체험 중심 해양탐구활동을 통한

바다 사랑 실천 의식 함양

인구초등학교

Ⅰ. 주요 내용

□ 운영과제

가. 해양탐구활동을 위한 교육환경 조성

나. 해양교육 연수 강화

다. 해양탐구활동의 효율적 운영을 위한 그룹 조직

운영 과제1. 체험 중심 해양탐구활동 실행을 위한 여건 조성

가. 바다 사랑 교내 행사 활동

나. 바다 사랑 해양 체험 활동

다. 바다 사랑 해양 동아리 활동

운영 과제2. 체험 중심 해양탐구활동으로 바다 사랑 실천

가. 청소년단체 활동으로 바다 사랑 마음 기르기

나. 바다 사랑 실천 의식을 기르기 위한 홍보활동 전개

운영 과제3. 바다 사랑 실천 의지 확산

□ 연구 기간

2013. 3. 1～2015. 2. 28(2년간)

□ 집행내용 1. 총괄

사업기간 2013.03.01.～ 2014.02.28. 수령액 10,000,000원

집행액 7,977,920원 집행 잔액 2,022,080원

2. 집행 내역

항 목 집 행 액 집 행 내 역

체험학습비

카누체험 155,000 체험료 31명 × 5,000원 = 155,000

바다축제참가 35,000 중식비 7명 × 5,000원 = 35,000

강릉원주대학교

해양교육 연구센터

체험학습비

1,120,000체험학습비 41명 × 20,000원 = 820,000

차량임차료 1대 × 300,000원 = 300,000

화진포해양박물관

현장체험학습717,600

입장료 및 중식비 267,600

차량임차료 1대 × 450,000원 = 450,0000

인구해양놀이마당 118,000 중식비 118,000

해양체험 수련활동 1,620,520

수련활동비 41명 × 31,600원 = 1,264,000

간식비 111,520

바나나보트 체험비 35명 × 7,000원 = 245,000

갯벌체험 및

염전체험학습3,318,700

갯벌체험비 240,500

어촌민속박물관 입장료 22,700

염전체험비 182,000

유리섬박물관 입장료 155,000

식사비 및 간식비

155,000+16,500+217,000+186,000+217,000=791,500

숙박비 627,000

차량임차료 1대 × 2일 × 650,000원 = 1,300,000

여비학생 체험학습

인솔 여비627,200

해양교육협의회 출장비 33,800

바다축제 체험 학생 인솔비 20,000

화진포해양박물관 현장체험학습 학생 인솔비

116,200

해양수련활동 학생 인솔비 137,200

갯벌체험학습 학생 인솔비 100,000

요트체험학습 학생 인솔 220,000

수용비동아리 활동 및

자료제작 문구류205,900 클리어화일 외 7종 205,900

연수비 교원 연수비 60,000 요트체험비 60,000

계 7,977,920

3. 집행 예정 내역

항 목 집 행 액 집 행 내 역

수용비보고서 제작 및

해양교육코너 설치1,122,080

보고서 제작비 600,000

해양교육코너 설치 522,080

연수비운영위원 워크샵 및

1차년도 평가회820,000

교직원 워크샵 500,000

1차년도 평가회 320,000

여비 학생 체험활동 인솔여비 80,000 연어연구소 체험학습 인솔여비 80,000

계 2,022,080

순서 기관 위치 기본업무 체험내용

1 동해지방해양항만청 동해시해운에 관한 업무, 항만의 관리 운영,

항만 건설 등해운항만청에서 하는 일

2한국해양소년단

강원연맹주문진읍

해양 사상 고취, 탐구심 육성, 각종 체

험활동

바다래프팅, 용선, 카누,

해영레저

3 동해수산연구소강릉시

연곡면

해양 환경 및 어업 자원 연구, 유용

수산 생물 개발 및 보급

동해안의 해양 및 연구소

탐방

4 남애어촌체험마을양양군

현남면

배낚시, 문어통발, 바다공예 등 각종

체험활동

오징어 요리 및 맨손 물

고기 잡기

5강릉원주대학교

해양생물연구교육센터

강릉시

사천면해양 생물 연구 활동 및 교육 해양생물 생태 관찰

6 강원도요트협회양양군

손양면해양 레포츠 체험활동

딩기요트, 크루즈요트, 카

약카누, 고무보트체험

7 양양연어연구소양양군

손양면

연어 자원 증강 및 보존, 내수면어종

자원조성

연어의 특징, 연어의 생

산과정 등

8 속초해양경찰서속초시

동명항

해상경비, 해난구조, 해양오염방지,

범죄수사 등

해양경비함 승선 및 견

학, 해양범죄 수사

9 강원지방기상청강릉시

과학대로강원국지수치예보

바다 날씨, 해일정보 제

공

10 양양군수협양양군

현남면

금융사업, 안전어업, 어업인육성, 어촌

계 관리

수산업협동조합에서 하는 일,

냉동 창고, 생선 경매방법

11동해항로표지관리소

(묵호등대)

