العزيز عبد الملك جامعةالمنزلي االقتصاد كلية

التربوي المنزلي االقتصاد قسم

الميداني التدريب دليلهـ1429 الثاني الدراسي الفصل

بالجامعة التربوي اإلعداد بين الوصل حلقة هو الميداني التدريب إن الجامعية الطالبة إعداد يتم خالله من والذي العام التعليم ومدارس إعدادا

لالقتصاد كمعلمة مهمتها أداء من يمكنها بما منهينا و أكاديميا و ثقافيابكفاءة. الثانوية المتوسطة المرحلة في المنزلي

المنزلي االقتصاد لطالبات الميداني التدريب فترة تكون وسوف معلمة أدوار على الطالبة/المعلمة فيه تتدرب واحدا دراسيا فصال التربوي الطالبة/المعلمة والثانوية. وتتدرج المتوسطة المرحلة في المنزلي االقتصاد

الجزئي التدريس ثم بالمشاهدة فتبدأ الميداني، التدريب مراحل في التدريب مراحل الكامل. وتستغرق بالتدريس وتنتهي زميالتها مع بالتعاون

وانتهاء األحد من ابتداء األسبوع في أيام4 الجدول( بواقع )أنظر أسبوعا11 باألربعاء المتعاونة. بالمدرسة المتبع الرسمي للدوام وفقا

مشرفات قبل من الطالبات/المعلمات على اإلشراف يتم وسوف االقتصاد معلمة على الرابع اليوم إشراف عبء ويقع أيام،3 لمدة الجامعةالمتعاونة. )تدبير/ تفصيل( بالمدرسة المنزلي على المتعاونة المعلمة ومهام مستويات تحديد تم البناء للتواصل وتحقيقا

الميداني التدريب فترة مدار يلي: لما وفقاالالمنهجية. األنشطة على االشراف.1الطالبة/المعلمة. حضور متابعة.2المدرسة. بقوانين الطالبة/المعلمة التزام مدى على اإلشراف.3واألدوات. واألجهزة الطلبات توفير في الطالبة/المعلمة مساعدة.4الجامعة. مشرفات مع التواصل.5

1

المشكالت لمناقشة الطالبات مع فردية/جماعية اجتماعات عقد.6تواجههن. التي والمواقف

المرفق. التقييم لنظام وفقا الطالبة/المعلمة تقييم.7

2

معلومات عن مشرفات الجامعة: عبيدالله د.إيناسالمشرفات

سروربوقس محمد أ.يسرى

" الثالث-غرفة الزهراء-الدورالمكتب رقم224"

" الثالث-غرفة الزهراء-الدور222"

63751 تحويلة695200هاتف0552018309

63155 تحويلة64000000555524021

9:30-8:00 األحدالمكتبية الساعات11:00-8:00 الثالثاء

11:00-9:00 واإلثنين السبت

isoroor@kau.edu.say_bogis@ hotmail.comااللكتروني البريدwww.kau.edu.sa/isoroorwww.kau.edu.sa/ybogasالكتروني موقع

الميداني: التدريب مقرر توصيف ومسؤوليات منه والغرض الميداني التدريب نظام معرفة إلى المقرر هذا يتعرضــات ــة/المعلمة وواجب ــاء الطالب ــدريب أثن ــداني الت التدريســية المواقف ومناقشة المي

ــتي والمشــكالت ــدريب مع عليها التغلب وكيفية تواجهها ال ــدريس الفعلي الت بواقع للت الوسائل وإنتاج للتدريس التخطيط مهارات على خاللها تتدرب األسبوع في أيام أربعة

والتقــييم، التــدريس طــرق على تــدريبها مع التعليمي الموقف يتطلبها الــتي التعليميةالتقييم. وطرق بأساليب وإلمامها المدرسة في وزميالتها تلميذاتها مع وتفاعلها

