Рабочая программа учебного предмета Право...

02-09

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4»

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО

естественно-научного

цикла

Протокол № 5

«13» мая 2019г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УР

Н.Е. Тетерина

«13» мая 2019г.

УТВЕРЖДЕНО

Руководителем учреждения

С.С.Сидоров

Приказ № 01-11/55

от 13.05.2019г.

Рабочая программа

учебного предмета

"Право"

уровень среднего общего образования

Уровень усвоения программы – базовый

Срок реализации – 2 года

Составитель:

учитель истории,

обществознания

Сувака Г.В.

2019 г.

2

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета "Право" составлена в соответствии с

Федеральным законом от 29.12.2012 №  273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации», Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта

среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и

науки Российской Федерации от 05.03. 2004 г. №1089, с учетом авторской программы по

А.И. Матвеева (М.: Просвещение, 2010г.).

Программа разработана для обучения школьников 10-11 классов учебному

предмету «Право» на базовом уровне.

Изучение права на базовом уровне среднего общего образования направлено на

достижение следующих целей:

развитие личности, направленное на формирование правосознания и правовой

культуры, социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости

соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим

гарантированные законом права и свободы;

воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства;

дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека,

демократическим правовым институтам, правопорядку;

освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах права,

возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного использования

и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации гражданской

позиции;

овладение умениями, необходимыми для применения освоенных знаний и

способов деятельности с целью реализации и защиты прав и законных интересов

личности; содействия подержанию правопорядка в обществе; решения практических задач

в социально-правовой сфере, а также учебных задач в образовательном процессе;

формирование способности и готовности к самостоятельному принятию

правовых решений, сознательному и ответственному действию в сфере отношений,

урегулированных правом.

Учебный предмет «Право» на базовом уровне предусматривает (с учетом принципов

последовательности и преемственности) дальнейшее познание основ юриспруденции,

усвоение правовых норм поведения, формирование правовой культуры и правовой

компетентности личности. Правовое образование на уровне среднего общего образования

обеспечивает углубленное изучение права, создает условия реализации индивидуальных

образовательных программ по интересам. Правовое обучение более полно учитывает

интересы, склонности и способности учащихся, создавая условия для образования

старшеклассников в соответствии с их интересами к будущей профессиональной

деятельности и намерениями в отношении продолжения образования. Правовое обучение

направлено на реализацию личностно ориентированного учебного процесса.

Право, как учебный предмет на базовом уровне, обеспечивает изучение основ

юриспруденции в соответствии с современными требованиями высших учебных

заведений в части оценки уровня подготовки выпускников; знакомит с современным

профессиональным юридическим образованием, основными юридическими профессиями,

особенностями профессиональной юридической деятельности, что позволит выпускнику

осознанно и целенаправленно выбрать профессию и специальность в будущем; изучить

современные научные подходы к решению актуальных вопросов правоведения и

государствоведения, в том числе в отношении характера эволюции основных

3

общественных институтов, а также принять участие в осуществлении исследовательской,

проектной и иной творческой деятельности.

Учебный предмет «Право» на базовом уровне позволяет изучить не только ведущие

нормы национального законодательства, но и важные правила и проблемы

международного права.

Основные содержательные линии образовательной программы курса права для 10-11

классов общеобразовательной школы (базовый уровень) отражают ведущие и социально

значимые проблемы юридической науки и практики, педагогически адаптированные к

системе образования школьников. К ним относятся: проблемы взаимоотношений права и

государства; система и структура права; правотворчество и правоприменение;

правоотношения; правонарушения и юридическая ответственность; право и личность;

основные правовые системы современности; конституционное право; гражданское право;

семейное право; трудовое право; административное право; уголовное право;

экологическое право; международное право; правосудие; юридическое образование.

Обучение праву формирует целостный комплекс общеучебных умений и навыков,

позволяющих школьникам овладеть важными способами деятельности. Изучение права в

познакомиться со спецификой профессиональной юридической деятельности адвоката,

судьи, прокурора, нотариуса, следователя, юрисконсульта; обеспечивает приобретение

умений самостоятельного поиска, анализа и использования правовой информации;

формирует умения сравнительного анализа правовых понятий и норм; объяснения смысла

конкретных норм права, характеристики содержания текстов нормативных актов;

позволяет оценить общественные события и явления, действия людей с точки зрения их

соответствия законодательству; позволяет выработать доказательную аргументацию

собственной позиции в конкретных правовых ситуациях с использованием норм права.

