h l q ? l ? a m eЬ : f h h ; k e ? > h

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

МБОУ «Школа № 30»

за 2018 год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа № 30» города

Рязани организует свою деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации,

Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Законом Рязанской области от 29.08.2013 № 42-ОЗ «Об образовании в Рязанской области»;

федеральными государственными стандартами дошкольного, начального общего и основного

общего образования, Уставом школы и иными локальными актами.

В настоящее время МБОУ «Школа № 30» является учебно-методическим и культурным

центром микрорайона Дягилево. Основные направления работы – внедрение в образовательную

деятельность положений и подходов, обуславливающих модернизацию образования, а именно:

расширение спектра предоставляемых образовательных услуг; повышение качества

предоставляемых образовательных услуг; совершенствование педагогических технологий;

реализация ФГОС ДОО и НОО; введение ФГОС ООО; развитие материально-технической

базы; формирование гармонично развитой, социально активной, творческой личности, учет ее

интересов.

Особое внимание уделяется воспитанию здорового образа жизни, сохранению здоровья

обучающихся, воспитанию духовно-нравственной личности, патриотическому воспитанию

подрастающего поколения. Основные направления работы: гражданско-патриотическое,

социально-значимое, трудовое, спортивно-оздоровительного, научно-познавательное,

художественно-эстетическое.

С целью расширения спектра образовательных услуг в школе работают танцевальный

кружок «Радуга», вокальная студия «Веселые нотки», театральная студия «Ромэн доче»,

действуют спортивные секции по баскетболу, футболу, волейболу. На базе школы проходят

занятия МБУ ДО «Детская школа искусств № 9» по направлениям живопись, гитара,

сольфеджио, фольклор и МБУ ДО «СДЮШОР «Антей» по греко-римской борьбе. Успешно

действуют школьный историко-краеведческий музей «Память», волонтерский отряд «Добродеи»

и юнармейский отряд «Часовой».

100% учащихся 1-8-х классов охвачены внеурочной деятельностью, которая в

соответствии с требованиями Стандарта была организована следующим направлениям развития

личности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное,

общеинтеллектуальное, общекультурное. Содержание занятий формировалось с учетом

пожеланий обучающихся и их родителей и отражено в основной образовательной программе

школы.

В настоящее время в школе около 50% детей-билингвов и инофонов, в связи с чем одно из

основных направлений работы – гармонизации межнациональных отношений. По данному

вопросу наша школа взаимодействует с подобными школами в городах Пенза, Астрахань,

Липецк, Волгоград и другими. Три года успешно реализуется проект «Мы разные, но мы

вместе».

В настоящее время в школе реализуются проекты:

- «Мы разные, но мы вместе!» (участие школьников в проектной деятельности по

гармонизация межнациональных отношений);

- «Память» (работа школьного историко-краеведческого музея);

- «Часовой» (организация отряда, который является структурным подразделением

общероссийского движения «Юнармия»);

- «Рязань – наш город!» (работа школьного волонтерского отряда «Добродеи»);

- «Жить здорово!» (работа по сохранению и укреплению здоровья участников

образовательного процесса);

- «Здоровье-Питание-Жизнь» (формирование навыков здорового питания);

- «Взгляд в будущее» (профориентационная работа);

- «Служу отечеству пером!» (духовно-нравственное направление).

- «Цветы городу!» (социальное направление).

МБОУ «Школа № 30» реализует общеобразовательные программы дошкольного,

начального и основного общего образования. В школе действуют общеобразовательные классы,

классы компенсирующего обучения, ведется обучение детей по индивидуальным учебным

планам на дому, работает группа продленного дня. В каникулярное время для учащихся

работает детский оздоровительный лагерь с дневным пребыванием. Для детей 5-6 лет в режиме

детского сада открыта группа дошкольного образования.

Школа работает по пятидневной учебной неделе. Все учебные занятия проводятся в

одну смену. Обучение в 1-х классах осуществляется без балльного оценивания занятий

обучающихся и домашних заданий.

С каждым годом улучшается материально-техническая база школы: все классы оснащены

компьютерами с выходом в Интернет, имеется компьютерный класс, кабинеты оборудованы

современной учебной мебелью, техническими средствами обучения, как следствие: количество

учащихся в школе за три года увеличилось на 28%, повышается качество образования,

увеличивается число учащихся, окончивших школу с отличием.

В феврале 2018 года Управление надзора и контроля министерства образования Рязанской

области провело в школе комплексный контроль качества образования, в ходе которой

замечаний и предписаний выявлено не было.

Также в течение 2018 года в школе были проведены проверки Управлением

Роспотребнадзора по Рязанской области (февраль-март 2018 года, июнь 2018 года), проведен

контроль за соблюдением трудового законодательства РФ профсоюзной инспекцией труда

(апрель-май 2018 года), а также внеплановая ревизия и плановая проверка контрольно-

аналитическим управлением аппарата администрации города Рязани (август-ноябрь, декабрь

2018 года), все замечания и предписания которых были своевременно выполнены.

Выполнение учебного плана и образовательной программы

Учебный план МБОУ «Школа № 30» составлял совокупность планов, рассчитанных на

обучение детей в общеобразовательных классах, классах компенсирующего обучения

начального и основного общего образования, а также учебный план по основным

образовательным программам на дому.

Научно-педагогическими основами базисного плана являются: целостность (внутренняя

взаимосвязь компонентов), сбалансированность (рациональный баланс между федеральным,

региональным компонентом), преемственность между уровнями образования, отсутствие

перегрузки, чёткая направленность плана с учетом возможностей класса, возрастной

индивидуальности ребёнка, методической, материально-технической базы.

Учебный план школы направлен на решение следующих задач:

− обеспечение базового образования обучающихся;

− реализация систем развивающего обучения;

− введение ФГОС начального общего образования и основного общего образования.

Школа работала по пятидневной учебной неделе. Все учебные занятия проводились в

одну смену. Количество уроков не превышало санитарно-гигиенических требований к условиям

обучения школьников. Индивидуально-групповые занятия проводятся вне сетки часов.

Инвариантная часть была направлена на обеспечение каждого школьника необходимым

минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающих возможность дальнейшего

образования. В вариативной части школа реализовывался школьный компонент, учитывая

социальный заказ учащихся и их родителей.

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от

29.12.2012 года № 273-ФЗ, принципами гуманизации образовательного процесса,

дифференциации и индивидуализации обучения в школе были организованы классы

компенсирующего образования. Цель организации данных классов – создание для детей,

испытывающих затруднения в освоении общеобразовательных программ, адекватных их

особенностям условий воспитания и обучения, позволяющих предупредить дезадаптацию в

условиях массовой школы. Работа компенсирующего класса направлена на компенсацию

недостатков семейного воспитания детей, устранение нарушений их работоспособности и

произвольной регуляции деятельности, охрану и укрепление физического и нервно-

психического здоровья обучающихся.

