Паспорт программы -...

2

Паспорт программы

Наименование

программы

Программа повышения качества образования в МБОУ «РСОШ им.В.С.Воронина», работающей в сложных

социальных условиях и показывающей низкие образовательные результаты, на 2016-2017 уч.г.

Основные

участники

реализации

Программы

Администрация, педагогический коллектив МБОУ «РСОШ им.В.С.Воронина», Совет школы

Срок

исполнения

Программы

1. 2016-2019 уч.г.

Первый этап-апрель 2016г. - проведение аналитической и диагностической работы, разработка Программы. Второй этап - май 2016г.-август 20119г..- реализация Программы

Третий этап-сентябрь 2020г.- подведение итогов реализации Программы

Цель

Программы

2. Создание условий для повышения качества общего образования обучающихся МБОУ «РСОШ им.В.С.Воронина»

Задачи

Программы

1.Модернизировать систему управления качеством образования в школе.

2.Повысить мотивацию обучающихся к получению образования.

3.Модернизировать внутреннюю систему оценки качества образования в соответствии с требованиями ФГОС.

4.Совершенстовать условия для повышения профессиональной компетенции педагогов, обеспечить

функционирование системы развития и саморазвития педагогических работников школы.

5.Совершенствовать материально-техническую базу школы в соответствии с требованиями ФГОС.

Приоритетные

направления

Программы

1.Повышение предметных и метапредметных результатов

2.Профессиональное развитие педагогов

3.Совершенствование и развитие партнерства с родителями

Перечень

разделов

Раздел 1. Цели, задачи, срок исполнения, приоритетные направления Программы

Раздел 2.Ресурсное обеспечение Программы

2.1.Кадровое обеспечение Программы

3

2.2.Нормативно-правовое обеспечение Программы

2.3.Финансовое обеспечение Программы

Раздел 3.Проблемно-ориентированный анализ

Раздел 4.Календарный план исполнения Программы

4.1.Модернизация системы управления качеством образования

4.2.План мероприятий по повышению предметных и метапредметных результатов

4.2.1.Организационная работа.

4.2.2.Организация деятельности по повышению мотивации обучающихся

4.2.3.Организация деятельности по повышению метапредметных результатов в 1-4 классах

4.2.4.Организация деятельности по повышению метапредметных результатов в 5-11 классах

4.3.Совершенствование внутренней системы оценки качества образования

4.4.Создание условий для повышения профессиональной компетенции педагогов

4.5.Календарно-тематическое планирование Программы «10 шагов к социализации семей, находящихся в

трудной жизненной ситуации»

4.6.Совершенствование материально-технической базы школы

Раздел 5.Обеспечение методического сопровождения Программы

Раздел 6 Критерии эффективности реализации Программы

Раздел 7.Система контроля выполнения Программы

Предполагаемые

результаты

Повышение показателей качества общего образования обучающихся школы.

Организации-

соисполнители

Программы

ПетрГУ (организация и проведение дистанционного обучения, консультирование, лекционные занятия)

МОИПКРО и К ( проведение курсовой переподготовки)

4

Финансовое

обеспечение

Программы

Субсидия на выполнение муниципального задания.

Средства от приносящей доход деятельности.

5

Раздел 1. Цели, задачи, срок исполнения, приоритетные направления Программы

Цель Программы

Создание условий для повышения качества общего образования обучающихся МБОУ «РСОШ

им.В.С.Воронина»

Задачи Программы 1.Модернизировать систему управления качеством образования в школе.

2.Повысить мотивацию обучающихся к получению образования.

3.Модернизировать внутреннюю систему оценки качества образования в соответствии с требованиями ФГОС.

4.Совершенстовать условия для повышения профессиональной компетенции педагогов, обеспечить

функционирование системы развития и саморазвития педагогических работников школы.

5.Разивать материально-техническую базу школы в соответствии с требованиями ФГОС.

Срок исполнения Программы 2016-2019 уч.г.

Первый этап-апрель 2016г. - аналитико-диагностический: проведение аналитической и диагностической

работы, разработка Программы.

