με χρήση ΤΠΕ. Ε Ε Υ Ε Μ / Ε Α Π 2 0 1 8 Ε κ π α ί δ ε υ σ η ς ( Ε Δ...
TRANSCRIPT
Τ Ε Υ Χ Ο Σ 3Ι Ο Υ Ν Ι Ο Σ 2 0 1 9
ΕΕΥΕΜ NEWSLETTERΙΟΥΝΙΟΣ 2019 | ΤΕΥΧΟΣ 3
Το παρόν έντυπο αποτελεί περιοδική έκδοση με χρήσιμα νέα και άρθρα του Εργαστηρίου Εκπαιδευτικού Υλικού & Εκπαιδευτικής Μεθοδολογίας (ΕΕΥΕΜ) του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ).
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ & ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΕΕΥΕΜ/ΕΑΠ 2018‐2020
Την Τρίτη 12 Φεβρουαρίου 2019 στις εγκαταστάσεις του ΕλληνικούΑνοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) στην Πάτρα πραγματοποιήθηκε ημερίδαενημέρωσης της ακαδημαϊκής κοινότητας για τις δράσεις τουερευνητικού και αναπτυξιακού προγράμματος 2018-2020 τουΕργαστηρίου Εκπαιδευτικού Υλικού & Εκπαιδευτικού Περιεχομένου(ΕΕΥΕΜ). Στην ημερίδα πραγματοποιήθηκε μια σύντομη παρουσίασητων υποέργων «Εικονικά & Διαδικτυακά Περιβάλλοντα ΕργαστηριακήςΕκπαίδευσης (ΕΔΙΠ)» και «Μαζικά Ανοικτά Διαδικτυακά Μαθήματα(MOOC)» και του πλάνου υλοποίησης αυτών.
Το Εργαστήριο Εκπαιδευτικού Υλικού & Εκπαιδευτικής Μεθοδολογίας (ΕΕΥΕΜ) λειτουργεί από την ίδρυσή του (Ν2552_1997) ως ανεξάρτητη μονάδα του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ), του μοναδικού Πανεπιστημίου εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στην Ελλάδα.Αποστολή του ΕΕΥΕΜ είναι η αποτελεσματική εφαρμογή καινοτόμων δραστηριοτήτων έρευνας και ανάπτυξης για τον σχεδιασμό και την ανάπτυξη έντυπου και ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού, την υιοθέτηση και εφαρμογή μεθόδων για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση και την ανάπτυξη εκπαιδευτικών υπηρεσιών με χρήση ΤΠΕ.Το ΕΕΥΕΜ υιοθετεί βέλτιστες πρακτικές, εφαρμόζει σύγχρονες μεθοδολογίες και τεχνολογιές για την εξ αποστάσεως διδασκαλία, επιδιώκει την αριστεία και μεγιστοποιεί τα κοινωνικά οφέλη. Επικοινωνία:Καλαβρύτων 52-56, 263 34 Πάτρα [email protected]://eeyem.eap.gr
Στην ημερίδα συμμετείχαν μέλη ΔΕΠ και ΣΕΠ τουΕΑΠ καθώς και συνεργάτες του ΕΕΥΕΜ, προκειμένουνα ενημερωθούν για την αναγκαιότητα ανάπτυξηςεικονικών και διαδικτυακών εργαστηρίων και ταοφέλη τους στη βελτίωση της εργαστηριακήςεκπαίδευσης, καθώς επίσης για την προοπτικήεπένδυσης στη δημιουργία MOOC για την ενίσχυσητης ακαδημαϊκότητας, του κύρους και της απήχησηςτου ΕΑΠ στην κοινωνία και στον ακαδημαϊκό χώρο.
Η ημερίδα διοργανώθηκε στο πλαίσιο τουέργου «Εργαστήριο Εκπαιδευτικού Υλικού& Εκπαιδευτικής Μεθοδολογίας» πουυλοποιείται από το ΕΕΥΕΜ και χρηματοδο-τείται από τον Ειδικό ΛογαριασμόΚονδυλίων Έρευνας (ΕΛΚΕ) του ΕΑΠ.
