ΑΚΟΗ

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ:

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ

Η ακοή είναι μία από τις πέντε αισθήσεις.

Όργανο αντίληψης είναι τα αυτιά, ενώ το

αντικείμενο της αντίληψης είναι ο ήχος.

Θεωρείται η δεύτερη πιο σημαντική από τις

υπόλοιπες αισθήσεις, γιατί και με αυτήν

γίνεται άμεσα αντιληπτός ο εξωτερικός

χώρος. Συνεισφέρει στην αντίληψη του

χώρου και συμπληρώνει την όραση, ενώ την

αντικαθιστά ικανοποιητικά στους τυφλούς

και τις νυχτερίδες. Κατά μία έννοια έχει

αναπτυχθεί η ακοή των ρομπότ και υπολογιστών, μέσω των

φανοφώνων, γραμμοφώνων και τελευταία των μικροφώνων.

Η ακοή είναι δυνατή

πάντοτε. Επιπλέον, ο ήχος

παράγεται κυρίως από

τους ζωντανούς

οργανισμούς, είτε από το

αναπνευστικό σύστημά

τους και το λαρύγγι τους

ως φωνή, είτε εξαιτίας της

κίνησής τους. Έπειτα, ένα μέρος του ήχου φτάνει στα αυτιά.

Εκεί, τα ηχητικά κύματα εξομαλύνονται και ενισχύονται

κατάλληλα, ώστε να διαδοθεί στον κοχλία το κύμα του

περιβάλλοντος. Στον κοχλία υπάρχουν πάρα πολλοί κατάλληλοι

υποδοχείς δονήσεων, βοηθώντας στην αντίληψη του ύψους και

της ακουστικότητας.

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ

Σε αντίθεση µε την όραση, στην ακοή το αυτί συλλαµβάνει όλων των ειδών τις συχνότητες και δεν κατασκευάζει µια ακουστική εικόνα του κόσµου από λίγες συγκεκριµένες συχνότητες. Το σύνολο των συχνοτήτων των µηχανικών κυµάτων του περιβάλλοντος, που µπορεί να ακούσει ένας άνθρωπος, ονοµάζεται ήχος. Τέτοια κύµατα µε µεγαλύτερες συχνότητες ονοµάζονται υπέρηχοι, ενώ µε µικρότερες συχνότητες υπόηχοι.

Η µουσική συνδυάζει τυποποιηµένους κατά κάποιο τρόπο ήχους, τις νότες. Κάθε νότα έχει συγκεκριµένα ύψος, ακουστικότητα, διάρκεια και συνήθως χροιά (το µουσικό όργανο που την παράγει). Ένα µουσικό δηµιούργηµα από νότες, η µελωδία, έχει και το δικό του ρυθµό, δηλαδή το βασικό χρονικό διάστηµα στο οποίο στηρίζεται όλη η µελωδία. Οι νότες ονοµατίζονται µε βάση το ύψος τους και είναι εφτά, το πιο διαδεδοµένο σύστηµα ονοµατολογίας είναι το Ντο, Ρε, Μι, Φα, Σολ, Λα, Σι. ∆ύο νότες µε το ίδιο όνοµα έχουν ίδια συχνότητα ή µία συχνότητα είναι πολλαπλάσιο της άλλης και του αριθµού δύο.

Το ακουστικό αποτέλεσµα µιας µελωδίας εξαρτάται και από τον

τρόπο που παίζεται εκτός από τις νότες, για

παράδειγµα αν οι νότες θα παίζονται

κολλητά (η µία αρχίζει πριν τελειώσει η

άλλη), αν θα παίζονται ταυτόχρονα ή αν θα

παίζονται πεταχτά (πολύ µικρή διάρκεια, ίσα

-ίσα που ακούγονται).

Κατά πολλούς, οι φωνές των ζώων

και των ανθρώπων ήταν η αρχή για τη

δημιουργία της μουσικής και της ομιλίας.

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ

O άνθρωπος ακούει, γιατί οι ήχοι

ανακλώνται στο πτερύγιο του

αυτιού και οδηγούνται μέσα από

τον ακουστικό πόρο στο τύμπανο.

Το τύμπανο καθώς κάνει παλμικές

κινήσεις διεγείρει τα οστάρια που

βρίσκονται στην πίσω επιφάνειά

του.

Από τα οστάρια ο ήχος οδηγείται

στον κοχλία και από εκεί στα

ακουστικά νεύρα που συνδέουν το

αυτί με τον εγκέφαλο.