Второй этап - май 2016г.-август 2019г..- реализация Программы

Третий этап-сентябрь 2019г.- подведение итогов реализации Программы

Приоритетные направления

Программы




6

Раздел 2.Ресурсное обеспечение Программы

2.1. Кадровое обеспечение Программы

№

п/п

Ф. И. О.

сотрудника Должность

Функционал специалиста

в Программе повышения качества образования

1 Достанко М.А. Директор школы Ответственный исполнитель программы

Ответственный исполнитель раздела 4.1.«Модернизация системы управления

качеством образования в школе».

2 Идогова О.В.

Зам. директора школы

по УР

Ответственный исполнитель раздела 4.2 «Календарный план исполнения

Программы».

3 Пименова Е.Н.

Мацкевич М.Н.

Михайлова Н.В.

Учитель математики

Учитель нач.кл.

Учитель русского яз. и

литрературы

Член рабочей группы по реализации раздела 4.2. «План мероприятий по

повышению предметных и метапредметных результатов»

4 Шанина М.А.

Смотерчук СС.

Учитель русского языка

и литературы

Учитель нач. классов

Член рабочей группы по реализации раздела 4.3. « Совершенствование внутренней

системы оценки качества образования»

5 Даниленко Н.Р.

Журавлева Е.А.

Учитель биологии

Учитель ин.яз.

Член рабочей группы по реализации раздела 4.4.«Создание условий для

повышения профессиональной компетенции педагогов»

6 Беляева О.А.

Давыдкина Л.А.

Педагог-психолог

Социальные педагоги

Члены рабочей группы по реализации раздела 4.5. «Календарно-тематическое

планирование Программы «10 шагов к социализации семей. Находящихся в


7 Герасина В.В. Зам. директора по АЧ Ответственный исполнитель раздела 4.6. «Совершенствование материально-

технической базы школы»

7

2.2. Нормативно - правовое обеспечение Программы

№ Наименование нормативного правового акта (федерального, регионального, муниципального)

1 ФЗ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 № 273-ФЗ

2 Федеральный государственный стандарт начального общего образования ,утверждѐнный приказом Министерства образования и

науки Российской Федерации от 06. 10. 2009 г. № 373

3 Федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и

науки РФ от 17.12.2010 № 1897

4 Федеральный государственный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья,

утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации

от 19 декабря 2014 г. № 1598

5 Примерная основная образовательная программа ООО

6 Распоряжения Правительства Российской Федерации от 27.11.2012 № 2190-р (эффективный контракт), от 30.12.2012 № 2620-р

7 Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

8 Фундаментальное ядро содержания общего образования

9 Распоряжение Правительства Мурманской области от 14.03.2013 № 86-РП «Об утверждении плана мероприятий («дорожная

карта») «Изменения в отраслях социальной сферы Мурманской области, направленные на повышение эффективности образования

и науки»

10 Закон Мурманской области от 28.06.2013 № 1649-01-ЗМО «Об образовании в Мурманской области»

11 Государственная программа Мурманской области «Развитие образования» на 2013-2020 годы (Постановление Правительства

Мурманской области от 30.09.2013 № 368-ПП)

12 Комплекс мер по повышению качества образования обучающихся Ловозерского района на 2015-2016 гг.

13 Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы»

8

Раздел 3. Проблемно-ориентированный анализ

Задача получения качественного образования и обеспечения равного доступа к нему для всех детей, независимо от социального,

экономического и культурного уровня их семей, одна из ключевых для современного российского общества.

В статье 2 Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» дано

определение понятия «качество образования».

В соответствии с данным Законом качество образования - это комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки

обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, федеральным

государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется

образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы.

В Законе также говорится о том, что обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования является

компетенцией образовательной организации в установленной сфере деятельности (статья 28 ,п.3).

Таким образом, повышение качества образования является приоритетной задачей работы каждой российской школы.

