العزيز عبد الملك جامعةالمنزلي االقتصاد كلية

التربوي المنزلي االقتصاد قسم

المقرر خطة

لعشر تزرع أن أردت قمحا. وإذا فازرع لسنة تزرع أن أردت إذا إنسانا. فازرع سنة لمئة تزرع أن أردت إذا شجرة. أما فازرع سنوات

صيني( )مثل

الكلية( لخطة )وفقا المادة توصيف

( : منزلي اقتصاد تدريس طرق المقرر (1مسمى

)HA( HED 333 ( ) الشعبة المقرر ورقم :رمز

األول الدراسي هـ 1431-1430الفصلالسبت: النظري : 1:50-12:00الموعد االثنين -12:00العملي

3:50

: الزهراء المحاضرة 206مكان

سرور الله عبيد د. إيناسالزهراء رقم 43مبنى 110مكتب

تحويلة 6952000هاتف ............

: األحد المكتبية 10:00- 8:00الساعات

12:00- 11:00االثنين

)10:00-8:00الثالثاء الموعد ( حسب أو

: الكتروني isoroor@kau.edu.sa بريد

: الكتروني isoroorموقع

/www.kau.edu.sa

بوقس محمد أ.يسرىالزهراء رقم 43مبنى 224مكتب

تحويلة 6952000هاتف ............

األحد المكتبية 12:30- 11:00الساعات

10:30- 8:30االثنين

12:30-11:00الثالثاء

: الكتروني y_bogis@ hotmail.com بريد : الكتروني موقع

www.kau.edu.sa/ybogas

التربوي المنزلي تدريس HED 333االقتصاد طرقمنزلي 1اقتصاد

األول. الدراسي الفصل سرور الله عبيد إيناس -1430د1431

تهم التي التربوية المصطلحات ببعض التعريف المقرر هذا يتضمن

طرق وبعض بها تقوم التي األدوار ضوء في الناجحة المنزلي االقتصاد معلمة

المهارات المقرر يتضمن وبالتالي التدريس، أثناء تتبعها التي التدريس

تعميمات، وصياغة مفاهيم، تحديد من المختلفة بمستوياتها التطبيقية التدريسية

ووسائل تدريس، طرق واختيار جيدة، سلوكية بطريقة تدريسية وأهداف

المهارات بعض على التدريب مع التعليمي الموقف مع تتناسب تعليمية

المصغر التدريس خالل من التدريس طرق تتطلبها التي .التدريسية

وأهدافها المادة طبيعة" " ماذا " تتناول أنها إال ندرس كيف يعكس المادة مسمى أن من بالرغم

