �K��%:�!X�����������������.=��3����:������B����G�O
�������;��)���:�,"��/���#� ��:�,"�%/�������:�"���C ��!!!�`�(P���'������@�����46��,������0 � �:����< /�����@���#�����������6.���9�%���/�!��
��• ��� ���+ ���%���� (��
����� ��������' �(������ �������;C .��*����������"�/�����O8��.�������������:�P�,����4�6���"�/������OPilotP�����6 ���������' �(�"��C (�,�������"�/���������������������!�,��@�
����,5�K�6(�������������V� � /��X����5�� :��!�����F��$����+ ���1��(��
� �����#��������.��OFlowchart�P���������,�����������B��"�����NC ��"�������$�.��������@�������������������K� +����B���,"���������"��)���'������#�/����������%��"��.����Y��������"�@
��������-�����Y��C ��=����������,< ��#��������� ��!�����0 � �:����/�����.����T���4����������������������������� � /� ����������8 6����@���,���������������"�����������[ �/����������
��%��������"!��������
��
�F������$���(��
� ������ .#�������������#���$��OStoryboard�P����9����' ���O����U��(�������� .#����:�������#���P���������������)�)�[ �/��NC ���O��������G �������@C ���������H ���/���"7&��!P
�������������� /���@�&.����������"������� /���:������H ��#�#�1�������/�����T���G ���� ���G 7������:�2 ��������X%��[ �/�����#�#�4��< ��(��%�����, 6���(��!���������:������
������������������)�������"��#����-6��'�������������)��NC ������������1��B���1����������#�������������������)�������������%�������������)��0 ��������#�> �����,1&������)��������'����� ��
��0 �������6��:�8 ���������,����"��#����,5���.!�����F������K �����4Script(5��
� ���������������������<������������0 ������<����������2 ����!����������2 ������������������������/��7�����4������;��H ����������? �/�����-����C ��=��������"��/���� ���
���.�OLinear�O�PDriscal, 2002, p.224�!P��������:����K�-�6:�'��(��������2 �����#�����.����,�&�������,���������,����������G ���"�� ����0 ��"/C ��!��
������ ��� �6��4�Development Phase5(��
� ���������W���'�(�������������������/����"�/����T���������O������(�[ �/��!P�����T����������U��(��"6����0 ��A�"�/����������� .#������Y���/� ���������,"�������I��#����,�����
���0 ��A������ :�����< ������$�#����U��(���� :����Y��!��������������������"�/����T�����������OFormative Evaluation�P�����:���.����)��OAlfa�P������:�������������� � �/��K-6�
����� /���H ��%�������ORapid-Prototype�P��������,��������N�#����"�����&�)��"�:� � /����5���)���[ �/�����������:�!!!��������������.�������������������)������,`�(�OBeta�P������
�O������������:�P������������SK�����N���������� �������7��.��,0 @#�����@�6������"����;��1&�����.=���$���' ���!������.��������"�/&����.��;7�����������i���� .#�OUsability
Test�P����������/��������������C ��K���.+��"�7���� ����5�����,T����5����"��@#��5K�����"� .#���!��
����
��
#�� ��� �6��4�Implementation Phase5(��
� �������������������������/��;7���������.� �O����<��.+��"�/���P������? ��/,���4��6�����������OPilot Testing�P������������������� ��;�������@� ��������"�������������"$���
���������������> ������,T���.�����8 ���������� ����������B���� .#=�"��������"���#�/������@����"���#������@����OPre-requisite skills�P���5���6�8�6��8 �����[ �/���������"��������!
