Выпуск № 14 (декабрь 2008 год)

Газета Саратовской государственной консерватории имени Л.В. Собинова

В номере:

«Я не представляю

свою жизнь без

музыки»

6 стр.

К юбилею

Н.В. Ханецкой

â В декабре 2008 года на должностьисполняющего обязанности ректора

СГК им. Л.В. Собиновабыл назначен народный артист России,профессор Саратовской консерватории

Л.И. ШугомЛев Исаевич родился 8 марта

1946 года в Саратове. Окончил Са-ратовскую консерваторию по клас-су фортепиано у профессораС.С.Бендицкого, ас-систентуру-стажи-ровку в ГМПИ (внастоящее времяРАМ) имени Гнеси-ных в Москве вклассе заслуженно-го артиста РФ, про-фессора АлександраЛьвовича Иохелеса,стажировался наФПК Московскойконсерватории имениП.И.Чайковского уНародного артистаСССР, профессораЛьва НиколаевичаВласенко.

С 1967 года ЛевИсаевич Шугом работает на ка-федре специального фортепианоСаратовской консерватории, в на-стоящее время в должности про-фессора. Студенты и аспиранты егокласса удостоены многих наград,лауреатских званий престижныхмузыкальных конкурсов как в на-шей стране, так и за рубежом.

Приоритетным направлениемтворческой работы Льва Исаевичавсегда оставалась концертная дея-тельность. Его исполнительскомуискусству присущ подлинный арти-стизм, виртуозная техника, убеди-

тельное мастерство в создании впечат-ляющих и вдохновенных музыкально-ху-дожественных образов. География кон-цертных выступлений широка – от самых

крайних точек страны(Камчатка, Якутия, Си-бирь, Крым, Кавказ) доцентральных регионов,включая престижные кон-цертные залы Москвы иСанкт-Петербурга. Ши-рокое международноепризнание Л.И.Шугомполучил как в ближнем(Украина, Белоруссия),так и в дальнем зарубе-жье (Германия, Голлан-дия, Греция, Италия, Ав-стрия, Португалия, Фин-ляндия, Кипр).

Масштабность твор-ческих устремленийЛ.И.Шугома проявилась

в реализации им крупных циклическихпроектов: «Избранные фортепианные про-изведения», «Русская фортепианная и ка-мерная музыка», «Вечера памяти Э.Ги-лельса», фестиваль к 90-летию С.С.Бен-дицкого и другие. Пианистический та-лант музыканта высоко ценят концерти-ровавшие с ним видные отечественныеи зарубежные дирижёры, среди которыхФ.Мансуров, В.Дударова, Г.Провоторов,В.Синайский, Р.Мартынов, А.Гуляницкий(Украина), У.Шнайдер (Швейцария),Д.Вермюлен (Голландия), М.Кнель (Гер-мания, В.Жордания (США), Д.Каферис(Греция).

Анонс

в следующем выпуске:

продолжение

интервью со

А.А.Скрипаем и

освещение юбилейных

концертов

К 25-летию

театрального

факультета

2-3стр .

Обертоны звучащей

«Элегии»

4-5 стр.

Итоги XV конкурса

вокалистов

«Участие? – Только

победа!»

7 стр.

Есть ли будущее

у клавесина

в Саратовской

консерватории?

5 стр.

2

Экзамен театрального факультета

25 лет театральному факультету

Чему учатся на театральном факуль-тете? Студент театрального вуза отнюдьне стоит все четыре года с черепом бед-ного Йорика и с мучительным размыш-лением сакраментального «быть или не

быть»? Скорее это педагоги все четырегода присматриваются к студентам иразмышляют быть или не быть этомустуденту настоящим актёром. Огромнаянагрузка студентов, работа «до седьмо-

го пота» на занятиях речевых, плас-тических и музыкальных дисцип-лин, освоение теоретических зна-ний театрального искусства акку-мулируются в сложный, тяжёлый,но такой захватывающий творчес-кий процесс на занятиях по мастер-ству актёра.

Гости юбилейного концерта,посвящённого 25-летию театраль-ного факультета Саратовской кон-серватории, получили уникальнуювозможность «заглянуть» в егоучебные аудитории и «увидеть»творческий процесс перерождениянедавних абитуриентов в профес-сиональных актёров. Удивительнойбыла сама форма, выбранная дляпредставления этого творческогопроцесса.

В первой части концерта педа-гоги и студенты продемонстриро-вали то, что обычно показывалилишь на зачётах и экзаменах, про-водимых в стенах театрального фа-культета в присутствии педагогов

В Саратове в 1983 году на базе Са-ратовской государственной консерва-тории им. Л.В. Собинова был открыттеатральный факультет. Он сделал уже19 выпусков актеров драматическоготеатра, 6 выпусков актеров театра ку-кол, 6 выпусков актеров музыкально-го театра, 1 экспериментальный вы-пуск актеров пластической драмы.Возглавляет факультет со дня его ос-í î âàí èÿ äåêàí , профессор Н.П. Горю-нова. На факультете 3 кафедры.

