الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة...

الشعبية الديمقراطية الجزائرية الشعبية الجمهورية الديمقراطية الجزائرية الجمهوريةالوطنية التربية الوطنية وزارة التربية وزارة

الخاص الخدمة أثناء الخاص التكوين الخدمة أثناء التكوينبالمدرسينبالمدرسين

Formation en cours d’emploi des Formation en cours d’emploi des personnels enseignantspersonnels enseignants

الـنـدوة الـوطـنـيـة الـنـدوة الـوطـنـيـة

20052005 جـويـلـيـة جـويـلـيـة 2323

Conférence nationaleConférence nationale

Du 23 juillet 2005Du 23 juillet 2005

1°) Introduction :L’amélioration de la qualification des personnels de l’éducation nationale constitue l’un des 3 pôles fondamentaux de la réforme du système éducatif.L’opération concerne les personnels enseignants en exercice et elle sera entamée à compter de la rentrée 2005/2006.2°) Analyse de la situation actuelle

Cycle Cycle d’enseignementd’enseignement

Effectif Effectif enseignantenseignant

BAC etBAC et+ + %%Diplôme Diplôme

UniversitaireUniversitaire%%

PrimairePrimaire 171171 310310 6060 464464 35.2935.29 2222 684684 13.2413.24

MoyenMoyen 108 249108 249 4949 790790 4646 1515 440440 14.2614.26

Primaire + MoyenPrimaire + Moyen 279279 559559 110110 254254 39.4339.43 3838 124124 13.6413.64

Sur près de 280 000 enseignants du primaire et du moyen, 38 000 sont titulaires d’un diplôme universitaire.

242 000 ne le sont pas et ne répondent donc pas au profil fixé dans le cadre de la reforme.

La stratégie

La stratégie adoptée par le MEN se fixe pour objectif de faire parvenir les enseignants en exercice à un niveau de qualification correspondant aux profils ciblés retenus dans le cadre de la formation initiale actuelle, tels que fixés par la réforme (Bac + 3 ans pour les enseignants du primaire et Bac + 4 ans pour les enseignants du moyen).

Le dispositif opérationnel sera pris en charge par les établissements dépendant du MESRS (ENS et UFC) et ceux dépendant du MEN (IFPM).

Le dispositif opérationnel sera pris en charge par les établissements dépendant du MESRS (ENS et UFC) et ceux dépendant du MEN (IFPM).Les enseignants du primaire et du moyen n’ayant pas le niveau académique requis suivront, respectivement auprès des IFPM et des ENS, une formation supérieure diplômante dont les contenus seront conformes aux programmes officiels de formation initiale dispensés au niveau de ces établissements.

La formation se fera, essentiellement à distance. Cependant une formation en présentielle, d’appui à la

formation à distance, sera également offerte par les 52 centres de l’UFC, les lundis, les jeudis après midi ainsi que

les autres jours le soir.

La participation à la formation est obligatoire.

Conformément à des dispositions réglementaires, les directeurs de l’éducation sont chargés de faire constituer les dossiers d’inscription et de les faire parvenir aux établissements de formation conformément au découpage géographique.La formation sera encadrée par les professeurs des IFPM pour les enseignants du primaire et par les professeurs des ENS pour les enseignants du moyen, ainsi que par des enseignants universitaires associés en exercice dans d’autres établissements d’enseignement supérieur.

La formation à distance se fera sur la base de cours et d’exercices autocorrectif imprimés transmis régulièrement aux enseignants inscrits par l’intermédiaire des organismes et administrations du secteur de l’éducation nationale.D’autres supports pédagogiques pourront être utilisés : cours transposées sur CD – ROM, cours et documents divers mis sur intranet et sur Internet. De même, la participation du Ministère de l’éducation nationale au projet de télévision éducative, la chaîne universitaire du savoir, en cours de concrétisation par le MESRS, permettront d’élargir et de renforcer le dispositif prévu.

La formation sera consolidée par des regroupements périodiques d’animation pédagogiques qui auront pour but l’approfondissement et l’enrichissement des connaissances

des candidats à la formation ainsi que la réalisation des travaux pratiques des disciplines scientifiques. Ces

regroupements, qui auront lieu au niveau de chaque wilaya, seront encadrés, selon le cas, par les formateurs des IFPM

et des ENS et aussi par les enseignants universitaires associés à l’UFC.