В МБОУ «РСОШ им.В.С.Воронина» администрацией школы с участием педагогического коллектива была разработана Программа повышения

качества образования на 2013-2016 гг., в результате реализации которой предполагалось:

Повышение среднего балла сдачи ЕГЭ на 1,5 балла

Повышение уровня образования учащихся на ГИА на 1,5 балла

Повышение уровня образования учащихся по результатам реализации

образовательных программ

на 1,5%

Увеличение доли педагогических работников, имеющих I и высшую

квалификационные категории

на 3%

9

Результаты государственной итоговой аттестации в 2015г. показали повышение качества образования выпускников основной и средней

школы выше запланированных в Программе.

Вместе с тем, показатели коэффициента обученности и уровня образования обучающихся школы по итогам 2014-2015 уч.г. незначительно, но

снизились по сравнению с 2013-2014 уч.г.

№ Наименование показателей Учебный год Динамика

2013-2014 2014-2015

1 Коэффициент обученности 100% 99% -1%

2 Уровень образования 41,2% 39,9% -0,3%

3 Доля обучающихся, закончивших учебный год на

«4» и «5»

41,8%

(248 чел.)

40%

(260 чел.)

-1,8%

4 Средний тестовый балл на ОГЭ:

русский язык 21,55 26,65

+5,1

математика 10.07 11,78 +1,71

5 Средний тестовый балл на ЕГЭ

русский язык 54,14 59,34 +5,2

математика 37,93 48,36 +10,43

В школе увеличилась доля педагогов, имеющих первую и высшую квалификационную категорию. Вместо запланированных 3% рост

составил 12%. Однако доля педагогов, имеющих квалификационную категорию должна быть увеличена.

2013-2014 2014-2015 2015-2016 . Динамика

Доля педагогов, имеющих первую и высшую квалификационную категорию 42% 48% 54% +12%

10

За время реализации Программы повышения качества образования увеличилось количество молодых педагогов. Однако средний возраст

учителей составляет 50 лет.

Показатель 2014-2015 уч.г. 2015-2016 уч.г.

Число молодых учителей (до 35 лет) 25 чел. 28 чел.

В период реализации Программы увеличилось на 60 человек количество обучающихся, принимающих участие в конкурсах, олимпиадах

различного уровня. Выросло число победителей и призеров международного, всероссийского, муниципального уровней.

В школе созданы условия для творческого и интеллектуального развития учеников во внеурочное время.

№ Направления дополнительного образования Количество кружков и секций / количество обучающихся

2013-2014 уч. год 2014-2015 уч. год

1 Художественно-эстетическое 6 90 2 30

2 Научно-техническое 11 180 16 263

3 Физкультурно-спортивное 1 53 79

В течение всего периода реализации программы в школе увеличивалось количество обучающихся. С августа 2014г это увеличение

происходило в основном за счет детей из семей беженцев из Украины. В настоящее время в школе из общего количества обучающихся 31 чел.

– это дети, прибывшие из Украины

2013 – 2014 учебный год 2014-2015 учебный год

Количество классов Количество учащихся Количество классов Количество учащихся

Всего 29 695 30 733

11

По состоянию на апрель 2016 г. в школе обучается 740 детей, многие из которых требуют специального социально-педагогического,

психологического сопровождения.

Количество многодетных семей 79

Количество семей, находящихся в СОП 50

Неполные семьи: 130

-воспитывает одна мать 116

-воспитывает один отец 14

Количество семей, состоящих на учете в ОУ 50

Количество семей, состоящих на учете в КДН и ЗП 23

Количество семей, состоящих на учете в ОП 6

В связи с наличием большого количества семей и детей, находящихся в социально-опасном положении, в школе реализуется программа «10

шагов к социализации семей, находящихся в СОП».

В течение 2013-2016гг. в школе значительно улучшились материально-технические условия. Все учащиеся школы с 1-по 11 класс полностью

обеспечены учебниками по всем учебным курсам. Имеется единая локальная сеть. После завершения реконструкции введены в эксплуатацию

бассейн и спортивный зал. Все учебные кабинеты оборудованы автоматизированными рабочими местами для учителя. В школе имеются два

лингафонных кабинета, два кабинета информатики, один мобильный компьютерный класс и др.