المقرر: أهداف1). \ والالصفية الصفية األنشطة وممارسة حول المعلمة الطالبة خبرات تنمية2) \ مهارات من يتطلبه وما الصفي التدريس ممارسة على المعلمة الطالبة تدريب

. وتنفيذية تخطيطيةالمدرسة (3 منسوبي وأدوار المدرسية البيئة لطبيعة الدقيقة المالحظة مهارة تنمية

. العمل وقوانين4) \ حدوثها المتوقع والمشاكل الصفية اإلدارة حول المعلمة الطالبة معلومات زيادة

. عليها التغلب وكيفية المدرسية البيئة فيالعمرية (5 الفئة ورغبات واتجاهات وميول بخصائص المعرفية الطالبة حصيلة إثراء

للتلميذات. أهداف (6 من تشمله وما الميدان واقع من المنزلي االقتصاد بمناهج اإللمام

تقييم وأساليب تعليمية وأنشطة تدريس وطرق تعليمية ووسائل ومحتوى

. تطويرها وإمكانية بالمدارس والمتوفرةوالمرونة (7 والتروي الموضوعية و االستطالع وحب كالدقة العلمية االتجاهات تدعيم

وغيرها.المدرسي (8 والجدول المختلفة المدرسية السجالت حول خبرات اكتساب

. للمقرر السنوي والتخطيط

3

تلميذات (9 من حولها من وبين بينها العالقة وحدود وواجباتها المعلمة حقوق إدراك

. ومشرفات ومعلماتوأسلوب (10 اإلبداعي التفكير ومهارات واالجتماعي الفكري التواصل مهارات تنمية

. المشكالت حلاالتجاهات (11 وتعزيز اإلسالمية التوجيهات على القائمة المهنة أخالقيات تنمية

. المنزلي االقتصاد تدريس مهنة نحو االيجابيةالجامعة (12 مشرفة من والمالحظات النقد وتقبل التربوي السلوك ممارسة

. والزميالت والمعلمات13). التعليم لمهنة واإلداري الوظيفي التسلسل احترام

4

الحضور: قوانين : الغياب لخطة وفقا التدريب أيام لجميع التام بالحضور االلتزام الطالبة/المعلمة من المتوقع الله، سمح ال األقارب أحد وفاة حالة الشديد، )كالمرض الطارئة الحاالت في إال القسم،

الجامعة مشرفة إبالغ /المعلمة الطالبة على الحالة هذه وغيرها...(. في اضراري، سفر الطارئة الحاالت غير لسبب المفاجيء الغياب أن اإلمكان. كما قدر كافية زمنية بفترة

التالية: االجراءات تتبع سوف حدوثه حالة تماما. وفي مقبول غيرحصة بتــدريس الطالبــة/المعلمة تكليف طــارىء( يســتلزم عــذر )بــدون األول الغياب

للزميالت. الحصص عدد متوسط عن إضافيةالتدريب لطالبات ضوئي عرض بإعداد /المعلمة الطالبة تكليف يستلزم الثاني الغياب

المشرفة. مع بالتنسيقمشــرفة )الطالبــة/المعلمــة، ثالثي اجتمــاع عقد يتم مــرتين من ألكثر الغياب حالة في

الغياب. بشأن قرار واتخاذ الوضع القسم( لدراسة رئيسة الجامعة،

: الموعد في الحضور التدريب أيام لجميع واالنصراف الحضور بمواعيد االلتزام الطالبة/ المعلمة من المتوقع

مع التنسيق بعد الخاصة الحاالت في أو الطارئة الحاالت في إال المدرسة لقوانين وفقاالمدرسة. معلمة أو الجامعة مشرفة

اإلجراءات تتبع سوف دقائق10-5 من أكثر للحضور المحدد الموعد عن التأخير حالة فيالتالية:

ــاخير حالة في ــثر الت ــرتين من اك ــة/المعلمة على يتعين م ــديم الطالب ــابي تقرير تق كت ملف في والتعهد التقرير من )صــورة الــوقت على بالمحافظة وتعهد التــأخير بأسباب

