Рабочая программа по чтению и ...gorinternat.68edu.ru/files/ch4-1-.pdf ·...

ТОГБОУ «Горельская специальная (коррекционная) школа-интернат длядетей с ограниченными возможностями здоровья»

Рассмотрена и согласована методическим объединениемПротокол № ______От «__» _________ 2012 г.

Принята на педагогическом советеПротокол № ______От «__» _________ 2012 г.

УТВЕРЖДАЮ:Директор школы-интерната_____________ О.А. Юдина

«__» ___________ 2012 г.

Рабочая программа по чтению и развитию речи

для 4 класса школы VIII вида

Составитель: учитель Валькова В.В.

Тамбов2012

Пояснительная запискаРабочая программа разработана на основании Учебного плана

школы-интерната, который разработан на основе первого варианта Базисного учебного плана специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида (приложение к приказу министерства образования РФ от 10.04.2002 г. № 29/2065)

Целью программы является:

- повышение уровня общего развития;

- социальная адаптация путем обучения навыкам чтения.

При обучении чтению ставятся следующие задачи:

1. образовательные:

- последовательно перевести учащихся с послогового чтения на плавное и правильное чтение целыми словами вслух и про себя;

- осмысливание прочитанного текста;

- расширение и активизация словарного запаса;

2. коррекционная:

- формирование познавательной деятельности школьников, коррекция ВПФ (речи, внимания, памяти, логического мышления);

3. воспитательная:

- воспитание личностных качеств обучающихся воспитанников.

Одновременно с овладением чтением вслух дети учатся писать про себя. Читаются произведения о нашей Родине, её прошлом и настоящем, о мудрости и героизме русского народа. Необходимо уделять внимание работе с иллюстрированным материалом. Развитие устной речи. Постоянное внимание уделяется формированию навыка правильного чтения, которыми учащиеся в силу особенностей психического развития овладевают с большим трудом, что затрудняет понимание содержания прочитанного.

Внеклассное чтение ставит задачу начала формирования читательской самостоятельности у детей, развития у них интереса к чтению, знакомство с лучшими, доступными их пониманию произведениями детской литературы, формирования навыков самостоятельного чтения книг. Чтение доступных детских книг, газет, журналов; называние заглавия прочитанной

книги, её автора, ответы на вопросы по содержанию, рассказывание отдельных эпизодов прочитанного.

Техника чтенияПравильное чтение вслух целыми словами, чтение «про себя». Работа над выразительным чтением: соблюдение пауз между предложениями, логического ударения, необходимой интонации. Совершенствование техники чтения осуществляется последовательно на протяжении всего учебного года.

Понимание читаемого Усвоение содержания читаемого осуществляется в процессе анализа произведений. При этом очень важна система работы по установлению причинно-следственных связей и закономерностей, т.к. этот вид деятельности имеет огромное коррекционное значение. Особое внимание уделяется работе с иллюстративным материалом как с одним из эффективных средств формирования познавательной деятельности учащихся и коррекции недостатков их развития. Постепенно возрастает уровень требований к самостоятельности учащихся в проведении анализа произведений. Виды работ, требующие более сложных умственных действий, выполняются с помощью учителя.

Развитие устной речи. Большое внимание уделяется развитию связной устной речи. Учащиеся овладевают правильным, полным и последовательным пересказом на основе систематической работы, направленной на понимание содержания произведений, на обогащение и уточнение словарного запаса, обучение правильному построению предложений и в процессе упражнений в воспроизведении прочитанного. С этой целью используются вопросы, готовый план, коллективно составленный план.Тематика произведений для чтения подобрана с учётом максимального развития познавательных интересов детей, расширения их кругозора, воспитания нравственных качеств, необходимых для самостоятельной жизни в обществе.

Сведения о примерной программе Рабочая программа составлена на основе примерной программы под ред. В.В.Воронковой «Программы подготовительного и 1-4 классов коррекционных общеобразовательных учреждений VIII вида», Москва. «Просвещение» 1999г.Учебные часы:-по учебному плану- 170 ч ( 5 часов в неделю)-по учебно-календарному графику- 166 ч.Формы организации образовательного процесса: урокФормы обучения:

-Коллективные;- индивидуальные;-групповые;

-фронтальные.