Отсутствие параллели не позволяет открыть классы повышенного уровня обучения.

Учебный предмет «Иностранный язык» изучался со 2 класса по 2 часа в неделю и был

направлен на общее развитие учащихся, совершенствование языковой, речевой и

социокультурной компетентности.

Учебный предмет «Информатика», направленный на обеспечение всеобщей

компьютерной грамотности, начался с 5 класса.

В 4-х классах был введен курс «Основы религиозных культур и светской этики». В

соответствии с решением родительских собраний, на основании заявлений родителей

(законных представителей обучающихся) в школе выбран модуль «Основы православной

культуры». Программа курса рассчитана на 34 учебных часа (по 1 часу в неделю).

В 1-8 классах образовательная деятельность осуществлялась в соответствии с ФГОС

НОО и ООО. Стандарт предполагает реализацию в образовательном учреждении как урочной,

так и внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность организовывалась по направлениям

развития личности: спортивно-оздоровительное; духовно-нравственное; социальное;

общеинтеллектуальное; общекультурное.

Содержание занятий формировалось с учетом пожеланий обучающихся и их родителей и

было отражено в основной образовательной программе школы.

Структура учебного плана 9 класса соответствовала федеральному базисному учебному

плану, утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от

09 марта 2004 года № 1312, с изменениями внесенными приказами Министерства образования

и науки Российской Федерации от 30.08.2010 года № 889, от 01.02.2012 года № 74 «О внесении

изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для

образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего

образования, утвержденные приказом министерства образования Российской Федерации от

09.03.2004 г. № 1312».

Содержание образования третьего уровня образования было направлено на

формирование у обучающихся умения организовывать свою деятельность, определять её цели и

задачи, выбирать средства реализации целей и применять их на практике, взаимодействовать с

другими людьми в достижении общих целей, оценивать достигнутые результаты.

Образовательный процесс был спланирован в соответствии с региональным учебным

планом для образовательных организаций Рязанской области, реализующих программы общего

образования. Программы по общеобразовательным предметам в классах компенсирующего

обучения разрабатывались на базе основных общеобразовательных программ с учетом

особенностей обучающихся. Составной частью программы являлась компенсирующе-

развивающая работа, которая реализовывалась как в процессе учебных, так и во время

внеучебных занятий.

В целях организации предпрофильного обучения в 9 классе был введен элективный курс

«Человек и его место в обществе» (1 час в неделю). В программу учебного предмета

«География» в 9А классе был введен модуль «География Рязанской области». За счет часов

компонента образовательного учреждения с целью организации подготовки к государственной

итоговой аттестации 1 час в неделю в 9 классе отводится на индивидуально-групповые занятия

по «Русскому языку» (0,5 часа в неделю) и «Математике» (0,5 часа в неделю).

Профориентационная работа осуществлялась классными руководителями на классных

часах, разработанных с учетом возрастных особенностей школьников, а также учащиеся

получали дополнительные профессиональные навыки в МОУ «Межшкольный учебный

комбинат».

Образовательная программа школы реализована в полном объеме. Структура и

содержание программы ориентированы на подготовку обучающихся к воспитанию и освоению

современных реалий жизни.

Содержание программы соответствовало основным целям школы. Сохранено в

необходимом объеме содержание, являющееся обязательным на каждой ступени обучения.

Соблюдалось преемственность между ступенями обучения, сбалансированность между

предметными циклами. Практика подтвердила целесообразность использования школьного

компонента.

Образовательная программа имела необходимое кадровое, методическое и материально-

техническое обеспечение.

Результаты деятельности педагогического коллектива по реализации образовательной

программы:

- учащиеся овладели знаниями, умениями, навыками, предусмотренными государственным

образовательным стандартом;

- соблюдалась предельно допустимая нагрузка обучающихся на каждой ступени

образования.

Реализация образовательной программы школы была обеспечена:

− необходимыми кадрами специалистов соответствующей квалификации;

− необходимыми программно-методическими комплектами (учебными программами,

комплектами учебников, методическими рекомендациями, дидактическими и

контрольными материалами).

Расписание уроков составлялось в соответствии с учебным планом, внеурочные,

элективные, индивидуально-групповые занятия вынесены за пределы основного расписания.

Рабочие программы по всем приметам и индивидуальные учебные планы надомного

обучения выполнены. В конце каждой четверти, а также в течение всего учебного процесса

проводился сбор сведений по прохождению учебных программ, с учетом которых

корректировался учебный процесс. Прохождение учебных программ было достигнуто за счет

взаимных замен учителей и уплотнения учебного материала (в основном за счет уроков

повторения). Образовательные программы МБОУ «Школа № 30» на 2017-2018 учебный год

полностью выполнены.

Движение учащихся

Школа охватывает три уровня образования:

Уровень

образования Статус классов

Кол-во классов

2015-2016

уч. год

2016-2017

уч. год

2017-2018

уч. год

2018-2019 уч.

год

I общеобразовательный 1 1 1 1

II

общеобразовательный 5 5 5 6

компенсирующего

обучения 4 5 5 4

III

общеобразовательный 5 5 5 5

компенсирующего

обучения 2 2 2 2

Количество учащихся в школе по годам обучения

Выводы и рекомендации

Из приведенных таблиц и диаграммы можно видеть, что количество учащихся в школе с

каждым годом увеличивается (за три года - на 28%). Выбывают учащиеся в основном в связи с

переездом на новое место жительство.

Чтобы добиться стабильности контингента учащихся, необходимо продолжить работу

− по созданию условий для получения школьниками качественного образования с учётом

индивидуальных возможностей и интересов личности ученика;

− по расширению спектра образовательных услуг, учитывая потребности учащихся и их

родителей, вести активную рекламную пропаганду своей учебно-воспитательной

деятельности;

− по улучшение материально-технической базы.

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

500

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018-2019

Количество учащихся 307 311 317 311 317 314 366 418 438 451

УСПЕВАЕМОСТЬ

По итогам 2017-2018 учебного года в школе - 12 отличников (3,3%), 85 хорошистов (учитывая, что в 1-х классах безотметочная система, это

составляет 23,4%). Условно переведено 2 человека. Не сдали ГИА в основной период – 8 человек, после осенней сессии – 2. Со всеми учащимися,

переведенными в следующих класс условно, составлены планы преодоления пробелов, проведены дополнительные занятия, назначены консультации,

даны рекомендации для самостоятельного изучения материала.