. ليس" التربوي اإلعداد برنامج في خاصة مكانة لها المادة هذه إن أيضا ندرس

استعدادا التدريسية العملية وتنفيذ تخطيط على الطالبة تدرب ألنها فقط

التفكير، وطرق يدرس ما محتوى لتتناول ذلك تتعدى ألنها بل العملي للتدريب

والتي المنزلي االقتصاد رسالة تفعيل من الطالبة تمكن التي االتصال ومهارات

. العالقة ذات القضايا ومعالجة األسرة بمستوى االرتقاء حول تتمركز

على يركز العام التعليم في المنزلي االقتصاد لمناهج الحالي المحتوى إن

.(... ... ) / من الرغم فعلى عمل وخطوات أفعل كيف مثل التكنيكي اآللي الجانب

تؤثر والتي المحاور المتعددة القضايا لدراسة كاف غير أنه إال الجانب هذا أهمية

. هذه فإن وعليه معها التعامل وأساليب أسبابها ومعرفة والمجتمع األسرة في

اآلخرين، مع التواصل جانب مراعاة مع يدرس ما بمحتوى إهتماما تبدي المادة

/ . المادة لهذه التعلمية التعليمية البيئة إن واالبداعي النقدي التفكير وجانب

واالجتماعية، والنفسية العقلية الطالبات احتياجات اإلمكان بقدر تراعي

استخدام خالل من وذلك بينهن الفردية متنوعة والفروق تدريس طرق

والعروض( والمناظرة والمناقشة المحاضرة االستكشاف، طريقة تعاوني، تعلم

لممارسة...). الفرصة المادة تتيح كما تقييم العلمية، مثل أساليب متنوعة

من التقويم ونهائي، وبنائي مرحلي تقييم الزميالت، وتقويم الذاتي التقويم

2

التربوي المنزلي تدريس HED 333االقتصاد طرقمنزلي 1اقتصاد

األول. الدراسي الفصل سرور الله عبيد إيناس -1430د1431

عن السابق األداء مالحظة خالل ومن معرفي والفوق التأملي التفكير خالل

. إن الصوتي التسجيل التعليمية طريق والوسائل المتنوعة األنشطة

العروض التعليمية، األلعاب مثل المادة أهداف لتحقيق األساسية الركيزة هي

حالة، دراسة أدوار، تمثيل عمل، أوراق ، P.P. Presentationالمبتكرة، OHP،

Guest Speaker .. هذه فإن المنطلق، هذا ومن ذلك وغير الكترونية مواقع ،

/ لتحقيق المناسبة التعلمية التعليمية الفرص توفر التالية:األهداف المادةاالقتصاد: ( مالحظة قسم أهداف تمثل هدف كل بجانب الموجودة األرقام

(. تحقيقها في المقرر هذا يشارك والتي التربوي المنزلي

1() . المنزلي االقتصاد تدريس مهنة نحو اإليجابية الطالبة ميول 1تعزيز 2،(

ترتبط )2 والتي التربوية المصطلحات بعض بمدلوالت الطالبة أفق توسيع

) . المختلفة التدريس وطرق وبمهارات المنزلي 1باالقتصاد 2 5، ، (

واليوم )3 والوحدة السنة مدار على للتدريس التخطيط على الطالبة تدريب

) . متنوعة استراتيجيات 1باستخدام 5، (

الموجهة )4 المالحظة باستخدام للتدريس التنفيذية المهارات تنمية

. المصغر والتدريس

والعلوم )5 المنزلي االقتصاد علم بين العالقة إدراك على الطالبة مساعدة

) . والعالمية المحلية والقضايا به ) 3المرتبطة

النقدي )6 بالتفكير المتعلقة والمهارات معرفية الفوق المهارات تنمية

) . المشكالت حل وأسلوب )1، 6واإلبداعي

3

التربوي المنزلي تدريس HED 333االقتصاد طرقمنزلي 1اقتصاد

األول. الدراسي الفصل سرور الله عبيد إيناس -1430د1431

المقرر بنهاية اكتسابها )المعرفية( المتوقع المهارات : العالقة ذات المصطلحات لبعض الخاص مفهومها تكوين على القدرة

. المنزلي واالقتصاد التربية بمجالي . والمفترضة الواقعية المنزلي االقتصاد معلمة أدوار بين التمييز ألحد المعتمد المنزلي االقتصاد لمنهج سنوية تدريس خطة تصميم

. الدراسية المراحل أسلوب باستخدام الدراسية المراحل ألحد مبتكرة دراسية وحدة تصميم

. التعليمية والمراكز المشكالت حل التخطيطي المستوى على متنوعة تدريس وطرق مهارات ممارسة

العملي،: البيان الحيوية، الشرح، والدرس، للوحدة كالتقديم والتنفيذي

الوسائل استخدام التعليمات، إعطاء التعزيز، األسئلة، المعمل،

والوحدة . الدرس وإنهاء التعليمية،. والغير الذات من الراجعة التغذية على بناء التدريسي أدائها تطوير. والسريعة التأملية القراءة مهارات تنمية التفاعل مستوى على بالمادة المرتبطة االنجليزية المصطلحات توظيف

. المكتوبة والنصوص الصفي. المشكالت حل وأسلوب اإلبداعي التفكير ممارسة

المقررة الكتب : ) كوجك حسين وطرق تاتجاها ،)2006كوثر مناهج في حديثة

المنزلي االقتصاد . ، تدريس الكتب: عالم القاهرة) زيتون حسين : ،) 2006حسن تنفيذ في رؤية التدريس مهارات

.التدريس : الكتب عالم القاهرة ،) العربية الدول في للتربية االقليمي اليونيسكو تنويع) 2008مكتب ،

: المعلم دليل الفصل في والتعلم التدريس التعليم طرق لتحسينالعربي الوطن مدارس .في : االقليمي. اليونيسكو مكتب بيروت

http://www.unesco.org/ar/education_ar/resources/

4

التربوي المنزلي تدريس HED 333االقتصاد طرقمنزلي 1اقتصاد

األول. الدراسي الفصل سرور الله عبيد إيناس -1430د1431

المادة: قوانينوالمشاركة تقرير الحضور بناء ذلك تعذر إذا إال الصفية األنشطة جميع في

معتمد .طبي

على الشخصي االعتماد للحقوق المجهود احتراما المادة تكليفات إلنجاز

الفكرية.عن يقل ال ما المادة أستاذة مرات مراجعة خارج ثالث الدراسي الفصل في

المحاضرة وقتحالة في المادة أستاذة مع تسليم التخلف التواصل مواعيد األعمال عن

والمشاريٍع.بالقراءات الزمني االلتزام للجدول وفقا األسبوعية والمسئوليات .