Основные методы обучения

– наблюдение;

- беседа;

- объяснение;

- повторение;

-сравнение;

-работа с учебником;

- дидактические игры;

Технологии обучения:-дифференцированное обучение-личностно- ориентированное обучение.

Виды и формы контроля:- повседневный контроль;- текущий контроль;

Основные требования к знаниям и умениям учащихсяУчащиеся должны уметь:- читать сознательно, правильно текст целыми словами вслух с соблюдением пауз и с соответствующей интонацией; читать «про себя»;- отвечать на вопросы по прочитанному тексту;- выделять главных действующих лиц, выражая к ним своё отношение;- определять главную мысль произведения;- пересказывать прочитанное полно и выборочно.

Учащиеся должны знать:- наизусть 6-8 стихотворений и 2 басни.

Информация об используемом учебнике:

З.Н.Смирнова, Г.М.Гусева. Чтение 4 класс учебник для специальных (коррекционных) образовательных учрежденийVIII вида. М., Просвещение, 2010 г.

Содержание программы

1. Что такое хорошо

В.Лебедев – Кумач «Здравствуй, школа!» Э.Шим «Брат и младшая сестра».Внеклассное чтение .Стихи о школе

А.Седугин «Молоток» Е.Пермяк «Пичугин мост» В.Голявкин «Был не крайний случай»Внеклассное чтение .В. Голявкин « Болтуны» И.Лик «Счастливая ручка» Л.Давыдычев «Лелишна из третьего подъезда»Внеклассное чтение .В. Драгунский «Тайное становится явным» Л.Давыдычев «Виктор Мокроусов» В Осеева «Печение»Внеклассное чтение . Произведения В. Осеевой А.Гайдар «Тимур и его команда»Обобщающий урок по теме «Что такое хорошо»

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны уметь:

1.осознанно и правильно читать текст в основном целыми словами, после работы над ним под руководством учителя; трудные по смыслу и слоговой структуре слова читать по слогам;

2.трудные по смыслу и слоговой структуре слова читать по слогам;

3.отвечать на вопросы по прочитанному тексту;

4.выражать свое отношение к поступку героя или событию;

5.пересказывать прочитанное.

6.устно рассказывать на темы, близкие к теме урока.

Учащиеся должны знать наизусть одно небольшое стихотворение.

2. Уж небо осенью дышалоВнеклассное чтение. Стихи об осени

А.К.Толстой «Осень»

В.Песков «Осенний лес»

А.Твардовский «Лес осенью»

О.Высоцкая «Осеннее утро»

Внеклассное чтение. Ф. Тютчев стихи об осени»

В.Гаршин «Лягушка- путешественница»

Внеклассное чтение . Басни И.Крылова

И.Крылов «Стрекоза и муравей»

Д.Мамин-Сибиряк «Приемыш»

Внеклассное чтение. Н.Сладков « Барсук и медведь»

Д.Мамин-Сибиряк «Тарас и Соболько»

А.С.Пушкин « Уж небо осенью дышало»Н.Мишутин «Про лягушку- хохотушку»Внеклассное чтение. Стихи об осени.

Обобщающий урок по теме « Уж небо осенью дышало»

Основные требования к знаниям и умениям учащихсяУчащиеся должны уметь:








3. Народные сказкиРусская сказка «Гуси-лебеди»

Внеклассное чтение. Русские народные сказки.

Молдаванская сказка «Чудесный клад»

Эвенкийская сказка «Росомаха и лисица»

Внеклассное чтение. Татарская сказка «Три дочери»

Мансийская сказка «Отчего у зайца уши длинные»

Русская сказка «Лиса и волк»

Обобщающий урок по теме « Народные сказки »

Внеклассное чтение. Сказки народов мира









4. О труде и трудолюбииК.Ушинский «Два плуга» Русская сказка « Самое дорогое» И.Крылов «Трудолюбивый медведь»Внеклассное чтение.Л.Толстой «Отец и сыновья»( басня) Нанайская сказка «Айога» С.Маршак «Лодыри и кот» И.Крылов «Лебедь, рак и щука»Внеклассное чтение. Я.Аким «Неумейка» А.Тетевкин «Школа» Е.Пермяк «Для чего руки нужны?» Обобщающий урок по теме «О труде и трудолюбие »Внеклассное чтение. Пословицы и поговорки об умении и трудолюбие.