동해시

묵호동등대의 역할 및 다양한 신호방법

등대의 역할, 다양한 신

호

12 강릉통일공원강릉시

강동면잠수함, 경비정 견학 잠수함, 경비정 승선

13 화진포해양박물관고성군

현내면

동해안 최대 어족자원의 박물관 아쿠

아리움 설치패류 및 어류 관찰

Ⅱ. 성과 및 반성

1. 운영 과제1의 성과

가. 해양탐구활동을 위한 교육환경 조성

1) 지역 사회 해양교육 자원의 조사 및 목록화

양양군과 인근 시․군에 소재한 해양교육 관련 자원 및 체험학습장에 관하여 향토자료 검색,

양양군청 홈페이지 조사, 관련인사 인터뷰 등을 통하여 활용 가능한 시설과 장소 등을 목록화

하였다. 다음 단계에서 교사의 현장답사를 통해 교통편, 체험학습의 여건, 운영 과제와의 관련

성, 위험요소의 여부 등을 종합 검토한 후 목록표를 작성하여 우리 고장 해양탐구학습장 운영

프로그램 개발의 기초 자료로 삼았다.

2) 해양 교육 환경 구성

바다에 대하여 관심을 갖고 해양 교육에 대한 관심을 불러일으키기 위해서 해양관련 환경을

구축하였다.

날짜 연수주제 담당자

4. 5 해양교육 시범학교 운영 홍주호

4.12 해양 기초 지식 최미옥

5.24 초등학교에서의 해양 교육 방향 신경애

5.31 독도 김성자

6.14 동해안의 특징 강진구

6.28 해양생물 전미영

장소 종류 구분 구성내용 활용효과

설송관 해양교육전반 실사∙해양교육의 필요성 및

해양 기초 지식

∙해양 의식 신장

∙바다에 대한 호기심 제공

교실 해양교육코너사진자료,

학생작품

∙해양교육 자료

∙해양탐구 활동을 통해 얻어진 과제,

작품, 소식, 보고서,

체험 소감문 등

∙해양에 대한 지식 습득

∙체험학습활동 공유

1층복도

바다에 사는

생물

작품전시코너

실사

학생작품

∙바다에 사는 동물 및 식물의 종류

∙체험학습 결과물

∙바다 생물에 대한 이해

∙체험학습활동 공유

2층복도 독도 사진 ∙독도의 역사 자원의 중요성∙독도의 가치를 알고 수호 의지

기름

가) 복도해양관련 환경 조성

복도 벽면에는 초등학생 수준에 맞는 해양 지식과 바다 활용에 관한 정보를 패널로 제

작․전시하여 바다가 희망임을 느낄 수 있도록 하였고 1층 복도에는 해양관련 학습 결과물을

부착 활용하여 우수 작품을 통한 동기 유발은 물론 좋은 해양교육 자료로 활용할 수 있었다.

나) 해양 관련 자료 정리

학생들이 해양교육 관련 자료에 좀 더 쉽게 접근할 수 있도록 하기 위해서 도서관에 해양

과 관련된 단행본 도서 및 도감 및 영상자료를 모아 해양도서코너를 마련하여 활용하였다.

3) 누리집을 활용한 해양교육 메뉴설치 활용

해양탐구 누리집를 설치하여 연구학교의 전반적 운영 현황 및 운영과정에서 발생되는 모든

자료를 탑재하여 학생․교사․학부모들이 해양탐구 체험활동 관련 행사에 적극 참여를 유도함

과 동시에 다양한 정보를 공유함으로써 올바른 해양의식 함양과 더불어 가정 및 지역사회에

해양의식의 실천적 태도를 확산시키는데 그 목적을 두었다. 또한 학생들의 체험활동 모습과

다양한 해양교육 활동 모습을 올려 학부모들의 관심과 학생들의 흥미를 갖게 하였다.

나. 해양교육연수강화

1) 해양교육관련 교사 연수 실시

교사들에게 해양관련 연수를 실시하여 해양교육의 질적 향상을 꾀하였다. 특히 1교사 1주제

를 선정하여 해양교육 교사 연수를 실시하였으며 맞춤형 현장 연수를 활용한 초청연수를 실시

하였으며, 해양에 대한 수업자료와 각종 교직원 연수 자료는 파일철로 모아두어 계속 활용하게

하였다. 이러한 교사 연수는 아래와 같이 진행하였으며 연수내용은 관련 수업 및 조회 시간에

지도함으로써 해양교육의 효율성을 높였다.

