مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

بسم اهلل الرمحن الرحيم

وبه نستعني

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

ى تطبيق القاضي باملوافقة علهـ 7/8/4135وتاريخ 34513رقم الكريم إنفاذا لألمر السامي

على مدارس النظام السنوي للتعليم النظام الفصلي للتعليم الثانوي وخطته الدراسية ومناهجه املطورة

، وتوفري كافة املتطلبات الالزمة لتحقيق أهدافه.الثانوي

هـ؛ املتضمن بدء تطبيق املشروع 8/47/4135 يف 354777153ي رقم اروزالتعميم العلى وبناء

تدرجييا يف مجيع مدارس النظام السنوي للتعليم الثانوي يف اململكة العربية السعودية، وتأكيد رفع كفاءة

التطبيق وجودته.

وبناء على الغرض األساسي للمشروع الذي تبنته الوثيقة املرجعية للمشروع واليت تنص على أن

الغرض منه هو:

لتعليم الثانوي؛ مبا يعزز القيم اقيق املواءمة واالتساق بني مناهج التعليم األساسي ومناهج حت "

واملهارات واالجتاهات الرتبوية احلديثة، ويهيئ املتعلمني ملتابعة التعلم واحلياة والعمل،

ويدعم التحول إىل النظام الفصلي املبين على حتسني التقويم من أجل التعلم"

املتضمن تنظيم هـ55/44/4132والتاريخ 325721254ذي الر قم التعميم الوزاري واستنادا إىل

يستمر تطبيق مادة املهارات التطبيقية يف النظام الفصلي للتعليم إجراءات تنفيذ مادة املهارات التطبيقية؛

نمية القيم اليت تركز على تاملشرتكة ضمن املواد الدراسية األساسية يف املسارات التخصصية الثانوي

لتواصل مسامهتها يف إمتام مسرية التطوير اليت استهدفتها املواد الدراسية األخرى يف رفع واملهارات؛

كفاءة الدراسة والتعلم وهتيئة املتعلمني للحياة والعمل وتنمي الرغبة يف إتقان األداء وممارسته.

،،، واهلل املوفق ،،،

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

ىبااا شكيزاااز اااا هللنـاا ش اااا بناا ع ى ااج هات خاا حلاا ا شرااني ا شك اانيانا ش اا اا باا

ا تش شكسا شكي ش ساتداش شكسايا ا با كتي و و اشةبا شكينيب ا اتن ج شهت ا ش كا

و اشتخا وش ن فس يف أ ب ب شكنياا وشكت از، وهيزااز شكت اا تاا ات اف ش ينيفا و شإلجي ب ،

بقاااا وشكرتبااااا وشكثق ف ااا وشالتت ى ااا شالقتصااا ا ش خت نااا أبي هاااش ي صاااني ب ت ااااا شك

وهن ااا سااا ،شكتن ف ى اااج وبن هخااا أبن ئخااا قااااع بنااا عى ااا وهقب ق ااا خ عاااا و هيت اااا ى اااج

وشكتقب اااو، وشىت ااا شكقااا شإلجي ب ااا ااااعشت كتن ااا ش خااا عش ش ع ااا حلااا ااا وخ خااا عشه

.وهاظ ف ش ينيف

شكق اا شجملاا ال خمت ااف يف وهخ ئااتخ ش ااتي ا إىاااش يف ك اع اا شكاانيئ ب كاااوع وإمي ناا ت

فقاااا ااا شكرتبااااا وشكتي ااا و ككاااانخ ااااع شالهت ااا ا شكااانيئ يف شكي وش خ عاااا ش ينيف ااا و

كتاااى شكتقب قاا ش خاا ع ب جل ناا شكيت هينااج"ش خاا عش شكتقب ق اا "شىت ااا شكااا شع إ عشد اا

ات يا ، وكتساخ يف فا ى ت خ ا ت وىوااشت شانياك ت ك كا تخا شكتي شكث نا يف إىاش ش تي

تخاا ث ن ن اا ، وهيزاااز شكقاا وهن اا يف هخ ئتاا ك اا اا تخاا و وكياا ح شكي اا وش ت ت هاا اا

ش خ عش ش تناى شكيت هتق بخ طب ي شجمل ال ش ستخاف ف خ .

ك قاااعش شحملنااز ك خاا عش ى ااج شكتقب ااو وش ع اا ش شئ اا "ش خاا عش شكتقب ق اا " هنيةااز اا

ك ، وهأة ااا شك ا اا ، ويف اا ش اا اا هخ يف وهاظ نخاا وشالبتك عااا ك ااتي او شإلباشى اا

"شكااتي ش يت ااا ب ىت اا أ اا ك ش اا هاا يف ش سااتخاف ك خاا عش ش ب شااني شكي اا ش ع اا

شكايت اتبن ها انيول شكنـا ا شكنصا وش اتي شجلااا ك ي ش وشع ظ و يفى ج ش نيوى "

وهن اا تشهاا ي ""حتق ااو شكااتشكاااوع شكاانيئ ك ااتي يف ى ااج هؤةااا ك تي اا شكثاا نا و وشكاايت

، وشكي اا ساانيشت " ىاا شكااتي "يف ش ي اا و خ عشهاا وشةتساا ب ش ااتش ش تناىاا وهاظ نخاا ، و وع

ـ اا ت كاا يف ى اا شكااتي ، ك ق كاا ، و ساا ناشت ه ، صاا ع و ناازشت ال ااتث ع شكااتي كب ئاا و ن

. ى نخد أ ك وفوو ق ق ت وشقي ت تهقامي ميخ وهقا شكتي ى إ شع يف تو عة

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

شجملااا ال شكااايت هتن وعااا نيشىااا ت كتناااال ش اااا هنااااليت اااا ى اااج ه"ش خااا عش شكتقب ق ااا " ااا إ

ا وهيزازها وشجت ها هخ قا خ هن ا يف كتساخ وشالهت وشال ت ت كاى ش تي ا، و

ش انيش وشكرتباا شكتي ا اقاف ك وفق ت هاظ نخ ميك نيون ش ه ب هتصف حل

ش خ عاا شجلاشنا ى اج شكرتة از تاا عئا ب اك هات خخا ش ا ها يف عوىا ة ا حتق ق ،

اا ىااا ش اا عاا ااا هناا و اا ، و ي ا اا ياا ع اااني ةانخاا اا أةثااني شكتقب ق اا

هي خاااا ، وى اااا ،شكرتبااااا وأ كتخاااا أ وشهخااا إنتاااا د ى ااا ق اااا يف هسااا ىا شكاااايت شكسااا

ووهقاااا شكااتي ش خقااي كاا ف خاا وش ي اا ش ي ااا قباا اا أهاااشفخ حتق ااو ى ااج وشإلشاانيش

كتقب او نق قا ت شكسا ه ا كتكاا وشك ا ، وشكتك وشكتت بفوشكتنال وشكتدا ة نيون

يف ش نت ااني نا شكثاا ك تي اا شكنصاا شكنـاا ا اااشع يف شكاعش اا ش سااتاا مج ااف يف ش اا

.شكغ ك مم كتن أعت ع مج ف

شكتقب ااو حلاا وهقامياا شكاااك هاا ش نيشتياا جتااني فإناا ش ساات ني شكتقااااني و ه اا

طب ياا ى ااج بناا ع هـخااني قااا شكاايت شكقصاااع تاشناا وهاا يف ف اا ، شكقااا تاشناا كتيزاااز ش اااشن و

شكرتبا ش ستخاا يف ش . و اشن شكن اتد شكتنن و وب ئ ش تي ا وحلص ئص شكتقب و

شانية ئن شككانيشا ا شكقا ب وشكق كبا وش ي اا وش ي ا اشصا ه است ني أ ؤ ا

هقااااا وش اانيفا شكرتبااااا وش اانيف شكرتبااااا وأوك اا ع ش اااع وة فااا ش يناا ا وش خاات ا و

عش شكقا ب وقا خ ش بن اا خا يف شكن اا و زاااشت ا شكت از ؤ ا و يكا ن وخ شكتقاانياا نيئ ا ه

،قااااني ى ااج ينيفاا ث ى اا ث صاا ث يت ااا ث ى ااج شكاااالئ وشكااتشها، اساا نان يف تكاا ي اا

ك ن ا ع اقا ى شكتي إىل أقصج ميك حتق ق ، وط ك شاغا و تق اف ومم ع حلبريو

شكاايت هتق ااف إىل 0202ؤااا ش كاا ووطناا ، وق اا ر اع اا نااز رو وفااو ع وهيزاااز شنت ئاا كااناا

وطااا ط اااام، وات اااف اااا ، وشقتصااا ز هااانيو نق قااا ت ااا ةانخااا يف ق ااا شكي اااو شكينيبااا

وشإل ، و اعشت كنيبي شكق عش شكث ث وقا ش تث عا عشئا .

ست خ ا مج ي ت شكيا وشكتاف و ش شكي شكقااني.

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

:العام ملادة املهارات التطبيقية اهلدف (1-1)

ى ا إىل بات "ش خ عش شكتقب ق " هخا

:ملادة املهارات التطبيقية الفرعية األهداف (1-2)

جمل ال وو اشهخ و اتاقف ش تي أ "ش خ عش شكتقب ق " حل في ك شكتي ش ن

. وق شر وشكي مب ا نز ى ج شكي ش ث ني شإلجي ب إلمي ن شان شكق (1-2-1)

ان شىتزش باان وشنت ع كاطن ، و سؤوك ه جت ننس ووطن وات ي . (1-2-2)

خصا ايز نقت بننس ، واكت ف ش زااا ىا تشها و اكا و اشهبا ، وان ا خ عشها شك (1-2-3)

.ش شكيت متكن شكق ش تاش ن ك

اقا ع نـا ش خ عش شكتقب ق شكتخصص ش ستخاف يف ا ال ش . (1-2-4)

.ان خ عش شكق شكي وق شكي ، وا ع خ عش شكي شجل ى (1-2-5)

واقاعهاا واسااخنيه يف هي ااو شكااتنكري خاا عش شكااتنكري يف شجملاا ال شكتقب ق اا ااظااف (1-2-6)

.عش وحتسا شإلنت د وشكي وهقااني ش خ

اناااتمل ش ينيفااا واقاعهااا واساااخ يف بنااا ع ات اااف يااانييف اااب ى اااج شكقااا وشكتنااا ف (1-2-7)

شإلجي ب .

خاا ىاا هي اا ، هنيباااا ت ااز و ايب ااني ب اانيوى اا عيف يف يقاا ي وهصاا وهنن اا ا (1-2-8)

وشةتس ب ك خ عش شكتقب ق ش تناى .

وتعزيز القيم القابلة للممارسة لدى املتعلم، ذات السمات التطبيقية املهارات تنمية

املؤثرة، وتشجيع العمل ضمن فريق من زمالئه ويف اجملتمع املدرسي واحمللي؛ مبا

وتعزيز خرباته اليت تمكنه على اكتشاف ذاته وتنميتها، وتنمية ميوله؛ يساعده

لعمل، يف سياقات بإجيابية، واملشاركة الفاعلة يف عامل اإلنتاج وا احلياة ممارسة من

.متنوعة تنمي االنتماء الوطين واالعتزاز بالدين واملبادئ والقيم

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

بصااع جت اف باا شإلىااش شكيا ا ش ارتيف جل اف شكقا ب، "ش خا عش شكتقب ق ا " ص انخمل ا

وش ع اا شكتخصصاا ش بن اا ى ااج اااع وقاااعشهخ وهق ياا هخ ش سااتقب و ة اا ظخااني هصاا

اا اانخمل ش اا بصاااع تد نساا ااف شكتصاا شكياا ا ك خقاا شكاعش اا يف شكنـاا ا شكنصاا ك تي

شكث نا ، ويف شجلاو شكت ك ب ك ك

احل ى ا ك د ال

شكتقب ق اقاا ش ن ه

وش خ عش شكي وش

حل و اش هقب ق

ا وهكا ا ا

جل ف شكق ب وشكق كب

اتخصص شكق ك يف ا هقب ق ا واك

تق ب شرصا ى ج شكند م شكاعش وشرصا ى ج

شك خ ش خ عا ش بن ى ج إهق خ عش شجمل شكتقب ق

بنخ ا ش ني شكث ناا

شجمل ال وى هتننيل ش يف ة ه ش ستاا إىل

شكننيى شكيت اتخصص ف خ شكق ب وشكق كب بن ع ى ج

اع وقاعشهخ

فص عش

)ى ا عش ة (

أعبي فصا عش

)ى عش (

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

:

كا اا شكتقب ق ا شكايت هات مم ع اتخ فاإ أا ت ة ناال شجملا شكا اات هقب قا أو طب يا ش

ىا شت ش خ عش ش رتة انبغ هن تخا وهتبيخا ب ات نيشع حلا ى ا ش ع ا وشكتقب او،

و ن هـخني يف بق ق ش ـا وشكتقااا شكايت ايااه ش ي ا كتتباف ااا ش خا عش كاااخ ، وها

هنيهكز ى ج شي ع ش

شكنص ك تي شكث نا نيول شكنـ ا ش تو شي ع

اف ا خو ش خ عش ش رتة ش ست

.مهارات التخطيط مهارات القيادة

)قيادة الذات ، وقيادة فرق العمل(.

الناقد.ومهارات التفكري اإلبداعي .مهارات العمل يف الفريق

.مهارات اإلجناز والتحسني املستمر هارات االتصال واحلوار املنظم.م

.مهارات التنظيم .مهارات العرض والتقديم

.املهارات اللغوية .املهارات التقنية واملعلوماتية

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

ا ميكا ككا اتي هي خا ش ا ى اج أ ا ه خ عاا وق "ش خا عش شكتقب ق ا " بن ت

و ه شكس ا وهقب قخ ومم ع تخ ،

"شكاتي شكقا ئ ى اج ش انيوى " هيت ا ش خ عش شكتقب ق ى ج نخمل ش نخمل ش يت ا (4-1)

وشكاا جيياا ى اا شكااتي وشكتقاااا هاات اا حلاا مم ع اا شكقاا ب وشكق كباا

قب ق ا . نيوى ا ض ا ال وو اش ه

هنيةز "ش خ عش شكتقب ق " ى ج مم ع ا ش خا عش وهن تخا شالهت ا وشكرتة ز (4-0)

يف ااا ر هنيباااا اااااى شكقااا وان ااا شالجت هااا شكرتبااااا شكااايت هساااتخافخ ش ااا

و قنيعشهخ ش تناى . شكاااتي يف ا اىااا هي ون ااا وفااانير ى ااا شكتقب ق ااا هياااز ش خااا عش أ ااا اب شكاااتي (4-0)

شكي اااا شجل اااا ى و خاااا عش ها اااااف ش وشع وهك ااااخ ااااف خاااا عش إنت ت اااا هن ااااا يخاااا

شكتأة ا ى ج شكن ا شكنني ك ق وش خ عش وشالجت ه حل ش ع شجل ى .هقااا ا ش خا عش شكتقب ق ا بأ ا اب شكتقااا ش سات ني ش اب ى اج أ اب شكتقااا (4-4)

يت ا ى ج اى شكتقاا يف هنن ش نيوى ش ستخاف يف شكتقاا أت شكتي و وا

ش قنيعو وفو هك ف ب شكننياو أو خيت ع وا تزا ب .ى ااج شكت ااز وشكتنااني يف ش اانيوى ش نناا اا شكتقب ق اا ه اادف اا ش خاا عش شكت ااز (4-5)

كتخقاا ي كاا باااعش اا ني اا شحلت اا ع ش اانيول وش ش ااتي قباا شكقاا ب وظخاااع ش نااني ى ااج

وشنتخاا ع ب كتقاااا وشكياانيش وشكن ااني، ويف ةاا نخاا اا ش خاا شكتتبااف شكاااق و كي اا

شكتخق ي وشكتنن كو حتق و شكت ز يف شكي وش خنيت .هتنااال اا ش خاا عش شكتقب ق اا يف ا الهخاا وهتاا م شكننيصاا كتن اا ش خاا عش شكتنااال (4-6)

ا ز ا ا شجملا ال شكتقب ق ا وشكا ااش وفو ش اا وشال ت تا ا حلا إه

شكااايت ميكااا ك قااا ب وشكق كبااا شالحلت ااا ع ااا ب نخااا ، ة ااا اتااا م شكتناااال شكناااني

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

ش ستقب كتقااني شجمل ال اشع أة تك ب كتياا وشكت سا ش ست ني أو إضا ف

ا ال تااا .ج شاخ ش ني ا شكق كا ى ا صاا إضا ف ت إىل حتن ز شإلجن شكتقب ق ش تخصاص (4-7)

هللصاا ى خاا ىنااا شتت اا "شااخ خاا ع " شكث ناااا ، فااإ أ اا فنيصاا ك صااا ى ااج

أعبي قنيعش يصص يف شجمل شكتقب ق شك خيت ع با شجملا ال شكتقب ق ا

تق بااا ش ت اا يف ش سااتاا اا شكث كاااد إىل شكساا ، و تااج يف ااا ىاااا إجناا

ااا شكث نااااا ميكنااا شرصاااا ى اااج هااا شك اااخ مبااا ميكنااا ااا شكتخااانيد ااا ش ني

شال تن نخ بصاع ستق يف ه شكي .ميك ك ق ك عش ش زاا شجمل ال شكتقب ق ىنا عغبتا شرصاا ى اج ش نيون (4-8)

شخ ش خ عش إض ف ، وشكايت ه انم ىناا إجنا أعبيا قانيعش عش ا يصصا يف

اا ، وااات تكاا اا حلاا هسااد ك قاانيعش حلاا شكناارتش شكاايت هتاا م ف خاا ةاا

ش يف شكنص شكص ن أو أ فني أحلنيى هت م حل عد شك اا شكاعش .هتك اا مم ع اا هقب ااو اا ش خاا عش شكتقب ق اا ااف ش هاااش وش خاا عش شكتك اا (4-9)

اك يف ش قا شكاعش ا ك نـا ا وشكق وش ي ع شكيت هستخافخ ش اش شكاعش ا ش ا

شكنص مب ا دف ى ج هاظ ف كتسب شكتي وهك خ .

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

شك هنتد شكا شع وش وش وشكن تد ش نيفقا با " ك ش ي ش خ عش شكتقب ق "ايا (5-1)

تاازعشت اا اانخمل ش اا ، و ساا ىاشت ك ي اا و اا انااتمل اا اااش وأ وش وهقب قاا صاا ب

وشكق كااا ى اااج حتق اااو أهااااشفخ ، واتوااا ة فااا ش تق بااا شكااايت اق كااا بخااا شكقااا ب

وشكن تد شك ك ك ، و صاعشت كي شكتقاا ش ست ني ك .

وشإلة ا ث ا ئني ش ااش شكاعش ا ا اد شكندا م "ش خ عش شكتقب ق " هي (5-2)

يف ش ياا نت ئدخا شكتيثني، وض تق ب شكتخنيد ش ني شكث ناا ، ة حتتس و

شكرتشة ك ق ك . عئ س تناى اتكا ة نخ ا و ااش هقب ق ا هقب ق ا ال ش هتكا (5-3)

. ا ى ى ج ش ستاا شكاعش يف ش ق شكاعش ش يت ا فنيى وىااا خاا عش فنيى اا و واسااتغنير حتق ااو خاا ع عئ ساا هقب ق اا هسااتخا و ااا ةاا (5-4)

ا وفو طب ي ة و ا هقب ق .أهاشفخ ا ن هو وال ا ارت شكرتشةا ش خا ع شكتقب ق ككا اا عئا بنا ع هت بي ا ت شكا اش بنج ه (5-5)

.ف ب نخ

ا أىواا ع يف ا اىاا هي اا هي ون اا )فنيرتا اىاا ط ب اا ( ااارتشوم ىاا ش اا هنناا (5-6)

"شكااتي طاا بو انناا و اانيوىخ وفااو ش اارتشه د 8و 4شجمل اىاا شكاش ااا اا بااا

وات عةا يف شكتخق ي وشكتص وشكتنن وإنت د ا انبثاو ش يت ا ى ج ش نيوى "

ى مم ع ت وهقب و حلقت وأ وشه .وبنااا ع ى اااج أاااا هقاميااا ت سااات نيشت، "ش خااا عش شكتقب ق ااا " اااات هقااااا شكاااتي يف ااا (5-7)

شكتقااااا ش شئااا وشإلنتااا ت و شكااا جي اااف باااا هقااااا ش شع وةن عهااا ، وتاااا شإلنتااا د

"شكااتي ش يت ااا ى ااج ومت ااز ، واتبااف يف تكاا ااا تد تقا اا هيت ااا ى ااج ش اارتشه د

، وانيهبي شكتقاا مب نيول شكتي شك هنن شجمل اى شكق ب تفنياو شكي ا ش نيوى "

( ئ عتا ك انيول اتوا ة فا أى ا ش ساتاىو إضا ف إىل 122بتخص ص ) وتك

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

ك ا هقااا "و "الئ ا شكاعش ا وشكتقااا " هقاا ش شع ش ت ك نيولو ة هو نت

يف شكنـاا ا شكنصاا ك تي اا شكثاا نا ، و اا تواام يف شكنقااني ش صاا باا كتقاا ش ااتي "

ه ش شكاك .أ ااباى ت يف مج ااف ش سااتاا شكاعش اا يف شكنـاا ا شكنصاا وش ااا ث صاا ثيف ش ااا قاااه (5-8)

. د هقاا يف صتاك تي شكث نا ، ىاش ش س ع ش ب

اق ك شكق ك بتقاا انيول هقب قا وش اا يف ش قانيع شكاش اا شكا اقااا يف ش ساتاى (5-9)

اف هأة اا ، انيول يف ة ط ب 8إىل 4ض فنياو ى ط ب ارتشوم كاعش و ش

هللقااااو ش اااانيول ش هاااااش وش خاااا عش ش سااااتخاف وانبثااااو ىاااا اضاااااى شكا اااااش أ

شكتقب ق اا ك قاانيع، ة اا اق كاا ط كاا ش ساا ع ش باا بتقاااا اانيول ككاا ااا اا

ا اق ك باعش تخ يف ش ستاى شكاعش شكاش ا. شجمل كا شك باى ش اع ات ها اف صص ش يف تاو شرصص ش (5-11)

يف ش ستاى ش و وشكث ن )شإلىاش شكي ا( (5-11-1)ها ل صص ش يف ش ق شكاعش ى ج أا ا ش ابال ةسا ئني ش ااش شكاعش ا

وفو هنيش شكق ش اع .

ش ستاى شكث كد إىل شكس (5-11-2) يف شكنصاااا شكاعش ااا خصاااص ك ااا صااا ن بتااا يف شك ااااا وشكاقااات جل اااف ا

ساااتاى شكاش ااااو وتكااا إله ااا شكننيصااا النتقااا طااا ب شكنصااا شكاش اااا باااا ش

شجملااا ال شكتقب ق ااا شكااايت خيت عونخااا واساااد ا ف خااا و وهنااا ا تقااا طااا ب ااا

ق ب.كفصا تيا يف ة ا شجمل ال شكيت هافنيه ش اع ش ساتاا ا ات م ك اع شي ت أ ك أحلنيى كتا ااف شرصاص شكاعش ا يف

شكث كااد إىل شكساا وفااو طب ياا ش اع اا وىااا ش ي ااا وشكقاا ب، وغريهاا اا

شكياش و ف ض هسد مج ف ط ب ش اع يف صص ش خ عش شكتقب ق ا ،

وأ ال ابقج فنيشغ ط ك يف شجلاو ش اع شك ا .

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

هن اا شكقاا وش خاا عش هواا حتق ااو ش هاااش و وحلقاا ت ك ااتي وشكتاااعا ش ي اا ايااا (5-11)

وااا اا وشالجت هاا شكرتباااا ش سااتخاف ف خاا ، ة اا اتواا ك اا ش ي اا ككاا اا

هن صااا ب اااأ ش قاااي ش قرت ااا كتنن ااا شكا ااااش "ش خااا عش شكتقب ق ااا " اااا ال

شكتقب ق ش ص ب .

ااا ق ئاااا ش اع ااا بنيئ "جلنااا ش خااا عش شكتقب ق ااا " ه اااك جلنااا ر اع ااا حل صااا ب ااا (5-12)

وىواا ة عشئا شكن "أ نا ت" و ي ا ش ا ش ك ناا بتاعاساخ "أىوا ع"و فاإ

ح ااتاااا عشئاااا ن ااا ث يف ش اع ااا ة اااف بأ نتخااا أ اااا أىوااا ع شك دنااا ااا ش ي اااا

ش ت زا و وهرتةز خ خ يف ن ق ب شالعهق ع بتقب قخ وحتق و أى ج ى ئا نخا

ن ق وشجت ه شكق ب و خ عشهخ وهيزاز اع وعفف ستاى إهقا نخ ك خا عش كت

ش ستخاف ، و ت بي ندزش شكق ب حل نيوى شكاتي و ى اج أ اازو ي اا ش ا

عئاا شك دناا مبتق باا هنن اا ه ونتاا ئمل هقب قخاا ، ة اا هنيفااف ش قرت اا شكتقاانيااا

ين ااا وإىل إ شع ااانيول "شكنـااا ا شكنصااا ك تي ااا شكثااا نا " يف ش سااات ني إىل شجلخااا ش

وة ك ش ن همل وشكتش مل شكرتباا .

أو شجلخااااا ش ين ااااا يف شإل شع شكتي ااااا شكاااااتش مل شكتاعاب ااااا شك ااااا ش اع ااااا هاااااافني (5-13)

ك د ال ش ستخاف يف ش ، وات هاعا ش ي ا ش اة إك خ هااعا ه ا شجملا ال

قاا هاعاب اا ااات هنن اا ه ب كتنساا و بااا ق اا ش اع اا وشجلخاا تش شكي قاا يف وفااو حل

شإل شع شكتي ااا ، اااف ش اااتث ع ش اااتش شكرتشة ااا شكاشحل ااا يف ش اع ااا مبااا اااااى

شالةتن ع ش خ شك شه ك اع . كااى استن ش زشن ا شكت اغ ك اع ا يف ىا انيوى شكاتي شكايت هتق ا ش (5-14)

ف شكتأة ا ى ج ىاا هك ف شكق ب وشكق كب بأىب ع ك .

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

"شكااتي "يف شكنـا ا شكنصا ى ااج هاافري ة فا شكنااني شك ا كت ق او هرتةاز تخاا ش اع اا

رتباااا ش أ اكاا و شكاايت متثاا شكاااوع شكاانيئ ك ااتي و ى اا وعى ااا هي اا كت ق ااو ش هاااش شك

"شكتي ".وهي ة ف شكين صني وش كان ش اع ك س ىا يف حتق و

ميك فخ أ وشع ش ين ا بتقب و ش خ عش شكتقب ق ى ج شكن ا شكت ك فإن وبن ع ى

:يف مادة املهارات التطبيقية املتعلمأدوار (6-1)

تي ب ىتبااا ع ااااع شكي ااا شكتي ااا هيت اااا ااا ش خااا عش شكتقب ق ااا ى اااج تخاااا ش ااا

ااشع ةا نناني شت ةت يف ش خ عش شكتقب ق و كاوع ش شكتي و د اقاا ش تي ب

سرتشاااشت ب كاااى شكي اا وشكرتبااا شكاا اقا اا كاا أو ىواااشت يف فنياااو ى اا اا ئاا ،

ف خ .شكن ى وع هيزازش تي و ة ف في ك ش تا تاتش ي ك

وميك ـ شكاوع شكنيئ ك تي يف ش خ عش شكتقب ق ا ا حلا ـا وع

ش يف ة ف شكني ك وش خ ا شكتنن ا ك و فخا

خيت ع ف ئ ش نيول شك ي ا ى . (6-1-1)

اخقي كتنن ش نيول. (6-1-2)

حلقي ك . اب شني ى هنن ش نيول وفو (6-1-3)

انتمل ش نتد واستخ ص شكنت ئمل. (6-1-4)

ااظف كتسب ه ش ينيف وان خ حل ى ش انيول، واناتمل ا حل كا ينيفا (6-1-5)

تدا .