�������������Y��������K� +���,T�/���������������6�����������"�������������� �����4�6�����)����������"�-&���"�/�/������K�6 ���.��,��/��,"�����������������;�6��,> ��!�����������> �������
������������ .#=���OFull-Scale�P�������6 �����������������@�&.�;�6��,�����������������OSummative Evaluation�!P�����X���<� �"����V����������X����> �����OChange
ManagementP�����7������� ��������)��0 @������,5�����5��5��%��������,"#�#D����"����%�������������������������������� �������!��
����� ��� �6��4�Evaluation Phase5(��
� �����/����"�/����T������������������������������"�/������@��6�����������6 ������ .#=��������������������< �6���/�O������������:������P���������� ����> ����������5K�����5�������"�#����
�������������5�%� /��"��#����������������.���,> ����Y��������K� +�����# �����OUpdatingP��,�����������< ��#=��"����#�����������������!��
��
����������� ������� ������ ��������� ������ ���L ����(��� ������������0 ��������O���H � ����:P������������������������0 ��������5�A�����(�����@��
����1���#��< /��9���"�����:�!������������������;��"���������"��)���' ���"/�������� 6���( �������������0 ���������9��#����1�����������=�[.:�"��7��!���������� � �������C ������1������
���������������������"�����������B����G X��5&���������� ��[ �/����������������������R ���[ �/����!R ������T���G ����A�������2 .��*��
• ��� ����/6�*�������� @6��57��-����5������4�6��������-�/�4���������������@��'���T�!������������"���%�����#����%��"�6�.����%��"����� ���������������� .#�����1��%��
����������������6�����������&.����T���=��4�6����������������"�/������8 ����=��!���.� ���-�/����:�=(�,4���#+��T���"���:��Y��OIntrinsic Motivation�P����%�:
��
�.�"����������������6���4&���%�����������������;��1�����!��������B���� .#������������"�B���%��,-��/��������OKeller, 1983�P����& ����@��/��"���������"*�
�OARCS�P����������������"��:�' �(��)�����*���T���=��4�6�OAttentionP����� ���,��������������6�/������[ �/��ORelevanceP����������'����5� �����������"�%�-�-���,
6�����������I��OConfidenceP����������C �9��/��,�OSatisfaction!P���• ������� ��M����������6 (�������,5�J6������:�/���0 �)�=���:�"��)�����/�4��#:�9����������
���������������������' ���-�����'����������;6)�#�,"�� ��������"/C ���K� :�0 � �:� � /��F��H ������"�@���!��
• ����� ���� ���$��� ���������"� (��� ��#�����������������5�� ��< �6��������������������������������T��@��B���/=��2 ��--��������@��< � 6����������������'��� �+��"�����<�����
���� �+��"�����<�������������������!����"��)���"�$������������0 �B�������"��������������̂��������< � ������.���� � 6���������"��������"���#���"�������T�!
• �� �"���� ���"������&" (��������������������������� ���������0 � �:�9��/�"����/�� � -�����< � 6�������������"�)��9����2 ��!�����������������>)�����)������,> ���4����
�����,�)�������,<����&������������� .�#���,< �� 6������@����9�����"���:����.�����������6��������"�K&�������!
• ���� �&��� �#M ����"�A����&� ����� �*��������"��6��"��X��5�6��� �)(�'�(��������U�/����� ����5#� ��&.�!���������������7����? ��/�����"��$&��"�����"�6��"��X������X����
���=��-�-��0 @�����������������5��6���,"$��.�������6#=���#���,"/�/��������6#��"/�/��������6i ���������!�����"�6&�� ��������������ORemediation�P����"���/���
4������"����;�#���"�$�%(� �����:�,"������������4���#��� �!
• ����������" ��������� ����� ����N�� �#��O&������� �����&" �*���"6 � � -���������������/���������������"����������"��)������������, �����������=�����������5����"���$#����/�����������������/���:��X����,��@�����)������������������-�-���< � /���Y�2 ���@�� :�
���������������7�����-����������' �������������������������&�!
• ��� �� 6��� ��P� ,���? �*� ���������"���X��������������")7��������� ����&.�1����."�6���!
��
• ���H�/&%������������*� �O�Chunks�P��������������������B���4�#�����,9#�����/��'�������������, � �/��[ �/����,5$�-6:�����/� ���<K������@#��,"���������"��)���������=�
�����������:�9$��/����:����������"�$&�����$�#������� ��������������"�����������@�����:�R ����@�������!
• ��������&��������� ������ ���+ �H��&A����1 �����������&�.����������������"��������#������������������<� (��B���� .���������,��#� ����@� ����4&������)(���6 ��6#�
������������������4&�����@� .#��"���������"��)���' ��������U������������,"��6��"��X�������������#�/��"�����������������������H ����;����������,����.=���$����� .#��
5&�����5���)�������!
• �����&�<#����? �*� �O�Gagne, 1972�P�2 ��� ���*����"���#���R ������4�Y:�U ���"�#���������������)���0 ������5����6�U�����ONine Events of Instruction�P
������4����������*
�_�T���=��4�6,�_0 � �+������������)(�,�_�-�/�̂����������"��������"������ � 6����,�_�� � 6���[ �/����G ���,�_���5��6��� �)(������,�_����"��6�#��-��/��������,_��"�6��"��X������,�_���������K� :�������,�_����'����������< 7���#/
=�< � 6�0 7����'�(��@�����,�@$�� #���,< � 6��������������B��/!
