Стр. - ds22-kam.ucoz.ru · Устав МБДОУ Дс № 22 зарегистрирован...

2

РАЗДЕЛ II. 2. Показатели деятельности МБДОУ Детского сада № 22 городского

округа – город Камышин, подлежащего самообследованию…….. . 29

№

Стр.

РАЗДЕЛ I. Аналитический

1. Общие характеристики образовательного учреждения ………... 3

Сведения об образовании в МБДОУ Дс № 22 ………………….... 3

1.1 Оценка образовательной деятельности ………………………….. 3

1.2 Система управления организацией ……………………………….. 6

1.3 Содержание и качество подготовки дошкольников к

поступлению в школу ……………………………………………..

10

1.4 Организация воспитательно-образовательного процесса ……... 11

1.5 Организация кружковой работы в детском саду ………………... 17

1.6 Оценка достижений воспитанников детского сада ……………... 18

1.7 Качество кадрового обеспечения ..……………………………….. 20

1.8 Учебно-методическое обеспечение …..………………………….. 23

1.9 Библиотечно-информационное обеспечение ………………...…. 24

1.10 Материально-техническая база ………………………………….. 24

1.11 Учет гигиенических требований ………………………………… 26

1.12 Оценка функционирования внутренней системы оценки

качества образования ……………………………………………....

27

3

Целью проведения самообследования МБДОУ Дс № 22 является

обеспечение доступности и открытости информации о деятельности ДОУ.

В процессе самообследования была проведена оценка образовательной

деятельности, системы управления МБДОУ Дс № 22, содержания и качества

подготовки воспитанников к поступлению в школу, кружковой работы,

анализ достижений воспитанников, качества кадрового, учебно-

методического, информационного обеспечения, материально-технической

базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования,

анализ показателей деятельности МБДОУ Дс № 22.

РАЗДЕЛ I. АНАЛИТИЧЕСКИЙ

Общие характеристики образовательного учреждения.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 22 введен в эксплуатацию 07 сентября 1962 года. В 90-х

годах передан на баланс Комитета по образованию. 22 сентября 2003 года

детский сад возобновил работу после 4-х лет простоя.

Полное наименование учреждения: Муниципальное бюджетное

дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 22 городского

округа – город Камышин.

Сокращённое название: МБДОУ Дс № 22.

Место нахождения: Волгоградская область, город Камышин, переулок

Московский, дом 5.

Детский сад является некоммерческой организацией, созданной для

выполнения работ, оказания услуг в целях обеспечения реализации,

предусмотренных законодательством Российской Федерации полномочий

органов местного самоуправления в сфере образования.

Детский сад по своей организационно-правовой форме относится к

муниципальным бюджетным учреждениям, по типу является дошкольной

образовательной организацией.

Лицензия: № 354 от 15 июля 2015 года, серия 34Л01 № 0000077, срок

действия - бессрочно.

Устав МБДОУ Дс № 22 зарегистрирован 14.10.2011 г. № 537-о.

Электронный адрес: [email protected]

Адрес сайта МБДОУ Дс № 22: ds22-kam.ucos.ru

Режим работы Детского сада

Детский сад работает по пятидневной рабочей неделе с 12-часовым

пребыванием ребенка. Режим работы групп в Детском саду с 7.00. до 19.00 с

понедельника по пятницу включительно, за исключением выходных

(суббота, воскресенье) и нерабочих праздничных дней.

Структура и количество групп

В Детском саду функционирует 5 групп, с плановой наполняемостью –

95, фактической - 136.

Руководитель МБДОУ № 22 Дроздова Ольга Васильевна, высшее

образование. Руководит коллективом с 2014 года.

4

Сведения об образовании в МБДОУ Дс № 22

уровень образования - дошкольный

нормативный срок обучения - очная

срок обучения - 5 лет

обучение и воспитание в МБДОУ Дс № 22 ведётся на русском языке.

численность обучающихся по реализуемой образовательной

программе дошкольного образования Муниципального бюджетного

дошкольного образовательного учреждения Детский сад № 22 за счёт

ассигнований бюджета субъекта РФ, местного бюджета составляет 136

воспитанников:

первая младшая группа - 27 воспитанников;

вторая младшая группа - 27 воспитанников;

средняя группа – 29 воспитанников;

старшая группа - 28 воспитанников;

подготовительная группа – 25 воспитанников.

Все группы однородны по возрастному составу детей. ДОУ работает в

соответствии с Уставом, в режиме полного рабочего дня (12 часов) при

пятидневной рабочей неделе. Контингент воспитанников социально

благополучный. Преобладают дети из полных семей.

Прием заявлений от родителей (законных представителей), постановка на

учет, направление детей в детский сад для зачисления осуществляется

комитетом по образованию Администрации городского округа – город

Камышин. Прием детей в детский сад, а также отчисление воспитанников из

детского сада осуществляется в соответствии с Правилами приема на

обучение по образовательным программам дошкольного образования,

Порядком оформления возникновения, приостановления и прекращения

отношений между МБДОУ Детским садом № 22 и родителями (законными

представителями) несовершеннолетних обучающихся.

1.1 Оценка образовательной деятельности

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 22 осуществляет образовательную деятельность по ООП ДО

МБДОУ Детский сад № 22, разработанной в соответствии с федеральным

государственным образовательным стандартом дошкольного образования и с

учётом основной образовательной программы дошкольного образования «От

рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А.

Васильевой.

Образовательный процесс в каждой возрастной группе воспитателями и

узкими специалистами реализовывался по собственным рабочим

программам, разработанным с учётом ООП МБДОУ Детский сад № 22.

группа Возраст

обучающ

ихся

Коли

чест

во

Название

программы

Приоритетное

направление

программы.

разработчики

http://dou30-maykop.ru/svedeniya-ob-obrazovatelnoj-organizatsii/realizuemye-programmy/188-svedeniya-ob-obrazovanii-v-mbdou--30.html

5

обучаю

щихся

Все

возрастн

ые

группы

2-7 лет 136 Рабочая

программа

инструктора по

ФК

ОО «Физическое

развитие»

Ястребова Е.А.

инструктор по ФК

Все

возрастн

ые

группы


программа

музыкального

руководителя

ОО

«Художественно

- эстетическое

развитие»

Колчаева Д.Д.

музыкальный

руководитель

первая

младшая

2-3 года 27 Рабочая

программа 1

младшая

группа

ОО

«Познавательное

развитие», ОО

«Речевое


«Социально-

коммуникативно

е развитие», ОО


-эстетическое

развитие»

Шпорт О.В.,

Крайникова И.Г.,

воспитатели

Вторая

младшая

группа

3-4 года 27 Рабочая

программа

вторая

младшая

группа

ОО



«Речевое







развитие»

Морозова Н.В.,

Костюк А.А.,


Средняя

группа


программа

средняя группа

ОО



«Речевое







развитие»

Соколова Е.Н.,

Ефремова С.В.,


Старшая

группа


программа

старшая группа

ОО



«Речевое






Морозова Е.А.,

воспитатель

6


развитие»

Подгото

витель

ная

группа


программа

подготовитель

ная группа

ОО



«Речевое







развитие»

Крупнова Г.Е.,

Попова И.Р.,


В части образовательной программы, формируемой участниками

образовательных отношений, реализуются парциальные программы: О.П.