Количество 1А 1Б 2А 2Б 2В 3А 3Б 3В 4А 4Б ВСЕГО % 5А 5Б 6А 6Б 7 8 9 ВСЕГО % ИТОГО %

Статус

класса КО КО КО КО КО КО КО

учащихся на

начало года 30 30 27 20 21 33 22 22 30 23 258 30 20 30 19 32 21 28 180 438

из них

второгодников 1 1 0,4 1 1 2 4 2,22 5 1,1

прибыло 1 1 1 2 5 1,9 1 1 1 1 4 2,22 9 2,1

выбыло 1 1 1 1 1 5 1,9 1 3 3 7 3 17 9,44 22 5,0

учащихся на

конец года 30 31 27 21 20 34 21 22 29 23 258 31 20 30 17 29 15 25 167 425

"5" 2 3 2 7 3,6 3 2 5 2,99 12 3,3

на "4" и "5" 10 3 2 13 2 2 11 3 46 23,4 14 1 9 1 6 2 6 39 23,4 85 23,4

не успевают 0 1 1 2 4 2,4 4 1,1

Качество

знаний, % 0 0 44 14 10 47 10 9 45 13 27 55 5 30 6 21 13 32 26 26,6

Успеваемость,

% 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 97 93 92 98 98,9

Качество знаний и успеваемость

Учебный год Успеваемость Качество

знаний "2" "4"-"5" "5"

Получили аттестат особого

образца

2017-2018 98,9 26,6 4 85 12 2

2016-2017 93,9 30,4 15 67 13 2

2015-2016 98,7 30,1 11 63 9 1

2014-2015 97,4 26,3 8 48 6 -

2013-2014 95,4 25,8 13 43 5 -

2012-2013 86,8 15,0 16 48 4 -

2015-2016 учебный год 2016-2017 учебный год 2017-2018 учебный год

Из представленных таблиц видно, что количество

хорошистов в нашей школе с каждым готом

увеличивается, увеличивается количество учащихся,

получивших аттестат об основном общем образовании

особого образца. В 2017-2018 учебном году кроме двух отличников – двое учащихся получили

одну четверку (по информатике и биологии). Наименьшая успеваемость в классах

компенсирующего обучения, основную массу которых составляют дети-билингвы (в основном

цыганский национальности), которых в нашей школе около 50%. Вызывает беспокойство

количество выпускников, получивших неудовлетворительные отметки в основной период ГИА,

а также низкое качество знаний учащихся 8А класса (выпускной в 2018-2019 учебном году), в

связи с чем в следующем учебном году необходимо обратить особое внимание подготовке в

ГИА.

Класс Успева-

емость

Качество

знаний

3А 96,55 62,07

4А 100,00 44,83

5А 95,00 40,00

8 100,00 35,71

6А 100,00 27,78

4Б 100,00 26,32

9 98,58 23,40

7 96,55 20,69

3Б 100,00 14,29

5Б 100,00 5,56

6Б 100,00 0,00


емость

Качество

знаний

4А 100 58

3А 97 38

9 69 38

5А 100 31

8 90 28

6А 87 26

7 100 23

3Б 100 22

4Б 100 20

6Б 100 17

5Б 100 11


емость

Качество

знаний

5А 100 55

4А 100 45

2А 100 44

9 68 32

6А 100 30

7 97 21

2Б 100 14

8 100 13

4Б 93 13

3Б 100 10

2В 100 10

3В 100 9

6Б 100 6

5Б 100 5

0

20

40

60

80

100

120

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

Успеваемость Качество знаний

Независимая оценка качества образования

за 2017-2018 учебный год

РПР (региональные проверочные работы)

Класс Предмет «2» «3» «4» «5» Средний

балл чел. % чел. % чел. % чел. %

3

Русский язык - - 9 15 29 48 23 38 4,23

Математика 2 3 15 23 34 52 15 23 3,94

Окружающий мир - - 9 15 29 48 23 38 4,23

7 Английский язык - - 12 44 10 37 5 19 3,74

ВПР (всероссийские проверочные работы)