Έξι (6) Προπτυχιακά και εικοσιδύο (22)Μεταπτυχιακά Προγράμματα Σπουδών με Θεματικές Ενότητες ετήσιας διάρκειας, καθώς και δύο (2) Προπτυχιακά και δεκατρία (13)Μεταπτυχιακά Προγράμματα Σπουδών μεΘεματικές Ενότητες εξαμηνιαίας διάρκειαςπροσφέρονται από το ΕΑΠ, για το ακαδημαϊκόέτος 2019-2020.Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να εκδηλώσουν τοενδιαφέρον τους με την υποβολή ηλεκτρονικήςαίτησης στον συνδέσμο https://bit.ly/2WzBw2P.
Πρόσκληση για εκδήλωσηενδιαφέροντος φοίτησης γιατο ακαδημαϊκό έτος 2019-20
Τ Ε Υ Χ Ο Σ 3Ι Ο Υ Ν Ι Ο Σ 2 0 1 9
Νέα Προγράμματα Σπουδώνμε Θεματικές Ενότητεςεξαμηνιαίας διάρκειας
Αξιολόγηση των Προγραμμάτων Σπουδών του ΕΑΠ μεΘεματικές Ενότητες εξαμηνιαίας διάρκειας
Το ΕΑΠ, στο πλαίσιο της αναβάθμισης τηςποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης,προσφέρει δύο (2) νέα ΜεταπτυχιακάΠρογράμματα Σπουδών, τα οποία θα είναιδιαθέσιμα από τον Οκτώβριο του 2019.Πρόκειται για τη Διοίκηση Εφοδιαστικής Αλυσίδας(ΔΕΑ) και την Χημική και ΒιομοριακήΑνάλυση (ΧΒΑ). Να σημειώσουμε ότι ήδη, απότον Μάρτιο του 2019, έχει ξεκινήσει ηπροσφορά τριών (3) ΜεταπτυχιακώνΠρογραμμάτων Σπουδών, η Διδακτική τηςΑγγλικής ως Ξένης/Διεθνούς Γλώσσας (ΑΓΓ), ηΔιδακτική της Γερμανικής ως Ξένης Γλώσσας (ΓΕΡ), και η Βιοπληροφορική και Νευροπληροφορική(ΒΝΠ). Περισσότερες πληροφορίες για το σκοπό,τη διάρθρωση και τις προϋποθέσεις εισαγωγήςστα Προγράμματα Σπουδών, είναι διαθέσιμεςμέσω της κεντρικής σελίδας του ΕΑΠ, στονσύνδεσμο https://www.eap.gr/el/.
Το ΕΕΥΕΜ και ο Τομέας Ανάπτυξης ΕκπαιδευτκούΥλικού & Περιεχομένου ΠρογραμμάτωνΣπουδών (ΤΟΜΑΠΣ) συνεχίζει την υποστήριξητων συντελεστών ανάπτυξης εκπαιδευτικούυλικού, για την ανάπτυξη και αναμόρφωση τωνΠρογραμμάτων Σπουδών, σε συνεργασία με τοΓραφείο Ανάπτυξης Διδακτικού Υλικού (ΓΑΔΥ)και τις Κοσμητείες των Σχολών του ΕΑΠ.