Радынова «Музыкальные шедевры», О.Л. Князева «Я – Ты – Мы»; А.Н.

Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина «Основы безопасности детей

дошкольного возраста; С.Н. Николаева «Юный эколог»; О.С. Ушакова

«Развитие речи детей дошкольного возраста».

Учитывая особенности регионального, национального и

этнокультурного компонента в содержательный раздел образовательной

Программы МБДОУ Дс № 22 включена программа Е.С. Евдокимовой

«Воспитание маленького волжанина», которая направлена на достижение

цели - воспитание гражданина и патриота своей страны через приобщение

дошкольников к культурному наследию русского народа и формирование у

них чувства сопричастности к малой родине.

В МБДОУ ведётся работа по взаимодействию с организациями

дополнительного образования и культуры, которая направлена на

обеспечение комплекса условий здоровьесбережения и физического развития

детей, их познавательно - речевой сферы, расширения социальных контактов.

На протяжении ряда лет осуществляется плодотворное сотрудничество

с:

МБОУ Сш № 14, являющейся базовой для выпускников детского сада;

МУЗ «Детская городская поликлиника № 2»;

МГУЗ БС Городская детская библиотека;

Детская музыкальная школа № 1;

МБУ ДО ЦДЮТиК.

Заключены договора с учреждениями культуры: Волгоградской детской

филармонией, Камышинским драматическим театром.

Вывод: Воспитательно-образовательный процесс в ДОУ строится с учетом

требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях.

В ДОУ созданы условия для организации дополнительного образования

обучающихся, расширения их кругозора, социализации в обществе.

1.2 Система управления организацией

7

Управление деятельностью Детского сада осуществляется в

соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской

Федерации», иными законодательными актами Российской Федерации,

Уставом детского сада, программой развития Детского сада на 2018 - 2021

г.г. Непосредственное руководство деятельностью Детского сада

осуществляет заведующий Дроздова Ольга Васильевна.

Управление Детским садом осуществляется на основе принципов

единоначалия и коллегиальности. Коллегиальными формами управления

Детским садом являются:

Общее собрание трудового коллектива, действующее на основании

Устава. Основная задача - организация образовательного процесса и

финансово-хозяйственной деятельности Детского сада на высоком уровне.

Педагогический совет, действующий на основании Устава. Основная

задача - реализация государственной и муниципальной политики в области

дошкольного образования.

Совет родителей, действующий на основании Устава. Основная

задача - организация работы с родителями (законными представителями)

воспитанников по разъяснению прав, обязанностей и ответственности

участников образовательных отношений.

Управляющий совет, действующий на основании Устава. Основные

задачи деятельности - участие в управлении образовательным учреждением;

обсуждение образовательной программы дошкольного образования;

принятие программы развития образовательного учреждения; защита прав и

законных интересов участников образовательных отношений; рассмотрение

жалоб и заявлений родителей (законных представителей); распределение,

по представлению заведующего стимулирующих выплат работникам

Детского сада; осуществление контроля за целевым использованием

финансовых средств и др.

Управляющая система МБДОУ Дс № 22 состоит из:

o общего собрания трудового коллектива;

o педагогического совета;

o Совета родителей.

Их деятельность регламентируется Уставом ДОУ.

Общее собрание трудового коллектива является высшим органом

управления ДОУ.

В 2018 году Общее собрание трудового коллектива участвовало в:

разработке и принятии новых локальных актов;

рассмотрении и решении других вопросов, связанных с деятельностью

ДОУ и коллектива.

Общее руководство образовательным процессом ДОУ осуществляет

педагогический совет. В состав педагогического совета входят с правом

решающего голоса все педагогические работники ДОУ, с правом

совещательного голоса – приглашенные лица.

Общественной составляющей управления ДОУ является совет родителей,

который;

8

o оказывает содействие обеспечению оптимальных условий для

организации образовательного процесса ДОУ;

o координирует деятельность групповых родительских комитетов;

o проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей

(законных представителей) детей об их правах и обязанностях;

o принимает участие в подготовке ДОУ к новому учебному году;

o оказывает помощь администрации ДОУ в организации и проведении

общих родительских собраний;

o участвует в организации безопасных условий осуществления

образовательного процесса и выполнения санитарно-гигиенических

правил и норм;

o оказывает помощь во взаимодействии с общественными

организациями по вопросам пропаганды традиций дошкольного

образования, уклада жизни ДОУ, семейного воспитания.

Организационная структура системы управления ДОУ

Административное управление, состоит из двух уровней:

1 уровень – заведующий, управленческая деятельность которого

обеспечивает следующие условия для реализации функций управления

воспитательно-образовательным процессом в ДОУ:

- правовые;

- материальные;

- социально – психологические;

- организационные.

Непосредственное управление ДОУ осуществляет, прошедший

соответствующую аттестацию заведующий, назначаемый и освобождаемый

Учредителем. Заведующий ДОУ действует на основе законодательства

Российской Федерации, Устава и в соответствии с заключенным

трудовым договором.

Объектом управления заведующего является весь коллектив ДОУ.

2 уровень – старший воспитатель, начальник хозяйственного отдела,

старшая медицинская сестра.

Объектом управления сотрудников второго уровня является часть коллектива

согласно их функциональным обязанностям.

- Старший воспитатель осуществляет руководство и внедрение программ,

педагогических технологий, проводит мониторинг, организует методическое

обеспечение.

- Начальник хозяйственного отдела обеспечивает организацию труда

обслуживающего персонала.

- Медицинская сестра взаимодействует с педагогами, обслуживающим

персоналом, проводит санитарно-просветительную работу среди работников

ДОУ и родителей (законных представителей).

3 уровень - управления осуществляется воспитателями ДОУ,

специалистами и обслуживающим персоналом.

Объектом управления являются дети и родители (законные представители).

9

В коллективе создана атмосфера творческого сотрудничества. Стиль

руководства – демократический, но он может меняться в зависимости от

конкретных субъектов руководства, а также от конкретной ситуации.

Реализуя функцию планирования, администрация Детского сада

непрерывно устанавливает и конкретизирует цели самой организации,

определяет средства их достижения, сроки, последовательность их

реализации, распределяет ресурсы. Администрация стремится к

эффективному взаимодействию всех участников образовательных

отношений.

В результате построения такой модели управленческой деятельности в

коллективе присутствуют:

творчество педагогов;

инициатива всех сотрудников;

желание сделать жизнь воспитанников интересной и

содержательной;

желание в полной мере удовлетворить запросы родителей

(законных представителей) в воспитании, образовании и развитии детей.