الطالبة/المعلمة(.ــأخير حالة في ــثر الت ــة/المعلمة تقــدم مــرات ثالث من ألك ــابي تقرير الطالب وتعهد كت

الغياب. قانون من األول البند تطبيق إلى إضافة

الميداني: التدريب ملف متطلباتالتخصــص، الجــامعي، الــرقم الطالبة، اسم المقرر، )اسم على تحتوي للملف مقدمة

العام(.للطالبة. الذاتية السيرةــات معرفية خريطة و الملف لمحتويـــات فهـــرس ــتين للمحتويـ المتوســـطة للمرحلـ

والثانوية.الثانوية. للمرحلة زمني تقويموالثانوية. المتوسطة للمرحلة التربية وزارة أهدافالعام. التعليم في المنزلي االقتصاد أهدافالله. مع عهدياليوم". درسي حضر "من قائمةالمدرسة. قوانينالميداني. للتدريب والغياب الحضور قوانينالمدرسية. البيئة قائمةالالمنهجية. بالمساهمات بيانالمشاهدة. أسبوع تقريراليومية. الدروس تحضيراتالمتوسطة. المرحلة تقييمالثانوية. المرحلة تقييمنصائح وسلبيات، إيجابيات االمكانيات، الحضور، المكان، )الهدف، المعرض عن تقرير

...(. للمستقبلللتأمالت( المقترحة األسئلة قائمة )انظري أسبوعية تأمالت

5

المتوسطة المرحلتين في التدريب من االنتهاء بعد الطالبة لتأمالت مطبوعة صفحتان والثانوية.

المراجع. قائمة

6

الدرجات: توزيع على موزعة درجة100 هي الميــداني التــدريب لمــادة اكتســابها المتوقع النهائية الدرجة

التالي: النحو من لكل المتعاونــات % للمعلمــات7 بواقع المتعاونة للمدارس النهائية الدرجة من14%

)وفقا التدريسي األداء على النســـبة هـــذه توزيع والثانويـــة. ويتم المتوســـطة المرحلةــوذج ــطة للنمـ ــق( واألنشـ ــفية المرفـ ــلوكيات والمواظبة الالصـ المدرسة قبل من والسـ. المتعاونة

التالية: التقييم بنود على موزعة الجامعة لمشرفات النهائية الدرجة من86%

التقييم بنودالمدرسة معلمة تقييمالمشاهدة أسبوع تقرير

المدرسية البيئة نموذجالتحضيرات

المقرر ملفالتدريسي األداء

األسبوعية التأمالتبالوقت االلتزام

المعرضوالثانوية المتوسطة للمرحلة النهاية التقارير

المدرسة بقوانين االلتزامواالنصراف بالحضور االلتزام

المناسب بالزي االلتزام في الالمنهجية األنشطة في المساهمة

المدرسةالمستجدة بالتكليفات االهتمام

الزميالت مع التعاون

الميدانيالجدول الزمني للتدريب مالحظاتالتدريبية الممارساتاألسبوع

الجامعة في المادة أستاذة مع لقاء1 مع التنسيق بعد المشاهدة مرحلة بدء2

المتعاونة المدرسةالجامعة في المادة أستاذة مع لقاء

المشاهدة مرحلة تابع3المتوسطة للمرحلة الفعلي التدريس بدء4المتوسطة للمرحلة الفعلي التدريس تابع5المتوسطة للمرحلة الفعلي التدريس تابع6المتوسطة للمرحلة الفعلي التدريس تابع7 لقاء + الثانوية للمرحلة الفعلي التدريس بدء8

الجامعة في المادة أستاذة معالثانوية للمرحلة الفعلي التدريس تابع9الثانوية للمرحلة الفعلي التدريس تابع10الثانوية للمرحلة الفعلي التدريس تابع11 + الثانوية للمرحلة الفعلي التدريس انهاء12