Школьники приобретают навыки использования норм права при решении учебных и

практических задач; осуществлении исследований по правовым темам в учебных целях;

представлении результатов самостоятельного учебного исследования, ведении дискуссии.

В результате обучения выпускники могут самостоятельно составлять отдельные виды

юридических документов; анализировать собственные профессиональные склонности,

способы их развития и реализации, что формирует готовность и мотивацию на

дальнейшее юридическое обучение в вузе.

Право на уровне среднего общего образования будучи важным компонентом

социального образования личности, относится к числу приоритетных дисциплин,

обеспечивающих возможности правовой социализации подростков. Правовое образование

направлено на создание условий для развития гражданско-правовой активности,

ответственности, правосознания обучающихся, дальнейшее освоение основ правовой

грамотности и правовой культуры, навыков правового поведения, необходимые для

эффективного выполнения выпускниками основных социальных ролей в обществе

(гражданина, налогоплательщика, избирателя, члена семьи, собственника, потребителя,

работника). Право как учебный предмет создает основу для становления социально-

правовой компетентности обучающихся, в нем акцентируется внимание на проблемах

реализации и применения права в различных правовых ситуациях, а также осознанного

выбора модели получения образования в будущем.

Результаты обучения

Результаты обучения представлены в разделе данной РПУП «Требования к уровню

4

подготовки учащихся» и задают систему итоговых результатов обучения, которых

должны достигать все учащиеся, завершающие уровень среднего общего образования, и

достижение которых является обязательным условием положительной аттестации

ученика. Эти требования структурированы по трем компонентам: «знать/понимать»,

«уметь», «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни».

Контроль результатов обучения осуществляется в следующих формах:

контрольные работы;

самостоятельные работы; зачеты;

доклад к презентации;

тестовые задания;

проекты;

устный ответ.

Промежуточная аттестация проводится один раз в год в апреле-мае в каждом

классе по графику, утвержденному директором МОУ «СОШ №4», в форме итоговой

контрольной работы.

Программа устанавливает следующее распределение учебного времени в рамках

каждого года обучения:

- в 10 классе 1 час в неделю, 36 часов в год

- в 11 классе 1 час в неделю, 34 часа в год.

РПУП реализуется посредством следующей системы уроков: урок открытия нового

знания, урок отработки знаний и умений, урок систематизации и обобщения, урок

развивающего контроля, урок практической деятельности и т.д.

Основные методы обучения: наглядные, словесные, исследовательский и прочие

методы.

Предмет реализуется с помощью современных педтехнологий, обеспечивающих не

только сознательное и прочное усвоение учащимися материала и позволяющих

воспитывать и развивать навыки творческой работы, умение фиксировать и обобщать

изучаемые и исследуемые материалы, но и способствующих совершенствованию и

расширению круга общих учебных умений, навыков и способов деятельности:

технологии на основе эффективности управления и организации учебного

процесса (технологии групповой деятельности, технологии уровневой дифференциации);

технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся

(игровые технологии, проблемное обучение, интерактивные технологии);

исследовательские технологии;

проектные технологии;

ИКТ.

5

Тематический план

10 класс

( 1 час в неделю, 36 часов в год)

№

п/п

Наименование разделов, тем Количество

часов

В т.ч.

к.р.

1 Право и государство 8

2 Форма и структура права 6

3 Правотворчество и правореализация 9

4 Право и личность 5

5 Основы конституционного права 8 1

Итого 36 1

Тематический план

11 класс

( 1 час в неделю, 34 часа в год)

№

п/п

Наименование разделов, тем Количество

часов

В т.ч.

к.р.

1 Гражданское право 9

2 Семейное право 3

3 Правовое регулирование трудовых отношений 5

4 Административное право 4

5 Уголовное право 4

6 Экологическое и международное право 4

7 Процессуальное право 5 1

Итого 34 1

6

Содержание программы

10-11 класс

Право в системе социальных норм. Система российского права. Законотворческий

процесс в России.

Гражданство в Российской Федерации. Избирательная система и избирательный

процесс. Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба. Права и обязанности

налогоплательщиков.

Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. Экологические

правонарушения.

Субъекты гражданского права. Организационно-правовые формы и правовой режим

предпринимательской деятельности. Имущественные права. ПРАВО НА

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНУЮ СОБСТВЕННОСТЬ. НАСЛЕДОВАНИЕ. Неимущественные

права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных

прав.

Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование

отношений супругов.

Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования.

