Таразский...

Таразский государственный

педагогический институт

Ф 15-38/2-1-036

Положение

Департамент по академическим вопросам

2 стр из 27

СМК «Учебно-

методический» КП ОП 07-2011

Изд 2, Экземпляр №1

Положение о профессиональной практике студентов Таразского

государственного педагогического института – Тараз, ТарГПИ, 2017, - 27 стр.

Разработали:

С.К.Алимбаева – проректор по учебно-методической работе

А.К.Мажибаев – директор Департамента по академическим вопросам

Настоящее Положение разработано в соответствии с ГОСО РК соответствующего

уровня образования, утвержденного ППРК от 13мая 2016 года №292, а также приказа

министра №107 «Об утверждении Правил организации и проведения профессиональной

практики и правил определения организаций в качестве баз практики» от 29 января 2016

года.

Утверждено решением Ученого совета ТарГПИ, протокол №10, от

23.05.2017г.



Ф 15-38/2-1-036

Положение


3 стр из 27




1. Область применения

Настоящее Положение определяет виды, сроки, объем в кредитах, общие

требования к оценке учебных достижений, правила организации и проведения

профессиональных практик студентов Таразского государственного

педагогического института, а также должностные обязанности сотрудников,

ответственных за организацию и проведение профессиональной практики

студентов. Положение применяется специальными и общеобразовательными

кафедрами, а также факультетами для проведения работы по организации

профессиональных практик студентов в институте. Настоящее Положение

распространяется на всех студентов института, вне зависимости от формы

обучения.

2. Сокращения

ДАВ – департамент по академическим вопросам;

СМК – система менеджмента качества;

ППРК – постановление правительства Республики Казахстан;

ГОСО РК – государственный общеобязательный стандарт образования

Республики Казахстан;

ППС – профессорско-преподавательский состав;

МОН РК – Министерство образования и науки Республики Казахстан;

ТарГПИ – Таразский государственный педагогический институт;

УМКС – учебно-методический комплекс специальности;

УМКД учебно-методический комплекс дисциплины;

УМЛ – учебно-методическая литература.

3. Общие положения

1. Настоящее Положение разработано в соответствии с подпунктом 46-

11) статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об

образовании», Трудовым кодексом Республики Казахстан от 23 ноября 2015

года, с ГОСО РК соответствующего уровня образования, утвержденного ППРК

от 13мая 2016 года №292, приказом министра образования и науки РК №107

«Об утверждении Правил организации и проведения профессиональной

практики и правил определения организаций в качестве баз практики» от 29

января 2016 года. Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан

от 20 апреля 2011 года № 152 «Об утверждении Правил организации учебного

процесса по кредитной технологии обучения». Приказ Министра образования и

науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 «Об утверждении

Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной

и итоговой аттестации обучающихся».



Ф 15-38/2-1-036

Положение


4 стр из 27




2. Положение регламентирует организационную и учебно-методическую

деятельность ТарГПИ по организации и проведению профессиональных

практик студентов на протяжении всего срока обучения, направленное на

закрепление результатов теоретического обучения, приобретение практических

навыков и компетенций, а также освоение инновационных технологий.

3. Профессиональная практика определяется в соответствии с рабочими

учебными программами и рабочими учебными планами на учебную

(ознакомительную), производственную (технологическую) и преддипломную.

4. Каждый вид профессиональной практики имеет цели, задачи и

программу, исходя из которых, определяется соответствующая база

профессиональной практики.

5. Профессиональная практика является обязательным компонентом

образовательной программы.

6. Направление обучающихся на все виды профессиональных практик

оформляется приказом ректора ТарГПИ с указанием сроков прохождения, базы

и руководителя практики. Обучающемуся выдается направление по

формесогласно приложению 1 к настоящему Положению.

7. Виды, сроки, объем и содержание профессиональной практики

определяются стандартами, типовыми и рабочими учебными планами и

программами.

8. Программа профессиональной практики согласовывается с

предприятиями (учреждениями, организациями), определенными как базы

практик, и утверждается ректором.

9. Программа профессиональной практики по своему содержанию

отражает профиль специальности, специфику вида практики, требования

профессиональных стандартов и образовательной программы, характер

деятельности организации, технологического процесса и объекта практики.

Программа профессиональной практики периодически обновляется и

отражает современные достижения науки и техники, инновационные

технологии, применяемые на базе практики.

10. Обучающиеся заочной (вечерней) формы обучения ТарГПИ при

условии их работы по специальности освобождаются от учебной и

производственной (технологической) практики. В данном случае они

представляют в учебное заведение справку с места работы и характеристику,

отражающую их профессиональную деятельность. Обучающиеся заочной

(вечерней) формы обучения выполняют программу преддипломной практики.

11. Студенты ТарГПИ по итогам каждого вида профессиональной

практики представляют отчет на соответствующей кафедре, который

проверяется руководителем практики и консультантом и защищается перед

комиссией, созданной распоряжением заведующего кафедрой.



Ф 15-38/2-1-036

Положение


5 стр из 27




Результаты защиты отчета профессиональной практики в ТарГПИ

оцениваются по балльно-рейтинговой буквенной системе оценок в

соответствии с требованиями Приказа МОН РК №125.

12. Практика является обязательной составной частью образовательной

программы высшего образования. Она представляет собой вид учебной работы,

направленный на развитие практических навыков и умений, а также

формирование компетенций обучающихся в процессе выполнения

определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной

деятельностью.

13. Педагогическая практика проводится с первого по выпускной курс с

постепенным усложнением деятельности студентов в соответствии с

усложнением целей обучения на каждом курсе профессиональной подготовки.

Содержание педагогической практики должно быть связано со специальностью

будущего учителя.

Базой для организации педагогической практики являются

общеобразовательные школы, художественные школы искусств и другие

учебно-воспитательные учреждения в соответствии с особенностями

специальностей.

14. Программа практики включает в себя:

- указание вида практики, способа и формы (форм) ее проведения;

- перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики,

соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной

программы;

- указание места практики в структуре образовательной программы

- указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности

в неделях либо в академических часах;

- содержание практики;

- указание форм отчетности по практике;

- фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

обучающихся по практике.