Класс Предмет Уровень «2»,

%

«3»,

%

«4»,

%

«5»,

%

Средний

балл

4

Математика

МБОУ «Школа № 30» - 23,3 37,2 39,5 4,16

г. Рязань 0,22 10,3 22,6 66,9 4,56

Ряз. обл. 0,59 15,9 27,3 56,1 4,29

Россия 1,9 20 30,1 48 4,24

Окружающий мир

МБОУ «Школа № 30» - 14,3 59,5 26,2 4,12

г. Рязань 0,04 9,2 49,9 40,9 4,32

Ряз. обл. 0,2 14,7 53,5 31,6 4,17

Россия 0,83 20,4 56,3 22,4 4,00

Русский язык

МБОУ «Школа № 30» - 34,1 48,8 17,1 3,83

г. Рязань 1 15 43 40,9 4,24

Ряз. обл. 1,8 21 44,8 32,5 4,08

Россия 4,6 25,1 46,8 23,5 3,89

5

История

МБОУ «Школа № 30» 4,4 37,8 40 17,8 3,71

г. Рязань 1,6 24,3 41,2 32,9 4,05

Ряз. обл. 2,6 27,1 42,3 28,1 3,96

Россия 6 34,2 40,2 19,6 3,73


МБОУ «Школа № 30» 0 57,8 33,3 8,9 3,51

г. Рязань 4,2 29 37,9 28,9 3,92

Ряз. обл. 6,2 32 36,9 24,9 3,81

Россия 13,6 37,5 33,1 15,8 3,51

Биология

МБОУ «Школа № 30» - 60 37,5 2,5 3,43

г. Рязань 0,41 21,2 58,9 19,5 3,98

Ряз. обл. 0,75 25,4 56,4 17,4 3,90

Россия 2,5 35,5 51,4 10,5 3,70


МБОУ «Школа № 30» - 53,8 25,9 10,3 3,17

г. Рязань 5 32,9 40,3 21,9 3,79

Ряз. обл. 7,4 36,8 37,6 18,3 3,67

Россия 15,1 39,7

33,9

11,3 3,41

Класс Предмет Уровень «2»,

%

«3»,

%

«4»,

%

«5»,

%

Средний

балл

6

Обществознание

МБОУ «Школа № 30» - 38,9 30,6 30,6 3,92

г. Рязань 1,8 28,9 45,7 23,6 3,91

Ряз. обл. 2,9 32,9 43,2 21,1 3,83

Россия 6,5 37,8 39,4 16,4 3,66

География

МБОУ «Школа № 30» - 32,4 67,6 - 3,68

г. Рязань 1 32 50,8 16,1 3,82

Ряз. обл. 1,6 37,9 46,9 13,6 3,73

Россия 4,3 45,4 41,5 8,9 3,55

Биология

МБОУ «Школа № 30» - 42,1 55,3 2,6 3,61

г. Рязань 1,6 22,5 54,4 21,4 3,95

Ряз. обл. 1,9 26,1 53,5 18,5 3,89

Россия 5,9 37,6 47 9,5 3,60

История

МБОУ «Школа № 30» 7,7 38,5 46,2 7,7 3,54

г. Рязань 2,4 29,3 43,9 24,4 3,90

Ряз. обл. 3,3 32,6 42,2 21,8 3,82

Россия 9,3 40,7 35,4 14,6 3,55


МБОУ «Школа № 30» - 59,1 31,8 9,1 3,50

г. Рязань 4,4 40,9 40,2 14,5 3,65

Ряз. обл. 6,3 43,6 38,5 11,6 3,55

Россия 14,3 47,1 31,3 7,3 3,32


МБОУ «Школа № 30» - 61,4 38,6 - 3,39

г. Рязань 7,2 37,4 42,2 13,2 3,61

Ряз. обл. 9,6 39,8 39,2 11,4 3,52

Россия 18,6 41,1 32,3 7,9 3,29

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

МБ

ОУ

«Ш

кол

а №

30»

г. Р

язан

ь

Ряз

. об

л.

Ро

сси

я

МБ

ОУ

«Ш

кол

а №

30»

г. Р

язан

ь

Ряз

. об

л.

Ро

сси

я

МБ

ОУ

«Ш

кол

а №

30»

г. Р

язан

ь

Ряз

. об

л.

Ро

сси

я

МБ

ОУ

«Ш

кол

а №

30»

г. Р

язан

ь

Ряз

. об

л.

Ро

сси

я

МБ

ОУ

«Ш

кол

а №

30»

г. Р

язан

ь

Ряз

. об

л.

Ро

сси

я

МБ

ОУ

«Ш

кол

а №

30»

г. Р

язан

ь

Ряз

. об

л.

Ро

сси

я

МБ

ОУ

«Ш

кол

а №

30»

г. Р

язан

ь

Ряз

. об

л.

Ро

сси

я

МБ

ОУ

«Ш

кол

а №

30»

г. Р

язан

ь

Ряз

. об

л.

Ро

сси

я

МБ

ОУ

«Ш

кол

а №

30»

г. Р

язан

ь

Ряз

. об

л.

Ро

сси

я

МБ

ОУ

«Ш

кол

а №

30»

г. Р

язан

ь

Ряз

. об

л.

Ро

сси

я

МБ

ОУ

«Ш

кол

а №

30»

г. Р

язан

ь

Ряз

. об

л.

Ро

сси

я

МБ

ОУ

«Ш

кол

а №

30»

г. Р

язан

ь

Ряз

. об

л.

Ро

сси

я

МатематикаОкружающий мирРусский язык История Математика Биология Русский языкОбществознание География Биология История Математика

4 5 6

Средний балл за ВПР

Региональное мониторинговое исследование по математике в 8А

Учебный

год

Распределение групп

баллов в % Качество

знаний

Успеваемость Средний балл

«2» «3» «4» «5»

МБОУ

«Школа

№ 30»

г. Рязань

МБОУ

«Школа

№ 30»

г. Рязань

2017-2018 66,6 16,7 - 16,7 16,7 33,4 51,57 2,67 3

2016-2017 47,6 19 23,8 9,5 33,3 52,3 44 2,95 2,73

2015-2016 5 11 56 28 93,3 94,4 72 4,06 3,31

Выводы и рекомендации

Приведенные таблицы показывают низкие результаты учащихся по результатам независимых

мониторинговых исследования по сравнение с городским, региональным и всероссийским уровне.

Особое беспокойство вызывает успеваемость учащихся по предмету «математика».

Возможные причины: наличие большого количества детей с ОВЗ (ЗПР), детей-билингвов и

инофонов (около 50%), снижение интереса к изучаемым предметам, неуверенность в своих знаниях,

слабые знания учащихся.

В течение учебного года проводились анкетирования учащихся с целью выявления отношения

учащихся к учебным предметам, степени удовлетворенности процессом обучения. Результаты анкет

показали удовлетворенность учащихся учебным процессом, интерес к изучаемым предметам,

однако выявили высокий уровень неуверенности в своих силах (23% опрошенных) и тревожности

учащихся при выполнении самостоятельных работ (24%). Около 30% опрошенным отметили, что

не умеют правильно распределить время, 19% - не понимают задания.

Рекомендации:

− на совещания методических объединений учителей предметников рассмотреть вопрос

повышения качества образования и повышения мотивации учащихся и родителей к

обучению; разработать методические рекомендации для проработки тем, вызывающих

постоянные затруднения у учащихся;

− усилить разъяснительную работу среди учащихся и их родителей, направляя и поощряя

сознательный выбор требуемого и необходимого уровня образования и уровня итоговой

аттестации. Выделить следующие направления подготовки: качественное образование

необходимо для успешной жизни в современном обществе; для прикладного использования

в дальнейшей учебе и профессиональной деятельности; как подготовка к творческой работе

различных научных областях;

− учителям-предметникам особое внимание уделять решению практико-ориентированных

заданий и заданий повышенного уровня;

− рассмотреть возможность введения механизмов компенсирующего образования;

− предусмотреть возможность развивающего обучения;

− совершенствование механизмов текущего и рубежного контроля.

Анализ государственной итоговой аттестации 9 класс

за 2017-2018 учебный год

Государственная итоговая аттестация учащихся 9 класса была проведена в соответствии с

Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам

основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки

Российской Федерации от 25 декабря 2013 года № 1394 (последних редакциях), распоряжениями

Министерства образования и управления образования и молодежной политики администрации

города Рязани.

Подготовка к государственной итоговой аттестации шла непрерывно в течение всего

периода обучения. Проводились тренировочные контрольные работы по КИМам. Результаты

работ обсуждались на заседаниях МО, что позволяло более четко спланировать индивидуальную

работу с учащимися. На стенде и сайте образовательной организации для выпускников и

родителей располагался сменный материал подготовки к экзаменам содержащий информацию о

порядке ГИА, сроках экзаменов и консультаций, методические рекомендации, различные

нормативные документы, контакты лиц, курирующих данный вопрос в школе и по городу

Рязани, ссылки на полезные сайты. Проводились занятия по правильному заполнению бланков

при сдаче экзаменов. В учебный план 8 и 9 классов с целью подготовки к экзаменам введены

индивидуально-групповые занятия по русскому языку и математике.