Порядок оказания дополнительных платных образовательных услуг.

ЗАНЯТОСТЬ И ТРУДОУСТРОЙСТВО. Порядок приема на работу, заключения и

расторжения трудового договора. ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ И

СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ.

Споры, порядок их рассмотрения. Основные правила и принципы гражданского

процесса. Особенности административной юрисдикции. Особенности уголовного

процесса. Конституционное судопроизводство.

Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

Опыт познавательной и практической деятельности:

- самостоятельный поиск, анализ и применение полученной правовой информации;

- разбор текстов отдельных нормативных правовых актов с точки зрения реализации

и защиты прав человека, гражданина, избирателя, собственника, потребителя, работника,

налогоплательщика;

- формулирование и защита собственной точки зрения с использованием правовых

норм;

- применение полученных знаний для определения соответствующего закону

способа поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

- оценка собственных действий и действий других людей с точки зрения

соответствия их действующему законодательству.

10 класс

Раздел 1. Право и государство (8 часов)

Происхождение права и государства. Общественная власть и виды социальных норм

при первобытнообщинном строе. Ранние формы права и государства.

Сущность права. Современное понимание права: понятие, признаки, определение.

Основные направления учения о праве.

Сущность государства. Государство как публичная политическая власть. Признаки

политической публичной власти. Механизм (аппарат) государственной власти.

Формы государства. Понятие формы государства. Формы правления, формы

государственного устройства, политический режим.

Функции государства. Понятие функций государства. Классификация функций

государства. Внутренние и внешние функции государства.

7

Гражданское общество, право, государство. Понятие гражданского общества.

Элементы гражданского общества. Роль гражданского общества в развитии демократии и

самоуправления. Взаимодействие гражданского общества, права и государства.

РК: Республика Коми – субъект Российской Федерации. Политическая власть в

Республике Коми. Институты гражданского общества в Республике Коми.

Раздел 2. Форма и структура права (6 часов)

Право в системе социальных норм. Понятие нормы. Социальные и технические

нормы. Виды социальных норм. Право и мораль. Право и политические нормы. Право и

обычай. Корпоративные нормы.

Норма права. Понятие нормы права. Особенности нормы права как социального

регулятора. Структура правовой нормы.

Источники права. Понятие и система источников права. Обычай, судебный

прецедент и судебная практика. Нормативно-правовые акты: основные виды. Действие

нормативно-правовых актов в пространстве, во времени по кругу лиц.

Система права. Понятие и структурные элементы системы права. Предмет и метод

правового регулирования. Основание деления права на отрасли и институты. Частное и

публичное право.

Правовые системы современности. Понятие и классификация правовых систем.

Правовые системы европейского типа. Правовые системы традиционного типа. Система

Российского права.

РК: Нормативно-правовые акты Республики Коми. Особенности правовой системы

Республики Коми.

Раздел 3. Правотворчество и правореализация (9 часов)

Правотворчество. Правотворчество и формирование права. Понятие, виды,

принципы правотворчества. Стадии законодательного процесса. Законодательная техника.

Законотворческий процесс в России.

Реализация права. Формы реализации права: применение, исполнение, соблюдение.

Применение права как особая форма его реализации. Акты применения права. Толкование

права: понятие и виды.

Правовые отношения. Правоотношения как особый вид общественных отношений.

Нормы права и правоотношения. Субъекты правоотношений (правоспособность,

дееспособность). Объекты правоотношений.

Законность и правовой порядок. Понятие и принципы законности. Правовой

порядок. Гарантии законности и правопорядка.

Механизм правового регулирования. Понятие механизма (системы) правового

регулирования. Элементы механизма правового регулирования. Правомерное поведение.

Эффективность действия права.

Правосознание и правовая культура. Понятие правосознания. Структура

правосознания. Правовая культура как высшая ступень развития правосознания. Правовой

нигилизм. Правовое просвещение и воспитание.

Правонарушение и юридическая ответственность. Понятие и виды правонарушений.

Причины правонарушений. Юридическая ответственность: основания и виды.

8

Преступление как наиболее тяжкий вид правонарушений. Состояние преступности в

современной России. Организованная преступность. Международный терроризм.

Правоохранительные органы.

РК: Уровень развития правосознания среди жителей Республики Коми. Состояние

преступности в Республике Коми. Система правоохранительных органов на территории


Раздел 4. Право и личность (5 часов)

Права человека. Понятие и сущность прав человека, их естественный

неотчуждаемый характер. Становление и развитие идеи прав человека в истории

политической им правовой мысли. Классификация видов прав человека. Поколения прав

человека. Основания ограничения прав человека.