Основными приоритетами развития системы управления детским

садом являются:

учет запросов и ожиданий потребителей,

демократизация и усиление роли работников и родительской

общественности в управлении детским садом.

Управление МБДОУ Детский сад № 22 осуществляется в соответствии с:

- Законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273 – ФЗ «Об образовании

в Российской Федерации»;

- Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 г. № 1014 «Об утверждении

Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по

основным общеобразовательным программам – образовательным

программам дошкольного образования»;

- Приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 г. № 1155 «Об утверждении

федерального государственного образовательного стандарта дошкольного

образования»

- Постановлением Правительства РФ от 16.03.2011 № 174 Положение «О

лицензировании образовательной деятельности».

- Приказом Министерства здравоохранения и социального развития

Российской Федерации от 26.08.2010 № 761н. Единый квалификационный

справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел

«Квалификационные характеристики должностей работников образования».

- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН

2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,

содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных

организаций», утверждёнными Постановлением главного государственного

врача Российской Федерации от 15 мая 2013г. № 26;

- Приказ Минздрава России от 05.11.2013 N 822н "Об утверждении Порядка

оказания медицинской помощи несовершеннолетним, в том числе в период

10

обучения и воспитания в образовательных организациях" (Зарегистрировано

в Минюсте России 17.01.2014 N 31045).

Локальные акты ДОУ:

- Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ

Детский сад № 22 на 2018-2019 учебный год;

- Программа развития МБДОУ Детский сад № 22 на 2018-2021 г.г.;

- Положение об оплате труда МБДОУ Детский сад № 22;

- Коллективный договор МБДОУ Детский сад № 22;

- Правила внутреннего трудового распорядка МБДОУ Дс № 22;

- Положение о правилах комплектования и приеме детей МБДОУ Детский

сад № 22;

- Порядок и основания перевода, отчисления воспитанников МБДОУ

Детский сад № 22;

- Правила внутреннего распорядка воспитанников МБДОУ Детский сад

№ 22;

- Положение о режиме занятий воспитанников МБДОУ Детский сад № 22;

- Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками

образовательных отношений МБДОУ Детский сад № 22.

Вывод: Управление в ДОУ осуществляется в соответствии с действующим

законодательством на основе принципов единоначалия и коллегиальности.

Структура и механизм управления образовательным учреждением

обеспечивает его стабильное функционирование, взаимосвязь всех

структурных подразделений, а также вовлеченность работников учреждения

и родителей воспитанников в воспитательно - образовательный процесс.

1.3 Содержание и качество подготовки дошкольников к

поступлению в школу

В 2018 учебном году из детского сада выпустилось 25 детей.

Из 25 воспитанников – выпускников подготовительной к школе группы:

с I группой здоровья – нет детей;

со II группой здоровья - 25 детей.

Логопедом детской поликлиники № 1 обследованы дети

подготовительной группы. Из обследованных – 21 ребенка с нормальным

речевым развитием – 14 детей;

ФФНР- 3 детей;

ЗРР – 1 ребенок;

ОНР 3 уровень - 3 детей.

Итогом работы всего педагогического коллектива можно считать

качественный уровень подготовки детей к обучению в школе.

Освоение образовательной программы (подготовительная к школе группа)

11

Оценка

детской

деятельно

сти

Познава

тельное

развитие

Социально-

коммуника

тивное

развитие

Физичес

кое

развитие

Художест

венно-

эстетичес

кое

развитие

Речевое

развитие

Не усвоили

образова

тельную

программу

0 0 0 0 0 0

Усвоили

образова

тельную

программу

52% (13)

43 % (9)

20% (5)

76 % (16)

48 %(11)

56 % (14)

Превышаю

щий

(оптималь

ный

уровень)

48 % (12)

57 % (12)

80 % (20)

24%(5)

56 % (14)

44 % (11)

Освоение образовательной программы 2017-2018 учебный год

(подготовительная группа):

средний уровень - 52%;

высокий уровень - 48%.

В целом можно отметить, что большинство детей готовы к обучению в

школе.

Достижение цели обеспечивается постановкой широкого круга

образовательных, воспитательных, развивающих задач, решение которых

осуществляется воспитателями, музыкальным руководителем на

индивидуальных и фронтальных занятиях.

Из 25 выпускников стали учениками:

МБОУ СШ № 8 – 3 детей;

МБОУ СШ № 12 – 1 ребенок;

МБОУ СШ № 14 – 14 детей;


МБОУ СШ № 17 – 4 ребенка;


школы г. Москва – 1 ребенок.

Выводы: Содержание и качество подготовки воспитанников соответствует

требованиям основной образовательной программы дошкольного

образования.

1.4 Организация воспитательно-образовательного процесса

Воспитательно-образовательный процесс в ДОУ построен с учетом

возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников по основным

направлениям развития детей – физическому, социально-коммуникативному,

познавательному, речевому и художественно-эстетическому.

12

Организованная образовательная деятельность осуществлялась через

организацию различных видов детской деятельности или их интеграцию с

использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых

педагогами осуществлялся самостоятельно в зависимости от контингента

детей, их индивидуальных склонностей и интересов, уровней освоения

детьми Образовательной программы и решения конкретных

образовательных задач. Интеграция образовательных областей способствует

развитию в единстве всех сфер личности ребенка; интегрируются разные

виды деятельности, объединяясь в один интересный ребенку процесс.

Используются виды деятельности: экспериментирование, моделирование,

стимулирующие инициативу, активность и самостоятельность ребенка.

Проектирование педагогического процесса осуществляется на основе

эффективных технологий, методов и форм работы с детьми,

соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям и на

основе комплексно – тематического принципа планирования, с соблюдением

баланса между обучением и свободной игрой детей, между деятельностью,

инициированной взрослыми и инициированной самими детьми. Единая тема

отражается в планируемых развивающих ситуациях (проблемных, игровых,

познавательных) и интересных событиях (сюрпризы, волшебные

превращения, инсценировки).

Исключительное значение придается игре, как основной форме работы с

детьми дошкольного возраста и ведущему виду детской деятельности.

Педагогами активно используются ИКТ в работе с детьми, которые

направлены на осуществление личностно – ориентированного обучения с

учетом индивидуальных особенностей ребенка.

Одним из главных направлений деятельности детского сада является

сохранение и укрепление физического здоровья воспитанников через систему

физкультурно-оздоровительной работы.

В детском саду разработан план физкультурно-оздоровительной работы.

Он призван объединить усилия педагогов, старшей медицинской сестры,

родителей (законных представителей) в деле сбережения и сохранения

здоровья воспитанников, и представляет собой систему оздоровительно-

профилактической работы с детьми.

Основная роль в системе физкультурно-оздоровительной работы

отводится педагогам. Физкультурные занятия проводятся в каждой

возрастной группе три раза в неделю, в том числе одно физкультурное

занятие на открытом воздухе (при хороших погодных условиях).