Особое внимание в прошедшем учебном году было уделено работе с неуспевающими и

слабоуспевающими учащимися:

− проводились индивидуальные беседы с учащимися и их родителями в течение всего уч. года;

− проводилась индивидуальная работа на уроках и во внеурочное время (на индивидуально-

групповых занятия);

− задавались индивидуальные домашние задания;

− был организован малый педагогический совет, на котором проводилась индивидуальная

беседа с каждым неуспевающим в присутствии их родителей и педагогов, преподающих в

выпускном классе;

− продолжительность уроков была увеличена с 40 до 45 минут.

По итогам основного периода ГИА:

Всего учащихся 9 класса – 25

Допущены до ГИА – 25,

Получили аттестат об основном общем образовании в основной период – 17,

− из них получили аттестат об основном общем образовании с отличием – 2.

Не получили аттестат в основной период – 8 учащихся, из них получили

− три «2» - 2 учащихся (по математике (2), русскому языку (1), биологии (1) и

географии (2),

− две «2» - 1 учащийся (по математике и географии),

− одну «2» - 5 учащихся (по математике).

Проходили ГИА в форме ОГЭ - 23 учащихся, в форме ГВЭ – 2 учащихся.

Остались на повторное обучение в 9 классе после осенней сессии – 2 учащихся по

результатам ГИА по математике.

Не смотря на принятые меры по подготовке к ГИА, количество выпускников, получивших

неудовлетворительный результат в период основной сессии, остался без изменений.

Комплексная проверка управления надзора и контроля министерства Рязанской области

замечаний не выявила. Однако при беседе с родителями учащихся, получивших

неудовлетворительный результат, выявлено, что основной настрой родителей, и соответственно

их детей, был на то, что выпускники на экзамене смогут списать. Следовательно, в следующем

учебного году особое внимание следует уделить индивидуальной работе с родителями.

Сравнение результатов ГИА по годам обучения

Количество выпускников Учебный год

2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

Всего 19 11 26 25

Допущено до ГИА 19 11 26 25

Получили аттестат

(основной период/осень) 19 11 18/25 17/22

Не получили аттестат

(основной период/осень) - - 8/1 8/2

Получили аттестат с отличием - 1 2 2

Анализ ГИА-9 за 2017-2018 учебный год

(основной период ГИА (без осенней сессии))

№ Название

предмета

Сдавало Кол-

во

«2»

Кол-

во

«3»

Кол-

во

«4»

Кол-

во

«5»

Средний балл № в рейтинге

из

Подтв.

год,

чел/%

Выше

год,

чел/%

Ниже

год,

чел/% Чел. %

школа город

1. Русский язык 25 100 1 9 9 6 3,8 4,16 59/68 14/56 9/36 2/8

2. Математика 25 100 8 7 9 1 3,1 3,73 66/67 9/36 1/4 15/60

3. География 19 76 3 8 6 2 3,4 3,70 55/65 6/32 - 13/68

4. Обществознание 17 68 - 10 6 1 3,5 3,64 48/67 10/59 - 7/41

5. Биология 5 20 1 4 - - 2,8 3,53 66/67 2/40 - 3/60

6. Физика 3 12 - 1 1 1 4,0 3,82 17/61 1/33 - 2/67

Среднее значение по годам обучения

Степень подтверждение годовых отметок по предметам на ГИА

Физика Русский язык Обществознание География Математика Биология

2014-2015 3,6 3,1

2015-2016 3,7 3 3,6 3,8 2,6

2016-2017 3,8 3,2 3,5 3,1 2,5

2017-2018 4 3,8 3,5 3,4 3,1 2,8

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

Русский языкОбществознан

иеМатематика Биология Физика География

Ниже годовой 8 41 60 60 67 68

Выше годовой 9 4 0 0 0

Подтвердили 56 59 36 40 33 32

01020304050607080

Сравнение результатов ГИА по предметам по годам обучения

Название

предмета

Средний балл по годам обучения (ОГЭ)

2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

школа город школа город школа город школа город

Русский язык 3,63 4,18 3,7 4,3 3,8 4,2 3,8 4,16

Математика 3,12 3,68 3,8 3,9 2,9 3,7 3,1 3,7

Физика - - - - - 4,0 3,82

Обществознание - - 3,0 3,6 3,23 3,69 3,5 3,47

География - - 3,6 3,3 3,00 3,74 3,4 3,7

Биология - - 2,6 3,3 3,59 3,55 2,8 3,5

Химия - - 4,0 3,9 5,00 4,23 - -

Английский язык - - - - 4,00 4,38 - -

Сравнение результатов по школе по годам обучения

Выводы и рекомендации:

1. Рассмотреть вопрос выделения дополнительных часов на преподавание учебных предметов,

которые наиболее часто выбирают учащиеся для государственной итоговой аттестации.

2. Поставить на контроль вопрос адекватности выставления отметок учащимся.

3. Уделить особое внимание качеству преподавания учебных предметов «математика» и

«биология».

4. Усилить индивидуальную работу с учащимися и их родителями по вопросу подготовки и ГИА.

5. Усилить работу по повышению профессиональной компетентности учителей.

ФизикаРусский

языкОбществоз

наниеГеография


Биология Химия Английский

2014-2015 3,6 3,1

2015-2016 3,7 3 3,6 3,8 2,6 4

2016-2017 3,8 3,2 3,6 2,9 3 5 4

2017-2018 4 3,8 3,5 3,4 3,1 2,8

0

1

2

3

4

5

6

Трудоустройство выпускников 2017-2018 учебного года

Одной из главных задач, стоящих перед школой и критерием ее работы является

нацеленность на конкурентоспособность выпускников, их трудоустройство по окончании

выпускных классов.

Учебный

год

Количество

выпускников Всего

Получили

аттестат

Поступили в

профессиональные

учебные заведения

В 10

класс

Не

определились

2017-2018 9А класс 25 22 19 3 -

2016-2017 9А класс 26 25 21 4 -

2016-2017 9А класс 11 11 11 - -

2015-2016 9А класс 19 19 17 2 -

Анализ участия в общероссийской олимпиаде школьников за 2018-2019 учебный год

Предмет

Класс

Школьный этап, кол-во призеров/количество

участников Муниципальный этап

5 6 7 8 9 Итого Количество участников Класс Баллы Место Примечание

Русский язык -/1 -/1 1/1 -/1 -/1 1/5

Математика 4/10 -/3 -/2 4/15

Английский язык 1/4 1/1 2/5

Литература -/1 1/1 -/1 -/1 1/4

Экология 6/11 -/6 6/16

Физическая культура 5/6 1/1 2/2 8/9 1 8 42,6 19

Информатика -/10 -/10

Биология -/10 3/9 3/19 1 8 13 25

ИТОГО

по предметам

по учащимся

-/1

-/1

7/27

7/16

10/33

9/28

4/15

4/9

3/7

2/3

24/83

22/54

2

2

ВСЕГО учащихся в

классе 28 29 43 27 15 142 2

% призеров/

%участников -/4 24/59 21/61 15/33 13/20 15/38

При заполнении данной таблицы не учитывались дети с ОВЗ, обучающиеся в классах компенсирующего обучения.