Το αυτί αποτελείται από τρία τμήματα: το έξω, το μέσο και το έσω αυτί. Το

έξω αυτί συλλέγει τα ηχητικά κύματα και τα οδηγεί στο μέσο αυτί. Εκεί, το

μέσο αυτί ενισχύει τον ήχο και τον μεταδίδει στο έσω αυτί. Το έσω αυτί

μετατρέπει τις ηχητικές δονήσεις σε ηλεκτρικούς παλμούς που ταξιδεύουν

μέσω του ακουστικού νεύρου.

1. To έξω αυτί συλλέγει τα ηχητικά κύματα και τα οδηγεί στον ακουστικό

πόρο.

Ο ακουστικός πόρος μεταφέρει τα ηχητικά κύματα στο τύμπανο (τυμπανική

μεμβράνη).

Τα ηχητικά κύματα προκαλούν δονήσεις στο τύμπανο (τυμπανική

μεμβράνη).

2. Tα οστάρια στο μέσο αυτί (σφύρα, άκμονας και αναβολέας) ανιχνεύουν

και μεταφέρουν αυτές τις δονήσεις.

3. Οι δονήσεις περνούν μέσω του οβάλ παραθύρου στον κοχλία στο έσω

αυτί, θέτοντας το υγρό του κοχλία σε κίνηση.

4. Αυτό προκαλεί τον μετασχηματισμό των ηχητικών κυμάτων σε

ηλεκτρικούς παλμούς από τα ειδικά νευρικά κύτταρα.

5. Tο ακουστικό νεύρο μεταφέρει αυτούς τους ηλεκτρικούς παλμούς στον

εγκέφαλο, όπου αναγνωρίζονται από το κέντρο της ακοής.

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ Τα προβλήματα της ακοής

Η απώλεια ακοής μπορεί

να υπάρχει σε βρέφη, παιδιά

και ενήλικες. Πρόκειται για

ένα πρόβλημα που επηρεάζει

σημαντικά την ποιότητα ζωής.

Στα παιδιά µπορεί να επηρεάσει την ψυχολογική και πνευµατική ανάπτυξη τους εάν περάσει απαρατήρητη και δεν ληφθούν διορθωτικά µέτρα.

Η ακοή έχει καθοριστικό ρόλο στην ανάπτυξη της

ομιλίας. Για το λόγο αυτό η απώλεια την ακοής εάν δεν

αντιμετωπισθεί έγκαιρα θα επηρεάσει την ανάπτυξη της

ομιλίας του παιδιού και μπορεί να οδηγήσει στην αλαλία.

Στους ενήλικες όταν η µετατροπή της ηχητικής ενεργείας σε ηλεκτρική, από τα τριχωτά κύτταρα του έσω αυτιού, διαταράσσεται, τότε προκύπτουν αισθητηριακές βαρηκοΐες. Όταν εξ άλλου το ακουστικό νεύρο είναι διαταραγµένο, τότε προκύπτουν νευρικές βαρηκοΐες.

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

Η ακοή μερικών ζώων, όπως

της νυχτερίδας λειτουργεί

όπως η όραση, δηλαδή τη

χρησιμοποιεί για να

διαμορφώσει μία εικόνα του

περιβάλλοντος. Βέβαια, αυτό

προϋποθέτει μία σταθερή

πηγή ήχων, που σε αντίθεση

με την όραση είναι το ίδιο το

ζώο. Τα παραγόμενα ηχητικά

κύματα προσκρούουν στα

αντικείμενα του

περιβάλλοντος και

επιστρέφουν στα αυτιά.

Ανάλογα με την αλλοίωση και

την κατεύθυνση των κυμάτων

που επέστρεψαν μπορεί να

υπολογιστεί η θέση και το

είδος του κάθε αντικειμένου.

Η ίδια αρχή εφαρμόζεται και

στα ραντάρ.