Вместе с тем, школе требуется обновление учебно-лабораторного оборудования кабинетов физики и химии, необходимо приобретение

наглядных пособий, пополнение библиотечного фонда художественной, справочной литературой, словарями.

Таким образом, реализация Программы повышения качества образования на 2013-2016г. позволила повысить эффективность деятельности

школы. Однако в целом школа имеет низкие образовательные результаты в сравнении с другими образовательными организациями Мурманской

области.

Анализ внутренней и внешней среды школы позволил выявить следующие сильные и слабые стороны деятельности нашего ОУ.

12

Внутренняя среда школы Внешняя среда

Сильные стороны Слабые стороны Благоприятные возможности Угрозы

Повышение качества образования

выпускников основной и средней

школы

Понижение уровня образования и

коэффициента обученности

обучающихся школы

Имеется система работы с

социальными партнерами школы

Низкий

образовательный

уровень родителей.

Наличие значительного

количества родителей с

низким уровнем

социальной

ответственности.

Созданы условия для реализации

ФГОС

Интенсивная эксплуатация

имеющегося оборудования и

необходимость его постоянного

обновления

.

Благоприятная экологическая

обстановка

Наличие в школе детей

из семей, находящихся

в СОП.

Наличие педагогов, ведущих

активный поиск методических основ

использования современных пед.

технологий.Увеличилось кол-во

молодых педагогов

Наличие педагогов

недостаточного уровня

квалификации, с низким уровнем

социальной ответственности.

Средний возраст педагогов- 50лет

Отсутствие в

муниципалитете

районной методической

службы.

Позитивный, поддерживающий

микроклимат в школе

Недостаточная сформированность

метапредметных компетенций у

учащихся

13

Имеется опыт работы творческих

групп учителей по актуальным

вопросам развития образования

Низкая мотивация учащихся к

обучению

Увеличение количества

обучающихся:

-занятых внеурочной деятельностью,

-занятых проектной и

исследовательской деятельностью,

- участвующих и побеждающих в

конкурсах, олимпиадах

Наличие учащихся группы

«риска», не вовлеченных в

активную внеурочную

деятельность

Таким образом, для достижения более высоких показателей качества образования МБОУ «РСОШ им.В.С.Воронина» с учетом

проведенного SWOT-анализа обозначены следующие приоритетные направления деятельности:




14

Раздел 4.Календарный план исполнения Программы

4.1. Модернизация системы управления качеством образования в школе.

№ Мероприятия Сроки Ответственные

1 Анализ и оценка эффективности системы управления качеством образования в школе Март 2016г. Директор школы

2 Определение направлений кадровой политики ОУ Март 2016г. Директор школы

3 Организация курсовой переподготовки руководителей ОУ 2016-2019 гг Директор школы

4 Занятия для администрации школы по вопросам управления качеством образования 2 раза в год Директор школы

5 Тематические выступления представителей администрации на педагогических советах 2016-2019гг Администрация

6 Использование электронных систем управления школой 2016-2019гг Директор школы

7 Совершенствование инструментария внутришкольного контроля 2016-2019гг Зам. директора УР

8 Индивидуализация ВШК 2016-2019гг Зам. директора УР

9 Организация профессионального контроля. Вручение сертификатов проф. доверия. 2016-2019гг Зам. директора УР

10 Проведение семинаров, круглых столов, консультаций с представителями субъектов

профилактики безнадзорности и правонарушении несовершеннолетних.

2016-2019гг Зам. директора ВР

11 Организация общественно-государственного контроля выполнения Программы

повышения качества образования. Аналитические отчеты о выполнении Программы на

Совете школы, размещение информации на школьном сайте.

2 раза в год Председатель

Совета школы

12 Развитие сотрудничества с внешними партнерами (заключение договоров о

сотрудничестве, привлечение спонсорских средств и т.д.)

2016-2019гг Директор школы

13 Мониторинг уровня профессиональной компетентности педагогических работников 2016-2019гг Зам. директора УР

14 Стимулирование участников реализации программы повышения качества образования

за позитивные результаты деятельности

2016-2019гг Директор школы

15

4.2.План мероприятий по повышению предметных и метапредметных результатов

.