Στο γενικότερο πλαίσιο αξιολόγησης των Προγραμμάτων Σπουδών του Ελληνικού ΑνοικτούΠανεπιστημίου με Θεματικές Ενότητες εξαμηνιαίας διάρκειας, βρίσκεται σε εξέλιξη ποιοτική έρευναδιερεύνησης των απόψεων των Καθηγητών-Συμβούλων αναφορικά με το εκπαιδευτικό υλικό, τιςεκπαιδευτικές δραστηριότητες καθώς και γενικότερες δυσκολίες που αντιμετώπισαν στο έργο τους.Δείγμα της έρευνας αποτελούν μέλη Συνεργαζόμενου Εκπαιδευτικού Προσωπικού τωνΜεταπτυχιακών Προγραμμάτων Σπουδών "Διαχείριση Γήρανσης και Χρόνιων Νοσημάτων (ΓΧΝ)" και"Επιστήμες της Αγωγής: Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση Ατόμων με Προβλήματα Προφορικού καιΓραπτού Λόγου (ΕΑΓ)". Τα αποτελέσματα θα συγκριθούν με αντίστοιχες έρευνες που έχουν διεξαχθείσε φοιτητές των Προγραμμάτων Σπουδών. Ευελπιστούμε να συνεισφέρουν στην ακαδημαϊκή καιδιοικητική υποστήριξη των Καθηγητών-Συμβούλων και στη βελτίωση του εκπαιδευτικού υλικού τωνΠρογραμμάτων Σπουδών. Τα αποτελέσματα της έρευνας θα παρουσιαστούν στο συνέδριο Online,Open and Flexible Higher Education Conference 2019 που διοργανώνει η EADTU (www.eadtu.eu/).
Παράλληλα, μέσω του Ψηφιακού Χώρου Εκπαίδευσης (courses.eap.gr) διεξάγεται έρευνα που αφοράτην αξιολόγηση, από τους φοιτητές, όλων των Προγραμμάτων Σπουδών με Θεματικές Ενότητεςεξαμηνιαίας διάρκειας. Οι συμμετέχοντες καλούνται να διατυπώσουν τις απόψεις τους απαντώνταςσε ένα σύντομο ερωτηματολόγιο. Μέσω της έρευνας αυτής θα δοθεί η δυνατότητα συλλογήςπολύτιμων στοιχείων για τον τρόπο ανάπτυξης και διάρθρωσης του εκπαιδευτικού περιεχομένου τωνΠρογραμμάτων Σπουδών, ενώ τα συμπεράσματα που θα προκύψουν από την ανάλυση αυτώνδύνανται να υποβοηθήσουν τη λήψη αποφάσεων για την ακαδημαϊκή ανάπτυξη του Ιδρύματος. Η έρευνα αυτή δεν σχετίζεται με τη θεσμική αξιολόγηση που διοργανώνεται από τη ΜονάδαΕσωτερικής Αξιολόγησης και Επιμόρφωσης (ΜΕΑΕ) του ΕΑΠ μέσω του συνδέσμου axiologisi.eap.gr.
Έρευνα για τη στρατηγικήανάπτυξης MOOC σταΕλληνικά ΑΕΙ
Τ Ε Υ Χ Ο Σ 3Ι Ο Υ Ν Ι Ο Σ 2 0 1 9
Στην ετήσια αναφορά με τίτλο "The_2019OpenupEd Trend Report on MOOCs", oOpenupEd παρουσιάζει τις σύγχρονεςτάσεις, καινοτομίες και εξελίξεις στην ανάπτυξητων MOOC στην τριτοβάθμια εκπαίδευση στηνΕυρώπη. Στην αναφορά συμπεριλαμβάνεται καιη πρόσφατη ερευνητική δραστηριότητα τουΕΕΥΕΜ, που αφορά με συνεχή έρευνα για τηνπροοπτική των MOOC στην τριτοβάθμιαεκπαίδευση στον ελλαδικό χώρο. Η έρευνα αυτήαποσκοπεί στην καταγραφή πιθανήςστρατηγικής πολιτικής για την υιοθέτηση τωνMOOC από τα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματαστην Ελλάδα και περιγράφει τους βασικούςάξονες εκμετάλλευσης της MOOC προσέγγισηςστην εκπαιδευτική διαδικασία. Η συγκεκριμένηέρευνα αποτελεί μέρος των ευρύτερωνερευνητικών δραστηριοτήτων του ΕΕΥΕΜσχετικά με την επικείμενη ανάπτυξη MOOC γιατο ευρύ κοινό από το ΕΑΠ. Η αναφορά είναιδιαθέσιμη στον σύνδεσμο https://bit.ly/2IVr1md.