الطالبات بالقوانينااللتزام قبل من المحددة العامة .

الجواالت المحاضرة إغالق وقت .

.المحاضرة بمواعيد االلتزام

للمقرر المعرفي المحتوى

5

التربوي المنزلي تدريس HED 333االقتصاد طرقمنزلي 1اقتصاد

األول. الدراسي الفصل سرور الله عبيد إيناس -1430د1431

تدريساالقتصاد المنزلي

التخطيط للتدريس

طرق التدريس

االقتصاد المنزلي

أدبيات التدريس

حل طريقةالمشكالتالذاتي التعلم طريقة

التعلم طريقةالتعاوني

األلعاب طريقةالتعليمية

المحاضرة طريقةوالمناقشة

لخطط نماذجفي تدريسية

المملكةلخطط نماذج

تدريسية وعالميا إقليميا

حديثة اتجاهاتاالقتصاد في

المنزليوتحديات قضايا

محليةوعالمية

التدريس ماهيةوعناصرهمنظومة التدريس

بالمنهج وعالقتهاالتدريس والتعلم

بين الفرقالطرق

والمهاراتالتدريس تنويع

طرق تصنيفاتالتدريس

المهنة أخالقياتعالمية نظرة

تخطيط سنوي

تخطيط للوحدة

تخطيط يومي

تنفيذ التدريس

المالحظة الموجهة

التدريس المصغر

مهارات التقديم التدريسللوحدة

والدرس، الشرح،

البيان الحيوية،العملي، المعمل، األسئلة، التعزيز، إعطاء

التعليمات، استخدام الوسائل التعليمية،

الدرس وإنهاءوالوحدة

6

التربوي المنزلي تدريس HED 333االقتصاد طرقمنزلي 1اقتصاد

األول. الدراسي الفصل سرور الله عبيد إيناس -1430د1431

)الدوريات( العلمية المراجعالعمار ( . 2006أحمد السريعة) القراءة تقنيات )133-130:140(المعرفة ، .

الزعبي ( محمد ومعوقاته) 2002أحمد والتلميذ المعلم بين الفعال االتصال ، . والنفسية التربية التربوية )289-270: 143 (مجلة .

عقل ( . 2002أنور الصفي) السلوك تقويم التربية ، )171-143:134(مجلة .محفوظ ( أنور دواعي) 2000أيمن التعلمية العملية في الفعال التدريس ،

. الفعال التدريس )109-106: 6(التربية ومنطلقات .) الجبر محمد بن . 2006جبر قهوتك) تحضير بسهولة درسك حضر (المعرفة،

140 :142-143( .درويش ( العابدين . 2003زين الغائبة) الحياة ومهارة اإلنساني الذكاء (التربية ،

7 :18-25( .درويش ( العابدين : 2003زين المادية) ومحدداته طبيعته لإلبداع الميسر المناخ ،

)93-92: 8(التربية والنفسية. .زيد ( أبو الباقي . 2003عبد والعشرين) الحادي للقرن الطالب اعداد :8(التربية ،

124-125(حسن ( على .2002عثمان الرسالي) الواجب إلى الوظيفي الواجب من المعلم ،

التربية )99-72: 134(مجلة .عيد ( . . 2003فاطمة للتعليم) الميسر المدرسي المناخ )69-67: 7(التربية ، .

على ( حسين .2000فهد وتعليميا) إداريا الصف داخل طلبته مع المعلم فعالية ، )67-64: 6 (التربية .

المناعي ( على .2002لطيفة العطاء) تربية )59-52: 6 (التربية ، .بيجوزي ( جون .2004ماري الجيد) التعليم عن الحكومية النظر وجهات ،

196-187: 2) 34(مستقبليات .العمادي ( عباس . 2003محمد التربية) من نريد ماذا )61-60: 8(التربية ، .