Обучающиеся в период прохождения практики:

- выполняют индивидуальные задания, предусмотренные программами

практики;

- соблюдают правила внутреннего трудового распорядка;

- соблюдают требования охраны труда и пожарной безопасности.

4. Порядок определения организации в качестве базы

профессиональной практики

1. В качестве базы для проведения профессиональной практики

обучающихся определяются организации, уставная деятельность которых

соответствует профилю подготовки специалистов и требованиям



Ф 15-38/2-1-036

Положение


6 стр из 27




образовательной программы, имеющие квалифицированные кадры для

осуществления руководства профессиональной практикой и материально-

техническую базу.

2. С организацией, определенной в качестве базы профессиональной

практики, заключается договор о проведении профессиональной практики с

указанием ее вида, составленный на основе типовой формы договора на

проведение профессиональной практики обучающихся в соответствии с

подпунктом 24) статьи 5 Закона об Образовании.

3. В целях организации и проведения всех видов практик между Таразским

государственным институтом, студентом и базами практик составляется

трехсторонний договор на весь срок обучения студента. Форма типового

договора утверждена Министром образования и науки Республики Казахстан

от 28 апреля 2016 года приказом № 93. В договорах определяются обязанности

института, организаций образования, являющихся базами практики, и

обучающихся.Договор с базами профессиональной практики студентов

ТарГПИ заключается не позднее, чем за один месяц до начала практики.

4. Для проведения профессиональной практики ТарГПИ утверждает

программу, календарные графики, график учебно-воспитательного процесса

прохождения профессиональной практики, согласованные с базой практики.

При направлении на прохождение профессиональной практики

обучающемуся выдаются рабочий план-график профессиональной практики,

дневник-отчето прохождении профессиональной практики по формам

согласно приложениям.

5. По каждому виду профессиональной практики обучающимся

назначаются руководители от учебного заведения и от предприятия

(учреждения, организации) – базы практики. В случае необходимости,

назначаются консультанты.

6. Организация, являющаяся базой профессиональной практики,

предоставляет места для прохождения обучающимися профессиональной

практики в соответствии с ее программой и обеспечивает обучающимся

безопасные условия труда на рабочем месте.

7. Организация – база практики несет полную ответственность за

несчастные случаи с обучающимися в период прохождения профессиональной

практики в соответствии с Трудовым кодексом Республики Казахстан от 23

ноября 2015 года.

5. Виды профессиональных практик

Профессиональная практика является обязательным компонентом учебной

программы высшего образования. В ТарГПИ профессиональная практика

подразделяется на учебную, педагогическую, производственную и



Ф 15-38/2-1-036

Положение


7 стр из 27




преддипломную практику. Общий объем всех видов профессиональных

практик составляет не менее 6 кредитов.

Учебная (ознакомительная) практика организуется ипроводитсяна 1 и 2

курсах. В зависимости от специфики конкретной предметной области и

профессиональной компетенции будущего специалиста различают

ознакомительные, полевые, экскурсионные, маршрутные, школьные,

вычислительные, пленэр, языковые, археологические и другие разновидности

учебной практики.

Учебная (ознакомительная) практика проводится в виде ознакомительных

экскурсий в организациях, являющихся объектами будущей профессиональной

деятельности.

Учебная (ознакомительная) практика закрепляется за специальной

кафедрой, которая осуществляет подготовку специалистов по данной

специальности.

Целью этих видов практики является формирование у обучающихся

компетенций, дополняющих и сопутствующих развитие профессиональных

функций.

Целью педагогической практики является закрепление и углубление

знаний по общенаучным, культурологическим, психолого-педагогическим,

методическим и специальным дисциплинам, а также формирование на основе

теоретических знаний, педагогических умений, навыков и компетенций

будущего учителя.

Педагогическая практика проводится в течение всего периода обучения

начиная со второго курса и включает в себя:

1. Психолого-педагогическую практику обучающихся 2 курса;

2. Учебно-воспитательную педагогическую практику обучающихся 3

курса;

3. Производственную педагогическую практику обучающихся 4 курса.

Целью производственной педагогической практики является закрепление

профессиональной компетенции, приобретение практических навыков и опыта

профессиональной деятельности.

Преддипломная практика организуется для студентов, выполняющих

дипломную работу (проект).

Контроль за организацией и проведением практики для 2 курсов

осуществляют кафедра «Общая педагогика и психология», Оценку по итогам

практики студентов 2 курса ставит кафедра «Общей педагогики и

психологии».

Продолжительность практик определяется в неделях исходя из

нормативного времени работы обучающегося на пратике в течение недели

равного 30 часам (6 часов в день при 5 дневной рабочей неделе). Для

вычисления количества недель объем практики в кредитах умножается на



Ф 15-38/2-1-036

Положение


8 стр из 27




трудоемкость соответсвующего вида практики в учебных часах и делится на

продолжительность работы обучаюшегося на практике в течении недели, то

есть на 30 часв. Поскольку трудоемкость 1 кредита практики составляет 15

часов (по 50мин) для учебной практики, 30 часов (по 50мин) для

педагогической практики, 75 часов (по 50мин) для производственной практики,

то соответственно продолжительность практики на 1 кредит в неделях

составляет: 0,5 недель для учебной практики, 1 неделя для педагогической

практики , 2,5 недели для производственной практики.

У каждого факультета, занимающегося подготовкой научно-

педагогических кадров, должны быть свои базовые общеобразовательные

учреждения, т.е. факультет и образовательное учреждение должны

представлять собой своеобразный учебно-научно-педагогический комплекс

(филиал кафедры, сетевое сообщество).

В рамках данного комплекса кафедры разрабатывают и реализуют

целенаправленную системную совместную (учебно-методическую,

воспитательную, научно-исследовательскую, профориентационную) работу с

базовыми образовательными учреждениями.

Контроль за организацией и проведением деятельности комплекса

осуществляют декан факультета и заведующие кафедрами.