Τα Μαζικά Ανοικτά Διαδικτυακά Μαθήματα(MOOC) και η Ανοιχτή Εκπαίδευση γενικότερα,παρέχουν νέες ευκαιρίες μάθησης γιαεκατομμύρια ανθρώπους σε όλο τον κόσμο. Τατελευταία χρόνια παρατηρείται μια σημαντική ανάπτυξη MOOC από τα Ανώτατα ΕκπαιδευτικάΙδρύματα στην Ευρώπη αλλά και παγκοσμίως. Ο ευρωπαϊκός οργανισμός OpenupEd(www.openuped.eu/), μέλος της EADTU(www.eadtu.eu/), πρωτοπορεί στην προσφοράυπηρεσιών για την ανάπτυξη των MOOC,παρέχοντας στα μέλη του διάφορες υπηρεσίες,καλές πρακτικές και υποστήριξη για τηδημιουργία και διάθεση MOOC.
Εργαλεία συγγραφήςεμπλουτισμένουεκπαιδευτικού περιεχομένουΕμπλουτισμένο εκπαιδευτικό περιεχόμενο (Richeducational Content) αποκαλείται το ενεργόπεριεχόμενο το οποίο απαιτεί αλληλεπίδρασηαπό τον εκπαιδευόμενο, σε αντίθεση με τοπαραδοσιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο όπωςτο στατικό κείμενο και οι στατικές εικόνες πουη χρήση του περιεχομένου είναι παθητική.
ιδανικό για τη δημιουργία αλληλεπιδραστικώνμαθησιακών αντικειμένων με ποικίλουςτρόπους. Ένα σημαντικό του πλεονέκτημαέναντι παρόμοιων εργαλείων είναι ότι δίνει τηδυνατότητα ενσωμάτωσης του σε συστήματαδιαχείρισης μάθησης (ή σαν plugin στηνπερίπτωση του Moodle). Βασικό επίσηςχαρακτηριστικό του είναι πως το H5P είναιελεύθερο και ανοικτού κώδικα εργαλείο καθώςκαι το γεγονός πως στόχο έχει να διευκολύνειτους ειδικούς και μη, στη δημιουργία, τηδιαμοίραση και την επαναχρησιμοποίησηεκπαιδευτικού υλικού σαν διαδραστικό HTML5περιεχόμενο.
Το H5P είναι ένα μοντέρνο εργαλείοδημιουργίας τέτοιου τύπουπεριεχομένου μέσω διαδικτύου,
Το H5P υποστηρίζει διάφορους μορφότυπους μαθησιακών αντικειμένων, όπως διαδραστικάβίντεο, διαδραστικές παρουσιάσεις, κουίζ,διαδραστικά χρονοδιαγράμματα και άλλα.
Παραδείγματα χρήσης είναι διαθέσιμα στονιστότοπο του H5P μέσω του συνδέσμου https://h5p.org/. Με χρήση του H5Pαναπτύχθηκε μέρος του περιεχομένου τηςεκπαιδευτικής πλατφόρμας digizen.eap.gr πουέδινε την ευκαιρία σε εφήβους νέους καιενήλικες επαγγελματίες να αποκτήσουνψηφιακές δεξιότητες στη χρήση εφαρμογών καιυπηρεσιών αναζήτησης, επικοινωνίας καικοινωνικής δικτύωσης και ασφαλώνσυναλλαγών στον παγκόσμιο ιστό.
Τ Ε Υ Χ Ο Σ 3Ι Ο Υ Ν Ι Ο Σ 2 0 1 9
Στις 15 Δεκεμβρίου 2018, πραγματοποιήθηκεαπό το Εθνικό Κέντρο Δημόσιας Διοίκησης καιΑυτοδιοίκησης (ΕΚΔΔΑ) ημερίδα με θέμα"Ανοικτά Συνεργατικά Εργαλεία και ΑνοικτάΜαθήματα στη Διοίκηση". Σκοπός της ημερίδαςτου εργαστηρίου ήταν η ενημέρωση τόσο τωνεκπαιδευτικών αλλά και γενικότερα τωνστελεχών της διοίκησης για τις συνεργατικέςμεθοδολογίες μάθησης, τα διδακτικά ψηφιακάσενάρια, τα νέα συνεργατικά εργαλεία, ταανοικτά μαθήματα και τις δυνατότητεςαξιοποίησης τους.