Учащиеся должны знать наизусть басню.

5. Произведения русских и зарубежных писателейА.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» Дж.Свифт «Гулливер в стране лилипутов»Внеклассное чтение. Сказки братьев ГриммБратья Гримм «Соломинка, уголек и боб». Обобщающий урок по теме « Произведения русских и зарубежных писателей»










6. Идёт волшебница зима

И.Никитин « Встреча зимы»И.Соколов-Микитов «Зима в лесу»Внеклассное чтение. Стихи о зиме. И.Антонов « Сад друзей» И.Суриков «Детство» Л.Толстой «Филиппок»Внеклассное чтение. В.Даль «Девочка Снегурочка» Н.Некрасов «Мужичок с ноготок» Ю.Дмитриев «Для чего нужен снег?» Н.Некрасов «Не ветер бушует над бором…»Внеклассное чтение .Н.Сладков « Всему свое время» Н.Носов «Бенгальские огни» М. Пляцковский «Какая бывает зима»Внеклассное чтение. А.Пушкин стихи о зимеОбобщающий урок по теме « Идет волшебница зима»










7. Люби всё живое

В.Коростелев «Береза» Л.Толстой «Как дядя рассказывал про тот, как ездил верхом» Н.Вагнер «Мальчик и дворовая собака»Внеклассное чтение. Н.Сладков «Лиса –плясунья» В.Тарасов «Четвероногий друг» М.Пришвин «Гаечки» М.Горький «Воробьишко»Внеклассное чтение. М.Пришвин «Ребята и утята» А.Барков «Пожарник Карл» Г.Скребицкий «Медвежонок»Внеклассное чтение. К.Паустовский «Кот-ворюга» Обобщающий урок по теме « Люби все живое»










8. В стране чудес

И.Токмакова « В стране чудес» М.Мили «Вини-Пух и все-все-все»Внеклассное чтение. Л. Кэрролл « Алиса в стране чудес»

А.Толстой «Золотой ключик , или приключение Буратино»

Внеклассное чтение. Ш.Перо « Кот в сапогах»

Обобщающий урок по теме «В стране чудес»










9. Весна идётФ.Тютчев «Весенние воды»

В.Ситников «Утро»Внеклассное чтение. Стихи о весне.

И.Никитин «Полюбуйся: весна наступает»

Л.Толстой «Весна»

А.Платонов «Еще мама»

Внеклассное чтение. Стихи о маме.

Н.Саконская «Разговор о маме»

Л.Квитко «Бабушкины руки» Е.Кононенко «Резеда»

Внеклассное чтение. В.Осеева « Сыновья»

Н.Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы» А.Барков «Яшка»

Внеклассное чтение. А. Майков «Весна» Ф.Тютчев «Весенняя гроза» В.Орлов «Лесной цветок» Н.Сладков «Медведь и солнце»

Обобщающий урок по теме «Весна идет!»









10.Лето наступилоВнеклассное чтение. К.Ушинский « Ветер и солнце»

И.Никитин «Вечер ясен и тих»

К.Паустовский «Заботливый цветок»

Внеклассное чтение. Произведения В.Бианки

Н.Некрасов «Крестьянские дети»

Н.Носов «Огородники»

Внеклассное чтение . Чтение стихов на тему «Однажды летом»

И.Антонов «У речки»

М.Пришвин «Золотой луг»

В.Драгунский «Третье место в стиле баттерфляй»

Внеклассное чтение. Ю.Коренец «Как я свой день искал»

М.Бородицкая «Последний день ученья»

Внеклассное чтение. Стихи о лете.

Обобщающий урок по теме «Лето наступило»

Обобщающий урок пройденному.