4.2.1.Организационная работа

№

Название мероприятия срок проведения Ответственный

1 Создание разноуровневых групп уч-ся и проведение групповых консультаций октябрь 2016 – май

2018

учителя-

предметники

2 Разработка индивидуальных маршрутных листов подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Сентябрь 2016 учителя-


3 Разработка индивидуальных маршрутных листов для детей группы «риска» Сентябрь 2016 учителя-


4 Разработка индивидуальных маршрутных листов для детей, имеющих высокую

мотивацию к обучению

Сентябрь 2016 учителя-


5 Организация работы консультантов 2016-2019гг учителя-


6 Организация работы учащихся в сети Интернет 2016-2019гг учителя-


7 Организация обучения учащихся в ресурсных центрах Мурманской области 2016-2019гг учителя-


8 Организация информирования родителей о формах, способах, методах,

результативности обучения

2016-2019гг учителя-

предметники,

классный рук.

16

4.2.2.Организация деятельности по повышению мотивации обучающихся.


1 Диагностика состояния мотивации обучающихся школы. В течение уч.года Педагог-психолог

2 Корректировка плана работы с одаренными детьми с учетом требований ФГОС Май 2016 Зам. директора по УР

3 Анализ состояния здоровья обучающихся. Анализ уровня тревожности

обучающихся

Сентябрь-октябрь 2016 Мед.сестра

4 Реализация школьной программы «Здоровье» 2016-2019гг Зам. директора по ВР.

7 Проведение лекций и семинаров преподавателями ПетрГУ для учащихся школы 2016-2019гг Зам. директора по УР

8 Организация и проведение школьного и муниципального этапов конкурса

«Лучший ученик школы»

2016-2019гг Зам. директора по УР.

9 Трансляция на КТВ п.Ревда презентации «Лучщие ученики школы» 2016-2019гг Зам. директора по УР

10 Проведение научно-практических конференций, интеллектуальных марафонов,

творческих конкурсов

2016-2019гг Зам. директора по УР

11 Организация совместной деятельности обучающихся по подготовке к текущим

формам контроля

В течение всего срока

реализации программы

Руководители МО

12 Организация деятельности курсов по ликвидации пробелов в знаниях

обучающихся.

Октябрь 2016г. Зам. директора по УР

17

13 Вручение благодарственных писем родителям учащихся, добившихся высоких

результатов в учебе.

2 раза в год Классные

руководители

14 Организация и проведение родительского лектория «Как помочь ребенку хорошо

учиться»

Сентябрь 2016г. Зам. директора по ВР

15 Организация пункта консультативной помощи родителям «Как помочь ребенку

хорошо учиться»

Ноябрь 2016г. Зам. директора по ВР

16 Совершенствование существующей модели системы дополнительного

образования, направленной на развитие метапредметных навыков.

Май 2016г. Зам. директора по ВР

17 Анализ состояния системы дополнительного образования школы.

Январь 2017г. Зам. директора по ВР

18 Организация работы факультативов как средства повышения мотивации к

обучению и развитию учащихся школы


18

4.2.3.Организация деятельности по повышению метапредметных результатов в 1- 4 классах

Наименов

ание

общеучеб

ного

умения,

навыка

Организация

работы с

учащимися

Организация работы

педагогического коллектива

ВШК Внеурочная


Организация работы с

родителями

Дата Мероприятие Дата Мероприятие Дата Мероприятие Дата Мероприятие Дата


работы

интеллектуально

го клуба

«Почемучка»

Развитие

навыков

смыслово

го

чтения

Занятия

№1,2

окт.-

ноябрь МО по теме

«Развитие навыков

смыслового

чтения»

ноябрь ВПР 4 классы.

Посещение уроков

декабрь Библ. урок

«Путешествие

по книжным

страницам»

ноябрь Родительское

собрание

«Чтение - это

важно»

ноябрь

Умение

выделять

главную

мысль в

тексте

Занятие

№3

декабрь МО

«Как

научить выделять г

лавные мысли в тек

сте?