Η ακοή έχει άμεση σχέση με την

αντίληψη του εξωσωματικού χώρου και

κυρίως την τρισδιάστατη αντίληψή του. Η

σύγκριση των ακουσμάτων από τα δύο αυτιά

βοηθάει στον εντοπισμό του είδους της πηγής

τους και τον υπολογισμό της απόστασής του

μέσω του τριγωνισμού. Σύμφωνα με αυτήν τη

μέθοδο, που χρησιμοποιείται και σε επιστήμες

όπως η τοπογραφία, υπάρχει ένα νοητό

τρίγωνο που ορίζεται από τα δύο αυτιά και το

αντικείμενο. Γνωρίζοντας την απόσταση των

αυτιών και τις κατευθύνσεις από τις οποίες τα

αυτιά ακούν το αντικείμενο, μπορούμε να

υπολογίσουμε την απόσταση του αντικειμένου

από το πρόσωπο. Επειδή, ο ήχος είναι

χαρακτηριστικό των οργανισμών που τους

παράγουν και των πράξεών τους, ο ήχος είναι

ζωτικής σημασίας. Πολλές φορές ο ήχος που

παράγει το θήραμα πληροφορεί το θύτη για το

είδος του θηράματος, το μέγεθός του, τη θέση

του κλπ ακόμα κι αν δε μπορεί να το δει, όπως

και αντίστροφα, ο ήχος του θύτη μπορεί να

προειδοποιήσει έγκαιρα το θήραμα.

Γιατί η ψηφιακή τεχνολογία είναι καλύτερη;

Η ανωτερότητα της ψηφιακής τεχνολογίας σε σύγκριση με τα

παραδοσιακά αναλογικά ακουστικά βαρηκοΐας είναι όχι μόνο το τι μπορεί

να κάνει με τους ήχους, αλλά πόσο καλύτερα το κάνει.

Οι ψηφιακοί επεξεργαστές σήματος (DSP) μετατρέποντας τα

εισερχόμενα σήματα σε αυτοματοποιημένα «κομμάτια - bits», μπορούν τα

επεξεργαστούν ή να τα χειριστούν εξαιρετικά γρήγορα και αποτελεσματικά

με πολλούς σύνθετους τρόπους χρησιμοποιώντας τους μαθηματικούς

τύπους γνωστούς ως αλγόριθμους. Αυτό τους δίνει τεράστια ταχύτητα και

ευκινησία στην αναγνώριση των βασικών συστατικών του ήχου.

Όπως κι ένα equalizer στα καλά συστήματα ήχου, οι αλγόριθμοι

μπορούν συνεχώς να διαιρούν τους ήχους σε κανάλια συχνότητας. Αυτό

βοηθά στην διατήρηση και έμφαση των υψηλότερων συχνοτήτων που

περιέχουν τους ζωτικής σημασίας ήχους συμφώνων της ομιλίας - οι ήχοι

"κ" και "τ" στο "κάτι" – πάνω από το ενοχλητικό βουητό του θορύβου

χαμηλής συχνότητας.

Οι αλγόριθμοι διαχειρίζονται επίσης το θόρυβο από τη διάρκειά του.

Ενώ η ένταση των ήχων ομιλίας μπορεί να αλλάξει ριζικά σε ένα χιλιοστό

του δευτερολέπτου, ο θόρυβος παραμένει ακουστικά σταθερός για

μεγαλύτερο διάστημα. Χρησιμοποιώντας το χρόνο,

ο DSP μειώνει ακριβώς τα επίπεδα συνεχών ήχων

όπως ο θόρυβος της κυκλοφορίας και ο θόρυβος

οικιακών συσκευών. Και αναπροσαρμόζεται

αυτόματα μόλις εμφανίζονται οι αλλαγές,

αποκαθιστώντας την ενίσχυση όταν ανιχνεύονται

ήχοι πιο σύντομης διάρκειας.

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

Αυτή η ίδια ευαισθησία είναι επίσης χρήσιμη στα ήρεμα

περιβάλλοντα. Χρησιμοποιώντας μια ακουστική τεχνική

αποκαλούμενη επέκταση, ο ψηφιακός αλγόριθμος αισθάνεται την

συνέπεια των μαλακότερων περιβαλλοντικών ήχων από τα συστήματα

εξαερισμού και συσκευές.

Μειώνει αυτόματα την ενίσχυση στο κατάλληλο φάσμα συχνότητας,

αποκαθιστώντας αμέσως τα κατάλληλα επίπεδα όταν αλλάζει το

ηχητικό περιβάλλον.

Οι ψηφιακοί αλγόριθμοι μπορούν επίσης να ελαχιστοποιήσουν και να

αποβάλουν την αρχή της ανατροφοδότησης-σφυρίγματος, ένα συχνό

πρόβλημα των ακουστικών βαρηκοΐας.

Μέσα στο επιμελημένο δίκτυο καναλιών συχνότητάς του, ο

αλγόριθμος ανιχνεύει τα στοιχεία της ανατροφοδότησης προτού να

γίνουν ευδιάκριτα. Μειώνει έπειτα τα επίπεδα ακριβώς σε εκείνα τα

ιδιαίτερα κανάλια, χωρίς αξιοπρόσεχτη επίδραση στα αντιληπτά

επίπεδα έντασης.

