4

НЕДЕЛЯ НАУКИ КОНКУРС

ноябрь 2017 г.

В Хужире с сентября начала работать гончарная мастерская, ее ведут приезжие керамисты из Иркутска. Дима МАРКОВ из 3 «а» класса описывает свои впечатления от занятий.

- На гончарном кружке было очень интересно и необычно. Я узнал, что из глины можно лепить чашки. Учителя рисовали на доске и показывали, как это надо делать. Когда нам дали глину, у меня сначала никак не получалось ее мять. Потом учитель принес мне другую глину, она оказалась мягкой. Та, первая, была слишком твердой. И у меня начало все получаться. Я слушал преподавателей и делал все так, как они говорили. Было удивительно, что глина не прилипает к рукам.

Когда мы сделали свои собственные чашки, они получились с трещинами. Чтобы убрать их, нам

принесли воду, мы мочили пальцы и замазывали трещинки.

В конце урока наши чашечки забрали, сказали, что увезут их в город и привезут через месяц, когда они высохнут. Жаль, что я не смог прийти на следующий урок. Но я очень жду, когда будут еще уроки гончарного мастерства.

ОЛЬХОНОВЕДЕНИЕПИШЕМ УЧЕБНИК ВМЕСТЕПрофессор, путешественник и спортсмен

Аркадий Калихман начал работу над учебником «Ольхоноведение». Таким учебником будут пользоваться на уроках по окружающему миру для 4-го класса. Аркадий Давыдович предлагает хужирским школьникам стать со-авторами «Ольхоноведения». Для этого нужно ответить на несколько вопросов (можно даже на один). Ты можешь написать ответы, а можешь - нарисовать. Твои любимые места на Ольхоне, самые интересные растения и животные, люди, которые здесь живут. Работы неси учителю географии Валентине Владимировне.

А вот вопросы, на которые можно ответить письменно:

1. Когда и как ты узнал, что живешь на острове?

2. Как ты думаешь, в чем отличие жизни на острове от жизни на материке?

3. Почему по берегам острова много скал и обрывов?

4. Где на острове находятся леса, степи и песчаные дюны?

5. Как ты считаешь, какие места на острове самые красивые?

6. Почему на острове нет рек?7. А есть ли на острове родники?8. Почему на острове мало дождей, мало снега

и сильные ветры?9. Люди каких национальностей живут на

острове?10. Какие животные живут на острове?11. Кто раньше жил на острове?12. Какой дом самый старый на острове?13. Чем занимаются люди на острове?14. Чем раньше занимались люди на острове?15. Что ты будешь делать на острове, когда

вырастешь?16. Где находится Прибайкальский

национальный парк на острове?17. Чем занимается национальный парк?18. Какие праздники тебе нравятся и почему?19. Знаешь ли ты, куда девается мусор на

острове?20. Как бы ты предложил улучшить наш

остров?

СОБЫТИЕТЫКВЫ, ВАФЛИ, МЫШКИ!

В конце сентября на корте возле нашей школы прошла ярмарка – яркое и веселое событие, которое случается дважды в год, осенью и весной.

Традиционно ярмарки предлагали людям множество развлечений, вкусностей и представлений.

На нашей ярмарке, конечно же, без этого не обошлось! Были и скоморохи, веселые, забавные, которые зазывали гостей. Были и частушки

с играми. Был и юмористический спектакль «Репка», в котором я сыграла Мышку. По этому случаю у меня была табличка «Мышь». А Репку играли сразу несколько ребят.

Была и продажа всего на свете. Тыквы, помидоры, картошка, а также тортики, вафли, печенье, петушки-леденцы. Глаза разбегались! Все это школьники принесли-приготовили сами.

Саша МАРКОВА

На фото – актеры спектакля «Репка» и ведущие-скоморохи на осенней ярмарке.

Над этим номером работали:

ученики Хужирской школы:Саша МАРКОВАМатвей МАРКОВЮля КРАСНОВАТаня СУБАНОВАДима МАРКОВ

учителя Хужирской школы:Елена ЗУРМАЕВА

а также:Елена ЛИСОВСКАЯ,Мария НЕВЗОРОВА

Выпускающий редактор: Карина ПРОНИНА

Матвей МАРКОВ рассказывает о своем опыте монтажа научных роликов

Недавно новый учитель химии Алексей Максимович предложил нам поучаствовать в конкурсе научных роликов в рамках Недели науки, это такое общероссийское состязание. Победители смогут поехать в Великобританию на две недели. Надо было снять короткий и запоминающийся ролик на какую-нибудь научную тему.