La formation sera aménagée. En raison de sa charge professionnelle, l’enseignant peut s’inscrire à une partie des

modules dispensés chaque année au lieu de poursuivre obligatoirement l’ensemble des modules. Soit une

formation à temps partiel.

L’enseignant en formation bénéficiera par ailleurs, d’un aménagement de son emploi du temps hebdomadaire, en fonction des possibilités du terrain, pour lui permettre de suivre la formation.

Par conséquent la formation sera flexible pour permettre aux bénéficiaires de progresser chacun à son rythme : possibilité de prolonger la durée de deux ans pour ceux qui commencent la formation à partir de la 1ère année. Il est possible, de réduire la durée pour ceux dont le niveau académique permet d’acquérir en équivalence quelques modules.Les candidats inscrits à la formation subiront des examens périodiques et annuels. Les épreuves des examens seront conçues par les encadreurs des IFPM et des ENS et administrées sur le terrain, selon le cas, par les organismes de l’éducation nationale et par l’UFC.

La formation est sanctionnée, pour les titulaires du baccalauréat, par les mêmes diplômes délivrés aux étudiants inscrits en formation initiale au niveau des IFPM et des ENS et par une attestation du succès, équivalente à un diplôme professionnel, pour les non titulaires du baccalauréat.Enseignants concernés Tous les enseignants du primaire et du moyen non titulaires d’une licence, soit 242 000, doivent en principe être pris en charge par le dispositif envisagé. Cependant, deux exceptions devraient être prévues :

- Les enseignants âgés de plus de 50 ans (au nombre de 17 500) sur lesquels ne devrait pas peser l’obligation de la participation à la formation car leur motivation est moindre que celle de leurs collègues moins âgés.

- Les PEF d’EPS, de musique et de dessin (au nombre de 10 000) dont la formation n’est pas assurée par les ENS et qui feront l’objet d’un traitement à part en liaison avec les autres ministères.

En tenant compte de ces exceptions, le plan de formation concernera 214 000 enseignants dont : - 136 000 MEF - et 78 000 PEF Ainsi l’ensemble de ces enseignants doivent intégrer le dispositif de formation quels que soient leur niveau de qualification et leur âge.

Plan de formationLa concrétisation de cet objectif se fixe dans le cadre d’un plan décennal de formation qui démarrera en Septembre 2005 pour se terminer en 2014/2015.

La formation des 136 000 MEF par le réseau des IFPM sera programmée en 6 cohortes selon les dates et les effectifs ci – après :

N°d’ordreN°d’ordreEffectif de Effectif de

la la cohortecohorte

Date d’entrée Date d’entrée en en

formationformation

Date de Date de sortie sortie

normalenormale

Sortie différée Sortie différée d’1 and’1 an

Sortie différée Sortie différée de 2 ansde 2 ans

11 4.0004.000 20052005 20082008 20092009 20102010

22 25.00025.000 20062006 20092009 20102010 20112011

33 25.00025.000 20072007 20102010 20112011 20122012

44 26.00026.000 20082008 20112011 20122012 20132013

55 28.00028.000 20092009 20122012 20132013 20142014

66 28.00028.000 20102010 20132013 20142014 20152015

La formation des 78 000 PEF par le réseau des ENS en collaboration avec l’UFC sera programmée en 4 cohortes selon les dates et effectifs ci – après :

N° N° d’ordred’ordre

Effectif Effectif de la de la

cohortecohorte

Date Date d’entrée en d’entrée en formationformation

Date de Date de sortie sortie

normalenormale

Sortie différée Sortie différée d’1 and’1 an

Sortie différée Sortie différée de 2 ansde 2 ans

11 6.0006.000 20052005 20092009 20102010 20112011

22 24.00024.000 20062006 20102010 20112011 20122012

33 24.00024.000 20072007 20112011 20122012 20122012

44 24.00024.000 20082008 20122012 20132013 20142014

Il est à noter que les effectifs de la première cohorte d’enseignants qui seront mis en formation à partir de la rentrée scolaire prochaine (2005/2006) ne seront pas très importants : 10 000 enseignants dont 4000 du primaire et 6000 du moyen.Étant donné que cette première année est une année d’expérimentation de la stratégie et sera consacrée à la mise au point des dispositifs organisationnels et pédagogiques y afférents.Pour cette première année, la priorité sera accordée aux enseignants titulaires du baccalauréat qui présentent un meilleur profil pour suivre la formation dispensée dans les normes pédagogiques prescrites.