7.5 여름철 해양 안전 최진희

7.19 해양레포츠 어남예

9.13 수산물을 이용한 식품 허경숙

9.20 우리나라 해양 관련 인물 김미랑

10.11 해양 관련 직업의 세계 김문선

10.25 해양 오염을 줄이기 위해 할 일 김민주

11.15 해양 자원 김진희

11.29 갯벌 안정림

2) 해양교육관련 학부모 연수 실시

학교 공개의 날과 학교 소식지를 통하여 학부모 연수를 실시하였다. 특히, 학부모 연수 실

시로 학교와 가정이 연계하여 시범과제를 실천하는 교육의 효과를 거두었다.

연수 방법 및 내용 시기 및 횟수

집합 연수 연구학교 운영 설명회 3월, 9월

학교 소식 신문 등 인쇄매체 활용 수시

자녀와 함께하는 체험학습 바다 열차 탑승 및 해변 탐방 10월 12일

3) 외부 인사 초청 강연

2012년 10월 22일(화)에는 전교생을 대상으로 해양과 수산에 관하여 국립수산과학원 동해산

연구소의 협조로 ‘무한 자원 보고 바다’라는 주제로 바다와 수산에 관하여 초청 강연을 실시하

여 미래세대에게 바다의 중요성을 알리고 바다를 꿈꾸게 하는 계기가 되었다.

다. 해양탐구활동의 효율적 운영을 위한 그룹 조직

1) 청소년단체 조직

해양교육이 교실에 국한된 지식 전달식 이론 교육의 한계를 넘어 다양한 해양체험 프로그램

운영을 통한 의식변화의 목적을 달성하기 위해서는 학생들이 실제 바다에서 보고, 듣고, 느끼

는 해양체험 교육이 중요하다. 학생 전체를 대상으로 교육활동을 할 수 있는 교육과정 운영상

의 시간 확보의 어려움이 크기 때문에 청소년 단체를 활용하여 소규모의 다양한 해양교육 프

로그램이 운영될 수 있도록 추진하였다.

2) 해양 동아리 조직

전교생을 와 네 개의 해양 동아리로 조직하여 해양탐구활동계획을 세우고 직접 체험해 보

는 활동을 통해 해양환경에 대한 깊은 이해와 관심을 갖게 하였다.

청소년단체 조직 해양시범학교 누리집 동해수산연구소 강연

해양 탐구를 위한 환경 조성

2. 운영 과제 2의 성과

가. 바다 사랑 교내 활동

학생들의 바다 사랑 의식을 높이기 위해 해양 관련 행사는 기존의 과학의 날 행사를 바다

를 주제로 기획하는 등 바다 관련 내용으로 행사를 기획하여 운영하였다. 아래와 같이 해양 관

련 행사를 지속적으로 실천함으로써 바다사랑 실천 의지를 길렀다. 수업 결손을 막기 위해 기

존에 하던 학교 행사를 해양 관련 행사로 연계하여 실시하였다.

행사명 대 상 시기 행사내용 장소

교내 과학의 날 행사 전교생 4월해양과학 상상그리기

해양 관련 영화 감상

과학실 및

각 교실

바다의 날 행사 전교생 5월 해양 환경 보호

해양 환경 캠페인인구해변

해양 정보 사냥 대회 전교생 6월 해양 관련 정보 검색 대회 정보실

인구해변체육대회 전교생 8월 달리기, 모래성 쌓기, 닭싸움, 조개 줍기 등 인구해수욕장

초청 강사 강연회 전교생 10월 해양 진로에 관한 강연회 실시 장미관

해양 탐구대회 3～6 11월해양 관련 주제를 정하여 자유 탐구

발표하기장미관

해양 골든벨 전교생 12월학년별 해양 도서를 선정하여 읽은 후

골든벨 실시장미관

1) 바다 사랑 과학의 날 행사

4월 과학의 날을 해양 관련 행사와 연계하여 각 학년별로 해양 과학 상상화 그리기, 해양

관련 영상물 시청 등의 활동을 아래와 같이 운영하였다.

일시 장소 대상 활동내용

2013. 4. 12 각 학년 교실 및 전교생해양 과학 상상화 그리기

해양 관련 영상물 시청

2) 바다의 날 행사

5월 31일 바다의 날을 기념하여 인구 해변에서 전교생이 죽도봉 오르기, 인구 해변 정화

활동 및 해양 캠페인 홍보 활동을 실시하였다.

일시 장소 대상 활동내용

2013. 5. 29 인구해수욕장 전교생

죽도봉 오르기

경찰 전적비 참배

바다 관련 직업 탐색하기

3) 해양 정보사냥 대회

교내 정보 경시대회를 해양관련 교내 정보 경시대회로 정하고 한글 워드로 해양 관련 기사

작성하기, 해양 관련 정보 검색하기 등 학년별로 주제를 달리하여 아래와 같이 운영하였다.