Учебно-тематический планирование

№ п/п Вид труда Количество часов

4. Что такое хорошо 225. В.Лебедев – Кумач «Здравствуй, школа!» 16. Э.Шим «Брат и младшая сестра». 17. Внеклассное чтение.Стихи о школе 18. А.Седугин «Молоток» 19. Е.Пермяк «Пичугин мост» 210. В.Голявкин «Был не крайний случай» 1

11. Внеклассное чтение. В. Голявкин « Болтуны» 112. И.Лик «Счастливая ручка» 213. Л.Давыдычев «Лелишна из третьего подъезда» 214. Внеклассное чтение. В. Драгунский «Тайное

становится явным»1

15. Л.Давыдычев «Виктор Мокроусов» 316. В Осеева «Печение» 117. Внеклассное чтение . Произведения В. Осеевой 118. А.Гайдар «Тимур и его команда» 319. Обобщающий урок по теме «Что такое хорошо» 120. Уж небо осенью дышало 2321. Внеклассное чтение. Стихи об осени 122. А.К.Толстой «Осень» 123. В.Песков «Осенний лес» 124. А.Твардовский «Лес осенью» 125. О.Высоцкая «Осеннее утро» 126. Внеклассное чтение. Ф. Тютчев стихи об осени» 127. В.Гаршин «Лягушка- путешественница» 428. Внеклассное чтение. Басни И.Крылова 129. И.Крылов «Стрекоза и муравей» 230. Д.Мамин-Сибиряк «Приемыш» 231. Внеклассное чтение. Н.Сладков « Барсук и медведь» 132. Д.Мамин-Сибиряк «Тарас и Соболько» 233. А.С.Пушкин « Уж небо осенью дышало» 134. Н.Мишутин «Про лягушку - хохотушку» 235. Внеклассное чтение. Стихи об осени. 136. Обобщающий урок по теме «Уж небо осенью

дышало»1

37. Народные сказки 1538. Русская сказка «Гуси-лебеди» 339. Внеклассное чтение. Русские народные сказки. 140. Молдаванская сказка «Чудесный клад» 241. Эвенкийская сказка «Росомаха и лисица» 242. Внеклассное чтение. Татарская сказка «Три дочери» 143. Мансийская сказка «Отчего у зайца уши длинные» 244. Русская сказка «Лиса и волк» 245. Обобщающий урок по теме « Народные сказки » 146. Внеклассное чтение. Сказки народов мира 147. О труде и трудолюбии 1548. К.Ушинский «Два плуга» 149. Русская сказка « Самое дорогое» 250. И.Крылов «Трудолюбивый медведь» 151. Внеклассное чтение. Л.Толстой «Отец и

сыновья»(басня)1

52. Нанайская сказка «Айога» 253. С.Маршак «Лодыри и кот» 154. И.Крылов «Лебедь, рак и щука» 155. Внеклассное чтение. Я.Аким «Неумейка» 156. А.Тетевкин «Школа» 257. Е.Пермяк «Для чего руки нужны?» 158. Обобщающий урок по теме «О труде и трудолюбие » 159. Внеклассное чтение. Пословицы и поговорки об

умении и трудолюбие.1

60. Произведения русских и зарубежных писателей 1061. А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» 362. Дж.Свифт «Гулливер в стране лилипутов» 363. Внеклассное чтение. Сказки братьев Гримм 164. Братья Гримм «Соломинка, уголек и боб». 265. Обобщающий урок по теме « Произведения русских

и зарубежных писателей»1

66. Идёт волшебница зима 1967. И.Никитин « Встреча зимы» 168. И.Соколов-Микитов «Зима в лесу» 169. Внеклассное чтение. Стихи о зиме. 170. И.Антонов « Сад друзей» 171. И.Суриков «Детство» 172. Л.Толстой «Филиппок» 273. Внеклассное чтение. В.Даль «Девочка Снегурочка» 174. Н.Некрасов «Мужичок с ноготок» 275. Ю.Дмитриев «Для чего нужен снег?» 176. Н.Некрасов «Не ветер бушует над бором…» 177. Внеклассное чтение. Н.Сладков « Всему свое время» 178. Н.Носов «Бенгальские огни» 279. М. Пляцковский «Какая бывает зима» 280. Внеклассное чтение. А.Пушкин стихи о зиме 181. Обобщающий урок по теме « Идет волшебница зима» 182. Люби всё живое 1483. В.Коростелев «Береза» 184. Л.Толстой «Как дядя рассказывал про тот, как ездил