Ημερίδα "ΑνοικτάΣυνεργατικά Εργαλεία καιΑνοικτά Μαθήματα στηΔιοίκηση" του ΕΚΔΔΑ
Στην ημερίδα συμμετείχε ο Ηλίας Κ.Σταυρόπουλος, Υπ. Συντονισμού και Υπ. ΤομέαΕκπαιδευτικών Μεθοδολογιών του ΕΕΥΕΜ, μεομιλία του με θέμα τους πίνακες αναλυτικήςεκπαιδευτικών δεδομένων στην εκπαιδευτικήδιαδικασία. Στην ομιλία του παρουσίασεαρθρώματα (plugins) στην πλατφόρμα Moodleκαι τρόπους αξιοποίησης τους για τη βελτίωσητης εκπαιδευτικής διαδικασίας. Πρόκειται για αποτελέσματα πρόσφατηςερευνητικής δραστηριότητας που εκπόνησανμέλη και συνεργάτες του ΕΕΥΕΜ και τουΕργαστηρίου Αναλυτικής και ΑνωνυμοποίησηςΜεγάλων Δεδομένων του ΕΑΠ.
Περισσότερες πληροφορίες καθώς και οιπαρουσιάσεις της ημερίδα, είναι διαθέσιμεςστον σύνδεσμο https://bit.ly/2E0Uk3t.
Το Νοέμβριο του 2018 πραγματοποιήθηκε στοΕθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο στην Αθήνα το 2οΠανελλήνιο Συνέδριο MoodleMoot. Σκοπός τουσυνεδρίου ήταν η προώθηση ενός το γόνιμουκαι δημιουργικού διάλογο στην εκπαιδευτικήκοινότητα για τη χρήση του Moodle, νααναδείξει καλές πρακτικές χρήσης του στηνΕλλάδα, καθώς και να παρουσιαστούνκαινοτόμες χρήσεις λειτουργιών του Moodleστην Ελλάδα και διεθνώς.
2ο Πανελλήνιο ΣυνέδριοMoodleMoot 2018
Το συνέδριο διοργανώθηκε από τo ΕθνικόΜετσόβιο Πολυτεχνείο, το Ελληνικό ΑνοιχτόΠανεπιστήμιο, το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικήςτο ΤΕΙ Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης,το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο, καιο Οργανισμός Ανοιχτών Τεχνολογιών.
Περισσότερες πληροφορίες είναι διαθέσιμεςστον σύνδεσμο moodlemoot.org/mootgr18/.
Στο συνέδριο συμμετείχαν οι συνεργάτες τουΕΕΥΕΜ, κ.κ. Ηλίας Κ. Σταυρόπουλος καιΒασίλειος Τσάπαλος, όπου παρουσίασανμεθόδους υποβοήθησης της εκπαιδευτικήςδιαδικασίας μέσω ταμπλό εκπαιδευτικώνδεδομένων στο Moodle, καθώς τρόπουςαξιοποίησης του Moodle στο Ελληνικό ΑνοικτόΠανεπιστήμιο.
Το Moodle (https://moodle.org/) είναι ένα απότα πιο δημοφιλή Συστήματα ΔιαχείρισηςΜάθησης, με περισσότερους από 150 εκ.χρήστες παγκοσμίως. Έχει σχεδιαστεί ως έναισχυρό, ασφαλές και ολοκληρωμένο περιβάλλονπροσωποποιημένης μάθησης, το οποίο μπορείνα χρησιμοποιηθεί για σύγχρονη εξ αποστάσεωςδιδασκαλία και συνεργατική μάθηση αλλά και ωςαποθετήριο εκπαιδευτικού υλικού γιαασύγχρονη διδασκαλία. Είναι λογισμικόανοικτού κώδικα σε PHP και διανέμεταισύμφωνα με την GNU General Public License.