База педагогической практики выбирается с учетом материально-

технических возможностей, количества классов-комплектов, творческого

потенциалапедагогических кадров, уровня учебно-методической и

воспитательной, научно-исследовательской работы образовательных

учреждений, их специализации и других реальных условий.

Ответственность за организацию и проведение практики несут деканы

факультетов, факультетские руководители практики и методисты по предмету

и воспитательной работе.

Учебно-методические руководство практикой, выполнение учебных

планов, программы практики и высокое качество ее проведения осуществляют

соответствующие кафедры института.

В соответствии с требованиями, установленными в данном положении в

ходе организации практики учебное заведение должно ознакомить базу

практики со списком студентов, утвердить программу, календарные графики,

график учебно-воспитательного процесса прохождения профессиональной

практики, согласованные с базой практики.

При направлении на прохождение профессиональной практики

обучающемуся выдаются рабочий план, график профессиональной практики,

дневник-отчет о прохождении профессиональной практики и напраления

согласно приложениямк настоящему положению.

Студенты заочного отделения могут выбирать базу практики по своему

усмотрению, а так же практика студентов которые работают в образовательных



Ф 15-38/2-1-036

Положение


9 стр из 27




учреждениях по специальности и имеющие стаж не менее года зачитываются

на основании документации выданных с места работы.

6. Форма и порядок организации практики

6.1 Организация всех видов практик за исключением летних учебно-

ознокомительных и полевых практик:

- В целях организации и проведения всех видов практик между Таразским

государственным институтом, студентом и базами практик составляется

трехсторонний договор на весь срок обучения студента. Договор составляется

в срок за 1 месяц до начала учебного года;

- На основе этих договоров деканат составляет приказ о распределении

студентов по базам.Приказ о практике утверждается ректором, где указаны

сроки и базы практик, руководители практик и методисты студентов. Приказ

должен быть утвержден в сроке до 15 рабочих дней до начала практик;

- На основе приказа подготавливаются направления для базы практик.

Направления должны быть готовы и отправлены на базу практики в срок за 10

рабочих дней до начала практики;

- До начала практики проводятся установочные конференции, где

студентов знакомят с приказом, планом и сроками практики, а так же с

методистами практики. На конференцию приглашается инженер по технике

безопасности института и проводит инструкцию по технике безопасности во

время практики;

- После завершения практики со студентами проводится итоговая

конференция где студенты делятся своим опытом и предстваляют свои отчеты.

Отчет о практике должен содержать сведения с анализом результатов

конкретно выполненной студентами и методистами работы в период

педагогической практики;

- Отчеты составленные руководителями практики сдают в соответствии с

приказом о практике руководителю сектора професииональных практик.

6.2 Организация учебно-ознокомительных и полевых практик:

Для организации практики деканат составляет служебную записку на имя

ректора с просьбой организовать учебно-полевую практику где указаны

следующие данные: сроки проведения, графики и маршруты с указанием

расстояния до места проведения, количество студентов в соостветствии с

контингентом, количество методистов ответственных за студентов. Деканат

института составляет приказ об организации практики. В свою очередь

руководитель сектора профессиональных практик обеспечивает организацию и

своевременное обеспечение студентов автотранспортом.



Ф 15-38/2-1-036

Положение


10 стр из 27




7. Программа практики

Задания по непрерывно-педагогической практике студентов 2 курса

Содержание выполняемых работ студентов 2 курса

/ для всех специальностей/ Неделя

дата

Содержание выполняемой работы Форма организации и методы

1 2 3

1

неделя

Ознакомление студентов 2 курса с

содержанием учебно-воспитательной

практики и её задачами. Ознакомление

со всей документацией, с типовыми

программами учебного предмета по

специальности.

1.Установочная конференция.

2.Беседа с директором школы, зам.

директора по основным направлениям

работы школы

3.Ознакомление с документацией.

Ознакомление и осмысление состояния

педагогического процесса в классе:

- учебный процесс как составная часть

ЦПП;

- воспитательный процесс как составная

часть ЦПП.

Беседа с учителем-предметником и

классным руководителем.

Подготовить информацию о целостном

педагогическом процессе, его

составных частях.

Изучение основных характеристик

педагогического процесса

Овладение комплексами психолого-

диагностических методик для изучения

основных характеристик

педагогического процесса.

Подготовить информацию о психолого-

педагогических методиках

Формирование профессиональной

компетенции (знаний, умений и

навыков, необходимых для выполнения

функций помощника учителя-

предметника)

Более глубокое изучение деятельности

учителя-предметника. Посещение

уроков, внеклассных занятий с

последующим анализом.

Формирование профессиональной

компетенции (знаний, умений и

навыков, необходимых для организации

педагогического общения и выполнения

функций классного руководителя)

Более глубокое изучение деятельности

классного руководителя. Посещение

классных часов с последующим

анализом.

Проведение нетрадиционного

воспитательного мероприятия

Ознакомление со школьной

документацией (план работы школы,

классный журнал, план классного

руководителя и т.д.). Углубление

знаний по эстетическому воспитанию

детей и подростков.

Беседа с учителем-предметником и

классным руководителем.

Составьте таблицу измерения

дисциплин, преподаваемых в

современной школе.

Разработать план конкурса по

эстетическому воспитанию.

Усвоение различных методов в учебно- Составить план мини- сочинения на



Ф 15-38/2-1-036

Положение


11 стр из 27




воспитательном процессе /

анкетирование, наблюдение, беседа,

ознакомление с личными делами

учащихся и др./.

Углубление знаний по трудовому

воспитанию детей и подростков.

тему трудового воспитания в школе.

2

неделя

Ознакомление с работой школьного

психолога, применяющего психолого-

педагогические методы в учебно-

воспитательном процессе.

Углубление знаний по нравственному

воспитанию.

Составить план мини- сочинения на

тему: «Как можно узнать коллектив»,

«Я и коллектив».

План беседы на тему: «Здоровье- залог

успеха».

Аргументируйте свою выбранную

тему.

Применение научно-исследовательских

методов в выполнении заданий.

Определите основные критерии

деятельности учителя.