�� � J1���K 1��(��
��������������? �/�, �����������=�����������������B��������������������"���������������Q 7���������������������H �#+����, ������������=����������B������������������"7&����"�#�#:������������
�#��������������������������9����"�����N�C �����+��K-6���2 �.m��%�,���������������"�B������"�������������������������������������U��������� .#��� �����������=�����������������B������������
H �.���5�/����*��������������������������������������/��!������:�' �(�4�����2 �.�������������[ ��/��������"���6���"�#�#:�"�/���%�������������������
������"����6�����<K��������"���������-���������(�!������������������R �����0 ��B��"���:��������������������5�����4���#:���5��6��#���%���������6.�� � /��1�K ����������!�����,9��#����������������
����������U��������� .#�������������������1����.�"�$������"�#�����R ������ ����������"������B�����F�����������������@��"�����,���)�������������������-�-���,�&����������A��9���!
��
������������������������
;6������_ �����n �� ��� ��,N�����O�����!P�����������������X���? � /(������� ���������"�������#�
����������������9����!G �����, ��#�>�����"���6�,"�����"����? �/��-��!��_ ��� ��� �,#��O����\�P����"��������6��������"��)��!�\���������6�-��-���� ���"�6�!
� ����,"�����"�6�O��P�2 �2���_���! - Aggarwal, A.K.& Bento, R. (2002) Web-based education. In: Mehdi
Khosrow-Pour (ed.). London: Idea Group, Inc. �- Alessi, S.M. & Trollip, S.R (2002). Multimedia for Learning:
methods and development. Boston, MA: Allyn & Bacon. - Berger, C. & Kam, R. (1996). Definitions of Instructional Design
http://www.umich.edu/∼er26/define.html. �;7�����' �(���. ���`����h��h��������
- Clark, R. (1994). Reconsidering research on Learning. Educational Technology Research, 53 (4), 445-454.�
- Clark, R. (1994). Media will never influence Learning. Educational
Technology Research and Development, 42 (2), 21-29.
�
- Dick, W., Carey, L. & Carey, J. O. (2000). The Systematic Design of Instruction. Reading, MA: Addison-Wesley.
- Dam, Van N. (2004). The e-Learning Field Book. New York:
McGraw Hill.
- Driscol, Margaret (2002). Web-Based Training: Greating e-Learning Experiences. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
- Dutton, H. W., & Loader, B. D. (2004) Introduction: new media and
instruction of higher education and learning. In: Dutton, H.W. & Loader, B. D. Digital Academe .London: Rout ledge Famer.
- E- Learnty Limited (2000). E-Learning: The Future of E-Learning.
Uk: e-Learnty.
- Gagne, R. M.(1972). The Conditions of Learning (2 nd ed.). New York: Holt, Rinehart, & Winston.
- Keller, J. (1983). Motivational Design of Instruction. In: C.
Reigeluth (Ed.) Instructional Design theories and models: an overview of their current states. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
- Reeves, T.C.& Reeves, P.M. (1997). Effective Dimension of
Interactive Learning on the World Wide Web. In: B.H. Khan (Ed.), web-Based Instruction Nj.: Ed.Tech.Pub.
- Schlusmans, K. Koper, R.& Giesbertz, W. (2004). Work Processes
for the Development of Integrated e-Learning Courses. In: W.Jochems, J. van Merrienboer, & R. Koper (eds.): Integrated e-Learning Implications for Peddagogy, technology, & Organization. London: Routledge Flamer.
- Simnsons, M., Smaldino, S., Albright, M. & Zracek, S. (2000).
Teaching and Learning at a Distance: Foundations of Distance education. NJ.: Prentice Hall, Inc.
- Smith,. L. & Ragan, T.J. (1999) Instructional design (2nd ed.). NY:
John Wiley & Sons, Inc.
��
- Roblyer, M.D., Edwards, J., & Havrilk, M.A. (1997). Integrating educational Technology into Teaching. NJ: Prentice Hall, Inc.
- Tan, S.C. & Hung, D.(2002). "Beyond information Pumping:
Greeting a Constructivists E-Learning Environments. Educational Technology, (42), 5, pp.48-54.