ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ...

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

План непрерывной образовательной деятельности разработан в соответствии: - с законом «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г. № 273 – ФЗ, статья 13 «Общие требования к реализации образовательных программ» организация образовательного процесса в учреждениях образования (ДОУ) регламентируется годовым календарным учебным графиком, планом непосредственной организованной образовательной деятельности, годовым планом, сеткой организованной образовательной деятельности. - Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155). - «Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного образования « от 30.08.2013г № 1014 -"Санитарно - эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательныхорганизаций. СанПиН 2.4.1.3049-13"; -Постановление №41 от 27.08.2015г. «О внесении изменений в СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно - эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» определяется Основной общеобразовательной программой дошкольного образования МБДОУ «Детский сад № 88 комбинированого вида»", разработанной в соответствии с ФГОС ДО и с учетом примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования, «От рождения до школы» (М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2010.)

МБДОУ «Детский сад № 88 комбинированного вида» осуществляет свою деятельность на основании: Устава ДОУ (Рег.№ 2155749232153 от 11.11.2015г ) Лицензия на право ведения образовательной деятельности серия 57ЛО01 № 0000427, регистрационный № 462, дата выдачи 25.04.2016г. Департаментом

образования Орловской области, лицензия бессрочная. В соответствии с современной научной Концепцией дошкольного воспитания о признании самоценности дошкольного периода детства в учебном плане приоритетной выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребёнка и раскрывающая его индивидуальные особенности. Предлагаемый план непрерывной образовательной деятельности – это комплексное решение задач по охране и укреплению здоровья детей, всестороннее воспитание, амплификация развития на основе организации разнообразных видов детской творческой деятельности. Главным критерием отбора программного материала – его воспитательная ценность, высокий художественный уровень используемых произведений культуры, возможность всестороннего развития способностей ребёнка на каждом этапе дошкольного детства. Ведущая цель учебного плана – это создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, всестороннее развитие психических и физических качеств, подготовка ребёнка к жизни в современном обществе. Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности. В учебном плане предусмотрены закономерности и особенности распределение учебной нагрузки для детей в возрасте от 2 до 7 лет.

Максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция, креативность воспитательно – образовательного процесса, а также вариативное использование образовательного материала позволяют в учебном плане предусмотреть: использование образовательной программы воспитания и обучения в детском саду, программы коррекционного воспитания и обучения детей с ОНР и ФФН в условиях специализированных групп детского сада, парциальных программ. Соблюдение и правильное выполнение плана непрерывной образовательной деятельности исключает умственные и физические перегрузки в содержании образования ребенка дошкольного возраста.

СТРУКТУРА УЧЕБНОГО ПЛАНА

В каждом учебном плане выделяется федеральный и национальный компоненты. Это базовая (инвариативная) часть, а также вариативная (модульная) часть. В каждом разделе инвариативной и модульной частей плана, определены общие и специализированные виды занятий. Определённое количество, время, продолжительность занятий в соответствии с требованиями программы воспитания и обучения, САНПиН 2.4.1. 3049 – 13 п.11.4 – 11.8, 11.9 – 11.13. Базовая часть учебного плана реализуется через занятия, подгрупповые и индивидуальную деятельность с детьми: - 1 младшая группа (1,5--3г,) - длительность непрерывной образовательной деятельности не более 8-10 минут, 1ч.40мин в неделю- 10 занятий в неделю. Одно занятие в первую половину дня, второе во вторую половину дня. - 2 младшая группа ( 3-4 г.) – 10 занятий в неделю, длительность непрерывной образовательной деятельности не более 15 минут, 2ч.30 мин в неделю. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первую половину дня не превышает 30 минут - средняя группа (4-5 л.)– 10 занятий в неделю, длительность непрерывной образовательной деятельности не более 20 минут, 3 ч. 20 мин. в неделю. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первую половину дня не превышает 40 минут . - старшая группа (5-6 л.) – 13 занятий в неделю, длительность непрерывной образовательной деятельности не более 25 минут, 5 ч.25мин в неделю. В первую половину дня 10 занятий, и 3 занятия во второй половине дня (п.11.12. САНПиН 2.4.1. 3049 -13 ). Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первую половину дня не превышает 45 минут . - подготовительная к школе группа (6-7л.) – 15 занятий в неделю, длительность непрерывной образовательной деятельности не более 30 минут, 7 ч.30мин в неделю. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первую половину дня не превышает 1,5 ч. Перерывы между занятиями составляют 10 минут, в середине занятия проводится физкультминутка или динамическая пауза. Упражнения на релаксацию (2-3 минуты) проводятся в течение занятия. Вариативная часть учебного плана реализуется через студийно – кружковую работу в свободное от занятий время во второй половине дня с учетом требований САНПиН 2.4.1. 3049 -13