Составить «социально- педагогический

портрет учителя».

Участие в целостном педагогическом

процессе школы. Индивидуальная

работа с отдельными учениками.

Углубление знаний об экономическом

воспитании детей и подростков.

Охарактеризуйте формы и методы

проведения одного или двух

внеклассных мероприятий (вечер, КВН

и т.д.).

Составьте план беседы для учащихся

«Пути к обогащению».

Составить план саморазвития

личности.

Углубление знаний по

патриотическому воспитанию.

Составьте план самообразования

будущего учителя. Составьте таблицу

наблюдения- исследования склонности

учеников к конкретному предмету.

Составьте примерный план дискуссии

на тему: «Я гражданин РК».

Ознакомление с методами научно-

исследовательских работ по психолого-

педагогическим дисциплинам.

Углубление знаний по правовому


Составьте план исследовательских

заданий для одарённых детей по

предмету Вашей специальности.

Составьте план круглого стола на тему:

«Ты знаешь свои права и

обязанности?».

Ознакомление с планом работы

родительского комитета по семейному


Написать доклад по психолого-

педагогическому всеобучу родителей

Выводы. 1.Завершение заполнения

педагогического дневника по практике.

2.Подготовка необходимых документов

по итогам практики:

- анализы посещенных уроков;

- анализы воспитательных

мероприятий;

- материалы в соответствии с

заданиями.



Ф 15-38/2-1-036

Положение


12 стр из 27




8. Руководство практикой

Ответственность за организацию и проведение практики несут деканы

факультетов, факультетские руководители практики и методисты по предмету

и воспитательной работе.

Учебно-методические руководство практикой, выполнение учебных

планов, программы практики и высокое качество ее проведения осуществляют

соответствующие кафедры института.

Кафедры института:

- с целью совершенствования подготовки студентов к практикам,

организуют спецсеминары, элективные курсы по инновационным технологиям;

- несут ответственность за организацию и проведение методики

преподавания дисциплин до начала практик;

- в обязательном порядке проводят инструктивные занятия по защите

труда и технике безопасности;

- разрабатывают учебно-методические комплексы практик;

- для совершенствования всех видов практик разрабатывают методические

рекомендации, пособия для студентов и работников базовых образовательных

учреждений;

- выделяют в качестве методистов для руководства

педагогическойпрактикой опытных профессоров, доцентов и

преподавателей,хорошо знающих специфику профессии;

- обеспечивают учебные заведения, где студенты проходят

практику,программами практик, а самих практикантов

необходимымиинструктивно-методическими материалами и дневником

педагогической практики;

- создают комиссию по защите отчетов по итогам практики;

- участвуют в организации и проведении установочных и итоговых

конференций;

Методисты по предметам:

- проводят для студентов показательные занятия с применением

инновационных технологий;

- с целью актуализации знаний по психолого-

педагогическим,методическим и специальным дисциплинам

проводят обучающие семинары для студентов перед выходом на

педагогическуюпрактику;

- помогают студентам совместно с преподавателями кафедры педагогикии

психологии составитъ индивидуальный план на весь периодпрактики,

конкретизировать в соответствии с программой практикисодержание учебных

и внеклассных занятий, мероприятий по воспитательной работе и психолого-

педагогическому изучению

коллектива класса (группы) или одного учащегося;



Ф 15-38/2-1-036

Положение


13 стр из 27




- оказывают методическую помощь при подготовке и проведении

студентами уроков и внеклассныхзанятий,проверяют и утверждают их планы-

конспекты, присутствуют на уроках и внеклассных занятиях, анализируют и

оценивают их, контролируют выполнение индивидуальных планов работы

студентов;

- анализируют документацию, представленную студентами,

составляютотчет по итогам практики и представляют их руководителю;

- участвуют в проведении зачета (дифференцированной оценки)

попрактике.

Преподаватель педагогики (кафедра):

- проводит показательное воспитательное мероприятие до начала

практики с применением новых педагогических технологии;

- разрабатывает задания по организации коллоквиума по педагогическим

дисциплинам;

- осуществляет методическое руководство педагогической

практикойстудентов, консультирует их по актуальным вопросам

обучения,воспитания и профессиональной ориентации;

- планирует совместно с классным руководителем (зам. директора

повоспитательной работе) воспитательную работу практикантов с

учащимся, консультирует их и обеспечивает выполнение заданий;

- посещает уроки и внеклассные занятия практикантов, оказывает им

помощь в подготовке и проведении уроков и внеклассных занятий,

оценивает эти занятия совместно с групповым руководителем;

- оказывает помощь студентам в изучении и учете индивидуальных

особенностей учащихся;

- принимает участие в установочной и итоговой конференциях

попедагогической практике, а также совещаниях, проводимых

руководителем учебно-воспитательного учреждения по ходу и итогам практик;

- участвует в проведении зачета по практике и выставлении

общейоценки.

Преподаватель психологии:

- проводит коллективные и индивидуальные консультации по вопросам

психолого-педагогического изучения личности и коллектива учащихся;

- разрабатываетзадания по психолого-педагогическому

изучениюотдельных учащихся и коллектива учащихся;

- посещает (выборочно) уроки и внеклассные мероприятияпрактикантов и

участвует в их анализе;

- руководит работой студентов по изучению личности и коллектива

учащихся и вьшолнением других заданий по психологии,

предусмотренных программой практики;

- принимает участие в установочной и итоговой конференциях



Ф 15-38/2-1-036

Положение


14 стр из 27




попедагогической практике, а также в совещаниях, проводимых

руководителем учебного заведения;

- участвует в проведении зачета по практике и выставлении общей

оценки.

К преподавателю психологии прикрепляется от 30 до 35 студентов и

работает не более чем в двух образовательных учреждених, где проводится

практика.

Факультетские руководители практики:

- осуществляют подготовительную работу к проведению

педагогическойпрактики (заключение или обновление договоров с базами

практик,согласование с ними программ и календарных графиков

прохожденияпрактик и др.);

- организуют подготовку и проведение установочных и итоговых

конференций по педагогической практике;

- координируют и осуществляют контроль за

деятельностьюпреподавателей факультета, кафедрпедагогики и

психологии,являющихся методистами на педагогической практике;

- составляютобщефакультетский отчет поитогам педагогическойпрактики

на всех курсах после завершения практики в течение недели ипредставляют в

сектор профессиональных практик института.

