Hablamos de fracaso cuando un niño no es capaz de alcanzar el nivel del rendimiento medio esperado para su edad y nivel pedagógico; es decir, es cuando el alumno no consigue los objetivos propuestos para su nivel y edad y existe un desaprovechamiento real de sus recursos intelectuales.

El Fracaso escolar limita el adecuado rendimiento del niño ya sea en una o varias áreas, por ejemplo:

Conducta inadecuada con docentes y padres.

Reiteradas repeticiones de ciclos escolares.

Bloqueo en el desarrollo de la lectoescritura y el cálculo.

Esto, inevitablemente suele tener como consecuencia una aptitud negativa ante el aprendizaje. El fracaso escolar también puede darse como consecuencia de las dificultades en el aprendizaje acumuladas por el niño a lo largo de varios cursos, e incluso puede ser un síntoma claro de inadaptación del niño al centro escolar.

Si queremos hallar la causa o causas del fracaso escolar, tendremos que realizar un análisis profundo del niño, a nivel:

Personal Familiar Social Cultural Económico Escolar

Factores sociales y culturales: situaciones arraigadas en el código social y cultura que difieren enormemente con la realidad sociocultural de la escuela. Analfabetismo de los padres.

Factores familiares: engloba todo tipo de impedimento que no permite al niño integrarse en el ámbito escolar. Divorcio de los padres, violencia intrafamiliar, falta de coordinación entre los padres, etc.

Factores físicos o biológicos: cualquier alteración corporal o sensorial que no permita al niño responder a los requerimientos escolares. Retraso mental, hipoacusia, ceguera, mutismo, etc.

Factores conductuales: todo sujeto que padece un desequilibrio o desvío afectivo-emocional que deteriore su conducta y no le permita adaptarse a las normas escolares.

Factores Pedagógicos: podemos hablar de irregularidad escolar, el método de enseñanza, sistema del colegio, técnicas de estudio, masificación en las aulas, falta de motivación, instalaciones inadecuadas o el profesorado.

CONSECUENCIAS

Fracaso escolar

Trastorno de la escolarización

Trastorno de la

personalidad

Condicionamiento escolar negativo

Conductas de abandono

Indisciplina Agitación

Ansiedad Sentimientos de

culpaAgresividad

Trastornos de conducta

Sentimientos de inferioridad

Desvalorización del yo

SOLUCIONES

- Potenciar la relación familia escuela

- Modificación de normas y Modificar el comportamiento inadecuado,

RELACION familia-escuela

Información por parte de los padres sobre el menor.-

Rendimiento académico

Comportamiento.

Hábitos.

Actitud.

Tipo de ayuda.- Modificación curricular, departamento, etc

Plantearse trabajo en equipo (estrategias de intervención para ambos familia-alumno-centro)

Implicación de los padres en el centro.- Reuniones, consejos escolares, talleres, escuelas de padres, reuniones. etc.

*Hablar con nuestro hijo.- Cuales son su metas, sus deseos, sus conflictos, etc.

*Observarlo y escúchelo.- Si tiene agenda, si es organizado, si sabe sus tareas, periodos de exámenes, si se distrae, si piensa solo en jugar, si esta motivado, si no tiene atención, etc.

Como modificar su actitud

*Organización.- Enseñemos a organizarse (agenda, espacio de estudio, libros, cuadernos, mochila, horarios de estudio, preparación, etc)

* Manejo del tiempo.- No esperar al ultimo día para hacer tareas, proyectos, exámenes, etc.

Observación- Si no trae tarea poner algo de refuerzo (lectura, dibujo, cuentas...) a fin de continuar con el horario de estudio

* Fijar prioridades.- Enseñar a fijar prioridades nos mostrara donde asigna el menor su atención. Ejemplo.- Anotar estas en cuadernillo.

*Concentración.- En su espacio no debe existir nada que lo distraiga (juegos, Internet, móviles, música, tv) Crear un “Espacio limpio”

* Motivación.- Relacionar las materias con lo que le gusta, interesarse por su evolución, estimularlo, evitar descalificar, objetivos paso a paso y celebrarlos.

* Otras ayudas.- Talleres de técnicas de estudio, academias, etc.