Национально- региональный компонент. « Комплексная региональная программа творческого развития детей дошкольного возраста » отв. редактор Г. И. Радвил. Орёл, 1998г. Занятия проводятся один раз в неделю

как часть занятия познавательного и художественно-эстетического цикла. Учебный план подкрепляется сеткой непрерывной образовательной деятельности в общеобразовательных группах, примерным режимом дня по каждой возрастной группе, сбалансированностью учебной нагрузки. СБАЛАНСИРОВАННОСТЬ УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ ПО ГРУППАМ

возрастная группа познавательный цикл Физкультурно-

оздоровительный цикл

Эстетический цикл

1 младшая группа 45 % 25 % 30 %

2 младшая группа 42 % 25 % 33 %

средняя группа 42 % 25 % 33 %

старшая группа 40 % 30 % 30 %

подготовительная к школе группа

40% 30% 30 %

1 МЛАДШАЯ ГРУППА

1 Инвариантная

(обязательная) часть

Непрерывная

образовательная

деятельность

Количество

часов в неделю

Образовательные области

1.1

1.2

Познавательное развитие

1

Познавательное развитие Познавательно-

исследовательская

дея-ть / ФЭМП

Приобщение к

социокультурным ценностям /

Ознакомление с миром природы

0,25/

0,25

0,25/

0,25

Речевое развитие

2

Речевое развитие развитие речи

Чтение художественной

литературы

1

1

1.3 Социально-коммуникативное развитие

-

Социализация /Труд/ Безопасность - 1.4 Художественно-эстетическое развитие

4

Музыка 2 Художественное

творчество Рисование

Лепка 1

1 1.5 Физическое развитие

3

Формирование ЗОЖ -

Физическая культура 3

ИТОГО: 10

2 Вариативная часть

(модульная)

Факультативные

занятия(кружки, студии) -

ИТОГО: -

ВСЕГО:

10

2 МЛАДШАЯ ГРУППА

1 Инвариантная (обязательная)

часть

Непрерывная образовательная


Количество часов в неделю

Познавательно-речевое направление

2,75

Образовательные области 1.1 Познавательное развитие 1,75

Формирование целостной картины мира

ФЭМП 1

Ознакомление с миром

природы

0,25

Познавательно-

исследовательская дея-ть

0,25


социокультурным ценностям

0,25

1.2 Речевое развитие 1

Развитие речи 0,5



0,5

1.3

Социально-коммуникативное направление

0,25

Социально-

коммуникативное

развитие

0,25

Формирование основ ОБЖ

/ЗОЖ

0,25

1.4 Художественно-эстетическое развитие

4

Художественное

творчество

Рисование 1

Лепка 0,5

Аппликация 0,5

Музыка музыка 2

1.5 Физическое развитие

3


ИТОГО: 10

2.0 Вариативная

(модульная)часть

-

ВСЕГО:

10

СРЕДНЯЯ ГРУППА


часть






1.1 Познавательное развитие

1,75

Формирование

целостной картины мира

ФЭМП 1


природы

0,25

Познавательно-исследовательская

дея-ть

0,25

Приобщение к социокультурным

ценностям

0,25

1.2 Речевое развитие

1

Развитие речи 0,5

Чтение художественной литературы 0,5 1.3 Социально-коммуникативное развитие

0,25

Социализация,

труд,безопасность

Формирование основ ОБЖ /ЗОЖ 0,25


4

музыка 2

Художественное творчество

рисование 1

лепка 0,5

аппликация 0,5


3


ИТОГО: 10

2.0 Вариативная



занятия(кружки, студии 1

ИТОГО: 1

ВСЕГО: 11

СТАРШАЯ ГРУППА


часть






1.1 Познавательное развитие

2,5

ФЭМП 1 Формирование целостной

картины мира Ознакомление с миром

природы

0,5


исследовательская 9дея-ть

0,5



0,5


2

Развитие речи 1



1


0,5


труд,безопасность Формирование основ ОБЖ

/ЗОЖ 0,5


5

музыка 2 Художественное творчество


Лепка 0,5


Конструирование/

Художественный труд

0,25


3

Здоровье, физическая

культура физкультурное 3

ИТОГО: 13

2. Вариативная




ИТОГО: 2

ВСЕГО: 15

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА


часть






1.1 Познавательное развитие 3,75

ФЭМП 2 Обучение грамоте 1



природы

0,25


исследовательская 10дея-ть

0,25



0,25


2

Развитие речи 1



1


0,25


труд,безопасность Формирование основ ОБЖ

/ЗОЖ 0,25


5

музыка 2 Художественное творчество


Лепка 0,5


Конструирование/

Художественный труд

0,25


3

Здоровье, физическая

культура физкультурное 3

ИТОГО: 14

2. Вариативная




ИТОГО: 2

ВСЕГО: 16

ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ГРУППЫ СТАРШАЯ ГРУППА


часть




Периоды обучения

1 2 3 1.1 Логопедическое

(коррекционное) 3

4

4


1.2 Познавательное развитие 2 2 2

ГРАФИКА - 1 1

ФЭМП 1 1 1


Познавательно-исследовательская дея-ть/ конструирование/

0,5 0,5 0,5

ознакомление с миром природы/

0,25 0,25 0,25

Приобщение к социокультурным ценностям

0,25 0,25 0,25

1.3


1 1 1

Развитие речи 0,5 0,5 0,5

ЧТЕНИЕ художественной литературы

0,5 0,5 0,5

1.4 Социально-коммуникативное развитие 0,25 0,25 0,25

Социализация, труд, безопасность


/ЗОЖ// 0,25 0,25 0,25

1.5 Художественно-эстетическое развитие 3,75 3,75 3,75

музыка 2 2 2

Художественное творчество рисование 1 1 1

лепка 0,5 0,5 0,5

Аппликация (ручной труд) 0,25 0,25 0,25

1.6 Физическое развитие 3 3 3

Здоровье ,физическая культура

физкультурное 3 3 3

ИТОГО: 13 14 14

2. Вариативная( модульная) часть


занятия(кружки, студии 1 1 1

ИТОГО: 1 1 1

ВСЕГО: 14 15 15

ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ГРУППЫ ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА


часть




Периоды обучения 1 2 3

1.1 Логопедическое (коррекционное)

5

5

5


1.2 Познавательное развитие 3,5 3,75 3,75

ГРАФИКА 1 1 1

ФЭМП 2 2 2


Познавательно-исследовательская дея-ть/ ознакомление с миром природы/ Приобщение к социокультурным ценностям

0,5 0,5 0,5

1.3


1 1 1

Развитие речи 0,5 0,5 0,5

ЧТЕНИЕ художественной литературы

0,5 0,5 0,5

1.4 Социально-коммуникативное развитие 0,25 0,25 0,25

Социализация, труд, безопасность


/ЗОЖ// 0,25 0,25 0,25

1.5 Художественно-эстетическое развитие 3,25 3,25 3,25

музыка 2 2 2 Художественное творчество рисование 0,5 0,5 0,5

лепка 0,5 0,5 0,5

Аппликация (ручной труд конструирование/,)

0,25 0,25 0,25

1.6 Физическое развитие 3 3 3

Здоровье ,физическая культура

физкультурное 3 3 3

ИТОГО: 16 16 16

2. Вариативная( модульная) часть


занятия(кружки, студии 1 1 1

ИТОГО: 1 1 1

ВСЕГО: 17 17 17

РЕЖИМ ДНЯ (холодный период)

№ Виды деятельности 1 мл. гр. 2 мл.гр. средняя гр. старшая гр. подг. гр.