Les années qui suivent seront celles de la prise en charge à grande échelle de l’opération, ce qui permettra de réduire la durée du calendrier de mise en œuvre de ce plan de formation :

(2006/2007 à 2010/2011) pour le primaire(2006/2007 à 2008/2009) pour le moyen.

La dernière cohorte achèvera sa formation en 2015/2016 pour le primaire et en 2014/2015 pour le moyen.A terme, et en supposant que les effectifs enseignants restent constants sur toute la période (soit 280 000 enseignants au primaire et au moyen), ce programme de formation permettrait de relever le taux d’enseignants des cycles primaire et moyen titulaires d’un diplôme de graduation de 13.64 % actuellement à 88 % en 2015.

Bilan des dossiers déposésSuite aux conférences régionales tenues en date du 31 Mai 2005 à Alger, Oran, Constantine et Ouargla, il a été entendu que pour l’année 2005/2006, la priorité est donnée aux enseignants du primaire et du moyen remplissant les conditions suivantes :être titulaire du Baccalauréatne pas dépasser l’âge de 45 ans.Sur la base de ces critères, les directions de l’éducation ont commencé à collecter les dossiers des enseignants qui ont adhéré à cette formation.

Au niveau national, le nombre de dossiers collectés est de :5 577 pour le primaire - dont 558 en langue française - et 5 019 en langue arabe- 3 737 pour le moyen

- dont 623 en lettre arabe - 302 en langue française - 400 en langue anglaise - 314 en histoire/géographie - 576 en sciences naturelles - 841 en mathématiques - 681 en technologieLes 4 tableaux ci-après donnent la répartition des enseignants ayant déposé leur dossier par âge et par discipline, respectivement pour le primaire et le moyen.

Catégorie : Professeur d’enseignement moyen Catégorie : Professeur d’enseignement moyen

Enseignants inscrits en cycle de formation continue

à distance

NN°° AgeAge ArabeArabe FrançaisFrançais AnglaisAnglais MathsMaths Sc. NatSc. Nat TechTech Hist/géoHist/géo TotalTotalTotal Total