ثابت ( على للتنمية) 2007محمد المتحدة األمم تقرير على سريعة رؤية ، . 2006البشرية العربية : الدول بين الترتيب في واضح تفاوت التدريبم

)35-32: 103(والتقنية .

التقديراتتوزيع الدرجات نظام الدرجة التكليفات

15 أسبوعية وقراءات صفية مشاركة6 الصفية (فردي) المالحظة6 حر ابتكاري نشاط15 باستخدام دراسية وحدة مشروع

( / جماعي ( فردي األركان أسلوب8 دراسية لوحدة مبدئي تخطيط

المشكالت حل أسلوب باستخدام( / جماعي( فردي

25 ( ) فردي المصغر التدريس

7

الرمز

المئوية الدرجة

A+ 100إلى 95A من 90 أقل إلى

95 B+ من 85 أقل إلى

90B من 80 أقل إلى

85C+ من 75 أقل إلى

80C من 70 أقل إلى

التربوي المنزلي تدريس HED 333االقتصاد طرقمنزلي 1اقتصاد

األول. الدراسي الفصل سرور الله عبيد إيناس -1430د1431

10 مفتوح نصفي اختبار15 نظري نهائي اختبار100 المجموع

8

التربوي المنزلي تدريس HED 333االقتصاد طرقمنزلي 1اقتصاد

األول. الدراسي الفصل سرور الله عبيد إيناس -1430د1431

عالقة ذات مواقعمنزلي اقتصاد لدروس تحضيرات

- - والتعليم التربية وزارة التربوي لالشراف العامة االدارة تربوية مشاركاتhttp://www.edu.gov.sa/portal/addfile/terms.php

Utah Curriculum Resources- Family and Consumer Scienceshttp://www.uen.org/Lessonplan/LPview.cgi?core=20

http://www.uen.org/curriculumsearch/SearchResults.do Mahawk Regional Information Center Family and Consumer Sciences

http://demo.4vqzl21.remote.schoolcenter.com/education/staff/staff.php?sectionid=197

علمية مجالتالتدريس وطرق للمناهج المصرية الجمعية

http://mbadr.net/articles/index.aspالمعلم مجلة

http://www.almualem.net/almualem/index.php

مواضيعالتدريس أساليب و المعلم

http://www.angelfire.com/mn/almoalem/asaleeb.htmlالفكر وتربية المدرسة

http://www.izzatomar.com/modules/news/article.php?storyid=124(( / تقدير قوائم مالحظة Rubrics بطاقات

http://school.discovery.com/schrockguide/assess.html

هيئاتKappa Omicron Nu Honor Society Human Sciences

http://www.kon.org/American Association of Family & Consumer Sciences

http://www.aafcs.org International Federation for Home Economics

http://www.ifhe.org/المتحدة األمم

http://www.un.org/arabic/cybrschl/United Nations International Children's Emergency Fund)يونيسف(

http://www.unicef.org/arabic/siteguides/36257_36377.html United Nations Educational, Scientific and منظمة األمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة

Cultural Organizationhttp://typo38.unesco.org/ar/unesco-home.html

National Geographic Kids http://kids.nationalgeographic.com/

9

التربوي المنزلي تدريس HED 333االقتصاد طرقمنزلي 1اقتصاد

األول. الدراسي الفصل سرور الله عبيد إيناس -1430د1431

التفصيلية الخطةالطالبات: الحتياجات وفقا بالمرونة المبدئية الخطة هذه تتصف مالحظة

البيئية .والمتغيرات( م. المنزلي (ق االقتصاد إلى ترمز

العملي * بالجزء تتعلق وأنشطة مفردات إلى .ترمزالطالبة مسئوليات التعليمية واألنشطة األسبو المفردات