верхом»1

85. Н.Вагнер «Мальчик и дворовая собака» 186. Внеклассное чтение. Н.Сладков «Лиса –плясунья» 187. В.Тарасов «Четвероногий друг» 288. М.Пришвин «Гаечки» 189. М.Горький «Воробьишко» 190. Внеклассное чтение. М.Пришвин «Ребята и утята» 191. А.Барков «Пожарник Карл» 292. Г.Скребицкий «Медвежонок» 1

93. Внеклассное чтение. К.Паустовский «Кот-ворюга» 194. Обобщающий урок по теме « Люби все живое» 195. В стране чудес 996. И.Токмакова « В стране чудес» 197. М.Мили «Вини-Пух и все-все-все» 298. Внеклассное чтение. Л. Кэрролл « Алиса в стране

чудес»1

99. А.Толстой «Золотой ключик или приключение Буратино»

3

100. Внеклассное чтение. Ш.Перо « Кот в сапогах» 1101. Обобщающий урок по теме «В стране чудес» 1102. Весна идёт 25103. Ф.Тютчев «Весенние воды» 1104. В.Ситников «Утро» 2105. Внеклассное чтение. Стихи о весне. 1106. И.Никитин «Полюбуйся: весна наступает» 1107. Л.Толстой «Весна» 1108. А.Платонов «Еще мама» 4109. Внеклассное чтение . Стихи о маме. 1110. Н.Саконская «Разговор о маме» 1111. Л.Квитко «Бабушкины руки» 1112. Е.Кононенко «Резеда» 2113. Внеклассное чтение. В.Осеева « Сыновья» 1114. Н.Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы» 2115. А.Барков «Яшка» 2116. Внеклассное чтение. А. Майков «Весна» 1117. Ф.Тютчев «Весенняя гроза» 1118. В.Орлов «Лесной цветок. 1119. Н.Сладков «Медведь и солнце» 1120. Обобщающий урок по теме «Весна идет!» 1121. Лето наступило 18122. Внеклассное чтение. К.Ушинский « Ветер и солнце» 1123. И.Никитин «Вечер ясен и тих» 1124. К.Паустовский «Заботливый цветок» 2125. Внеклассное чтение. Произведения В.Бианки 1126. Н.Некрасов «Крестьянские дети» 1127. Н.Носов «Огородники» 3128. Внеклассное чтение. Чтение стихов на тему

«Однажды летом»1

129. И.Антонов «У речки» 1130. М.Пришвин «Золотой луг» 1131. В.Драгунский «Третье место в стиле баттерфляй» 1132. Внеклассное чтение. Ю.Коренец «Как я свой день

искал»1

133. М.Бородицкая «Последний день ученья» 1134. Внеклассное чтение. Стихи о лете. 1135. Обобщающий урок по теме «Лето наступило» 1136. Обобщающий урок пройденному. 1

Методическое обеспечение

1. В. В. Воронова. Обучение грамоте и правописанию в 1-4 классах вспомогательной школы. Пособие для учителя. М.: 1988.

2. «Открытые уроки. Классы коррекции» составитель Платонова С.М.-Волгоград ООО «Экстремум» 2005г.

3. И.В. Фомина, И.В.Щербакова «Русский язык.1-4 класс: Развитие устной речи и коррекция письма. Инновационные подходы» Волгоград «Учитель» 2009г.

4. В.А. Кустарева «Методика начального обучения русскому языку»

5. А.К. Аксенова , Э.В. Якубовская»Дидактические игры» 1991г.

6. Мориенева Л.Г. «Карточки заданий» 2005г.7. В.Волина «Азбуковедение» 1999г.8. В.Г. Петрова «Обучение учащихся 1-4 классов» 1982 9. 3.И.Сивохина. Полная хрестоматия для начальной школы.

М., ОЛМА-ПРЕСС, 2004 г10. Г.М.Перова. Проверочные работы по чтению в начальных

классах. Методическое пособие. Тамбов, ТОИПКРО, 2004 г.11. Н.Н.Максимкук. Игры по чтению. М., ВАКО, 2004 г.