1. Приём, осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнаст

7.00-8.00 7.00-8.15 7.00-8.25 7.00-8.30 7.00-8.30

2. Подготовка к завтраку, завтрак 8.00-8.30 8.15-8.50 8.25-8.55 8.30-8.55 8.30-8.50

3. Игры, подготовка к занятиям,самост.деят-ть

8.30-9.00 8.50-9.00 8.55-9.00 8.55-9.00 8.50-9.00

4. Организованная образовательная деят-ть

9.00-9.10 9.20-9.30

9.00-9.40 9.00-9.55 9.00-10.35 9.00-11.00

5. Второй завтрак 9.30-9.40 9.40-9.50 9.55-10.05 10.35-10.45 11.00-11.10

6. Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд )

9.40-11.25 9.50-11.50 10.05 -12.00 10.35-12.35 11.10--12.50

7. Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность

11.25-11.35 11.50-12.10 12.00-12.20 12.35-12.50 12.50-13.00

8. Подготовка к обеду, обед

11.35-12.00 12.10.-12.40 12.20-12.50 12.50-13.10 13.00-13.15

9. Подготовка ко сну, дневной сон

12.00-15.00 12.40-15.00 12.50-15.00 13.10-15.10 13.15-15.15

10. Подъём, воздушные, водные процедуры, игры

15.00-15.20

15.00-15.25 15.00-15.25 15.10-15.25 15.15-15.25

11. Подготовка к полднику, полдник

15.20-15.35 15.25-15.45 15.25-15.40 15.25-15.40 15.25-15-40

12. Игры, труд, подготовка к занятию, занятия, кружки индивид. работа

15.35-15.45 15.45-16.00 15.40-16.05 15.40-16.05 15.40-16.10

13. Чтение художественной литературы

15.45-15.55 16.05-16.15

16.00-16.15 16.05-16.20 16.05-16.25 16.10-16.35

14. Игры, подготовка к ужину, ужин 16.15-17.00

16.15-17.00 16.20-17.00 16.25-17.00 16.35-17.00

15. Игры, подготовка к прогулке, прогулка, уход домой

17.00-19.00 17.00-19.00 17.00-19.00 17.00-19.00 17.00-19.00

РЕЖИМ ДНЯ (теплый период)

№ Виды деятельности 1 мл. гр. 2 мл.гр. средняя гр. старшая гр. подг. гр.

1. Приём, осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнаст

7.00-8.00 7.00-8.15 7.00-8.25 7.00-8.30 7.00-8.30

2. Подготовка к завтраку, завтрак

8.00-8.30 8.15-8.50 8.25-8.55 8.30-8.55 8.30-8.50

3. Игры, ,самост.деят-ть ,подготовка к прогулке, прогулка

8.30-9.00 8.50-9.00 8.55-9.00 8.55-9.00 8.50-9.00

4. Организованная образовательная деят-ть на свежем воздухе

9.15-9.25 9.00-9.20 9.00-9.20 9.00-9.25 9.00-9.30

5. Второй завтрак

10.30-10.40 10.30-10.40 10.40-10.50 10.50-11.00 10.50-11.00

6. прогулка (игры, наблюдения, труд )

9.25-11.25 9.20-11.40 9.20-11.50 9.25-12.35 9.30-12.40

7. Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность

11.25-11.35 11.40-12.00 11.50-12.15 12.35-12.50 12.40-12.50

8. Подготовка к обеду, обед

11.35-12.00 12.00.12.40 12.15-12.50 12.50-13.10 12.50-13.10

9. Подготовка ко сну, дневной сон

12.00-15.00 12.40-15.00 12.50-15.00 13.10-15.10 13.10-15.10

10. Подъём, воздушные, водные процедуры, игры

15.00-15.20

15.00-15.25 15.00-15.25 15.10-15.25 15.10-15.25

11. Подготовка к полднику, полдник 15.20-15.35 15.25-15.45 15.25-15.40 15.25-15.40 15.25-15-40

12. Игры, самостоятельная деят-ть, индивид. работа

15.35-15.45 15.45-16.00 15.40-16.05 15.40-16.05 15.40-16.10

13. Чтение художественной литературы

15.45-15.55 16.00-16.10

16.00-16.15 16.05-16.20 16.05-16.25 16.10-16.35

14. Игры, подготовка к ужину, ужин

16.10-17.00 16.15-17.00 16.20-17.00 16.25-17.00 16.35-17.00

15. Игры, подготовка к прогулке, прогулка, уход домой

17.00-19.00 17.00-19.00 17.00-19.00 17.00-19.00 17.00-19.00

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ...

Documents