декабрь Тематический

контроль

Анализ активных

методов обучения

на уроках

литературного

чтения в 3 классах»

февраль Участие во

всероссийских

олимпиадах по

литературному

чтению2,3,4

классы

январь

Распространен

ие памятки по

детскому чтени

ю для родителе

й первоклассни

ков. "Чтение -

это окошко,

через которое

дети видят и

познают мир и

самих себя"

февраль

Работа с текстами

ВПР

Выделение

проблемы текста

В

теч.уч.г. Неделя

литературного

чтения 1-4 кл.

март

19

Составлен

ие плана

Занятие

№4

январь Памятки по

составлению плана,

ноябрь Срезы по

литературно-му

чтению в 4 классах

В

теч.уч.г. Игра «Узнай

героя» 3-4

классы

февра

ль

Консультация

«Памятка-

алгоритм по со

ставлению пла-

на»

февраль

Проектна

я

деятельно

сть

Занятие

№5

март Семинар

«Проектная

деятельность в

начальной школе

как условие

развития личности»

март В

теч.уч.г. Участие в

научно-

практической

конференции

март Консультации.

Памятка «Если

ваш ребенок

участвует в

создании

проекта, какова

ваша роль?»

В теч.

уч.г.

Работа с

информац

ией

Занятие

№6

Март,

апрель

Семинар

«Формирование

метапредметных

связей на уроках»

«Работа с

информацией на

уроках»

январь

Посещение уроков В

течение

учебног

о года

Участие во




чтению,

русскому

языку,

технологии,

изобразительно

го искусства,

математике,

английскому

языку,

физической

культуре2,3,4

классы

В

течен

ие

года

Информация на

сайте,

информационн

ые стенды

В теч.

уч.г.

Кружок по

информатике, 3

классы

В

течен

ие

года

20

Работа

над

логически

ми

умениями

Занятие

№7

апрель МО по теме

«Работа над

развитием

логических

умений»

май Посещение уроков,

В

течение

учебног

о года

Участие во




чтению,

русскому

языку,

технологии,

изобразительно

го искусства,

математике,

английскому

языку,

физической

культуре 2,3,4

классы

Апрел

ь, май

Собрание

«Развитие логи

ческого

мышления пос

редством

дидактических

игр и

упражнений».

В теч.

уч.г.

1-4 кл.

тематический

контроль в 4

четверти

Апрель-

май

Подготовка к ВПР

по математике

В

течение

года

КВН по

математике

май

http://detsad57.odinedu.ru/assets/img/detsad57/%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5%20%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5.docx

http://detsad57.odinedu.ru/assets/img/detsad57/%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5%20%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5.docx

21

4.2.4.Организация деятельности по повышению метапредметных результатов в 5- 11 классах

Наименова

ние

общеучебно

го умения,

навыка


работы с

учащимися

Организация работы

педагогического коллектива

ВШК Внеурочная



работы с

родителями

Дата Мероприятие Дата Мероприятие Дата Мероприятие Дата Мероприят

ие

Дата

Учебный

семинар

«Учимся

учиться»

Развитие

навыков


чтения

Занят

ия

№1,2

октябрь-

ноябрь Семинар «Развитие

навыков


чтения»

ноябрь Комплексная

работа на основе

анализа текста

(4,5,8 классы)

декабрь Библ. урок «Учимся

правильно читать»

ноябр

ь

Родительс

кое

собрание

«Чтение:

любовь,

ненависть,

необходим

ость?»

ноябрь

Умение

выделять

главную

мысль в

тексте

Занят

ие №3

декабрь

. Разработка памятки

«Ищу главную

мысль текста»

декабрь Тематический

контроль

«Организация

работы с учебным и

художественным

текстом»

(7,9,10,11 классы)

январь

. Интеллектуальная

игра «Найди

главное»

(5-9 классы)

январь Памятка

для

родителей

«Ищу

главную

мысль

текста»

январь

.

Работа с текстами

КИМ.

Выделение

проблемы текста

В теч.