ع/التاري

خالعملي الجزء النظري الجزء

أسرية لقضايا حرة قراءةمؤلفي عن نبذة تقديم

المقررة الكتب . في م ق كتب على االطالع

العام التعليم

نظرة): 2006كوجك ( قراءة (374-363مستقبلية

سريعة) المناهج) 2001كوجك (

المعاصرة 95-71والقضايا( سريعة( قراءة

صفية قوانين الخطة، مناقشةالسريعة القراءة على التدريب

: مناهج* أسس مقرري HED مراجعةتربوي 332 نفس HED 323 وعلم

فبلي * تقييم* الحتياجات ذهنية خريطة إعداد

والثانوية المتوسطة المرحلة طالباتالعملي * الجزء خطة عرض

114/10/1430

لقضايا حرة قراءة تابعأسرية

المركزية المكتبة زيارة64-62) 2001كوجك (

ماهية) 2006كوجك (تصميم) 105-99التدريس( و)126-119التدريس (

االقليمي ( اليونيسكو مكتباألول): 2008 الفصل

بين الفرق عن البحثالتدريس وطرق مهارات

. ومناهجه م ق الـ طبيعةللتدريس والحديث القديم مفهوم

وتصميمه –التدريس طبيعتهوالتدريس المنهج بين العالقة

التدريس تنويع مفهومالتدريس وطرق مهارات بين الفرققديرات * معلمات ذكريات

وعالمية * محلية قضاياعلى * للتدريب فيلم مشاهدة

الصفية المالحظةتمثيل ( * للمعلم مختلفة شخصيات

األدوار)اليومي * التخطيط

221/10/1430

Microteaching 1( التقديم (....+مهارة

للوحدة المعرفية الخلفيةمهارات) 2006زيتون (

التدريس

منظومة) -2006كوجك ( 137-126التدريس

: حل تدريس طريقةالمشكالت

الدراسية الوحدات تنظيماتالتدريس منظومة

حل بأسلوب دراسية لوحدة التخطيطالوحدة + وأهداف دواعي المشكالت

المشكلة ((تحديدرقم ( تدريس حل)- 1طريقة

المشكالترقم ( تدريس )2+1مهارة

المكتبية * القراءة على ورقية تمارين Microteaching الـ * مناقشة

328/10/1430

10

التربوي المنزلي تدريس HED 333االقتصاد طرقمنزلي 1اقتصاد

األول. الدراسي الفصل سرور الله عبيد إيناس -1430د1431

وأهداف دواعي عرضالشعور ونشاط الوحدة

بالمشكلة

تخطيط )2006كوجك (المدرسي 61- 55المنهج

االقليمي ( اليونيسكو مكتبالثالث): 2008 الفصل

: التعلم تدريس طريقةالذاتي

بأسلوب الدراسية الوحدة تخطيط تابعالمشكالت حل

المتنوع التدريس عناصررقم ( تدريس الذاتي )- 2طريقة التعلم

وتأملية تخيلية أنشطة* عن إعالني فاصل وعرض تصميم

معلمة أدوار( ثالثية. ( مجموعة م ق

Microteaching 1*تنفيذ

45/11/1430

الدراسية الوحدة خطة انهاءالمشكالت حل بأسلوب

التدريس) 2006كوجك (174-143باألهداف

: األلعاب تدريس طريقةالتعليمية

وصياغتها- ومستوياتها أنواعها األهدافرقم ( تدريس األلعاب )- 3طريقة

التعليميةباألركان للتعليم التخطيط

* لبعض المحتويات قائمة دراسةالكتب

512/11/1430

الدوري لالختبار االستعداد

Microteaching 2لالختبار أسئلة إعداد

الدوريمهارات) 2006زيتون (

التدريسكوجك ( البيان) 2006أو

المعمل+ 341– 332العملي

المحاضرة : تدريس طريقةوالمناقشة

رقم ( تدريس المحاضرة )- 4طريقة والمناقشة

رقم ( تدريس )4 +3مهارةالدراسية * الوحدة خطة عرض

المشكالت حل بأسلوبمن * األركان لمشروع عرض

الخريجات الطالبات* المفتوح االختبار على التدريب

619/11/1430

لألركان مبدئي تخطيطالتعليمية

التعميمات) 2006كوجك (177-187

مدركات) 2006كوجك (أساسية 210-187وتعميمات

( سريعة( قراءة

والتعميمات المدركاترقم ( تدريس )6 +5مهارة

* دوري اختبارMicroteaching * 2تنفيذ 7

26/11/1430

المبارك األضحى عيد إجازة1/12/1430 1430/ 18/12ــــــ

Microteaching 3مهارات) 2006زيتون (

التدريس

مشاريع لخدمة حرة قراءاتالمادة

: التعلم تدريس طريقةالتعاوني

اليومي التخطيطرقم ( تدريس التعلم )- 5طريقة

التعاونيللطالبات الفردية االحتياجات مقابلة 8

25/12/1430

11

التربوي المنزلي تدريس HED 333االقتصاد طرقمنزلي 1اقتصاد

األول. الدراسي الفصل سرور الله عبيد إيناس -1430د1431

النشاط لخدمة مرن أسبوعالحر االبتكاري

درويش ( العابدين زينالميسر) 2003 المناخ

93-92لإلبداع درويش ( العابدين زين

االنساني) 2003 -18الذكاء 25

: الذكاء المتعددة بالذكاءات التدريسالتدريس بطرق وعالقته واالبداعMicroteaching * 3تنفيذ 9