В работу внедрены и используются в системе здоровьесберегающие

методы и технологии:

o утренняя гимнастика с элементами дыхательной гимнастики (в летнее

время – на свежем воздухе);

o гимнастика после сна (гимнастика пробуждения);

o физкультминутки и игры с движениями в свободной деятельности;

o ходьба босиком по «дорожкам здоровья» (профилактика

плоскостопия);

13

o включение в работу с детьми комплексов дыхательной гимнастики;

o пальчиковая гимнастика;

o полоскание полости рта прохладной водой;

o обливание ног прохладной водой (в летний период).

Уделялось внимание пропаганде здорового образа жизни и просвещению

родителей по вопросам физического развития и воспитания дошкольников,

профилактике детской заболеваемости через информационные стенды,

ширмы папки-передвижки. Большое значение придавалось организации

двигательной активности детей, развитию основных движений, подвижным

играм. Продолжалась работа по организации, обогащению и использованию

спортивных уголков в группах, построение мероприятий в течение дня

велось с учётом контроля нагрузки на детей, подбора форм работы с детьми,

способствующих смене динамических рабочих поз.

Важным показателем результатов работы МБДОУ Дс № 22 является

здоровье воспитанников, результаты которого представлены в таблице № 1. Таблица №1.

1 группа 2 группа 3 группа

2 133 1

Для осуществления медицинской деятельности организован

медицинский блок, который представлен помещениями: медицинский

кабинет, процедурный кабинет, изолятор; оснащен необходимым

медицинским инструментарием, набором медикаментов. Регулярно

проводятся профилактические мероприятия:

o осмотр детей во время утреннего приема;

o антропометрические измерения;

o анализ заболеваемости 1 раз в месяц, в квартал, 1 раз в год;

o ежемесячное подведение итогов посещаемости детей;

o лечебно-профилактические мероприятия;

o диспансеризация.

Старшей медицинской сестрой проведен мониторинг здоровья

воспитанников:

Показатели Период

2015-

2016 г.

2016-

2017 г.

2017-

2018 г.

Среднесписочный состав 122 129 133

Количество случаев заболевания

на одного ребенка

5,0 6,9 6,5

Результаты анализа и возможные причины заболеваний обсуждаются с

педагогами, принимаются меры по устранению выявленных причин

заболеваемости, зависящих от дошкольного учреждения.

Сравнительный анализ состояния здоровья детей за 2016-2018 г.г.

14

Показатели Период

2015-2016 г. 2016-2017 г. 2017-2018 г.

Кол

-во

% Ко

л-во

% Ко

л-во

%

1 группа

здоровья

2 1,6 2 2 2 6

2 группа

здоровья

118 97 127 98 131 94

3 группа

здоровья

1 0,8 - - - -

4 группа

здоровья

1 0,8 - - - -

В 2018 году в первую младшую группу поступило 25 детей.

Педагогический контроль показал, что 40 % детей легко адаптировались к

ДОУ, у 56 % была адаптация средней тяжести и 4 % детей адаптация

тяжелая. Воспитатели Шпорт О.В. и Крайникова И.Г. уделили большое

внимание познавательному развитию и пополнили модуль познавательного

развития новыми пособиями (развивающие мягкие планшеты, жилетки,

бизиборд).

Показатели адаптации вновь прибывших детей

Характер адаптации %

Легкая 40 % (10 детей)

Средней тяжести 56 % (14 детей)

Тяжелая 4 % (1 ребенок)

Крайне тяжелая -

В течение года проведены следующие праздники:

«Зимние забавы» (январь 2018 г.);

конкурсно - игровая программа «Папа – гордость моя»,

посвящённая 23 февраля (февраль, 2018 г.);

праздники, посвященные международному дню 8 марта

«Поздравляем наших мам» (март 2018 г.);

участие в городских соревнованиях «Веселые старты» (март

2018);

«День Бантика» (апрель 2018 г.);

«День космонавтики» (апрель 2018 г.);

День Здоровья (апрель 2018 г.);

военно- спортивная игра «Зарница» для воспитанников старших

групп (апрель 2018 г.);

праздник, посвященный «Дню Победы» (май 2018 г.);

15

конкурс стихов о воспитателях и всех дошкольных работниках

(сентябрь 2018 г.);

«Неделя здоровья» (октябрь 2018 г.);

«Осенние праздники» (октябрь 2018 г.);

конкурсно-игровая программа «Супер-мама 2018» (ноябрь 2018

г.);

тематическое развлечение, посвященное правилам пожарной

безопасности (декабрь 2018 г.);

новогодние праздники (декабрь, 2018 г.).

Совместно с социальными партнёрами были организованы:

ежемесячные тематические экскурсии в библиотеку; развлечение по правилам дорожного движения, в рамках

социального партнёрства «Детский сад - школа» (октябрь 2018 г.);

ежемесячные совместные мероприятия в рамках социального

партнёрства «Детский сад – МБУ ДО ЦДЮТиК»;

В течение 2018 г. обучающиеся детского сада приняли участие в

следующих конкурсах:

Сроки название

конкурса,

соревнования

уровень количеств

о

участнико

в

результат

январь

2018

конкурс «Юный чтец-

2018»

городской 1 участник Участник фестиваля Бабенко Андрей

февраль

2018

интеллектуальный

турнир способностей

"РостОК-УникУм»

всероссийс

кий

17

воспитанни

ков

Диплом 1 степени

Чумаченко Игорь;

Жиглова Ариадна;

Перепелицына

Ведана;

Бабенко Андрей;

Ястребова Дарья;

Ряшин Дмитрий;

Масась Марк;

Байрашный Матвей


Каменская Валерия


Минаков Данил

Кошан Дмитрий

Сертификат

участника

Кривохлябин Леонид;

Разводовский

Александр; Волков

Иван; Меликов

Альберт, Истомин

Алексей; Медведенко

Роман

апрель Конкурс творческих Региональ 10 Сертификаты

16

2018 работ по экологии

«Волжские просторы»

ный воспитанни

ков участников

Бабаева Нубар,

Волков Иван,

Чумаченко Игорь,

Ястребова Дарья,


Ведана, Меликов

Альберт, Масась

Марк, Каменская

Валерия, Жиглова

Ариадна, Кошан

Дмитрий

апрель

2018



"РостОК-ИнтеллектУм»


кий

16


ков





Ведана;



Байрашный Матвей



Каменская Валерия;

Попов Артем;

Минаков Данил


Ряшин Дмитрий;

Бабаева Нубар;

Черкасская Настя;

Кошан Дмитрий

Сертификат

участника

Разводовский

Александр; Волков

Иван; Меликов

Альберт

апрель

2018

спортивные

соревнования между

воспитанниками детских

садов города «Веселые

старты»

городской 8


ков

Диплом участника




Ведана;



Лункина Настя;


Крыловецкая Анна

октябрь

2018



"РостОК-SuperУм"


кий

18


ков

подготови

тельной

группы


Шишлянникова А.,

Моргун К.,

Минакова О.