일시 장소 대상 활동내용

2013. 6. 24

~ 6.28정보실 1～3학년 그림판을 활용하여 바닷속 풍경 그리기

2013. 6. 24

~ 6.28정보실 4～6학년 바다 홍보물 만들기

2013. 6. 24

~ 6.28정보실 4～6학년 해양 관련 정보 검색대회

4) 인구 해변 놀이 마당

여름 방학 기간을 이용하여 인구 해변 놀이 마당을 운영 하여 물놀이, 물속에서 조개 줍기

등의 활동을 실시하였다.

일시 장소 대상 활동내용

2013. 8. 5 죽도해수욕장1～6학년 중

희망학생

해변 달리기, 해변 관찰, 모래 놀이, 물놀이, 물

속에서 조개 줍기 등

과학의날 학생작품 바다의날 행사 정보검색대회(독도홍보물) 인구해변놀이마당

바다사랑 교내 활동 사진

나. 바다 사랑 해양체험 활동

1) 현장학습을 통한 해양체험 학습

가) 해양체험 활동 장소 및 과제 선정

우리 주변에서 다양한 해양체험 활동을 할 수 있는 장소를 선정하여 다양한 체험활동이 될

수 있도록 시기․학년발달 단계 등을 고려하여 계획하고 운영하였다.

나) 해양 체험활동 지도 과정

현장체험활동 하기 전 사전에 계획을 수립하고 인터넷 및 관련 도서 등으로 예습할 수 있도

록 사전 지도한다.

순 구분 활동내용

1 사전 활동 계획, 협의활동, 사전 조사

2 현장 활동 현장 견학, 현장 조사, 현장 체험

3 정리 활동 현장 정리, 환경 보호

4 보고서 작성 보고서 작성, 보고서 발표

2) 제주도 현장 체험 학습

전교생이 제주도 현장 체험학습을 통하여 제주도 현장 견학뿐만 아니라 제주도 바다의 특

징을 살펴보고 동해안의 바다와 비교해 봄으로써 우리 나라 바다에 대한 안목을 넓힐 수 있는

기회가 되었다.

일시 장소 대상 활동내용

2013. 5. 21

～ 5.23제주도 전교생

제주도 일원 관람

용두암, 주상절리,

3) 바다 축제 참가

강릉 바다 축제에 참가하여 조상들의 해양 개척사상을 이어받아 이를 바탕으로 해양진출 운

동을 국민적 운동으로 승화하고 강원도의 아름다운 강산, 강원의 전통 문화유산, 맑고 깨끗한

동해를 사랑하는 계기가 되었다.

일시 장소 대상 활동내용

2013. 7. 15 강릉시청소년해양수련원 전교생 수상트램플린, 수상시이소, 자유 수영 등

4) 화진포 해양박물관 견학

해양박물관을 견학함으로써 다양한 해양 생물을 직접 관찰하고 탐구할 수 있는 기회가 되었

다.

일시 장소 대상 활동내용

2013. 7.

18(목)화진포 해양박물관 1～3학년

해양생물관찰, 패류 관찰, 어류 표본 관찰,

아쿠아리움 견학 등

5) 강릉원주대학교 해양생물 연구교육센터 체험학습

해양 생물 체험을 통하여 해양 생물에 대한 관심을 갖는 기회가 되었으며, 바다의 기초생산자

인 식물플랑크톤과 동물플랑크톤을 관찰함으로서 사물을 정확하게 관찰하는 학습능력을 향상

시킬 수 있었다.

일시 장소 대상 활동내용

2013. 7.

18(목)강릉원주대학교

해양생물 연구교육센터4～6학년

해양생물관찰, 식물플랑크톤, 동물플랑크

톤 관찰, 오징어 해부 실습

6) 해양야영수련활동

4～6학년이 1박2일간 강릉시청소년해양수련원에서 해양야영수련활동을 하였다. 바다래프팅,

수상훈련, 바나나보트 체험 등 다양한 체험을 할 수 있었다.

일시 장소 대상 활동내용

2013. 8. 22

～ 8. 23강릉시

청소년해양수련원4～6학년 바다래프팅, 바다시소, 바나나보트 체험 등

7) 크루즈요트 승선 체험

강원도요트협회와 한국해양소년단 강원연맹의 협조로 전교생이 크루즈요트를 승선 체험을 하

였다. 크루즈요트를 체험함으로서 바다에 대한 친숙함을 기르며 해양 레저 활동의 즐거움과 중

요성을 알게 되는 기회가 되었다.

일시 장소 대상 활동내용

2013. 9. 11 양양군 수산항 전교생 크루즈요트 안내 및 승선 체험

8) 서해안 갯벌 체험

동해안과는 다른 서해안의 해양을 탐구하기 위하여 서해안 갯벌 탐사를 하였다. 대부도 체험

활동을 통해 모래와 바위로 이루어져 있는 동해안과 밀물과 썰물의 영향으로 생기는 갯벌이

있는 서해안의 차이점을 알고 갯벌에 살고 있는 생물을 살펴볼 수 있었다.