Руководитель практики института:

- до иачала практики осуществляет необходимую ее

подготовку,согласовывает организационные вопросы с заведующим

городского отдела образования и руководителями образовательных

учреждений,являющихся базами практик;

- обеспечивает прохождение практик студентами в соответствии

сучебным планом и программой;

- осуществляет общий контроль за организацией и

проведениемпедагогической практики студентов, за соблюдением ее

сроковисодержания;

- принимает участие в проведении установочных и

итоговыхконференций;

- составляет годовой отчет по различным видам практик;

- составляет общеинститутский план-график проведения практики,

обеспечивает четкое планирование и учет результатов практики по институту;

- контролирует документацию по оплате работников образовательных

учреждений, участвующих в руководстве практикой студентов.

9. Нормы расчета труда работников учебно-воспитателыных

учрежденийза руководство педагогической практикой студентов дневной

формыобучении /из расчета на одного студента в семестр/



Ф 15-38/2-1-036

Положение


15 стр из 27




Нормы оплаты труда работников учебно-воспитательных учреждений за

руководство педагогической практикой устанавливаются специальными

инструкциями Министерства образования и науки Республики Казахстан.

Руководство практикой II

курс

Ш

курс

IV курс

Руководителю учреждения или

егозаместителю

0,1 1 1

Учителю-предметнику 0,5 3 4

Классному руководителю 0,5 1 2

Всего часов 1,1 5 7

Нормы расчета для специальностей: дошкольное образование и

обучение, педагогика и психология , психология, специальная педагогика и

самопознание, дефектология, хореография, культурно досуговая работа,

профессиональное образование, дизайн, начальная военная подготовка,

физическая культура и спорт

Руководство практикой II

курс

Ш

курс

IV курс

Руководителю учреждения или

егозаместителю

0,1 1 1

Учителю-предметнику 0,5 3 4

Классному руководителю 0,5 - -

Всего часов 1,1 4 5

Размеры этих затрат определяются в сметах расходов института.

Оплата труда работников учебно-воспитательных учреждений, в которых

студенты проходят педагогическую практику, производится за счет сметы

института сверх заработной платы по их основной работе.

В условиях сокращения государственного бюджетного финансирования

расходов на организацию педагогической практики в договорах между

институтом и базами практики можно предусматриватъ различные формы

взаимного сотрудничества: со стороны института - оказание конкретной

систематической учебно-методической и научно-консультативной помощи

педагогическим коллективам баз практик; со стороны организации образования

- предоставление институту базы педагогическойпрактики

10. Права и обязанности студента

Обучающийся при прохождении практики обязан:

полностью выполнить задания, предусмотренные программой практики,

вести дневник практики;



Ф 15-38/2-1-036

Положение


16 стр из 27




подчиняться действующим на предприятии, организации, школе

правилам внутреннего трудового распорядка;

изучить и строго соблюдать правила охраны труда, техники

безопасности и производственной санитарии;

участвовать в конференциях и совещаниях;

представить руководителю практики от университета письменный отчет

и дневник практики, подписанный руководителем от предприятия о

выполнении всех заданий.

Обучающийся при прохождении практики имеет право:

не участвовать в работах, не предусмотренных программой практики;

быть принятым при наличии вакансий на оплачиваемые должности по

профилю специальности.

В период практики студент должен проявить себя как специалист,

обладающий глубокой идейной убежденностью, высокими моральными

качествами, общественной активностью, глубоким интересом к работе и

любовью к учащимся и педагогической профессии. Студенты-практиканты

имеют право по всем вопросам, возникающим в процессе практики:

обращаться к руководителям практики от института;

вносить предложения по совершенствованию учебно-воспитательного

процесса,организации практики;

пользоваться библиотекой, кабинетами и находящимися в них учебно-

методическими пособиями.

Студент, не явившийся на практику без уважительных причин или не

набравший необходимый для перевода на следующий академический семестр

или курс балл по практике, то есть получивший по итоговому контролю оценку

F («неудовлетворительно»), имеет право пройти и сдать практику в течение

дополнительного (летнего) семестра или последующего академического

периода на платной основе.

В случае неявки на практику по уважительной причине студент проходит и

сдает практику в следующий академический период без оплаты.

11. Подведение итогов практики

Отчет о практике должен содержать сведения с анализом результатов

конкретно выполненной студентами и методистами работы в период

педагогической практики.

Результаты педагогической практики обсуждаются на заседаниях кафедр и

совета факультета, а общие итоги подводятся на итоговых конференциях с

участием, где это возможно, представителей баз практик.

Основными критериями оценки результатов педагогической практики

являются:



Ф 15-38/2-1-036

Положение


17 стр из 27




- степень сформированности у студентов профессионально-

педагогических умений:

- уровень теоретического осмысления студентами своей

практическойдеятельности (ее целей, задач, содержания, методов);

- уровень профессиоиальной направленности будущих педагогов,

ихсоциальной активности;

- умение организовать сотрудничество учащихся на личностно-

ориентированной основе в условиях гуманизации целостного

педагогического процесса и др.

Студент, не выполнивший программу практики, получивший

отрицательный отзыв о работе или неудовлетворительную оценку при защите

отчета, либо направляется на повторную практику в период студенческих

каникул, либо отчисляется из института. В случае отсутствия студента

составляется акт и студент направляется на повторную практику в период

студенческих каникул, либо отчисляется из института.

Основные критерии оценки результатов педагогической практики

«Отлично» ставится, если: студент выполнил запланированный объем

работы по программе педпрактики и индивидуальному плану; имеет высокую

теоретическую и практическую подготовку по предмету своей специальности;

обладает системным видением педагогического процесса; умеет организовать

сотрудничество учащихся как в учебное, так и внеучебное время; владеет

профессионально-педагогическими умениями и способностями при проведении

уроков и внеклассных занятий; владеет комплексом исследовательских методов

для изучения личности учащегося, ученического коллектива, состояния учебно-

воспитательного процесса в классе; имеет ярко выраженную профессионально-

педагогическую направленность; проявляет творческую самостоятельность при

подборе учебного и дидактического материала, построении занятий, выборе

методов обучения, проведении и анализе уроков; применяет новые технологии

в организации учебно-воспитательного процесса.