Выборова М.,

Маклецов Р.,

17

Пармонова Д.,

Прусакова Г.,

Солопова И.,

Телегин В.

Диплом 3степени

Гончарова А.,

Крыловецкая А.,

Михайлова У.,

Николаева К.,

Рыхлюк Т.

Сертификаты

Колесникова А.,

Медведенко Р.,

Мирошниченко В.,

Ткаченко А.

ноябрь

2018

Фестиваль песни «Песня

на БИС»

городской 8

участников

Участники

фестиваля

Шишляникова

Ариана; Николаева

Ксюша; Выборова

Рита;

Субботина Алина;

Прусакова Галя;

Колесниченко Анна,

Власова Анна,

Тарасова Даша

На сайте МБДОУ Дс № 22 для родителей имеются вкладки:

родительская страничка;

мероприятия в детском саду, где родители могут получить

консультации по воспитанию и образованию детей.

В социальной сети имеется группа «Наш любимый 22». Здесь родители

и педагоги могут увидеть фотографии проводимых мероприятий в детском

саду.

Вывод. Педагогами ведется планомерная и систематическая работа по

организации образовательной деятельности. Воспитатели имеют достаточно

знаний и умений для организации проведения НОД и образовательной

деятельности в режимных моментах, способны заинтересовать каждого

ребенка и вовлечь в разнообразные виды деятельности в течение всего дня.

Участие в городских фестивалях (танца «Веселая радуга», песни «Песня на

БИС», «Юный чтец») позволило воспитанникам детского сада проявить свои

танцевальные и вокальные способности, показать навыки декламации

стихов.

1.5 Организация кружковой работы в детском саду

Вариативная часть программы, формируемая участниками

образовательного процесса – кружковая работа. Кружковая работа даёт

возможность каждому ребенку удовлетворить свои индивидуальные

познавательные, эстетические, творческие запросы. Курс занятий рассчитан

18

на 9 месяцев (с сентября по май). Занятия проводятся 2 раза в месяц во 2

половине дня. Организованы бесплатные образовательные услуги:

- образовательная услуга художественно-эстетической направленности

«Веселые зверята» с января по май, руководитель Морозова Н.В. (Программа

кружка имеет художественно-эстетическую направленность, которая

является важным направлением в развитии и воспитании);

- образовательная услуга художественно-эстетической направленности

«Теремок», руководитель Попова И.Р. (Все занятия проводились в игровой

форме, в которые включались викторины, пальчиковые, словесные и

эмоциональные игры, загадки, игры на развитые фантазии и творческих

способностей и др.);

- образовательная услуга физкультурно-оздоровительной направленности

«Йога», руководитель Ястребова Е.А. (Занятия, построенные с включением

упражнений хатха-йоги для детей – это профилактика сколиоза, астмы,

простудных заболеваний, обогащение знаний об окружающих предметах и

явлениях, совершенствование ориентировки в пространстве и времен);

- с ноября по декабрь 2018 года, образовательная услуга художественно-

эстетической направленности «Росинка», руководитель Колчаева Д.Д.

(Занятия в кружке помогают сформировать у дошкольников навыки

вокальной техники с элементами хореографии, а также нравственно-волевые

качества личности: настойчивость в достижении результата, выдержку,

умение контролировать свои движения, действовать в коллективе).

Дополнительным образованием охвачено 45 % воспитанников.

Вывод. Кружковая работа организуется в соответствии с направлением

деятельности кружка, на основании выбранной программы. Уровень

освоения детьми кружковых программ свидетельствует о том, что работа

действенна и направлена на повышение качества образовательного процесса

дошкольников.

1.6 Оценка достижений воспитанников детского сада

Отслеживание уровней развития детей осуществляется на основе

педагогической диагностики.

Мониторинговые исследования проводят: воспитатели, инструктор по

физической культуре, музыкальный руководитель. Во время

мониторинговых исследований были использованы следующие формы и

методы работы:

наблюдения;

беседы;

игровые проблемные ситуации;

дидактические игры и т.д.

По результатам освоения дошкольниками образовательной программы

выявлено, что 98% воспитанников успешно ее осваивают.

19

Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с

высоким и средним уровнями развития, что говорит об эффективности

педагогического процесса в ДОУ.

В апреле 2018 года педагоги детского сада проводили обследование

воспитанников подготовительной группы на предмет оценки

сформированности предпосылок к учебной деятельности.

Уровень освоения основной образовательной программы детьми

подготовительной к школе группы

В процессе проведения мониторинга в ДОУ используются следующие

методы: наблюдение за детьми в повседневной жизни, в процессе

непосредственной образовательной деятельности; анализ продуктов детской

деятельности; беседы; игровые ситуации. Диагностика оценивается четырьмя

уровнями: большинство компонентов не развиты, отдельные компоненты не

развиты, развитие соответствует возрасту, развитие соответствует

оптимальному (превышающему уровню).

В апреле и октябре 2018 учебного года была проведена оценка

индивидуального развития воспитанников.

По результатам оценки имеем следующие показатели:

51 детей (46%) - развитие соответствующее оптимальному (превышающему)

уровню,

32 ребенка (29%) - развитие соответствует возрасту,

25 детей (23%) - отдельные компоненты не развиты,

2 детей (2%) - большинство компонентов не развиты.

48% 52%

Высокий уровень Средний уровень

Мониторинг детского развития

превышающий

соответствует возрасту

отдельные компоненты не развиты

большинство компонентов не развиты

20

Проведено обследование речи по ЗКР детей средней группы логопедом

МБДОУ Дс № 4 Кузнецовой Л.В. По результатам обследования

рекомендованы на ТПМПК - 5 детей. Все дети прошли ТПМПК и

переведены в МБДОУ Дс № 4.

C целью анализа динамики здоровья детей в ДОУ был проведен

мониторинг состояния здоровья воспитанников.

Группы здоровья детей

Группы здоровья 2015 2016 2017

1 2 2 2

2 118 127 132

3 1 0 0

4 1 0 0

Всего воспитанников 122 129 134

Вывод. В целом, по детскому саду, анализ результатов позволил выявить

положительные тенденции в пяти образовательных областях. Высокие

результаты в среднем достигают от 50% до 70 %.

1.7 Качество кадрового обеспечения

В детском саду работают 12 педагогов, из них — 9 воспитателей, 1

инструктор по физической культуре, 1 музыкальный руководитель, 1

старший воспитатель.

В 2018 году аттестованы педагоги:

Первая квалификационная категория – 1 чел. (Ефремова С.В.)

Курсы повышения квалификации и переподготовка кадров:

В 2018 году переподготовку кадров по специальности «воспитатель»

прошли 3 педагога (Шпорт О.В., Ефремова С.В., Соколова Е.Н.) и старший

воспитатель (Вандышева И.Л.), по специальности «младший воспитатель» 4

младших воспитателя (Мухатова Р.И., Майер С.П., Перепелицына М.В.,

Моргун А.П.).

