.мви .~.~. ~ .~

ст~ в ~"!rI ь Професионална гимназия no туризьм

„ Проф . g-p Асен Златаро 8 „ rp. Пловдив , yrr" Багомип " 73, теn.lфакG: 032; 26 25 63, е- гnail : tht_р [ovdiv@abv.bg

Съгласувал :

Росица Пеева . .. ..

ПДуд

Утвърди .

инж . М .

Директо

КОНСПЕКТ

по ИСТОРИЯ И ЦИВИЛИЗАЦИЯ ,

XI клас ЗП , за оформяне на годишна оценка

1. Периодизация на българската история 2. Праистория на българските земи Създаване и начално развитие на българската държава З . България по пътя на териториалното разширение 4. Вътрешни промени през първата половина на 9 век 5. България при управлението на княз Борис /852- 889г/.Покръстване на българите б . Начало на българската църква просвета и книжнина 7. Политическо могъщество на България при управлението на цар Симеон Велики /893-927г/ 8. "Златен век" на българската култура 9. Поява на богомилството и отшелничеството 10. Залез на ранносредновековното българско царств 11. Византийско владичество /1018-1 185г ./ 12.Въстанието на Асеневци и възстановяване на българската държава 13.Управлението на цар Калоян 14.Политическо могъщество при цар Иван Асен II 15.Българската държава в кра на 13 и началото на 14 век 1 б . България при управлението на цар Иван Александър 17. Социални и религиозни движения в Средновековна България 11-14 век 18. Залезът на средновековната българска държава -османците 19. Петнадесети век 20. Българите в османската държава - 15- 17 век

: ~

~ ~

. ~ гУ.. l7рофесианалнз гимназия na туризьм

„ Лраф . g-p Асен 3'лзтараВ „ ~ rp. tiлnедив , yл богомди n " 73, твn./факс : 032j 26 26 63, е-rnail: tht~pfovdiv~abv.bg

21. Българската църква и култура - 15-17 век 22. Антиосманска съпротива 15-17 век 23. Зараждане на националноосвободителна идеология 24. Развитие на българското просветно дело 25. Движение за църковно - национална независимост 26. Преход към организирано национално революционно движение 27. Политическите организации и нейните течения през 50-60 год . на 19 век 28. ВРО и БРЦК 29. Ориентация към незабавно въстание 30. Априлско въстание 31. Руско -турска освободителна война 1 877- 1 878г . 32. Възстановяване на българската държавна традиция 33. Режим на княжеските пълномощия 34. Съединението 35. Българската криза и стамболовия режим 1887-1894г . 36. Управление на д-р К .Стоилов - 1894- 1899 г . и правителствата до 1 903г . 37. Българският национален въпрос .Илинденско - Преображенско въстание - 1903г . 38. Балканските бойни 1912-1913г . 39. Първата световна бойна .Втора национална катастрофа 40. Управление на БЗНС 41.Години на насилие 1923-1926г . 42.Второ сговористко правителство 1926-1931 г . 43.България през периода 1931-35г 44.Отново към авторитаризъм 45.Царският режим 1935-41 г . и външна политика на България 46.Залезът на Третото българко царство 1943-1944г 47.България през периода 1944-48 г . 48 .Тоталитарен режим 49.Посткомунизъм 50.Българите извън пределите на страната

:~.. .....

..~.. ...

в ~'~ в:

М '~ ■

ЛрофеGианална гимназия rro туризьм „ Г'1рaф. g-p АСеН ЗлаСrlарС7В "

г p, Пnовдив , yn 6оrnnииn " 73, rвn./факс 32 26 26 83, в-rrгail; iht_р lovdiv ~abv.bg

Учебници и литература :

Учебник История и цивилизация 11 клас Издателство : „Анубис ",С . 2012г .

Автори : Вера Мутавчиева и др .

Критерии за оценка :

Общи критерии

Учениците трябва :

• да разграничават отделни периоди от развитието на общество и да ги идентифицират с помощта на понятията десетилетие , век , епоха ;

• да подреждат в хронологична последователност важни исторически събития и периоди ;

• да откриват синхронност на исторически събития и да посочват исторически личности , живели в един и същ период ;

• да разграничават основни паметници на материалната култура като източници на историята ;

• да разпознават като източници на историята откъси от съчиненията на автори ;

• да прилагат основни умения за работа с карта ; • да извличат информация за исторически явления от предложена

схема ; • да разпознават съдържанието на основни исторически понятия ; • да разпознават факти и събития при повторно представена

информация за тях ; • да правят в устна форма разказ и описание на исторически събития ; • да дават в писмена форма отговори на поставени въпроси , като се

опират на ключови думи или подпомагащи въпроси ; • да различават видове писмени исторически текстове (свидетелства

на епохата и създадени от дистанция на времето ); • да извличат информация , съдържаща се във фрагменти от

исторически документи , илюстрации (картини ), елементарни таблици ;

• да откриват факти и понятия в основния текст на учебника ;

• да прилагат умения за съставяне на подробен план по конкретна историческа тема ;

Прафесионална зимназия no туризъм " Лроф . g-p Асен Златароб _

rp. Пnоеди s, yл " 5оrопамп " 73, rerі ./факс ; 032i 26 25 63, в-mai1; ttrt_pinvdiv~abv.bg

• да оценяват отражението на конкретно събитие върху общия ход на историческия процес ;

• да правят кратко писмено описание на историческо събитие в хронологичен ред ;

• да правят писмена характеристика на известна историческа личност от миналото .

Критерии за оценяване на постиженията на учениците по шестобалната система :

• Слаб 2 - възпроизвежда исторически факти и събития като допуска груби фактологични грешки ; не познава терминологията и основните исторически личности ; нарушава хронологическата последователност ; допуска груби езикови и правописни rрешки ;

• Спеден 3 - познава фактологията , основните личности и тяхната дейност , но има сериозни пропуски в отговора на поставените въпроси ; разполага хронологически процеси и събития , но допуска грешки ; не работи самостоятелно ;

• Добър 4 - познава фактологията , но има пропуски ; работи с исторически карти , таблици , схеми ; формулира въпроси относно изучавано историческо събитие и личност ; определя и изяснява ключови понятия ; търси подкрепата на учителя и съучениците си ; не полага системно усилия за своята подготовка ;

• Много добър 5 - допуска незначителни фактологични rрешки ; умее да извлича информация от различни исторически източници ; разбира същността на основните понятия , но допуска незначителни грешки при подбора измежду няколко на тяхното точно и пълно определение ; самостоятелно издирва допълнителна информация , но допуска незначителни грешки при систематизирането й ; сравнява по зададени показатели исторически процеси , явления и личности ; полага системно усилия за своята подготовка ; показва висока езикова култура ;

• Отличен 6 - не допуска фактологични грешки ; владее тексткритиката (коментар и анализ на различни по вид исторически източници ); отнася се критично към различни източници на информация ; анализира и разкрива историческите взаимовръзки между значими исторически събития и процеси ; определя причини и следствия и ги йерархизира ; самостоятелно издирва допълнителна

17рофесионална гимназия no туризьм " Проф . g-p Асен Златароб „

rp. ilnоgдив , ул " багапrtип " 73, тел .!фак : 032i 26 25 63, е- таь 1: tht_(з (ovdiv т atзv.bg

информация и аргументира лично мнение ; показва висока езикова култура .

Изготвил :

1 Димитрийка Жекова

2 Величка Беримска (noдnu