2/1/1431

Microteaching 4مهارات) 2006زيتون (

التدريس

تربية المناعي على لطيفة59-52) 2002العطاء (

زيد ( أبو الباقي )2003عبد للقرن الطالب 21اعداد

-124-125

عالمية –التعليم رؤيةمستجدة مواضيع

* المشاريع متابعة* التدريسي لألداء الذاتي التقييم* األركان لمشروع فردية مقابلة

التعليمية

109/1/1431

وعرض نهائي تسليمالتعليمية األركان مشروع

محفوظ ( أنور )2000أيمن الفعال 109-106التدريس

( حرة( قراءة

للطالبات الفردية االحتياجات مقابلةوفقا تربوية مواضيع مناقشة

المساندة األسبوعية للقراءات* المشاريع متابعة

السنوي *التخطيطMicroteaching 4 *تنفيذ

1116/1/1431

الصفية المالحظة مشروعMicroteaching 5

( متكامل (درس

حسن ( على )2002عثمان إلى الوظيفي الواجب من

الرسالي 99-72الواجب

المهنة ومسئوليات أخالقرقم ( تدريس )7مهارةالقراءات على تأملية أنشطة

* األركان مشروع وتقييم عرضالتعليمية

السنوي التخطيط متابعة

1223/1/1431

العمادي ( عباس )2003محمدالتربية من نريد 61-60ماذا

( الوقت( حسب) الجبر محمد بن )2006جبر

بسهولة درسك -142حضر143( حرة( قراءة

عيد ( المناخ) 2003فاطمةللتعليم الميسر -67المدرسي

69( حرة ( قراءةعلى ( حسين )2000فهد

طلبته مع المعلم 67-64فعاليةحرة( قراءة

( الوقت ( حسب الصف إدارةالحاجة وليدة أنشطة

أنشطة بعض على تأملية أنشطةالمادة

* الزيارة مشروع على تطبيقاتالصفية

* بعدي تقييمووجداني معرفي ختامي نشاط

131/2/1431

درجات(6الحر: ) االبتكاري النشاطالمكتسبة والخبرات المعارف توظيف الى الجماعي النشاط هذا يهدف

ابداعية ووسائل طرق باستخدام اآلخرين لتثقيف المادة بمحتوى والمتعلقةأدوار، تمثيل تثقيفي، نشاط جماعي، أدائي عرض المناظرة، سيمينار، ، كالندوة

. الخ ... علمية، معارض

12

التربوي المنزلي تدريس HED 333االقتصاد طرقمنزلي 1اقتصاد

األول. الدراسي الفصل سرور الله عبيد إيناس -1430د1431

التقييم معايير(. المادة: ( وأستاذة الطالبات لمرئيات وفقا تحدد النهائية التقييم معايير مالحظة

النشاط،: ( تنفيذ خطة، إعداد المشروع متطلبات استيفاء التكامل( تقريرنهائي إعداد

المادة أهداف مع النشاط انسجام. العالقة: ذات االنجليزية المصطلحات تستخدم اللغة

. والنحوية اإلمالئية األخطاء من خالية المكتوبة النصوصشيقة: بصورة النشاط تعرض الجذب

المستمعين: مع تفاعل يتضمن العرض أسلوب .التفاعلللمشروع: التخطيط عند االبداعي العنصر تراعي االبتكارية

المعروضة: المادة في العلمية الدقة تراعي المعلوماتيةالمادة ومهارات معلومات توظف

النشاط: تجاه مسئولياتها جميع في المحدد بالوقت تلتزم الوقتالنشاط: النجاز المجموعة أفراد مع تعاونها تبدي التعاونعليه: لالعتماد قابلة المستخدمة المراجع .المصداقية