ان ش خ عش وشكق شك شه شك كت ق و مج ف خ ا وى ش نيول. (6-1-6)

عا وشراني ى اج اف شكتخقا ي شجل اا بننسا ، ش ساتخاف ش خ عش أ شع يفا عيف (6-1-7)

. وهن تخ بأفو شكسب هقب قخ

.شكاعش ش ستاا ش كان ك ا اش شكتقب ق وشجمل ال حبس ش خ عش ا ع (6-1-8)

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

ااف أىواا ع فنياااو شكي اا شكاا انت اا إك اا )شجمل اىاا شكق ب اا ك اانيول( اتياا و (6-1-9)

بنا .شحلت عوش شكي ف وه شك كت ق و أقصج فني شكند م نيول شكتي

شآلحلاانيا يف اياات ىاا نتاا ئمل ش اانيول واياانيش ندزشهاا و كتسااب ه واقااا خ أ اا ا (6-1-11)

ه وات اا وع ب ااأنخ ااف شآلحلاانيا ، وا اا عيف يف ىنيضااخ يف ان اانيوصاان أو اع اات ،

.ش ي عش ش اع وحل عد ش اع

اتقباا شراااشع وش ن ق اا شع فاا وشال ااتد ب إىل ش فكاا ع شكتقاانيااا ش ت ااز شكاايت (6-1-11)

هات نيوى هخ أو أفك عه وشحلت عشهخ .

اساااا ه يف هقااااااني وإناااانيشع اااانيوى فاااانير شكي اااا ش حلاااانيى شحلاااا ا اااااىتخ (6-1-12)

شكق ب تشكنصاا أو يف شجمل اىاا شكق ب اا ش حلاانيى اا حلاا شكتن ىاا شإلجياا ب

يخ وهقاا شكنيؤى وش قرت شكيت هن خ وهقاعه .

ه شك ا .هللني ى ج هاظ ف كتسب هي يف (6-1-13)

:يف مادة املهارات التطبيقية املعلمأدوار (6-2)

شك ا ني ى ج هن خا عش شكقا ب وهتبيخا فخا أ وشعشت خ ت يف ه ش و ي اب شني ش

واقااااا عااا شكااااى شكي ااا وشكرتباااا كوااا شكااات ك نخااا وهقاميخااا بصااااع سااات ني ،

ع شكيت جتي يـ شجلخا نصب ت ى .و إال أن ك مي ع شكتاعا ب كصاش ست ني

تخ ئ فني شكتي وهن شكق وش خا عش وعى اتخا بكا شك ا كب شجلخا بش ي و قاا

اقااا شكسب ش كن ، وها ف آف ر شكب اد ىا اب هن تخا ومتك نخا كااى ش اتي ا، ومما

ا ب ش ي خ ا وأ وشع يف ا ه ش

شكي اا وشكرتبااا تاشهاا و تخ وهاتخ هخاا وف ساان ش اا بأهاااش شكك اا شإل اا ا (6-2-1)

خااا عش ى اااج هاظ نخااا يف هن ااا ش وشكي ااا ،شكتقب اااو وآك ااا نيش ااا و وش خااا ع

.ك تي ا تقب ق شك

عاا ال تك اا طب ياا شكننيصاا وإه اا هخ ئاا ش ااتي ا وهياانيانخ باتاا ىاا ا، (6-2-2)

. هخ شكتقب ق يف ة ستاى عش ش وا الهخ وو اش

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

حلاا ش سااتاى مباا اواا حتق ااو أهاااش هي اا ش اا شكتخقاا ي شجل ااا ك ااتي (6-2-3)

شكاعش .

ن ق ش تي ا يف أ وشعها و واتوا تكا هأة اا شكااوع شحملااع ك ق كا يف (6-2-4)

ى شكتي وفو متت شإلش ع إك ف هقاا ه ش شكاك .

شكي ااا وشكتقب قااا ك قااا ب اااا شكا ااااش شكتقب ق ااا ك ااا هقااااا شكااااى (6-2-5)

وهااا ك شكصاااياب شكااايت هااااشتخخ ، وحتق اااو ش ع ااا اااف حلصااا ئص ش اااتي ا

.وشهت هخوفئ هخ شكي نيا وش ت ت هخ

خاا عشهخ شكا اااش شكتقب ق اا يف هقااااني اا شال ااتن ى ااج ش ااتي ا ه ااد ف (6-2-6)

زاز اع وعغب هخ .وهن ق خ وشجت ه هخ وهي

وشالجت ه شإلجي ب كاى ش تي .اشئ مبنيشقب اا ش خ عش وشكق شالهت ا شك (6-2-7)

عفااف سااتاى شإلناا ع وشكت ااااو وحتن ااز شكاشفي اا كاااى ش ااتي كااتي شكا اااش (6-2-8)

.شكتقب ق

قااا وش خااا عش وشةتسااا بخ ك ،هي ااا ش اااتي ا ش ت بيااا وشإلشااانيش ش سااات ني ى اااج (6-2-9)

وهي هاااه كتن ااا وهز هااني بأ اا اب ن ااي و نااز ى ااج شكت ااز خاف يف ش اا ش ساات

. وشإلباشل

ش ت ااا شكااايت هااااى شكاااتي شكرتبااااا وشكتقب قااا اااتش ملش ثااا ك تاظ ااافشك (6-2-11)

.ش فو ك

وهتباااف هقاااا خ واااااه شكق ااا وش خااا ع وعصاااا ش ااا يف أ شع ش اااتي ا هقااااا (6-2-11)

يف نـ ا ناع. شكق ب بصاع ست ني عت

شكااتي وشكتااااعا ش يت ااا ى اااج ؤشاانيش شكت قاااو وش شع ميثاا نق ااا ناى ااا يف (6-2-12)

وااف ؤشاانيش ا أ شكرتباااا و وى ااج ش ي اا وش خنيتاا حتسااا شكي اا وش وش

.كق اى حتقو ش خ عش ش ستخاف كو حتق و أهاش شكتي و ي اري

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

هن اا حلا مم ع ا ش اتي ا خ عشهخا ، ـ وعصا شكتغريش شإلجي ب ا شكايت (6-2-13)

وهتباااف شرااا ال شكااايت جيااا أ هاااتغري إىل ش فوااا ، ووضاااف شر اااا وش ي جلااا

شكسنياي ب أنخ .

هي اا ش خاا عش شكتقب ق اا شر ك اا مباا ا هي اا يف ش اا اا قباا )شكااتي عبااي (6-2-14)

شك ااو( يف شكسا بو(، ومبا ااااى شكتخ ئا ك خاا عش شكتقب ق ا شك قاا )شكاتي

ش بات ى ا ويف شجمل شكتقب ق ى ج وت ش صا .

خا حل عتيف شكتقب و مب ميزد با ش خا ا شكتنن اا شحلا ش اع ا و ش نيون نيشى (6-2-15)

وبا ش خ ا شكنني ا وض فنير شكي .

شكتقب ق اا خا عش بيا ش هنن اا أحلا اشفقا شكق ا ش اع اا ىناا شر تا إىل (6-2-16)

الياا ت اا ا اازا ب كتنساا و ااف عشئااا شكن اا وأوك اا ع أ اااع حلاا عد ش اع اا ك اا

.شكق ب وشإل شع شكتي وغريه و وفو هتق ب شكتنـ ش ص ب ك

ىناااااا – ش صااااا سااااا ىا طااااا ب شكرتب ااااا يف ش نيشاااااا شكق بااااا اااااف شكتيااااا و (6-2-17)

خااااا عش "ش ااااا يف شكتقب ق ااااا ش قنيو ااااا هنن ااااا شكا ااااااش ى اااااج-وتاااااا ه

.وحلص ئصخ قاعشهخ ب كصاع شكيت ه ئ شكتقب ق "

اانيوى ىاااا إضاا ف أىباا ع ااا ى ااج ش ااتي ، ويف اا هق اا هقب ااو بياا (6-2-18)

زشن اااا فاااا ك شكصااااني ى خاااا اااا ش زشن اااا بياااا ش شكا اااااش شكتقب ق اااا

، ة ميكا هاظ اف بيا ش تق با شكي ا شكت غ ك اع أ ك تك

ن نخ يف أةثني نيول ا انيوى شكقا ب )ة نصا شكيانيش ك ت

.وشك ا وشك ش شإلككرتون وغريه (

ش اا عة يف شكتخ ئاا ك ياا عش ش ت اا ش اع اا وش ياا عش ش خصصاا ك اا (6-2-19)

شكاايت هقاا ا حل عتخاا و وش اا عة يف شحلت اا ع ش اانيوى شكق ب اا شكناى اا ك ياانيش

جلن ش خ عش شكتقب ق يف ش اع .ف خ ب كتنس و ف

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

شكق ش اع وجلن ش خ عش شكتقب ق مب خاص ا ا يف ا ش خا عش هزواا (6-2-21)

شكتقب ق اا اتناا و أهاا خمنيت هخاا و ااب حتسااا ش شع وشكتقب ااو ش سااتقب ،

.وش عة يف إىاش شكتق عاني ش ت ب أ هقب و ش يف ش اع

( 7 نيوى شكق ب شكيت ات هسد شكق ب ف خ وهيبئا اااتد عقا ) هان و ش (6-2-21)

( وهس خ ك ق ش اع وك دن ش خا عش شكتقب ق ا يف ش كتا 8وااتد عق )

.شكتي شك هتبف ك ش اع

:يف مادة املهارات التطبيقية أدوار القيادة املدرسية (6-3)

وهاااا شكااااوع شكااا هب شاااني وهي ااا مباتبااا شكاااتي " "ق ااا اتبناااج شكنـااا ا شكنصااا نخااااا

"شكق ش اع " بك ف ستاا هخ ، وجل ف ش اش شكاعش ى ج ا اشع.

إ وع شكق ش اع يف ا ش خا عش شكتقب ق ا خا تااشت نـانيشت راشنا هقب قخا وهناال

وهناااال ش ي اااا ش كاااا وعغبااا هخ ا الهخااا وهن ى اااخ اااف ش ت تااا شكقااا ب و ااااع

عةتخ يف شإلشنيش ى ج هي شكق ب جمل الهخ وو اشهخ .

واتأةا وع شكق ش اع يف ش خ عش شكتقب ق ف ا

ها ااف خاا ا هاااعا ش اا ى ااج ش ي ااا ش ن اابا كتاعاسااخ وفااو اا متاات شإلشاا ع (6-3-1)

ش كاا ش حلاانيى شكصاا ع ك اا ومباا هللقااو إك اا يف هاا ش شكاااك و اا ا اا ع إك اا يف

هي اااا ياااا ك و اااااني شكتي اااا ش اااا بااااإتنيشعش هننن اااا ش اااا شكصاااا ع باااانيق

ا، و اصاع هنـ حل ص ب ك .ه1406ت11ت05وه عاخ 060264601

يف ش اع ا وهات ا أى عا مبا اوا شنسا ب "جلن ش خ عش شكتقب ق "ق (6-3-2)

وان ااا خااا عش ش ي اااا يف اااا هقب قخااا وايااا شكصاااياب هنن ااا خ خااا

وشكت اااا شكاايت هاشتاا شكتقب ااو ش اع اا عاا وشكنيفااف مباا ا اازا إىل شجلخاا ش ين اا

مبت بي ش يف شإل شع شكتي .

ت بيااا أ شع ش ي اااا وتاااا هقبااا قخ ك ااا ، وشإلشااانيش شكنااا وشكرتباااا ى اااج (6-3-3)

أ شئخ .

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

شكرتبا شك ا ي ش خا عش شكتقب ق ا مبا انيفاف ةنا ع حتق او هقاا شكاى (6-3-4)

أهاشفخ ، وهخ ئتخ كتنن ش .

شكق ب ك وىاشكتا باا شكقا ب وفاو ا هتوا ن هي ت بي ةن ع هقاا (6-3-5)

الئ شكاعش وشكتقاا و ك هقاا ش تي .

وشكتدخ ازش شك ا كتنن اا هاافري شال ت تا وش تق با شكتقب ق ا وشكق ىا (6-3-6)

ش خ عش شكتقب ق ش زشن شكت غ ك اع ا أو ب كتنسا و اف شجلخا تش

شكي ق و وشكتأةا ىاا هك ف شكق ب بأ شكتزش ك .

شإلشااانيش شكيااا ا ى اااج ش يااا عش ش اع ااا شكااايت هننااا هيااابريشت ىااا إجنااا ش شكقااا ب (6-3-7)

يف شكنـاا ا ك اا ش اع اا " اا و وفااو اا أةااا ى اا " و اانيوى هي خاا يف هاا ش

و كواا شكت ن ااز ش ساات ني "حتن ااز شكااتي " شكنصاا ك تي اا شكثاا نا اا أتاا

ون ااني شإلنتاا د وهث ناا وهقااااني و إضاا ف إىل هنيشاا م ش اانيوى شكق ب اا شكناى اا

ك ااا عة يف ش يااا عش شحمل ااا وش نيةزاااا وشإلشااانيش ى اااج تكااا مبااا اوااا

ع متث ش اع .ةن

هافري فاني شكتقاااني ش خا ي ا ش خا عش شكتقب ق ا وحتن ازه ى اج شال اتن (6-3-8)

وشكتنسا و اف شجلخا ش ين ا يف شإل شع شكتي ا شكتش مل شكتقاانيا ش ت ا ،

و ت بيااا أناااني رداااز ق ىاااا هاعابااا ك خااا عش ش ااا ك ااا وفاااو شال ت ااا د،

ج ش شع.شكتقااني ش خ ى

وهخ ئاااا فنيصاااا اشصاااا شكت ااااز وشكيقاااا ع، حتن ااااز ش ي ااااا ش ت اااازا يف ش اااا (6-3-9)

وشكتاشص ف شجلخ شإلشنيشف ش ين كت ق و تك .

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

وشعهب طخاا مبداا ال ، "ش خاا عش شكتقب ق اا " شكتقب ق اا يف اا نـاانيش كقب ياا شجملاا ال (7-1)

هنااااف ش ي ااا شكاا ا اقا ااا ، فااإ تكاا اتق اا صصاا عئ ساا وفنيى اا تيااا ي

وشإلشاانيش ى ااج هقب ااو شكقاا ب ك خاا عش ش ق اباا ف خاا ، مباا هللقااو شككن ااا بتاعاسااخ

إىل ة واتو تك إ ن شكتاعا نيفف تا شكتقب و وحتق و ش هاش ،وا

جملااا ال وشكا ااااش شكتقب ق ااا ش كانااا قب يااا شب ش نيهبقااا ي ااا ش ااااش شكاعش ااا

وى قتخاااا بتخصصاااا هخ ش اااا وحلااااتشهخ يف ةاااا سااااتاى عش اااا ك اااا

.شكرتشة يصصاا ش ي اا شكا ا كااااخ حلاتش و خاا عش حل صا ، أو كااااخ وعش هاعاب ا،

كااااخ جتاا عب ومم ع اا ت ااز كنااتخ اا ةن ااا هتق بخاا بياا ااا ال وأ

تااج كااا ح هكاا ضاا عش شكتقب ق اا و ف ك نااا بتاااعا ه اا شجملاا ال اا ش خاا

نق ر يصص هخ ش . ش ي ا شك ا اصنخ " ك ش ي ا يف ش خا عش شكتقب ق ا " مبا اتن ا اف طب يا

ة قنيع وشجمل ال شكتقب ق ش ستخاف ف . ا و ااش قانيع ا ميك هك ف ي ت مس ئ كتاعا و اا أو أةثاني

قاانيعش ش خاا عش شكتقب ق اا كي قتاا مب تاشهاا و خ عشهخاا ، ويف هاا شر كاا ات اا عيف

ف ش ي ش يف هقاا هي شكق ب و نيوى هخ .جياا شهت اا ا شكق اا ش اع اا وشع ئاا شإلشاانيشف وىناا اتخ شكت اا ب حلت اا ع ي اا (7-2)

وأهاش هنيباا هساخ يف حتساا خا عش شكقا ب و ي ش هتق ب خ عش

شكي ااا وشك خصااا وش خااا عش شكتخصصااا ش نبثقااا ىااا طب يااا شكا ااااش وشجملااا ال

شكتقب ق ش ستخاف يف ش .

هن صاا هاااو 1406ت11ت05وشكتاا عاخ 060264601هي اا ياا ك شكااا اني ت شكااني قاا ااا (7-3)

ويف اا هياا ع شإل اان ( 1كتي اا شكاانيق إ اان شكتاااعا بصاااع أ اا )وأىقاا يف ش

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

إىل ش ي اا ش اا بسااب شةت اا نصاا ب شكتاعاساا أو ىاااا وتااا ش ي اا ش تخصااص

ش وكاااا يف شكتي اا ، وشكاايت وفااو هنيه اا شحملااا ش ق اااب يف ش اع اا ف ساانا إىل ش ي اا

شجلاو شكت ك انص خ

شجمل ال تشكا اش ش نا ش ي ش ش س

إك شكتاعا ش ي شكباا ىنا هي ع شإل ن ك ي ش )وفو شكرته (

مج ف شكا اش 1 خ عش هقب ق ( ي ت ي ااااااااااااااااا 1)

شالتت ى ( ي ت ي شكي اا شك نيى 0)

( ي ت ي مم كاا حلت يف ش خ عش ش ستخاف يف شجمل 0)

مج ف شكا اش 0 خ عش هقب ق ( ي ت ي ااااااااااااااااا 1)

شالتت ى شر وهقن ش ي ا ت ي ( ي 0)

( ي ت ي مم كاا حلت يف ش خ عش ش ستخاف يف شجمل 0)

خ عش هقب ق

(6إىل 0)

(1شجمل )

خ عش ب ئ

وهن ستاش

( ي ت ي ااااااااااااااااا 1)

ش ع

شكك عت ي ( ي 0)

ش عش )بنا(( ي ى 0)

شالتت ى )تغنيشف (ت ي ( ي 4)

( ي ت ي مم كاا حلت يف ش خ عش ش ستخاف يف شجمل 5)

(0شجمل )

خ عش شكق

وشكنيا

( ي اااااااااا شكي اااااااااااا 1)

شإل شعا

( ي ش خ عش شكننس وشالتت ى ت ي ش خ عش شكننس 0)

ا ش س ك .وشالتت ى وشكي ا

( ي شكرتب ش نيا وشكص )بن (.0)

( ي ت ي مم كاا حلت يف ش خ عش ش ستخاف يف شجمل 4)

(0شجمل )

خ عش شكتص

شإلككرتون

( ي ت ي ااااااااااااااااا 1)

شر اااااااااا وهقن اااااااااا

ش ي ا

( ي شكرتب شكنن 0)

ش ش ستخاف يف شجمل ( ي ت ي مم كاا حلت يف ش خ ع0)

(4شجمل )

خ عش شكت ور

شجل ك

( ي اااااا شكرتب اااااا 1)

شكنن ( ي شكرتب ش نيا وشكص 0)

( ي كااخ حلت يف ش خ عش ش ستخاف يف شجمل 0)

(5شجمل )

خ عش شكي

شكتقاى

وشالتت ى

( ي ت ي ااااااااااااااااا 1)

شكي اا شك نيى

ت ي شك غ شكينيب .( ي 0)

ي ش خ عش شكننس وشالتت ى ت ي ش خ عش شكننس ( 0)

.وشالتت ى وشكي اا ش س ك

( ي ت ي شالتت ى .4)

( ي شكرتب ش نيا وشكص )بن (.5)

( ي ت ي مم كاا حلت يف ش خ عش ش ستخاف يف شجمل 6)

ااااف هاعاساااخ هن ااا ش نصاااب شإلمج ك ااا مبااا اوااا حتن اااز ش ي اااا يف ها انيشىاااج (7-4)

ش ك نا بتاعاسخ .

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

حلااا عد بيااا ش خااا ا وهن ااا بيااا ش خااا عش هتق ااا بيااا شكا ااااش شكتقب ق ااا ك ااا هنن ااا

ئاااا وظ نااا ش اع ااا أو بااا كنيبي اااف ؤ سااا وطن ااا يت اااا ك ع ااا وحتق اااو أى اااج ى

تنن يف شكميك ، وبن ع ى ج تك ك تقب ق تش شكننف شالتت ى وشكاط

و ي ااا شكي ااااا، و ي ااا شكاعش ااا ، نيشفقخااا ش خت نااا ة كق ىااا يف و شحلااا ش اع ااا (8-1)

، وشكق ىا تياا ش غانيشش، ش اع ا وش كتبا شكاتي صا ع وق ىا شآلك ، شر

شكنيا ضاا ، وشكنناا ع ش اع اا ، وق ىاا ش ن ااق ش اع اا وش صاا ج ش اع اا ، وشكصاا ال

ش اع و وفو طب ي شكا ا شكتقب ق وش خ شحملا . يف ئ ك ش تيا ، وأ

اااد ميكااا هقب اااو بيااا ش خااا عش يف خااا ا نزك ااا ان خااا شكق كااا حلااا عد ش اع ااا (8-2)

قب و بيا ش خا ا ش خ عاا ب كتقب و شكنني أو ض ا اى هي ون ، ة ميك ه

يف ش اشقف شكيت ميكا ا حل عا إنانيشع ش ينيفا وش خا ع ا حل عا أو شجلخا شكنيمس ا

ش يت ا شكيت ميكنخ ش س ه يف إننيشع هي ا شكقا ب وهن ا خا عشهخ و وفاو ا ا اا

شعش شكتي اا ، يف شكاااك ش اا ب اا أو اا حتااا شجلخاا ش ختصاا يف شكااا شع ويف إ

.وانيشىج يف تك شكواشبي ش يت ا ع ش شكنال بنيش مل شكتي

و ث ة ك شكتنن و جي شكين ا بس شكق ب وشكق كب حل مم ع تخ ن ط

ت ط شك كو أ نخ و تخ شكتي شحل ش اع وحل عتخ ، وشي ت ة ف شال

شكت و ف شإلشنيش ش ب شني ش ي أو ش ي و وأحل اشفق وشض أوك ع ش اع ىنا

ىنا ظنيو شكق كب شكتنن يف ش اشقف حل عد ش اع وش نز ، ومباشفق ق ش اع و و نيشى

شكق كب هنن تك و و ن جي أ مج ف ات ك ال ت ش اع حل عد مبخ ا هك نخ

ال اكا شكتنن ش عت إكزش ت ى ج شكق كب وال ست نيشت أو تاشص تو وشكتباا إىل شكتنن

ش اع أو شكتنن ش نزك باالت شكتنن حل عتخ ىنا ال هتافني شكب ئ ش ئ ك ك و

كب و إت شكغنيش حتق و ش هاش وهن شكق وش خ عش ، وها و شكتأنري ى ج هقاا هي شكق

ميك حتقق يف خمت ف اشقف شكتنن إتش متت إ شعه وهنـ بقنياق ئ وف ى و وب ث

ب كنسب ك ق ب يف ش اشقف شكيت ال اتافني ف خ ب ئ حل عت ئ كتنن بي ش خ ا.

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

اااد اااات هقااااا مج اااف "شكاااتي ش يت اااا ى اااج ش ااانيوى " ايت اااا شكتقااااا ى اااج أ ااا اب (9-1)

ات إجن ه .إجن ش شكق ك ش تي ق مب نيول ش حل هنن ش خ ا وش نيش شكيت

( مخساااا 50( ئااا عتاا و نخااا ) 100اخصااص ك تقااااا يف اا ش خااا عش شكتقب ق اا ) (9-2)

( مخسا عت كأل شع ش ت و ها ل ة كت ك 50 عت ى ش ستاى، و)

ا شكتقاا

هقاا ست ني كك ف شكي وشإلتنيشعش وش خنيت

( مخسا عت50ش وك ى ش ستاى )

هقاا ش شع ش ت ك نيول

( مخسا عت 50 )شكاعت

شكنخ ا

شرواع ك شالنوب

وشكتن ى

هقنياني ش شع

شحملا تشإلجن

هنن

ش نيول

شكينيش وش ن ق

وشكنخ وشكت ك

شكاعت 100 20 30 25 20 5 عق

ن نا مخ وى نيو عت ى نيو عت مخ عت ةت ب ت

عت ى نيو عت

ئ

( مخسا عت 50ات شكتقاا يف ة فرت ) هقاا شكنرتش عت

(9-3)

هللااتنل ك ق كاا باااعت أى اا ش سااتاى )شرواااع، وشالنوااب وشكتن ىاا ، وهقنياااني ش شع

ي اا ش اا ، شحملااا تشإلجن (، واقاااا اانيوى ت حلت اا ت ك اا ، وهاات ن ق اات ف اا اا قباا

وهقااني شكاعت بن ع ى ج ةن ع ش نيول و عت ش ت ي ب ك ، وتك وفو شكتا اف شكت ك

ا شكتقاا

هقاا ست ني كك ف شكي وشإلتنيشعش وش خنيت

( مخسا عت 50ش وك ى ش ستاى )

هقاا ش شع ش ت ك نيول

( مخسا عت 50 )شكاعت

نخ ا شك

شرواع ك شالنوب

وشكتن ى

هقنياني ش شع

شحملا تشإلجن

هنن

ش نيول

شكينيش وش ن ق

وشكنخ وشكت ك

شكاعت 100 20 30 25 20 5 عق

ن نا مخ وى نيو عت ى نيو عت مخ عت ةت ب ت

عت ى نيو عت

ئ

ات ص ى أى ش ستاىهللتنل ك ق ك مب هقاا شكنرتش عت

(9-4)

قباا اقاااا شكق كاا ش نتساا اانيوى ت كاات ت اا ش خاا عش شكتقب ق اا وااات ن ق اات ف اا اا

( اابيا عتاا كتنن اا ش اانيول 70( ئاا عتاا و باشقااف ) 100 ي اا ش اا ، وااات شكتقاااا اا )

نيش وش ن ق وشال ت ي ب وشكنخ .( ن نا عت ك ي30بصاع كت ، و )

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

(9-5)

شكتقاااا حلاا أى اا ش سااتاى بصاااع ني اا ساات ني وفااو ااا تد شكتان ااو ش نيفقاا ااات

و مبنيشى ا (4(، ااتد )0(، ااتد )0(، ااتد )1ااتد )

شرواع (9-6)

صااااص اااا "ش خاااا عش اااا صاااا ةاااا يف ك واااااع وش ااااا خيصااااص ش ي اااا عتاااا

شكتقب ق ".

وشكتن ى شالنوب (9-7)

شكتقب ق ا ، ش خا عش هنن ا اؤةا ش ي ى ج أه شنواب ش اتي ا وهن ى اخ أننا ع

( ى انيو عتا و مبا 20وى هني شكاعت شكتقامي ش خصصا كا ك و قااشعه )

تكااا بصااااع اوااا حتن ااازه كااا ك ااا تخااا ، وهقاااااني ش ااات ق ر ةااا ااانخ يف

ست ني ، واقبو يف تك شكتا اف شكت ك

o بنا ت ي اري هق شالنوب وشكتن ى

شكاعت ش خصص ش ي ع

عت (5) شكتي و ف أىو ع شجمل اى

عت (5) ى ق شكق ك بأىو ع شجمل اى

عت (5) خ عش شراشع وشكتاشص ف أىو ع شجمل اى

عت (5) ع ش خ ا ش ك ف بخ شالنوب يف أ ش

عت (20) شجمل ال

هقنياني ش شع شحملا تشإلجن (9-5-1)

( شإلجنا اف ) شحملاا ت بيا ش شع صا ىات ش ات ع ةا يف ش اتي ات بف ش ي أ شع

ش خاا ع حلاا هنن اا وشكنتاا ئمل شكب ناا بتسااد ش ااتي ااد اقاااا ش اا و بخاا ش اا

ط كاا بكاا ش صاا شكاناا ئو ق باا يف وبيااا حتققخاا ، واتاااىل ش ي اا مجيخاا ش سااتخاف

( 25عاا ) ش ساات ق شكاعتاا وعصااا ناا هقاميخاا و اا و(Portfolio ش ااتي إجناا ااف)

مخ وى نيا عت .

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

o ) بنا ت ي اري هق )ش شع شحملا تشإلجن

شكاعت ش خصص ش ي ع

ت ( ع5) شكتس يف شكاقت شحملا

( عت (10 إجن ش ى ش ق اب

عت (5) شكتياا وفو هات خ ش ي

( عت 5) شإلباشل وشكت ز يف شكتنن

عت (25) شجمل ال

(9-8)

ى اج ش انيول ش ستاى نخ ا يف هقاا ش شع ش ت ك نيول جيني ش ي ى (9-6-1)

بيااااا شالطاااا ل ى ااااج ة فاااا شإلتاااانيشعش وشكتن صاااا وشكن اااا تد ش تاااا ك اااا و

واات شكتقااا ا وشكنت ئمل ش انق وبن ع ى ج هقب و ومم ع ش خ عش ش ساتخاف ،

عت ، هرتةز ى ج شحمل وع شكت ك ( مخسا50)

o ( ن نا عت 30)يق ي وهنن ش نيول وشكينيش وشكتقنياني ش ت

ا.شكتقاا وشكتخق ي شجل

. شةت ىن صني ش نيول و كان ه

)عة مج ف أىو ع شكننياو )وضام خ عش شكي يف فنياو وهك ش وشع

.ىنيش وهقاا ش نيول

.ةن ع شكنت ئمل وتا خمنيت ش نيول

o ( ى نيو عت 20)شال ت ي ب وشكنخ وش ن ق

. شكنخ وشال ت ي ب وشكت ك

.ش ن ق وشراشع

ج شكت سا وشكتقااني ش ست ني.شكقاع ى

(، وهنيصاا شكنتا ئمل 5ات هقاا ش شع ش تا ك انيول ب اتخاشا شكن ااتد عقا ) (9-6-2)

(.6شإلمج ك يف شكن اتد عق )

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

(9-9)

يف نخ اااا ش ساااتاى اؤحلااا ياااا شكااااعت ش كتساااب يف فااارتش ش ساااتاى شكاعش ااا (9-7-1)

هقااااا ش شع ش تااا ك ااانيول وهنيصاااا شكنت دااا شكنخ ئ ااا وجت اااف اااف نت دااا

كتقااااا هي ااا شكق كااا ااا ش خااا عش شكتقب ق ااا يف اااد نـااا ا نااااع وهقااا عاني

( مخسااا 50شكقاا ب و ااد هخ ش ة مي اا ، ى ااج أ هللقااو شكق كاا ك نداا م )

عت ى ج ش ق .