I. Кафедра мастерства актераОрганизована в 1985 году. Заведу-

ет кафедрой со дня ее основания на-родная артистка России, профессорР.И. Белякова. На кафедре работают вы-дающиеся мастера Саратовской сцены,народные арт. России А.Г. Галко, Г.А-.Аредаков, Ю.П. Ошеров, А.Я. Соло-вьев; засл. артисты России Т.П. Кондра-тьева, Г.И. Шугуров, Э.И. Данилина,И.М. Баголей, профессор В.З. Федосеев,выпускники факультета Л.Н. Баголей,А.Е. Кузин и др.

II. Кафедра сценической речиОрганизована в 1990 году. Заведует

кафедрой старейший педагог театраль-ного училища им. И.А. Слонова, профес-

сор В.Г. Кульченко. Кафедра включаетв свой состав педагогов сценическойречи, сольного пения и вокального ан-самбля. Среди них: заслуженные работ-ники культуры России, доценты: Л.Г.Зо-тов, А.И. Спирина, О.А.Гречина; стар-ший преподаватель А.П. Грызунов и др.

III. Кафедра пластического воспи-тания актера.

Организована в 2005 году. Руководиткафедрой профессор Н.П. Горюнова. Всостав кафедры входят педагоги по сце-ническому движению и фехтованию,

классическому ис о в р е м е н н о м утанцу; доценты:А.И.Зыков, М.В.Ли-комидова, А.Д.Фе-доров; старшийп р е п о д а в а т е л ьМ.И.Жилова, пре-подаватель И.Б.Бо-рисова и др.

Выпускники фа-культета работают вучреждениях куль-туры и искусстваРоссии и зарубе-жья, Москвы и

Санкт-Петербурга. Успешно ра-ботают на сценах Саратовскихтеатров народные артисты Рос-сии: Г.Цинман, И. Стецюр-Мова;заслуженные артисты РоссииЭ.Данилина, И.Баголей, Р.Файз-зулин, В.Мамонов, В.Назаров,артисты А.Зыков, А.Кузин, Т.Ро-дионова и многие другие. Сара-товская театральная школа поправу считается одной из самыхизвестных и перспективных те-атральных школ России.

3той или иной кафедры. С восторгомзритель наблюдал удивительные и за-мысловатые узоры, которые склады-вались в ошеломляющем калейдоско-пе сценических этюдов, хореографи-ческих миниатюр и упражнений потехнике речи: из танцевального клас-

са он переносился в актёрскую мас-терскую, из кабинета сценическойречи – в аудиторию сольного пения.

Особенно захватывающе и зре-лищно выглядели упражнения, выпол-няемые студентами на занятиях посценическому бою (доцент А.Д.Фёдо-ров): это и базовые упражнения пофехтованию («Марсельеза»), и комп-лексные упражнения по соединениюсценического боя и драматургическо-го текста («диалог Тибальда и Ро-мео»), и «форма с мечами», основан-ная на элементах восточных едино-борств.

Предмет сценической речи (про-фессор В.Г.Куль-ченко, доцентА.И.Спирина, стар-ший преподавательА.П.Грызунов) былпредставлен такжедостаточно широко:от традиционногочтения поэзии (За-болоцкий «Фут-бол») и прозы (До-стоевский «Дя-дюшкин сон») доупражнения по тех-нике речи («Четы-реста воинов») и

комплексного упражнения, где соеди-няются сценическая речь и движение(Лопе де Вега «Учитель танцев»).

Увлекательно и красочно был пред-ставлен народно-сценический танец(профессор Н.П. Горюнова, препода-ватель И.Б. Борисова). Педагоги и сту-

денты решили показать самыеразнообразные национальныетанцевальные культуры (русский«танец-сувенир», испанский и цы-ганский танцы, танец фламенко).

Не остался в стороне и пред-мет сольного пения (доценты Л.Г.Зотов, О.А. Гречина). Чрезвычай-но эффектными были выступле-ния студентов отделения музы-кального театра («Черноглазаяказачка» Блантера и ария Мари-цы Кальмана). Безусловно, укра-шением юбилейного концертастали хореографические мини-атюры по современному танцу(доцент А.И. Зыков). Суду зрите-лей были представлены три хоре-ографические миниатюры: «По-лёт шмеля», «Ретро» и танце-вальное трио «Февраль».

Конечно, основная «сцени-ческая нагрузка» пришлась на

студентов старших курсов, однако неостались забытыми и первокурсники.Помимо упражнения по технике речиребята показали весьма оригинальнуюи достаточно сложную в отношениитемпоритма пластическую зарисовку«Аэропорт».

Не надо забывать, что перед сту-дентами помимо узкопрофессиональ-ных задач хореографии, речи и вокаластавились задачи актёрского воплоще-ния того или иного художественногообраза. Ведь любой жест и любое сло-во в театральном образовании долж-ны быть, прежде всего, наполненысмыслом, должны быть оправданы.

Таким образом, вся концертная про-грамма, представленная театраль-ным факультетом, являлась своеоб-разным экзаменом по мастерству ак-тёра, который был сдан даже не на 5,а на все 25!

Во второй части юбилейногоконцерта прозвучали самые разно-

образные по форме и содержаниюпоздравления театров Саратова иМосквы: от лаконичного торжествен-ного слова «большого человека боль-шого театра» Народного артиста Рос-сии Григория Аредакова до «гаст-рольного» выступления театра «Ба-лаганчик».