Правовой статус личности. Понятие правового статуса. Элементы правового статуса.

Субъективные права и обязанности. Различие правового статуса человека и гражданина.

Механизм защиты прав человека в РФ. Президент – гарант защиты прав человека.

Комиссия по правам человека при Президенте РФ. Парламентский уполномоченный по

правам человека. Судебная система защиты прав человека. Конституционная жалоба.

Административно-правовые способы защиты. Прокурорский надзор. Адвокатура.

Возможность защищать свои права и свободы всеми способами, не запрещенными

законом Правозащитные общественные организации.

Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

Полномочия универсальных и региональных органов защиты прав человека.

Международные конвенции по правам человека и полномочия учрежденных ими

контрольных органов. Региональная система защиты прав человека.

РК: Механизм защиты прав человека в Республике Коми. Уполномоченный по

правам человека в Республике Коми. Уполномоченный по правам ребенка в Республике

Коми.

Раздел 5. Основы конституционного права (8 часов)

Конституционное право Российской Федерации. Понятие конституционного права:

структура, элементы. Конституция: сущность, особая юридическая сила, верховенство,

принципы, действие на территории всего государства.

Основы конституционного строя Российской Федерации. Российская Федерация –

демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой

правления. Принцип разделения властей. Социальная деятельность государства.

Система органов государства. Президент – глава государства. Федеральное

Собрание – представительный и законодательный орган РФ. Исполнительная власть.

Судебная власть, ее органы.

Система конституционных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина

Российской Федерации. Конституционные права и свободы граждан РФ.

Конституционные обязанности граждан. Права и обязанности налогоплательщиков.

Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба.

Гражданство в Российской Федерации. Понятие гражданства, приобретение и

прекращение гражданства. Правовое положение иностранцев и лиц без гражданства

(апатридов). Закон о гражданстве РФ.

9

Избирательное право. Значение и разновидности выборов в России. Сущность

избирательного права. Принципы проведения выборов в РФ. Избирательная система и

избирательный процесс.

Основные стадии избирательного процесса. Финансовое обеспечение выборов.

Ответственность за нарушение законодательства о выборах.

РК: Основы конституционного строя Республики Коми. Конституция Республики

Коми. Органы законодательной, исполнительной, судебной власти в Республике Коми.

Права и обязанности человека и гражданина по Конституции Республики Коми.

Избирательное право и избирательный процесс в Республике Коми.

11 класс

Раздел 1. Гражданское право (9 часов)

Общие положения гражданского права. Понятие гражданского права. Субъекты

гражданского права. Юридические лица.

Гражданско-правовые отношения. Возникновение и прекращение гражданско-

правовых отношений. Объекты гражданских прав. Имущественные права. Право на

интеллектуальную собственность. Неимущественные права: честь, достоинство,

имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав. Гражданско-

правовая ответственность.

Сделки. Понятие и виды сделок. Форма сделок. Действительность и

недействительность сделки.

Гражданско-правовой договор: общие положения. Понятие и значение договора.

Классификация договоров. Отдельные виды гражданско-правовых договоров (купля-

продажа, аренда, подряд, оказание услуг).

Наследственное право. Наследование. Понятие наследования. Наследование по

завещанию. Наследование по закону.

Правовое регулирование предпринимательской деятельности. Понятие

предпринимательской деятельности. Правовой статус предпринимателя.

Организационные-правовые формы и правовой режим предпринимательской

деятельности.

Правовое положение государства как субъекта экономических отношений.

Государство как субъект экономических отношений. Правовые средства государственного

регулирования экономики.

РК: Гражданское право Республики Коми. Гражданские правоотношения в РК.

Предпринимательская деятельность в Республике Коми. Защита гражданских прав в РК.

Государственное регулирование экономики в РК.

Раздел 2. Семейное право (3 часа)

Семейные правоотношения. Семья как юридическое понятие. Брак. Порядок и

условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений

супругов. Брачный контракт.

Права, обязанности и ответственность членов семьи. Права и обязанности родителей

и детей. Лишение, ограничение, восстановление родительских прав. Соглашение об

уплате алиментов.

РК: Правовое регулирование семейных правоотношений в Республике Коми.

Лишение, ограничение, восстановление родительских прав в РК. Охрана прав

несовершеннолетних детей в РК.