يف شجملااا خااا ع ""شاااخشكق كااا يف ش سااا ع شكي ااا وش سااا ع شإل شع ى اااج هللصااا (9-7-2)

عش اا يف شجملاا قاانيعش شكتقب قاا شكتخصصاا شكاا أهقناا ىنااا شتت اا أعبياا

ننس بيا شتت قنيع شإلىاش شكي ا، متن إا ه شكا شع ب كتنس و اف شجلخا

ش ين ب جمل ، أو وفو هصاع شكا شع هنـ وهي .

ككانااا ق كااا باعش ااا "شاااخ ه خااا ع " ى اااج هللصااا شكق كااا يف ش سااا ع ش بااا (9-7-3)

ا كا اا ال ش خا عش شكتقب ق ا ش ت ا يف ش اع ا اد حلصاص ك ا

يف ش ق شكاعش صت أ باى ت.ك ق ك عش ا اا ال إضا ف يف شكنارتش ش سا ئ ويف شكنصاا شكصا ن ميك (9-7-4)

بإمتااا ا عش ااا أعبيااا قااانيعش وتاهااا ك صااا ى اااج ش زااااا ااا شاااخ ش ش خااا ع

يصص يف ة ا إض يف انيغ ف شكق ك ، ومينم ى ة ا كت ا

نخ "شخ خ ع " إض ف .

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

ستااا ش و وشكثا ن ضا بنينا مل ه قنيعش ش خ عش شكتقب ق شكيت هقاا يف ش (11-1-1)

شإلىااااش شكيااا ا يف ش قااا شكاعش ااا ك نـااا ا شكنصااا واق كااا باعش اااتخ مج ااااف

شكق ب وشكق كب ، وه

ش ستاى شكث ن ش ستاى ش و

0ش خ عش شكتقب ق 1ش خ عش شكتقب ق

ا ااا و ااااش اتكاااا ةااا قااانيع ااا قااانيعش ش خااا عش شكتقب ق ااا يف شإلىااااش شكيااا (11-1-2)

خ عاااا هقب ق ااا هنيةاااز ى اااج متكاااا شكقااا ب وشكق كبااا ااا ش خااا عش ش ااا

شك يف شجمل ال شكتقب ق شكيت هستخافخ ش ، ومتخاا ك تك ا وشالحلت ا ع

با شجمل ال شكتقب ق شكتخصص شكيت هباأ ش ستاى شكاعش شكث كد.

)ش خ عش شكتقب ق ( يف ش ستاا شكث كد إىل شكسا ا مخسا هتكا (11-2-1)

ق ب اا ك زااا وشكتقااااني وشكتياااا وفااو ااا ال هقب ق اا اااا يف شكناارت شر ك اا اااا

.0202وعؤا ش ك 0202 ستداش شكتقب و و تق ب بنين مل شكت ا شكاط ش ساتاا شكاعش ا إىل أ اف يف مج شجملا ال شكتقب ق ا يف هي ا شكق كا اتاعد (11-2-2)

.اتخنيد ش ني شكث ناا

اتكااا ةاا قاانيع اا قاانيعش شجملاا ال شكتخصصاا يف اا ش خاا عش شكتقب ق اا (11-2-3)

و اها هقب ق تا.

شكق كاااا يف ش ساااا ع شكي اااا وشإل شع يف شجملاااا شكتقب قاااا شكاااا شحلتاااا ع ااااااع (11-2-4)

و أ ااا شكق كااا يف ش سااا ع ش ااا ع ساااتاا قااانيعش يف أعبيااا ويصاااص ف ااا أعباااف

يف شجمل كا شك ا يصص ف خ عبي ستاا عش .ف اع ش ب

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

شجمل ال شكتقب ق ا ش ت ا ك ا ت مخسا اا ال هتا م نخا ش اع ا ا اتن ا (11-2-5)

ف ش ت ت وعغب شكق ب وشكق كب وفو إ ك ن هخ ، با شجمل ال شكت ك

مج ف شكق ب وشكق كب شكنيشغبا

ىاش ش س ع شكنيشغبامج ف شكق ب وشكق كب

شإل شع

مج ف شكق ب وشكق كب شكنيشغبا

مج ف شكق ب وشكق كب شكنيشغبا

شكق ب وشكق كب شكنيشغبا مج ف

مج ف شكق ب وشكق كب شكنيشغبا

)اقبو فاع شةت تق ب شكتقب و(

مج ف شكق ب وشكق كب شكنيشغبا

)اقبو فاع شةت تق ب شكتقب و(

مج ف شكق ب وشكق كب شكنيشغبا

)اقبو فاع شةت تق ب شكتقب و(

مج ف شكق ب وشكق كب شكنيشغبا

)اقبو فاع شةت تق ب شكتقب و(

حبس هقب ق حتا تدا ا ال

ش ستقب شكتقب ق شال ت ت

يف شجلاو أى ا هنيق ش قنيعش حبس شجمل ال شكتقب ق و (11-2-6) 1ت0ش قنيع

1 ت 0

0ش قنيع عق

ش ستاى شكث كد

1ك د عق

ا ش خ عش شكب ئ وشكتن ش ستاش

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

حب اااد هوااا شكنصااا شكاعش ااا ل "حلقااا شكاااتي وشكتااااعا " ى اااج أ ااا ب ف هاااا (11-3-1)

شال اات ي ب وشكنخاا ش اا ك ا اااش شكتقب ق اا ش قاانيع أوالت، ناا إه اا شكاقاات

وفاااو وشككااا يف وشكااا ا كتخقااا ي وهصااا وهنن ااا ش ااانيوى شكق ب ااا ش ق ابااا

ش ق شكز ن شكت ك

1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 11 12 13 14 15 16 17 18

ككاااا أ اااابال اااا ش اااا ب ف هنصاااا ت"حلقاااا شكااااتي وشكتاااااعا " ش ي اااا اصاااا (11-3-2)

هصاااف ااا اااات هي ااا وهاعاسااا و ش خااا عش شكتقب ق ااا اااش خصصااا شكاعش ااا

.تخاف خ عش سأهاش وةن ا وق ق وحت

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

اا ش اا شك اا إلجناا ش اانيوى شكق ب اا حلاا ه اا ااات ها اااف شكي (11-3-3)

ش ب ف وفو ش ق شكت ك

–

شكنخ وشال ت ي ب

كي ا جل ف شكا اش ش

وش خ عش ش ستخاف

يق ي ش نيول

)ش ق شكتنن ا

ك نيول(

ش ع وشكتقب و

مجف ش ي ا

هيبئ شكن تد

هقاا وىنيش ش نيول

ش ت

شكتدخ ز ك ينيش

ت ش

شكتخ ئ وشال تياش

كباع هنن ش نيوى

ش ن ق شكاشحل

ق ش نيول

س بن ع شجمل

وش خنيت شراشع وش ن ق

هنن ش ينيش

ش ت

بن ع فنير شكي

شحلت ع ش نيول

ىنيش حلق ش نيول

ى ج ش ي وشجمل اى

شكق ب ش حلنيى

شكينيش وش ن ق

شكاشحل

هأة ا شال ت ي ب

وشكنخ وشكت ك

شكتقاا شك شه

ك تقااني ش ست ني

شراشع وش ن ق كباع

نيوليق ي ش - شكت سا وشكتقااني شكت سا وشكتقااني شكت سا وشكتقااني

شإلتاانيشعش شكي اا شكت ك اا كتنن اا ش خاا ا شهباا ل ااات شإلتاانيشعش شكي اا ك تنن اا (11-3-4)

شكنيئ س شكيت هس ىا يف كت ق و هي ش خ عش شكتقب ق

ش بال ش و إىل ش بال ش

شإلتنيشعش ش خ ا شكنيئ س

كنخ وشال ت ي ب ش

شكي ا جل ف شكا اش

وش خ عش ش ستخاف

. شراشع وش ن ق ا اضاى شكا ا شكتقب ق

. شراشع ش ات ا ش ه وشكتأنري اضال شكا ا شكتقب ق

. طنيم شكتس ؤال ش ثري ك هت ا و ن ق تخ

شكتخ ئ وشال تياش

كباع هنن

ش نيوى

ه شكق ب وشجت ه هخ تا ش اضال شكيت هنيةز ى شكا اش شكتقب ق .ش تك ن

. هص م ش فك ع غري ش ن ب

. شكتنكري يف ش ك شكيت ميك خ حل اضال شكا ا شكتقب ق و نيوى هخ

هللت تخ شجملت ف شكي ا وشجملت ف ش اع حل ص . ن ق ش وكاا شكيت

بن ع فنير شكي

وشحلت ع ش نيول

. ها اف شكق ب يف ا اى ى وهني ز شجمل اى أو هس تخ

.شحلت ع ش نيول

شراشع وش ن ق

كباع يق ي

ش نيول

. شراشع ا اضال ش نيول وشكا ا شكتقب ق ش نيهبي ب

.)جي ى نيول ت ز )شالهن ق شكي با أىو ع شجمل اى ك ت ز

كتك ف بإىاش ش ق شكتنن ا ك نيول.ش

.استك شكتنكري ب خ نزك ت

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

ش بال شكس وشكس بف

شإلتنيشعش ش خ ا شكنيئ س

يق ي نيول

شكا ا

.مجف ش ي ا شك كبن ع ش ق شكتنن ا ك نيول

.وضف هصاع أوك ك خق شكتنن ك نيول

ش ن ق شكاشحل

ش نيول ق

وشىت ه

.شراشع وش ن ق شكاشحل ك خق شكتنن ا ك نيول

. شالهن ر ى ج حلق شكي كتنن ش نيول ش ب جمل اى

. حتااا ش وشع با شكق ب وأ اب هنن ش خ ا وش خنيت ش تاقي

ىنيش حلق ش نيول

ى ج ش ي

وشجمل اى

شكق ب ش حلنيى

تنن ااا ك ااانيول )ةااا ا اىاا هيااانيش حلقااا اانيوىخ ى اااج بااا ق ىاانيش ش قااا شك

شجمل اى (.

. ن ق مج ى ا ش قي شكتنن ا ك نيوى

شكت سا وشكتقااني

حتساااا ا اىااا شكي ااا ققخااا يف هنن ااا ااانيوى هخ وهقاانيهااا بنااا ع ى اااج نتااا ئمل

ش ن ق .

. ن ني حلق شكي ى ج ستاى شجمل اى شكق ب

ش بال شكث إىل ش بال شكث ن ى ني

شإلتنيشعش ش خ ا شكنيئ س

ش ع وشكتقب و

مجف ش ي ا

هيبئ شكن تد

.هنن حلق شكي يف ش نيول

. مجف ش ي ا شك وفو ش ق وش هاش وش خنيت ش تاقي

شكيت ات شرصا ى خ . هيبئ شكن تد شك كتان و شكي شكيت هت ، وشكنت ئمل

.إىاش شكتق عاني شكاصن شكيت هيت ى هي شكق ب حل ش ع وشكتقب و

بن ع شجملس

وش خنيت

بنااا ع هصااا شجملسااا أو ش خنيتااا شكااايت اخاااا ش ااانيول إىل إنت تخااا أو شك اااك شكااا

نتمل ش نيول شكنخ ئ مباتب .

أو ش شك ش تنو ى خ إلجن ش نيول. هنن شجملس أو ش خنيت

شكينيش وش ن ق

ىاانيش ةاا ا اىاا تفنياو ى اا كتقاا عاني وعااا ى اا ااات حلاا ش ع اا وشكتقب ااو ى ااج

مج ف شجمل اى شكق ب .

.ن ق مج ى ا هق عاني فنير شكي وأبني فني شكت سا

شكت سا وشكتقااني

تق عاني وشكي وطنياقا شكتيابري ىا شكنتا ئمل بنا ع ى اج هنن ى حتسا وهقااني شك

نت ئمل شراشع وش ن ق شجل ى .

. شال تياش كتقاا ش نيول ش ت

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

ش بال شكث كد ى ني وشكنيشبف ى ني

شإلتنيشعش ش خ ا شكنيئ س

هقاا وىنيش

ش نيول ش ت

ول اا اانيوى فاانير شكي اا هقاااا نسااخ كتاباا ونسااخ إككرتون اا ة اا ككاا ااني

)ة فنياو ى اقاا نيوى ش ت ك (.

.ىنيش شكتقنياني ش ت ك نيول ى ج شجمل اى شكق ب ش حلنيى

شراشع وش ن ق . ن ق ا اى شكي ا ش نيوى ش ندز

. حبد فني شكت سا ف شجمل اى شكق ب ش حلنيى و ف ش ي

تقاانيشكت سا وشك . هنن شكت سا وشكتقااني ك نيوى

. شكتدخ ز وشال تياش ك عة يف ش نيول يف ش ينيش ش ت

شكتقاا ش ت

اتأةا ش ي أنن ع هقاا هي ط ب شآله

. شةت ىن صني و كان ش نيول وا تت

. تا ش نيول وةن ع شكي وش خنيت

فنياو شكي يف هنن ش نيول. عة مج ف أىو ع

حتقااااو قاااااع أ اااا اااارتيف اااا شكنخاااا وشال اااات ي ب ك اااانيول كاااااى مج ااااف شكقاااا ب

ش عةا يف شجمل اى شكق ب تفنياو شكي .

وىاانيش نتاا ئمل و اانيوى شكا اااش شكتقب ق اا ك اا يف ش اابال هقب ااواكت اا (11-3-5)

اعش ا شكت نيانياا ( مبا يف شكس ى اني )قبا بااع شالحلتبا عش شكنخ ئ ا ك ااش شك

تك فرت شكينيوش وش ي عش ش ت .

اوااف ش ي اا ؤشاانيش هساا ىا يف شركاا ى ااج إجناا ش شكقاا ب كت ق ااو ي عااا (11-3-6)

شكتقاا وىاشكت ، وان ق خ ف شكق ب كتنخ خ وشكي مباتبخ .

ا ، حلا حلقا شكاتي وشكتااعا شكااى ش سات ني كنانير شكي ا شكق ب اقاا ش ي (11-3-7)

شجلخا وشكاقت كاى شجمل اىا أو شكقا ب شكا ا اـخاني ة خيصص ش زاا

كاا اا تتخ إىل ىاا حلاا و كواا شةتساا بخ شكقاا وش خاا عش ش ق اباا حلاا

ومم ع تخ كتقب ق هخ و خ عشهخ . في ك شكا اش شكتقب ق وشجمل ال

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

يصص ق ش اع قانيشت ن اب ت ك يانيش وهبااأ جلنا ش خا عش شكتقب ق ا يف (11-4-1)

ك ينيش ف ط ب ش قب اىا ش ينيش باقت ة ث.ش اع شال تياش

ااىج ك ينيش ممث ا شجلخ ش ين يف شإل شع شكتي ا وأوك ا ع أ ااع شكقا ب (11-4-2)

ف اا إننيشئاا ، ة اا اتاا م شكنااني شككوشجملت ااف شحملاا ي ب اع اا كزااا ع ش ياانيش و

ا وشكق ب ك ينيش. يكزا ع نساب ش اع وش

شكتقب ق اا ااف ط بخاا حلاا هقب ااو خاا عشهخ خاا عش ش اا اخقااي ي ااا (11-4-3)

ا شكا اننا يف ش اباى و نيوى هخ ك تياش ك يانيش ش تا ش اع ا

ينيش ف .كتدخ زه ك، وهات خخ ش ى ني وشكس ى ني

إلة اااا أ ناااااشقص يف فاااانير شكي اااا شكق ب اااا تفنير ش اااانيوى هات اااا ااااات (11-4-4)

شكينيش ش ت قب اىا شنيق . نيوى هخ هتق بخ ى

نير شكي اا فاا كت ن ااز وهقااااني شهت اا ت حل صاا ت ش اانيوى ش ةثااني مت اازشت هيقااج (11-4-5)

شكق ب ش ت ز شكيت أنتدتخ .

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

"ش نيوى شكق ب شكناى ا " هنيشم ش اع حل جلن ش خ عش شكتقب ق (11-5-1)

ك اا عة بخاا يف ش ياا عش شحمل اا شكاايت هنناا ه شإل شعش شكتي اا أو ش ياا عش

ش نيةزااااا شكاااايت هنناااا ه شكااااا شع ب الشاااارتشيف ااااف شإل شعش شكتي اااا وشجلخاااا

نياك شحل شكا شع وحل عتخ .شك

ااات شكرتشاا م شىت اا شت ى ااج ياا اري هواايخ جلناا ش خاا عش شكتقب ق اا يف ش اع اا (11-5-2)

ش اااتن شت ى اااج ش يااا اري وش اشصااان شكي ااا شكااايت هوااايخ شك دااا ش ااانيف ى اااج

ش ي عش شحمل وش نيةزا .

اتوااا ااا عة ش ااانيوى "شكق ب ااا شكناى ااا ش ت اااز " ىااانيش خمنيتااا (11-5-3)

ش ااانيول و نتد هااا ونت ئدااا ، وىااانيش هقاااامي هاضااا ، ة ااا ا ااا عيف فنيااااو

شكي اا شكق باا يف ش ياانيش وش تقااج ش صاا كاا ، وبإشاانيش ش ي اا ش ااني ى ااج

ش نيول، وايت ا يف تك ى ج اني شكاا شع أو شإل شع شكتي ا شحمل ا ا

هي وهنـ .

قا نقا و ووعو ى ا ضا ىقاا وش نيةاز ش ينيش شحمل ا ص هنن ا (11-5-4)

ش تقااج كتباا ش ااتش و ىاا ش ااتاش شكت ااز يف إنتاا د "ش اانيوى شكق ب اا

شكناى ".

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

ات ااز هاا ش شكيصااني باا كتنال شكناا ئو ك ا اا ئي شإلككرتون اا شكنيق اا شكاايت ح هيخااا اا قباا ،

شالتت ى ا بصااع تي ات شككاثريا إ ا ا عةا فا ى ا يف ه ا ة هافقت شك ابك

شك اابك أو تاا بيا باانخ أو خاات ا بخاا ، و اا هناا فااإ ى ااج ةاا ا اىاا ط ب اا تفنياو

ى ش نيول هأ س ب وش ا نيوىخ ىت إ ااى شك ابك شالتت ى ا أو ى اج ش قا

رياااا )هااااارت( خيصاااص ك تينيااااف هأ ااا سااا ب يف شااابك شكتاشصااا شالتت ااا ى شجل ه

يف ب نيول وشكن ني وشكتان و وهاظ ن يف شكتاى وشكتينياف مبد شهت ا ا ش انيول، وانيشىاج

يف اشصاان شرساا ب شإلككرتوناا ىااا اا شحملااا ش وشكواااشبي شكاايت هواا شال ااتخاشا

شآل وش ن ك س ب، ة توم يف شكنقني شكت ك

لكرتوني اخلاص بنشر املشروع:مواصفات احلساب اإل

ايقج س ب ش نيول شمس ت ت تب ت يتش ى ش اضال. (11-6-1)

يصااا ص سااا ب ش ااانيول ك اااتخاشا شكنيمسااا وشكتزش ااا ب كوااااشبي شك ااانيى (11-6-2)

وشكثق ف وشكس وشالتت ى و وهأة ا سؤوك شكننياو ى ان ني ف .

إلككرتون اا ش صاا هك ااف نسااو سااؤو ىاا شرساا ب شإلككرتون تشرساا ب ش (11-6-3)

ب نيول با أىو ع شكننياو وال ان ني ف ش ع و شىت ش اني ى اج

فنياو ش نيول.

ااضف صاع يف حل ن س ب ش نيول هيت ىن وهثري شهت ا ا شآلحلانيا ب انيول، (11-6-4)

ة او شكتينياف ب رس ب شإلش ع إىل

نيمس ك نيول.ش شجمل اى شكق ب )إ وتا( أو شال شك

ش ااا ش قااانيع )ش خااا عش شكتقب ق ااا ( وش ااا شجملااا )ش خااا عش شكب ئ ااا وشكتن ااا

ش ستاش (.

ها(.1408ت1407شكسن شكاعش ) ث

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

. ش ش اع

.ش ش ي ش ني ى ج ش نيول

. ش شإل شع شكتي

. ش شحمل فـ أو ش اان شكيت هاتا بخ ش اع

اش شرساااا ب يف شاااابك شكتاشصاااا شالتت اااا ى "هاااااارت" ب ع شاااات ر هاااانيبي هغنيااااا (11-6-5)

سااتاش و كغاانيش _وهن اا _ب ئ اا _ خاا عش #وشع شاات ر شكتقب ق اا _ش خاا عش #

شكن ني شكي ا، ف شإلش ع إك خ يف شرس ب ش حلنيى يف ة ى ن ني.

ميكاااا هواااا ا شرساااا ب ش ااااتق ى ك اااانيأ نبثقاااا ىاااا حلقاااا ش اااانيولو (11-6-6)

ش ص شكيت ات خ هقب و "هاارت"، ى ج أ ات ىنيش شكنت ئمل وشال تن

وهنسريه ض شكتقنياني ش ت ك نيول.

شكرتة اااز يف شرسااا ب ى اااج ن اااني ااا اخااا شجل خااااع أو ان اااني شكثق فااا وشكااااى أو (11-6-7)

اتق ااا سااا ه ش تااا بيا بااانيأ أو إنااانيشع وال اساااتخاا شرسااا ب ك ن ق ااا

او أو ى شكتنن ش بننياو ش نيول.شكاشحل با أىو ع شكنني

حتن ااز شجمل اىاا شكق ب اا ش حلاانيى ى ااج ت بياا شرساا ب وى اا إىاا ن ااني أو (11-6-8)

إى هغنياا ان ني يف شرس ب.

يف ش اع ااا ش ت بيااا ش سااات ني ااا قبااا ي ااا ش ااا وجلنااا ش خااا عش شكتقب ق ااا (11-6-9)

هقاا شكاى شك ا عا وشكتااحل ك س ب شكيت اؤ سخ شكق ب نيوى هخ و

شكسنياف ي جل أ تاشن قصاع أو خم كن كت شحملا ش وشكواشبي.

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

ايااات شكقااا ب ىااا هي خااا بقااانير خمت نااا و تناىااا اااد اساااخ تكااا يف حتق اااو شكنخااا

ش خاا عش شكتقب ق اا وقااا ابو هأة ااا أ ا ب وايااني شآلحلانيا مبنداازش هي خا ، وشال اتي

هخت بتن ناىا أ ا خ عش شكق ب

وها ش خا عش شكايت هنق او ا ا ش خا عش شكتقب ق ا باتاا ش خا عش شكي ا )ش ارتة ( ( أ)

ى ا بغ شكنـني ى ش قنيع أو شكا ا شكتقب ق ا أو شجملا شكتقب قا )و ابو شإلشا ع إك خا

يف ه ش شإلط ع(.

وه ه ش خ عش ش نبثق ى طب ي شجمل شكتقب قا شكتقب ق شكتخصص ش خ عش ( ب)

أو شكا ا شكتقب ق ث ه ش خ عش ش نبثق ى ا شكتص شإلككرتونا أو شكتا ور

شجل ك أو شكي شكتقاى ، وتاه وهني ى يف نن ا شكا اش شكتقب ق أو يف شجملا ال

هخ وو اشهخ .شكتقب ق و قنيعش

ه اا شكين ااا بقاانير شكااتي و ىاا هن اا ش خاا عش ش سااتخاف يف نـاانيشت ااا تد هأة ااا شكااتي

ش خ عش شكتقب ق ، ا هص ىا شكن تد شكيت هبااأ اف شكق كا وش ي ا ا أو اااا

كق ب ا ش ا عة يف أا ا بن ع ش نيول، وهنتخ بنيصا نت ئمل شكتقاا ش ت كننير شكي ش

نيوى شكتي ، وهستخا ا

ساا ىا شكقاا ب ى ااج هنـاا ى اا شكتياابري ىاا هي خاا حلاا هنن اا ش اانيوى وىنااا (1

شنتخ ئخ .

س ىا شكق ب ى ج نيشقب أ شئخ وهنـ وشكت قو ةن ع هنن ه ك نيول. (2

شكتي واا هقب و ش نيول. س ىا ش ي ى ج هاظ ف ؤشنيش كتاب ـ (3

س ىا ش ي ى ج هتبف اا ش خ عش وى شكتي . (4

عصاااا شكاااتغريش شكااايت هبناااج ى خااا ى ااا حتساااا شكاااتي وشكتااااحل ش ن ااا يف شكاقااات (5

ش ن ، أحل ش بتاتخ شكنـ ا شكنص تا "شكتقاا أت شكتي ".