Практически все художественныеруководители театров отметили уни-кальный и неповторимый облик те-атрального факультета. Ведь за 25 летздесь был накоплен огромный опыт,основанный на соединении традиций

знаменитой сара-товской теат-ральной школы иинновационныхпедагогическихприёмов, позво-ляющих теат-ральному фа-культету Сара-товской консер-ватории идти «вногу со време-нем».

Е. Мякотин

4

Творческая судьба Камерногооркестра «Элегия» начиналась сво-еобразно: коллектив был созданВладимиром Васильевичем в 2003году по инициативе заслуженногодеятеля искусств России, профес-сора А.А.Скрипая с целью расши-рения коммуникативных возможно-стей художественного простран-ства классической и популярноймузыки посредством её пропаган-ды в широких общественных кру-гах. Так глубоко прогрессивнаяидея получила широкий резонанс:вот уже пять концертных сезоновартистический путь Камерного ор-кестра Саратовской государствен-ной консерватории им. Л.В.Собино-ва «Элегия» беспрестанно привле-кает к себе внимание специалистови любителей музыки – факт сам посебе примечательный, если вспом-нить, сколько новых коллективовпоявляется ныне на исполнительс-ком небосклоне и сколь малое чис-ло из них удерживается в дальней-шем в поле зрения широкой ауди-тории.

Популярность молодого оркес-тра, принявшего участие в ответ-ственных концертных мероприяти-ях города, таких как, например,Совет ректоров саратовских вузовили приём иностранных делегаций,во многом обусловлена универ-сальностью репертуарной концеп-ции его вдохновенного руководите-ля, которая реализуется в ретрос-пективном взгляде на европейскоеи русское искусство предшествую-щих столетий в сравнении с совре-менностью. Более пятидесяти кон-цертов – это широкая панорама раз-личных эпох, стилей, жанров, наци-ональных музыкальных культур. Врезультате – традиционной харак-терной особенностью концертногорепертуара явилось обязательное

Обертоны звучащей «Элегии»

Камерный оркестр «Элегия» в концер-тном сезоне 2007-2008, посвящённом 95-ле-тию alma matter дважды юбиляр: замечатель-ный коллектив отпраздновал 5-летие своейконцертной деятельности и одновременно 30-

исполнение не только классичес-ких произведений Вивальди, Ко-релли, Баха, Моцарта, Чайковско-го, Рахманинова и многих другихгениальных композиторов, но и со-временной популярной музыки:столь любимых и уже с нетерпе-нием ожидаемых публикой различ-ных эстрадных миниатюр Альмей-ды, Пьяцоллы, Крылатова, Фроло-ва, а также арий из опер и оперетт.Интерпретация шедевров вокаль-ной музыки способствует плодо-творному сотрудничеству оркест-рового коллектива с молодыми,перспективными вокалистами,выпускниками Саратовской госу-дарственной консерватории им.Л.В.Собинова, ныне – солистамиСаратовского Академическоготеатра оперы и балета – Лауреа-том Международного конкурса«Романсиада-2003» ДжульеттойКачаровой, Лауреатом Всероссий-ских конкурсов Сергеем Сидоро-вым, народным артистом РоссииВиктором Григорьевым.

Итак, совсем ещё юный кол-лектив (если говорить о среднемвозрасте концертирующих музы-кантов), но в его концертных про-граммах – бездна вдохновения,молодого задора, юмора, жизнера-достности и, конечно, серьёзнос-ти. Ассимиляция лучших традициймировой музыкальной культурыпозволяет одарённым оркестран-там (Александра Демченко, Мак-сим Демченко, Вениамин Минд-лин, Александр Новокрещенов –первые скрипки; Юлия Колеснико-ва, Владислав Кучерук, АхмедМамедов, Анна Скоробогатова –вторые скрипки; Кирилл Артош-кин, Варвара Негодина – альт;Кристина Крылатова, Анна Нази-мова – виолончель, Игорь Губа-нов и бессменный Максим Лукь-

янов – контрабас) плодотворно ре-шать разнообразные исполнитель-ские и художественные задачи.

Это, прежде всего, задачисольно-ансамблевого музициро-вания, поскольку внутри ансамб-ля отчётливо выделяются «мик-роансамбли»: фактурное и компо-зиционное строение произведенийпозволяет исполнять их удвоен-ным составом. Отсюда, явленияразличных тембровых метамор-фоз, сопровождающиеся усилени-ем яркости звучания, и, как след-ствие, усложнением ансамблевыхисполнительских проблем. Болеетого, каждый из оркестрантов-студентов консерватории, уча-ствующих в коллективе, получа-ет удивительную возможностьстать солистом ансамбля, высту-пить в сольном «амплуа» и такимобразом получить своеобразныйисполнительский бенефис.

Руководитель камерного орке-стра в такой форме музицирова-ния видит важную перспективнуюпозицию. По мысли ВладимираВасильевича Макушкина, навыкиинтерпретации сольных эпизодовочень важны с точки зрения вос-питания профессиональных ка-честв скрипача-исполнителя: всимфоническом оркестре студен-ты кафедры оркестровых струн-ных инструментов, как известно,не получают такой возможности.С этой точки зрения участие в ор-кестре «Элегия» – это отличнаявысшая школа сольно-ансамбле-вого музицирования и всегда пре-восходный художественный ре-зультат. Таким образом, малыеформы оркестра, включающиеминимум духовых инструментов(их в коллективе всего три – флей-та, кларнет и тромбон обеспечи-вают достаточную поддержку и

летие творческой деятельности его основателя,художественного руководителя, доцента кафед-ры камерного ансамбля и концертмейстерскойподготовки Саратовской государственной кон-серватории им. Л.В.Собинова В.В.Макушкина.