Сравнительная таблица участия учащихся МБОУ «Школа № 30» во всероссийской олимпиаде школьников (по предметам)

Учебный

год

Кол-во

предметов

Школьный этап Муниципальный этап

Достижение,

(место – предмет) Кол-во

участников,

(чел./%)

Кол-во

призеров,

(чел./%)

Кол-во

участников,

(чел./%)

Кол-во

призеров,

(чел./%)

Не приняли

участие

(чел.)

2018-2019 8 83/58,5 24/17 2/1,4 - - 19 – физическая культуры

2017-2018 5 67/49,3 19/14,0 1/1 - - 18 – биология

2016-2017 5 92/68,7 34/25,4 11/8,2 - 2 4 – обществознание

2015-2016 4 32/29,4 18/16,5 2/1,8 - 1 8 – биология

2014-2015 6 36/28,6 16/12,7 4/3,2 - 3 9 – математика

Как видно из таблиц в 2017-2018 учебном году произошло снижение количества учащихся - участников как школьного, так и муниципального

уровней всероссийской олимпиады школьников. Основные причины: удлинение учебного дня за счет увеличения продолжительности урока и перемен

(утомляемость учащихся, посещение учащимися внеурочных занятий в учебных заведениях дополнительного образования во время проведения олимпиад

по графику), а также увеличение количества мероприятий, акций, в которых предлагается принять участие учащимся. Как следствие – проведение

олимпиад переносилось на более поздний срок и их проверка затягивалась (не успевали во время сдать результаты).

В 2018-2019 учебном году по сравнению с прошлым годом повысилось количество детей, участвующих в олимпиадах и количество предметов.

Однако качеству подготовки участников необходимо уделить особое внимание как на уроках, так и во внеурочной деятельности.

Динамика участия детей во внешкольных смотрах, конкурсах и олимпиадах

Учебный

год

Всего детей

в школе

Всего

участвовало

Стали победителями

и призерами, в том

числе нескольких

конкурсов

Всего

побед

из них

международного

уровня

всероссийского

уровня

регионального

уровня

городского

уровня

человек % человек % человек % человек % человек % человек %

2017-2018 438 200 46 75 17 58 43 9,8 7 1,6 25 4,1

2016-2017 418 190 45 80 19 42 13 3 9 2 3 0,7 17 4

2015-2016 366 180 49 73 20 24 10 3 5 1 0 0 9 2

2014-2015 314 170 54 32 10 45 0 0 14 4 1 0 30 10

Рекомендации: в 2018-2019 учебном году усилить работу с одаренными детьми; провести работу с педагогами школы по активизации участия

детей во всероссийской олимпиаде школьников.

Всего по школе в различных внешкольных предметных олимпиадах, смотрах, конкурсах и фестивалях принимало участие около 200 учащихся

(46%); 75 учеников (17%) стали победителями и призерами (в том числе в нескольких конкурсах).

Всего побед – 58, из них:

− 43/9,8% – международного уровня (предметные сетевые конкурсы и олимпиады),

− 7/1,6% – регионального,

− 8/1,8% – городского.

Особые достижения учащихся

В 2018 году продолжилось активное участие учащихся в различных городских, областных и

всероссийских олимпиадах, конкурсах, акциях и фестивалях. Наши дети принимали участие

практически во всех мероприятиях города и области, а также в различных сетевых конкурсах и

олимпиадах. Перечислим некоторые из них.

№ Мероприятие Достижения

1. Общественные чтения «Твои земляки – Герои Советского Союза» среди молодежи

Рязанской области в рамках проекта «Регионы России в Музее Победы» 1 место

2. XII городской конкурс национальных культур «Звезда Надежды 2018» 1 и 2 место

3. Городской конкурс «Рязанский край – душа России», номинация «Умелые ручки» Победители

4. III Межрегиональный открытый фестиваль цыганской культуры «Пламя сердца» Победитель

5. Международный фестиваль-конкурс «Время зажигать звезды» 1 и 2 места

6. Соревнования среди школ Московского района по мини-футболу 1 и 2 места

7. Региональный конкурс «Учитель – профессия дальнего действия на Земле»,

номинация «Учительница первая моя…» 2 место

8. XXI городской фестиваль «Школьный музей», номинация «Люблю тебя, мой край

родной» 2 место

9. Общественные чтения «Твои земляки – Герои Советского Союза» среди молодежи

Рязанской области в рамках проекта «Регионы России в Музее Победы» 2 место

10. Международная олимпиада «Солнечный свет» по биологии 2 место

11. Городской открытый конкурс юных дарований «Цветик-семицветик», номинация

«сольное пение» 2 место

12. Городской конкурс «Экология и мы» 2 место

13. Областной литературно-исторический конкурса «Язык наш – древо жизни на земле» 2 место

14. Региональный фестиваль детско-юношеского творчества «Таланты и поклонники»,

номинация «Хореографическое искусство» 2 место

15. Городской конкурс сочинений учащихся «Берегите всех зверей», номинация

«Бездомные животные» 3 место

16. Межшкольная городская олимпиада «Всезнайка» 3 место

17. Муниципальный конкурс иллюстраций «О времени, о жизни, о себе…»,

посвященный 100-летию со дня рождения А.И. Солженицына 3 место

18. Соревнования среди школ Московского района по волейболу 3 место

19. Международная сетевая «Большая школьная олимпиада» по физике 4 уч. – 1 место,

9 уч. – 2 место,

1 уч. – 3 место

20. Международная сетевая «Большая школьная олимпиада» по математике 6 уч. – 1 место,

14 уч. – 2 место,

7 – уч. – 3 место.

21. Городской конкурс «Звезда надежды», номинация «эстрадное пение» Приз

зрительский

симпатий

22. Просветительские чтения «Крылья России» в рамках президентского проекта

«Гордость Отчизны» Ценный подарок

23. Городской конкурс проектно-исследовательской деятельности «Моя малая Родина» Участник

24. XVI областной фестиваль военно-патриотической песни «Песни Боевого братства» Участники

25. IX городской фестиваль детского творчества «Рождественская радость» Участник

26. VII Рязанский городские научные чтения школьников «Памяти академика И.И.

Срезневского» Участники

27. XVI открытый тематический конкурс-фестиваль, посвященный 80-летию образования

Рязанской области, «Мы ищем таланты» Участники

28. Открытый фестиваль национальных культур «Дружба народов – единство России» Участники

29. VI Всероссийский конкурс интернет-кормушек Участники

30. Ежегодный областной Юнармейский слет Участники

31. Городской конкурс «Птицы родного края» Участники

32. Всероссийский конкурс «Край Рязанской прознаем» Участники

33. Городской конкурс «Весенний экомарафон» Участники

34. Городская природоохранная акция «Столовая для пернатых» Участники

35. Принимают участие в профессиональных концертах известного коллектива Гиля

Ромэн Участники

36. Городская акция «Бессмертный полк» Участники

37. Всероссийская акция «Вахта Памяти» Участники

38. VI городской смотр-конкурс строя и песни среди юнармейских отрядов и часовых

Поста №1 Участники

39. XXIV городской чемпионат по деловым играм среди учащихся 8-х классов «Учимся

предпринимать!»