10

Раздел 3. Правовое регулирование трудовых отношений (5 часов)

Трудовые правоотношения. Понятие трудовых отношений. Самостоятельный и

наемный труд. Работник и работодатель: правовой статус. Социальное партнерство в

сфере труда.

Правила приема в образовательные учреждения профессионального

образования. Порядок оказания дополнительных платных образовательных услуг.

Занятость и трудоустройство. Трудовой договор. Порядок приема на работу,

заключения и расторжения трудового договора. Рабочее время и время отдыха.

Заработная плата.

Дисциплина труда. Понятие дисциплины труда. Дисциплинарная ответственность

сторон трудового договора. Материальная ответственность.

Защита трудовых прав. Охрана труда. Профессиональные союзы. Трудовые споры и

порядок их рассмотрения.

Правовые основы социальной защиты и обеспечения. Правовые основы

социальной защиты и обеспечения. Виды социальной защиты и обеспечения. Пенсии и

пособия. Понятие и виды трудового стажа.

РК: Трудовое право Республики Коми. Занятость населения Республики Коми.

Служба занятости населения РК. Социальная защита и обеспечение в РК.

Раздел 4. Административное право (4 часа)

Административные правоотношения. Понятие административного права. Субъекты

административного права. Органы исполнительной власти. Государственные служащие.

Административные правонарушения. Основания административной

ответственности. Производство по делам об административной ответственности.

РК: Административное право Республики Коми. Государственные служащие в

Республике Коми. Академия государственной службы.

Раздел 5. Уголовное право (4 часа)

Общая характеристика уголовного права. Понятие и задачи уголовного права.

Принципы уголовного права. Уголовный закон и его действие.

Преступление. Понятие преступления. Виды преступлений.

Уголовная ответственность. Понятие и цели наказания. Виды наказаний.

Ответственность несовершеннолетних.

РК: Уголовное право Республики Коми. Уголовная ответственность в РК.

Раздел 6. Экологическое и международное право (4 часа)

Право охраны окружающей среды. Понятие экологического права. Структурный

характер экологического права. Право на благоприятную окружающую среду и

способы его защиты.

Ответственность за экологические правонарушения. Экологические

правонарушения. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.

Виды ответственности за экологические правонарушения.

РК: Способы защиты экологического права в РК. Экологические правонарушения в

Республике Коми.

Международные правоотношения. Понятие международного права. Субъекты

международного права. Источники международного права. Международный договор.

11

Международная защита прав человека. Права человека как отрасль современного

международного права. Международные документы о правах человека. Международная

защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

Права человека и гуманитарное право. Понятие гуманитарного права.

Международная защита прав человека в условиях военного времени.

Раздел 7. Процессуальное право (4 часа)

Гражданский процесс. Понятие процессуального права. Споры, порядок их

рассмотрения. Основные правила и принципы гражданского процесса. Участники

гражданского процесса. Прохождение дела в суде.

Арбитражный процесс. Особенности административной юрисдикции. Понятие

арбитражного процесса. Правила арбитражного процесса. Исполнение судебных решений.

Уголовный процесс. Особенности уголовного процесса. Основные принципы и

участники процесса. Меры процессуального принуждения. Досудебное производство.

Судебное производство. Защита прав обвиняемого, потерпевшего, свидетеля в уголовном

процессе.

Административная юрисдикция. Конституционное судопроизводство.

Особенности административной юрисдикции. Органы и способы рассмотрения

административных споров. Понятие конституционного судопроизводства. Основные

принципы конституционного судопроизводства. Право на обращение в Конституционный

Суд РФ. Основные стадии конституционного судопроизводства.

РК: Гражданский процесс в РК. Арбитражный процесс в РК. Уголовный процесс в

РК. Конституционное судопроизводство в РК.

Профессиональное юридическое образование. Основные юридические профессии.

Особенности профессиональной юридической деятельности. Профессиональная этика

юриста.

РК: Профессиональное юридическое образование в Республике Коми.

Профессиональная юридическая деятельность в Республике Коми.

12

Перечень практических, контрольных и других видов работ

Перечень контрольных работ

10 класс

Итоговая контрольная работа

11 класс

Итоговая контрольная работа

Региональный компонент

10 класс

Республика Коми – субъект Российской Федерации. Политическая власть в Республике

Коми. Институты гражданского общества в Республике Коми.

Нормативно-правовые акты Республики Коми. Особенности правовой системы


Уровень развития правосознания среди жителей Республики Коми. Состояние

преступности в Республике Коми. Система правоохранительных органов на территории


Механизм защиты прав человека в Республике Коми. Уполномоченный по правам

человека в Республике Коми. Уполномоченный по правам ребенка в Республике Коми.