дают прекрасную тембровую ок-раску) являются стратегическихудожественно прогрессивными.

Интереснейшему творческомупроцессу коллектива активно спо-собствует концертмейстер оркес-тра А.Хохлова, прошедшая обуче-ние в аспирантуре по специализа-ции «Камерный ансамбль» в клас-се Заслуженного артиста России,профессора, заведующего кафед-рой камерного ансамбля и концер-тмейстерской подготовки Сара-товской государственной консер-ватории им. Л.В.СобиноваТ.З.Джегнарадзе и успешно защи-тившая кандидатскую диссерта-цию по профилю кафедры в Мос-ковской государственной консерва-тории им. П.И.Чайковского.

А тот факт, что дирижёром ка-мерного оркестра «Элегия» явля-ется активно концертирующийскрипач, профессионал, замеча-тельный музыкант, видящий про-блематику ансамблевого исполни-тельства «изнутри» по-особомувлияет не только на формированиерепертуара, но и на процесс под-готовки программ, характер ис-полнения. Когда Владимир Васи-льевич блестяще играет как со-лист, на руководство ансамблем(имеется в виду, прежде всего,«техническая сторона» – показвступлений, выравнивание дина-мики) остаётся меньше возмож-ностей. В таком случае необходи-ма кропотливая предварительнаяработа. Зато каждый исполнитель

глубже вни-кает в играе-мое сочине-ние, макси-мально со-средоточенво время ис-п ол н ен и я ,ч у в с т в у е тб о л ь ш у юличную и кол-лективнуюответствен-ность.

При та-ком подходе

руководителю оркестра удаётсяприблизиться к заветному идеалу:концерты покоряют слушателейвдохновенным свободным музи-цированием, которому с радостьюпредаются все участники действа.В этом можно было убедиться, вчастности, на одном из недавнихконцертов коллектива, который воп-реки декабрьской непогоде в Ма-лом зале консерватории собралмножество любителей камерногоискусства.

Концерты камерного оркестра«Элегия» регулярно с аншлагамипроходят в Большом и Малом за-лах Саратовской государственнойконсерватории им. Л.В.Собинова,а также на различных концертныхплощадках города – Саратовскогообластного училища искусств, му-зеев, вузов, музыкальных школ ишкол искусств. Всей своей дея-тельностью коллектив под руко-водством одухотворённого худож-ника олицетворяет живительнуюсвязь традиций и неустанных по-исков, а эффект репертуарного эк-скурса невероятно «подстёгивает»праздничное настроение счастли-вой публики.

Будем надеяться, что впередиэтот прекрасный концертный кол-лектив ждут новые творческие ис-кания и свершения, новые концер-тные программы и калейдоскопи-чески яркие музыкальные события.Одним словом то, что называютсчастливой творческой судьбой…

А. Шаат

В преддверии столетия кон-серватории руководство, про-фессора и студенты всё чащезадумываются о том, какимхотелось бы видеть своё учеб-ное заведение на новом виткеего существования. Оглядыва-ясь на крупнейшие музыкальныевузы, мы видим, что с каждымгодом они всё больше расширя-ют круг предлагаемых специ-альностей, выпуская из своихстен оперных режиссёров, зву-корежиссёров, продюсеров.Наша консерватория не отста-ёт в этом направлении – не такдавно для всех студентов вве-дён курс арт-менеджмента,эффективно раздвигающийрамки привычного мышлениямузыкантов.

Но в данной статье хоте-лось бы поговорить об однойперспективе чисто музыкально-го плана:об огромном пластемузыки эпохи Барокко и тесносвязанном с ним инструменте– клавесине. Возникает вопрос:нужно ли вводить обучениеигре на этом инструменте вСаратовской консерватории и,если да, то в каком виде. За от-ветом мы обратились к несколь-ким экспертам, в разной степе-ни имеющим отношение к кла-весину.

Профессор кафедры органаи клавесина Московской госу-дарственной консерваторииТатьяна Амирановна Зенаишви-ли рассказывает о перспекти-вах введения специальности«клавесин» в российских музы-кальных вузах:

– Это определённая область зна-ний, которая должна вписаться во всеучебные планы и существовать

Есть ли будущее уклавесина

в Саратовскойконсерватории?

(Продолжение на 8 стр.)

6«Я не представляю свою жизнь без музыки»

К юбилею доцента кафедры фортепиано

Наталии Владимировны Ханецкой

В любой профессии, да и просто вжизни очень важно найти учителя, непросто хорошего педагога, а именноучителя – мастера, истинного профес-сионала своего дела, умеющего обра-тить ученика в «свою веру», которая вданном случае есть любовь к музыке.Таким учителем для многих из нас,выпускников Саратовской консерва-тории, стала Наталия ВладимировнаХанецкая – замечательный музыканти прекрасный педагог.– Наталия Владимировна, позволь-те задать Вам традиционный воп-рос, с которым обращаются ко всемтворческим личностям, – о вашихпервых шагах в музыке, о ваших учи-телях.