Τ ο 3 ο Π α ν ε λ λ ή ν ι ο Σ υ ν έ δ ρ ι ο M o o d l e M o o t2 0 1 9 θ α π ρ α γ μ α τ ο π ο ι η θ ε ί σ τ ι ς 2 8 - 2 9
Ν ο ε μ β ρ ί ο υ 2 0 1 9 σ τ η Θ ε σ σ α λ ο ν ί κ η
Τ Ε Υ Χ Ο Σ 3Ι Ο Υ Ν Ι Ο Σ 2 0 1 9
Στις 17 Απριλίου 2019, πραγματοποιήθηκε στιςεγκαταστάσεις του ΕΑΠ στην Αθήνα (Γραβιάς4–6), η ημερίδα παρουσίασης τωναποτελεσμάτων του ερευνητικούπρογράμματος ΠΕΝΕΡ ΕΑΠ 16. Στόχος τηςημερίδας ήταν η παρουσίαση του ΣυστήματοςΑκαδημαϊκής Υποστήριξης των φοιτητών τουΕΑΠ το οποίο συγκροτήθηκε και υλοποιήθηκεστο πλαίσιο του ερευνητικού προγράμματος.
Το ερευνητικό πρόγραμμα «Σύστημαακαδημαϊκής υποστήριξης φοιτητώντριτοβάθμιας ανοικτής και εξ αποστάσεωςεκπαίδευσης» χρηματοδοτήθηκε από τοΕλληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο και είχεδιάρκεια εκπόνησης δύο ετών (Σεπτέμβριος2016 – Δεκέμβριος 2018). Επιστημονικός υπεύθυνος του έργου ήταν οΚαθηγητής και Κοσμήτορας της ΣχολήςΑνθρωπιστικών Επιστημών του ΕΑΠ κ. ΑντώνηςΛιοναράκης. Η ερευνητική ομάδα πλαισιώθηκεαπό μέλη της ακαδημαϊκής κοινότητας του ΕΑΠκαθώς και νέους ερευνητές. Συνολικά τηνερευνητική ομάδα αποτέλεσαν οι: Β. Βερύκιος,Γ. Μανούσου, Σ. Σιάκας, Σ. Παπαδημητρίου, Α.Μ. Χαρτοφύλακα, Α. Αποστολίδου, Κ.Σφακιωτάκη, Μ. Νιάρη, Β. Ιωακειμίδου, Ε.Λιγούτσικου, Γ. Τζίλου, Α. Αγγέλη, Μ. Σταμάτηκαι Η. Σταυρόπουλος.
Παρουσίαση αποτελεσμάτων ερευνητικού προγράμματος
Σκοπός του ερευνητικού προγράμματος ήταν ηδημιουργία ενός συστήματος υποστήριξηςπροπτυχιακών φοιτητών σε περιβάλλονανοικτής και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης,αξιοποιήσιμο σε όλη τη διάρκεια τηςμαθησιακής τους πορείας. Για το σχεδιασμό καιτην ανάπτυξη του συστήματος αυτού ηερευνητική ομάδα ακολούθησε έναμεθοδολογικό πλάνο το οποίο βασίστηκε στηθεωρητική τεκμηρίωση και στην πρακτικήεφαρμογή με την ανάπτυξη πλατφόρμας τηλε –εκπαίδευσης. Το πλάνο αυτό στηρίχτηκε εξαρχής στις μαθησιακές ανάγκες των φοιτητών ,όπως αυτές προέκυψαν από τη διερεύνηση τους.Βασικές κατηγορίες στις οποίες βασίστηκε ηανάπτυξη αυτού του συστήματος ήταν οι εξής:
Τα αποτελέσματα του ερευνητικού έργουανέδειξαν τόσο την αναγκαιότητα ύπαρξης ενόςσυστήματος υποστήριξης για τους φοιτητές στοπεριβάλλον της ανοικτής και εξ αποστάσεωςεκπαίδευσης, όσο και τη χρησιμότητα του μεβάση τις ανάγκες των φοιτητών. Επίσηςεξήχθησαν δεδομένα, χρήσιμα για το μέλλον, ταοποία αφορούν τη βελτίωση και αναβάθμισηαυτού του συστήματος, ώστε να προσεγγίζει καινα καλύπτει σε μια διαρκή πορεία τις συνεχώςανανεούμενες εκπαιδευτικές απαιτήσεις.