ن تد وأ هكا تزع أ وش شكتي وشكتقاا ش ست ني.ونأ أ اخت ش ي وش تي بت شك

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

)تقديم املشروع/ ما مشروعنا؟( شروعامل تعريف(: 1) منوذج ى ي ا ( أت1)

نت ا شك شكتقب ق شجمل ش قنيع

ش نيول إك

ش ةثني شكتقب ق شكا ا ىناش

شعهب طت ب نيول

شكاعش ش ستاى

ش ي ش تفنياو شكي شجمل اى ط ب ىا ت فنياو شكي شجمل اى عق شكنص

(8 إىل 4 ) ش نيول يف شكي فنياو يف ش عةا شكق ب أمس ع( بت1)

شكق ك ا شكق ك ا

1 5

0 6

0 7

4 8

ش نيول وصف( دت1)

نيولش ش

يتشك شكي خ ع ش

ول نيش ى خ انيةز

ش ش خ عش

شةتس بخ ش تاقف

ش ستن ا شكنئ

نيولش

ه ش شحلت ع أ ب ب

ش نيول

ش تاقف شكق

شةتس بخ

ى ج ستاى ش ستن اا ى ج ستاى أىو ع شجمل اى

شكز ن شكنرت

ش نيول كتنن

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

)خطة تنفيذ املشروع/ماذا سنعمل؟( شروعامل طيطخت(: 2) منوذج ش نيول هنن وإتنيشعش حلقاش ( أت0)

بخ ش ك ف ك شكتنن شكتنن ا شإلتنيشعتش قا

وإعش شه ش ي نيئ ( بت0)

ش ي نيئ و قرت تشكنكني شإلتنيشعتش قا

ك تنن ى و قرت هات خ ( دت0)

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

)ماذا تعلمنا؟ وماذا اكتسبنا؟ وماذا أنتجنا؟( شروعامل وخمرجات نتائج( : 3) منوذج

نيولش يف وهاظ نخ نخ شال تن ا شكيت ش ص ع أه ( أت0)

شكتش مل( ،... ى ع، حلتشع، كا ، وشئني تخصص ، ؤ س إككرتون ، اشقف هق عاني، وأحب ث، عش ةت ،) ي ا ص ع

.ش تخاش خ ا شكيت شإلككرتون وشكتقب ق ىنخ هنص ي ا ش ص ع

ش نيول يف شكي فنياو أىو ع كتسب ( بت0)

ىنخ هنص ي ا ش كتسب

وخمنيت ه ش نيول نتد ( دت0)

ىنخ هنص ي ا تش خنيت ش نتد

ش نيول نتد ن ني( ت0)

ب ك تي ق وإاو هن ص ش نيول نتد ن ني أ ك

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

(: التأمل الذاتي )فردي(4منوذج ) تش ش تنا أنن ع ى يف ش نيول؟تأ( 4)

تب( شكصياب شكيت وشتخت أنن ع ى يف ش نيول4)

شر ا شكيت ا شي ته شكصياب

تد( قرت ه كت سا ش نيول وهقااني يف ش ستقب 4)

يف حلقيت ش ستقب ) نيول ش ستقب (؟تد( ة ف ميك أ أوظف ش نيول 4)

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

(: تقويم األداء اخلتامي )منوذج خاص باملعلم(5منوذج ) تأ( ب ن ش نيول5)

شكنص ش ش نيول

عق ت ع ز شجمل اى تفنياو شكي شجمل شكتقب ق شك انت إك ش نيول

ش ستاى شكاعش تشكسن شكاعش نيولىناش شكا ا ش ةثني شعهب ط ب

( ن نا عت 30) تب( ىنيش شكتقنياني ش ت ك نيول 5)

شكاعت ش ست ق شكاعت شاشها شكت قو ا ك شكتقاا

شكتقاا

وشكتخق ي

ك نيول

عت ( 8)

2 ..(.شةت شكب ن شكتان ق ك نيول )ش ش نيول، ش هاش ، أمس ع ش ىو ع 1

2 وضام شكنكني ش ك نيول وشعا ن ، وشعهب طخ ب كا اش وشجمل شكتقب ق . 0

2 وضام حلق هنن ش نيول وةن اتخ تق ب شكتنن . 0

2 شالبتك ع وشإلباشل يف فكني ش نيول وشكتخق ي ع . 4

نت ئمل ش نيول

عت ( 10)

3 و ن ة ف شكن تد شكتان ق وش خنيت .شةت هقنياني ش نيول وه 1

2 بأهاش ش نيول. صار شكنت ئمل و قتخ وشعهب طخ 0

2 هو نت شكنت ئمل اس أو ى ن ا . 0

1 هو نت شكنت ئمل صياب وهاص و قرت ك نيول. 4

2 ن ني وشكتان و.هاظ ف شكتقن وشبك شكتاشص شالتت ى يف بن ع ش نيول وشك 5

ىنيش ش نيول

عت ( 8)

2 شك غاا . ص ش ي ا ش نيشفق ك ينيش ى و اشنتخ وحل اه ش حلق ع 1

2 . ى ىنيش ش نيول ب كصاع وشكن تد وشإل ص عش ش ن ب )حبس طب ي ش نيول( 0

2 .هس س ش فك ع يف شكينيش ش ب نيول وهنيشبقخ و نقق تخ 0

2 هنـ ىنيش ش نيول وت تب ت وهو ن أفك عشت إباشى هتس ب جلا . 4

شكي يف شكننياو

عت ( 4)

2 ها اف ش وشع ووضام ش خ ا ش اة كك ىوا وهك أ شئخ يف ش نيول. 1

2 شنسد ا أىو ع شكننير ووضام شكتن ى شإلجي ب ب نخ . 0

( ى نيو عت 20) ل تد( ن ق ش نيو5)

شكاعت ش ست ق شكاعت شاشها شكت قو ا ك شكتق

شكنخ

وشال ت ي ب

عت ( 10)

3 شال ت ي ب وشكنخ ش رتيف كاى مج ف أىو ع شكننياو ك نيول. 1

2 ش عة ش ينيف ش ست ني با أىو ع شكننياو ا ش نيول وتااتخ . 0

2 نياو ى ج شإلت ب ى ج شكتس ؤال بقنياق ى .قاع مج ف أىو ع شكن

3 شكتأ شك شه )شكنني ( ك نيول. 0

شراشع وش ن ق

عت ( 10)

3 عة مج ف شىو ع شكننياو يف شراشع وش ن ق . 1

2 وشكقاع ى ج شإلقن ل. أنن ع ش ن ق وهنيشبقخ هس س ش فك ع 0

2 نق و وشراشع وهقب شكنقا وهقاا ش تعش بأ اب ى .شكقاع ى ج إ شع شك 0

4 ش تنب شكتس ؤال وش فك ع أنن ع شراشع وشكنق و، وشال تن شكتغ ا شكنيشتي يف

هقااني شكنت ئمل وش خنيت وحتس نخ .3

ت ( ي ت ي ا ش قنيع5)

شكتاق ف طب ي شكي شال ا

1

0

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

نتيجة تقويم الطالب يف الفرتات ويف نهاية املقرر )منوذج خاص باملعلم((: 6) منوذج

ا

ا شكتقاا

ش شكق ك

شرواعشالنوب

وشكتن ى

هقنياني ش شع

شحملا تشإلجن

هقاا ش شع ش ت

)ش نيول ش ت ( شكاعت شكنخ ئ

( عت 50) ( عت 25) ( عت 20) ( عت 5)

( عت 100) 0فرت 1فرت 0فرت 1فرت 0فرت 1فرت

( عت 30)

ك نيول

( عت 20)

ك ن ق

ي ت ي ا ش قنيع

شكتاق ف طب ي شكي شال ا

1

0

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

املشروعات الطالبية املخطط لتنفيذها يف املقرر )منوذج خاص باملعلم((: 7) منوذج دة املدرسة وللجنة املهارات التطبيقية يف املكتب التعليمي يف األسبوع السابع بعد اكتمال اختيار الطالب للمشروعات()تقدم لقيا

ش قنيع ي ا ( أت7)

شكاعش شكنص شكسن شكاعش شإل شع شكتي

ت فنير شكي شجمل اىىا شكتقب ق شجمل ت ش قنيع ش اع

نيوى شكق ب ش ا ى ى ي (بت7)

نيولش ش اشكا ا تشكا اش

ش نيهبق ب نيول

ىا ط ب

شجمل اى تفنياو شكي اظ

ي ت ي ا ش قنيع

شكتاق ف طب ي شكي شال ا

1

0

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

ملخص املشروعات الطالبية املنفذة يف املقرر )منوذج خاص باملعلم((: 8) منوذج )تقدم لقيادة املدرسة وللجنة املهارات التطبيقية يف املكتب التعليمي يف األسبوع الرابع عشر بعد اكتمال تنفيذ املشروعات(

ش قنيع ي ا ( أت8)

شكاعش شكنص ش شكسن شكاع شإل شع شكتي

ت فنير شكي شجمل اىىا شكتقب ق شجمل ت ش قنيع ش اع

نيوى شكق ب ش ي ا ى ى (بت8)

نيولش ش اشكا ا تشكا اش

ش نيهبق ب نيول

ىا ط ب

شجمل اى تفنياو شكي

نيولشهقااني ستاى

كألى ج( 4كألق ، 1)

1 0 0 4

ي ت ي ا ش قنيع

شكتاق ف طب ي شكي شال ا

1

0

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

حتاا و اشتخ شكي ش تغريش اشةب ى ج شكسيا ا شكينيب ش ك ني شنق ق ت

قااع بنا ع تاا وشكرتبااا و وشكثق ف ا وشالتت ى ا شالقتصا ا ش خت نا بأبيا شكيصاني ها ش

شكتن حتقو شكيت ش خ عش وهن شرااد، شكيصني تق ب ف شكتاشفو ى ج وبن هخ أبن ئخ

ات يا ، اف ش ث اني هن ى ا و ، اشتخا تق ب ها وشكتقب اوو ش ع ا حلا ا وش ساتاش

اف شإلجيا ب كتن ىا وش ،خا ش ي صاني و ندزشه شإلنسا ن شروا ع كتساب ى اج شننت ا و

. ستاا ه مبخت ف شالتت ى شحمل ي

ش ينيف ا شجملا ال خمت اف يف تخ وهخ ئا ش اتي ا إىااش يف اع ا شكانيئ ك اوعوإمي نا ت ب كا

شكاتنكري شكتي ا و شع ى ج كزش ت ة و فقاشكتي شكي ىن صني أه باصنخ وش خ عا

ك كاا ش اتي اؤها شكا وشكتقب قا ش خا ع ب جل نا ينجه هص يف ش رتشيف وب ك

.ات ي يف ف ى ت وىواشت خ شنياك ت

ب خا عش شكتقب ق ا ، هيناج حل صا ك ش ة هن يف هات ك ا شع كتو ا ش ق شكاعش

نيهبيوهاا ااتي ا،اى شكااهاا وهقااني شكتقب ق اا ش خاا عش هن اا هاا ش اا سااتخا ااد ه

هخ يف هاظ نخ ك ت ووشالبتك عا شإلباشى كقاعشهخ شحملنز ك خ عش ش شئ ب كتقب و

ك خا عش ش ب شاني شكي ا وش ع ا شكتقب او حلا ا تكا حتق او ميكا ة ا . شك ا ا

ا كي شكبن ئ ا شكنيؤاا وفاو وش اتي ك ي ا شجلاااا ش وشع ظا يف ش ا ها يف ش ستخاف

شكاتي كب ئا و انـ ك اتي ، و سا نا ساني وع ش ي ا وع أ ى اج هؤةاا وشكايت شكاتي

وفاو وشقي ا ت هق ا ت وهق خا شكاتي ى ا إ شع يف و ا عيف شكاتي صا ع و اافني شرااث ،

ااف ش حلاا يف شرسااب أ هاا ش اا كاا هقاااا ى ااج ه ئاا ةتاا ب .ى اا و نخد اا أ اا ك

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

ي ا بااا يف ش ااااش شكاعش ااا ش حلااانيى، بااا ااا ت شالةتنااا ع بااابي شإلعشااا ش اع ااا ةااا

وشكتات خ ش ي ن ى اج إىااش أ كا هنـ ا وإتنيشئ ا وهنن ا ه كتكاا ي نا ت إلةسا ب ها

ش اا ق ب تخاا ك ن اا ع ش تدااا حبساا اااا ش ت تاا شكنئاا ش سااتخاف و تق باا شجملت ااف،

شحملتااى وتكا كت ب اا اا ش اتي ا وشهت ا هخ ش خت نا ، كتسااخ يف إضا ف إىل شكتناال يف

هن ق خ وشجت ه هخ وهيزازه حل هتصف ب ه ش نيون ميكا هاظ نخا

وفق ت ك اقف شكتي وشكرتبا ش نيش حتق ق ، ة عوى يف ه ش هات خخ ب اك عئا

اشن ش خ عا شكتقب ق أةثني ةانخ اني ي ع و ي ا .تا شكرتة ز ى ج شجل

ش مبد " خ عش شكت ور شجل ك " اباأ ش اتي ا ش ساتاى شكث كاد ا ويف ه ش شكاك

ش خاا عش شكتقب ق اا يف شةتساا ب ا اىاا اا ش خاا عش ااا شكتاا ور شجل اا ك ، وشكاايت اات ك ن

ا ش ا ك وشكقانير شكايت هخ ئا كتكااا شخصا ت شكنن ا مب ئ ش ا هقب او ا اىا

وقاا شك شئقاا كاااا ، وشإلنتاا د ش ياانييف ش يت ااا ى ااج أهاا ش خاا عش شكاايت اكتسااب ش ااتي يف ااا

شكت ور شجل ك .

ف ق حلنيىك ب كنـني فقي ب ب راش ش وشجل ها تك شك ع شك اسني

هافين كك نت ي ف ونتأ شك و و ان ، حب د ات ك كاان اضاى ت جي ب ت نب ت

أو عؤا كا نص شيني هأ ت ومتين ت حل شراش ةس ل ا ك ن س ت ف ن و

وغريه . فن

خ نـنيه يف حلت وتال وتك حلت ف شكن ن وش نكنيو يف هينيانخ ك د ، وقا ش

ىني هنيبني عاا شجل بأن و ا شكي ق شك ك فقا شجل ، د ه ت و ك ن ،

.بأن في شإل عشيف وشكت ور ك ي شكن أ تا اا ىنيف ،با ش ش ع شكيت هاعةخ اش ن

شكبصنيا وهتق مم ع شكننا شكتقب ق شكقاع ى ج إت شكنني ، وإ ب كثق ف

حل ش ـ ش ب شني ، وشكتأ شكاق و، وإ عشيف و ينيف خمت ف شكق شكتج هؤنني يف ة

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

شع ك شكن ، وغ كب ت حتت د إىل حلتش سبق هؤ ى إىل هكاا نخاا نني وى و

ميك شك ع وأ ك بخ وهقن هخ ، كت ي وعه يف هات ايف شكنني فن ت ومج ك ت، إتش ال

كتدنيب ى أو نـنيا يف اش شكننا أ حتقو جن ت باو حلت سبق ق ئ ى ج

( 1شإل عشيف شكبصني شكك ، وشكنخ شكي و كان شكبن ع شكن و ص ع ، ويف شك ك عق )

ن ها هاظ ن ت ك ك شجل .

و طنير هن و ى شجل ا

ها شكننا ، وشالهت ا بتنسريشهخ وفخ خ كألى شكنن .ىنيش ش تد ب

ىاانيش ااا تد اا شكثق فاا ش تب اناا ، وأننيهاا يف فخاا ش ياا ن شكاايت هسااتخ ص اا ش ى اا

شكنن .

م أبي ه شكثق ف وشالتت ى . شنيم ش ت شكنن وهاض

. وع شكق شجل ك يف هكاا شكو ري وشكاى

بق يف شالحلتب عش شجل ك . وع شكننيور شكق

عش شكب ئ وشكقاشنا وأننيه ى ج شإلنت د شكن . إت هسا ىا شكرتب ا شجل ك ا و شكتا ور شكنا ع ا أه ا حل صا يف وومم ال شا ف ا أ شكنقاا

ش تي ى اج شكنيؤاا شكصا كألى ا شكنن ا وشكي ا ى اج ها وقخ ونقااه ا حلا إاوا م

شكوايف وشكي ا ى اج ها ا ف حلتشها ىا طنيااو ش ع ا شكي ا و شكتيانيش اشط شكقاا و

( هاظ ف شجل يف ش ع شر ه 1شك عق )

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

نت تا ك ي ا شكنا ، وإاا شكي ا ى اج نقاا وها ور شكي ا شكنا ننسا إك خص ش تي ىناا

كاصاا إىل عتا و ساتاا أفوا وش ،وحتن از ى اج شكي ا ، أتا عل نقا ش اتي بننسا

هناا يف هي عضاا ت بااا شكتااا ور وشكنقااا شكناا ، أ بااا وع ش تااا ور ااانيى شكااابي أ ، و اا شالبتكاا ع

وشكن قااا، ف تاا ور اقاااا بتاا ور شكي اا وال اقاااا بت اا أو هنسااري ش اضااال شكاا أ اا ، ب ن اا

ا ح ات قاو ا ها وشكن قا اقاا بتق شكي ى ج ضاع يا اري ي نا و ينيفا ا حتقاو

فناا ى اا ، وشكنقااا شكناا تصاا ت ااف بيوااخ شكاابي ى اا يت شكتاا ور شكناا ،ش ياا اري

شكتااا ور جيااا شكق ااا ا بااا ككثري ااا شكي ااا شإلجي ب ااا شكااايت هت ثااا يف شكقااااع ى اااج شالحلت ااا ع

ساا هيت ااا ى ااج شإل ااد ،وشالنتباا ك ين صااني وشالنتقاا إىل ىن صااني و وشااا أحلاانيى يف شكي اا

.وش تش شكس بق وشكيت هقرت ض ن ت ب رك

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

ىا ش ش بيا " خ عش شكت ور شجل ك "تن و نخمل ش خ عش شكتقب ق يف ا ا

شكرتباا شكيت هتك ا ف ا ب نخا كت قاو نـا ا تاش نا ا شكن اا ش ساتخا ك خاتش

ش بي ا شكتي كاى ش تي ا، و ه

شكاصف شكي ا أبي ش نخمل ش

ش ا وشالجت ه ياب

(شكتأنريوشكق )

ك هقاا ش ن ه وش ي ا شكتأنري شك ا وهغ ري شكس ايف ح هؤنني ى ج شكق شكيت

شك شئق شجل ك اتبن ه ش تي ا وحتنييف كااخ ش ىني وشالجت ه شإلجي ب تا

خ وهن خ شكين ا ب ع شكيت هيز خ عشه ن وصنيه و كان هخ وهقاانيه و وىن

ش خ ع شكتقب ق ياشكب

)ش ع (

ميك أ هن ا كاى ش تي ا حل مم ع تخ ت ور شجل ك خ عش شكشككثري

ف ف ، ومتث ش خ عش شك ا خ ا شكتي يف ه ش ش قنيع وحل هنن ه ك نيوى ش ستخا

شكبيا شحملاع با ش بي ش نخمل ش وى هرتةز ى شكتقاا

يا ش ينييفشكب

)ش ن ه (

شكت ور شجل ك شكس ر ش ينييف ش ن ه خ ك نخ وها ا كغ شراشع و صق

ش ن ه ش حل حل ش نيوى شكق ب و وهت م ش شكننيص الةت

شراشعش شكيت ااانيه ش ي أو با ا اى شكق ب و شحل فنياو شكي ، ة تن ا

ش ن ه ه ق ئ حل مم ع نيوى شكتي ش ستخاف يف ش

شكتاىا ياشكب

شكاى (شكتثق ف و)

شكتاى هباأ بتاى تخ هث ني تخا ش تي ا حل مم ع تخ نيوى هخ أا ط ت

شكيت ميك خ عش شكت ور شجل ك ننسخ حل شالط ل ى ج شكقو ا وش ك

أو حل شبتك ع ش نيوى ،شر ا وهقب قخ شقرتشم سبب هخ وش س ه يف ينيف

ت ف شحمل ي شكنيا ا شكيت اتبنانخ ، ة تسخ نيوى هخ يف بد شكاى يف ش اع وشجمل

حل ش تخاشفخ ض كان نيوى هخ شكيت انن ونخ

يا شكتق شكب

)شال تث ع(

شجلخا ى ج ىن صني و كان هقن ميكنخ أ هق شجل ك هيت ا شككثري ش ب عش

وهنيفف شكي ئا وشكن ئا وجتي ش ب عش فنيص ت ش تث عا بتكني وقا هت ا وشكتك ن

ش تث عا مج ك ش نيوى شكيت هنتدخ فنير شكي شكق ب إىل ناش نيوى بي

صغني يف ش ستقب )ش نيوى شكصغري وشكن شئ ، وعا ش ى (

شكبيا شالبتك ع

)شإلباشل(

د ات اى ش تي ا أننسخ وشآلحلنيا ك اصا إىل ا بتكني هي شكقو ا

و ك كثري نخ ستاش ي جلتخ وشبتك ع ا ميك خ عش شكت ور شجل ك شكيتوش ك

بتك عا نقق حتا يف شكين ا ب نيوى شكنيا ا ، ة تكا اعش وه ث ش فك ع شال

ك ق عن با ش نيوى شكق ب ىنا ش ن ض وهنيش م ش نيوى شكق ب شكناى

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

اهلدف العام:

يف ك ت ور شكق شكنن قنير شكنقا شكص ك ش تي ش خ عش شكتقب ق شك شةتس ب

اس ه يف هقااني شر شجل ك وهاظ ف تك بأ اب اضاى شآلحلنيا أى ك أو أى

يف مم ع ه شر ه .

لتذوق اجلمايل: التفصيلية لهداف األ اكا ق عشت ى ج أ قف ش تي حل عش ت ع ش شجمل أ اتا

شكت اث ى ش ى شكنن .شكاشت نيشى هخ ىنا ن ك شك خ عش شكت ور شجل ان (1 .ش ى شكنن اكتس ش ينيف ب شكنقاا شكص ىنا حت وه ور (0 ق ف وشجل ك . است يني شر شجل ك جت ش اعة شكبصنيا وشكث (0 استث ني شإلنت د شجل ك أى ك شكنن يف أبي شقتص ا ياا ار شكي . (4 .اقبو خ عش شكت ور شجل ك ىنا شرااد ى أى ك شكنن وأى ش حلنيا (5 ايت ى آعشئ أنن ع شرااد ش ى شكنن وشجلاشن شجل ك ف خ . (6

شكن ون أه يف شجملت ي ش خت ن . اكت ف شكي ق ش تب ك با (7

وع شكن ة غ هاشص با شكثق ف ، وش ي ن شجل ش رتة ب نخ . اقاع (8 . ينيف وأفك عشت تااا وااكا نخ ينيف وانـ خ وهلل خ وااظنخ ، اب د ى ش (9

اا اتاشصاا ااف شآلحلاانيا بقنيشئااو تيااا تز اا ت بأحل ق اا شكي اا شجل اا ى شكاايت ه (12

، و س شال ت ل، وش اضاى يف شراشع وغريه .شال رتشا

اا ش ااك بصاااع ى اا و ساات ني ، و، و خاا عش شال تقصاا ع شكن قااا، اسااتخاا شكااتنكري (11

.شكقنيشعش الي ت ، و ي جلاا شكب ناا ، وشكت اا ي ا اا بإهقاا وأ اا ىنااا شكب ااد اسااتخاا أ وش هقن اا ش (10

. و مبستاا تقا تقامي وغريه وشكينيوش شك

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

اقاع تشه واؤةاه ىنا شكق ا بأن ق شجمل . (10 اقبو ى ست ني ك تقاا شك شه ى ج نت ئمل حلتشه ش كتسب . (14 مي ع ش خ عش شكي يف ش خ عش شكتقب ق وان خ . (15 وايات يف فنياو ئ يف هنن نيوى ط ب إككرتون ا ااتي ا حل عا ا عيف (16

ى كتس بت و خ عشه .

هارات العملية للتذوق اجلمايل:املومشروعات تعلم ألنشطة األهداف العامة ش خت ن . وش نيوى خ عش ى كاى ش تي هسخ يف مج ف ا ال شكننا هن وشكق ا بأ وشع ش خت ن، ش تي ن ط ت شتت ى ت حل شكي شجل ى مم ع . يف شكق ا بأى ك يف ه شك ا . ش نيوى ش تي ش خ عش شكيت اكتسبخ هاظ ف وشكت ز ب نخ .وش نتد شكنن ش إل عشيف ىن صني ش ى ، ش خ عششةتس ب ،

وأكاشن . ،وأشك ك ـ هني شككا ،ىـ ش كو ش ت ث يف ش ت ي ع

وش فكا ع ب غا بصانيا متثا ا هاش فن ا يف شكب ئا شكاشحل ا أو شالنني ال شكتيبري ى

ش عت .

. هاظ ف حلتش ش تي ا و خ عشهخ يف ش ك شكيت هاشتخخ يف هخ شك ا شةتساا ب ش خاا عش شكنن اا ش اا شكاايت متكاانخ اا هقااااف ش اا وش ااتخاش خ يف

شإلنت د شكن .

وشكتن ى يخ . ، وهقااني أى ع شكنن شئخ ،وش رتشا آع، ا شكتاشص ف شآلحلني

وهانيشنخ شكنا وطانخ ، واات يخ ، شكتيبري شع ى شياعه شإلجي ب جت اانخ ، و ،

، شإل ااا ش ى ااا حلااا ااا عةتخ يف ش ن اااب ، وشال تنااا ال ، و شالىتااازش بااا ااا و

وشكني ك شكاطن .

اط شكياا ا ىاا طنياااو إنتاا د ش ى اا شكنن اا ب ااتخاشا ش اا شإل ااخ ا يف شإلنتاا د شكاا

وش اتخاش خ ،ب إلض ف إىل هاظ ف شكا ا ئ شكتقن ا شرااثا ،ش تاشفني يف شكب ئ شحمل

باصف شكن ط ق إنت ت .

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

ه ش ن ه ش نيهبق ب كت ور شجل ك يف شآل ميك صني

شجل إ عشيف ك ي ق شكيت استد ع شإلنس يف شتج شكين صني اشع أة نت يف شجل ها

ص غخ يف قاشك خمت ن شكن ، شكقب ي ، أا

وها ا اى ش ص ئص وشكس إتش هافني يف شجل ش ت و وصف "شجل "،

.وشكتن وشكتن و وشكتد ن وشالنسد ا شكتن غ ث

ومم ق يف ينج "شجل " ا

ظ هني اضاى ع ش و. وىنيف أف طا بأن اقا شب نـاع شجل ها س

.، ىا مج التاشع شيني بخ شإلنس أا ح ا يني ،وتا ه شجل ى أو شجل ك

وايني شكن قا "Aesthetics" ط و ى كنل شال ت ط ق أأ ا شكننيول ش تيا ك ن سن و

ش نياك تن ةابني بت ى شجل بأن "حبد ى قاشنا شكت ور شجل ك ".

و اضال ى شجل وإ ة وشض ت ف اباى شإلنس أش ع جيسا ف خ توق

وإ س ب جل فإن اـخني أاو ت ف تب وننو ال نني أو عا آحلني غري تشه .

بني عاا شجل بأن و ا شكي ق شك ك با ش ش ع شكيت هاعةخ ىني هنية

إ ه د فك انيى شجل بأن تك شجل ش ن شك نص ف يف ة ، اش ن

شحلت ف ،شكت ور ك ي شكن ىني شجل بأن في شإل عشيف وأ تا اا ، ك

شكتينيان ت ع الحلت وتخ نـنيه شكن ن وش نكنيو يف هينيانخ ك د ، وه

.ه شكتينيان قا هكا تن قو يف شجل ، د ه ت و ك ن ،

تك شك ع شك إتش عأان "بأن شجل ىني )ها أةاشان ( ش شكن سا

إتشت "اسني، تك ككان اضاى ت ك تأ ، اشع ى طنياو شراش أو ى طنياو شك ه

ف ك ب كنـني فقي ب ب راش ش حلنيى ها تك شك ع شك اسني ف جل

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

جي ب ق هافين كك نت ي ف ونتأ شك و و ان ، حب د ات ك كاان اضال

متين ت حل شراش .هأ ت و ت نب ت س ت ف ن و ا ا ك

ش ت شجل ك كن أو إباشى ك أو نقا ى ، وه اضال اي هي اقف شإلنس ىنا ه وق ك ي ش

ب ى ع شجل وشكنق ى ج شكساشع، و عش ش ت شجل ك حتت د إىل حبد ككثري

وحتااا أناشىخ فخ يت ف س شكننا وحبس شكين صني شكيت هتاحل يف ش ت ،

ش فنيش . شكنقا شكن

تج ات ك ش ت ور أ انيى شكي شكن شكنيؤا ى حت وهنسري ش ى شكنن

ويف شكرتب شكنن ها هن قاعش ش تي ا ى ج نقا ش ى شكنن ،شكنن شكص

، أ اى حتقو و ح إجي ب أو ب وشكتيني ى ج حتاا و

.ات قو شكت ور شكن

، وش ت ور شك ات ور شكي شكن ي ش بال ك ي ها ى شهص هت با ش ت

وشكي ننس شك ايتت شكا ي با ش ت ور وش تي . وشكت ور شكن ى أ ، وك وع ه ا يف هقااني شكن و تج هت ى شكت ور شكن

كثق يف شك ى ج ستاى عشره، اتق تك ش ئ ت ش ينيف ا شكاضف شالتت ى وش

ال نستق ف شكقا بأ هن يف ي اري أو ىن صني تبي يف ى ه ور اتي اش ي ، و

وكك نستق ف شكقا وأحلنيى هقاانيا ت هنسريا ت وه ع ت ش ى شكنن فقا اكا ش ت ور ه ع ت

وأ شكي شكن ش ص ات م كن أ نك ف ،بأ ه ور شكن ع ك نق ف و عا

ا وإمي عشه وهيبريشه ، ف إلنس بقب يت مي إىل شجل ك ش استاقن شكي شكن ع

مم ز ، فتدا ند ب ت إىل شكي شكن ك ك ف ه ك تمج ك ت أو شك هلل ق ت

و ان و هلل أ نيشع شجل .

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

ىا يف شكتخ ئ وشال تياش أ ئ ش تخ ك هس

تش اي شكت ور شجل ك ؟ ه فاشئا شكنقا وشكت ور شجل ك ؟ ؟قف شكنن شكتج نست تف مب هاهخ ة ف ناعيف شكق شجل ك يف شكق

واجلمايلالفني / ماهية التذوق 1، فندا أ شكيااا شكاعش ع ش ص مبنخاا شكت ور شجل ك هيا ش مسكقا

هن وكت حتت س ج " ى شجل " شو "ف سن شجل " أو " شجل ك " أو " هقااني شكن "

واقرتم ش تشع ، إال أ شعا وش ا يا وشحلت شكص غ شك نـ ك ،وب كنيغ ه

ضنيوع أ اسبو ى شكت ور شجل ك قاع ة ش ينيف وش كن با شكي شكن مب

، واؤةا أ شكت ور شجل ك ه ور كي ق ة ، شكيت ميني بخ ش تي هللا نال ش ت

وككن ه ور اقف صني بي نخ ة ي وشك ا وشكق ، أو كق ة إلاق ل،وك كين

وى ق ة ، وى جي أ ازو ش تي مبني شكنقا وشكت شكن ةت خ ا

ى هنو أو ك . وب كت ك فإ شكتاعا ى ج ني إلىاش كبن ع ي ع ق اب

ش ـ وشكاصف وشكرتمج اس ه يف هي و شال تد ب شجل ك ك ي شكن وشكب ئ

بصاع أمش .