عن يقل ال ما للمعرفة 3استخدام مصادر .. الصحيحة بالطريقة مدونة المراجع

13

التربوي المنزلي تدريس HED 333االقتصاد طرقمنزلي 1اقتصاد

األول. الدراسي الفصل سرور الله عبيد إيناس -1430د1431

درجة(25) المصغر التدريسوالتنفيذية التخطيطية التدريسية المهارات تنمية إلى المصغر التدريس يهدف

صغيرة، مجموعات في التدريس طريق عن المختلفة التدريس لطرق . الطالبة وتتدرج الغير وعلى الذات، على المبني والتقييم التعلم، على واالعتماد

إلى تصل حتى والنوعية الكمية، الناحية من التدريسية المهارات اكتساب في . التي المهارات أهم ومن متكامل درس تدريس من يمكنها الذي األداء مستوىالبيان الحيوية، الشرح، والدرس، للوحدة التقديم مهارات الطالبة عليها تتدرب

الوسائل استخدام التعليمات، إعطاء التعزيز، األسئلة، المعمل، العملي، . تعزيز إلى النشاط هذا يهدف كما والوحدة الدرس إنهاء ومهارات التعليمية،

لدرس تدريسية بخطة االلكترونية مشاركتها طريق عن بنفسها الطالبة ثقةبالمملكة والتعليم التربية وزارة لموقع .واحد

التقييم معاييرحسين ( كوثر المقرر الكتاب في متوفرة المختلفة بالمهارات المتعلقة المعايير

)2001كوجك، مع الطالبات مع تحدد وتنفيذا تخطيطا المتكامل بالدرس المتعلقة المعايير

العيادي اإلشراف أسلوب لقائمة ) Clinical supervision(توظيف وفقاالمهارات.

15) التعليمية األركان أسلوب باستخدام دراسية وحدة مشروعدرجة(

مبنية دراسية وحدة تصميم بخبرات المرور على الطالبة المشروع هذا يساعدالعام بالتعليم المنزلي االقتصاد لمنهج التعليمية األركان استخدام طريقة على

. الذاتي بالتعلم وعالقته باألركان التعليم معايير وعناصر أسس مراعاة معالمناسبة المواضيع اختيار في الطالبة مهارة ينمي المشروع هذا فإن وبالتحديدلألركان المتنوعة التعليمية األنشطة تصميم مع أهدافها وتحديد للوحدة

التعليمية.

التقييم معايير(. المادة: ( وأستاذة الطالبات لمرئيات وفقا تحدد النهائية التقييم معايير مالحظة

التقييم: الستمارة وفقا التعليمية األركان متطلبات تستوفي التكاملالمشروع: وبعد أثناء التأملي التفكير تدون .التأملية

المنزلي: االقتصاد منهج مستوى على الترابط توضح .الترابطاألخرى بالمناهج الترابط .توضح

المحيطة: والثقافية االجتماعية العوامل تراعي .الواقعية. العالقة: ذات االنجليزية المصطلحات تستخدم اللغة

والنحوية اإلمالئية األخطاء من خالية المكتوبة .النصوصشيقة: بصورة المشروع نتائج تعرض .الجذب

14

التربوي المنزلي تدريس HED 333االقتصاد طرقمنزلي 1اقتصاد

األول. الدراسي الفصل سرور الله عبيد إيناس -1430د1431

المستمعين: مع تفاعل يتضمن العرض أسلوب .التفاعل

15

التربوي المنزلي تدريس HED 333االقتصاد طرقمنزلي 1اقتصاد

األول. الدراسي الفصل سرور الله عبيد إيناس -1430د1431

المشكالت حل أسلوب باستخدام دراسية لوحدة المبدئي التخطيط درجة(8)

مبتكرة دراسية وحدة تصميم على الطالبة تدريب إلى الوحدة مشروع يهدفاالقتصاد لمنهج الدراسية المراحل ألحد المشكالت حل أسلوب باستخدام . وبالتحديد الدراسية الوحدة بناء ومعايير وعناصر أسس، مراعاة مع المنزلي

ودواعي الوحدة أهداف تحديد في الطالبة مهارة ينمي المشروع هذا فإنحل أسلوب لمنهجية وفقا اليومية للدروس التخطيط ثم ومن تدريسها،

التدريس، طرق واختيار اليومية، لألهداف تحديد من تتضمنه وما المشكالت،. المناسبة صفية والغير الصفية واألنشطة التعلم، ومعينات