المعرض مشروع

7

8

ميداني تدريب مقرر 435HDEمخططالثاني الدراسي هـ1429الفصل

رقم 1نموذج

الله مع عهدي

.... أن على الله أعاهد فإني أجيال ومعلمة مسلمة ألننيبإذن سينجح والذي الميداني التدريب فترة خالل مربية كمعلمة بمسئولياتي ألتزم

زميالتي. وتعاون بمجهودي ثم وتوفيقه اللهمعهن. التعامل في وإيجابية اإلمكان، قدر زميالتي مع ومتعاونة مبادرة أكونتلميــذات أو المعلمة أو المشــرفة على ســواء تعــامالتي جميع في بــالوقت ألــتزم

المدرسة.قــادرة الحصــة( ألنــني وقت االنصــراف، )الحضــور، مواعيــدي في منضبطة أكون

إلي. الموكلة المسؤولية تحمل علىأنتمي الــتي التربوية المؤسسة لقوانين مناسب الخارجي ومظهري سلوكي يكون

إليها.شخصيتهن. وتطوير فكرهن بناء بهدف تربوي بأسلوب طالباتي مع أتعاملراق. بأسلوب وزميالتي المادة ومعلمة مشرفتي مع أتعاملبذاتي. والرقي نفسي تطوير إلى أسعى متطلعة إنسانة أكونخبراتي من أجعل به. ينتفع علمارحب. بصدر اآلخرين نقد أتقبل

الله مع عهدي توقيع

........................... االسم

......................... التوقيع

........................... التاريخ

9

العزيز عبد الملك جامعةالمنزلي االقتصاد كلية

التربوي المنزلي االقتصاد قسم

ميداني تدريب مقرر 435HDEمخطط

الثاني الدراسي هـ1429الفصلرقم 2نموذج

المشاهدة أسبوع تقرير

: التالية المحاور يشمل كتابي تقرير إعداد الرجاء المشاهدة أسبوع من انتهائك بعد

ومكانها. الزيارة وتاريخ زيارتها تمت التي الفصولدرس. كل عن ومالحظاتك الدروس مواضيعبمالحظته. تقومين الذي للفصل المعلمة/التلميذات شعور عن توقعاتكاألسبوع. هذا شعوركواجهتك. التي والمعوقات المشاهدة أسبوع من استفادتك مدىواقتراحات. عامة مالحظات

10

العزيز عبد الملك جامعةالمنزلي االقتصاد كلية

التربوي المنزلي االقتصاد قسم

ميداني تدريب مقرر 435HDEمخططالثاني الدراسي هـ1429الفصل

رقم 3نموذج

المدرسية البيئة قائمة المهني. وعليه نموك في كبير أثر له التالية بالبنود المتعلقة الخبرات بعض اكتساب إن

عنها: ومالحظاتك خبراتك وتدوين البنود هذه حول المعرفية حصيلتك بإثراء التكرم نرجو

خبراتك/مالحظاتكالبنوداإلداري الهيكل

بأسماء للمدرسة المسئوالت

)المديرة،المشرفة المساعدة، االجتماعية،.المراقبات(

المديرة، مهام المشرفة المساعدة، االجتماعية،

.والمراقبات

المدرسة قوانين .

اإلخالء قوانين مخارج و بالمدرسة بها الطوريء .

المدرسة مكتبة .

العامة التجهيزات )قائمة التدبير لغرفة

واألجهزة األدوات .وعددها(

العامة التجهيزات التفصيل لغرفة األدوات )قائمة

وعددها( واألجهزة .

11

العزيز عبد الملك جامعةالمنزلي االقتصاد كلية

التربوي المنزلي االقتصاد قسم

العامة التجهيزات الدراسية للفصول .

واألجهزة الوسائل المتوفرة التعليمية

واسم المدرسة لدى المسئولة المعلمة االستعارة وطريقة .

في الطالبات عدد الفصول تقريبا .