일시 장소 대상 활동내용

2013. 9. 22경기도 안산시

선감어촌체험마을5～6학년 갯벌 생물 관찰

9) 안산어촌민속박물관 견학

안산어촌민속박물관을 견학하여 갯벌의 종류와 갯벌의 생태계 알아보기, 어선과 어구의 변천

과정, 갯벌 생물 알아보기 활동을 하였다.

일시 장소 대상 활동내용

2013. 9. 22경기도 안산시

안산어촌민속박물관5～6학년

갯벌의 종류 갯벌의 생턔계, 어선과 어구

의 변천과정, 갯벌 생물 알아보기 등

10) 염전체험

서해안의 자연 환경과 소금의 생산 과정을 알 수 있었으며 염전체험학습장에서 직접 소금을

얻을 수 있었다. 또한 소금을 이용하여 색소금 기둥 만들기 활동도 하였으며 해양 자원을 다양

하게 활용할 수 있다는 것을 알게 되었다.

일시 장소 대상 활동내용

2013. 9. 23경기도 안산시

동주염전체험학습장5～6학년

색소금 기둥 만들기, 소금생산 체험학습

등

11) 연어 축제

양양 남대천은 해마다 연어가 회귀해 연어 축제가 열리고 있다. 연어 축제 참가를 함으로써

학생들은 연어를 관찰하고 연어 잡이 체험을 함으로써 생명의 소중함과 연어의 생태에 대하여

알게 되었다.

일시 장소 대상 활동내용

2013. 10. 18 양양 남대천 3, 5 학년 연어 관찰, 연어 맨손잡이 체험

제주도 현장체험학습(용두암) 바다축제(수상트램플린) 화진포해양박물관(아쿠아리움)

강릉원주대해양교육체험센터

(오징어 해부)해양야영수련활동(바다래프팅) 해양야영수련활동(바나나보트)

날 짜 요일 주제 시수 활동 내용 창체 영역

3.20 수 동아리 조직 1 동아리 조직 및 계획 세우기 동아리활동

4.17 수 바다예술 1 바다 속의 세계 꾸미기 동아리활동

4.24 수 우리는 바다 지킴이 1 죽도해변 환경정화 활동 봉사활동

5.29 수 해양관련 진로탐색 1 바다와 관련한 직업을 조사하기 진로활동

6.19 수 해변 탐사 2 인구해변 주변 생태 탐사 동아리활동

6.24 수 탐사 결과 정리 1 탐사 활동 결과로 알게 된 점 정리하고 발표하기 동아리활동

7.17 수 바다예술 1 색종이로 바닷속 세상 꾸미기 동아리활동

7.24 수 신나는 바닷가 2 동아리별 해변 체육대회 동아리활동

요트체험 갯벌 체험 안산어촌민속박물관

염전체험 연어 축제 학생 결과물

바다 사랑 해양 체험 활동

다. 바다 사랑 해양 동아리 활동

팀장 중심의 무학년 동아리 활동은 본교의 인성교육 브랜드이다. 전교생을 학년 구분없이

4개의 동아리로 편성하고 해양활동계획을 세우고 직접 체험해 보는 활동을 통해 해양 환경에

대한 깊은 이해와 관심을 갖게 하고 바다를 아끼는 마음을 갖게 하였다.

1) 조직 및 운영 내용

전교생을 4개의 동아리로 조직하였으며, 동아리 장을 중심으로 자율적인 활동이 이루어지게

하였다. 학사 일정을 고려하여 월 1～2회 동아리 활동을 운영하였다.

동아리명 활동장소 시간배당 지도교사

바다와 하늘사이

설송관, 장미관, 과학실 및 인구해변

14시간 최진희

마린 보이와 마린 걸 14시간 홍주호

죽도 사랑 14시간 전미영

인구 사랑 14시간 강진구

2) 해양 동아리 연간 활동 내용

연간지도계획을 세워 체계적으로 해양탐구활동이 이루어지도록 하였으며 그 내용은 다음 표

와 같다.