– Мне посчастливилось родиться всемье музыкантов в нескольких поко-лениях, причем музыкантов достаточ-но значимых для своего времени. Нашамузыкальная династия начинается ссемьи Федотовых, живших в Оренбур-ге. Прадед был дирижером-хоровиком.Прабабушка была пианисткой, онаорганизовала в Оренбурге частныемузыкальные курсы. Моя бабушка,Вера Николаевна Федотова-Малинов-ская, старшая из их пяти детей, закон-чила Московскую консерваторию уК.Н.Игумнова. Вернувшись из Моск-вы, она взяла на себя управление кур-сами. На этой базе затем возникло му-зыкальное училище, из которого выроссовременный Оренбургский институтискусств, носящий имя Леопольда иМстислава Ростроповичей.

Бабушка и была моим первым учи-телем. Большую роль сыграли и моиродители, мама – тоже пианистка, отец– замечательный трубач. Я практичес-ки «выросла в звуках». Когда я училасьеще в четвертом классе, мне довелосьиграть Семену Матвеевичу Козолупо-ву. Он сказал: «Хочу послушать, чемуВера научила внучку». Я играла, а онменя останавливал и заставлял начинатьс любого места. И когда он понял, что ямогла начать с любого места, он ска-зал: «Вера молодец, хорошо научила».

Продолжала я свое обучение уС.С.Бендицкого. Я считаю подаркомсудьбы, что мне довелось учиться утакого выдающегося музыканта. И ко-нечно, огромное влияние как музы-кант, и как человек оказал МстиславЛеопольдович Ростропович, о чем мне

уже не раз приходилось говорить. Дляменя он сделал очень много. Однаждыон приехал в Саратов. А я в это времязакончила школу, собиралась в учили-ще, и уже был выбран педагог. Мстис-лав Леопольдовичи сказал: «Нет, онабудет учиться только у Бендицкого, ясам с ним поговорю!». Так я оказаласьв классе у Семена Соломоновича.

– А какие-то особые семейные ка-чества, которые всем вам помога-ют на творческом пути, Вы може-те назвать?– Очень интересно, что все женщиныв нашем роду были очень волевые. И ясчитаю, что эта черта, этот момент волиочень необходим для творчества. Дру-гим качеством является чрезвычайнаяэмоциональность, которая выражает-ся прежде всего в любви к музыке, кжизни, к людям.– Наталия Владимировна, у Вас какисполнителя есть какие-либо репер-туарные предпочтения?– Я очень люблю много разной музы-ки, с удовольствием играю романти-ческую музыку, нравится Дебюсси,Пуленк. Из русских композиторов люб-лю Чайковского, Рахманинова. Оченьлюблю Метнера – и вокальную, и фор-тепианную его музыку. Впервые я ус-лышала «Сказки» и «Картины настро-ений» Метнера в студенческие годы висполнении В.Е.Ханецкого. Эту музы-

ку я полюбила мгновенно и на всюжизнь. А когда стала играть его во-кальные произведения, еще большеубедилась в том, что это очень ин-тересный композитор.– А как Вы относитесь к совре-менной музыке?– Мне очень нравится Щедрин. Со-временная музыка очень разная.Но в любом случае, музыка долж-на находить отклик в душе челове-ка. Если человек пытается что-тонайти в музыке умом, а душевногоотклика нет, то это не та музыка.Музыка должна обязательно что-тов человеке менять – приносить илиочищение, или внутренне обогаще-ние, наполнять, отвечать разнымсостояниям в его жизни.– Хотелось бы поинтересовать-ся, как у Вас происходит твор-ческое «совключение» с компози-тором?

– Во-первых, я очень тщательно чи-таю текст, вычитываю абсолютно все,и соотношу это со знаниями о егобиографии, стиле, о его эпохе. Осталь-ное подсказывает сама музыка. До-пустим, Чайковский. Во всей его му-зыке есть трагическая нотка, даже всамых светлых романсах. Автор все-гда отражается в своей музыке, какживой человек. Также исполнительотражается в своем творчестве, когдаон играет – это практически фотогра-фия его сути, его человеческих ка-честв.

Но самое главное, надо любить му-зыку, любить и отдавать. И она воз-вращает. Во всех сложных ситуацияхв жизни спасает музыка. Когда какие-то потери, страдания, разочарования,казалось бы все, ну ничего не оста-лось…. Садишься за инструмент, оку-наешься в красоту музыки, – и все, издуши уходят негативные состояния. Яне представляю свою жизнь без му-зыки и счастлива, что живу вместе сней.– Дорогая Наталия Владимировна!Разрешите еще раз от имени всехВаших учеников поздравить Вас сюбилеем и выразить глубокую сер-дечную благодарность.

Беседу провела ученицаН.В.Ханецкой, преподавателькафедры теории музыки СГК

О.В.Пашинина

7

– Марина, расскажи, пожалуйста,подробнее о конкурсе – что тебепоказалось наиболее трудным приподготовке и участии? – При подготовке особых трудностейне возникло, тем более, что репертуарбыл давно подобран: часть взята изкамерной программы, часть – из про-граммы по специальности, всё пелосьдавно и всё было готово. Но для менябыло непонятным, почему для каждо-го курса в конкурсе была своя про-грамма, определённый переченьарий, романсов, почему были постав-лены определённые границы в выбо-ре репертуара по курсам. В таком слу-чае и оценивать должны были бы каж-дый курс в отдельности, как мне ка-жется, а не всех в целом. – Хотелось бы отметить слож-ность рахманиновского романса втвоей программе… – Я с Рахманиновым «сдружилась»ещё на камерном (предмет «камер-но-концертное пение – прим. М.О.),поэтому проблем с рахманиновскимрепертуаром не возникает. – И народная песня «Травушка-му-равушка» тоже, кажется, давно втвоём репертуаре? Я слышала её водном из концертов в Большом залеконсерватории.