уч.г.

Интеллектуальный

квест

(5-11 классы)

январь

Составлени

е плана,

конспекта,

Занят

ие №4

январь Памятки по

составлению плана,

конспекта, тезисов

ноябрь Диагностические

срезы

(география,

В

течение

учебног

Конкурс

«Лучший план

текста по…»

февра

ль

22

тезисов история,

обществознание,

ОБЖ, музыка)

о года (5-11 классы)

Умение

сравнивать

, делать

выводы,

доказывать

обобщать

Занят

ие №5

февраль Творческая группа

по разработке

единых памяток по

развитию

мыслительной

деятельности

учащихся

ноябрь Комплексная

работа на основе

анализа текста

(9-11 классы)

март Защита мини-

проектов

(2-11 классы)

март Участие

в работе

жюри по

защите

ученичес

ких

мини-

проектов

март

.

Круглый стол

«Основы



школьников»

январь

Установлен

ие

причинно-

следственн

ых связей

Занят

ие №6

март Консультация для

педагогов «Методы

работы по развитию

умения

устанавливать

причинно-

следственные

связи»

февраль Составление

библиографии по

теме «Методы

работы по развитию



школьников»

январь

Проведение игры

«Найди связь»

январь

Работа с

картой-

схемой,

чтение

карты,

диаграмм,

таблиц,

учебных

рисунков

Занят

ие №7

апрель Организация

работы творческой

группы по теме

«Методические

приемы работы с

внетекстовыми

документами»

декабрь Тотальные

диктанты «Читаем

карту»

«Читаем

диаграмму»

«Читаем таблицу»

В

течение

учебног

о года

.

Деловая игра

«Диаграмма»

апрель Участие

в работе

жюри

апрель

23

4.3.Совершенствование внутренней системы оценки качества образования


1 Создание рабочей группы по совершенствованию внутренней системы оценки качества

образования. Корректировка инструментария контроля и диагностики обучения и развития

учащихся.

Апрель-май 2016 Зам.директора УР

2 Функционирование системы диагностики учебных и внеучебных достижений учащихся 2016-2019гг Зам.директора УР

3 Использование портфолио как инструмента повышения качества образования и оценки

личностных достижений всеми учащимися школы

Сентябрь 2016г. Зам.директора УР

4 Работа по совершенствованию банка школьных контрольных работ, тестов и т.п. 2016-2019гг Зам.директора УР

5 Проведение комплексных проверочных работ на межпредметной основе 2016-2019гг Зам.директора УР

6 Проведение мониторинга обученности по предметам 2016-2019гг Зам.директора УР

4. 4. Создание условий для повышения профессиональной компетенции педагогов.

№

п/п

Мероприятия Сроки Ответственные

1 Диагностика профессиональных проблем учителей и организация методического сервиса,

разработка индивидуальных планов профессионального развития педагогов


и ВР, руководители

МО

2 Анализ рабочих программ и педагогических технологий, применяемых в школе, выявление

уровня качества их применения

Сентябрь

2016г.

Зам. директора УР

3 Педагогический совет «Метапредметный подход в обучении как основа качественного

образования»

Декабрь 2016 Зам. директора УР

4 Педагогический совет «Развитие профессиональных компетентностей педагогов школы как Февраль 2017 Зам. директора УР

24

фактор повышения качества образования»

5 Педагогический совет «Формы и методы работы на уроке о во внеурочной деятельности по

повышению мотивационной сферы обучающихся»

Март 2017 Зам. директора УР

6 Пополнение банка данных об эффективном педагогическом опыте («Эффективные способы

подготовки к ЕГЭ и ГИА», «Передовые педагогические технологии» и т.п.)