날 짜 요일 주제 시수 활동 내용 창체 영역

9.17 화 독도야 사랑해 1 독도의 역사 살펴보기 자율활동

9.25 수 우리는 바다 지킴이 1 인구 해변 환경정화 활동 봉사활동

10.23 수 바다예술 1 폼클레이로 바다꾸미기 동아리활동

11.20 수 해양관련 진로탐색 1 바다와 관련한 직업을 조사하기 진로활동

합계 14

일시 장소 행사명 활동내용

4.26 본교 장미관 연합선서식 선서식

5. 85.13 강릉시청소년해양수련원 1일 해양 학교 용선 체험

5.25 강릉시청소년해양수련원제18회

소년해양환경축제용선 대회 및 바다체험활동

인구해변 주변 생태 탐사 우리는 바다 지킴이 바다예술

동아리 활동

3. 운영 과제 3의 성과

가. 청소년단체 활동으로 바다 사랑 마음 기르기

1) 청소년단체 조직 현황

해양교육이 교실에 국한된 지식 전달식 이론 교육의 한계를 넘어 다양한 해양체험 프로그램

운영을 통한 의식변화의 목적을 달성하기 위해서는 학생들이 실제 바다에서 보고, 듣고, 느끼

는 해양체험 교육이 중요하다. 학생 전체를 대상으로 교육활동을 할 수 있는 교육과정 운영상

의 시간 확보의 어려움이 크기 때문에 청소년 단체를 활용하여 소규모의 다양한 해양교육 프

로그램이 운영될 수 있도록 추진하였다.

청소년단체명 대상 지도교사 대원수

해양소년단 3～6학년 최미옥 26

컵스카우트 3～6학년 홍주호 10

2) 청소년단체 연간 활동 내용

해양관련 행사는 해양소년단과 컵스카우트 대원들이 연합으로 활동하였다. 특히, 5월 25일

있었던 제16회 소년해양환경축제 용선대회에서는 초등부 1위를 하였으며, 현산문화제 용선대회

에서는 남자부가 1, 2위를 하는 성과를 거두었다.

일시 장소 행사명 활동내용

6. 9 동해안 동해안 탐사 동해안 탐사 활동

6.146.21 강릉시청소년해양수련원 1일 해양 학교 카누 체험

6.22 양양 남대천 현산문화제 용선대회 용선 경주 대회

7.14 강릉시청소년해양수련원 바다 축제 수상체험, 물축구대회 참가

7.26 죽도해변 환경 정화활동 죽도해변 정화 활동

8.23 인구해변 환경 정화활동 인구해변 정화 활동

9.14 가을해양학교 주문진 수련 마을 해양레저체험

10.12 주말해양학교 인구초등학교 구급법 및 해양안전교육

11월(예정) 삼척해양레일바이크 해양레일바이크 해양레일바이크 타기 체험

용선경주대회 동해안 탐사 카누대회 해양축제

청소년단체 활동 사진

나. 바다 사랑 실천 의식을 기르기 위한 홍보 활동 전개

1) 학교누리집을 활용한 홍보

학교 누리집에 해양교육시범학교 운영과 관련된 사항을 탑재하였다. 실을 만들어 다양한 바다

사랑 체험 활동에서 기록한 동영상과 사진자료, 해양관련 주제탐구 학습자료 등을 탑재하였다.

이러한 메뉴를 통해 가정에서 학부모님들이 학생들이 활동하는 모습을 쉽게 볼 수 있고 학생

들은 해양에 관한 관심을 드러내고 호기심을 해결할 수 있도록 하였다. 누리집 내용은 아래와

같다.

메뉴 내용

운영의 개요 연구학교 운영 과제 및 실천내용

바다 사랑 학습실 해양 교육 관련 학습 자료

바다사랑 체험활동 해양 체험활동 사진 및 동영상 자료

운영 연수 자료실 체험학습 계획 및 연수 자료

해양관련 누리집 해양 교육 관련 누리집

2) 「바다가 들려주는 이야기(소식지)」 및 「인구 희망(학교 신문)」을 통한 지속적 홍

보

해양 교육을 가정과의 연계를 도모하고자 바다가 들려주는 이야기 및 인구 희망을 가정에

발송하였다. 바다가 들려주는 이야기로 학교에서 열리는 해양교육활동 및 해양 소식을 안내하

였으며, 인구 희망으로 월 1회 다양한 주제의 해양 소식을 전하였다.

4. 결론 및 반성

가. 운영 과제 1의 결과 및 분석

체험 중심 해양탐구활동 실행을 위한 여건 조성을 통한 해양 학습에 대한 관심도는 아래

표와 같다.

구 분

설문반응(백분율, %)

매우 그렇다 그런 편이다 보통이다그렇지 않은

편이다

전혀 그렇지

않다

학생3월 11.6 20.3 44.9 15.9 7.3

10월 36.5 34.9 27 1.6 0

교사3월 0 12.6 43.7 43.7 0

10월 59.5 38.1 2.4 0 0

작년보다 더 다양한 해양체험을 하여서 신났다. 해양체험활동을 하면서 플랑크톤, 갯벌에 다양한 생

물이 살고 소금이 만들어지는 과정들을 알게 되었다. 이제부터 해양에 대해 더 많은 관심을 가져야

겠다. (학생 소감록 중에서)

바다 관련 체험활동을 통해 어린이들이 바다에 대한 호기심과 관심이 많아졌다. 1년동안의 경험을

바탕으로 내년엔 좀 더 다양한 체험활동을 경험했으면 좋겠다. 인간의 생명과 직결된 해양 환경을

보존하고, 해양 자원을 잘 활용할 수 있는 안목과 바닷속에 감추어진 미래의 자원을 풍부하게 누릴

수 있는 현명한 어린이로 자랄 수 있기를 기대한다. (교사○○○)

학생들의 해양에 대한 관심도는 ‘매우 그렇다’가 11.6%에서 36.5%로 24.9%p로 변화가 있었

고, ‘그런 편이다’가 20.3%에서 34.9%로 14.6%로 변화하였다. 또한 ‘그렇지 않은 편이다’는

15.9%에서 1.6%로 변화를 보여 학생들의 해양에 대한 관심도는 높아졌다.