Участие? – Только победа!8 и 9 декабря в Малом зале Саратовской государ-

ственной консерватории им. Л.В. Собинова состоялся XVконкурс студентов-вокалистов, ежегодно проводимый ка-федрой академического пения. В творческом соревнова-нии принимали участие студенты всех курсов. Програм-ма выступления включала исполнение романса, арии ирусской народной песни. В жюри конкурса, под руковод-ством народного артиста СССР, заведующего кафедройакадемического пения, профессора Л.А. Сметанникова,входили солисты Саратовского театра оперы и балета:

–Изначально я готовила песню к экза-мену, а потом она была включена вконцерт. У нас вся программа готовит-ся в течение года, а потом исполняетсяна концертах. – Как ты получила информацию опроведении конкурса? – Это известный факт, поскольку кон-курс ежегодный, проводится каждойзимой. На кафедре вывешиваетсяобъявление, называются числа прове-дения жеребьёвки и самого конкурса. – Были ли какие-нибудь отборочныеэтапы? – Отборочного тура не было. Этап,по сути, был один. Пришли все студен-ты, желающие принять участие, средикоторых была проведена жеребьёвка. – То есть всё равно кто-то отсеи-вался? – Нет, участвовали все, кто хотел, про-сто некоторые не смогли выступить вконкурсе по состоянию здоровья. – Это первый конкурс в рамках кон-серватории, в котором ты принима-ла участие? – Да, это первый мой конкурс. – Что ты можешь сказать о своихсоперниках? Были ли среди них лич-ности, которых ты особенно выде-ляла по профессиональному уровню,с кем стоило посоревноваться? – Как наиболее достойного соперни-ка я хотела бы отметить Виктора Ку-ценко (студент III курса, занявший наконкурсе III место – прим. М.О.). Натот момент он был самым сильным, скем интересно было побороться… – И кого ты всё-таки поборола! – Ну, это так получилось! Возможно,программа была немного интересней,чем у него… – Участие в конкурсе – это всегдаочень большое испытание не толь-ко в плане техники, но и в эмоцио-нальном плане. Как тебе кажется,удалось ли донести до слушателей ижюри все те образы, характер, ко-торые изначально были вложенытобой в программу?

– На Гала-концерте это лучше полу-чилось, чем в конкурсном выступлении.Не то что бы я сильно волновалась, новсё же конкурс есть конкурс, само по-нятие сразу обязывает «включать» со-ревновательный дух. А на концерте ужевсё позади – просто встал и спел в своёудовольствие! – Есть известное выражение, что вконкурсе главное не победа, а учас-тие. Согласна ли ты с этим утверж-дением? – А есть ли смысл участвовать, еслине нацеливаться на победу? Конечно,любой опыт важен, на любом конкурсеможно чему-то научиться: как можнопеть, как нельзя, как можно или нельзясебя вести. Но всё же моей целью былоименно первое место. – Какое значение в рамках твоейтворческой деятельности имеет по-беда в этом конкурсе? Ведь обучениев консерватории – это только пер-вый этап профессионального станов-ления. Как ты расцениваешь эту по-беду? – Эта победа для меня – возможностьв очередной раз удостовериться в том,что дальше идти можно и нужно. Этокак очередной этап, маленькая ступень,которую перешагнули – и дальше по-шли, к чему-то большему.– Что ты можешь сказать о жюриконкурса? – Всё только самое положительное!Чувствовалось очень доброжелатель-ное отношение. Все члены жюри явля-ются солистами Саратовского театраоперы и балета. Мне несколько раз до-водилось общаться с ними за кулиса-ми театра, очень приятные люди. – Последний мой вопрос касаетсяпублики. Как она тебе? – Я очень люблю нашу консерваторс-кую публику! Такие они милые, эти ста-рушки, такими искренними и востор-женными глазами на тебя смотрят! Сра-зу чувствуется большая поддержка, ис-ходящая из зала.

О. Магалова

Гранич Р.С., Соболева Т.Л. и Багмат А.В. Почётное Iместо, по итогам конкурса, досталось студентке IV кур-са Сальниковой Марине (класс заслуженной артисткиРФ, профессора Беловой Л.В.). Программа, которую ис-полняла победительница конкурса, состояла из слож-ных и разноплановых произведений: арии Магды из опе-ры Дж. Пуччини «Ласточка», романса С. Рахманинова«Не пой, красавица, при мне» и русской народной песни«Травушка- муравушка». Мы побеседовали с Маринойи узнали её впечатления о конкурсе.

8наряду с другими инструментами.Если взять историю развития клавиш-ных инструментов, оказывается, чтоклавесин – не какой-то промежуточ-ный инструмент, который привёл кпоявлению рояля, а совершенно са-мостоятельный инструмент с огром-ной историей и богатым репертуа-ром. Поэтому появление клавесинав учебных планах исторически оп-равдано и просто необходимо хотябы для того, чтобы играть более по-зднюю музыку, имея багаж практи-ческих знаний о предшествующемпериоде.