cumulécumulé

11 4545 1313 1212 1111 1515 1111 1212 0505 7979 7979

22 4444 1616 1212 0303 2222 1111 1919 1111 9494 173173

33 4343 2323 1515 1414 2323 1111 2828 2323 137137 310310

44 4242 1818 1717 2020 2727 1818 4242 1010 152152 462462

55 4141 3131 1212 1919 5151 2626 5858 1515 212212 674674

66 4040 6666 3131 5656 167167 8484 8787 4040 531531 12051205

77 3939 2525 1919 2323 4343 4141 6868 2929 248248 14531453

88 3838 2727 1919 2222 6363 4545 6767 3333 276276 17291729

99 3737 3232 2121 2424 6161 4444 6666 1212 260260 19891989

1010 3636 3232 2727 2525 5555 3737 4343 2121 240240 22292229

1111 3535 4242 2727 2525 4848 2828 4949 2525 244244 24732473

1212 3434 3030 1414 3838 4242 2828 3636 1717 205205 26782678

1313 3333 4444 1919 3434 3737 3333 3030 2121 218218 28962896

1414 3232 4141 1616 2525 4141 2929 2424 2020 196196 30923092

1515 3131 5353 0909 3232 4343 4646 3737 2020 240240 33323332

1616 3030 4242 1818 1717 6767 4949 3434 1010 237237 35693569

1717 2929 3636 0808 0101 3232 2323 1717 0404 121121 36903690

1818 2828 0606 0505 0303 0505 1111 0101 0202 3333 37233723

1919 2727 0202 0101 // 0202 // // // 0505 37283728

2020 2626 0202 // 0101 0202 // // // 0505 37333733

2121 2525 // 0101 // // // 0101 // 0202 37353735

2222 2424 // // 0101 // // // 0101 0202 37373737

2323 2323 // // // // // // // // 37373737

2424 2222 // // // // // // // // 37373737

2525 2121 // // // // // // // // 37373737

TotalTotal // 581581 303303 394394 846846 575575 719719 319319 37373737 37373737

Catégorie : Maître d’école fondamentale Catégorie : Maître d’école fondamentale

Enseignants inscrits en cycle de formation continue

à distance

NN°° AgeAge Langue arabeLangue arabe Langue françaiseLangue française TotalTotal Total cumuléTotal cumulé