교사들의 해양에 대한 관심도는 ‘매우 그렇다’와 ‘그런 편이다’가 각각 59.5%, 25.5%로 증가

되어 교사들의 해양에 대한 관심도가 크게 높아졌다는 것을 알 수 있다.

나. 운영 과제 2의 결과 및 분석

체험 중심 해양탐구활동으로 바다 사랑 실천을 통한 체험학습 만족도는 아래 표와 같다.

구분

설문반응(명) - 중복응답

해양그리기인구해변

정화활동정보검색대회

인구해변

놀이마당동아리활동

학생 30 10 10 39 39

교사 2 12 6 7 6

구분

설문반응(명) - 중복응답

제주도

체험학습바다축제

화진포해

양박물관

강릉원주대

해양체험

해양야영

수련활동요트체험 갯벌체험

안산어촌

민속박물관염전체험

1～6학년 1-6학년 1～3학년 4～6학년 4～6학년 1～6학년 5～6학년 5～6학년 5～6학년

학생 56 31 11 24 21 45 19 6 11

교사 미응답 7 5 9 7 9 10 2 9

구분

설문반응(%)

학교에서 실시하는 해양학습에 흥미를 가지고 적극적으로 참여하였다.(학생)

학교에서 실시한 다양한 해양체험활동들이 학생들에게 바다에 대한 관심을 갖게 하

는데 도움이 되었다.(교사)

매우그렇다 그런편이다 보통이다그렇지 않은

편이다

전혀 그렇지

않다

학생 45.2 26.6 26,6 0 1.6

교사 71.4 28.6 0 0 0

바다에 대해 몰랐던 것을 알게 되고 신기하기도 하였다. 또 갯별체험 등 체험을 할 수 있어서 무척

기뻤다. 바다 축제에 꼭 다시 가보고 싶은 생각도 들고 바다에 대해 더 흥미가 생겼다. 그리고 바다

에 대해서 더 많이 알고 싶어진다. (학생 소감문중에서)

어린이들에게 다양한 해양체험활동을 통해 바다의 소중함을 알게 하고, 해양에 대해 관심을 가지고

생활할 수 있는 기회를 제공하는 프로그램이 유익하다고 생각된다.

우리 강원도에서 체험할 수 없는 체험 장소를 찾아 체험 할 수 있는 기회를 많이 제공해 주었으면

좋겠다. (교사○○○)

1년 동안 체험학습을 실시한 결과 학생들은 교내활동에서 해양그리기 30명, 인구해변 놀이마

당과 동아리활동에서 39명이 만족한다고 응답하였다. 또한 바다사랑 체험학습활동에서는 요트

체험, 바다축제 참가, 갯벌체험이 도움이 되었다고 하였으며, 교사들은 바다축제, 강릉원주대해

양체험센터, 갯벌체험 등 체험 위주의 활동이 유익하였다고 응답하였다. 반면에 안산어촌민속

관, 화진포해양박물관 등 견학 활동은 부정적인 응답을 보였다. 따라서 견학보다는 체험 위주

의 활동이 해양탐구학습에 더 효과적이라는 것을 알 수 있다.

다. 운영 과제 3의 결과 및 분석

청소년단체 활동 및 다양한 체험활동을 통한 해양 학습 참여 의지는 아래 표와 같다.

구분

설문반응(백분율, %)

매우 그렇다 그런 편이다 보통이다그렇지 않은

편이다

전혀 그렇지

않다

학생3월 24.6 24.6 36.2 10.2 4.4

10월 36.5 25 32.3 3.1 3.1

교사3월 18.8 50 25 6.2 0

10월 50 50 0 0 0

바다가 친구처럼 느껴졌다. 바다가 소중하게 느껴진다. 바닷속에는 수많은 생명이 살고 있다는 것을

생각하였다.(학생 소감록 중에서)

아주 재미있었고 즐거운 시간을 갖게 되었다. 바다에 대하여 더 많이 알게 되었고 바다에 대한 친근

감이 든다.(학생 소감록 중에서)