Η ακρίβεια και η ευελιξία της ψηφιακής τεχνολογίας δίνουν επίσης

στον ειδικό ακουστικών βαρηκοΐας τη δυνατότητα

να προσαρμόσει ακριβέστερα την ενίσχυσή σας για

την καλύτερη δυνατή αντιστοιχία στις ανάγκες της

ακοής σας και του τρόπου ζωής σας. Αυτή η

διαδικασία μπορεί να περιλάβει

επαναλαμβανόμενες επισκέψεις για να

εξασφαλίσει ότι λαμβάνετε το μέγιστο όφελος από

τα ακουστικά σας.

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ Ηχολήπτης

Με τη βοήθεια σύγχρονων ψηφιακών µηχανηµάτων εγγραφής και εεξεργασίας ήχου και κατάλληλου Software µορείς να δηµιουργήσεις τη δική σου µουσική, να την εεξεργαστείς και να αράγεις σε CD το τελικό αοτέλεσµα.

Ο ηχολήτης στηρίζει τεχνικά και καλλιτεχνικά κάθε αραγωγή καθώς είναι υεύθυνος για το ηχητικό της αοτέλεσµα.

Ο ηχολήτης χειρίζεται την κονσόλα µείξης ήχου όως είσης και όλα τα εριφερειακά µηχανήµατα. Μορεί να εργαστεί σε Τηλεοτικούς Σταθµούς, Στούντιο αραγωγής και εεξεργασίας εικόνας και ήχου αλλά είσης σε Στούντιο Ηχογραφήσεων και συναυλιακούς χώρους.

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ

Μουσικός

Οι δραστηριότητες του μουσικού μπορεί να

περιλαμβάνουν την εκτέλεση, τη σύνθεση και την

ηχογράφηση μουσικών έργων, τη διδασκαλία της θεωρίας

της μουσικής και των μουσικών οργάνων. Ακόμη, ο

μουσικός μπορεί να εκπαιδεύει ομάδες και να

αναλαμβάνει μουσικές παραγωγές.

Κατά την άσκηση του επαγγέλματός του χρησιμοποιεί

βασικά μουσικά όργανα φυσικού ήχου, μικρόφωνο και

μηχάνημα αναπαραγωγής - ηχογράφησης, όπως

κασετόφωνο, μαγνητόφωνο, ψηφιακούς και αναλογικούς

δίσκους (dat), μικροδίσκους (md), προσωπικό υπολογιστή

για εκτύπωση υλικού.

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ Μια τραγική ιστορία

απώλειας ακοής

Ο Λούντβιχ βαν Μπετόβεν (Ludwig van Beethoven, 1770-

1827, Γερμανός μουσικός συνθέτης, ο οποίος αποτέλεσε

μία από τις κεντρικότερες μορφές της κλασικής μουσικής

και συγκαταλέγεται σήμερα ανάμεσα στους ευρύτερα

αποδεκτούς συνθέτες όλων των μουσικών περιόδων και

από πολλούς αναγνωρίζεται ως μια από τις μεγαλύτερες

μουσικές ιδιοφυΐες όλων των εποχών) είναι γνωστό ότι

αντιμετώπιζε σοβαρά προβλήματα ακοής. Άλλωστε ένα

από τα σημαντικότερα και το πιο τραγικό γεγονός της ζωής του αποτέλεσε

η κώφωση του.

Άρχισε να χάνει την ακοή του σταδιακά από την ηλικία των 26 ετών, το

1796 (κατά άλλους αρχίζει λίγα χρόνια αργότερα) και, περίπου το 1820,

θεωρείται πως ήταν ολοκληρωτικά κωφός. Το γεγονός αυτό προκαλούσε

μεγάλη θλίψη στον Μπετόβεν. Παρά την απώλεια της ακοής του, έγραψε

μουσική μέχρι το τέλος της ζωής του.

Το 1816, το προχωρημένο στάδιο απώλειας ακοής του Μπετόβεν,

αναγκάζει τον συνθέτη να αποσυρθεί σε μεγάλο βαθμό από πολλές

κοινωνικές εκδηλώσεις. Οι συνθέσεις αυτής της περιόδου είναι

μεγαλοπρεπείς, με μεγαλύτερο πνευματικό βάθος, ενώ η δομή τους

θεωρείται γενικά πιο αφηρημένη και ασαφής. Η τελευταία αυτή

δημιουργική περίοδος της ζωής του χαρακτηρίζεται από την ολοκλήρωση

της 9ης Συμφωνίας, η οποία παρουσιάστηκε δημόσια τον Μάιο του 1824.