11 4545 1212 0404 1616 1616

22 4444 2020 0303 2323 3939

33 4343 3131 0101 3232 7171

44 4242 5252 0404 5656 127127

55 4141 2323 1010 3333 160160

66 4040 273273 2727 300300 460460

77 3939 172172 1919 191191 651651

88 3838 245245 2929 274274 925925

99 3737 306306 4242 348348 12731273

1010 3636 520520 5050 570570 18431843

1111 3535 378378 6161 439439 22822282

1212 3434 558558 6666 624624 29062906

1313 3333 603603 7474 677677 35833583

1414 3232 463463 5959 522522 41054105

1515 3131 481481 214214 695695 48004800

1616 3030 302302 149149 451451 52515251

1717 2929 143143 2323 166166 54175417

1818 2828 5757 0707 6464 54815481

1919 2727 2323 0606 2929 55105510

2020 2626 1818 0505 2323 55335533

2121 2525 2323 0404 2727 55605560

2222 2424 0606 0404 1010 55705570

2323 2323 0101 0101 0202 55725572

2424 2222 0505 // 0505 55775577

2525 2121 // // // //

TotalTotal 47154715 862862 55775577

Catégorie : Maître d’école fondamentaleCatégorie : Maître d’école fondamentale

Effectif global des M.E.F.inscrits en cycle de formation à distance

NN°° WilayaWilaya Langue arabeLangue arabe Langue françaiseLangue française

11 AdrarAdrar 6363 0505

22 ChlefChlef 446446 6565

33 LaghouatLaghouat 131131 0606

44 Oum El BouaghiOum El Bouaghi 7272 0909

55 BatnaBatna 139139 1111

66 BéjaiaBéjaia 173173 2020

77 BiskraBiskra 9191 1717

88 BécharBéchar 0909 //

99 BlidaBlida 7878 1010

1010 BouiraBouira 315315 5757

1111 TamanrassetTamanrasset 1010 0101

1212 TébessaTébessa 4848 0404

1313 TlemcenTlemcen 195195 1212

1414 TiaretTiaret 3737 0505

1515 Tizi OuzouTizi Ouzou 3838 0202

1616 AlgerAlger 0303 0101

1717 DjelfaDjelfa 4242 0303

1818 JijelJijel 2424 0404

1919 SétifSétif 1515 //

2020 SaïdaSaïda 119119 0909

2121 SkikdaSkikda 166166 2222

2222 Sidi Bel AbbèsSidi Bel Abbès 4848 0505

2323 AnnabaAnnaba 3636 0202

2424 GuelmaGuelma 4747 0202

2525 ConstantineConstantine 4747 0202

2626 MédéaMédéa 674674 5252

2727 MostaganemMostaganem 186186 1616

2828 M’SilaM’Sila 405405 5858

2929 MascaraMascara 117117 1111

3030 OuarglaOuargla 198198 0707

3131 OranOran 9393 1616

3232 El BayadhEl Bayadh 8383 2121

3333 IlliziIllizi 1111 0303

3434 Bordj Bou ArréridjBordj Bou Arréridj 104104 1212

3535 BoumerdèsBoumerdès 5050 0505

3636 El TarfEl Tarf 0606 //

3737 TindoufTindouf 0909 0202

3838 TissemsiltTissemsilt 1818 0606

3939 El OuedEl Oued 230230 2222

4040 KhenchlaKhenchla 2525 0101

4141 Souk AhrasSouk Ahras 7373 0404

4242 TipazaTipaza 9696 1111

4343 MilaMila 0707 0202

4444 Aïn DeflaAïn Defla 4040 0808

4545 NaâmaNaâma 7979 1717

4646 Aïn TémouchentAïn Témouchent 4545 0505

4747 GhardaïaGhardaïa 6464 0404

4848 RelizaneRelizane 1414 0101

TotalTotal 50195019 558558

Total généralTotal général 55775577

Catégorie : Professeur d’enseignement moyen Catégorie : Professeur d’enseignement moyen

Effectif global des P.E.F.inscrits en cycle de formation à distance

NN°° WilayaWilaya ArabeArabe FrançaisFrançais AnglaisAnglais Hist/géoHist/géo Sc.NatSc.Nat MathsMaths TechnTechn