Основы конституционного строя Республики Коми. Конституция Республики Коми.

Органы законодательной, исполнительной, судебной власти в Республике Коми. Права и

обязанности человека и гражданина по Конституции Республики Коми. Избирательное

право и избирательный процесс в Республике Коми.

11 класс

Гражданское право Республики Коми. Гражданские правоотношения в РК.

Предпринимательская деятельность в Республике Коми. Защита гражданских прав в РК.

Государственное регулирование экономики в РК.

Правовое регулирование семейных правоотношений в Республике Коми. Лишение,

ограничение, восстановление родительских прав в РК. Охрана прав несовершеннолетних

детей в РК.

Трудовое право Республики Коми. Занятость населения Республики Коми. Служба

занятости населения РК. Социальная защита и обеспечение в РК.

Административное право Республики Коми. Государственные служащие в Республике

Коми. Академия государственной службы.

Уголовное право Республики Коми. Уголовная ответственность в РК.

Способы защиты экологического права в РК. Экологические правонарушения в

Республике Коми. РК: Гражданский процесс в РК. Арбитражный процесс в РК.

Уголовный процесс в РК. Конституционное судопроизводство в РК.

Профессиональное юридическое образование в Республике Коми. Профессиональная

юридическая деятельность в Республике Коми.

13

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения права на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать:

- права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных

правоотношений (избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга,

абитуриента); механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в

России, органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и

процедуры избирательного процесса в России;

уметь:

- правильно употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое

лицо, правовой статус, компетенция, полномочия, судопроизводство);

- характеризовать: основные черты правовой системы России, порядок принятия и

вступления в силу законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта,

трудового договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности,

порядок получения платных образовательных услуг; порядок призыва на военную

службу;

- объяснять: взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия

приобретения гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской

службы;

- различать: виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов,

адвокатуры, нотариата, прокуратуры; организационно-правовые формы

предпринимательства; порядок рассмотрения споров в сфере отношений,

урегулированных правом;

- приводить примеры: различных видов правоотношений, правонарушений,

ответственности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни для:

- поиска, первичного анализа и использования правовой информации; обращения в

надлежащие органы за квалифицированной юридической помощью;

- анализа норм закона с точки зрения конкретных условий их реализации;

- выбора соответствующих закону форм поведения и действий в типичных

жизненных ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав

и свобод, а также защиты нарушенных прав;

- изложения и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и

явлениях с точки зрения права;

- решения правовых задач (на примерах конкретных ситуаций);

- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и

профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному

предмету.

14

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся

Устный ответ.

Отметка "5" ставится, если ученик:

1. Показывает глубокое и полное знание и понимание всего объёма

программного материала; полное понимание сущности рассматриваемых понятий,

явлений и закономерностей, теорий, взаимосвязей;

2. Умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного

материала; выделять главные положения, самостоятельно подтверждать ответ

конкретными примерами, фактами; самостоятельно и аргументировано делать анализ,

обобщения, выводы. Устанавливать межпредметные (на основе ранее приобретенных

знаний) и внутрипредметные связи, творчески применять полученные знания в

незнакомой ситуации. Последовательно, чётко, связно, обоснованно и безошибочно

излагать учебный материал; давать ответ в логической последовательности с

использованием принятой терминологии; делать собственные выводы; формулировать

точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий; при ответе не

повторять дословно текст учебника; излагать материал литературным языком;

правильно и обстоятельно отвечать на дополнительные вопросы учителя.

Самостоятельно и рационально использовать наглядные пособия, справочные

материалы, учебник, дополнительную литературу, первоисточники; применять

систему условных обозначений при ведении записей, сопровождающих ответ;

использование для доказательства выводов из наблюдений и опытов;

3. Самостоятельно, уверенно и безошибочно применяет полученные знания в

решении проблем на творческом уровне; допускает не более одного недочёта, который

легко исправляет по требованию учителя; записи, сопровождающие ответ,

соответствуют требованиям.