Педагоги Саратовской консер-ватории – профессор кафедры ка-мерного ансамбля Татьяна Иоси-фовна Кан и профессор кафедрыспециального фортепиано Анато-лий Иосифович Катц – поддержа-ли вышеизложенные мысли. Т.И.Канполушутя заявила, что клавесин в на-шей консерватории должен был по-явиться ещё сто лет назад.А.И.Катц подробно объяснил, комуи зачем могут пригодится навыкиигры на клавесине:

– Идеальная ситуация, которую ясебе представляю, – наличие в кон-серватории большого концертногоклавесина, а вместе с ним ещё не-скольких маленьких инструментов(например, спинетов для учебныхзанятий). Это подобно тому, что у насесть учебный электрический орган вМалом зале и концертный, духовойв Большом. Если бы такая база суще-ствовала, хотелось бы в первую оче-редь сделать что-то вроде факульта-тива для пианистов. Ведь это тесносвязано со старинной музыкой, ко-торую нередко исполняют пианисты.Иногда очень трудно объяснить сту-дентам, что такой «громадной маши-ны» как концертный рояль, во вре-

мена, допустим, Гайдна не было. Ведьэто совершенно другая технология ис-полнения. Другая стилистика, туше, ар-тикуляция, регистровка. Если пианистыработают кистью, локтем, плечом, токлавесинисты – в первую очередь паль-цами. По этим причинам многие педа-гоги опасаются давать студентам сочи-нения Куперена, Дакена, Рамо и другихкомпозиторов. Поэтому введение факуль-тативных занятий на клавесине было бычрезвычайно полезно.

А.И.Катц рассказал о своих клаве-синных концертах в музее им. Н.Г.Чер-нышевского, на которых он исполнялпроизведения французских клавесини-стов, аккомпанировал в пастораляхВекерлена, ариях из опер Рамо, ансам-блях со скрипкой, гобоем. Ещё большевоспоминаний сохранилось у Т.И.Кан:

– Началось всё с того, что я сделалапрограмму для телевидения в музее Ра-дищева, где играла музыку французс-ких клавесинистов, очаровательные ба-ховские маленькие прелюдии и многоедругое. Потом вместе с камерным ор-кестром педагогов, которым дирижиро-вал Юрий Кочнев, мы сыграли два кла-вирных концерта Баха. В 1983 году при-езжал камерный оркестр Московскогоуниверситета, и в музее Чернышевско-го на двухмануальном клавесине я сыг-рала с ними ре минорный концерт Баха.Их там было человек пятнадцать. Онисделали себе барочные смычки, спус-тили строй на полтона, и мне пришлосьиграть ре минорный концерт Баха в до-диез миноре, от чего у меня мурашкипо коже бегали. Я, конечно, нажималаре минорные клавиши, но слышала до-диез минор. Это было одно из моих са-мых экстремальных впечатлений, свя-занных с клавесином. Позже я ещё го-товила программу для школьников, и уменя было два разных концерта в Толь-ятти – там я сыграла Пятый Бранден-бургский концерт и Тройной концертдля скрипки, флейты и клавесина Баха.

Были в творческой биографии Та-тьяны Иосифовны и встречи с профес-сиональными клавесинистами, кото-рые постепенно открывали для неётайны исполнения на своём инстру-менте. И как никто другой, она знает,какие сложности таит работа с кла-весином. «Ведь этот инструмент, – рас-сказывает Т.И.Кан, – требует тщатель-ного ухода, особого температурногорежима, ежечасной настройки, посто-

янной работы с механикой». Из-за не-соблюдения этих правил два клавеси-на, которыми располагает консерва-тория, приведены в непригодное со-стояние. Есть ли смысл ремонтиро-вать их – неизвестно, а покупка хоро-шего нового инструмента – копии ис-торического – обойдётся в 30-40 ты-сяч евро. И это, пожалуй, главнаяпроблема, без решения которой нестанет возможным ни клавесинныйфакультатив, ни тем более специаль-ные занятия. Однако Т.И.Кан и Т.А.Зе-наишвили солидарны в том, что всетрудности будут преодолены, еслинайдётся энтузиаст, готовый посвя-тить себя этому делу. Т.И.Кан приво-дит яркое сравнение: «Появился Рост-ропович – и все стали играть на вио-лончели, появился Башмет – и все за-болели альтом».

Продолжая метафору ТатьяныИосифовны, хочется подчеркнуть,что, заронив в консерватории первыеростки клавесинной культуры, мы вскором времени получим плоды в видеподъёма интереса к музыке для этогоинструмента. В городе постепенновозникнет необходимая атмосфера ивопрос о востребованности клавеси-нистов уже не будет возникать. Т.А.Зенаишвили вспоминает, как в Москов-ской консерватории открывали орган-ный класс: «Набрали около сотниорганистов, и было непонятно, куда онипойдут в православной стране, где в хра-мах нет органа. Позже оказалось, чтоони востребованы в самых разных каче-ствах. Клавесинисту проще. Его инстру-мент мобилен, поэтому можно органи-зовывать ансамбли. Более того, с малень-кими детьми легче начинать обучениена клавикорде, клавесине, спинете, а нена рояле. Такие занятия дадут ребёнкуочень много радости, потому что гораз-до быстрее всё будет получаться, и ре-зультат будет его удовлетворять».