وبن ع ى ج بو ميك هينياف شكت ور شجل ك شكن بأن

ه شكيت هن أ حل أ ا فنيول شكن سن شكيت هقاا ى ج عش شكيااا شكقو ا وش ن

واخات شكن و ينا وأناني يف شر ا ، وك فخ ش اضاى شجل ك وشكيت هتن و طب ي

شكت ور شجل ك ب كاعت ش وىل بقب ي ش ن ق شإلباشى ا وشكتقاانياا وشكنقااا ش صا

د ىااا وةااا ش بتاضااا م ش نااا ه ش ااا شكااايت نساااتخا خ يف شكاااتنكري وشرااااا ، بااا كن

ة ن ه ش نيهبق بت عاخ شكن ث "ش اب شكن " وشإلباشل".، شكقو ا شكن سن

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

الرؤية اجلمالية والتوجهات االجتماعية:

، وقا قني ش شجل ك ىاش ؤنني يف هني وعه متث شكنيؤا شجملت ي ك داشن شجل

ويف ش اد شكثن ع، مم اا ى ج أه ت ، بيا أ اع ويف ىا اشضف وة خ يف ينيش ش ام و

ااد ىبا ش ب سيا عض ش ىن نيفاى )إ ش مج هلل فن شكنباا أاو تو

، شجل (. عوش س

وقا ب شإل ا ى ج ة ش ع مج و د ى وتةني يف نصا ةثري ن ةني نخ ى ج

ب ش ث شكت ك

وة اش سداث ة ىنا انتك حل وش آ ا بن )ا يف اع ش ىنيش اقا ش هي ىل

(.01آا ) شك سنيفا( ا ال إن هسنيفاش وك وششنيباش اشئو ب بتن فأن ع شكس ع كك وأنز وشالعش شكس اش حل و )أ قاك هي ىل

(.62 اع شكن آا ) بخد ( تش اع شكني ر( وشكق ب كيب أحلنيد شكت شك ان نيا )ق واقا ىز وت

(.00ش ىنيش آا ) وإك صاعة فأ س اعة وص ب ك و وشكأعش شكس وش )حل و واقا ىز وت

(.0 اع شكتغ ب آا ) شك صري(

فوائد االهتمام بالذائقة اجلمالية:

غ ب تش شكنن د أن ا شكت ور شكن ش تغ ش اهب وشك شئق مب ايز فني شكس ايفهات واي ى ج اثري شر شجل ك

شكك ن . شجل ك ش اتا كاى ش تي .اشن شجلان .ااعب ش تي ى ج ش ب ع كت اا ش ش ع اك إىل حتف مج ك وه ك خ يف إط ع تااا مب ايا وهاظ نخ مج ك ت أو ااعب ش تي ى ج شال تن ش وش ستخ ك ش تبق

ى وى ج شآلحلنيا ب كننف. ن ش عاف شكنن شكن ت ش ق اب إنت تخ . ا دف ش تي ى ج هن

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

( ى ج بي شكتقب ق ش خ عا ش نبثقا ىا طب يا 4ت0انيةز ا خ عش شكت ور شجل ك )

القتصا ا و ا ش ، و ب هاظ ف ش خ عش شكق ا وشكنيا ا يف شر شك ا ويف شجملا ال ش

حل شكا اها شكتقب ق تا

(1الوحدة )

مهارات مجاليات اخلط العربي

(2الوحدة )

مهارات التصوير التشكيلي

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

ش خ شكباع بت ق او شإلنانيشع ش يانييف شككا يف كااى شكقا ب ا حلا شرااشع وش ن ق ا (1

وهقب و أن ق ش تخ ك نياي .

كك اف اص ش ي ىاا شت ا شكتسا ؤال ش تي قا مب انيوى شكقا ب ال اتخاش خ يف ش (0

ىااا ااااوث شكاااتي و ااااى ااااا ش خااا عش ش ساااتخاف كااااى ةااا أىوااا ع فنيااااو شكي ااا يف

ش نيولو ة استخاا بيوخ يف شكتقاا ش ت ىنا ىنيش ة ش نيول با ااا

شكق ب وش ي يف ش بال ش حلري.

( انيشىاج حتق او شكتااش فانير ى ا ش انيوى ىنا هقس ط ب شكنص يف ا اىا ) (0

با حلص ئص وقاعش شكق ب يف ة ا اى ، وحتق و قاع شكتد ن ف ا ب انخ

مبااا اااااى ااانيى ش شع وتاااا شإلجنااا ، اااف هأة اااا ها ااااف ش وشع وش خااا ا باااا مج اااف

شكقاا ب وشكت قااو اا وتااا قاااع أ اا اارتيف كاااى شجل ااف يف شكنخاا وشال اات ي ب

ش قصا .وحتق و أهاش شكتي

ىنا ن ق ش ع وش تينيشش شكنت ئمل اتق إعف ر شك اشها وشإلنب ه ى ج ا ا (4

هقامي ومم ع ت ، ف هأة ا هاظ ف شكتغ ا شكنيشتي ك ت سا ش ست ني.

مبخ اا أو ن اا هنن اا ىصااف تهاا مجاا ى ك قاا ب ال ااتنت د ة ااف ميكاا شكق اا ا (5

.ش نيوليف شكي اع وع ات تا

هك ف ة ا اى ث بباع أى ع يف انيوىخ ش اتا كت ق او أهااش شكاتي ش قصاا (6

يف ه شكا ا .

ها ل شكن تد ش خصصا جمل اىا وفانير شكي ا وشكايت هسا ىا يف عصاا ةا ني ا ا (7

نيش ااا ش ااانيول وهاناااو شكي ااا وش خنيتااا ونااااشهمل شكاااتي ، واساااتخا خ ش ي ااا بياااا

خ ا قبا شكقا ب كتان او ى ا شكتقااا ، نا هنيصاا نتا ئمل ة ا شكقا ب يف هيبئت

شكن اتد ش ب ك .

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

يف اااا شهت ااا ميكااا اااااا ىناااا شر تااا اااااا ىااا شكقااا ب بأ ث ااا ااانيوى ت اااز (8

، ة ااا ميكااا شقااارتشم إن ااا ع سااا ب يف اشقاااف شكا اااا شكتقب ق ااا أو ش قااانيع باتااا ىااا ا

)هاهري، أو ى ج ف بايف، ..( يااا ش انيول ش ا بننيااو شكي ا شكتاشص شالتت ى

اتخ ت ك دت ف ش اع أو شجملت ف شكقنيا ش اع .

يف ااا ال ي نااا قاااا اااانيى ش ي ااا ن اااب شكق ااا ا مب ااانيول مجااا ى كك ااا شجمل اىااا (9

شكق ب ت شكنص مب عة مج ف أفنيش يف نيول ضخ كا انيوى صاغري

ك كتكاا ش نيول شكك ، وفو خ ا ا كك انخ هتك ا اف بيواخ حب اد هت

او ش ي ا هكا فؤ فاني شكاتي وهن ا شكقا وش خا عش ، واانيشفقخ يف شكتنن ا ىناا

ات شكتنن شجل ى حل عد ش اع .

يف اا ال حل صاا تاااشت و اااو ميكاا هنن اا بياا ش اانيوى شكصااغري بصاان فني ااا (12

)انن ش نيول قب ط ك وش ا( حل صا ه ا ش انيوى شكايت ميكا هنن ا ه فني اا

وهنيةز ى ج شكس شك خص ك تي وال هتق ى ت ه عة أو مج ى ت.

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

ااا ش خ كنااا شك ااانيى هنيشىاااج شكقااا شكاان ااا ش ااانيوى ووش خااا ا ش ى ااا أ ي اااا .1

.وشكاطن وشكس وشالتت ى وشكثق ف

بن (. -ن ق وش خ عش ش ن ب كك شجلنسا )بنا نيشى ش .0

ق ب تو شال ت تاا ش صاا وهك اا نخ ب خاا ا ش تاشفقاا ااف قاااعشهخ كبااشالهت اا ا .0

.وحتن زه ى ج ش عة وشكتن ى شإلجي ب ةغريه شكق ب شآلحلنيا

.ش نيول أى خ ا وأحل ش ت ط ش وشكس أنن ع هنن .4

ش اش وشكتدخ زش وش ش تافني يف شكب ئ . أ تث ع .5

. كتن شكقاعش وشةت ش اشه هافري شكنني ش ن ب .6

وش خ ا شكنني ا وشجل ى . ش نيول أن ق شكقاع ى ج شإلجن أنن ع هنن هن .7

ش اانيوى وشكقاااع ى ااج شالحلت اا ع أنناا ع هنن اا هن اا شكااتنكري وشإل عشيف و اا ايف ش باا ع .8

ش تناى . وأن قتخ

شجمل اىا وشكتن ىا اف ش نيول و ندزشها أى ه د ف شكتيبري شك نـ ب كت اث ى .9

وحتسا نخاا شك ش . وفنياو شكي

شالقتصا شالىت ى ج ننس وشال تق متكن تناى شةتس ب ش تي خ عش .12

أو هأ ا انيول عاا أو انيول ن شا يف ش ستقب حلا شالرانيش يف ى ا اني

اكا ن في ت كننس وجملت ي . و ، بكتساستث ني اهبت و خ عشه ش

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

أوال: مدخل عام للوحدة

أه شكننا شإل فخا ى أه ش ـ هني شرو عا ووش ا شكينيب ش ي ايا

،إباشى فنياا انقا ى ج ق ا وق مج ك جت ت ف خ ىبقنيا أ

ك ى ج شكتقاع وشالبتك ع ف بأ ك تيا ، ، وشنيك توكقا شهت ب شكينيب شهت ت ب كغ ت

فقاا ش ق وشكنن شكينيب شكيااا ش قا شىت ا يف هكاانخ ى ج نـ بن ئ

هنا عا ض ، ف ـخني ش ي ه ع يف غ ا شكتيق ا، وه ع يف غ ا شكبس ط د شكت ك

ك تي ك خي ك ن ت عف ي يف ش ني ، وهناىت أ ك وهنا شكت ك ش ق و ش ني ش

ا ال شكننا شكت ك ، ف ب غ شبتك عا ف شكتنال يف أ ك شكت ك وشكتنال

ش تزشاا بتقاا شكيصاع.

و ة ش ي شكينيب ها شكا ي شكت ك إلظخ ع و نل كغ شكقنيآ شككنيا ى ج ني

وشالبتك ع ف ، والعهب ط ه شكزشوا ب ي ن إىل شإلت شكيصاع، د فف شكنن ش س

شكينيب ب كنسب ك شكا ي شكني زا وشإلمي ن شكيت اقا خ شكقنيآ شككنيا ، فك ش ي

شكتيبري ك ن شكن ، وة ش باأ ش ىنا شكنن ش س ها شكن ا شجملت ف،

ب ككت ب وشكقنيشع ، وشكق شجل ك د فد ف اضال ش ي شكينيب با ق شالنتن ل

أ ك شكت ك شكن ، وقا هب ع شكيااا شكب اش شكيت شنت ني ف خ شإل ا يف شإلباشل

وشكتقااني يف ش ي شكينيب و ب نخ شككاف ، شكبصني ، بغاش ، ش اان ش ناع ، ك ش كني ،

ااني ش قق ع شإل ة كينيشر وشك ا و صني، ن قنيطب ، شكقريوش ، وغريه ، وهن فست يف هق

هاشكت شإلباشى يف ش ي شكينيب ىت شكيصاع ش خت ن تج وقتن شر ضني.

وش ي شكينيب ح اتقاع واتنال ى ج أاا ىنيب فقي ب ش عيف يف ه ش شكتقاع شكيااا

إل ا ا ش تن شكيت حل ت شإل ا، وقا وظف ش ي شكينيب ن شكباشا ك

شجملت ف وتك حل شكاظ ئف ش تيا شكيت هللت تخ شجملت ف، فقا ظخني بق مج ك

تناى يف ةت ب ش ص ف وش اد ى ج شكني ق ل وش وعشر ف بيا، ف اتاقف شكنن

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

ش س يف ش تخاشا ش ي شكينيب وهاظ ن ىنا ه ش شراو ب هيا ش وشكناى

خت ن ك تخاشا، فقا ظخني ش ي شكينيب بناى ه ش خت ن ى ج شكزت د وش ي ش

وش حل ب وشكنيحل ا، و أت شكتد ش ي ع ونق شكني ئ شكاان ، ش ني شك ى و وع

يف شكننا شإل .

وشجل ك و حل ه شكا ا تيني ش تي ى ج شكي ق با شإل ك ن شكت ك

ك خي شكينيب ، وه عخي د ن أ شككت ب شكينيب ، وأص شنت ع وأناشى ، وأص هقاع ،

وطنياق نقا وه وق فن ت، وجل ك ه ، وطنير إنت ت ، وفاشئا يف هي ، ك اعيف شكبن ع

كيت ش وشكزحلنييف ك خقا ة خن ع أه تخ وا الهخ و ي جل هخ شكنن ش تيا ش

ه ش خن ب جملت ف اك ، ف شكرتة ز ى ج وى ق مت زه ى غريه بق شكننا ،

وشكتاعا ع أناشل ش قا شكينيب أ ك شكت ك شك اوا وشكتقن هقااني وحتسا

ى خ ، اشع ب ك شكتق اا أو شرااث .

: الفكرة الرئيسة للوحدة

كنقاا وشإل عشة ك تي ا حل شكاعش شكت وشكتقب ق يف هن ش خ عش ش

ش ي شكينيب ، وش تث عه يف شر شك ا بأ ك شبتك عا .

نواتج التعلم:

اكا ق عشت ى ج أ اتاقف ش تي حل هقب ق كني ك ه شكا ا أ

نالوأشخني أ ،شكت عخي شكيصاع ىت ت ب شكك نيش و، شكينيب ش ي ه عاخ ى ج اتيني ا وش تخاش هخ .ش ق

ش شكينيب ش ي أ وش جي ا ش تخاشا.

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

ش ا ر - شكقاي - ال ت اش ش ي شكينيب )ب ش ص ش صق شلمي ز با أنا - - ش قاي - شكقاشكا - شك كا -شك قا - شر - شرنيوف - شحمل ة - شككني

(. وغريه شكك ا - شكوائ ق وك شك شكرتهاا ش أنااشل و ،شكااعر قخاري ة شكينيبا ش اي يف ش ساتخا شكتقن ا استك اف

وغريه . نيوف - هنيشة - ى ا (ك خقاط ش خت ن شكتنن طنير اتيني - .) تقن اا شكناا شكت ااك شرااااد ب ناااشل ش ااي شكينيباا أ ااملاتاااعب ى ااج مم ع اا

. شرناني ى اج ش ا شرنيانياا شكقب ىا - شكنيق ا شكتصا - شكناهاغنيشيف كتصاانيش)

وغريه (. شبتك عا . هتو ن ق مج ك و اصف بي ش ى شكنن شكت ك وإ عشيف شك شئق شجل ك أنن ع مم ع شكتكاان شةت وشك شه تي ك ت شفي ان

ش ق ش خت ن . صغني ينيش إق ىتعش مج ك ش ي شكينيب وات ور فنان و هلل خمت

.شكنخ ئ ك خنيت ان شكيااا شالجت ه وشكق ة كنـ ا وشكرته وشكنـ ف وشكصت وش ث بني ىنا

شكتقاا يف شكتاعا ش ق . . اكتس خ عش أ شئ إلهق خ عش شكت ور شجل ك

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

ء املعريف للمعلم واملتعلم يف وحدة مجاليات اخلط العربي :ثانيا: اإلثرا

أسئلة استهاللية تساعد يف التهيئة واالستعداد: تش اي ش ي شكينيب ؟ (1

ه فاشئا هي ش ي شكينيب ؟ (0

ة ف ناعيف شكق شجل ك يف شكتكاان ش ق شكتج نست تف مب هاهخ ؟ (0

( تطبيق استهاليل:1تطبيق )

ش ااتي ا بأناا ا هنيشاا ة ثاا كاطناا ك اا عة مبياانيش يف أ اااخي طاا ش ي اا

وط ا نا هنـا عةا مج ك ا http://www.burda.ae/About.aspx : سا بق شكات

ش اي امل ش ي وفنان وشك اخا إىل ىنيش أى فن هاضم خ ع شكنن شكسايا يف

شكقب ىا ، شرنيانياا شكقب ى ،شكنيق شكتص ،شكناهاغنيشيف شكتصااني) شكت ك أناشل شكن بوغريهااا ( واصااا تكااا هقااااا هقنيااااني شااا ، وىااانيش هقاااامي ااااى بااا ف ا شك زعاااا

شكان ئق ى أناشل ش ي شكينيب وأى يف ا ن ال هتد و أعبف أ ب ف.

شإلتنيشعش وش خ ا شكيت ت شكي ى خ ؟

ات شكت ك و شه د شكيصف شك ه ت وش ن ق رتشل هب ب

ميك هنن ه . شكيت وش نيوى كألن ق فك ع طنيم ش -ش تي ا فنيص نم ومي ب اضال شكص ى ا ى شكين وا شكنيئ س تش ا م ش ي بأ اب -

شكتنكري. ب ش ث ى ج مباضاى ب ع نيود شكيت قا اه وشفك ع ش تي ا أهنق م -

وشجل ك شإل وق ت ن أ ش ي شكينيب وهقاعشه. ش تخاش خ . قاشىا نيوف ش ي شكينيب و ش تخاش هخ ، أمس ؤه ، شكت عاخ ىت هقاعه ش شكينيب ش ي أ وش. مج ك ش ي شكينيب ) عش وحت شكق شكنن وشجل ك كبي شكتكاان

وشكزحلنيف (. ش ق

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

وة اف شكيا ح اا ك خقا طا ش ت از ن ا تد أى ا وعوش ش ي شكينيب )ها ور شك

خمقاطا )ش خت نا شكتنن ا طانير إ ااى ميكا شال اتن ا هقب قا هخ يف (. - نيوف - هنيشة - ى ا

(. هقن ش ي شكينيب و ك هقااف ش تخز شك ة رنيوف ) وشقف وحتاا ك ب د يف ش اضاى وهقاا ها اف ش تي ا يف ش اضاى ش خت ع س عغب هخ -

. ي ا ىنخ شكتغ ا شكنيشتي وإىق ئخ شجمل اى ت بي ري ى شجمل اى ب التت ل ف نسق -

. ش نيولكتقاا

رتشم ش خ قشوت ش رتشه د شكتخق ي ك نخ هب ل بة ميك هنن ه ش شكن -

( .0شكت ك الجن ش ق اب ة يف شجلاو عق )

ن عاا ش خ ش شئ أبي ش خ ش شئ إق ينيش ى ش ي شكينيب شعا

شكاوعهنـ ينيش ى مج ك ش ي شكينيب وهقاا هقنياني وىنيش هقامي

اى ب ف ا شكان ئق

شر ضنيا ك د ئز . شجل خاع

ش اقفمج ك يف ا نيمس ى ش ك شكينيب شكسيا انت ش ت اث شكأ

ش ي شكينيب

ينيش ون ئق ى مج ك وفنا ش ي شكينيب شكن همل

( خ ا هنن شال رتشه د 0تاو عق )

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

تطبيق استهاليل :(2تطبيق )

ات شكت ك وت وش ن ق ش ك رتشه د ش ب هب ل

وش ه ع شكينيب ش ي نخو ااه اب ااضم أو ققف ف ااا ش ي أ ا ش تي ا ينيشا أوالت .ش حلنيى شكاو يف

شكت سا وش ياق شكتج هاشت ش ي شكينيب ب جملت ف اق ش تي ا شكب د ى فني

ش اع شحمل ك ت ش تبي شكس يب نخ ، وهقب و شإلجي ب يف اشقف بخ ى ج ستاى

وشجملت ف. شكياش جت ش فك عي ا مجف ش ي ا ا مج ك ش ي شكينيب وهاك ا اق ش ت

ا يف ى ت وش وىل شكنيشئا هصبم ة شكسيا ا شكينيب ش ك نخو يف تس ه شكيت

؟ مج ك ه هي وه ور ب ى خ حل عش و ا مج ك ىا ش اضاى شكتج ميك شإلت اقنيم ن ن ت

ش ي شكينيب ه

مل ش ي شكينيب ف شكن شكت ك ؟ و ينيف ش ك شكنن ش ك ش تخاش خ أنن ع

تك . أناشل ش ي شكينيب وآ شب شكت وأشخني أ وشه . هي قاشىا

شكاقا ىنا ه ش ي شكينيب نيف أا ف . يف ار شكي . هاظ ف ش ي شكينيب

ش ئ وش ا ؤش ى اقس ش تي ا إىل ا اى ، حب د جت ة ا اى ن كث ت

.ا شكز اش قنيو ف حتا

اتن قش أىو ع ة ا اى ف ب نخ ، ن اينيش ى خ ى ج شجمل اى ش حلنيى. عشبي ت

ي ف هاص اش إك ، وااو تك وش ش تي ااتن قش نتخ ع شإلت ب ، بيا شإلحل س ت

. ى ج شكسباع .أهاش شكا ا وفق ت كن تد هقاا ش نيول وشع س ها اف ش ت

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

خ ب التت ل ف نسقخ انـ شراشع ب نوش ي ري ى شجمل اى ت بفا بي ت

. ش نيولوشىق عه شكتغ ا شكنيشتي كتقاا

حوار حول التطبيق :

حل شكنق و ميك أ اتاص ش تي إىل أه ش ي شكينيب و ينيف ه عاخ ش ي

وأطاشع ع شككت ب ب إلض ف شىل أشخني أناشل ش قا ، ك ت ك وصف ونقا شك ا

ش ق وه ور مج ك ش ي حت ت ومم ع ت وتك بيا ينيف شآله

مفهوم اخلط العربي: .1) ش ي( شقرتشن ت شاااشت مبنخاا ) شككت ب ( يف ش ينج ويف شال تخاشا تج اقرت نخاا

ا ل ش نخا ا وةأنخ ش ع وش ا. وششتو هينياف ش ي شجل ا حلقي وحلي شكق

أ ةت ، وحلي شك ع ةتب .

أ شصق ت ف قصا ب هصااني شك نل بني نيو هد ئ بتقااني شالبتاشع ب وشكاقا

. ة ىنيفت شككت ب ى ج أنخ نقاو خمصاص شك ى ج شكك ا الك شك س ى ج يف ى

شجلن ، ى ج يف حل عد ش ى . وق أن ى ايني ب أ اش شرنيو يف وضيخ وة ن

عو ن هنا هينيان ف ش ي هبي ك ص ع شال شن ، وهنية بخ يف شككت ب

"أبا وق تس ن "وش ي نت د ف عشره ايت ى مج أبيا ش اكا عمس ، بآك ظخني

".شكبا حباش ظخني وإ شكنيوم يف أص "ش ي "شكنـ ا" وقا شكي اا"، عا ش "ش ي كف"

وأدوات اخلطاطني العربيآالت اخلط .2ستق شككت ب إال بأعبي الش أ الآل شككت ب وعشت ةبريشت يف حتسا ش ي وأت ه ، وال ه

شكق ، شرت ، شحملت ، وشكاعر( وقا شعهبي هقاع ش ي شكينيب بتقاع ه ش اش ، ( كان وه

وإهق صن ىتخ ، تج شصب ت شك اا هزا بخ ت ف شكي ح باصنخ عوشئف شرو ع

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

، و ني ب تي ا أ شكينيب ، شكيت ش خ ت يف إغن ع شكرتشث شإلنس ن شكي وشكتاشص

اتينيفاش يف ه شكا ا ى ج ه ش وش ومم هصنف وف هستخاا .

أهمية اخلط العربي من املنظور الشرعي : .3شإل شكاا حلا يف خني شكيت شإل شكينيب شكننا شكينيب ش ي

شكقنيش آا أو ىنا نزكت ( أغنيشش خمت ن ة أوع ةت ب )شكقنيآ شككنيا يف تخااوأ

ب شقنيأهي ىل ش ق د شكي و اع يف وشكس ا شكص ى ش ع ا ى ج شككنيا

﴾٤﴿ ب كق ى شك ﴾٣﴿ شكأةنيا وعب شقنيأ ﴾٢﴿ ى وه شكإنس حل و ﴾١﴿ حل و شك عب

ة ( شكق ) نخ شككت ب ، أ وش ى شرااد ة وع ب ال .﴾٥﴿ اي ك شكإنس ى

ب ن قاك يف ة ( شكنير) و نخ ،(1 شآلا ) شكق {اسقنيو و وشكق } هي ىل قاك يف

قاك يف ة ( شكقنيط ) و نخ ،(0 آا ) شكقاع { ن اع عر يف سقاع وةت ب وشكقاع}

و نخ ،(7 شآلا ) ش ني ا {بأاااخ ف سا قنيط يف ةت ب ت ى نزكن وكا} ب ن

أ قب شكب ني كننا عب كك اش شت شكب ني ة كا ق } شأن ت قاك يف ة ( ش اش )

يف تك ة } هي ىل قاك يف ة ( ش سقاع) و نخ ،(9 شآلا ) شككخف {عب ة هننا

ه ش إ } شأن ت قاك يف ة ( شكص ف) ومس ه ،(58 شآلا ) شإل نيشع {سقاعشت شككت ب

كك أا} ب ن قاك يف ة ( شككت ب) و نخ ،(18 شآلا ) ش ى ج {ش وىل شكص ف كن

ةنيا شكق كن ب هبا وغريه شآلا ه ة (.07 شآلا ) شكق {هاع ا ف ةت ب

( شقنيأ كقنيآ شككنيا فأو أ ني صاع ك ني ا ى شكص وشكس ا ها )وشككت ب ، ف ةنيه يف ش

وأو أ ش تةنيه ش وأقس بخ ه )شكق (

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

تاريخ اخلط العربي: .4

ه عئ س أطاشع خب س ني شككت ب ع أ هؤةا شكاعش

ى ن ت ش هني ة نت ىنا شكصاع شكقاع.

ش ينج إىل هني ز صاع ش تنب حل شكني ز شكقاع.

عاا ى قاا ال شكك اا هخدئاا يف شككت باا باااع ني اا ميثاا شكاا وهااا ش ققياا شكقاااع

وشجل ااا ، شكك ااا ةت بااا يف ش اااتخاش خ أتااا ااا بأمس ئخااا وإاااا ننساااخ ، ب كصااااع

. نيف ت وك ققي ت نخ ة ف كا

كناال ش و هد ئخاا اا كفاتااأ أشاا ع صاااع ش ااتخاشا ميثاا شكاا وهااا شكصاااه شكقاااع

ش ي ن . شكك

ى ا شكب ني ف بتال شككت ب ، كتي شكتقاا إىل شر ت ششتا ىنا شعد ئ شكقاع

( 152)إىل شحلتصااني ناا ى اا ،( 622) ب غاات وش فق اا وش ئ اا شكي ا ااا ش ساا ري ه ااب

. ى شككت ب وشوا شنت ني ىنا ك شك عت أى ج توص أ إىل شككت ب هقاعه وشص ت ن

أت و ك هخ أته نخ ش س ا وش ،(شكاعشقا وشوا ) ى خ أط و وشكيت وشكنسخ

ه ش تق ىت ىنا شكتقاع أحلنيى ني حل ت وحتس ن ن وهقااني ف شإلباشل

وش ؤكنا وشككت ب وشكي ع شك ينيشع ىا ش خن أص ب إىل ب إلض ف جت ف أ شكاوشوا

يف و وع ب ، وشالهت ا شكينيب ش ي مبستاى شالعهق ع يف وشضم أنني ك ة مم وش رتمجا،

شك ينيشع، بي أكف شجل ، ة شإل شكننا وش اشت وتي وش ينيف ، شكي حلا

وأصاك ش ي ى و وطاك ، وصنت شحلت ع وطنياق و حتاناش ى شكق شككت ب ، يف أعشت زشت

أوض ل يف شعنا وشالصق شككت ب ، أنن ع شجل ا شكق ، وطنياق و سك وفنيوى ،

شرنيو .

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

وهقاااع ش ااي شكينيباا تخاا أمساا ع هنساا إىل ش نققاا شكتااج أشااتخني ش ااتخاش ف خاا ، فقباا

ناا ،شكبصااني ناا شإل اا ا مساا باا ي شالنباا ع ، وشرااري ، وش كاا وبيااا شعدااني ظخااني ش ااان ،

شككايف، وقا ةت باو نية با ي ش كا وش اان ى اج شجل اا ب اتي شرات شال اا شو

إىل طاااانيش ا ش ااااي ش ختاااااا شكق اااا شكاااا حلصااااص شكااااب ، ومباااانيوع شكاقاااات شنقساااا ش ااااي

ك ص ف وش نيش شكاشئ ، وشكقنيش شآلحلني شك ا غري ش ختاا وش ؤه ك كت ب شكسنياي ، وكقاا

قاشا شكتج شىتنقت شإل ا شككت ب شكينيب وأصب ت ه شككت با كا ارتة كأل ا هبنت شال

شإل .