(Мастерская учителя)

Календарно - тематический план

№п/п

Тема урока Кол-во часов

Виды контроля Календарные сроки

1 четверть- 43 часа

1 В.Лебедев – Кумач «Здравствуй , школа!»

1 Чтение наизусть

2 Э.Шим «Брат и младшая сестра».

1 Фронтальный опрос

3 Внеклассное чтение. Стихи о школе

1 Выразительное чтение

4 А.Седугин «Молоток» 1 Выразительное чтение

5-6 Е.Пермяк «Пичугин мост»


7 В.Голявкин «Был не крайний случай»


8 Внеклассное чтение. В. Голявкин «Болтуны»


9-10 И.Лик «Счастливая ручка»

2 Текущий контроль

11-12 Л.Давыдычев «Лелишна из третьего подъезда»


13 Внеклассное чтение. В. Драгунский «Тайное становится явным»


14-16 Л.Давыдычев «Виктор Мокроусов»


17 В Осеева «Печение» 1 Текущий контроль

18 Внеклассное чтение 1 Выразительное

Произведения В. Осеевой

чтение

19-21 А.Гайдар «Тимур и его команда»


22 Обобщающий урок по теме «Что такое хорошо»


23 Внеклассное чтение. Стихи об осени


24 А.К.Толстой «Осень» 1 Выразительное чтение

25 В.Песков «Осенний лес»


26 А.Твардовский «Лес осенью»


27 О.Высоцкая «Осеннее утро»


28 Внеклассное чтение. Ф. Тютчев стихи об осени»


29-32 В.Гаршин «Лягушка- путешественница»

4 Пересказ

33 Внеклассное чтение. Басни И.Крылова


34-35 И.Крылов «Стрекоза и муравей»


36-37 Д.Мамин-Сибиряк «Приемыш»


38 Внеклассное чтение. Н.Сладков « Барсук и медведь»


39 Д.Мамин-Сибиряк «Тарас и Соболько»

1 Выборочное чтение

40 А.С.Пушкин « Уж небо осенью дышало»


41 Н.Мишутин «Про лягушку- хохотушку»


42 Внеклассное чтение. Стихи об осени.


43 Обобщающий урок по теме « Уж небо осенью дышало»


1-3 Русская сказка «Гуси-лебеди»

3 Пересказ

4 Внеклассное чтение. Русские народные сказки.

1 Пересказ

5-6 Молдаванская сказка «Чудесный клад»


7-8 Эвенкийская сказка «Росомаха и лисица»


9 Внеклассное чтение. Татарская сказка «Три дочери»

1 Чтение и пересказ

10 Мансийская сказка «Отчего у зайца уши длинные»

1 Пересказ

11-12 Русская сказка «Лиса и волк»


13 Обобщающий урок по теме « Народные сказки »


14 Внеклассное чтение. Сказки народов мира


15 К.Ушинский «Два плуга»


16-17 Русская сказка « Самое дорогое»

2 Пересказ

18 И.Крылов «Трудолюбивый медведь»


19 Внеклассное чтение. Л.Толстой «Отец и сыновья»( басня)


20-21 Нанайская сказка «Айога»


22 С.Маршак «Лодыри и кот»


23 И.Крылов «Лебедь, рак и щука»


24 Внеклассное чтение. Я.Аким «Неумейка»


25-26 А.Тетевкин «Школа» 2 Фронтальный опрос

27 Е.Пермяк «Для чего руки нужны?»


28 Обобщающий урок по теме «О труде и трудолюбие »


29 Внеклассное чтение. Пословицы и поговорки об умении и трудолюбие.


30-31 А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»


32-34 Дж.Свифт «Гулливер в стране лилипутов»


35 Внеклассное чтение. Сказки братьев Гримм


36-37 Братья Гримм «Соломинка, уголек и боб».


38 Обобщающий урок по теме « Произведения русских и зарубежных писателей»


1 И.Никитин « Встреча зимы»


2 И.Соколов-Микитов «Зима в лесу»

1 Пересказ

3 Внеклассное чтение. Стихи о зиме.