Курсы повышения квалификации прошли 3 воспитателя Крупнова Г.Е.,

Морозова Е.А., Морозова Н.В. по теме «Психолого-педагогическое

сопровождение развития детской одаренности реализации ФГОС ДО» (108

часа), АНО ДПО «ИПКИПЮР». Морозова Е.А. прошла повышение

квалификации в «Волгоградском институте профсоюзного движения» по

программе «Управление профсоюзной организацией: технологии и

эффективность» (14 ч.). Вандышева И.Л. прошла повышение квалификации в

ГАУ ДПО «ВГАПО» по дополнительной профессиональной программе

«Применение профессиональных стандартов в образовательной

учреждении». Все 100 % педагоги и старшая медицинская сестра прошли

курсы повышения квалификации в МАОУ ДПО «ЦПК» по дополнительной

21

профессиональной программе «Обучение по оказанию первой помощи

пострадавшим на производстве».

Год, всего

педагогов

образование квалификация

2018

высшее средне-

специальное

высшая I

категория

без

категории

12 чел. 3 чел. 9 чел. 3 5 4

В течение 2018 г. педагоги детского сада принимали участие в

мероприятиях различного уровня. сроки название

конкурса, соревнования

уровень количество

участников

результат

январь

2018

3 конкурс педагогического

мастерства «Методическая

копилка» ноимнация

«методическая разработка»

международ

ный

1 педагог

инструктор по

физкультуре

Диплом

победителя 1

место

Ястребова

Е.А.

февраль

2018

открытый турнир способностей

«Росток-УникУм»

всероссий-

кий

2 педагога

(17

воспитанников)

Диплом за

подготовку

победителей Крупнова

Г.Е.,.

Морозова

Н.В.

февраль

2018

методическое объединение

оспитателей 2 младших и

средних групп «Развитие речи

дошкольников посредством

театрализованной

деятельности»

городской 1 педагог выписка из

протокола №

3 от

09.02.2018

Морозова

Е.А.

апрель

2018

спортивные соревнования

между воспитанниками детских

садов города

городской инструктор по

физической

культуре

(8

воспитанников)

грамота

комитета по

образованию

Ястребова

Е.А.

июль

2018

конкурс «Лучший работник

образовательных организаций,

реализующих образовательные

программы дошкольного

образования»

региональ-

ный этап

1 педагог победитель

конкурса

Морозова

Н.В.

октябрь

2018

профессиональная олимпиада

для работников

образовательных организаций

«Художественно-эстетическое

развитие дошкольников»


ная

1 педагог диплом 1

степени

Морозова

Н.В.

октябрь

2018

профессиональная олимпиада

для работников

образовательных организаций

«Проект «Финансовая


ная

1 педагог диплом 1

степени

Морозова

Н.В.

22

грамотность в ДОУ»

ноябрь

2018


воспитателей групп раннего

возраста и 1 младшего

дошкольного возраста

педагогическая мастерская

«Формирование сенсорных

представлений у детей раннего

возраста посредством

дидактических игр и

упражнений»


протокола

№ 1 от

08.11.2018

Крайникова

И.Г.

декабрь

2018

профессиональный конкурс для

педагогов

«Здоровьеформирующие и

здоровьесберегающие

технологии в условиях ДОУ»


кий

1 педагог Диплом

лауреата 1

степени

Шпорт О.В.

декабрь

2018


воспитателей групп раннего

возраста и 1 младшего

дошкольного возраста «Первые

шаги в мир науки.

Экспериментальная

деятельность детей раннего

возраста»


протокола

№ 2 от

05.12.2018

Шпорт О.В.

Важным показателем компетентности педагога является его способность

обобщать результаты своей профессиональной деятельности и представлять

их педагогическому сообществу города.

На фестивале методических служб образовательных учреждений

Образовательного кластера Волгоградского региона педагоги детского

сада приняли участие в работе творческой площадки «Эффективные

образовательные технологии». Старший воспитатель Вандышева И.Л.,

воспитатели Морозова Е.А., Костюк А.А. защитили опыт работы по

теме «Развивающие пособия как средство активизации речевой и

познавательной деятельности детей» номинация «Эффективные

образовательные практики», в номинации «Воспитываем патриотов»,

инструктор по физической культуре Ястребова Е.А. и воспитатель

Крупнова Г.Е. защитили педагогический проект «В память о

Сталинградской битве».

В ноябре 2018 года заведующий Дроздова О.В., старший воспитатель

Вандышева И.Л. и музыкальный руководитель Колчаева Д.Д. участвовали во

Всероссийском семинаре «Особенности современного образования детей

раннего и дошкольного возраста: актуальные проблемы и инновационная

практика».

Вывод: Качественный и количественный состав работников в детском саду

соответствует требованиям профессионального стандарта для успешного

осуществления образовательной деятельности по всем образовательным

23

областям. Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень,

эффективно участвуют в работе городских методических объединений,

знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных

учреждений, занимаются саморазвитием. Все это в комплексе дает хороший

результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества

образования и воспитания дошкольников.

1.8 Учебно-методическое обеспечение

В ДОУ имеется необходимое методическое обеспечение: программы,

методические пособия, дидактический материал по образовательным

областям в соответствии с Программой. Имеются электронные

образовательные ресурсы в соответствии с программой «От рождения до

школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, электронная подписка на журналы

«Справочник старшего воспитателя», «Справочник руководителя ДОУ».

В методическом кабинете достаточно представлено научно-

методическое оснащение образовательного процесса дошкольного

учреждения, оформлены разделы: ФГОС ДО, нормативно-правовые

документы, программно-методическое обеспечение, педагогические

периодические издания, портфолио работников, методический материал по

пяти образовательным областям.

В ДОУ имеется библиотека методической литературы для педагогов и

художественная литература для чтения дошкольникам (сказки, стихи,

рассказы отечественных и зарубежных писателей, хрестоматии), научно-

популярная литература (атласы, энциклопедии, плакаты и т.п.), репродукции

картин, иллюстративный материал, дидактические пособия,

демонстрационный и раздаточный материал. Есть подписные издания для

педагогов: «Дошкольная педагогика», «Обруч», «Дошкольное воспитание»,

«Справочник старшего воспитателя ДОУ» и др.

В мини - педкабинетах воспитателей групп имеются картотеки

прогулок, наблюдений, физминуток, подвижных и народных игр, опытов и

экспериментов, картотеки игр и игровых ситуаций по социально –

коммуникативному и эмоциональному развитию детей. Весь материал

систематизирован по образовательным областям.

В 2018 году Детский сад пополнил учебно-методический комплект к

примерной образовательной программе дошкольного образования «От

рождения до школы» в соответствии с ФГОС. Приобрели наглядно-

дидактические пособия:

− «Тематические прогулки с дошкольниками», «Расскажите детям о

пожарной безопасности»;

− комплекты для оформления родительских уголков.

Вывод: Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно

для реализации образовательных программ. В методическом кабинете

созданы условия для возможности организации совместной деятельности

педагогов.