«Хорошо» ставится, если студент выполнил запланированный объем

работы по программе педпрактики и индивидуальиому плану; свободно владеет

знаниями и умениями по предмету своей специальности; обладает системным

ведением педагогическоғо процесса; умеет сотрудничать с учащимися; владеет

профессионально-педагогическими умениями и способностями; владеет

основными методами исследования для изучения личности учащегося,

ученического коллектива, состояния учебно-воспитательного процесса в

классе; имеет положительную профессионально-педагогическую

направленность; умеет педагогический грамотно строить урок или внеклассное

заиятие. Однако учебно-воспитательные занятия строит на репродуктивной



Ф 15-38/2-1-036

Положение


18 стр из 27




основе, затрудняется в подборе методов и приемов для активизации учебно-

воспитательной деятельности учащихся и дифференциации обучения.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если: студент выполнил

запланированный объем учебно-воспитательной работы; имеет необходимый

минимум знаний и умений по предмету своей специальности; владеет

некоторыми профессионально - педагогическими умениями. Вместе с тем

организация уроков и внеклассных занятий с учащимися строится

преимущественно на интуитивной основе, не сформировано системное видение

педагогического процесса. Студент имеет лишь отрывочные психолого-

педагогические знания; не владеет комплексом исследовательских методов для

изучения личности учащегося и ученического коллектива; затрудняется в

формулировке цели и задач проводимых занятий, в осознанном адекватном

выборе методов и приемов, затрудняется в организации деятельности учащихся

на личностной основе; не владеет системным подходом к анализу проведенных

заиятий; затрудняется в определении своих ошибок и просчетов; не проявляет

заинтересованности в педагогической профессии, затрудняется в налаживании

контакта с учащимися.

«Неудовлетворительно» ставится, если студент не выполнил необходимого

минимума работы, предусмотренного программой по практике, отрицательно

относится к своей педагогической работе, что выражается в пропуске занятий

без уважительной причины, в отсутствии педагогической направленности; не

владеет психолого-педагогическими знаниями; при проведении уроков

допускает ошибки в фактическом материале, затрудняется в установлении

контакта с учащимися, но может установить рабочую дисциплину.

Кредитная система оценивания хода практики проводится с учетом

специфики специальностей и объема работы на каждом курсе.

На 1-2- х курсах накопительные баллы проставляются за объем работы

выполненный в течение 14 дней (2недели) - 80 баллов + 20 баллов в ходе

защиты результатов.

Критерии оценки педагогической практики 3-4-х курсов.

№ Объем оценки знаний Максимальный

балл для курса

Итоги

1 Итоговая оценка организации 10 10

2 Составление индивидуального

плана

5 5

3 Качество заполнения дневника

педагогической практики

10 10

4 Учебно- методическая работа

Проведение уроков

Проведение открытых уроков

10 20

5 Количество и качество собранных 5 5



Ф 15-38/2-1-036

Положение


19 стр из 27




материалов

6 Научно- исследовательская работа

в ходе практики

Организация и проведения

воспитательной работы

Профориентационная работа

10

10

10

4

3

3

7 Всего 60 60

Плюс 40 б. в ходе защиты результатов практики перед комиссией

кафедры и на итоговой конференции

Итоговая оценка состоит из следующих компонентов

8-10 б.- за оформление и защиту документов

8-10 б.- за организацию и проведение воспитательных мероприятий и

профориентационной работы

8-10 б.- за защиту и проведение научно- исследовательской работы

8-10 б.- за защиту отчета студента на итоговой конференции.

По окончании педагогической практики студенты представляют

групповому руководителю практики:

На 2 курсе:

- Общую характеристику школы, описание структуры управления школой,

должностных обязанностей директора, заместителей, учителя, устава школы и

внутреннего порядка;

- Перечень и основные положения законодательных и нормативных

документов регламентирующих работу школы;

- Соответствие расписания уроков гигиеническим требованиям;

- Анализ гигиенического состояния спортивной базы, медпункта и

школьной столовой и эффективность их использования;

- Дневник практики, в котором зафиксированы результаты наблюдений и

анализ учебно-воспитательной работы с учащимися;

- Отчет по физиологии школьника (наблюдения о состоянии здоровья,

уровне физического развития, утомляемости учащихся);

- Отчет по гигиенической оценке режима труда и отдыха учащихся;

- Сравнительный анализ структуры образования Республики Казахстан и

других стран;

- Описание школьной базы, эффективности ее использования, вопросов

финансирования школы;

- Анализ штатов ППС, УВП и ОП школы;

- Описание ученического коллектива, права и обязанности школьника;

- Дневник педагогических наблюдений;



Ф 15-38/2-1-036

Положение


20 стр из 27




- Отчет о выполнении задания по психолого-педагогической практике,

подписанный работником учебно-воспитательного учреждения;

- Отчет по изучению работы педагогического коллектива школы;

На 3 курсе-

- Планы- конспекты урока, воспитательного и внеклассного мероприятия;

- Психолого-педагогическую характеристику на одного учащегося;

- Анализ базисного учебного плана, используемого в данной школе и его

эффективность;

- Уровень подготовки учеников, рейтинг школы;

- Итоги выполнения задания по НИРС;

- Дневник и отчет по практике;

На 4 курсе-

- Дневник и отчет о выполненной работе;

- Планы- конспекты одного- двух уроков, внеклассного занятия;

- Анализ урока и воспитательного мероприятия;

- Психолого-педагогическую характеристику коллектива учащихся;

- Путевки о прочитанных лекциях;

- Отчет о выполнении задания по НИРС



Ф 15-38/2-1-036

Положение


21 стр из 27




Приложение 1

Направление

Остается на производстве

приказ №_______

от «_______» ___________________20___г.