ظ ش ي شكينيب يف اى ىصاع ىااا أ ش ك كت ب وأ ش ك زان يف وقت وش ا. وقا أحل

شكن نص ةبري، د ة نت أشك ك ش خت ن ا الت ك تن ف با أص ب شكن ، د

ي قا شك ا شجل ش كتاب بأكاش بنيشق شه ه ف ف خ صنني شك ه ونص ى ة ناش ا

شكنو . وكي أه ش اع شكيت ه نت شكنـني ن أ ش ي شكينيب وهقاع تج وص إىل شك

شر ك . وقا ت ع شإل ا فك نت شر ت ف شكاوك شجلااا إىل شككت ب ب ي

شكاوك و نيشفو شجملت ف شجلااا. وى شكينيب يف أصا ه ش ش ي ون أه ال تخاش يف شؤو

وأناشى . د ة شكا شكا ا ك زان وشكنقش، و هن نبغ شككثري ش ق طا يف

ه عاخ شإل ا، ة أصب ت شككت ب شكيت بق ت آن عه يف ش س تا وش بن أبني ـ هني

ف ش ي شإل .

اخلطوط العربية: أنواع .5 شتت ىخ نت د وهقا خ ش عق آن ع وأنني شرو ع ، ـ هني ـخني ش ي

أشخني و شإلنس ن ، شكي ق أو شرنيوب أو شكتد ع ا يف اشع ش حلنيى، ب وشحلت طخ

أناشى

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

شككايف ش ي أوالت

وشكزوشا ، ب ال تق نيوف ومتت شكينيب ، ش قا أص ها ب ش قا أقاا وايتت

غري ى ج اصي عت إىل بتيق ا ات ز ة وشكزان ، ك زحلنيف -أ ن ت- واكت

وحتس ن ت وإباشى ت فن ت ب بيوخ ، إىل هني وى نيوفت ك فخا قنيشعه ، ش ختصا

ىا ، أناشل إىل هنال افق ب شككت تب الهت ا ونـنيشت وش ف، ف شالبتك ع ا ست نيشت،

يف ش تي ك اكثني وع ش ىصني ، بق بف ب نقب ى شآلحلني ى ات ز شك وة تب ان ، وأشك

ش س تا. حلنيف ويف شككنيا شكقنيآ ةت ب

ش ي ه أناشل أشخني و .شكنق ش ك شكبس ي ب ك شكقاا شككايف( أ) .وشكت ك شكتنق ي قسق وأحل ب نيبي ، نـ عض أ ى ج اكت ش نقا شككايف( ب)

ة نيبف هنا أشك و شحل شال تق ، شااا ف شرني شعنا ش نيبف شككايف( د)

. ت ب ب ك وش ث د

تاشحل . نيبف بصاع ت بك وأ صني شككت ب شحل ث د ها شعنا شككايف( ) تاشحل . بصاع ت بك شئنيش صني شككت ب شحل شكاشئني ها شككايف( ها) .مج ضن ئني شك ى ج أو هنا أو نب ه حل ع شك ى ج شككايف ش زحلني ( و)

( اخلط الكويف2شكل رقم )

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

شكنسخ حلي ن ن ت

حلي أ ى ج ش ق طا يـ أمجف وقا وأعوىخ ، ش قا أمج شكنسخ حلي وايتت

نسخ يف ش تي ك ش ل وع ش غري ، أةثني بسنيى بق شكسري ى ج شكك ه اس ىا شكنسخ

شكينيب ، وكي شكقب ى نيو يف ش يت ا ش ي أصبم تج وشككت ، وش اد ش ص ف

.ومس "ب كبااف" شككنيا ، شكقنيآ نسخ يف استي ة ن شكتس ه شةتس

شكث د حلي ن كث ت

شكنال ه ش اوبي ح حلق ط ت ش نيع ايتت وال وأصيبخ ، وأبخ ه وأمج خ ش قا عأ وها

نق ، قس ا ى ج وها خاك ، بك اش ات ك شكث د حلي ات ك شك واتقن ،

وش ت ف وشكاشتخ وشكقب ب ش س تا يف شكقنيآن شآلا ةت ب يف غ كب ت استي .وحلن ف

.وشكص ف شككت وىن وا

شكن ع شكتي و حلي عشبي ت

استي ننيش وع ش شكتيق ا، وىاا ب كاضام ميت ة وشال تاش ، ب كاق نيوف حلي متت

شكقني أوشئ إىل ه عخي وايا شك خص ، وشكبق ق شإلى ن وشك ا شكين وا ةت ب يف

نخ ىا أناشل وك ومج ك ، شبتك ع يف شإلانيشن ا هنن شعدني ، شكث كد

( خط الثلث4شكل رقم )

( خط النسخ3شكل رقم )

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

(. كاع) ب كن ع "شكست " ش كاع، أ شك كست حلي( أ)

.وش تاشعه بتياجي ه وميت شكتي و حلي( ب) .شككبري ش كاشم ككت ب واستي شكتي و ت حلي( د)

ككت ب شكنال ه ش واستي ،( ق و) ب كرتة "أجن " و ينج هي و أجن حلي( )

.شكاق ق ش خقاط

شكقا ع حلي حل س ت

تش ئ هللا ال شكاا ش بساااااا شكق فخاا شكياانيباا ، ش ي ص ش كانا شكق ا أ ا وها

ش ي ؤعحلا ته وقا ش ناع ، ك اان هنس شكيت ش ص ف ب ةتبت وةثريش ،شت ستااني

ئصحلص شكنال وع ش .ش ن ع كاى شإلن ع ااش يف ش ستي ها شكقا ع" شكينيب إ "ق

وشكق وشكن ع اوع ، نتا وش بسن ، وش اش شكق ، بات هكا ة خ ستاعشه أ نخ

. اوع وتنب هخ ا ، أو طخ ف

( اخلط الفارسي5شكل رقم )

( خط الطومار6شكل رقم )

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

شكنيقي حلي ت

ى وشكبيا وشكاضام شكبس ط إىل مي ن نيوف ، يف وبااف ووشضم مج حلي وها

وايا شكغ ك ، يف شكن ب اكت شك وها شإلط ر، ى ج ش قا أ خ وايا شكتيق ا،

كتاب نصا ى ج ىثني د شكيث ن ، شكرتة ش اع ت ع شكيت ش تأحلني ش قا

(.ها886) كسن هيا ف شكنا )ه نيو أعبي إهق يف هن صني شكنال ه ش إت ني أ ش ختصا بي وا ري

ى ج ش ني ه شكك ه أهق فإتش ،(ن بف) ة جت يخ ( ش نني وشكيا وشكب ع وش كف

.ش عبي ش ني ه شرنيو ب ق مج ف ش تخنيشد ش تق ل وق هخ أصاع

شكاااشن ش ي بي ت

تاا نيوف وهكا ف ، وبنيىاش ش هنيشيف ش ق طا شبتكني ك غ ا ، و نسو مج حلي وها

شككت ب يف شكنال ه ش وش تي سن ، اقي وشكق شكيا يف اقف وها ،غريه أةثني

تاعش هزاا يف ى واستي حل ، بقنيش اكت د شكيث ن شكاوك ااش يف شكنيمس

شكيت شككت ب تك وغري وشكصكايف، وش ستناش شكي ، شك خ ش ةت ب ويف ش س تا،

.عشئي مج ك أشك الت هتخ

( خط الرقعة7شكل رقم )

( ش ي شكاااشن 8شك عق )

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

شكقغنيشع حلي ن ن ت

أبنياو) يا شك ى ج واكا شإلت ، أو شكث د خبي ى واكا شرس ، غ ا يف مج حلي

حل ص أ ني أو وة إش ع أو ى ق أو ال ةيناش -ى - واتخ ( ن ن أو ط ئني أو –

( شكقغنيشع) ة أص إ واق وىن وانخ ، أمس عه ب وةتباش شكن جتنيأ ن ب كس ق ،

.ش س ا حل ن ع بي ش تي خ إش ع ى ج أط قت

شكت د حلي ه ي ت

ش و فؤش ش أا ا ناظ" " ا شك خري ش صني ش ق شبتاى وممت ، مج حلي

.ها1049 ن وتك شكت د، ص إىل نسب شكت ت ش ي ومس ن ، ب قرتشم

( حلي شكت د12شك عق )

( خط الطغراء9قم )شكل ر

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

إلت ش حلي ى شنيشت

"اا ف شحلرتى ىنا شكنيا " "ش ي شمس وة ع ، أص وها وشكنسخ شكث د با وها

ش تافج) شكتتاز " ق ى "حلري ش ق سن ن "ش أ ا "، ش ن ىخا يف شك دني "

(.ها 919 ن

( خط اإلجازة11شكل رقم )

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

مجاليات فنون اخلط العربي: .6

مب ايكس ى و ه عخي و ن ظ ت ى ج ب ، يف و عهن شكيني قاا ت خي شكينيب واعشتك

شإل ، وإ س ف وه ور مج ك مب جيسا ق عو وأبي جتنيااا وها شكرتشث

أةثني حلقا شكي ح هناى ت ومج الت.

ش ي شكينيب عوش شك نير مج ف أت ع شكي ح فخا ميت جب شرني وكقا أبخني و

شكتكنيشع اب أف ا ش تخا ت ننني وشي ،ا ت ننني أو تد ي نيوف اشع ش تخ

وكا شتت يت شرنيو ككانت ة ات ف خ مج ش ينج ،وتا هأنريشت عو ت يف شكنن

يف هاشفو ف مج هنية شرنيو كك هنس ب ش قا يف نية تاشص إلنت د ه ك

نان و الكت وكك ني ف شخص ت ، واتس شرني ف مج ك بااف. ف رني شكينيب ك ق

، وشنيك ه ش شالهت ا ى ج ميت ب س شك ومج هنا ت بأن ك ى ق ب كننيشغ

شكتقاع وشالبتك ع ف بأ ك تيا ، فقاا ش ق وشكنن شكينيب شكيااا ش قا

ـخني ش ي ه ع غ ا شكتيق ا وه ع يف غ ا شىت ا يف هكاانخ ى ج نـ بن ئ هنا ، ف

شكبس ط د شكت ك ش ني ، وهناىت أ ك وهنا شكت ك ش ق ش ني شك تي

ك خي ك ن عف ي يف ا ال شكننا شكت ك ، ف ب غ شبتك عا ف شكتنال يف

أ ك شكت ك وشكتنال ش تزشاا بتقاا شكيصاع.

و ش ق طا ش ي شكينيب ب كت سا وشكت ور، وأضناش ى إباشىخ مج ك وهن

تنني ، د أ ساش ك قاشىا ن بت ، فقا ش تق ىاش أ ابتكنيوش حلقاط ت تااا حلقا

شك ك أ جنا أحلنيى، ة ه نني ش ي ب كب ئ وشكز وش اشث شكيت حت ي ب كنن ، وك ك

شك ش با أ ش عت ، وش اضال شإلنس ن شك ياع با عشبق كونيوع ب ها شكينيب ش ي يف

تا ى ج ة ينج، وشك ك ةداهني شكب ط با ق ت ق ئ هك مث أ اي وه ش وشرنيو ،

مج ك ق ت وأ شر ز شحل ه شت قا شرنيو ةث ف " آحلني، وتك ف أ يف جنا ال

شكينيب ك نيو ش اضاى شجل ك أصب ت هن و كتاب ،ش شرنيو ه ى ج أ ققت قا

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

ني ة صاع كتصبم بساط بتقاميخ أوالت هباأ أ شجملا ش ق ىنا بقب يتخ هأه

.وشك ا وشك ك شكق و تن وه نيةب ا اى هقاميخ يف هأحل ن ع ، ى ج نخ

بأناشىخ ش خت ن حلي ن د نيوف ش قا ش حلنيى فو مج ك ش ي شكينيب أن انار أناشل

ال هللك خ شجل ا وأبني حلص ئصخ شكتقاع ش ست ني، وقا ،ونسخ و ااشن وف ع وةايف وغريه

ىا بن ت و ات تف ب نيون وطاشى وق ب ك ا وشال تاشع وشكتزوا وشكت ب ى ج

وه ، ز بقاعه ى ج س اني شكتقاعش وطاشى ت ك خ شعهق ع ش ي شكينيب إىل ف مج ات

ةتس شش قا وش ص ئص شكيت تي ت هلل فل ى ج بن ت ش ن قنيو ىااا ن

وأننيى تك ش ن خ شكاا وشكنكني يف ،قاشن ن وف سنت شكب ئ شكينيب شإل بك يق هخ

هيا أشك ك وصاع .

(12شكل رقم ) تنوع أشكال

اخلطوط العربية

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

عناصر النقد والتذوق الفني للخط العربي: .7

وجي ،كا حلق جي أ هتافني ف خ ىن صني مخس كتصبم كا إباشى ت ز وفنياا أ

ى ج ة ت ور ك خي ينيفتخ وإ عشةخ تج استق ف أ انتقا شإلنت د ش ق نقاشت ى ت

بن ع ، وه ىن صني شك ا ش ق شكت ك ها ىنصني عئ س يف شك ا واي بن ع شكي ى ج ني يا اشع أ ن شك ا أو ع شحملا -

يف شكا ي، و قا هتكنيع ه شرنيو شكيت ابنج ى خ ف صبم هن يف أةثني ني ، وقا

هت بف شرنيو ش ت بخ يف شك ك وش بي أو يت ف ، ف حملاع يف شك ا ها ىنصني نييف ات

أو اك ف ت ا شك ك شكي ا ك ا وشجت نيةت شكقنيشئ أ ن هكاا شرنيو ى

إىل أى ج أو شكيك .ها شكتت بف ش ست ني كنن شكينصني ش ق وقا اكا نتـ ش بي ني أو اكا شكتكنيشع -

أى ج أو شكيك ، وشكتكنيشع اأحل ن ث أشك عأ أو تاعت يف شكس أ ن إىل

أفق وقا اكا أفق وعأ يف شك ا شكاش ا . ب و و أوها ى ق شكبيا شكتج هنـ شكك يف شك ا وه ك ى ق شكتاشفو با ش ق طف شإلاق ل -

. كتصبم نيهلل ك يا ىنا ش ها ، وشإلاق ل ناى بس ي و نية شرنيوف غري ش ت بخ شكنن وشكنقق ش يف ه ش شكينصني ه ها شكتص شع ك ك ا شك ك شكتكاا -

ف قف وقن ف ننس اتابني ف خ ينج شآلا أو ، أى ش ق كنكني ىنا هكاا شك ا

.قخ كتص م شك مج ك اتن يخ شجل ش ق اب حلها حتق و شكتاش با ىن صني شك ا حب د ال اـخني يف شك ا شتنيش شككت وشكننيشغ -

ن شكيا. هننني

( تطبيق عناصر اخلط العريب13شكل رقم )

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

: التشكيل الفني للحرف العربي

وفني ك ان وطاشى شرني شكينيب وق ب ت ك ت ك شكن اشحل تيا كص غ شرنيو

شكينيب يف ه ك فن تش ط بف حلنييف يت ف ى بيوخ د ش اب شكن

ننيشع فن ت يف ا شإلنت د ش ستخاا يف ص غتخ وهكاانخ .ة وفني هيا ه ش ك

شكن ش ست ا شرنيو شكينيب أ ك ي هصن ف ه ش ك إىل ا اى انيتف

إك خ ش ق طا وشرنيف ا ىنا ص غ أى ع شكنن و ه ش ك

ص غ شرني بقنياق شئنيا

ةزه )كنل شجل ك ، أو ص غ ش ق طا شرنيو شكينيب بقنياق شئنيا حب د اكا ني

شكبس (، أو بي شكزحل ع شكن جت ش تاش شرنيو كتت قج ف بيوخ ى ج ه ئ

حلنيف .

ص غ شرنيو وشكك ى ج ه ئ ه خ ص

ه ت طاشى شرنيو شكينيب شكنن يف ص غ كا ه ى ج ه ئ ه خ ص آ أو

ا بي شرنيو كت ث ش تزشع ش ك ك ك ش ص اشن أو نب ه ة ش تخا

ة عت وشك اا وغريه .

( الطريقة الدائرية14شكل رقم )

( الطريقة التشخيصية15شكل رقم )

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

( الطريقة الزورقية17شكل رقم )

هنيشة شرنيو وهاشحل خ

شىت ا ه ش ش اب ى ج ص غ شرنيو تش شكنخ ا ش ت بخ وهنيشةبخ ف بي كتـخني

طف كت ك يف ه ئ وش ا ب ك أق زشت ش س أو أ هتاشحل شرنيو ف ب نخ وهتق

و ا وش ا اصي ي مت ز نني شهخ د اكا شكرتة ز ى ج شجلاشن شك ك .

شكرتة ز ى ج بي شرنيو وهكنيشعه شرنيو يف شكيب ع وهأة ا اشع ش اب ى ج إبنيش أ اانيةز ش ق شكينيب يف ه ش

بإظخ ع ب ك ب ع أو هكنيشع يف ه ئ حلنيف مج .

ككت ب شكزوعق ش متث شكيب عش ش كتاب بخ ش ش اب ه ئ وعر د

ه ك نخ ا شرنيو ب تاش ه تس شكزوعر ن

هت قج يف نقق وش ا ، ة هتق طف بي شرنيو

تس ش نية كت ا ب ك شجمل اف، ويف ه ش

ش اب قا استخاا اي وش ا شرنيو أو

ة ايا ه ش ش اب ش تاش شت اب شع ئ شكت خ ص . ،اأةثني يف شكتص شكاش

( الطريقة التداخل16شكل رقم )

ة التكرار( طريق16شكل رقم )

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

شكتاف و با شرنيو شككبري وشكصغري يف ه ش ش اب اي ا شكنن إىل شكتاف و با شرنيو شككبري وشكصغري وفو إط عش ا

كتي ش س شكن شئ شرنيو شككبري وهاظ ف شرنيو شكصغري بأشك حلنيف

غ اني أو صغني مم ايق ش س ب كي و يف شكتكاا شكي ا.

شكتق ب وشكتي ة با شرنيو

ايت ا ه ش ش اب ى ج ص غ شرنيو شكينيب ب ك تي ة أو تق ب أو أ هتاشحل

بي أتزشئخ ف شكبي شآلحلني كتكاا هنية ب حلنيف . وقا اكا ه ش شكتق ب نن ئ أو

عب ى .

حتق و شك ن ف با شرنيو هـخني شرنيو يف ه ش ش اب وةأنخ ه ف حتتخ

ةت ب أو نيو أحلنيى وتك حل شكت ى يف

س شرنيو وشككت ب د شكتق عب وشكتب ىا

د هـخني شرنيو ش نيش إظخ عه بصاع ممتي أةثني

ش عض شكيت هـخني بصاع شن ف .

( طريقة التكبري والتصغري11شكل رقم )

( طريقة التعاكس والتقابل19شكل رقم )

( طريقة الشفافية22شكل رقم )

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

شككت ب شإلاق ى يف ه ش ش اب هاص شكنن إىل شبتك ع أنغ ا حلق نيئ حل هكنيشع شرنيو ش ت بخ

يف نن شكتكاا ،ة هؤ ش اش شكقاا يف شكك وع رـ شكص ت. ف ت نيشع شرني

نية وشكتن غ س اب ت إىل أى ج جيي شكيا هت بف ه ش سري مم ايق إ س ت ب ر

وشإلاخ ا شكنـني شكن همل هكنيشع ش قا ش رتشص .

هي شرني وشكننيشغ ايت ا شكنن إىل ص غ نيوف ب ك اتن ف شكنو ع شحمل ي بخ ويف بيوخ اكا

شكنو ع تي الت ف شرنيو و شإلحل بك شرنيو ف هتزش وال هبتيا وكك هلل و

ن ظ ى ج ضبي شكتكاا مب او هاش ن وشةت ك .شكنن شر

ص غ شرنيو وشكك ى ج ه ئ شبك ويف ه ش ش اب ات ص غ شرنيو وشكك ى ج ه ئ شبك تش نيبي ن جت

هق طف شرنيو ش او ف شرنيو شكق ئ فتـخني أشك ش نيبي يف و ي شك ا ة

ش عت ك ا بنخ ا بي شرنيو ش ستخا .ات ا شإلط ع

( الطريقة االيقاعية21شكل رقم )

( طريقة احلرف والفراغ22شكل رقم )

( طريقة الشبكة23شكل رقم )

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

وصف لطريقة تذوق ونقد اللوحات اخلطية:

أ اني اا ا أو فاإ اني و ه اك أو ى اا حلق ا كا ا ى اج شك اخص ىاا هقاف ىناا

غ كبا ت شكايت شكيا بني ، با كنـني شكنـاني ها وهس ج ة ، شك ا ه يف اقنيأ أ هلل و

كا اا فااأ ب ك ا اا ، شإل ساا وعوىاا ك ني اا شكن صاا ش ينااج، يف ش تأ اا شكنـااني اتبيخاا اا

ف اا وشكت اا ص شكتاااق و إىل اافياا ش وىل شكنـااني قاا شحلاا يف ب كن ااا إ س اا ت هاارتيف

ش كتابا شك ا ا شاك اسا ىا هنا و ا نـاني ، و هااعيف أ أىـ ي ه شك ا حت

. ي حتتاا إىل ب ا وش حل ش تأ هاش هات ى ج ش زااا إىل اافيا ش وىل شكاه ا ا شكن ظني عوم يف أوك شنقب ى أننيش شك ا حل ع هرتيف فقا

يف نيااا اا ك اا ها هنيةاا و اا شك ا اا ، بااال أعش مماا ش زاااا ى ااج ك اقااا شكتاااق و اا

شكتأ ا فارت وهكاا أعش ها ، شكيت وشكغ ا شعا إىل صا ك ا شك ا كنان يف وشكب د شكتأ

شكتنساا و ىن صااني اا شك ا اا هاا يف اا حبساا ف خاا شك سا اا اا وشالقاارتشب ش ينااج يف

شكنـاااني ني ااا وهااا شكث ن ااا ، ش ني ااا إىل إعش اااا ال انتقااا شكنيشئااا جييااا ااا وهااا ش وشكتك ااا ،

نيوفخا وانصا تك ، ستق صاع يف كاق ق ش شكا اش بتي ا ف خ اباأ شكيت شكن ص

ىاا مت اا خمت ناا نخ ئ اا صاااع يف ك ا اا شكياا ا شإلباااشى شك ااك ك اا ها و تننيقاا ات ياا

شكن صاا ش تأ اا ش تأن اا شكنـااني إىل انتقاا إت ش وىل، نـنيهاا ىنااا كاااا هكاناات شكاايت شكصاااع

وشالنسااد ا وشكااا شك ا اا يف كاضااف ش و ساا شك ااك ساا حل عاا اا ا اا ها شكاايت ش اققاا

كك ا وهنية بخا شكابي ، بيواخ اف وشهس قخ وهنيه بخ ، شرنيو وشنسد ا ب ك ا شكاشحل

شك ا ا شحلا هاكاا شكيت ه شرنية ش بي ه نية ، أبي تش ا وعق س يف

فاا ى اا ى ااج ىاا بني نـااني ن قاا أباااشت ينااج فاا وش واا ا ، شك ااك وشنسااد ا شكااا إاقاا ل

شكاا شكاااشحل وباا ينج حتتااخاا ، شكاايت ب رنيةاا وتاا شك ا اا ااف نتياا اش أ و تك اا

.ة هبخ أعش شكااعق شكنانيشغ يف اا شع ةت ب ةت وتا ى ج ق ئ ش ق شك ا يف شرنية وش بي

ش سااا يف شككت ب ااا شككت ااا نيةااا ى اااج ايت اااا ةتااا ب هصااا فاااأ شكيكااا ، أو ش بااا

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

شكا هاا شككت ب ا وشككت ا شكصان فنيشغ با وشكتن ى ى خ ، ش كتاب شكاعق ه شكيت شحملاو

شكايت شكسا ب باا هن ىا هللااث أنا مبيناج ش ق ا ، ك ا ا شكنا شك اك وااكاا شإلبااشل، ااكا

ىنا اناتمل ب نخ ا هيا الت كاا اا شكتن ىا ها ش شككت ب ، ةت ه شكيت وشإلجي ب شكاعق فنيشغ ه

نارتيف أ جياا وال شالحلتنا ر، اا إىل شكصان فانيشغ ااأل أ اصام فا شك ا ا يف شكن شك ك

ك نااتمل ب نخ اا شكتياا هاااشفني اا البااا إت شك سااري، شك اا ع شككت ب اا شككت اا اا وى خاا شكصاان

. شكي بني ىلش و شكنـني ش ها ىا ب ت س هللـج حلق فن إباشى ةت بااا أو حلق ااا وهنيشة ااا بأشاااك شكن عغااا ش سااا ااا ع يف شكننااا ش قااا جنااا م إ

حل ن اا ااف اتن اا شكاا ش ااي نااال وشحلت اا ع ب ر اااا ، شكن طقاا ش خت ناا بأناشىخاا ه ااك

ش ا يف هاا شكا شكنقاني وإع ش نيهف ش ق إ س ى ج ايت ا تك ة شك ا

ب كك ااا شك سااا ف ااا اواااف نااا ة ااا ىااا ا شاااك ب بتااااشل ف ااا شكننااا اقااااا ن ،عبااا هاف اااو

وهااب ب ككت ا شإل ساا ى اج كتساا ىا شك ا ا يف شرنيةاا هااب وهناا شكنانيشغ، كاا أل وشرانيو

أعش مبااا حلااا بإعااا ا شك ا ااا إىل ش وىل نـنيهااا ااا ك ااا ها فتاااا ك ا ااا شكيااا ا شك اااك

اناتمل وال ،وشهسا ر وشنساد ا وهااش ة ا وها ااف ش مجف يف تك وة اقاك ، أ ة هبخ

وشااياع نيهااف إ ساا ى ااج وااااعبخ وان خاا شك ا اا ، بااال اكتساابخ شكاايت باا ت إال تكاا

باا كزها شااياع ات كا ساانيوعشت عشضاا ت اصابم كا تاا ةت با اا اناانيغ أ بياا شكنخ ااا ويف عق او،

.ش ر وشإلباشل ب كند م ك ت وشكـنني انـاني باأ شكنا شكي ك وه وق إ س استخاا أ ى جي شك ش ها وع أه ك

إىل ب كنساب ى ةكت شك ا إىل انـني بأ وتك ب ينج، وشعهب ط شكي ا شك ك صاع إىل

شكيااا ت ش اااقو شكن قااا ني اا إىل انتقاا ناا شكصاان ، يف شكننيشغاا بتاااش كاا شكصاان

ناا ة عاا ، واتاابا قاهخاا كااريى وش قاا طف وشراانيو ش ق اا شكين صااني هن ااص شكاايت شكبصااري

شرانيو حلاا أو ش تق طي شرنيو هاشحل أو شكت ك د شكاق ق شكتن ص إىل انـني

حلا ر، تاااا إبااشى فا شاك ىنا اناتمل شهسا ر يف بيواخ ى ج هن قخ أو شكبي بيوخ يف

شراانيو أتاازشع ف خاا اتأ اا إت ش قاا شكي اا يف هي قاا أشااا ني اا ش حلااري ش ني اا كتكااا

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

شكرتة ااا واااانيى وعشئخااا ، ااا ش قااا شكننااا اقصاااا و ااا تش اااا وتاااا إ اااا ش اضااااى وشكني اااا

بااا وشالنسااد ا وشكتاااش وش ن اا ، شكـاا هني وش ق صااا وشالحلت اا وشالحلتصاا عش وشكتاااشحل

ك ا ا وش ا عت شكااشحل شكنانيشغ ا ع ى اج ى ات شكيت ش ت بخ وش شك ش ت ن ، شرنيو

. بخني وشنتـ ا شهس ر يف ث كنقا كا حلق

قاانيشع هباااأ( ش اباا ايا إااا اب اياناا شكاا ا إ ) شآلااا نااص ش قاا شكرتة اا هاا ش هواا

نيشىاا ااف ت قااو شكتتاا بي وشكنسااو ي اااا شكقنيشئاا ف كتس ساا ش مياا شجل ناا اا شكاانص

شكسااقني نـاا ا ى ااج فاات ش ق اا ش نااني ش ها اااف أ اا وأصاااك ش ااي بقاشىااا شالكتاازشا ش قاا

ةا وتيا هنا ا بقنياق ش نني ش ها اف ش ق ش تق ل د ش ز ود ش ستاى تو شككت ب

شك ااك شكتاااش حتق ااو حلاا اا ك اانص شكرتةاا يب شكبناا ع يف شكساا اقيخاا هأحلاا ة اا

ش ني اا ) ش ن ن اا شراانيو ااف وهنساا قخ ( ش كااف) شكصاا ىا و شرااني ها اااف طنياااو ىاا وتكاا

شإلغااا ر ال ااات اشث ش ق ااا شكبن ااا شحلااا شكت اااك ها ااااف ة ن ااا وةااا ك ، (وش نافااا

اا ( اباا ايا) ققااف هكاانيشع حلاا اا وش ااا آ يف وشكتكاانيشع شكتقاا بو وجنااا ،ك رتة اا شك ااك

بق اا ااف و اش نتخاا شكسااقني ى ااج اشقاافوش ش ااني ااد اا ( واباا ايا ( )اب اياناا ) ة اا

با شع هاا نيةبا فن ا و اا قاو وقاا و اا وهن غ إاق ل أ اث هنال شك مم شكنص

.ايز ه وإا شكا ا نخاا ا غ ال شكتنال فخ ش شجل ك ،

خطية للنقد( لوحة 24شكل رفم )

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

مشروعات مقرتحة قابلة للتطبيق:

اقون - أ :الور

ى اج ،ومج ك ها شكينيبا ش اي فا ىا تقصا ع وشال كب اد ب ا ش اتي ا هقااا ا اىا أ وشها - أناشىا - بخنا ا شكانيوم هسا ت اب - ه عخيا - نخا شرصني ال ش ث ب

-شكرته ش - شرااد شكيصني يف ش ي - شكت وآ شب هي آ شب - عوش أشخني - ش وشكيبا عش ش كتابا - ش انيف يبا شكك ةساا أناشل ش قا ش ستخا يف - ش ص ف ةت ب

، شكينيبا ش اي يف شإلبااشل - شكرتشة ا - ش خقاطا - شكينيبا ش اي ش اتخاش ى خا ،

وهقاا شكتق عاني وشكتاص ا شكتاص إك نت ئمل.