Αναφέρεται πως ο Μπετόβεν, που φαινομενικά διηύθυνε το έργο, δεν ήταν

σε θέση να ακούσει τα χειροκροτήματα του πλήθους και χρειάστηκε να τον

στρέψει προς το κοινό για υπόκλιση μία από τις σολίστ της συναυλίας. Το

μουσικό αυτό έργο του Μπετόβεν θεωρείται ως σήμερα ένα από τα

αριστουργήματα στην ιστορία της μουσικής αν και, σε ορισμένα σημεία, ο

συνθέτης έχει (πιθανόν λόγω της κώφωσής του) γράψει για ορισμένα

όργανα (όπως το κόρνο) νότες που δεν τις διαθέτουν.

Ζώα

Οι διάφοροι οργανισμοί μπορούν να

αντιληφθούν ήχους διαφορετικών

ακουστικοτήτων και διαφορετικών συχνοτήτων.

Επίσης, υπάρχουν και οργανισμοί οι οποίοι

αντιλαμβάνονται και υπόηχους ή υπέρηχους.

Για παράδειγμα η νυχτερίδα, επειδή βασίζεται

περισσότερο στην ακοή από την όραση, μπορεί

να ακούσει δύο ανθρώπους να ψιθυρίζουν στη

μία γωνιά ποδοσφαιρικού γηπέδου, ενώ η ίδια

βρίσκεται στην άλλη. Επιπλέον, άνθρωποι

εφηβικής ηλικίας μπορούν να ακούσουν ήχους

μεγαλύτερης συχνότητας από πιο μεγάλους

ανθρώπους. Αξιοσημείωτο είναι και το γεγονός

ότι τα τζιτζίκια δεν αντιλαμβάνονται όλους τους

ήχους που παράγουν.

Η ακοή γίνεται κυρίως με δύο αυτιά. Το

μέγεθος, το σχήμα, και τα σημεία στα οποία

βρίσκονται τα αυτιά εξαρτάται από τον

οργανισμό. Τα αμφίβια έχουν ως αυτιά δύο

μεμβράνες αριστερά και δεξιά στο πρόσωπό

τους. Τα θηλαστικά έχουν ως αυτιά εξέχουσες

μεμβράνες, για τη συγκέντρωση και εξομάλυνση

του ήχου, αριστερά και δεξιά στο πρόσωπό τους

πίσω ή πάνω από τα μάτια τους.

Ζώα

Η αίσθηση ακοής δεν είναι ίδια σε όλα τα

ζώα! Ο σκύλος ακούει υπέρηχους μέχρι και

40.000 Hertz.

Η ακοή στον σκύλο είναι η δεύτερη από τις

πιο ανεπτυγμένες αισθήσεις,

επιτρέποντας στο ζώο να

αντιλαμβάνεται ήχους που

παράγονται σε αποστάσεις τέσσερις

φορές μεγαλύτερες από ότι μπορεί

να συλλάβει η ανθρώπινη ακοή.

Για παράδειγμα, οι ελέφαντες έχουν σχετικά

επίπεδα αυτιά κάθετα-πλάγια στο κεφάλι τους.

Τα κουνέλια έχουν χαρακτηριστικά μυτερά

αυτιά που μοιάζουν με χωνί πάνω από το

κεφάλι τους, τα οποία είναι τόσο ισχυρά, ώστε

να μπορούμε τα πιάσουμε από εκεί. Τα ψάρια

και τα κήτη έχουν οπές στο κεφάλι τους για

αυτιά. Τα αυτιά των υδρόβιων οργανισμών είναι

διαφορετικά από τα αυτιά των οργανισμών της

στεριάς, γιατί ο ήχος διαδίδεται με διαφορετική ταχύτητα. Ο ίδιος ήχος που

είναι ακουστός στη στεριά για τους ανθρώπους μπορεί να μην είναι

αντιληπτός μέσα στο νερό. Τα αυτιά, ωστόσο, δε βρίσκονται πάντα στο

κεφάλι. Για παράδειγμα, οι ακρίδες τα έχουν στα γόνατα των ποδιών τους.

ζώα

Η ακοή στα φίδια είναι ελάχιστα

αναπτυγμένη, γιατί λείπει το

εξωτερικό τμήμα, και είναι πολύ

πιθανό ότι τα φίδια

αντιλαμβάνονται τους ήχους

διαμέσου των στερεών

σωμάτων παρά διαμέσου του

αέρα.