معلمات وأسماء عدد والتفصيل التدبير .

توزيع طريقة الخاصة الدرجات والتفصيل بالتدبير .

المخصص المكان التدريب لطالبات

بالمدرسة الميداني .األعمال عرض مكان

.بالمدرسةالحضور أوقات

.واالنصراف

الخاصة االجتماعات .بالمعلمات

األنشطة جدول .الالمنهجية

الخاصة المناسبات .بالمدرسة

أو بنشاط المشاركة المنهجي أكثر

أوقاتها، )طبيعتها، المشاركة، إمكانية

12

للمشاركة( توجيهات .

المواد حصص حضور .األخرى

....أخرى

ميداني تدريب مقرر 435HDEمخططالثاني الدراسي هـ1429الفصل

رقم 4نموذج

األسبوعية التأمالت اختيار الرجاء التدريسي، بأدائك المحيطة والبيئية واالجتماعية النفسية للظروف وفقاحولها: تأمالتك وإبداء التالية األسئلة أحد

الكبيرة؟ األعداد في للتحكم الدراسي الفصل المتعاونة المعلمة نظمت كيفسابقة؟ لتعليمات/قوانين للتلميح المتعاونة المعلمة تستخدمها التي الطرق ماهيمجموعات؟ إلى الطالبات تقسيم تم كيفمن وليست المتعاونة المعلمة بها تقوم التي المسئوليات أو األنشطة بعض ماهي

/ المعلمة؟ الطالبة اختصاص؟ عليها إليها/ االتفاق التوصل تم وكيف الصفية القوانين ماهيولماذا؟ االهتمام/ التحكم/ التوجيه؟ من لمزيد يحتجن الالتي الطالبات هن منالنموذج؟ هذا إلى االنتماء يمكنك وكيف الدراسي للفصل العام الروتين ماهوالفصل في تغييرها يمكن ال التي الطرق/االستراتيجيات/اإلجراءات/القوانين ماهي

الدراسي؟المدرسة؟ في الحالي دورك عن شعورك ماهوالمتعاونة؟ بالمعلمة عالقتك لتعزيز به تقومي أن يمكن لما تصورك ماهوأفضل: تعلم لتحقيق الدراسي الفصل في تغيرها يمكن التالية العناصر من أي

التقويم،....( األنشطة، الصفي، التفاعل الطالبات، جلوس أماكن الدرس، )محتوىأمثلة؟ ذكر مع التغيير كيفية ووضحي اثنين عن يقل ماال اختاري

هذا هو فما ما، بشيء اليوم/ األسبوع لهذا التدريسي أدائك تشبيه منك طلب إذا غيره؟ دون اخترته ولماذا الشيء؟

تحقيقها؟ تم وكيف لدرسك حددتها التي األهداف هي مااليوم؟ درسك في الطالبات تعلم قومت كيفالصغيرة، التدريس: المجموعات عملية في لك األفضل/ األنسب الطريقة هي ما

لماذا؟ المناقشة؟ المحاضرة، التعاوني، التعلمالتخرج؟ بعد الفعلي تدريسك بداية في جزء أصعب حول توقعاتك هي ما20 لمدة المهنة في تستمرين ويجعلك التدريس لمهنة جذبك الذي الشيء هو ما

سنة؟الرد هو فما لديك القوة عوامل أهم )تدبير/ تفصيل( عن المادة معلمة سئلت إذا

نظرك؟ وجهة من المتوقعاقتصاد كمعلمة عملك تباشرين عندما الدراسة من األول اليوم في ستفعلين ماذا

تربوي؟ منزليالجامعة/ المعلمة زميلتك/ مشرفة غضب تثير أن يمكن التي المواقف أحد اختاري

معها؟ التعامل كيفية المتعاونة/ طالباتك/ ووضحيالميداني؟ التدريب بدء قبل الجامعة في اكتسبتها أنك لو تتمنين التي الخبرة هي ما