У нас много ребят приняло участие в этом. Кто-то записывал дома, кто-то – в школе. Классно, конечно, что это было сделано. Все большие молодцы!

Я решил рассказывать про беспроводную передачу энергии. Как раз незадолго до конкурса Apple и Samsung представили беспроводные зарядки. Это сейчас очень актуально, и мне показалось, что эта тема будет интересной для многих зрителей.

При записи учил по несколько фраз и потом рассказывал на камеру, с эмоциями.

- И потеря энергии составляет не более… 5 процентов!

Моя сестра Саша поступила по-другому. Она весь текст написала большими буквами на листах А4! И потом мама держала эти листы перед камерой, а сестра читала. Как на телевидении получилось!

Одно дело – интересно записать. Но еще сильно оживила наши ролики такая штука как монтаж. Это заняло, правда, много времени. На мой ролик ушло 6 часов, на Сашин – 4 часа. Я добавил много всего – на экране возникали цифры, надписи, портреты ученых, картинки из космоса.

Монтировал я в Sony Vegas Pro 10, это специальная программа. О ней я узнал года 4 назад. Началось все с ролика «Сыщик», он

снимался на Ольхоне в таком ретро-стиле, был черно-белый, с подписями внизу. И там мне как раз показали основы монтажа.

Мне кажется, получилось неплохо. Будем дожидаться конца конкурса и держать кулачки за всех хужирских ребят.

КСТАТИИщи работы ольхонских школьников

по хэштегу #неделянауки_конкурс.Лайкай их, поскольку одна из

номинаций конкурса – Приз зрительских симпатий – будет учитывать количество лайков, репостов и комментариев к видео. Конкурс продлится до 15 декабря.

СПРАВКАКонкурс для школьников «Сам себе

ученый» проходит в рамках Всероссийской Недели науки, она организована Британским советом. В рамках конкурса дети от 7 до 17 делали видеоролики, посвященные науке и технологии. Можно было выбрать такие темы, как «исследование космоса»,

ГОНЧАРНАЯ МАСТЕРСКАЯ

Ольхонская природа прекрасна и удивительна.Фото Юли КРАСНОВОЙ.

ПРО БЕСПРОВОДНУЮ ЭНЕРГИЮ - С ИНТЕРЕСОМ!

«робототехника», «искусственный интеллект», «виртуальная реальность» и др. Организаторы предложили три формата роликов: «научное интервью» (можно было взять интервью у своего учителя или ученого), «моя научная лекция» (можно было прочитать лекцию самому) и «научный эксперимент» (можно было провести научный опыт перед камерой).

2 3

На скейте я катаюсь совсем недолго. И пока освоил только пару трюков. Больше выучить не получается, в Хужире совсем нет подходящей поверхности для катания, все дороги неровные, в камнях и выбоинах. А вот в Иркутске с местами для скейтинга все порядке, и там много ребят катается и

на скейтах, и на самокатах, и на BMX. Было время, я смотрел на них и не понимал – а зачем все это. Коленки бьются же, больно. Но спортсмены продолжают заниматься. Значит, есть что-то еще, что им нравится, и они готовы перетерпеть даже боль.

После того, как я покатался какое-то

время, я понял, что скейт – это классная история. И на занятии Школы молодого лидера предложил заняться проектом скейт-парка. Ведь если появится такая территория, то появятся на ней и ребята, которые будут кататься, а не будут уделять внимание вредным привычкам. Ты 10 минут погонял на доске – и уже потный, усталый, и ни о чем уже думать не хочешь.

Я думаю, что для скейт-парка подошла бы территория примерно 25 на 25 м. Там должны быть бордюры, ступеньки, перила и другие трюковые снаряды, на которых можно кататься. Есть одно место в Хужире, если сделать там хороший бетонный фундамент и ограждения, то оно может подойти. И еще там чудесный вид на Байкал.

Сейчас в проекте я, Тихон Бенчаров, Дамир Баязитов и Рома Имихелов. Будем рады, если и другие ребята к нам присоединятся. Тогда можно будет подумать и о расширении проекта, например, чтобы скейт-парк стал частью большого экстрим-парка. А взрослые, которые преподают в Школе молодого лидера, помогут нам в составлении заявки на грант – чтобы удалось получить деньги на реализацию нашей мечты.