11 AdrarAdrar 1919 0808 0707 0606 1414 1616 2020

22 ChlefChlef 1818 1515 1313 0606 2121 2525 2525

33 LaghouatLaghouat 1111 0808 0808 // 0707 1717 0303

44 Oum El BouaghiOum El Bouaghi 1313 0202 0909 1010 0808 1313 1717

55 BatnaBatna 1616 0909 1212 1010 2121 4141 3030

66 BéjaiaBéjaia 0505 0303 0303 0202 0303 0606 0404

77 BiskraBiskra 1818 1111 1010 1111 1818 2323 1212

88 BécharBéchar 0404 // 0101 0404 // 0202 0202

99 BlidaBlida 1717 1616 0606 1010 0909 1818 1818

1010 BouiraBouira 116116 4141 9999 6161 117117 111111 7171

1111 TamanrassetTamanrasset 0404 // 0101 // 0303 0404 0606

1212 TébessaTébessa 1111 0101 0505 0606 0707 1010 1111

1313 TlemcenTlemcen 1212 0808 // // 2020 3030 1919

1414 TiaretTiaret 0404 0101 0808 0202 0606 0404 1313

1515 Tizi OuzouTizi Ouzou 1010 0808 0505 0202 // 1616 0909

1616 AlgerAlger // // // // 0202 0101 0202

1717 DjelfaDjelfa 0606 0303 0101 0101 // 1212 0606

1818 JijelJijel 0909 0808 0505 0505 0202 0909 0909

1919 SétifSétif 0202 // // // 0303 0505 0202

2020 SaïdaSaïda 1111 0202 1111 0505 1010 1010 0808

2121 SkikdaSkikda 1919 1010 1414 1313 2424 2929 1717

2222 Sidi Bel AbbèsSidi Bel Abbès 1111 0505 0505 0202 0606 1313 0909

2323 AnnabaAnnaba 1010 0505 1515 1111 1010 1919 1818

2424 GuelmaGuelma 0707 0101 0101 1010 0303 0808 1212

2525 ConstantineConstantine 0303 // 0404 0202 0101 // 0202

2626 MédéaMédéa 2323 1515 1515 1414 3232 4949 5757

2727 MostaganemMostaganem 0808 0909 0606 0606 0404 2121 1515

2828 M’SilaM’Sila 3333 1515 2020 1616 5959 4949 3838

2929 MascaraMascara 0303 // 0101 0101 0101 // 0101

3030 OuarglaOuargla 3535 0707 0808 0909 2929 2828 2828

3131 OranOran 0303 0505 0303 0101 0101 0303

3232 El BayadhEl Bayadh 1717 1414 0606 0505 0101 2121 0707

3333 IlliziIllizi 0404 // 0101 0202 0202 0505 0505

3434 Bordj Bou ArreridjBordj Bou Arreridj 1313 0505 0606 0606 0606 1818 1414

3535 BoumerdèsBoumerdès 0707 0202 0404 // 0404 0808 0909

3636 El TarfEl Tarf // 0101 0303 0303 0101 0404 0303

3737 TindoufTindouf // 0404 // // 0101 0404 0606

3838 TissemsiltTissemsilt 0606 0303 0808 0202 0505 1212 0505

3939 El OuedEl Oued 1717 0808 1010 1818 2929 3535 3030

4040 KhenchlaKhenchla 1111 0202 1111 0404 1212 1616 1414

4141 Souk AhrasSouk Ahras 1313 1515 0707 0606 2020 2929 1616

4242 TipazaTipaza 1010 0202 0505 0707 1010 1111 1313

4343 MilaMila 0707 0101 0909 0303 0404 1010 0202

4444 Aïn DeflaAïn Defla 0909 0404 0707 0606 0808 1010 1111

4545 NaâmaNaâma 1111 0404 0303 0202 0808 0707 0404

4646 Aïn TémouchentAïn Témouchent 1414 0909 0505 1010 0707 1515 2020

4747 GhardaïaGhardaïa 1515 1010 1515 1010 1010 2626 1414

4848 RelizaneRelizane 0808 0202 0404 0404 0707 1717 2424

TotalTotal 623623 302302 400400 314314 576576 841841 681681


Tenant compte de l’existence de 8 IFPM ( qui vont prendre en charge les enseignants du primaire) et de l’existence de 4 ENS au niveau national qui assurent l’encadrement de différentes disciplines, une répartition géographique a été proposée.Sur la base de cette répartition, le nombre d’enseignants à prendre en charge par chaque établissement de formation (IFPM et ENS) est donné par les tableaux suivants :

– Pour le Primaire

IFPM de Ben Aknoun

Wilayas de rattachementWilayas de rattachement Langue Langue arabearabe

Langue FrançaiseLangue Française

BéjaïaBéjaïa 173173 2020

BlidaBlida 7878 1010

BouiraBouira 315315 5757

Tizi – OuzouTizi – Ouzou 3838 22

AlgerAlger 33 11

BoumerdesBoumerdes 5050 55

Bordj B.ArreridjBordj B.Arreridj 104104 1212

TipazaTipaza 9696 1111

TotalTotal 857857 118118

•Total général : 975

•IFPM de ConstantineWilayas de rattachementWilayas de rattachement Langue arabeLangue arabe Langue françaiseLangue française

Oum - el - bouaghiOum - el - bouaghi 7272 99

BatnaBatna 139139 1111

TébessaTébessa 4848 44

JijelJijel 2424 44

SétifSétif 1515 00

SkikdaSkikda 166166 2222

AnnabaAnnaba 3636 22

GuelmaGuelma 4747 22

ConstantineConstantine 4747 22

M’silaM’sila 405405 5858

El TarfEl Tarf 66 00

KhenchelaKhenchela 2525 11

Souk ahrasSouk ahras 7373 44

MilaMila 77 22

TotalTotal 11101110 121121


•IFPM d’Oran

Wilayas de Wilayas de rattachementrattachement

Langue Langue arabearabe

Langue Langue françaisefrançaise

OranOran 9393 1616Ain témouchentAin témouchent 4545 55TotalTotal 138138 2121


•IFPM de Mostaganem



Langue Langue FrançaiseFrançaise

MostaganemMostaganem 186186 1616MascaraMascara 117117 1111

ChlefChlef 446446 6565RelizaneRelizane 1414 11

TotalTotal 763763 9393


•IFPM de Saïda




LaghouatLaghouat 131131 66SaïdaSaïda 119119 99Sidi - bel - abbèsSidi - bel - abbès 4848 55El - bayadhEl - bayadh 8383 2121TotalTotal 381381 4141


•IFPM de Tiaret




TlemcenTlemcen 195195 1212TiaretTiaret 3737 55DjelfaDjelfa 4242 33MédéaMédéa 674674 5252TessemsiltTessemsilt 1818 66Aïn – deflaAïn – defla 4040 88TotalTotal 10061006 8686


•IFPM de BECHAR




AdrarAdrar 6363 55BécharBéchar 99TindoufTindouf 99 22NaâmaNaâma 7979 1717TotalTotal 160160 2424


•IFPM de OUARGLA



Langue Langue FrançaiseFrançaise

BiskraBiskra 9191 1717TamanrassetTamanrasset 1010 11OuarglaOuargla 198198 77IlliziIllizi 1111 33El – OuedEl – Oued 230230 2222GhardaïaGhardaïa 6464 44TotalTotal 604604 5454