Το δελφίνι ακούει

υπέρηχους μέχρι και

200.000 Hertz

Π

Α

Ρ

Ο

Ι

Μ

Ι

Ε

Σ

Γ

Ν

Ω

Μ

Ι

Κ

Α

Στου κουφού την πόρτα όσο

θέλεις βρόντα.

(Λαϊκή παροιμία)

Όπου ακούς πολλά κεράσια

μικρό καλάθι πάρε.

(Λαϊκή παροιμία)

Εγώ αυτά τ’ ακούω

βερεσέ.

(Λαϊκή παροιμία)

Μπορεί το χρήμα να μιλάει αλλά από ακοή δεν πάει τόσο

καλά, γιατί ποτέ όταν το φωνάζουμε δεν έρχεται...

(Γνωμικό από ανώνυμο)

Π

Α

Ρ

Ο

Ι

Μ

Ι

Ε

Σ

Γ

Ν

Ω

Μ

Ι

Κ

Α Μάθε ν' ακούς. Μερικές φορές η ευκαιρία

χτυπάει την πόρτα πολύ απαλά...

(Γνωμικό από ανώνυμο)

Το ακούω και το ξεχνώ. Το

βλέπω και το θυμάμαι. Το

κάνω και το καταλαβαίνω.

(Κομφούκιος, 551-479 π.X.,

Κινέζος φιλόσοφος)

Πάταξον μεν, άκουσον δε.

(Θεμιστοκλής, 525-461

π.Χ., Αθηναίος πολιτικός &

στρατιωτικός)

Του λόγου μέτρον εστίν

ουχ ο λέγων, αλλ’ ο

ακούων

(Πλάτων, 427-347

π.Χ., Αρχαίος Έλληνας

Π

Α

Ρ

Ο

Ι

Μ

Ι

Ε

Σ

Γ

Ν

Ω

Μ

Ι

Κ

Α

Στον Παράδεισο θα ακούω.

(Τα τελευταία λόγια του Ludwig van

Beethoven, 1770-1827, Γερμανός μουσικός-

συνθέτης. Ο Μπετόβεν, ως γνωστόν, ήταν

κουφός)

Μαζεύω τα σύνεργά μου:

όραση, ακοή, γέψη, όσφρηση,

αφή, μυαλό, βράδιασε πια,

τελεύει το μεροκάματο, γυρίζω

σαν τον τυφλοπόντικα σπίτι μου,

στο χώμα. Όχι γιατί κουράστηκα

να δουλεύω, δεν κουράστηκα,

μα ο ήλιος βασίλεψε.

(Νίκος Καζαντζάκης, 1883-1957,

Έλληνας συγγραφέας)

Συνέντευξη με την κα Χ. Αποστολάτου, μουσικό

Ερώτηση: Ποιο ήταν το ερέθισμα για να ασχοληθείτε με τη μουσική;

Απάντηση: Εγώ αισθάνομαι διότι δεν ασχολούμαι αποκλειστικά με

τη μουσική, αλλά με τη δημιουργία. Από πολύ μικρή ήθελα να

ασχοληθώ με κάτι δημιουργικό. Η μουσική με τράβηξε γύρω στα 12

μου καιστα 14 άρχισα να παίζω κλασική κιθάρα σε ένα ωδείο.

Ερώτηση: πότε αποφασίσατε να σχοληθείτε επαγγελματικά με τη

μουσική;

Απάντηση: Την πρώτη χρονιά στο ωδείο ξεκίνησα να παίζω κλασική

κιθάρα, ενώ τη δέυτερη χρονιά κατάλαβα ότι η μουσική ήταν αυτό

που ήθελα να κάνω επαγγελματικά ότα μεγαλώσω.

Ερώτηση: Τι νιώθετε όταν παίζετε πιάνο;

Απάντηση: Όταν βρίσκεσαι πάνω στη σκηνμή υπάρχει μια πολλή

λεπτή και μυστική σχέση ανάμεσα σε εσένα και το κοινό. Αυτό το

ένιωσα από την πρώτη κιόλας μου συναυλία. Αυτή τη σχέση τη θεωρώ

καταπληκτική και προσπαθώ κάθε φορά να βελτιώνω την επικοινωνία

ανάμεσα σε εμένα και το κοινό.

Ερώτηση: Έχετε παίξει σε ορχήστρα;

Απάντηση: Να επειδή σπούδασα κλασική κιθάρα έχω παίξει σε

κάποια σύνολα είτε κλασικής μουσικής, είτε έχω παίξει σε στούντιο

έντεχνη ή ροκ μουσική και ως μαέστρος.