Как приятно было убедиться вединодушном благожелательном от-ношении к клавесину и к его возмож-ному появлению в нашей консервато-рии! Это и является залогом того, чтоесли, по словам Кан, «у клавесина естьнастоящее в нашем вузе, то у него по-явится и будущее».

Было бы интересно узнать мнениена этот счёт других педагогов, а так-же студентов нашей alma mater.

О. Демченко

Есть ли будущее у клавесинав Саратовской консерватории?

(начало на стр. 5.)

Александр Иванович Демченко, докторискусствоведения, академик РАЕ, профессор:

- Запомнился тем, что мы положили начало под-готовке к празднованию 100-летия консерватории, ичто у нас были в этом году великолепные юбиляры:А.А. Скрипай, Н.В. Ханецкая, Л.А. Сметанников,А.М. Тараканов, А.С. Ярешко.

- Меньше думать о работе и больше предавать-ся обычной человеческой жизни.

- Поднял бы зарплату всем сотрудникам консер-ватории в три, а лучше в четыре раза!

В канун Нового года редакционная коллегия газеты обратилась с вопросами к сотрудникам и студентам консерватории:

* Чем хорошим запомнился Вам уходящий год?

* Ваши новогодние пожелания коллегам.

* Если бы Вы были Дедом Морозом (со всемиполномочиями), что бы Вы сделали для роднойконсерватории в следующем году?

Зинаида Васильевна Фомина, доктор философскихнаук, профессор:

- Для меня всегда радость – чувствовать совпадение:совпадение мыслей, чувств, мироощущения в целом – с дру-гими людьми. Именно это случалось на наших кафедраль-ных конференциях – и студенческих, и преподавательских –и на наших философских клубах. Ощущение духовного един-ства с моими студентами и коллегами – вот что мне вспо-минается как значимое.

- Всем здоровья! И еще – чувства юмора, чтобы внеш-нее – бумажное, бюрократическое – не мешало нам зани-маеться любимым делом – учить студентов, общаться сними.

- Открыла бы столовую – большую, настоящую, помог-ла бы новому ректору в осуществлении его прекрасной за-думки – приобрести автобус для облегчения пути студен-тов из общежития № 2 в консерваторию и обратно.

Владимир Васильевич Грачев, лауреат меж-дународного конкурса, заслуженный артист рес-публики Башкортостан, профессор:

- Преподавателям желаю благодарных студентов.- Купил бы прекрасные инструменты во все клас-

сы и всем студентам.

Новогодний серпантин

Марина Владиславовна Николаева, методист:- Запомнился переходом на новую оплату труда (отмена ЕТС).- Хочется пожелать здоровья, терпения, благополучия и, ко-

нечно, творческих успехов и побед!!!- Отремонтировать и привести в божеский вид базу отдыха

«Дубовая грива» для ВСЕХ желающих: студентов, педагогов,сотрудников. Все структурные подразделения: АХО, учебный иобщий отделы, бухгалтерию, отдел кадров и т.д. перевести в спе-циально отремонтированный корпус, освободив при этом учеб-ные классы для занятий.

Елена Сергеевна Дегтярева, воспитатель общежития СГКОльга Сергеевна Денисова, зав. общежития № 1:- Летним отдыхом в Москве и Петербурге. Выборами президента

Медведева. Хочется верить в достойное будущее и своё, и страны.- Пусть полон будет этот год чудес и перемен прекрасных и счастли-

вых! Стабильности!- Громких имен, которые прославят нашу консерваторию не только

на всю Россию, но и на весь мир. И надстройку пятого этажа в студен-ческом общежитии № 1.

Лидия Викторовна Дюкич, заведующая библиотекой СГК:- Хотелось бы пожелать коллективу консерватории здоровья,

личного счастья и благополучия, плодотворной и успешной ра-боты. Пусть 2009 год принесет удачу во всех начинаниях!

Виктор Елизаров, студент 5 кур-са кафедры академического пения:

- Уходящий год запомнился своейпродуктивностью в моей профессио-нальной и личной жизни!

- Желаю всем-всем здоровья фи-зического и вместе с этим душевно-го равновесия. Люди! Любите другдруга! Дарите улыбки и старайтесьскорей забывать обиды, и тогда бу-дете непременно счастливы!!! Солн-ца Вам всегда весеннего над головой,

добрых людей – в окруженье! Божьейпомощи во всем!!! Пусть сбываютсямечты, и удача будет всегда с Вами!!!Но не забывайте, удача любит трудо-любивых и упрямых! Всех благ!

- Восстановил бы театральный зална 3-ем этаже, чтоб в нашей консерва-тории, как, скажем, в Петербурге, былсвой небольшой театр со студенческойтруппой вокалистов, хором, оркестроми с выпуском спектаклей!

Додарбеков Алишер, студент 4 к. академ.вокала, Попов Алексей, студент 3 к. спец ф-но:

- Желаем всем студентам лёгкой сессии и веселогоНового года!!!

Коллектив редакции газеты «Камертон» поздравляетпедагогов и студентов консерватории

с НОВЫМ ГОДОМ!