обучающийся___________________________________________________

фамилия, имя, отчество (при его наличии)

специальность __________________________________________________

шифр и название

направляется для прохождения профессиональной практики

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

(наименование предприятия)

Срок начала практики ___ ____________________ 20____г.

Срок завершения практики ___ ________________ 20____г.

Руководитель учебного заведения Д.П. Кожамжарова

М.П. _______________________

(подпись)

_______________________________________________________________

Возвращается в учебное заведение

Отметка о прибытии и выбытии

Обучающийся__________________________________________________

фамилия, имя, отчество (при его наличии)

для прохождения профессиональной практики_______________________

_______________________________________________________________

(наименование профессиональной практики)

Прибыл из Выбыл в

ТарГПИ ТарГПИ

Директор____________________ Директор____________________

подпись подпись

«______»____________20____г. «______»___________20____г.

Печать Печать



Ф 15-38/2-1-036

Положение


22 стр из 27




Приложения 2

Таразский государственный педагогический институт

АКТ

№_______

Дата:______________

Время:_____________

Организация:_______________________________________________________

Об отсутствии студента на практике по месту направления

Мною, заведующим сектора профессиональных практик, департамента по

академическим вопросам ТарГПИ

в пристутствии ____________________________________________________

(ФИО, должность руководителя организации)

составлен акт о нижеследующем

что, студент ___________________________________ обучающийся по

специальности __________________________________ отсутствовал на

практике с_____________ по________ числа (всего_______ дней), без

увожительных причин.

Содержание акта подтверждено личными подписями и печатью организации

Руководитель организации_____________________________ __________

(ФИО, должность) (подпись)

Составил акт

Рукводитель сектора

профессиональных практик ___________

(подпись)



Ф 15-38/2-1-036

Положение


23 стр из 27




Приложения 3 Договор на

проведение профессиональной практики город __________ «___»_________20____ года

_____________________________________________________________________________,

____________________________________________________________именуемый (на

именование организации образования) в дальнейшем «организация образования», в лице

________________________________________________________________________ ,

_____________________________________________________________________________ (

Фамилия, имя, отчество (при его наличии) руководителя или иного уполномоченного лица)

действующего на основании

_____________________________________________________________________________,

(реквизиты учредительных документов) с одной стороны,

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________,

(наименование предприятия, учреждения, организации и т.д.) именуемый в дальнейшем

«предприятие», в лице_______________________

_____________________________________________________________________________

(Фамилия, имя, отчество (при его наличии) и должность руководителя

_____________________________________________________________________________

юридического лица или другого уполномоченного лица) действующего на основании

_____________________________________________________________________________,

(реквизиты учредительных документов) с другой стороны, и

гражданином(кой)______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

(Фамилия, имя, отчество (при его наличии)) именуемый(ая) в дальнейшем

«обучающийся», с третьей стороны, в соответствии с действующим законодательством

Республики Казахстан, заключили настоящий договор о нижеследующем:

1.ПРЕДМЕТ ДОГОВОРА

1. Организация образования осуществляет обучение обучающегося, поступившего в

20___ году, по образовательной программе _____________

_____________________________________________________________________ (наим

енование образовательной программы) специальности

(квалификации)_________________________________________ (код и

наименование специальности)

____________________________________________________________________.

2. Предприятие обеспечивает обучающегося базой профессиональной практики в

соответствии с профилем образовательной программы.

3. Обучающийся осваивает образовательную программу с целью получения ключевых

и профессиональных компетенций, позволяющих квалифицированно выполнять

производственные функции и задачи.



Ф 15-38/2-1-036

Положение


24 стр из 27




2. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ СТОРОН

4. Организация образования обязуется:

1) направить на предприятие обучающегося по специальности

_____________________________________________________________________________

(код и наименование специальности) формы обучения __________________ для прохождения

___________________ (вид практики) практики в соответствии

с академическим календарем;

2) ознакомить обучающегося с его обязанностями и ответственностью, указанных в

настоящем Договоре;

3) разработать и согласовать с предприятием программу профессиональной практики

и календарные графики прохождения профессиональной практики;

4) за две недели до начала профессиональной практики предоставлять в предприятие

для согласования программу, календарные графики прохождения профессиональной

практики с указанием количества обучающихся;

5) назначить приказом руководителя организации образования руководителей

практики из числа преподавателей соответствующих специальностей организации

образования;

6) обеспечить соблюдение обучающимся трудовой дисциплины, правил внутреннего

распорядка, обязательных для работников данного предприятия;

7) организовать прохождение и осуществлять периодический контроль

профессиональной практики обучающего в соответствии с образовательной программой и

академическим календарем;

8) оказывать работникам предприятия методическую помощь в организации и

проведении профессиональной практики;

9) при необходимости предоставлять предприятию сведения об учебных достижениях

обучающегося;

10) принимать участие в расследовании несчастных случаев, в случаях, если они

произошли с участием обучающегося в период прохождения практики;

11) в случае ликвидации организации образования или прекращения образовательной

деятельности поставить в известность предприятие и принять меры к переводу

обучающегося для продолжения обучения в другой организации образования;

12) в случае дальнего расположения базы практики от места проживания

предусмотреть возможность предоставления обучающемуся необходимые жилищно-

бытовые и другие условия.

5. Организация образования имеет право:

1) расторгнуть Договор в одностороннем порядке при самовольном прекращении

обучения, оставлении на повторный год обучения, а также при отчислении обучающегося в

порядке, определенном действующим законодательством Республики Казахстан.