Ερώτηση: Πώς βλέπετε την επαφή των παιδιών με τη μουσική;

Απάντηση: Οτιδήποτε έχει να κάνει με τη φαντασία είναι

καταπληκτικό για τα παιδιά, γιατί τα παιδιά έχουν τη φαντασία τους

ελεύθερη. Επίσης τα παιδιά πρέπει να βλέπουν τη μουσική ως

διασκέδαση.

Ερώτηση: Ποιο είναι το αγαπημένο σας μουσικό όργανο;

Απάντηση: Η ορχήστρα. Για εμένα η ορχήστρα είναι το

καταπληκτικότερο μουσικό όργανο, γιατί έχει φοβερές δυνατότητες,

μπορεί να παράγει άπειρα ηχοχρώματα και επειδή προϋποθέτει τη

συνεργασία πολλών ανθρώπων.

Ερώτηση: Τι μουσική ακούτε;

Απάντηση: Ακούω όλα τα είδη μουσικής. Όταν είμαι σπίτι ακούω

περίεργες μουσικές, γιατί ψάχνω πράγματα. Ακούω πολύ τζαζ,

κλασική αλλά μερικές φορές και ροκ μουσική. Επίσης μου αρέσει και η

ελληνική μουσική.

Ερώτηση: Έχετε γράψει όπερα;

Απάντηση: Ναι. Έχω γράψει μια όπερα με πολύ μοντέρνα φόρμα που

ήταν βασισμένη σε ένα βιβλίο του Γιώργου Χειμωνά με τίτλο «6

μαθήματα για το λόγο». Είχε θέμα πώς ο ανθρώπινος λόγος

εξελίσσεται από άναρθρες κραυγές σε ομιλία και ποίηση.

Ερώτηση: Τι είναι απαραίτητο για να μπορέσει να ακούσει κάποιος

κλασική μουσική;

Απάντηση: Επειδή η κλασική μουσική είναι σύνθετη πρέπει κάποιος

να είναι όσο το δυνατόν πιο μυημένος σε αυτήν.

Ερώτηση: Από την εμπειρία σας τι έχετε να μας πείτε, αγαπούν τα

παιδιά τη μουσική;

Απάντηση: Και βέβαια. Εξάλλου γι’αυτό δημιουργήθηκε η μουσική,

για να την απολαμβάνουν οι άνθρωποι.

Ερώτηση: Ως δασκάλα μουσικής τι μήνυμα δίνετε στα

παιδιά;

Απάντηση: «Χρησιμοποιήστε τη μουσική για να

ελευθερώσετε το μυαλό σας».

Ερώτηση: Στην ιστορία της μουσικής υπήρχαν καλλιτέχνες με

προβλήματα ακοής. Πιστεύετε πως τα κατάφεραν;

Απάντηση: Ένα από τα πιο δύσκολα αντικείμενα στα οποία

εκπαιδεύονται οι μουσικοί, είναι η λεγόμενη εσωτερική ακοή.

Κάθε μουσική έχει ένα γραπτό κώδικα. Οι μουσικοί μαθαίνουν

να διαβάζουν αυτόν τον κώδικα και να τον μετατρέπουν σε

μουσική με τη φαντασία οτυς, όπως ένα παιδί μαθαίνει να

διαβάζει από μέσα του.

Ερώτηση: Βοήθησε η τεχνολογία στην εξέλιξη της μουσικής;

Συνεχίζετε να βλέπετε τη μουσική σαν διασκέδαση;

Απάντηση: Η τεχνολογία βοηθάει πάντα στην εξέλιξη όλων των

πραγμάτων. Ο τρόπος που χρησιμοποιείς την τεχνολογία μπορεί

να είναι δημιουργικός ή βαρετός. Μερικοί χρησιμοποίησαν τους

υπολογιστές και έφτιαξαν βαρετή μουσική, ενώ άλλοι τους

χρησιμοποίησαν σωστά και έφτιαξαν πολύ ωραία μουσική.