I)Pour le Moyen

E.N.S DE KOUBAALGER

EFFECTIF DES P.E.F INSCRITS EN CYLCE DE FORMATION A DISTANCE


Sciences Sciences NaturellesNaturelles

Science Science exacteexacte

MathématiqueMathématique TotalTotal

AdrarAdrar 1414

ChlefChlef 2121

LaghouatLaghouat 77 33 1717 2727

Oum el BouaghiOum el Bouaghi 88 1717 1313 3838

BatnaBatna 2121 3030 4141 9292

BéjaïaBéjaïa 33 44 66 1313

BiskraBiskra 1818 1212 2323 5353

BécharBéchar 00

BlidaBlida 99 1818 1818 4545

BouiraBouira 117117 7171 111111 299299

TamanrassetTamanrasset 33 66 44 1313

TebessaTebessa 77 1111 1010 2828

TlemcenTlemcen 2020

TiaretTiaret 66

Tizi – OuzouTizi – Ouzou 00 99 1616 2525

AlgerAlger 22 22 11 55

DjelfaDjelfa 00 66 1212 1818

JijelJijel 22 99 99 2020

SetifSetif 33 22 55 1010

SaidaSaida 1010

SkikdaSkikda 2424 1717 2929 7070

Sidi Bel AbbèsSidi Bel Abbès 66

AnnabaAnnaba 1010 1818 1919 4747

GuelmaGuelma 33 1212 88 2323

ConstantineConstantine 11 22 00 33

MédéaMédéa 3232 5757 4949 138138

MostaganemMostaganem 44

M’silaM’sila 5959 3838 4949 146146

MascaraMascara 11

OuarglaOuargla 2929 2828 2929 8686

OranOran 11

El bayadhEl bayadh 11

IlliziIllizi 22

B.B.ArreridjB.B.Arreridj 66 1414 1818 3838

BoumerdesBoumerdes 44 99 88 2121

El - TarfEl - Tarf 11 33 44 88

TindoufTindouf 11

TissemsiltTissemsilt 55

El OuedEl Oued 2929 3030 3535 9494

KhenchelaKhenchela 1212 1414 1616 4242

Souk AhrasSouk Ahras 2020 1616 2929 6565

TipazaTipaza 1010 1313 1111 3434

MilaMila 44 22 1010 1616

Aïn – DeflaAïn – Defla 88

NaâmaNaâma 88

A.TémouchentA.Témouchent 77

GhardaïaGhardaïa 1010 1414 2626 5050

RelizaneRelizane 77 00 00 77

TotalTotal 576576 487487 626626 16891689


E.N.S DE BOUZAREAHALGER



L.ARABEL.ARABE L.FRANCL.FRANCAISEAISE

L.ANGLAIL.ANGLAISESE

H.GH.GEOEO

Oum – El - Oum – El - BouaghiBouaghi

1313 22 99 1010

BatnaBatna 1616 99 1212 1010

BéjaïaBéjaïa 55 33 33 22

BiskraBiskra 1818 1111 1010 1111

TébessaTébessa 1111 11 55 66

JijelJijel 99 88 55 55

SétifSétif 22 00 00

SkikdaSkikda 1919 1010 1414 1313

AnnabaAnnaba 1010 55 1515 1111

GuelmaGuelma 77 11 11 1010

ConstantineConstantine 33 00 44 22

M’silaM’sila 3333 1515 2020 1616

B.B.ArreridjB.B.Arreridj 1313 55 66 66

El –TarfEl –Tarf 00 11 33 33

El OuedEl Oued 1717 88 1010 1818

KhenchelaKhenchela 1111 22 1111 44

Souk - AhrasSouk - Ahras 1313 1515 77 66

MilaMila 77 11 99 33

TotalTotal 207207 9797 144144 136136


E.N.S D’ ORAN



Science Science exacteexacte

MathématiqueMathématique TotalTotal

AdrarAdrar 2020 1616 3636

ChlefChlef 2525 2525 5050

BécharBéchar 22 22 44

TlemcenTlemcen 1919 3030 4949

TiaretTiaret 1313 44 1717

SaïdaSaïda 88 1010 1818

Sidi Bel AbbèsSidi Bel Abbès 99 1313 2222

MestaganemMestaganem 1515 2121 3636

MascaraMascara 11 00 11

OranOran 00 33 33

El – bayadhEl – bayadh 77 2121 2828

IlliziIllizi 55 55 1010

TindoufTindouf 66 44 1010

TessemsiltTessemsilt 55 1212 1717

Aïn - DeflaAïn - Defla 1111 1010 2121

NaâmaNaâma 44 77 1111

A.TemouchentA.Temouchent 2020 1515 3535

RelizaneRelizane 2424 1717 4141

TotalTotal 194194 215215 409409


13 présentations du dispositif organisationnel

a) Acheminement des dossiers et inscription

Enseignants du Primaire

Inspection de la circonscription

Enseignants du moyen C.E.M

D.E

IFPM

ENS