우리 고장 동해안에서는 체험할 수 없는 갯벌체험, 염전 체험을 해 보면서 다른 고장의 해양에도 관

심을 갖는 기회가 되었다. 다양한 해양체험활동을 통해 바다를 더 많이 이해하고 바다를 사랑하는 마

음을 가질 수 있었다. 우리 고장의 해양 자원에 대하여 공부하고, 해양 자원을 이용하는 체험활동을

통해 고장을 사랑하는 애향심도 키울 수 있었다. (교사○○○)

위에 나타난 바와 같이 학생들의 해양 학습 참여 의지는 ‘매우 그렇다’와 ‘그런 편이다’라는

긍정도가 49.2%에서 61.5%로 12.3% 변화가 있었고, ‘보통이다’는 36.2%에서 32.3%로 변화되었

다. 또한 ‘그렇지 않은 편이다’와 ‘전혀 그렇지 않다’는 부정적 응답이 14.6%에서 6.2%로 감소

되어 해양 학습 의지가 긍정적인 변화를 보였다는 것을 알 수 있다. 또한 교사들도 ‘매우 그렇

다’와 ‘그런 편이다’라는 긍정도가 31.2% 증가하여 해양 학습 의지가 크게 증가되었다.

Ⅲ. 차년도 운영계획

가. 2차년도 운영 계획

1) 운영과제 1 ‘체험 중심 해양탐구활동 실행을 위한 여건 조성’을 위해서

1차년도의 성과를 바탕으로 2차년도에는 해양교육을 위한 환경조성, 해양교육에 필요한

학습자료 확보, 학교 홈페이지 구성, 교사 자체연수와 외부 전문가 초청 연수 등을 통하여

교사들은 교수․학습 지도능력을 배양하는 계기를 마련해야겠다. 또한 학생들은 스스로 해

양에 관한 기초지식을 탐구하고 해양관련 자료를 공유하게 하여 해양에 대한 관심과 애정

을 가질 수 있는 기회를 제공하고자 한다.

2) 운영과제 2 ‘체험 중심 해양탐구활동으로 바다 사랑 실천’을 위해서

1차년도에 실시한 체험학습 중 유익하고 지속적인 체험활동이 필요한 것을 선정하여 해양

관련 교내행사와 바다 사랑 해양체험 활동을 실시함으로써 어릴 때부터 해양 의식과 탐구

심을 확고히 하는 계기를 마련하고 더 나아가 바다를 사랑하는 마음과 미래에 바다를 개척

할 수 있는 진취적인 기상을 기르고자 한다.

또한 바다 사랑 해양 동아리 활동을 강화하여 해양활동계획을 세우고 직접 체험해 보는

활동을 통해 해양에 대한 깊은 이해와 관심을 갖게 하여 바다 사랑 실천 의지를 기를 수

있는 기회를 제공하고자 한다.

3) 운영과제 3 ‘바다 사랑 실천 의지 확산’을 위해서

청소년단체 활동으로 바다 사랑 마음 기르기는 평소 접하기 어려웠던 해양체험활동을 통

하여 바다에 대한 흥미를 불러일으키고 내 고장 바다를 우리가 지킨다는 실천력을 향상시

켜 주어 학생들에게 바다 사랑 의식 함양하고자 한다.

또한 해양 관련 각종 홍보 자료의 보급을 확대하여 학부모 및 지역사회에 해양에 대한 관

심을 불러일으키며, 바다사랑 실천 운동 공감대를 형성하고자 한다.

나. 2차년도에 반영할 점

1차년도 해양교육 연구학교 운영을 통하여 나타난 문제점을 개선하고 발전시키기 위해 2

차년도에 반영할 점은 다음과 같다.

첫째, 체험중심 해양체험교육 활동이 효과적으로 이루어지기 위해서는 학생들의 체험활동

과 더불어 학생들을 지도하는 교사들의 현장 연수 참여 기회가 확대되어야 한다.

둘째, 현재 교육과정에서 필요로 하는 창의적체험활동 내용은 다양하다. 따라서 체계적이

고 효과적인 해양탐구활동 및 해양동아리활동을 위해서는 교육과정 편성 전에 교사들의 사

전 협의와 연수를 통하여 연구학교 과제가 교육과정에 편성되도록 하여야 한다.

셋째, 해양체험활동은 학생들에게 여러 가지 체험을 제공하고자 일회성 체험을 많이 실시

하였다. 일회성 체험은 흥미를 느끼게 할 수 있으나, 기능을 익히거나 깊이 있는 체험활동

이 되지는 않았다. 따라서 초등학생에게 적합한 체험활동을 몇 가지 골라 지속적으로 체험

해 보는 활동이 필요하다.

넷째, 보다 효율적인 해양탐구활동이 이루어지기 위해서는 학생들의 사전교육이 강화되어

야 하며 이를 위한 교육과정 편성이 필요하다. 또한, 효과적인 해양체험학습을 위해서는 학

년 발달에 맞는 체험학습의 기회가 제공되어야겠다.