Активные

участники

Структура управления МБОУ «Школа № 30»

Учредитель

Директор

Заместители директора по УВР

Методический совет

МО учителей начальных классов

МО учителей естественно-

математического цикла

МО учителей гуманитарного цикла

МО классных руководителей

ПМПк Творческие группы

Ученическое самоуправление

(Молодежная дума)

Староста класса

Актив класса

Детские объединения

Заместитель директора по АХР

Технический персонал

Заместитель директора по ДО

Главный бухгалтерЗаведующая канцелярией

Совет школы Педагогический совет

Педагогические кадры

Всего работников – 46 (из них в отпуске по уходу за ребенком – 2),

из них педагогических – 23,

из них внешних совместителей – 1;

Итого по школе – 23 педагога, из них работают

− в 1-4-х классах – 13 человек,

− в 5-9-х классах – 13 человек.

Образование:

− высшее педагогическое – 19 человек (83%),

− среднее профессиональное – 4 (17%);

Категория:

В 2018 году два педагога прошли аттестацию на первую квалификационную категорию.

Итого по школе имеют

− высшую квалификационную категорию – 3 человека (13%),

− первую – 14 (61%),

− аттестованы на соответствие – 5 (22%),

− 1 педагог со стажем работы в данной организации менее 2 лет.

Феминизация педагогических кадров:

− женщин – 22 (96%),

− мужчин – 1 (4%).

Средний педагогический стаж – 23 года.

Средний возраст – 52 года.

Повышение квалификации: согласно графика в течение 2018 года 4 учителя прошли

курсы повышения квалификации, в том числе 2 – по работе с детьми с ОВЗ, и 2 педагога –

переподготовку по специальностям: «Практическая деятельность учителя

логопеда/логопсихолога» и «Практическая деятельность педагога-психолога». На данный

момент все педагоги получили соответствующую профессиональную подготовку.

Имеют государственные и отраслевые награды – 17 (81%), из них:

1 учитель награжден Почетной грамотой Министерства образования Российской Федерации;

1 – Почётной грамотой Министерства образования и науки РФ в рамках Приоритетного

национального проекта «Образование» - победитель конкурса лучших учителей РФ (2007 г.):

5 учителей награждены Почетными грамотами Министерства образования Рязанской области;

Призеры и победители конкурсов педагогического мастерства – 20%.

С каждым годом повышается результативность участия педагогов в конкурсах

профессионального мастерства, в 2018 году учитель нашей школы заняла 2 место в городском

этапе конкурса «Учитель здоровья», так же мы приняли участие в конкурсах «Учитель года»,

«За нравственный подвиг учителя», «Духовное возрождение» и др.

Нужно отметить, что не только педагогический, но и учебно-вспомогательный и

технический персонал принимает активное участие в воспитании детей в духе уважения к

Родине, патриотизма, занимает активную жизненную позицию. Так рабочая по комплексному

обслуживанию и ремонту здания награждена почетным знаком «Родительская доблесть».

Квалифицированные кадры, их опыт работы, любовь к детям и школе позволяют

успешно решать поставленные задачи.

Материально-техническая база

В МБОУ «Школа № 30" действует кабинетная система. 19 учебных кабинетов

укомплектованы необходимыми учебно-наглядными пособиями. Кабинеты биологии, химии,

физики в основном имеют необходимое демонстративное оборудование, оборудование для

выполнения групповых лабораторных занятий. В каждом кабинете есть компьютер, проектор

или телевизор, принтер, имеется выход в сеть интернет. Полностью оборудован современный

компьютерный класс, каждый компьютер имеет доступ в интернет, организован медиацентр с

выходом в интернет и рабочим местом в библиотеке. Кабинет технологии оборудован

швейными машинками, имеется оверлок. В спортивном зале проводится своевременное

обновление спортивного инвентаря и оборудования.

В школе имеются медицинский и прививочные кабинеты, радиорубка (все кабинеты

радиофицированы). Функционирует паспортизированный историко-краеведческий музей

«Память». Актовый зал оборудован современной акустической и осветительной системами. В

школьной столовой установлено современное технологическое оборудование.

В настоящее время учебных целях задействовано следующее оборудование

Название Количество, штук

Компьютер 50

Телевизор 14

Мультимедийный проектор и экран 12

ДВД проигрыватель 4

Документ-камера 3

Магнитофон и музыкальный центр 2

Интерактивная доска 2

Многофункциональное устройство 4

Сканер 4

Принтер монохромный 31

Принтер цветной 3

Музыкальные инструменты 6

Швейная машинка 3

Оверлок 1

Утюг 2

Синтезатор 1

Микшерный пульт 1

Микшерный пульт с усилителем 1

Колонки на 600 Ватт 4

Микрофон 4

В течение всего учебного года проводится пополнение школьной библиотеки новой

литературой, расширяется медиатека. Обеспеченность учебниками составляет 100%.

Компоненты на бумажных носителях:

- общее количество литературы в школьной библиотеке ____7 385____экз.

- количество школьных учебников ____5 185____экз.

- число книг (учебников, брошюр, журналов), приходящихся на одного ученика

__16__экз.

Компоненты на CD и DVD: электронные приложения к учебникам; электронные наглядные

пособия; электронные тренажёры.

Постоянно на контроле администрации школы стоит вопрос соблюдения санитарно-

гигиенических требований и поддержание благоприятного состояния и организации учебно-

воспитательного процесса. Регулярно специалистами СЭС проводились проверки санитарно-

гигиенического состояния школьных помещений, организации горячего питания в школьной

столовой, проведения медицинскими работниками профилактической работы по

предупреждению инфекционных заболеваний путем своевременной вакцинации учащихся и

учителей, а также проведения медицинских осмотров учащихся и учителей по плану. Ежегодно

учебные планы школы обсуждаются на педагогическом совете и соответствуют требованиям

СЭС. При составлении расписания учитываются нормы недельной нагрузки учащихся в

основном отдельных классов в соответствии с учебным расписании, по возможности правило

чередования предметов по циклам с учетом большей шкалы трудности. Но полностью

соблюдать эти нормы не позволяет наличие ограниченного числа преподавателей труда,

физкультуры, ИЗО, музыки, а также использование одного спортивного зала. Проводилась

проверка объема домашнего задания. В основном нет превышения объема домашнего задания,

но часто оно не индивидуализировано, не всегда учитываются индивидуальные особенности

мыслительной деятельности.