Ιδιαίτερα καθοριστικός υπήρξε ο ρόλος τουΕΕΥΕΜ στην πραγμάτωση και ολοκλήρωση τουερευνητικού προγράμματος με τη συμβολή τουστις τεχνικές απαιτήσεις του προγράμματος.
Εισαγωγή στις πανεπιστημιακές σπουδές σεπεριβάλλον ανοικτής και εξ αποστάσεωςεκπαίδευσης, Οργάνωση μελέτης,Ακαδημαϊκή γραφή, Εκπόνηση διπλωματικής εργασίας, Ψηφιακά εργαλεία, Κοινότητα και συνεργατική μάθηση και Ψυχολογική υποστήριξη.
Υποβολή εργασιών: https://bit.ly/2WA9zrD
Τ Ε Υ Χ Ο Σ 3Ι Ο Υ Ν Ι Ο Σ 2 0 1 9
Σημαντικές ημερομηνίες: Κατάθεση ολοκληρωμένων εισηγήσεων: έως 30Ιουνίου 2019Αποδοχή εισηγήσεων / ενημέρωση συγγραφέων:31 Iουλίου 2019 Κατάθεση τελικών και διορθωμένων εισηγήσεων:15 Σεπτεμβρίου 2019Διεξαγωγή συνεδρίου: 22-24 Νοεμβρίου 2019
Θεματικές ενότητες:Δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού Εκπαιδευτικές ταινίες μικρού μήκουςΝέες εκπαιδευτικές εφαρμογές στην εξΑΕ και στηναξιοποίηση των ΤΠΕ Η έρευνα στην ΑεξΑΕ και την χρήση των ΤΠΕΗ καινοτομία στη σχολική εξΑΕ μέσω της χρήσηςτων ΤΠΕΕξ αποστάσεως εκπαίδευση και συμβατικάιδρύματα: αυτόνομα & μικτά μοντέλαδιδασκαλίας και μάθησηςΝέες τεχνολογικές εφαρμογές στην επικοινωνία,διδασκαλία και μάθησηΜέθοδοι, Οργάνωση και εξ αποστάσεωςΕπαγγελματική Εκπαίδευση
Επιστημονικός Υπεύθυνος: Γ. Χατζηγεωργίου,Καθηγητής ΣΘΕΤ ΕΑΠ
Πληροφορίες: [email protected]
Το Θερινό Σχολείο «Φυσικές και ανθρωπογενείςκαταστροφές και τεχνικά έργα» αφορά τηνπρόληψη, διαχείριση και αντιμετώπιση τωνφυσικών και ανθρωπογενών κινδύνων. Οι συμμετέχοντες θα εκπαιδευτούν στους πιθανούςτρόπους αντιμετώπισης των κινδύνων και τωνπροκλήσεων και θα μάθουν να σχεδιάσουν/προτείνουν τρόπους πρόληψης τους. Επίσης, θαεκπαιδευτούν στις πλέον πρόσφατες τάσεις πουαφορούν επιστημονικά και κοινωνικά σημαντικάζητήματα σχετικά με τους φυσικούς κινδύνους.Έμφαση σε όλα τα παραπάνω θα δοθεί στηνεπίδραση που έχουν πάνω στα τεχνικά έργα και σεόλες τις φάσεις που τα διέπουν. Το Θερινό Σχολείο απευθύνεται σε όλες τιςκατηγορίες επιστημόνων οι οποίοι θέλουν στοντομέα της ειδικότητάς τους να εντάξουν ταπροαναφερθέντα φαινόμενα. Οι συμμετέχοντες θαλάβουν πιστοποιητικό επιτυχούς παρακολούθησης.
Πληροφορίες: https://eeyem.eap.gr/ndss2019/
Διοργάνωση: ΕΕΥΕΜ ΕΑΠ