Матвей МАРКОВФото Саши МАРКОВОЙ

В самом конце октября прошло очередное занятие Школы молодого лидера. Ребятишки средних и младших классов сделали большую работу – обсудили и сформировали проблемы острова. Всего выявилось 24 проблемы!

Потом ребята провели мозговой штурм и выделили три основных вопроса, которые их беспокоят их. Это большое количество мусора на острове, нехватка учителей в школе и отсутствие славянских костюмов. Поясню, что в основном к нам приходят творческие ребята, многие занимаются танцами. И понятно, что именно отсутствие славянских костюмов их очень сильно беспокоит.

На этом занятии школьники еще и наметили пути решения главной, на их взгляд, проблемы – мусор на острове. К следующему уроку участники Школы молодого лидера получили домашнее задание придумать,

У нас уже давно стало традицией в День Учителя проводить День Дублера. Ученики 9 - 11 классов самостоятельно ведут уроки в 5 – 8 классах, заменяя учителей. И этот год не стал исключением. День начался с торжественной линейки, на которой дублеры поздравили настоящих преподавателей с праздником. А потом начались уроки. Из учителей был сформирован 12-й класс. Настя Сафонова из 11-го класса провела урок биологии, а Вова Пряничников, ученик 9-го класса рассказывал на уроке ОБЖ о правилах гигиены. У Насти на занятии было все серьезно, а у Вовы смеялись, шутили, но он стойко выдержал все нападки. Было много смеха, юмора, положительных эмоций.

После уроков состоялся концерт «Мы сами проведем урок», который вели очаровательные ведущие – Андрей Хасанов и Света Лебедева. Дети со сцены поздравляли своих учителей: пели песни, читали стихи. Была шуточная лотерея, учителям предсказали судьбу на ближайший учебный год. Старшеклассники подготовили юмористическую сценку «Заветное желание». Совет трудового коллектива поздравил всех ветеранов педагогического труда. В адрес учителей было сказано много хороших, добрых слов. Концерт прошел в очень теплой и душевной атмосфере.

Зал был красочно украшен осенними букетами. Накануне праздника состоялся конкурс осенних букетов, посвященный Дню Учителя и 80-летию Ольхонского района.

Несмотря на то, что к этому времени замерзли все цветы, так как были морозы, ребята не растерялись и использовали сухоцветы, травы, фрукты. Получилось необычно, оригинально и красиво. А 4-й класс, например, использовал в своем букете 80 видов разных растений, по числу лет района.

Елена ЗУРМАЕВА

А ВОТ, ЧТО ГОВОРЯТ

Таня Субанова,11-й класс:На дне самоуправления я была

директором. На самом деле, ничего особенного не делала. Перед началом уроков представляла классу новых «учителей». И еще наказывала нарушителей. Их в этот день хватало. Ребята на уроках вели себя плохо, преподавателей не слушались. Еще мы поймали курильщиков, пришлось их отругать. Выговор я не имела права сделать. А вот предупреждения делала и еще нарушителей фотографировала, их (нарушителей)

было достаточно. Фотографии никуда не выкладывали.

А больше всего в этот день мне понравился концерт, где мы показывали сценку и пели песню.

Юля Краснова, 10-й класс:

Я вела физику у 7-го класса, рассказывала о строении вещества, это про атомы и молекулы. Было сложно. Ребят много, и за всеми не уследишь. Одних успокоишь, другие начинают баловаться, и так - весь урок. На самом деле, этот день стал уроком не только для ребят, но и для меня.

Быть преподавателем очень сложно. Теперь я не понимаю, как учителям хватает нервов. В этот день я очень устала, хотя вела всего один урок.

какие проекты и акции они хотели бы реализовать на Ольхоне.

А еще была озвучена одна задумка - ребята очень хотели бы, чтобы на Ольхоне

УЧИТЕЛЯМ РАССКАЗАЛИ О ПРАВИЛАХ ГИГИЕНЫ

КАК ПРОХОДИЛ ДЕНЬ ДУБЛЕРА В НАШЕЙ ШКОЛЕ

7-й класс, которому рассказывала о строении вещества.

СКЕЙТ-ПАРК – ЭТО КЛАССНАЯ ИСТОРИЯ!Рассказываем про еще один проект, возникший в Школе молодого лидера

появился скейт-парк. Ведь сейчас на острове отсутствует какая-либо инфраструктура для роллеров, скейтеров, велосипедистов.

Елена ЛИСОВСКАЯ

КСТАТИ МУСОРА МНОГО, А КОСТЮМОВ МАЛО!