6.Предприятие обязуется:

1) обеспечить обучающемуся условия безопасной работы на рабочем месте (с

проведением обязательных инструктажей по технике безопасности и охране труда) и в

необходимых случаях проводить обучение обучающегося безопасным методам труда;

2) рассмотреть кандидатуру выпускника, обучившегося по образовательному гранту,

для принятия на работу в соответствии с полученной специальностью при наличии

соответствующей вакансии;

3) предоставить организации образования в соответствии с академическим

календарем рабочие места для проведения профессиональной практики обучающегося;



Ф 15-38/2-1-036

Положение


25 стр из 27




4) принять по направлению на профессиональную практику по соответствующим

специальностям обучающегося в соответствии с условиями настоящего договора;

5) не допускать использования обучающегося на должностях, не предусмотренных

программой практики и не имеющих отношения к специальности обучающегося;

6) обеспечить предоставление квалифицированных специалистов для руководства

профессиональной практикой обучающегося в подразделениях (отделах, цехах,

лабораториях и так далее);

7) сообщать в организации образования о всех случаях нарушения обучающимся

трудовой дисциплины и правил внутреннего распорядка предприятия;

8) создать необходимые условия для выполнения обучающимся программы

профессиональной практики на рабочих местах с предоставлением возможности

пользования лабораториями, кабинетами, мастерскими, библиотекой, чертежами,

технической и другой документацией, необходимой для успешного освоения обучающимся

программы профессиональной практики и выполнения ими индивидуальных заданий;

9) по окончании профессиональной практики выдать характеристику о работе

обучающегося и выставить оценку качества прохождения практики.

7. Предприятие имеет право:

1) участвовать в разработке образовательной программы профессиональной практики

в соответствии с новыми технологиями и изменившимися условиями производственного

процесса;

2) предлагать темы курсовых и дипломных работ в соответствии с потребностями

предприятия;

3) принимать участие в итоговой аттестации обучающихся;

4) запрашивать информацию о текущей успеваемости обучающихся;

5) требовать от организации образования качественного обучения обучающихся в

соответствии с ожиданиями работодателя.

8. Обучающийся обязан:

1) соблюдать трудовую дисциплину, правила внутреннего распорядка, правила

техники безопасности и производственный распорядок на месте профессиональной

практики, обязательные для работников предприятия;

2) бережно относиться к оборудованию, приборам, документации и другому

имуществу предприятия;

3) строго соблюдать и выполнять требования программы практики;

4) прибыть в распоряжение предприятия к установленному сроку на прохождение

практики;

5) не разглашать конфиденциальную информацию о предприятии в процессе

прохождения практики и после его завершения.

9. Обучающийся имеет право:

1) пользоваться необходимыми инструментами, оборудованием, приборами и

другими производственными материалами, по согласованию с наставником, назначенным от

предприятия, иметь свободный доступ и пользование фондом учебной, учебно-методической

литературы на базе библиотеки и читальных залов, лабораторной базой, компьютерной и

иной техникой в учебных целях;

2) на возмещение вреда, причиненного здоровью в процессе прохождения

профессиональной подготовки;

3) после завершения профессиональной подготовки и успешного прохождения

итоговой аттестации продолжить работу по полученной квалификации на предприятии, при

наличии вакансии.



Ф 15-38/2-1-036

Положение


26 стр из 27




3. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ СТОРОН

10. За неисполнение, либо ненадлежащее исполнение своих обязанностей,

предусмотренных настоящим Договором, стороны несут ответственность, установленной

действующим законодательством Республики Казахстан.

4. ПОРЯДОК РАЗРЕШЕНИЯ СПОРОВ

11. Разногласия и споры, возникающие в процессе выполнения настоящего Договора,

разрешаются непосредственно сторонами в целях выработки взаимоприемлемых

решений.

12. Вопросы, не разрешенные сторонами путем переговоров, выработки

взаимоприемлемых решений, разрешаются в соответствии с действующим

законодательством Республики Казахстан.

5. СРОК ДЕЙСТВИЯ, ПОРЯДОК ИЗМЕНЕНИЯ УСЛОВИЙ ДОГОВОРА И ЕГО

РАСТОРЖЕНИЕ

13. Настоящий договор вступает в силу со дня его подписания сторонами и действует

до полного его исполнения.

14. Условия настоящего Договора могут быть изменены и дополнены по взаимному

письменному соглашению сторон.

15. Настоящий Договор заключается в трех экземплярах по одному экземпляру для

каждой Стороны на государственном и русском языках имеющих одинаковую юридическую

силу.

16. Юридические адреса и банковские реквизиты Сторон:

Организация образования: Обучающийся: Предприятие:

__________________________ (наименование организации

образования) ____________________________

_______________________ (юридический адрес)

____________________________

____________________________

______________________ (БИН, БИК, Кбе, банк)

__________________________

_________________________ (номер контактного телефона,

факса с указанием кода города)

Руководитель организации

образования

________________________________________________________

______________________ (фамилия, имя, отчество (при его

наличии)

______________ (подпись)

__________________________

(Фамилия, имя, отчество (при его наличии) полность

____________________________

(дата рождения, ИИН, № уд.личности, когда и кем выдано)

___________________________

(домашний адрес, телефон)

___________________________ (подпись)

Законный представитель ________________________

(Фамилия, имя, отчество (при его

наличии) полностью) ________________________

(дата рождения, ИИН, №

уд.личности, когда и кем выдано)

________________________ (домашний адрес, телефон)

______________

(подпись)

(наименование предприятия,

учреждения, организации и так далее) ______________________________

______________________________

________________________ (юридический адрес)

______________________________

______________________________

________________________ (БИН, БИК, Кбе, банк)

________________________________________________________

____________________________ (номер контактного телефона, факса

с указанием кода города)

Директор

______________________________

______________________________

_______________________` (фамилия, имя, отчество (при его

наличии)

_______________ (подпись)



Ф 15-38/2-1-036

Положение


27 стр из 27




СОДЕРЖАНИЕ

1 Область применения 4

2 Сокрашения 4

3 Общие положения 4

4 Порядок определения организации в качестве базыпрофессиональной

практики

7

5 Виды профессиональных практик 8

6 Форма и порядок организации практики 10

7 Программа практики 11

8 Руководство практикой 14

9 Нормы расчета труда работников учебно-воспитателыных

учрежденийза руководство педагогической практикой студентов

дневной формыобучении /из расчета на одного студента в семестр/

17

10 Подведение итогов практики. Основные критерии оценки

результатов педагогической практики

18

11 Приложения 21

Таразский...

Documents