2016-2020гг Зам. директора УР и

ВР, рук. МО

7 Организация участия педагогов в школьных методических мероприятиях «Методический

спринт», «Openklass-3R»

Апрель 2017 Зам. директора УР

8 Организация участия педагогов школы в профессиональных конкурсах. 2016-2019гг Зам. директора УР и

ВР, рук. МО

9 Организация и проведение открытого творческого отчета педагогов 9-х и 11-х классов и

руководителей предметных МО «Подготовка к государственной итоговой аттестации»

Февраль 2017 Зам. директора УР

10 Участие в создании муниципального сборника методических разработок 2016-2019гг Зам. директора УР

12 Организация работы постоянно-действующих семинаров

- «Система работы учителя предметника по повышению качества образования»

- «Управление познавательной деятельностью на уроках. Как качественно учить всех»

- «Пути повышения уровня родительской компетентности»

2016-2019гг Зам.директора УР

13 Презентация выставки дидактического материала

2016-2019гг Зам. директора УР

25

4.5.Календарно-тематическое планирование Программы «10 шагов к социализации семей, находящихся в


Номер

занятия

Тема занятий Кол-

во

часо

в

дата

1. 1 Шаг. Знакомство. Основные понятия социализации семьи. Диагностика семьи «Колесо жизни». 2

Сентябрь

2. 2 Шаг. Роль семьи в воспитании ребѐнка.

Диагностика «Семейная социограмма».

2 Октябрь

3. 3 Шаг. Правовой статус семьи.

Право ребѐнка на образование, отдых и досуг.

2 Ноябрь


Право ребѐнка на гражданство и информацию.

2 Декабрь

5.

5 Шаг. Правовой статус семьи.

Право ребѐнка на семью и защиту.

2 Январь


Право ребѐнка на медицину.

2 Февраль

7. 7 Шаг. Микроклимат в семье.

Конфликтные ситуации и пути их разрешения.

2 Март

8. 8 Шаг. Совместная деятельность. Сюжетно-ролевая игра: «Возраст делу не помеха». 2 Март

9. 9 Шаг. Помоги своей семье сам. Саморегуляция как важный фактор благополучной семьи.

Итоговая диагностика семьи.

2 Апрель

10. 10 Шаг. Радость жизни! Моя семья самая лучшая! Защита семейных проектов. 2 Май

26

4.6. Совершенствование материально-технической базы школы. №

п/п

Мероприятия Сроки Ответственные

1 Оценка развития материально-технической базы, учебно-методического

комплекса

Март 2016г. Директор школы Достанко М.А.

2 Анализ удовлетворенности учителей условиями труда,

удовлетворенности родителей и учащихся МТБ школы.

Март 2016г. Зам.директора школы по АЧ Герасина

В.В.

3 Обеспечение материально-технической базы школы в соответствии с

современными требованиями

До 2019г. Директор школы Достанко М.А.

27

Раздел 5. Обеспечение методического сопровождения программы.


1 Проведение круглого стола «Итоги реализации Программы» Сентябрь

2019г.

Директор школы Достанко М.А.

2 Представление опыта школы работы по реализации

Программы (публикации, конференции и т.п.)

Октябрь 2019г. Директор школы Достанко М.А.

Раздел 6. Критерии эффективности реализации Программы.

1. Качество подготовки выпускников

2020

коэффициент обученности уровень образования

Качество подготовки выпускников 4-х классов 100% Не менее 60%

Качество подготовки выпускников 9-х классов: 98-100% Не менее 25%

Качество подготовки выпускников 11-х классов: 100% 27-30%

2.Средняя оценка и балл по результатам ГИА (в форме ОГЭ):

Русский язык Математика

2020гг 3,67 – 3,70 3,21 – 3,30

3. Оставлено на повторный курс обучения:

Начальная школа Основная школа Средняя школа

2020гг 0- чел. 0- 4чел. 0 чел.

28

4. Средний балл по итогам ГИА (в форме ЕГЭ):

Русский язык Математика

2020гг 60 - 61 49,50 - 50

5.Численность педагогических работников, имеющих первую и высшую квалификационную категорию:

2015-2016 уч.г.: 2020гг

54% 58%

Раздел 7. Система контроля выполнения Программы.

Контроль выполнения программных мероприятий в течение всего срока реализации Программы.

Отчѐт директора школы о реализации Программы на педагогическом совете школы - август (ежегодно)

Паспорт программы -...

Documents