1. Показывает знания всего изученного программного материала. Даёт полный

и правильный ответ на основе изученных теорий; незначительные ошибки и недочёты

при воспроизведении изученного материала, определения понятий дал неполные,

небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и

обобщениях из наблюдений и опытов; материал излагает в определенной логической

последовательности, при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух

недочетов и может их исправить самостоятельно при требовании или при небольшой

помощи преподавателя; в основном усвоил учебный материал; подтверждает ответ

конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

2. Умеет самостоятельно выделять главные положения в изученном материале;

на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать

внутрипредметные связи. Применять полученные знания на практике в

видоизменённой ситуации, соблюдать основные правила культуры устной речи и

сопровождающей письменной, использовать научные термины;

3. В основном правильно даны определения понятий и использованы научные

термины;

4. Ответ самостоятельный;

5. Наличие неточностей в изложении материала;

6. Определения понятий неполные, допущены незначительные нарушения

последовательности изложения, небольшие неточности при использовании научных

терминов или в выводах и обобщениях;

15

7. Связное и последовательное изложение; при помощи наводящих вопросов

учителя восполняются сделанные пропуски;

8. Наличие конкретных представлений и элементарных реальных понятий

изучаемых явлений.


1. Усвоил основное содержание учебного материала, имеет пробелы в

усвоении материала, не препятствующие дальнейшему усвоению программного

материала;

2. Материал излагает несистематизированно, фрагментарно, не всегда

последовательно;

3. Показывает недостаточную сформированность отдельных знаний и умений;

выводы и обобщения аргументирует слабо, допускает в них ошибки.

4. Допустил ошибки и неточности в использовании научной терминологии,

определения понятий дал недостаточно четкие;

5. Не использовал в качестве доказательства выводы и обобщения из

наблюдений, фактов, опытов или допустил ошибки при их изложении;

6. Испытывает затруднения в применении знаний, необходимых для решения

задач различных типов, при объяснении конкретных явлений на основе теорий и

законов, или в подтверждении конкретных примеров практического применения

теорий;

7. Отвечает неполно на вопросы учителя (упуская и основное), или

воспроизводит содержание текста учебника, но недостаточно понимает отдельные

положения, имеющие важное значение в этом тексте;

8. Обнаруживает недостаточное понимание отдельных положений при

воспроизведении текста учебника (записей, первоисточников) или отвечает неполно

на вопросы учителя, допуская одну-две грубые ошибки.


1. Не усвоил и не раскрыл основное содержание материала;

2. Не делает выводов и обобщений.

3. Не знает и не понимает значительную или основную часть программного

материала в пределах поставленных вопросов;

4. Имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к

решению конкретных вопросов и задач по образцу;

5. При ответе (на один вопрос) допускает более двух грубых ошибок, которые

не может исправить даже при помощи учителя.

Отметка самостоятельных письменных и контрольных работ.


выполнил работу без ошибок и недочетов;

допустил не более одного недочета.

Отметка "4" ставится, если ученик выполнил работу полностью, но допустил в

ней:

не более одной негрубой ошибки и одного недочета;

или не более двух недочетов.

16

Отметка "3" ставится, если ученик правильно выполнил не менее половины

работы или допустил:

не более двух грубых ошибок;

или не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочета;

или не более двух-трех негрубых ошибок;

или одной негрубой ошибки и трех недочетов;

или при отсутствии ошибок, но при наличии четырех-пяти недочетов.


допустил число ошибок и недочетов превосходящее норму, при которой

может быть выставлена Отметка "3";

или если правильно выполнил менее половины работы.

Отметка тестовых работ

Отметка «5»- выполнено 90-100% задания;

Отметка «4» - выполнено 70-89% заданий;

Отметка «3» - выполнено 56 – 69% заданий;

Отметка «2» - выполнено 55% - заданий и менее

При использовании теста повышенного уровня (олимпиадного характера)

используется критериальная шкала.

Отметка «5»- выполнено 75 задания и выше;

Отметка «4» - выполнено 53 - 74% заданий;

Отметка «3» - выполнено 41 - 52% заданий;

Отметка «2» - выполнено 40- заданий и менее

Отметка знаний умений и навыков, демонстрируемых учащимися на зачетах.

Семинарах, уроках-конференциях, работах учебно – исследовательского характера

фактически сводится к перечисленным формам оценок или их сочетанию. Может быть

выставлено две оценки: за письменное выполнение и оформления работы и за ее

публичную презентацию.

Оценка практического задания

Оценка знаний, умений и навыков, демонстрируемых учащимися при выполнении

практического задания, в основном сводится к перечисленным нормам оценки устного

ответа и дополняется следующими критериями:

Отметка «5» - практическое задание выполнено в полном объеме и с соблюдением

необходимой последовательности; обучающиеся показали необходимые для выполнения

практического задания теоретические знания, практические умения и навыки;

Отметка «4» - практическое задание выполнено в полном объеме, допускаются

отклонения от необходимой последовательности выполнения; обучающиеся показали

знание основного теоретического материала и овладение умениями, необходимыми для

самостоятельного выполнения работы; допускаются неточности.