التقييم معايير

(. المادة: ( وأستاذة الطالبات لمرئيات وفقا تحدد النهائية التقييم معايير مالحظةالمشروع بعرض تتعلق معايير

. العرض مدة طوال شيق العرض أسلوب. المستمعين مع تفاعل يتضمن العرض. المستمعين تفكير إثارة. ومنطقي سلس بشكل المعروضة المادة موضوعات بين التنقل. للعرض المحدد بالوقت االلتزام. األجنبية المصطلحات بعض تتضمن المستخدمة اللغة

الدراسية بالوحدة تتعلق :معاييرالتالية بالمحاور المرتبطة المعايير بتحديد طالبة كل :تقوم

. الوحدة أهداف. الوحدة تدريس دواعي. الوحدة محتوى. اليومية الدروس على الوحدة توزيع. المستخدمة التدريس طرق. التعليمية الوسائل.المراجع .اللغة.الشكليات

درجة(15أسبوعية: ) وقراءات صفية مشاركةانجاز من تتطلبه وما الصفية األنشطة جميع في الطالبة تشارك أن المتوقع من

. الجادة المساهمة الطالبة على يتعين كما المحاضرة وقت خارج المهام بعضأو المادة أستاذة قبل من تحديدها المسبق األسبوعية القراءات انجاز في . عليها يتعين الطالبة، تغيب حالة وفي الطالبة الحتياجات وفقا التحديد الذاتية

فاتها ما لتعويض زميالتها ومراجعة المكتبية الساعات في المادة أستاذة مقابلة . صفية ومناقشات علمية مادة من

16

التربوي المنزلي تدريس HED 333االقتصاد طرقمنزلي 1اقتصاد

األول. الدراسي الفصل سرور الله عبيد إيناس -1430د1431

درجات(6) الصفية المالحظةداخل يدور بما الطالبة إحساس تنمية إلى الثنائي النشاط هذا تهدف

كمعلمة المستقبلي لدورها استعدادا الدراسية، منزلي الحجرة .اقتصاداألدوار حول اإلدراكية الطالبة حصيلة يثري المشروع هذا فإن وبالتحديد

التدريس ومهارات وطرق التعليمية، العملية في والتلميذة للمعلمة الواقعية: بــ. الطالبة تقوم المشروع هذا ولتفعيل المستخدمة

: والزمان، المكان تحديد المالحظة، أهداف تشمل للمالحظة خطة إعداد . بديلة وخطة المالحظة، وبعد وأثناء قبل الطالبة مهام

. المالحظة تنفيذ تمت ما وصف صفية، خريطة المالحظة، خطة يشمل كتابي تقرير إعداد

. يعجبني ولم أعجبني شكل على المرئيات لألهداف، وفقا مالحظتهالتقييم معايير

(. المادة: ( وأستاذة الطالبات لمرئيات وفقا تحدد النهائية التقييم معايير مالحظةإعداد: ( تنفيذ، خطة، إعداد المشروع متطلبات استيفاء التكامل

تقرير). العالقة: ذات االنجليزية المصطلحات تستخدم اللغة

. والنحوية اإلمالئية األخطاء من خالية المكتوبة النصوصبالوقت االلتزام

المادة أستاذة تحيات مع

سرور الله عبيد إيناس

17

التربوي المنزلي تدريس HED 333االقتصاد طرقمنزلي 1اقتصاد

األول. الدراسي الفصل سرور الله عبيد إيناس -1430د1431

الرقم: ................................... ....................... :االسماألسبوعي الذاتي التقييم نموذج

بأداء يتعلق فيما الصفية مشاركتك مدى عن يعبر الذي الرقم حول دائرة وضع الرجاءالصفية المناقشة في ووالمشاركة األسبوعية والتكليفات القراءات

األسبوع1 = . 10=

مالحظات

21-2-3-4-5-6-7-8-9-10

31-2-3-4-5-6-7-8-9-10

41-2-3-4-5-6-7-8-9-10

51-2-3-4-5-6-7-8-9-10

61-2-3-4-5-6-7-8-9-10

71-2-3-4-5-6-7-8-9-10

81-2-3-4-5-6-7-8-9-10

91-2-3-4-5-6-7-8-9-10

101-2-3-4-5-6-7-8-9-10

111-2-3-4-5-6-7-8-9-10

121-2-3-4-5-6-7-8-9-10

131-2-3-4-5-6-7-8-9-10

المتوسط

18