24

1.9 Библиотечно-информационное обеспечение

В детском саду библиотека является составной частью методической

службы. Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете,

кабинетах специалистов, группах детского сада. Библиотечный фонд

представлен методической литературой по всем образовательным областям

основной общеобразовательной программы, детской художественной

литературой, периодическими изданиями, а также другими

информационными ресурсами на различных электронных носителях. В

каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических

пособий, рекомендованных для планирования воспитательно-

образовательной работы в соответствии с обязательной частью ООП.

Информационное обеспечение детского сада включает: 3 компьютера, 3

принтера, 6 DVD-плееров, мультимедийный проектор; программное

обеспечение позволяет работать с текстовыми редакторами,

интернетресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.

Вывод: В ДОУ создано библиотечно-информационное обеспечение.

Библиотечно-информационное обеспечение обновлялось в соответствии с

законодательством и актуальными потребностями участников

образовательных отношений, что позволяет педагогам эффективно

планировать образовательную деятельность и совершенствовать свой

образовательный уровень.

. 1.10 Материально-техническая база

Детский сад располагается в двухэтажном кирпичном здании,

введенный в эксплуатацию в 1962 году. Здание детского сада светлое,

имеется централизованное отопление, водопровод, канализация,

сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии. Территория

детского сада имеет ограждение и разбита на следующие участки:

- спортивная площадка;

-5 прогулочных участков, соответствующих СанПиН, оборудованных

малыми архитектурными формами, песочницами, столами со скамейками.

В детском саду 5 групповых помещений. В состав группового

помещения входят приемная, игровая, спальня, туалетная комната.

Материально-техническая и развивающая среда МБДОУ детский сад №

22 соответствует всем санитарно-гигиеническим требованиям.

Познавательное и социально-личностное развитие ребенка

осуществляется в следующих помещениях:

Групповые комнаты. Во всех группах детского сада созданы условия

для разнообразных видов активной деятельности детей – игровой,

познавательной, трудовой, творческой и исследовательской. Группы

оснащены игрушками и пособиями в соответствие с возрастными

особенностями детей. Эстетическое оформление групповых комнат

25

способствует благоприятному психологическому климату, эмоциональному

благополучию детей.

Художественно-эстетическое направление работы осуществляется в

музыкальном зале и группах.

Двигательная деятельность осуществляется в музыкальном зале и на

спортивной площадке территории детского сада.

Программно-методическое обеспечение педагогов осуществляется в

методическом кабинете, где имеется необходимая литература, наглядные

пособия по всем направлениям деятельности детского сада.

В детском саду также функционируют: кабинет заведующего, пищеблок,

прачечная, медицинский кабинет.

В ДОУ созданы необходимые условия для обеспечения безопасности:

установлена тревожная кнопка с выводом на пульт охраны 01, имеется план

эвакуации людей при пожаре, чрезвычайных и террористических ситуациях,

инструкции, определяющие действия персонала по обеспечению быстрой

эвакуации.

ДОУ укомплектовано необходимыми средствами противопожарной

безопасности: огнетушителями, знаками ПБ, установлена автоматическая

пожарная сигнализация.

Проводится работа по обеспечению антитеррористической

безопасности: разработан Паспорт антитеррористической защищенности.

В дошкольном учреждении ведется систематически работа по созданию

предметно-развивающей среды. Развивающая предметно-пространственная

среда оборудована с учётом возрастных особенностей детей, охраны и

укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их

развития и принципов ФГОС ДО. Развивающая среда групп постоянно

обновляется в соответствии с комплексно-тематическим планированием

педагогов, обеспечивает все условия для организации разнообразных видов

детской деятельности, с учетом интересов детей.

Предметная среда всех помещений оптимально насыщена, выдержана

мера «необходимого и достаточного» для каждого вида деятельности,

представляет собой «поисковое поле» для ребенка, стимулирующее процесс

его развития и саморазвития, социализации. Созданная развивающая среда

открывает нашим воспитанникам весь спектр возможностей, направляет

усилия детей на эффективное использование отдельных ее элементов.

Организованная в ДОУ предметно-развивающая среда инициирует

познавательную и творческую активность детей, предоставляет ребенку

свободу выбора форм активности, обеспечивает содержание разных форм

детской деятельности, безопасна и комфортна, соответствует интересам,

потребностям и возможностям каждого ребенка, обеспечивает гармоничное

отношение ребенка с окружающим миром.

Детский сад оснащен 3 компьютерами, которые имеют доступ к сети

интернет.

Вывод: Материально-техническое состояние детского сада и территории

соответствует действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к

26

устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных

организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.

Несмотря на наличие в ДОУ достаточного количества материалов и

игрового оборудования для различных видов детской деятельности,

необходимо дальнейшее пополнение развивающей предметно-

пространственной среды развивающими пособиями, методическим

обеспечением.

1.11 Учет гигиенических требований

Организация режима пребывания ребёнка в детском саду строится с

обязательным учётом возрастных особенностей ребёнка в течение дня,

необходимости удовлетворения потребности в двигательной активности,

отдыхе. При составлении расписания учитываются требования к общей

длительности организованных видов деятельности, к распределению

нагрузки в течение дня и в течение недели, к достаточной

продолжительности пребывания детей на свежем воздухе, к смене видов

деятельности в течение дня. Расписание непосредственной образовательной деятельности и режим

дня в ДОУ составлены на основе рекомендаций СанПиН 2.4.1.1249-03, с

обязательным учетом возраста детей, времени года (теплое и холодное время

года). В режиме обязательно отражается время приема пищи, прогулок,

дневного сна, занятий и свободной деятельности. Во время занятий, требующих высокой умственной нагрузки, в

промежутках между занятиями воспитатели проводят физкультминутки. Особое значение в воспитании детей придаётся развитию движений через

подвижные игры, как на физкультурных занятиях, так и в повседневной

жизни. На физкультурных занятиях используются разнообразные подвижные

игры: сюжетные, с элементами спортивных игр, игры-забавы и другие. В ДОУ строго соблюдаются все нормы питания, предусмотренные

санитарными нормами и правилами. С целью профилактики простудных заболеваний в ДОУ проводятся

следующие мероприятия: o соблюдение температурного режима, o соблюдение режима дня, o ежедневные прогулки, o соблюдение сезонности одежды во время прогулок детей, o утренняя гимнастика, o выполнение режима проветривания помещения, o кварцевание помещений, o динамические пауза между занятиями, физкультминутки на занятиях, o «Недели здоровья», «Веселые старты», o проведение профилактических бесед с родителями,

27

o реализация познавательных и игровых проектов по физической

культуре. Система оздоровительных мероприятий в ДОУ включает:

o формирование культурно-гигиенических навыков; o систему закаливающих мероприятий; o витаминизацию блюд; o оптимизацию двигательной деятельности детей.