Отметка «3» - практическое задание выполнено не в полном объеме; обучающиеся

показали знание основного теоретического материала и овладение умениями, но не

смогли применить их для выполнения задания в полном объеме.

Отметка «2» - обучающиеся оказались неподготовленными для выполнения

данного задания, полученные результаты полностью расходятся с поставленной целью.

17

Критерии оценки проектов

Общие требования к проектной работе. Представляемый проект должен иметь титульный лист с указанием: фамилии,

имени, отчества исполнителя и руководителя (ей) проекта, название проекта, года

написания работы, указанием целей и задач проектной работы.

Содержание проектной работы должно включать такие разделы, как:

введение, в котором обосновывается актуальность выбранной или

рассматриваемой проблемы;

место и время выполнения работы;

краткое описание используемых методик ссылками на их авторов (если таковые

необходимы для работы или использовались в ней);

систематизированные, обработанные результаты исследований;

выводы, сделанные после завершения работы над проектом;

практическое использование результатов проекта;

социальная значимость проекта;

приложение: фотографии, схемы, чертежи, таблицы со статистическими

данными и т.д.

Критерии оценки проектов:

четкость поставленной цели и задач;

тематическая актуальность и объем использованной литературы;

обоснованность выбранных методик для проведения исследований;

полнота раскрытия выбранной темы проекта;

обоснованность выводов и их соответствие поставленным задачам;

уровень представленных данных, полученных в ходе исследования выбранной

проблемы (объекта), их обработка (при необходимости);

анализ полученных данных;

наличие в работе вывода или практических рекомендаций;

качество оформления работы (наличие фотоматериалов, зарисовок, списка

используемой литературы.).

Критерии оценки выступления докладчика по защите проекта:

обоснованность структуры доклада;

вычленение главного;

полнота раскрытия выбранной тематики исследования при защите;

использование наглядно-иллюстративного материала;

компетентность, эрудированность докладчика (выступающего) и умение его

быстро ориентироваться в своей работе при ответах на вопросы. Задаваемые комиссией

(членами жюри или экспертной комиссией);

уровень представления доклада по проекту (умение пользоваться при изложении

доклада и ответах на вопросы материалами, полученными в ходе исследования), четкость

и ясность при ответах на все возникающие в ходе доклада вопросы по проекту, что

является неотъемлемым показателем самостоятельности выполнения работы по

выбранной теме.

Общие требования к оформлению проекта:

При оформлении работы следует соблюдать определенный стандарт, это позволит

во многом, ограничить включение в работу лишних материалов второстепенного ранга,

которые помешают вычленить главное, основное или засоряющих работу.

18

Для защиты проект может быть представлен как в печатном варианте, так и в рукописном,

оформленном на белых плотных листах бумаги формата А-4. Все подписи должны быть

четкими и выполненными, желательно печатным шрифтом, а также достаточно крупными

и хорошо читаемыми.

Требования к презентации

Для презентации подготовлено техническое сопровождение, выполненное в виде

слайд-шоу или сайта.

В презентации возможно использование видео - фрагмента.

Речь структурирована.

В устном выступлении используется научная терминология.

Даются четкие ответы на поставленные вопросы.

В презентации отражены области взаимодействия.

При прохождении всех этапов проекта выставляется рейтинговая оценка проекта

по результатам выполнения персональных и групповых проектов.

Критерии оценки Само-

оценка

Оценка

педагога

Оценка

одноклас

сников

1. Достигнутый результат

15 б.

2. Оформление проекта

15 б.

Защита проекта

15 б.

3. Представление

4. Ответы на

вопросы

Процесс

проектирования

10 баллов по

каждому

параметру

5.

Интеллектуальная

активность

6. Творчество

7. Практическая

деятельность

8. Умение работать

в команде

ИТОГО

Среднеарифметическая величина

от 85 до 100 баллов – «5»



менее 50 баллов – «2» Оценка

19

Список литературы:

1. Право. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / под ред. Л.Н.

Боголюбова. М.: Просвещение, 2011. – 286 с.

2. Право. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ под ред. Л.Н.

Боголюбова. М.: Просвещение, 2011. – 288 с.

Рабочая программа учебного предмета Право...

Documents