4 И.Антонов « Сад друзей»


5 И.Суриков «Детство» 1 Выразительное чтение

6-7 Л.Толстой «Филиппок» 2 Пересказ

8 Внеклассное чтение. В.Даль «Девочка Снегурочка»


9-10 Н.Некрасов «Мужичок с ноготок»


11 Ю.Дмитриев «Для чего нужен снег?»

1 Пересказ

12 Н.Некрасов «Не ветер бушует над бором…»


13 Внеклассное чтение. Н.Сладков « Всему свое время»


14-15 Н.Носов «Бенгальские огни»

2 Пересказ

16-17 М. Пляцковский «Какая бывает зима»


18 Внеклассное чтение. А.Пушкин стихи о зиме


19 Обобщающий урок по теме « Идет волшебница зима»


20 В.Коростелев «Береза» 1 Выразительное чтение

21 Л.Толстой «Как дядя рассказывал про тот, как ездил верхом»

1 Пересказ

22 Н.Вагнер «Мальчик и дворовая собака»


23 Внеклассное чтение. Н.Сладков «Лиса –плясунья»


24-25 В.Тарасов «Четвероногий друг»


26 М.Пришвин «Гаечки» 1 Выборочное чтение

27 М.Горький «Воробьишко»


28 Внеклассное чтение. М.Пришвин «Ребята и утята»


29-30 А.Барков «Пожарник Карл»


31 Г.Скребицкий «Медвежонок»


32 Внеклассное чтение. К.Паустовский «Кот-ворюга»


33 Обобщающий урок по теме « Люби все живое»


34 И.Токмакова « В стране чудес»


35-36 М.Мили «Вини-Пух и все-все-все»


37 Внеклассное чтение. Л. Кэрролл « Алиса в стране чудес»


38-40 А.Толстой «Золотой ключик , или приключение Буратино»

3 Пересказ

41 Внеклассное чтение. Ш.Перо « Кот в сапогах»


42 Обобщающий урок по теме «В стране чудес»


43 Ф.Тютчев «Весенние воды»


44-45 В.Ситников «Утро» 2 Чтение наизусть

46 Внеклассное чтение . Стихи о весне.


47 И.Никитин «Полюбуйся: весна наступает»


48 Л.Толстой «Весна» 1 Выразительное чтение

1-4 А.Платонов «Еще мама» 4 Пересказ

5 Внеклассное чтение . Стихи о маме.


6 Н.Саконская «Разговор о маме»


7 Л.Квитко «Бабушкины руки»


8-9 Е.Кононенко «Резеда» 2 Фронтальный опрос

10 Внеклассное чтение .В.Осеева « Сыновья»


11-12 Н.Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»

2 Пересказ

13-14 А.Барков «Яшка» 2 Выразительное чтение

15 Внеклассное чтение. А. Майков «Весна»


16 Ф.Тютчев «Весенняя гроза»


17 В.Орлов «Лесной цветок.


18 Н.Сладков «Медведь и солнце»


19 Обобщающий урок по теме «Весна идет!»


20 Внеклассное чтение . К.Ушинский « Ветер и солнце»


21 И.Никитин «Вечер ясен и тих»


22-23 К.Паустовский «Заботливый цветок»


24 Внеклассное чтение. Произведения В.Бианки


25 Н.Некрасов «Крестьянские дети»


26-28 Н.Носов «Огородники» 3 Пересказ

29 Внеклассное чтение . Чтение стихов на тему «Однажды летом»


30 И.Антонов «У речки» 1 Выразительное чтение

31 М.Пришвин «Золотой луг»


32 В.Драгунский «Третье место в стиле баттерфляй»

1 Пересказ

33 Внеклассное чтение . Ю.Коренец «Как я свой день искал»


34 М.Бородицкая «Последний день ученья»


35 Внеклассное чтение. Стихи о лете.


36 Обобщающий урок по теме «Лето наступило»


37 Обобщающий урок пройденному.


Всего - 166 часов

Рабочая программа по чтению и ...gorinternat.68edu.ru/files/ch4-1-.pdf ·...

Documents