Ερώτηση: Οι άνθρωποι και τα ζώα ακούνε στην ίδια συχνότητα, δηλαδή ο άνθρωπος και ο σκύλος ακούν ακριβώς τους ίδιους ήχους µε την ίδια ένταση; Απάντηση: Όχι, η απάντηση είναι όχι. Φανταστείτε ότι ο σκύλος µπορεί να αντιληφθεί καλά ένα ήχο που θα άκουγε ο άνθρωπος από τα 6 ή 7 µέτρα σε 25 µέτρα. Επίσης υπάρχει ένα εύρος συχνοτήτων ηχητικών κυµάτωνπου αντιλαµβάνεται ο άνθρωπος και αυτό το εύρος δεν είναι το ίδιο για κάποια ζώα. Ο άνθρωπος για παράδειγµα ακούει από 20 Ηertz και ο σκύλος µπορεί να φτράσει µέχρι και τα 65 Ηertz, δηλαδή το εύρος συχνοτήτων που ακούει ο σκύλος είναι πολύ πιο µεγάλο από το εύρος συχνοτήτων που ακούει ο άνθρωπος για αυτό και µερικές φορές βλέπουµε ένα σκύλο να τρέχει πανικόβλητος και λέµε «έχει ακούσει κάτι που δεν έχω ακούσει εγώ; Και η απάντηση είναι ναι» Ερώτηση: Γιατί πονάνε τα αυτιά µου όταν απογειώνεται ή προσγειώνεται ένα αεροπλάνο; Απάντηση: Επειδή υπάρχει γρήγορη αλλαγή στην πίεση. Ερώτηση: Έχει βοηθήσει η τεχνολογία τους ανθρώπους που έχουν προβλήµατα ακοής; Απάντηση: Ναι πριν από µερικά χρόνια άνθρωπος ο οποίος είχε κώφωση δεν υπήρχε περίπτωση να ακούσει τίοτα, ενώ τώραυπάρχουν τα λεγόµενα ακουστικά βαρυκοΐας τα οποία βοηθούν τους ναθρώπους που έχουν πρόβληµα µε την ακοή τους σε ένα βαθµό που αποκαθίσταται. Ερώτηση: Από ποια µέρη αποτελείται το εσωτερικό του αυτιού; Απάντηση: Το εσωτερικό του αυτιοιύ αποτελείται από 3 οστάρια; Άκµωνα, αναβολέα και σφύρα, τον κοχλία µε την

αίθουσα και το ακουστικό νεύρο.

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ µε την κα Μ. Ποτσίδη, φυσικό

Ερώτηση: Ποια είναι η διαδροµήτ ου ήχου προς τον εγκέφαλο; Απάντηση: Ο ήχος περνάει µέσα από 3 οστάρια, µετά περνάει µέσα από τον κοχλία και µετά από το ακουστικό νεύρο. Ύστερα συναντάει κύτταρα που µετατρέπουν τον ήχο σε ηλεκτρικούς παλµούς και αυτό πηγαίνει στον εγκέφαλο. Ερώτηση: Τα φίδια ανταποκρίνονται στο άκουσµα µουσικής; Απάντηση: Όχι, η απάντηση είναι όχι, επειδή τα φίδια δεν έχουν αυτιά, αλλά αντιλαµβάνονται τις δονήσεις που κάνουν οι άνθρωποι ή τα ζώα. Ερώτηση: Γιατί οι ηλικιωµένοι δεν ακούνε τόσο καλά όσο οι νεότεροι; Απάντηση: Όσο µεγαλώνει η ηλικία ενός ανθρώπου αναπτύσσεται ένας οστικός ιστός. Αυτός ο ιστός εµποδίζει τη µετάδοση του ηχητικού κύµατος. Ερώτηση: Η ωτίτιδα µπορεί να προκαλέσει σοβαρότερες ασθένειες; Απάντηση: Ναι, άµα την αφήσεις. Η ωτίτιδα είναι είναι συνηθισµένη ιδιαίτερα σε µικρής ηλικίας άτοµα. Προκαλείται συνήθως επειδή µαζεύει υγρό το αυτί από την εσωτερική πλευρά και αν αυτό το υγρό έχει τον ίδιο ιό που έχει ο λαιµός µπορεί να πάθει µια φαρυγγίτιδα και µετά να γυρίσει σε ωτίτιδα. Αν όµως το αφήσουµε να εξελιχθεί τότε µπορεί να οδηγήσει σε προβλήµατα ακοής µέχρι σε κώφωση, αλλά αυτό είναι κάτι πολύ σπάνιο. Ερώτηση: Όταν µεταφέρεται ο ήχος από τον έναν άνθρωπο στο αυτί του άλλου αλλάζει ο ήχος; Απάντηση: Ναι διότι δεν έχουµε όλοι το ίδιο τύµπανο, ούτε είναι το τύµπανό µας το ίδιο ελαστικό µε το τύµπανο του άλλου, αλλά µπορεί να έχει µια πολύ µικρή διαφορά. ∆ηλαδή αλλιώς ταλαντώνεται το δικό µου τύµπανο και αλλιώς το δικό σου.