Echanciers : - au niveau des D.E : au plus tard la fin du mois de juillet

- au niveau des ENS/IFPM : au plus tard le 10 Août.

Imprimé d’inscription établis par les ENS/IFPM à remettre aux D.E au plus tard le 20 septembre.

b) Acheminement des cours sur support écrit

Les cours actuellement dispensés au niveau des ENS/IFPM seront adaptés à la formation à distance.

L’impression et la distribution de ces cours est assurée par l’ONEFD pour l’enseignement primaire et par l’UFC pour l’enseignement moyen.

Annexe de l’ONEFD

CENTRE DE L’UFC

D.E

Inspection de la circonscription

C.E.M

Enseignants du primaire

Enseignants du moyen

Echanciers : - disponibles au niveau des D.E le 15 septembre.- A distribuer aux enseignants au plus tard en fin du mois de septembre.Outre le support écrit, la formation est soutenue par d’autres supports :Les contenus des enseignements qui seront médiatisés. Alimentation en contenue approprié des sites des structures du MEN (INFPE, ONEFD,CNDP,…) et du MESRS (UFC).Séances d’animation, facultatives, en présentiel au niveau des IFPM, des ENS, et des centres de l’UFC.

La mise à disposition des moyens audio – visuels disponibles dans les centres de l’UFC.La chaîne universitaire du savoir.

c) Regroupements et évaluationLa formation se fera à distance et sera accompagnée par

des regroupements : Regroupements facultatifs ayant pour but de permettre

aux candidats de vérifier les acquisitions de la formation à distance, et l’approfondissement et l’enrichissement des connaissances.

Regroupements obligatoires pour la réalisation des travaux pratiques (TP). Les regroupements peuvent se faire tout le long de la formation, les jeudis et les lundis après – midi dans les établissements de formation (IFPM/ENS), dans les centres de l’UFC, ainsi que dans les établissements d’enseignement secondaire «équipés en conséquence ». Les IFPM et les ENS sont chargés de prévoir l’encadrement approprié.

Les enseignants en formation seront évalués dans les matières arrêtées par les établissements de formation (ENS/IFPM) durant l’année universitaire :

• Un premier examen durant la 1ère semaine des vacances de printemps.

• Un deuxième examen durant la 1ère semaine des vacances d’été

• Un examen de rattrapage durant le mois de Septembre.

d) Missions des D.E :De ce qui vient d’être présenté, nous pouvons résumer les missions essentielles des D.E dans les points suivants :

• Assurer des compagnes d’information et de sensibilisation au sein des établissements de façon permanente.

• Acheminer les dossiers des candidats aux ENS/IFPM de rattachement.

• Ouvrir des dossiers pédagogiques pour chaque enseignant en formation afin d’assurer le suivi des études.

•Prêter main forte à la distribution des cours en coordination avec les CREFD et les centres de l’UFC.

• Réunir les conditions matérielles et organisationnelles pour les regroupements et recenser les établissements scolaires susceptibles d’être utilisés pour les regroupements.

• Aménagement des emplois du temps des enseignants en formation chaque fois que cela est possible, tout en préservant l’intérêt de l’élève.

• Permettre à l’enseignant en formation, l’usage des moyens disponibles en dehors de son établissements d’exercice.

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