Социальные партнеры

Школа активно использует потенциальные образовательные возможности социального

окружения. Социальными партнёрами школы являются:

− 360 авиационный ремонтный завод,

− пантонно-мостового железнодорожного батальона,

− библиотека-филиал № 5 МУК «Централизованной библиотечной системы г. Рязани»,

− областная библиотека им. М. Горького,

− МБОУ ДОД «Детская школа искусств № 9»,

− МБОУ ДОД «Детско-юношеский центр «Звезда»,

− МБУ ДО «Центр детского творчества «Приокский»,

− Городской Центр детского экологического образования,

− Рязанский городской Дворец детского творчества,

− МБОУ «Межшкольный учебный комбинат»,

− центр мониторинга и сопровождения образования г. Рязани,

− рязанский областной институт развития образования,

− рязанский государственный университет им С.А. Есенина,

− торгово-развлекательный центр «М5 МОЛЛ»,

− префектура Московского района города Рязани,

− информационное агентство «Малая Родина»,

− строительный союз «Светлый»,

− Рязанский художественный музей,

− фонд помощи детям «Детские Домики»,

− фонд «Эра красоты»,

− Рязанская митрополия

и др.

Важным моментом управленческой деятельности администрации школы является

проектирование и мониторинг состояния взаимодействия школы с социальным окружением по

следующим видам различным видам деятельности. Всё это существенным образом влияет на

развитие социокультурного образовательного пространства.

Директор МБОУ «Школа № 30» Е.А. Зенкина

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Школа № 30»

390020, город Рязань Телефон: 8(4912)35-68-03

ул. Аллейная, дом 56/66 Факс: 8(4912)35-68-03

E-mail: [email protected]

ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МБОУ «Школа № 30» города Рязани

ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

за 2018 год

№

п/п Показатели

Единица

измерения Результаты

1 Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся человек 451

1.2 Численность учащихся по образовательной программе

начального общего образования человек 266


основного общего образования человек 185


среднего общего образования человек -

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся,

успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной

аттестации, в общей численности учащихся

человек/% 97/26

1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации

выпускников 9 класса по русскому языку балл 3,8

1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации

выпускников 9 класса по математике балл 3,1

1.8 Средний балл единого государственного экзамена

выпускников 11 класса по русскому языку балл -

1.9 Средний балл единого государственного экзамена

выпускников 11 класса по математике балл -

1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9

класса, получивших неудовлетворительные результаты на

государственной итоговой аттестации по русскому языку, в

общей численности выпускников 9 класса

человек/% -


класса, получивших неудовлетворительные результаты на

государственной итоговой аттестации по математике, в

общей численности выпускников 9 класса



класса, получивших результаты ниже установленного

минимального количества баллов единого государственного

экзамена по русскому языку, в общей численности

выпускников 11 класса

человек/% -


класса, получивших результаты ниже установленного

минимального количества баллов единого государственного

экзамена по математике, в общей численности выпускников

11 класса

человек/% -


класса, не получивших аттестаты об основном общем

образовании, в общей численности выпускников 9 класса



класса, не получивших аттестаты о среднем общем человек/% -

mailto:[email protected]

образовании, в общей численности выпускников 11 класса


класса, получивших аттестаты об основном общем

образовании с отличием, в общей численности выпускников

9 класса



класса, получивших аттестаты о среднем общем

образовании с отличием, в общей численности выпускников

11 класса

человек/% -


принявших участие в различных олимпиадах, смотрах,

конкурсах, в общей численности учащихся


1.19 Численность/удельный вес численности учащихся-

победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в

общей численности учащихся, в том числе:


1 Регионального уровня человек/% 7/1,6

2 Федерального уровня человек/% -

3 Международного уровня человек/% 43/9,8


получающих образование с углубленным изучением

отдельных предметов, в общей численности учащихся

человек/% -


получающих образование в рамках профильного обучения, в

общей численности учащихся

человек/% -

1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с

применением дистанционных образовательных технологий,

электронного обучения, в общей численности учащихся

человек/% -

1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках

сетевой формы реализации образовательных программ, в

общей численности учащихся

человек/% -

1.24 Общая численность педагогических работников, в том

числе: человек 23

1.25 Численность/ удельный вес численности педагогических

работников, имеющих высшее образование, в общей

численности педагогических работников


1.26 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих высшее образование педагогической

направленности (профиля), в общей численности

педагогических работников



работников, имеющих среднее профессиональное

образование, в общей численности педагогических

работников



работников, имеющих среднее профессиональное

образование педагогической направленности (профиля), в

общей численности педагогических работников



работников, которым по результатам аттестации присвоена

квалификационная категория, в общей численности

педагогических работников том числе:


1 Высшая человек/% 3/13

2 Первая человек/%

14/61


работников в общей численности педагогических человек/%

работников, педагогический стаж работы которых

составляет

1 До 5 лет человек/% 4/13

2 Свыше 30 лет человек/% 8/35


работников в общей численности педагогических

работников в возрасте до 30 лет

человек/%

1/4


работников в общей численности педагогических

работников в возрасте от 55 лет


1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших за

последние 5 лет повышение

квалификации/профессиональную переподготовку по

профилю педагогической деятельности или иной

осуществляемой в образовательной организации

деятельности, в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников


1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших

повышение квалификации по применению в

образовательном процессе федеральных государственных

образовательных стандартов, в общей численности

педагогических и административно-хозяйственных

работников


2 Инфраструктура

2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося единиц 0,1

2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической

литературы из общего количества единиц хранения

библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на

одного учащегося

единиц 16

2.3 Наличие в образовательной организации системы

электронного документооборота да/нет да

2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да/нет да

2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных

компьютерах или использования персональных

компьютеров

да/нет да

2.4.2 С медиатекой да/нет да

2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания

текстов да/нет да

2.4.4 С выходом в интернет с компьютеров, расположенных в

помещении библиотеки да/нет да

2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов да/нет да

2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым

обеспечена возможность пользоваться широкополосным

Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности

учащихся


2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного

учащегося

м² 4,5

Директор МБОУ «Школа № 30» Е.А. Зенкина

h l q ? l ? a m eЬ : f h h ; k e ? > h

Documents