Хочется отметить, что в ДОУ организованы и проводятся

закаливающие процедуры, так как регулярное закаливание организма

ребенка повышает его устойчивость к воздействию различных

неблагоприятных факторов внешней среды. С детьми проводятся:

дыхательная гимнастика, физкультурные минутки, игровой самомассаж,

физкультурные занятия на улице, подвижные игры и физические упражнения

на воздухе, босохождение по «Дорожкам здоровья». Вывод. Режим пребывания детей в ДОУ организован с учетом требований

СанПиН 2.4.1.1249-03 и возрастных особенностей.

1.12 Оценка функционирования внутренней системы оценки

качества образования

В детском саду утверждено положение о внутренней системе оценки

качества образования. Результаты оценивания качества образовательной

деятельности используются для корректировки образовательного процесса и

условий образовательной деятельности и повышения качества образования.

Мониторинг качества образовательной деятельности в 2018 году

показал хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям.

Состояние здоровья и физического развития воспитанников

удовлетворительные. 98 % детей успешно освоили образовательную

программу дошкольного образования в своей возрастной группе.

Воспитанники подготовительных групп показали высокие показатели

готовности к школьному обучению. В течение года воспитанники детского

сада успешно участвовали в конкурсах и городских фестивалях.

В ДОУ была проведена независимая оценка качества образовательной

деятельности. В оценивании качества образовательной деятельности

принимали участие семьи воспитанников ДОУ. Это позволило сделать

выводы об уровне удовлетворенности предоставляемыми услугами, выявить

проблемные моменты и принять своевременные меры по коррекции

деятельности ДОУ.

Вывод: В дошкольной организации создана функциональная,

соответствующая законодательным и нормативным требованиям внутренняя

система оценки качества, позволяющая своевременно корректировать

различные направления деятельности ДОУ.

Результаты анализа показателей деятельности организации

28

Анализ деятельности детского сада за 2018 год выявил успешные

показатели в деятельности ДОУ:

- хороший уровень освоения детьми программы;

- в ДОУ сложился перспективный, творческий коллектив педагогов,

имеющих потенциал к профессиональному росту и развитию.

Дошкольное учреждение эффективно работает, постоянно пополняется

фонд методической литературы, пособий и игрушек. Усилия

педагогического коллектива и администрации направлены на сохранение и

повышение имиджа ДОУ на рынке образовательных услуг.

Анализ показателей указывает на то, что детский сад имеет

достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН

2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,

содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных

организаций» и позволяет реализовывать образовательные программы в

полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.

http://vip.1obraz.ru/#/document/99/499023522/

http://vip.1obraz.ru/#/document/99/499023522/

29

РАЗДЕЛ II.

ПОКАЗАТЕЛИ

деятельности МБДОУ Детского сада № 22 городского округа – город Камышин,

подлежащего самообследованию за 2018 год

N п/п Показатели Единица

измерения

Значение

показателя

за 2017

год

Значение

показателя

за 2018 год

1. Образовательная деятельность

1.1

Общая численность воспитанников, осваивающих

образовательную программу дошкольного

образования, в том числе:

человек 133 130

1.1.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов) человек 133 130

1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3 - 5

часов) - - -

1.1.3 В семейной дошкольной группе - - -

1.1.4

В форме семейного образования с психолого-

педагогическим сопровождением на базе

дошкольной образовательной организации

- - -

1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3

лет человек 25 23

1.3 Общая численность воспитанников в возрасте от 3

до 8 лет человек 108 107

1.4

Численность/удельный вес численности

воспитанников в общей численности

воспитанников, получающих услуги присмотра и

ухода:

человек/ % 133/100 130/100

1.4.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов) человек/

% 133/100 130/100

1.4.2 В режиме продленного дня (12 - 14 часов) - - -

1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания - - -

1.5


воспитанников с ограниченными возможностями

здоровья в общей численности воспитанников,

получающих услуги:

- - -

1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или)

психическом развитии - - -

1.5.2 По освоению образовательной программы

дошкольного образования - - -

1.5.3 По присмотру и уходу - - -

1.6

Средний показатель пропущенных дней при

посещении дошкольной образовательной

организации по болезни на одного воспитанника

дней

1.7 Общая численность педагогических работников, в

том числе: человек 10 12

1.7.1 Численность/удельный вес численности человека / 3/30 3/25

30

педагогических работников, имеющих высшее

образование

%

1.7.2


педагогических работников, имеющих высшее

образование педагогической направленности

(профиля)

человек /

% 1/10 3/25

1.7.3


педагогических работников, имеющих среднее

профессиональное образование

человек /

% 7/70 9/75

1.7.4


педагогических работников, имеющих среднее

профессиональное образование педагогической

направленности (профиля)

человека /

% 5/50 9/75

1.8


педагогических работников, которым по

результатам аттестации присвоена

квалификационная категория, в общей численности

педагогических работников, в том числе:

человек /

% 8/80 8/66

1.8.1 Высшая человек /

% 3/30 3/25

1.8.2 Первая человек/ % 5/50 5/41

1.9


педагогических работников в общей численности

педагогических работников, педагогический стаж

работы которых составляет:

человек /

% 10/100 12/100

1.9.1 До 5 лет человек /

% 0/0 1/8

1.9.2 Свыше 30 лет человек /

% 5/50 5/41

1.10



педагогических работников в возрасте до 30 лет

человек /

% 0/0 1/8

1.11



педагогических работников в возрасте от 55 лет

человека /

% 1/10 1/8

1.12


педагогических и административно-хозяйственных

работников, прошедших за последние 3 года

повышение квалификации/профессиональную

переподготовку по профилю педагогической

деятельности или иной осуществляемой в

образовательной организации деятельности, в

общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

человек / % 3/30 8/66

1.13


педагогических и административно-хозяйственных

работников, прошедших повышение квалификации

по применению в образовательном процессе

человек /

% 1/10 1/8

31

федеральных государственных образовательных

стандартов в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

1.14

Соотношение "педагогический

работник/воспитанник" в дошкольной

образовательной организации

пед.раб/

воспит

пед.раб/

воспит

10/133

1/13,3

12/130

1/10,8

1.15 Наличие в образовательной организации следующих

педагогических работников:

1.15.1 Музыкального руководителя нет да

1.15.2 Инструктора по физической культуре да да

1.15.3 Учителя-логопеда нет нет

1.15.4 Логопеда нет нет

1.15.5 Учителя-дефектолога нет нет

1.15.6 Педагога-психолога нет нет

2. Инфраструктура

2.1

Общая площадь помещений, в которых

осуществляется образовательная деятельность, в

расчете на одного воспитанника

кв. м 3,5 3,5

2.2 Площадь помещений для организации

дополнительных видов деятельности воспитанников кв. м 0,5 0,5

2.3 Наличие физкультурного зала да да

2.4 Наличие музыкального зала да да

2.5

Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих

физическую активность и разнообразную игровую

деятельность воспитанников на прогулке

да да

Стр. - ds22-kam.ucoz.ru · Устав МБДОУ Дс № 22 зарегистрирован...

Documents