: الواعدون اخلطاطات /خلطاطونا - ب

تك ف ى رنيوف ش ي شكينيب د هقاا وشكتنن شحمل ة ا اى

ى رتيف ( اشع ة هنية ني أو حل نـ و ي اري هنا ااو أو هق .

أو فني جي ف يف كا تاشعا (

ط :اخل أساتذة - ت

شكينيب ش ي قاشىا ه ش ت زو يف ةت ب ش ي وشكتاعا ى اقا ا بتي ف (.تقب ق شك – نـني )شك شجلزئا ه بسق هاعاب ق ئ ، وإىاش وهي

:الوارفون - ث

حلقا )تااا حلقا شبتك ع وه ا اى هي ى ج شإلباشل ى ةن ا شكاشع شكـ . ) ني

: املنتجون - ج

با كن اا أو خمت نا نتدا يف شكينيبا ش اي هاظ اف (ا اىا هي ا ى اج شككت با - شن ا - فاهاشااب ) شكنيق ا شكتصا / شكناهاغنيشيف شكتصااني / شكت ك اا اسابو ح تاااا فكاني أو هااوانيه ، يا نتدا ى اج وغريها شك زعاا وشكقب ى

.ى خ شكي

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

:كتاتيب - ح نيول اق م حل ك إىل شكتا ف يف هي ش ي شكينيب با فئ شجملت ف ش خت ن ،

كبصنيا شكينيب كت سا ش ي، وشالهت ا بأصاك وقاشىا ، يف إط ع شرن ظ ى ج شعاا ش

وشإل وشالعهق ع ب كت ور شكن ، وتك حل شكاصا فنيش شجملت ف يف أ ئخ

أناا ، س تا) شكسكن ، كت سا ش ي كااخ يف أ ة شعه شكن شئ ش تكنيع

، مم ايز كااخ ش ينيف ش حل ق وشكثق ف ، وهي و شكاى بننا ش ي (وغريه ،شر

ينيب ، نت د مم ع ت ش ص ب ك ه ق ئ واا وقا اتو ش نيول وعش هاعاب شك

.مبن همل ى ا ني ى خ أ ه خمتصا شجمل ف

( حلق شبتك عا كتي و ا مج ك ش ي شكينيب 4تاو عق )

ش ني شكت شكنن

نيب )ش ي شككايف، شكاااشن ، شكنسخ، شكنيقي ، وغريه ( حل متث ه ش ني شكتيني ى ج أا ش ي شكي

عش ت حت ت وفن ت.

ني شالبتك ع شكت ك .) اباأ ش ص مبني طنيم ش فك ع ش بائ رني وش ا فقي حل )يق ي هص

يا اري ونسا ق ا ني إ حل ش فك ع شحل از شكتنن ا هصا ت ) ا حلا وضاف شراني شحلا

ك ني ش بتكني(.

ني شكتنس و وهت حل ش نيش شكت ك ات وضف شرني ش بتكني ةن اتد د أ اب شكت ك شكنا وشكنسا وش يا اري شعنا ا شكايت مت از

ةن ي ك كت ب .

.) ف ص و عش طب ي أتزشع شكت ك شكبن ئ شكس بو )ىن صني. أ شكتص

ناا وضااف باا ق ش جباااا شحلاا نناا ش ياا اري شعنا اا شكق اا ك ااني ش بتكااني وةاا ك وضااف باا ق

شرنيو يف نن إط ع شكت ك شجل ك ك ني شكس بو.

وات هنس و مج اف شرانيو ب جبااا طبقا ت ا اب ه اك شراني ش و ش بتكاني تاج رانيد مبد اىا

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

ك ت وهنا ت ةن ي ا ا ميك ص غ شككت ب ب . شرنيو ش بتكني ش تن ق ه

ني شكرتة وشكتكاا هنية حل شكتكاا شرني هنية حل نـ و ي اري هنا

ايت ا ش ص يف ه ش ني ى ج شكي

حل ش ي اري وش ق ا شعنا كص غ

شجل وهكاانخ حل شرنيو ش بتكني

يا سبق ت د مس شرني ونسبت ش

شكك يف شكقا وشكينيش وشكت ك شكي ا.

ايت ا ش ص هن ى ج ش ك ن ه وقاعشه شكنن ، ال تغ

شرنيو ش بتكني كرتة بخ وص غتخ بنـ فن مج ك

شكت ك تيا سرتشاشت مبي اري أ شكتص

شكي شكن .ك اصا إىل ق مج ك هثني

ني شكتاظ ف هاظ ف ف ااو ني ى ج ش نتد هاظ ف حل بنيش مل شر شآلك

يف ه شر ك ات إ حل اي ش ي ش بتكني

شحل بنيش مل شر شآلك حل هنا

هس م مبنيون ش تخاشا ش ي شجلااا ب ك

ت ب با شرنيو كتكاا شجل

ن ك ت ش تث ع ش ي وشكنصا ش خت

شجلااا يف هقب ق خمت ن ياا يصص

وا ال تيا .

يف ه شر ك ات هاظ ف شكن ي شجلااا ش ي ب ك

ني خيوف كقب ي ش نتمل شكن . ف ش ك أ استن

اي ش ي شجلااا بصاع فن مج ك حبت اقاا بخ

وا أحلنيى أ ااظف ى ف مج ك . و ش ك ش

ش ي إلننيشع ش غاال شكنن مج ك ت. وخيت ف هاظ ف

ش ي ب ك ف يف ش نتد شكتقب ق شكنني س

ش ش ستخاا ى خ .

ش نتمل شال تن ش ي شالبتك ع شجلااا بتاظ ن بأ ك خمت ن ى ج ش نتد شكنني ش تيا

، بنيش مل شككت ب ش خت ن ب كتقن ة ر شآلك . ش نتد شكصن ى )ش قباى شجلنيشف ك

ش خت ن (

شال تن شكص غ شكت ك كن ي ش ي ش بتكني يف ش ى شكنن شكيت هقاا ق مج ك

تيا شباشى ش ي شكينيب ى ج ني شكيصاع إىل شكاقت شر ك .

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

مصادر التعلم :

وش تي إننيشع ش ينيف ى ه شكا ا ب كنيتال إىل بي ش نيشتف ناع نخ ى ج ميك ك ي

ب ش ث

(. هقااااف شككت باا شكينيب اا يف ه ااك هكنيشعااا ة اااحل هصاا 0211تاا واش عشاا .)ا

ك ااا ش يان ااا ش ننااا بااا رنني. وعقااا ى ااا قا ااا يف ش اااؤمتني شكسااانا شكااااوك شكث كاااد.

مل شكتي شكي ك شكناى يف صني وشكاط شكينيب يف ضاع تق ب شكيصني.هقااني بنيش

. س ش ا. )ب. (. جتنيب ش ت خ ا ف ش ي شكينيب يف عو شكرتب شكنن

( .حلقااا شبتك عاااا إلحلااانيشد هصااا ه اااك تاااااا ااا شراااني 0228 اااخ ا اااني .)ا

(.11)شكينيب . ا حباث شكرتب شكناى . صني. ل

.شا أمحا. ) . (. ع ش ي شكينيب ش سنا إىل شرااد. شحت شككت ب شكينيب

شكق اا أمحااا. ااا ى اانيو. نب اا ن ااا . هاظ ااف مج ك اا الال حلقاا شكث ااد

وشكااااشن يف ش اات اشث هصا أ ااا ع نسا ئ هت ااز ب صا ك شكينيب اا . ش اؤمتني شكساانا

ا. 0210. شبنياا . 10 -11كاوك شكنيشبف. ة ا شكرتب ا شكناى ا ب نصااع . شكينيب شكس بف ش

.1400ا 1429

. فتاخ ى سج )ب. (. ىبقنيا شكن يف ش ي شكينيب

ف ىباش . ) . (. هب ا أشك )كنل شجل ك ( ى ج ش دا ع شك ا هاا مبكا ش كني ا

كا ع هصا حلنيف ا سات ان . ا ا يف شكقني شعدني وإ ك ن شال تن نخ يف شبت

(. صني.00 عش وحباث. ل )

صقنج ن ا .) . (. انيو شككت با شكينيب ا ة صااع ك تصا شكقب ى ا ب ك شا

شرنيانيا .

1404ت0ت04 اقف شجمل شكينيب ، ا ش رتت ى يف.

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

( قا يف ى شجل وف سن شكنا . 1989 قني، أ ري .)شكقا هني شع غنياا .0ا

ك قب ى وشكن ني وشكتا اف. 1404ت0ت04 اقف شجمل شكينيب ، ا ش رتت ى يف.

http://www.arabicmagazine.com/arabic/ArticleDetails.aspx?id=641

ةتاا ب شباا ق اا حلق طاا ت وأ اباا ت وإنساا ن هااأك ف شكساا ا هاا باا ناا ت شكاااا شك ااق ق

ك ط ل ى ج شككت ب وحتhttp://wadod.net/libraryf

نناا ئ ةتاا شكاارتشث ك ي اا شكب ااد شكساا ا هاا ناا ت ا اااى هاانيشث ش ااي شكينيباا

شكينيب http://wadod.net/library.0590ت05تpdf

حتناا أوكاا ش كباا ب يف صاان ى ش ااي وشككت ب(ةتبخاا أ ااري ش قاا طا يف ناا ش قاا

ت شككت ب وشال تن ن ى شكنيشبي ك ها 1024 ا شكنيشت ن .4shared.comhttp://wwwتdocument/tnX5jb8p.تhtm

ا 1986شكياا شكنيشباف -ا ش اع ىا حل ى )ش ي شكينيب ( شجمل اا ش ا ى اني

ك ط ل ى ج شجمل وشال تن نخ وحت خ ى ج شكنيشبي httpsتت ia700503.us.arc hive.org/20تitems/MWRD_KaTتMWRD_KaT_text.pdf

) ه ش ا شكبغاش )ى ا ش ي شكينيب http://www.ada.gov.sa/idcتgroups/public/documentsتAR_ADA_Prints/004609.

pdf

ق طف هي ش ي عشبي https://www.youtube.com/watch?v=pz1eoqYgxn4

ا اى ةت كتي ش ي

post_30.html-http://lisaanularab.blogspot.com/2012/01/blog

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

أوال: املدخل العام للوحدة التطبيقيةوااانيى يـاا ش ااؤعحلا شكناا اا شجملاا ال شكايت ش ااتخا خ شإلنساا ناا شكيصااع شكباشئ اا ، اياا

بااأ شإلنساا قااا شىت ااا ى ااج مم ع اا ه شكنن اا ناا باشااا هاا شكب اانيا ، ااد اا ع شكنناا

شكباااشئ شكت ااك شكناا )بأناشىاا ش خت ناا ( ااب ب تيااا نخاا شالنتناا ل مباا انتداا ، و نخاا

ش تخاش خ يف شكتاشص وشكتيبري ى ش فك ع وش يتقاش وش ىني.

شكنا شكت اك أ اا شبااني أنااشل شكنناا شكبصانيا شكا مياا ع ا حل كا شكتيابري شكناا ، ايا او

اا أهاا اياااة اا اااشع ةاا تكاا شكتياابري ىاا ش فكاا ع أا شكتياابري ىاا شإل ساا وش اا ىني،

وه عخي ا ت ىاني ،أ ا أا شكتيبري شكن كإلنس ، وشك ايت ا ى ج هاظ ف شك ا بصان

ش ااا ومجااا خم اقااا شجملااا نااا شكقااااا، و ااا حل كااا ىااات ى ااا اكااا ااا شإلنسااا هااا ش

ف اتخا ت و ا ئي وأ اشث، وقا هناىت ى ج ني شكيصاع ش وش وش شك ا ك تصاااني،

تناىاا ك تياابري ىاا فكااني شكي اا شكناا ، وتكاا بإضاا ف حل اا أحلاانيى غااري ش كاااش ، وو اا ئي

أةثني ى قا وهاأنريشو ف اتخاا شكننا ، حب د اأحل أبي ش زتخ ك تيبري ى ش اضال ش تن و

ش اا ش خت ناا وغريهاا إلضاان ع أبياا ياااا اضااال شكي اا شكناا ، ف ااث إتش أعش شكنناا أ

ايت ى شإل انيش يف ش اتخ يف ش ااشع شكقب ي ا و ا اناتمل ىنا ا أضانيشع ب ئ ا وصا ، فإنا

ك تياابري ىاا شكقواا شكاايت ان ق ااخ وتكاا بغاانيش إاواا م ا دااأ إىل نناا ش اا ش سااتخ ك

اا ب هخ وشجي ب هخاا ، ويف بياا ش اا اناا قش شكنناا اضاااى أحل ق اا أو شتت ى اا واياات

ىن با ئ غري هق اا . ةا يف شكت ك و هت خص أه شكن ك نني وشجملت ف،

شحمل ق ب كنني .إ عشيف وهأ شكب ئ .2 عش شكرتشث شرو ع وه وق . .1

إشغ أوق شكننيشغ. .4 شكتيبري ى شكنن وهك شك خص . .3

هن ش اشه وشعاا . .6 هاى شجل ن شالقتص . .5

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

اهلدف العام للوحدة: ني شكت ااك شةتسا ب ش خا عش ش شئ اا وشكتقن ا شك اا كت ق او شكقا شكتيبريااا يف شكتصااا

ا قو ا شجملت ف.

التعلم:نواتج

اكا ق عشت ى ج أ اتاقف ش تي حل هقب ق كني ك ه شكا ا أ

وهقاع . شكتصااني شكت ك اتيني ى ج نخاا (1 استاى أه ش اشع شكنن يف شكتصااني شكت ك . (0 .وأ وشه ش خت ن ، وهقن ه شكت ك ، شكتصااني اتيني حل (0ك وإ عشيف ااا هتوااا ن ااا قااا مج ك ااا و اصاااف بيااا ش ى ااا شكنن ااا شكت ااا (4

شبتك عا .وش ي صني، شرااد شكت ك خت عش شكتصاانيش هلل (5وش ئ ا ، ،انتمل أى الت ه اك تناىا هساتخاا ف خا ش كااش شكزاتا ، وشإلةنيا ا (6

إىل ت ن جتنيا بي ش شكنن ش حلنيى. ا شجملت ف وشكتاشص ي .شكتصااني شكت ك يف حلا قو ااظف (7

ور وشر شجل ك كاا .تشكان خ عش (8

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

ثانيا: اإلثراء املعريف للمعلم واملتعلم ( تطبيق استهاليل:1تطبيق )

شكسؤش شكت ك كا ط نك ش عة يف س بق فن تي ا ش ى ج ينيش ش ي ا

يف ا ن ف بيناش ) وط أ ن (ب تخاشا شكتصااني شكت ك كتاص ع ك ك دت

ال هتد و أعبف أ ب ف شإلتنيشعش و ش خ ا شكيت ا ات شكي ى خ ؟

رتشه د شكيصف شك ه ت وش ن ق ، ات شكت ك شهب ل ب يف و ا شكتصااني شكت ك . ميك هنن ه شكيت وش اضاى فك ع طنيم ش (1

ش ااتي ا فنيصاا اانم و ب اضااال شكصاا ا ىاا شكيناا وا شكنيئ ساا تش ىاا ش ي اا بأ اا اب ااما (0

شكتنكري.

ى اج اب ها اضاال شكا اا ش قا ا ا ش اتي ا ك خانيود بأبني وش اضااى فكا ع هنق م ش (0

ش ث

نخاا شكتصااني شكت ك .

أه ش اشع شكنن يف شكتصااني شكت ك

ك شكنن .شكق شكنن وشجل ك كأل

. أ وش وحل شكتصااني شكت ك

أنن ع شكتنن وة ن شكتغ ى خ هاشت شكيتأه ش ة .

شالط ل ى ج كا فن ن ا يف شكتصااني شكت ك.

.يف هقاا ي ا ىنخ ها اف ش تي ا يف ش اضاى ش خت ع س عغب هخ (4

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

( تطبيق استهاليل:2تطبيق )

ت وش ن ق ، ات شكت ك ش ك رتشه د ش لب هب

ققف ف ااا كقو قو ا شجملت ف حتت د إىل ى د.اينيش ش ي أ ا ش تي ا أوالت

اقنيم ش ئ شكت ك وب ك مج ى ن ن ت

ة ف ميك ش تخاشا شكتصااني شكت ك ك س ه يف شكي د؟

ستخا يف شكتصااني شكت ك ؟ ه ش ك شكنن ش ش و ش وش ش ك ش تخاش خ ؟ اقس ش تي ا إىل ا اى ، حب د جت ة ا اى ى ج ؤش ش ئ ن كث ت

شكز شحملا كك شجمل اى .ا احتاش قنيو ف

إت بتخ ى ج بيا شالنتخ ع شإلت ب ، اباأ ش ي مبن ق ة ا اى س عشبي ت

شكسؤش ، وانـ شراشع با شجمل اى ة ف .

حوار حول التطبيق االستهاليل حل شكنق و ميك أ اتاص ش تي ا إىل نخاا شكتصااني شكت ك

ـا شإلنسا نا فداني شكتا عاخ ش كااش ، شكتاصاااني شكت اك ايا أقاا شكننا وأه خا وقاا ن

كسقام بقنير هيبني ى أفكا ع ىا شكنا وىا شكيا ح ا اكا . وشك ا ا شكايت ابااىخ ى ج ش

واسات تف شكنا ،شكنن نا ع أه ىـ ا كإلنسا ن و فخا متتاف شإلنسا ومتاا ب ي ا ا

مب ها شك ا كيا أ ب ب فقا ايدبن مجا شك ا ا ، أو ش كااش ش ساتخا ، أو ها ايخا

، أو هيدبنا ق خا شكتيبرياا ش خت نا ةا ا ، أو شراز أو شكساي أو شحملبا ، أو ى ج شك ا

.كتصاانيه شكب عل ك قب ي ، وشكياشكاا شالتت ى اا ، وشكسااي ، شر اا وميكاا أ هك ااف كناا شك ا اا ىاا شااياع شكنناا تااا

ىاا أااا ش باا ن ، ة اا يتناا ،وآ اا شكساا بقا و اا غ خ ،وشكياا ش ،وشكتاا عاخوشرواا ع ،

وش ب وش وش وغريه .

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

اكااااا يف شااااك هكاااااا ااااانـ ف اااا ش صاااااع ش كاااااش وش شااااك وشكتصااااااني شكت ااااك ىاااا اااا

اضااااال عاااا ، أ اااااني حلقااااا وأكاااااش ال توش قااااا . وميكاااا أ اكااااا شكتكاااااا جتنيااااااا

تشكايت حتكا قصصا أو أ ااشن ، أو توك تكاا أه يف شك ا ش بن ى اج أشاك ينيوفا أاوا

ة ش ع اؤحلا ها ف كتصااني شكت ك ،ميك هاهخ ، وشكت تف مبخ ع شكنن يف هنن ه

.أ ا ك ه ك ت تاااشت شكاشقف، واص غ بص غ تااا

وككااا إنسااا عؤاااا ونخدااا ، كااا ش هياااا ،بصااا غ نني شهااا ااا قاا شكنناا هاااا ااا اقااااا

أ اوياش ها شكنت تا حتات شكن يف ا ال اشكب ثش اشض ف ، مم شضقني ش ي جل بخ

(.)ش اشع شكنن س ج

من أبرز األساليب الفنية احلديثة واملعاصرة ما يلي:

األسلوب الواقعي .1

ظخني ش اع شكاشقي يف أ نياك يف شكسبي ن شكقني شكي نيا ، وعةز ى ج شالجت

شكني ا شر شك ا بصار وأ ن ، و أ ااحل تشه يف ش اضال، ش اضاى ، فصاع

وشقف شر شك ا ، ك نن ب ك إىل شجل هري. و عوش ه اضاى وشحلت ع

شكنن " تا ت ةاعب " شك صاع شكيااا شك ا شكيت هيك شكاشقف شالتت ى

" ة ع ف ت ا" وغريه .ويف ىصني ،

ني ه ش شالجت ىا ةبري شكنن نا يف ش ك شكينيب شكسيا ا شك ا هن وكاش وظخ

فخا شكنيب و وأبني ه اضاى شر شك ا هت ى ش و ن ه وق شجملت ف،

.وغريه س بنيه وإ

األسلوب السريايل .2

هاا غنياا و تنا ق هيتت شكسنيا ك أه شكت عش ش ي صني ، ومت ز ب كرتة ز ى ج

، وقاا وصانت شكسانيا ك ا1904شياع . ن أ ش اع شكسنيا ك يف فنينس ، وهأ ست ى ا وال

وأهت ات بأنخ ه ق ئ فن وننس ، وشىت ا ى ج شكتيبري ب كاش ى ش فك ع شك شياعا ،

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

يف شكني ا " أاو ب و ا و شك ك ، وع ش هباو كا هخ غ و . وأبني ممث ا ها ش شكنا

ة إعنست". وقا هأنني شرنية شكنن شكسيا ا بخ ش شالجت ، وبني حل ع شككاثري

كيـاا وىبااا شىبااا شكيـاا شكواا و اا أبااني ه فخااا شكنيب ااو اا شكنناا ن ا وشكنن ناا ،

.ش ، وغريه ويف شجمل شكت ك أحل شكسنيا ك ن ث طنير

ب ي ا ثا أتازشع قباىا ، أو قص صا تنيشئاا، وقاا ش تخاشا طنياق كصو أش ع ط (1

شنتمل " عة إعنست" ىا ش ش ى بخ شكقنياق .شكني ش ي يف ش ، ويف ه شكقنياا اني ا شكننا شكسانيا ك هن صا شك ا ع، غاري (0

أن اغري أو شك ، وقا ابتكني أش ع غنيق يف ش . شكنن شكين ك ا كتت نييف حبنيا و ع ش يا. شكني شكتدنياا ، د ارتيف (0

األسلوب املستقبلي: .3

ش سااااتقب ا ا اىاااا اااا شكنناااا نا شإلاقاااا ك ا، وأط قاااااش ى ااااج أننسااااخ هاااا ش شال اااا ،

نية ن بت ى ج مج ف ش وض ل شكتق اا ، هافخ هصااني شرنية و انيى "ش ستقب "و

ا1929 وعشن . باأ ه شرنية ف ا باا ىا شكت ا وهيا شك ع يف أنن ع نيةت و

يت اااا ى اااج شكتيااابري ىااا شكسااانيى ش تزشااااا وشرنيةااا شكاشئبااا ، وة اااخ ااا ا1915-

مم زش شكيصني، ف آلال وشكن يف نية ست ني ، وشضقني شكننا نا إىل وكا هصاااني

وش ا شكنا شرنية بتكنيشع شك ع ش ني اا ىا نيش بتاشحل انـ ، وةا ناش انيمساا

، حب ااد هبااو شك ا اا ش سااتقب ةاا اشد. و اا عوش إشااي ى باأطنيش تيااا وبرته اا

" اننيا "، وكقاا هاأنني بيا فنا ن ش كا شكينيب ا و ه شرنيةا ، شكن ا " بنية اان "

.نخ شكنن ا او شكسيا ا بخ ش شالجت

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

األسلوب التأثريي: .4

ة نيةاا ى اا يف نتصااف شكقااني شكت ااف ى ااني ش اا ، وعةااز بااني ش اا اب شكتااأنري

شكننينسااااااا "ة اااااااا ان ااااااا " ، شكقب ي ااااااا ش عت ااااااا ، وهزى ااااااا ى اااااااج ع ااااااا ش نااااااا ظني

با تات " شكننينس شجلنس .با زش " و""وشعاكنا "ف نست ف ةاخ" و

اا شكنناا نا وقاا هااأنني شرنيةاا شكنن اا شكساايا ا بخاا ش شالجتاا ، وبااني اا حل عاا شككااثري

س شك اخني نيف ى و نري شردج و أبني ه ش ري حل كا شكن ص ون صني شكووشكنن ن

ىباشكيزاز شكينيفمل، وشكنن ن صن ب قني وغريه .و

األسلوب التكعيبي: .5

ظخااني هاا ش ش اا اب يف فنينساا يف أوشحلااني شكقااني شكت ااف ى ااني، وهنيتااف أصاااك إىل شكن سااا

كاا ع شكياا ح إىل شجل اا يف شكقب ياا وهن ااقخ انيتااف إىل نساا شك اناا ن "ف تاا غاع " ش

ىا ا تن غ . وهنيهكز شكتكي ب ى ج حت ش شك يف شكقب ي إىل اس هنا ا

وهقس خ إىل س هنا ف شحمل فـ ى ج أشك ع شكقب ي بقاع شإل ك .

ر وشجلنيشئاا ه صاو ى اج ش اقم نا وقا ش تخاا شكنن نا شكتكي ب اا قص صا ا شكااع

فن ن خاا أبااني شكتصاا وىنيفاات " باا ككاالد" و اا هواا إك خاا ش قااا وش كاااش ك كت اا

و "فنين ك د ". تاش تنيى"""تاعد بنيشيف" و

هاااأنني شكننااا نا شحمل اااا شالجت هااا شكي ااا يف شكنااا شكت اااك وبنيىااااش يف شكتيااابري ىنخااا

اا ش ن اف إبانيشه اا و ا اني أ هاني و أباني ه ب اب شكتكي يب ب ك حل

.وغريه

ي :التجريداألسلوب .6

ا وشكتدنيااااا ايااا شالبتيااا ىااا 1926ظخاااني هااا ش ش ااا اب يف باشاااا شكقاااني شكي ااانيا ىااا ا

ة شكقب ي وش تخ أص شك اك وىنيضا يف ق كا تاااا ، وةا ها ش شكتغا ري

ك وىاااا نقاا ش شاا ع ة اا هاا يف شكاشقااف ، ف ياات ط باا تياا شإل ساا شكناا وشجل اا

شكنن حبنيا ى فكني و اك وشهت ه .

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

وشنقس ش اب شكتدنياا إىل

شكتدنياااااا شكتيبرياااا ، وهااانيهبي بقنياقااا ش اااتخاشا شك اااا شكااا ايااات ىااا شالننيااا ال -1

نسك " ب شني و شالهت ا ب ك ك ، و عوش ه "ت ةسا باكايف" و" وش ة ناشكتدنيااا شعنا ،هيت ا ى ج ش تخاشا ش شك شعنا و غريه وتي خ أ -0

شكتص ، و عوش ه شكنن " ب ت اناعا " وشكنن " ه اف باعد".شكتدنيااااا شإلن اا ئ ، اي اا فن ناهاا بكاا ش اا وتكاا بخااا عبااي شكناا ب ر اا -0

شك ا .ا اىااا ااا شكننااا نا شكسااايا اا اااد بنيىااااش يف شكتيااابري هنااا و هااا ش ش ااا اب وكقاااا

شكنيضااا ىباااشر ب اا اب شكتدنياااا وعاا اا عة اا وى اا اا أبااني ه

.وغريه و ا شكس و نري اص و خا شجلنيايب واا ف ت ه

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

الفنية: للمدارسالقيم الفنية واجلمالية

عي :القيم الفنية واجلمالية للفن الواق

اقاا ه ش شكن ى ج وصف ونسمل مج شكقب ي بقصا شالعهبا با كاشقف شرق قا وشكتيا اش

ي ب ب كغ ، وهاعا شكيا ى ج إ عشيف وفخ ش يا ن شكايت هتوا نخ ش شاك وشكين صاني ا

عقاا وشاان ف وقااا وصاا ب وش ااتق و نيوناا و اا إىل تكاا اا قاا ف ضاا و ياا مج اا

.شكين صني شكيت هزحلني بخ شكقب ي هتو نخ

القيم الفنية واجلمالية للفن السريايل:

اقاا ه ش شكن ى ج ش شك شكاشقي ف شكت نياف شك ااا ع ك تيبري ى ق قتا و وا ان

و ي ن اا شكي قاا وش سااتقني يف شك شااياع مباا اتنااو ونق فاا شكنناا وإ عشةاا عاا ش شااك و اا

،ك اصااا إىل شكغ ااا شكاايت متكنناا اا هاااا ش وضاا ل أو شكصاا غ شكنن اا هتواا ن اا ياا وق

شكقامي وشكتق اا وش نيود بقاشك فن تاااا متتا ب جلااا وش غا اني ، اف نيشىا شكتيابري

ى ش و ا شرق ق ك ك ة انيش شكنن أو انيش ا اى شكن .