13

العزيز عبد الملك جامعةالمنزلي االقتصاد كلية

التربوي المنزلي االقتصاد قسم

طالباتك مع مختلفة العالقة هذه تكون أن تتوقعين وكيف بطالباتك؟ عالقتك هي ما عملك؟ تباشرين عندما

المدرسة؟ وإداريات بمعلمات عالقتك طبيعة هي ماالتدريب؟ فترة خالل إيجابية لتبقي نفسك مساعدة يمكنك كيفوأكثر ومعرفة خبرة أكثر تجعلك التي اإلضافية الجامعية المواد هي ما سلك في طلبا

التدريس؟مغايرة؟ بصورة تقديمه يمكن كيف آخر، لفصل الدرس إلعادة الفرصة لك أتيحت لوالتدريسي؟ أدائك في تطويره تنوين الذي ماواذكري الميداني، التدريب أثناء لها تعرضت التي التربوية المواقف أحد اختاري

لعالجها؟ المختلفة الطرق

14

ميداني تدريب مقرر 435HDEمخططالثاني الدراسي هـ1429الفصل

رقم 5نموذج

اليوم درسي حضر من

على وحصلت اليوم درسك حضر من جميع أمام عالمة وضع مالحظة: الرجاء منه مرتدة تغذية .

فقط الحضور حالة في عالمة وضعي .

الخامسالرابعالثالثالثانياألول الحضور معدل

الحصص12341234123412341234

مشرفةالجامعة د.إيناسسرور

مشرفةالجامعة

أ.يسرى بوقس

معلمةالتفصيل

التدبير معلمة

الزميالت........

15

العزيز عبد الملك جامعةالمنزلي االقتصاد كلية

التربوي المنزلي االقتصاد قسم

ميداني تدريب مقرر 435HDEمخططالثاني الدراسي هـ1429الفصل

رقم 6نموذج

الميداني التدريب طالبات معرض

المعرض من العام الهدف :التخطيطية المهارات يعكس معرض وإخراج تصميم على الطالبة/المعلمة تدريب

مختارة. لدروس والتنفيذيةالمهنية. بالهوية اإلحساس و بالنفس الثقة تنميةالغير. مع والتواصل الجماعي العمل مهارات تنميةوالنقدي. اإلبداعي التفكير مهارات ممارسةالطالبة/المعلمة. انجازات توثيقالميداني. التدريب فترة خالل وتلميذاتها الطالبة/المعلمة إنتاج عرض

المعرض تقييم بنود :

المعرض. إقامة من الهدف تحديدالميداني. التدريب في يوم أول من للمعرض المسبق التخطيطوحدة. لكل الرئيسية بالعناوين المعرض تزويدالمدركات، األهداف، الوحدة/الدرس، تشمل:عنوان دروس( متكاملة3) عرض

المراجع، قائمة التقييم، أساليب تعليمية، أنشطة تدريس، وسائل/طرق التعميمات، الطالبات إنتاج من نماذج مدعمة، صور أو العملي البيان في الطالب/المعلمة إنتاج

صور...الخ. حية، نماذج الكتاب، تدريبات عمل، كأوراقالمعرض قبل بالجامعة التدريس هيئة وأعضاء المدرسة وإداريات معلمات دعوة

كاف. بوقتالمعرض. عن تقرير

16

العزيز عبد الملك جامعةالمنزلي االقتصاد كلية

التربوي المنزلي االقتصاد قسم

ميداني تدريب مقرر 435HDEمخططالثاني الدراسي هـ1429الفصل

رقم 7نموذج

هامة مراجع

تواجده مكانالنشر دارالمؤلف اسمالكتاب اسمم12345689101112131415

هامة إنترنت مواقع

الموقع عنوانالموقع اسمم12345689101

17

العزيز عبد الملك جامعةالمنزلي االقتصاد كلية

التربوي المنزلي االقتصاد قسم

112

18