: القيم الفنية واجلمالية للفن املستقبلي

هنيهكز ق ه ش شكنا يف إبانيش شرنيةا ك ينصاني أو شك اك ، كا إظخا ع نيةا وش اا فقاي با

اااات إبااانيش ىاااا نيةااا ااا شرنيةااا ش تكااانيع وش تت ك ااا بقصاااا إظخااا ع شكسااانيى ش تزشااااا ،

وشر اااااا ، حل صاااا ه اااا شرنيةاااا شكاوعشن اااا كااااجال وش وش شككخنيب ئ اااا وتنيااااا ش شاااا ع

.ك ين صني شكقب ي

القيم الفنية واجلمالية لألسلوب التأثريي:

هنية ااز شكقاا شكنن اا كأل اا اب شكتااأنري ى ااج اازد ش كاااش وشكبيااا ىاا شكتن صاا شكاق قاا

كألشااك وشكرتة ااز ى ااج ش ااتخاشا ش كاااش ش اا وأكاااش إضاا ف أو ن ناااا وش ااتخاشا قاا

اااث ت ابااااو أشاااا محاااني جبااااشع شك اااا ش كااااش شكتك ااا شكااايت هزاااااه نواااني وبخااا ع، فااا محني

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

إ ش اتخاشا ها ش كااش وحلاشصاخ وش حلوني، وش حلوني اباو أشا حلوني جبااشع شك اا ش محاني،

قاااا أفااا ش ااا اب شكتاااأنري وأةساااب عوم شكتنااا ؤ شكنااا ت ىااا بخااا ع ش كااااش و ي نخااا و ن ااا

تأة اا ى اج إظخا ع ش ضااشع ى اج وشك ،شالنق ر وشكت ني ى ج ش كاش شكقب ي كألشاك ش نيئ ا

ش تس ا وشك ا شكنن يف ش شك كبي شكنن نا شكيا ا وشحمل ا ا وشكيانيب هؤةاا ه ا

شكق شكنن وشجل ك .

القيم الفنية واجلمالية لألسلوب التكعيبي:

كأل اا اب شكتكياا يب يف حت اا شك ااك إىل شااك شجل ااا رت ) ش شااك شكنن اا هن صااني شكقاا

شعنا اااا ( مماااا اااااؤ إىل حتاا اااا إىل ا اىاااا اااا شكتقساااا شعنا اااا تش ش قااااا

ش ساااتق وش ن ن ااا ، وشكقصاااا ااا هااا شكتقسااا هاااا إىااا شحمل وكااا ك تأةاااا ى اااج ى اااو

ش شااك و عاا اا أبياا كإلهللاا ع مبنـاااع شك اا ع اا ة فاا أتزشئاا ، أ اا شكقاا شك ان اا فقااا

كاعت شك ان ك ا ش ا وشكني وش عر،وشك ا شكاب وش صانني، نا شجتخت إىل ش تخاشا ش

أضااا نت ش كااااش شكزشه ااا وتكااا إلبااانيش شردااا وشكي اااو يف صااا غ فن ااا تاااااا . أ ااا شكقااا

شجل ك ع ش ش اب فتقااا ى اج حتق او و اا ش قاا وش شاك وش كااش يف هانيشبي قاا

ش قاااا وشكااااعت شك ان ااا هيكااا كنااا إ س ااا ب كني بااا و ت نااا شاااك ى ك ااا ، ف تااااش

وشالهساا ل، أ اا ش سااق تش ش نـاااع شعنا اا و اا هتواا ن اا أكاااش فااتيك كناا إ س اا

با كي و وشكنخ ا . وشكتكي ب ا ب اك ىاا ا هخات ب اضااى تش ش نـااع شالتت ا ى ، فااتيك

العهباا شك ااااا ك ي قاا شالتت ى اا بااا كناا هاا ش اضاااى إ س اا ب صاا ك وش ااا وش

ش فنيش وة هلل ي بخ ات يخ .

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

القيم الفنية واجلمالية لألسلوب التجريدي:

اقاا ش اب يف هكاان ى ج إبنيش شكق شكنن ا ا حلا ىن صاني شكت اك كتصا غ يف أشاك

كااا جتنيااااش كاابي ش شااك بي ااا اا شكاشقااف شراانييف ة اا يف شكتدنيااااا شعنا اا ، وقااا ه

شكاشقي وهبسا قخ إىل إشاك ع ش ا ة ا هاا شرا يف شكتدنياااا شكتيبرياا وشكتدنيااا

يف صااااعه ش حلاااري اساااتخا شكاصاااا إىل صااان ع شك اااك و بكااا شكتكااااا بي ااااشت ىااا شكصااااع

أننا ع هكااا شكقب ي نقبق إىل شر ك شك اياعا شكننسا وشكي طن ا شكايت مياني بخا شكننا

شك ا أو شكي شكن .

اجلمال يف التصوير التشكيلي.

إ شجل اا ة اا نيهبقاا مب ضاا شكننااا شكقامياا ، وشكاايت ةاناات حلاات و ك اا ت مج ك اا ت كاااى

شإلنس ، و ف ة فرت ن هتكاا و اا نا ه مج ك ا عا ة ن ا فكنياا تاااا . فقاا

شك ا شكا انيغ نا ى اج شإلىدا ب با ، وشكنيغبا ف ا ، وشكا ىني أف طا شجل ، بأنا مجا

انيهبي بأبي تش ى ق بإ ت نيشعا شإلنس ، وأاو ت ب جلاشن ش حل ق . أ ا أع اقا فاري ، أ

شجل اا هااا شك اا شكنب اا ، وأ شكناا شجل اا اي اا شئ اا ت اا أتاا شجل اا ، وااانيهبي بنـنيااا

شكايت جتا بن إىل طنيااو شكب اد ىا شرق قا ، فتسا ش ينيف . وهؤةا تك ، ش شا ع شكك نا

. أ نخااا شجل ا ف ن ثري كإلىد ب أو نيغابأشك ب جل يف شك ان ن ، اي وصن ب

ىنا قنيش ، ف ي شرق ق شكك أو شكنكني ، وانيى نت ن ، أ فكاني شجل ا تشهخا قاا ن اأ

نيا ، فتك هصبم ة ا شاك )صااع ( نيش فا كك ا نيهبق ب إل عشيف شرس وش يق شكبص

مج .

ويف شرق ق ، هن يف هنال ةبري يف نخاا شجل ، فخا اتغري بتغري شكب ئ وشكيصاني وشكثق فا ،

ة اا أ ك ناا تشهاا وعشت يف ثاا هاا شكااتغريش ، و اا مي ااز شكي اا شكناا شجل اا وهللااا ، هااا

ا هافا يف وتاا . وتكا ال ميناف أ هنا يف أى ا متتي باتا قا وفنياا ب ك وشضم، واك

فن ، ال ميك شرك ى خ بأنخ مج ، عغ أنخ هت تف باتا فنياا، وهافخ يف وتا ه .

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

وبخااا ش اتوااام أ فكاااني شجل ااا اااا هصااابم وشضااا و اااا ىناااا انخااا أ ااانيوى

يف ااا شإلباااشل وشال اات ت ل شجل اا وشجل اا ، ال هت قااو إال ب ال ااتن إىل هااادنيب مج ك اا

شكناا ، شكـاا هني شكنن اا هاا قباا ةاا شاا ظاا هني إنساا ن ، هتي ااو باا كاى شإلنساا ن . ف ااف

مج ك اا ىصااني شآلكاا ، ح ايااا شكي اا شكناا ن بتاا ت اا ةن ت، باا يف كاا نيةاا ، قااا جت ااف بااا

انـ ، وباا شكواد مل شكصااه شكنـ ا وشكي اشئ ، واصاع صاه ت جي ف با شإلنسد ا وشإلاقا ل ش

وضاض ع شآلك ، ك ك قا هأه ى شك ياع ب إلعه م ك ي شكن ب كنسب ك نن وش ا ها،

في شإل س ب جل هنيهبي يف هن ى خ جب نبا، أ اه خيص ش ها أو شكننا شكا

حلاني خيااص شكي ا شكناا قا ا ب كتدنيبا شك ااياعا أننا ع شكق اا ا ب كي ا أو بيااا شإلنتخا ع ناا ، وشآل

شك اتدسا ف فكني وإ سا شكننا ، كا ك ايتات شكننا ش ا ق كا شكبنا ع شرسا كا ،

شك هلل أفك ع و ىني ، وهكا ك ها شكق ك ش ك ك شك است ف نا ا ىني

نسا باأ شجل ك ، نت د إ تد بت شك شه ، بنيا إن عها حبا فز حلا عت ، كا ك ال ميكا أ

شجل ق ق ة ن يف ش ش ع ش ا و ااه ، أو تاج يف ش فيا وشكقبا ل شإلنسا ن ، وككا

يف ى ق ه ش ش ع وش في وشكقب ل بأ شإلنسا وحلتها . وىناا شجل اف ب نخ ا ااثري

شكنا ، شإل س ب جل يف شكنن شإلنس ن ، وانيهبي شإل س ب جل با ا بن ع شكي ا

ه شكا ا شكن جت شإلنسد ا وشكتن شكاق و با شكين صني، حب د ال اكاا هنا يف اا

إلض ف ش أو هغ ري أو إ شكت .

الفن السعودي: من أعمالوصف لدراسات حتليلية يف التصوير التشكيلي

اضاااال أو ى اااج شإلنتااا د شكسااايا ش ي صاااني ااا ن ااا ش مرنيةااا شكنااا شكت اااك أناااني وشضااا

ش اب أو ش . وقا أنني كان شكارتشث شكثقا يف شكسايا ى اج عؤااتخ شكاشحل ا و ا نا

فياااتخ إىل شكتصاااااني ب اااتخاشا ش ااا ش ن اااب اااف ش اااتد بتخ ،كتت اااا هااا شرصااا

ش ينيف ااا وشك اااك إىل أى ااا هصااااانيا ه اااك يااانيد يخااا تشهخااا وتااازع ااا شخصااا تخ

وش ثريش شكننس ش ص ، وهت ص غتخ يف أشك مج ك بتكني .وحلص ئصخ

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

وهتأكف ه ش كان ىن صاني تغنيشف ا وهانيشث وا ع وفا ، وةا ك ا هاأنري شكـانيو

وشكثق فاا شكنن اا شكغنيب اا و اا شكتنااال شجلغاانيشيف شكس اا وشالقتصاا ا وشالتت ى اا وشكتي اا

و اش و نا طو عشى ا وتبا وو اا ، ب إلضا ف إىل شكتناال ك ك با ص نيشع ووش

شرو ع وشكن نت د نيوع شكيااا شرقبا وشروا عش ى اج أعش شجلزااني شكينيب ا و ا

شكتقاااا حل نتاا اا ةنااا أننيااا ، هاا ش ب إلضاا ف إىل شالننتاا م ى ااج شكثق فاا ش حلاانيى نت داا

اشص ،ب إلض ف إىل ش تش شجل ك شكيت شةتسابخ وشكتقن وش شع ئ يف و ئ شالهص

ش صاع شكت اك ا عش ات ش ة مي ا أو ىا طنيااو شالطا ل وش ع ا ،مما شناني ى اج عؤاتا

شكنن وتك يف ش اضاال ب اك ب شاني ويف ش ا اب ا حلا ىن صاني شكي ا شكنا وق ا يف

اق ل.شك ك وشك ا وش وشكـ وشكناع وشإل

إىل تكااا فخااا اقااااا باااوع ةااابري يف نااال وي ااا هااانيشث ونق فاا شجملت اااف كألت ااا وإضاا ف ت

شكق اا تااج اسااخ شكتيااني ى ااج أ اا اب و اا هاا ش شجملت ااف، واساا ه يف ن ااني وشكتينياااف باا

ك دت ي ش حلنيى ب غ بصنيا خ شكنخ .

ااني شكت اك شكسايا هسات ا ا وال تا إلجيا أ ا ك ي صاني يف شكتصا ة ظخاني

وقاا مت از وهنااني ىاا ا ها ش اا ك شكنني اا ش ي صاني ثاا ،شكثقاا يف شكارتشث عؤاتخا ا

أ اب شكنيش ىباشر عضا د أ تق ل هقاا ش اب ش ي صاني ك ا ا شكت اك تش

ني يف أى كا ، ف ككتا اد قا ا باا مل ش صا ك وش ي صا ،شجل وع شكثق ف شإلتت ى ا ك كا

ش ت اتاا ، هنبثااو نخاا شئااني هاااوع ف خاا ش فق اا شإلنساا ن هتد ااف ى ااج حل ن اا اا ش قااا

وش شك ا شكي ا ع ،شكين صني قب أ هت شج يف حلقا أفق ستا أكاشن شكص نيشع

يف شكي اا وشكياا ش وشكاارتشث ش ينااا ة كنيقصاا شك اايب شكاايت هساا ىا ة اضااال ،شكرتشن اا

شكنيضااا بأ اا اب ىباااشر وقاااا ،ى ااج شإل ساا ب رنيةاا وشكاااوعش شكاا مي ااز أ اا اب

،ىا شكانخمل شكت اك شكينيبا ش ي صاني ف ىا ت وهأة ااشت ت ااشت ش ي صني ش ست ا هنيشن شكثقا يف

يف نا نـانيش ،شكرتشن شحمل أو شإلجتا شكرتةا يب استخا ب حملاعشك أ اب د وصف

،ه ش ش اب شك ا ب شككاالد اقاا برتة ناني ش شكب ئا وصااع شكارتشث بأ ا اب شككااالد

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

اقااااا بتاك اااف شكين صاااني شكااايت فخاااا ،وككااا مبي جلااا فن ااا ااازد ش ناااني ش وهكااااا شكي ااا شكنااا

وحل ن شكاوشئني شكايت هاا ،ات نييف حل إاق ل غري نتـ ،استخا خ وفو نـاع يا

ومياانم شكي اا ش كاااش شكتأنريااا ة اا اسااتخاا ىن صااني ي ناا ساات ا اا شكاارتشث ،نيةاا ب ر

. شعنا وشكب ئ اكنيعه يف شكيااا أى ك ث ش شك

شكنيضاااا شكب ااات شك اااييب )شكنداااا ( يف شك ا ااا شكتصااااانيا ة اااك نيئااا ىبااااشر أظخاااني

اد (،05شاك ) ()أطا شكنياا ش أ أو ة اضال يف شك ا ا شكتصااانيا ة ا يف كا ا

شحلتاا ع شوااا شكاقااا ى ااج أطاا ه اا شكب ااا شك اايب وا اىاا اا ااك نخ باازاخ شكينيباا

شكاشئنيا شكيت هتكنيع يف شككثري ا أى كا وبأكاشنا شكزات ا وب س ه ،ش ينيو اتدخا كاحلاع

ا غاري أ هنـا شكننا هت وشئني تيا اكا نيةزه شك شكيت غنيبات ى اج ا ش ا ا

ك ساا عش شجل ك اا شك ان اا وشكوااائ وشكت ااك شكاايت حتكاا نيةاا ىااا ش اا ها ك ي اا

وتي ااخ هنااتـ يف شكنيؤااا وال هاارتيف أااا ت اا تزئ هاا و اا ها قااا تي ااخ هت اابف مج ك اا ت

وهتاعب ى ج ف شكنيؤا وشكتأ شن حبو ع ك مج ك شكنن .

اااا شكسااا ةااا اااانيى أ شكنناااا شكت اااك يف أ ب اااا هأحلااا صااابغتخ ااا نيش ااا أ ااا شك

وات ااز شإلنساا شكساايا بثق فاا وب ئاا ،وهساا ىا شكب ئاا وشكقب ياا يف هكاااا شكاا ور ،نق فتخاا

ةتا ىا شكنناا شكت اك انقباو ى اج أووإمي ن ت ن بأ ك ةا ا ق ا ،وطب ي غن

فا كننا شكت اك ها شكايت ،أص ك ة فن هكا س نق فتا وب ئتا وأ ،نق فتن وب ئتن

هيقااا شكصااااع شكصااا ق ىااا أ أ ااا ااا هااا ش ش نق اااو ةاااا شكسااا كننسااا أ ااا اب ت اااز

( أطالل الرياض لعبد احلليم الرضوي25شكل رفم )

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

هسااد ت وأنت تاا ،شكاايت اياا ش ف خاا هنقاا شكب ئاا فك ناات كا هاا ، سااتا ج اا ب ئتاا ونق فتاا

ة ا ،بياا ااشع أننا ع إبتي نا ك اعش ا ة كسانيا ك وقاا هاأنني بسا ط ش ي جلا ، اتبا ف ا

جناام يفنا جتاا و ها ش ني ا إىل ني اا شالبتكا ع اد ،شكني ا ا اا زش و ااعش بهاأنني بأ ا ا

فخا ش يف ،عبي و عه وهق ك ا مب ا حتق قا يف اا شكنا شكت اك يف أ ا ة أحلانيى

وب كا ش شكب ئا شكصا نيشوا و اص جتنيبتا يف عش حت ا ه اك ناني ش شكب ئا شحمل ا

أو شجت فكني ه ك أمس )شآلف ق (. فن

وانيهكااز ش اضااال يف هاا ش ش اا اب ى ااج ش تاااش حلااي ش فااو مي ناا واساا عش حب ااد ايقااج شال تاااش

شك نخ ئ كاعت جتي هنتـني بق ش اضال ف بيا شإلط ع إال إ و ي ش فاو اابا إطا ع

و ا و ،ا هلل شكتكث ف ش ةثاني إلبانيش شكين صاني ش خ ا يف ش اضاال ف ا حلا شآلف ق ا شك

شكس شكاصاا كصا غ أ ا اب تناني كا حلصاصا ن بيا ا ب ئتا شكصا نيشوا ا

نتا د شكب ئا شكايت هاا د إ شكننا يف شكاشقاف ،شكي ق با شكنن وب ئت ى ق أ وقاا

وال هقتصااااني شكب ئاااا ى ااااج شكتواااا عا شجلغنيشف اااا باااا ه اااا شجلاشناااا شالتت ى اااا ،اي ااااخ

إنت تا ت وشكننس وشرو عا وشكثق ف ومج ف ش ؤننيش ش خت ن شكيت ه ك شكنن وجتي نا

تنني شت. ب ئ ت

شكايت (،06شاك عقا ) وات ز أ اب با كرتة ز ى اج عش ا شك اا وشكتكااا ك ب ئا شكصا نيشوا

اتااأنني اا حل عاا بقااا شك اا بقنياقاا اا بخ ك اع اا شكتأنريااا شكاايت هيت ااا ى ااج شكـاا

وشكناع وإبنيش ش كاش يف خمت ف أوق شك اا شكاش ا ك ش فقا ش تخاا ش كااش ش ا وشرا ع

( البيئة الصحراوية لـمحمد السليم26شكل رقم )

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

ب إلضاا ف ك ااا شكتونااز ك يقاا شإل ساا بقااا شك اا و اااى هأنريهاا وحلصاصاا ت أ قااا

يف شكساايا ا جتياا اا شكتباا ا نت داا كتااأنري وقااال شك اا أقاااى وأوضاام بااا شكـاا شك اا

وشكناع وشكاعت شك ان ة ايق ه ش إاق ى ت وأنغ با ىن صني شكي شكن .

، (07شك عق )ة عبي ىباشجلب ع شك با ى ا ى ا وكا ت شكتج شمس ه ) بن ع(

،كألى ج بقا وعغب أ هت نخ تعشى بساطت كألحلني ومماو ه وهباو شك ا بأنخ ال ني

واستقني يف شكبؤع شكاى ع و اك ،واـخني عت ب هن ص اني س ا هخ حلقا

أشك و س كان ، ف ش اضال ننيى أن عبي فكني كا ت ب ا تا ت ةاعب

شكن شك ك فت ةنين ب ا ب ت اناعا أ ، شكاشقي وش س )ق طياش ش د ع(

وها ب ك أ تق ل ،ش س )هكاا ( د هقس س شك ا إىل حلقا و س وأكاش

أ ااظف أ ك و اشع شكن بقنياقت ش ص .

صااا غ ه اااك هتسااا ك (08شاااك عقااا )بااااق بيااا ناااني ش شكااارتشث ة ااا وظاااف إبااانيشه

وشكتاشفااو وشع ع ان اا واتواام اا حلاا تكاا ه اانيب كرتشناا شكناا و نيصاا ى ااج ب النسااد ا

شكتكااا ىبا ع أ وش ا ها كتكااا شك ا ا وهنصا هخ كااا اااعيف ،هأة ا و ا ه ب كي ا

ى ا اى إاق ى تن غ نسدت ب ك مج ك وهيبري ف شكت ة ا ى ج ا اى ا

شالنسااد ا ناا شإلاقاا ل شك ااان وش قاا ناا ق اا شرنيةاا شكاايت شكقاا شكت ااك أوعاا ق اا

.هؤةا ه شكاميا شكيت ى خ شكي

( بناء لعبداجلبار اليحيا27شكل رقم )

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

ال خي ا ة ،شجل شكقب ي إىل مج ف ت ا كستنمل ه ش أ ص غ شكنن ق ع ن

فكني شكنن نا شكننا ، فينا حتا يف ا التشه شإلباشل و خ عشه شكي شكن ش ص

نق شكاشقف شجل ك ة ها ى شكقب ي إىل شك ا ح اكتناش بخ ش إمي ن ت نخ

بأ شكي شكن البا وأ خيوف كنخمل شكنن يف ص غت وهيبري وف سنت أت حل و وشقف

مج ك تااا جب ك ه وأبي شكتيبريا وشكاتاشن وشإلنس ن .

ك ت أ ق ق يف شكك شع ئ هنال شكننا وشجت ه هخ يف شكنيؤى وش فك ع عمب ني ش

وشكيت قا اس خ شكبي ) بيا ،شكيت أهج بخ شكن ش ي صني كتت شج ف إاق ل شكيصني

وه ش قا غري ،شراشن ( مم فف ش ت ور أو فئ شجل خاع إىل قا "ش ينج يف بق شك ىني"

ع ات ف و ع هللت د إىل "شكنقا شكتي شكثق يف" وشك اأه وع ق ق فن تز

ش ؤ س وشجلخ ش ختص يف هس ي شكواع ى ف هقتصني ش ي عش شكنن ش ق ى ج

وال شحمل ضنيش شكثق ف ش شكيت حتتاى ى ج ي و صق فن ،ىنيش ش ى شكنن

دني ىثني با ش ت ور وش ت ت ى ب كي شكن ، ب هافخ إ شك فتقف ،ال انخ خ شكي

شكغ اش وشكك ف ى شكق شجل ك وهنيمج شك غ شكس نيا شكص ت إىل كغ سا

ة هص إىل أةت قاع ممك خمت ف شنيشئم شجملت ف. ،و ا بس ق يف شكت

( الرتاث إلبراهيم بوقس21شكل رقم )

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

تطبيق إثرائي:

إل اى ش اشع شكنن واتن وع ب كنقا وشكت .اك ف ش تي ب حلت ع كا فن ى ىن صني شكتصااني شكت ك . حبث ت صغنيشتش تي اقاا خيت ع ش تي كا تا فن تا واق ع ب نخ د شكق شكنن وشجل ك ، ش اع

شكيت هنت إك خ شك ا ، ش كاش ش ستخا . اى وقو ا ش ك ي جلتخ بن شكتصااني اك ف ش تي ب كب د ى اض

شكت ك . )ان قش ش ي ش تي ا ب ك مج ى ا شكتك ن ش ق اب (

بعض اإلرشادات والتعليمات اهلامة عند إعداد املشروع:

اؤةا ش ي ى ج بي شكتي شكتج جي ش حل بخ ىنا إىاش ش انيول ، شبتااشع ا شحلت ا ع

ني و ش اا اب شكناا وشنتخاا ع بت ااق وإحلاانيشد شكي اا وهت ثاا أهاا شالىتباا عش ف اا ا اا شكنكاا

شحلت ع شكنكني وحتااا شعا نخ .

. ع يق ق ك نكني ش نيش شكتيبري ىنخ . حتااا ش وش وش ش ستخا يف شكتنن . س ب هك ك ف ش وش وش قب باشا شكي وش وش شك ف شالقتص قاع شإل ك وش تخاشا حل هافري مج ف ش

وأ وش باا . . إىاش بنين مل نيش شكتنن ش خت ن وإهب ى باق ف ال اتد و صن ك نيولوصن ت نـنيا ت ك خ ن شكنكنيا وشكثق ف ش تي اكت

.وش ا

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

:مشروعات مقرتحة لتنفيذ الوحدة

شكننااا شكاايت ا ااخاه شكياا ح بقنيباا اا ى اا شكناا ، وهقاانيم أهاا ت شكناا شجلاااشع اا ايتاا

وأحلنيى ش و ق اشجلاشعا شئ هنيشث شك ياب وه عخيخ وفكنيه فخ حت ع ك نق ف يف ش

ت ا اارت ف اا ةاا ناا أ كي اا شجلاااشع ةااأ ى اا فاا كاا ة ناا ش اا باا إال ، فمج ك اا

مبينااج أ اكااا شكي اا ،ب جلاااشع نيأو غااري ب شاا ب شااني بقنياقاا باا شكي اا ش ساا اااشع شعه

شكناا تاازع اا شراا ئي أو اكااا ي قاا أو نيةباا ميكاا نق اا وحتنياكاا وهللكاا تكاا هاظ ااف

وب تخاشا أ ا أ ك ش اشع شكنن شرااث ش ك ى ا انيوى ت ك ا ا ،شكي شكن

شكت ك ياا شجملت ف هيت ى تاشعا

شكي ئ . أفنيش شإلى ا شجلااا وأنني يف شكتاشص با - أه شكي شكتقاى يف حلا شجملت ف. - شكاى شكب ئ . - شكنخو شرو عا ك ك . - ني ش يف وطنن . -

ىب ع ى قا هكا شك ا شجلاشعا ـ

فكني ي ن .كا فني ا ك تي ا ات مجيخ بقنياق إباشى كتاص . كا ةبري ا رتيف يف هنن ه ا اى ش تي ا كتاص فكني ي ن

مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوكالة املناهج والربامج الرتبوية

مصادر التعلم:

ش نيشتف ناع نخ ى ج ش ينيف ى ه شكا ا ب كنيتال إىل بي ميك ك ي وش تي إننيشع

ب ش ث

،ا، شع نخو صني، شكند ك ت ا، ش اتز يف ه عاخ شكن شكي 1985ش كن ، أباص حل

شكق هني .

، فصا يف ى شجل ، شع شالف ر شجلااا ت بريو .1421بنيت و ، ىباشكنيؤو ،

، ها، أ نيشع شكن شكت ك ،شكقبي شكث ن ، ى ح شككت ت شكق هني .1994بس ان ، ا

، ا، هنيب شك ور شجل ك ، شع ش ي ع ، صني.1986بس ان ، ا

ا، شكت ور شكن و وع شكنن وش ست تف، شع ش ي ع ت صني.1976ا ، مخ ، مح

،ا، ا اى شكننا شكت ك "ب ب اب ك ا"، شع شكنيشه شجل ي ، 1996ى ح شكني ا

بريو .

،ا، شكق شجل ك يف شكننا شكت ك ، شع شكنكني شكينيب ، 0222ىق ، س ا

صني.

،ش شه ، شع ش ي ع ، -شكتقن –ور شكن ش ك ا،ه 1995ىق ، س ا

صني.

،ا،شجت ه يف شكن شرااد، شع ش ي ع ، صني.1997ىق ، س ا

، ن ،جلن شكتأك ف وشكرتمج وشكن نيا،قص شكن شرااد، شجلزع شكث 1984ن ا اني، ع ،

بريو .

، كث ، ى ح شككت ، شكق هني .أ نيشع شكن شكت ك ، شكقبي شكث ا،0226 ا ، بس ان